中華傳統美德教育活動(dòng)方案(8篇)
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，我們需要事先制定方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。方案應該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的中華傳統美德教育活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中華傳統美德教育活動(dòng)方案1
為了貫徹落實(shí)《懷集縣教育局關(guān)于開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統文化“知行合一”教育活動(dòng)的通知》精神，確保中華優(yōu)秀傳統文化教育的育人成效，我校就開(kāi)展經(jīng)典文化“知行合一”教育活動(dòng)，特制訂計劃。
學(xué)校一直很重視優(yōu)秀傳統文化教育，將開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統文化“知行合一”教育活動(dòng)作為重點(diǎn)工作之一，貫穿于學(xué)生日常學(xué)習、生活的各個(gè)環(huán)節。使學(xué)生既懂得經(jīng)典句章的道理，也學(xué)會(huì )運用于現實(shí)生活和學(xué)習的社會(huì )實(shí)踐之中。
一、課堂融入和滲透優(yōu)秀傳統文化內容
開(kāi)展“知行合一”的教育實(shí)踐活動(dòng)，提高傳統文化課堂教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)設傳統文化教育的專(zhuān)門(mén)課程，并努力讓學(xué)生熟讀背誦經(jīng)典中的章（句），引導學(xué)生“與經(jīng)典同行”，知行合一；要把優(yōu)秀傳統文化內容滲透到所有學(xué)科教學(xué)，強化其他課程的融入和滲透，并結合當前德育內容，以弘揚愛(ài)國主義精神為核心，以家國情懷教育、社會(huì )關(guān)愛(ài)教育和人格修養教育為重點(diǎn)，著(zhù)力培養高尚品質(zhì)，汲取圣賢智慧，提高人文素養，鑄造健康人格。
二、班級懸掛經(jīng)典名句，強化認知，悟出道理，并運用于學(xué)習和生活的實(shí)踐之中。
在班級開(kāi)展“知行合一”的教育實(shí)踐活動(dòng)，就是引導學(xué)生精確理解經(jīng)典名句的深刻含義，并把它運用在學(xué)習和生活的社會(huì )實(shí)踐之中，把中華文化經(jīng)典中體現社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的美德智慧融入社會(huì )生活，引導學(xué)生在實(shí)踐中感知、領(lǐng)悟經(jīng)典的'要義，形成良好的行為習慣，營(yíng)造和諧的校園氛圍和家校關(guān)系。例如把“己所不欲勿施于人”、“溫故而知新，可以為師矣”的等經(jīng)典名句，讓學(xué)生理解其精確含義，并在社會(huì )實(shí)踐中實(shí)施踐行，達到“知行合一”的境界。
三、積極參加教育局組織的征文活動(dòng)
1、3月下旬，宣傳發(fā)動(dòng)各班級學(xué)生，以“與經(jīng)典同行”為主題，寫(xiě)一篇學(xué)習傳統經(jīng)典感悟的作文。
2、4月中旬，學(xué)校各年級組織初賽、初評。各年級評出：一等獎3篇，二等獎10篇，三等獎20篇。4月23日前，學(xué)校評出3篇優(yōu)秀作品上送教育局參加復評。
四、組織學(xué)生參加“與經(jīng)典同行”中華傳統文化經(jīng)典學(xué)習手抄報比賽活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：4月下旬——6月中旬。
4月下旬。宣傳發(fā)動(dòng)學(xué)生參加“與經(jīng)典同行”中華傳統文化經(jīng)典學(xué)習手抄報比賽活動(dòng)；6月上旬作品評選，各班選出3—5優(yōu)秀作品；6月中旬，舉辦優(yōu)秀作品展覽。
五、開(kāi)展尊老愛(ài)老、孝敬父母活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：7月—10月
1、暑假期間，組織學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，以“我為父母來(lái)分憂(yōu)”為主題的孝敬父母活動(dòng)；體會(huì )“能溫席，小黃香”的等典故的深刻含義。在9月，走訪(fǎng)村委會(huì )，由村委會(huì )和群眾推薦，尋找孝敬父母的好學(xué)生。
2、重陽(yáng)敬老活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì )“老吾老以及人之老”等敬老名句的深刻含義。重陽(yáng)節期間，學(xué)校舉行“尊老敬老”活動(dòng)，組織學(xué)生到懷城鎮敬老院進(jìn)行系列的尊老敬老活動(dòng)，如為老人打掃房間衛生、與老人談心等活動(dòng)，培養尊老愛(ài)老的優(yōu)良傳統思想，構建和諧家庭和社會(huì )。
六、開(kāi)展班級的“我與經(jīng)典同行”的故事表演比賽
比賽時(shí)間：11月—12月。
1、11月初準備階段，以經(jīng)典名句與小故事結合，創(chuàng )新自編，進(jìn)行表演。以班級為單位進(jìn)行初賽，每班選出一個(gè)優(yōu)秀節目參加學(xué)校的復賽。
2、12月中旬進(jìn)行復賽，挑選1—2個(gè)節目作為元旦文藝晚會(huì )的表演節目。
我們學(xué)習中華優(yōu)秀傳統文化，需要身體力行，知行合一。沒(méi)有行動(dòng)就不能稱(chēng)其為真正認識。只有去實(shí)踐了，你才擁有這個(gè)知識，不去做，即使你看多少書(shū)，學(xué)多少理論，也無(wú)法真正獲得這個(gè)知識。教師正確引導學(xué)生在實(shí)踐中感知、領(lǐng)悟經(jīng)典的要義；完善學(xué)生行為準則，形成良好的行為習慣，營(yíng)造和諧的校園氛圍和家校關(guān)系，傳播主流價(jià)值，增強學(xué)生的文化認同感和歸屬感；著(zhù)力培養學(xué)生的高尚品質(zhì)，提高人文素養，鑄造健康人格。
中華傳統美德教育活動(dòng)方案2
活動(dòng)時(shí)間：
5月28日下午4：20~5：00
地點(diǎn)：
幼兒園大操場(chǎng)
人員安排：
主持：胡文靜
錄音：胡文靜李丹靈
音響：禤小珠
活動(dòng)目標：
1.以幼為本，營(yíng)造優(yōu)雅的禮儀氛圍，傳承中國文化。
2.深化《古詩(shī)成語(yǔ)》、《弟子規》等經(jīng)典誦讀，使圣賢之書(shū)響徹家園內外。
3.孩子、家長(cháng)與老師一起載歌載舞，讓孩子感受節日快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程；
1.隨著(zhù)優(yōu)美的古箏音樂(lè )幼兒慢步進(jìn)場(chǎng)
形式：男孩牽女孩的手進(jìn)場(chǎng)，圍成圓圈，開(kāi)展禮儀表演
幼兒相互有禮貌地說(shuō)你好！男孩請女孩坐圓凳，女孩說(shuō)謝謝！
2.幼兒表演《古詩(shī)聯(lián)唱》
第一首：《靜夜思》由男孩站起來(lái)表演，女孩坐圓凳表演。
第二首：《春曉》由女孩站起來(lái)表演，男孩坐圓凳表演。
第三首：《憫農》由男孩站起來(lái)表演，女孩坐圓凳表演。
第四首：《相思》由女孩站起來(lái)表演，男孩坐圓凳表演。
3.古詩(shī)、成語(yǔ)記憶操的表演
形式：隨著(zhù)優(yōu)美的古箏音樂(lè )，幼兒從圓圈走成四路中隊
內容一：古詩(shī)《江上漁者》、《梅花》、《小池》、《贈汪倫》
內容二：成語(yǔ)由“床”字引出的成語(yǔ)到由“霜”字引出的成語(yǔ)
4.幼兒進(jìn)行《弟子規》的'朗誦，以及根據相應的禮儀規范進(jìn)行情景表演
形式：《弟子規》—入則孝誦讀+情境表演+出則悌+情境表演
5.家長(cháng)圈內表演古詩(shī)《烏衣巷》，幼兒圍圈做動(dòng)作
形式：邀請10位家長(cháng)穿著(zhù)旗袍，拿著(zhù)中國傳統雨傘表演古詩(shī)《烏衣巷》
6.親子活動(dòng)《司馬光砸缸》表演
7.結束活動(dòng)
隨著(zhù)優(yōu)美的古箏音樂(lè )，男孩牽女孩的手走圈做簡(jiǎn)單動(dòng)作，并有序離開(kāi)活動(dòng)現場(chǎng)回教室，家長(cháng)表演人員隨后
中華傳統美德教育活動(dòng)方案3
一、指導思想
引導廣大中小學(xué)生了解中華民族的文明歷史和優(yōu)秀傳統美德，繼承黨的光榮革命傳統，積極踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)將個(gè)人理想和祖國發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，為實(shí)現中國夢(mèng)而不斷奮斗，努力成長(cháng)為社會(huì )主義建設者和接班人。
二、活動(dòng)主題
“少年傳承中華傳統美德”主旨在通過(guò)幼兒故事講述的方式提高幼兒語(yǔ)言、肢體表達能力，引導他們學(xué)習了解中華傳統美德，感受體驗中華傳統文化的精髓和魅力，并從中汲取營(yíng)養，自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
三、活動(dòng)時(shí)間
10月。
四、參加對象
中、大班全體幼兒及家長(cháng)（中心+東六）
五、活動(dòng)內容
各班可采取多種形式，通過(guò)幼兒故事講述“弘揚中國傳統美德”，提高幼兒的表達能力，引導幼兒學(xué)習、理解中國傳統美德。
六、組織領(lǐng)導及活動(dòng)要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，加強領(lǐng)導。
“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動(dòng)是20xx年幼兒園德育工作的重要組成部分，各班要高度重視并加強對系列活動(dòng)的組織與協(xié)調，形成{}“學(xué)校主抓、幼兒參與、家長(cháng)支持”的濃厚氛圍。
�。ǘ┳⒅貙�，嚴格把關(guān)。
各班要認真審核、嚴格把關(guān)，確保申報作品能夠展示中華優(yōu)秀傳統美德、革命傳統和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的內容，做到作品主題鮮明，思想觀(guān)點(diǎn)正確，內容健康向上，上報的`作品能代表本班水平。
�。ㄈ⿵V泛宣傳，營(yíng)造氛圍。
各班要廣泛利用主題墻、宣傳欄、校園網(wǎng)、微博、微信、學(xué)校公眾號，對“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動(dòng)和各班活動(dòng)開(kāi)展情況持續宣傳報道，營(yíng)造濃厚氛圍。
�。ㄋ模┓e極參加，層層發(fā)動(dòng)。
各班要主動(dòng)搭建平臺，鼓勵學(xué)生積極參與系列活動(dòng)。組織教師對專(zhuān)題活動(dòng)進(jìn)行評選，激發(fā)幼兒及家長(cháng)的興趣和參與的積極性，并按照參賽要求，按時(shí)上報學(xué)生作品參與學(xué)校評比。
七、賽事說(shuō)明。
1.本次比賽分為初賽和決賽，各班在班舉行初賽“人人皆參與，班班廣講述”時(shí)間自定。各班從初賽中選出1-2名初賽選手參加決賽，決賽地點(diǎn)實(shí)在小河中心幼兒園一樓多功能廳。
2.本次決賽活動(dòng)由專(zhuān)家評委現場(chǎng)打分，依照得分情況評出不同獎項。本次獎項為一等獎、二等獎、三等獎。
中華傳統美德教育活動(dòng)方案4
一、傳統文化教育的宗旨：
秉承傳統文化，弘揚民族精神，積累文化底蘊，熏陶人格情操。
二、傳統文化教育領(lǐng)導小組
組長(cháng)：XXX
副組長(cháng)：XXX
組員：領(lǐng)導班子成員（略）
三、傳統文化教育的指導原則：
1、整體性原則，不割裂。中華傳統文化博大精深，不能以“獨尊儒術(shù)、罷黜百家”的觀(guān)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行傳統文化教育。
2、實(shí)用性原則，不形式化。古為今用，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行文化傳承，不搞花架子的形式化。
3、明確性原則，不隨意。以有關(guān)專(zhuān)家理論為引領(lǐng)，以有關(guān)文件精神為指導，在學(xué)校統一明確的思路下，進(jìn)行傳統文化教育，不隨心所欲。
4、時(shí)代性原則，不復古。進(jìn)行傳統文化教育也要考慮時(shí)代性，不等同于復古，不能任何事情皆以古為法，盲目模仿。
四、傳統文化教育目標
1、培養自強不息的民族精神，養成中華民族傳統美德，提高道德修養，熏陶高尚的人格情操。
2、初步認識、了解、吸收、秉承和弘揚中國傳統文化，感受傳統文化魅力，積累傳統文化底蘊，激發(fā)對傳統文化的熱愛(ài)，樹(shù)立強烈的民族認同感和自豪感。
3、初步掌握一些基本傳統文化知識技能，培養高雅的情趣愛(ài)好，如經(jīng)典詩(shī)文誦讀、書(shū)法、國畫(huà)、武術(shù)、圍棋、民族樂(lè )器、剪紙、刺繡等等。
五、傳統文化教育的內容：
1、傳統美德與民族精神
2、傳統經(jīng)典詩(shī)文誦讀
3、傳統藝術(shù)（書(shū)法、國畫(huà)、篆刻、民族器樂(lè )、戲曲、剪紙、刺繡等）
4、傳統武術(shù)與跳繩、踢毽子、圍棋、象棋
5、茶文化、石文化
6、科技數學(xué)手工
7、我校傳統歷史文化底蘊和我市的地方文化
六、傳統文化教育的實(shí)施策略
1、與校園文化相結合結合學(xué)宮、欞星門(mén)等，構建極具特色的校園文化，展示傳統文化的深邃內涵和震撼力量，突出優(yōu)秀傳統文化的精髓。
2、與課題研究相結合以
“新課程弘揚傳統文化”為研究課題，加快優(yōu)秀傳統文化教育與學(xué)科教學(xué)相整合的步伐，精心打造精于傳統文化教育研究的師資隊伍。在研究的過(guò)程中及時(shí)總結經(jīng)驗，并要形成具有一定推廣意義的成果，促進(jìn)優(yōu)秀傳統文化教育與各個(gè)學(xué)科教學(xué)整合的進(jìn)程。
3、與特長(cháng)興趣小組相結合鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間，參加自己喜愛(ài)的具有傳統文化內涵的興趣活動(dòng)，培養自己琴棋詩(shī)書(shū)畫(huà)等等傳統文化特長(cháng)，提高自身素質(zhì)的發(fā)展。
4、與課堂教學(xué)相結合各學(xué)科教師要以課堂教學(xué)為主渠道，針對不同年齡段的學(xué)生，廣泛并深入地挖掘與自身學(xué)科有關(guān)的優(yōu)秀傳統文化教育資源，運用科學(xué)手段滲透到課堂教學(xué)中，積極建構與優(yōu)秀傳統文化相整合的教學(xué)評價(jià)體系，去促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展，提升學(xué)生的精神境界，加強對優(yōu)秀傳統文化的認識及深化。
5、與家庭教育相結合與家長(cháng)密切聯(lián)系，共同實(shí)施傳統文化教育，培養孩子的中華傳統美德和良好的行為習慣。
6、與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)相結合積極組織學(xué)生開(kāi)展調查了解傳統文化習俗，家鄉歷史名人與古跡等等活動(dòng)，培養學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力，擴大學(xué)校實(shí)施傳統文化教育的社會(huì )影響，從而進(jìn)一步弘揚中國傳統文化。
七、傳統文化教育的實(shí)施步驟
1、探索準備階段：XXXX年XX月至XXXX年XX月，全校教代會(huì )上進(jìn)行討論，確定在全校實(shí)施傳統文化教育，大力宣傳開(kāi)展傳統文化教育的意義，組織全體教師學(xué)習傳統文化知識，討論如何結合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際開(kāi)展傳統文化教育活動(dòng)，制定學(xué)校開(kāi)展傳統文化教育的實(shí)施方案，確定各學(xué)科的傳統文化教育實(shí)施方案。
2、研究實(shí)施階段：XXXX年X月至XXXX年X月，學(xué)校各學(xué)科各部門(mén)根據學(xué)校開(kāi)展傳統文化教育實(shí)施方案，深入實(shí)施，在實(shí)施的過(guò)程中加強新課程弘揚傳統文化課題的研究，做到邊實(shí)施邊研究，在研究中實(shí)施，在實(shí)施中研究，完成課題研究總結報告。
3、申報驗收階段：XXXX年XX月至XXXX年XX月，總結經(jīng)驗，申報傳統文化化教育特色學(xué)校，驗收傳統文化教育成果。
4、全面推廣階段：XXXX年以后，根據課題實(shí)驗研究經(jīng)驗成果，全面推廣中國傳統文化教育。
八、傳統文化教育的具體措施
1、構建古樸典雅、獨具特色的校園文化
�。�1）校園建筑
�、傩@建筑以及裝修裝飾充分體現中國傳統建筑的元素，在保持原遺跡大成殿的基礎上，對欞星門(mén)予以保護性修復。
�、趯τ趯W(xué)校內的幾棟教學(xué)樓以及新建的兩座小亭、三座長(cháng)廊，分別命名予以豐富的內涵，然后以中國書(shū)法的形式予以題字。
�、蹖τ诙嗝鎵Ρ诩右岳煤兔�，制作古詩(shī)詞、國畫(huà)墻壁等等。
�、軐τ诶乳芗右灾袊鴤鹘y建筑模式的適當的小型裝飾。
�、菰诨▓@里或顯著(zhù)地方適當增添奇石，或古樸，或奇秀，為校園增添地方文化色彩和靈氣。
�、迣W(xué)校大門(mén)制作仿古大門(mén)，以古色古香為特點(diǎn)，逢節日以紅燈籠等加以懸掛、裝飾。制作巨幅宣傳廣告時(shí)，充分考慮中國傳統圖案紋樣的運用，并在大門(mén)上方留出一塊作為學(xué)校的傳統文化特色教
育的.宣傳廣告
�、邔W(xué)校由于面積小，花園面積不多，可以適當增添盆栽植物或者盆景。
�、鄬W(xué)校室外裝修以中國傳統的木石磚瓦為材料，細節亦要體現傳統元素。
�、嶙鲆恍┕糯袊t人志士的雕塑或者浮雕等。
�。�2）校園廣播
學(xué)校廣播在文化氛圍的創(chuàng )造上具有非常重要的作用，在原有基礎上做適當的改進(jìn)，一是可以增加童聲的經(jīng)典釋文誦讀，二是多增加清新典雅的經(jīng)典民族器樂(lè )曲，例如古箏、竹笛等等，讓校園的空氣里彌漫著(zhù)傳統民族音樂(lè )的韻味。
�。�3）校園節日與傳統節日
傳統節日與校園節日相結合，比如讀書(shū)節、體育節、科技節、藝術(shù)節等等，均可以選擇在和我國傳統節日同步進(jìn)行，做到互相結合和滲透。
�。�4）校園刊物和網(wǎng)站
學(xué)校出版《**報》，成立文學(xué)社，可以定期出版《**文集》，建立學(xué)校網(wǎng)站和論壇，可以以此作為傳統文化教育的陣地。
�。�5）校園日常常規活動(dòng)
�、偕险n前學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規》、詩(shī)詞等，邊誦讀，邊做好上課準備工作。
�、谡n間將踢毽子、跳繩作為主要活動(dòng)項目，還可以將其他的游
戲活動(dòng)與經(jīng)典誦讀相結合，編排成有效可行且受學(xué)生喜愛(ài)的游戲。
�、軐W(xué)校編排學(xué)生武術(shù)操，作為每天早上的早操必練項目，如同廣播操一樣。教師則可以練太極拳。
�。�6）挖掘整理本校傳統歷史文化底蘊
�。�7）辦公日常用品等細節也注重于傳統元素的滲透和結合。比如辦公室里的布置可以懸掛一些國畫(huà)書(shū)法作品、辦公桌上的小型裝飾擺設、學(xué)校簿本信紙等的設計、辦公用品的選購等等細節問(wèn)題。
2、以中華民族精神和傳統美德為重點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)
第一是愛(ài)國主義精神，第二是自強不息的精神，第三是道德與修養，圍繞這三點(diǎn)，以“做人，做中國人，做現代中國人”為指導，把《小學(xué)生日常行為規范》與《弟子規》緊密結合，在升旗儀式、班隊會(huì )、大小型集體活動(dòng)、傳統節假日與校園節日以及日常行為管理中，走向社會(huì )，走進(jìn)家庭，三位一體，全方位開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。
3、結合新課程改革，開(kāi)設傳統文化課，并在各學(xué)科教學(xué)中滲透傳統文化教育
結合新課程改革，以課堂教學(xué)為主渠道，各學(xué)科教學(xué)可以根據自己本學(xué)科的特點(diǎn)，適當予以滲透。在思想品德課中滲透優(yōu)秀傳統美德教育，在語(yǔ)文課教學(xué)中升華學(xué)生的情感，讓學(xué)生感受優(yōu)秀傳統文化的博大精深，要從中汲取精華，在數學(xué)、科學(xué)學(xué)科教學(xué)中，注重傳統文化資源的開(kāi)發(fā)。要學(xué)習中國古代數學(xué)家、科學(xué)家的刻苦鉆
研的精神，感受數學(xué)、科學(xué)傳統文化的魅力，繼承并發(fā)展優(yōu)秀傳統文化中蘊涵的數學(xué)哲理和科學(xué)思想，在音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科中滲透情感教育、審美教育，提升學(xué)生審美能力等。
在地方課程和活動(dòng)課程上下功夫，整合開(kāi)設傳統文化課，如經(jīng)典誦讀課、書(shū)法課、校史與地方歷史課、圍棋課、武術(shù)課、剪紙課，傳統文化知識課等等，編撰傳統文化教材，明確地方課和活動(dòng)課的傳統文化教育內容，利用地方課和活動(dòng)課來(lái)進(jìn)行傳統文化教育。
4、精心選擇我校傳統文化教育有關(guān)重點(diǎn)元素，凸現我校傳統文化教育特色。
元素一、經(jīng)典詩(shī)文誦讀。規定誦讀篇目，實(shí)行誦讀考級制度，打造書(shū)香校園。
元素二、大型武術(shù)操。人人會(huì )做武術(shù)操，天天必練武術(shù)操。
元素三、書(shū)法。開(kāi)設書(shū)法課，使學(xué)生人人能寫(xiě)毛筆字。
元素四、跳繩、踢花毽。跳繩、踢毽子是我國獨有的民族體育運動(dòng)，不僅可以鍛煉身體，也是一種優(yōu)美的藝術(shù)表演，具有實(shí)用性和觀(guān)賞性，應該加以挖掘整理繼承發(fā)揚。
元素五、具有中華民族傳統風(fēng)格的校園建筑。
元素六、各種傳統文化的特長(cháng)興趣小組及其成果，如國畫(huà)、剪紙、民族器樂(lè )、圍棋、象棋等等。
元素七、茶文化
茶文化是我國優(yōu)秀的傳統文化之一，具有鮮明的中國文化色彩，茶道是一種以茶為載體的生活禮儀，表現茶賦予人的一種生活方向
或方法，通過(guò)飲茶的方式，對人民進(jìn)行禮法教育、道德修養的一種儀式，使人們在品茶過(guò)程中懂得的道理。它通過(guò)沏茶、賞茶、飲茶、增進(jìn)友誼，美心修德，學(xué)習禮法，喝茶能靜心、靜神，有助于陶冶情操、去除雜念。茶文化內涵豐富，應該大力弘揚，并且可以作為我校的一大特色。
元素八、石文化。
石文化也是中國的傳統文化，將地方特色與傳統文化相結合，形成我校傳統文化教育的石文化特色。
九、傳統文化教育研究課題
總課題：新課程與弘揚傳統文化的研究
分課題：傳統文化的內涵與核心；
現代小學(xué)生對本民族文化了解的現狀調查分析；
新教材所蘊含的本民族傳統文化的挖掘和弘揚；
品味和積累祖國語(yǔ)言文字、積淀民族文化典籍的策略研究；
家鄉傳統文化的發(fā)掘與研究；
在新課標下弘揚民族文化的策略以及課堂教學(xué)模式的研究。
十、各學(xué)科各部門(mén)分別制定具體實(shí)施方案。
中華傳統美德教育活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)宗旨
中國傳統文化博大精深，具有強烈的歷史性、文化性、民族性和繼承性，對當代社會(huì )核心價(jià)值觀(guān)的建立依然有著(zhù)重要的影響。高中學(xué)生有一定的知識深度和廣度，正是價(jià)值觀(guān)構建的重要時(shí)期，此刻在學(xué)校教育中滲透中國傳統文化的精華，有益于高中學(xué)生道德修養、文化判斷力和理性智慧的全面提升。為此，我們舉辦主題為“承千年精粹，為往圣繼絕學(xué)；揚時(shí)代弘毅，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的系列活動(dòng)。
二、活動(dòng)對象和時(shí)間
本次活動(dòng)針對高一學(xué)生，活動(dòng)周期為高一上學(xué)期。
三、活動(dòng)內容和流程
中國傳統文化范疇廣播，內容豐富，本次系列活動(dòng)針對高一學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)、知識儲備、認知能力并結合實(shí)際教學(xué)需要而設計，旨在提高學(xué)生素養的同時(shí)輔助教學(xué)。因此設計的活動(dòng)有一定的關(guān)聯(lián)性和連續性，各個(gè)活動(dòng)之間相輔相成。在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期里我們開(kāi)展以下系列活動(dòng)：
�。ㄒ唬耙允窞殓R，讀史明智”——精讀《史記》
作為正史肇始的《史記》奠定了中華民族大一統的歷史觀(guān)，充分體現了歷史學(xué)家“才、學(xué)、識”的高度，同時(shí)也兼具至善至美至真的文學(xué)價(jià)值。因此閱讀《史記》有助于高中學(xué)生形成正確、全面的歷史觀(guān)，文中典范的文言文也有助于學(xué)生文言語(yǔ)感的培養。
活動(dòng)形式：安排全年級學(xué)生課余時(shí)間帶著(zhù)研究的眼光精讀《史記》。為了鼓勵學(xué)生真正參與，檢驗學(xué)生精讀的有效性，提高學(xué)生口語(yǔ)表達和展示成果的能力，我們在全年級每天的語(yǔ)文課堂上，以課前演講的形式展示閱讀成果。
成果展示要求：
1.時(shí)間：5分鐘
2.形式：演講
3.內容：小題大做，選取《史記》中一個(gè)小的切入點(diǎn)，可以點(diǎn)評傳記中的一個(gè)歷史人物，評價(jià)一個(gè)歷史事件，提出閱讀的困惑和解決的辦法等。以PPT的形式呈現，可以配以文字、圖片、影像輔助。
4.教師點(diǎn)評
�。ǘ笆朗露疵鹘詫W(xué)問(wèn)、人情練達即文章”——走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》
《紅樓夢(mèng)》是中國古典小說(shuō)的巔峰之作，極具審美學(xué)價(jià)值，是中國文學(xué)史第一部詳寫(xiě)貴族生活的文學(xué)作品，是一本生活的書(shū)，一本活的人生。同時(shí)也是高一學(xué)生必讀的課外閱讀篇目。精讀《紅樓夢(mèng)》有助于學(xué)生提高文學(xué)修養、培養審美能力。
活動(dòng)形式：《紅樓夢(mèng)》是鴻篇巨制，以描寫(xiě)貴族日常生活為主，缺少跌宕起伏的情節，生活描摹事不巨細，對高一學(xué)生而言，非常挑戰閱讀的耐力。中國學(xué)生最擅長(cháng)的學(xué)習方式是聆聽(tīng)，為了增加學(xué)生的閱讀興趣，采取試聽(tīng)結合的方法走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》。
活動(dòng)形式：在高一學(xué)生課間時(shí)間每天播放劉蘭芳播講的評書(shū)《紅樓夢(mèng)》20分鐘，分兩個(gè)時(shí)段各10分鐘，幫助學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的講演厘清作品全貌。每周的'閱讀課安排指定的閱讀任務(wù)，細度文本。每周校本課課設校本課《說(shuō)不盡的〈紅樓夢(mèng)〉》，以專(zhuān)題的形式，帶領(lǐng)學(xué)生研究《紅樓夢(mèng)》。學(xué)期末評獎《紅樓夢(mèng)》優(yōu)秀征文、論文，并輯錄成冊，形成刊物和作品集。學(xué)期中開(kāi)設一場(chǎng)《紅樓夢(mèng)》國學(xué)大講堂，征集學(xué)生的感興趣的紅樓話(huà)題，邀請全國知名紅學(xué)專(zhuān)家講學(xué)。
�。ㄈ爸腥A文化，字里千秋”——漢字的魅力
漢字是中華文化的符號圖騰。對于高中學(xué)生，漢字離我們很近，近到熟悉掌握書(shū)寫(xiě)，又離我們很遠，遠到我們并不知道每個(gè)字的起源和演變，遠到我們沒(méi)有把它當做文化圖騰來(lái)書(shū)寫(xiě)。為了讓學(xué)生深入了解漢字的起源和演變，深入了解漢字的文化內涵，我們以裘錫圭的《文字學(xué)概要》為藍本，讓學(xué)生了解中國的文字學(xué)。
活動(dòng)形式：學(xué)生閱讀《文字學(xué)概要》，了解“六書(shū)”的演變，漢字的形成的過(guò)程，并且知行合一，以手抄報的形式展現漢字的源流和文字書(shū)寫(xiě)的魅力，并分批次進(jìn)行展覽。
成果展示要求：
1.手抄報：手寫(xiě)，規格統一；書(shū)寫(xiě)精美，書(shū)寫(xiě)要以書(shū)法藝術(shù)的形式呈現；配以插畫(huà)；內容可以介紹漢字的起源、演變，“六書(shū)”，常見(jiàn)字的演變舉例等。
2.人手一份
3.分批展示，在每個(gè)班級外的墻壁展覽，供全校學(xué)生欣賞。
�。ㄋ模靶夭匚哪珣讶艄�，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”——探尋中華詩(shī)詞
孔子曰：“詩(shī)以言志，言以立身”，“不讀詩(shī)，無(wú)以言�！敝袊且粋�(gè)詩(shī)的國度，“詩(shī)經(jīng)、楚辭、唐詩(shī)、宋詞、元曲”等是對時(shí)代的現實(shí)生活狀況的深度把握也是民族的內在精神追求的審美洞察，代表了一個(gè)個(gè)時(shí)代最高的藝術(shù)成就，是中華民族特有的文化瑰寶。正如葉嘉瑩先生所說(shuō)的：“詩(shī)，讓我們的心靈不死。歷經(jīng)千百年淘?huà)墓诺湓?shī)詞博大而善感，一定能引領(lǐng)現代人踏進(jìn)歲月長(cháng)河，品察生命本真的況味�！睘榇宋覀冮_(kāi)展系列詩(shī)歌鑒賞、研究、創(chuàng )作活動(dòng)。
活動(dòng)形式：
1.詩(shī)詞大會(huì )：以筆試的形式考察學(xué)生對詩(shī)詞的積累，并借此選拔每個(gè)班的種子選手5名；以班級為代表隊進(jìn)行全年級的PK戰。
2.手抄報：研究古典詩(shī)詞中的意象——植物，寫(xiě)出代表植物以及古典詩(shī)句，配以插畫(huà)張貼，作為科普分享。
3.《詩(shī)品集》：征集古典詩(shī)歌原創(chuàng )作品，輯錄成集，以微信投票的形式評出上、中、下品。
�。ㄎ澹皞鞒信c批判”——傳統文化之我見(jiàn)
學(xué)習傳統文化，重要的是要知行合一，并在日常生活中得以應用。事實(shí)上，在新時(shí)代，主流價(jià)值觀(guān)與優(yōu)秀的傳統文化緊密相關(guān)，讓傳統文化“活”起來(lái)的土壤正是當下的社會(huì )生活，只是它的內涵與外延需要重新定義。我們應該重新審視傳統文化，帶著(zhù)傳承的責任和批判的眼光有選擇的繼承。為此我們開(kāi)展主題為“傳統文化之我見(jiàn)”的演講比賽，對如何繼承傳統文化發(fā)表自己獨到的見(jiàn)解，培養學(xué)生理性思考的能力。
活動(dòng)形式：
1.我是演說(shuō)家演講比賽。
2.班級選拔，年級總決賽。
四、活動(dòng)宣傳
1、專(zhuān)門(mén)設計制作高一年級活動(dòng)主題標語(yǔ)，結合本次活動(dòng)的內容，向學(xué)生征集標語(yǔ)的LOGO。
2、統一制作講壇噴繪背景。
3、張貼印有本次活動(dòng)標識的宣傳海報。
4、建立廣播、微信、報刊、宣傳欄等立體式宣傳渠道面向校內校外。
中華傳統美德教育活動(dòng)方案6
一、活動(dòng)目標
中國的傳統文化源遠流長(cháng)、博大精深，讓幼兒從小接受傳統文化的啟蒙教育，既可以規范他們的日常生活行為，學(xué)習禮貌與禮儀，同時(shí)還能培養幼兒的民族自豪感和熱愛(ài)祖國的情懷，因此，在幼兒園開(kāi)展傳統文化教育是弘揚和傳承中國文化的重要途徑。希望借助“六一”兒童節到來(lái)之際，讓幼兒多接觸傳統文化，對多姿多彩的`中國文化有了更多的了解和興趣。
二、活動(dòng)領(lǐng)導小組及職責
組 長(cháng)：鄧利
副組長(cháng)：嚴會(huì ) 馬艷、
組 員：肖璇 曹琪 楊紅梅
組長(cháng)工作職責：負責全面督促完成整個(gè)活動(dòng)
副組長(cháng)工作職責：負責全面開(kāi)展整次活動(dòng)
組員工作職責：負責協(xié)助組長(cháng)副組長(cháng)開(kāi)展工作
三、活動(dòng)形式
1、教師以傳統文化節目開(kāi)場(chǎng)
2、園長(cháng)講話(huà)
3、家長(cháng)帶幼兒一起逛廟會(huì )。
4、廟會(huì )內容分為獲幣區（通過(guò)表演才藝等方式獲得相應的虛擬幣）然后在游戲區、小吃區攤位進(jìn)行消費。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月31日上午9：00
9:00——9:30開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)：中國鼓、園長(cháng)發(fā)言
9:30——12:00親子逛廟會(huì )
12：00活動(dòng)結束，幼兒及家長(cháng)自行離園
五、活動(dòng)項目及地點(diǎn)安排
小吃一條街：操場(chǎng)東面
設置棉花糖攤位、粽子茶葉蛋攤位、糖人攤位、糖葫蘆攤位、烤腸攤位、銀耳湯綠豆湯攤位。共計6個(gè)攤位。
游戲一條街：操場(chǎng)南面
設置套圈（金魚(yú)、玩具）攤位、面具涂色攤位、氣墊蹦蹦床攤位、卡通氣球攤位。共計5個(gè)攤位。
換取游戲幣區域：操場(chǎng)西面
設置猜燈謎攤位、小舞臺攤位、手工制作攤位、拼圖攤位、疊被子扣扣子系攜帶攤位各兩個(gè)，平衡木走大鞋攤位一個(gè)。共計11個(gè)攤位。
教師開(kāi)場(chǎng)區：操場(chǎng)北面
6、具體人員安排
換幣區負責人：肖璇
猜燈謎攤位攤主：何葉、馬艷
小舞臺攤位攤主：曹琪、劉芳、肖璇
手工區攤位攤主：張艷、龍珍榮
拼圖區攤位攤主：楊紅梅、孫丹
疊被子系鞋帶扣扣子區攤主：阮艷萍、張愛(ài)榮
平衡木走大鞋區攤主：韋戩君
每個(gè)攤位劃橫線(xiàn)的為攤位負責人，攤位負責人負責和另一名攤主一起完成以下幾項準備：
1、制作攤位招牌（自己擬定店名）
2、每個(gè)攤位所需的物料清單
3、攤位人員的責任分工
4、掌握發(fā)放虛擬幣的話(huà)術(shù)
5、列出各攤位每個(gè)項目發(fā)放多少虛擬幣。（虛擬幣面值都是1元）
6、制作項目得幣表（卡通型）
小吃街負責人：馬艷
棉花糖攤位攤主：靳靜
糖人攤位攤主：王小芳
烤腸攤位攤主：錢(qián)丹
茶葉蛋粽子攤位攤主：李慧群
銀耳湯綠豆湯攤主：吳平
糖葫蘆攤主：彭雅琴
每個(gè)攤位劃橫線(xiàn)的為攤位負責人，攤位負責人負責完成以下幾項準備：
1、制作攤位招牌（自己擬定店名）
2、每個(gè)攤位所需的物料清單
3、攤位人員的責任分工
4、掌握買(mǎi)賣(mài)語(yǔ)言技巧
5、列出所售商品價(jià)格。
6、制作商品價(jià)格表（卡通型）
游戲街負責人：嚴會(huì )
套圈（金魚(yú)）攤位攤主：彭引媛
套圈（玩具）攤位攤主：劉小君
面具涂色攤位攤主：高珊
氣墊床攤位攤主：龍巧榮、嚴會(huì )
氣球攤位攤主：魏小愛(ài)
每個(gè)攤位劃橫線(xiàn)的為攤位負責人，攤位負責人負責完成以下幾項準備：
1、制作攤位招牌（自己擬定店名）
2、每個(gè)攤位所需的物料清單
3、攤位人員的責任分工
4、掌握買(mǎi)賣(mài)語(yǔ)言技巧
5、列出各項目?jì)r(jià)格。
6、制作項目?jì)r(jià)格表（卡通型）
六、具體活動(dòng)流程
1、上午7：30全體教師集中開(kāi)會(huì )準備。
2、幼兒及家長(cháng)8：50開(kāi)園門(mén)入場(chǎng)。（站到各班早操區域）
3、9：00主持人開(kāi)場(chǎng)，提清楚要求及規則。
4、9：05園長(cháng)發(fā)言。
5、9：10教師中國鼓開(kāi)場(chǎng)。
6、9：20主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始，分流讓家長(cháng)及幼兒到達換幣區。
7、9：20-11：30幼兒家長(cháng)自由游園時(shí)間。
8、11：30-12：00家長(cháng)自行離園。
9、12：00活動(dòng)結束，各攤位負責人負責整理物料及場(chǎng)地衛生。
10、安全離園。
七、活動(dòng)工作人員安排
音響：韋戩君
主持：肖璇
采購：馬艷、吳平、曹琪、嚴會(huì )
開(kāi)場(chǎng)中國鼓：楊紅梅（負責）、劉芳、何葉、高珊、張艷、彭引緣、彭雅琴、張愛(ài)榮
中華傳統美德教育活動(dòng)方案7
為進(jìn)一步促進(jìn)旅游學(xué)院學(xué)生組織精神文明建設，鼓勵學(xué)生干部積極學(xué)習傳統文化，提升自身文化素養修煉品性，以更好的精神狀態(tài)和飽滿(mǎn)的情緒投入到學(xué)習和工作中去，特開(kāi)展主題為“學(xué)習傳統文化，提升自身涵養”的學(xué)習活動(dòng)。為使此活動(dòng)順利開(kāi)展，特制定本方案。
一、活動(dòng)目標
希望通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng)，促進(jìn)旅院五大學(xué)生組織（包括：學(xué)生會(huì )，團委，學(xué)生黨總支，勤工助學(xué)中心，青年志愿者協(xié)會(huì )）精神文明建設，鼓勵學(xué)生干部積極學(xué)習傳統文化，提高自身文化涵養，形成正確地人生觀(guān)、世界觀(guān)。此外，學(xué)生干部學(xué)習精神可以為全院學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣，以促使旅游學(xué)院良好學(xué)習氛圍的形成。
二、活動(dòng)內容
學(xué)生干部學(xué)習傳統文化的渠道、信息來(lái)源可以是多樣化的，但主要是要精讀金書(shū)記印發(fā)的報紙以及多多利用漂流書(shū)庫。此次學(xué)習活動(dòng)以學(xué)習傳統文化為主，認真閱讀，積極思考，用筆墨將所思、所想、所得記錄下來(lái)，再通過(guò)學(xué)生黨總支文化宣傳部與全院甚至更多的人分享。
三，實(shí)施步驟
首先，學(xué)生黨總支文化宣傳部與五大組織最高負責任人聯(lián)系，告知其本活動(dòng)的開(kāi)展，確定各組織負責督促活動(dòng)進(jìn)行的.主負責人，以便后期工作的順利進(jìn)行。
其次，五大組織每周周日輪流向學(xué)生黨總支文化宣傳部提交稿件，數量為五到十篇。擬定五大組織投稿順序為：黨總支——團委——學(xué)生會(huì )——勤工——青協(xié)。投稿郵箱：xxx。
四、活動(dòng)要求
1、學(xué)生黨總支文化宣傳部為主負責方，要確保與各組織的聯(lián)系密切，消息通達度高，促使活動(dòng)的有力展開(kāi)。
2、五大組織積極配合學(xué)生黨總支文化宣傳部，避免推卸責任，拖延提交稿件等事件的發(fā)生。
3、學(xué)生干部之間互相督促，以形成良好學(xué)習風(fēng)氣，各組織不定期作讀書(shū)交流，分享心得互相勉勵。
中華傳統美德教育活動(dòng)方案8
一、活動(dòng)目的：
繼續和宏揚民族傳統文化和倫理道德中的優(yōu)秀成果。探究民族傳統文化中的德育資源，充分發(fā)揮中華傳統文化在育人中的`獨特作用。進(jìn)一步推動(dòng)我校校園文化建設，著(zhù)力打造書(shū)香校園，培養中學(xué)生傳統美德。
二、活動(dòng)主題：
學(xué)習傳承中華文化經(jīng)典，展現當代學(xué)子風(fēng)采。
三、活動(dòng)時(shí)間：
四、組織機構：
五、活動(dòng)安排：
1、各班開(kāi)一次學(xué)習中華傳統文化的主題班會(huì )。
2、早讀前各班組織朗誦《xxx規》。
3、出一期主題為“學(xué)習中華傳統文化”的手抄報。（每班一份）
4、每班預備表演一個(gè)以“傳統文化”為主題的節目。
5、舉行傳統文化交換、朗誦、演講等活動(dòng)。
6、舉行書(shū)法比賽（硬筆、羊毫皆可），抄寫(xiě)《xxx規》內容。
7、每班交一篇瀏覽傳統文化的心得體會(huì )。
六、要求：
1、學(xué)習中華傳統文化，立足于校園，時(shí)刻銘記于心，尊重師長(cháng)。孝敬父母。
2、參加年級：高一、高二年級。
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