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合唱指揮培訓心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編為大家整理的合唱指揮培訓心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
合唱指揮培訓心得體會(huì )1
20xx年12月25，在區教育局和少年宮領(lǐng)導的大力支持下，我參加了區音樂(lè )教師的童聲合唱與指揮的培訓，我目睹了高健老師李強教授的教學(xué)風(fēng)采，傾聽(tīng)了他的精彩講座，真是受益匪淺,現簡(jiǎn)要談?wù)勥@次培訓的心得體會(huì )。
在培訓中，高老師和李老師認真負責系統的進(jìn)行著(zhù)培訓，他們的精神感動(dòng)了在座的每一位學(xué)員，大家激情高漲，都仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，如饑似渴地汲取著(zhù)‘營(yíng)養’。他由什么是“合唱”開(kāi)場(chǎng)，直接而具體;介紹了合唱聲部的音域，混聲合唱的寫(xiě)作手法;具體講解了合唱的協(xié)調、均衡與協(xié)和;介紹了合唱隊的各聲部人數配備：合唱隊組建訓練。童聲合唱中具體講解了童聲期的三個(gè)階段;童聲合唱中的呼吸訓練;童聲合唱的發(fā)聲訓練及基礎訓練。指揮法的中心任務(wù)和原則，指揮的基本姿勢及基本圖示，在擊拍法中學(xué)習了三種即直線(xiàn)型、曲線(xiàn)型和混合型。結合具體的合唱作品指導音樂(lè )教師在指揮中出現的不足。讓我們每個(gè)音樂(lè )教師受益匪淺。
現將幾次的培訓總結如下：
(一)合唱指揮基本要領(lǐng)口訣
1、原則：省、準、美
2、姿勢正確、眼神啟發(fā)
3、拍點(diǎn)清楚、圖示規范
4、起拍收拍明確果斷
5、句間換氣提示恰當
6、“主動(dòng)”明顯、“被動(dòng)”含蓄
7、旋律線(xiàn)條起伏相應
8、遇有必要運用分拍
9、“快”小“慢”大、“快”并“慢”分
10、“強”大“弱”小、“強勁”弱“馳
11、“延長(cháng)“彈起保持時(shí)值
12、“休止“停頓保持氣氛
(二)多聲部合唱指揮要領(lǐng)口訣
1、熟背總譜
2、明確位置
3、雙手分工
4、眼睛注視
5、耳朵傾聽(tīng)
6、及時(shí)換氣
7、掌握協(xié)調
8、啟發(fā)情趣
(三)指揮的三個(gè)基本原則
1、準確：指揮的動(dòng)作在任何時(shí)候都不能含糊和猶豫。
2、節�。禾岢宰罟澥〉闹笓]動(dòng)作來(lái)達到最好的演出效果，沒(méi)有過(guò)多的花樣和無(wú)目的的多余的指揮動(dòng)作。
3、美觀(guān)：一方面在外形上應保持整潔和大方，另一方面在指揮動(dòng)作上不應該有絲毫的夸張和拘束，扭捏作態(tài)和滑稽式的動(dòng)作。
以上三個(gè)原則是相互聯(lián)系的，缺少任何一方面，都會(huì )破壞指揮藝術(shù)的完整性。
總之，要把合唱作品的內在感情反應出來(lái)就要求合唱指揮要具備高度的工作熱情，豐富的音樂(lè )修養，充沛的'思想感情，敏銳的聽(tīng)覺(jué)，有很好的聲樂(lè )鑒賞能力，掌握正確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等有關(guān)知識，熟練的指揮技巧，很強的理解能力，豐富的想象力，鮮明的節奏感，很好的記憶力，善于內在的交流，賦予表情的眼神和有潛發(fā)的工作能力。
就像李老師所建議我們要勤動(dòng)手，勤拓展自己的業(yè)務(wù)，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)能力，作為教育工作者不能只停留在教學(xué)上，要在自己的基礎上有創(chuàng )造性。
最后，讓我們乘著(zhù)歌聲的翅膀不斷實(shí)踐、不斷提高，為豐富孩子們的藝術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)校的藝術(shù)教育水平貢獻自己的力量。
合唱指揮培訓心得體會(huì )2
我很榮幸參加了在北京舉行的為期5天的“魅力校園合唱指揮高級研修班”和“德國合唱教學(xué)訓練大師班”，首先要感謝領(lǐng)導的支持，讓我有機會(huì )參加這個(gè)研修班。
此次大師班的主講是我20xx年有幸認識的著(zhù)名指揮家、教育家陳國權教授，參加此次大師班也是陳教授推薦我去的。通過(guò)培訓我對于指揮的技法有了更深層次的了解，可能很多人都認為指揮就是打拍子，所以任何人都可以勝任指揮這個(gè)職務(wù)，其實(shí)不然，指揮是一個(gè)合唱隊的靈魂，他的一舉一動(dòng)都會(huì )影響到合唱隊員的演唱，一個(gè)指揮要具備1、對音樂(lè )的靈氣2、動(dòng)作的可視性3、指揮在動(dòng)作練習中尤其關(guān)注對拍點(diǎn)和預備動(dòng)作的掌握和對控制感的把握，作為一個(gè)指揮首先要有正確的姿勢，如：正確的體位、正確的臂位、正確的手位，還有要有明確的指揮拍點(diǎn)，因為有了拍點(diǎn)才會(huì )有控制感，掌握了拍點(diǎn)以后為了讓指揮的動(dòng)作不太呆板所以指揮要有多樣化的圖示，比如2|4拍根據第二拍落點(diǎn)的不同就可以分為同落點(diǎn)、外落點(diǎn)、內落點(diǎn)、上落點(diǎn)、下落點(diǎn)打法，4|4拍根據第三四拍落點(diǎn)的不同可以分為同落點(diǎn)、外落點(diǎn)、內落點(diǎn)、上落點(diǎn)、上上落點(diǎn)、下落點(diǎn)打法，單純的掌握了圖示以后還要注意圖示中點(diǎn)和線(xiàn)的結合，才會(huì )使得指揮更加富有變化。
一個(gè)好的指揮必須做到能讓合唱隊員好開(kāi)口唱合唱，那么必須要學(xué)會(huì )正確的起拍，起拍又分為拍點(diǎn)起拍和后半拍起拍，起拍以后還要用正確的收拍提示合唱隊員結束演唱，這一切都做好以后，在對作品進(jìn)行二度創(chuàng )作的時(shí)候還要掌握拍子不同類(lèi)型的打法，如實(shí)拍、控制性虛拍、虛拍、直線(xiàn)拍和頓挫拍，還必須要打好分拍和合拍。這一切都做好的基礎上指揮還必須具備左右手分開(kāi)和配合，即兩只手必須分開(kāi)做不同的事，還要做到提示力度和速度變化。所以指揮的技法是很多的，當一個(gè)指揮拿到作品的時(shí)候必須要分析作品，再進(jìn)行二度創(chuàng )作，根據具體的旋律來(lái)決定你所用的指揮圖示以及揮拍技法。
參加完魅力校園合唱研修班以后，又參加了德國合唱教學(xué)訓練大師班，此次來(lái)京的是德國非常出名的童聲合唱團烏爾姆麻雀合唱團，合唱指揮漢斯。德。哥力德夫婦用非常詼諧、幽默的方式講解了童聲合唱中要注意的問(wèn)題以及如何應對，并且帶領(lǐng)老師們現場(chǎng)學(xué)習了德語(yǔ)版合唱練習曲，上課休息之余我拜托翻譯老師跟漢斯教授聊了很久，他告訴我一個(gè)很重要的觀(guān)點(diǎn)：童聲合唱的訓練是很艱難的過(guò)程，因為人聲是最難訓練的，因為它是活的，不像樂(lè )器那樣是固定不變的，人聲更具多變性，所以一定要堅持不懈。感謝漢斯教授跟我的.交流，讓我明白了童聲合唱排練的艱巨性。
在北京的幾天時(shí)間里安排非常緊張，有時(shí)晚上還要上課，所以要做其他的事情必須充分利用晚上休息時(shí)間或者是中午休息時(shí)間，在北京的這幾天時(shí)間里我利用晚上和午休時(shí)間拜訪(fǎng)了中央民族大學(xué)音樂(lè )學(xué)院聲歌系教授、歷屆CCTV青年歌手大獎賽評委、著(zhù)名聲樂(lè )教育家糜若如老師，跟老師聊了很久關(guān)于聲樂(lè )演唱的問(wèn)題，臨走之前老師送了一本聲樂(lè )教材和一盤(pán)光碟給我要我回去好好研究民族聲樂(lè )唱法。
休息時(shí)間還拜訪(fǎng)了曾旅居阿根廷男高音歌唱家、解放軍藝術(shù)學(xué)院特聘聲樂(lè )教授、碩士生導師晁浩建老師，到老師家以后老師先給我彈琴唱了首歌，隨后就聊到了如何突破高音的問(wèn)題，離開(kāi)時(shí)晁老師送了兩本光碟“突破高音聲樂(lè )教學(xué)的實(shí)踐與提高（男女聲篇）”讓我自己多多練習。二位老師是我在20xx年認識的，但是一直保持了聯(lián)系，二位老師的藝德值得我學(xué)習。在以后的音樂(lè )教學(xué)生涯中我將更加努力的去學(xué)習、去研究。
在北京的時(shí)間里有收獲也有遺憾，沒(méi)有足夠的時(shí)間去實(shí)踐指揮的技法，也沒(méi)有足夠的時(shí)間去拜訪(fǎng)各位京胡大師。
參加完指揮的研修班對我而言將是一個(gè)新的開(kāi)始，我將會(huì )繼續努力的研究、學(xué)習合唱排練的技法和合唱指揮的揮拍技法，用最專(zhuān)業(yè)的知識、最新穎的方法、最科學(xué)的訓練來(lái)指導童聲合唱排練。
合唱指揮培訓心得體會(huì )3
音樂(lè )藝術(shù)不僅是一門(mén)知識，更是一種內心體驗，一種音樂(lè )審美愉悅的體驗。而合唱是一門(mén)綜合性的藝術(shù)，對學(xué)生的要求較高，尤其對于兒童，訓練起來(lái)難度更大。在大力倡導素質(zhì)教育的今天，童聲合唱以作為聲樂(lè )藝術(shù)的一種，是小學(xué)音樂(lè )教育中不可缺少的一個(gè)重要組成部分。它不僅能引導學(xué)生步入豐富多彩的音響世界，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，并獲得美的熏陶，而且可以培養學(xué)生對音樂(lè )的感受能力和表現力，增強藝術(shù)修養。特別是讓學(xué)生具有相互協(xié)作的團隊精神，具有更重要的意義。合唱能人們的多聲音樂(lè )思維能力，培養人的多聲聽(tīng)覺(jué)，是人具有一個(gè)音樂(lè )的“耳朵”，它也能培養人的音樂(lè )結構思維能力，世人對音樂(lè )結構形成完整的觀(guān)念。
通過(guò)此次活動(dòng)的學(xué)習讓我受益匪淺，在學(xué)校學(xué)習的音樂(lè )課中，只是學(xué)習一些很基礎的知識，學(xué)習簡(jiǎn)單的樂(lè )譜、簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識，而沒(méi)有更深層次、更系統的去學(xué)習，之前的誤區是反正只是小學(xué)的音樂(lè )教育，小朋友什么都不懂應該不需要那么多的要求，所以平時(shí)的音樂(lè )活動(dòng)中，也就是讓孩子熟悉歌曲旋律、節奏、歌曲內容，多教小朋友幾遍會(huì )了就可以了，最后只要小朋友都會(huì )了，把歌曲唱出來(lái)加上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作就算完事了。而通過(guò)這次學(xué)習后才知道，小學(xué)的音樂(lè )教育也來(lái)得這么的重要，讓我從觀(guān)念上、從理論知識水平上、方法與技巧上都得到了很大的認識和提高。童聲合唱訓練是一個(gè)連續而又循序漸進(jìn)的過(guò)程，絕不能急于求成、趕鴨子上架。它需要指揮、學(xué)生等各方面全身心的投入，互相配合來(lái)演繹出優(yōu)秀的作品。在訓練中，我們注重的是讓學(xué)生用心在歌唱作品，真正的發(fā)自?xún)刃纳钐幒魡�，而不是刻意去模仿或熱衷于一些形式的東西。我們不僅要讓學(xué)生歌唱的美，更重要的是提高他們對作品的理解能力，提高他們的藝術(shù)修養，讓他們的品質(zhì)變得崇高，把我們祖國的未來(lái)培育地更嬌，更艷。在培訓活動(dòng)中，專(zhuān)家通過(guò)講解讓我了解合唱中的種種概念問(wèn)題，以下是我在本次學(xué)習中的收獲
一、合唱中的種種概念問(wèn)題:
1.在和唱中音準的重要性，如果唱不準音調，要用琴反復練習，直到唱準為止。
2.知道自己聲部是什么。首先要了解學(xué)生(演唱者)是哪種音色，唱哪個(gè)聲部，還要保持自己的音色特點(diǎn)，在合唱的時(shí)候一定將自己的聲部唱熟，一般應該背普演唱以免影響整體效果。
3.合唱團體的挑選也是尤為重要，不是說(shuō)話(huà)聲音的響亮他就是高音，說(shuō)話(huà)比較低沉就是低音，而在挑選中更應該注重的是音準和節奏好的同學(xué)，而且還不需要太有特點(diǎn)的同學(xué)，這樣的話(huà)合唱的聲音才會(huì )更加的協(xié)調。合唱強調的是和諧、共性，而且還需要良好的心理素質(zhì)。
4.合唱是一個(gè)整體，大到突出的聲音、表情、姿態(tài)，小到衣服穿戴、紐扣，都有極大可能地影響整體，集體榮譽(yù)感。藝術(shù)創(chuàng )造的熱情與主動(dòng)精神，是每個(gè)人都應重視解決的問(wèn)題。只有當合唱團成為一個(gè)嚴密紀律的、團結而和諧的整體，才有可能表現出真正的藝術(shù)。
二、新歌的處理及表現
1.合唱歌曲的練習，首先熟悉歌詞，唱熟曲譜，唱出音高、節奏、附點(diǎn)、裝飾音及快慢、強弱的基本要求，再唱熟詞曲的.基礎上加深對歌詞內容和曲調特色的理解和感受。
2.根據演唱者的聲部練習讓演唱者對思想內容歷史背景、感情基調、演唱風(fēng)格進(jìn)行深入細致的研究，研究歌曲的曲式，分段分句各段間的速度、力度的變化和對比，而歌唱的藝術(shù)魅力取決于情感表現的深度。以情帶聲、聲情并茂不是即興而發(fā)的一時(shí)沖動(dòng)，而是經(jīng)過(guò)精雕細刻的藝術(shù)處理的碩果。
3.歌唱的呼吸練習。合唱必須有有統一的呼吸時(shí)間與呼吸方式，以求得起聲上的一致和情緒上的統一。
4.歌唱的姿勢練習。身體自然、精神飽滿(mǎn)、富有表情，動(dòng)作大方簡(jiǎn)練兩眼平視前方。
三、合唱指揮的技巧講解
指揮是合唱中的中心人物,要把自己對作品的意境、內涵理解、具有對音樂(lè )感受和審美要求是通過(guò)手勢語(yǔ)言傳遞給合唱隊員,合唱指揮的任務(wù)是把作曲家和合唱隊與聽(tīng)眾之間交流感情的鈕帶相互默氣的連接起來(lái)，是合唱藝術(shù)表現中的主宰和靈魂，所以我感到一定要加強合唱指揮自身的指揮技巧能力及基本素質(zhì)的培養,才能達到合格的指揮標準,才能提高合唱的藝術(shù)水平，既然指揮作是合唱過(guò)程中的重要角色,首先要把自己對作品的意境、內涵理解、音樂(lè )感受和審美要求通過(guò)手勢語(yǔ)言傳遞給合唱隊員,看來(lái)合唱指揮的地位是很重要的。
指揮在音樂(lè )實(shí)踐中十分重要，尤其是在合唱中顯得十分重要，只有正確、清楚地作出指揮的各種拍節圖式，才能正確理解音樂(lè )語(yǔ)言，拍節圖式是指揮的運用手勢、表情、身體動(dòng)作把音樂(lè )節奏演化成的一種直觀(guān)的音樂(lè )語(yǔ)言，借助這種直觀(guān)的音樂(lè )語(yǔ)言，指揮者要把對音樂(lè )的要求及在演唱中的意圖傳遞和表現出來(lái)，以達到最佳的演唱效果。所以，我們在平時(shí)學(xué)習指揮的過(guò)程中，應對各種指揮的拍子圖式準確掌握，要正確演示，這是一個(gè)學(xué)習音樂(lè )合唱指揮者的重點(diǎn)基本功之一。
作為一名音樂(lè )指導教師，只有不斷地提高自身的藝術(shù)修養才能更好的運用到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中。只有把學(xué)到的東西運用到平時(shí)的訓練中，真正的感受到了合唱教學(xué)的重要性。
而音樂(lè )合唱教學(xué)，是學(xué)校的美育的一個(gè)重要途徑。我們每一位音樂(lè )教師的工作者任重而道遠，需不斷學(xué)習，在學(xué)習的過(guò)程中提高自身的素質(zhì),更好地服務(wù)于教學(xué)。我也會(huì )不斷體會(huì )﹑理解所學(xué)知識,并運用到實(shí)際工作中。
合唱指揮培訓心得體會(huì )4
給我印象最深的是專(zhuān)家們樸實(shí)的教學(xué)態(tài)度，他們沒(méi)有班門(mén)弄斧的講一些大道理，而是就合唱訓練中最實(shí)際的問(wèn)題一一做以解答。邱孝胥，國家一級指揮，中國音樂(lè )家協(xié)會(huì )會(huì )員，中國合唱協(xié)會(huì )常務(wù)理事，國際合唱聯(lián)盟會(huì )員，福建省合唱協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)，福建省歌舞劇院常任指揮，福州大學(xué)、福建音樂(lè )學(xué)院客座教授，省音協(xié)室內合唱團團長(cháng)兼首席指揮，省老干部合唱團藝術(shù)總監兼指揮。他給我們詳細的講解了合唱指揮的基本拍和變化拍子指揮方法，他風(fēng)趣的講課風(fēng)格，讓我們在緊張的培訓中度過(guò)了非常輕松的2天多的時(shí)間。邱老師的一句話(huà)讓我記憶深刻，那就是“合唱沒(méi)有我，只有我們�！辈芏 �(zhù)名指揮家、國家一級指揮，現任上海歌劇院首席指揮、中國交響樂(lè )團合唱團常任指揮、上海音樂(lè )學(xué)院兼職教授、浙江傳媒學(xué)院客座教授。曹丁老師渾身散發(fā)著(zhù)藝術(shù)魅力和人格魅力的光芒，他對藝術(shù)及教學(xué)的嚴謹態(tài)度，在當今充滿(mǎn)浮躁之風(fēng)的社會(huì )里尤為顯得鳯毛麟角，我有幸能聽(tīng)到曹老師的講課非常的高興。這次的培訓也讓我受益匪淺。
在大力倡導素質(zhì)教育的今天，童聲合唱作為聲樂(lè )藝術(shù)的一種，是小學(xué)音樂(lè )教育中不可缺少的一個(gè)重要組成部分。它不僅能引導學(xué)生步入豐富多彩的音響世界，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，并獲得美的熏陶，而且可以培養學(xué)生對音樂(lè )的感受能力和表現力，增強藝術(shù)修養。特別是讓學(xué)生具有相互協(xié)作的團隊精神，具有更重要的意義。我們知道，買(mǎi)了一把好琴，如果沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人員的調試，那它流淌出來(lái)的音樂(lè )肯定是牽強而又不盡人意的。
同樣，一個(gè)童聲合唱隊，如果沒(méi)有指揮精心調試那幾十種各具特色的童聲，又怎么能獲得優(yōu)美而又和諧、統一的聲音呢?而且，對于音樂(lè )課堂教學(xué)中的合唱練習也同樣需要一步步精心的調試過(guò)程，這樣才能為一個(gè)優(yōu)秀的童聲合唱隊打下良好的基礎。那么，如何來(lái)調試合唱訓練中出現的一系列矛盾，從而最終達到明亮而又優(yōu)美、統一的聲音呢?
合唱是一種典型的集體藝術(shù)，其統一性和整體性取決于各個(gè)合唱隊員良好的素質(zhì)，要調試好童聲合唱隊的聲音，隊員之間強烈的相互配合意識及集體的凝聚力是成敗的關(guān)鍵。而做到這一點(diǎn)首要的前提是合唱隊要有良好地紀律。我們知道，小學(xué)生生性活潑好動(dòng)，思想也容易不集中。而合唱隊的人數一般都要在60人左右，如果沒(méi)有良好的紀律，訓練時(shí)學(xué)生肯定心不齊，六十個(gè)人就有六十種聲音，甚至于講話(huà)聲、打鬧聲都會(huì )出現;或者訓練開(kāi)始了，人卻到不齊，這更是訓練中的大忌。因此，新隊員一加入，就要規范好隊員的行為：不遲到、不早退、有事要請假。每個(gè)隊員心中都要把團隊精神放在第一位，杜絕自由散漫的壞習慣。逐步培養學(xué)生的集體意識，為以后合唱隊員之間良好的協(xié)作打下堅實(shí)的基礎。當然作為老師，也應在各方面身先力行：認真備好課，上課語(yǔ)言表達清晰，不遲到、不請假，處處以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，而起到表率的作用。解決好了合唱隊的紀律問(wèn)題，訓練一開(kāi)始，同學(xué)們在發(fā)聲練習中就能做到：心齊而氣息平穩，講授的發(fā)聲方法領(lǐng)悟快而聲音和諧。這樣就提高了合唱訓練的質(zhì)量。
每個(gè)人的聲音都各具特點(diǎn)，在訓練中既要看到兒童發(fā)聲方法與成人發(fā)聲方法原則上的一致性，又要注意到兒童聲帶的生理特點(diǎn)：氣息淺、聲音稚嫩、對聲音的強弱控制能力較差，這樣就容易導致合唱中出現整體聲音的不協(xié)調及音色的不統一。
如何調和不同音色之間的矛盾呢?
首先：氣息的調和在合唱氣息訓練中，首先要求學(xué)生保持好正確的站立姿勢。然后給學(xué)生作示范：用腹式呼吸聞遠處飄來(lái)的花香，停頓一秒后，再緩緩地呼出;或用雙手斜拿著(zhù)歌紙，用控制的氣息即腹式呼吸法對著(zhù)紙角均勻的吹氣，而且要使紙角的振動(dòng)保持一致的頻率，不能一會(huì )兒彎一會(huì )直。通過(guò)這種方法，訓練學(xué)生控制氣息的能力，然后逐漸使學(xué)生達到氣流平穩的目的。然后再用“嗚、�！钡热菀资孤曇暨_到和諧統一的母音來(lái)練習歌曲。在這基礎上再進(jìn)行歌曲的各種力度變化的訓練。
其次：真假聲結合的訓練，童聲合唱訓練，在練習氣息的基礎上更應著(zhù)重于真假聲結合的.訓練，這樣的歌唱不但音色柔美豐滿(mǎn)、音質(zhì)清晰干凈，而且發(fā)聲動(dòng)態(tài)輕快靈巧，強弱變化也運用自如，聲音明亮而不喊叫，柔和而不虛弱，而且宜于協(xié)調統一。在訓練中，運用以假聲帶頭聲的科學(xué)方法。先讓學(xué)生盡量打開(kāi)并放松牙關(guān)，然后找打哈欠的感覺(jué)進(jìn)行多次練習。感覺(jué)找到后，就讓學(xué)生在高位置上采用真假聲相結合的歌唱化方法朗讀歌詞，激發(fā)了學(xué)生模仿的興趣。然后用氣息深位置高的方法來(lái)發(fā)聲練習，再引入歌曲教學(xué)，從而使歌唱的聲音得到進(jìn)一步提高。
作為一名合唱隊指揮，只有不斷地提高自身的藝術(shù)修養、總結自己的排練實(shí)踐，用生動(dòng)、活潑、形象的語(yǔ)言，引導學(xué)生有目的、有要求的一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地前進(jìn)，那么在不懈的努力中，合唱中所要達到的和諧而又柔美統一的聲音，將離我們不再遙遠!
總之通過(guò)這次的培訓活動(dòng)，我深深感受到合唱是一門(mén)講究集體力量的聲樂(lè )藝術(shù)，合唱的藝術(shù)魅力在于其協(xié)調均衡的整體效果和統一和諧的集體感覺(jué)。這種集體感的樹(shù)立必須經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的磨練，是經(jīng)過(guò)合唱指揮和合唱隊員的團結協(xié)作、共同努力后逐步培養和形成的。合唱生于群體，依賴(lài)于群體。這個(gè)群體有著(zhù)共同的創(chuàng )作目標和共同產(chǎn)生諧和之音的心靈素質(zhì)。每個(gè)人對群體中的他人所發(fā)揮的聲部支持作用都會(huì )產(chǎn)生由衷的感激和愛(ài)意。這是真正的團隊精神、集體主義精神。通過(guò)這次培訓我發(fā)信我喜歡上了合唱指揮，也希望以后經(jīng)常參加一些這樣的高質(zhì)量的培訓班，更進(jìn)一步的充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)。
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