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使用互聯(lián)網(wǎng)的調查報告
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的使用互聯(lián)網(wǎng)的調查報告，希望對大家有所幫助。
使用互聯(lián)網(wǎng)的調查報告1
摘要：隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，以及 網(wǎng)絡(luò ) 技術(shù)的迅猛 發(fā)展 ，互聯(lián)網(wǎng)憑借多媒體的強勢地位，被越來(lái)越多的人和群體所接受并使用�；ヂ�(lián)網(wǎng)絡(luò )的普及，給高校生帶來(lái)了豐富多彩的校園生活。但在學(xué)習與生活當中，當代高校生是如何使用互聯(lián)網(wǎng)，使用過(guò)程當中出現了哪些問(wèn)題，面對這些問(wèn)題我們應該作何思考。本文對此做了簡(jiǎn)要的調查報告以及現狀分析。
關(guān)鍵詞 高校生 互聯(lián)網(wǎng)功能 定位偏向
根據 中國 互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )信息心(CNNIC)，20xx年4發(fā)布的數據信息 ，截止到20xx年3月我國互聯(lián)網(wǎng)人口總數增至2.21億人，首次超過(guò)美國，成為世界規模最大的互聯(lián)網(wǎng)大國。①
一方面，隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，以及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)憑借多媒體的強勢地位，被越來(lái)越多的人和群體所接受并使用。作為高學(xué)歷群體和新媒體主要受眾及應用者的高校生更是如此。CNNIC第21次抽樣調查報告（20xx年）顯示，在網(wǎng)民年齡結構方面，18至24歲年齡段網(wǎng)民所占比例最大，達到31.8%，；在職業(yè)結構分布方面，學(xué)生占總數的28.8%，在各職業(yè)群當中排第一。②可以說(shuō)，高校生是網(wǎng)絡(luò )人口群體中的主流，是“對網(wǎng)絡(luò )應用最充分最成熟的群體”。③事實(shí)上，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為廣大高校生獲取并傳播知識和信息的重要渠道。
另一方面，作為一種全新的媒體，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )對信息的制作、傳播、接收、交流以及過(guò)程的參與等多方面還缺乏嚴格的規范化 教育 、管理和監督機制，高校生在使用互聯(lián)網(wǎng)的過(guò)程中同樣出現了一系列的社會(huì )問(wèn)題，諸如網(wǎng)絡(luò )成癮、網(wǎng)上犯罪、色情傳播、公德缺失等等。高校生的媒介素養教育依然是高校生素質(zhì)教育的當務(wù)之急。④
擔負年輕一代社會(huì )主流意識、價(jià)值觀(guān)的當今高校生是怎樣面對著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )這一新媒體，在新媒體的強勢沖擊下他們又面臨著(zhù)哪些具體問(wèn)題，這些問(wèn)題的根源何在以及如何解決，一直以來(lái)都是學(xué)術(shù)研究界和高校教育界所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。本文將從這些問(wèn)題入手，根據筆者20xx年5月在大連L高校所做的網(wǎng)絡(luò )使用現狀問(wèn)卷調查資料，做一簡(jiǎn)要分析。
一、高校生與互聯(lián)網(wǎng)
對于當代高校生來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)是學(xué)習和生活當中不可缺少的一個(gè)重要部分。一項由重慶沙區檢察院、西南師范大學(xué)、西南政法大學(xué)所做的隨機調查資料顯示，“如果沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)，你的生活會(huì )怎樣？”的問(wèn)項調查中，占89.7%的學(xué)生選擇了“如果沒(méi)有了互聯(lián)網(wǎng)，生活會(huì )很無(wú)聊”一項。⑤
作為求知群體，高校生具有思維靈活、創(chuàng )新能力強等特點(diǎn)，他們追求 現代 科技知識并善于應用科技知識融入于自己的學(xué)習和生活�；ヂ�(lián)網(wǎng)的廣泛使用正是體現了高校生群體的這一特點(diǎn)。為了了解當代高校生互聯(lián)網(wǎng)使用現狀，本項調查設計了有關(guān)高校生網(wǎng)齡、互聯(lián)網(wǎng)使用頻度、使用目的和對互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )的認知狀況等關(guān)鍵問(wèn)題，現統計如下。
第一、本次問(wèn)卷調查高校生的網(wǎng)齡分布情況。
圖一顯示，高校生的網(wǎng)齡為“4年以上”的比例最高，達32.5%，如果將本次調查對象是大一、大二、大三學(xué)生這一重要因素考慮進(jìn)去，近一半（45.7%）的高校生是大學(xué)入學(xué)之前開(kāi)始接觸并使用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )，具有較長(cháng)的互聯(lián)網(wǎng)使用經(jīng)歷。從網(wǎng)齡與原籍之間的交叉分析中還發(fā)現，這一現象在城鎮籍學(xué)生當中比較突出，具有4年以上網(wǎng)齡群體中，城鎮籍學(xué)生比例為85.1%，而 農村 籍學(xué)生比例為14.9%。
第二、高校生每周上網(wǎng)平均日數以及每次上網(wǎng)平均時(shí)間狀況。
每周上網(wǎng)的平均日數方面，分布比較分散，每周“1-2天”、“3-4天”、“5-6天”、“每天”的比例分別為，23.5%、27.8%、20.6%、27.8%（見(jiàn)圖二）。另外，平均日數與上述學(xué)生網(wǎng)齡之間的相關(guān)關(guān)系分析統計結果顯示，兩者之間存在一定相關(guān)性（其卡方值為0.00005，小于＜α值0.05）；經(jīng)過(guò)Eta系數檢驗，Eta值為0.238，數據顯示，網(wǎng)齡與平均日數之間存在弱相關(guān)關(guān)系。
每天上網(wǎng)的平均時(shí)間方面，上網(wǎng)平均時(shí)間為“1小時(shí)以?xún)取�、�?-3小時(shí)”、“3-5小時(shí)”、“5小時(shí)以上”的比例分別為，33.0%、47.0%、13.9%、5.6%，其中，近一半的學(xué)生選擇了“1-3小時(shí)”（見(jiàn)圖三）。另外，上網(wǎng)平均時(shí)間與網(wǎng)齡之間的交叉分析中，以Eta系數檢驗結果顯示，兩者之間同樣存在弱相關(guān)關(guān)系，Eta值為0.269。
上網(wǎng)平均日數與平均時(shí)間的雙變量相關(guān)分析中，Eta值為0.588，兩者之間具有強相關(guān)關(guān)系，即每周上網(wǎng)日數越多的學(xué)生每次上網(wǎng)時(shí)間也越多。其它變量——年級與平均時(shí)間、平均日數之間的相關(guān)系數G值分別為0.508、0.555，呈現出強相關(guān)而且是正相關(guān)，即越是高年級學(xué)生越經(jīng)常使用互聯(lián)網(wǎng)，而且每次所用時(shí)間也越多。
第三、有關(guān)高校生上網(wǎng)目的的統計結果。
表一顯示，在各選項當中，“獲取相關(guān)學(xué)習資料”的比例最高，占總人數41.0%的學(xué)生選擇了該項，人次比例為22.1%；和前一項比例較為接近的是“影音下載”，人數比和人次比分別為35.2%和19.0%；其它各項人數比例依次為，“聊天”26.9%、“閱覽新聞”22.2%、“網(wǎng)絡(luò )游戲”21.5%、“收發(fā) 電子 郵件”14.1%、“查找信息”10.3%、“結交朋友”5.2%。數據顯示，各項分布比較均勻，顯示了高校生使用互聯(lián)網(wǎng)的多目的性和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )媒體的多功能性。
第四、對互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )的認知方面。
本次調查為了了解高校生的互聯(lián)網(wǎng)認識，設計了“你認為網(wǎng)絡(luò )給我們帶來(lái)的最大的變化是”的問(wèn)項。其調查統計結果顯示，大部分學(xué)生肯定了互聯(lián)網(wǎng)的積極一面，如“學(xué)習和生活變得很方便”、“拓寬視野”、“解消壓力、放松自己”、“與人交流的范圍變廣了”等等，所占人數比例分別為 58.3%、30.3%、28.4% 、25.1%，排前四位；而選擇負面意義的“面對面的人際交流變少”、“信息泛濫”、“犯罪行為有所增加”、“善惡的標準、社會(huì )的常識受到很大的沖擊”的比例分別為8.8%、17.9%、1.3%、7.2%，相對來(lái)說(shuō)比例較少，其中學(xué)生選擇“信息泛濫”一項的比例較大（見(jiàn)表二）。
從以上有關(guān)高校生的網(wǎng)齡分布、使用頻度和時(shí)間、使用網(wǎng)絡(luò )目的以及對網(wǎng)絡(luò )媒體的認知情況來(lái)看，對于當今高校生來(lái)說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)是經(jīng)常接觸的媒體，而且高校生對這一新媒體的認知狀況也比較客觀(guān)；相反，使用目的方面，從高校生的職業(yè)特征來(lái)說(shuō)，存在著(zhù)較大的偏向，這也是當前高校生使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)出現的最普遍的問(wèn)題。
二、存在的問(wèn)題
就當前高校生的互聯(lián)網(wǎng)使用方面，出現的偏向現象可以概括為以下幾點(diǎn)。
第一， 對互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習功能的定位出現偏向。對互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )的功能有不同的劃分方法，其中有抽象劃分法和具體劃分法之分：A、劃分為 政治 、 經(jīng)濟 和社會(huì )功能的抽象劃分方法；⑥B、劃分為遠程登錄、文件傳輸、檔案搜尋、電子郵件、網(wǎng)絡(luò )新聞、資料查詢(xún)、實(shí)時(shí)交談、數據庫查詢(xún)、網(wǎng)絡(luò )游戲、信息查詢(xún)、電子布告欄等具體劃分方法。⑦互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )的功能基本上可以分為，收集信息、溝通協(xié)調、社會(huì )化以及廣義的娛樂(lè )（包括網(wǎng)上自?shī)�、消遣、聊天、交友等）。對于高校生�?lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )的功能主要體現在專(zhuān)業(yè)以及相關(guān)知識資料的查詢(xún)、學(xué)習和娛樂(lè )、交友兩個(gè)方面。其中，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習功能方面，本次調查顯示，高校生認為互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)習“利大于弊”的比例最高，占總數的41.1%，但比例不到總體的一半；其它各選項當中，認為“上網(wǎng)對學(xué)習影響不大”的學(xué)生比例為22.2%，強調互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)習“弊大于利”的比例為14.8%，選擇“說(shuō)不清”一項的比例為21.9%。從整體來(lái)說(shuō)，對網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習功能并沒(méi)有形成強勢主流意見(jiàn)。
而且，高校生濫用、歪用互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習功能情況也比較嚴重。比如“對網(wǎng)上下載 論文 的行為是否可取”的問(wèn)項調查中，認為是“正常行為”的占總數的.30.3%，“說(shuō)不清”為53.3%；而認為“不可取”的僅占總體的13.6%，即使是互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)習的影響“利大于弊”的群體中，網(wǎng)上下載論文不可取的比例也僅占19.4%（見(jiàn)表三）。
調查顯示，高校生對互聯(lián)網(wǎng)功能的定位并非是以學(xué)習為主，互聯(lián)網(wǎng)的強大學(xué)習功能在高校生群體中并沒(méi)有充分體現出來(lái)。
第二， 高校生的互聯(lián)網(wǎng)使用出現了集中于娛樂(lè )、交友的現象。前述“上網(wǎng)主要目的”一項的統計資料中顯示，“獲取相關(guān)學(xué)習資料”的人次比例為22.1%，與此相近的是“影音下載”占總次數的19.0%，如果加上“聊天”14.5%、“ 網(wǎng)絡(luò ) 游戲”11.6%、“結交朋友”2.8%，娛樂(lè )、交友所占的比例為47.9%，遠遠超過(guò)“獲取相關(guān)學(xué)習資料”的比例22.1%。這一現象與 中國 互聯(lián)網(wǎng)中心所做的第21次中國互聯(lián)網(wǎng) 發(fā)展 狀況統計報告的結論——中國互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)娛樂(lè )功能占主體地位⑧——極其相似。
另外，因娛樂(lè )上網(wǎng)而影響學(xué)業(yè)的情況也比較嚴重。近1/3的學(xué)生有“通宵上網(wǎng)以致影響第二天學(xué)習的經(jīng)歷”，其中男生占72.2%，女生占27.8%，而通宵上網(wǎng)主要為了玩網(wǎng)絡(luò )游戲和觀(guān)看影視劇。
第三， 出現網(wǎng)絡(luò )成癮現象。網(wǎng)絡(luò )成癮是指過(guò)度使用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )以致沉迷于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )所造
成的心理困擾。它不包括由于工作需要長(cháng)時(shí)間使用互聯(lián)網(wǎng)的情況，通常表現為主體不能控制自己，無(wú)過(guò)度上網(wǎng)的目的卻長(cháng)時(shí)間滯留在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )的行為。高校內網(wǎng)絡(luò )成癮主要體現在網(wǎng)絡(luò )游戲方面，本次調查顯示，表示經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò )游戲的群體占樣本總體的13.1%，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò )游戲在高校校園里已經(jīng)不是個(gè)別現象；而且，網(wǎng)絡(luò )游戲群體中65.4%的學(xué)生選擇了“經(jīng)�！�。這種網(wǎng)絡(luò )游戲現象在男生當中更為普遍，經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò )游戲群體中，男生占90.1%，而且占總人數的40.5%的男生表示“偶爾或經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò )游戲”。
三、結語(yǔ)
本文主要是對高校生互聯(lián)網(wǎng)使用方面出現了偏向這一問(wèn)題進(jìn)行了現狀分析�；ヂ�(lián)網(wǎng)的開(kāi)放性、互動(dòng)性、便利性等特性給當代高校生的自我發(fā)展提供了前所未有的機遇與平臺，而本次調查顯示，目前高校生互聯(lián)網(wǎng)的使用過(guò)多地集中在娛樂(lè )、交友等層面，信息技術(shù)的革新所帶來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )的資源優(yōu)勢并沒(méi)有體現在高校生這一高知群體的價(jià)值觀(guān)與行為模式中。
不可否認，互聯(lián)網(wǎng)給高校生帶來(lái)了充實(shí)的校園生活，使其生活、娛樂(lè )更加豐富多彩，但不能忽視其價(jià)值觀(guān)、行為模式的偏向，正確引導學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)，積極尋求娛樂(lè )與求知的平衡點(diǎn)，做到趨利避害，這不僅僅是小學(xué)、中學(xué)所面臨的問(wèn)題，高校也同樣應予以重視。
高校生媒介素質(zhì) 教育 的核心是培養大學(xué)生對媒介信息的獨立思考與批判的能力，⑨但同樣不能忽視互聯(lián)網(wǎng)的工具性一面，它存在著(zhù)如何合理、有效使用互聯(lián)網(wǎng)的問(wèn)題；如果對互聯(lián)網(wǎng)所傳播的信息的甄別是對受眾知性的考驗的話(huà)，那么如何合理的使用互聯(lián)網(wǎng)則是對行為主體的理性的考驗。
正確的引導高校生，使其提升使用能力，不僅要依靠高校生本人的不懈努力，還需要高校管理制度的完善；它既需要加強高校生基礎素質(zhì)教育的完善，又需要新媒體環(huán)境下的教師隊伍素質(zhì)的提高；不僅要使高校生認識到互聯(lián)網(wǎng)并不完善的一面，而且還要使學(xué)生認識到互聯(lián)網(wǎng)的強大學(xué)習功能。當然，這些觀(guān)點(diǎn)的具體操作尚待進(jìn)一步的調查與研究。
說(shuō)明：本次問(wèn)卷調查的樣本是通過(guò)分層不等概率抽樣所獲得，樣本總體是L大學(xué)（國家重點(diǎn)高校）1、2、3年級學(xué)生。共發(fā)放問(wèn)卷600份，回收546分，回收率為91%，其中廢卷6份，有效問(wèn)卷共540份。問(wèn)卷所涉及的內容包括學(xué)生基本情況、網(wǎng)絡(luò )使用基本現狀、網(wǎng)絡(luò )與學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )與游戲、網(wǎng)絡(luò )與交友、校內網(wǎng)等等。本文引用的統計表、統計圖以及雙變量相關(guān)分析數據資料均來(lái)自于spss統計軟件的操作，其中相關(guān)分析中檢驗系數G、Eta值時(shí)卡方檢驗顯著(zhù)性水平標準為0.05。
注釋
《中國ネット人口2億2100萬(wàn)人米抜き世界最大》，《產(chǎn)經(jīng)新聞》，20xx年4月24日。
http://www.cnnic.net.cn/uploadfiles/doc/20xx/1/17/104126.doc。
劉惠芬，張平鋒：《BBC對大學(xué)生人際交往的影響》，《網(wǎng)絡(luò )傳播研究》第四屆全國科技傳播研究會(huì )年會(huì )論文集，上海 科學(xué) 普及出版社，20xx年。
呂霓：《我國媒介素養教育的傳播學(xué)分析》，《新聞界》，20xx年第1期。
http://www.itjj.net/net/wangmin/20060713/6979.html。
賴(lài)茂生：《網(wǎng)絡(luò )傳播的內涵、功能和效果初探》，《網(wǎng)絡(luò )傳播研究》第四屆全國科技傳播研究會(huì )年會(huì )論文集，上�？茖W(xué)普及出版社，20xx年。
郭玉錦，王歡：《網(wǎng)絡(luò )社會(huì )學(xué)》，中國人民大學(xué)出版社，20xx年，第39頁(yè)。
http://www.cnnic.net.cn/uploadfiles/doc/20xx/1/17/104126.doc。
田維義：《論大學(xué)生媒介素質(zhì)教育》，《 現代 傳播》，20xx年第6期。
使用互聯(lián)網(wǎng)的調查報告2
一、調查背景
隨著(zhù)信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們學(xué)習、娛樂(lè )、交友和工作的重要工具。網(wǎng)絡(luò )正廣泛深入地滲透到人們工作和生活的各個(gè)方面，它不僅縮小了人與人之間的距離，而且日益改變著(zhù)我們的生活方式、學(xué)習及工作方式。大學(xué)生作為信息時(shí)代最活躍的人群，已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò )使用的主要用戶(hù)。一方面，大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習知識、交流情感和了解社會(huì )；另一方面，網(wǎng)絡(luò )空間又以令人眩暈的色彩誘惑著(zhù)涉世不深的學(xué)生，使得部分學(xué)生遭遇到一定的迷茫。為了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )使用情況，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )設施與服務(wù)的改善、促進(jìn)大學(xué)生積極理智地使用網(wǎng)絡(luò )，并且有效解決上述問(wèn)題。因此，我們希望通過(guò)科學(xué)客觀(guān)的方法對大學(xué)生上網(wǎng)情況進(jìn)行系統的調查，使大學(xué)生上網(wǎng)存在的問(wèn)題得到更好的解決。
二、調查過(guò)程
�。ㄒ唬┱{查對象：xx民族大學(xué)20xx級新生
�。ǘ┱{查方式：采取對大一的學(xué)生進(jìn)行抽樣調查，發(fā)放問(wèn)卷，本次調查供發(fā)放問(wèn)卷200份，回收問(wèn)卷188份，其中有效問(wèn)卷180份，其中有100份是由男生填寫(xiě)，80份是由女生填寫(xiě)。然后，進(jìn)行實(shí)地考察（包括網(wǎng)吧、宿舍等）；
�。ㄈ┱{查結果分析
1、對上網(wǎng)的時(shí)間及方式從調查情況看：75%的同學(xué)有過(guò)逃課或者通宵上網(wǎng)的經(jīng)歷，98%以上的同學(xué)在一周內至少要接觸一次網(wǎng)絡(luò )，上網(wǎng)的地點(diǎn)不統一，網(wǎng)吧、宿舍、家里都是同學(xué)們上網(wǎng)的地方，其比例分別為：32%、66%、2%。
2、上網(wǎng)的目的及上網(wǎng)做什么從調查情況看，88%的同學(xué)上網(wǎng)時(shí)沒(méi)有任何目的，因為上網(wǎng)之前沒(méi)做任何計劃，純屬消磨時(shí)間和發(fā)泄對社會(huì )的不滿(mǎn)等，12%的同學(xué)接觸網(wǎng)絡(luò )則是為了自己的學(xué)習需要。少部分同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )游戲來(lái)刺激自己，在虛擬的網(wǎng)絡(luò )中實(shí)現自己的“人生”。
3、上網(wǎng)對身體的影響及看法從調查情況看：接近七成的同學(xué)認為上網(wǎng)主要影響心理，接近八成的同學(xué)認為對身體沒(méi)有傷害，45%的同學(xué)知道上網(wǎng)有害健康，但是還是堅持上網(wǎng)，原因是他們認為這種傷害對身體或者本身來(lái)說(shuō)無(wú)所謂，是值得的。少數同學(xué)意識到上網(wǎng)會(huì )對學(xué)習有一定的影響。
4、上網(wǎng)的花費來(lái)源從調查情況看：同學(xué)們上網(wǎng)的花費來(lái)源是很明確的自給，省吃?xún)�用的很少了，還有極個(gè)別的同學(xué)的上網(wǎng)花費還在向父母索取，少部分同學(xué)上網(wǎng)話(huà)費來(lái)源不明確。
5對互聯(lián)網(wǎng)信息的看法和減少上網(wǎng)或停止上網(wǎng)的態(tài)度：從調查結果看，互聯(lián)網(wǎng)的信息有好必定也有害，45%的同學(xué)認為互聯(lián)網(wǎng)是很有必要存在，因為互聯(lián)網(wǎng)可以提供很多信息便于及時(shí)的查找，55%的同學(xué)認為好與害是看自己上網(wǎng)時(shí)作何選擇，如果減少上網(wǎng)或停止上網(wǎng)，超過(guò)90%的同學(xué)表示無(wú)法生存或感覺(jué)生活會(huì )很無(wú)聊。
�。�1）問(wèn)卷顯示結果分析
1、整體情況調查部分：從大一隨機抽樣調查中，有63.3%的同學(xué)大學(xué)期間不打算購買(mǎi)電腦，目前同學(xué)們使用電腦的主要用途是休閑娛樂(lè )，占總調查人數的81.5%。網(wǎng)齡隨年級的增長(cháng)而逐漸上升，在大一同學(xué)中近47.6%的同學(xué)網(wǎng)齡在兩年以上，說(shuō)明大部分同學(xué)高中時(shí)已經(jīng)經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò )。經(jīng)常上網(wǎng)的同學(xué)占36.8%，有時(shí)上的同學(xué)占41.5%，每周一次的同學(xué)占15.7%，不定期的同學(xué)占6%。上網(wǎng)地點(diǎn)主要是網(wǎng)吧，占79.5%，在寢室上網(wǎng)的占13.5%，77.9%的同學(xué)認為上網(wǎng)對專(zhuān)業(yè)學(xué)習有幫助，85.6%的同學(xué)認為上網(wǎng)有利于同外部世界的接觸。41.5%的同學(xué)有網(wǎng)絡(luò )上癮的經(jīng)歷。調查結果顯示，100%的學(xué)生都上過(guò)網(wǎng)，其中經(jīng)常上網(wǎng)的同學(xué)占46.3%，很想上網(wǎng)的同學(xué)占25.3%，但限于條件而無(wú)法實(shí)現。不上網(wǎng)會(huì )感覺(jué)心理很悶的同學(xué)占19.3%。有55.6%的同學(xué)上網(wǎng)的費用是省吃?xún)�用或從家中要的，44.6%的同學(xué)每月上網(wǎng)的花費占全部生活費的16%以上，75%的同學(xué)認為學(xué)校周邊的網(wǎng)吧收費還算合理。
2、學(xué)生網(wǎng)上聊天和使用電子郵件情況的調查部分調查顯示：只有36.5%的同學(xué)有自己的E—mail郵箱，經(jīng)常用的只有20.5%。，用QQ聊天交友占65.5%，在上網(wǎng)聊天的話(huà)題調查結果中，什么都談的同學(xué)占44.6%，學(xué)習生活的同學(xué)占25.5%，人生感受的占16.5%，發(fā)泄不滿(mǎn)的同學(xué)占13.4%。在有固定聊天對象情況下，上網(wǎng)聊天的目的調查結果顯示，結交朋友的同學(xué)占43.5%，交流感受的同學(xué)占20。6%，放松一下的同學(xué)占28。6%，其他的同學(xué)占7.3%。有過(guò)網(wǎng)戀的同學(xué)只25.5%。
3、網(wǎng)絡(luò )游戲的調查部分調查顯示：在網(wǎng)上玩游戲的同學(xué)占調查總人數的56.5%，其中玩CS的同學(xué)占25%，玩棋牌類(lèi)的同學(xué)占37.5%，玩單機游戲類(lèi)的同學(xué)占24%，玩帝國時(shí)代的同學(xué)占13.5%。在網(wǎng)上隨意玩的時(shí)間一般為整個(gè)過(guò)程60%至90%的占36.5%，43.5%的同學(xué)認為玩網(wǎng)游有利于身心健康。
4、網(wǎng)絡(luò )生活情況調查部分調查顯示：如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )生活會(huì )沒(méi)有了滋味，85.9%的同學(xué)認為網(wǎng)絡(luò )能增加獲取信息的渠道，豐富信息交流方式，有利于深入思考各種問(wèn)題。有23.5%的同學(xué)認為只有到網(wǎng)絡(luò )中去，才會(huì )燃起自己生活的希望。有95.5%的同學(xué)認為上網(wǎng)有利于自己同外部世界接觸。
5、校園網(wǎng)使用情況的調查調查顯示：學(xué)生對校園網(wǎng)的態(tài)度
據調查有46%的學(xué)生認為校園網(wǎng)可有可無(wú)，認為校園網(wǎng)建設不是很重要。只有37%的學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中利用校園網(wǎng)，有45.5%不能很好的利用校園網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習，對于現在的校園網(wǎng)建設57%的學(xué)生認為不是很滿(mǎn)意。這些數據說(shuō)明現在學(xué)校的校園網(wǎng)建設不是很成功，學(xué)生并不是很了解現在的校園網(wǎng)建設，對我們的校園網(wǎng)建設不是很滿(mǎn)意。關(guān)于校園網(wǎng)的建設情況87%的同學(xué)認為建設校園網(wǎng)的建設很重要，56%的同學(xué)支持融合學(xué)習和娛樂(lè )的站點(diǎn)是大家最愿意接受的，大多數同學(xué)對校園網(wǎng)的建設情況不是很滿(mǎn)意。67.8%的同學(xué)支持校園網(wǎng)內建立一個(gè)心理論壇。但是將近80%的同學(xué)竟不知BBS為何物。90%的同學(xué)都認為學(xué)校機房的網(wǎng)速太慢。近半數以上的同學(xué)不了解學(xué)校有那些網(wǎng)絡(luò )資源。
6、學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )未來(lái)發(fā)展中起的作用調查部分調查顯示：文化娛樂(lè )的同學(xué)占56.5%，學(xué)習資料的同學(xué)占16.5%，新聞的同學(xué)占17%，其他的`同學(xué)占20%。有38.5%的同學(xué)認為如果條件充許，自己對網(wǎng)絡(luò )中所有感興趣站點(diǎn)都愿意打開(kāi)看。有63.7%的同學(xué)認為自己上網(wǎng)的行為不太規范。有45.5%的同學(xué)希望參與校園網(wǎng)的建設。有65.5%的同學(xué)表示尊重網(wǎng)絡(luò )行為規則，維護網(wǎng)絡(luò )社會(huì )的秩序，是每個(gè)公民應盡的職責和義務(wù)。
7、關(guān)于大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )現象的調查調查結果顯示：有58.5%的學(xué)生經(jīng)常在網(wǎng)上玩游戲，只有18.2%的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò )游戲，有75.6%的學(xué)生認為玩網(wǎng)絡(luò )游戲是因為它刺激、過(guò)癮，有38.5%的學(xué)生認為玩網(wǎng)絡(luò )游戲可以展現自己的才能滿(mǎn)足自己的成就感。在對待網(wǎng)絡(luò )游戲的態(tài)度上，有38.6%的同學(xué)認為"玩網(wǎng)絡(luò )游戲不利于身心健康"這一觀(guān)點(diǎn)是不正確的，有45%的同學(xué)認為這一觀(guān)點(diǎn)正確。從中可以看出有很大一部分同學(xué)對于網(wǎng)絡(luò )游戲的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度是不正確的。
目前不少大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )主要有兩方面的原因：一是學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的價(jià)值認識不夠；二是正規教學(xué)對網(wǎng)絡(luò )的利用不夠。大學(xué)生對新生事物往往有著(zhù)極為濃厚的興趣，但目前在網(wǎng)絡(luò )上除了搜索資料外，在線(xiàn)學(xué)習的內容比較少，個(gè)別學(xué)生沉迷于網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò )游戲等也就在所難免。引發(fā)社會(huì )難題，網(wǎng)絡(luò )游戲一般以"攻擊、戰斗、競爭"為主要成分。大學(xué)生長(cháng)期玩飛車(chē)、砍殺、爆破、槍?xiě)鸬扔螒�，�?huì )使他們模糊道德認知，淡化游戲虛擬與現實(shí)生活的差異，誤認為這種通過(guò)傷害他人而達到目的的方式是合理的。因為玩網(wǎng)絡(luò )游戲而引發(fā)的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問(wèn)題正逐漸增多。
8、大學(xué)生常在哪里上網(wǎng)在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，有65.8%大學(xué)生最喜歡在校園周?chē)木W(wǎng)吧上網(wǎng)，"網(wǎng)吧的網(wǎng)速快，服務(wù)周到，上起網(wǎng)來(lái)就是過(guò)癮。"一個(gè)姓李的大學(xué)生是說(shuō)。有24.1%的學(xué)生喜歡在寢室上網(wǎng)，而喜歡在家里和學(xué)校機房上網(wǎng)的分別占17.6和12.5%，當問(wèn)及"在哪里上網(wǎng)次數最多"時(shí)，有66.4%的學(xué)生回答在網(wǎng)吧，有20%的學(xué)生回答在寢室，而回答在家里和學(xué)校機房的分別占10.8%和3.2%。調查發(fā)現，有45%的學(xué)生宿舍配備了電腦。
三、存在問(wèn)題及對策
�。ㄒ唬┐嬖趩�(wèn)題：
1、大多數同學(xué)的自制能力不夠，不能夠充分利用網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習作用，更多的是把電腦當成了娛樂(lè )工具。這樣不僅浪費時(shí)間、浪費金錢(qián)，還對青年的身心成長(cháng)造成不好的影響。
2、當代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)生了一定的依賴(lài)心理，上網(wǎng)之后很多時(shí)候沒(méi)有具體目的，只是在消磨時(shí)間。只通過(guò)網(wǎng)絡(luò )交流無(wú)形間也拉開(kāi)了人與人之間的距離，不利于大學(xué)生參與社會(huì )交往。
3、多數同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的積極主動(dòng)性差，老師留任務(wù)才會(huì )關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識。
�。ǘ┙Y論
1、上網(wǎng)時(shí)多關(guān)注一些與自己專(zhuān)業(yè)學(xué)習相關(guān)的網(wǎng)站，以擴展自己的專(zhuān)業(yè)知識，開(kāi)闊自己的思路，可以規定自己每次上網(wǎng)時(shí)瀏覽20到30分鐘的相關(guān)網(wǎng)站。
2、如果是僅僅為了娛樂(lè )休閑上網(wǎng)，規定好自己的上網(wǎng)時(shí)間，嚴格控制自己的上網(wǎng)時(shí)間，讓自己在放松的同時(shí)不會(huì )沉迷。
3、當覺(jué)得自己上網(wǎng)會(huì )控制不住時(shí)間時(shí)，可以分散注意力，想想其他本該做的事情，嚴于律己，并鼓勵自己，相信自己不會(huì )沉迷。
4、學(xué)校等有關(guān)部門(mén)應該出臺相關(guān)政策，加強思想政治教育，正確引導大學(xué)生規范上網(wǎng)。
四、結語(yǔ)
網(wǎng)絡(luò )這把雙刃劍在給大學(xué)生帶來(lái)便利的同時(shí)也產(chǎn)生了不少問(wèn)題。而且網(wǎng)絡(luò )這種高科技的發(fā)展也成為了一種不可抗拒的潮流，我們要正確認識大學(xué)生上網(wǎng)的必然性，不能將大學(xué)生阻隔在網(wǎng)絡(luò )世界之外，而是要對大學(xué)生進(jìn)行有針對性的引導教育，通過(guò)全社會(huì )的共同努力，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的正面影響，降低負面影響。以促進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生身心素質(zhì)的全面健康成長(cháng)和發(fā)展。
使用互聯(lián)網(wǎng)的調查報告3
網(wǎng)絡(luò )作為一種新興的信息載體，近幾年在大學(xué)里日趨流行，受到越來(lái)越多的大學(xué)生的青睞。網(wǎng)上聊天、發(fā)電子郵件、瀏覽新聞、玩網(wǎng)絡(luò )游戲……網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的影響已經(jīng)升入到方方面面。因此對在校大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用習慣做了調查。
一、調查對象
本次調查以在校大學(xué)生為總體，主要針對大學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間、目的以及受到的影響等問(wèn)題而展開(kāi)，最后在問(wèn)卷中也調查了大學(xué)生對目前這樣的網(wǎng)絡(luò )使用情況滿(mǎn)意狀況。本次調查一共發(fā)放90份問(wèn)卷，回收率100%。
二、調查結果
1、被調查的大學(xué)生男生占53%，女生占47%。
2、大學(xué)生的網(wǎng)齡五到八年的占60%，從初中開(kāi)始接觸互聯(lián)網(wǎng)的居多。
3、關(guān)于大學(xué)生上網(wǎng)打開(kāi)的第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)類(lèi)型，谷歌、百度占37.8%，社區類(lèi)網(wǎng)站（開(kāi)心、人人）此致，占24.4%。對于選擇打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)的方式，44.4%大學(xué)生選擇通過(guò)導航網(wǎng)站，通過(guò)搜索引擎網(wǎng)站查找的有31.1%。對于網(wǎng)站的看中度，查找方便排在首位，占71.1%，信息量占20%，頁(yè)面的美觀(guān)占6.7%，網(wǎng)站的服務(wù)質(zhì)量最少只有2%。由此可以看出，大學(xué)生對于互聯(lián)網(wǎng)的使用是以快捷方面為首要標準，從中也可以體現出現代互聯(lián)網(wǎng)的快捷。
4、有64。4%的大學(xué)生希望社區、新聞、生活、購物等信息被一個(gè)網(wǎng)站聚集在一起，認為這樣更加方便。
5、有51.1%的大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )有一定的依賴(lài)，有時(shí)間就會(huì )上一次。甚至有11.1%的大學(xué)生相當沉迷，一天兩天沒(méi)上就難過(guò)。
6、對于網(wǎng)絡(luò )熱點(diǎn)事件，73.3%的大學(xué)生表示關(guān)注，但是也是看看并不會(huì )參加討論。只有8.9%的大學(xué)生表示關(guān)注并會(huì )積極參加討論。
三、情況總結
1、網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，使用得當則對學(xué)習和生活有很大的幫助，使用不當，若過(guò)分用于不正用途并沉迷其中則會(huì )影響學(xué)習和正常的生活，墮其意志。
正面的影響
通過(guò)這次調查，從中發(fā)現互聯(lián)網(wǎng)對于大學(xué)生的學(xué)習和生活有很大的幫助。平日里學(xué)生可以通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)查找與自己學(xué)習有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識而后開(kāi)拓自己的視野。學(xué)生也可以上網(wǎng)為自己平時(shí)繁重的學(xué)習減壓，上網(wǎng)聽(tīng)音樂(lè )看電影，查看一些自己感興趣的東西。
負面的'影響
網(wǎng)絡(luò )的這個(gè)虛擬的世界充滿(mǎn)著(zhù)未知，更是充滿(mǎn)著(zhù)驚險，在調查中發(fā)現有少數的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的依賴(lài)程度很大，不論在時(shí)間還是花銷(xiāo)上都付出了很多多少少會(huì )對學(xué)習有不良的影響。網(wǎng)絡(luò )游戲橫行，網(wǎng)上陌生人的哄騙甚至是以敲詐為目的的威脅等。處處都要小心并理性的面對和處理。
2、互聯(lián)網(wǎng)的使用時(shí)當今社會(huì )的潮流，而互聯(lián)網(wǎng)作為現在的大眾化的工作、學(xué)習休閑的使用工具功用當然是很大，但是在這個(gè)錯綜復雜的互聯(lián)網(wǎng)中，魚(yú)龍混雜，在網(wǎng)絡(luò )中難免會(huì )遇到這樣或那樣的問(wèn)題。在這次的調查中顯示大家對于互聯(lián)網(wǎng)的看法不一，有的人認為互聯(lián)網(wǎng)是一種很有幫助的工作，學(xué)習和休閑娛樂(lè )的一中工具，有少數的人認為互聯(lián)網(wǎng)會(huì )占用一定的時(shí)間，從而會(huì )對學(xué)習和生活有一定的不良影響。但說(shuō)會(huì )來(lái)互聯(lián)網(wǎng)是一種供人使用的一種工具，它本身是無(wú)可厚非的，最主要是使用它的人。
在如此錯綜的網(wǎng)絡(luò )大浪中。人們應該本著(zhù)一種不追捧也不排斥的態(tài)度客觀(guān)的去看待互聯(lián)網(wǎng)，去正確地使用它，在網(wǎng)絡(luò )中汲取自己工作學(xué)習和休閑的需要適可而止切不可沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲和不良信息之中。
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )資源也在不斷的更新與增多，資源的好與壞也是越來(lái)越難以辨別。大學(xué)生就更應該培養出辨別的能力，不管是喜歡玩游戲，喜歡聊天，還是喜歡看電影等等，我們應該有正確的辨別力。
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