小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿(15篇)
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿，歡迎大家分享。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿1
老師們，家長(cháng)朋友們
大家晚上好！
一篇流水賬記事，承蒙匡老師欣賞，應邀發(fā)言并與大家一起交流一點(diǎn)點(diǎn)育兒心得，觀(guān)點(diǎn)不妥之處，請大家及時(shí)指正。
我就健康，品德，學(xué)習三類(lèi)，依次發(fā)表一下個(gè)人觀(guān)點(diǎn)。
首先。孩子的成長(cháng)健康是當選。我淺談一下生理健康，天下所有的爸爸媽媽都希望自己的孩子是永遠健健康康，快快樂(lè )樂(lè )的長(cháng)大。有時(shí)候孩子淘氣了，火得要命，但是一涉及到孩子身體哪里不舒服啦，哪里磕破啦，又揪心的要命。所以自從有了孩子，相信在座的爸爸媽媽都成了天氣預報專(zhuān)家吧。時(shí)刻關(guān)注著(zhù)孩子的添衣減衣。對于安全方面，肯定爸爸媽與我一樣，經(jīng)常在孩子耳朵邊叮嚀：碰到危險要懂得跑，可以不管任何方式讓自己安全，碰到自己幫助不了的事要立刻通知周?chē)拇笕说鹊�。生命永遠擺放在第一位，平安成長(cháng)比啥都重要。
關(guān)于孩子的心理健康。因為我家是女孩子，我從孩子懂事開(kāi)始就教育好背心褲衩遮蓋的地方不許別人摸。小秘密要告訴媽媽?zhuān)ū热纾河幸淮�，女兒很害羞的告訴我，她喜歡上***，我不動(dòng)聲色，裝成一點(diǎn)也不吃驚的樣子，還表現出小瞧她的樣子，我說(shuō)：媽媽像你這么大都喜歡班里三四個(gè)男生了，有體育委員，班長(cháng)，數學(xué)課代表等。你知道我為啥喜歡他們嗎？他們有各自的優(yōu)點(diǎn)呀，我好欣賞他們，真了不起，而且還悄悄暗地里較勁，要超過(guò)他們咧！你才喜歡一個(gè)，真是太看不到人家優(yōu)點(diǎn)了。唉，怎么能進(jìn)步呀！她松了一口氣，想媽媽都喜歡三四個(gè)咧，我才喜歡一個(gè)，這有啥難為情呀，也好好學(xué)習人家的'優(yōu)點(diǎn)吧。以后那個(gè)小男孩的進(jìn)步與退步，經(jīng)常在我耳邊提起。）與孩子成為朋友，與他們分享秘密，如遇到什么小挫折，也能及時(shí)了解，引導他們！強過(guò)夸張粗魯地批評與極端地回避！希望每個(gè)孩子都在我們家長(cháng)的關(guān)注下健康長(cháng)大！
其次，我們談一下品德。一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)有成就的人，一定具備善心，一定懂得感恩。
為什么孩子們的眼睛都是清澈與純凈的呢？因為他們從出生那天起，猶如一張白紙純潔無(wú)暇的來(lái)到這個(gè)世界，然后我們家長(cháng)就是一個(gè)繪畫(huà)師，從小以身作則，言行施教，把他們的品格悄悄地在塑造。獨生子女的通�。鹤晕�，自私，小心眼。我就思索怎么讓女兒懂得分享呢？后來(lái)想想，就先從贊美別人開(kāi)始吧，我對女兒說(shuō)：每個(gè)小朋友肯定都有優(yōu)點(diǎn)，媽媽希望你能去贊美他們，然后瞧瞧他們聽(tīng)到有人夸自己，個(gè)開(kāi)心，開(kāi)心后是不是愿意與你一起做朋友。過(guò)了幾天她回來(lái)告訴，媽媽你這個(gè)方法真好。今天，我又交到了一個(gè)好朋友。我微笑著(zhù)告訴她：要想自己快樂(lè )，先要有微笑付出，才會(huì )有快樂(lè )回報。但是也提早教育了一下她為人處世的小道理，贊揚的話(huà)可以當大家說(shuō)，可是小朋友之間的小秘密，小缺點(diǎn)�？墒撬较吕锊拍苷f(shuō)的哦。這樣子避免傷害小自尊。想不通不要緊，反過(guò)來(lái)你變成他，也不希望人家宣布你的小缺點(diǎn)，小秘密吧。這樣子一說(shuō)，她就懂了！品德教育，情商教育，越早越好！俗話(huà)不是說(shuō)：七歲看到老嘛！歲數越大有些小性格就越難改變。
對待孩子的委屈，我們還是盡量陽(yáng)光一點(diǎn)處理，不能因為孩子的一點(diǎn)不公平，一點(diǎn)心理不平衡，就邊上助陣，極力為孩子辨解�。ū热缬幸淮挝遗畠夯丶腋嬖V我，上課手都舉酸了，老師也不請她發(fā)言，又少得了幾個(gè)圖章，非請其他小朋友發(fā)言。我就告訴她：說(shuō)明你優(yōu)秀呀，老師從你的表情上看懂了，她要把機會(huì )留給那些對問(wèn)題還模棱兩可的小朋友，讓他們經(jīng)�；卮饐�(wèn)題，增加自信心呀。你這是間接在幫助小朋友呢，應該自豪呀！要是真覺(jué)得自己回答很精彩，可以回家說(shuō)媽媽聽(tīng)呀，讓媽媽也學(xué)學(xué)呢。最后，她還小得意了一把，一掃小女孩的小心眼。）你給孩子一點(diǎn)陽(yáng)光，他們會(huì )還你一個(gè)太陽(yáng)。長(cháng)大后一定豁達，開(kāi)朗，不管學(xué)習，生活一樣精彩！
當然對于確實(shí)傷害到孩子的過(guò)激行為，我們家長(cháng)定然挺身而出，做孩子的堅強后盾，一味的讓孩子學(xué)會(huì )忍讓?zhuān)侵粫?huì )越來(lái)越懦弱。以禮待人，也希望別人以禮相還。
對于孩子的無(wú)理要求，要肯狠下心腸。長(cháng)期以來(lái)，他們就懂得索取的尺度（不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà)，這一點(diǎn)還真挺難做到的，我有時(shí)候就會(huì )妥協(xié)。）希望在座的爸爸媽媽們，一定要狠得下心腸呀…。。
最后，我們談?wù)剬W(xué)習。
老師們都是按教案指導，只能適合大部分同學(xué)接收知識的進(jìn)程，要是自己的孩子基礎太差，也就存在吸收知識方面的差距，我們也是過(guò)來(lái)人，也明白老師們不可能為了個(gè)別人而延遲教程，不可能個(gè)個(gè)照顧周全，個(gè)個(gè)引導到位，還得靠家長(cháng)在孩子的答卷中才能找到薄弱環(huán)節，在家慢慢引導，使其慢慢進(jìn)步。其實(shí)從孩子上一年級，家長(cháng)們都知道培養好的學(xué)習習慣很重要，只有主動(dòng)學(xué)習的孩子才像小雞啄米，把知識粒粒吞下肚�？墒钦f(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)真的很難。要有一個(gè)很長(cháng)的過(guò)程。關(guān)鍵他們太小，有時(shí)候就是使小性子不配合。我們規定孩子自己安排學(xué)習方案，自己把握學(xué)習時(shí)間，換回來(lái)的就是成績(jì)直線(xiàn)下降。所以我們真的要非常耐心的陪他們度過(guò)這個(gè)磨合期。
孩子的成績(jì)，我比較在意她做題是粗心？還是不會(huì )！要是粗心，就找幾類(lèi)相同的題，讓她多做幾個(gè)！要是真不會(huì )，耐心指導，再找幾道同類(lèi)的題目反復的練習。如果女兒通過(guò)努力進(jìn)步了。我會(huì )非常開(kāi)心的獎勵她，但是我從來(lái)不因為她的好成績(jì)而夸她聰明。從小就讓她知道：一份耕耘，一份收獲。
不管學(xué)什么，貴在堅持！現在流行許多室外培訓，不讓孩子們輸在起跑線(xiàn)上，我覺(jué)得這方面也應該針對自己孩子感興趣的，針對適合這個(gè)年齡階段的報名，不能跟風(fēng)，要是孩子不感興趣的培訓，只能說(shuō)是對他們造成負擔與壓力。而且，最主要的一點(diǎn)，孩子太小，有時(shí)候學(xué)學(xué)就會(huì )偷偷懶，我認為這時(shí)父母就要注意了，要么不開(kāi)始，要是開(kāi)始一件事情，就是讓其有毅力堅持到最后，不然以后做任何事情，孩子們就會(huì )養成三心二意的習慣。不能培養孩子像種植灌木，雜草和雜樹(shù)，表面長(cháng)得飛快，但是卻不能持久。要像栽培松樹(shù)，雖然成長(cháng)很慢，但成長(cháng)了就是大才。
女兒有很多缺點(diǎn)，比如：拖拉，貪玩，膽小。但是也具備很多優(yōu)點(diǎn)，比如：孝順，善良，懂事。我只能是70分的媽媽?zhuān)膊粫?huì )要求孩子樣樣100分。只要天天在努力，天天在進(jìn)步，我與在座的所有家長(cháng)一樣，每天都是以孩子剛出生時(shí)的心態(tài)， 去呵護她，去引導她，去關(guān)注她，。謝謝大家！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿2
尊敬的家長(cháng)：
大家好！首先，請允許我代表所有任課老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)兩年了，我們有這樣的機會(huì )坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于孩子的學(xué)習和生活，作為班主任，感謝大家半年來(lái)對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。借此機會(huì )，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長(cháng)我們是接觸過(guò)的，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(cháng)可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來(lái)說(shuō)對我和孩子的了解就少一些。
下面，我再把我們三（4）班級特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是女生多一點(diǎn)，男生少。班里總的情況是課外比較活潑，好動(dòng)的孩子比較多�？墒巧险n時(shí)，敢于回答問(wèn)題的孩子卻一般，常常就是幾個(gè)人在唱主角，比如，徐聰慧、陳子宇、陳金陽(yáng)、徐新昭、鞏奕等同學(xué)就回答得多一點(diǎn)。
一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì )：一個(gè)好習慣一旦養成，長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。
做為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：
1、專(zhuān)心致志。小學(xué)生注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，應要求孩子養成檢查的習慣。
4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于發(fā)現孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。
5、背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì )背了，可以終生不忘。家長(cháng)在指導孩子學(xué)習時(shí)，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。演講稿
6、養成看書(shū)讀報的習慣。家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊，創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”，家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導孩子做讀書(shū)筆記。
7、培養周期學(xué)習習慣。掌握學(xué)習周期，培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。
作為中年級的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)就是好習慣的養成，這包括學(xué)習上的，也包括生活上的。這次家長(cháng)會(huì )上，我想讓各位知道，現在的教學(xué)觀(guān)和教育觀(guān)在發(fā)生變革，我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。
1）孩子就是孩子，理應天真爛漫，千萬(wàn)不要把社會(huì )上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個(gè)小大人。
2）讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著(zhù)做。
3）讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間，家長(cháng)在旁只作適當的引導。
4）現在是三年級了，多看一些課外書(shū)，增長(cháng)一些課外知識。
5）密切家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習、思想狀況。
6）正確處理對待電視和網(wǎng)絡(luò )，玩和學(xué)的.關(guān)系。
7）及時(shí)了解孩子的變化，尤其是壞習慣，引導教育。
20xx年前的期末考試，總的成績(jì)還可以，陳子宇、李欣茹、肖田雨、肖銅、徐聰慧、陳婷婷、陳億明、鞏奕、趙俊婷、王昊、徐新昊等幾名同學(xué)考的很理想，有的同學(xué)的成績(jì)較前有了很大進(jìn)步。但也發(fā)現有些同學(xué)考的很不令人滿(mǎn)意，希望家長(cháng)們能好好地看看自己孩子的平時(shí)的單元試卷，和孩子好好地分析，并能幫助孩子調整好學(xué)習方法，讓他們能健康成長(cháng)。有一位教育家認為：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請在座的家長(cháng)記住這樣一句話(huà)：“良好的學(xué)習習慣是成功的一半”。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來(lái)說(shuō)，這不能不算是一大遺憾。
各位家長(cháng)，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的，目前，廣大家長(cháng)對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長(cháng)參與教育的意識和學(xué)習家庭教育知識的自覺(jué)性、積極性大大搞高，家長(cháng)對子女教育的責任心顯著(zhù)增強。但是家教的觀(guān)念、方法仍存在需要解決的問(wèn)題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉變家庭教
育的觀(guān)念。廣大家長(cháng)要樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)、親子觀(guān)。要創(chuàng )造一個(gè)有利于孩子健康成長(cháng)的家庭環(huán)境。家長(cháng)的思想境界、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì )影響孩子的一生。因此，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問(wèn)題，而是嚴肅的社會(huì )問(wèn)題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長(cháng)。
各位家長(cháng)，教書(shū)育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設施還需更大的投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無(wú)止境，我們一定會(huì )在今后的工作中，廣泛聽(tīng)取各位家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，虛心學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，結合我校實(shí)際，自加壓力，開(kāi)拓創(chuàng )新，勇于爭先，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻�？傊�，我們將和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才，時(shí)間倉促，準備不足，說(shuō)得不當之處，敬請批評指正，謝謝！
真誠地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好！
首先，感謝大家能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，這是你們關(guān)心孩子學(xué)習情況的體現，也是對我工作的支持和鼓勵。今天晚上的家長(cháng)會(huì )主要有這樣一些內容：
一是由我向各位家長(cháng)匯報一下班里的工作；二是由家長(cháng)代表談?wù)勗诩依镌撊绾伪O督和指導孩子學(xué)習；三是由語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師和各位家長(cháng)進(jìn)行交流；四是由我和各位家長(cháng)交流一下數學(xué)學(xué)習。
接下來(lái)就先由我向各位家長(cháng)匯報一下班里的工作吧。
我們班這學(xué)期共有學(xué)生63人。從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我和所有任課老師就達成共識，心往一處想，勁往一處使，通過(guò)我們的努力及各位家長(cháng)對孩子的關(guān)心，我認為我們班的同學(xué)自從上了四年級后，比三年級有很大進(jìn)步，大部分學(xué)生做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，大家集體榮譽(yù)感都增強了，班里的事情都搶著(zhù)做，大部分同學(xué)很有進(jìn)取心，責任心。
從開(kāi)學(xué)以來(lái)得了多次紀律衛生流動(dòng)紅旗，晨讀午讀也非常自覺(jué)，這次期中考試，語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)成績(jì)很多學(xué)生都有進(jìn)步，孩子們在自己的努力下，在各位家長(cháng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。
有很多家長(cháng)給我說(shuō)非常信任我，其實(shí)我沒(méi)有什么秘籍，只不過(guò)我做事鐵面無(wú)私、公平公正、能撲下身子比別人多付出一些，往教室多跑一些罷了。我把學(xué)生們真的當成自己的孩子，有什么說(shuō)什么，直言不諱，但出發(fā)點(diǎn)一定是為了孩子好。
接下來(lái)，我還想向各位家長(cháng)提一些要求。
1、在家中要經(jīng)常對孩子進(jìn)行安全教育。
2、到校時(shí)間規定
因天氣變化有所更改：從11月15日開(kāi)始，早晨到校時(shí)間為7：50到校晨讀，開(kāi)校門(mén)時(shí)間為7：40；中午到校時(shí)間為1：50到校午讀，1：40開(kāi)校門(mén)。最近有部分學(xué)生來(lái)得太早，在校門(mén)外等候很長(cháng)時(shí)間，有時(shí)因進(jìn)校門(mén)瞬間過(guò)于擁擠，有些學(xué)生摔倒，極不安全。
從11月26日，下周一開(kāi)始，學(xué)校將加強監管力度，嚴格杜絕過(guò)早到校學(xué)生，一旦發(fā)現，將在全校公布批評，影響所在班級的'集體榮譽(yù)，從而受到班內老師同學(xué)的責備，對其發(fā)展造成不良影響。請家長(cháng)嚴格控制學(xué)生上學(xué)時(shí)間，明確接送的時(shí)間差。
3、中午1：50午讀時(shí)間，是要求同學(xué)們自己帶上課外書(shū)進(jìn)行午讀，讀好后，課后可以與同學(xué)互相調換。因此家長(cháng)要給孩子買(mǎi)有意義的課外書(shū)，在聊天的時(shí)候多讓孩子自己說(shuō)說(shuō)最近看了什么書(shū)？講了些什么？有什么收獲？
4、遲到與不吃早餐現象：
家長(cháng)要關(guān)愛(ài)孩子的身體健康。關(guān)于遲到，咱們班規定如果晨讀午讀遲到，家長(cháng)要到校說(shuō)明遲到原因，這個(gè)制度一直實(shí)施的非常好，家長(cháng)也很配合，知道老師也是為了讓學(xué)生養成好習慣，至今只有兩名學(xué)生連續遲到兩次，當然如果學(xué)生有什么特殊事情可以提前向我請假！
5、校服紅領(lǐng)巾的著(zhù)裝與佩戴：
除周三外，無(wú)特殊情況，必須穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾。重要活動(dòng)要求學(xué)生行隊禮，日常時(shí)間行鞠躬禮，以彰顯學(xué)生的文明禮儀，同時(shí)與學(xué)校倡導的君子行動(dòng)相契合。
6、學(xué)校及班級志愿者的管理：
學(xué)生自愿申報志愿者職務(wù)，再經(jīng)審查，確定學(xué)生的志愿者管理任務(wù)。學(xué)校的很多工作都有學(xué)生志愿者參與管理，借此空間鍛煉學(xué)生的參與與組織能力。每個(gè)月底評選10——15名優(yōu)秀志愿者，在校櫥窗及學(xué)校網(wǎng)站、校報進(jìn)行宣傳表彰。
7、星級評價(jià)：根據班級學(xué)生爭星總數，每個(gè)月每個(gè)班評選一名金星少年，在校櫥窗及學(xué)校網(wǎng)站、校報進(jìn)行表彰宣傳。
8、關(guān)于接送：
學(xué)校不允許家長(cháng)到學(xué)校規定的區域內接送孩子。東邊是小區鐵門(mén)外；西邊是幼兒園門(mén)口西邊區域。開(kāi)學(xué)到現在，學(xué)校多次強調，仍然有些家長(cháng)不遵守學(xué)校的規定，到禁區內接送孩子，給學(xué)校的管理造成不便，更給班主任老師的工作增加了不必要的負擔。
西邊接送的家長(cháng)不允許車(chē)輛駛入，為的是避免給那些步行進(jìn)校的學(xué)生帶來(lái)不安全因素，前期有少先大隊委的成員進(jìn)行了每日檢查記錄，很多家長(cháng)都能夠給與配合，把車(chē)輛停放在小區外的大路上，但是通過(guò)大隊委同學(xué)的反映，發(fā)現每天都有幾個(gè)家長(cháng)無(wú)視學(xué)生的參與，損傷了學(xué)生的心靈。
為了您的孩子的自尊心，學(xué)校沒(méi)有在大屏幕上公示這些家長(cháng)的車(chē)牌號，今天借此家長(cháng)會(huì )，班主任再次強調，請給與配合。
9、嚴禁帶零食玩具進(jìn)校園，一旦發(fā)現，學(xué)校將取消班級的流動(dòng)紅旗評選資格。
10、星期六、星期天也要按時(shí)作息，做到勞逸結合，建議每天學(xué)習1小時(shí)（對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復習和提高）。
11、要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于10小時(shí)，有些學(xué)生早上第一節課就打盹。請家長(cháng)給予關(guān)注。
12、不要給孩子太多的零用錢(qián)，孩子身上的錢(qián)多了，不是買(mǎi)玩具，就是買(mǎi)零食。這對孩子的學(xué)習沒(méi)有好處。
13、對于孩子玩電腦要嚴格控制。另外，我建議經(jīng)常上班級博客，你可以及時(shí)了解班級的一些事情！
14、我建議有條件的家長(cháng)，應該多培養孩子在各個(gè)方面的興趣和愛(ài)好，從而及早地發(fā)現孩子的特長(cháng)。有些孩子可能語(yǔ)文、數學(xué)的成績(jì)不好，可是他很有繪畫(huà)天賦，或者很有音樂(lè )天賦，這些都需要我們家長(cháng)及時(shí)去發(fā)現。
各位家長(cháng)，以上講了這么多，都是希望各位家長(cháng)在以后能更好地監督好孩子的學(xué)習。憑良心說(shuō)，自從接了這個(gè)班的班主任工作后，我認為我已經(jīng)很努力在做班級管理工作了，不過(guò)，肯定還有做得不到位的地方，在我以后的工作中，如果我有疏忽的地方，請您在諒解我的同時(shí)提醒我一下。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿4
各位家長(cháng)
你們好！
我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：
1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；
2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；
3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；
4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；
5）如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(cháng)的言行對孩子的影響是非常大的。
我也有孩子，比你們的孩子稍大點(diǎn)，讀四年級。我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心、非常滿(mǎn)足的。
家長(cháng)需要注意些什么呢？下面我向大家提點(diǎn)建議：
1、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。
尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著(zhù)老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。
2、督促孩子認真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴格要求。
說(shuō)明：很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學(xué)習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
平時(shí)我在班里發(fā)現有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡站著(zhù)，這個(gè)習慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉來(lái)轉去。這些壞習慣的改正需要家長(cháng)積極配合。
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區別強化的技術(shù)，對孩子說(shuō)：你是一個(gè)聰明的孩子，你能夠學(xué)習好。你1小時(shí)站起來(lái)10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說(shuō)：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō)：?jiǎn)�，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說(shuō)：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。
有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以?xún)�，你就可以看�?dòng)畫(huà)片，超過(guò)3次，動(dòng)畫(huà)片不能看。這就是說(shuō)，達不到某個(gè)標準的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達到這個(gè)標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話(huà)：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3、有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意子思，鼓勵孩不懂就問(wèn)。
但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。
家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
4、為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習。
當孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。我們在家訪(fǎng)時(shí)了解到很多家長(cháng)為了孩子安靜地學(xué)習，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì )做錯。
5、不要讓孩子長(cháng)時(shí)間看書(shū)、寫(xiě)字。要留心孩子的視力是否下降，尤其是練鋼琴的`小朋友，每天要看黑白鍵，特別要注意讓眼睛得到休息。
6、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。
中低年級的孩子8：30睡覺(jué)差不多，不要太晚，否則會(huì )影響第二天的學(xué)習。
7、保證孩子有鍛煉身體的時(shí)間。
平時(shí)應該讓孩子有玩的時(shí)間，在玩耍中得到鍛煉。我覺(jué)得有些孩子參加了太多的興趣輔導，是他真的對這些活動(dòng)都感興趣嗎？如果是家長(cháng)強迫的，那么我們做家長(cháng)的剝奪了孩子玩的權利，如果在他的童年就沒(méi)有快樂(lè )的話(huà)，那么他什么時(shí)候才會(huì )快樂(lè )呢？所以，我們應該多從孩子的角度去考慮，真正讓孩子快樂(lè )地成長(cháng)，這樣才能使孩子身心健康。
家長(cháng)對孩子在學(xué)校的表現都是非常關(guān)心的，一有機會(huì )都要來(lái)問(wèn)問(wèn)老師孩子在學(xué)校的表現，針對大家談到比較多的問(wèn)題，下面我簡(jiǎn)單地講講。
1、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會(huì )做，還是懶得做。
我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(cháng)不要包辦。有些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(cháng)不要太著(zhù)急，要多提供孩子鍛煉的機會(huì )。
2、關(guān)于數奧學(xué)習，大家問(wèn)得比較多
數學(xué)書(shū)上的內容對小朋友來(lái)說(shuō)基本是沒(méi)問(wèn)題的，有些同學(xué)接受得慢一點(diǎn)，但最后也是能夠掌握的。大家比較關(guān)心孩子的數奧學(xué)習。我看到小朋友學(xué)習數奧的積極性是很高的。學(xué)數奧的前提是對數奧要有興趣，而興趣是可以培養的。所以，這個(gè)學(xué)期我重點(diǎn)培養孩子學(xué)數奧的興趣，出的數奧題難度不是很大。因為每個(gè)小朋友的基礎和接受能力不同，所以難度和要求也不同。如果難度和要求太高，那么小朋友會(huì )失去學(xué)習的興趣，如果要求太低，也同樣激不起他們的興趣。所以，我出的'興趣題有的比較容易，有的比較難，如果孩子做不出來(lái)，不要強迫孩子做，更不要訓斥、打罵孩子。否則孩子會(huì )失去學(xué)習的興趣，以后再想培養就難了。如果你強迫孩子做數奧題，但沒(méi)有給他指導，對大多數孩子來(lái)說(shuō)是不行的，最終會(huì )使孩子害怕數奧題。
3、關(guān)于回家作業(yè)
很多家長(cháng)希望老師布置的數學(xué)作業(yè)再多一些。我在這里要向大家說(shuō)明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺(jué)得作業(yè)太少，但做得慢的小朋友已經(jīng)覺(jué)得負擔很重了，再多就完不成了。另一方面，數學(xué)不像語(yǔ)文，我覺(jué)得方法懂了就可以了，不需要機械重復地做。要留給孩子更多的時(shí)間自己安排，可以預習后面的內容，也可以多看些課外書(shū)。
4、要重視孩子的口算
有些同學(xué)平時(shí)計算錯誤較多，家長(cháng)要引起重視。如果低段不抓好口算，到了中、高段，運算步驟多了，計算錯誤會(huì )更厲害。我打算再發(fā)一些口算練習卷，讓孩子們晚上在家里練，家長(cháng)做好計時(shí)工作，同時(shí)要認真聽(tīng)，看孩子是否算對，不對的要及時(shí)指出來(lái)。因為我發(fā)現有些孩子總是錯在同一道題。
還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長(cháng)。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
你們好！
作為語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)，三年級是轉折關(guān)頭，各位家長(cháng)要作好思想準備，從三年級以后，語(yǔ)文就很難考到九十分以上了，不像一二年級語(yǔ)文考試，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語(yǔ)文要考到九十五分以上，這是那是很不容易的，因為作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二年級作文，只要語(yǔ)句通順，寫(xiě)得比較具體就不會(huì )扣分了，所以到了三年級，語(yǔ)文能夠考滿(mǎn)九十已經(jīng)很不錯了。
在一般情況下，語(yǔ)文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試，考完以后會(huì )進(jìn)行評講和訂正，家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時(shí)試題難一點(diǎn)，可能大家都考得不好。作為家長(cháng)，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯誤，哪些地方是平時(shí)沒(méi)有學(xué)扎實(shí)，比如看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，課文填空等，這些是基本的知識，作為學(xué)生來(lái)講這些知識應該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯的話(huà)，那說(shuō)明他學(xué)習的態(tài)度不夠端正，作為家長(cháng)就要引起重視，要在平時(shí)督促您的孩子認真完成作業(yè)，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來(lái)。
到了三年級，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn)，因為每個(gè)孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級當中學(xué)生的分數拉開(kāi)來(lái)。其實(shí)，老師在分析每篇課文的時(shí)候，就把方法滲透進(jìn)去了，比如說(shuō)找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問(wèn)題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會(huì )做了。這不僅需要老師的耐心，還需要家長(cháng)的耐心。因為在學(xué)校，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的，每節課有每節課的內容，課間只有十分鐘的休息時(shí)間，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間還給您的孩子補課，但也不能補得太晚，所以對于這樣的孩子，作為家長(cháng)，只能在家里為他再補補課了。
我們不管是哪次的練習，都會(huì )把考卷發(fā)下來(lái)給家長(cháng)看的，但有的孩子考得好了就給家長(cháng)看，考了不好，就說(shuō)我們沒(méi)有考，如果您遇到這種情況，就及時(shí)和老師聯(lián)系。如果您看過(guò)考卷以后，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數，哪個(gè)孩子讓家長(cháng)看過(guò)了。特別是到了高年級，有的孩子會(huì )模仿家長(cháng)簽名的，所以以后出現教了二個(gè)單元還沒(méi)有進(jìn)行練習的情況，就要和老師取得聯(lián)系。當然也有可能有特殊情況，練習會(huì )延后，但一般情況下不會(huì )出現教了三個(gè)單元了，第一個(gè)單元也沒(méi)有進(jìn)行練習這種情況的。
至于應該讓孩子掌握哪些知識，如何去掌握它們，在學(xué)習的過(guò)程中可能會(huì )遇到哪些困難，以后，我們會(huì )通過(guò)校信通來(lái)提醒家長(cháng)注意的。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語(yǔ)文成績(jì)不會(huì )差到哪兒去的。
下面我再談?wù)勂綍r(shí)需要注意的`幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）作業(yè)問(wèn)題：
每天看似機械的抄寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語(yǔ)言的重要途徑�？赡苡械募议L(cháng)會(huì )說(shuō)，這幾課的詞語(yǔ)前幾天抄過(guò)了，怎么還要抄，其實(shí)學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識很容易忘的，需要不斷地鞏固，因此，希望家長(cháng)能夠理解并給予支持，在家里能夠及時(shí)督促孩子按時(shí)、認真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說(shuō)明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，動(dòng)作快的孩子會(huì )迅速認真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺(jué)得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫(xiě)邊玩兒，注意力不集中，當然就會(huì )花費很長(cháng)時(shí)間，他們覺(jué)得作業(yè)負擔很重，因而讓家長(cháng)也誤以為作業(yè)太多。
�。�2）如果做完了作業(yè)，可以讓孩子多看些課外書(shū)。我們學(xué)校規定，每個(gè)孩子中午有半小時(shí)的看課外書(shū)的時(shí)間，所以您可以提醒孩子在書(shū)包里放上一本課外書(shū)，看完了再換一本，書(shū)包里的課外書(shū)不要放得太多，上學(xué)期我們班有一個(gè)孩子帶了十幾本的課外書(shū)，不僅放著(zhù)重不說(shuō)，如果萬(wàn)一弄丟了一本，老師還得幫他找呢�，F在每個(gè)年級都要求看課外書(shū)，所以你們去書(shū)店買(mǎi)了看，可以和鄰居的孩子調了看，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫(huà)來(lái)看，至于三年級買(mǎi)什么書(shū)看，等教導處統一安排了再告訴大家。
�。�3）關(guān)于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文，家長(cháng)要做好監督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫(xiě)作文的時(shí)候沒(méi)話(huà)可說(shuō)；另外，家長(cháng)在簽字時(shí)請如實(shí)簽字，以配合我們的教學(xué)工作，掌握孩子真實(shí)的學(xué)習情況。除了家長(cháng)監督孩子背書(shū)，我平時(shí)只要一有空，也會(huì )進(jìn)行抽背的。如果您的孩子背不出來(lái)，我會(huì )發(fā)校信通告訴您的
最后我想說(shuō)的，放了假，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲，三年級才開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，就有許多家長(cháng)和我講了，想讓我給他們的孩子調座位，想調到前面去，我也理解家長(cháng)，因為你們不想讓自己的孩子過(guò)早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話(huà)，就算是坐到第一個(gè)也會(huì )看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來(lái)排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話(huà)，肯定會(huì )有不少家長(cháng)來(lái)找我的反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了。再說(shuō)老師排座位也要經(jīng)過(guò)多方面的考慮的，不僅按身高來(lái)排，男女生要隔開(kāi)坐，成績(jì)好的和差的坐，調皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同學(xué)都要考慮到，所以在這里請家長(cháng)原諒，作為班主任要從全班的情況來(lái)考慮，不能隨便地給孩子調座位的�，F在孩子的近視的情況越來(lái)越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時(shí)不要戴，因為現在孩子還小，他們有可能是假性近視，所以只有當要看黑板上字的時(shí)候才看，不然的話(huà)，眼鏡的度數會(huì )越來(lái)越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。
作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來(lái)考慮，為他們著(zhù)想，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合，為了共同的目標而一起努力。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿6
家長(cháng)朋友們，
大家好！沐浴著(zhù)溫情的春日暖陽(yáng)，我們又一次相聚在河濱美麗的校園，請允許我代表三一班所有任課教師向你們的到來(lái)表示衷心的感謝！
上一學(xué)期，在大家的關(guān)注下，孩子的努力下，我班的各科成績(jì)均名列前茅，學(xué)生各方面能力也有了很大的提高，如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我們愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝！為了能更好地塑造孩子們的心靈，為了讓孩子們有新的發(fā)展，為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特把本期班務(wù)工作計劃和大家交流：
一、科學(xué)管理，逐步實(shí)現自主化
沿襲上期的管理模式，仍然開(kāi)展以小組為單位，每周評選一次"優(yōu)秀小組"的活動(dòng)，評價(jià)的標準是我們共同制定的班級公約，此班級公約是在我的引導下孩子們根據班級情況重新制定的，自己制定的，孩子們更樂(lè )于服從。在評價(jià)的過(guò)程中，我們會(huì )適當調整組內成員，讓每個(gè)組都能體驗到成功的喜悅，公平競爭。以"法治"代替"人治"，實(shí)現制度面前人人平等。
在班干部的培養方面，繼續加大力度樹(shù)立榜樣，定期召開(kāi)班委會(huì )，讓優(yōu)秀管理者介紹經(jīng)驗，使班級人人都能成為合格的管理者。生活上會(huì )自理，學(xué)習上會(huì )自主，行為上會(huì )自律。
二、強身健體，落實(shí)好人文活動(dòng)
1、利用早操和課間操時(shí)間，加大對孩子的體育鍛煉，根據孩子興趣教孩子做一些有意義的游戲，開(kāi)展多種活動(dòng)，使孩子在愉快的游戲中增強體質(zhì)，增加班級凝聚力。
2、為了提高孩子的生活能力，我校確立了以“自理、自立，自強”為主題的人文教育內容，讓我們的孩子在提高科學(xué)素養的同時(shí)也不斷的提升自己的人格魅力，提高生活能力。本期我們以自立為主題的人文實(shí)踐作業(yè)有：
二月份：學(xué)會(huì )自己包書(shū)皮
三月份：學(xué)會(huì )積攢零用錢(qián)
四月份：女生學(xué)會(huì )梳頭
五月份：堅持睡前洗漱
六月份：學(xué)會(huì )自己洗澡，堅持勤洗澡
這些作業(yè)都是針對孩子的年齡特點(diǎn)，以及這個(gè)年齡段應該具備的生活能力而設置的，是孩子的成長(cháng)，生活所必須的。如果每個(gè)孩子都能做到，并養成習慣，那將受益終生。不過(guò)，這些都需要在家里完成的，家長(cháng)朋友是最直接、最清楚的監督者與見(jiàn)證者。為激發(fā)孩子對生活的興趣，促進(jìn)孩子的心智發(fā)展，有效落實(shí)人文教育效果。我們會(huì )定期在班里開(kāi)展包書(shū)皮比賽、“我會(huì )理財”、梳頭發(fā)比賽等活動(dòng)，由孩子在課余時(shí)間練習，到校后以小組為單位開(kāi)展比賽，使孩子的興趣在活動(dòng)中得到提升，身體在游戲中得到鍛煉，從而對生活對學(xué)習產(chǎn)生積極的影響。希望家長(cháng)朋友能積極的配合我們的人文實(shí)踐活動(dòng)，及時(shí)提醒孩子，針對孩子在家的參與情況及時(shí)與我們交流，你的負責認真就是對孩子最大的幫助和支持！
三、強化習慣促定型
三年級正是習慣由可塑性向穩定型過(guò)渡的重要時(shí)期，為此，強化習慣仍要常抓不懈，針對特點(diǎn)，強抓重點(diǎn)，本期，建立學(xué)生每天的必做之事。
1、每天一想：做到今日事今日畢。每天下午大課間要求孩子一起回想今天的學(xué)習任務(wù)你完成了嗎？今天的`勞動(dòng)任務(wù)你完成了嗎？每天下午一回顧，一總結，給完成者以梳理，給未完成者以提醒，并做及時(shí)的彌補，做到今日事今日畢。
2、每天一做：細節問(wèn)題嚴格做。抽屜、桌子，衛生本是一個(gè)很細小的問(wèn)題，甚至讓人覺(jué)的不以為然，其實(shí)不然，古人說(shuō)的好“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆�，生活的細節馬虎、粗枝大葉，將會(huì )影響到學(xué)習松散，馬虎。作業(yè)的粗心與此也有很大的關(guān)系。因此，規定每天下課后，文體委員除喊起立的口令還要追加一句標線(xiàn)，即桌子成線(xiàn)，抽屜書(shū)籍成線(xiàn)，準備的學(xué)習用品成線(xiàn)。這樣及時(shí)的提醒，讓孩子在細節中學(xué)會(huì )認真，在認真中養成仔細，細心的習慣。
這樣每天的一想、一做，逐漸成為班級約定俗成的規定，讓孩子在規定中深刻認識，行動(dòng)上形成習慣，達到完美的目標。
四、榜樣啟迪模仿
榜樣啟迪模仿就是通過(guò)榜樣的作用，激發(fā)學(xué)生對人物榜樣產(chǎn)生學(xué)習和模仿的愿望，并把榜樣作為鼓舞自己前進(jìn)的偶像。
�。�1）教師做榜樣。
大家都主張“言教為后，身教為先”�？鬃右舱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！边@些都是說(shuō)，自己站得正，坐得穩，才能去要求別人，才能令人信服。老師的一言一行都看在孩子的眼里，印在孩子的腦中，所以我們將如以往一樣以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。家長(cháng)是孩子的第一任老師，在此，我希望家長(cháng)朋友們也能以自己優(yōu)雅的言行，得體的舉止來(lái)引領(lǐng)我們的孩子。
�。�2）班級標兵做榜樣。
榜樣教育促使學(xué)生“擇其善而從之，其不善而改之”，“見(jiàn)賢思齊�！卑嗉墪�(huì )陸續推出“寫(xiě)字之星”、“衛生之星”、“閱讀之星”、“學(xué)習之星”等，將他們的事跡、作品在班級宣讀、展覽，以他們的模范行為和優(yōu)秀事跡影響教育其他學(xué)生。
五、給家長(cháng)朋友的建議
針對班上孩子的一些情況，給各位家長(cháng)幾條建議：
1、教育孩子勤儉節約，引導孩子正確使用零花錢(qián)。我們發(fā)現孩子拿零花錢(qián)去買(mǎi)一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西，上學(xué)期我們就沒(méi)收了個(gè)別孩子買(mǎi)的幾十張小卡片。還有些孩子自己去買(mǎi)一些文具，可是買(mǎi)的一些文具很貴，實(shí)用性不強，還影響孩子的上課聽(tīng)講。
2、以朋友的身份與孩子交流，溝通。我們發(fā)現個(gè)別孩子有說(shuō)謊的現象。原因就是孩子有些話(huà)不敢給您說(shuō)。孩子犯了錯不敢說(shuō)，怕你打；孩子有要求不敢說(shuō)，怕你不同意，等等，都會(huì )導致孩子說(shuō)謊。孩子有一次通過(guò)說(shuō)謊達到了目的，嘗到了甜頭，慢慢的就會(huì )養成說(shuō)謊的習慣。希望你在平時(shí)與孩子交流時(shí)放下家長(cháng)的架子，像朋友一樣和孩子一起聊天，有問(wèn)題了一起商量解決問(wèn)題的方法，并適當的加以引導。久而久之孩子會(huì )更加信賴(lài)您，心里話(huà)愿意給你說(shuō)，您也會(huì )及時(shí)發(fā)現孩子思想上的一些問(wèn)題，及時(shí)加以疏導。
3、加強對孩子家庭作業(yè)的檢查與落實(shí)。談起孩子的家庭作業(yè)學(xué)習，我知道是一部分家長(cháng)最頭疼的事情，也是我們頭疼的事。先讓我們一起來(lái)回顧一下寒假中的作業(yè)完成情況，有哪些孩子的寒假作業(yè)是自己主動(dòng)積極認真完成的，請家長(cháng)朋友配合一下舉個(gè)手。有哪些孩子是在你們的督促下完成的請舉個(gè)手，謝謝大家的配合！下面我就來(lái)總結一下三科作業(yè)都優(yōu)秀的孩子名單：
還有一部分孩子的作業(yè)完成的并不理想，這一方面與我們孩子的學(xué)習態(tài)度有關(guān)，另一方面則與家長(cháng)的責任有關(guān)，回想一下，假期里自己是否靜下心來(lái)耐心的幫助并嚴格督促孩子認真寫(xiě)作業(yè)，不管我們再忙，孩子畢竟是最重要的，幫助孩子走出困惑，積極投入學(xué)習，這才是大家最應該忙的事了。新的學(xué)期，同一個(gè)起跑線(xiàn)，就看哪個(gè)孩子提前預熱，笨鳥(niǎo)先飛早入林了。家庭作業(yè)量少了，但質(zhì)量要求很高，希望家長(cháng)朋友能夠聽(tīng)聽(tīng)孩子的讀書(shū)聲，及時(shí)負責檢查孩子的作業(yè)，以免造成孩子作業(yè)不寫(xiě)或漏寫(xiě)的現象，耽誤第二天的新課進(jìn)程，影響孩子的學(xué)習。相信只要有在座每一位家長(cháng)的用心和盡責，作業(yè)不會(huì )成為孩子學(xué)習中的絆腳石。
總之，在這本學(xué)期，我將繼續與孩子用心交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。當然，我的工作，仍需您的配合，我相信，只要我們都能做到關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟孩子心靈的鑰匙，使孩子在原有基礎上都得到進(jìn)一步的發(fā)展。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
您們好！
真誠的感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )！首先，我先自我介紹，我姓xx，是本班的班主任及數學(xué)老師。此時(shí)此刻，我的心情是萬(wàn)分激動(dòng)的，我們第一次這樣面對面的接觸，相信你們的心情也同樣的激動(dòng)，因為你們在關(guān)心著(zhù)你們的孩子，我在關(guān)心著(zhù)我的學(xué)生，今天我們相聚在這里，召開(kāi)這次特殊的會(huì )議，是想提供一個(gè)家校交流的平臺，加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶，希望這紐帶能緊緊的牽連著(zhù)我們，是我們彼此更好的溝通。再次就是研究一下這學(xué)期孩子們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好孩子的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位孩子都健康活潑的成長(cháng)而共同努力。在這次會(huì )議上，我將會(huì )為大家簡(jiǎn)要介紹我班情況及本人對班級的學(xué)期設想，會(huì )對家長(cháng)們提幾點(diǎn)建議，期待家長(cháng)們能給我提出寶貴的意見(jiàn)，并積極配合班級工作。感謝大家對學(xué)校工作的支持。希望本次的家長(cháng)會(huì )能給大家帶來(lái)一些收獲。
一、先向家長(cháng)們介紹一下我班的情況：
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間孩子們將要成為一名四年級的小學(xué)生了。我從一年級開(kāi)始接這個(gè)班，看著(zhù)每個(gè)孩子逐漸漸長(cháng)大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認真聽(tīng)講，更加遵守紀律了；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習習慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習慣，他們能遵守學(xué)校紀律，關(guān)心班級。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現：作業(yè)認真，一大部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)特別漂亮，應該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(cháng)處，我們應該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí)，孩子們在自己的努力下，在各位家長(cháng)的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講，兩極分化比較嚴重，雖然大多數學(xué)生養成了一定的良好行為習慣。但也存在著(zhù)不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現象比較嚴重，一會(huì )兒書(shū)本忘在家里了，一會(huì )兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數一數齊了沒(méi)有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí)，非得一個(gè)個(gè)報名字才能查到。不過(guò)，讓我感動(dòng)的是有你們家長(cháng)的全力支持。一直以來(lái)，家長(cháng)們總是非常熱心、積極地支持著(zhù)我們，配合學(xué)校開(kāi)展各項工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現了一批表現優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習，請家長(cháng)多多培養他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級，形成中年級“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。
二、班主任工作方面
作為班主任，我想談一談如何培養孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
1、培養孩子的獨立自主性
這些孩子，絕大多數是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護中長(cháng)大，備受關(guān)愛(ài)，事事順心，可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”，只要把書(shū)讀好，其他的什么都不用做。其實(shí)長(cháng)時(shí)間這樣反而會(huì )使孩子養成依賴(lài)性，結果是生活能力沒(méi)有，學(xué)習習慣缺乏，成績(jì)也不見(jiàn)得好。所以家長(cháng)們，您可以適當放手，讓孩子學(xué)會(huì )自主，學(xué)會(huì )獨立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。教育觀(guān)念是家長(cháng)素質(zhì)的核心，我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。
2、培養孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現氣量小的毛病，往往心中只有自己而無(wú)他人，只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此，我們要耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養孩子心胸開(kāi)闊，豁達樂(lè )觀(guān)的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會(huì )自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想，50個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長(cháng)們多重視這一方面的教導。
3、培養孩子的進(jìn)取心
人的心理素質(zhì)，往往會(huì )對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(cháng)，應學(xué)會(huì )和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，我們老師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認要干某件事時(shí)，做家長(cháng)的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會(huì )倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會(huì )大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我希望家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。
三、孩子的學(xué)習方面
孩子進(jìn)入三年級，一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。這期間，從學(xué)習方面來(lái)說(shuō)，孩子們學(xué)習上的知識內容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的`要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在課程內容增加了，開(kāi)設的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現在教學(xué)內容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習方法需要轉變——不再是低年級時(shí)的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型；各門(mén)功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內容，也不再是低年級時(shí)以具體形象思維為主了；大多家長(cháng)都無(wú)法輔導孩子了，作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，達到教學(xué)目標；作為家長(cháng)，請你們也思考一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學(xué)習生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，養成良好的學(xué)習習慣呢？從心理方面來(lái)說(shuō)，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開(kāi)始有獨立性，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識上來(lái)說(shuō)，此時(shí)，孩子的思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(cháng)們提一個(gè)建議：重視家庭教育，家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。
四、我希望家校之間加強聯(lián)系
一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內容不能太多展開(kāi)，最后幾句話(huà)與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！
謝謝大家！希望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿8
各位家長(cháng)大家：
感謝你們對我工作的支持，今天我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是探討如何提高孩子的學(xué)習成績(jì)，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要老師和家長(cháng)的幫助。升入五年級后，數學(xué)學(xué)習的難度進(jìn)一步加大了，本學(xué)期數學(xué)的學(xué)習重點(diǎn)是小數乘除法的計算，多邊形面積的計算及初步認識簡(jiǎn)易方程，會(huì )利用所學(xué)的數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。計算的繁雜對學(xué)生的提出了更高的要求，尤其是小數的除法，計算時(shí)還有乘、減計算，稍有差池必將導致最后結果出錯。
數學(xué)是一門(mén)抽象性、思維性較強的學(xué)科，它培養的是孩子們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。它不像語(yǔ)文學(xué)科，是知識閱讀與積累的過(guò)程。一個(gè)語(yǔ)文成績(jì)很優(yōu)秀的孩子，即使他一兩月沒(méi)有上課，語(yǔ)文成績(jì)也不會(huì )差到哪里，但數學(xué)卻不同，一節課沒(méi)有認真聽(tīng)，這節課的練習就會(huì )出錯，甚至會(huì )影響到你下節課的學(xué)習。數學(xué)知識是一條線(xiàn)，哪個(gè)知識點(diǎn)出現了斷層都會(huì )直接影響孩子的成績(jì)。
有的孩子領(lǐng)悟能力強，接受新知比較快，但常常在考試中拿不到高分，這與他們性格就有關(guān)，不塌實(shí)、不穩重，懶動(dòng)手，老師一講就覺(jué)得會(huì )了練習跟不上，作業(yè)經(jīng)常不完成，我們家長(cháng)在這方面就要多注意、多提醒。有的學(xué)習很塌實(shí)，作業(yè)認真、美觀(guān)，但缺乏靈活性，要注意多舉一反三。有的學(xué)生考試成績(jì)時(shí)好時(shí)壞，這主要取決于他們的考試狀態(tài)。有的學(xué)生考試成績(jì)比較穩定，但還沒(méi)發(fā)揮到最佳狀態(tài)，努力一把，會(huì )有大進(jìn)步。
作為本班的數學(xué)老師，我一直在探索，如何讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué)，感受到數學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為孩子的終身學(xué)習打好基礎。接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)
本次期中考試反映出了很多的問(wèn)題：學(xué)生之間的差距正在加大，隨著(zhù)知識難度的增加個(gè)別學(xué)生已經(jīng)是力不從心；少數學(xué)生考試時(shí)間不夠用，說(shuō)明平時(shí)的基礎不牢加之平時(shí)作業(yè)拖拉散漫成習慣，考試自然就存在問(wèn)題；部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)已經(jīng)嚴重影響考試水平的發(fā)揮，自己寫(xiě)的數字自己不認識或認錯等等。希望家長(cháng)進(jìn)一步配合，做好數學(xué)輔導，讓孩子們數學(xué)學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
一、期中成績(jì)分析：
五（3）班共有60人。90分以上的21人，大約占全班的一半；85—89的：18人；75-84的；15人；60-69的：4人。不及格的2人，
通過(guò)此次考試暴露出一些問(wèn)題。其中一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固。
二、本學(xué)期學(xué)生在校表現情況
1、成績(jì)提升較快的同學(xué)
刁仕鈺璽、呂成志、王有戩、張欣悅、孫梓凱、孟文涵、朱思懿、張新銳趙瑞宸等。
2、成績(jì)出現滑坡的同學(xué)
尹子騰、張家琛、王紅偉、張文睿、張樂(lè )聰、姜學(xué)桐
3、上課認真，回答問(wèn)題積極的同學(xué)：
李同榮、王舟月、孫業(yè)濤、張文卓、鹿涵琪、胡晨陽(yáng)、孟文祥。
4、作業(yè)、課堂練習正確率高的同學(xué)有：
張浩然、胡晨陽(yáng)、王松垚、王慶宏、武雨豪、王舟月、李同榮、王有戩、孫文琦。
6、上課不認真的同學(xué)
張家琛、曲浩然、蔡文貞、張文明軒、王錦茗、翟文康、宗雨琪、姜學(xué)桐、張文睿、王紅偉、武思媛、張浩霖、徐欣堯、孫允武、張銘輝。
7、作業(yè)工整干凈的：韓瑞娟、孫文琦、王松垚、孫梓凱、朱子牧、尹燕琦、陰文倩、張文卓、王錦茗、鹿涵琪、張欣悅、李文靜、李同榮、史夢(mèng)然、毛玥穎、王慶紅、孫浩文、王舟月、王紅偉等
8、作業(yè)潦草應付的：王陽(yáng)陽(yáng)、孟文涵、張浩霖、孫允武、郭子豪、張銘輝、徐欣堯等
五年級的數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。希望這些家長(cháng)要抽出更多的時(shí)間來(lái)關(guān)注關(guān)心孩子的數學(xué)學(xué)習，采取有效措施，對癥下藥，提高孩子學(xué)習成績(jì)。
如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà)，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jì)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數學(xué)，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長(cháng)的配合。
很多家長(cháng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的。我們希望家長(cháng)更多的支持和參與，我相信兩個(gè)家長(cháng)關(guān)注一個(gè)孩子的學(xué)習，總比一個(gè)老師關(guān)注60個(gè)孩子的學(xué)習來(lái)得容易，有效。家長(cháng)對孩子的關(guān)注，對孩子教育的重視決定著(zhù)孩子的未來(lái)。從某種意義上孩子就是家長(cháng)的一面鏡子，家長(cháng)的一言一行無(wú)時(shí)不刻不在潛移默化地影響著(zhù)孩子。
我想給家長(cháng)提出以下建議
重視孩子計算能力的培養
在考試中有很多學(xué)生都反映出了考試過(guò)程中計算失分嚴重，學(xué)生的計算技能的培養顯得十分重要。我平時(shí)的教學(xué)中已經(jīng)意識到這一點(diǎn)，經(jīng)常穿插計算訓練。僅靠每天的數學(xué)課堂練習是不夠得，因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，及時(shí)進(jìn)行練習輔導。家長(cháng)可以在家中適度訓練。如：結合教學(xué)進(jìn)度，每日十題，哪怕五題，做了就要保證正確，給學(xué)生適度的壓力，比如限時(shí)完成，正確率提一些要求等。計算的練習方式多樣，可以利用課本、練習冊、口算題卡，購買(mǎi)試題，供孩子獨立練習，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習。同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因，是計算順序還是計算方法存在問(wèn)題。這些訓練對學(xué)生個(gè)體有很大的幫助，因為班級里的訓練要針對全體學(xué)生，多數學(xué)生過(guò)關(guān)了就沒(méi)有太多的時(shí)間再練習了，家中的訓練一定要持之以恒，堅持下來(lái)一定會(huì )有效果。輔導孩子學(xué)習，家長(cháng)要有耐心。
計算能力不過(guò)關(guān)，千萬(wàn)不要把"粗心"這個(gè)詞掛在嘴邊。這個(gè)詞是家長(cháng)為孩子的學(xué)習不認真找了很好的借口，而下一句就是下次用心點(diǎn)，一句話(huà)所有問(wèn)題一掩，下次還"粗心"，還在同一個(gè)地方"粗心"。我覺(jué)得可是這個(gè)理由是不存在的。出現錯誤應找出出錯原因及時(shí)補正，"錯誤多了，就是這段時(shí)間孩子的學(xué)習心思或習慣有問(wèn)題了。"要么不安心，要么態(tài)度不端正。 "態(tài)度決定一切"。
督促學(xué)生抓好檢查、演算
再讀題。在讀題的過(guò)程中檢查有沒(méi)有丟題、在讀題的過(guò)程中再次審題看自己列的算式是不是符合題意。通過(guò)演算來(lái)檢驗自己算得對不對，都有一部分學(xué)生演算流于形式，演算結果明明與題目不符，也不管。我們就要督促孩子通過(guò)演算發(fā)現錯誤，及時(shí)改正。我們平時(shí)檢查孩子的作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現錯誤不直接告訴他，而是告訴他兩道題錯了，讓他自己找出來(lái)，改正。
估算計算結果的正誤。如果讓學(xué)生從頭到尾再做一次試卷，一般來(lái)說(shuō)在考試中時(shí)間是不容許的，同時(shí)也會(huì )造成時(shí)間上的浪費。我們可以拿來(lái)作為試卷檢查的工具。例如7.8÷4=，我們通過(guò)估算看成是8除以4商是2,所以7.8÷4的商應該在4附近，因為我們用8來(lái)估算，是估大了，所以7.8÷4的商應該是一個(gè)比4小一點(diǎn)的數。如果做出來(lái)的商比4大就說(shuō)明做出了。通過(guò)估算快速幫助學(xué)生檢查試卷，讓學(xué)生進(jìn)行有針對性的重做。
對于有疑問(wèn)的題目，進(jìn)行再次思考，提高解題的準確率。每張標準試卷中都會(huì )有15分到20分的難題。對于這些題，在時(shí)間容許情況下。應該再次審題，特別是計算的步驟和思路，應該詳細的檢查一遍。最好是能利用結果倒推驗算一下。如果學(xué)生能夠掌握這些檢查試卷的基本步驟。那么試卷檢查就不再是空談。學(xué)生在完成試卷后，能很快進(jìn)入試卷檢查狀態(tài)，而不會(huì )出現無(wú)從下手的狀態(tài)。
整理一本錯題集。重點(diǎn)是強調分析總結和歸納。分析自己出錯的原因，并針對這些原因查漏補缺；把不同類(lèi)型的題目按照解題方法或者考查知識點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)整理，有序歸納；總結同一類(lèi)型題目的解題規律，總結學(xué)習方法和思路。
及時(shí)認真輔導孩子的數學(xué)作業(yè)。建議家長(cháng)多關(guān)心孩子的數學(xué)學(xué)習情況，每天抽取時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的數學(xué)作業(yè)是否按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)是否工整規范，每天在孩子的'數學(xué)作業(yè)上簽字。督促其養成認真細致，做事有頭有尾、認真檢查的好習慣。作業(yè)做完了，你要檢查簽字，你做到了這些，孩子就能體會(huì )到，我的家長(cháng)很重視我的學(xué)習，到學(xué)校里我也得認真學(xué)，比你跟孩子說(shuō)"學(xué)習是有多么多么重要，要好好學(xué)習"之類(lèi)的話(huà)效果會(huì )強一百倍，所以希望我們的家長(cháng)再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，希望家長(cháng)每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒(méi)有認真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，完成了再簽字。一般情況孩子錯的原因有兩種，第一種就是不會(huì )做，第二就是沒(méi)看清題或算錯。如果一道題班上多數同學(xué)都出現問(wèn)題，那么第二天我肯定會(huì )在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會(huì )訂正，那么他可能就沒(méi)聽(tīng)。如果是個(gè)別錯誤的題課堂上肯定沒(méi)太多時(shí)間講解，畢竟每天都有新課要上。要是家長(cháng)不配合督促，那孩子就會(huì )把學(xué)到的知識還給老師了。還可能談成績(jì)進(jìn)步嗎？做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學(xué)的不好的地方，錯了從此就丟在那不管，那下次遇到類(lèi)似的題還是不會(huì )，再下次還是不會(huì )。所以訂正非常非常重要。
作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習效果，鞏固課堂上學(xué)到的知識，加深對課本知識理解。對于作業(yè)。我還想對家長(cháng)說(shuō)，除了檢查完成之外，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。因為一份作業(yè)的認真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，家長(cháng)們可以比較一下語(yǔ)文、數學(xué)兩科的作業(yè)，同一個(gè)人有如此差距，說(shuō)明的是孩子對數學(xué)的不重視，家長(cháng)沒(méi)有給他糾正，說(shuō)明的是家長(cháng)對數學(xué)也不重視，形成惡性循環(huán)孩子更不重視數學(xué)了。
預習和復習的習慣。
有效的預習，可以提高孩子學(xué)習新知識的目的性和針對性；可以提高他們的聽(tīng)課效率，家長(cháng)可以按照看、想、畫(huà)、做、問(wèn)五步自學(xué)法，放手讓孩子自己去看書(shū)、去發(fā)現問(wèn)題，讓他們課前對新知識有所了解。而復習是學(xué)習之母，家長(cháng)可以指導孩子復習當天的教學(xué)內容，也可以復習一周的教學(xué)內容，或者一個(gè)單元的教學(xué)內容。還可以讓孩子記憶有關(guān)的概念，公式，做一做課后的相關(guān)聯(lián)系，讓孩子對一個(gè)時(shí)期內所學(xué)的知識進(jìn)行梳理、鞏固，形成知識鏈。
各位家長(cháng)：用心去教育自己的孩子，現在費心越早，將來(lái)費心就越少。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，希望大家提出來(lái)，可以給我打電話(huà)，登陸我的博客，QQ給我留言，也希望你有時(shí)間到學(xué)校來(lái)和我交流，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作，創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，提高孩子的數學(xué)學(xué)習成績(jì)。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好! 我是英語(yǔ)藍老師，謝謝你們能抽空來(lái)參加今天下午的家長(cháng)會(huì )。我們的目的和各位家長(cháng)們一樣都希望每一位學(xué)生都能健康、快樂(lè )地成長(cháng)，開(kāi)這家長(cháng)會(huì )也是為了更好的溝通、了解孩子，使孩子們能做得更好。
一、談單元測驗成績(jì)
從錯題中發(fā)現學(xué)生的粗心，不仔細看完整個(gè)句型，沒(méi)有檢查的習慣，邊聽(tīng)錄音邊做筆試部分，好的習慣需要不斷的重復才成形成自己的習慣，比如有時(shí)給小孩做思想教育，你會(huì )發(fā)現當下的效果很好，但沒(méi)過(guò)幾天又重犯同樣的錯誤了，性子急一點(diǎn)的可通過(guò)練書(shū)法等形式讓他學(xué)生靜心地去做某一件事情。因為孩子還小，可塑性還很強，更需要我們一起來(lái)幫助他們養成良好的學(xué)習習慣，磨刀不誤砍柴功，我們現在花多些時(shí)間和精力，形成良好的學(xué)習習慣一定會(huì )促進(jìn)他的學(xué)習，為他以后繁重的學(xué)習減輕壓力。
二、家庭教育的重要性
首先要樹(shù)立正確的教育觀(guān)念�，F代社會(huì )，孩子所受的教育影響來(lái)自方方面面，學(xué)校、家庭、社會(huì )等等，但在小學(xué)階段對孩子影響緊最大的還是來(lái)自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的老師，學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同，有的學(xué)習優(yōu)秀，能考上理想的重點(diǎn)中學(xué)，而有的卻差強人意，甚至舉步維艱，為什么呢？除了孩子個(gè)體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。因為現在社會(huì )的生活和工作的壓力越來(lái)越大，有的家長(cháng)的確工作很忙，但家長(cháng)的忙，也是為了自己和孩子有更好的生活品質(zhì)，如果家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，倒不如花多點(diǎn)精力去為孩子攢下知識和技能，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗，這才是讓他吃之不盡的根本，這才是真正的鐵飯碗。再說(shuō)一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢?他說(shuō)不定上初中就不要你陪呢。家長(cháng)對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，孩子優(yōu)秀也是我們作為家長(cháng)的優(yōu)秀人生的一個(gè)重要總要，一個(gè)不是很好聽(tīng)，但很貼切的比喻就是，老師是醫生，老師負責下藥，孩子是病人，家長(cháng)則是護士，負責監督孩子吃藥和護理工作，小孩還小，不可能很自覺(jué)，這監督和護理的工作就尤其重要。所以我認為家長(cháng)應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習中去，把孩子培養好，成為自己最得意的作品。
三、強調聽(tīng)力的重要性
有句話(huà)說(shuō)別不把包子當干糧，也別不把聽(tīng)錄音當作業(yè)。有些小孩一看是聽(tīng)錄音的作業(yè)，就當作沒(méi)作業(yè)的。三年級剛從二年級的`口語(yǔ)轉為與語(yǔ)數并重的學(xué)科，孩子們可能一下不太適應，二年級只需要會(huì )說(shuō)會(huì )讀，不要求單詞句型的拼寫(xiě)，也還沒(méi)掌握記單詞的方法，有些同學(xué)或許會(huì )覺(jué)得吃力，我平時(shí)教單詞有滲透音標教學(xué)，有些學(xué)習能力強的同學(xué)很快就記好單詞背好課文了，學(xué)得也很輕松。20xx年瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)老師來(lái)校宣傳他的學(xué)習理念，其中有一點(diǎn)我覺(jué)得深以為然，那就是他說(shuō)最好的老師是錄音，最有效的方法是反復聽(tīng)錄音并跟讀。他認為多聽(tīng)多說(shuō)能把這語(yǔ)感、語(yǔ)調都跟的非常地道，只有成章入口才能出口成章。還有一個(gè)理念就是他說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習的最小單位是短文，而不是單詞，所以提倡多背短文，通過(guò)短文去理解和記憶單詞，因為有時(shí)同一單詞在不同的語(yǔ)境有不同的意思。另外他說(shuō)每周只有四節英語(yǔ)課，每節課40分鐘，只靠這點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)英語(yǔ)是遠遠不夠的，平時(shí)還以有意識把英語(yǔ)和孩子的生活結合起來(lái)。鼓勵孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習，如在家居物品貼上英文標簽（在床上貼上 bed，在電視上貼上TV，還有chair ,table ,pen, stool,等），可以在放假時(shí)讓他們自己去寫(xiě)，去貼，他們可能會(huì )覺(jué)得好玩，在去公園、商店時(shí)，見(jiàn)到熟悉的事物，可問(wèn)問(wèn)孩子記得它們的英文嗎？出行的路上多指引孩子看看路邊含有英文的廣告牌，比如賣(mài)當勞的大寫(xiě)字母M，去吃比薩餅時(shí)讓孩子留意一下它的英文名字Pizza，喝 可樂(lè )的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的Coca cola等等。
四、希望家長(cháng)的配合和支持
我們班有不少孩子的學(xué)習習慣非常好，大家可以互相學(xué)習一下不同的教育方法。她們上課都能認真聽(tīng)課，完成作業(yè)的質(zhì)量也很高。課堂上已把所學(xué)的知識消化了，課后回家也不用花很多時(shí)間。有些孩子上課會(huì )控制不住地走神，或說(shuō)話(huà)，有時(shí)一支筆都可以玩出很多花樣來(lái)，需要老師提醒，上課沒(méi)認真聽(tīng)，回家做作業(yè)，單詞聽(tīng)寫(xiě)等就如同什么也沒(méi)學(xué)過(guò)一樣了。為了達成共同教育好孩子的目的，所以請家長(cháng)在家庭作業(yè)方面配合好幾項工作：
1、查看孩子的作業(yè)登記本，檢查是否已經(jīng)完成作業(yè)。完成作業(yè)是對堂上知識的一種鞏固練習，也是及時(shí)復習的一種形式，常欠交作業(yè)一般成績(jì)不會(huì )好，所以請各位家長(cháng)協(xié)助、督促小孩完成家庭作業(yè)。
2、聽(tīng)錄音和讀背課文。英語(yǔ)記憶尤為重要，口語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調也不能忽視，而這些通過(guò)多聽(tīng)錄音，加強記憶可以獲得，多聽(tīng)多背也是學(xué)習英語(yǔ)的一大決竅。要求背誦的課文家長(cháng)可以在讀背卡上或課本上簽名以備老師檢查聽(tīng)讀背的作業(yè)，盡可能每天花上5分鐘讓孩子聽(tīng)課文錄音并朗讀課文。如果家長(cháng)能讓小孩養成這個(gè)習慣，會(huì )讓他以后學(xué)習英語(yǔ)都比較輕松。
3、單詞和重點(diǎn)句子的聽(tīng)寫(xiě)。單詞的掌握是學(xué)習英語(yǔ)最為關(guān)鍵的一環(huán)，而單詞的記憶又是靠經(jīng)常的復習才得以鞏固，檢查記憶的成果如何便是聽(tīng)寫(xiě)了，所以我建議家長(cháng)們能在家幫助學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)單詞，從下個(gè)學(xué)期開(kāi)始，每天的家聽(tīng)我都會(huì )給出十個(gè)單詞讓學(xué)生在第二天聽(tīng)寫(xiě)，這份工作很簡(jiǎn)單但貴在堅持，如果能做到這點(diǎn)，我相信孩子們的成績(jì)能又躍上一個(gè)臺階。
我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養成學(xué)習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。最后，請各位家長(cháng)留下你的寶貴意見(jiàn)或建議，指正我做的不到之處。我的聯(lián)系電話(huà)是：
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！首先，請允許我代表學(xué)校及六（2）班全體任課教師，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示忠心的感謝！
一、開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)。我們應該認識到，六年級是至關(guān)重要的一個(gè)階段。
古詩(shī)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請各位家長(cháng)來(lái)校相互交流，目的就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”。
二、分析班級情況：
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)及形成原因
為此，今天的家長(cháng)會(huì )，我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)，以幫助孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習、生活。
1、學(xué)習方面：現在的學(xué)習內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了。有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或自信心喪失，成績(jì)出現較大滑坡，學(xué)習出現偏科現象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。
四、教師和家長(cháng)如何應對：
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，一個(gè)人的`成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
1、引導孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀(guān)
在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì )存在兩種錯誤的想法，一種認為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了，有這種想法的同學(xué)的突出表現就是平時(shí)大錯不犯，小錯不斷，對老師的要求漫不經(jīng)心；另一種認為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會(huì )的也會(huì )了，有這種想法的則表現為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習目的不明確。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(cháng)認為，現在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，根本不在乎小學(xué)的學(xué)習。這兩種認識都是錯誤的，我們要幫助孩子意識到初、高中以及將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競爭，必須珍惜現在每時(shí)每刻時(shí)光�？炭鄬W(xué)習，
2、注重養成教育
現在的孩子都號稱(chēng)為“小皇帝”，面對孩子的日益成長(cháng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。我們的教育是：先成人后成材，除此外，家長(cháng)都特別注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成績(jì)呢？我們應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間、珍惜時(shí)間、利用時(shí)間�，F在的孩子往往想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣不行的。家長(cháng)要教育孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視的同時(shí)不忘記讀書(shū)等等，第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么抄襲作業(yè)，要么纏著(zhù)家長(cháng)替他解答。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習
第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。玩要盡興，學(xué)習更要盡情！
3、了解、重視孩子的心理健康教育
學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)無(wú)法回避的課題。我們應以“預防為主，及早發(fā)現，對癥治療，長(cháng)期跟蹤”，有條件的家長(cháng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，確保孩子們心理“健康”。對家長(cháng)的八點(diǎn)建議：
�。�1）必須有很強的責任心
�。�2）要多了解孩子
�。�3）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣
�。�4）創(chuàng )設有利于孩子成長(cháng)的家庭環(huán)境：
�。�5）新時(shí)期家長(cháng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明
�。�6）具有現代父母的要素：
讓孩子學(xué)會(huì )獨立自主
讓孩子感到快樂(lè )
正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)
給孩子留面子
做孩子的朋友
�。�7）引導子女做力所能及的家務(wù)
�。�8）督促子女養成良好的學(xué)習、衛生等行為習慣
五、請家長(cháng)對學(xué)校對老師的工作提出合理化建議。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好！
這天，我們能聚在一齊，實(shí)在是機會(huì )難得。首先，感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，感謝大家對我們班級工作的的支持和幫忙。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長(cháng)也能夠用心有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
各位家長(cháng)，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和“科教興國”戰略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改善家庭教育，已經(jīng)成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或對孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護；或信奉“棒打出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴……在家庭教育上構成一個(gè)個(gè)誤區，由此給孩子的心靈帶來(lái)負面影響，這必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì )做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴重的問(wèn)題�！币虼�，我覺(jué)得如果我們家長(cháng)能一如既往地做好以下幾點(diǎn)，也許會(huì )使自己的孩子有長(cháng)足的進(jìn)步：
一、班級狀況分析
本班有55名學(xué)生，男生30人，女生25人。人們常說(shuō)字如人臉，我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生寫(xiě)字狀況。整體來(lái)看，女生寫(xiě)字都比較好，而男生寫(xiě)字好的不多。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，對學(xué)生嚴格要求，學(xué)生寫(xiě)字都有所進(jìn)步。期望各位家長(cháng)在家里及時(shí)督促孩子堅持寫(xiě)規范字、寫(xiě)端正字。其次，紀律方面，我班學(xué)生都遵守紀律，只是個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作，注意力不集中，行動(dòng)不夠迅速。學(xué)習方面，有些學(xué)生不知自己預習、復習，只是等老師提醒，沒(méi)有學(xué)習的自覺(jué)性。作業(yè)方面，大部分學(xué)生能按時(shí)完成，個(gè)別學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成。原因有：1、注意力不集中，2、寫(xiě)字速度慢�？偟膩�(lái)說(shuō)，我認為我班的學(xué)生都是好孩子，遵守紀律，愛(ài)學(xué)習。只是有些小缺點(diǎn)。
基于此，我想向家長(cháng)提些推薦，期望我們能攜起手來(lái)，共同教育孩子，使他們學(xué)習知識，健康成長(cháng)。
二、學(xué)習上要幫忙孩子
在學(xué)校，大部分孩子能認真完成作業(yè)，某些孩子的作業(yè)不認真，老師會(huì )讓他重寫(xiě)，直到寫(xiě)好為止。但有些孩子的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿(mǎn)意。我十分理解做父母的情緒，我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的職責。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，十分辛苦。但是，大家再怎樣忙，也不該忘記對孩子的教育和輔導。當看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步時(shí)，我們的內心是十分開(kāi)心的。我想，可能是有些家長(cháng)工作比較繁忙吧，因此，對于孩子的學(xué)習沒(méi)有太多的時(shí)間去過(guò)問(wèn)。其實(shí)，現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。但是孩子的成長(cháng)是我們的期望。尤其是學(xué)習不太自覺(jué)、學(xué)習習慣不太好的孩子，我們做父母的更就應付出一些時(shí)間，陪陪孩子。我想每一天抽出30-40分鐘，還是能夠的。例如，在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習資料，查一查家庭作業(yè)的完成狀況是否和家庭作業(yè)本上的記載資料一致、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。督促孩子每一天讀半個(gè)小時(shí)課文（或預習，或復習）。雙休日有時(shí)間，能夠幫忙他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，溫故而知新。還能夠讓他們背誦一下古詩(shī)，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì )背了，能夠終生不忘，甚至和他們一齊讀讀書(shū)。這樣既能夠增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還能夠幫忙孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。
家長(cháng)們，省什么，別省錢(qián)不買(mǎi)書(shū)給孩子；沒(méi)什么，別沒(méi)時(shí)間和孩子一齊坐著(zhù)看會(huì )兒書(shū)。聽(tīng)起來(lái)不算復雜的事情，卻很難堅持做下去，它考驗著(zhù)家長(cháng)的愛(ài)心與耐心。在座的每一位都是愛(ài)自己的孩子的，但是，光用心愛(ài)是完全不夠的，得用行動(dòng)。您的付出，必定換來(lái)孩子的不斷進(jìn)步！
三、從“思想、行為習慣”方面引導孩子。
為了更好地規范孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后就讀書(shū)，每一天孩子一到校，總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西，書(shū)放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長(cháng)來(lái)收。做作業(yè)時(shí)，總是規范他們的寫(xiě)字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。每次離開(kāi)教室，總要把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機會(huì )，基本做到有條有理。作為家長(cháng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講禮貌，尊敬長(cháng)輩，待人有禮貌。父母是孩子最好的老師。首先，家里要有一個(gè)愛(ài)學(xué)習、求上進(jìn)的氣氛，家長(cháng)的榜樣作用十分重要。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟父母學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng)，他的孩子必須是個(gè)認真細致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。個(gè)性是家長(cháng)的學(xué)習興趣，在必須程度上會(huì )影響到孩子的`學(xué)習興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習成績(jì)。孩子生長(cháng)在一種充滿(mǎn)學(xué)習氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習的需要，以至構成一種千金難買(mǎi)的自覺(jué)學(xué)習的習慣。因此，家長(cháng)應率先熱愛(ài)學(xué)習，構成家風(fēng)，以自己的言行熏陶子女。
一項媒體調查結果證明，許多學(xué)業(yè)不良的兒童，家庭缺乏良好的學(xué)習氣氛，這些家長(cháng)經(jīng)常約些朋友晚上打牌，搓麻將，閑聊，外出跳舞，上網(wǎng)打游戲等，處于這類(lèi)環(huán)境的孩子怎樣可能安心學(xué)習呢？“小樹(shù)易直也易彎”，所以，我們要教育、引導好孩子什么事該做，什么事不該做，這對孩子今后的成長(cháng)是十分有利的。
最近，我發(fā)現班里有一些孩子到此刻書(shū)包都不會(huì )整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì )系，這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(cháng)只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的潛力就慢慢提高了。
此外，我們還要注意培養孩子良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，比如上課前做好預習，上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，用心思考，主動(dòng)發(fā)言，課后及時(shí)鞏固訓練，放學(xué)后要保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。要養成認真檢查的習慣。閱讀課外書(shū)時(shí)遇到生字、生詞，自己動(dòng)手查字典。遇到不懂的問(wèn)題要請教他人。直到弄懂為止�？傊�，要培養孩子主動(dòng)學(xué)習和獨立學(xué)習的好習慣。中國科技大學(xué)少年班，平均年齡十四歲。他們的聰明才智超出同年齡的青少年一個(gè)共同原因，就是都有一個(gè)較好的學(xué)習習慣，勤奮讀書(shū)，刻苦鉆研，這就要求家長(cháng)從子女的實(shí)際狀況出發(fā)，根據自己孩子的特點(diǎn)，有的放矢地因材施教，對天資突出的孩子就應努力為他們創(chuàng )造良好的學(xué)習條件，及早地使他們理解和吸收更多的知識。
四、要相信鼓勵孩子，對孩子的教育是個(gè)長(cháng)期堅持的過(guò)程。
父母對孩子的成長(cháng)付出了太多的心血，有些時(shí)候真的是因為很忙或者其他原因，忽視了孩子的學(xué)習。但是話(huà)說(shuō)回來(lái)，作為家長(cháng)掙錢(qián)就是為了孩子，你留給孩子萬(wàn)貫家產(chǎn)，也比不上留給她掙錢(qián)的潛力和處事學(xué)習的潛力。是，有時(shí)，我們付出了那么多，但是孩子好像根本沒(méi)進(jìn)步，不免會(huì )急躁。但是他真的一點(diǎn)沒(méi)進(jìn)步嗎？我們能夠從小的方面去發(fā)現他的進(jìn)步，比如這天的作業(yè)比昨日認真了一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕這一點(diǎn)連他自己都沒(méi)有發(fā)現，只要家長(cháng)去真誠的鼓勵他一番，我相信第二天的作業(yè)會(huì )有明顯的進(jìn)步。我們得對他們嚴格要求，同時(shí)又要相信孩子，鼓勵孩子。這天就給家長(cháng)布置一項作業(yè)：回家之后表?yè)P一下您的孩子，老師在學(xué)�？渌憩F很好。你再注意看看他的表現。
五、家長(cháng)的榜樣作用十分重要
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么完美的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的構成。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng)，他的孩子必須是個(gè)認真細致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。不要當看到成績(jì)時(shí)，憤怒的質(zhì)問(wèn)孩子，你冷靜想一想原因。也要想一想：自己作為家長(cháng)，是不是做到了對孩子的學(xué)習認真負責？有沒(méi)有因為事情多而放松了對孩子的學(xué)習？成績(jì)不好有很多原因。而且你不要老是羨慕表現好的孩子，你要看到她們的父母在背后付出的心血和汗水。他們是從孩子很小時(shí)就注意教育了，每一天對孩子的作業(yè)，知識掌握狀況，和同學(xué)的交往狀況，孩子的興趣以及各項表現，這些父母都很有數。你明白孩子的興趣嗎？明白孩子的朋友是誰(shuí)嗎？明白孩子這天在學(xué)校的表現嗎？明白孩子最近有什么學(xué)習或生活上的困擾嗎？他們不是只明白吃好喝好的孩子，此刻的孩子還需要您更多的監督指導幫忙。而且父母是孩子的第一任老師，你對孩子這天的家庭作業(yè)的檢查應付了，他明天之后就學(xué)會(huì )了應付功課。你這天應付了孩子的學(xué)習，明天他同樣會(huì )以很差的成績(jì)應付你。我們作為老師家長(cháng)，都要給孩子做表率。
六、從各方面培養學(xué)生的學(xué)習潛力
作為語(yǔ)文老師兼任班主任的我，接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。語(yǔ)文潛力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的潛力�！奥�(tīng)”不僅僅指認真聽(tīng)老師的講課，包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中理解或篩選有用信息。此刻這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都能夠做到認真聽(tīng)別人發(fā)言。此刻的孩子很會(huì )"說(shuō)"，有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有必須的深度。每一天在接送孩子回家的路上，家長(cháng)能夠有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅僅增進(jìn)感情，也是訓練說(shuō)話(huà)的好機會(huì )。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。在課堂上，孩子"說(shuō)"的潛力也很重要。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要超多閱讀課外讀物。閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的基本環(huán)節，我們明白杰出的人才都愛(ài)讀書(shū)。大文豪高爾基，沒(méi)上過(guò)多少學(xué)，全憑自己刻苦讀書(shū)。他說(shuō)：“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣”。為了培養孩子的閱讀興趣，你能夠首先選取孩子感興趣的書(shū)籍，找他感興趣的資料給他看，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書(shū)的樂(lè )趣。關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話(huà)。寫(xiě)話(huà)就應跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀必須會(huì )寫(xiě)得很美。因為，“不積跬步，無(wú)以致千里”，量的積累才有質(zhì)的提升。沒(méi)有超多的語(yǔ)言積累，學(xué)生是無(wú)法寫(xiě)好作文的。
七、關(guān)于安全教育
由于學(xué)校周?chē)贩植驾^為密集，交通繁忙，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每一天都會(huì )關(guān)照學(xué)生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲。另外，為了培養孩子的自主潛力，也為了孩子的安全，懇請各位家長(cháng)在學(xué)校50米外接送孩子。你們自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度的行為，無(wú)疑是給孩子最好的無(wú)聲教育。
八、零花錢(qián)的使用
學(xué)校不允許學(xué)生帶零食上學(xué)，家長(cháng)要引導孩子不亂花錢(qián)，不在任何小攤小店買(mǎi)零食。讓孩子明白錢(qián)的來(lái)之不易，再富不要富孩子，要讓孩子將錢(qián)花在該花的地方，如捐款救助災區或需要幫忙的同學(xué)，給爸爸媽媽及其他家庭成員買(mǎi)生日禮物等有好處的地方，這樣既培養了孩子勤儉節約的好習慣，又培養了孩子有愛(ài)心的好品質(zhì)。
九、家庭教育表?yè)P與批評相結合
除此之外，在家庭教育中還要注意兩個(gè)問(wèn)題。一個(gè)是要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)�？吹絻�(yōu)點(diǎn)，就及時(shí)表?yè)P；看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評，不能一味表?yè)P，也不能一味批評，就應表?yè)P與批評相結合。表?yè)P和批評都要恰如其分。表?yè)P時(shí)，不要說(shuō)得完美無(wú)缺，批評時(shí)，不能簡(jiǎn)單粗暴，說(shuō)得一無(wú)是處。另一個(gè)問(wèn)題是家長(cháng)對孩子的教育要一致，有些家長(cháng)在教育子女時(shí)意見(jiàn)不統一，比如，孩子有了缺點(diǎn)，爸爸批評，媽媽袒護，而且常常為此爭吵，這種狀況對孩子沒(méi)有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯誤。
十、對家長(cháng)的幾點(diǎn)推薦
1、嚴格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。
�、僭绯孔尯⒆影磿r(shí)起床，7：40到校，下午1：40到校，做到不遲到。
�、谥苣⿲σ恢芩鶎W(xué)知識歸納、鞏固復習和提高。
2、做到有事、有病提前請假，去赴宴盡量不要誤課，有事多和老師溝通。
3、提醒孩子注意安全，不到危險的地方去玩。勤洗手、喝開(kāi)水、吃熟食、睡眠足、多通風(fēng)、勤洗頭、洗澡、勤換衣服，不要讓孩子到人多的地方去，不要接觸發(fā)病人。有病及時(shí)領(lǐng)孩子到醫院就診。注意給孩子加強營(yíng)養，早上務(wù)必讓孩子早起吃好飯，上學(xué)時(shí)為孩子準備一瓶溫開(kāi)水，適時(shí)給孩子增減衣服，防止生病，愿每個(gè)孩子都健康成長(cháng)。
4、培養孩子良好的行為習慣。
�、賽�(ài)惜學(xué)習用品。會(huì )整理自己的學(xué)習用品，書(shū)本不卷角。
�、谧杂X(jué)學(xué)習的習慣。每一天回家先寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完后再做些有好處的活動(dòng)。讓學(xué)生勞逸結合，看電視時(shí)間適度。
�、蹘秃⒆羽B成課前預習、課后復習的好習慣。
A、預習要求：熟讀課文；看拼音認準“會(huì )認字”和“會(huì )寫(xiě)字”，并會(huì )組詞說(shuō)話(huà)。
B、復習要求：“會(huì )認字”組詞；“會(huì )寫(xiě)字”提寫(xiě)；文中號的背會(huì )、寫(xiě)會(huì )；練習冊上的題讀、背、做。
�、荛喿x的好習慣。小學(xué)生要有必須的閱讀量，大學(xué)者季羨林也主張小學(xué)生多讀書(shū)，多積累古詩(shī)文。諸如同步閱讀、小學(xué)生報四大名著(zhù)等，每一天讓孩子讀1-2篇，給孩子提些問(wèn)題，讓他邊讀邊思考，這樣可提高學(xué)生的閱讀潛力。還能夠讓孩子讀后摘抄一些好詞、好句、好段，讓學(xué)生多積累，為今后寫(xiě)日記、寫(xiě)作文打好堅實(shí)的基礎。
5、每一天檢查學(xué)生作業(yè)，并給孩子簽字。檢查孩子讀生字詞和課文，再讓孩子預習下一課。
6、及時(shí)給孩子買(mǎi)些好的學(xué)習資料。
7、正確對待學(xué)生考試成績(jì)，不以成績(jì)論英雄。的確，分數的多少，反映學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，但我們更應理性地去分析卷面上的分數，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都不會(huì )，作為家長(cháng)應冷靜對待，關(guān)鍵是要靜下心來(lái)和孩子一道認真檢查試卷，幫忙孩子查找問(wèn)題，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不斷進(jìn)步。
8、注意培養孩子勞動(dòng)觀(guān)念。讓孩子在學(xué)習之余做一些力所能及的家務(wù)活，如洗碗、掃地、收拾房間、洗衣服等。
最后，我期望家長(cháng)、學(xué)校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家長(cháng)、學(xué)校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空能夠來(lái)學(xué)校也能夠打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們要做到：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你能夠不是天才，但你能夠成為天才的父母”。同時(shí)，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會(huì )盡全力對每一位孩子負責。
謝謝大家！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿12
下面我想談?wù)劷逃龑W(xué)生的一些方法
1、多看孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，少看缺點(diǎn)和少揭短。以欣賞贊美他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)引導他們改正缺點(diǎn)。有一個(gè)比喻很形象：孩子就像半杯水，我們不能只看空的那部分，來(lái)夸大其不足之處，要多看看已有的那半杯水，用心去欣賞、贊美它，慢慢的你就會(huì )發(fā)現它越來(lái)越多
2、和孩子交流時(shí)多用商討、鼓勵性的語(yǔ)言，少用命令、批評式的語(yǔ)言。因為現在的孩子都很有主見(jiàn)，如果常用命令的口氣和他們交流，就容易使他們產(chǎn)生逆反心理。
3、多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，周末進(jìn)行適當輔導。有一個(gè)算式是五加二等於零，意思是在學(xué)校學(xué)習五天，經(jīng)過(guò)周末兩天的放松，把知識都忘記了。這句話(huà)雖然有一點(diǎn)夸張，但也要引起重視，周末的學(xué)習（主要是指認真完成家庭作業(yè)）這是復習鞏固的重要方式，這樣更有利於學(xué)生對所學(xué)知識的短時(shí)記憶轉化為長(cháng)時(shí)記憶或永久記憶。家長(cháng)一定要督促孩子認真完成家庭作業(yè)或給予適當的輔導（這里的輔導主要是檢查他們的作業(yè)，找出錯題讓他們自己改正，對於做不起的題，要讓他們多讀幾遍題目再做，實(shí)在做不起時(shí)，才講一講）。不然，學(xué)生來(lái)到學(xué)校以后，學(xué)了新知識又把舊知識忘記了，造成了知識的斷鏈。在這方面，我們班多數家長(cháng)還是做得很好的。
4、正確看待孩子的分數，正確評價(jià)孩子的得失。因為各種因素，學(xué)生偶爾的失利是在所難免的。當學(xué)生考得不理想時(shí)，要告訴他不要氣餒和自卑，應幫助他們分析原因，是粗心是不夠努力是試題的難度還是發(fā)揮失常，用期待的眼光看待他們，激勵其下次多努力，相信他們下次會(huì )有進(jìn)步。切忌簡(jiǎn)單粗暴的對待孩子。3年級的數學(xué)已經(jīng)不可能再像12年級那樣經(jīng)�？�100分，如果你要求他每次考試都要考100，這會(huì )對他們造成巨大的學(xué)習壓力，反而會(huì )大大降低學(xué)習效果，而且還會(huì )減弱他們對學(xué)習的興趣。當然，嚴格要求孩子是對的，但要做到嚴而有度。關(guān)鍵是要做好孩子們思想上的教育工作，引導他們從小樹(shù)立遠大的人生目標，激發(fā)他們學(xué)習的主動(dòng)性。
5、要讓學(xué)生養成先做完家庭作業(yè)再去玩的習慣，家長(cháng)可以把玩耍作為學(xué)生完成作業(yè)和取得進(jìn)步的一種獎勵。還要培養孩子專(zhuān)心做作業(yè)的習慣，不能邊吃東西邊做作業(yè)，邊看電視邊做作業(yè)，邊玩電腦邊做作業(yè)，更不能玩一會(huì )兒做一會(huì )兒。
6、在日常生活中，多讓學(xué)生運用數學(xué)知識。比如：讓孩子單獨購買(mǎi)物品，計算家庭日常開(kāi)支，自己零花錢(qián)的管理等等。通過(guò)數學(xué)知識的運用，讓他們深刻體會(huì )到數學(xué)知識的重要性。在寒假期間，除了督促孩子完成布置的家庭作業(yè)以外，還可以買(mǎi)一本數學(xué)計算練習本，讓學(xué)生每天做2頁(yè)，這樣會(huì )大大提高學(xué)生的計算能力。
總之，學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)和老師的密切配合，希望各位家長(cháng)多多支持和理解。讓我們共同努力，為孩子的美好未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。由於本人的能力有限，教學(xué)中難免會(huì )存在著(zhù)一些不足之處，希望各位家長(cháng)在會(huì )后能給我提提意見(jiàn)或建議，以便在今后的工作中進(jìn)一步改善。
最后，祝愿各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，愿孩子們都能快樂(lè )成長(cháng)，天天進(jìn)步。我的發(fā)言結束了，謝謝大家！
三、對學(xué)習能力方面的一些要求：
1、理解能力方面，要關(guān)注學(xué)習習慣的培養。
�。�1）獨立思考。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時(shí)候不正確，但孩子究竟有了思考的過(guò)程，不能養成每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，就喊“媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題”，一會(huì )又喊“媽媽你來(lái)看看這題”。時(shí)間一長(cháng)，不會(huì )思考了，每次都是媽媽你來(lái)看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請你對孩子說(shuō)，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會(huì )的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學(xué)會(huì )思考，而不會(huì )事事都依靠你。（2）認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，不能有潦草馬虎，為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，不是說(shuō)作業(yè)一寫(xiě)好往旁邊一扔或是迅速的收進(jìn)書(shū)包里，代替這種行為的是要能養成檢查作業(yè)的習慣。（3）上課聽(tīng)講�，F在課堂上出現了兩種情況，認真聽(tīng)講的上課每個(gè)環(huán)節都很積極；不認真的手上小動(dòng)作不斷，還插話(huà)影響別人聽(tīng)課，這樣的一個(gè)聽(tīng)講狀態(tài)聽(tīng)進(jìn)去的東西會(huì )有多少？偏偏這樣的同學(xué)在我們是大有人在，插話(huà)聲是此起彼伏。（4）及時(shí)訂正。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是補充習題、評價(jià)手冊、一課雙測、隨堂練習冊這四項作業(yè)，到訂正時(shí)內容已不是很多，有的同學(xué)的習慣相當好，能非�？斓母耐杲躺蟻�(lái)，但也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著(zhù)需要訂正的作業(yè)，一會(huì )跑去玩了，一會(huì )拿了筆在手中玩上半天，有時(shí)拖拉到放學(xué)留下來(lái)。（5）學(xué)習的自覺(jué)性。關(guān)于這點(diǎn)我們班學(xué)生做的很不好，比如說(shuō)我經(jīng)常發(fā)現前一天一個(gè)單元的內容結束了，第二天要學(xué)習什么新的知識了大部分學(xué)生是不知道的，因為他沒(méi)有做到提前預習，甚至回家書(shū)碰都不碰的。而最好的學(xué)習狀態(tài)就是能放學(xué)回家把今天所學(xué)的看一遍，把明天的'內容預習一下。
2、需要注意的方面，提供一些建議。（1）《學(xué)習導報》可以讓學(xué)生多看看，上面有很多訓練學(xué)生思維的題目，都是一些與所學(xué)知識同步的智力題，既培養他們的興趣在思維能力方面也得到了訓練。（2）到了五年級已經(jīng)明顯的出現兩極分化的現象。對于好學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能局限于書(shū)本，書(shū)本上的都是基礎比較簡(jiǎn)單，有了基礎那就一定要多做一些拓展性題目；要堅持上上奧數，一方面對所學(xué)知識有更深層次的運用，同時(shí)實(shí)際點(diǎn)大家都知道現在面臨升學(xué)問(wèn)題，好多試卷上的題目都跟奧數試題有關(guān)。而對于中等學(xué)生來(lái)說(shuō)也不能落下，奧數只要能學(xué)盡量堅持學(xué)一點(diǎn)，當然實(shí)在學(xué)不下去的就不要學(xué)了，否則期望值過(guò)高反而讓學(xué)生失去信心。還有某些后進(jìn)生，家長(cháng)就要多花點(diǎn)心思扶著(zhù)他了，預先對所學(xué)內容指導他看看。特別指出的我們一些家長(cháng)為了更好的輔導孩子請了家教，但要針對學(xué)生的情況來(lái)，成績(jì)差點(diǎn)的就只能重基礎，再者就是有的學(xué)生學(xué)校里的任務(wù)都不能完成，我們家長(cháng)也不清楚就往家教那里一放就不管了，在那里人多的話(huà)是不是能關(guān)注到他這也是個(gè)問(wèn)題�？傊覀兗议L(cháng)的作用應該是很大的要發(fā)揮起來(lái)。
四、真正關(guān)心孩子的學(xué)習。
一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習許多家長(cháng)一定會(huì )說(shuō)我是很關(guān)心的，我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè)，在學(xué)校表現好不好，那是不是真正的關(guān)心呢？我看未必。也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)，題目我自己都不會(huì )，叫我怎么教？面對這些情況，家長(cháng)應當怎樣輔導孩子呢？
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境�？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習；孩子學(xué)習用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機、看小說(shuō)、看電視時(shí)，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。
第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師，并根據孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應的措施，幫助孩子學(xué)習好的功課。我們班有很多家長(cháng)很不錯，經(jīng)常發(fā)信息、打電話(huà)詢(xún)問(wèn)情況。這樣做，對教育孩子其實(shí)是很有幫助的。
總之，我會(huì )盡我所能地去教我的學(xué)生，也希望在這個(gè)過(guò)程中能得到您的大力配合！最后，再次感謝各位家長(cháng)對學(xué)校工作的支持！謝謝大家！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿13
各位家長(cháng)：
下午好，很感謝各位家長(cháng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，很高興能有這樣一個(gè)機會(huì )，能和大家進(jìn)行面對面的交流。我是三年級的英語(yǔ)任課教師，我姓王。今天我想就三年級的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(cháng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。
先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習的內容：
1、26個(gè)字母大小寫(xiě)，會(huì )說(shuō)會(huì )寫(xiě)，并且在書(shū)寫(xiě)英文字母時(shí)會(huì )正確書(shū)寫(xiě)順序;在初學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，這對我們今后所要接觸的大量的詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)很重要。
2、課本后的單詞表，顏色越深表示越重要。這就要同學(xué)們回家去復習，消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內容，一定要過(guò)關(guān)。
3、課文中的對話(huà)，日常交際用語(yǔ)。不要求每個(gè)同學(xué)都會(huì )背，但是要求熟練，流暢的讀出來(lái)，說(shuō)出來(lái)。
4、聽(tīng)力訓練：試卷中聽(tīng)力題的比重占三分之二。所以說(shuō)每天的聽(tīng)錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。
三年級英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。所以這也造成英語(yǔ)成績(jì)兩極分化十分嚴重，無(wú)論是每次的聽(tīng)寫(xiě)小測試還是剛剛結束的期中考試，有的同學(xué)100分的成績(jì)，而有的同學(xué)只有三、四十分的成績(jì)。所以請家長(cháng)一定要從現在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習，不然到了五六年級補都來(lái)不及了�？墒�，每個(gè)班總會(huì )有一部分不自覺(jué)的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能正確的聽(tīng)寫(xiě)出課文的單詞……，通常為了讓孩子有個(gè)適應過(guò)程，我教得很慢，并且上英語(yǔ)課之前都安排班上讀音清晰，準確的同學(xué)上臺來(lái)帶領(lǐng)全班同學(xué)讀學(xué)過(guò)的課文和單詞，照理說(shuō)有足夠的時(shí)間，可以課課過(guò)關(guān)了，可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì )背。每次聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，總是有同學(xué)無(wú)法完成聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，單詞過(guò)不了關(guān)，考試竟然還有相當一部分同學(xué)出現不及格現象。了解下來(lái)才知道那些孩子在家里從來(lái)就不做英語(yǔ)回家作業(yè)，從來(lái)就沒(méi)有聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，也沒(méi)有背課文和單詞。對于三年級來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)成績(jì)90分也差不多是正常的范圍，畢竟題型還是相當容易的。所以那些不及格現象怎不讓人擔心呢?
英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節課時(shí)間是遠遠不夠的。在學(xué)校老師會(huì )盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(cháng)大力配合。如：聽(tīng)錄音、背誦要家長(cháng)多督促;特別是本學(xué)期學(xué)習的字母這是基礎之基礎，得督促孩子先背誦并家長(cháng)給孩子聽(tīng)寫(xiě)這幾個(gè)字母，直到全部會(huì )背會(huì )寫(xiě)為止，而不是簡(jiǎn)單的背滑句。這樣課堂上聽(tīng)寫(xiě)的.時(shí)候，正確率才能高，可有相當一部分同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)本上每次的聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)都是不及格，帶回家去訂正也沒(méi)有家長(cháng)簽名，而老師也不知道家長(cháng)是否了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習情況，希望家長(cháng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請家長(cháng)配合老師完成以下工作：
1.確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(cháng)在旁監督，會(huì )更有效。
2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請每位家長(cháng)認真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè)，尤其是一開(kāi)始，三年級英語(yǔ)剛剛接觸書(shū)面作業(yè)，一定要嚴格要求他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得不好的家長(cháng)也可以要求他們重新做，過(guò)關(guān)了才給他們簽名;檢查作業(yè)主要看他們書(shū)寫(xiě)和格式以及上次老師的批改，注意檢查他們有沒(méi)有訂正，有時(shí)候，老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正，但是交上來(lái)的時(shí)候學(xué)生并沒(méi)有去訂正，并且家長(cháng)也在上面簽字了。我想，老師之所以讓家長(cháng)在孩子的作業(yè)本上簽字，也是希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(cháng)們了解孩子每天的學(xué)習情況，希望各位家長(cháng)能夠支持老師的工作，如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上，便于及時(shí)溝通.
3.開(kāi)學(xué)以來(lái)，很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本，帶英語(yǔ)課本的現象還是經(jīng)常發(fā)生，上課沒(méi)有書(shū)，只能和同桌共看一本書(shū)，結果是一堂課下來(lái)，老師講的知識沒(méi)有學(xué)到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長(cháng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養成良好的學(xué)習習慣。
總而言之，請各位家長(cháng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習，讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。也非常感謝家長(cháng)對我工作的支持與配合，您的理解讓我很感動(dòng)，孩子的進(jìn)步也讓我很快樂(lè )，讓我們共同努力，為了孩子的明天更上一層樓。謝謝大家。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿14
各位家長(cháng)：
大家好！
非常歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)，開(kāi)學(xué)已經(jīng)接近三個(gè)月了。在座的家長(cháng)有很多的經(jīng)常見(jiàn)面，有些電話(huà)常聯(lián)系，說(shuō)說(shuō)孩子的近況，討論討論如何培養孩子，還有些家長(cháng)我們是第一次見(jiàn)面，非常高興認識大家。首先做一下自我介紹。我xxx畢業(yè)于文登師范，曾教過(guò)語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)，教科學(xué)有十幾個(gè)年頭。曾在農村教過(guò)兩年，在文登第二實(shí)小教過(guò)十三年，xxxx年才來(lái)高區。柴峰小學(xué)剛建校，我就做為第二個(gè)人來(lái)到柴小，我們校長(cháng)是第一個(gè)。所以和這所學(xué)校很有感情，和孩子們也很有感情。今年改教語(yǔ)文，原因是多方面的，最主要的還是學(xué)校工作的需要。學(xué)校有52名教師，5名教師休病假、產(chǎn)假，人員確實(shí)不夠，我是來(lái)頂數的。當時(shí)校長(cháng)找我談話(huà)，我很輕松的答應了，但實(shí)際的教學(xué)過(guò)程并不輕松。
相信我們的見(jiàn)面會(huì )很愉快、很投緣。因為我們?yōu)橹?zhù)同一個(gè)目標：將我們的孩子培養成才。何為成才？望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長(cháng)的心愿�？擅總�(gè)孩子都不同，都成龍成鳳那是不可能的。所以在教育孩子的過(guò)程中保持一顆平常心也是非常重要的。在向各位家長(cháng)匯報教育教學(xué)工作前，我想首先給各位講一個(gè)小故事：一天，一位王太太和李太太去買(mǎi)菜，回來(lái)的路上遇到了王太太的三個(gè)女兒，王太太的小女兒走過(guò)來(lái)把媽媽的菜藍子接過(guò)，攙著(zhù)媽媽回家，另兩個(gè)女兒忙著(zhù)逛街去了。王太太很自豪地對李太太說(shuō)：“這是我三個(gè)女兒�！崩钐馕渡铋L(cháng)地說(shuō)：“我怎么只看到一個(gè)女兒呀！”其實(shí)做為女兒，對父母孝順、尊重可能是更為重要的。因此培養孩子的良好習慣是一切好的開(kāi)始。
說(shuō)到這里，我就免不了要提咱們班的孩子們的習慣，剛一接手，他們就給了我許多的驚喜。驚喜一：字寫(xiě)得真漂亮，如都珊珊、申曉燕、畢效銘、張釗溢、馬璽雯、常樂(lè )、于起驍、叢陽(yáng)、于洋、周彬、劉怡萱等，什么時(shí)候都能端正地寫(xiě)字。對于他們來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)是非常好的習慣了。驚喜二：上課聽(tīng)講認真，回答問(wèn)題積極。畢效銘、都珊珊、申曉燕、張釗溢、馬璽雯、康邵俊、叢陽(yáng)、宮伊俊、周彬、周祖康、郭沛毓、于洋等同學(xué)。尤其我要提提郭沛毓，剛接手時(shí)，上課有幾次表現得不好，轉頭說(shuō)話(huà)，注意力不集中啊，可自從他的家長(cháng)和我聯(lián)系后，我把這個(gè)情況和家長(cháng)說(shuō)了后，郭沛毓一直以來(lái)就表現得特別好。非常感謝您的教導，現在他上課表現得特別好。驚喜三：愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體。李美儒同學(xué)，負責班級的鑰匙，每天早到校晚出校，從未耽誤過(guò)一次。并且時(shí)常幫助值日生同學(xué)做值日。畢效銘、張釗溢是語(yǔ)文課代表，收發(fā)作業(yè)、布置作業(yè)、評比臺的整理，工作做得井井有條，并且自己的學(xué)習也搞得很好。綦淵凱、于起驍、李朋洲同學(xué)負責課間餐的分發(fā)，每次都積極主動(dòng)地工作，從不用老師督促。張藝林、于士博、劉嘉瑋、張威特別愛(ài)勞動(dòng)，經(jīng)常掃掃地、擦擦黑板。驚喜四：愛(ài)父母、愛(ài)老師。每當哪個(gè)孩子不認真學(xué)習、不認真聽(tīng)課時(shí)，我都會(huì )說(shuō)父母如何辛苦地扶養他們、如何關(guān)心他們的身心成長(cháng)，他們都會(huì )收起自己的頑皮，認真地聽(tīng)講。九月十日，孩子們給我送來(lái)了許多的禮物，這些禮物有鮮花、巧克力、卡片、小海綿花、自己做的小禮物……這些禮物的價(jià)值不同，但其包含的愛(ài)師的情誼都是一樣的，讓我感動(dòng)。我知道是各位家長(cháng)的付出，孩子們才知道如何表達愛(ài)、如何付出愛(ài)。驚喜五：豐富的創(chuàng )造力。記得是在講第三課《植物媽媽有辦法》這一課，我補充了幾種植物傳播種子的辦法，讓學(xué)生也學(xué)著(zhù)文中的樣子來(lái)寫(xiě)一首小詩(shī)，結果學(xué)生的表現讓我很驚喜。叢陽(yáng)寫(xiě)了噴瓜、馬璽雯寫(xiě)了鳳仙花、張釗溢寫(xiě)了荷花。學(xué)一首給大家聽(tīng)聽(tīng)：蓮花媽媽有辦法
蓮花媽媽真聰明，
它給孩子準備了小船。
讓它順著(zhù)水漂啊漂啊，
漂到自己的家里。
噴瓜媽媽真聰明
噴瓜媽媽真有辦法，
它把瓜兒曬在太陽(yáng)底下。
咚的一聲，
種子就飛到海角天涯。
我驚喜孩子們的變化，驚喜孩子們的創(chuàng )造力。相信他們，他們就會(huì )不斷地給我們驚喜。
有驚喜也會(huì )有苦惱，這才是正常的，這也屬于辯證法�？鄲纻�(gè)別學(xué)生字寫(xiě)得太粗、太潦草；上課說(shuō)閑話(huà)太積極，靜不下心來(lái)聽(tīng)講；做事拖拉、丟三落四（作業(yè)時(shí)常落在家里，上課沒(méi)有鉛筆、本子，沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)等）苦惱歸苦惱，我不忘想一些辦法，有時(shí)把講臺上多出來(lái)的橡皮送給他，把我買(mǎi)的本子送給他。希望各位家長(cháng)我們積極配合，教給孩子一些好的方法，如批一些本子預備著(zhù)，時(shí)常提醒孩子檢查文具、作業(yè)帶齊了嗎，讓孩子養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。那如何培養學(xué)生良好的習慣？需要家長(cháng)的教導，那孩子怎樣才能喜歡聽(tīng)你的教導？那只有做孩子的朋友，讓孩子心中有愛(ài)，才喜歡聽(tīng)你的教導和引領(lǐng)。下面我給大家幾點(diǎn)見(jiàn)意：
�。ㄒ唬┌涯愕臅r(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2、每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩"猜謎語(yǔ)"等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂(lè )中積累了詞匯，豈不一舉兩得
3、和孩子一起外出。節假日帶孩子一同去戶(hù)外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀(guān)。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書(shū)，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目，并相機交流觀(guān)后感，培養孩子的鑒賞能力。
�。ǘ┌涯愕膼�(ài)撫送給孩子
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P，尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(cháng)也有這樣體會(huì )……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)："不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，思維，興趣，愛(ài)好，才能，天賦，傾向，就談不上教育。"每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會(huì )發(fā)現"那只杯子里的水越來(lái)越多"。當孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱，鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì )是他生活和學(xué)習的最大動(dòng)力。
�。ㄈ┌涯愕男湃嗡徒o孩子
根據孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會(huì )對你有所幫助，并分擔你的工作。所有的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的"事情"。讓他參與無(wú)疑是對他最大的信任。他會(huì )做得比其他任何一件事情都認真。把你的時(shí)間，你的家撫，你的信任當做禮物送給孩子時(shí)，你會(huì )是一位成功的家長(cháng)。
接下來(lái)再說(shuō)說(shuō)考試：
說(shuō)說(shuō)考試，考試是評價(jià)教師和學(xué)生的一種手段，但不是唯一的.手段。我們的考試不是為了選拔，不是為了排名次，而是為了發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。咱們先從試卷入手，本次考試屬專(zhuān)項能力測試，考查學(xué)生的閱讀能力，試卷分別從排列句子順序、課內閱讀和課外閱讀三項來(lái)考查的，考查的結果是咱班畢效銘同學(xué)得100分，全年級才有3人，90分以上的同學(xué)有100多人（六個(gè)班）。有的同學(xué)平時(shí)各方面都挺好的，這次卻并不理想。
尤其要表?yè)P萬(wàn)抒展，這次成績(jì)排在第二名，出乎我的意料之外。因為平時(shí)他上課時(shí)，你就覺(jué)得他不是認真地聽(tīng)，讀書(shū)也不積極，但他捎帶著(zhù)聽(tīng)也能會(huì )，這是孩子的特點(diǎn)�；诖�，家長(cháng)啊，后步還是從習慣上多抓抓，多給他講道理。
歸結學(xué)生得分差的原因有三：一是沒(méi)讀懂文章，二是漏題、沒(méi)讀懂題目要求，三是答題不完整。既然我們發(fā)現了學(xué)生閱讀能力的欠缺，今天我給大家一些見(jiàn)意，從而讓孩子愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
一、持續為孩子念故事書(shū)
很多父母在孩子能夠自行閱讀后，就不再和孩子共讀了，事實(shí)上，雖然孩子已經(jīng)能自己讀一些簡(jiǎn)單的書(shū)了，但父母還是應該繼續書(shū)給孩子聽(tīng)，特別是在孩子睡覺(jué)之前。在念書(shū)給孩子聽(tīng)的時(shí)候，父母可以多加入一些聲音的表情和抑揚頓挫，這樣除了可以讓閱讀變得更有趣之外，也幫助讓孩子了解標點(diǎn)符號的意義、句子的結構、以及故事的高潮跌起。
二、鼓勵孩子讀給你聽(tīng)
父母可以跟孩子以輪讀的方式來(lái)閱讀，也就是父母念一段或一整頁(yè)，接著(zhù)讓孩子來(lái)讀一段或一頁(yè)。對于大一點(diǎn)的孩子，也可以是父母先念一本比較困難的書(shū)給孩子聽(tīng)，再讓還孩子讀他最喜歡、最熟悉的那本書(shū)給父母聽(tīng)。別忘了事后給孩子掌聲和贊美，當孩子在學(xué)習一項新技巧時(shí)，最需要的是父母的回饋和鼓勵。
三、與孩子討論書(shū)的內容
親子共讀時(shí)，透過(guò)討論可以讓閱讀更加生動(dòng)，例如：在開(kāi)始讀一本書(shū)之前，可以先問(wèn)孩子：“你覺(jué)得這本書(shū)在講什么呢？”，在閱讀的過(guò)程當中也可以問(wèn)他：“你猜接下來(lái)會(huì )怎么樣呢？”、“你覺(jué)得小主角應該怎么做呢？”。只是，與孩子的討論應該是很自由的，不需要事先設定好問(wèn)題，也沒(méi)有一定的答案。這么做只是要幫助孩子更能理解故事內容，也給孩子機會(huì )練習表達自己的想法。
四、設定家庭閱讀時(shí)間
每周挑選出一段固定的時(shí)間，是家庭成員共同的閱讀時(shí)間，例如吃完晚飯后的30分鐘，大家選擇自己喜歡的書(shū)，各自安靜地閱讀，事后也可以安排一個(gè)小小的分享，輪流說(shuō)說(shuō)自己的讀書(shū)心得。訂定家庭閱讀時(shí)間的目的，除了養成孩子固定的閱讀習慣，也讓父母有一段清閑的時(shí)間，可以讀自己的書(shū)。
五、鼓勵孩子多用文字表達
研究發(fā)現，讀與寫(xiě)的能力是相輔相成的，也就是，閱讀與寫(xiě)作的能力是互相增長(cháng)的，因此父母可以透過(guò)一些日常的活動(dòng)來(lái)促進(jìn)孩子的讀寫(xiě)能力，例如用簡(jiǎn)單的詞匯寫(xiě)小紙條給孩子，并鼓勵孩子也用文字來(lái)響應；也可以鼓勵孩子自己寫(xiě)故事，或把孩子講的笑話(huà)寫(xiě)下來(lái)，這些都是促進(jìn)讀寫(xiě)能力的好方法。經(jīng)典誦讀是我校搞的一項實(shí)驗，平時(shí)作業(yè)我會(huì )布置一些作業(yè)閱讀文章，父母可以和孩子一起讀，并把要提問(wèn)的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，讓孩子在閱讀中去解決，過(guò)一段時(shí)間，讓孩子自己學(xué)著(zhù)提問(wèn)題，自己來(lái)回答，這樣他就掌握了閱讀的技巧，這樣學(xué)生的閱讀能力就會(huì )慢慢地培養起來(lái)了。也為自己的寫(xiě)作打下堅實(shí)的基礎。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。各位家長(cháng)朋友，歡迎您對我們今后的教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流，多探討，期待著(zhù)在我們的共同努力之下，孩子健康成長(cháng)。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好！
感謝各位家長(cháng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作支持，特別是對我們工作的支持。今天是您孩子小學(xué)階段的第一次家長(cháng)會(huì )，我也衷心的希望今后的每一次的家長(cháng)會(huì )都能得到你們的支持。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用，老師是孩子成長(cháng)的引路人，對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì )溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話(huà)題……
我們作為一年級四班的主課教師，首先為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到自豪。在孩子的小學(xué)生活里，我將用我的愛(ài)心、責任心，悉心的呵護他們，陪伴他們一點(diǎn)一滴地成長(cháng)。今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(cháng)，我也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實(shí)些”。讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。
孩子進(jìn)入一年級的后，從作息時(shí)間、行為習慣、學(xué)習狀態(tài)各方面跟幼兒園相比，應該都有很大改變。
從幼兒園到一年級，孩子們學(xué)習的知識廣泛了，內容增加了，難度加大了，學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，學(xué)習跟不上。
作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切的情況，進(jìn)行有效的引導才能使孩子健康成長(cháng)。我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(cháng)，你才感到快慰。那么面對剛進(jìn)入一年級的孩子，作為父母的你該怎樣做呢？下面我主要從學(xué)習準備、學(xué)習習慣上談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
第一方面是關(guān)于學(xué)習的準備
1、學(xué)習用品：
�。�1）每本書(shū)都要包上書(shū)皮，但少數家長(cháng)沒(méi)有幫孩子包上書(shū)皮，希望您給他包上書(shū)皮。
�。�2）作業(yè)本的準備，請家長(cháng)要準備田字格帶拼音本、數學(xué)本。
�。�3）文具的準備。文具盒，盡量準備一些簡(jiǎn)單實(shí)用的。文具盒里的文具不要過(guò)多，也不要過(guò)少，4-5支削好的鉛筆一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學(xué)校，同時(shí)要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發(fā)生意外。另外要提醒孩子每天上學(xué)前、放學(xué)前注意檢查文具有沒(méi)有帶齊、遺失。
�。�4）每天晚上檢查孩子的書(shū)包，帶好一切學(xué)習用品。剛開(kāi)始的時(shí)候是家長(cháng)幫助孩子完成，但到了一定的時(shí)間這些事情要有孩子自己來(lái)完成。
2、生活用品
每位學(xué)生上學(xué)都要帶好衛生紙，帶一瓶水，水是最好的飲料，不要用其他飲料代替水，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養成不好的習慣。在學(xué)校學(xué)習期間，不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學(xué)校。也盡量讓孩子不帶零花錢(qián)。
第二方面是關(guān)于孩子行為習慣方面
�。�1）孩子的禮儀教育。教育我們的孩子一定要尊重長(cháng)輩，看見(jiàn)家長(cháng)、老師、同學(xué)都要主動(dòng)打招呼。
�。�2）孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞了，孩子之間你打打我，我招招你等，這都是很正常的，家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現情況，應及時(shí)與老師聯(lián)系。培養孩子與人相處的好習慣。比如，孩子在學(xué)校學(xué)習了一天，作為家長(cháng)，回去問(wèn)一問(wèn)：“今天，你和幾個(gè)好朋友一起玩了”，不要問(wèn)：“今天有沒(méi)有人欺負你？”這樣的問(wèn)題，校園中兒童的地位不像在家庭中那樣，孩子不僅要收斂以自我為中心的作風(fēng)，還要養成助人為樂(lè )、關(guān)心集體的品德，同學(xué)之間要團結友愛(ài)、互相幫助。父母不能給孩子灌輸“不能吃虧”的觀(guān)念，而應教育孩子禮貌待人。
�。�3）孩子的自理能力和安全意識的教育。
孩子上小學(xué)后，在孩子的生活上家長(cháng)們要培養他們的自理能力。另一方面，孩子在學(xué)校內外自由活動(dòng)的機會(huì )大大增加，各種危險也會(huì )容易出現，所以必要的安全教育必不可少。
第三方面是關(guān)于孩子學(xué)習方面
孩子的學(xué)習成績(jì)是每一位家長(cháng)都關(guān)心的，當然更是我們做老師所關(guān)注的，其實(shí)做老師和家長(cháng)的都是一個(gè)共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績(jì)，但優(yōu)異成績(jì)的取得就需要孩子自身、家長(cháng)和老師的共同努力，所以下面就說(shuō)說(shuō)關(guān)于提高孩子學(xué)習成績(jì)的幾點(diǎn)做法：
1、陪孩子學(xué)習。一年級的孩子剛入學(xué)，他們自己獨立學(xué)習的能力暫時(shí)還沒(méi)有具備，所以在他們回家讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候就需要家長(cháng)在一旁陪著(zhù)，尤其是在寫(xiě)字上，孩子的握筆姿勢，書(shū)寫(xiě)姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒(méi)有人在一旁提醒一定不會(huì )按照課堂上規范的姿勢去做。所以希望孩子在回家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候家長(cháng)能陪在身邊。
2、做孩子的學(xué)習助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新教材的知識量卻很大，盡管我會(huì )在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出。相信你的孩子一定會(huì )很出色。
最主要的就是指導孩子養成良好的學(xué)習習慣。因為兒童的的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著(zhù)認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等，對學(xué)習的效率都有極大的影響。
一、學(xué)習習慣包括許多方面的內容，家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，時(shí)間對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以高效地完成作業(yè)。
第二、要教育子女養成獨立思考的.習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)知識的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難提高成績(jì)。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立思考的習慣。
1、練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；
2、對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長(cháng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(cháng)的輔導主要在“導”：通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(cháng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目重新考察孩子是否真正掌握了。
第三、讓孩子養成專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣。孩子嗎都好表現，但不會(huì )傾聽(tīng)，家長(cháng)們要有意識訓練孩子認真傾聽(tīng)的習慣。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞習慣。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà)，那么進(jìn)入中年級后就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)，家長(cháng)一定要和教師互相配合，幫助孩子克服。
在養成好習慣之前，家長(cháng)陪在身邊比較好，當小孩表示：“做完功課了！”家長(cháng)應親自檢查，如果做得好，必須加以贊美；不對之處，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查，孩子會(huì )想到：“反正媽媽也不看�！彼择R馬虎虎應付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上呢，有名無(wú)實(shí)。如果不在小學(xué)低年級就養成認真學(xué)習的習慣，到了中高年級就無(wú)法自發(fā)的用功，到那時(shí)你就是想管，恐怕也管不了了。所以請父母親要認真對待這一點(diǎn)。
有些父母看到孩子成績(jì)不理想就斥責甚至懲罰孩子，這是不妥的。學(xué)習習慣的養成是需要有一個(gè)過(guò)程的，家長(cháng)要關(guān)注這個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是家長(cháng)持之以恒努力的過(guò)程。如果家長(cháng)都不能堅持做，何況孩子呢？“良好的開(kāi)端是成功的一半”，希望家長(cháng)們從起跑線(xiàn)開(kāi)始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。
二、對家長(cháng)提一點(diǎn)小小的建議
1、針對孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級的學(xué)生比較多，對班主任來(lái)說(shuō)，是個(gè)與家長(cháng)聯(lián)系的一大難題，因此請家長(cháng)們多和老師們取得聯(lián)系，可以使自己的工作更加具有針對性。溝通有很多方式，電話(huà)、親自來(lái)到學(xué)校等。
2、家長(cháng)平時(shí)要抽出一點(diǎn)時(shí)間，督促好學(xué)生的作業(yè)，配合老師輔導好自己孩子的學(xué)習，讓他們養成良好的學(xué)習習慣。養成好習慣也需要適度的訓練和懲罰。
各位家長(cháng)要知道沒(méi)有訓練，就沒(méi)有習慣。好習慣必須經(jīng)過(guò)長(cháng)期、反復的訓練才能形成。因此，嚴格要求、反復訓練，是形成良好習慣最基本的方法。
另外，有時(shí)懲罰也是一種教育，沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。所以各位家長(cháng)在教育孩子上要有原則，要賞罰分明，這樣才能更好的培養孩子的習慣。例如：孩子喜歡晚上看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)沒(méi)有錯題，你就可以看動(dòng)畫(huà)片，超過(guò)兩個(gè)錯，動(dòng)畫(huà)片不能看。這就是說(shuō)，達不到這個(gè)標準的時(shí)候，一定要有限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，他達到這個(gè)標準之后，你就的獎勵他最喜歡的事情，孩子通過(guò)這樣的調整，慢慢地就習慣了，習慣培養的奧秘，可以總結出一句話(huà)：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3、注重培養學(xué)生良好的行為規范，注意文明禮貌，孩子的模仿性特別強，常常以父母的言行作為自己的行為準則，家長(cháng)必須以身作則，以自己的言行熏陶和感染孩子。對孩子要多鼓勵，少批評。多引導，少指責。多與孩子溝通交流，及時(shí)了解孩子的需求和思想動(dòng)向。合理的要求滿(mǎn)足孩子，不合理的堅決說(shuō)不行。
4、一年級學(xué)生都是家長(cháng)接送，放學(xué)后，家長(cháng)要到指定地點(diǎn)按時(shí)接孩子。接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì )等得不耐煩，浪費您的寶貴時(shí)間。過(guò)遲，孩子等急了，萬(wàn)一出意外了就不好了。
所以家長(cháng)最好提前5分鐘到學(xué)校門(mén)外。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。作為孩子們的老師，我們愛(ài)每一個(gè)孩子，也盡心盡力的想教育好每一個(gè)孩子。所以在教學(xué)和班級管理中也盡自己的所能，但有時(shí)也是心有余而力不足。如果我們工作中有想不到、做不到之處，希望各位家長(cháng)能諒解，也希望家長(cháng)們能及時(shí)與我們交流，只要為了孩子，我們一定盡力而為。
各位家長(cháng)，你的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們大家一起來(lái)出力。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
【小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿】相關(guān)文章：
小學(xué)英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言04-24
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言05-09
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師講話(huà)稿 小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿11-25
小學(xué)任課教師家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)08-06
小學(xué)數學(xué)教師家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言范文07-29
小學(xué)英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言15篇04-24
小學(xué)英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言(15篇)04-24
小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言(15篇)05-09