幼兒園化妝舞會(huì )教案（通用11篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園化妝舞會(huì )教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園化妝舞會(huì )教案 1
活動(dòng)目標：
1、幼兒知道畫(huà)面對稱(chēng)與不對稱(chēng)的概念。
2、幼兒能夠大膽想象，在凹凸不平的面具上用棉簽畫(huà)出各種各樣的臉。
3、體會(huì )到變化的新鮮感，感受集體舞蹈的歡快氣氛。
活動(dòng)準備：
白色面具，顏料，棉簽，抹布，音樂(lè )，圖片
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒大膽想象并畫(huà)出不各種各樣的面具。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能用棉簽在凹凸不平的面具上作畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞動(dòng)畫(huà)片片段并討論，出示面具，引起幼兒興趣。
師：動(dòng)畫(huà)片里灰姑娘穿著(zhù)水晶鞋去干什么？（參加舞會(huì )）今天我們也要去參加舞會(huì )，這是一個(gè)化妝舞會(huì )，你知道什么叫做化妝舞會(huì )嗎？我們要怎么樣才能去參加化妝舞會(huì )呢？（幼兒討論，引導幼兒說(shuō)出要戴面具）
2、出示白面具，引導幼兒想象。
師：這是什么？請你們先想一想，你準備畫(huà)一個(gè)什么樣子的面具去參加舞會(huì )？（可請同伴討論）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（討論完后請幼兒講述自己想法）
3、通過(guò)觀(guān)察圖片和討論，引導幼兒知道對稱(chēng)和不對稱(chēng)的概念。
師：今天來(lái)參加舞會(huì )的人很多，我們先來(lái)看一看別人的面具都是什么樣子的。（先看對稱(chēng)的面具圖片再看不對稱(chēng)的面具圖片最后請幼兒講述不同點(diǎn)）這兩種面具有什么不一樣？
總結：對稱(chēng)的面具兩邊的花紋是一模一樣的.，而不對稱(chēng)的面具兩邊花紋是不一樣的。
4、教師交代作畫(huà)的要求
師：現在就要請你去畫(huà)自己的面具，用棉簽蘸顏料在面具上畫(huà)，可以畫(huà)對稱(chēng)的也可以畫(huà)不對稱(chēng)的。
5、幼兒作畫(huà)，教師指導
師：畫(huà)好以后就可以把面具戴在臉上，去鏡子前看一看自己，你還認識自己?jiǎn)幔?/p>
6、引導幼兒相互欣賞別人的作品，并評價(jià)。
師：我最喜歡xxx的面具，因為……（請幼兒上來(lái)），你畫(huà)的是什么？那你最喜歡誰(shuí)的面具？為什么？（教師做示范，引導幼兒欣賞別人作品并說(shuō)出理由）
7、幼兒戴上面具集體舞蹈，結束活動(dòng)。
師：現在就讓我們一起去參加化妝舞會(huì )吧。
幼兒園化妝舞會(huì )教案 2
內容：設計思路：
愛(ài)美之心人皆有之，從“為自己化妝”入手，讓幼兒主動(dòng)、自主地帶著(zhù)個(gè)人的審美觀(guān)點(diǎn)，去創(chuàng )作自己想象中的.自己，使幼兒在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的同時(shí)，獲得快樂(lè )、獲得發(fā)展。
目標：
1、通過(guò)幼兒創(chuàng )作為自己化妝，使其獲取直接經(jīng)驗，提高審美情趣。
2、引導幼兒用語(yǔ)言描述自己的想法。
材料：
1、師生共同收集有關(guān)化妝舞會(huì )的圖片、故事、圖書(shū)
2、粘貼材料（包含身體、頭發(fā)、服裝等）
3、繪畫(huà)工具、漿糊、剪刀
4、范例
過(guò)程：一、欣賞討論
1、什么是化妝舞會(huì )？
2、我們來(lái)開(kāi)個(gè)化妝舞會(huì )好嗎？
3、你想怎樣打扮自己？
4、出示范例：這種化妝方法好嗎？為什么？
5、出示教師形象，討論用什么方法為老師化妝。
二、創(chuàng )作要求
每人為自己創(chuàng )作一個(gè)化妝舞會(huì )的形象
三、幼兒創(chuàng )作
1、按興趣選擇服裝、頭飾等
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新
3、選用多種表現手法
四、游戲講評
1、介紹自己的作品
2、游戲：化妝舞會(huì )
幼兒園化妝舞會(huì )教案 3
【活動(dòng)目標】
1、嘗試用毛筆、顏料為大象涂色，創(chuàng )意不同的涂色方式。
2、感受幫助朋友的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：《花格子大象艾瑪》的故事。
物質(zhì)準備：大象簡(jiǎn)筆畫(huà)、顏料、毛筆、背景音樂(lè )、毛巾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、憶一憶、說(shuō)一說(shuō)
1、你還記得花格子大象艾瑪的故事嗎？故事里說(shuō)了些什么？
2、艾瑪是一只怎樣的大象？它與普通的大象有什么不一樣？
二、看一看、說(shuō)一說(shuō)
1、教師播放PPT,幼兒看一看
教師講故事：艾瑪是一只花格子大象，與眾不同的大象，它身上有許多漂亮的花格子，艾瑪有許多的好朋友，它喜歡和朋友在一起玩，它是大家的開(kāi)心果，不管在哪里都能聽(tīng)到艾瑪開(kāi)心的笑聲，有一次，艾瑪想跟大家開(kāi)個(gè)玩笑，艾瑪找了一個(gè)泥潭，在泥潭里滾來(lái)滾去，吧身上的花格子都讓泥土藏了起來(lái)，變成了一只普通的大象，然后悄悄的回答象群里，大家都找不到它，直到一場(chǎng)大雨落了下來(lái)，它的花格子才又重新出現，大象們都笑的合不攏嘴了“艾瑪，這個(gè)玩笑真是太好笑了！”原來(lái)，把自己裝扮起來(lái)是多么好玩的事情��！于是，大家為了紀念這一天進(jìn)行了一個(gè)大象化妝節，每一只大象都要把自己打扮的漂漂亮亮的才能參加這個(gè)化妝舞會(huì )
師：這些大象里面你最喜歡哪一只？
2、師：它是用什么顏色和圖案來(lái)打扮自己的？
3、師：下面請小朋友先告訴大家你喜歡的大象身上是什么圖案的，讓其他小朋友來(lái)猜一猜是哪只大象？
4、小結：這些大象把自己都裝扮成不一樣的，有彩條的，圓點(diǎn)點(diǎn)的，花格子的，不同圖案的.，各種各樣，五顏六色的
5、師：大象化妝舞會(huì )越來(lái)越熱鬧了，吸引了更多的大象朋友來(lái)參加
出示黑板
師：你們來(lái)看看這些大象能來(lái)參加舞會(huì )嗎？為什么？
6、師：大象請你們來(lái)做它們的化妝師幫大象化個(gè)漂亮的妝去參加舞會(huì )，你們愿意嗎？
三、想一想、玩一玩
1、討論：你想要給你的象朋友打扮成什么樣子的？
2、教師出示用具（沾一沾、撇一撇、用完之后送回家）
3、幼兒操作，教師播放音樂(lè )并做巡回指導
4、幼兒介紹，教師簡(jiǎn)單講評
四、跳一跳、樂(lè )一樂(lè )
1、謝謝小小化妝師幫大象化的那么漂亮，舞會(huì )馬上開(kāi)始，大象朋友邀請你們一起跳支舞。
2、鼓勵男孩邀請女孩跳舞。
幼兒園化妝舞會(huì )教案 4
活動(dòng)策劃：
圣誕化妝舞會(huì )
活動(dòng)目標：
1、在認識五官的基礎上，感受用粘貼、印的方法 制作各種面具。
2、喜歡貼出不同的面相，發(fā)展幼兒的求異思維。
3、滲透環(huán)境教育，培養幼兒初步的`環(huán)境意識。
4、參與節日游戲。
5、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
活動(dòng)準備：
1、各種形狀的彩色紙，橡皮筋、音樂(lè )
2、紙碟（開(kāi)眼睛）、漿糊、抹布、水粉、剪刀等
3 、各種人物、卡通、動(dòng)物、圖片放于區內，引導幼兒觀(guān)察。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣請小朋友猜猜，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友？請小朋友先閉上眼睛，聽(tīng)到老師小鈴的聲音才睜開(kāi)眼睛好嗎？
二、幼兒觀(guān)察你們看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？你想做一個(gè)什么面具？請你先想一想，你做一個(gè)怎么的面具，想好再做。
三、幼兒制作，教師指導。
1、粘貼
2、水粉、蠟筆
3、印畫(huà)
提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流。
四、新年舞會(huì )請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會(huì )吧！
教學(xué)反思：
讓幼兒區分中外節日的不同，從而培養幼兒的觀(guān)察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂(lè )中學(xué)習，從學(xué)習中娛樂(lè )。不足之處是沒(méi)有讓幼兒親手制作小禮物，而是自備小禮物互送。
幼兒園化妝舞會(huì )教案 5
設計意圖：
繪畫(huà)形式是豐富多彩的，繪畫(huà)活動(dòng)是一種非常愉快的體驗過(guò)程。本活動(dòng)力圖創(chuàng )設一個(gè)愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在游戲中感受、學(xué)習不同的繪畫(huà)形式，激發(fā)幼兒對繪畫(huà)的興趣。
活動(dòng)目標：
1.大膽地在自己臉上進(jìn)行夸張性的化妝。
2.在愉快的游戲中學(xué)習不同的繪畫(huà)形式――臉部彩妝。
3.激發(fā)幼兒對繪畫(huà)的興趣。
4.能與同伴互相幫助，并共同分享創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.課前引導幼兒收集有關(guān)臉譜資料并帶到幼兒園，通過(guò)圖片，認識不同類(lèi)型的、夸張的臉部化妝。
2.場(chǎng)景布置：迪斯尼樂(lè )園（在樂(lè )園里掛上各種各樣的臉部化妝圖）。
3.鏡子、臉彩棒、干濕紙巾。
4.教師的道具（米老鼠的耳朵、尾巴）。
5.磁帶（錄有幼兒熟悉的舞蹈音樂(lè )）。
活動(dòng)過(guò)程：
組織幼兒進(jìn)入迪斯尼樂(lè )園，盤(pán)腿席地而坐。
老師：小小腿兒盤(pán)盤(pán)好，小小手兒放放好，小小眼睛看過(guò)來(lái)，快來(lái)看我變魔術(shù)。
�。ㄟ@是一堂在上海警備區幼兒園舞蹈廳開(kāi)展的游戲活動(dòng)。舞蹈廳里面掛滿(mǎn)了面具，有京劇臉譜、球迷臉譜、小朋友收集的小丑臉譜、歌劇臉譜……小朋友席地而坐后，注意力還集中在四周的臉譜上，部分幼兒在竊竊私語(yǔ)。此時(shí)，老師不要因他們的注意力沒(méi)有全部集中而著(zhù)急。因為接下來(lái)，老師的化妝示范能夠吸引他們的注意力。
當然，開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)也可以以下面這種形式進(jìn)行：
允許幼兒自由參觀(guān)樂(lè )園，與同伴說(shuō)說(shuō)自己看到什么，交流一下心情后再集中觀(guān)看老師的化妝。）
A、老師以變魔術(shù)的形式引導幼兒觀(guān)察如何進(jìn)行化妝。
老師開(kāi)始為自己化妝（黑鼻子――長(cháng)睫毛白嘴巴――黑胡子），邊畫(huà)邊用語(yǔ)言引導幼兒觀(guān)察。
1.師用黑色的臉彩棒在自己的鼻頭涂了個(gè)黑色的圓點(diǎn)，并告訴小朋友：“這是我的鼻子。
�。ù藭r(shí)幼兒十分驚訝，沒(méi)想到老師會(huì )把自己的鼻頭涂黑。）
2.用黑色的臉彩棒在眼角各畫(huà)了兩根長(cháng)長(cháng)的、向上翹的睫毛，說(shuō)：這是我的睫毛。
�。ó�(huà)完后，我故意向小朋友們眨了眨眼睛，小朋友會(huì )心地笑了。）
3.老師用白色的臉彩棒在嘴巴的四周涂上兩個(gè)圓，并說(shuō)：“這是我的腮幫�！�
�。ù藭r(shí)，幼兒的驚訝聲出現得更加頻繁，有少數的幼兒有點(diǎn)兒按捺不住，不停在自己的位置上動(dòng)來(lái)動(dòng)去。我沒(méi)有制止他們，仍繼續自己的化妝。）
4.師拿黑色的臉彩棒在白色的圓上點(diǎn)若干黑色的小點(diǎn)，說(shuō)：“這是我的胡子，長(cháng)長(cháng)的胡子長(cháng)出來(lái)了�！边呎f(shuō)邊朝外畫(huà)幾根長(cháng)短不一的線(xiàn)。
5.畫(huà)好后，老師戴上耳朵，裝上尾巴，打扮成米老鼠。說(shuō)：“瞧，老師變成誰(shuí)了？”
�。ɡ蠋熢谶M(jìn)行化妝時(shí)，眼睛要不斷地與小朋友進(jìn)行交流；臉部的表情要豐富、俏皮一些；化妝的動(dòng)作要快，每一個(gè)步驟要緊湊。這樣才吸引所有幼兒的注意力，并激發(fā)幼兒參與化妝的興趣。）
B、米老鼠：“歡迎小朋友們到迪斯尼樂(lè )園來(lái)玩。今天，這里要開(kāi)一場(chǎng)化妝舞會(huì )，你們想不想參加？參加舞會(huì )的人，都必須化妝�！�
1.每個(gè)參加的人都要進(jìn)行臉部的化妝。
2.可以用臉彩棒在自己的臉上畫(huà)線(xiàn)條、花紋、圖形、也可以涂色塊。
3.要動(dòng)腦筋，自己設計，畫(huà)得夸張些，與別人不一樣。
�。ㄒ唬┯變鹤杂苫瘖y。
組織幼兒面對鏡子（最好是全身鏡）進(jìn)行化妝。
A.米老鼠巡回指導幼兒化妝。
1.鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行化妝。
2.提醒幼兒不要與別人相同。
3.請動(dòng)作快的幼兒去幫助同伴。
4.用語(yǔ)言提示結合手勢的方法，幫助能力較弱的幼兒完成臉部化妝。
�。ㄒ婚_(kāi)始，一部分膽子比較大的幼兒拿起臉彩棒開(kāi)始往自己的臉上涂畫(huà)，一部分幼兒卻還在猶豫、觀(guān)望。我沒(méi)有急著(zhù)催促他們動(dòng)手，而是引導他們先觀(guān)察已經(jīng)動(dòng)手的幼兒是如何涂畫(huà)的，再鼓勵他們大膽地往自己臉上畫(huà)：“你看，xxx小朋友他們玩的多開(kāi)心，你也試試看�！�
在巡視的時(shí)候，我發(fā)現一位小男孩在自己的手心畫(huà)。我問(wèn)他為什么不在臉上畫(huà)時(shí)，他先是默不作聲，等我再次詢(xún)問(wèn)時(shí)，他竟然放聲大哭起來(lái)。這是我事先沒(méi)有預料到的。直至活動(dòng)結束，他都沒(méi)有往自己的臉上畫(huà)一下，但他的手掌中卻畫(huà)了一個(gè)很不錯的貓臉�；顒�(dòng)全部結束后，他們本班的老師和他交談后才知道，原來(lái)他是一個(gè)愛(ài)干凈的小朋友，當時(shí)是因為覺(jué)得往臉上畫(huà)，臉會(huì )變臟，而我又不停地問(wèn)他為什么不往臉上畫(huà)，他覺(jué)得委屈才哭了。如果我當時(shí)不急著(zhù)叫他往臉上畫(huà)，而是先肯定他在手上畫(huà)的很棒，再鼓勵他嘗試著(zhù)往兩上畫(huà)畫(huà)看；或者直接允許他只在手心畫(huà)，然后用手當面具參加舞會(huì )……可能就不會(huì )出現這種情況。
另外在化妝的過(guò)程中，小朋友看到鏡子里的臉在不斷變化，看到身邊熟悉的同伴臉變花了，他們變得越來(lái)越激動(dòng)，發(fā)出的聲音也越來(lái)越大，場(chǎng)面非常熱鬧，這是，需要老師對場(chǎng)面能稍加控制。
巡視中，我不停地針對每一個(gè)幼兒的化妝以商量的口吻：“是不是再把上面這個(gè)地方畫(huà)上幾條線(xiàn)？”或以暗示的'口氣：“如果把紅色的嘴巴再涂大、涂寬一點(diǎn)，效果肯定會(huì )更好的！”“看看鏡子上的臉譜再畫(huà)，慢慢來(lái)�！薄叭绻茉诩由蠋讞l線(xiàn)就更好了……”引導他們不斷地修改。畫(huà)了15分鐘左右，有幾個(gè)動(dòng)作快的小朋友已經(jīng)把自己的臉畫(huà)好了。他們先是對著(zhù)鏡子自我欣賞了一番，然后拽著(zhù)旁邊的同伴看自點(diǎn)失控。于是我就大聲宣布：“畫(huà)好的小朋友可以去幫助還沒(méi)畫(huà)好的同伴，也可以去邀請客人老師，幫她化妝�！边@一下，他們又重新找到事做，并非常樂(lè )意幫助同伴，而沒(méi)畫(huà)好的幼兒也樂(lè )意別人幫忙和他一起畫(huà)，不知不覺(jué)地他們學(xué)會(huì )了互相幫助。但遺憾的是沒(méi)有一個(gè)小朋友去邀請聽(tīng)課的老師。如果聽(tīng)課的老師也能參與近來(lái)，那活動(dòng)會(huì )更加成功。）
B.組織幼兒圍著(zhù)米老鼠坐下。
1.引導幼兒互相欣賞，并請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的化妝。
2.老師請個(gè)別幼兒上臺，進(jìn)行有選擇性針對性、對比性的講評。（最好能把用色塊、或用線(xiàn)條、或用圖形進(jìn)行化妝的幼兒各請幾個(gè)上來(lái)。）（看到小朋友基本上完成了化妝，我便召集他們收好手中的臉彩棒，圍著(zhù)我坐下來(lái)。此時(shí)幼兒的情緒非常高漲，于是，我先讓他們交流一會(huì )兒，然后請了用紅藍色塊涂臉和臉上畫(huà)滿(mǎn)線(xiàn)條的兩位小朋友上來(lái)，想讓大家通過(guò)比較感受用線(xiàn)條和用色塊進(jìn)行化妝所展示的不同美，可只有少數幼兒對此感興趣，回應我的問(wèn)題。因此，我及時(shí)結束了原計劃的講評，宣布：“小朋友們的化妝都非常棒，現在舞會(huì )開(kāi)始，讓我們盡情跳起來(lái)吧！”到了結束階段，幼兒都投入到活動(dòng)中。他們?yōu)樽约旱谝淮卧谀樕贤瓿傻慕茏鞫榫w高漲。此時(shí)老師任何評價(jià)的語(yǔ)言都是蒼白且毫無(wú)吸引力的，因此，評價(jià)環(huán)節可以適可而止。此時(shí)，小朋友已完成了米老鼠交給的任務(wù)，他們最想做的事是唱起來(lái)、跳起來(lái)，把自己內心無(wú)比的快樂(lè )表達出來(lái)，老師的任務(wù)就是滿(mǎn)足他們的愿望。）
�。ǘ┪钑�(huì )。
1.化妝舞會(huì )開(kāi)始。
米老鼠帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )的節奏跳舞。（執教的班級十分活躍，班上的幼兒都很好動(dòng)、調皮。我帶該班不久，對他們并不了解。在制訂計劃時(shí)，我就害怕他們會(huì )興奮得失控，于是特意選擇了一首節奏比較緩慢的曲子，但效果不佳。如果我事先向班上的老師了解班上學(xué)過(guò)的音樂(lè )，然后選幼兒熟悉的樂(lè )曲；或事先讓幼兒熟悉一下特意選擇的樂(lè )曲，情況可能會(huì )好一些。
2.舞會(huì )結束后，老師組織幼兒先用干紙巾，在用濕紙巾把自己臉上的妝擦掉。
�。ɑ氐桨嗌�，幼兒情緒漸漸穩定下來(lái)。在組織他們卸妝時(shí)，他們仍不停地問(wèn)什么時(shí)候還能帶他們到迪斯尼樂(lè )園玩�；顒�(dòng)是否成功，需要老師自己十分投入地參與活動(dòng)；需要老師盡量運用夸張、詼諧的表情和語(yǔ)言進(jìn)行指導；需要老師多運用肢體語(yǔ)言，且動(dòng)作幅度要大、變化要多；需要老師在指導過(guò)程中，方法機智、靈活、多樣；需要老師指導時(shí)對幼兒的舉動(dòng)觀(guān)察入微，才能進(jìn)行有針對性的指導與引導，同時(shí)也需要老師能根據活動(dòng)進(jìn)展的情況和幼兒的興趣及時(shí)調整活動(dòng)原有計劃等。）
幼兒園化妝舞會(huì )教案 6
活動(dòng)目標
1、在觀(guān)察感知常見(jiàn)的水果和蔬菜的基礎上，學(xué)習給水果或蔬菜添畫(huà)五官和四肢。
2、自主選擇自己喜歡的水果或蔬菜拼貼在操作材料的中間。
3、喜歡對水果、蔬菜進(jìn)行裝飾。學(xué)習給水果或蔬菜添畫(huà)五官和四肢自主選擇自己喜歡的水果或蔬菜拼貼。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的.能力。
活動(dòng)準備：
多種水果和蔬菜材料，水果圖片，水果娃娃圖，幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程
一、出示水果娃娃，引發(fā)幼兒興趣。
師：今天我們班要舉辦一個(gè)化妝舞會(huì )，看一看誰(shuí)來(lái)參加化裝舞會(huì )了？
�。ǔ鍪舅尥蓿赫l(shuí)來(lái)了？這個(gè)水果娃娃是什么樣子的？
二、我給水果娃娃照張相師：小朋友，你喜歡水果娃娃嗎？我們來(lái)給可愛(ài)的水果娃娃照張相吧。
出示水果娃娃圖片，示范在水果身上用黑色記號筆添畫(huà)五官和四肢。
三、打開(kāi)書(shū)感知各種水果和蔬菜娃娃。
師：今天的化妝舞會(huì )上還來(lái)了許多娃娃，它們是誰(shuí)呢？畫(huà)面上有哪些水果娃娃？還有哪些蔬菜娃娃？它們是什么樣子的？
你喜歡哪個(gè)娃娃？你想給哪個(gè)娃娃照相？
四、引導幼兒觀(guān)察操作材料，知道操作材料的用途。
請小朋友看一看，桌子上有些什么？它們有什么用？
怎樣給水果和蔬菜娃娃照相呢？
五、交代要求，幼兒操作鼓勵幼兒先貼自己喜歡的水果或蔬菜，再在其身上添畫(huà)五官和四肢。
六、舉辦《果蔬化妝舞會(huì )》，展示幼兒作品，請幼兒介紹自己的水果或蔬菜娃娃。
七、音樂(lè )活動(dòng)《大鼓和小鈴》
師：《水果化妝舞會(huì )》開(kāi)始啦，讓我們敲起大鼓和小鈴，和蔬菜、水果一起開(kāi)心地跳舞吧！
幼兒園化妝舞會(huì )教案 7
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，通過(guò)粘、貼、畫(huà)、撕自制面具，增強動(dòng)手能力。
2、讓幼兒體驗藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：制作面具過(guò)程中鍛煉幼兒粘、貼、畫(huà)、撕等各項技能。
難點(diǎn)：巧妙運用各種材料
活動(dòng)準備：
1、知識準備：幼兒已經(jīng)有一定的設計和制作藝術(shù)品的經(jīng)驗;對化妝舞會(huì )有初步了解。
2、物質(zhì)材料準備：各種面具及面具圖片、羽毛、卡紙、彩筆、廢舊毛線(xiàn)等。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、導入部分：設置情境，引出主題。
設計了“貓咪小姐開(kāi)化妝舞會(huì )”這一故事情境。
導入語(yǔ)是：“孩子們，今天我們要去參加貓咪小姐的生日派對，讓我們出發(fā)吧!”
(二)、基本部分：觀(guān)察探索，動(dòng)手制作。
1、觀(guān)察面具，獲得經(jīng)驗。
和孩子們一起觀(guān)察實(shí)物面具，引導孩子們找到面具的.基本特征。
提問(wèn)：“你喜歡哪些面具?”
“這些面具有那些共同點(diǎn)?”
2、觀(guān)察圖片，提升經(jīng)驗。
準備許多色彩鮮艷、造型夸張，不同材料制成的面具圖片，幼兒打開(kāi)想象的翅膀。
一起觀(guān)察圖片，和幼兒一起分析面具的制作方法和材料，在原有的基礎上提升幼兒設計創(chuàng )意面具的經(jīng)驗，為幼兒設計制作打開(kāi)思路。
3、認識材料，膽嘗試。
讓孩子們動(dòng)手嘗試，在他們充分認識各種制作材料后，鼓勵孩子們膽想象，動(dòng)手設計。
“貓咪小姐為我們準備了這么多材料，你會(huì )選擇哪些呢?”
“孩子們還等什么呢?讓我們趕快動(dòng)手做起來(lái)吧!”
(三)、結束部分：參加舞會(huì )，展示面具，推向高潮。
讓幼兒戴上自制的個(gè)性面具，興高采烈的參加貓咪小姐的化妝舞會(huì )，體驗成功的樂(lè )趣。
幼兒園化妝舞會(huì )教案 8
活動(dòng)目標：
1、 讓幼兒學(xué)習挖空面具上眼睛的方法，并用各種材料進(jìn)行裝飾后制成面具，發(fā)展幼兒美的創(chuàng )造能力。
2、 運用面具進(jìn)行節日化妝舞會(huì )，讓幼兒充分體驗參與活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、教師教具：面具兩個(gè)（獅子、小豬）。
2、材料：水彩筆、畫(huà)好面具輪廓的色卡紙、漂亮貼紙、剪刀、松緊帶、訂書(shū)機、錄音機、磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮}環(huán)節設計：（組織幼兒安靜）
A：請你們閉上小眼睛，老師要給你們變個(gè)魔術(shù)。
B：魔術(shù)的咒語(yǔ)是三句“嘰里咕嚕變”，準備好了嗎？開(kāi)始
�。ㄓ變耗钪湔Z(yǔ)，兩位老師同時(shí)戴上面具）
AB：猜猜我是誰(shuí)？
A：你們真能干，猜對了！誰(shuí)知道再過(guò)幾天是什么節日？對了，為了慶祝六一兒童節我們今天要舉辦一個(gè)動(dòng)物化妝舞會(huì )！小朋友你們想參加嗎？
B：但是動(dòng)物化妝舞會(huì )有個(gè)特點(diǎn)，要求人人都要戴面具，而且最好不讓別人認出你。
A：那為什么叫動(dòng)物化妝舞會(huì )呢？
B：對了，動(dòng)物化妝舞會(huì )就是要我們小朋友戴上動(dòng)物的面具，把自己打扮成可愛(ài)的動(dòng)物。
A：可是你們沒(méi)有面具怎么辦呢？（幼兒回答自己做）
B：（拿紙說(shuō)）看，這個(gè)面具把臉都遮住了，但是要跳舞，還要想辦法認出別人，怎么辦？（幼兒說(shuō)要挖出兩個(gè)眼睛）
A：對了，最主要的是在面具上把眼睛露出來(lái)。
B：有什么辦法在紙上剪出兩個(gè)洞洞，戴在臉上剛好使你的眼睛露出來(lái)呢？
A：這個(gè)問(wèn)題提的好，請問(wèn)你們有沒(méi)有好辦法？（幼兒討論）
哇，你們的辦法真多��！老師也想了個(gè)好辦法，先把紙貼在自己臉上，用一只手摸到自己眼睛的位置，然后用手按住，再用筆在上面畫(huà)個(gè)圓，這樣剪出來(lái)的洞洞就可以把眼睛露出來(lái)了。（教師邊說(shuō)邊示范）
B：那你這個(gè)會(huì )動(dòng)的豬鼻子是怎么做出來(lái)的呢？
A：你們看看我折鼻子一折一折像折什么一樣��？（幼兒回答）那么獅子面具漂亮的棕毛是怎么做的呢？
B：（邊講邊示范）用一張長(cháng)方形的紙剪出小長(cháng)條，然后粘在面具周?chē)鞒瑟{子棕毛。
A：我呢，再貼上漂亮的粘紙就變成小豬丑丑了。
�。ǘ┲谱鳝h(huán)節設計：
A：你們會(huì )了嗎？好，請用能干的小手為自己做動(dòng)物面具吧！
B：需要幫忙請舉手。
�。ㄓ變褐谱�，教師巡回指導�？辞闆r，A教師幫助幼兒裝訂皮筋，B教師引導幼兒進(jìn)行其他裝飾）
A：（分給動(dòng)作快的`幼兒貼紙）哇，你的面具真好看，去照一照鏡子再打扮漂亮一下吧！
�。ㄈ┪钑�(huì )環(huán)節設計：
A：可愛(ài)的動(dòng)物們，我們舞會(huì )的音樂(lè )響起了。Are you ready？Les’s go。（教師開(kāi)火車(chē)帶幼兒進(jìn)入午睡室，與幼兒一起隨音樂(lè )舞蹈。）
�。ㄋ模┙Y束環(huán)節設計：
B：哇，今天我們真開(kāi)心��！你們喜歡這樣的舞會(huì )嗎？那我們把面具交給老師，下次在表演區表演好嗎？
A：收頭飾。（結束）
教學(xué)反思：
這是一次頗有新意的繪畫(huà)活動(dòng)。
其一，活動(dòng)設計新穎。讓幼兒在自己身體的一部分作畫(huà)對他們來(lái)講是第一次嘗試，具有極大的挑戰，不僅大大提高幼兒探索的欲望，更激發(fā)起幼兒對活動(dòng)的興趣。
其二，活動(dòng)的展開(kāi)是以幼兒高參與和教師低干涉、適當指導為特征的。它不僅需要教師具有廣博的知識和良好的教育機智，更重要的是要有正確的教育理念�；顒�(dòng)中，我們能清晰地感悟到自主式學(xué)習過(guò)程的痕跡。
其三，活動(dòng)中教師與幼兒是一種平等的對話(huà)關(guān)系，教師的作用不在于給予幼兒很多的美術(shù)知識，而在于為幼兒創(chuàng )設自由、安全、寬松的心理環(huán)境和充滿(mǎn)情感色彩的審美環(huán)境，用啟發(fā)性和藝術(shù)化的語(yǔ)言，幫助幼兒通過(guò)自身的感知充分發(fā)揮其主體性，從而獲得愉快的情緒體驗。教師對幼兒的作品，不論其筆觸是稚拙還是抽象，都表現出極大的耐性、尊重和贊賞。
在這樣自然、流暢的活動(dòng)里，孩子們得到的是快樂(lè )和成功。
幼兒園化妝舞會(huì )教案 9
活動(dòng)名稱(chēng)：
氣球化妝舞會(huì )
活動(dòng)目標：
1、學(xué)用棉簽作畫(huà)，感受繪畫(huà)的樂(lè )趣。
2、能用不同的線(xiàn)條、圖形與點(diǎn)來(lái)裝飾氣球。
活動(dòng)準備：
棉簽、各色顏料、氣球、范畫(huà)、音樂(lè )、小圓筐。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞與討論
1.小朋友，氣球寶寶們要去參加舞會(huì )了，可是它們沒(méi)有辦法給自己化妝，它們想請我們中六班的小朋友來(lái)為它們化妝，小朋友愿不愿意給它們幫這個(gè)忙呀？（愿意）小朋友可真熱心呀！
2.教師示范講解
老師給小朋友準備了棉簽和各種顏料來(lái)為氣球寶寶化妝，小棉簽的本領(lǐng)可大了，它有許多好辦法能讓氣球寶寶變漂亮，小朋友一定要認真來(lái)學(xué)。
請小朋友看一看老師給氣球寶寶化的妝漂不漂亮！
出示氣球（1）：小朋友看看這個(gè)氣球寶寶的身上有什么呀？（有許多不同的線(xiàn)條）這個(gè)呀，是小棉簽蘸上顏料用走路和睡覺(jué)的辦法來(lái)畫(huà)的，請小朋友認真學(xué)。
教師示范畫(huà)法：畫(huà)的時(shí)候一定要把袖子卷起來(lái)，把氣球放到小圓筐里畫(huà)，棉簽豎起來(lái)畫(huà)是走路的辦法，平躺著(zhù)畫(huà)是睡覺(jué)的辦法，這面畫(huà)完把小筐轉過(guò)去再畫(huà)另一面。
出示氣球（2）：小朋友再看看這個(gè)氣球寶寶的身上又有什么呢？（有不同的形狀和小圓點(diǎn)）這個(gè)呀，就是小棉簽用走路、睡覺(jué)、還有跳舞的.辦法畫(huà)出來(lái)的。這些小點(diǎn)就是用跳舞的辦法畫(huà)出來(lái)的，請小朋友認真來(lái)學(xué)跳舞的辦法。
教師示范畫(huà)法：棉簽蘸上顏料在氣球寶寶身上點(diǎn)一下起來(lái)，點(diǎn)一下起來(lái)，這樣就是跳舞的辦法。
二、創(chuàng )作要求
1.請小朋友想一想還可以怎樣來(lái)為氣球寶寶化妝？現在，就請小朋友每人拿一個(gè)氣球寶寶來(lái)為它們化妝。
2.畫(huà)的時(shí)候一定不能太用力，不然會(huì )把氣球寶寶弄疼的。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導
1.啟發(fā)幼兒大膽想象，并換不同的顏色。
2.提醒幼兒不要太用力，防止把氣球擠破。
四、引導評價(jià)
1.小朋友看看你的氣球寶寶漂亮嗎？請個(gè)別小朋友上來(lái)展示他的氣球寶寶，引導其他幼兒觀(guān)察并說(shuō)出用到了哪些方法和各種圖形、線(xiàn)條、圓點(diǎn)。
2.現在舞會(huì )的時(shí)間到了，請小朋友帶著(zhù)你的氣球寶寶去參加舞會(huì )吧�。úシ乓魳�(lè )，幼兒自由舞蹈）
五、活動(dòng)結束
幼兒園化妝舞會(huì )教案 10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察欣賞，能大膽表現。
2、嘗試用線(xiàn)條分割的方法，用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行塊面裝飾。
3、感受線(xiàn)描畫(huà)的樂(lè )趣，培養想象、創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備：
1、教師范畫(huà)一張，空白的魚(yú)幼兒每人一條。
2、勾線(xiàn)筆每人一支、彩條每人一根，幾張白紙。
3、幾張圖片，輕音樂(lè )一首，活動(dòng)音樂(lè )一首。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，激發(fā)興趣
1、教師：小朋友們，你們知道什么是化妝舞會(huì )嗎？今天老師收到了一封美人魚(yú)公主的信，想知道信里寫(xiě)了些什么嗎？
2、教師：原來(lái)美人魚(yú)公主想請我們班的小朋友們去參加海洋化妝舞會(huì )，你們愿意參加嗎？這次化妝舞會(huì )的主題老師已經(jīng)收到了，趕快來(lái)看一下吧！你們看懂了嗎？
�。ǘ┮龑в變河^(guān)察，了解線(xiàn)描畫(huà)的特征。
1、整體感官。
教師：這條魚(yú)看上去怎么樣？它美嗎？和我們平時(shí)畫(huà)的魚(yú)一樣嗎？哪里不一樣？（只有黑白色兩種顏色，魚(yú)身上有很多花紋）
2、感受多變的花紋。
教師：你看到了哪些花紋，它們是什么樣子的？（幼兒們通過(guò)觀(guān)察后說(shuō)有圓形、三角形、黑點(diǎn)、正方形、直線(xiàn)、曲線(xiàn)、螺旋線(xiàn)）你會(huì )畫(huà)嗎？（請個(gè)別幼兒在集體面前操作，其他幼兒用手指在空中畫(huà)。）
3、引導幼兒觀(guān)察線(xiàn)的`分割。
教師：這是什么線(xiàn)？曲線(xiàn)把魚(yú)頭和魚(yú)身怎么樣了？這些又是什么線(xiàn)？（曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)）這些線(xiàn)把魚(yú)身和魚(yú)尾怎么了，（分成了一塊一塊的）。我們給魚(yú)裝飾的時(shí)候，是先分割，還是先畫(huà)花紋呢？（引導幼兒裝飾魚(yú)兒時(shí)要先分塊再裝飾。）
4、教師小結：像這樣，畫(huà)面上只有黑白兩種顏色，用線(xiàn)條分割和一些簡(jiǎn)單的圖形來(lái)裝飾畫(huà)面，這樣的畫(huà)叫做線(xiàn)描畫(huà)。
�。ㄈ┐竽懷b作，交流作品。
1、作畫(huà)要求：
教師：老師為每個(gè)小朋友準備了一條魚(yú)，現在就請你們用線(xiàn)描畫(huà)的方式給它進(jìn)行裝飾吧！裝飾完了之后老師會(huì )幫助你們把它做成頭飾，這樣就可以去參加美麗的海洋化妝舞會(huì )了。
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導。（配上輕音樂(lè )）
3、集中交流教師：你最喜歡誰(shuí)的頭飾，喜歡什么地方？
�。ㄋ模┗�(dòng)環(huán)節。
教師：現在就讓我們一起去參加海洋化妝舞會(huì )吧�。ㄔ谝魳�(lè )中做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)）
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：在美術(shù)區讓幼兒進(jìn)一步練習線(xiàn)描畫(huà)。
幼兒園化妝舞會(huì )教案 11
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)讓幼兒從不同角度觀(guān)察小問(wèn)號長(cháng)的像什么來(lái)提高幼兒觀(guān)察想象能力。
2、大膽想象作畫(huà)，運用添畫(huà)一些合適的線(xiàn)條能使物體更加形象生動(dòng)。
3、體驗快樂(lè )想象的樂(lè )趣，大膽講述作品內容。
活動(dòng)準備：
勾線(xiàn)筆、白紙、蠟筆、教師示范圖
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入�？唇裉炖蠋煄�(lái)了什么？真棒，大家都認識呀，你們知道小問(wèn)號表示什么意思嗎？
2、淡淡想象，為小問(wèn)號設計新造型。
今天，小問(wèn)號要去參加化妝舞會(huì )，要根據自己的樣子打造新造型，讓別人找不到他。小朋友，看看，小問(wèn)號長(cháng)得像什么？可以變成什么呢？（鼓勵幼兒從不同角度觀(guān)察問(wèn)號，大膽想象）小朋友們真厲害，幫小問(wèn)號想了這么多的造型，待會(huì )兒我們要把這些設計圖畫(huà)下來(lái)。那你們會(huì )畫(huà)小問(wèn)號嗎？我們一起來(lái)試試。（書(shū)空練習：上面一個(gè)彎彎的勾，下面一個(gè)小圓點(diǎn)）小問(wèn)號請你們設計造型，它可是有要求的，她說(shuō)：要把你們認為最奇特、最棒的造型畫(huà)在中間，畫(huà)得大一點(diǎn)；其他的造型就可以畫(huà)在旁邊，畫(huà)得小一點(diǎn)。
3、觀(guān)察范畫(huà)。
老師也為小問(wèn)號設計了幾款造型，請你們仔細找找，小問(wèn)號藏在哪兒？我把他化妝成了什么，那幾款造型師我最滿(mǎn)意的，你是怎么知道的？
4、幼兒創(chuàng )作，教師指導。
小朋友們真厲害，一下子就把小問(wèn)號找出來(lái)了，看來(lái)老師設計的'造型還不夠奇特�，F在輪到你們來(lái)為小問(wèn)號設計造型了，記住要把最棒的造型畫(huà)在中間，比比誰(shuí)的設計最棒。
5、點(diǎn)評。
大家都幫小問(wèn)號設計了許多其他的造型，現在讓小問(wèn)號一一來(lái)展示一下。你們設計的造型真的很棒，都是優(yōu)秀的設計師，表?yè)P一下自己吧！
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