大學(xué)生法制意識調查報告4篇
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告使用的頻率越來(lái)越高，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家收集的大學(xué)生法制意識調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生法制意識調查報告1
隨著(zhù)依法治國方略的深入貫徹，法律在社會(huì )生活中的重要性日益突顯，法律在維護社會(huì )秩序和維護公民合法權益方面將會(huì )發(fā)揮不可替代的作用，因而普法教育和法制宣傳成為了全社會(huì )的一項重要課題。為了了解現在大學(xué)生的法制意識情況，探索法制宣傳的新渠道，本小組特對此制定了一份調查問(wèn)卷，在本校大學(xué)生中展開(kāi)了調查，對當代大學(xué)生對法律的了解情況進(jìn)行分析和總結，并對大學(xué)生法治觀(guān)念的培養提出建議，以此為促進(jìn)社會(huì )法制作出自己的努力。
調查以隨機問(wèn)卷方式，面向全體杏壇學(xué)院的學(xué)生。共制問(wèn)卷100份，收回92份。問(wèn)卷的內容圍繞“大學(xué)生的法制意識”展開(kāi)，總共10道題。在調查的學(xué)生中，各年級段的學(xué)生都有，大四的占了大多數，他們的答案基本代表了客觀(guān)意義上的非法律專(zhuān)業(yè)學(xué)生在完成了大學(xué)階段積累后所知曉法律的程度。
為進(jìn)一步了解大學(xué)生的法制意識現狀，促進(jìn)大學(xué)生知法、懂法、守法、用法，為學(xué)校的法律教育工作提供依據，促進(jìn)和諧社會(huì )的建成，因而進(jìn)行了本次大學(xué)生法制意識調查。作為法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們本著(zhù)實(shí)事求是的嚴謹的治學(xué)態(tài)度，通過(guò)問(wèn)卷形式了解真實(shí)數據，進(jìn)而通過(guò)數據得出問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題了解到大學(xué)生法制意識現狀，從而分析如何提高大學(xué)生法制意識。
所謂法制意識，其實(shí)更多的講究的是社會(huì )意識的一種形態(tài)，是指人們對于法律和有關(guān)法律現象的觀(guān)點(diǎn)和情感、態(tài)度的總稱(chēng)，它表現為探索法律現象的各種學(xué)說(shuō)，對現行法律的評價(jià)和解釋?zhuān)藗兊姆蓜?dòng)機，對自己權利和義務(wù)的認識，對法律、法律制度的了解、掌握、運用的程度以及對行為是否合法的評價(jià)。它包括法律認知、法律情感與意志、法律價(jià)值觀(guān)三大部分。
第一部分：對法律的了解和情感。這一部分是針對概念中大學(xué)生“學(xué)習法律的必要性和了解法律的途徑”而提出的，通過(guò)大學(xué)生的回答，了解大學(xué)生對法律的態(tài)度和情感。
第二部分：相關(guān)基礎法律知識和權利義務(wù)的認知。這一部分是針對概念中“對自己權利和義務(wù)的認識，對法律、法律制度的了解”而設計的，基于此理由，我們選擇了一些基礎的法律問(wèn)題，同時(shí)這些問(wèn)題有正確答案，通過(guò)答案的正確率來(lái)了解此方面。
第三部分：實(shí)踐中對法律的運用和理解。這一部分是針對概念中“對法律意識觀(guān)念以及對大學(xué)生的維權意識”而設計的。因為是要了解大學(xué)生對法律的掌握和運用程度，我們通過(guò)商量，希望可以通過(guò)現實(shí)中大學(xué)生熱點(diǎn)關(guān)注的或者生活中會(huì )遭遇的一個(gè)場(chǎng)景來(lái)展開(kāi)問(wèn)題，這樣不僅可以拉近問(wèn)卷調查者與被調查的距離，也可以得出大學(xué)生在生活中遇到法律問(wèn)題最真實(shí)的反應。
通過(guò)調查我們發(fā)現，絕大多數的大學(xué)生認為大學(xué)階段掌握一定的法律知識是有必要的，學(xué)生了解法律知識的渠道多樣化保證了學(xué)生與法律知識具有較廣的接觸面，這一點(diǎn)對法律知識的普及具有相當的積極意義�？墒欠芍R的普及情況卻不盡如人意。在調查的學(xué)生中，只有48%的學(xué)生知道12月4日是我國的法制宣傳日。
這表示，還有相當多的同學(xué)對生活中的法律沒(méi)有予以足夠的關(guān)心。對于“法律是否能維護自己的切身利益”這個(gè)問(wèn)題，38%的學(xué)生選擇了“能，我對法律有信心”;18%的學(xué)生選擇了“不能，法律愈來(lái)愈成為有錢(qián)人和有權的人的代表”;34%的學(xué)生選擇了“現在不能，但隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，法律會(huì )逐漸完善”這組數據充分說(shuō)明了在大學(xué)生看來(lái)，現在的法律還遠遠沒(méi)有達到“完善”的'程度，甚至法律存在的基本意義都在面臨著(zhù)被部分學(xué)生否定的局面。雖然造成這個(gè)結果的原因不能單純地歸結于法律本身的不完備，但是我們需要認識到對大多數人來(lái)說(shuō)，現在的法律體系還是不能夠滿(mǎn)足他們對于維護自身合法權益的要求。
由此可見(jiàn)法制理論與實(shí)踐存在著(zhù)十分嚴重的脫節。同時(shí)，只有14%的學(xué)生表示曾經(jīng)通過(guò)法律武器維護自己被侵犯的合法權益。大學(xué)生權利意識淡薄不禁引人深思，大學(xué)生作為社會(huì )發(fā)展的風(fēng)向標，尚如此不愿以法律作為武器維護自身的合法權益，要實(shí)現全民懂法用法還任重而道遠。
另外，對于諸如一塊錢(qián)之類(lèi)的細小的利益，69%的學(xué)生選擇了不會(huì )去爭取這樣的利益——即使這樣的行為在法制意識的普及中有著(zhù)重要的意義，也有可能使別人因此而受益。在“假如你參加勤工助學(xué)或利用課外時(shí)間在社會(huì )打工，當您的合法權利受到侵犯時(shí)您會(huì )”一題中，有51%的學(xué)生選擇用法律手段解決爭議，也有18%的學(xué)生希望通過(guò)別的合法手段來(lái)爭取解決問(wèn)題。但仍有將20%的同學(xué)選擇忍氣吞聲，多一事不如少一事。對于社會(huì )中思想最為激進(jìn)的大學(xué)生仍有這種思想的存在，并占據如此之大的比例，不禁讓人汗顏，引人思考。
不過(guò)，在面臨著(zhù)嚴峻現實(shí)的同時(shí)我們仍然可以看到希望，學(xué)生也希望通過(guò)各種形式來(lái)增加自己的法律知識，增強自身的法制意識。問(wèn)卷中所提出的諸如“增加有關(guān)法律的課程”、“組織普法講座”、“組織學(xué)生參與法庭旁聽(tīng)”、“組織學(xué)生參與模擬法庭審判”等形式均受到了學(xué)生相當的贊同。
要提升大學(xué)生的法制意識，需要不同渠道的共同合作與努力。由此，提出以下看法，首先要加強對大學(xué)生法律知識的豐富和法律興趣的培養，學(xué)校是教育機構，承擔著(zhù)為國家培養各類(lèi)高級專(zhuān)門(mén)人才、后備干部和各級管理人才的重任。加強對大學(xué)生的法制教育，引導大學(xué)生學(xué)法、知法，使他們形成較強的法律意識和法制觀(guān)念，進(jìn)而做到守法、用法、護法，對于實(shí)現“依法治國，建設社會(huì )主義法治國家”的目標，具有重大的戰略意義。
要積極組織和開(kāi)展法律教育課程和法律意識培養的措施，活躍于校園內的有關(guān)法律的社團也應該積極開(kāi)展活動(dòng)，培養同學(xué)們的法律興趣，活動(dòng)開(kāi)展要注意避免形式化、古板化，要讓學(xué)生們去參與和配合中真正有所收獲。其次，全面普法教育任重道遠作為社會(huì )中知識分子的大學(xué)生的法律意識如此欠缺的情況，推及全民的法制意識，結果自然不容樂(lè )觀(guān)。因此，全民的普法教育及其法制進(jìn)程可想而知，面臨巨大挑戰。因而，需要全社會(huì )的努力，各級教育機構，組織機構都應該注意把法制教育提上日程，完善法律咨詢(xún)機制，加大普法宣傳力度。
同時(shí)，司法機關(guān)應建立法律公信度，提高公民對法律的信仰度不斷暴露的司法處理問(wèn)題，司法腐敗現象，讓人民對法律的信任度急劇下降，法律的信任危機越來(lái)越嚴重。因而加強對公、檢、法機關(guān)的規范化整治，以及律師等法律工作者行為作風(fēng)的整治也越顯重要。普法的基礎是信仰法，建立法律的公信度是法制進(jìn)程的關(guān)鍵一環(huán)。
另外，根據大學(xué)生的現狀和我國的國情，在義務(wù)教育階段，加強對學(xué)生法律意識、權利觀(guān)念，即改善現階段教育對于法治觀(guān)念培養的缺乏;國家應繼續加強對法治的宣傳教育，形成良好的家庭和社會(huì )環(huán)境，這有利于學(xué)生法治觀(guān)念的形成;對落后經(jīng)濟地區的法治建設要與發(fā)達地區同步推進(jìn)，防止法治建設的不平衡阻礙大學(xué)生法治觀(guān)念的發(fā)展;要限制公權力，防止權力的濫用，形成社會(huì )良好的風(fēng)氣促進(jìn)大學(xué)生法治觀(guān)念;加深對我國法制實(shí)踐了解，讓大學(xué)生自覺(jué)培養法治觀(guān)念。
綜上，當代大學(xué)生的法制意識亟待提高，這需要家庭學(xué)校以及全社會(huì )的共同努力。法律觀(guān)念的培養，法制社會(huì )的形成絕非一朝一夕之事，只有經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的積累才能夠達到預期的效果。但是我們也要認識到行動(dòng)開(kāi)展得越早越好，因而，大學(xué)生自身以及社會(huì )各方力量都應該為形成一個(gè)有著(zhù)良好秩序以及公民能有能力依靠法律武器而無(wú)任何后顧之憂(yōu)的社會(huì )而共同努力。
大學(xué)生法制意識調查報告2
一、調查目的
分析和認識大學(xué)生法律意識的現狀，是培養和塑造當代大學(xué)生法律意識的前提和基礎，對于實(shí)現建設社會(huì )主義法治國家的目標具有重要的現實(shí)意義。在中國依法治國的道路上，大學(xué)生法律意識的高低起著(zhù)重要的作用，同時(shí)又可以映射出法制貫徹的效果。當代大學(xué)生正處于世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成和發(fā)展的重要時(shí)期。這一時(shí)期，大學(xué)生急需在學(xué)校的正確教育和引導下，不斷學(xué)習，努力提高和完善自己的思想道德修養和法律素養培養。當前我國大學(xué)生大都重視專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習,而對法律基礎課不予以重視。同時(shí)大學(xué)生法律觀(guān)點(diǎn)偏差,法制觀(guān)念淡薄。很多大學(xué)生在他們的權利受到侵害時(shí)會(huì )選擇極端的方法，而不是用合法的法律手段去爭取他們的利益，這就會(huì )使大學(xué)生的法律意識會(huì )越來(lái)越淡，導致高等院校呈現出逐年上升的違法犯罪現象。為了提高當代大學(xué)生的法律意識，更好的把我國建設成為法治國家.
二、調查方式
采用網(wǎng)絡(luò )填寫(xiě)調查問(wèn)卷的方式。為了使調查能夠真實(shí)、客觀(guān)的反應調查者的思想，我們對法律各個(gè)方面問(wèn)題都進(jìn)行了認真篩選，對相關(guān)法律專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)也用通俗易懂的文字表達。被調查者回答問(wèn)題的方式主要是采用封閉式的回答方式，即預先設計好四種可能答案，將這些答案全部列于問(wèn)題下面，由被調查者從中選擇一種答案作為自己的答案，均為單選題。收回有效的調查問(wèn)卷共113份。
三、調查結果與分析
本試卷由兩道身份判斷題、十道單項選擇題及兩道主觀(guān)題構成。四道身份判斷題用于辨明不同人群，單選題及主觀(guān)題用于查看調查人群的法制意識。
1.性別：男52% 女48%
2.年級：大一28% 大二26% 大三29% 大四17%（大四學(xué)生在校人數不足）
3.從何時(shí)開(kāi)始接觸法律：
(1)小學(xué) 16% (2)初中 29% (3)高中 16% (4)大學(xué) 39% 分析：可以看出大學(xué)生接觸法律的年齡普遍偏高，很晚才開(kāi)始了解法律知識。只有少數人是從小接受法律的熏陶。
4.您認為法律與你的學(xué)習和生活有關(guān)系嗎 ?
(1)關(guān)系密切51% (2)不大37% (3)沒(méi)關(guān)系9% (4)不知道，說(shuō)不清3%
分析：大多是都認為法律與我們的生活是密切相關(guān)的。說(shuō)明我們當代大學(xué)生還是比較重視法律的。還有一點(diǎn)同學(xué)認為不知道，說(shuō)明自己不知道自己的想法，這是一種不良現象，作為一個(gè)大學(xué)生連自己的想法也不知道，可想而知這是很可怕的事，這一體現出了我國教育應試的失敗。
5.對我國的法律體系認識程度有多少?能清楚說(shuō)出我國的幾部大法嗎?
(1)高;能23% (2)中;勉強能61% (3)還可以，一般的能14% (4)低;不能
分析：對我國比較重要的法律大學(xué)生大多都知道，不知道的人幾乎沒(méi)有。
6.您的法律知識主要從何而來(lái)?
(1)學(xué)校上課和宣傳42% (2)家庭教育15% (3)社會(huì )宣傳(廣播、電視、報紙)42% (4)其他1%
分析：大學(xué)生的法律知識大多來(lái)源于學(xué)校，家庭教育很有幫助，總之大學(xué)生獲得法律知識的途徑較多。社會(huì )宣傳也有很好的效果。
7.您知道自己有哪些具體的權利義務(wù)嗎?
(1)全部知道9% (2)主要的知道40% (3)小部分知道40% (4)不太清楚11%
分析：對于自生的權利和義務(wù)知道的占大多是說(shuō)明大家的法律意識和維權意識相當強。
8.您知道全國法制宣傳日是哪一天?
(1) 3月15日 4% (2)11月1日4% (3)12月4日67% (4)不知道25%
分析：大多是大學(xué)生都知道法制宣傳日，也有少數人根本不了解。說(shuō)明一些大學(xué)生不夠誠實(shí)，明明對法律專(zhuān)業(yè)方面的知識不太了解還是要裝的自己很有法律常識，不過(guò)有很多大學(xué)生還是不知道法制宣傳日，這說(shuō)明大家對法律不夠重視。
9.在生活中遇到侵害自己權益的事情時(shí)，您會(huì )如何處理? (1)向親人，朋友，老師求助40% (2)忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，自認倒霉了。20%
(3)犯我者，雖遠必誅，用武力解。34% (4)向有關(guān)部門(mén)尋求法律保護6%
分析：生活中遇到侵犯自己權益的事大多數大學(xué)生選擇向親友和老師尋求幫助，而很少的人選擇用法律的武器來(lái)維護自己的權益，說(shuō)明了我們當代的大學(xué)生用法維權意識較差，獨立自主解決問(wèn)題的能力不高，易沖動(dòng)。
10.你認為法律意識與教育程度有關(guān)嗎
(1)有密切的關(guān)系57% (2)有一點(diǎn)關(guān)系27% (3)毫無(wú)關(guān)系13% (4)不太清楚3%
分析：大多數的學(xué)生都認為大學(xué)生的法律意識與教育有著(zhù)密切的關(guān)系。
11.您認為對法律的執行哪些監督是最有效的
(1)報刊、電視、廣播等新聞輿論監督42% (2)黨委、政府、人大、政協(xié)領(lǐng)導機關(guān)的監督22% (3)群眾監督26% (4)執法機關(guān)自我監督10%
分析：對于這個(gè)問(wèn)題的看法大學(xué)生有各自不同的看法，但是支持社會(huì )輿論的人占大多是。說(shuō)明政府自己監督自己是不被當代大學(xué)生認可的，我們更加相信群眾的眼睛和媒體輿論的力量。
12.您認為在現實(shí)生活中法律是否重要
(1)非常重要，國無(wú)法不行40% (2)我們的生活離不開(kāi)法律46% (3)一般，可有可無(wú)的東西10% (4)基本沒(méi)用，法律不如關(guān)系有用4%
分析：法律的重要性是被當代大學(xué)生普遍認可的，只有少數幾個(gè)人認為法律不重要。說(shuō)明當代大學(xué)生的法律意識在逐年上升。
13.問(wèn)答題， 你認為大學(xué)生在法律意識上存在哪些問(wèn)題?你對提高大學(xué)生法律意識有哪些建議?
分析：在回答中發(fā)現當代大學(xué)生法律意識比較薄弱，自身要求太低，認為法律的作用不大，積極性不高。
建議：多開(kāi)展與法律有關(guān)的活動(dòng)如講座、知識競賽，高校開(kāi)設基礎法律知識課程，大學(xué)生應當多關(guān)注有關(guān)法律方面的電視節目(如：CCTV12、法制頻道等)。
14.問(wèn)答題，你認為造成大學(xué)生法律教育薄弱的主要原因是什么?
分析：當代大學(xué)生認為，現在的大學(xué)生法律意識薄弱的原因主要是法律教育活動(dòng)本身具有局限性。
四、問(wèn)卷總結
綜合本次調查問(wèn)卷，可以看出當代大學(xué)生接觸法律的年齡偏高，對法律知識的了解較為缺乏，法律意識總體來(lái)說(shuō)比較薄弱，遇到問(wèn)題并不習慣于使用法律的武器來(lái)解決。但對于我國公安機關(guān)、法院、檢察院等國家機關(guān)持比較信任的態(tài)度，也反映出了當代大學(xué)生的法制觀(guān)念在逐年上升。問(wèn)卷也同時(shí)反映出了，他們認為自己法律意識比較薄弱，法律意識，是人們的法律觀(guān)點(diǎn)和法律情感的總和，其內容包括對法的本質(zhì)、作用的看法，對現行法律的要求和態(tài)度，對法律的評價(jià)和解釋?zhuān)瑢ψ约簷嗬土x務(wù)的認識，對某種行為是否合法的評價(jià)，關(guān)于法律現象的知識以及法制觀(guān)念等。大學(xué)生法律意識是大學(xué)生群體對法、法律或其現象的反應形式，即心理、知識、觀(guān)點(diǎn)和思想，包括對法律的情感、認知、評價(jià)和信仰等的內心體驗。
五、原因分析
大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì )群體，也是未來(lái)社會(huì )的支撐主體，其法律意識如何，直接影響到公民的法律素質(zhì)和整個(gè)社會(huì )法治文明的程度。從年齡上講，大學(xué)生是一個(gè)橫跨青年和成年的群體，由于尚未形成成熟、科學(xué)的人生觀(guān)和世界觀(guān)，其法律意識帶有明顯的`易變性和不成熟性。加之歷史原因、外部環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個(gè)別大學(xué)生的法律意識和行為與社會(huì )要求存在一定的偏差。因此，準確地了解和掌握當代大學(xué)生的法律意識現狀和法律需求，對于提高法律教育的針對性，切實(shí)提高大學(xué)生法律意識，培養大學(xué)生遵守法律內在自覺(jué)性具有十分重要的現實(shí)意義。由于傳統法律意識的思維慣性，以及教育與宣傳輿論的局限，大多數大學(xué)生的法律意識處于一種被動(dòng)的守法狀態(tài)，認為守法就是遵守刑法。這種被動(dòng)的法律意識更多的是一種守法教育下的結果。例如，現在一些高校內的法制宣傳欄中的內容都以描述違法犯罪的案例及其所受的懲罰居多，往往使得大學(xué)生感受到的更多的是法律的鐵面無(wú)私和無(wú)情，甚至有個(gè)別大學(xué)生得出了只要自己不違法，就無(wú)需學(xué)法的錯誤結論。守法教育固然是法制教育的重要內容之一，但如果將守法教育代替整個(gè)法制教育，以守法為法制教育的初衷和歸宿，則不僅不利于培養出具有現代民主意識和現代法律意識的人才，而且在一定程度上是對現代法的基本理念和基本價(jià)值取向的悖逆。只有徹底轉變法觀(guān)念，以培養人們的法律信仰和權利的積極行使為出發(fā)點(diǎn)，才能在更深層面上對提高大學(xué)生法律意識和建設法治國家做出回應。
六、總結
針對此次關(guān)于當代大學(xué)生法律意識的調查，我們能看出當代大學(xué)生的法律意識比較薄弱，應該多組織專(zhuān)家講座，對學(xué)生進(jìn)行普法教育，開(kāi)展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽、討論會(huì )、知識競賽、“模擬法庭”等活動(dòng)，以及旁聽(tīng)一些典型案件的庭審，讓大學(xué)生從實(shí)際中獲得法律知識，提高法律意識，而且實(shí)際生活中獲得的法律知識比從課堂中學(xué)到的效果會(huì )更好。盡量給學(xué)生提供實(shí)踐的平臺,讓他們展示自己的才華的同時(shí)也為國家的法制建設貢獻自己的一份力量。
大學(xué)生法制意識調查報告3
法律是社會(huì )意識的一種形式，法治意識則是人們對法律發(fā)自?xún)刃牡恼J可、尊崇、遵從和服從。黨的十七大報告中強調“全面落實(shí)依法治國基本方略，加快建設社會(huì )主義法治國家”。培養公民現代法律觀(guān)念，推動(dòng)公民法律意識的現代化，就成為實(shí)施依法治國方略的重要內容，是社會(huì )主義法治國家建設的基礎性工程。當代大學(xué)生是我國未來(lái)社會(huì )的棟梁，所以我們要了解當代大學(xué)生法治意識水平的高低，并分析和認識大學(xué)生法治意識的現狀。
因此我們是418寢室采用網(wǎng)絡(luò )填寫(xiě)調查問(wèn)卷的方式，在微信、QQ等平臺，讓更多大學(xué)生參與到調查中來(lái)。為了使調查能夠真實(shí)，客觀(guān)地反映調查者的思想，我們對法治各方面的'問(wèn)題進(jìn)行認真篩選，企圖以通俗易懂的方式，讓此次調查更加真實(shí)有效。被調查者回答問(wèn)題的方式主要采用封閉式與開(kāi)放式相結合的方式，即前六道題目單選題，預先設計好四種可能答案，將這些答案全部列于問(wèn)題下面，由被調查者從中選取一種答案作為自己的答案，最后一道題作為簡(jiǎn)答題，我們收回有效調查問(wèn)卷，共43份。
首先是第一個(gè)問(wèn)題“中國特色社會(huì )主義的基本方略是什么？”，有72.09%的人回答對了，說(shuō)明各位大學(xué)生對我國總體政策把握還是十分正確的。
“國家憲法日是哪一天？”，其中只有58.14%的同學(xué)回答對，因為這道題目涉及的知識面更廣，很多同學(xué)只知總體方針，對這方面詳細了解卻不夠。
“你是什么時(shí)候開(kāi)始了解法治的？”32%的人回答小學(xué)，41%初中，20%高中，4％大學(xué)。由此可看出我們如今的法治普及工作取得了比較好的成果，許多同學(xué)在入大學(xué)前便已接觸了法治。
“你對法律有多少了解？”，其中有76.74%的同學(xué)了解40%，23.26%的同學(xué)了解60%，80%、100％的了解卻一個(gè)都沒(méi)有。我覺(jué)得也比較正常，畢竟我們不是法律專(zhuān)業(yè)的，只要大概了解法律，擁有法制意識即可。
“當你在網(wǎng)絡(luò )上看到有人向他人實(shí)施不法侵害時(shí)，你會(huì )點(diǎn)贊嗎？”，81.4%的同學(xué)不會(huì )點(diǎn)贊，這說(shuō)明絕大部分同學(xué)至少知道在網(wǎng)絡(luò )上的違法行為也是不行的，也是違法的�？梢�(jiàn)，他們正確的是非觀(guān)念。
“遇到人生安全的危害，你會(huì )如何維護自身利益？”，其中有95%的同學(xué)會(huì )報警，通過(guò)利用法律來(lái)保護自己，這說(shuō)明絕大部分都有法治法律意識。
最后，我們通過(guò)一道簡(jiǎn)答題了解了同學(xué)們內心深處，法律與道德的占比及關(guān)系。大部分都認為兩者應是相輔相成，而不是對立的關(guān)系，兩種都是手段。通過(guò)這次調查，我們了解到我們大學(xué)生基本的法治意識還是有的，只不過(guò)只停留在知道的層面，而深入了解則需要學(xué)校盡可能開(kāi)展一些活動(dòng)，去宣揚或者組織一些典型案件的庭審，進(jìn)一步加強法制教育。
大學(xué)生法制意識調查報告4
法律意識是公民理解、尊重、執行和維護社會(huì )主義法律規范的重要保證，公民的遵紀守法行為不會(huì )自然產(chǎn)生，而是在一定法制觀(guān)念， 法律意識的指導下實(shí)現的，具備了社會(huì )主義法律意識，就會(huì )做到不僅不犯法，而且能積極維護法律的尊嚴。大學(xué)生樹(shù)立法律意識，是現代化法制建設的基本要求，也是成為一名合格的接班人的需要。
調查主體
1 相關(guān)社會(huì )背景和主要目的
當代大學(xué)生法律意識的現狀十分嚴峻。大學(xué)生的法律知識水平普遍不高。當前我國大學(xué)生大都重視專(zhuān)業(yè)課，而對法律基礎課不予以重視。同時(shí)大學(xué)生法律觀(guān)點(diǎn)偏差，法制觀(guān)念淡薄。很多大學(xué)生在他們的權利受到侵害時(shí)會(huì )選擇沉默，而不是去爭取他們的利益。這就會(huì )使大學(xué)生的法律意識會(huì )越來(lái)越淡，導致高等院校呈現出逐年上升的違法犯罪現象。
大學(xué)生正處于世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成和發(fā)展的重要時(shí)期。這一時(shí)期， 大學(xué)生亟需在學(xué)校的正確教育和引導下，不斷學(xué)習，努力提高和完善自己。加強大學(xué)生的道 德修養和法律素養，是社會(huì )主義高等教育方針的基本要求，是歷史發(fā)展的必然需求，也是大學(xué)生自身成才的迫切需要。
2 調查對象的選擇與簡(jiǎn)要情況
此次調查選擇的是高校在校及剛剛畢業(yè)的大四學(xué)生。
3 調查方法與過(guò)程
此次調查采用的是問(wèn)卷調查的方法，在各大高校展開(kāi)不記名調查，共征集問(wèn)卷139份。
4 調查結果及分析(原始問(wèn)卷見(jiàn)附錄)
你的性別
A男 45.61% B女 54.39%
你的你所在年級
A 大一 23.68% B大二65.79% C大三4.39% D大四6.14%
本次調查覆蓋面比較廣，男女比例較為平均
你對法律方面的問(wèn)題
A很重視 40.29% B一般關(guān)心 56.12% C無(wú)所謂3.6%
你為我們大學(xué)生的總體法律意識情況如何
A很強13.67% B一般62.59% C較弱17.88% D很弱5.87%
作為一名大學(xué)生，在日常生活中你覺(jué)得法律與你的聯(lián)系程度怎樣
A 很緊密41.77% B 一般50.21% C幾乎沒(méi)有8.02%
被調查去的大學(xué)生平時(shí)對于法律方面，報以為所謂態(tài)度的是少數，但是重視程度明顯不足，多數同學(xué)都只報以一般關(guān)心，并且同時(shí)認為總體法律意識也只是一般。重視程度不夠，總體意識不強，這就是當代大學(xué)生對于法律意識最重要的問(wèn)題。
你生活中的法律知識是從何而來(lái)
大多數同學(xué)的法律知識來(lái)源于課本與電視，課本上知識過(guò)于局限，過(guò)于書(shū)面化，沒(méi)有與實(shí)際生活很好的聯(lián)系。而電視上的，雖然有很強的靈活性，但是專(zhuān)業(yè)性不夠，甚至有可能還有錯誤，對接收知識的時(shí)間和空間有著(zhù)很大的限制。
接下來(lái)的三個(gè)小題，我就參加調查的同學(xué)的法律意識做了測試
參加勤工儉學(xué)或兼職時(shí)，你會(huì )與用人單位簽訂合同嗎
你的權益受到侵害時(shí)，你首先想到的是
你知道全國法制宣傳日是哪一天
A 11月4日 24.74% B 11月27日 12.27% C 12月1日17.27% D 12月4日 45.45%
當被問(wèn)到參加勤工儉學(xué)或兼職時(shí)，你會(huì )與用人單位簽訂合同嗎時(shí)，只有38.6%的同學(xué)選擇了一定會(huì )，大部分的選則了偶爾會(huì )，這就表示了大學(xué)生并沒(méi)有完善的法律意識，也不知道怎樣做才是保護自己應該有的權益。
當被問(wèn)到你的權益受到侵害時(shí)，你首先想到的是時(shí)，絕大多數的同學(xué)會(huì )選擇
拿起法律武器保護自己，這表明了當代大學(xué)生還是有明辨是非的能力，知道怎樣才是合乎法律的行為。但是仍有一小部分同學(xué)需要完善。
當被問(wèn)到你知道全國法制宣傳日是哪一天時(shí)，答案出現了很?chē)乐氐钠�。法制宣傳日是每�?2月4日，但是只有45.45%的同學(xué)知道，還有54.55%的同學(xué)選擇了我所設置的干擾項，這就證明，法制的宣傳在各大高校中很不到位，很多高校并沒(méi)有在12月4日得時(shí)候開(kāi)展相應的法制宣傳活動(dòng)，致使大學(xué)生法律知識缺失。
你認為不少大學(xué)生法律意識欠缺的原因是什么
你認為學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)那些途徑增強大學(xué)生的法律意識(多選)
這是兩個(gè)帶有主觀(guān)色彩和建議性的問(wèn)題，大部分的學(xué)生認為社會(huì )的不夠完善和教育制度的問(wèn)題是引起法律意識缺失，同時(shí)他們愿意并且希望學(xué)校能夠以相關(guān)法律課程以及宣傳的形式增加他們的法律知識與法律意識。
你對現在大學(xué)生法律意識建設方面有何看法
這是一個(gè)不是必須答的問(wèn)答題，一共有55人回答了我這個(gè)問(wèn)題。很多同學(xué)認為，大家現在基本的法律意識是有的，并且知道哪些事情應該做，哪些不應該。但是具體到生活中如何實(shí)際運用這些知識并且切實(shí)讓他們發(fā)揮功用就不得而知了。他們認為，應該告訴大學(xué)生，如何合理合法的保護自己，對現在以及將來(lái)可能發(fā)生的一些法律方面的糾紛作出合理的規避與應對。
5 對于結果的評價(jià)
分析
由于大學(xué)生法律意識是一個(gè)多要素、多層次的復雜系統，要精確全面地概括大學(xué)生的法律意識的現狀并非易事，所以本文只能結合調查結果，對當前大學(xué)生的法律意識所存在的問(wèn)題作一個(gè)粗淺的概括：
根據調查數據來(lái)看，大學(xué)生都或多或少地知道法律的基本常識，并不是完全的法盲，每個(gè)學(xué)子從小到大受傳統的倫理道德的教育，對法律基本知識早已耳濡目染，盡管受到一些負面因素的影響，但是我院大學(xué)生整體的法律素質(zhì)還可以的，這里所說(shuō)的只是基本常識，而不是深沉的理論，當今我院大學(xué)生也沒(méi)有必要對法律學(xué)習得面面俱到。
知法并不代表能運用法律，它們是兩碼事，運用主要是以知道為基礎，由于當今大學(xué)生接觸社會(huì )的機會(huì )少，社會(huì )經(jīng)驗不足，再加上大學(xué)生自身的特點(diǎn)，如行動(dòng)容易沖動(dòng)，易受別人的.煽動(dòng)，追求時(shí)尚和個(gè)性，好面子，在處理具體一件事情上到底很少正確使用法律，甚至做出違法的事情。
在知識經(jīng)濟作為世界經(jīng)濟發(fā)展主導力量的今天，人的素質(zhì)成為社會(huì )發(fā)展的決定因素高校作為對青少年實(shí)施素質(zhì)教育的重要基地，需要對大學(xué)生進(jìn)行德，智，體，美等多方面的教育工作，從而培養出高素質(zhì)，全方位的人才，來(lái)迎接世界科技迅速發(fā)展的挑戰.對大學(xué)生進(jìn)行法制意識的培養，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，世界觀(guān)，是高校進(jìn)行素質(zhì)教育的一項重要內容，這也是當前社會(huì )發(fā)展對高校教育提出的迫切任務(wù).當代大學(xué)生肩負著(zhù)民族發(fā)展的重任，是中國社會(huì )主義現代化建設的棟梁.他們的素質(zhì)水平直接代表了我國年輕一代的精神面貌，反映了我國參與世界競爭的實(shí)力.眾所周知，素質(zhì)教育是著(zhù)眼于受教育者及社會(huì )長(cháng)遠發(fā)展的要求.在全面進(jìn)行素質(zhì)教育中不能忽略對受教育者法制意識的培養，這是一項經(jīng)常性的工作，作為高校的教育工作者，要長(cháng)期不懈地在大學(xué)生中開(kāi)展法制教育，增強他們的法制觀(guān)念，使他們懂得遵紀守法對社會(huì )進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展所具有的重要意義.
改進(jìn)意見(jiàn)
1 健全法律運行機制，加強道德規范建設，創(chuàng )造有利于培養大學(xué)生現代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。大學(xué)生思想開(kāi)放，時(shí)代感強，主觀(guān)上期望法治，關(guān)心國家法制建設，但世界觀(guān)還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執法、司法部門(mén)做到立法的民主化、科學(xué)化，執法的程序化，守法的自覺(jué)化;大眾傳播媒體和各種社會(huì )力量應利用普法、守法、執法和監督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡，進(jìn)行生動(dòng)的法制宣傳，創(chuàng )造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養大學(xué)生現代法律意識具有十分重要的作用。
2學(xué)校開(kāi)設法律基礎課，通過(guò)老師的講授，讓每一個(gè)學(xué)生都知道遇到問(wèn)題，糾紛應該采取法律措施，拿起法律武器來(lái)捍衛自己的權益，而不是采取暴力手段解決，在課時(shí)的內容的選擇上，應充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需要，有針對性地突出重點(diǎn)，在少而精方面作文章，講授一些發(fā)生在學(xué)生周?chē)陌咐�，提高學(xué)生的興趣，適當的對學(xué)習方法進(jìn)行改革，不僅僅采用老師講授，還要采用課堂討論，進(jìn)行案例分析結合錄象等多媒體教學(xué)，提高學(xué)習積極性。同時(shí)根據大學(xué)校園發(fā)生的事件及時(shí)采取措施，以及反省發(fā)生的原因，同時(shí)適當的進(jìn)行教育改革，把法律教學(xué)作為必修課，讓每個(gè)學(xué)子認識到法律的重要性。
3加強法制宣傳教育，普硬法律知識法制教育對提高學(xué)生自身免疫力極為重要.通過(guò)法制教育，可以提高學(xué)生的法律意識，增強其判斷能力.自覺(jué)地抵制外界不良因素影響.對大學(xué)生進(jìn)行法制教育，在于培養他們維護法律尊嚴的思想情感和遵守法律的良好習慣.因此.不僅在課堂上要宣講法律知識.法制理論，還要充分利用廣播，校報，閉路電視等多種宣傳陣地，大張旗鼓地廣泛開(kāi)展法制宣傳教育;另一方面，也可舉辦法律知識講座，競賽，典型生動(dòng)案例剖析等形式，寓教于樂(lè )，使法制深入人心，使學(xué)生知曉其中道理.做到知其然，更知其所以然，時(shí)時(shí)處處以法律規范自己的行為.把他們心中存在的零碎的，分散的和不系統的法制意識，法律觀(guān)念提高為完整，系統和科學(xué)的法律觀(guān)念，使他們從法律方面認識到自已的權益及社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)要求.做到真正意義上的知法，學(xué)法，懂法。
結束語(yǔ)
分析和認識大學(xué)生法律意識的現狀，是培養和塑造大學(xué)生現代法律意識的前提和基礎，對于實(shí)現建設社會(huì )主義法治國家的目標具有重要的現實(shí)意義。法律是我們保護合理權益的武器，尤其對我們當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，更應該懂得法律，使用法律，只有這樣我們才能更好保護我們的合法的權益，而知法，守法，維權更是我們了解法律的過(guò)程�？傊�，大學(xué)生社會(huì )主義法律意識對國家的發(fā)展起著(zhù)舉足輕重的作用，大學(xué)生社會(huì )主義法律意識的培養需要社會(huì )，學(xué)校，國家，個(gè)人共同努力，只有這樣才能使大學(xué)生法律意識得到很大的提高。
附錄
分析和認識大學(xué)生法律意識的現狀，是培養和塑造大學(xué)生現代法律意識的前提和基礎，對于實(shí)現建設社會(huì )主義法治國家的目標具有重要的現實(shí)意義。為進(jìn)一步增強大學(xué)生的法律意識，促進(jìn)大學(xué)生學(xué)法，知法，懂法，用法，特進(jìn)行本次問(wèn)卷調查活動(dòng)，本次調查采用不記名方式，請您認真，如實(shí)填寫(xiě)。
1 你的性別
A男 B女
2 你的你所在年級
A 大一B大二 C大三 D大四
3 你對法律方面的問(wèn)題
A很重視 B一般關(guān)心 C無(wú)所謂
4你為我們大學(xué)生的總體法律意識情況如何
A很強B一般 C較弱 D很弱
5作為一名大學(xué)生，在日常生活中你覺(jué)得法律與你的聯(lián)系程度怎樣
A 很緊密 B 一般 C幾乎沒(méi)有
6你生活中的法律知識是從何而來(lái)(多選)
A電視 B 報紙 C 課本 D 家庭 E 其他
7加勤工儉學(xué)或兼職時(shí)，你會(huì )與用人單位簽訂合同嗎
A 一定會(huì ) B 偶然會(huì ) C 無(wú)必要 D 無(wú)所謂
8你的權益受到侵害時(shí)，你首先想到的是
A拿起法律武器保護自己 B用武力解決 C通過(guò)關(guān)系解決 D感到委屈但是覺(jué)得也是沒(méi)有辦法的事 E根本沒(méi)有在意過(guò)
9你知道全國法制宣傳日是哪一天
A11月4日 B11月27日 C12月1日 D12月4日
10你認為不少大學(xué)生法律意識欠缺的原因是什么?
A考試教育制度不合理 B家長(cháng)老師朋友的影響 C和會(huì )不夠發(fā)展 D其他
11你認為學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)那些途徑增強大學(xué)生的法律意識(多選)
A組織普法講座 B組織學(xué)生參加法庭旁聽(tīng) C組織學(xué)生參與模擬法庭 D增加有關(guān)法律課程 E其他
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