有關(guān)讀后感的作文匯總九篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
《夏令營(yíng)中的較量》,記得初讀這篇文章時(shí),是在十多年前我念初中時(shí),當時(shí)讀完這篇文章后我就被深深的震撼了.十多年后的今晚,正值9.18紀念日,當我根據幼兒園的要求再次讀到這篇文章時(shí),我思緒萬(wàn)千,不禁對當前國內的教育體制,對當前國內孩子的素質(zhì)進(jìn)行了重新的審視.感慨頗多,下面略談一下我自己的感受吧.
一、談?wù)剛鹘y的中國式教育
我個(gè)人認為要評論一國教育水平的高與低,優(yōu)與劣,首先應該看其教育工作者的追求是什么？我個(gè)人認為當前國內大部分教育工作者追求的無(wú)非就是兩個(gè)字――“分數”！小升初、初升高、高升大學(xué),哪一樣能離開(kāi)“分數”.對于教師、家長(cháng)、學(xué)生來(lái)說(shuō),什么最重要,當然非“分數”莫屬啦！除了分數,別無(wú)他求.有了高分,你就是好學(xué)生,就能進(jìn)到重點(diǎn)學(xué)校；有了高分,你就是好孩子,家長(cháng)也就放了心；有了高分,老師考核的重點(diǎn)指標――“升學(xué)率”也就有了保障,有“高分數,高升學(xué)率”,老師的待遇等各方面也將得到質(zhì)的提升,那不追求高分還追求什么呢？但細想一下,為了高分,我們犧牲的卻是什么呢？不言而喻.
二、談?wù)劗斍爸袊暮⒆?/p>
近日,看到報紙上有這樣一篇報道:在南開(kāi)大學(xué)召開(kāi)的全國高校體育工作座談會(huì )上,教育部體育衛生與藝術(shù)教育司司長(cháng)、第九界大運會(huì )組委會(huì )秘書(shū)長(cháng)王登峰先生列舉了一個(gè)令人驚訝的數字:在半個(gè)月前,王司長(cháng)出席北京大學(xué)20xx級學(xué)生軍訓結業(yè)典禮時(shí)了解到,短短兩周軍訓期間,有近3500名學(xué)生累計看病超過(guò)6000人次,特別是第一周,暈倒者眾多.到底是什么造就了當下這些孩子們風(fēng)吹必倒的羸弱,成為人們稱(chēng)的“軍訓中的玻璃人”的呢？？社會(huì )、學(xué)校、家庭又該承擔什么樣的責任呢？引人深思.其實(shí)在中國的傳統教育中,儒家提倡的`教育模式是以“六藝”為基礎課程的,分別為“禮、樂(lè )、射、御、書(shū)、數”,其中體能相關(guān)的就有兩項.古人尚知如此,那當今的現代教育如何呢？據我的了解,現在部分學(xué)校由于過(guò)分崇尚升學(xué)率,大幅減少體育課的課程,更有甚者,甚至直接把體育課改成別的課程,讓學(xué)生們整體埋頭讀書(shū).為了追逐高分,家長(cháng)們竟然對此也視而不見(jiàn).這真是一大悲哀��！此外,因計劃生育影響,當前國內家庭多為“421”式家庭,這也在一家程度上造成了家長(cháng)對孩子的溺愛(ài),而其結果就是在助長(cháng)孩子依賴(lài)性的同時(shí),進(jìn)一步減弱了孩子們的適應能力、抵抗力及耐受能力.使我們的孩子在綜合素質(zhì)上遠遠落后于他國孩子.
綜上,我個(gè)人認為提倡素質(zhì)教育已勢在必行了,并且必須是扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí),這已經(jīng)到了刻不容緩的時(shí)候了.
其實(shí)要說(shuō)國內現在沒(méi)有素質(zhì)教育嗎？有,肯定是有,但是太少.但我很慶幸把孩子放到了諾貝爾搖籃,因為這里就是國內少數幾家一直堅持素質(zhì)教育的教育機構,因為在這里有謝氏教育理念,因為這里有一批深受謝氏教育思想影響的好老師.在這里,我看到了自己孩子的成長(cháng)過(guò)程――快樂(lè )的,健康的.所以作為家長(cháng),我也是放心的！
衷心的感謝各位為了孩子辛勤付出,為了改變中國式教育模式而堅持不懈的諾貝爾人！
讀后感的作文 篇2
泥泥是一位公主，可她沒(méi)有童話(huà)公主所擁有的一切：沒(méi)有金色的長(cháng)發(fā)、白皙的皮膚、美麗的面貌和動(dòng)人的歌喉，父親早早去世、迷信的媽媽認為父親是被她“克死”的，所以不許她叫自己“媽媽”，只能叫“阿姨”。這還不算什么，媽媽還總是懲罰泥泥做家務(wù)，不許她參加自己再婚時(shí)的婚禮，硬拉著(zhù)她陪自己賣(mài)假冒皮包……這個(gè)泥泥的親生媽媽簡(jiǎn)直比童話(huà)里的后媽還叫人可惡。但是泥泥憑著(zhù)一顆善良的心，堅強的成長(cháng)。最后實(shí)現了自己最大的愿望。
讀完這本書(shū)，使我懂得了：不管在怎樣的環(huán)境里，我們都應該有一顆善良的心、樂(lè )于助人的.心。當我們遇到困難的時(shí)候，應該學(xué)會(huì )自己想辦法解決，堅強的成長(cháng)。當我們快樂(lè )時(shí)，不但自己快樂(lè )，也要把快樂(lè )播撒給別人。當我們面對放在自己面前的機會(huì )時(shí)也應該毫不猶豫地去爭取�？傊�，我們應該保持著(zhù)一股快樂(lè )、積極向上的勁頭，健康快樂(lè )的成長(cháng)，并且為實(shí)現自己的愿望而努力。我相信最終我們的愿望一定會(huì )實(shí)現的。。
讀后感的作文 篇3
這是這個(gè)學(xué)期馬原課上，我讀到的第二本書(shū)，與第一本《馬克思為什么是對的》的風(fēng)格確實(shí)有很大的區別，雖然都是將問(wèn)題最后總結成一種高度，以全社會(huì )，或者是以人類(lèi)的性格，社會(huì )的要求作為探求的對象，但是第一本書(shū)就像是一杯陳年老酒，在一個(gè)黃昏中，坐在大海邊大口喝著(zhù)，而《愛(ài)的藝術(shù)》則給人一種在清晨靜靜坐在花園中，外面陽(yáng)光明媚的感覺(jué)。
這本書(shū)要告訴讀者：感情不是一種與人的成熟程度無(wú)關(guān)，只需要投入身心的感情。這本書(shū)要說(shuō)服讀者：如果不努力發(fā)展自己的全部人格并以此到達一種創(chuàng )造傾向性，那么每種愛(ài)的試圖都會(huì )失敗;如果沒(méi)有愛(ài)他人的潛力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠地和有紀律地愛(ài)他人，那么人們在自己的感情生活中也永遠得不到滿(mǎn)足。
弗洛姆在這本書(shū)中提到的很多看法其實(shí)和我想的是一樣的，只但是我的想法平時(shí)更加幼稚一些，因為我覺(jué)得確實(shí)，愛(ài)到底是什么，其實(shí)是一種潛力，是一種對你愛(ài)的人的職責心，是一種能夠愛(ài)別人，愛(ài)社會(huì )，愛(ài)生活，的潛力。從這一點(diǎn)來(lái)看，如果具備了愛(ài)人之心，具備了愛(ài)的潛力，那么獲得感情也就是水到渠成的事情了。但是根據作者的觀(guān)點(diǎn)，社會(huì )上很多人對感情的三個(gè)錯誤看法
1、大多數人認為感情首先是自己能否被人愛(ài)，而不是自己有沒(méi)有潛力愛(ài)的問(wèn)題。因此對他們來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是：我會(huì )被人愛(ài)嗎我如何才能值得被人愛(ài)為了到達這一目的，他們采取了各種途徑。男子通常采取的方法是在其社會(huì )地位所允許的范圍內，盡可能地去獲得名利和權力，而女子則是透過(guò)持續身段和服飾打扮使自己富有魅力;而男女都喜歡采用的方式則是使自己具有文雅的舉止，搞笑的談吐，樂(lè )于助人，謙虛和謹慎。
其實(shí)這些舉止都是正常的，畢竟人的認知規律就是先從外在開(kāi)始，然后隨著(zhù)接觸的增加，而彼此互相了解，然后才能將自己內在的一面展現出來(lái)，所以我覺(jué)得如果是在現實(shí)中，衣著(zhù)，舉止，談吐，是人們展示愛(ài)的潛力的一種手段，但也僅僅是一種手段了，如果一個(gè)男生，衣著(zhù)糟蹋的走到你面前，談吐中臟話(huà)的次數可能他自己都沒(méi)有意識到有多少，那這樣一個(gè)人即使內涵錦繡，性格謙虛，有著(zhù)強烈的職責心以及高于他人的潛力，那么他也不會(huì )吸引到他面前的人。
2、很多人認為在愛(ài)這件事上一無(wú)可學(xué)，他們認為愛(ài)的問(wèn)題是一個(gè)對象問(wèn)題，而不是潛力問(wèn)題。他們認為愛(ài)本身十分簡(jiǎn)單，困難在于找到愛(ài)的對象或被愛(ài)的對象。感情中最大的潛力是什么，其實(shí)就像是弗洛姆所說(shuō)，應當是給與，而不是獲得，為了自己愛(ài)的人去付出，去帶給她一種陽(yáng)光，一種活力，這種給，才是感情中最完美的一種因素之一。
當然給的目的有所不同，也決定了給予到底是不是真正的，從心里出發(fā)的，那種人格成熟的給與，以后很多人想著(zhù)，這種給與，時(shí)應有回報的，而這種回報是對方也就應給與我什么，或者說(shuō)是要給我以更多，但這種或許不叫感情，而是一種很幼稚的生意罷了。真正的感情的給與是一種，因為“我”富有活力，我能夠是一座大山，讓你登到山頂，去看看這個(gè)世界有個(gè)多么的光明和完美，去感受這山峰是多么的清爽，透過(guò)這種給，展示了我的力量。透過(guò)這種給，展示了我的`這種完全的人格。在生活中，如果你的好朋友請你喝了一杯飲料，即使是小孩子都能感覺(jué)得到，他是對我好的，于是下一次他渴了的時(shí)候，我也邀請他喝一杯，我們是朋友。這種友愛(ài)，可能便是因為一方挨著(zhù)另一方的行動(dòng)喚起類(lèi)另一方“給”的行為，不是報答，而是真心期望對方也能夠好好的，能夠和我一樣的開(kāi)開(kāi)心心的，口渴了也有飲料能夠喝，這種單純的行為，或許也是愛(ài)的一種表達。
當代文化是以購買(mǎi)欲以及互利互換的觀(guān)念為基礎�，F代人的幸福就是欣賞櫥窗，用現金或分期付款的方式購買(mǎi)他力所能及的物品。感情的產(chǎn)生往往是以權衡對方及本人的交換價(jià)值為前提，我想做一筆交易，那我既要思考從社會(huì )價(jià)值的角度出發(fā)，對方值不值得我追求，也要思考基于我的一目了然的實(shí)力以及潛在的實(shí)力，對方會(huì )不會(huì )看中我。在這筆交易中，如同購買(mǎi)地皮一樣，對方的有發(fā)展前途的潛力也起到很大的作用。在一個(gè)商業(yè)化占統治地位以及把物質(zhì)成功看得高于一切的文化中，事實(shí)上是沒(méi)有理由對下列事實(shí)抱有吃驚的態(tài)度：人與人之間的感情關(guān)系也遵循同控制商品和勞動(dòng)力市場(chǎng)一樣的基本原則。但實(shí)際狀況中，總會(huì )有那種“看著(zhù)她的笑臉，我不禁也笑出來(lái)的”狀況，原因并不是說(shuō)什么我被這種笑容感染了，而是我真的為他的這種小兒感到開(kāi)心，而感到幸福，期望他多笑一笑，“快樂(lè )這么你的快樂(lè )，幸福著(zhù)你的幸�！迸c他分享著(zhù)這個(gè)世界上的歡樂(lè )與憂(yōu)愁。
作者提出的第三個(gè)錯誤是人們不了解“墮入情網(wǎng)”同“持久的愛(ài)”這兩者的區別。如果我們用fallinginlove和beinginlove這兩個(gè)英文搭配也許就能更清楚地區分這兩個(gè)概念。兩個(gè)相互陌生的人，當他和她突然決定拆除使他和她分隔的那堵高墻，相許對方，融為一體時(shí)，他倆相結合的一剎那就成為最幸福、最激動(dòng)人心的經(jīng)歷。這一經(jīng)歷對那些沒(méi)有享受過(guò)感情的孤獨者來(lái)說(shuō)就更顯完美和不可思議。這種男女之間突如其發(fā)的奇跡般的親密之所以容易發(fā)生，往往是同異性的吸引力密切相關(guān)或者恰恰是由此而引起的。但這種類(lèi)型的感情就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)不可能持久。這兩個(gè)人雖然慢慢熟諳對方，但他倆之間的信任會(huì )越來(lái)越失去其奇跡般的特點(diǎn)，一向到隔閡、失望和無(wú)聊把一息尚存的魅力都抹掉為止。當然一開(kāi)始雙方都不會(huì )想到這點(diǎn)。事實(shí)是：人們往往把這種如癡如醉的入迷，瘋狂的愛(ài)戀看作是強烈感情的表現，而實(shí)際上這只是證明了這些男女過(guò)去是多么地寂寞。
所以，當再也找不出一種行為或一項行動(dòng)像感情那樣以如此巨大的期望開(kāi)始，又以如此高比例的失敗而告終。如果是別的事，人們會(huì )想方設法找出失敗的原因，吸取教訓，以利再戰或者永遠洗手不干。但因為人們不可能永遠放下感情，所以看起來(lái)只有一條可行的路，那就是克服感情的挫折，找到原因并去探究感情的好處。這一段出現的時(shí)候，我在想許多讀者都會(huì )產(chǎn)生共鳴，到底時(shí)遇上了對的人，沒(méi)有抓住機會(huì )，還是在不正確的場(chǎng)合遇上了他，更或者是遇到了錯的人，這些問(wèn)題從古至今，甚至到未來(lái)，都會(huì )被人們不停地討論下去，但是，我只是想說(shuō)，無(wú)論如何，坦然的去看待給予，去付出，因為你會(huì )真的感覺(jué)到很快樂(lè )。
讀后感的作文 篇4
今天爸爸提議帶我去看電影了，因為我要過(guò)生日了，爸爸說(shuō)最近新上映的丁丁歷險記很好看，丁丁歷險記演的是關(guān)于水手的故事，丁丁是一位自由記者，他的.小狗叫白雪，他們倆見(jiàn)到了一位大胡子船長(cháng)，他們又遇到了一位大壞蛋，大胡子船長(cháng)和大壞蛋為了很多年前遺留的一筆財富打了一打仗又打一丈，總之他們的仇就是解不開(kāi)，最后大胡子船長(cháng)贏(yíng)了，真好看還是3D的。
丁丁是個(gè)很勇敢的男子漢，因為他打敗了壞人，還幫助船長(cháng)找到了寶藏。他還有一只聰明的小狗叫白雪，白雪和丁丁一起幫助警察抓到了壞人。我要像丁丁一樣做個(gè)勇敢聰明的人。這真是個(gè)有趣的電影��！ 我喜歡主角丁丁，他很帥，而且既聰明又勇敢！他有一只善解人意的小狗他叫白雪。劇中還有兩個(gè)搞笑的人物，他們是：“肚胖”和“肚棒”，好像是“雙胞胎”他們是糊涂的警察！還經(jīng)常弄巧成拙。他們還有長(cháng)長(cháng)的鼻子、圓圓的鼻頭。劇中還有一個(gè)主要人物：阿道克船長(cháng)，他是一個(gè)“酒鬼”，他是阿道克家族唯一的后代。還有一個(gè)壞蛋是：紅色拉克姆，他很惡毒。
讀后感的作文 篇5
我從小就愛(ài)看書(shū)，每天必看書(shū)。書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )，在我孤單的時(shí)候它陪伴著(zhù)我。黑夜，在我最孤單的時(shí)候也是它在默默伴隨著(zhù)我，陪我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)無(wú)眠之夜，所以我徹徹底底地成了書(shū)的忠實(shí)粉絲。每次出去的時(shí)候，都要帶回來(lái)幾本有趣的課外書(shū)，豈今為止，我家的書(shū)數量較多，在這么多的課外讀物當中，最令我難忘的一本書(shū)是陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的《單翼天使不孤單》。書(shū)中敘述了一位名叫張小偉的優(yōu)秀學(xué)生，他是一個(gè)失去單翼，性格內向的小男孩。他的內心是一口永遠沒(méi)有底的深井，沒(méi)有人知道他在想什么,他的心底始終暗藏著(zhù)悲傷，孤獨、憂(yōu)傷的他時(shí)常想起自己死去的父親。他盡力表現的很乖巧，確實(shí)想讓老師喜歡他，因為他要演飾自己揮之不去的悲傷，他渴望和睦，幸福。是班上新來(lái)的胡老師，讓他抹去、擦掉了自己的抑郁，變得開(kāi)朗起來(lái)，讓他覺(jué)得即使不顯得那么乖巧，也能獲得別人的關(guān)心與愛(ài)護。他在一次偶然的機會(huì )中得知，自己的周?chē)泻芏嘞褡约阂粯拥摹皢我硖焓埂�。他表面上很懂事、早熟，可這卻是他最虛偽最無(wú)奈的一面，漸漸的，張小偉知道，“單翼天使”只有互相“擁抱”才可以在天空中更好地飛翔。
讀了這本書(shū)，我深深地懂得了：不管自己是否是一位失去單翼的孩子，家和父母永遠是我們最好的港灣，永遠給我們數不盡的溫暖。不要因為自己是“單翼天使”，從而感到深深的自卑與傷感。因為在生活中，有許多人在默默地關(guān)心、支持著(zhù)你；有人一直在做你心中的.“太陽(yáng)花”，給你希望與自信，讓你去追尋、實(shí)現理想；有人在向你伸出最溫暖的臂膀。等待著(zhù)你的是美好的明天……正因如此，我們才更要展現自己最陽(yáng)光、無(wú)瑕的一面，與周?chē)幕锇楦玫叵嗵幵谝黄�。讓自己與他們緊緊擁抱在一起，更好地飛翔，去尋找屬于自己的一片快樂(lè )的藍天……
也許你失去了一段美好、珍貴的父愛(ài)或母愛(ài)，但上天總會(huì )送一段新的愛(ài)來(lái)作為補償還給你，請不要拒絕，因為這是你和你的家人，撫平傷口的一劑良藥。你們將永遠地幸福并快樂(lè )下去，試著(zhù)讓自己接受另一只新的翅膀，或許剛開(kāi)始將飛得不怎么好，但只要堅信自己能行，相信時(shí)間會(huì )讓一切永遠的美好下去......
真誠地祝愿大家永遠地幸福且快樂(lè )下去，與伙伴們在屬于自己的天穹中自由自在地翱翔 。直至飛向天空的最高點(diǎn)，讓別人看到現在的你是最優(yōu)秀最美好的！
讀后感的作文 篇6
在林語(yǔ)堂的閑談散文中，我們讀到了自我，從他的漫不經(jīng)心，語(yǔ)而不論和厚實(shí)平易的閑談中，我們看到很高的知識文化含量、超越的觀(guān)念、過(guò)人的智慧以及較為恬淡的心境、閑情逸致的濃濃的生活趣味，融成了林語(yǔ)堂閑談散文的整體風(fēng)貌。
林語(yǔ)堂為文一生，獨尊“閑談體”，一個(gè)“閑”字標榜了它的情調，一個(gè)“談”字表明了它與讀者的關(guān)系，與20世紀中國文學(xué)中另外兩類(lèi)文體即啟蒙式與自語(yǔ)式鼎足而立。林語(yǔ)堂也許算不上特別偉大，但他在百年文學(xué)史上獨具一格，而獨特本身就是一種貢獻，不可重復本身就有一種永久的生命力。
林語(yǔ)堂的閑談散文內容豐富，識見(jiàn)卓著(zhù)、極見(jiàn)靈氣，才氣橫流、心態(tài)平正、語(yǔ)言?xún)?yōu)美，如一桌滿(mǎn)漢全席可令人盡情欣賞和品味。越是到了人生的中年和晚年，這種文體越是受到歡迎，因為它包含了人生成熟的智慧，那是看透一切表面的浮華，領(lǐng)悟到生命的真諦之后，產(chǎn)生的.一種自信、雍容、平淡和寧靜的心情。在這方面，林語(yǔ)堂圓熟的閑談散文會(huì )給人教益良多，也會(huì )令人終生受益的。
最后，筆者引用美國波士頓西門(mén)斯學(xué)院圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)家安德森對林語(yǔ)堂有一段這樣的贊詞作結：“他一身融匯了東西的智慧。只要將他的著(zhù)作讀上數頁(yè)，誰(shuí)也會(huì )覺(jué)得與高人雅士相接，智者之言，親切有味。其思想合理中節，謙虛而寬容，開(kāi)朗而友善，熱情而明智。其風(fēng)度，其氣質(zhì)，古之仁人，不能過(guò)也。其寫(xiě)作著(zhù)述，機智而優(yōu)美，巧慧而閑適，不論涉及人生哪方面，莫不如此。于人生則因林見(jiàn)樹(shù)，由大識小，辨別重輕，洞悉本末。若尋一詞足以形容林氏，只有‘學(xué)養”一詞。若謂文化人中之龍鳳，林氏當之無(wú)愧也�！�
筆者很清楚、很明白，用自己局限去讀林語(yǔ)堂閑談散文的豐富，很難“論”出他的千姿百態(tài)。僅僅想從“我”的冰山一角，道出一點(diǎn)寒，讀出千萬(wàn)個(gè)林語(yǔ)堂中的“我”那獨有的一個(gè)。
讀是體驗，感是收獲，思是觸動(dòng)，悟才是智慧的果子。用感性去讀，用理性去感，用智慧去悟，想必這樣讀林語(yǔ)堂才會(huì )通達，也應該是最閑適不過(guò)的。
讀后感的作文 篇7
我們大多數人都習慣于有爸爸有媽媽的生活，對于在單親家庭中孩子的生活并不熟悉�；蛟S我們同學(xué)了5年，都不知道身邊的好友來(lái)自單親家庭。黃蓓佳阿姨的這本書(shū)中，對于景物、背景的描寫(xiě)特別出彩，用了很多優(yōu)美的詞藻，讓我感覺(jué)身臨其境。一些我不認識的字還特請字典幫忙，捧著(zhù)這本書(shū)閱讀，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，不經(jīng)意間一天就過(guò)去了。也許是我太著(zhù)迷了吧。媽媽還說(shuō)我會(huì )情不自禁的把書(shū)中的好句子讀出來(lái)，我好像并不記得有讀過(guò)呀？看來(lái)這都是因為投入。這本書(shū)中出現的人物都不是十全十美的，或多或少都有一些問(wèn)題。黃蓓佳阿姨都抓住了他們的典型特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。主人公趙安迪是個(gè)內向，靦腆的小學(xué)五年級學(xué)生。
口拙心慈，爸爸不幸去世，他選擇跟只在照片上見(jiàn)過(guò)面的媽媽一起生活，使他更加沉默寡言，也更加敏感、懂事。他像一個(gè)小大人似的默默地料理著(zhù)自己的事情，甚至很大氣很男子氣的保護柔弱的媽媽。這個(gè)小弟弟，沒(méi)有自艾自怨，也沒(méi)有撒嬌、任性，就這樣出現在媽媽的.生活里，不遠不近，不亢不卑。
憑著(zhù)那份天性，和媽媽彼此靠近、彼此溫暖、彼此支撐、彼此照顧，那種微妙的、不可抗拒的骨肉親情把他們緊緊的連在一起。弟弟的媽媽舒一眉，漂亮、修長(cháng)，氣質(zhì)不凡，身上散發(fā)著(zhù)好聞的橙花的香水味，猶如她優(yōu)雅的氣質(zhì)、平靜的表情，總是幽幽的，淡淡的。但我不得不承認她是一位純真、勇敢的媽媽?zhuān)m不大會(huì )照顧弟弟，卻十分尊重弟弟，從不過(guò)分絮叨、干涉、指責弟弟。遇到問(wèn)題，最多皺皺眉頭，心平氣和地提出異議和建議。她承認自己脆弱，能真誠的向弟弟表示歉意，并表示要努力做得好些。她的確是一位與眾不同的媽媽。
外婆，一個(gè)慈祥、充滿(mǎn)愛(ài)心、做事利落又不辭辛苦的老太太，她毫無(wú)條件、滿(mǎn)心歡喜地接受了弟弟，并把他當成心肝寶貝�？蓛�，活脫脫一個(gè)機靈鬼，伶俐蟲(chóng)，愛(ài)嚼口香糖，愛(ài)涂畫(huà)博客。父母離婚，她選擇有錢(qián)的父親，用她媽媽的話(huà)說(shuō)，現在的孩子全是商品社會(huì )里滾大的白眼狼；用外婆的話(huà)說(shuō)，可兒不是省油的燈，可兒后來(lái)和繼母鬧翻，又回到媽媽身邊。高個(gè)子、有著(zhù)兩張臉的李輕松，在這本小說(shuō)中，他是我最瞧不起的人。
人前一套人后一套，虛偽，他這種人身為人師，真是敗壞師德。不過(guò)，媽媽說(shuō)，現實(shí)生活中還真有這樣的人呢，還不少呢，將來(lái)等我長(cháng)大了，一定要遠離這樣的小人。能干、勤快、聰明的江東平，雖然他做著(zhù)很普通的工作，但總能很漂亮的幫弟弟完成不可能完成的任務(wù)，著(zhù)實(shí)讓人佩服他的聰明才智�？兄讣椎膹埿〕�，在江東平的幫助之下，終于改掉了他的壞毛病。生活中，總有不盡人如意的事情發(fā)生，我們應該學(xué)著(zhù)向弟弟、可兒那樣勇敢的去面對它，解決它，逃避是膽小鬼做得事情。讀書(shū)真是件美好的事，讓我盡情的投入其中。
讀后感的作文 篇8
放下《笑貓日記—那個(gè)黑色的下午》這本書(shū)，不禁熱淚盈眶，是無(wú)聲的大愛(ài)感觸了我；是永遠一起的信念感動(dòng)了我；是無(wú)私奉獻的精神感染了我。心中一直回蕩著(zhù)一首曲子：無(wú)論你在哪里，我都要找到你，手拉著(zhù)手，生死不離……
你們還記得嗎？20xx年5月12日下午2：28分，一場(chǎng)震驚世界的大地震。這場(chǎng)驚動(dòng)世界的大地震，讓這個(gè)黑色的下午，永遠停在了笑貓的記憶中，“親愛(ài)的虎皮貓，親愛(ài)的孩子們，親愛(ài)的爺爺奶奶、黑旋風(fēng)、阿黃和阿黑，你們在哪里？”在慘白的陽(yáng)光下，笑貓走過(guò)一片又一片廢墟，踏上了艱難的找尋之路“無(wú)論你們在哪里，我都一定要找到你們，生死不離！”雖然無(wú)數人在這里喪命，但是笑貓一起憑著(zhù)堅定的信念，找到了震散了的家人，并救了馬小跳的爺爺和許多人，可地震的傷害不只一點(diǎn)點(diǎn)，大白鵝為了救爺爺餓死了，黑旋風(fēng)又下落不明�？晌蚁嘈�，他們會(huì )活下來(lái)，因為，他們有愛(ài)。
我還記得，這本書(shū)的第二章：那是一位母親，她在無(wú)比黑暗的廢墟下，用自己瘦弱的身軀撐著(zhù)即將要倒下的房屋，緊緊地抱住自己的孩子，為孩子騰出了空間，當救生員找到她時(shí)，她已經(jīng)死去了，臉上掛著(zhù)欣慰的笑容，孩子安然無(wú)恙地躺在媽媽的懷中，甜甜的睡著(zhù)，當救生員抱出孩子時(shí)，發(fā)現了孩子的脖子上掛著(zhù)一部手機，手機上有一條正在顯示的短信，是那位死去的母親留下的，寫(xiě)著(zhù)讓人襟然淚下的一句話(huà)：“親愛(ài)的孩子，如果你能活下來(lái)，一定要記住，我愛(ài)你！”救生員被感染了，他們放下孩子，深深地向那位偉大的母親，鞠了一躬。這是一種不能用言語(yǔ)而表達的那種偉大而無(wú)私的母愛(ài)，正是如此，這是地震沒(méi)有摧毀的東西——母愛(ài) 讀到這，我深切的體會(huì )到那位母親對孩子的愛(ài)，其實(shí)，我們的媽媽也很愛(ài)我們，她們雖然不會(huì )這樣的.驚天動(dòng)地，但她們的愛(ài)會(huì )在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中顯露出來(lái)。
嘮叨——似乎是每個(gè)媽媽的標志，但這也是她們對我們愛(ài)的表現。我的媽媽也是如此，從早上的“快起床，去洗刷，好好刷牙，來(lái)吃飯，洗手”到上午的“快做作業(yè)”，再到中午媽媽的一聲令下：“來(lái)吃飯，拿筷子，端飯”，還有晚上：“該睡覺(jué)了！”處處透露著(zhù)媽媽對我們的愛(ài)、關(guān)心。
母愛(ài)是迷惘時(shí)苦口婆心的規勸；母愛(ài)是遠行時(shí)一聲殷切的叮嚀；母愛(ài)是孤苦無(wú)助時(shí)慈祥的微笑，我想我很久以后，都會(huì )記住，我愛(ài)您！
讀后感的作文 篇9
瘦子與胖子是一對好朋友。有一天，他們倆人去森林里散步，忽然，一頭棕熊張牙舞爪地向他們跑來(lái)，瘦子身體靈巧，很快就爬上樹(shù)，而胖子就沒(méi)那么靈巧了，他在樹(shù)下叫著(zhù)，讓瘦子幫自己一把，可瘦子根本就不理他，但最后胖子裝假死，騙過(guò)了棕熊，僥幸逃生的胖子很憤怒地離開(kāi)了瘦子。相信看過(guò)這篇故事的人，都痛恨那個(gè)瘦子，背叛朋友，這樣的人真可惡。
沒(méi)錯，輕視友情的人，確實(shí)不是好人，我們看不起這樣的人。你哪怕真是一無(wú)所有，但你有一個(gè)知心的朋友，那比什么都好。故事中的瘦子，一個(gè)自私的人，他從來(lái)沒(méi)有真正的`朋友，就算有，他也很快就會(huì )失去，因為他沒(méi)有真心的對誰(shuí)好。我有一個(gè)好朋友，有三年之久的友誼，我們在一起常說(shuō)知心話(huà)，每當我向她訴苦時(shí)，她總是安慰我，再告訴我的不對。我們在一起，有時(shí)也吵嘴，但最多三天又和好了，有這么好的友誼，每當想起，我的心都曖曖的。朋友，就是與你患難與共的人，就是在你困難的時(shí)候幫你的人，就是常常告誡你的人。同學(xué)們請珍惜你們的友誼吧，因為這是千金難買(mǎi)的寶貝呀！
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