社會(huì )工作實(shí)習報告
在人們素養不斷提高的今天，報告不再是罕見(jiàn)的東西，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編收集整理的社會(huì )工作實(shí)習報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
社會(huì )工作實(shí)習報告1
真沒(méi)想到自己會(huì )有幸在次來(lái)到愛(ài)建社區，而這次來(lái)是來(lái)實(shí)習的，雖然只有為數不多的幾天時(shí)間，但是通過(guò)自己的學(xué)習和實(shí)踐還是有所收獲的，讓我了解到了愛(ài)建這個(gè)社區的實(shí)際情況，看到了現代社區的發(fā)展，對未來(lái)中國社區的發(fā)展前景充滿(mǎn)信心。
社區簡(jiǎn)介
哈爾濱市道里區愛(ài)建社區是哈爾濱車(chē)輛廠(chǎng)原址，經(jīng)市規劃部門(mén)批準建設的集居住、商業(yè)、餐飲、休閑、娛樂(lè )、商務(wù)辦公等為一體的大型高檔綜合社區�？偨ㄖ娣e220萬(wàn)平方米，其中高檔住宅100萬(wàn)平方米，商服100萬(wàn)平方米，商務(wù)辦公20萬(wàn)平方米。愛(ài)建社區現已入住居民5000余戶(hù)，1。8萬(wàn)人。
而且社區仍在擴展中，規模將進(jìn)一步擴大，服務(wù)設施將日益全面。作為哈爾濱市最發(fā)達的三大社區之一的愛(ài)建社區，已成為道里區一個(gè)具有現代城市特色、功能齊全的新興商業(yè)社區。社區在學(xué)習和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，致力于打造全省全市商務(wù)門(mén)戶(hù)區和宜居行戶(hù)區。
關(guān)于社區的實(shí)際狀況，就自己的所見(jiàn)所聞，主要總結了有以下幾點(diǎn)：
優(yōu)質(zhì)的社區服務(wù)
在剛到社區辦公室的時(shí)候就留意到室內的服務(wù)設施，里面有專(zhuān)門(mén)的話(huà)費、水電費的系統，使社區居民不必遠行就能繳費，在前臺有相關(guān)的咨詢(xún)，和提供諸如家政、居家養老、律師服務(wù)等等，而在辦公室的櫥柜里就有專(zhuān)門(mén)為社區居民免費使用的感冒、胃腸藥，而且居民還可以通過(guò)社區網(wǎng)頁(yè)上的有關(guān)信息，找到自己所需要的服務(wù)，諸如社區網(wǎng)站上求職和招聘信息。
愛(ài)建社區根據社區居民的實(shí)際需求，愛(ài)建社區圍繞構建和諧社區、服務(wù)居民群眾的要求，大力拓展社區服務(wù)項目，豐富社區服務(wù)內容。以“便民、利民、惠民、樂(lè )民”為重點(diǎn)，努力打造15分鐘生活服務(wù)圈。由社區搭建平臺，在愛(ài)達開(kāi)發(fā)置業(yè)有限公司和菱建物業(yè)有限公司等駐接單位的鼎力配合下，在廣大居民的熱情參與下，在愛(ài)建路9——15號，一是辟建了集娛樂(lè )、科普教育、培訓為一體的綜合活動(dòng)中心。極大程度上滿(mǎn)足了愛(ài)建居民高品質(zhì)的文化生活需求。
在居家養老方面，愛(ài)建社區入住居民中70周歲以上的老年人有103名，而沒(méi)有需要政府物質(zhì)補貼救助的老年人。針對愛(ài)建社區的實(shí)際情況，愛(ài)建社區牽頭，與當地派出所、物業(yè)等單位聯(lián)手成立了地區居家養老服務(wù)隊。養老服務(wù)隊下設“一中心”、“五分隊”�！耙恢行摹睘轲B老督導中心。四分隊則分別提供購物、家政、求助四項居家養老服務(wù)內容。據悉，愛(ài)建社區符合條件的老年人只要按住自家的可視對講電話(huà)的保安鍵，信息會(huì )立刻傳到物業(yè)監控室，監控室的工作人員收到信息后，把信息傳遞到社區服務(wù)中心，由社區服務(wù)中心的工作人員與小分隊聯(lián)系后派人上門(mén)提供服務(wù)待遇，實(shí)現了“就加養老服務(wù)，在家按鈴即可”的便捷。
為了解決社區離菜市場(chǎng)較遠，居民吃菜難的問(wèn)題，社區于xx年6月28日正式成立了愛(ài)建社區果蔬配送中心，這是社區與xx年被列為全國百個(gè)無(wú)公害農產(chǎn)品生產(chǎn)基地之一，連續6年通過(guò)了農業(yè)部無(wú)公害農產(chǎn)品生產(chǎn)基地年審，并于xx年通過(guò)了省級無(wú)公害農產(chǎn)品基地環(huán)評認定，哈市重要的無(wú)公害、綠色蔬菜生產(chǎn)基地的道里農村合作建成的便民中心。專(zhuān)門(mén)為居民提供新鮮蔬菜和水果，每天由社區配送中心根據居民的需求統一組織訂貨，由道里區無(wú)公害蔬菜基地及哈達水果批發(fā)中心根據訂貨單統一送到社區，由社區便民果蔬配送中心直接按需分配到紫園、錦園及潤園3個(gè)配送點(diǎn)。社區居民可通過(guò)電話(huà)直接訂購所需水果和蔬菜，可以親自到配送點(diǎn)選擇購買(mǎi)，也可以登陸社區網(wǎng)站，雙擊果蔬配送欄目。從而切實(shí)為居民提供了便捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
豐富多彩的社區活動(dòng)
愛(ài)建社區的社區互動(dòng)性的活動(dòng)也是豐富多彩的，從而有利于社區居民社區意識的形成和社區關(guān)系的和諧。在愛(ài)建社區的網(wǎng)頁(yè)上，你會(huì )發(fā)現除了社區的政務(wù)、服務(wù)外還有社區俱樂(lè )部，在社區的公告或新消息中會(huì )經(jīng)常有社區公布的社區近期將舉辦的`活動(dòng)，如社區的自助餐等，還有很有新意的網(wǎng)上活動(dòng)，如網(wǎng)上文明祭掃，有利于倡導居民文明的生活風(fēng)氣和環(huán)境保護。這些都極大程度上滿(mǎn)足了愛(ài)建居民高品質(zhì)的文化生活需求。
由社區居民自發(fā)組織成立了愛(ài)建藝術(shù)團，藝術(shù)團自建立以來(lái)，始終以“培養藝術(shù)情操，豐富社區文化”為宗旨，藝術(shù)團的每一位成員本著(zhù)“高標準，嚴要求，吃苦耐勞，刻苦訓練”的精神，始終活躍在社區藝術(shù)舞臺上，展示著(zhù)愛(ài)建人的精神風(fēng)采，成為愛(ài)建社區一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。成立至今參加各種演出活動(dòng)已達百余場(chǎng)，目前，愛(ài)建藝術(shù)團內設：合唱一團、合唱二團、舞蹈隊、腰鼓隊、模特隊、京劇隊、管弦樂(lè )隊、秧歌隊。綜合活動(dòng)中心的啟動(dòng)將標志著(zhù)社區居民有自己的室內娛樂(lè )場(chǎng)所。
就我們實(shí)習的那幾天的情況看，社區的領(lǐng)導特意邀請佳旭律師事務(wù)所的相關(guān)人員作法律知識講座，在講座中客座嘉賓就物權法的有關(guān)知識為社區作了講解，會(huì )上參會(huì )人員就自己關(guān)心的問(wèn)題展開(kāi)了激烈的討論，讓在座的對物權法有了一定的了解，增進(jìn)了自己的威權意識。
社區為慶祝建黨八十八周年，特意組織了社區的老黨員和干部去群力廣場(chǎng)、哈爾濱老年福利院、完達山乳業(yè)生產(chǎn)基地和愛(ài)建社區果蔬配送中心的供應基地為景點(diǎn)的“四景游”，特別是正在建設中的花園式的群力新區、哈爾濱高檔的老年福利院的周到服務(wù)優(yōu)雅的環(huán)境留給我深刻的印象、而在果蔬生產(chǎn)基地我們都親自采摘了蔬菜，甚至放心的品嘗了無(wú)公害的西紅柿和黃瓜。
社會(huì )工作實(shí)習報告2
老年社會(huì )工作作業(yè) 系別：經(jīng)濟管理系 專(zhuān)業(yè)：10社會(huì )工作 姓名：田 濤 學(xué)號：xxx0441025
20xx-6-15
老年社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)社會(huì )實(shí)踐日志
社會(huì )實(shí)踐論文
姓名：田濤
系別：經(jīng)濟管理系
實(shí)踐地點(diǎn)：福星老年公寓
實(shí)踐論文題目：唐山市福星老年公寓實(shí)習報告
唐山福星老年公寓是原唐山市糧食局直屬單位——唐山市路北第二糧油公司于2000年經(jīng)過(guò)充分醞釀，深入調研并進(jìn)行可行性分析的基礎上投資創(chuàng )辦的。是以活化企業(yè)閑置資產(chǎn)，妥善安置下崗職工為己任，立足“關(guān)愛(ài)老年生活，創(chuàng )建銀色家園”的企業(yè)精神，為社會(huì )老年人服務(wù)，兼顧經(jīng)濟和社會(huì )兩個(gè)效益，為“國糧”系統走出困境，拓展生存空間而進(jìn)行的大膽探索。
養老院主要是為老年人提供集體居住，并具有相對完整的配套服務(wù)設施的一個(gè)社會(huì )服務(wù)中心。其主要職能是收養那些沒(méi)有指定撫養人和贍養人，無(wú)勞動(dòng)能力，無(wú)生活來(lái)源的孤寡老人，殘疾人等。之前，在電視上聽(tīng)說(shuō)北京等地的養老院床位嚴重緊張，以至于老人的未來(lái)生活得不到保障。而這學(xué)期我們正好學(xué)習了老年社會(huì )工作，班級組織集體去養老院實(shí)習，所以我運用所學(xué)知識知道我這次簡(jiǎn)單的實(shí)習。去養老院之前聽(tīng)說(shuō)，這家養老院的生活條件不是很好，老人們的日子過(guò)的很孤單寂寞。之前一直沒(méi)去看過(guò)，也無(wú)法想象老人們的生活是怎么樣的，然而當我去了之后，我才真真切切的體會(huì )到老人們晚年生活的不易。
養老院位于一個(gè)人流較少，比較安靜的地方，占地面積比較大，放眼望去，院中基本上沒(méi)有什么休閑娛樂(lè )設施，地面由于年久失修，一些水泥地面已經(jīng)開(kāi)裂，凹凸不平�；▔蟹N植了一些樹(shù)木和花草，但是其間參雜了不少野草，還有一些本應該栽種花草的地方，被種上了蔬菜，甚至還有一地土地上，滿(mǎn)是雜草。據我觀(guān)察，養老院中的老
人們大多是孤獨的五保戶(hù)，殘疾人，他們由于長(cháng)期缺乏親情體驗，缺乏與外界的交流，以至于有些孤寡老人產(chǎn)生孤僻和冷漠等性格障礙。他們居住的房屋都是一些平房，房中的家具比較齊全，電器比較少，墻上雖然掛著(zhù)一些年畫(huà)，但是看上去依然很冷清。我們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組負責照顧一個(gè)老人。事實(shí)上，照顧老人的生活并不那么有趣，我們在養老院主要是陪老人聊聊天，解決一下老人的心理問(wèn)題，順便幫老人們解決一些生活上的不便。他們的生活是很無(wú)聊的，除了吃飯和睡覺(jué)，他們一般會(huì )聊天，打牌，聽(tīng)戲曲。一些行動(dòng)不便的，就會(huì )搬把椅子坐在外邊曬曬太陽(yáng)，聊聊天。
我負責的老人叫張爺爺，今年開(kāi)70了，來(lái)自唐山豐南區，家里就只有一個(gè)兒子，經(jīng)濟條件也還行，但是由于兒子工作比較忙，沒(méi)有時(shí)間照顧自己，自己老了，事又比較多，所以?xún)鹤泳桶褟垹敔斔偷金B老院。張爺爺是從唐山大地震中幸存下來(lái)的，所以在我實(shí)習的那些日子里，聽(tīng)他聊的最多的就是關(guān)于他年輕時(shí)候的事，或者是他子女的事。從他們的言語(yǔ)中，我能感受到他們心中的孤獨與寂寞。他說(shuō)，他晚上大多都會(huì )和其他老人聚在一起看看電視，有的時(shí)候看到電視上的一些情節，有感而發(fā)，就會(huì )想起一些陳年往事，有時(shí)候自己甚至會(huì )流下眼淚。當年唐山大地震，張爺爺30多歲，有一個(gè)兒子和一個(gè)女兒，女兒當時(shí)在上小學(xué)，被坍塌的教室埋在了廢墟下面，失去了生命。上天幸好還給他留了一個(gè)大兒子，讓他還有所依靠。我發(fā)現別的同學(xué)照顧的老人也有同樣的情懷，時(shí)不時(shí)的回想起自己年輕的往事，也會(huì )說(shuō)說(shuō)自己當年所遺憾的事。這些老人包括張爺爺在內，內心都有些孤單，缺少和自己交流，傾聽(tīng)的人。所有老人有很多話(huà)都憋在心里，很少說(shuō)出來(lái)，只是自己去回想。我還發(fā)現一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題，照顧老人的大姐們并不是專(zhuān)業(yè)的護理人員，更別提有社工人員了，他們只是因為找不到工作而被政府安排到養老院的。她們在一些事情的處理上，并不是很得心應手，比如在開(kāi)導老人方面，就常常遇到困難，很缺乏技巧和專(zhuān)業(yè)知識來(lái)幫助他們。
總的來(lái)說(shuō)，老人們的情況還是比較好的，身體很健康，大家的情
緒也比較穩定。通過(guò)這一個(gè)月來(lái)在養老院的'觀(guān)察，我發(fā)現了養老院存在的幾個(gè)問(wèn)題。一是養老院的基礎設施建設太差；二是老人們的休閑生活極少，老人們很孤單；三是政府給養老院的生活費比較少；四是照顧老人的人不專(zhuān)業(yè)。雖然政府在近幾年把本市的經(jīng)濟發(fā)展放在第一位，但是，不僅是經(jīng)濟，社會(huì )福利事業(yè)也同樣是體現地方是否發(fā)達一個(gè)重要的標準。所以在發(fā)展經(jīng)濟的同時(shí)，我們還應該大力發(fā)展社會(huì )福利事業(yè)，為老年人的晚年生活提供保障，為社會(huì )公益事業(yè)做貢獻。所以，根據我在養老院的觀(guān)察，我為唐山市的福利事業(yè)提出了幾點(diǎn)建議。
首先，為了加快社會(huì )福利事業(yè)的發(fā)展，當地政府部門(mén)必須在制度建設，強化服務(wù)和完善運作機制等方面進(jìn)行綜合努力。例如，加快健全社會(huì )福利政策體系，完善社區居家養老政策機制，民辦養老機構扶植機制，社會(huì )福利行業(yè)評估監督機制和行業(yè)自律機制；進(jìn)一步拓展服務(wù)領(lǐng)域，滿(mǎn)足多元化需求，加大政府和社會(huì )投入，改善其生活環(huán)境，提高養育標準，引導社會(huì )力量興辦養老服務(wù)機構；培養一批專(zhuān)業(yè)的社會(huì )福利服務(wù)隊伍，加大康復，教育，心里疏導工作力度，向社會(huì )服務(wù)對象提供周到，細致，專(zhuān)業(yè)的各種服務(wù)。
其次，我們還應該加強對社會(huì )福利事業(yè)的宣傳，認真開(kāi)展市場(chǎng)調研，指定市場(chǎng)發(fā)展規劃，充分挖掘市場(chǎng)發(fā)展潛力，讓人們都意識到福利事業(yè)的重要性。例如，利用各大媒體進(jìn)行宣傳，成立基金會(huì )，讓社會(huì )各界人士進(jìn)行捐款。這樣，既能改善養老院的條件，又能夠帶動(dòng)社會(huì )養老尊老的良好風(fēng)氣，對養老院的完善做出了一定貢獻。
還有，除了加強建設以外，我們還需要多多關(guān)注老年人的生活娛樂(lè )問(wèn)題。有這么一個(gè)說(shuō)法，心情愉悅的人生病少，活得長(cháng)，所以在這個(gè)方面，我想我們還需要做大量的努力。在實(shí)踐的過(guò)程中，我發(fā)現老人么大多心情郁悶，長(cháng)期悶悶不樂(lè )，而豐富的休閑活動(dòng)會(huì )促使他們擺脫種種心理問(wèn)題的困擾，使他們內心愉悅，身體健康。我們應該這樣做，例如，支持和協(xié)助他們去做自己喜歡做的事情，使他們的心里狀態(tài)獲得平靜并使生活質(zhì)量得到改善；在養老院周?chē)藿◣讉�(gè)老年人服務(wù)中心，讓他們根據自己的愛(ài)好，多參加社會(huì )活動(dòng)，像畫(huà)畫(huà)，書(shū)法，
社會(huì )工作實(shí)習報告3
實(shí)習是大學(xué)進(jìn)入社會(huì )前理論與實(shí)際結合的最好的鍛煉機會(huì )，也是大學(xué)生到從業(yè)者一個(gè)非常好的過(guò)度階段，更是大學(xué)生培養自身工作能力的磨刀石，作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，能否在實(shí)習過(guò)程中掌握好實(shí)習內容，培養好工作能力顯得尤為重要。
實(shí)習時(shí)間：20xx年4月15日------20xx年4月28日
實(shí)習地點(diǎn)：沈陽(yáng) 養老院
實(shí)習學(xué)生：禹承龍
一、實(shí)習目的
社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)是指社會(huì )（政府或社會(huì )團體）以物質(zhì)精神和服務(wù)等方式對那些因外部、自身和結構行原因不能依靠自己的力量進(jìn)入正常社會(huì )生活的個(gè)人與群體提供幫助，使他們回復社會(huì )生活能力，協(xié)調社會(huì )互動(dòng)關(guān)系，提高社會(huì )生活質(zhì)量，增強社會(huì )福祉的專(zhuān)業(yè)方法。
社會(huì )工作是一門(mén)實(shí)習性很強的專(zhuān)業(yè)，所以深入社會(huì )，把理論運用到實(shí)習中成為專(zhuān)業(yè)的重要課程之一。本次實(shí)習的目的有：
1.了解養老院的組織結構
2.深入老年人他們的生存狀況
3.鞏固理論知識，鍛煉實(shí)際工作能力，增強了社會(huì )工作的興趣和熱情
二、實(shí)習單位介紹
養老院針對老年人這一特殊群體的特殊需要而量身定做。既要滿(mǎn)足老年人的日常生活所需，包括安全（主要指生命安全）、方便、舒適等老年人的特殊需要，也要滿(mǎn)足他們的精神需要，無(wú)論是住宅部分還是配套設施部分，都需要盡量注意老年人的參與和互動(dòng)，調動(dòng)老年人活動(dòng)的積極性，使老年人再此能夠安享天年。
我們的主要工作主要是在活動(dòng)室，針對一些行動(dòng)不便的老年人參與互動(dòng)的一些幫助，與他們聊天，代替他們忙于工作的子女照顧他們一些力不從心的事。其余時(shí)間便是安排一些第二天要給老人們帶來(lái)的節目，文本報告主要圍繞幫助老年人的工作展開(kāi)。
三、實(shí)習內容與個(gè)人體會(huì )
我原本是帶著(zhù)疑惑和好奇來(lái)到養老院的，因為我們經(jīng)歷了一系列的程序才如愿以?xún)數倪M(jìn)入了這個(gè)“神秘”的地方。體檢，門(mén)衛的質(zhì)問(wèn)，等級，會(huì )議室的等待，甚至是在真正開(kāi)始工作室才遇見(jiàn)院里的老年人，這讓我不由得對傳說(shuō)中的養老院心其疑惑。我也原本以為那些老年人會(huì )有我想象中的麻煩。
但是，我所經(jīng)歷的，卻顛覆了我的一切。
養老院的工作人員給我們一些簡(jiǎn)單的要求，對于一些老年人說(shuō)話(huà)聲音要溫柔卻也要響亮，畢竟老年人有些已經(jīng)耳背了，還有對待他們要像對待孩子一樣，因為有些時(shí)候他們就是孩子，要順著(zhù)他們的意思。
他們之中有一些是身體帶了一些疾病的老年人，比如腦血栓后遺
癥，偏癱，半身不遂，視聽(tīng)障礙、發(fā)音不清，老年癡呆等原因。其子女又忙于工作無(wú)法分心照顧等原因，使其無(wú)法正常的參與活動(dòng)，讓我們去了解這個(gè)非正常社會(huì )化的老年人群體生存狀況與精神生活。
我最先接觸的是七八十歲的老年人，這些老年人普遍都已經(jīng)腿腳不便了，較多的時(shí)間還是和七八十歲老人的接觸。
在十幾天的實(shí)習中我把他們的特點(diǎn)歸納為一下三點(diǎn)
1.他們大部分很熱情但也很容易生氣
七八十歲的老年人有專(zhuān)門(mén)的護士，上下午時(shí)間都有那些受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練的護士陪同一起做活動(dòng)，比如：一起唱歌，下棋、打麻將等等。他們都是一些上了年紀卻不甘寂寞的老年人，所以這個(gè)院里的活力很大一部分來(lái)自與他們，這是院方的明智之處。中午由護士門(mén)帶領(lǐng)著(zhù)就餐，其余活動(dòng)時(shí)間都由他們自己去選擇，也可以在寢室休息。遇到我們這些陌生人，他們卻一點(diǎn)也不陌生，就湊到你身邊，熱情的叫“小伙子”，讓我最為感動(dòng)的是，他們都極其希望我們參與他們的活動(dòng)，哪怕是只下一盤(pán)棋，或者是只打一局乒乓球。也可以讓他們開(kāi)心。往往，他們會(huì )莫名其妙的生氣起來(lái)，僅僅只是引起別人的注意而已。護士門(mén)的稍微的批評，比如：阿姨您糖尿病不能吃這么多水果，怎么又不聽(tīng)話(huà)呢。他們其實(shí)會(huì )很開(kāi)心。其實(shí)，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是需要他人的關(guān)注，我們知道，養老院雖然編制的人員眾多，甚至正式編制的員工是老人人數的一半，但真正與老年人接觸的人，確實(shí)極少的。而在家庭
中的老年人，卻是眾人尊重的一家之主，一大堆人圍著(zhù)照顧他們，所以不理解，他們熱情的熱情來(lái)自于對他人的關(guān)注的渴望。這也讓我認識到人類(lèi)到老年的時(shí)候，來(lái)自于子女等親人的肢體交流的重要性。心理學(xué)上講，那些與子女有肢體交流的'老人，心理上比那些缺乏交流的人要健康，在以后的人際交往中也會(huì )更加順利、坦然。其實(shí)，我們又何嘗不是？有時(shí)候，一個(gè)溫暖的擁抱，許多痛苦，郁悶，委屈就可以釋?xiě)?/p>
2.他們與其他老人一樣，是爺爺奶奶，確實(shí)有著(zhù)憂(yōu)傷的老人 他們不是我們想象中那樣封閉古怪的老人，他們也充滿(mǎn)了陽(yáng)光和朝氣，會(huì )和我們講以往的經(jīng)歷，遇到一個(gè)陌生人會(huì )帶著(zhù)好奇來(lái)打量著(zhù)，只是會(huì )讓人心酸的看到，他們會(huì )叫我們這些人為“兒子”，看見(jiàn)經(jīng)常來(lái)看他們的好心人為“女兒”。
我們大部分工作就是輔助老年人做一些力所能及的是，有的腦血栓后遺癥靠輪椅行走的都有，大部分只是拄著(zhù)拐棍腰腿不好的老人。還可以正常的吃飯上廁所。中午有專(zhuān)門(mén)的員工給送飯，下午回來(lái)在院里的活動(dòng)室里玩游戲，周六周日由專(zhuān)門(mén)的護士或者志愿者給他們演節目，唱歌，唱戲和象棋比賽，麻將比賽。他們很喜歡這類(lèi)的節目，就好像孩子一樣，有些老人會(huì )對象棋悔棋之類(lèi)的事情耿耿于懷，其實(shí)并不是真的要計較勝敗，只是想我們更加關(guān)愛(ài)他們，他們也是接觸社會(huì )的，用智能手機，發(fā)朋友圈他們都會(huì )的，甚至會(huì )唱上一些流行歌曲，
不過(guò)他們更鐘情與七八十年代的一些老歌。他們非常喜歡鄧麗君的歌，有時(shí)候我們會(huì )帶著(zhù)他們一起唱鄧麗君的歌，不過(guò)鄧麗君的歌我會(huì )的不多，畢竟我不是很擅長(cháng)唱歌。
他們之間也是像孩子一般開(kāi)玩笑，聊天，講年輕時(shí)候的事，不是那種冷冰冰的關(guān)系，他們多像老兄弟老姐妹的關(guān)系，年輕一點(diǎn)腿腳靈便的老年人會(huì )照顧歲數大一點(diǎn)身體差一點(diǎn)的老爺爺老奶奶，這讓我很感動(dòng)
只是，有時(shí)候，他們在聊天的過(guò)程中會(huì )有寫(xiě)不耐煩，不合作的傾向，會(huì )發(fā)呆，憂(yōu)郁的面孔，讓人感覺(jué)很悲傷，他們的心事往往會(huì )很重。思念兒女，或者多希望有個(gè)兒女來(lái)照顧他們。有一天一個(gè)阿姨問(wèn)我，“小禹啊，你說(shuō)我還能再活兩年么？”我聽(tīng)的雙眼泛紅，但我仍然忍住并且保持這笑臉說(shuō)：“阿姨，您說(shuō)啥呢��？您才多大��？80算老么就說(shuō)還能再活兩年啥的？您應該問(wèn)我，小禹啊我還能在活20年么....”他們會(huì )考慮這么悲觀(guān)的事，因為他們有時(shí)候也很怕死。人一旦考慮到生死的問(wèn)題他似乎就成熟了，也就多了對有關(guān)自己生命的思考。我對她說(shuō)了很多，我記得最清楚的就是她曾像我說(shuō)過(guò)她的兒子，也是想我這么大的時(shí)候出了意外死了。我該怎么樣去開(kāi)導一個(gè)比我成熟百倍的老人呢？他們有好多難言之隱，最初的排斥性的冷漠，然而他們真正把生活問(wèn)題暴露在我們面前的時(shí)候，許多時(shí)候我們難以理解，難以正確的分析。
社會(huì )工作實(shí)習報告4
xx學(xué)院社會(huì )工作學(xué)院
學(xué)生姓名： xxxx
實(shí)習督導教師： xxxx
實(shí)習機構：xxxx市xxxx福利院
實(shí)習時(shí)間： xxxx—7—9至8—5
一個(gè)月的實(shí)習，讓我感悟到很多東西，也確定了很多以前只是聽(tīng)說(shuō)而沒(méi)有親身體驗的東西。實(shí)習生活，有點(diǎn)辛苦但意義重大。
一【機構簡(jiǎn)介】
xxxx市老年公寓（xxxx社會(huì )福利院），是市政府1999年投資興辦的一所高檔次老年福利事業(yè)單位，正式開(kāi)院營(yíng)業(yè)，是xxxx市指定的老干部養老院。
xxxx市老年公寓的服務(wù)對象是能自理老人，針對人群主要為中高收入消費者。大樓共有17層，現有建筑面積24219平方米，設床位450張。xxxx市老年公寓秉承“以人為本、奉獻愛(ài)心”的服務(wù)方針，為滿(mǎn)足入住老人的生活及精神需求，開(kāi)展了大量豐富的文體活動(dòng)，從深度和廣度方面對老人的生活進(jìn)行全面的照料。
我們看到的整個(gè)五福的硬件設施都是比較完善的，活動(dòng)區內有很多老人可以活動(dòng)的場(chǎng)所。有棋牌室、臺球室、多功能廳、電腦房、健身房、書(shū)畫(huà)室、閱覽室等等。三層活動(dòng)區的宣傳欄里有為老人制定好的的從周一到周五的日程安排，有象棋、電腦學(xué)習、鋼琴練習、京劇、漢語(yǔ)拼音學(xué)習、合唱、書(shū)法、健身操、交誼舞、英語(yǔ)等等。這些都為老人的休閑及精神生活提供了非常優(yōu)越的條件。
大樓的每一層都放了一個(gè)意見(jiàn)本，有服務(wù)、飯菜、衛生三個(gè)指標，每一指標都有“很好”、“好”、“一般”、“不好”四個(gè)項目。但是，每個(gè)意見(jiàn)本上都沒(méi)有任何的意見(jiàn)。也許這也可以反映出機構的服務(wù)還是很受老人滿(mǎn)意的。
二【工作任務(wù)】
我們在五福的工作任務(wù)如下：
1到老人房間探訪(fǎng)老人，或者在三層活動(dòng)區與老人接觸，以此了解老人的特征、需求、老人的生活狀態(tài)等，也可以從中思考社工能在其中做些什么，社工在老人這個(gè)群體里的價(jià)值何在。
2與機構各個(gè)樓層的工作人員交流，了解她們的工作情況和生活狀況，從中思考社工在工作人員這個(gè)群體當中需要發(fā)揮的作用。
3負責幾項活動(dòng)：7月18號生日會(huì )、老人的消夏舞會(huì )、老電影回放、讀書(shū)小組、老電影回放。
三【工作過(guò)程】
在五福實(shí)習的有我在內的四位同學(xué)，我們分成兩個(gè)小組，討論問(wèn)題的時(shí)候四人在一起，其他時(shí)候都是分頭行動(dòng)的，在樓層老人房間、樓層工作人員和三層活動(dòng)區之間交替。這是我們四個(gè)最原始的分工。
我們到老人房間探訪(fǎng)了許多老人，也在活動(dòng)區內經(jīng)常與老人接觸。每次看到老人，不論我們是否認識，都會(huì )很熱情的主動(dòng)與老人打招呼，給五福的老人留下了我們中青院學(xué)生的很好的印象。一個(gè)月下來(lái)，我們與五福的老人都建立了非常良好的關(guān)系，也從中更加深刻的領(lǐng)會(huì )到一些老人的特征和需求。尤其王爺爺、薛爺爺、楊奶奶、趙奶奶等等，都非常喜歡跟我們交流。老人們都對我們很熱情。
工作人員方便的時(shí)候，我們便與她們接觸，了解她們的生活狀況，了解她們與老人相處的狀況以及對老人的態(tài)度、評價(jià)。實(shí)習期間，五福的工作人員也給了我們很大的幫助。比如，我們到每個(gè)樓層去探訪(fǎng)老人之前，會(huì )先向樓層工作人員詢(xún)問(wèn)老人是否方便等信息，以免打擾到老人或者因老人習慣問(wèn)題而觸犯到老人，她們都會(huì )很熱心的幫助我們。我們要開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，她們也是很耐心的幫助我們，尤其是活動(dòng)區的金娜和鄭彬彬。
生日會(huì )是五福的傳統，每月的18日都要為在本月生日的老人集體過(guò)生日，體現了機構對老人的關(guān)懷。我們舉辦的生日會(huì )得到了所有人的認同和贊揚，應該算是比較成功的。此次生日會(huì )的新意也就是大家都喜歡的地方，在于我們采用溫馨風(fēng)格的ppt展示壽星、拍攝了壽星們的好友及全體工作人員給予的生日祝福視頻、四個(gè)實(shí)習生很花時(shí)間的為老人準備的生日禮物（用紙折的星星繡在紅色綢布上的“壽”，最后被放在了五福的紀念櫥窗里）。讓老人感受到被關(guān)注、被重視，也感受到溫暖。生日會(huì )前，我們也去了解了老人的喜好，邀請了壽星來(lái)表演節目，也讓工作人員加入到生日會(huì )中來(lái)并讓他們親手書(shū)寫(xiě)了給壽星們的賀卡上的祝福語(yǔ)。用宣傳單和通知方式進(jìn)行宣傳，也有很多非壽星的老人來(lái)積極參加。
消夏舞會(huì )好像也是五福比較傳統的活動(dòng)之一，也是要發(fā)動(dòng)老人積極參與，達到老人身心愉悅的目的，促進(jìn)老人身心健康，促進(jìn)老人間的交流。我們對會(huì )場(chǎng)進(jìn)行了精心的布置，用海報和a4宣傳單的方式做了宣傳，也在活動(dòng)進(jìn)行之前對老人們進(jìn)行了邀請，當場(chǎng)氣氛還是相當不錯的。老人們都一展歌喉、大展舞姿，過(guò)得挺開(kāi)心的。有幾位老人還邀請我們實(shí)習生一起跳舞。有些老人對我們在五福時(shí)期的工作很認可，對我們的工作給予了高度評價(jià)，大家都很配合我們的工作。
老人們大多喜歡以前的老電影，我們去搜集了老人提到的還喜歡的電影名，然后自己先瀏覽一下，避免電影中出現太多老人忌諱的情節，然后宣傳、通知，效果還不錯，有很多老人愿意來(lái)觀(guān)看。
讀書(shū)小組算是最接近專(zhuān)業(yè)的一個(gè)活動(dòng)了。小組開(kāi)展之前我們也做了大量的工作，詢(xún)問(wèn)愛(ài)好讀書(shū)看報的老人，去邀請老人來(lái)參加讀書(shū)小組，策劃、討論、修改、宣傳，等等。小組開(kāi)展的過(guò)程當中，出現了很多問(wèn)題。工作員的引導和控制、時(shí)間把握、小組任務(wù)未達成等。但讓人很欣慰的是，老人真正參與進(jìn)來(lái)了。他們會(huì )為自己說(shuō)話(huà)，說(shuō)自己的看法，要求，整個(gè)小組的氣氛是不錯，就是感覺(jué)比較混亂。還是我們缺乏經(jīng)驗，很難自如的應對老人這個(gè)群體。
四【實(shí)習感想】
很多細節性的問(wèn)題，都在實(shí)習周記中說(shuō)到，這里做一下總結。
1老人方面：
有些老人其實(shí)是很有集體活動(dòng)的需求的，只是覺(jué)得自己“技不如人”等，不敢去參與。社工可以發(fā)現這些人群，然后通過(guò)一些工作來(lái)發(fā)動(dòng)這些人群積極參與集體行動(dòng)，加強與其他老人的溝通，從而促進(jìn)老人生活得更加豐富和福利院的.更加和諧。但是，我覺(jué)得，如果老人實(shí)在不愿意與其他老人一起活動(dòng)，覺(jué)得自己這個(gè)狀態(tài)很舒心的話(huà)，不要強求，總之以老人身心愉悅為最終目的。
老人對精神生活的需求和追求很大。五福的老人都是高干，素質(zhì)都很高，他們大多年歲已高，但是精神食糧是他們永無(wú)止境的追求。這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。有位老人甚至向我們借書(shū)來(lái)汲取現在他們不了解的這些新專(zhuān)業(yè)的知識。還有幾位八十多歲的老人，讓我們幫助教電腦和英語(yǔ)，他們都學(xué)的很帶勁。這是社工工作的一個(gè)重點(diǎn)。
大體來(lái)說(shuō)，老人活動(dòng)都是憑自己的愛(ài)好來(lái)的，社工可以以此為切入點(diǎn)，聯(lián)結各個(gè)有共同愛(ài)好的人，更加注重發(fā)動(dòng)那些想參加但由于某些原因而未參加的老人加入，進(jìn)而促進(jìn)老人間的交流，使老人形成朋輩團體，減少老人孤獨感，讓老人生活得更加安逸。
跟老人溝通，是要自己非常主動(dòng)的。
跟老人打交道是非常需要耐心的。很多老人聽(tīng)力不好，我們說(shuō)話(huà)的時(shí)候得大聲甚至重復好幾遍，這也是考驗我們的耐心的。
老人對親情的需求也是非常重要的。說(shuō)起自己出息的兒孫時(shí)，老人總是很開(kāi)心且驕傲，老人特別希望自己的兒孫能夠時(shí)常探望，起碼能夠時(shí)常電話(huà)問(wèn)候。所以，機構要在這方面有一個(gè)督促的作用。
老人情緒失控的時(shí)候，我們顯得很緊張。
打斷健談的老人說(shuō)話(huà)挺難的。一是作為尊重不好意思打斷別人說(shuō)話(huà)，二是老人接話(huà)很快，插話(huà)比較難。
感覺(jué)健談的老人都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，他們不需要與你交流，只需要你聽(tīng)他們說(shuō)。你只要做好一個(gè)傾聽(tīng)者就可以了。他們既是一個(gè)傾訴者，同時(shí)又是一個(gè)教育者。當然，有什么問(wèn)題要提問(wèn)的話(huà)，他們還是樂(lè )意回答你。主要不與老人有爭執，每次談話(huà)在老人看來(lái)都應該是愉快的。
有些老人起初看他們好像很冷漠的樣子，好像不好接近就不敢去靠近她們，可一旦有了偶然的機會(huì )或者鼓起勇氣去接近她們的時(shí)候，就發(fā)現其實(shí)她們也都是很親近很可愛(ài)的人。我們與老人接觸需要勇氣，不需要退縮。
老人們的積極樂(lè )觀(guān)、精神飽滿(mǎn)，深深打動(dòng)了我們，讓我們覺(jué)得，作為一個(gè)青年人，更應該朝氣蓬勃、擁有向上的人生態(tài)度。而我們也更愿意用年輕的氣息去感染老人，用他們的話(huà)說(shuō)是“一看到你們就覺(jué)得自己年輕了”。
本院只接受能自理的老人，入住的時(shí)候老人都是比較健康的，但是一到生重病不能再自理的時(shí)候就被迫出去，但是進(jìn)一福也不是容易的事情，很多老人對這點(diǎn)都有擔心。而本機構對于這個(gè)問(wèn)題確實(shí)是沒(méi)有條件實(shí)現的。那么如果作為一個(gè)社工，究竟是應該為機構的實(shí)屬有因作解釋?zhuān)�是應該為老人的這個(gè)理所當然的情況去爭��？
2工作人員方面：
工作人員我覺(jué)得挺有工作壓力的，尤其是分布在各個(gè)樓層的工作人員，每天除了要謹慎的做很多瑣碎的事情外，還要背許多關(guān)于老人的病癥、機構條款之類(lèi)的東西。社工在為工作員做心理輔導、減壓及服務(wù)培訓方面需要做很多的工作。
工作人員雖然可以與老人建立友誼關(guān)系，但是必然不能像與自己的同輩那樣隨意，所以，在這個(gè)機構里，工作人員之間就是一個(gè)很好的同輩群體，社工可以更加促進(jìn)他們的友誼，使他們在遇到問(wèn)題的時(shí)候能夠尋求得到朋輩支持。
3社工反思方面：
團隊里面，相互鼓勵，增長(cháng)士氣，很重要！大家分工協(xié)作也很重要。
我們考慮問(wèn)題還是不是很周全，尤其體現在我們的第一次生日會(huì )的策劃期間，很多的細節性的問(wèn)題都被忽略了�？紤]問(wèn)題一定要謹小慎微，從開(kāi)始到結束，聽(tīng)取每個(gè)人的意見(jiàn)，從各個(gè)維度去思考問(wèn)題，力求全面。
“社工就是要把小事當成大事來(lái)做”。這句話(huà)在學(xué)校的時(shí)候，不知道有幾個(gè)課堂里都被提到過(guò)。這就是作為社工的一個(gè)硬道理吧。把小事當成大事來(lái)做，作為社工來(lái)說(shuō)，不僅是一種責任，也是一種心態(tài)。我不知道以后自己是否會(huì )從事社工，但這句話(huà)對自己今后的工作肯定是受用的。
我覺(jué)得要做一個(gè)真正的社工是需要有成就感的，不是虛榮。社工是一個(gè)助人的專(zhuān)業(yè)或者職業(yè)，理論上來(lái)說(shuō)社工的行為都是利他的行為，是不求回報的，那么怎么讓一個(gè)人能夠在沒(méi)有利己的情況下長(cháng)此以往的堅持做助人的事，堅持利他？我覺(jué)得非常需要鼓勵和成就感。不斷的鼓勵他，讓他的意志更加堅定并且有勇氣去做事。有了成就感，他才會(huì )覺(jué)得自己做的事情是有意義的，才會(huì )繼續去做類(lèi)似的事情。
這里的老人的生活基本上算是很好了，那些很細節的比如調節下矛盾、關(guān)注下老人和他家人的狀態(tài)等，非社工的人員都可以做的，并且不一定做的比社工差，她們工作人員也都是經(jīng)過(guò)很多培訓的。社工是要為弱勢群體服務(wù)的，老年人必然是一個(gè)社工視界里的弱勢群體，但是在這個(gè)大群體里，農村的或者沒(méi)有享受到這種條件的老人人群更是弱勢，他們更加有資格享受社工的服務(wù)。但是，就我國現在的社工發(fā)展的局限，那些更加需要服務(wù)的人群卻遠遠沒(méi)有機會(huì )得到應有的服務(wù)。那也是一項非常艱巨的工程。
很多事情聽(tīng)起來(lái)容易，實(shí)際操作起來(lái)其實(shí)很難。想象與現實(shí)是很有差距的。就像我們的讀書(shū)小組一樣。所以，不能輕視每一件事情。
作為社工，宣傳工作很重要。準確的告訴別人你想做什么，你在做什么，這樣別人才會(huì )去理解你、信任你、加入你、認同你。
五【督導指引】
我們在五福實(shí)習的督導比較特殊，學(xué)校督導和機構督導都是倪浩師兄。督導在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，給了我們挺大的幫助，專(zhuān)業(yè)實(shí)習期間配備督導是非常有必要的，我們的大膽畢竟抵不過(guò)督導的經(jīng)驗。
督導每周都會(huì )找我們開(kāi)會(huì )，了解我們的工作進(jìn)程，詢(xún)問(wèn)我們在工作當中遇到的問(wèn)題，與我們探討將要舉辦的活動(dòng)策劃，給我們一些建設性的意見(jiàn)，認真批閱我們的實(shí)習周記并及時(shí)給予反饋。督導的指導也讓我們有了挺多的進(jìn)步。給我印象最深的一次，是我們第一次要開(kāi)生日會(huì )的準備階段，倪浩師兄想看一下我們的策劃書(shū)，而我們放在他眼前的，現在想來(lái)，自己都很是慚愧。于是，倪浩師兄便告訴我們，作為社工，文書(shū)也是多么的重要。從那以后，每次關(guān)于文書(shū)的內容，我都會(huì )認真去完成了。還有一點(diǎn)，我覺(jué)得，督導給我們的指導，大多都是指出一些我們沒(méi)有想到的細節性的問(wèn)題，這也使得我們在今后的工作學(xué)習中有很多的注意。
總之，一個(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)習，讓我懂得了很多，關(guān)于專(zhuān)業(yè)、關(guān)于人生、關(guān)于為人處世。
大二一年學(xué)習了社工專(zhuān)業(yè)最重要的幾門(mén)必修課，暑期實(shí)習真的很及時(shí)、也很必要。
忘記是有位老師說(shuō)的話(huà)還是某位師兄或師姐說(shuō)的話(huà)，社工就是要改變一個(gè)人的生活狀態(tài)。我很認同這句話(huà)。社工要努力改變一個(gè)人的生活狀態(tài)，使之趨于正常、健康。我覺(jué)得一個(gè)人的生活狀態(tài)有其心理狀態(tài)和生理狀態(tài)兩個(gè)方面。而社工解決的，主要是案主的心理狀態(tài)，心理狀態(tài)是一切行動(dòng)的支撐。
要去協(xié)助別人改善自己的生活狀態(tài)，首先就得調整好自己的狀態(tài)。只有自己擁有的，才能夠帶給別人。實(shí)習也是我們?yōu)檎{整自己的狀態(tài)而做的一個(gè)準備吧。
社會(huì )工作實(shí)習報告5
一、實(shí)習目的
1、建立“專(zhuān)業(yè)自我”，包括專(zhuān)業(yè)社工應有的價(jià)值觀(guān)、素質(zhì)、工作態(tài)度和行為；
2、學(xué)習專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作不同介入方法應有的步驟與方法；
3、建立對服務(wù)機構及社工、服務(wù)對象、督導老師、其他同學(xué)伙伴及自己的服務(wù)與學(xué)習責任感；深入到服務(wù)對象當中，運用專(zhuān)業(yè)知識幫助他們解決和改善存在的問(wèn)題；
4、在具體的工作中中鍛煉自己的溝通與交流能力，建立實(shí)務(wù)能力與技巧；
二、實(shí)習時(shí)間
20xx年x月x日至20xx年x月x日
三、實(shí)習主要內容
1、作為項目組的成員，主要負責承擔具體項目的`整體策劃、部署、實(shí)施。
2、兼職攝影，拍攝活動(dòng)照片。
3、參與舉辦的大型活動(dòng)：
�。�1）x月x日的“助寒門(mén)學(xué)子救母慈善義演義賣(mài)義捐”
�。�2）x月x日的“文明交通——xx社工在行動(dòng)”
�。�3）x月x日的“愛(ài)心傳遞——白血病妹妹救助白血病哥哥”
�。�4）x月x日的“關(guān)愛(ài)留守兒童——xx之行”
�。�5）x月x日—x日的“第二屆感動(dòng)xx——優(yōu)秀義工評選”
4、設計布置個(gè)案工作室
5、協(xié)助拍攝社工站宣傳片
四、實(shí)習反思
社會(huì )工作前行的路還有多遠，一定要注重時(shí)間的合理安排，既要避免活動(dòng)安排過(guò)早，戰線(xiàn)拉得太長(cháng)；又要避免同一個(gè)時(shí)間段內安排活動(dòng)較多，過(guò)于匆忙而導致失誤。更加要注意活動(dòng)當天不要與其他機構或單位舉辦的大型活動(dòng)相沖突。例如x月x號社工站在xx山廣場(chǎng)舉辦的“住寒門(mén)學(xué)子救母慈善義演義賣(mài)義捐”活動(dòng)。當天恰好是xx國際馬拉松賽，這樣，相當一部分人分流了，雖當天活動(dòng)效果不錯，可仍是有些遺憾的。
社會(huì )工作實(shí)習報告6
一、 實(shí)習安排：
20xx年5月4日至20xx年6月25日，在南京市救助管理站兒童未成年人保護中心實(shí)習，社會(huì )工作實(shí)習報告。每周四9：00——16：30，上午針對流浪兒童開(kāi)展各種主題的小組活動(dòng)，內容有益智類(lèi)、娛樂(lè )型等；下午進(jìn)行通過(guò)一些小游戲與孩子建立關(guān)系，開(kāi)展個(gè)案訪(fǎng)談和記錄，豐富個(gè)案資料。同時(shí)，單位督導也將自己的一些經(jīng)驗和技巧通過(guò)示范傳授給我們。
二、 實(shí)習目的：
社會(huì )工作是一門(mén)實(shí)務(wù)性很強的專(zhuān)業(yè)，只有通過(guò)實(shí)踐才能將理論知識內化為熟練的技巧，并運用到生活和工作中。只有在真正的在社會(huì )工作實(shí)踐過(guò)程中，才能獲得更多的專(zhuān)業(yè)工作的經(jīng)驗，能有更高層次的理解。
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)實(shí)習來(lái)進(jìn)一步鞏固社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)知識和理論，在學(xué)習理論的同時(shí)，業(yè)能夠將理論聯(lián)系實(shí)踐；
�。ǘ┌l(fā)現自己所學(xué)知識的不足之處，及時(shí)彌補和糾正；
�。ㄈ┯H自帶領(lǐng)小組群體，在實(shí)踐中鍛煉自己與他人交流與溝通的能力，為以后的工作打下堅實(shí)的基礎。
�。ㄋ模┙o在大學(xué)生活中不適應人群提供一些專(zhuān)業(yè)技巧和心理上的支持與幫助；
�。ㄎ澹⿵膶�(shí)習中獲得一些專(zhuān)業(yè)工作的技巧與經(jīng)驗；
�。� 培養專(zhuān)業(yè)的認同感，真實(shí)的體驗社會(huì )工作者角色。認識社會(huì )工作崇高的價(jià)值理念。
三、 實(shí)習意義：
社會(huì )工作是一門(mén)實(shí)務(wù)性很強的專(zhuān)業(yè)，只有通過(guò)實(shí)踐才能將理論知識內化為熟練的技巧，并運用到生活和工作中。只有在真正的在社會(huì )工作實(shí)踐過(guò)程中，才能獲得更多的專(zhuān)業(yè)工作的經(jīng)驗，能有更高層次的理解。一、在帶領(lǐng)小組的過(guò)程中，通過(guò)小組計劃書(shū)、招募組員、開(kāi)展小組活動(dòng)、評估與總結，使我們能夠很好的掌握小組工作的流程，技巧與實(shí)際操作的能力；二、與服務(wù)對象的交流，提高自己在實(shí)踐中與他人的交流與溝通能力；發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)而且為身邊受困人員提供幫助，對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)認同感有很大地提升；三、通過(guò)實(shí)習發(fā)現自己的知識漏洞，及時(shí)予以新的補充，從而得到更好的改善自己的專(zhuān)業(yè)水平；四、在實(shí)習中，能更多的更實(shí)際的培養社會(huì )工作者應有的職業(yè)素養，也能較多的明白社會(huì )工作的價(jià)值所在�？傊�，實(shí)習觸發(fā)了我們的思想，也從不同的角度提供了鍛煉的機會(huì )，實(shí)習報告《社會(huì )工作實(shí)習報告》。只有通過(guò)了實(shí)習，才能真正有深刻的'體會(huì )，才能感受到工作中所獲得的那種愉悅感。實(shí)習和沒(méi)有經(jīng)歷實(shí)習的人結果是不一樣的，而主動(dòng)實(shí)習和被動(dòng)接受實(shí)習還是不一樣的。
實(shí)習安排中，我們首先要書(shū)寫(xiě)一份實(shí)習計劃，只有這樣才能知道我們是想在哪些方面進(jìn)行學(xué)習。在前后幾天的思索中我選擇社會(huì )工作在行政方面的內容，所以我實(shí)習的地方就是濟南山泉社會(huì )工作服務(wù)社辦公室。在這期間，我感覺(jué)自己學(xué)會(huì )很多，最基本的是我知道如何從學(xué)生角色轉變成工作員角色；對社會(huì )工作事業(yè)、志愿者事業(yè)的了解；對文字表格的實(shí)際操作運用；起步階段制度的制定等等。下面就簡(jiǎn)單介紹在辦公室工作重要性，辦公室是承上啟下、聯(lián)系左右、溝通內外的樞紐。以通過(guò)做好會(huì )議服務(wù)、公文撰寫(xiě)、信息調研、督促檢查、財務(wù)管理等項工作，保障山泉社會(huì )工作站的正常運轉，促進(jìn)各項事業(yè)的發(fā)展。其主要職能是根據領(lǐng)導意見(jiàn)及工作需要草擬印發(fā)各類(lèi)文件資料，并對各部門(mén)以理事會(huì )名義制發(fā)的文件負責把關(guān)；負責會(huì )議的準備工作；充分發(fā)揮綜合協(xié)調職能，處理工作員工部門(mén)之間關(guān)系；搞好后勤保障工作，為山泉社會(huì )工作站領(lǐng)導提供高質(zhì)量的服務(wù)；負責對用人單位工作員進(jìn)行必要的工作指導，確保其充分發(fā)揮職能作用，圓滿(mǎn)履行職責任務(wù)。
下面有一些自己在實(shí)習中的體會(huì )，可能有些同學(xué)這樣認為上帝是對他們的不公平，我們要知道欲成大事者，“必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！睂τ诿總�(gè)人來(lái)說(shuō)都不愿意去做一些無(wú)聊而又辛苦的事情，特別是一些剛走出校門(mén)的大學(xué)生，覺(jué)得自己的能力很強，做一些類(lèi)似于打掃衛生的事情覺(jué)得委屈了自己，其實(shí)不是這樣的，打掃衛生、端茶倒水等一些瑣碎的事情只不過(guò)是暫時(shí)的，這也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，剛到一個(gè)部門(mén)，你不可能對別的工作有所掌握，是要慢慢的接觸和學(xué)習才能夠慢慢上手的。剛步入工作是不能害怕辛苦的，因為你的資歷和條件不允許你清閑，當你真正的把工作做好了，那才真正的有資格做更高一層的事情。剛來(lái)實(shí)習的時(shí)候什么都不會(huì )，但一經(jīng)慢慢地做起來(lái)，才慢慢地了解和把握了工作，從中也收獲了很多的樂(lè )趣，我想對于大多數的工作都應該是如此吧，不要輕言放棄，也許收獲和成就就在眼前。
回想一下自己在濟南山泉社會(huì )工作服務(wù)社辦公室實(shí)習的這段時(shí)間，是多么的豐富精彩，讓我們自由自在地沉迷在實(shí)習的階段中，在實(shí)習結束后，我們帶上這段時(shí)間在山泉學(xué)會(huì )的知識，翱翔在人生旅行中。
社會(huì )工作實(shí)習報告7
時(shí)間匆匆，一晃一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。只是，今年的寒假不同于往年，剛到家不久，我就來(lái)到x省x公司x農業(yè)分公司報到了，最后被安排到x隊任秘書(shū)助理。短短一個(gè)月的實(shí)習時(shí)間，卻讓我收獲良多。雖然我已經(jīng)是一名大學(xué)生了，可是在此之前，我并沒(méi)有參加過(guò)社會(huì )實(shí)習活動(dòng)，更沒(méi)有切身體會(huì )到工作中的酸甜苦辣。而這次的實(shí)習活動(dòng)，恰恰是填補了人生道路上的這一塊空缺。
首先，我感受到的是農村的改變。一開(kāi)始因為工作的地點(diǎn)在農村，心里就有些擔心能不能很快地適應那里的環(huán)境。一路上，只見(jiàn)一條條筆直的大道，一幢幢新建的樓房，還有和煦的陽(yáng)光，清風(fēng)陣陣，真懷疑車(chē)子是不是走錯路了。再加上今年甘蔗的價(jià)格都比較可觀(guān)，由以前幾十塊一噸到現在的五百多一噸，辛勤的勞作也算得到了收獲，蔗農的生活質(zhì)量和生活水平也比較樂(lè )觀(guān)。再加上水利工程的興修，蔗農就不必再那么擔憂(yōu)旱澇的影響，也不再像過(guò)去一樣“看天吃飯”。
然后就是到位之后，自身的工作帶來(lái)的感受。當我第一次將數據制成表格，將資料編排整理成份拿在手上的時(shí)候，我真的是很開(kāi)心，終于可以運用所學(xué)的`知識做事了。在開(kāi)心的同時(shí)，也意識到還有很多我不懂的東西，而且這些東西老師也不會(huì )在課堂上傳授給我們。而且，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。只有親身去實(shí)習、體驗，才能切切實(shí)實(shí)地把事情辦好，而不是紙上談兵。在單位和在學(xué)校的要求也有所不同，在學(xué)校里，犯一些小錯誤可能問(wèn)題不大，比如回答問(wèn)題沒(méi)答對，只要找出自己的問(wèn)題所在，認真學(xué)習就能解決。
而在單位里面，就很可能因為個(gè)人在細節上的差錯，牽一發(fā)而動(dòng)全身。但相同的是，原則很重要，要遵守相應的規章制度，做好自己的本分。還有一點(diǎn)就是要想別人學(xué)習，尤其是前輩們，盡管前輩們的學(xué)歷不一定很高，但是他們工作起來(lái)的認真和細致，以及面對各種事情的從容淡定都值得我去學(xué)習。初出茅廬，有很多事情我不懂得如何去處理，于是，我常常在閑暇時(shí)刻觀(guān)察前輩們遇事是如何處理的，然后自己揣摩要是換作是自己又該怎么做，實(shí)在想不通的時(shí)候，會(huì )誠懇地向前輩請教。
再者，政治書(shū)上說(shuō)的“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，也在這片土地上闡述著(zhù)。不是在什么高科技的研究室，就是在一片土地上想要不斷發(fā)展，也必須依靠科技的力量。從甘蔗品種的改良、肥料的配方到機械化的開(kāi)展，哪一點(diǎn)都離不開(kāi)科技與創(chuàng )新。x月x日，x農業(yè)大學(xué)歐穎剛博士、楊丹彤老師以及甘蔗機械化生產(chǎn)體系專(zhuān)家等人，在曾志強副總經(jīng)理的帶領(lǐng)下，參觀(guān)考察華海分公司甘蔗機械化收獲與種植，針對當前狀況進(jìn)行討論研究并給予建議。
一個(gè)月的時(shí)間不長(cháng)，這次的實(shí)習內容與本人的專(zhuān)業(yè)知識也關(guān)系不大，但是就是在這么一個(gè)月里面我感覺(jué)自己真正長(cháng)大了，我學(xué)會(huì )了許多許多，而且這些東西書(shū)本上沒(méi)有，學(xué)校里老師也不會(huì )教�！皩�(shí)習出真知”，希望以后通過(guò)更多的實(shí)習活動(dòng)，不斷提升自身能力。
社會(huì )工作實(shí)習報告8
對于大學(xué)的第一個(gè)暑假實(shí)習，我想了很久，也做了很多的打算，但因各種原因而作罷。針對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，實(shí)習的首選當然是和自己專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)的行業(yè)，但事非人愿，當今的社會(huì )是一個(gè)競爭異常激烈的爭斗場(chǎng)，想找一份和自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)是非常難的，更何況是暑假實(shí)習了，但為了不讓暑假的兩個(gè)月白白浪費，出去實(shí)習是必然的選擇，只是實(shí)習的地方非吾所愿罷了，這也正應了那句“先就業(yè)，在擇業(yè)�！敝皇怯迷谶@里并不十分精確，應改成“先實(shí)習，再擇習�！�
經(jīng)過(guò)一番痛苦的尋找，終于找到了一份化肥的推銷(xiāo)工作，雖然和自己的專(zhuān)業(yè)扯不上任何關(guān)系，但至少獲得了一份實(shí)習工作。面試的時(shí)候，心里還是很緊張的，畢竟是第一次應聘，心里底氣不足，不知道將會(huì )被問(wèn)什么樣的問(wèn)題。我的第一個(gè)問(wèn)題是讓我說(shuō)一下自己的優(yōu)點(diǎn)，當時(shí)我還是滿(mǎn)不好意思的，把自己的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)的太多，頗有“王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸”的味道，說(shuō)的太少證明對自己不自信，我平靜了一下心情，很自信的回答到：
第一我的表達能力不錯，適合銷(xiāo)售。
第二我的責任心比較強，會(huì )認真的做好工作。
第三我比較有親和力，有利于和人交流。
經(jīng)過(guò)一番回答之后，我的自信心也增強了不少，隨后的回答越來(lái)越流暢，在回答完所以的提問(wèn)后，對于今年天自己的表現還是很滿(mǎn)意的。第二天，我接到公司的電話(huà)，告訴我被錄用了，聽(tīng)到這個(gè)消息很是激動(dòng)，我終于有了一份實(shí)習的工作，隨后我便去公司進(jìn)行了簡(jiǎn)單的崗前培訓，既然要推銷(xiāo)化肥，就首先要知道化肥的功效和自家化肥的優(yōu)勢所在，經(jīng)過(guò)一番學(xué)習，初步掌握了一些關(guān)于化肥的信息。接下來(lái)就要去實(shí)戰了，化肥銷(xiāo)售的主要對象是農產(chǎn)品經(jīng)銷(xiāo)商，他們是在城鄉的結合帶，因為那里才是市場(chǎng)，對于農村，我是不怎么熟悉的，因為我從小就在城市里長(cháng)大，對于去農村，我是充滿(mǎn)了新鮮感的，但很快這種新鮮感便被現實(shí)的殘酷敲打的支離破碎。來(lái)到經(jīng)銷(xiāo)商的所在地，我們便開(kāi)始工作，六人共分為三組，一組兩人，我和同伴首先選擇了一家店面比較大的經(jīng)你銷(xiāo)商作為突破口，因為這里賣(mài)的化肥品種比較多，方便進(jìn)行推銷(xiāo)。
走進(jìn)店里，老板立刻笑臉相迎，馬上過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)我們需要點(diǎn)什么，當得知我們不是來(lái)買(mǎi)化肥，而是推銷(xiāo)后，老板的臉色陰了下來(lái)，說(shuō)道：“我這里牌子很多了，不需要其他牌子的化肥了，況且我也沒(méi)聽(tīng)過(guò)你們的牌子，你們走吧！”說(shuō)完就把我們往外趕，此時(shí)我們臉上火辣辣的，心里如打翻了五味瓶，盡管我們說(shuō)了一通自己家化肥的好處，但那位老板的態(tài)度沒(méi)有絲毫的好轉，反而越加的不耐煩，見(jiàn)此，我們只好另尋它家推銷(xiāo)，可是結果出奇的一致，一樣的態(tài)度，一樣的結果，一次次的碰壁，一次次的笑臉相對，忙碌了一天，費了很多的口舌，但化肥一包都沒(méi)推銷(xiāo)出去，這讓我的內心充滿(mǎn)了苦澀，深深的感受到社會(huì )的殘酷，知名品牌的化肥，人家搶者要，反之則無(wú)人問(wèn)津，這就像人一樣，有能力的人供不應求，沒(méi)有能力的人只能疲于奔命的混口飯吃。實(shí)習的日子在這樣的過(guò)程中日復一日，每一日下來(lái)都飽受創(chuàng )傷，都對生活有了新的體會(huì )，實(shí)習了一個(gè)月，沒(méi)有推銷(xiāo)多少化肥，自然也就沒(méi)有賺多少錢(qián)，獲得更多的是種生活的感悟。
這個(gè)實(shí)習是痛并快樂(lè )著(zhù)的，現在回想起我找實(shí)習工作過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中充滿(mǎn)無(wú)限的感慨。在實(shí)習過(guò)程中我的意志力有了很大的提高，與人交往的'能力也與日俱增，處理事情的方法也有所完善，對生活的覺(jué)悟也進(jìn)一步的提高，同時(shí)也深深的感受到生活的艱辛與不易，有收獲，但從中也看到了很多自己的不足，社會(huì )經(jīng)驗還是明顯的不足，做事情還是比較稚嫩的，這些還需要在日后的生活中進(jìn)行磨練。
通過(guò)實(shí)習中我發(fā)現自己持之以恒的能力還是明顯不足的，針對這一些自己的欠缺，在以后的學(xué)習的生活中我要逐漸的克服與改進(jìn)，對于自己的優(yōu)點(diǎn)要進(jìn)一步的發(fā)揚與完善，在實(shí)習中，我深深的意識到知識的重要性，人要有作為，充足的知識儲備是必須的，所以在以后的學(xué)習中更要強化自己的知識儲備，在學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)課的基礎上，博覽群書(shū)，增強自己的綜合素質(zhì)，千里之行始于足下，對于我來(lái)說(shuō)，最重要的就是要腳踏實(shí)地的去做，總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)實(shí)習過(guò)程雖然辛苦，但也很值！
社會(huì )工作實(shí)習報告9
一、感想和體會(huì )
1、態(tài)度決定一切。
工作時(shí)一定要一絲不茍，認真仔細，一個(gè)職員在公司的大部分時(shí)間都是在工作的，這就要求他在這段時(shí)間內一定要小心謹慎，一絲不茍，不能老是出錯, 有必要一定要檢驗自己的工作結果，以確保自己的萬(wàn)無(wú)一失.工作的時(shí)候我一直保持極大的工作熱情，不僅順利完成工作任務(wù)，工作之余還經(jīng)�？偨Y經(jīng)驗教訓，不斷提高工作效率，雖然工作中我也會(huì )犯一些錯誤，受到領(lǐng)導批評，但我認為這些錯誤和批評是能讓我能在以后的工作中謹慎小心，提高工作效率。在和大家工作的這段時(shí)間里，他們嚴謹、認真的工作作風(fēng)給我留下了很深刻的印象，我也從他們身上學(xué)到了很多自己缺少的東西。這次生產(chǎn)實(shí)習雖然說(shuō)時(shí)間比較少，但是卻讓我了解了公司的企業(yè)文化、生產(chǎn)模式和質(zhì)量體系管理等經(jīng)驗，這對我來(lái)說(shuō)是很寶貴的。
2、勤于思考
在工作崗位上一定要勤于思考，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率. 公司的日常工作都會(huì )比較繁瑣，而且幾天下來(lái)也會(huì )比較枯燥，就是需要你多動(dòng)腦筋，不斷地想方設法改進(jìn)自己的工作方法，提高工作效率，減少工作所需時(shí)間
3、不斷學(xué)習
要不斷的.豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能。這會(huì )使你的工作更加得心應手。一個(gè)人在自己的職位上有所作為，一定要對自己職業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識有所熟悉，對自己業(yè)務(wù)所在范圍內的業(yè)務(wù)技能也要熟練掌握，這樣才算是一位合格的技術(shù)人員。
二、工作成果與收獲
在這三個(gè)月里，我作為一個(gè)質(zhì)量改善技術(shù)人員，認真學(xué)習公司的質(zhì)量管理流程，根據崗位職責的要求，主要有以下工作成果及收獲：
1、物料篩選車(chē)間篩選工裝的制作
完成的工裝有：遙控器篩選工裝3個(gè)，塑封電機篩選工裝4臺，鐵殼電機篩選工裝4臺，電控測試工裝4臺，傳感器篩選工裝1臺，PTC電加熱篩選1臺。在制作過(guò)程中，我深刻的感受到，想要做好合理實(shí)用的工裝必須了解被測試的物料的質(zhì)量、工藝和性能這三個(gè)方面，根據我以前的工作經(jīng)驗，這三個(gè)方面我已經(jīng)掌握，所以我用自己的經(jīng)驗去做工裝，很快的得到大家的認可。
2、篩選工裝的完善和維護
a、工裝完善方面：工裝制作完成后，為了工裝達到預期的效果，我不斷的查看工裝在使用過(guò)程中的不足，改善不足之處，力求工裝在人員使用方面達到舒適、便捷；在工作效率方面達到快速有效。
b、維護方面：加強對工裝使用人員的培訓，讓使用人員不僅會(huì )使用測試工裝而且還會(huì )處理工裝常見(jiàn)的問(wèn)題。
3、外機預裝和篩選工裝CTQ的編制
社會(huì )工作實(shí)習報告10
實(shí)習是由大學(xué)生走向社會(huì )參加工作的必不可少的一個(gè)環(huán)節，是把理論與實(shí)踐相結合的一次難得鍛煉，對以后參加工作具有重要意義，是感受社會(huì )，認識不足，提升自己的機會(huì )，可以開(kāi)闊眼界，增長(cháng)見(jiàn)識。
實(shí)習的過(guò)程：
本次在武漢大學(xué)第一附小實(shí)習，雖然時(shí)間只有兩個(gè)星期，但是收獲卻很多，我和四年級(二)班(四)班的小朋友一起學(xué)習，聽(tīng)老師講課，認真做筆記，幫他們打掃衛生，出黑板報，開(kāi)班會(huì )，看他們做廣播體操，在課下以及體育課上和他們一起玩，融入他們的生活。
第一天，由帶隊老師帶領(lǐng)我們，認識了學(xué)校主任，門(mén)衛大叔，還有兩個(gè)班的班主任，特別是劉老師，二班的班主任，一個(gè)和藹可親為人熱情的年輕教師，熟悉了學(xué)校的環(huán)境，我們對那里的一切充滿(mǎn)了新鮮感，憧憬著(zhù)實(shí)習的生活。
我們進(jìn)了教室，第一節是語(yǔ)文課，講的是寓言二則，濫竽充數和畫(huà)蛇添足，我們以為會(huì )安排我們每人講幾節課，不過(guò)后來(lái)，慢慢感受到，在下面聽(tīng)才能學(xué)習到老師的技巧，我們認認真真做了筆記，感覺(jué)時(shí)空穿越，想起自己小學(xué)時(shí)，真是感慨萬(wàn)千，時(shí)間過(guò)得真快啊。課堂上，他們就像一家人，誰(shuí)答對了，誰(shuí)答錯了，都有他們特有的方式來(lái)表達，真是讓人感受到那種童貞，那種天真無(wú)邪，那種活波可愛(ài)，那是一種在大學(xué)生中不會(huì )有的快樂(lè )。
下課了，那久違的歡聲笑語(yǔ)，那快樂(lè )的打鬧，老鷹捉小雞，捉迷藏，還有很多很多說(shuō)不上名的游戲，我用自己的手機拍下這嬉戲的一幕幕，尹朝輝也和女生們做游戲。體育課上，他們在老師的帶領(lǐng)下，熱身，做體操，玩的真開(kāi)心。
非常難忘的是我們這些實(shí)習的男生還和他們校里的老師打了一次籃球，老師也是那么的充滿(mǎn)活力，讓我們這些小伙子真自嘆弗如，結果打到天黑，我們雖然輸了，但真的很開(kāi)心，拖著(zhù)疲倦的身體，在夜幕下回到寢室，準備第二實(shí)習的到來(lái)。
實(shí)習就是這樣豐富多彩，和小朋友們一起玩，和他們一起生活，讓自己回到過(guò)去。
實(shí)習的感受：
從小到大都是在下面當學(xué)生，這一次成了實(shí)習老師，身份的改變，也帶了思維方式的改變，這一次，站在老師的角度，學(xué)習他們的為人處世，學(xué)習他們如何處理工作，如何和同事相處，如何教孩子知識，做人，被他們那種敬業(yè)，那種愛(ài)心，那種為人師表的品格，那種細心，深深的感動(dòng)，對教師職業(yè)的神圣性發(fā)自?xún)刃牡淖鹬亍?/p>
一，首先教小朋友做人，在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，去啟發(fā)他，塑造他，劉老師讓打架的小朋友握手言和，讓他們認識到自己的錯，讓他們學(xué)會(huì )相親有愛(ài)。印象做深刻的是由楊怡林主持的班會(huì )，題目是集體是我的家，放了小朋友生活中嬉戲的照片，真是讓人感受到一家人的親情。我還錄下了小朋友生活中的平凡的時(shí)段，照了很多照片。
二，傳授知識，做一個(gè)好老師，不僅要有豐富的知識，更要善于傳授，在課堂上，以學(xué)生為主體，讓他們思考，讓他們自己得出結論，寬容犯錯誤，每一個(gè)小朋友都爭先恐后的舉手，那種活躍的氣氛真是難得。也發(fā)自?xún)刃牡木磁謇蠋熃虒W(xué)的技巧，這些都是在實(shí)踐中慢慢得來(lái)的，不是課堂書(shū)本能學(xué)的到得。
三，小朋友的心靈很重要，其實(shí)每一位老師，都以理服人，告訴他們?yōu)槭裁村e了，錯在什么地方，如何改正，更多的是一種表?yè)P與鼓勵，很少會(huì )直接批評。教師的職業(yè)是神圣的，老師的一言一行都小朋友都有潛移默化的影響。
四最重要的還是自己如何去工作，以及處理工作中遇到的困難，處理和同事的關(guān)系，從老師身上，我學(xué)到了，要理論聯(lián)系實(shí)際，要敬業(yè)，人不應該以一種當一天和尚那個(gè)撞一天鐘混日子的態(tài)度來(lái)度過(guò)工作的生活。我是學(xué)哲學(xué)的，在大學(xué)這幾年通過(guò)在武漢大學(xué)的學(xué)習，知識有了很大的增加，思維也得到了很好的鍛煉，比剛來(lái)武漢大學(xué)時(shí)成熟了很多，可是也有些遺憾，文學(xué)方面的書(shū)都得太少，其實(shí)做人做事方面有很大的欠缺，通過(guò)這一次的實(shí)習，讓我對自己有了更進(jìn)一步的認識，意識到了自己的不足，一個(gè)沒(méi)有走向社會(huì )的大學(xué)生，在人際關(guān)系處理方面實(shí)在經(jīng)驗不足，比如，在一些場(chǎng)合過(guò)于緊張拘謹，做事情的時(shí)候太任性。之前學(xué)的都是課堂書(shū)本上的知識，當時(shí)覺(jué)得理解了，考過(guò)試就都忘了，真的'要用時(shí)才覺(jué)得自己當時(shí)理解的有多膚淺，在工作中不怎么會(huì )運用，哲學(xué)的頭腦還沒(méi)應用到實(shí)際情況中，不會(huì )站在哲學(xué)的角度，思考問(wèn)題，學(xué)的哲學(xué)道理不能嫻熟的運用。在這一次實(shí)習中，親身感受到儒家哲學(xué)的價(jià)值，那種以人為本，教書(shū)育人。四班還專(zhuān)門(mén)組織了以學(xué)習雷鋒好榜樣的主題班會(huì )，讓大家自己搜集有關(guān)雷鋒的事跡，自己講自己在生活中做了哪些好事，對小朋友有很大的教育。在三八節那一天，讓小朋友給媽媽送禮物，培養了小朋友感恩的心。
實(shí)習的收獲
通過(guò)這一次的實(shí)習，我不僅感受到一個(gè)人不僅要有知識，更重要還要會(huì )用，要會(huì )做人，只有做好人了，才能融入集體，求學(xué)的生活是一個(gè)人的，難免養成
孤僻的性格，不和外界交流，不和別人打交道，不會(huì )處理生活中遇到的問(wèn)題，走向社會(huì )，參加工作，處理好和同事上下級的關(guān)系，非常重要，在實(shí)習中，遇到了很多老師，還有很多天真的小朋友，和他們生活了兩個(gè)星期，認識到融入群體的重要性，要善于和不懂性格的人打成一片，和他們交往，學(xué)會(huì )包容他人。
實(shí)習結束了，但卻留下了太多太多值得回憶的人與事，實(shí)習是一段經(jīng)歷，是一段鍛煉，只有親身體會(huì )才能感受到個(gè)中滋味，雖然很短暫，但絕對很重要，是完整大學(xué)的一部分，是大學(xué)的片尾曲，是從校園走向社會(huì )的片頭曲，是將理論與實(shí)際結合的好機會(huì )，實(shí)習讓我更深一步地認識了自己，讓我對社會(huì )對畢業(yè)以后工作生活有了一個(gè)大致的感受，讓我認識到不僅要讀書(shū)，更要勇于實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習，在實(shí)踐中體悟哲學(xué)，哲學(xué)源于生活，也將落腳于生活，生活是一門(mén)哲學(xué)，學(xué)了哲學(xué)，實(shí)習之后，讓我更加熱愛(ài)哲學(xué)，對哲學(xué)更加充滿(mǎn)了信心，也對自己以后的人生多了份自信，真是慶幸當初學(xué)了哲學(xué)。
這一次寶貴實(shí)習的經(jīng)歷，我受益良多，相信對我以后的工作與生活都會(huì )有很大的幫助，在此對武漢大學(xué)第一附小表示衷心的感謝，也對主任，劉老師還有和我一組的尹朝輝，楊伊琳，陳昱嬌表示感謝，謝謝他們和我一起度過(guò)了難忘的實(shí)習經(jīng)歷。
社會(huì )工作實(shí)習報告11
一實(shí)習安排：
XX年5月4日至XX年6月25日，在南京市救助管理站兒童未成年人保護中心實(shí)習。每周四9：16：30，上午針對流浪兒童開(kāi)展各種主題的小組活動(dòng)，內容有益智類(lèi)、娛樂(lè )型等；下午進(jìn)行通過(guò)一些小游戲與孩子建立關(guān)系，開(kāi)展個(gè)案訪(fǎng)談和記錄，豐富個(gè)案資料。同時(shí)，單位督導也將自己的一些經(jīng)驗和技巧通過(guò)示范傳授給我們。
二實(shí)習目的：
社會(huì )工作是一門(mén)實(shí)務(wù)性很強的專(zhuān)業(yè)，只有通過(guò)實(shí)踐才能將理論知識內化為熟練的技巧，并運用到生活和工作中。只有在真正的在社會(huì )工作實(shí)踐過(guò)程中，才能獲得更多的專(zhuān)業(yè)工作的經(jīng)驗，能有更高層次的理解。
通過(guò)實(shí)習來(lái)進(jìn)一步鞏固社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)知識和理論，在學(xué)習理論的同時(shí)，業(yè)能夠將理論聯(lián)系實(shí)踐；
發(fā)現自己所學(xué)知識的不足之處，及時(shí)彌補和糾正；
親自帶領(lǐng)小組群體，在實(shí)踐中鍛煉自己與他人交流與溝通的能力，為以后的工作打下堅實(shí)的基礎。
給在大學(xué)生活中不適應人群提供一些專(zhuān)業(yè)技巧和心理上的支持與幫助；
從實(shí)習中獲得一些專(zhuān)業(yè)工作的技巧與經(jīng)驗；
培養專(zhuān)業(yè)的認同感，真實(shí)的體驗社會(huì )工作者角色。認識社會(huì )工作崇高的價(jià)值理念。
三實(shí)習意義：
社會(huì )工作是一門(mén)實(shí)務(wù)性很強的專(zhuān)業(yè)，只有通過(guò)實(shí)踐才能將理論知識內化為熟練的技巧，并運用到生活和工作中。只有在真正的在社會(huì )工作實(shí)踐過(guò)程中，才能獲得更多的專(zhuān)業(yè)工作的經(jīng)驗，能有更高層次的理解。在帶領(lǐng)小組的過(guò)程中，通過(guò)小組計劃書(shū)、招募組員、開(kāi)展小組活動(dòng)、評估與總結，使我們能夠很好的掌握小組工作的流程，技巧與實(shí)際操作的能力；與服務(wù)對象的交流，提高自己在實(shí)踐中與他人的交流與溝通能力；發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)而且為身邊受困人員提供幫助，對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)認同感有很大地提升；通過(guò)實(shí)習發(fā)現自己的知識漏洞，及時(shí)予以新的補充，從而得到更好的改善自己的專(zhuān)業(yè)水平；在實(shí)習中，能更多的更實(shí)際的培養社會(huì )工作者應有的職業(yè)素養，也能較多的明白社會(huì )工作的價(jià)值所在�？傊�，實(shí)習觸發(fā)了我們的思想，也從不同的角度提供了鍛煉的機會(huì )。只有通過(guò)了實(shí)習，才能真正有深刻的體會(huì )，才能感受到工作中所獲得的那種愉悅感。實(shí)習和沒(méi)有經(jīng)歷實(shí)習的人結果是不一樣的，而主動(dòng)實(shí)習和被動(dòng)接受實(shí)習還是不一樣的'。
實(shí)習安排中，我們首先要書(shū)寫(xiě)一份實(shí)習計劃，只有這樣才能知道我們是想在哪些方面進(jìn)行學(xué)習。在前后幾天的思索中我選擇社會(huì )工作在行政方面的內容，所以我實(shí)習的地方就是濟南山泉社會(huì )工作服務(wù)社辦公室。在這期間，我感覺(jué)自己學(xué)會(huì )很多，最基本的是我知道如何從學(xué)生角色轉變成工作員角色；對社會(huì )工作事業(yè)、志愿者事業(yè)的了解；對文字表格的實(shí)際操作運用；起步階段制度的制定等等。下面就簡(jiǎn)單介紹在辦公室工作重要性，辦公室是承上啟下、聯(lián)系左右、溝通內外的樞紐。以通過(guò)做好會(huì )議服務(wù)、公文撰寫(xiě)、信息調研、督促檢查、財務(wù)管理等項工作，保障山泉社會(huì )工作站的正常運轉，促進(jìn)各項事業(yè)的發(fā)展。其主要職能是根據領(lǐng)導意見(jiàn)及工作需要草擬印發(fā)各類(lèi)文件資料，并對各部門(mén)以理事會(huì )名義制發(fā)的文件負責把關(guān)；負責會(huì )議的準備工作；充分發(fā)揮綜合協(xié)調職能，處理工作員工部門(mén)之間關(guān)系；搞好后勤保障工作，為山泉社會(huì )工作站領(lǐng)導提供高質(zhì)量的服務(wù)；負責對用人單位工作員進(jìn)行必要的工作指導，確保其充分發(fā)揮職能作用，圓滿(mǎn)履行職責任務(wù)。
社會(huì )工作實(shí)習報告12
一、實(shí)習時(shí)間
20xx年1月21日至20xx年2月21日
二、實(shí)習單位
廣州啟智社會(huì )工作中心（天河南街家庭服務(wù)中心）
三、實(shí)習單位簡(jiǎn)介
啟智社會(huì )工作服務(wù)中心是一所為政府和社會(huì )提供綜合性、專(zhuān)業(yè)性社會(huì )工作服務(wù)和管理的民辦非盈利機構，前身為廣州青年志愿者協(xié)會(huì )啟智服務(wù)總隊，啟智服務(wù)總隊成立于1996年，發(fā)展至今擁有大批志愿者骨干和大批志愿者會(huì )有，開(kāi)展社會(huì )服務(wù)四十多項，服務(wù)范圍涉及青少年、老人、殘障人士、智障兒童、重癥兒童和流浪露宿者等弱勢群體。每年為社會(huì )提供志愿者服務(wù)時(shí)間超18萬(wàn)小時(shí)。
啟智社會(huì )工作中心位于廣州市天河區育蕾二街18號，其服務(wù)理念是“尊重，專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)注”，其服務(wù)內容主要包括青少年教育、社會(huì )福利與救助、矛盾調解、心理輔導、行為矯治、志愿者團隊建設、殘障康復、婚姻家庭等領(lǐng)域。
四、實(shí)習目的
此次實(shí)習的目的在于通過(guò)啟智社會(huì )工作中心的實(shí)習，掌握社會(huì )工作者的基本技能，熟悉專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作的操作流程以及工作制度等，為今后的工作奠定基礎。
五、實(shí)習崗位
青少年發(fā)展部
六、實(shí)習內容
�。ㄒ唬⿲�(shí)習培訓
正式進(jìn)去實(shí)習期前，啟智中心的主任對新來(lái)的實(shí)習生進(jìn)行的前期培訓。主要向我們介紹了啟智社會(huì )工作中心的來(lái)源、服務(wù)宗旨、服務(wù)對象、服務(wù)范圍、周邊社區的環(huán)境以及對實(shí)習生的入職要求。此外中心還給予每位實(shí)習生分配了相應的專(zhuān)業(yè)社工作為其直屬上級，并向我們解釋了我們需要學(xué)習訓練的內容和任務(wù)。
�。ǘ┬〗M工作
在上級社工的指導下，我策劃開(kāi)展了兩個(gè)興趣小組性質(zhì)的小組工作。分別是針對3—5歲兒童的折紙小組以及針對8—12歲青少年的合唱小組。期間完成了對此兩個(gè)小組的小組計劃書(shū)的撰寫(xiě)、小組活動(dòng)的監督實(shí)施、活動(dòng)結束后的效果評價(jià)等工作，而青少年合唱團小組更合作出演當地的歌舞晚會(huì )并取得良好反饋。
�。ㄈ┩庹够顒�(dòng)
在實(shí)習期間，我曾加入啟智中心在天河南街的外展活動(dòng)。在此之前，我對“外展”一詞一無(wú)所知，而經(jīng)過(guò)親身經(jīng)歷后，才發(fā)現外展是一個(gè)社工機構對外宣傳的重要渠道之一，在進(jìn)行外展的社工人員是最直接接觸居民的媒介，通過(guò)彼此之間的溝通交流，一方面能夠讓居民進(jìn)一步認識社工、認識啟智中心；另一方面，中心的社工也能多方面得獲得當地居民的信息，為社區服務(wù)的順利開(kāi)展做出了鋪墊。
�。ㄋ模┘以L(fǎng)活動(dòng)
家訪(fǎng)活動(dòng)是獲得當地居民信息最簡(jiǎn)單直接的手段，我在中心實(shí)習的時(shí)間里，曾進(jìn)行了多個(gè)晚上的家訪(fǎng)活動(dòng)，從中出來(lái)能夠進(jìn)一步了解中心與社區的關(guān)系外，也能鍛煉自己的應變能力和口頭表達能力。而在家訪(fǎng)活動(dòng)中，我也曾遇見(jiàn)許多感人的場(chǎng)景。例如有一個(gè)父母和兩位兒子共四口的家庭，其中小兒子癱瘓在家，父親有糖尿病，母親有高血壓，看起來(lái)很不幸的家庭卻意外的樂(lè )觀(guān)，大兒子為了照顧家庭已經(jīng)年逾四十仍未成家，他們還自己出錢(qián)在兩邊的樓梯加上了扶手，以便家人和鄰居出入。情景雖平凡卻不普通，這是我在家訪(fǎng)中得到比知識更珍貴的體驗。
�。ㄎ澹╇娫�(huà)訪(fǎng)問(wèn)
電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)與家庭訪(fǎng)問(wèn)類(lèi)似，不過(guò)電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)較為隨意簡(jiǎn)短，同時(shí)也節省來(lái)回走動(dòng)的時(shí)間，因此在實(shí)習期間，我很多時(shí)間都在對當地的家庭用電話(huà)進(jìn)行慰問(wèn)，有時(shí)候甚至一天連續打了50多個(gè)電話(huà)，此舉讓我領(lǐng)略到作為一名盡職的.社工，需要的不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是對案主、潛在案主甚至社區中每一位居民都必須有耐心，真誠。
�。┒綄嘤�
在臨近農歷新年那一星期，啟智中心邀請了一位來(lái)自香港的社工督導，并對中心全體員工進(jìn)行的職業(yè)培訓，作為實(shí)習生，我也十分幸運地能夠參與其中。在這三天時(shí)間里，他向我們介紹了香港社工與大陸社工的一些不同之處，講述了香港社工的日常工作方式、政策支持、社會(huì )地位等等，也介紹了一種常用的與案主第一次交流使用的溝通方法，從這種方法我們便可輕而易舉地得知案主來(lái)求助的原因�？偠灾�，雖然培訓時(shí)間只有短短三天，但督導給我的啟發(fā)卻是巨大的。
七、實(shí)習總結
通過(guò)這次的實(shí)習，除了讓我對啟智社會(huì )工作中心的基本工作有了一定了解，并且能進(jìn)行基本配合外，我覺(jué)得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我，這次的畢業(yè)實(shí)習無(wú)疑成為了我踏入社會(huì )前的一個(gè)平臺，為我今后踏入社會(huì )奠定了基礎。
�。ㄒ唬┦紫�，我覺(jué)得在學(xué)校和社會(huì )的很大一個(gè)不同就是進(jìn)入社會(huì )以后必須要有很強的責任心和扎實(shí)認真的工作態(tài)度。在工作崗位上，我們必須要有強烈的責任感，要對自己的崗位負責，要對自己的工作負責。比如：在小組活動(dòng)的前期準備，跟進(jìn)的人必須把參加人員一個(gè)個(gè)通知到位，并確定其是否能夠出席，否則破壞的就不僅僅是一個(gè)人的工作，而是浪費了整個(gè)小組組員的時(shí)間，因此在工作的時(shí)候必須要嚴謹認真。
�。ǘ┢浯�，我覺(jué)得盡快完成自己的角色轉變。對于我們這些即將踏上崗位的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何更快的完成角色轉變是非常重要和迫切的問(wèn)題。走上社會(huì )之后，環(huán)境，生活習慣都會(huì )發(fā)生很大變化，如果不能盡快適應，仍把自己當學(xué)生看待，必定會(huì )被殘酷的社會(huì )淘汰。既然走上社會(huì )就要以一名員工的身份要求自己，嚴格遵守公司/機構的各項規章制度。
�。ㄈ┳詈�，我認為在每一個(gè)崗位上我們都必須堅守自己的職業(yè)道德以及及時(shí)提高自身的職業(yè)素養，在工作中學(xué)習，在學(xué)習中思考，在思考中進(jìn)步，才能不斷的在該行業(yè)更好的發(fā)展，實(shí)現自我的價(jià)值。
社會(huì )工作實(shí)習報告13
(1)摘要：
社區、居民、弱勢群體、人際關(guān)系
(2)目的：
通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，增加我們大學(xué)生接觸社會(huì )，走向社會(huì )，培養工作能力，以及完善思想道德、增強社會(huì )責任感，
(3)實(shí)踐時(shí)間：
20xx年7月23日—8月5日
(4)實(shí)踐地點(diǎn)：
xx縣
(5)實(shí)踐單位和部門(mén)：
xx縣xx鎮xx社區
(6)實(shí)踐內容：
20xx年7月23日—8月5日是我第一次參加大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。第一次參加社會(huì )實(shí)踐，我明白了大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式。通過(guò)參加實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想和認識。
二個(gè)星期的社區社會(huì )實(shí)踐，讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。社會(huì )實(shí)踐加深了我與社會(huì )各年齡段人的感情，拉近了我與他們的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓視野，增長(cháng)才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路和肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大教堂，在那個(gè)廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
我實(shí)踐的xx社區是xx鎮xx社區，隸屬xx鎮管轄，地處xx縣城中心，占地0.8平方公里，共有居民2535戶(hù)7335人。社區工作人員21名。
在我報到的第一天社區書(shū)記高杰就告訴我：社區最主要的工作就是在黨和政府的領(lǐng)導下，依靠社區力量，利用社會(huì )資源，強化社區功能，解決社區居民問(wèn)題，為社區居民提供各方面的服務(wù)，組織社區居民開(kāi)展各種社會(huì )活動(dòng)，促進(jìn)社區協(xié)調和健康發(fā)展，不斷提高社區居民的生活水平和生活質(zhì)量。
李書(shū)記說(shuō)：社區工作者要有一定的社會(huì )責任感，社區工作者的宗旨和目標是幫助社區居民解決社會(huì )問(wèn)題，很多社區居民都是社會(huì )的弱勢群體，他們沒(méi)有工作，生活來(lái)源困難，是靠政府救濟、享受低保解決生活的，如果社區工作者沒(méi)有一種崇高的理想，務(wù)實(shí)的工作精神和方法，就不能滿(mǎn)足他們的需要，所以社區工作者要有服務(wù)居民，貢獻社會(huì )的意識和社會(huì )責任感。李書(shū)記還說(shuō)，作為社區工作者要有平民意識，要把自己置身于社區居民一員才能體會(huì )和理解居民需要，充分尊重每一個(gè)社區居民的人格和平等權利，幫助他們解決最關(guān)鍵的問(wèn)題。
她還說(shuō)作為社區干部還要有一定溝通技巧，社區工作及要與社區居民打交道，還要經(jīng)常與轄區單位聯(lián)系，充分發(fā)揮轄區單位的'作用，才能更好的為居民服務(wù)。社區工作面對的是不同年齡、性格的各式各樣居民，要運用自己的知識技巧，建立信任關(guān)系，通過(guò)相互的溝通和合作，了解自己扮演的角色，最終達到自己解決問(wèn)題的目的。
兩個(gè)星期的社會(huì )實(shí)踐，李書(shū)記給我安排了三天的走訪(fǎng)社區居民活動(dòng)，帶我走訪(fǎng)的是社區干部xx大姐姐，大學(xué)畢業(yè)在社區工作已經(jīng)二年了，各方面工作能力特別突出，也給我教了很多工作方法。
社會(huì )工作實(shí)習報告14
自上個(gè)世紀九十年代中后期起，社會(huì )工作在中國大陸作為一門(mén)新興的學(xué)科得到了極大的重視和大力的發(fā)展。社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)教育在各類(lèi)院校迅速發(fā)展，社會(huì )工作也開(kāi)始走上了學(xué)科建設的道路。
作為一門(mén)新興的學(xué)科，社會(huì )工作面臨著(zhù)教材、師資的缺乏，面臨著(zhù)在中國社會(huì )的轉型時(shí)期如何實(shí)現學(xué)科的國際化、本土化，如何建立適應中國社會(huì )發(fā)展需要的社會(huì )工作理論與模式等諸多問(wèn)題。
山東大學(xué)作為國內首批開(kāi)設社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的院校，在社會(huì )工作的學(xué)科建設道路上也在努力地探索與研究。廣大社會(huì )工作師生不斷努力探索，總結經(jīng)驗，將社會(huì )工作理論同中國實(shí)際相結合，試圖建立與社會(huì )發(fā)展相適應的社會(huì )工作模式與道路。
為了更好地參與社會(huì )實(shí)踐，山東大學(xué)哲學(xué)與社會(huì )發(fā)展學(xué)院社會(huì )工作系與山東省濟南市民政局達成協(xié)議，建立社會(huì )工作實(shí)踐基地，以濟南市民政局及下屬單位為活動(dòng)基地，由社會(huì )工作系的學(xué)生在其中開(kāi)展機構實(shí)習。這不僅為學(xué)生提供了一個(gè)了解社會(huì )的'窗口，參與社會(huì )實(shí)踐的好機會(huì );也利于增進(jìn)社會(huì )各界對社會(huì )工作的了解與接受。
根據校方與民政局的協(xié)議，基地實(shí)習為期五個(gè)星期。山東大學(xué)社會(huì )工作系的學(xué)生被分派到市民政局及下屬單位各機構，包括民政局各機關(guān)科室、濟南市福利院、濟南市精神病醫院、革命烈士陵園以及殯葬管理處。作為山東大學(xué)社會(huì )工作系的第一批本科畢業(yè)生，筆者有幸參加了本次的基地實(shí)習，并被分派到濟南市精神病院。
精神疾病，是肌體在內外環(huán)境不利因素影響下，導致認識、情感、意志等精神活動(dòng)以及行為出現不同程度障礙的疾病。(1)精神疾病給患者、家庭帶來(lái)了極大的痛苦與不堪，也給社會(huì )帶來(lái)不穩定和負擔。但是，無(wú)論患者本人或家庭，甚至社會(huì )其他群體，對精神疾病的認識、了解和重視程度往往是不夠的。
那么，精神病這一特殊群體，他們的基本狀況是怎樣的?致使他們發(fā)病的因素有哪些?有哪些措施可以預防發(fā)病或者可以利用哪些社會(huì )資源更好地為這一特殊群體服務(wù)呢?
當我們用一種超出病理學(xué)或一般社會(huì )世俗的眼光，從社會(huì )工作的角度來(lái)重新關(guān)注這一社會(huì )群體的時(shí)候，我們可以怎樣來(lái)回答上面的問(wèn)題呢?
這正是本次實(shí)習得以形成的基本背景。
社會(huì )工作實(shí)習報告15
班級：xx級社會(huì )工作班 姓名： 日期：XX年9月1日
摘要
了解或學(xué)習過(guò)社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的人都會(huì )知道：在中國，社會(huì )工作發(fā)展并不均衡。社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)老師第一堂課就給我們講了社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)在我國發(fā)展的歷史與過(guò)程。在我國，社會(huì )工作真正發(fā)展的時(shí)間并不長(cháng)，甚至經(jīng)過(guò)了很長(cháng)時(shí)間。三年的社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)學(xué)習過(guò)程中，老師曾多次和我們強調說(shuō)，沿海城市的社會(huì )工作發(fā)展的較快，而且專(zhuān)業(yè)性很強(相對于國內其他地區而言，與國外的社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)性還是有一定差距)，有機會(huì )以后可以去這些地區去實(shí)習。雖然我沒(méi)能去沿海地區實(shí)習，但是我在xx獲得了一次寶貴的專(zhuān)業(yè)實(shí)習機會(huì )。我很感謝xxxx智障人士xx家園能給我這次真正接觸社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的機會(huì )，同時(shí)也很感謝園長(cháng)封老師的熱情接待和督導晁老師的悉心指導，使我在家園中獲得了專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)并且更加堅定社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的價(jià)值觀(guān)。xx家園的服務(wù)對象是智障人士，以照顧無(wú)自理能力的重度智障人士和培訓輕中度的智障人士的獨立生活能力為目標。xxxx家園是半封閉模式的訓練中心，機構里有9名工作人員，他們對26名智障人士提供教育訓練以及住宿看護服務(wù)。在實(shí)習過(guò)程中我每天和工作人員一起照顧這些智障孩子，大家生活在一起，有家的溫馨。通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習，我漸漸的體會(huì )到他們的工作壓力與艱辛，也讓我發(fā)現了一些自身專(zhuān)業(yè)不成熟的問(wèn)題，使我以后對社會(huì )工作更加有信心。
一．家園簡(jiǎn)介
xxxx智障人士xx家園創(chuàng )建于XX年，是一個(gè)年輕的ngo，但是經(jīng)過(guò)兩年的發(fā)展，家園已經(jīng)取得了讓人可喜的成績(jì)。家園主要是為弱智若能人士提供服務(wù)。作為一個(gè)年輕的民辦的非盈利機構，她沒(méi)有像慧靈和拉拉手那樣的名氣，所以也就沒(méi)有能獲得像她們那樣多的外界資助，這使得xxxx家園在發(fā)展過(guò)程中，比自上而下的ngo機構成長(cháng)的更為艱辛。家園里吸收了不同年齡，不同性別的智障若能人士，并形成了托管，教育，培訓等的綜合服務(wù)形成了比較合理的服務(wù)模式。xxxx智障人士xx家園是在政府有關(guān)部門(mén)的資助和注冊備案的民間非營(yíng)利性志愿服務(wù)機構，主要以下面幾個(gè)服務(wù)為中心，對智障人士提供服務(wù)：
1.弱智成人托管
為18歲以上中重度弱智成人提供看護服務(wù)，設置模擬工作空間和家庭環(huán)境，輔導學(xué)習簡(jiǎn)單的生活自理和家居技能。若學(xué)生日后的生活自理能力衰退或喪失，機構則為他們提供護理服務(wù)。
2．弱智青年職業(yè)訓練
為15－25歲的輕度弱智青年提供勞動(dòng)技能訓練，授以生活技能及規范的操作技能，培養其良好的工作習慣和社會(huì )就業(yè)適應能力，并積極推薦就業(yè)。是他們以后能夠有機會(huì )真正地融入到正常人的生活當中。
3．學(xué)齡兒童教育
為4－12歲的輕中度弱智、弱能兒童提供教育訓練及住宿服務(wù)，選用適合于他們的教材經(jīng)行學(xué)齡教育，并且更具孩子具體情況進(jìn)行階段學(xué)習。
4. 自閉癥兒童康復
為自閉癥兒童提供心理輔導、語(yǔ)言和感知訓練以及行為糾正等系列康復服務(wù)，根據學(xué)童的個(gè)別差異，專(zhuān)設個(gè)人訓練計劃，進(jìn)行個(gè)案輔導。
二．智障定義、分類(lèi)及成因
做智障人士的專(zhuān)業(yè)社工就必須首先了解智障許多相關(guān)情況，在實(shí)習之前雖然對其有一定的了解，但是在實(shí)習的過(guò)程中，我是還對智障情況加強了了解。下面介紹一下智力障礙的定義、分類(lèi)及成因
1．定義
智力障礙是指腦部功能發(fā)展緩慢或不能如常完全發(fā)展，使學(xué)習及社會(huì )適應能力受到限制或遇上困難，不及常人。發(fā)展遲緩的.情況早在嬰兒或兒童期間可察覺(jué)得到，不似一般疾病或精神病的突發(fā)性。一般發(fā)生在18歲之前。智障是永久的缺陷，既不是疾病，也不是精神病，不是藥物可以治愈的。但智障人士可以經(jīng)過(guò)訓練而發(fā)展其有限的潛能，增加其獨立及正常生活的能力。
2．智力障礙程度的分類(lèi)(現時(shí)一般是根據智商程度作出以下分類(lèi))
類(lèi)型
智商程度 重度 中度 輕度
數值<25 25-49 50-69
(現在社會(huì )上對智障人士的服務(wù)分為：0-6歲的學(xué)前教育，6-16歲的特殊教育以及16歲以上智障人士的成人服務(wù)。)
3．智力障礙的成因
引致智障的成因很多，主要可分為先天及后天因素兩大類(lèi)：
�、� 先天因素。染色體不正常，如唐氏綜合癥，就是染色體比正常多了一條；遺傳因子結合出現問(wèn)題；新陳代謝系統出現問(wèn)題。
�、� 后天因素。懷孕期間，母親在懷孕期間患病(如德國痳疹，糖尿病)、錯服藥物、營(yíng)養不足、酗酒或x光輻射感染都可能是引致智障的成因；生產(chǎn)期間；早產(chǎn)、難產(chǎn)、嬰兒缺氧或體重不足等會(huì )引致腦部發(fā)育不良或受損，造成智障；嬰兒及幼童期間，初生嬰兒抽筋、血糖過(guò)低、病菌感染(如腦膜炎、黃疸病)、營(yíng)養不良或意外令腦部受損，都可引致智障；成長(cháng)過(guò)程中，腦部外部受損以及缺氧，高燒等都可以導致智障。
由以上可以看出，我們要給智障人士的行為給予適當的鼓勵及贊賞。他們是一群特殊的群體，社會(huì )應該客觀(guān)及正確地認識智障人士，接納他們；對他們應當作一般人看待和尊重；盡量提供學(xué)習機會(huì )，增加其獨立性；給他們多一點(diǎn)耐性，關(guān)懷和愛(ài)護。
三．實(shí)習過(guò)程
我實(shí)習的地方位于xx市xx區xx路的xxxx家園，即半封閉模式的訓練中心，里面有26個(gè)學(xué)員，其中一名學(xué)員是腦癱，年齡是31歲，其他就是自閉癥兒童和各種程度的弱智兒童及青少年。由于智力和能力的有限，他們的學(xué)習持續性較短，注意力不容易集中，而且通常記憶力較差，應用能力較低，并伴有反復的不良行為。經(jīng)過(guò)實(shí)習這段時(shí)間的觀(guān)察，我發(fā)覺(jué)他們大部分有以下癥狀：
1． 不愿與人交往。韓晉東是一個(gè)典型的自閉癥兒童，不愿意用眼睛與人對視，也逃避別人的目光，缺乏用目光表達情感的能力。他不會(huì )主動(dòng)參與或是回避和老師以及小朋友的接觸，他生活在自己的世界里。他常常是用手扯自己的耳朵和摳鼻子，并且會(huì )放在自己的鼻子下聞。他通常不愿意和別人交流，只是喜歡每天靠在和他比較熟悉的王佐斌的旁邊。
2． 有語(yǔ)言障礙。主要表現是不會(huì )運用語(yǔ)言，除稍微能說(shuō)一些不太清晰的話(huà)語(yǔ)外，其他的話(huà)甚至是基本的詞匯都不會(huì )說(shuō)。范增輝也是一個(gè)自閉兒童，據他親人說(shuō)他三歲以前是會(huì )說(shuō)話(huà)的，是一個(gè)正常的孩子，三歲之后出現自閉現象一直到現在。醫院對他做的腦部ct檢查也顯示著(zhù)一切正常。但他自閉之后就開(kāi)始不說(shuō)話(huà)，以致現在伴有嚴重的語(yǔ)言障礙，主要表現就是基本上不會(huì )說(shuō)話(huà)，只會(huì )發(fā)一個(gè)簡(jiǎn)單的音節“媽“。
3． 缺乏自我意識。對一些手勢性、姿勢性的語(yǔ)言全然沒(méi)有反應，老師上課時(shí)，目光呆滯，只是抬頭看著(zhù)天花板。趁沒(méi)人時(shí)到處亂跑，完全沒(méi)有方向感和安全意識。
4． 有刻板行為。常常喜歡玩某一個(gè)玩具或是做某一個(gè)慣性動(dòng)作來(lái)表達自己的情感。王佐斌就是這種典型的狀態(tài)，他通常會(huì )發(fā)出像小孩子一樣的喃喃學(xué)語(yǔ)聲音，而且右手一直在向外甩手，并且隔一會(huì )就會(huì )起身竄跳一下。
5． 依賴(lài)性較強。腦癱兒童，很依賴(lài)陌生人。只要別人對她有友好的表現，她就會(huì )離不開(kāi)他(她)，且用力抱著(zhù)別人并不停的笑。家園里唯一的腦癱就是豆豆，她通常特別依賴(lài)人，她會(huì )一直拉著(zhù)別人的手不松開(kāi)，一直在笑，并且要來(lái)回的走動(dòng)，需要有人一直陪著(zhù)她。
家園里一共有9名工作人員，其中2名后勤，7名老師。工作人員上班時(shí)間是從早上8：30到下午5點(diǎn)，中午時(shí)間是在家園里和孩子們在一起，同吃同睡。晚上則是由男女老師各一名值班(因為有一部分孩子是寄宿的)。工作日里給孩子們安排的課程有，周末分享，晨練，勞技，美術(shù)，音樂(lè )，體能等室內課程。當然也有戶(hù)外活動(dòng)，周五下午會(huì )帶孩子們去公園里玩，他們可以玩排球，籃球，羽毛球等。他們生活與學(xué)習的環(huán)境算是很不錯的，雖然是沒(méi)有辦法和他們自己家里條件相比，但已經(jīng)是實(shí)屬不易的了。我每天早上會(huì )基本上和他們同時(shí)起床，和他們一起吃早餐，而后會(huì )準備好他們喝的水，然后就和他們一起等待其他學(xué)生的到來(lái)。上午上課的時(shí)間時(shí)，我有時(shí)候會(huì )參與教學(xué)，更多的時(shí)間我是協(xié)助其他老是的上課。中午12點(diǎn)會(huì )準時(shí)吃飯，然后會(huì )讓他們有一段運動(dòng)消化的時(shí)間，到1點(diǎn)的時(shí)候就讓他們去午休的。下午的課程會(huì )和上午安排的不一樣，以免重復會(huì )很單調。晚上6點(diǎn)吃飯，之后就會(huì )讓給他們看看電影或是視頻之類(lèi)的休閑娛樂(lè )。8：30到了就會(huì )照顧他們洗漱睡覺(jué)。我每天的工作基本流程基本上就是這樣的。
開(kāi)始的一周觀(guān)察時(shí)間，我想對他們的心理及行為上去進(jìn)行觀(guān)察，但結果是我發(fā)現自己根本無(wú)法去真正的了解他們。，以我目前相關(guān)知識的儲備，我根本無(wú)法融入和理解他們的思想及行為。對于他們，更需要的是對生活環(huán)境的適應能力。工作日內我們教他們學(xué)習生活中不可缺少的知識和常識，帶他們去公園散步，兒童游樂(lè )場(chǎng)玩，其樂(lè )融融，讓他們像正常兒童一樣享受生活。家園里的張雨辰患有癲癇病，第一天來(lái)中午，就見(jiàn)他突然發(fā)生癲癇。一般發(fā)生癲癇會(huì )讓人失去意識，且伴有痙攣、口吐白沫等癥狀。如果解救不及時(shí)，可能會(huì )有生命危險。老師們趕緊用家長(cháng)帶來(lái)的藥給他服用，以免發(fā)生不測。這是我第一次看見(jiàn)癲癇病人發(fā)作，現在想起來(lái)還是有點(diǎn)恐懼的。家園里的老師真的是很辛苦，而且面對這些隨時(shí)可能會(huì )發(fā)生意想不到事情的孩子，精神壓力真的很大，他們不但是值得被理解和敬佩的，同時(shí)他們的工作應該得到廣泛的幫助合作。
作為社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我深深明白對待這些特殊群體時(shí)，首先要學(xué)會(huì )接納和富有愛(ài)心。他們是需要我們給予更多關(guān)愛(ài)的天使般孩子。人的心靈都是在一個(gè)起點(diǎn)上的，沒(méi)有優(yōu)劣，卑賤之分。盡管他們在智力或是能力上欠缺，但是他們的心靈的絢爛美麗一點(diǎn)也不亞于正常人。你對他們的好，他們都知道。我所做的只是想讓他們感受到，他們和別的孩子一樣，有很多人愛(ài)他們，有很多人在關(guān)愛(ài)他們，幫助他們，他們不孤單。在家園里，我和他們吃住在一起，用真心去對待他們，盡管有時(shí)候也會(huì )大聲的呵斥他們的不良行為，但他們能明白，老師不是故意要對他們這樣的，確實(shí)是他們自己做錯了事情，老師才會(huì )這樣的。對他們好，他們也會(huì )對你給予他們的方式來(lái)表達他們很喜歡你。他們早上起來(lái)后見(jiàn)我還沒(méi)有起床，會(huì )敲我的門(mén)，叫聲“羅老師，起床了！”有時(shí)候就連上課的時(shí)間也會(huì )望著(zhù)我、對我笑。每當這個(gè)時(shí)候，我都會(huì )特別的開(kāi)心，肯定自己他們知道我愛(ài)他們。
有的時(shí)候正是因為這份隨他們的愛(ài)，讓我們這些作為老師的人看不到自己的位置。我們需要做的是教會(huì )他們更多的需要學(xué)習的東西，而不是代替他們去做。我是個(gè)急性子，有的時(shí)候看他們做一件事情很慢而且做不好的時(shí)候，我可能就會(huì )索性幫他們代勞去做。但是后來(lái)晁老師告訴我不要那樣做，讓他們自己學(xué)會(huì )做的時(shí)候，我自己才恍然后悔。作為一個(gè)社工，我太稚嫩了，感到很慚愧，把自己的專(zhuān)業(yè)理念完全拋在腦后。我真的不應該去幫助他們做那些他們自己能學(xué)會(huì )的事情。以后見(jiàn)了他們不會(huì )系鞋帶，衣服沒(méi)有穿好，或是要喝水，我也只是站在那里，給他們說(shuō)該怎么做，很少會(huì )再去動(dòng)手幫他們做好。需要讓他們自己意識到自己的事情應該有他們自己來(lái)完成，不能老是依靠和依賴(lài)別人來(lái)替他們把一些都做好，他們終究是要靠自己的。
四．家園目前的缺陷
1． 家園缺乏專(zhuān)職人員，工作人員的專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)不高，急需對她們進(jìn)行培訓(7名老師中只有晁老師和張老師是大專(zhuān)以上文憑)。在工作中，她們表現得不夠專(zhuān)業(yè)，對學(xué)員僅僅是提供安全服務(wù)與日常生活服務(wù)，缺乏人文關(guān)懷。非機構工作人員的參與令工作關(guān)系復雜。有時(shí)還有情緒問(wèn)題及粗暴行為，對學(xué)員的態(tài)度在外人眼中是看不過(guò)去的。比如，對學(xué)生呵斥甚至是粗暴行為等。
2． 在工作態(tài)度上，有待改進(jìn)。通常外人對弱智人士不了解，所以不免有些歧視，但工作人員對學(xué)員不應該有那樣的想法。工作時(shí)間課程安排需要嚴格執行，不是隨意的任由老師想起什么就做什么，通常有老師上課打發(fā)時(shí)間的這類(lèi)事情。民間組織工資低是她們工作不夠認真甚至抱怨的主要原因之一，其實(shí)從事福利事業(yè)，精神財富甚于物質(zhì)財富。當然，她們的工作任務(wù)和心理壓力之重，也是應該給予理解的。
3． 機構缺乏監督�？赡苡捎谑仟毩⒌拿駹I(yíng)ngo機構，沒(méi)有監督機構，下面老師的工作不到位也沒(méi)人監督，工作流程比較松散。這也與我們國家民間組織的自律規范不到位有關(guān)。
4． 工作人員需要更加默契。由于弱智兒童不是很好照顧，工作量大，所以工作人員之間應該相互幫助，互相理解。同時(shí)，不要認為別人幫了忙，卻認為是應該的，甚至想讓別人做更多的事，應該心懷感激之情。老師之間不應該是只管著(zhù)給自己分配的幾個(gè)孩子或是只照顧自己拿了特護費的孩子，其他孩子有麻煩或是事情時(shí)不予理睬。大家都是本著(zhù)一顆相同的愛(ài)心來(lái)到家園，希望為這些不幸的孩子做些自己力所能及的事情。
5． 在弱智兒童的教學(xué)上，提倡用一幫一的方法。因為每個(gè)孩子的智力和能力不同，應該針對于他們的個(gè)人情況來(lái)給他們安排學(xué)習課表，而不是刻板的讓孩子上一樣的課程，而不管孩子是否真的需要或是能否接受消化掉多學(xué)習的東西。。有的時(shí)候個(gè)別輔導比較需要時(shí)間，7位老師通常感到應付不了名學(xué)員。個(gè)別學(xué)員家長(cháng)甚至對他們的孩子有放棄的想法，認為交了學(xué)費把人交給機構就不用管了。這樣，不免增加了工作人員的工作量與工作難度。而且，機構工作人員應該經(jīng)常更換工作類(lèi)型，換一種環(huán)境就有不同的心情工作，以免自己的情緒問(wèn)題影響工作。
以上建議僅供參考，希望我的實(shí)習能給xx家園帶來(lái)一點(diǎn)益處，并能使這些特殊特殊的孩子得到一點(diǎn)的益處，是自己能夠發(fā)揮自己的一點(diǎn)能量。
五．我的實(shí)習體會(huì )
一個(gè)月的實(shí)習，讓我看到了社會(huì )工作在現代社會(huì )發(fā)展之路很艱難坎坷的現實(shí)，也讓我重新思考了很多，使我以后更加有信心從事社會(huì )工作方面的事業(yè)。大家都知道，社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)在內地發(fā)展的時(shí)間不長(cháng)，算是剛起步。很多人仍然不能把義工，志愿者和社工很好的區分開(kāi)。只知道他們都很熱心，不知道他們實(shí)質(zhì)上的區別。其實(shí)義工只是社工的附屬。社工的全稱(chēng)是社會(huì )工作者，不是業(yè)余的、隨機的做好事，而是理性化、組織化、職業(yè)化和專(zhuān)業(yè)化的助人自助。社工們通常具有較豐富的專(zhuān)業(yè)知識與較高的素養涵養，使他們大大區別于居委會(huì )的大媽和一般的義工，志愿者。由于社工的服務(wù)對象是社會(huì )上的低下和弱勢階層。所以，他們的工作充滿(mǎn)了艱辛。當然，苦與樂(lè )是相伴相生的。作為實(shí)習生，更作為社工實(shí)習生，此次的實(shí)習被當作畢業(yè)實(shí)習所表現出來(lái)的不成熟，經(jīng)驗的缺乏和理論的不能很好運用，都讓我感到慚愧，并且對于沒(méi)有給家園和孩子們帶來(lái)什么實(shí)質(zhì)性的作用感到很抱歉。以后，我會(huì )更加勤奮學(xué)習，為將來(lái)中國的社會(huì )工作事業(yè)以盡綿力！
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