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當代青年大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)調研報告
在生活中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的當代青年大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)調研報告 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
當代青年大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)調研報告 1
摘要：
一個(gè)時(shí)代青年的就業(yè)觀(guān)，反映的是當下國家的社會(huì )觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及社會(huì )現實(shí)。隨著(zhù)經(jīng)濟、科技、文化的高速發(fā)展，傳統的就業(yè)觀(guān)已經(jīng)遠去，為深入了解新時(shí)代大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值觀(guān)，中國石油大學(xué)（華東）星光閃閃實(shí)踐隊自7月20日起，對大學(xué)生就業(yè)觀(guān)開(kāi)展調查，按照疫情防控常態(tài)化要求，此次調查采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的方式，就近就便靈活開(kāi)展。
一、調研背景
隨著(zhù)我國現階段畢業(yè)生數量急劇增長(cháng)，社會(huì )可提供現在大學(xué)生的就業(yè)崗位增長(cháng)緩慢，因而造成了當前十分嚴峻的就業(yè)形勢。由于就業(yè)形勢的嚴峻，近年來(lái)，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)成為社會(huì )各界關(guān)注的焦點(diǎn)之一，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)在全國迅速蔓延開(kāi)來(lái)。一般來(lái)講，大學(xué)生畢業(yè)后有兩個(gè)選擇:一找工作，二是繼續升學(xué)進(jìn)修，最起碼選擇繼續進(jìn)修的同學(xué)已不算是失業(yè)。而對于希望找到工作而未能如愿的畢業(yè)生，, 就業(yè)難無(wú)疑就成為了他們面臨的頭等問(wèn)題。特別是2020年以來(lái)的新冠肺炎疫情明顯地對中國國民經(jīng)濟、社會(huì )生活產(chǎn)生了非常重大的影響。
二、調研目的及意義
大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直是社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，也關(guān)系到在校大學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。為此我們實(shí)踐組對周邊大學(xué)生做了網(wǎng)上問(wèn)卷調查，通過(guò)網(wǎng)上統計數據的形式來(lái)反映當前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的總體情況，以及對大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題提供我們的建議與解決辦法。通過(guò)這次實(shí)踐，我們對大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題有了更加深入的了解，提高了我們的動(dòng)手能力，貢獻社會(huì )能力，團隊合作能力。我們在活動(dòng)中每位隊員都積極顯言顯策，用我們自己的努力來(lái)為社會(huì )問(wèn)題貢獻自己的一份力量，作為當代大學(xué)生，我們時(shí)刻關(guān)心社會(huì )，關(guān)心祖國發(fā)展，并嘗試用我們所學(xué)去解決問(wèn)題。
三、調查內容
�。�1）調研對象：周邊在�；蛞旬厴I(yè)大學(xué)生
�。�2）調查內容：大學(xué)生的基本信息，大學(xué)生的就業(yè)意向，了解他們對當前嚴峻的就業(yè)形勢下的的看法，了解大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的想法的比重及對創(chuàng )業(yè)所遇的困難的考慮；著(zhù)重調查大學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)的了解程度，關(guān)注程度及在自主創(chuàng )業(yè)遇到的困難。
�。�3）調查方法：此次調查采取問(wèn)卷調查的方法。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )郵箱發(fā)放調查問(wèn)卷，本次調研一共發(fā)放了50份問(wèn)卷�；厥�32份有效問(wèn)卷，有效率達64%，問(wèn)卷涉及基本信息，現在就業(yè)形勢、大學(xué)生對自己專(zhuān)業(yè)前景的了解、大學(xué)生的就業(yè)期望、就業(yè)問(wèn)題，著(zhù)重調查大學(xué)生的就業(yè)期望，關(guān)注程度及在就業(yè)遇到的困難。
�。�4）調查時(shí)間：2021年7月20日至8月3日
四．調查發(fā)現
1.本次調查男女生數量基本一致（其中男生43.75%，女生56.25%）。
2.本科和高職高專(zhuān)數量相差較大（其中本科90.63%、高職高專(zhuān)9.38%，無(wú)高中畢業(yè)）。
3.具體看不同學(xué)歷的畢業(yè)生，學(xué)歷越高，選擇單位就業(yè)的比例越高。
4.3.13%的被調查者有出國繼續深造的意向。
5.求穩心態(tài)加劇，大學(xué)生對國企和機關(guān)單位熱衷度提高，絕大多數被調查者熱衷于大企業(yè)，不愿意去小企業(yè)冒險。
6.應屆生在求職過(guò)程中“薪資福利”這一因素占主導地位，“工作和生活平衡”緊隨其后。有90.63%的被調查者認為找工作薪資應該放在第一位，僅有28.13%的被調查者愿意根據自己的'興趣選擇工作。
7.一線(xiàn)城市依然對畢業(yè)生有較大的吸引力，有40.63%的畢業(yè)生選擇去一線(xiàn)城市。
8.68.75%的被調查者期待工作初期的月薪在2000-4000之間（2000以下只有3.13%，4000以上的占28.13%）。
9.75%的被調查者認為溝通表達能力是自己的競業(yè)優(yōu)勢。
10.18.75%的被調查者想過(guò)自主創(chuàng )業(yè)。
11.75%的被調查者能區分自己的優(yōu)勢與劣勢。
12.畢業(yè)后愿意回到自己的故鄉工作的僅有28.13%，加劇了地區之間的發(fā)展不平衡，人才流向經(jīng)濟發(fā)達城市。
13.校方安排就業(yè)往往不被接受，僅有28.13%的被調查者想通過(guò)校方就業(yè)，超過(guò)半數的被調查者選擇靠自己就業(yè)。
14.值得注意的是，所有被調查者都認為企業(yè)文化會(huì )影響自身的就業(yè)選擇，這也為企業(yè)的文化建設敲響了警鐘。
15.超過(guò)半數的被調查者不愿意從事體力工作，當代青年的吃苦耐勞精神有待提高。
五、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)現狀分析
1.受新冠肺炎疫情影響，目前的就業(yè)市場(chǎng)并不景氣，對崗位的競爭日益激烈，雖然隨著(zhù)企業(yè)的復工復產(chǎn)，招聘需求在緩慢的增加，但是招聘規模仍然有所不足。
2.就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門(mén)，就業(yè)地區主要集中在經(jīng)濟較發(fā)達的一線(xiàn)城市，總體趨向穩定，求職一次到位的傳統觀(guān)念根深蒂。很多大學(xué)生仍然喜歡穩定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業(yè)，而不愿意選擇有風(fēng)險、有挑戰性的職業(yè)，不愿意選擇體力類(lèi)職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng )業(yè)。
3.在當今經(jīng)濟形勢下，大多數大學(xué)生對于現在的薪酬待遇期望普遍在5000+以上，然而除金融行業(yè)和IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)外開(kāi)出高薪的企業(yè)其實(shí)并不多。
4.大多數大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)為“先就業(yè)后擇業(yè)”，超過(guò)半數的認為專(zhuān)業(yè)對口對未來(lái)選擇工作比較重要。
5.由于社會(huì )對畢業(yè)生的學(xué)歷要求越來(lái)越高，這一錯誤觀(guān)念扭曲了對畢業(yè)生的需求，是在人為的制造就業(yè)困難。
6.文化交流水平低、技能素質(zhì)不高影響青年創(chuàng )業(yè)和就業(yè)。在農村外出務(wù)工的青年中一定職業(yè)技能特長(cháng)的屬極少數所謂的技術(shù)大多數是一些較為普通的木工、砌磚等基本沒(méi)有技術(shù)含量高的人。在失業(yè)和待業(yè)青年中普遍存在著(zhù)文化程度不高勞動(dòng)技能欠缺適應能力不強、就業(yè)信息不靈、就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力偏低等現象制約和影響著(zhù)青年就業(yè)和創(chuàng )業(yè)的競爭力進(jìn)而增加了青年跨行業(yè)、跨領(lǐng)域、跨地區就業(yè)和自主創(chuàng )業(yè)的難度。
7.觀(guān)念陳舊落后影響青年就業(yè)、創(chuàng )業(yè)工作。調查表明在農村，一些青年由于戀鄉不愿離開(kāi)本土，有些家長(cháng)對子女外出打工不放心。另外在職業(yè)的選擇上存在偏見(jiàn)，認為從事餐飲、賓館、家政等服務(wù)行業(yè)低人一等，有損形象，不愿意從事服務(wù)行業(yè)工作。失業(yè)職工、待業(yè)青年受到計劃經(jīng)濟就業(yè)觀(guān)念的影響，在就業(yè)、創(chuàng )業(yè)問(wèn)題上存在依靠政府、企業(yè)的依賴(lài)性心理。一部分青年一心想找長(cháng)期穩定的工作崗位，對臨時(shí)性、階段性、彈性就業(yè)不認可一些青年對工作環(huán)境、福利待遇期望高，挑肥揀瘦從而在就業(yè)過(guò)程中喪失良機。 同時(shí)還存在創(chuàng )業(yè)意識不強，對自主創(chuàng )業(yè)缺乏自信等問(wèn)題。
六、調研意見(jiàn)及建議
經(jīng)過(guò)我們實(shí)踐組對問(wèn)卷的深入分析與討論，并就反應的一些現象查閱相關(guān)資料，結合相關(guān)政策，我們每位隊員積極發(fā)言，貢獻智慧，分別從政府、各大高校、大學(xué)生以及用人單位四個(gè)利益相關(guān)者出發(fā)，提出幾點(diǎn)意見(jiàn)及建議：
1.對大學(xué)生而言需要轉變就業(yè)觀(guān)念。因為現在的大學(xué)畢業(yè)生過(guò)剩，但是技術(shù)人員相對短缺，所以導致就業(yè)不平衡。如果大學(xué)生能轉變就業(yè)觀(guān)念，從事技術(shù)方面而非“坐辦公室”會(huì )大大提高就業(yè)率。其次是提高社會(huì )適應能力，多參加社會(huì )實(shí)踐，學(xué)習相關(guān)的組織管理技能，積累工作經(jīng)驗，會(huì )為找工作提高競爭力。在一就是向多技能人才發(fā)展，就是不僅僅只局限于某一項技能，要提升自己的反脆弱能力。
2.對高校而言要加強改革創(chuàng )新。優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設置，提高教學(xué)水平。高等院校在制定招生計劃時(shí)，應該充分考慮師資水平、辦學(xué)規模、市場(chǎng)需求等因素，合理設置專(zhuān)業(yè)，避免熱門(mén)專(zhuān)業(yè)在同一學(xué)校的重復設置。改革教學(xué)體制，在教學(xué)安排中引入學(xué)生評分機制和教學(xué)競爭機制，促進(jìn)教師提高教學(xué)質(zhì)量。以服務(wù)社會(huì )為導向， 深化人才培養機制改革。學(xué)校要將就業(yè)工作作為檢驗人才培養質(zhì)量的重要指標和制定人才培養計劃的重要依據，堅定不移地走產(chǎn)學(xué)研合作道路。另外一個(gè)是構建以校園為主體的就業(yè)市場(chǎng)。高度重視市場(chǎng)建設，實(shí)現地方與高校的協(xié)作發(fā)展，共建雙贏(yíng)。
3.政府。政府應加快經(jīng)濟發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )造良好的宏觀(guān)環(huán)境；并繼續重視和推進(jìn)社會(huì )就，淡化戶(hù)口對勞動(dòng)力市場(chǎng)供需雙方自主選擇的約束；同時(shí)提供優(yōu)惠政策，鼓勵并支持大學(xué)畢業(yè)生到農村和經(jīng)濟相對落后地區就業(yè)；設立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)專(zhuān)項項目基金，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供資金后盾，在物質(zhì)在精神上鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)。 對于支持并鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，政府應出臺各種鼓勵畢業(yè)生高科技創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)行為的政策；可以設立大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基地，為創(chuàng )業(yè)大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)指導、法律咨詢(xún)、市場(chǎng)分析等服務(wù)；對自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中提供特殊優(yōu)惠等行為。
4. 用人單位。用人單位要樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)，摒棄用人歧視，鼓勵人人都作貢獻，人人競相成才。此外選人標準要合理，用人單位要根據自身規模、性質(zhì)、發(fā)展狀況、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說(shuō)明書(shū)，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標準，確定招聘人員質(zhì)與量。還要確定科學(xué)招聘程序，要確定招聘考核的程序，制定考核內容，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用。為在當代青年大學(xué)生提供陽(yáng)光透明的應試制度，享受良性的競爭。
七．調研總結
隨著(zhù)大學(xué)畢業(yè)生的不斷增加，就業(yè)問(wèn)題日益嚴重，為了解當代大學(xué)生就業(yè)以及創(chuàng )業(yè)形勢，我們團隊進(jìn)行了此次的網(wǎng)上問(wèn)卷調查活動(dòng)，旨在關(guān)注大學(xué)生最關(guān)注的問(wèn)題以及亟待解決的問(wèn)題，根據獲得的相關(guān)數據分析就業(yè)形勢，提出意見(jiàn)和建議。
我們團隊成員分工明確，緊密配合，正真體現了團隊精神與合作意識。我們在積極參與實(shí)踐的同時(shí)，對社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題有了更加全面的了解，培養了我們的動(dòng)手能力，分析解決問(wèn)題能力，對當下的大學(xué)生就業(yè)情況更加了解并知道創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)難之處。
雖然在過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題和困難，但都在團隊的統一合作中一個(gè)個(gè)克服了，感謝此次調研使我們收獲了如此之多，感謝我們的團隊成員提出的寶貴意見(jiàn)。
當代青年大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)調研報告 2
一個(gè)時(shí)代青年的就業(yè)觀(guān)，反映的是當下國家的社會(huì )觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及社會(huì )現實(shí)、隨著(zhù)經(jīng)濟、科技、文化的高速發(fā)展，傳統的就業(yè)觀(guān)已經(jīng)遠去，為深入了解新時(shí)代大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值觀(guān)，中國石油大學(xué)（華東）星光閃閃實(shí)踐隊自7月20日起，對大學(xué)生就業(yè)觀(guān)開(kāi)展調查，按照疫情防控常態(tài)化要求，此次調查采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的方式，就近就便靈活開(kāi)展、
一、調研背景
隨著(zhù)我國現階段畢業(yè)生數量急劇增長(cháng)，社會(huì )可提供現在大學(xué)生的就業(yè)崗位增長(cháng)緩慢，因而造成了當前十分嚴峻的就業(yè)形勢、由于就業(yè)形勢的嚴峻，近年來(lái)，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)成為社會(huì )各界關(guān)注的焦點(diǎn)之一，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)在全國迅速蔓延開(kāi)來(lái)、一般來(lái)講，大學(xué)生畢業(yè)后有兩個(gè)選擇：一找工作，二是繼續升學(xué)進(jìn)修，最起碼選擇繼續進(jìn)修的同學(xué)已不算是失業(yè)、而對于希望找到工作而未能如愿的畢業(yè)生，，就業(yè)難無(wú)疑就成為了他們面臨的頭等問(wèn)題、特別是20xx年以來(lái)的新冠肺炎疫情明顯地對中國國民經(jīng)濟、社會(huì )生活產(chǎn)生了非常重大的影響、
二、調研目的及意義
大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直是社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，也關(guān)系到在校大學(xué)生的未來(lái)發(fā)展、為此我們實(shí)踐組對周邊大學(xué)生做了網(wǎng)上問(wèn)卷調查，通過(guò)網(wǎng)上統計數據的形式來(lái)反映當前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的總體情況，以及對大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題提供我們的建議與解決辦法、通過(guò)這次實(shí)踐，我們對大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題有了更加深入的了解，提高了我們的動(dòng)手能力，貢獻社會(huì )能力，團隊合作能力、我們在活動(dòng)中每位隊員都積極顯言顯策，用我們自己的努力來(lái)為社會(huì )問(wèn)題貢獻自己的一份力量，作為當代大學(xué)生，我們時(shí)刻關(guān)心社會(huì )，關(guān)心祖國發(fā)展，并嘗試用我們所學(xué)去解決問(wèn)題、
三、調查內容
�。�1）調研對象：周邊在�；蛞旬厴I(yè)大學(xué)生
�。�2）調查內容：大學(xué)生的基本信息，大學(xué)生的就業(yè)意向，了解他們對當前嚴峻的就業(yè)形勢下的的看法，了解大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的想法的比重及對創(chuàng )業(yè)所遇的困難的考慮；著(zhù)重調查大學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)的了解程度，關(guān)注程度及在自主創(chuàng )業(yè)遇到的困難、
�。�3）調查方法：此次調查采取問(wèn)卷調查的方法、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )郵箱發(fā)放調查問(wèn)卷，本次調研一共發(fā)放了50份問(wèn)卷、回收32份有效問(wèn)卷，有效率達64%，問(wèn)卷涉及基本信息，現在就業(yè)形勢、大學(xué)生對自己專(zhuān)業(yè)前景的了解、大學(xué)生的就業(yè)期望、就業(yè)問(wèn)題，著(zhù)重調查大學(xué)生的就業(yè)期望，關(guān)注程度及在就業(yè)遇到的困難、
�。�4）調查時(shí)間：20xx年7月20日至8月3日
四、調查發(fā)現
1、本次調查男女生數量基本一致（其中男生43.75%，女生56.25%）、
2、本科和高職高專(zhuān)數量相差較大（其中本科90.63%、高職高專(zhuān)9.38%，無(wú)高中畢業(yè)）、
3、具體看不同學(xué)歷的畢業(yè)生，學(xué)歷越高，選擇單位就業(yè)的比例越高、
4、3.13%的被調查者有出國繼續深造的意向、
5、求穩心態(tài)加劇，大學(xué)生對國企和機關(guān)單位熱衷度提高，絕大多數被調查者熱衷于大企業(yè)，不愿意去小企業(yè)冒險、
6、應屆生在求職過(guò)程中“薪資福利”這一因素占主導地位，“工作和生活平衡”緊隨其后、有90.63%的被調查者認為找工作薪資應該放在第一位，僅有28.13%的被調查者愿意根據自己的興趣選擇工作、
7、一線(xiàn)城市依然對畢業(yè)生有較大的吸引力，有40、63%的畢業(yè)生選擇去一線(xiàn)城市、
8、68.75%的被調查者期待工作初期的月薪在2000—4000之間（2000以下只有3.13%，4000以上的占28.13%）、
9、75%的被調查者認為溝通表達能力是自己的競業(yè)優(yōu)勢、
10、18.75%的被調查者想過(guò)自主創(chuàng )業(yè)、
11、75%的被調查者能區分自己的優(yōu)勢與劣勢、
12、畢業(yè)后愿意回到自己的'故鄉工作的僅有28.13%，加劇了地區之間的發(fā)展不平衡，人才流向經(jīng)濟發(fā)達城市、
13、校方安排就業(yè)往往不被接受，僅有28.13%的被調查者想通過(guò)校方就業(yè)，超過(guò)半數的被調查者選擇靠自己就業(yè)、
14、值得注意的是，所有被調查者都認為企業(yè)文化會(huì )影響自身的就業(yè)選擇，這也為企業(yè)的文化建設敲響了警鐘、
15、超過(guò)半數的被調查者不愿意從事體力工作，當代青年的吃苦耐勞精神有待提高、
五、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)現狀分析
1、受新冠肺炎疫情影響，目前的就業(yè)市場(chǎng)并不景氣，對崗位的競爭日益激烈，雖然隨著(zhù)企業(yè)的復工復產(chǎn)，招聘需求在緩慢的增加，但是招聘規模仍然有所不足、
2、就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門(mén)，就業(yè)地區主要集中在經(jīng)濟較發(fā)達的一線(xiàn)城市，總體趨向穩定，求職一次到位的傳統觀(guān)念根深蒂、很多大學(xué)生仍然喜歡穩定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業(yè)，而不愿意選擇有風(fēng)險、有挑戰性的職業(yè)，不愿意選擇體力類(lèi)職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng )業(yè)、
3、在當今經(jīng)濟形勢下，大多數大學(xué)生對于現在的薪酬待遇期望普遍在5000+以上，然而除金融行業(yè)和IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)外開(kāi)出高薪的企業(yè)其實(shí)并不多、
4、大多數大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)為“先就業(yè)后擇業(yè)”，超過(guò)半數的認為專(zhuān)業(yè)對口對未來(lái)選擇工作比較重要、
5、由于社會(huì )對畢業(yè)生的學(xué)歷要求越來(lái)越高，這一錯誤觀(guān)念扭曲了對畢業(yè)生的需求，是在人為的制造就業(yè)困難、
6、文化交流水平低、技能素質(zhì)不高影響青年創(chuàng )業(yè)和就業(yè)、在農村外出務(wù)工的青年中一定職業(yè)技能特長(cháng)的屬極少數所謂的技術(shù)大多數是一些較為普通的木工、砌磚等基本沒(méi)有技術(shù)含量高的人、在失業(yè)和待業(yè)青年中普遍存在著(zhù)文化程度不高勞動(dòng)技能欠缺適應能力不強、就業(yè)信息不靈、就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力偏低等現象制約和影響著(zhù)青年就業(yè)和創(chuàng )業(yè)的競爭力進(jìn)而增加了青年跨行業(yè)、跨領(lǐng)域、跨地區就業(yè)和自主創(chuàng )業(yè)的難度、
7、觀(guān)念陳舊落后影響青年就業(yè)、創(chuàng )業(yè)工作、調查表明在農村，一些青年由于戀鄉不愿離開(kāi)本土，有些家長(cháng)對子女外出打工不放心、另外在職業(yè)的選擇上存在偏見(jiàn)，認為從事餐飲、賓館、家政等服務(wù)行業(yè)低人一等，有損形象，不愿意從事服務(wù)行業(yè)工作、失業(yè)職工、待業(yè)青年受到計劃經(jīng)濟就業(yè)觀(guān)念的影響，在就業(yè)、創(chuàng )業(yè)問(wèn)題上存在依靠政府、企業(yè)的依賴(lài)性心理、一部分青年一心想找長(cháng)期穩定的工作崗位，對臨時(shí)性、階段性、彈性就業(yè)不認可一些青年對工作環(huán)境、福利待遇期望高，挑肥揀瘦從而在就業(yè)過(guò)程中喪失良機、同時(shí)還存在創(chuàng )業(yè)意識不強，對自主創(chuàng )業(yè)缺乏自信等問(wèn)題、
六、調研意見(jiàn)及建議
經(jīng)過(guò)我們實(shí)踐組對問(wèn)卷的深入分析與討論，并就反應的一些現象查閱相關(guān)資料，結合相關(guān)政策，我們每位隊員積極發(fā)言，貢獻智慧，分別從政府、各大高校、大學(xué)生以及用人單位四個(gè)利益相關(guān)者出發(fā)，提出幾點(diǎn)意見(jiàn)及建議：
1、對大學(xué)生而言需要轉變就業(yè)觀(guān)念、因為現在的大學(xué)畢業(yè)生過(guò)剩，但是技術(shù)人員相對短缺，所以導致就業(yè)不平衡、如果大學(xué)生能轉變就業(yè)觀(guān)念，從事技術(shù)方面而非“坐辦公室”會(huì )大大提高就業(yè)率、其次是提高社會(huì )適應能力，多參加社會(huì )實(shí)踐，學(xué)習相關(guān)的組織管理技能，積累工作經(jīng)驗，會(huì )為找工作提高競爭力、在一就是向多技能人才發(fā)展，就是不僅僅只局限于某一項技能，要提升自己的反脆弱能力、
2、對高校而言要加強改革創(chuàng )新、優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設置，提高教學(xué)水平、高等院校在制定招生計劃時(shí)，應該充分考慮師資水平、辦學(xué)規模、市場(chǎng)需求等因素，合理設置專(zhuān)業(yè)，避免熱門(mén)專(zhuān)業(yè)在同一學(xué)校的重復設置、改革教學(xué)體制，在教學(xué)安排中引入學(xué)生評分機制和教學(xué)競爭機制，促進(jìn)教師提高教學(xué)質(zhì)量、以服務(wù)社會(huì )為導向，深化人才培養機制改革、學(xué)校要將就業(yè)工作作為檢驗人才培養質(zhì)量的重要指標和制定人才培養計劃的重要依據，堅定不移地走產(chǎn)學(xué)研合作道路、另外一個(gè)是構建以校園為主體的就業(yè)市場(chǎng)、高度重視市場(chǎng)建設，實(shí)現地方與高校的協(xié)作發(fā)展，共建雙贏(yíng)、
3、政府、政府應加快經(jīng)濟發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )造良好的宏觀(guān)環(huán)境；并繼續重視和推進(jìn)社會(huì )就，淡化戶(hù)口對勞動(dòng)力市場(chǎng)供需雙方自主選擇的約束；同時(shí)提供優(yōu)惠政策，鼓勵并支持大學(xué)畢業(yè)生到農村和經(jīng)濟相對落后地區就業(yè)；設立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)專(zhuān)項項目基金，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供資金后盾，在物質(zhì)在精神上鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)、對于支持并鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，政府應出臺各種鼓勵畢業(yè)生高科技創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)行為的政策；可以設立大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基地，為創(chuàng )業(yè)大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)指導、法律咨詢(xún)、市場(chǎng)分析等服務(wù)；對自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中提供特殊優(yōu)惠等行為、
4、用人單位、用人單位要樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)，摒棄用人歧視，鼓勵人人都作貢獻，人人競相成才、此外選人標準要合理，用人單位要根據自身規模、性質(zhì)、發(fā)展狀況、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說(shuō)明書(shū)，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標準，確定招聘人員質(zhì)與量、還要確定科學(xué)招聘程序，要確定招聘考核的程序，制定考核內容，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用、為在當代青年大學(xué)生提供陽(yáng)光透明的應試制度，享受良性的競爭、
七．調研總結
隨著(zhù)大學(xué)畢業(yè)生的不斷增加，就業(yè)問(wèn)題日益嚴重，為了解當代大學(xué)生就業(yè)以及創(chuàng )業(yè)形勢，我們團隊進(jìn)行了此次的網(wǎng)上問(wèn)卷調查活動(dòng)，旨在關(guān)注大學(xué)生最關(guān)注的問(wèn)題以及亟待解決的問(wèn)題，根據獲得的相關(guān)數據分析就業(yè)形勢，提出意見(jiàn)和建議、
我們團隊成員分工明確，緊密配合，正真體現了團隊精神與合作意識、我們在積極參與實(shí)踐的同時(shí)，對社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題有了更加全面的了解，培養了我們的動(dòng)手能力，分析解決問(wèn)題能力，對當下的大學(xué)生就業(yè)情況更加了解并知道創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)難之處、
雖然在過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題和困難，但都在團隊的統一合作中一個(gè)個(gè)克服了，感謝此次調研使我們收獲了如此之多，感謝我們的團隊成員提出的寶貴意見(jiàn)、
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