幼兒園教師線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報15篇
在我們平凡的日常里，很多場(chǎng)合都離不了簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報是指我們日常就一個(gè)題目而簡(jiǎn)單向聽(tīng)眾簡(jiǎn)述報告內容的過(guò)程。簡(jiǎn)報到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教師線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園教師線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報1
教以共進(jìn)，研以致遠。疫情當前，改變的是教育形式，不變的是“實(shí)幼人”只爭朝夕、不負韶華的“追夢(mèng)"步伐。在做好全園幼兒居家教育指導的同時(shí)，為了更好地提升教師的理論素養和實(shí)踐能力。銅仁市實(shí)驗幼兒園積極組織教師開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習、教研活動(dòng)，于11月10日組織教師們用積極嚴謹的態(tài)度開(kāi)展了“針對線(xiàn)上教學(xué)幼兒學(xué)什么？教師怎么教？”專(zhuān)題教研活動(dòng)。
教研開(kāi)始，保教負責人首先介紹了此次教研的背景、意義、思考思路及流程。接著(zhù)，教學(xué)副園長(cháng)給老師們解讀“銅仁市實(shí)驗幼兒園幼兒居家一日活動(dòng)安排建議表”，使老師們更好的指導家長(cháng)什么時(shí)間孩子該做什么？怎么做？
云端教研，大家都暢所欲言，相互分享自己的收獲，同時(shí)也提出自己的疑惑。老師們根據上月活動(dòng)反思的目標，積極的討論在居家的環(huán)境下可以如何去支持孩子五大領(lǐng)域的發(fā)展？在什么時(shí)間段以及用什么形式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)？家長(cháng)以什么樣的形式向老師反饋孩子的表現情況？
經(jīng)過(guò)老師們的共同討論，解答疑惑，各年級組進(jìn)行尋找資源、審議資源、并進(jìn)行梳理與總結。集體備課作為教師合作研討的`一種有效形式，教研活動(dòng)充分發(fā)揮集體智慧，資源共享，大膽開(kāi)拓思維，各抒己見(jiàn)，在思維碰撞中共鳴、共情，共成長(cháng)。
“以研促教共成長(cháng)，抗疫延期不延學(xué)”，是線(xiàn)上教學(xué)要求的一種積極主動(dòng)工作方式。教師們針對當下的環(huán)境與家長(cháng)進(jìn)行配合，共同實(shí)施科學(xué)育兒工作，讓幼兒在居家期間的日子充實(shí)而有意義，真正促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在這個(gè)特殊的時(shí)期，老師們共同靜心研討，努力造就一支基礎扎實(shí)，業(yè)務(wù)精良的師資隊伍。
幼兒園教師線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報2
1臺電腦、1部手機、1個(gè)筆記本、1支筆、7次線(xiàn)上專(zhuān)家講座，5次園本培訓，7次園本教研......自8月15日起，高新一幼全體教師開(kāi)啟了居家辦公，幼兒園統籌規劃、全面部署，開(kāi)展新學(xué)期教學(xué)準備、教師專(zhuān)業(yè)提升等系列培訓、教研活動(dòng)。
聆聽(tīng)線(xiàn)上專(zhuān)家培訓，提升教師專(zhuān)業(yè)素養
居家辦公期間，全體教師聆聽(tīng)了張俊、王春燕、錢(qián)志亮、李漫、張曄等幼教專(zhuān)家的專(zhuān)題講座和陳向榮、閆婕等知名園長(cháng)的經(jīng)驗分享，內容豐富，涉及保教工作中的許多熱點(diǎn)、難點(diǎn)話(huà)題。通過(guò)系列講座讓老師對教學(xué)核心有了更深入的認識，提升了教師掌握有效家園溝通的方法和技巧，為新學(xué)期家園共育奠定了良好的基礎。
園本培訓交流經(jīng)驗，同伴互學(xué)積淀智慧
幼兒園結合上學(xué)期園所、班級保教工作重點(diǎn)、亮點(diǎn)，組織優(yōu)秀教師開(kāi)展了經(jīng)驗分享式的園本培訓。齊琪老師的《自主加餐的'實(shí)踐與反思》和蘇笑笑老師的《幼小銜接的策略》專(zhuān)題分享受到了參培老師的一致認可。
與此同時(shí)，幼兒園保健室、安保處也結合新學(xué)期衛生保健工作、安全工作等開(kāi)展了四次安全培訓，增強了全體教職工的安全意識，提高了安全預防和救護能力。
園本教研來(lái)助力，線(xiàn)上教學(xué)不停歇
“停課不停學(xué)，停課不停教�！庇變簣@結合幼兒年齡特點(diǎn)，以游戲為基本形式，融生活自理能力、生活習慣養成、體育運動(dòng)、經(jīng)驗儲備到各類(lèi)親子游戲活動(dòng)中。各個(gè)年級組、學(xué)科組教開(kāi)展了7次園本教研，各個(gè)教研組制定了線(xiàn)上活動(dòng)計劃，錄制了各類(lèi)親子游戲活動(dòng)視頻，為幼兒的“家庭幼兒園”生活提供資源，做足準備。
“線(xiàn)”在學(xué)習，“碼”上提升。高新一幼將充分利用居家辦公的契機，提供、整合各類(lèi)資源以教研、培訓等形式為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)賦能，為新學(xué)期工作奠基，為幼兒度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的“延長(cháng)”假期助力。
幼兒園教師線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報3
線(xiàn)上教學(xué)打破了常規教學(xué)面對面授課的傳統模式，那些源于課堂互動(dòng)時(shí)靈感的激發(fā)，思維的碰觸，一石激起千層浪的場(chǎng)景很難體現在線(xiàn)上教學(xué)中，但經(jīng)過(guò)三周的.線(xiàn)上教學(xué)，讓我打消了最初的顧慮。
對我來(lái)說(shuō)，我將課件做到“精致”，按學(xué)情不斷調整教學(xué)任務(wù)，上課時(shí)刻關(guān)注對話(huà)框，問(wèn)題設計有留白，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、討論，通過(guò)連麥，絲毫沒(méi)有銳減互動(dòng)的激情。
對于學(xué)生，線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)一步培養了他們自主學(xué)習、探究的能力，在明確學(xué)習任務(wù)的前提下，學(xué)生們通過(guò)家校本互不影響提交作業(yè)，進(jìn)行真實(shí)反饋，與老師單線(xiàn)交流，提高了學(xué)生的學(xué)習積極性！
對于家長(cháng)，線(xiàn)上教學(xué)給了他們難得的與老師密切配合的契機，真實(shí)的掌握孩子上課狀態(tài)的機會(huì )，通過(guò)每天盡職盡責的短視頻，讓我感受到了春意！
原來(lái)，線(xiàn)上教學(xué)也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情！
幼兒園教師線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報4
或許我是一個(gè)在線(xiàn)上教學(xué)之前支持這個(gè)形式教學(xué)的幼兒園老師吧，但是經(jīng)過(guò)這段疫情期間的線(xiàn)上教學(xué)，我深刻認識到我的判斷是多么失誤了。幼兒園小班開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)課，不僅累了學(xué)生，更累了學(xué)生們的老師和家長(cháng)。對于幼兒園小班老師線(xiàn)上教學(xué)這個(gè)方式，我認為以后可以徹底取消了，沒(méi)必要，還不如放假讓孩子們在家享受快樂(lè )的童年來(lái)得直接。
據我了解，很多學(xué)生的家長(cháng)都是在家一邊辦公一邊帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子聽(tīng)網(wǎng)課的，又加上疫情期間居家的時(shí)候，有的沒(méi)有孩子的爺爺奶奶們幫忙，這簡(jiǎn)直是把這些家長(cháng)們累壞了，他們本身又都是年輕的家長(cháng)，也許工作還沒(méi)有非常的穩定，工作本身就非常辛苦類(lèi)人了，在家還得抽時(shí)間守著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子上網(wǎng)課，說(shuō)真的，這些家長(cháng)不是超人，他們會(huì )累死的'。這段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)，每天都會(huì )很多家長(cháng)找我反映說(shuō)他們要累虛脫了，雖然他們是愛(ài)著(zhù)孩子們的，但每天又要帶孩子上課，又要在家辦公，還要一日三餐營(yíng)養顧好，就算是不洗澡都要累暈了，更何況在疫情期間不可能不保持個(gè)人和孩子的衛生。
在這段線(xiàn)上教學(xué)的日子里，孩子們其實(shí)也是非常辛苦的。他們還不夠成熟的眼睛，每天要對著(zhù)電腦上兩節直播課，這無(wú)疑是對他們視力的一種傷害，雖然家長(cháng)們?yōu)榱吮Ｗo他們的視力想盡了一切辦法，但要我說(shuō)，這種方式無(wú)論如何還是不如在園里面對面教學(xué)授課了。這種線(xiàn)上教學(xué)的方式，對于幼兒園小班的孩子們來(lái)說(shuō)，他們或許就跟看動(dòng)畫(huà)片一樣的感覺(jué)，根本就沒(méi)有什么吸收。又因為這種線(xiàn)上教學(xué)無(wú)法親自為孩子們糾正課上練習的動(dòng)作，很多情況下，真的是在做無(wú)用功吧！
最后說(shuō)到我這個(gè)老師本人教學(xué)的感受，其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，就像是在攝像頭前表演節目。過(guò)去在幼兒園里教學(xué)，還可以看見(jiàn)孩子們在面前一起手舞足蹈，現在線(xiàn)上教學(xué)變成了我自己對著(zhù)攝像頭手舞足蹈，沒(méi)有了一種實(shí)際上課的感覺(jué)，沒(méi)有了孩子們的互動(dòng)，一切就變成了攝像頭前的表演了。
或許這樣的線(xiàn)上教學(xué)對大一點(diǎn)的孩子還是有點(diǎn)作用起，但經(jīng)過(guò)實(shí)際操作，我認為線(xiàn)上教學(xué)是并不適合幼兒園小班的孩子的，他們還太小了，這樣的方式不合適，還不如給他們放假，讓他們快樂(lè )的享受童年。
幼兒園教師線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報5
在不能相聚的日子里，線(xiàn)上研討成為了鰲江鎮中心幼兒園教研活動(dòng)的主要方式，本次教研組開(kāi)展了兩次主題審議的線(xiàn)上研討交流活動(dòng)。
這場(chǎng)“新冠肺炎”疫情讓大家的假期綿長(cháng)又特殊，幾乎所有人都“宅”在家里，關(guān)注著(zhù)疫情的動(dòng)態(tài)和發(fā)展。孩子們也產(chǎn)生了特別的感受和困惑，老師們也開(kāi)始思考：是否可以挖掘這次疫情的教育契機和價(jià)值，變成課程資源？聚焦疫情，可以生成哪些主題內容？在立足兒童視角的前提下，如何捕捉孩子的興趣點(diǎn)？于是各班教師通過(guò)和幼兒的互動(dòng)，了解到孩子目前對防疫的生活經(jīng)驗。老師們商討繪制、制定本組的主題網(wǎng)絡(luò )圖。計劃如何對班級主題環(huán)境、家長(cháng)園地、區角游戲等環(huán)境進(jìn)行設計？
教研組長(cháng)方佩佩帶領(lǐng)老師們進(jìn)行研討，從“健康、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言”等多個(gè)領(lǐng)域圍繞預設的主題開(kāi)展討論。教師黃娟娟說(shuō)：“我們可以設計一節藝術(shù)活動(dòng)，關(guān)于口罩的設計�！苯�(jīng)過(guò)第一次的`組內研討，小班段老師們積極地進(jìn)行思維碰撞，發(fā)表各自的意見(jiàn)和想法，初步確定了開(kāi)學(xué)第一周始業(yè)教育《病毒來(lái)了，我不怕》的教學(xué)內容，并形成了初步的主題網(wǎng)絡(luò )架構。
小班段老師們通過(guò)微信開(kāi)展了第二次線(xiàn)上研討，老師們提出：你們班級開(kāi)展的主題名稱(chēng)是什么？根據小班幼兒年齡特點(diǎn)，你們預設的主題目標如何定位？預設主題目標后，你想預設哪些活動(dòng)課程來(lái)引領(lǐng)幼兒了解，以此達到預設的目標？主題活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，你們預設了哪些區域活動(dòng)？為了更好的開(kāi)展主題活動(dòng)，家園共育這塊內容你是如何定位的？老師們開(kāi)始在線(xiàn)上你一言我一語(yǔ)的展開(kāi)討論。
大家圍繞主題活動(dòng)《蟲(chóng)蟲(chóng)飛》、《好玩的水》、《色彩世界真奇妙》等主題進(jìn)行在線(xiàn)互動(dòng)。在了解幼兒興趣和已有經(jīng)驗的基礎上，根據事先準備的主題框架向大家分享了主題活動(dòng)安排、主題目標、區域創(chuàng )設等，每一個(gè)教學(xué)內容始終站在幼兒年齡特點(diǎn)和興趣出發(fā)，在積極踴躍的互動(dòng)交流中，碰撞出了更多智慧的火花。
幼兒園教師線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報6
疫情再次襲來(lái)，讓孩子們上學(xué)的節奏被迫按下了暫停鍵，但師幼的成長(cháng)不會(huì )因此延期。在這特殊時(shí)期，如何讓師幼在居家等待復學(xué)的日子過(guò)得健康、快樂(lè )而充實(shí)，我園根據省、市教培院教育工作指導有關(guān)文件精神和要求，開(kāi)展了“停課不停學(xué)，成長(cháng)不延期”線(xiàn)上活動(dòng)。
線(xiàn)上教研活動(dòng)
再次來(lái)襲的疫情阻隔了師幼面對面的教與學(xué)，卻阻擋不住教師一顆顆篤學(xué)厚積的心。雖然居家靜止，但老師們絲毫沒(méi)有松懈。靜心潛學(xué)，沉淀自身。4月7日晚，陳園長(cháng)組織全體教師通過(guò)線(xiàn)上教研活動(dòng)“停課不停學(xué)”進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習研討，切實(shí)提升自身教學(xué)素養，為家長(cháng)及幼兒提供專(zhuān)業(yè)的線(xiàn)上教育活動(dòng)。
會(huì )議第一項由陳園長(cháng)傳達市教培院學(xué)前教育線(xiàn)上教研工作指導精神及相關(guān)通知，從學(xué)前教育線(xiàn)上教研工作指導形式、重點(diǎn)內容、工作計劃這三個(gè)方面來(lái)做具體闡述。結合市教培院學(xué)前教育線(xiàn)上教研工作指導精神部署我園線(xiàn)上“停課不停學(xué)”具體活動(dòng)工作安排。
會(huì )議第二項，研討關(guān)于生命教育、自然知識如何做線(xiàn)上活動(dòng)？教師們各抒己見(jiàn)，虛心學(xué)習、共同探討，全體教師都積極參與研討活動(dòng)�！敖虒W(xué)相長(cháng)”，每一位老師在研討中都得到了鍛煉與提升。
線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)
在這春意盎然的時(shí)刻遇上了新冠疫情的突然來(lái)襲，入園的腳步被迫按下了“暫停鍵”。在這樣的非常時(shí)期，孩子們停課居家，不能外出，不能和小伙伴一起愉快地玩耍，只能留在家里配合抗疫工作，做好居家隔離。但接下來(lái)的這段時(shí)光里，老師們也精心為孩子們準備豐富多彩的居家線(xiàn)上小活動(dòng)，讓我們一起讓居家生活變得更有意義，共同抗疫，做一個(gè)健康有自律、快樂(lè )又幸福的小寶貝。
一、清明節主題活動(dòng)
清明節，又稱(chēng)踏青節、行清節、祭祖節等，節期在仲春與暮春之交。清明節源自上古時(shí)代的祖先信仰與春祭禮俗，兼具自然與人文兩大涵，既是自然節氣點(diǎn)，也是傳統節日。本周我們開(kāi)展了清明節線(xiàn)上活動(dòng)，通過(guò)“清明節的由來(lái)”、“清明節的習俗”等活動(dòng)，讓小朋友了解清明節文化，認識中國的傳統節日，懷念逝去的親人，緬懷為人民犧牲的英烈們，向逆行的英雄們致敬。
二、居家健康小衛士
充實(shí)“宅”家的美好時(shí)光，讓成長(cháng)不延期 ！首先疫情期間要做好自我防護喲！
三、親子共讀
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，會(huì )對生命產(chǎn)生好奇，提出一些“奇奇怪怪”的問(wèn)題：我們從哪里來(lái)？人為什么會(huì )死亡？死后會(huì )到哪里？面對這些問(wèn)題，我們可以借助繪本來(lái)解釋?zhuān)婊卮鸷⒆拥?問(wèn)題，為他們從小樹(shù)立起正確的死亡觀(guān)、生命觀(guān)，使他們在潛移默化中了解到生命的脆弱性、死亡的不可避免性以及生與死的不可逆性，從而學(xué)會(huì )珍惜，珍惜生命、珍惜人生；學(xué)會(huì )感恩，感恩父母、感恩老師；學(xué)會(huì )敬畏，敬畏生命、敬畏自然。來(lái)一次對生命的共讀，讓我們居家的親子陪伴更有意義。
四、親近自然
在每個(gè)家庭中會(huì )有一些綠植點(diǎn)綴著(zhù)我們的生活，植物它叫什么名字？她們有生命嗎？葉子是什么形狀的？會(huì )開(kāi)花嗎？需要每天喝水和曬太陽(yáng)嗎？
家長(cháng)引導孩子帶著(zhù)問(wèn)題去觀(guān)察家里的植物，引導孩子如何去照顧植物。
受到疫情的影響，孩子們不能入園，但是在家里的每一分、每一秒也能變得格外有意義。讓我們一起靜待“疫”散花開(kāi)！
幼兒園教師線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報7
為發(fā)揮名師工作室輻射引領(lǐng)作用，有效推進(jìn)全市學(xué)前教育事業(yè)均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，10月30日晚，懷化市羅榮輝學(xué)前教育名師工作室開(kāi)展了以“示范引領(lǐng)助發(fā)展用情幫扶共成長(cháng)”為主題的線(xiàn)上教研活動(dòng)。會(huì )同縣第一幼兒園承辦，全市公民辦幼兒園90余名教師參與學(xué)習。
活動(dòng)中，會(huì )同縣第一幼兒園園長(cháng)就《結對幫扶鄉鎮幼兒園提升保教質(zhì)量的'策略與行動(dòng)》進(jìn)行了介紹，并提出了針對性建議。隨后，該園還就幫扶公民辦幼兒園改變課程觀(guān)、推進(jìn)幼小銜接工作和推廣戶(hù)外自主游戲等進(jìn)行了經(jīng)驗介紹。
參與活動(dòng)的教育工作者紛紛表示，將勇?lián)氊�，不負使命，充分發(fā)揮幼教資源整合優(yōu)勢，致力推動(dòng)教育脫貧攻堅成果鞏固拓展與鄉村振興有效銜接，聚焦懷化市公民辦幼兒園幫扶需求，促進(jìn)全市學(xué)前教育事業(yè)均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
幼兒園教師線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報8
為了提升教師們的專(zhuān)業(yè)水平和保教能力，促進(jìn)教師教研能力不斷提升，2月27日下午良朋中心幼兒園開(kāi)展了“潘樂(lè )韻老師山坡滾球游戲分享”的線(xiàn)上教研活動(dòng)。
第一階段：教師自主學(xué)習，教師們在家認真學(xué)習，并做好相關(guān)的筆記，完成相應的作業(yè)。
第二階段：線(xiàn)上小組交流，以年段為單位，教研組老師各負責一個(gè)年段的.教研活動(dòng)，活動(dòng)由年段組長(cháng)主持。整個(gè)教研研討分為三個(gè)部分：游戲分享中精彩提問(wèn)，游戲分享中精彩回應，教學(xué)活動(dòng)對我們的啟示。
通過(guò)研討老師們感覺(jué)分享形式仍需要創(chuàng )新，并對自己在上游戲分享中的困惑拿出來(lái)討論，大家一同研討。
這次教研活動(dòng)讓我們感受到我們對安吉游戲課程實(shí)施下教育理念新思考�？梢哉f(shuō)是一次思想的碰撞、理念的交流!校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習、提升自我的一個(gè)有力平臺。
幼兒園教師線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報9
轉眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落。不過(guò)受疫情擴散的影響，各地的學(xué)校都延遲開(kāi)學(xué)。由此可見(jiàn)，我們停課了，但停課不停學(xué)。這是我們大家第網(wǎng)絡(luò )各自在家線(xiàn)上學(xué)習，得知用網(wǎng)絡(luò )的上課方式時(shí)，心里充滿(mǎn)了期待感。
所謂無(wú)規不成方圓，老媽為了讓我盡快從無(wú)序的寒假生活中走出來(lái)，有計劃的學(xué)習。參照學(xué)校發(fā)的學(xué)習時(shí)間表，在勞逸結合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂(lè )時(shí)間。這樣既不耽誤學(xué)習，又能強身健體，等正式開(kāi)學(xué)了也能夠提前適應。下面就來(lái)分享一下我的停課不停學(xué)計劃吧。
首先，一日之計在于晨。早上起來(lái)第一件事就會(huì )拿出教材晨讀，晨讀的內容都是老師要求打卡的內容，每天在晨讀時(shí)間會(huì )先朗讀一遍。接下來(lái)主要就是每日的語(yǔ)數英線(xiàn)上課，為了不耽誤學(xué)業(yè)，各科的老師都很花心思，給我們準備了一些教學(xué)視頻和復習資料。雖然線(xiàn)上課不是我們學(xué)校任課老師錄制的視頻課，不過(guò)發(fā)現視頻課里的上課模式和學(xué)校上課一模一樣，下面居然還有學(xué)生，視頻里的老師語(yǔ)速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下面同學(xué)互動(dòng)，這樣的課程十分生動(dòng)，讓我理解和記憶都很深刻。不過(guò)線(xiàn)上課上久了，眼睛會(huì )很累，所以我們在每節中間休息時(shí)間加入了眼保操環(huán)節，這樣既不耽誤學(xué)習，又不會(huì )太傷眼睛。
其次，上午課程結束，就是午餐和休息時(shí)間。以往在學(xué)校午間休息時(shí)，我都會(huì )和我的好朋友小潘一起聊天�，F在我們倆一如既往只是改用微信語(yǔ)音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動(dòng)態(tài)。
下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時(shí)間。由于疫情期間，不能下去活動(dòng)。王老師很注重我們的身體，給我們提供了室內泡泡操、足球操還有一些其他運動(dòng)視頻。每天下午我完成作業(yè)后，我們全家會(huì )形態(tài)各異地跟著(zhù)視頻跳起來(lái)。跳的.雖然不好，到跳完不但促進(jìn)了全身血液循環(huán)起到了強身健體作用，而且運動(dòng)完，吃晚飯也更食欲大增呢。
最后，晚飯后自然是我的休閑娛樂(lè )時(shí)間，我們全家坐一起聊聊天，有時(shí)一起看一部好電影。
雖然呆在家學(xué)習的生活沒(méi)有學(xué)校那么豐富多彩，但在這非常時(shí)期，停課不停學(xué)，這何嘗不是一種不錯的選擇呢？在保證身體健康的基礎上，學(xué)習也要緊跟其后，在家養成良好的學(xué)習習慣，不管在家還是在學(xué)校一樣能收貨滿(mǎn)滿(mǎn)的知識。
幼兒園教師線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報10
疫情防控是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，為做好疫情防控工作，更好地保障全體師生的身體健康和生命安全，自3月19日起，河安小學(xué)迅速實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)，以有效的制度和措施為保障，使教師“教而有策”，學(xué)生“學(xué)而有獲”。
01統籌安排
接到通知，學(xué)校迅速召開(kāi)會(huì )議，精心組織，周密部署，筑牢學(xué)校防疫堡壘，全面落實(shí)全員核酸檢測工作及線(xiàn)上教學(xué)各項工作。制定線(xiàn)上教學(xué)方案，教務(wù)處重新安排課表，中層領(lǐng)導持續監督，線(xiàn)上教學(xué)如期順利開(kāi)展。
02精心備課
每一節上課前，備課組都要完成集體備課，做好課前“三定”：定上課內容，定上課資源，定課后作業(yè)。教師上課形式多樣，有的采用釘釘線(xiàn)上直播，有的'利用國家中小學(xué)智慧教育平臺優(yōu)質(zhì)資源平臺師生同學(xué)一節課。
03眾志成城
線(xiàn)上教學(xué)中，各學(xué)科教師雖然在不同的授課地點(diǎn)，負責不同的學(xué)科教學(xué)任務(wù)，但是他們心聚一起，力合一處，共同豐富著(zhù)線(xiàn)上教學(xué)的內容，擔負著(zhù)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的責任。
線(xiàn)上亦可精彩綻放，“疫”路也能播撒芬芳。相信，在大家的共同努力之下，在線(xiàn)學(xué)習同樣能讓孩子們得以全面發(fā)展，不斷提高。期待花開(kāi)錦繡時(shí)，校園燦爛如昨。
幼兒園教師線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報11
在今年寒假期間，在本該闔家歡樂(lè )的春節期間，中國卻出現了一場(chǎng)新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫生，戰士奔赴在一線(xiàn)展開(kāi)救援，而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式，實(shí)行了“停課不停學(xué)”的`教學(xué)方式。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò )課堂，先來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò )課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò )課堂，我們可以直接在自己家里面通過(guò)電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習就行了，不用背著(zhù)書(shū)包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節約了很多時(shí)間，而且更加增強了我們自主學(xué)習的能力，培養了我們自主學(xué)習的精神，讓我們自己自覺(jué)學(xué)習，主動(dòng)尋找問(wèn)題，這與傳統課堂比起來(lái)有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò )課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習的資源，對資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò )的資源。
當然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò )課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò )課堂不能與老師面對面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習過(guò)程中趣味的.地方，不能和同學(xué)們面對面的交流，討論問(wèn)題。而且，網(wǎng)絡(luò )課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習能力不強，學(xué)習動(dòng)機不大，就不會(huì )像傳統課堂那樣去認真學(xué)習，不會(huì )那么專(zhuān)心致志。當我們遇到了不懂的問(wèn)題時(shí)，不能夠得到老師的及時(shí)回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò )課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習方式中去。
幼兒園教師線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報12
根據《自治區應對新冠肺炎疫情工作指揮部公告》（第12號）、自治區教育廳《關(guān)于做好發(fā)生疫情地區中小學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)的通知》及同心縣教育局《關(guān)于同心縣中小學(xué)（幼兒園）線(xiàn)上教學(xué)工作方案》等文件要求，11月1日早晨八點(diǎn)同心縣石獅管委會(huì )惠安小學(xué)召開(kāi)“離校不離學(xué)，停課不停教”線(xiàn)上教學(xué)工作安排會(huì )議，張校長(cháng)在會(huì )上全面的傳達了上級會(huì )議精神，精心的布署了疫情防控工作及線(xiàn)上教學(xué)工作細節。
一、線(xiàn)上教學(xué)基礎準備工作
1.所有參與線(xiàn)上教學(xué)工作的教師必須完成寧教云APP的下載安裝工作。
手機端：http://android.ningxia.bingoit.cn（復制網(wǎng)址在瀏覽器中打開(kāi)下載）
電腦端：http://s.ningxia.bingoit.cn（打開(kāi)網(wǎng)址下載APP）
二、線(xiàn)上教學(xué)內容
即使是線(xiàn)上授課，老師也要以學(xué)校教材內容為主，并注重課堂實(shí)效性，有質(zhì)有量的完成教學(xué)任務(wù)。
三、教師線(xiàn)上教學(xué)準備要求
1.嚴格遵守課程表時(shí)間及學(xué)校課程安排。
2.每節課前，精心備好上課內容。
3.課后教師要在班級群內發(fā)表學(xué)生上課情況。
四、工作要求
1.抓好網(wǎng)上教學(xué)常規工作。各組對教師的備課、上課、作業(yè)、教研以及學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習等方面的'情況，通過(guò)召開(kāi)年級組研討會(huì )，認真反饋、總結，形成書(shū)面材料。
2.推進(jìn)網(wǎng)上教學(xué)研究。各學(xué)科要圍繞“如何提升線(xiàn)上教學(xué)的有效性”“如何對學(xué)生尤其個(gè)別重點(diǎn)學(xué)生有效管控”等內容認真開(kāi)展教研活動(dòng)。
3.探索個(gè)性化網(wǎng)上教學(xué)。各組可以通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)互相交流、學(xué)習，積極探索個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。
通過(guò)這次培訓，全體老師意識到了在當前環(huán)境下，重申教育理想、重建理想教育，過(guò)一種幸福完整的教育生活，仍然是我們教育人追求的理想境界和目標引領(lǐng)。
幼兒園教師線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報13
針對疫情期間幼兒居家的現狀，橫沙幼兒園各個(gè)年級組根據幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了線(xiàn)上推送，為了對前段時(shí)間各個(gè)年級組推出的線(xiàn)上推送進(jìn)行經(jīng)驗總結，發(fā)現問(wèn)題，提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施，更好地指導家長(cháng)居家科學(xué)育兒，更有針對性地選擇推送內容，橫沙幼兒園于4月4日分年級組開(kāi)展了線(xiàn)上教研活動(dòng)，大班組依托學(xué)前教育網(wǎng)進(jìn)行，中小班組在微信進(jìn)行。
各個(gè)年級組依托往期推送制作的實(shí)際操作情況以及通過(guò)與家長(cháng)視頻、電話(huà)等形式聯(lián)系和家長(cháng)在孩子通與家長(cháng)群中分享出來(lái)的照片和視頻等得到的反饋，圍繞“疫情特殊期間如何利用線(xiàn)上推送指導家長(cháng)科學(xué)育兒”的話(huà)題進(jìn)行了討論。大家根據自己的經(jīng)驗與得到的反饋，肯定了線(xiàn)上推送的意義和必要性，也提出了在推送中遇到的問(wèn)題，大家根據問(wèn)題開(kāi)動(dòng)腦筋，積極獻計獻策。通過(guò)教研，業(yè)務(wù)園長(cháng)陳老師也提出了讓每個(gè)孩子都得到展示機會(huì )、在生活中就地取材體現活動(dòng)的生態(tài)性，凸顯家訪(fǎng)的.作用，了解每一位幼兒發(fā)展需要，來(lái)制定計劃等建議，為下一步推送的調整進(jìn)一步指明了方向。
此次線(xiàn)上教研活動(dòng)的開(kāi)展大家從遇到的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，對上一階段的工作進(jìn)行了總結交流，也為下一階段的工作調整指明了方向，讓線(xiàn)上家訪(fǎng)工作、推送內容更貼合幼兒與家長(cháng)的需求，并更具有指導性、針對性。
幼兒園教師線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報14
疫情仍在延續，但同學(xué)們學(xué)習的腳步卻沒(méi)有停止。在學(xué)校的統一部署下，學(xué)院精心組織線(xiàn)上教學(xué)工作，停課不停學(xué)，教學(xué)仍在繼續。而“網(wǎng)課”、“教師變主播”也成為我們現在的熱門(mén)話(huà)題。
起初接到要進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的通知時(shí)，我內心其實(shí)是忐忑的。沒(méi)有我熟悉的三尺講臺，沒(méi)有我熟悉的方塊黑板，只有電腦和鼠標是我教學(xué)工具。那么，我該如何開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作？如何選擇和使用線(xiàn)上教學(xué)平臺？這是我需要面臨的一道道考驗。但辦法總比困難多，我只有迎難而上，在摸索中找尋辦法。首先，根據學(xué)校的教學(xué)要求，結合網(wǎng)課的特點(diǎn)，重新設計適用于網(wǎng)課的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，制作網(wǎng)課PPT，理清教學(xué)思路，為線(xiàn)上教學(xué)打好基礎。
其次，選擇教學(xué)平臺。我所上的課程是《商務(wù)談判》，在諸多線(xiàn)上教學(xué)平臺中，智慧樹(shù)平臺有我需要的'視頻材料，而且可以建立網(wǎng)上教學(xué)班，發(fā)布學(xué)習資料，布置線(xiàn)上作業(yè)，具備課程直播、簽到、頭腦風(fēng)暴等功能，對我開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)有很大的輔助作用。但考慮到教學(xué)中可能存在網(wǎng)絡(luò )延遲、擁堵等問(wèn)題，我將QQ群直播作為備選方案，而這也成為我進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的重要工具。
在線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中，我一方面讓同學(xué)們學(xué)習網(wǎng)課視頻資料，完成章節測試題。另一方面，通過(guò)QQ直播間的投屏PPT功能，讓同學(xué)們掌握課程重點(diǎn)、難點(diǎn)內容；通過(guò)連麥功能，讓同學(xué)們積極連線(xiàn)回答我所提出的問(wèn)題，認真、及時(shí)地與我進(jìn)行互動(dòng)。我發(fā)現同學(xué)們對于網(wǎng)課教學(xué)興趣度高，每次上課都認真記筆記，學(xué)習氛圍濃。
通過(guò)此次線(xiàn)上教學(xué)，讓我成為了一名“主播”。雖然沒(méi)有在教室與同學(xué)們見(jiàn)面，但網(wǎng)課拉近了我跟同學(xué)們的距離。作為一名教師，我們要不斷提升教學(xué)水平，豐富教學(xué)方法，緊跟時(shí)代步伐，這次的線(xiàn)上授課給我提出了教學(xué)新的思考。疫情來(lái)襲，我們需要堅定必勝信念，做好防護工作，堅持線(xiàn)上線(xiàn)下學(xué)習，讓我們共同戰“疫”，期待花枝春滿(mǎn)，山河無(wú)恙。
幼兒園教師線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報15
實(shí)驗幼兒園的教師以班級組為單位開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，針對當前的新冠疫情，基于兒童視角，為家長(cháng)提供形式多樣的親子游戲、繪本故事、音樂(lè )律動(dòng)、科學(xué)小實(shí)驗，供幼兒和家長(cháng)進(jìn)行學(xué)習。師幼之間、家長(cháng)之間及幼兒之間進(jìn)行線(xiàn)上互動(dòng)交流，讓幼兒切實(shí)感受到老師及同伴的牽掛與關(guān)愛(ài)。微視頻的錄制，讓教師們又掌握一項新的教學(xué)技能。目前我們們每位老師已錄制12節微課，制作疫情防控相關(guān)美篇12個(gè)。
“疫”情雖然延緩了孩子們返園上學(xué)的腳步，但沒(méi)有延緩孩子們的成長(cháng)和學(xué)習的'腳步!盡管孩子們都宅在家，但“宅”家不停學(xué)，隔離不隔愛(ài)。開(kāi)心游戲、認真學(xué)習、快樂(lè )生活，“宅”出不一樣的自我。
沒(méi)有華麗的道具，沒(méi)有充分的材料，依然可以把好玩的游戲進(jìn)行到底……
既能增進(jìn)親子之間的情感，又可以鍛煉孩子的觀(guān)察力，專(zhuān)注力和記憶力。
良好生活習慣的養成對幼兒個(gè)性的發(fā)展有著(zhù)深遠影響，生活活動(dòng)可以培養幼兒獨立性和勞動(dòng)觀(guān)念。
疫情期間，幼兒在家長(cháng)、老師的關(guān)心陪伴下，快樂(lè )地成長(cháng)；教師們在自學(xué)、錄課中，扎實(shí)地進(jìn)步�！巴Ｕn不停學(xué)”讓教師們釋放著(zhù)愛(ài)心和責任心，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解并走近幼兒教師，拉近了心靈的距離，也讓幼兒加倍感受了家長(cháng)、教師的溫情陪伴。相信開(kāi)園之日，定會(huì )春光明媚。
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