科技教師培訓總結

科技教師培訓總結（精選12篇）

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的科技教師培訓總結，希望對大家有所幫助。

　　科技教師培訓總結 篇1

　　隨著(zhù)新課程改革的全面實(shí)施，教師的業(yè)務(wù)水平殛待提高，為了適應時(shí)代發(fā)展，做一名合格的教師。本學(xué)期的培訓學(xué)習，取得了較好的效果，現總結如下。

　　一、加強師德修養，努力完善自我：

　　教育是一項崇高而神圣的事業(yè)，作為一名合格的人民教師，我加強自己的師德修養愛(ài)崗敬業(yè)。用一顆寬容的心對待學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些學(xué)習上有困難的學(xué)生，對他們多鼓勵，少批評，不挖苦諷刺學(xué)生，用高尚的人格影響學(xué)生，做到為人師表率先垂范。

　　二、課堂教學(xué)與理論相結合：

　　實(shí)踐新課改，將新理念，新方法運用到課堂教學(xué)中，在實(shí)踐中嘗試，再將所得的經(jīng)驗積累，通過(guò)“學(xué)習、實(shí)踐、再學(xué)習、再實(shí)踐”的學(xué)習方式提高自己，重視自己的教學(xué)感悟，加強自己教學(xué)反思，提升自己的教學(xué)水平。

　　三、積極參加學(xué)校及上級組織的各種課題研究：

　　課題研究能提到自己的教育科研能力，因此，作為一名合格的人民教師，我積極投身于教育科研實(shí)踐中，參加科研課題研究，在實(shí)踐中檢驗自己，在實(shí)踐中提升自己。通過(guò)參加教育科研活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)能力有一個(gè)新的飛躍、質(zhì)的飛躍。

　　四、堅持利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習：

　　充實(shí)自己，教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè)。它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師應堅持學(xué)習，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實(shí)自己，做到“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”的.境界。因此，我利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，學(xué)習教育教學(xué)的新理論，新理念新方法。同時(shí)，堅持自學(xué)英語(yǔ)，提高自己的英語(yǔ)水平。

　　五、虛心向同行學(xué)習

　　在教育教學(xué)過(guò)程中遇到不懂或疑惑的問(wèn)題及時(shí)向同行請教，向學(xué)生求教，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。

　　總之，本著(zhù)虛心、求實(shí)的原則，認真學(xué)習，努力實(shí)踐，使自己的教育教學(xué)能力達到一個(gè)新的臺。

　　科技教師培訓總結 篇2

　　二十一世紀呼喚高質(zhì)量的教育，在教育競爭、知識競爭激烈的今天，教師的挑戰也日益增加，唯有不斷學(xué)習，不斷提高自身的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)文化水平，才是一名新世紀合格的科學(xué)教師應該做的。新學(xué)期開(kāi)始，我有幸成為南關(guān)小學(xué)唯一一名參加通州區科技培訓的教師，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這樣的學(xué)習機會(huì )。每周一次到少年宮的學(xué)習讓我有了巨大收獲。典禮上，市、區級領(lǐng)導紛紛講話(huà)，我暗下決心，一定不辜負領(lǐng)導的信任。每次學(xué)習，我提前到校，課上做好筆記。必要時(shí)，拿出照相機和攝像機做好珍貴的記錄，課下，向老師請教不懂的問(wèn)題。幾次下來(lái)，讓我對科技教師的工作有了深刻地認識和理解。

　　一、教育觀(guān)念得到更新

　　在學(xué)習中積淀理論，提升素養。在培訓期間我閱讀了多本教育理論書(shū)籍，認真摘取了讀書(shū)筆記，并在摘錄上面寫(xiě)上了自己的體會(huì )。通過(guò)聆聽(tīng)感悟，我對科學(xué)又有了全新的認識，新課程理念注重對學(xué)生協(xié)作、自主、資源等方面的培養，重視學(xué)生思維能力和學(xué)習能力的提高，培養學(xué)生主動(dòng)獲取知識的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程。同時(shí)我也深信，通過(guò)不斷的學(xué)習，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養，并在實(shí)踐中提高自身的教育教學(xué)能力。

　　二、科研能力得到提高

　　參加教育科研是21世紀教師所必備的一種品質(zhì)。教育科研作為學(xué)校教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力，愈來(lái)愈顯示出它強大的生命力。增加自己工作的科研含量、走可持續發(fā)展的道路、靠科研推動(dòng)教學(xué)等已逐漸成為我國未來(lái)教育發(fā)展的大趨勢，作為一名教師，由經(jīng)驗型、勤奮型的教師轉變成學(xué)者型、科研型名師，也必須走教學(xué)與科研相結合的道路。在本次培訓班上，北京天文館的研究員寇文老師在百忙中給我們講了兩次課，他淵博的知識、幽默的風(fēng)格、熟練操作的技能、技巧和對科學(xué)嚴謹的態(tài)度給我留下了深深的印象。在講天文基礎知識時(shí)，講到了太陽(yáng)、月亮的觀(guān)測，講到了月食、日食、行星、火星等的形成，同時(shí)配合前邊的動(dòng)畫(huà)演示，我達到了如醉如癡的地步，真是大開(kāi)眼界，學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識。在講大氣壓力這一課時(shí)，我通過(guò)讓同學(xué)主動(dòng)參與、主動(dòng)探究，學(xué)生學(xué)到了很多知識，達到了能力的不斷提升。

　　三、教學(xué)實(shí)踐獲得錘煉

　　培訓中，我們聽(tīng)了很多的好課，這些優(yōu)質(zhì)課無(wú)一例外地體現著(zhù)新課改的要求、趨勢；課堂生動(dòng)，預設生成與動(dòng)態(tài)生成相結合；目標達成度高，無(wú)一不滲透著(zhù)新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。我都用心品味，反照自己的課堂教學(xué)，尋找差距與問(wèn)題，并將學(xué)習到的理論運用于課堂教學(xué)。也許我的研修課還顯得那么的稚嫩，也許我的理念還需要進(jìn)一步的提升，但我想說(shuō)的是，因為我參與了那么多的研修課的經(jīng)歷，使我再也不會(huì )安于現在的教學(xué)現狀，我將努力把理論與實(shí)踐緊密結合，大膽的付之于教學(xué)實(shí)踐，真正做到以學(xué)生發(fā)展為首要任務(wù)，重視學(xué)生的能力發(fā)展，結合學(xué)科特點(diǎn)，提升學(xué)生信息素養。

　　有一天，一位上完社會(huì )課的同學(xué)找到我，半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“科學(xué)老師，在地球上中國和美國相對，如果從中國去美國旅游要整整繞過(guò)半個(gè)地球，需花費大量的時(shí)間和旅途費用。如果能在地球上鉆一個(gè)直通美國的洞，然后我們撐著(zhù)降落傘一路降到美國就好了，這樣既可以節省時(shí)間，又可以觀(guān)察地球的內部結構，達到一舉兩得的效果！”聽(tīng)完之后，我既為他的幼稚感到可笑，又為他奇思妙想的創(chuàng )新精神感到高興�？此撇唤�(jīng)意的話(huà)，我卻認真了起來(lái)，作為教師，對待任何一個(gè)問(wèn)題都要有嚴謹治學(xué)的科學(xué)態(tài)度，更不能隨意抹殺一個(gè)求知好學(xué)的心靈�，F在不正是我施展才能的時(shí)候嗎？我們就來(lái)討論討論這個(gè)“好方法”吧。

　　地球的赤道半徑約為6378千米，也就是說(shuō)，我們要鉆的這個(gè)洞最短也要有12756千米，這當然是一個(gè)艱巨的工作，事實(shí)上人類(lèi)曾經(jīng)鉆過(guò)的最深的洞也不過(guò)14千米。如果把地球比作一個(gè)籃球，那么這個(gè)最深的洞根本連皮球皮都沒(méi)有穿透！如果這個(gè)艱巨的工作量還不足以讓你知難而退的話(huà)，那么在前方還有兩個(gè)攔路虎在等著(zhù)你。當你到達地球的中心的時(shí)候，如果不采取有效的保護措施，你即使不會(huì )被地球中心的重力所壓扁，也一定會(huì )被高溫所融化。想象一下，地球中心承受著(zhù)外殼所有的重量，這些重量從四面八方向內部擠壓，不僅是中心的重力驚人，溫度也高達6000c，這個(gè)溫度足以使堅硬的鋼鐵融化成液體！所以，企圖穿越地球中心，就算是真正的鐵人也不能幸免遇難，更何況是人類(lèi)的血肉之軀了！

　　就算你發(fā)揮超越自然的智慧，排除萬(wàn)難，終于修好了一條穿越地球的洞，那么在穿越這個(gè)洞的途中，你會(huì )不會(huì )遇到什么麻煩呢？當你撐著(zhù)降落傘向球心降落的時(shí)候，受到地心引力的影響，速度會(huì )越來(lái)越快，接近地心的時(shí)候你的速度甚至比流星還快！通過(guò)地球中點(diǎn)以后，因為慣性的作用，你會(huì )繼續向美國靠近，這時(shí)地心的吸引力會(huì )把你往回拉，所以你一定要和美國的朋友打好招呼，讓他們在洞口迎接你，當你接近地面的時(shí)候拉你一把，否則，正如你想到的一樣，如果你不能迅速爬上地面，地心的引力又會(huì )將你拉下來(lái)。那么以后，你就會(huì )像是被拴在一根橡皮筋上一樣，在中國和美國之間來(lái)回蕩悠，最終因為空氣摩擦而在地球中心停下來(lái)，身陷絕境。

　　因此，我們不難達成一致意見(jiàn)：鑒于旅途太過(guò)驚險刺激，生還的.可能十分渺茫，所以千萬(wàn)不要輕易嘗試！這位學(xué)生聽(tīng)完以后，佩服的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　四、在評價(jià)中夯實(shí)自身

　　在培訓班的引領(lǐng)下，讓我養成了“邊教邊學(xué)，邊學(xué)邊思，邊思邊悟”的習慣，讓我在實(shí)踐與反思中不斷成長(cháng)，不斷提升完善自己。每一節的研修課，每一句的點(diǎn)評，沒(méi)有了以往公開(kāi)課的那種華而不實(shí)的現象，更多的是針對本課教學(xué)的真知灼見(jiàn)，是對課堂教學(xué)方式的重構。而恰恰是這樣的研修氛圍，使我這樣一個(gè)“井底之蛙”對學(xué)科課堂教學(xué)有了全新的感悟，也正是在專(zhuān)家的評課引領(lǐng)下，使我漸漸的明白了，原來(lái)上課應該是這樣上的，學(xué)生可以這樣去學(xué)。

　　幾次的研修班生活轉眼就要結束了，驀然回首才感覺(jué)時(shí)間是那么的急促，也讓我對研修學(xué)習有了更多的向往。我多么希望今后能有更多的機會(huì )去參與這樣的研修活動(dòng)，改變以往那種閉門(mén)造車(chē)的教學(xué)方式，只有這樣的教學(xué)才能真正做到“流水不腐”。

　　生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值。我會(huì )在自己的工作中努力嘗試，不斷探索，向著(zhù)更高的目標邁出堅定的步伐。

　　科技教師培訓總結 篇3

　　本人從7月開(kāi)始有幸參加xx市第三批科技骨干教師培訓班的學(xué)習。經(jīng)過(guò)六個(gè)月的學(xué)習，我在開(kāi)展科技教育活動(dòng)得到了豐厚的收獲。

　　一、導師引領(lǐng)

　　在學(xué)習過(guò)程中，得到雷xx老師、黃xx老師、羅xx老師三位名師的指引，使我在科技教育理論、科技活動(dòng)開(kāi)展和科技項目實(shí)踐等方面都受益匪淺。例如：雷xx老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行科技活動(dòng)的體驗交流和到科技特色學(xué)校跟崗活動(dòng)。黃xx老師為我開(kāi)展機器人項目制作研究項目指明了研究方向，提供技術(shù)的支持。羅xx老師在教育理論給與有力的支撐。

　　二、科技活動(dòng)學(xué)習、交流及分享

　　在培訓團隊的組織下，我參與了在六中舉行的科技理論學(xué)習、特色交流、中期匯報、成果分享等系列科技學(xué)習；參與了體育東路小學(xué)、廣鐵五小的科技特色跟崗活動(dòng)；參與了在廣東科學(xué)中心、協(xié)和小學(xué)舉行的對象交流考察活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)讓我系統的學(xué)到了科技特色活動(dòng)開(kāi)展、積累科技成果、創(chuàng )建科技特色學(xué)校等方面的途徑和做法。為我在科技教育領(lǐng)域的發(fā)展提供了很好的借鑒和經(jīng)驗，使我在開(kāi)展科技教育方面的'能力和水平得到了提高。

　　三、動(dòng)手實(shí)踐

　　通過(guò)開(kāi)展實(shí)訓項目制作、申報科技項目、指導發(fā)明項目、撰寫(xiě)論文、組織活動(dòng)等實(shí)踐，我感覺(jué)到在開(kāi)展科技教育不再迷茫了，各項科技工作變得清晰、有條理了。同時(shí)，我也感受到了壓力，感受到要開(kāi)展好各項科技教育必須付出更多時(shí)間和精力。

　　總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)本次培訓班學(xué)習我的水平和能力都得到了提升，我會(huì )繼續努力在實(shí)踐中鍛煉自己，提升自己。最后感謝培訓團隊、培訓導師的幫助和指導。

　　科技教師培訓總結 篇4

　　面向全體，普及基礎。本次微課從最基本的資源搜索、下載、存儲與管理，再到補充知識一些小軟件的運用使一些零基礎的學(xué)員也能很快掌握內容，具有很強的普及性，有利于平臺的推廣和使用。多彩教師名苑不僅是教師在關(guān)注，有許多學(xué)生家長(cháng)也在關(guān)注，本次的展示讓許多家長(cháng)學(xué)會(huì )了基本的資源下載，甚至有些學(xué)生也是通過(guò)這次學(xué)習獲得了更多知識�？梢�(jiàn)本次微課的成功之處。我們常說(shuō)，獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )，分享永遠都是快樂(lè )的。于此同時(shí)，本次活動(dòng)的經(jīng)驗也讓更多人認識到：教育不是高高在上的指揮，而是手拉手的前行。

　　分類(lèi)整理，習慣養成。本次微課從宏觀(guān)層面對資源進(jìn)行分類(lèi)，不僅為我們普及了資源的主要分類(lèi)情況，連最基礎的資源下載小技巧以及老師自己一些小經(jīng)驗也和學(xué)員全部說(shuō)到。

　　其實(shí)分類(lèi)與整理在小學(xué)階段的數學(xué)教材中就有，我們經(jīng)常從數學(xué)的角度教孩子們分類(lèi)，但反觀(guān)自己的電腦，打開(kāi)之后桌面一片文件，再打開(kāi)文件，想找原來(lái)的資料那么困難，就像進(jìn)入一間屋子之后，凌亂到無(wú)處下腳一樣。這次老師的`分類(lèi)整理也為我提了一個(gè)醒，我按學(xué)年來(lái)分的情況下再細化分類(lèi)，使資料整理起來(lái)更有條理，使用起來(lái)更方便。

　　巧思妙想，解決問(wèn)題。在日常使用辦公軟件時(shí)，我們會(huì )發(fā)現現有的資源不太夠用，就會(huì )想方設法去尋找新的資料。但是我們經(jīng)常遇到一些文檔和視頻是不能下載，因此出現了，面對著(zhù)好資料，招兒撓腮，著(zhù)急上火的情況。但是老師分享的小技巧和小軟件卻為我們提供了另一種可能。所以在日常生活中我們遇到難題時(shí)，只要認真去研究問(wèn)題、解決問(wèn)題相信所有的問(wèn)題都存在另一種可能。

　　在前行的路上，總會(huì )遇到不一樣的風(fēng)景，也許這就是前進(jìn)的意義所在！

　　科技教師培訓總結 篇5

　　根據年初制定的教師培訓規劃，一年來(lái)我校領(lǐng)導認真落實(shí)規劃內容，教師培訓工作取得了較好的成績(jì)，現總結：

　　一、在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持

　　我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作，長(cháng)期堅持以教師的成長(cháng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持，為教師學(xué)習提供便利，創(chuàng )造平臺。

　　二、開(kāi)展多樣的培訓形式

　　我校今年主要開(kāi)展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高、讀書(shū)自學(xué)等多種培訓。

　　1、加強班主任培訓

　　良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的'努力分不開(kāi)，建設一支過(guò)硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓工作，開(kāi)展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。

　　2、組織實(shí)施教師師德全員培訓

　　通過(guò)培訓，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規的教育行為。

　　3、加強新課程理念的學(xué)習

　　組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓，學(xué)校積極創(chuàng )造機會(huì )讓老師出去學(xué)習參觀(guān)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；此外，根據年初指定的規劃，開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過(guò)培訓，使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應新課程標準得要求，

　　4、加強計算機應用培訓

　　教師實(shí)現了“四會(huì )”：會(huì )文字處理，會(huì )制作簡(jiǎn)單的課件，會(huì )上網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì )收、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì )運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。

　　5、督促教師參加繼續教育培訓，基本上完成了本輪的繼續教育要求。

　　6、加強體、衛、藝教師的培訓工作，多次派出教師參加培訓。

　　總之，一年來(lái)，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過(guò)培訓，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。

　　科技教師培訓總結 篇6

　　作為一名小學(xué)的英語(yǔ)教師，我很榮幸參加了x年海南省鄉村小學(xué)教師專(zhuān)項培訓項目學(xué)習，感覺(jué)真是受益匪淺，無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)，對我們的教學(xué)和認識都有很大的提高。從每一場(chǎng)不同風(fēng)格名師的精彩講座中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到認識。

　　一、重新認識了自己。

　　通過(guò)學(xué)習使我的思想有了一個(gè)新的轉變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識的傳授作為自己的`主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

　　二、對英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認識。

　　通過(guò)聽(tīng)張艷玲等教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認識，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對象，強調以任務(wù)入手，放眼看周?chē)�世界，培養學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識點(diǎn)。在教學(xué)總體目標上注意興趣，體驗成功和培養自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境和提高學(xué)習效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng )新發(fā)展；在語(yǔ)言教學(xué)的目標上，注重培養語(yǔ)感和交際能力；在教學(xué)評價(jià)上，注重運用激勵機制和多元評價(jià)。英語(yǔ)教師應具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應具備的基本素質(zhì)。

　　三、英語(yǔ)基礎知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍。

　　這次基礎知識專(zhuān)業(yè)的培訓對我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作對我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是Erin老師的口語(yǔ)課，由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現在基本標準，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)，真是大有收獲。語(yǔ)言學(xué)習只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì )發(fā)生。通過(guò)專(zhuān)家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì )感到學(xué)習的快樂(lè )，事實(shí)上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因為沒(méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強調詞匯和語(yǔ)法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬，長(cháng)此以往，學(xué)生就不愿當眾用英語(yǔ)交流了。因而，要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，首先要給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師注重交流的內容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì )不斷的提高。

　　四、對教材的把握有了一個(gè)整體的認識。

　　作為一線(xiàn)教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過(guò)培訓，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng )造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，也就是說(shuō)在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。

　　作為一線(xiàn)英語(yǔ)教師，通過(guò)這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導能給我這樣一次學(xué)習的機會(huì )，我會(huì )加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師！本次培訓對我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的文化知識視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是這次的培訓時(shí)間太短，自己所學(xué)遠遠不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類(lèi)似的培訓活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習的機會(huì )，以便使我們的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)再登新臺階。

　　科技教師培訓總結 篇7

　　今天，精讀《給老師的建議》一書(shū)中“沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生”一篇。我想用一個(gè)詞語(yǔ)概括心中的感受，怎奈翻遍腦中所有的詞匯，竟找不出哪一個(gè)詞可以淋漓盡致的表達我的敬佩之情。語(yǔ)言有時(shí)候就是如此的蒼白無(wú)力。

　　整篇文章使我最難忘的是這樣一句話(huà)：“如果學(xué)生沒(méi)有在掌握知識的道路上前進(jìn)哪怕是很小的一步，那么這堂課對他來(lái)說(shuō)就是白費了。無(wú)效勞動(dòng)——這大概是學(xué)生和老師可能遇到的莫大的嚴重危險�！�

　　是啊，想想自己平時(shí)的課堂，照顧到每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展了嗎？自己總是在用一個(gè)標準來(lái)要求無(wú)論從認知還是心理上都不一樣的孩子。更另人無(wú)法容忍的是，當一個(gè)認知能力稍

　　差的孩子沒(méi)有達到自己所謂的標準的時(shí)候，自己更是像民工工頭一樣，以冷冰冰的白眼相加。自己雖然從某種程度上得到了發(fā)泄，可是，可是，我可憐的孩子呢？那時(shí)候你們是什么感受？老師對不起你們��！

　　我又想到了平時(shí)的公開(kāi)課，為了課堂結構的緊湊和學(xué)習的深度，在制定學(xué)習目標的時(shí)候眼里總是那一部分好學(xué)生，對于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，這不是一架可望而不可及的天梯嗎？那些被我遺忘的孩子們啊，你們站在底下是怎樣無(wú)奈的'抬頭望啊??

　　美國的教育家杜威，他在《民主主義與教育》中強調：“我們學(xué)校老師規定給學(xué)生的學(xué)習任務(wù)，應該是他們易于達到的，不應該是高不可攀的，是呈階梯狀的。要讓兒童一步一步去實(shí)現，并能從中得到收獲與樂(lè )趣。做到“教育隨時(shí)都是自己的報酬�！�

　　是的，以后無(wú)論在什么時(shí)候，我不再指定統一的目標讓不同的孩子去達到。我將動(dòng)腦思考，怎樣設法讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都在進(jìn)行腦力勞動(dòng)！讓孩子切身感受到進(jìn)步的樂(lè )趣，感受到學(xué)習的樂(lè )趣，哪怕他們的進(jìn)步是微小的。

　　科技教師培訓總結 篇8

　　11月起至12月中旬，我分四個(gè)階段參加了國培計劃（20xx）xx縣鄉村教師送教下鄉培訓活動(dòng)。經(jīng)過(guò)此次學(xué)習培訓，我受益匪淺。這次培訓的內容相當豐富，活動(dòng)安排合理。在這里，讓我感受了的風(fēng)采，聆聽(tīng)了精彩的專(zhuān)家講座，也更新了教學(xué)觀(guān)念。能擁有此次學(xué)習機會(huì )，實(shí)在值得珍惜！非常感謝各級領(lǐng)導對我們農村教師的關(guān)愛(ài)，給我們創(chuàng )設了共同交流學(xué)習的平臺�，F就將本次培訓后的心得體會(huì )總結如下：

　　一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。

　　幾年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)慢慢感到迷茫，我已不知從什么時(shí)候開(kāi)始，就老是愛(ài)抱怨現在的農村學(xué)生難教難管，卻把教師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)。通過(guò)培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng )新，以使我的課堂充滿(mǎn)激情，讓我的學(xué)生真正實(shí)現人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，人人都能獲得必需的數學(xué)。真正的讓每個(gè)學(xué)生都能多樣的.、持續的發(fā)展；培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新精神，在教學(xué)過(guò)程中，要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習氛圍，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神。同時(shí)要在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉變教育思想，改變教學(xué)模式，實(shí)施主體性教學(xué)，有意識地培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，努力成為一名新型的研究型教師。

　　二、加強學(xué)習，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)

　　想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位講的課就充分印證了這句話(huà)，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習，讓我更體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

　　三、的風(fēng)采無(wú)可比擬，授課的老師各具特色

　　我們上課的兩位老師各具特色，各有長(cháng)處，雖然備課時(shí)間較短，但他們對教材的處理，教學(xué)環(huán)節的設計都恰到好處，無(wú)可厚非，在教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)突破中各位老師也是方法各異，各有千秋，這些的種種設計都體現教師的聰明才智。如來(lái)至富洲學(xué)校的老師課堂讓人聽(tīng)后心情感到很舒暢。他們在課堂上妙語(yǔ)連珠，引導學(xué)生層層深入，把比較語(yǔ)文問(wèn)題講的是深入淺出，他們的風(fēng)采值得我們自我反思。

　　四、教學(xué)要不斷地進(jìn)行反思

　　反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展；教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng )造才能獲得。

　　五、積極參加調教活動(dòng)和聽(tīng)優(yōu)秀老師的觀(guān)摩課

　　培訓時(shí)，們的講述，環(huán)節嚴謹，重點(diǎn)突出，過(guò)渡自然，使我深受啟發(fā)，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，貼近學(xué)生的學(xué)習生活，學(xué)生更樂(lè )意接受。

　　總之，雖然此次的培訓才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續努力學(xué)習，不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　科技教師培訓總結 篇9

　　根據年初指定的教師培訓規劃，一年來(lái)各校領(lǐng)導認真落實(shí)規劃內容，在縣教體局的支持下，我鎮的教師培訓工作取得了較好的成績(jì)，現總結如下：

　　一、在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持

　　鎮教委領(lǐng)導高度重視教師培訓工作，長(cháng)期堅持以教師的成長(cháng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持，我鎮今年教師培訓費用達百分之九以上，高出教師培訓經(jīng)費要求的水平。

　　二、開(kāi)展多樣的培訓形式

　　我鎮今年主要開(kāi)展以鎮本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓。

　　1、加強班主任培訓：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi)，建設一支過(guò)硬的班主任隊伍是學(xué)鎮的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我鎮高度重視班主任培訓工作，開(kāi)展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓，提高了部分班主任的管理水平。

　　2、加強英語(yǔ)教師的培訓：根據縣教育局的安排，四到五月份組織我鎮英語(yǔ)教師參加了英語(yǔ)教師培訓，取得了較好的效果，我鎮英語(yǔ)教師教學(xué)水平總體上得到了提高。

　　3、組織實(shí)施全鎮教師得全員培訓，加強新課程理念的學(xué)習：組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓，學(xué)鎮積極創(chuàng )造機會(huì )讓老師出去學(xué)習參觀(guān)，9、10、11月份組織我鎮教師11人去周邊縣城學(xué)習參觀(guān)，學(xué)習先進(jìn)的`教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外，根據年初指定的規劃，開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過(guò)培訓，使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應新課程標準得要求，

　　4、順利完成山東省小學(xué)教師遠程研修培訓工作

　　我鎮根據縣教體局的統一安排下，10月22日在中心小學(xué)微機室進(jìn)行了遠程研修培訓，通過(guò)遠程培訓新、老教師不僅在業(yè)務(wù)上得到了很大的提高，還在教師素養方面得到了很高升華。

　　5、督促教師參加繼續教育培訓，基本上完成了本輪的繼續教育要求。

　　6、加強體、衛、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。一年來(lái)，我鎮的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過(guò)培訓，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。

　　科技教師培訓總結 篇10

　　在這次遠程研究中，我按時(shí)觀(guān)察和學(xué)習了每一個(gè)專(zhuān)題講座，積極認真地參與了整個(gè)培訓過(guò)程。專(zhuān)家和導師“面對面”交流。再次更深入地學(xué)習課程改革的概念，讓我不由自主地產(chǎn)生了強烈的學(xué)習欲望。我認真聽(tīng)取了專(zhuān)家對小學(xué)數學(xué)教學(xué)的指導和解讀。與本期研究生討論了每個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題，并按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀學(xué)生提交的作業(yè)和發(fā)表的文章，并及時(shí)發(fā)表評論。仔細閱讀每一期班級簡(jiǎn)報。反復研究每個(gè)主題中的.每個(gè)案例，認真記錄教師在案例中所說(shuō)的內容和教學(xué)形式�，F在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習經(jīng)驗：

　　1、通過(guò)這次研究，我對小學(xué)數學(xué)教學(xué)有了更深的了解�！敖虒W(xué)的藝術(shù)不在于教學(xué)技能，而在于激勵、喚醒和鼓勵�！苯虒W(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　2、教學(xué)方法應靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng )造生動(dòng)的知識場(chǎng)景，盡可能促進(jìn)學(xué)生知識、能力、智力和情感意志的發(fā)展，提高學(xué)習效率。

　　3、教學(xué)應堅持科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕學(xué)生的負擔，盡量讓學(xué)生消除對困難的恐懼。讓學(xué)生明白，只要課堂積極大膽地參與各種教學(xué)活動(dòng)，就是最大的成功和令人滿(mǎn)意的進(jìn)步。

　　通過(guò)這次培訓，我認真學(xué)習了別人的成功經(jīng)驗，借鑒了別人的好教學(xué)方法，通過(guò)這些資源的綜合利用，加強了自己的建設。我對未來(lái)的教學(xué)工作充滿(mǎn)信心和熱情。

　　科技教師培訓總結 篇11

　　度過(guò)一個(gè)酷熱的暑假，又展開(kāi)了一年一度的暑期學(xué)習會(huì )。學(xué)習會(huì )上，校領(lǐng)導轉達了暑期教育系統領(lǐng)導干部會(huì )議精神，教委領(lǐng)導作了重要講話(huà)，各教研組長(cháng)領(lǐng)學(xué)了各級教育工作的文件要求。期間，我深有感觸，現淺談以下：

　　一、領(lǐng)導重視，我們立當竭立奉獻

　　《計劃綱領(lǐng)》中提出“優(yōu)先發(fā)展，育人為本”的教育工作方針，足見(jiàn)x和國家將教育工作擺在了重中之重�！队媱澗V領(lǐng)》中還提出“到20xx年，進(jìn)入人才資源強國行列�！辈浑y發(fā)覺(jué)，教育工作擔當的責任之重大。是呀，國家的發(fā)展要靠創(chuàng )新人才，離不開(kāi)科學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育。而我們“教師”，教育工作的具體實(shí)行者，豈能有半點(diǎn)忽視?

　　二、立足課堂，求真務(wù)實(shí)

　　學(xué)習會(huì )上，教委領(lǐng)導談到，新xx屆局領(lǐng)導講求務(wù)實(shí)，重視任人唯賢。作為教師，我們更應當拿出實(shí)干精神投身教育工作。更何況，我們面對的年幼無(wú)知的兒童，他們好像一張張無(wú)瑕的白紙，我們的一筆一畫(huà)都會(huì )在他們純潔的心靈上留下深深的`烙印，將奠定他們最初的習慣，影響一生。因此，我們必須始終持嚴謹的治學(xué)態(tài)度，精心設計每一節課，用心引導每一位學(xué)生，仔細批改每一本作業(yè)。這樣，才能無(wú)愧“教師”這個(gè)神圣的稱(chēng)號，才能不負重望，才能給自己的良知一份踏實(shí)。

　　三、建立質(zhì)量意識，提高教育教學(xué)效率

　　學(xué)校以質(zhì)量求生存，我們以效率求發(fā)展。因此，我們至少要上合格課，爭取上優(yōu)質(zhì)課，提高教學(xué)質(zhì)量，培養更多合格人才和優(yōu)秀人才。

　　四、提升生活品味，重塑教師形象

　　我們“為人師表”，不僅僅是知識的傳承者，還要從各方面為學(xué)生作出榜樣。因此，我們必須處處重視自己的一言一行，著(zhù)裝應得體大方，處事要果斷分明，處世要方圓有間，為學(xué)生學(xué)習構建一種高品味的人文環(huán)境。

　　五、堅持常常性學(xué)習，更新理念

　　俗語(yǔ)說(shuō)“活到老學(xué)到老”。緊隨“構建學(xué)習型社會(huì )”的步伐，我們只有通過(guò)學(xué)習，掌控新政策、新理論、新方法，不斷提高思想認識，強化業(yè)務(wù)素養，才能順應時(shí)期要求，培養出為國家發(fā)展所需的新一代人才。

　　科技教師培訓總結 篇12

　　昨天，按照縣教研室安排，輪到我給特崗教師做崗前培訓，我培訓的內容是《統編小學(xué)語(yǔ)文教材解讀》。因為，只有一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，我大致準備了兩個(gè)板塊的內容。第一，統編教材突顯的幾個(gè)特點(diǎn)；第二，特殊單元，特別把握。通過(guò)第一個(gè)板塊的學(xué)習，我想讓老師們大致了解統編小學(xué)語(yǔ)文教材和人教版小學(xué)語(yǔ)文教材相比較，有哪些不同的地方，對統編教材有個(gè)大致認識。通過(guò)第二個(gè)板塊的學(xué)習，我想讓老師們了解統編教材里的兩個(gè)特殊功能單元是什么樣子的，有哪些內容，每個(gè)內容在教學(xué)中該注意什么。

　　為了通過(guò)培訓能達到這兩個(gè)目的，我做了充分準備工作。首先在暑期進(jìn)行了統編教材省級培訓，回來(lái)后自己又觀(guān)看了國家級培訓視頻，前陣子又參加了縣級統編教材培訓暨經(jīng)驗交流會(huì )，認真聽(tīng)取了各位老師的發(fā)言稿，又仔細閱讀了每位老師的發(fā)言稿并做了提煉，還閱讀了有關(guān)這些方面的各種培訓講義。盡管如此，我覺(jué)得自己還是欠缺很多，對教材并不是很熟，只能依據自己的思路，講清楚自己想要交代清楚的問(wèn)題。再深再細的.話(huà)，缺少實(shí)戰經(jīng)驗。不過(guò)，我對自己的這次講座還是挺滿(mǎn)意的，講得時(shí)候，自我感覺(jué)良好，狀態(tài)不錯，講起來(lái)頭頭是道，有理有據。

　　通過(guò)這次講座，我還發(fā)現一些問(wèn)題。第一，有的特崗老師不準備從事語(yǔ)文教學(xué)工作，當然就沒(méi)有興趣聽(tīng)有關(guān)語(yǔ)文方面的講座；第二，有的特崗老師自認為自己是大學(xué)生教小學(xué)語(yǔ)文綽綽有余，根本不想聽(tīng)你在那里津津樂(lè )道的講解；第三，有一部分老師很想了解，但是對從未接觸過(guò)教材的人來(lái)說(shuō)，一個(gè)多小時(shí)要讓其，弄明白這幾個(gè)方面的內容，確實(shí)不現實(shí)。通過(guò)一次的學(xué)習一次的培訓，我個(gè)人認為還是遠遠不夠的。至少得三次認真系統學(xué)習，你才會(huì )有輪廓感，才能知道教學(xué)時(shí)應該在哪些方面注意，哪些特殊地方該怎么去處理，該怎么去備課。我認為不管什么培訓，只要胸懷若谷端正態(tài)度或多或少肯定會(huì )有收獲。

　　培訓已經(jīng)結束，但是觸動(dòng)我繼續完善挖掘講座的心并沒(méi)有停止……

【科技教師培訓總結】相關(guān)文章：

科技教師培訓總結8篇01-16

科技教師培訓總結(8篇)01-16

科技教師培訓總結7篇01-20

科技教師培訓總結(7篇)01-20

科技培訓總結04-22

科技教師培訓總結(通用8篇)01-16

科技教師培訓總結(集合7篇)01-20

農民科技培訓總結12-07

科技教師培訓總結匯編8篇01-16