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《細節決定成敗》讀后感(15篇)
讀完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的《細節決定成敗》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《細節決定成敗》讀后感1
我細細品位了《細節決定成敗》一書(shū)后，感觸頗深。我深刻地領(lǐng)悟到了細節的重要性。此書(shū)里面有好多的實(shí)例告訴我們在當今這個(gè)競爭激烈的社會(huì )上，只有重視每一個(gè)細節才能真正立于不敗之地，提倡“關(guān)注細節，把小事做細”的精神，教育我們在日常工作中比別人多思索一點(diǎn)細節，比別人眼里“多做一點(diǎn)活”；否則，任何忽視細節的行為，就會(huì )有“1％的錯誤導致100％的失敗”的慘痛教訓。我作為一名老師，在讀完這本書(shū)后對今后的教育教學(xué)工作也有了一點(diǎn)膚淺的想法。作者所強調的注重細節的理念對于我們的教育教學(xué)工作也有著(zhù)十分重大的借鑒意義。那么，怎樣才能把這一理念運用到我們的工作中使它為我們的教育教學(xué)服務(wù)呢？
從對老師自身的要求來(lái)看，老師首先要嚴格要求自己，把教育教學(xué)過(guò)程中的一切細節問(wèn)題當作一件大事來(lái)做，花大力氣做，把小事做細、做全面、做到位，真正做到細致嚴謹。比如備課中的問(wèn)題設計，問(wèn)什么問(wèn)題？怎樣問(wèn)？何時(shí)問(wèn)？甚至問(wèn)題的遣詞造句都要進(jìn)行慎重的考慮和選擇，爭取使每個(gè)問(wèn)題都問(wèn)得有價(jià)值，有針對性。其次，老師也要十分注重自身修養的提高，因為老師在學(xué)生心目中的特殊地位，老師的言行舉止對學(xué)生的影響有著(zhù)舉足輕重的地位。所以老師應時(shí)刻注意自己的一言一行，向學(xué)生展現自己高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養，對學(xué)生施以正面影響。第三，老師 自身既要做到養成良好的行為習慣，又要教育好下一代養成良好的習慣，成就各自將來(lái)的事業(yè)。這讓我不禁想起了有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一屋不掃，何以?huà)咛煜?！”是的，小小的房間都不會(huì )整理，談何去“整理”一個(gè)天下��！那么，就從自己身邊的小事做起吧。反觀(guān)自身，有時(shí)工作一忙，東西就隨手亂放，抽屜也是越堆越亂，一旦有急需就翻箱倒柜，一頓忙活，既浪費時(shí)間又浪費精力。如果說(shuō)這些還都是關(guān)于教師自身成長(cháng)的方面，那么對待學(xué)生的教育則是任重而道遠。如果教師批作業(yè)缺乏認真嚴謹關(guān)注每個(gè)細節的態(tài)度，就可能忽略一些智慧的火花和一些微小的錯誤，時(shí)間一長(cháng)，“一個(gè)個(gè)牛頓”可能從你的筆下滑過(guò)，一個(gè)個(gè)小錯誤可能影響到學(xué)生的一生。我想，這并不是危言聳聽(tīng)，教師就應該為學(xué)生做一個(gè)良好的表率�！敖逃裏o(wú)小事”，孩子的一句話(huà)，一個(gè)行為都能反映出他的內心世界。教師要做一個(gè)教育生活中的有心人，不然會(huì )在不經(jīng)意之中傷害孩子的自尊心。最后，老師還應本著(zhù)“以人為本”的原則來(lái)教育管理學(xué)生。只有了解自己教育的`對象，才能對其進(jìn)行正確有效的教育和引導。這就要求教師在平時(shí)注意一個(gè)細節——細心觀(guān)察學(xué)生的一言一行，了解他們各自的心理特點(diǎn)，因材施教。
教書(shū)育人的工作決不能等同于工廠(chǎng)制造產(chǎn)品，產(chǎn)品壞了可以報廢，而針對人的教育如果失敗了，損失卻是無(wú)法用數字來(lái)衡量的。這是我讀了《細節決定失敗》最大的感受，這也就更加堅定了自己的信念：把目光放在學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展上。目光要關(guān)注學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展，首先關(guān)注的應是身邊小事，學(xué)生成長(cháng)的環(huán)節就是由這些小事構成的，學(xué)生發(fā)展的任何事都要求教師用心對待，千萬(wàn)不可小視之。
從對學(xué)生的要求來(lái)看，我覺(jué)得老師也十分有必要將注重細節的理念傳達給學(xué)生。作者在第四部分第二節中談到，“注意細節其實(shí)是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養出來(lái)的。談到日積月累，就不能不涉及到習慣，因為人的行為的95％都是受習慣影響的�！彼晕覀儜搹娜粘W(xué)習生活中的細節抓起，嚴格要求學(xué)生養成注意細節，一絲不茍的好習慣，在習慣中積累功夫、培養素質(zhì)。良好的習慣一旦形成，將會(huì )成為他們一生受用的寶貴財富，因為習慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運。
所以我認為，我們細心的工作決定的是教育的成敗，學(xué)生的成敗。 相信只要我們每個(gè)老師在自己的工作崗位上用心做好每一件事，把自己該做的小事都做好，做細，做透， 把細節處理好了，教育才能取得全局性的成功。我決定從細處著(zhù)手，小事做起，把教育工作做細，做透，做到位，成為一名優(yōu)秀的高素質(zhì)的教師。
《細節決定成敗》讀后感2
這陣子有幸拜讀了《細節決定成敗》一書(shū)，頗為作者入木三分的見(jiàn)解折服，讓人不得不承認：一個(gè)細節時(shí)代正悄然而至！
“細節是一種精神”，一種用專(zhuān)業(yè)去敬業(yè)的精神！
不注重細節的人大致上有兩種原因：
一是沒(méi)有用行動(dòng)來(lái)體現；
二是根本就沒(méi)有意識到注重細節的重要性，就是所謂的不敬業(yè)的態(tài)度。所以，注重細節是一種態(tài)度，一種在工作中責任心和積極性的態(tài)度。
有人說(shuō)：“態(tài)度決定一切！”
是的，一個(gè)技術(shù)很專(zhuān)業(yè)的人一定是非常的注重細節的人，否則他就不可能稱(chēng)為專(zhuān)業(yè)�？烤ぜ毣疃劽谑啦⒔�(jīng)久不衰的瑞士表，每一部件的尺寸及重量都是要經(jīng)過(guò)嚴格的測驗與考核；建造復雜而神秘的古埃及金字塔，每塊巨石與巨石之間絕妙的吻合，叫現代人嘆為觀(guān)止；這無(wú)一不體現著(zhù)制造者的專(zhuān)業(yè)與敬業(yè)。
因此，一個(gè)不注重細節的人，一定是一個(gè)專(zhuān)業(yè)不合格，敬業(yè)精神不足的人。那些急功近利的做法是失敗的罪魁禍首，正如西方的一句諺語(yǔ)“魔鬼在細節中”。有專(zhuān)業(yè)技能的人憑借他的敬業(yè)精神就會(huì )把這些細節中的魔鬼各個(gè)殲滅，從而使整體完美�！疤煜麓笫�，必做于細”。我們的時(shí)代是一個(gè)細節的時(shí)代，各行各業(yè)的專(zhuān)業(yè)化程度越來(lái)越高，時(shí)代市場(chǎng)的需求也越來(lái)越大，人們對產(chǎn)品及社會(huì )服務(wù)的要求越來(lái)越高。就拿我們所從事得教育事業(yè)來(lái)說(shuō)，更是充滿(mǎn)著(zhù)細節。學(xué)生的一舉一動(dòng)，教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都需要我們傾注無(wú)比的耐心與細心�！扒Ю镏�，始于足下；千里之堤，毀于蟻穴”，細節決定成敗給以我們啟迪，但愿我們能夠真正進(jìn)入“細節時(shí)代”，在崗位上兢兢業(yè)業(yè)，實(shí)現自我，讓時(shí)代因細節而精彩！
本書(shū)倡導的是一種新的人生理念，提出了一種新的.生活態(tài)度，提出無(wú)論做人、做事，都要注重細節，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。要少一分毛糙和浮躁，多一分執著(zhù)和專(zhuān)注。
下面就談?wù)勎覀�(gè)人的二點(diǎn)體會(huì )：
一、“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡�！�
這是《細節決定成敗》一書(shū)在封面上引用海爾集團總裁張瑞敏的一句話(huà)。這句話(huà)教育我們要立足本職工作，認真細致地做好每一件事，在工作中兢兢業(yè)業(yè)、戒驕戒躁，在平凡的崗位上創(chuàng )造出不平凡的業(yè)績(jì)。做為一名普通的財務(wù)工作人員，我不可能將所承擔的工作做得十全十美，也不可能像本書(shū)作者那樣從人民教師成長(cháng)為現在的首席營(yíng)銷(xiāo)顧問(wèn)，但我卻可以堅持以高標準嚴格要求自己，敬業(yè)完成本職工作。在這一點(diǎn)上，日本、美國員工的敬業(yè)工作態(tài)度十分值得我們學(xué)習。我認為，只要接受作者對于細節的理念并從中得到啟發(fā)，在實(shí)際工作中加以借鑒和有效的運用，就一定能在自己的工作領(lǐng)域中有所作為。
二、“小事成就大事，細節成就完美�！�
這句話(huà)告訴我們一個(gè)道理：不論做人、做事、干事業(yè)，都應當踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)，從大處著(zhù)眼，從小事做起，拒絕浮躁。我認為，細節就是組成生活、學(xué)習和工作的每一部分。換句話(huà)說(shuō)，細節的積累就是生活、就是學(xué)習、就是工作、就是我們的每一天。我們要恪守這樣的座右銘：“做事不貪大，做人不計小�！睂�(shí)事求是的講，我自己在過(guò)去的工作實(shí)踐中，對工作細節上的把握和書(shū)中講述的相比，明顯感覺(jué)不如，這一方面與自己的性格有關(guān)，另一方面也是和自己對工作要求、內涵等理解的膚淺有關(guān)。通過(guò)這次的學(xué)習，對書(shū)中介紹的案例的理解，我認識到了忽視細節的危害，也體會(huì )到了把握好細節對完善工作的重要性和必要性。同時(shí)，我也發(fā)現了自己工作中的不足恰恰出現在許多細節問(wèn)題上。我相信在今后的工作中我會(huì )努力克服不足，不斷地學(xué)習，增長(cháng)知識、豐富閱歷，為公司做出自己的貢獻。最后，我將引用汪中求先生的一句話(huà)：生活的一切原本都是由細節構成的，如果一切都歸于有序，決定成敗的必將是微若沙礫的細節，細節的競爭才是最終和最高的競爭層面。所以對于工作中的細節決不能僅僅說(shuō)在嘴上，寫(xiě)在紙上，而應在實(shí)際的工作中養成一個(gè)良好的工作習慣，履行自己的職責，做好每件屬于自己的簡(jiǎn)單、平凡的工作，成功才會(huì )光顧我們。
《細節決定成敗》讀后感3
一本讓作為管理者的我們初看時(shí)感覺(jué)與教育毫無(wú)關(guān)聯(lián)，細品時(shí)卻感覺(jué)這不僅是一本與企業(yè)發(fā)展和提高個(gè)人修養相關(guān)的書(shū)，也是一本與我們所從事教育事業(yè)息息相關(guān)的可貴之書(shū)。
讀罷此書(shū)，我的理解是細節鑄造品牌，細節體現文化，細節成就名師。
一、細節鑄造品牌
海爾集團的總裁張瑞敏說(shuō)：“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡�！奔毠澗褪沁@么神，可以鑄造品牌。如果你不信，看看我們現在所熟知的品牌：聯(lián)想、微軟、海爾、小天鵝、電視里打開(kāi)便可以聽(tīng)到的英特爾等，他們都是會(huì )把每一件小事做好，每一件小事做細才得以成功鑄造品牌�！奔毠�，就像大海里的一滴水、大漠里的一粒沙，小得極不起眼又容易被人忽略，卻最能影響大局。老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”，它精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細微之處入手。甘于平淡，認真做好每個(gè)細節，偉大會(huì )不期而至，這也就是細節的魅力。
當然，細節也一定會(huì )鑄就品牌學(xué)校。一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，可以讓一位滿(mǎn)心抱怨的家長(cháng)沉著(zhù)冷靜，也可以讓家長(cháng)感到我們的誠意。教育無(wú)小事，細節決定成敗，這已經(jīng)成為大家的共識。教育中的滿(mǎn)意，簡(jiǎn)單地說(shuō)，是教師帶給家長(cháng)的感受；復雜地說(shuō)，是實(shí)驗留給社會(huì )的感受。用心教育，做好每一個(gè)細節，可以增強家長(cháng)對實(shí)驗教育的滿(mǎn)意，而且能夠更好地鑄就這個(gè)品牌。
二、細節體現文化
如果你禮拜天來(lái)到東市商業(yè)街和大福源超市，吸引你眼球的或許不是滿(mǎn)街的人頭攢動(dòng)，而是肯德基里沒(méi)有座位就餐，但人們也愿意去的地方，用人山人海來(lái)形容也不為過(guò)。你要問(wèn)我，喜歡去嗎？我的回答是當然！
進(jìn)入那里，所感受的是一種文化，是一種企業(yè)創(chuàng )造的文化。我感受到的是保持美觀(guān)整潔的餐廳，真誠友善的接待，確保準確無(wú)誤的供應，快速迅捷的服務(wù)。去肯德基就餐就是一種享受，我們不能簡(jiǎn)單的從產(chǎn)品來(lái)看競爭優(yōu)勢，競爭優(yōu)勢歸根結底是管理的優(yōu)勢，而管理的優(yōu)勢則是通過(guò)細節體現出來(lái)的。這就是文化的吸引力。這不禁讓我想到蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話(huà)”。以人文精神熏陶人，我們可以從學(xué)校的文化走廊中看出這教育管理的細節，那里為學(xué)生及我們呈現的是一個(gè)又一個(gè)經(jīng)典，還有我們的校史館，走入其間時(shí)，感受的不僅僅是的`歷史和巨變，一步一個(gè)腳印，讓一所農村的小學(xué)一步步走向輝煌。這更是在無(wú)形之中積聚了豐厚的文化底蘊，一代代實(shí)驗人思想的精華在校史館中的幅幅照片和張張證書(shū)中得以沉淀。我們的校訓：厚德、博學(xué)、慎思、篤行，這其中的含義不也是一種文化嗎？是王校長(cháng)賦予教師和學(xué)生教與學(xué)的生命的文化。文化是細節的體現，細節也必將體現文化。
三、細節成就名師
我非常欣賞李素麗說(shuō)的“認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好�！弊鳛橐幻處�，最成功的感受莫過(guò)于看到自己的學(xué)生一天天茁壯成長(cháng)�；叵胱约旱膹慕讨�，總是被幸福的感覺(jué)暖暖的縈繞著(zhù)。幸福源自我身處的學(xué)校，名校的一草一木，名師們的舉手投足，孩子們的一笑一顰；幸福還源自我周?chē)娜藗�，�?zhuān)家的悉心指導，同事的真誠相待；幸福還源自我對事業(yè)的追求，賦予了我對教育追求的無(wú)限生命力。教育是感人的，教育是真實(shí)的，每一個(gè)細節，每一個(gè)地方都是真實(shí)的。一堂課、一次談話(huà)、一次作業(yè)、我們都在營(yíng)造屬于自己、由自己締造的成長(cháng)的每一個(gè)細節。這讓我想到的是名師竇佳梅，在從事一線(xiàn)教學(xué)時(shí)，細心的她就把每一個(gè)孩子的日記都裝訂成冊，記錄下每一個(gè)教育的瞬間�；蛟S我們現在才去做，但那也是開(kāi)心的，快樂(lè )的，因為記錄的是不同的孩子，不同的教育瞬間，感受的是不同的細節。教育，是一項長(cháng)期的事業(yè)，作為一名教育者，應該時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注細節。
我相信，在品牌學(xué)校品味著(zhù)名校的文化，踐行著(zhù)自己的教育事業(yè)，前程漫漫，我將一如既往地跋涉下去。成長(cháng)的路上，細節決定成敗，而這將是我前進(jìn)的動(dòng)力。
《細節決定成敗》讀后感4
自從汪中求先生提出“細節決定成敗”理論以來(lái)，贊成者有之，懷疑反對的聲音也時(shí)有耳聞。懷疑反對的理由主要有以下幾點(diǎn)：我們常講干事情要抓住關(guān)鍵環(huán)節，重點(diǎn)環(huán)節，主要矛盾，講究細節豈不是眉毛胡子一把抓，不分重點(diǎn)，不講主次，這樣如何能把事情干好？
雙方的分歧點(diǎn)主要在于對“細節決定成敗”理論的理解不同。細節，就是指細小的，細微的過(guò)程環(huán)節。抓關(guān)鍵，抓重點(diǎn)，抓主要矛盾是對的，但是任何關(guān)鍵環(huán)節都是由更細小的環(huán)節組成的，任何再復雜的事物都是由一個(gè)個(gè)小的簡(jiǎn)單的事物累積紛繁而成的�！凹毠潧Q定成敗”，就是指在干事情的時(shí)候，要把握每一個(gè)細小環(huán)節，追求細節的完美，追求過(guò)程的每一步都準確無(wú)誤，從而達到成功的最終目的，防止一著(zhù)不慎，全盤(pán)皆輸的尷尬局面的出現，避免表面看似一些無(wú)所謂的失誤給全局造成的重大影響與慘痛損失。
“細節決定成敗”理論就是一種追求過(guò)程完美的理論，它追求的是百分之百的過(guò)程無(wú)誤與百分之百的成功，在企業(yè)整體素質(zhì)普遍提高，競爭日益加劇的今天，“細節決定成敗”理論的提出有著(zhù)其深遠的積極影響。
“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我廉，人廉我新”，在企業(yè)螺旋式上升發(fā)展的過(guò)程中，能不能把細節管理落到實(shí)處，在企業(yè)相互競爭的局面中，能不能把產(chǎn)品的細節做的比別人更加完美無(wú)缺，乃是決定企業(yè)成敗的關(guān)鍵所在。
日本的鋼鐵產(chǎn)品在世界上享有盛譽(yù)，其中的訣竅就是在各個(gè)細微環(huán)節上做的比別人好。通常的鋼材是在成型后經(jīng)熱處理后金屬粒子充分結晶，日本的企業(yè)通過(guò)快速冷卻技術(shù)，用水甚至液態(tài)氮來(lái)實(shí)現快速冷卻，大量金屬粒子保持在非結晶狀態(tài)鋼板就已經(jīng)成型，這樣獲得的鋼板耐腐蝕，強度高，品質(zhì)好，獲得用戶(hù)的肯定與歡迎自然是意料之中的事情。
回顧中國近年來(lái)的發(fā)展歷程，我們的企業(yè)就是在做好每一個(gè)細節的基礎上不斷進(jìn)步的。進(jìn)步無(wú)止境，我們把質(zhì)量興企作為一個(gè)國家經(jīng)濟振興的根本方針的時(shí)候，就意味著(zhù)把事關(guān)質(zhì)量的每一步環(huán)節都需要制定工作標準，并真正把細節管理落實(shí)到產(chǎn)品制造的每一步。當然，質(zhì)量細節管理，還有很多的工作需要認真去做。
早聽(tīng)聞汪中求先生的《細節決定成敗》一書(shū)寫(xiě)得很精彩，很實(shí)用。故利用寒假期間讀了這本書(shū)。這本書(shū)語(yǔ)言平實(shí)無(wú)華，但是所講道理有理有據，所舉例子也大都是我們熟悉的，有所了解的，啟迪人心。
文中提到?jīng)]有破產(chǎn)的行業(yè)，只有破產(chǎn)的企業(yè)，這句話(huà)我印象頗深。作者通過(guò)幾個(gè)例子讓我們明白的為什么同行業(yè)有的做的`很優(yōu)秀，有的卻瀕臨破產(chǎn)。聞名一時(shí)的冠生園為何走向破產(chǎn)？冠生園利用前一年的月餅餡生產(chǎn)新月餅這件事當時(shí)可謂震驚全國，看到這件事非常生氣，想不通老板竟然可以唯利是圖到置千萬(wàn)人身體健康而不顧，可惡可恨至極。這應該不只是個(gè)別細節上的問(wèn)題，應該是整個(gè)公司管理問(wèn)題。
書(shū)中關(guān)于上海二號線(xiàn)和一號線(xiàn)的差距也正反映出德國人對細節的關(guān)注，每個(gè)設計都是有依據的，并非憑空想象。正是德國人對細節的關(guān)注使得一號線(xiàn)更合理，更人性化，運營(yíng)成本最低。
沃爾瑪的成功歸根結底在于追求利益的同時(shí)能最大限度為顧客著(zhù)想。從客戶(hù)角度出發(fā)，保證顧客滿(mǎn)意，全心全意為顧客省錢(qián)。保證產(chǎn)品質(zhì)量，監督產(chǎn)品價(jià)格。從一切為了顧客的角度出發(fā)關(guān)注細節，從細節中取勝。
企業(yè)的成功離不開(kāi)對細節的關(guān)注，我們生活和工作的成功也與細節息息相關(guān)。普通人的日子大量都在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。
太多的人總不屑一顧于一些小事和事情的細節，太自信于”天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”。周總理總是強調”關(guān)照小事，成就大事”，最反感’大概’，”可能”，”也許”的做法和言語(yǔ)。作為教師，最重要的責任是教書(shū)育人。不僅要讓學(xué)生掌握知識和技能，還應該教育他們如何做好人。所謂地誤誤一季，人誤誤一生。每個(gè)學(xué)生對于一個(gè)班級可能是幾十分之一，但對于一個(gè)家庭卻是百分百。我們教師應該切實(shí)對學(xué)生負責對家長(cháng)負責。那就應該從小事做起，從細節抓起。
自己備課要充分，教課要認真，了解學(xué)生上課狀態(tài)及對教學(xué)內容的反應及時(shí)調整。對學(xué)生進(jìn)行分層作業(yè)，對學(xué)生視情況進(jìn)行個(gè)別輔導，檢查學(xué)生作業(yè)情況，制定相應獎懲措施并嚴格執行。尊重個(gè)性，關(guān)愛(ài)心靈。用智慧點(diǎn)燃智慧，用人格引領(lǐng)人格，將意志激勵意志。為學(xué)生的進(jìn)步奉獻一生。
《細節決定成敗》讀后感5
炎炎夏日，倦意猶生。但今天上午我從團委借來(lái)了一本名為《細節決定成敗》的書(shū)，多日沒(méi)有聞到書(shū)香的我午飯過(guò)后并無(wú)睡意，急忙翻開(kāi)一覽，片刻我就被書(shū)中的案列吸引了，心身頓覺(jué)涼快了許多。合上此書(shū)，我感慨良多。
《細節決定成敗》這本書(shū)提倡注重細節，把小事做細，改變心浮氣躁，淺嘗輒止的毛病，乃是當今社會(huì )的一種迫切需求。提出細節是決定全局成敗的關(guān)鍵，并為怎樣將細節作實(shí)，提出了新的思路�！爸袊藦牟蝗狈η趧�，從不缺乏智慧，但我們最缺的是做細節的精神”，作者汪中求的這一句話(huà)可謂一針見(jiàn)血。書(shū)中所舉證的每一個(gè)案例都耐人尋味，不僅在企業(yè)管理和經(jīng)營(yíng)方面非常具有指導意義，而且對人生之路有著(zhù)深刻啟迪。記得五年前的高考中，我因自己對細節的不重視，英語(yǔ)答題卡填錯，最后前功盡棄，回想起來(lái)就一時(shí)疏忽改變了我的人生�！俺梢布毠潝∫布毠潯�，給我最大的啟迪就是做人、做事、搞管理都必須一絲不茍，以科學(xué)、規范、嚴謹、認真的態(tài)度把握工作的每一個(gè)環(huán)節，日積月累必有大成。
然而如何把小事做細、做透并且做好并不是一件容易的事。俗話(huà)說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難”，特別是我們始終如一、持之以恒地做好每一件事更難，由于太多的人總不屑一顧于小事和事情的細節，而往往不拘小節，馬馬虎虎。然而即使是極為容易，極不起眼的小事也得有人去做。正如汪中求先生在書(shū)中所說(shuō)的：“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數人的多數情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調的事，也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的'基礎�！彪S著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，專(zhuān)業(yè)化程度越來(lái)越高，社會(huì )分工越來(lái)越細，也要求人們做事更加認真、精細。老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”，今天，在激烈的市場(chǎng)競爭中，企業(yè)要想始終立于不敗之地，必定要注重細節管理。細節是提高單位管理水平和效率的法寶。目前，我們廠(chǎng)推行“5s”管理和“五禁”，正是在細節管理下功夫而作出的舉措，我們每一位員工都要扎扎實(shí)實(shí)地遵守，因為這可以幫助我們養成良好的習慣和促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)效益的提高。反思書(shū)中所提到的我國曾一度紅火的企業(yè)的教訓，我們應該從思想上意識到細節的重要性，不必盲目夸大自我，心浮氣燥，不必一味地好大喜功，凡事都要從小做起，從個(gè)人做起，從與一個(gè)團隊的合作開(kāi)始，認認真真的做一些小事�！耙晃莶粧�，何以?huà)咛煜隆�，這樣才能培養出良好的個(gè)人素質(zhì)，形成一個(gè)優(yōu)良的團隊，一個(gè)更具生命力的企業(yè)。
當今社會(huì )是一個(gè)個(gè)性張揚的時(shí)代，面對充滿(mǎn)變數并且競爭十分激烈的世界，每個(gè)人都在追求發(fā)展與成功，甚至是一夜成名或一夜暴富，然千里之行、始于足下，不積跬步，無(wú)以致千里。尤其是青年人，常有浮躁的心態(tài)，所以想成就一番事業(yè)，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細微之處入手。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無(wú)蹤影；甘于平淡，認真做好每個(gè)細節，偉大卻不期而至。這也就是細節的魅力。一個(gè)人的價(jià)值不是以數量而是以他的深度來(lái)衡量的，成功者的共同特點(diǎn)，就是能做小事情，能夠抓住生活中的一些細節。從大處著(zhù)手，從小事做起，拒絕浮躁，就是要“做事不貪大，做人不計小”。因此，在實(shí)際工作中，對于單位制定的各項規章制度、工作計劃，我們都應該從細節入手，既要認真，又要用心地去落實(shí)。因為“認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好”。差錯發(fā)生在細節，成功取決于系統。所謂成功，就是在平凡中做出不平凡的堅持。
一本好書(shū)是我的良師益友，一個(gè)好榜樣是我們事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)航燈。成功企業(yè)家的名言、生動(dòng)的實(shí)例讓我把自己一年來(lái)的工作細細梳理，認真思考并認清了自我，它們教會(huì )我克服浮躁，用心去做好正在從事或將要面臨的每項工作。其實(shí)我們每個(gè)人也只有讓每個(gè)細節都盡善盡美，我們的人生才會(huì )燦爛輝煌。
《細節決定成敗》讀后感6
讀了汪中求先生著(zhù)作《細節決定成敗》一書(shū)后，心里久久不能平靜，一連幾天腦海中不斷浮現書(shū)中的名言警句。的確，該書(shū)的理念應向中國企業(yè)界推廣，但本人認為，此書(shū)的理念更可以滲透到人們要作好的每一件事。因為，細節決定成敗。
細節決定成敗，細節是什么？細節是一種創(chuàng )造；細節是一種動(dòng)力；細節表現修養；細節體現藝術(shù)；細節隱藏機會(huì )；細節凝結效率；細節產(chǎn)生效益。
《細節決定成敗》一書(shū)深刻地揭示了“細中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”的真理。無(wú)論是做人、做事，還是做管理，處處都體現了細節的重要性。細節是一種習慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧，是一種長(cháng)期的準備。在工作和生活中，如果我們關(guān)注了細節，就可以獲得一些機遇，也就為成功奠定了一定的基礎。這本書(shū)引起了我無(wú)數的思考。雖然汪先生是做生意的，俗話(huà)說(shuō)：隔行如隔山。但我想在這本書(shū)的字里行間體現出的"注重細節，力爭把每一件事做透"這一思想對我們也是同樣適用的。在書(shū)中，汪中求先生想來(lái)是對中國人的隨意、含蓄深有體會(huì )，這才以“細節”為藥引，下了一劑“良藥”。細節實(shí)際上是一種長(cháng)期的準備，從而獲得的一種機遇。細節又是一種習慣，也是一種積累、一種眼光、一種智慧�！昂２粨窦毩�，故能成其大；山不拒細壤，方能就其高”。在工作中如果我們關(guān)注了細節，就可以把握成功之源，為成功奠定一定的基礎。為者常成，行者常至。細節決定成敗，于公于私，道理皆然。
《細節決定成敗》這本書(shū)，對我的工作很有幫助，做任何一樣工作時(shí)，我要盡量考慮到細節，多考慮不會(huì )錯。有時(shí)做得累了，可以馬虎而過(guò)的，我想忽略不做時(shí)，想起書(shū)中所說(shuō)的名言，又仔仔細細的的把它完成了。在生活中，每一天，每一件事，就是每一個(gè)細節。做好每一件事，把每天過(guò)的充實(shí)些，有意義一些，那一生就是充實(shí)的一生，幸福的一生。
在工作中制訂各種措施，都沒(méi)有什么絕招或捷徑。所謂的絕招（捷徑），都是用細節的功夫堆徹出來(lái)的。大量的工作都是一些瑣碎的、繁雜的、細小的事務(wù)重復。做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好，在這一個(gè)細節制勝的時(shí)代，任何一件事件都是做出來(lái)而不是喊出來(lái)的，特別是在工作崗位中，更要把小事做細，每一個(gè)大問(wèn)題里都有一系列的小問(wèn)題露面。如
果熱愛(ài)工作，那每天就應盡自己所能追求完美，相信只要這樣，不久周?chē)拿恳粋�(gè)人也會(huì )從我這里感染這種熱情，從而更加盡情地展示完美的自己！
我們要經(jīng)常反思工作，如果都能以認真的態(tài)度做好各自崗位上的每一件小事，都能以強烈的責任心對待每一個(gè)細節，從為群眾送上微笑服務(wù)至換位思考為他人著(zhù)想；從各科室相互協(xié)調配合到各自崗位上小事處理的完善。只有小事做好了才有單位制度的健全與完善，才能在平凡的崗位上創(chuàng )造最大的價(jià)值，才能使工作蒸蒸日上，同樣在我們的日常生活中，也會(huì )遇到各種各樣的事情，而每個(gè)人的處理、對待方式的不同，所產(chǎn)生的效果和結局也就各不相同。這本書(shū)揭示了成功者和失敗者之間的差異。成功者之所以能成功，并非他們的先天條件多么優(yōu)越，而是他們在細節上比其他人下了更多的'功夫，所以取得的效果就略勝一籌了，反之，失敗者往往就是不注重細節所導致。我們單位的領(lǐng)導，在平時(shí)工作中對我們要求非常嚴格，但在具體的工作管理中非常注重細節，每做一件事都要精思熟慮，經(jīng)過(guò)慎重考慮，才做出決策，這種用心工作的作風(fēng)，對我們周?chē)娜艘恢逼鹬?zhù)潛移默化的作用，才使得我們的這個(gè)單位，從領(lǐng)導到下屬，心往一處想，勁往一處使，為我們單位的發(fā)展開(kāi)創(chuàng )了一個(gè)新的局面。所以無(wú)論做人做事，我們都要從小事情做起，從細微處入手，誠實(shí)對人，嚴謹做事，成為一個(gè)認真做事的人，一個(gè)值得信賴(lài)的人，一個(gè)有價(jià)值的人。
“使人疲憊的不是遠方的高山，而是鞋里的一粒沙子”— —我將懷著(zhù)極大的熱情去發(fā)現生活和工作中每一個(gè)細節：
也許是對同事的一次熱情的招呼，
也許是接電話(huà)時(shí)一句溫暖問(wèn)候，
也許是對技術(shù)的一點(diǎn)執著(zhù)追求，
也許是對工作的一種韌勁
海爾總裁張瑞敏先生說(shuō)：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。所以，無(wú)論做人、做事，都要注重細節，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。
《細節決定成敗》讀后感7
讀完汪中求先生的《細節決定成敗》一書(shū)后，感觸頗深。其中給我留下深刻印象的幾句話(huà)是：“每個(gè)人素質(zhì)提高一小步，民族素質(zhì)將提高一大步；拒絕浮躁，做事不貪大，做人不計��；中國有13億人口，不管多么小的問(wèn)題，只要乘以13億，那就成為很大的問(wèn)題；一個(gè)不經(jīng)意的細節，往往能反映出一個(gè)人深層次的修養�！�
汪先生的這本書(shū)沒(méi)有羅列一大堆晦澀難懂的道理，而是舉了一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的，或正面或反面的例子，論述了細節在企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)管理中的重要性。在企業(yè)管理工作中，不注重細節，不把小事做細做好，勢必會(huì )影響企業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。項目部的基層工作本身就是一些瑣碎，繁雜的細小事務(wù)的重復，但要做好、做細，必須付出很大的努力。無(wú)論做人、做事、都應該踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)，從小事做起。在日常工作中，首先要加強內部工作人員素質(zhì)教育，提高工作人員愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的.主人翁精神以及踏實(shí)樸實(shí)的工作作風(fēng)。在工作時(shí)堅持從小事做起，從細節中來(lái)，到細節中去。社會(huì )發(fā)展要求我們每個(gè)人扎實(shí)提高自己的素質(zhì)，個(gè)人素質(zhì)提高一小步，民族素質(zhì)將提高一大步。
書(shū)中講到“我們看到了人家成功的輝煌，卻很少去關(guān)注他們管理細節的用心！”現實(shí)中，我們普通人，大量的日子，都在做一些小事，做一些重復的事，怕只怕小事也做不好，重復的事也做不到位。當今社會(huì )，太多的人總不屑于小事和事情的細節，自信于“天生我材必有用”以及“天將降大任于斯人也”，孰不知能把自己所在的崗位的每一件事做好，做到位就很不簡(jiǎn)單了。而有的人以為做了大官才能做大事，或者只想做大事，認為成大事者不拘小節，從而不屑于身邊的小事，最終肯定成不了大事，因為細節決定成敗。所以，只有關(guān)照小事，成就大事，重要的是做好眼前的每一件小事。所謂成功就是在平凡中做出不平凡的堅持，并養成長(cháng)期對待工作的認真和精細的態(tài)度。
要做好小事，就需要把小事做細。如果隨意散漫地去做一件小事，那是不可能做好的。將小事做細，就是將小事做到位、做透徹。豐田汽車(chē)社長(cháng)認為：其公司最為艱巨的工作不是汽車(chē)的研發(fā)和技術(shù)創(chuàng )新，而是生產(chǎn)流程中一根繩索的擺放要不高不矮，不偏不歪，而且要確保每位技術(shù)工人在操作這根繩索時(shí)都無(wú)任何偏差。社長(cháng)的觀(guān)點(diǎn)闡述了將小事做細的重要性，汪先生在書(shū)中的“忽視細節的代價(jià)”部分中也講了，企業(yè)中各種小問(wèn)題，其實(shí)就是企業(yè)管理中的一個(gè)個(gè)蟻穴的，而這些小問(wèn)題有可能導致大企業(yè)走向解體破產(chǎn)。因為千里之堤，潰于蟻穴。巴林銀行的倒閉只因忽視了一個(gè)細節。
海爾總裁張瑞敏說(shuō)：什么是不簡(jiǎn)單？把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。無(wú)論做人，做事，都要注意細節，從小事做起。很多人奉行做大事，認為自己高人一等,勝人一籌，從而不屑于身邊的小事與細節，結果往往是沒(méi)有提升自己，反而更加失敗。因為他們不明白，泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。只有重視身邊的小事，把握小事中的細節，才會(huì )取得不斷的成功。
作為一名剛參加工作不久的大學(xué)生，在工作中，無(wú)任什么事都必須從我做起，從小事做起，從細小之處入手，做到精益求精。汪中求先生的《細節決定成敗》一書(shū)中，就列舉了許許多多的事例：“50億分之一的氯霉素含量導致出口退貨；一個(gè)藥廠(chǎng)的廠(chǎng)長(cháng)因隨地吐一口痰，終止了與外商的談判；一頓奢侈的晚餐嚇走了外商；菲利用一把椅子問(wèn)候，從此走上了讓人夢(mèng)寐以求的成功之路�！奔毠濗w現藝術(shù)，細節隱藏機遇，這些關(guān)鍵性的結果都是出于細節的疏忽。作為一名基層工作者，做好工作中的每一件小事，認真對待工作中的每一個(gè)細節，從細小的事情中磨練自己的性格，在細小的事情中加強自身的修養，把平凡的工作做到完美，這些就是我學(xué)習完這本書(shū)之后對自己提出的新要求。
《細節決定成敗》讀后感8
在我們的周?chē)环τ性S多人，懷揣著(zhù)一顆雄心壯志，希望自己成就一番大事業(yè)，可又有多少人知道成功背后的細節之處呢？今天有幸讀了《細節決定成敗》一書(shū)，大量真實(shí)的案例，深入的闡述了細節在生活、工作中的巨大的作用。讓人感觸頗深，受益匪淺。使我深深體會(huì )到“關(guān)注小事、成就大事”的真正含義。
“要想比別人更優(yōu)秀，只有在每一件小事上比功夫”放眼看周?chē)娜�，都是從“出生—接受教育—就業(yè)”這一步走來(lái)，為什么有些人能夠在自己的工作崗位上做的得心應手，而有些人工作了好幾年仍無(wú)建樹(shù)，也許那些失敗者認為自己的智商不如那些成功的人，但又有誰(shuí)看到了那些成功者的細節之處呢？就像書(shū)中“榮華雞為什么干不過(guò)肯德基？”這一段，中國作為一個(gè)烹飪大國，有著(zhù)幾千年美食文化的傳統；
而且中式快餐能提供更符合大多數消費者飲食習慣的食品和服務(wù)，可為什么卻抵不過(guò)像肯德基、麥當勞這樣的洋快餐呢？關(guān)鍵在于細節之處。說(shuō)到底，我們不能簡(jiǎn)單地從產(chǎn)品質(zhì)量和結構來(lái)看競爭優(yōu)勢，競爭優(yōu)勢歸根結底是管理的優(yōu)勢，而管理的優(yōu)勢則是通過(guò)細節體現出來(lái)的�？系禄陀羞@種把細節融入其中的標準化的東西。拋開(kāi)這些大道理不說(shuō)我們來(lái)看看我們自己，我們大量的日子，很顯然都在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。試想如果一個(gè)人連一點(diǎn)小事都做不好，又如何成就大事呢？因此在生活、工作中應處處注意細節，從小事做起，只有把小事做好才能成就大事，有所作為。
大量的工作，都是一些瑣碎的、繁雜的、細小的事務(wù)性重復。這些事做成了、做好了，并不見(jiàn)什么成就；
一旦做不好了、做壞了，就使其它工作和其他人的工作受連累，甚至把一件大事給弄垮了�？上�，明白這個(gè)道路的人不多。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，以前做事情總是馬馬虎虎，經(jīng)常出錯，每次領(lǐng)導交待的工作都有出錯的時(shí)候，因此加大了領(lǐng)導的工作量，同時(shí)對于自己的發(fā)展也是不利的。再看看周?chē)耐�，有些人雖然只來(lái)了很短的時(shí)間，每天也是做著(zhù)反復的工作，但是人家就能從這些繁瑣的小事中入手，做好每個(gè)細節，把領(lǐng)導交待的每一件事都做好、做細，因此得到領(lǐng)導的器重同時(shí)自己也得到了提升�，F在我已深深的體會(huì )到“看不到細節，或者不把細節當回事的人，對工作缺乏認真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把工作當作一種樂(lè )趣，而只是當作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠作別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細節、注重細節的人，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節中找到機會(huì )，從而使自己走上成功之路�！边@段話(huà)的真理所在。因此在今后的工作中，接到手的工作一定要按時(shí)、按標準完成，不能完成沒(méi)有任何解釋的'理由，已做完的事情自己檢查認定完全沒(méi)有錯誤再上報，不要等檢查出了錯誤或漏洞在辯解、修改，把小事做細了，會(huì )省掉好多不必要的麻煩，工作效率自然就會(huì )提高了。
對于敬業(yè)者來(lái)說(shuō)，凡事無(wú)小事，簡(jiǎn)單不等于容易�，F在舉個(gè)我們周?chē)睦影�，例如財�?wù)填寫(xiě)一張支票，看似簡(jiǎn)單的一件小事如果你不仔細，小數點(diǎn)點(diǎn)錯位那將是幾十倍甚至上百倍的損失；
再看看我們的工作，身為人力資源部的一名職員，每天要重復處理許許多多事務(wù)性的工作，如果不注重工作中的每一個(gè)細節，就有可能給部門(mén)甚至公司帶來(lái)?yè)p失。因此，我們要倡導：花大力氣做好小事情，把小事做細。一個(gè)企業(yè)的發(fā)展、壯大必須要注重細節之處，任何一個(gè)細節之處注意不到都將影響企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展。從自身的發(fā)展來(lái)看，一個(gè)不能把小事做好的人，領(lǐng)導又怎能把大事交給你來(lái)做呢。
就象山姆·沃爾頓所提出的“如果你熱愛(ài)工作，你每天就會(huì )盡自己所能力求完美，而不久你周?chē)拿恳粋�(gè)人也會(huì )從你這里感染這種熱情�！本妥屛覀儚淖陨碜銎�，從每天的工作做起，把每一件簡(jiǎn)單的事做好，把每一件平凡的事做好。也就是說(shuō)，在激烈的市場(chǎng)競爭中，誰(shuí)關(guān)注細節，誰(shuí)就把握了創(chuàng )新之源，也就在競爭中搶得了先機。
《細節決定成敗》讀后感9
《細節決定教育成敗》是20xx年北京工業(yè)大學(xué)出版的圖書(shū)，作者是周增文。本書(shū)主要講述了細節在教育的成敗問(wèn)題上所起到的作用，提示讀者不要忽視細節問(wèn)題。
書(shū)中談到觀(guān)察不到細節的教育是失敗的教育，不善于捕捉細節的教育是缺乏技巧的教育。記憶中不存儲細節的教育是缺少真愛(ài)的教育，睜開(kāi)你的眼，觀(guān)察你的孩子，這是一種教育。拿起你的筆，記錄下他們的成長(cháng)，也是一種教育。這種無(wú)聲的細節教育帶給你有聲的教育成果。這種無(wú)聲的細節帶給你有聲的教育成果。
周增文先生寫(xiě)的《細節決定教育成敗》給我們很大的啟示和引導，書(shū)中的很多東西也值得我們去借鑒和參考。那細節提高孩子的自學(xué)能力，家長(cháng)如何提高孩子的自學(xué)能力呢？
1、要提高孩子的閱讀能力
老子曾說(shuō)過(guò)說(shuō)：天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。閱讀速度是閱讀能力高低的重要標志。要培養孩子快速閱讀的能力，應采取四種方法。
一要教孩子擴大視覺(jué)覆蓋面，采取線(xiàn)式或面式閱讀方法。這種能力，需要長(cháng)時(shí)間的鍛煉與培養才能獲得。線(xiàn)式閱讀是指以詞組或單句以單位閱讀，一次眼停，視覺(jué)范圍是一行字詞，視覺(jué)廣度加大，視覺(jué)相應提高。培養孩子快速閱讀的能力，就要讓孩子逐漸學(xué)會(huì )面式閱讀，用瀏覽的方法讀書(shū)。
二要減少發(fā)音動(dòng)作和杜絕來(lái)回閱讀。本書(shū)作者將通過(guò)自己多年的教學(xué)心得告訴你，每一個(gè)孩子都有其獨特的天賦和可塑性，只要我們善于引導和培養，“問(wèn)題學(xué)生”也會(huì )變成有出息的好孩子。教育就像可用一張白紙，讀完一行擋住一行，有意識的增加速度。經(jīng)過(guò)這樣的訓練，可矯正“來(lái)回讀”的毛病，并可以逐步提高閱讀速度。
三要教會(huì )孩子抓關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。書(shū)中的許多話(huà)語(yǔ)如：“認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好”、“所謂絕招，是用細節的功夫堆砌出來(lái)的”、“我強調細節的'重要性。如果你想經(jīng)營(yíng)出色，就必須使每一項最基本的工作都盡善盡美�！�、“一些不經(jīng)意中流露出來(lái)的‘小節’往往能反映一個(gè)人深層次的素質(zhì)”等，閱讀的時(shí)候可以在閱讀中提高感悟的能力。
四要讓孩子做好筆記。做筆記的能力是閱讀能力的重要構成部分。筆記既是在分析、概括能力的基礎上形成，反過(guò)來(lái)培養人的分析、概括能力。
2、要增強孩子的理解能力
理解能力的高低，很大程度決定著(zhù)自學(xué)效果的好壞。這就需要注意孩子的分析能力，找出問(wèn)題所在。教會(huì )孩子習慣獨立思考也是培養孩子自學(xué)能力的必經(jīng)之路，讓孩子逐漸適應碰到問(wèn)題多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，帶著(zhù)“為什么”去看書(shū)，反復思考，從而加深對問(wèn)題的理解。
教育猶如一面鏡子，照出了我身上存在的種種不足，給我指出了努力的方向，那就是：無(wú)論何時(shí)何地，面對何人何事，我一定要用心籌劃、用心去做，凡事未雨綢繆、考慮全面細致，凡事要有強烈的責任感，要不斷提升自己的內在素養。
3、提高孩子解決問(wèn)題的能力
細節就是一種積累的經(jīng)驗和習慣，關(guān)系著(zhù)我們學(xué)校的方方面面。自學(xué)能否成功，最重要取決于自己解決問(wèn)題的能力。孩子的自學(xué)中遇到困難，可采取如下步驟解決：第一步，準確清楚地找出難點(diǎn)，并分析問(wèn)題所在；第二步，尋找各種資料和證據，提出這種
解決問(wèn)題的方案，從中找出最佳方案；第三歩，對選出的方法案進(jìn)行論證、檢驗和修正。
4、提高孩子檢索、綜合資料的能力
教育的關(guān)鍵是教師，教師的核心是專(zhuān)業(yè)化水平的提高。俗話(huà)說(shuō)“一句話(huà)使人笑，也能使人跳”，這一句話(huà)不正是細節所在之處嗎？反思一下，我們作為教師不應該吝嗇自己的一句鼓勵的話(huà)，一點(diǎn)甜美的微笑，一點(diǎn)熱忱的關(guān)懷。工具書(shū)和資料是自學(xué)的老師。學(xué)生要提高自己的自學(xué)能力。必須學(xué)會(huì )各種參考書(shū)和資料的檢索方法和綜合使用能力。參考資料的使用，要以課堂科目為中心，有層次、有重點(diǎn)。
總之，成也細節，敗也細節。細節問(wèn)題的重要性由此可見(jiàn)。細節，能滋養教育的智慧；細節，決定了教育的成敗。
《細節決定成敗》讀后感10
工作之余，翻閱了汪中求先生的《細節決定成敗》一書(shū)，書(shū)中一個(gè)個(gè)鮮活的事例讓我感觸頗深。讀后更是讓我回味無(wú)窮，受益匪淺。該書(shū)從各個(gè)方面，由淺入深，從思想觀(guān)念出發(fā)，，引用一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例從忽視細節的損失和代價(jià)，到重視細節的收獲效益正反兩方面明顯的反映細節的重要性。由細節的本質(zhì)到細節的積累，清清楚楚，淋漓盡致地向讀者展現了一個(gè)全新的觀(guān)念，從做人，做事，做管理，處處體現了細節的重要性。
現實(shí)生活中，加加林的一個(gè)看似微小的動(dòng)作，完美地表現了他的個(gè)人修養和素質(zhì)，成就了太空飛行的第一人。一個(gè)優(yōu)秀的青年卻由于一個(gè)簡(jiǎn)歷的失誤，失去了一個(gè)工作的機會(huì )，藥廠(chǎng)廠(chǎng)長(cháng)的一口痰結束了一次外商合作的機會(huì )�！靶∈鲁删痛笫�，細節成就完美”——想到這些，我們還能不在乎細節嗎？我們不難看出這些細節所體現出來(lái)的是一個(gè)人的行為習慣和教養。而一個(gè)人的行為習慣的養成和各方面修養的提高，又取決于他所受到的教育�？戳恕都毠潧Q定成敗》讓我倍感在學(xué)生時(shí)期對學(xué)生進(jìn)行行為規范教育的重要性。尤其在學(xué)生時(shí)期，在學(xué)生心智尚未成熟期間，對學(xué)生進(jìn)行行為規范的教育對學(xué)生舉止、禮儀的訓練和養成，會(huì )讓其終生受益。注意細節既是一種心理品性，又是一專(zhuān)門(mén)功夫。這種功夫是靠日積月累培養出來(lái)的。
我一直崇拜德國人周密的思維和嚴謹的態(tài)度。書(shū)中有關(guān)德國人設計的地鐵一號線(xiàn)和國人設計的地鐵二號線(xiàn)的比較給我留下了深刻的一向 。有比較才有鑒別。直到中國設計的上海地鐵二號線(xiàn)投入運營(yíng)，才發(fā)現由德國人設計的一號線(xiàn)有那么多細節被輕易忽略了。而恰恰是這些細節，決定了二號線(xiàn)運營(yíng)成本遠遠高于一號線(xiàn)，至今尚未實(shí)現收支平衡。
上海地處華東，地勢平均高出海平線(xiàn)就那么有限的一點(diǎn)點(diǎn)，一到夏天，雨水經(jīng)常會(huì )使一些建筑物受困。德國設計師就注意了這一細節，在一號線(xiàn)的每一個(gè)室外出口都設計了三級臺階，從而有效地減輕了防洪壓力。而二號線(xiàn)因為缺了這幾級臺階，曾在大雨天被淹沒(méi)，造成巨大的經(jīng)濟損失。
其次，我想這種對細節的關(guān)注和苛求，亦來(lái)源于德國人長(cháng)期養成的對待工作認真和精細的態(tài)度。比起意大利、法國人的浪漫、美國人的隨意，德國人顯得嚴肅認真，甚至刻板�？赡芫褪菓{著(zhù)一絲不茍，嚴肅認真的敬業(yè)精神，使德國在二戰源自后成為世界第三強國。三級臺階，出口轉彎等設計都基于設計人員細心的觀(guān)察，科學(xué)的算計，周密的推理，尤其是對于細節與全局關(guān)系準確把握的一種理性和自覺(jué)，最終才能從大處著(zhù)眼，從細節著(zhù)手，把對人的.關(guān)懷——舒適度、安全感以及對物的算計——節約成本、降低耗費如此天衣無(wú)縫地完善地結合在了一起。
人的行為都是受習慣影響的，在習慣中積累功夫，培養素質(zhì)，從勉強到習慣，從不自覺(jué)到自覺(jué)。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“如果人們已經(jīng)忘記了他們在學(xué)校里所學(xué)的一切，那么所留下的就是教育�！币簿褪钦f(shuō)忘不掉的才是真正的素質(zhì)，而關(guān)注細節，精益求精的習慣正是良好的素質(zhì)之一。
教育的形式可以多種多樣，可以是轟轟烈烈的主題活動(dòng)，而更多的是體現在日常生活中的“小”和“微”。自古就有“不積細流，無(wú)以成江河”，“不積跬步，無(wú)以至千里”的古訓�；仡欁约旱慕逃�、教學(xué)經(jīng)歷，我常常以用“認真”的態(tài)度去對待每一項工作，因而能做到的僅僅是按要求，按質(zhì)按量地完成學(xué)校布置的工作。但隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和時(shí)代要求，僅僅按部就班地完成工作，沒(méi)有創(chuàng )新，沒(méi)有特色顯然是不能適應時(shí)代發(fā)展要求的。有句話(huà)是這么說(shuō)的“認真做事只能把事情作對，用心做事才能把事情做好”。我以為，這里的“用心”就是考慮問(wèn)題全面、周密、注重細節。
作者在書(shū)中用詳實(shí)的事例向我們展示了細節在我們生活和工作中表現出來(lái)的無(wú)與倫比的魅力。任何一個(gè)人可能因為對細節的注重而抓住很多機會(huì )，從而體現了自身的價(jià)值，修復了自己的人生，完善了自己的品格。品味細節，我深深體會(huì )到細節的重要性，凡事要多考慮細節問(wèn)題，從生活中從生活中的小事做起， 只有注重細節，抓住機會(huì )，才能真正體現自身價(jià)值。
《細節決定成敗》讀后感11
中國決不缺少雄韜偉略的戰略家，缺少的是精益求精的執行者；決不缺少各類(lèi)管理制度，缺少的是對規章條款不折不扣的執行。凡事都得講“認真”。
校長(cháng)辦公室是學(xué)校行政的綜合辦事機構。其主要職能是圍繞學(xué)校中心工作，積極發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導班子的參謀助手、學(xué)校的信息樞紐、部門(mén)的綜合協(xié)調、工作的督促落實(shí)等作用，服務(wù)領(lǐng)導，服務(wù)部門(mén)，服務(wù)基層，做好組織協(xié)調、督促檢查、公文處理、信息溝通、信訪(fǎng)接待、機要保密、對外聯(lián)絡(luò )、重要活動(dòng)組、綜合管理服務(wù)和校領(lǐng)導交辦的其他工作。
現在校長(cháng)辦公室主要不足如下：校領(lǐng)導的參謀助手作得不夠，由于對學(xué)校各部門(mén)的運轉情況了解的不詳細，綜合知識面不寬，因此，有些時(shí)候，拿不出一套或幾套行之有效的方案，供校領(lǐng)導決策之用。
學(xué)校的信息工作做得不夠，沒(méi)有建立起完善的信息溝通渠道，信息收集得不系統、不及時(shí)、不全面。工作的督促落實(shí)作得不夠，沒(méi)有建立完善的督促落實(shí)制度，還沒(méi)有落實(shí)責任人。
任何一件事情都是做出來(lái)的而不是喊出來(lái)的。
校辦的工作需要認認真真的做事，凡事不張揚、踏踏實(shí)實(shí)。
“關(guān)注細節，把小事做細”
校辦無(wú)小事，所以，做任何事都應全力去做。
能夠把自己所在崗位的每一件事做成功，做到位就很不簡(jiǎn)單了。
根據校辦的具體情況，從我做起要求校辦的每一位同志珍惜自己的崗位，嚴格按崗位的要求做事，做好、做細。
周總理強調的是“關(guān)照小事，成就大事�！彼回炓笊磉叺墓ぷ魅藛T盡可能地考慮到事情的.每一個(gè)細節，最反感“大概”、“可能”、“也許”的做法和語(yǔ)言。
凡事應充分調研，認真分析，全面考慮，對領(lǐng)導的提問(wèn)應做到給予肯定的答復。
接了手的事情必須按時(shí)、按標準完成，不能完成做任何解釋都無(wú)用；已做完的事情，自己檢查認定完全沒(méi)有錯誤再上報，不要等檢查出了破綻或漏洞在辯解。
領(lǐng)導安排我們做的事，無(wú)論巨細，我們不去做就該領(lǐng)導做，我們做不到位，領(lǐng)導就要返工。從管理角度說(shuō)，領(lǐng)導花一小時(shí)能做的事，我們花一天的時(shí)間做好，值。同樣的道理，一件小事，我們花了一個(gè)小時(shí)做完交給了領(lǐng)導，當領(lǐng)導發(fā)現了不足，再去補充、修訂，花半個(gè)小時(shí)，如果這樣，不如費我們半天時(shí)間更合算。我們只有把小事做細了，領(lǐng)導的工作效率就提高了。
人的心態(tài)決定人的命運，管理者的心態(tài)、員工的心態(tài)也決定著(zhù)學(xué)校的命運。大家能夠從被動(dòng)心態(tài)轉變?yōu)橹鲃?dòng)心態(tài)，把遵紀、敬業(yè)、愛(ài)崗當成自己的使命，學(xué)校定有大的發(fā)展。
我很珍惜現在的崗位，感謝領(lǐng)導、組織對我的信任，能夠做到主動(dòng)學(xué)習。同時(shí)，號召校辦的全體人員愛(ài)崗敬業(yè)，做好自己的本職工作。
把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。
對每一件事情都應考慮周全。如舉辦一次會(huì )議，應事先考慮好會(huì )議的程序、會(huì )議內容、如何接待客人、怎樣對待家屬、怎樣發(fā)放禮品、怎樣送客回去等每一個(gè)細節，同時(shí)派專(zhuān)人負責各項工作的落實(shí)，只有這樣會(huì )議才能開(kāi)得非常成功。
生活中只有兩種行為：努力表現，或是不停地辯解。
在現實(shí)的工作中，只有努力表現，才能取得成功。
每天從事一件明確的工作，而且不必等待別人的指示就能夠主動(dòng)去完成。
作為學(xué)校部門(mén)的負責人，我應時(shí)刻考慮學(xué)校的事情，提醒領(lǐng)導。積極地去調研，想事、做事。
有了問(wèn)題，特別是難以解決的問(wèn)題，可能讓你懊惱萬(wàn)分。有一個(gè)原則可用，而且永遠適用。這個(gè)原則非常簡(jiǎn)單，就是永遠不放棄，永遠不為自己找借口。出現問(wèn)題應積極、主動(dòng)地加以解決。
問(wèn)題的出現難以避免，不要回避問(wèn)題，而是積極地解決問(wèn)題。只有這樣才能提高自身的素質(zhì)，提高自身解決問(wèn)題的能力，才能夠避免問(wèn)題的再次發(fā)生。如大羽賽出現失盜現象，我作為主管領(lǐng)導積極與各方面溝通、協(xié)商。在校領(lǐng)導的支持下，及時(shí)、圓滿(mǎn)的解決了問(wèn)題，盡量減少了參會(huì )人員的損失，最大程度地挽回對學(xué)校的負面影響。同時(shí)，在事后認真總結教訓，提出整改措施。
真誠地對待自己和他人是明智和理智的行為，為了尋找借口費盡腦汁，不如對自己或他人說(shuō)：“我不知道”。
做人、做事誠實(shí)、認真，遇到不知道或領(lǐng)導交辦的而忘了做的事，應如實(shí)回答。能夠督促自己對待工作和領(lǐng)導交辦的事情，更加細心，更加認真，盡量做好事情。
《細節決定成敗》讀后感12
《細節決定成敗》是汪中求先生總結多年管理、咨詢(xún)工作的實(shí)踐經(jīng)驗，并借鑒國外企業(yè)管理的經(jīng)驗寫(xiě)成的一部細節管理專(zhuān)著(zhù)，內容豐富、資料翔實(shí)，對提高我們中層干部的管理水平具有實(shí)際作用。這本書(shū)強調，不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細節，把小事做細、做透，揭示了“細中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”、“偉大與平凡”的真理，也體現了黨中央提出的“求真務(wù)實(shí)”的精神，是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量、提高管理水平和效率的法寶。
書(shū)中眾多的例子從正反兩面說(shuō)明了細節能夠表現整體的完美，同樣也會(huì )影響和破壞整體的完美。細節在創(chuàng )造成功者與失敗者之間究竟有多大差別？人與人之間在智力和體力上差異并不是想象中的那么大。很多小事，一個(gè)人能做，另外的人也能做，只是做出來(lái)的效果不一樣，往往是一些細節上的功夫，決定著(zhù)完成的質(zhì)量�？床坏郊毠�，或者不把細節當回事的人，對工作缺乏認真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把工作當作一種樂(lè )趣，而只是當作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細節、注重細節的人，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節中找到機會(huì )，從而使自己走上成功之路。
在工作中，如果我們關(guān)注了細節，就可以把握了創(chuàng )新之源，也就為成功奠定了一定的基礎。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無(wú)蹤影；甘于平談，認真做好每個(gè)細節，偉大卻不期而至。這就是細節的魅力，是水到渠成后的驚喜。
海爾總裁張瑞敏說(shuō)：什么是不簡(jiǎn)單？把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。
小事成就大事，細節成就完美。聯(lián)系到學(xué)校管理，細節的寶貴價(jià)值更在于它是創(chuàng )造性的，獨一無(wú)二的，無(wú)法重復的。按蘭色姆的'說(shuō)法，細節描寫(xiě)不要說(shuō)重復，連“轉述”都不行，能夠轉述的只能是邏輯的東西，理論的東西。
細節凝結效率，細節產(chǎn)生效益，細節既能創(chuàng )造正效益，也會(huì )產(chǎn)生負效益。在學(xué)校辦學(xué)過(guò)程中，我認為如果學(xué)校在教學(xué)管理和教學(xué)工作上任何一個(gè)細節做得不好，都可能造成不可彌補的損失，現在各種優(yōu)化辦學(xué)層出不窮，假如我們在工作中有一個(gè)細節沒(méi)有做好，致使教學(xué)質(zhì)量低下，那么無(wú)疑會(huì )把生源送給人家，假如我們注意了各種細節，任何工作都超過(guò)別人，那我們就會(huì )立于不敗之地�！案Q斑見(jiàn)豹”，細節是成為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的最有力的環(huán)節。關(guān)注細節、完善細節往往體現了學(xué)校真誠地為學(xué)生著(zhù)想的拳拳之忱。一個(gè)真心實(shí)意地在細節上下功夫的學(xué)校，其辦學(xué)品質(zhì)一定非常優(yōu)秀，家長(cháng)才愿意把自己的孩子送來(lái)。所以，學(xué)校只有細致入微地審視自己的辦學(xué)情況，注重細節，精益求精，才能讓教學(xué)質(zhì)量日臻完美，在競爭中取勝。
我們應該清楚地認識到，對于抓好細節來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導重視是關(guān)鍵，特別是作為中層干部、一線(xiàn)骨干老師則是學(xué)校發(fā)展的中堅力量，所作所為對整個(gè)學(xué)校的發(fā)展有很大的影響，每個(gè)中層干部的思想、認識水平、責任心、管理能力對其學(xué)校的發(fā)展都起著(zhù)關(guān)鍵的作用。中層干部又是學(xué)校承上啟下的重要紐帶，學(xué)校的很多重大戰略決策是靠中層干部來(lái)具體落實(shí)的，若不注重細節，只想做“大事”，又怎能貫徹落實(shí)好學(xué)校的決策？當然，宏觀(guān)決策必須做好，這也是作為領(lǐng)導者的必備素質(zhì)，是根本性的東西，但沒(méi)有細節就無(wú)法落實(shí)。事實(shí)上，學(xué)校的許多重大策略主要是由學(xué)校領(lǐng)導層做出，中層干部的主要任務(wù)就是抓落實(shí)、抓細節。所以說(shuō)我們中層干部是抓好細節的關(guān)鍵。
細節實(shí)質(zhì)是什么？細節實(shí)際上是一種長(cháng)期的準備，從而獲得的一種機遇。細節是一種習慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。只有保持這樣的工作標準，你才能注意到問(wèn)題的細節，你才能做到為使工作達到預期的目標而思考細節，才不會(huì )為了細節而細節。否則，再注重細節也是精心導演了一幕讓領(lǐng)導過(guò)得去的演戲。在物理學(xué)上可以細分到粒子，醫學(xué)上可分到細胞，數學(xué)可以從0到無(wú)窮大，讓我們從0做起，1就是1，2就是2，心中有一萬(wàn)，著(zhù)眼1＋1，才能創(chuàng )造出人生財富和價(jià)值。細節不是空喊出來(lái)的。細節就是一種積累的經(jīng)驗和習慣，關(guān)系著(zhù)我們學(xué)校的方方面面。
《細節決定成敗》讀后感13
從表面上看礦區生活后勤的安全，與礦井井下相比，沒(méi)有水、火、瓦斯、粉塵和頂板五大自然災害安全威脅大，沒(méi)有千變萬(wàn)化的地質(zhì)構造復雜，沒(méi)有井下作業(yè)環(huán)境惡劣，然而經(jīng)過(guò)細想和分析，礦區生活后勤存在的不安全因素卻不少，主要有電器、火災、交通、建筑施工、食品衛生、瓦斯泄漏、雷擊、公共設施、水災九大方面，而且點(diǎn)多面廣，涉及到千家萬(wàn)戶(hù)和廣大服務(wù)對象。要搞好生活后勤的安全，也并非是一件易事，必須抓住細節，不放過(guò)蛛絲馬跡，把事故消滅在萌芽頭狀態(tài)，才能確保五無(wú)目標的實(shí)現。
墨菲定律告訴我們：“如果一件事情有可能向壞的方向發(fā)展就有可能向最壞的方向發(fā)展”。這一定律對于我們抓安全工作的啟示就是，一個(gè)小小的細節被忽略，對一個(gè)不起眼的安全隱患熟視無(wú)睹，對一個(gè)不良的習慣任其發(fā)展，都將是一個(gè)危險的信號，都可能是事故的導火索。
細節決定成敗。對于安全工作中的細節，就好比是一根鏈條中不可或缺的一環(huán)。忽略了某一細節，整個(gè)鏈條就將斷裂，就極有可能引發(fā)安全事故的發(fā)生。如某處瓦斯管破裂發(fā)生瓦斯泄漏，在沒(méi)有遇到火源和通風(fēng)條件比較好的情況下，燃燒（或爆炸）和窒息事故將能避免，一旦有火源或通風(fēng)條件差那就在所難免。利用銅絲代替保險絲，維修量帶電作業(yè)，久而久之就有可能導致電器事故的發(fā)生；高空作業(yè)不拴保險繩，一次兩次有可能幸免于難，但“久走夜路必撞鬼”，卻是不破的真理；酒后駕車(chē)、開(kāi)英雄車(chē)，遲早會(huì )跨入地獄之門(mén)。諸多事例，不一枚舉。進(jìn)而證明，重視細節對于搞好安全顯得十分關(guān)鍵。那么，如何抓住細節？應抓住哪些細節呢？
一、加強教育，引導員工關(guān)注細節
關(guān)注細節其實(shí)是意識問(wèn)題，而意識支配著(zhù)行動(dòng)。為何有的員工存在著(zhù)僥幸心理和麻痹思想？不重視安全工作的細節？說(shuō)白了就是安全意識淡薄。這就需要有針對性地加強對員工的教育，把安全文化貫穿到工作實(shí)踐中，把安全第一的思想根植于員工靈魂中。充分結合礦區生活后勤的實(shí)際，建立好安全視覺(jué)識別系統，發(fā)揮好警示作用，利用員工安全學(xué)習、班前會(huì )對員工進(jìn)行安全法律法規、操作規程和安全規章制度的貫徹學(xué)習，開(kāi)展演講、座談會(huì )、知識答題、安全趣味等形式多樣的活動(dòng)，同時(shí)把生活后勤最容易被忽略、最值得關(guān)注的安全細節編印成冊發(fā)放到相關(guān)人員手中，告誡員工粗心大意，毛手毛腳，忽略細節的危害性，引導員工養成遵守安全規章，精心操作，自覺(jué)消除隱患的良好習慣。
二、逗硬執法，不遺余力消除不安全因素
正因為部分員工不注重細節，責任心不強，圖省事，走捷徑而違章操作，或留下安全隱患，滋生不安全因素。這就需要安全職能部門(mén)大膽逗硬執法，在執法過(guò)程中要站在講政治，對企業(yè)負責，對礦區員工負責的高度，堅決制止和打擊違章操作的行為，認真排查安全隱患，并督促相關(guān)部門(mén)和責任人限期整改。只有員工操作規范，工作現場(chǎng)和設施設備無(wú)隱患，才能實(shí)現工作無(wú)遺憾，確保員工和礦區人及廣大服務(wù)對象的平安。
三、嚴格執行規章制度，清除事故發(fā)生的土壤
生活服務(wù)公司于今年制定出臺了《安全工作體系》。該體系是抓好礦區生活后勤安全工作的一個(gè)法條，對生活后勤涉及的九個(gè)主要方面的安全均作出了明確規定。各部門(mén)已建立各自的`安全管理制度�？梢哉f(shuō)安全方面的制度建設是較為完善健全的，如果我們能把這些制度執行好、落實(shí)好，堅持不手軟、不留情，不搞下不為例，定能徹底糾正員工的不良習慣，消除安全，堅信打造和諧礦區，建設平安生服司的愿景定會(huì )實(shí)現。
見(jiàn)微知著(zhù)，防微杜漸。抓住安全工作中的細節，需要我們的每一位員工要有一雙能發(fā)現問(wèn)題的火眼金睛，有一顆只要有安全隱患就吃不香睡不著(zhù)的事業(yè)心，有一種讓礦區居民和服務(wù)對象有安全感的責任感，明白“千里之堤，毀于蟻穴”的道理，就是小概率事故隱患也不放過(guò)。切實(shí)履行職責，把住各道關(guān)口，不信“地面五無(wú)目標的東風(fēng)”喚不回。
《細節決定成敗》讀后感14
生命是如此美麗，生命有時(shí)候又是如此脆弱，正因為如此，我們更應珍愛(ài)每一天，去體驗生命的和諧與美麗。有一首歌這樣唱道：你也平安，我也平安，平安的日子陽(yáng)光燦爛，上班又下班，事事保平安；家家都安寧，人人笑開(kāi)顏……朋友們，這是一幅多么令人神往的和諧畫(huà)面啊。
是啊，安安全全，才能撐起和諧的天空。平安是和諧的基礎，和諧是幸福的源泉。在這個(gè)和諧成為主旋律的社會(huì )里，只有每個(gè)小家庭實(shí)現了和諧，我們的大家庭才談得上和諧。誰(shuí)不愿相伴愛(ài)人到永遠，誰(shuí)不望白發(fā)母親無(wú)牽掛，誰(shuí)不愿身體健康生活美滿(mǎn)，誰(shuí)不望國泰民安闔家團圓！
可是，這一切都是建立在對安全細節的把握上的。我從小在工廠(chǎng)長(cháng)大，有時(shí)候聽(tīng)父母在茶余飯后說(shuō)：“有人在操作機械時(shí)被切斷了手指，有人在電鍍車(chē)間得了職業(yè)病……”每每聽(tīng)到這些，我總想，我們辛苦創(chuàng )造的的社會(huì )財富難道不可避免要用血淚和健康來(lái)?yè)Q嗎？后來(lái)，我參加了工作，在實(shí)際工作中深深體會(huì )到：其實(shí)許多事故本來(lái)完全可以避免。但由于，我們總是相信自己所謂的經(jīng)驗，總是原諒自己的一時(shí)的疏忽，甚至放縱自己違章的行為，最終，一失足成千古恨！
現今社會(huì )存在兩大類(lèi)不注重細節的現象：一是沒(méi)有意識到注重細節的重要性，就是存在于工作中的不敬業(yè)態(tài)度；二是沒(méi)有用行動(dòng)來(lái)體現。所以，注重細節是一種工作的態(tài)度，一種在工作中具有責任心和積極性的態(tài)度。
正如那本書(shū)《細節決定成敗》所彰顯的：安全不僅僅是一句話(huà)，不僅僅是兩個(gè)字，它是有血有肉有感情的。它必須貫穿于整個(gè)過(guò)程對細節的嚴格把握和遵守。你不認真對待它，他就會(huì )成為死者的悲哀，生者的痛楚。但有時(shí)我們卻把安全當作了一句口號，甚至當作了耳邊風(fēng)。為什么？難道是因為那些事故都痛在別人？難道是因為現在的自己是安全的，是幸福的？
我們的工作，每天都在與電老虎打交道，稍微不慎就可能釀成悲劇。翻開(kāi)一本本安全事故匯編，上面的事故讓我們息噓不已。分析那大大小小的事故，發(fā)生的原因盡管千差萬(wàn)別，但都是一些麻痹大意或者不良習慣造成的悲劇。其中有不認真執行工作票而引發(fā)的人身死亡事故；有監護人不到位，誤登帶電設備造成的傷亡事故；有高空作業(yè)不系安全帶摔傷的事故；有不熟悉設備帶電部位，盲目工作觸電致殘的`事故，等等。
細節決定成敗，細節決定安全管理的質(zhì)量和結果。違章是事故的根源，正是一些看似無(wú)礙大局的細節造成了大事故，正是一些看似無(wú)礙大局的小違章釀成了大悲劇。愚者是拿鮮血換取教訓，智者才是用教訓避免事故。朋友們，我們是不是也該更加提醒自己時(shí)刻繃緊安全這根弦呢？當您走向施工現場(chǎng)的時(shí)候，您戴好安全帽了嗎？當您高空作業(yè)時(shí)，您系好安全帶了嗎？當您進(jìn)行操作時(shí)，您辦理好操作票了嗎？當您檢修設備時(shí)，您做好安全措施了嗎？當然，如果你是一名決策者，一名管理人員，您的工作范圍更廣，職責更大，那么，請您時(shí)常按著(zhù)胸口問(wèn)問(wèn)自己，您確實(shí)盡到責任了嗎？
我們以前沒(méi)有發(fā)生重大事故，我們都感到幸運，其實(shí)這個(gè)幸運是來(lái)之不易的。從今天開(kāi)始吧，讓我們更加盡心盡責，讓遵章守紀不再是為了應付檢查；讓安全活動(dòng)、事故預想不再是做給領(lǐng)導看；讓安全檢查、安全監督變成實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，只有如此，我們的安全才有保證，我們的家庭才能和諧，我們的幸福才能實(shí)現。
當我們學(xué)習別人時(shí)，要注意多多觀(guān)察其中的細節；當我們集中精力，想在平凡的崗位上創(chuàng )造更大不平凡時(shí)，就要心思細膩，從點(diǎn)滴做起，以認真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以認真負責的心態(tài)對待每個(gè)細節，最終達到成功的目的！對于敬業(yè)者來(lái)說(shuō)，凡事無(wú)小事，簡(jiǎn)單不等于容易。因此，要積極樹(shù)立花大力氣做好小事情，把小事做細的觀(guān)念。如果你熱愛(ài)你的工作，你每天就會(huì )盡自己所能力求完美，而不久你周?chē)拿恳粋�(gè)人也會(huì )從你這里感染這種熱情。
《細節決定成敗》讀后感15
海爾總裁張瑞敏先生在比較中國公司員工與日本公司員工的認真精神時(shí)曾說(shuō)：如果讓一個(gè)日本員工每天擦桌子六次，日本員工會(huì )不折不扣地執行，每天都會(huì )堅持擦六次；可是如果讓一個(gè)中國員工去做，那么他在第一天可能擦六遍，第二天可能擦六遍，但到了第三天，可能就會(huì )擦五次、四次、三次，到后來(lái)，就不了了之。有鑒于此，他表示：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。
與日本員工的認真、精細比較起來(lái)，中國員工確實(shí)有大而花之、馬馬虎虎的毛病，以致于社會(huì )上差不多”先生比比皆是，好像、幾乎、似乎、將近、大約、大體、大致、大概、大概其等等成了“差不多”先生的常用詞。就在這些詞匯一再使用的同時(shí)，生產(chǎn)線(xiàn)上的次品出來(lái)了，礦山上的事故頻頻發(fā)生了，社會(huì )上違章犯紀不講原則的事情也是屢禁不止。
與“差不多”、“大概其”的觀(guān)念相應的，是人們都想做大事，而不愿意或者不屑于做小事。但事實(shí)上，正如汪中求先生在《細節決定成敗》一書(shū)所說(shuō)的：“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數人的多數情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的'事、單調的事，也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎�！�
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，專(zhuān)業(yè)化程度越來(lái)越高，社會(huì )分工越來(lái)越細，也要求人們做事認真、精細，否則會(huì )影響整個(gè)社會(huì )體系的正常運轉。如，一臺拖拉機，有五、六千個(gè)零部件，要幾十個(gè)工廠(chǎng)進(jìn)行生產(chǎn)協(xié)作；一輛上海牌小汽車(chē)，有上萬(wàn)個(gè)零件，需上百家企業(yè)生產(chǎn)協(xié)作；一架“波音747”飛機，共有450萬(wàn)個(gè)零部件，涉及的企業(yè)單位更多。而美國的，“阿波羅”飛船，則要二萬(wàn)多個(gè)協(xié)作單位生產(chǎn)完成。在這由成百上千、乃至上萬(wàn)、數百萬(wàn)的零部件所組成的機器中，每一個(gè)部件容不得哪怕是1%的差錯。否則的話(huà)，生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品不單是殘次品、廢品的問(wèn)題，甚至會(huì )危害人的生命。如我國前些年澳星發(fā)射失敗就是細節問(wèn)題：在配電器上多了一塊0.15毫米的鋁物質(zhì)，正是這一點(diǎn)點(diǎn)鋁物質(zhì)導致澳星爆炸。正所謂“失之毫厘，謬以千里”。所以，要想保證一個(gè)由無(wú)數個(gè)零件所組成的機器的正常運轉，就必須通過(guò)制定和貫徹執行各類(lèi)技術(shù)標準和管理標準，從技術(shù)和組織箮理上把各方面的細節有機地聯(lián)系協(xié)調起來(lái)，形成一個(gè)統一的系統，才能保證其生產(chǎn)和工作有條不紊地進(jìn)行。在這一過(guò)程中，每一個(gè)龐大的系統是由無(wú)數個(gè)細節結合起來(lái)的統一體，忽視任何一個(gè)細節，都會(huì )帶來(lái)想象不到的災難。
所以，無(wú)論做人、做事，都要注重細節，從小事做起。我們的古人就提倡“天下大事，必作于細；天下難事，必成于易”；已故總理周恩來(lái)就一貫提倡注重細節，他自己也是關(guān)照小事、成就大事的典范。
“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深�！彼�，大禮不辭小讓?zhuān)毠潧Q定成敗。在中國，想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少；我們不缺少雄韜偉略的戰略家，缺少的是精益求精的執行者；不缺少各類(lèi)管理規章制度，缺少的是規章條款不折不扣的執行。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，提倡注重細節、把小事做細。
所以，《細節決定成敗》催人警醒，因為它列舉了中外企業(yè)界在細節上取得成敗得失的許多正反案例，警示人們必須以嚴肅認真的態(tài)度對待一切，“成也細節敗也細節”。作為高校的管理人員，我們閱讀此書(shū)，最大的收獲之一就是做人、做事、搞管理都必須一絲不茍，以科學(xué)、規范、嚴謹、認真的態(tài)度把握工作的每一個(gè)環(huán)節，日積月累必有大成。聯(lián)系到我們的教育工作，要確保每一名學(xué)生全面健康成長(cháng)，必須做好涉及教育教學(xué)所有環(huán)節的每一項工作，只有人人盡職、步步到位地“育人細無(wú)聲”，否則，就有可能滿(mǎn)盤(pán)皆輸，所謂100-1=0的就是這個(gè)道理。
高校是人才培養的搖籃，擔負培養社會(huì )主義事業(yè)未來(lái)合格建設者和接班人的重要歷史使命，作為一名學(xué)生工作職能部門(mén)的負責人，必須為了“辦好讓人民滿(mǎn)意的教育”神圣事業(yè)和振興東北老工業(yè)基地的偉大戰略，寓細致入微的工作方式及高度負責的工作態(tài)度于一體，認真落實(shí)好學(xué)校每一項制度，處理好每一個(gè)工作細節，以每一個(gè)局部的高質(zhì)量工作，促進(jìn)學(xué)校整體持續健康發(fā)展。