線(xiàn)上上課心得體會(huì )15篇
我們從一些事情上得到感悟后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的線(xiàn)上上課心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
線(xiàn)上上課心得體會(huì )1
通過(guò)這幾天的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，對本人的觸動(dòng)很大，在全國乃至全球都在抗擊“新冠”的阻擊戰中，本著(zhù)“停課不停學(xué)”的理念，學(xué)校領(lǐng)導和相關(guān)負責科室頂著(zhù)前所未有的巨大壓力，投入大量的人力物力，組織相關(guān)人員進(jìn)行培訓，甚至校領(lǐng)導親自上陣，手把手的教我們掌握線(xiàn)上教學(xué)的方式方法，而且對我們提出的不成熟的問(wèn)題，不厭其煩一一作出認真細致的解答，全校上下“心往一處想，勁往一處使”，最終在短短的幾天時(shí)間里，完成了大量的工作，按照學(xué)校教學(xué)計劃，按時(shí)開(kāi)課，很大程度上解決了學(xué)生無(wú)處學(xué)習的困難，給廣大家長(cháng)送上了一顆“定心丸”。保質(zhì)保量，認真開(kāi)展教學(xué)工作，時(shí)時(shí)監督，及時(shí)總結，順利完成每一天的線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)，為后期能順利復課，付出巨大的努力，現談?wù)劚救嗽谶@幾天線(xiàn)上教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì )：
首先，從剛開(kāi)始接觸“釘釘”軟件到線(xiàn)上給學(xué)生教學(xué)，從不熟悉迷茫到線(xiàn)上教學(xué)中的'收獲，從中本人深深認識到了，當今社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì )，為了適應社會(huì )的發(fā)展，我們教師首先牢固樹(shù)立信息化，積極參加學(xué)校組織的培訓，緊跟時(shí)代的脈搏，更何況認清形勢認真完成線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)，但任何新型事務(wù)都是“雙刃劍”，有它有力的一面，也會(huì )暴露實(shí)際運用中的一些問(wèn)題，如下
一、線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)：
1.對于重難點(diǎn)內容，通過(guò)反復重學(xué)，反復思考，來(lái)幫助徹底的理解和掌握，
2.在線(xiàn)學(xué)習能很好的實(shí)現個(gè)性化學(xué)習，學(xué)生可以根據自己的時(shí)間安排學(xué)習進(jìn)度，根據自己的需求、知識背景、個(gè)人喜好、學(xué)習風(fēng)格來(lái)選擇學(xué)習內容，有效地增強了學(xué)習的針對性，從而提高個(gè)人的學(xué)習效率
3.由于不能和老師面對面，學(xué)員對老師的依賴(lài)心理大大減弱，學(xué)員會(huì )慢慢培養起“學(xué)習得靠我自己”的觀(guān)念。這實(shí)際上是促使學(xué)生確立自己在學(xué)習過(guò)程中的主體地位
4.在線(xiàn)學(xué)習從時(shí)空上解放了學(xué)員，寬松的學(xué)習氛圍更可以使學(xué)生發(fā)揮他們的聰明才智和主觀(guān)能動(dòng)性。
二、線(xiàn)上教學(xué)的劣勢
1.必須要能上網(wǎng)，在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )的情況下，會(huì )帶來(lái)不便。(當然提前緩存好的，可以離線(xiàn)觀(guān)看學(xué)習)，因學(xué)生的家庭經(jīng)濟條件和地域網(wǎng)絡(luò )覆蓋面，及偏遠地方網(wǎng)絡(luò )信號的制約給學(xué)生學(xué)習知識帶來(lái)很多的不便。
2.對于學(xué)員的學(xué)習能力和自我約束能力要求較高，缺少老師的現場(chǎng)指導和約束，容易走彎路。
3.網(wǎng)絡(luò )交流不如面對面交流來(lái)得直接，也較為花費時(shí)間，而且容易讓學(xué)員產(chǎn)生依賴(lài)心理，認為聽(tīng)不明白還可以重學(xué)，從而導致學(xué)習效率下降。
4.對于在離開(kāi)老師視線(xiàn)，而且家長(cháng)知識水平的限制，學(xué)生課上課后監督環(huán)節有很大漏洞。
三、幾點(diǎn)線(xiàn)上教學(xué)的淺薄建議
在當下的嚴峻形勢下，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)起到了非常重要的作用，為了能讓網(wǎng)絡(luò )教學(xué)更大發(fā)揮它的價(jià)值，本人覺(jué)得所有的老師都應該開(kāi)設網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，年級組安排課程表，任課老師各自帶自己的班級，這樣既能提高教學(xué)效率，老師也能有更多精力去監督和了解學(xué)生的知識掌握情況，也能大大提高學(xué)生的學(xué)習興趣，但反過(guò)來(lái)說(shuō)對學(xué)校和年級組，以及相關(guān)負責科室會(huì )帶來(lái)很大的壓力，很多不確定因素，希望能本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則，克服困難，更讓社會(huì )，家長(cháng)看到我們的誠心，相信我們的能力。
線(xiàn)上上課心得體會(huì )2
為貫徹落實(shí)《關(guān)于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作的指導意見(jiàn)》精神，我校根據實(shí)際情況研究制定網(wǎng)上教學(xué)工作實(shí)施方案，確保各年級網(wǎng)上教學(xué)工作有序推進(jìn)。
一、從2月2日起，高中部各年級各學(xué)科開(kāi)始網(wǎng)上教學(xué)。在此之前，我校組織全體師生安裝釘釘軟件，并對班主任和各科老師進(jìn)行線(xiàn)上培訓，做好網(wǎng)上直播教學(xué)的前期準備工作。目前，我校高中部各個(gè)年級積極響應，各科老師全力配合，提前備課，嚴格按照課程表進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)；我校學(xué)生也積極適應新的學(xué)習方式，認真執行線(xiàn)上上課時(shí)間表，每天準時(shí)完成打卡、網(wǎng)上學(xué)習、提交作業(yè)等任務(wù)。
二、短短幾日，高中各學(xué)科備課組制定出延期開(kāi)學(xué)期間學(xué)生的每日學(xué)習任務(wù)單，詳細列出課程內容、課前預習指導、作業(yè)推送與提交要求、作業(yè)批改與反饋、網(wǎng)上答疑等，按照計劃分步分層推送給學(xué)生和家長(cháng)。
1�，F階段，我校在線(xiàn)直播課堂正在如火如荼的進(jìn)行著(zhù)……
2。同時(shí)，組織學(xué)生充分利用國家和省教育資源公共服務(wù)平臺優(yōu)質(zhì)資源，各種開(kāi)放公益平臺優(yōu)質(zhì)資源，根據教學(xué)進(jìn)度和本人需求開(kāi)展點(diǎn)播學(xué)習。
3。師生利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間、APP（微信、QQ、釘釘）等，進(jìn)行在線(xiàn)答疑輔導，提高學(xué)習質(zhì)量，加強師生互動(dòng)。
4。教師精選教學(xué)資源，設計適量、適度的鞏固練習作業(yè)，按時(shí)推送給學(xué)生；及時(shí)對學(xué)生的早讀打卡任務(wù)和作業(yè)情況作出評價(jià)和反饋。
三、在利用網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)中，為了最大程度減少延遲開(kāi)學(xué)帶來(lái)的影響，現就做好疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作提出如下建議：
1。各學(xué)科組要精選出適合教學(xué)進(jìn)度和學(xué)情的教學(xué)資源，避免不加篩選的過(guò)量推送，增加學(xué)生的課業(yè)負擔。
2。要注意加強網(wǎng)上教學(xué)管理，因地制宜地采取合適的方法，督促學(xué)生按照課表在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，加強過(guò)程監督，確保網(wǎng)上學(xué)習的`有效性。
3。關(guān)注作業(yè)設計，根據學(xué)習內容和學(xué)情設計適當的作業(yè)，并推送、提交、批改和反饋。避免“以題代教、以練代學(xué)”的現象，充分發(fā)揮班主任和教師對本班學(xué)生的網(wǎng)上管理責任。
愿疫情早日結束，讓我們一起度過(guò)這次難關(guān)，把最好的教育帶給孩子！
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不知不覺(jué)間，我已經(jīng)在平常的生活中習慣了網(wǎng)課的存在。盡管一開(kāi)始的時(shí)候是這么的別扭，對老師的授課也很難聽(tīng)進(jìn)去。但是有句話(huà)說(shuō)的好：“不是老師來(lái)適應我們，而是我們去適應老師！”面對網(wǎng)課的問(wèn)題，老師也在不斷的進(jìn)步。而我們這些學(xué)生，也開(kāi)始漸漸的找回了學(xué)習的狀態(tài)。
在近期的這段學(xué)習中，我們已經(jīng)基本上完全適應了網(wǎng)課的學(xué)習，一切學(xué)習都在順利的.進(jìn)行�，F在，我對這段時(shí)間的學(xué)習感受記錄如下：
一、對網(wǎng)課的個(gè)人感受
一開(kāi)始的時(shí)候，我只是將網(wǎng)課當做是不能開(kāi)學(xué)的應急之舉。以為僅僅只是老師布置一些新任務(wù)的工具而已。但是，隨著(zhù)網(wǎng)課的展開(kāi)，我對這個(gè)新平臺的看法也在開(kāi)始改變。通過(guò)視頻，老師沒(méi)有了黑板和粉筆，但是她卻有了眾多的電腦軟件。而且老師們學(xué)習能力驚人，對于前一天還不能運用熟練的工具，在幾天的授課之后就能運用自如！
看著(zhù)老師們不斷的進(jìn)步，看著(zhù)同學(xué)們也一個(gè)個(gè)進(jìn)入狀態(tài)，我的學(xué)習熱情也隨之被激勵了起來(lái)�；叵肫鹱约鹤鳛楦咧猩呢熑胃�，我們的課堂就這樣順利的展開(kāi)了。
二、網(wǎng)課優(yōu)勢
盡管只是一些個(gè)人的感受，但是我確實(shí)的感受到網(wǎng)課中有不少的東西激勵了我。就拿最明顯的一件事來(lái)說(shuō)，我們能偶爾通過(guò)視頻看到各位同學(xué)的學(xué)習狀況�？粗�(zhù)大家認真的記筆記或是寫(xiě)作業(yè)，這不僅激勵了我們的好勝心，也給我們帶來(lái)了一些壓力。但這不僅沒(méi)有拖累我們，反而讓我們更加的努力，更加的積極！
三、不足的方面
網(wǎng)課對于我們最大的影響，首先是環(huán)境。因為身處家中，身邊干擾的事物實(shí)在是太多了。為此，我也感受到困擾。盡管在后來(lái)適應了一些，但卻是不如在教室中更為投入。
其次，是氣氛。如果在課堂上同學(xué)們沒(méi)有積極的發(fā)言，整堂課就非常的安靜。因為只有老師的聲音從麥克風(fēng)中傳來(lái)，這讓人感到很壓抑，也沒(méi)有課堂的感覺(jué)。如果是非常熱鬧的時(shí)候，確實(shí)很有趣，但是如果一旦冷清下來(lái)，課堂也會(huì )變的很無(wú)趣。
四、總結
總的來(lái)說(shuō)，無(wú)論怎樣，這次的情況對我們的學(xué)習確實(shí)造成了影響，我要努力的去克服這樣的影響，學(xué)好知識，突破高考！只有這個(gè)目標，是絕對不會(huì )被其他情況所影響的！無(wú)論前路如何困難，我都會(huì )努力前進(jìn)！
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因突發(fā)疫情，應疫情防控要求，所有課程轉為線(xiàn)上。這段線(xiàn)上學(xué)習的經(jīng)歷中，我收獲頗多。作為學(xué)生，在疫情期間嚴格作息要求，完成每天相應的課程與作業(yè)是對每個(gè)人的第一個(gè)大的.挑戰。
無(wú)人監督的環(huán)境下，很容易滋長(cháng)懶惰的溫床，自律自省日日自新，這是我學(xué)到的第一課。線(xiàn)上上課缺少了師生間的很多互動(dòng)，難免會(huì )有些不懂的問(wèn)題，同學(xué)之間互相交流，請教導師或是請教駐入園區的院長(cháng)書(shū)記，讓我切實(shí)體會(huì )到了互幫互助、教學(xué)相長(cháng)的益處。再者，封校期間跟室友相處的時(shí)間更多了，鍛煉了我團結互助的能力。志愿者和醫護人、員食堂工作者們堅強的意志和奉獻精神也感染著(zhù)我，這段經(jīng)歷使我的大學(xué)生活更加難忘。
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由于特殊原因開(kāi)學(xué)時(shí)間一再推遲，停課不停學(xué)這一理念被提出，于是線(xiàn)上教育成了目前主要的學(xué)習方式，我們便在家中開(kāi)始了我們的文化學(xué)習。
線(xiàn)上教學(xué)可謂好處頗多，我終于再也不用急急忙忙的被鬧鐘叫醒，手忙腳亂的吃完早飯，背著(zhù)沉重的書(shū)包去上學(xué)，再也不用在意外面或晴或雨，不用在意夙興夜寐。我可以從從容容的整理好自己的一切事物后享用全省名師的教育資源。這樣，即使不能在學(xué)校聆聽(tīng)老師的教誨但也能在線(xiàn)上教育中保持和提升自己的水平。業(yè)精于勤荒于嬉，線(xiàn)上教育很好的讓我們適應開(kāi)學(xué)后的`學(xué)習生活。
線(xiàn)上教育還有一個(gè)好處便是可以觀(guān)看回看，哪里不懂可以多看幾遍，細細品味老師所傳授的內容，讓問(wèn)題無(wú)處隱藏。
有利必有弊，雖然線(xiàn)上教育好處頗多，但由于自身的惰性，好處成了缺點(diǎn)，我常常不能自動(dòng)自覺(jué)的觀(guān)看直播，看的時(shí)候不那么專(zhuān)心，所以學(xué)習效率比較低下。但在今后的學(xué)習中我一定會(huì )克服這些困難。不斷努力，跳出自己的舒適圈。
在我學(xué)習的同時(shí)，我也在不斷學(xué)習著(zhù)那些最可愛(ài)的人。他們是醫生，奔赴前線(xiàn)馳援，直面病魔的面龐，他們是后勤，默默的在一線(xiàn)工作者的身后筑起了一道鋼鐵長(cháng)城，從他們的眼神中我學(xué)到了堅定，從他們的行動(dòng)中，我學(xué)會(huì )了擔當。他們是戰士，是中國的脊梁。如果說(shuō)線(xiàn)上教育帶給我們的是科學(xué)文化素養的提高，那他們則給我們提供了精神信仰。他們奮戰在一線(xiàn)，把責任扛在肩頭，將痛苦埋在心間。無(wú)謂艱苦，不言困難。這是何其高尚的品質(zhì)��！這些是線(xiàn)上教育所不能帶給我們的。
這也讓我反思，也讓我更加體會(huì )到科學(xué)文化的重要性。所以，我現在要不斷加強我的自律性，堅持好好學(xué)習線(xiàn)上的課程。
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每天在微信群里和同學(xué)們嗨聊，搜集各種各樣的圖片和視頻資料，興奮地準備ppt，這個(gè)場(chǎng)景，是2月17號之前的我怎么也沒(méi)想到的。
從去年8月入職起，每天都接受著(zhù)新知識的刺激，感慨幾年的國外求學(xué)時(shí)光仿佛使我變成一個(gè)與世隔絕的的老人，在網(wǎng)絡(luò )高度發(fā)達的中國社會(huì )中，我被遠遠拋在了后頭。作為一個(gè)年輕教師，我卻從沒(méi)用過(guò)抖音和快手。雖然要惡補的東西太多，但我很喜歡接觸新鮮事物，所以，這次的網(wǎng)絡(luò )授課是個(gè)挑戰，更成了一次機會(huì )。
不放棄，就真的走出了一條路
首次上網(wǎng)課，選了騰訊課堂，由于許多功能沒(méi)弄懂，和面對面授課的效果差了很多。雖然網(wǎng)絡(luò )通暢，聲音傳達都沒(méi)有問(wèn)題，但在學(xué)院的網(wǎng)絡(luò )授課情況調查表的自我評價(jià)里，在清一色的良好中，我還是默默的輸入了“一般”。改進(jìn)方案中我輸入，“考慮換成釘釘”。然而，在與研究室老師們的討論中，發(fā)現有很多自己沒(méi)弄懂的功能�；蛟S，換的不該是軟件，是自己的'方式。于是，我開(kāi)始在學(xué)校的線(xiàn)上平臺咨詢(xún)群里向專(zhuān)家們請教，聽(tīng)別的老師們的課程。三天后的第二次課，我順利的完成了要講的全部?jì)热�。第三次，第四次，我開(kāi)始對挖掘利用軟件里的貼心小功能越來(lái)越感興趣，課堂也變得越來(lái)越豐富有趣。
“網(wǎng)課”促進(jìn)了與同學(xué)們的互動(dòng)
在網(wǎng)課之前，我沒(méi)有建立一個(gè)屬于自己課堂的班級群。這次一口氣建了三個(gè)課堂的微信群。有活躍的班級，會(huì )在群里暢所欲言，聽(tīng)到了很多線(xiàn)下授課聽(tīng)不到的學(xué)生的心聲。有的同學(xué)更是會(huì )私信發(fā)給我他讀的日語(yǔ)課文，讓我幫忙糾正發(fā)音。學(xué)生這么的積極，讓我覺(jué)得一切的努力都值得。在學(xué)生們的推薦下，我選擇了課堂派作為課后作業(yè)的軟件。里面的很多小功能，讓交作業(yè)和批作業(yè)變得更加簡(jiǎn)單。在群里不愿說(shuō)的話(huà)，同學(xué)們會(huì )在交作業(yè)的時(shí)候在軟件里偷偷給我留言。其實(shí)無(wú)論是問(wèn)題還是贊美，對于處在成長(cháng)期的新老師來(lái)說(shuō)，都是有益和暖心的。溝通，原來(lái)是這么地簡(jiǎn)單。
聽(tīng)課，更“隨心所欲”了
上學(xué)期就聽(tīng)了幾節課，這學(xué)期更方便了。只需輕輕一點(diǎn)，就能進(jìn)其他老師的直播間聽(tīng)課了。聽(tīng)經(jīng)驗豐富的老師們講課，再結合上學(xué)期末學(xué)生們的課堂評價(jià)，反省了自己授課的很多問(wèn)題。雖然只有兩周的課，但也調整了幾次自己的講課方式，在課后與同學(xué)的溝通中，能感到還是有效果的。期待自己在線(xiàn)上授課結束后會(huì )有很大的提高。
團結一致，“征服”網(wǎng)課
這次網(wǎng)課，最讓人安心的就是有太多的專(zhuān)業(yè)指導，在院負責人的推薦下，我加入了三四個(gè)學(xué)校的技術(shù)群，到很晚都有人回答軟件小白的各種問(wèn)題。學(xué)院和研究室的群里，幾乎每天都有技術(shù)交流，以及對課程的滿(mǎn)意度調查。學(xué)校的各種幫助，老師們的熱情參與，讓我每天充滿(mǎn)動(dòng)力。仿佛在一起作戰，又溫馨又興奮。我想我一定不會(huì )忘了這段時(shí)光。
在日本留學(xué)的時(shí)候，一直在教漢語(yǔ)，所以有一些日本學(xué)生。最近日本也開(kāi)始進(jìn)入防控疫情模式，我曾經(jīng)的學(xué)生們也不再去漢語(yǔ)教室，只能在家自學(xué)了。今天，我使用直播軟件跟他們連了線(xiàn)，久違的課堂，讓大家都很興奮。日本的網(wǎng)絡(luò )使用率不太高，我們以前都是傳統授課。記得以前在課堂上，每次用顯示器播放一些視頻，都會(huì )讓學(xué)生開(kāi)心一陣子。這么方便的上一堂課真的讓人感慨中國網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)達。期待這次突如其來(lái)的線(xiàn)上授課，對我們以后的教育方式改革起到更好的推動(dòng)作用。
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2022我們過(guò)了一個(gè)不一樣的寒假，因為疫情的影響，我們不得不延期開(kāi)學(xué)，學(xué)校響應國家的安排，保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，我們停課不停學(xué)，迎來(lái)了這段時(shí)間網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的日子。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，我來(lái)談?wù)勎业腵感悟吧。開(kāi)始的時(shí)候上網(wǎng)課，讓我有一種新鮮感，不用背著(zhù)書(shū)包走半天路去教室上課，節約了很多時(shí)間。老師們也改變了以往的教學(xué)風(fēng)格，當起了“主播”挺有意思。在課上沒(méi)有聽(tīng)懂的內容，來(lái)不及記錄下來(lái)的重點(diǎn)知識可以在課后回放直播進(jìn)行鞏固，很好地培養了我們自主學(xué)習的能力。
總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習確實(shí)給我們帶來(lái)了便利，讓我們在這疫情期間，足不出戶(hù)的日子里，迸發(fā)出學(xué)習的樂(lè )趣與積極性。我們相信，只要我們保持的學(xué)習的自信，待到春暖花開(kāi)時(shí)，疫情結束，重返校園！
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又是一年開(kāi)學(xué)季，然而返校的進(jìn)程仿佛被疫情按下了暫停鍵——我們被迫宅在家中。
然而疫情無(wú)情人有情，從2月14日開(kāi)始，老師們就通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)幫助我們完成學(xué)習任務(wù)；白天同學(xué)們對著(zhù)手機電腦等設備認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題；下課后老師同學(xué)們也歡聲笑語(yǔ)，打成一片。疫情不但沒(méi)有使師生之間出現隔閡，反而拉近了師生之間的距離。
線(xiàn)上學(xué)習也提高了我們的自我管理能力和自主學(xué)習能力。在沒(méi)有老師同學(xué)督促的情況下，個(gè)人的自我管理和自主學(xué)習能力的重要性便格外重要；線(xiàn)上學(xué)習可以隨時(shí)學(xué)習，課上我們可以聽(tīng)老師線(xiàn)上講解，線(xiàn)下我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源來(lái)幫助自己鞏固，完善所學(xué)的知識。學(xué)生可以把自己的.觀(guān)念想法發(fā)到群里，討論時(shí)又不會(huì )像在教師里一樣，出現喧鬧，影響老師授課，從而提高課堂教學(xué)效率。
但凡事有利有弊，線(xiàn)上學(xué)習也有不好的地方：上課時(shí)會(huì )因為網(wǎng)絡(luò )波動(dòng)而造成卡頓，影響學(xué)習質(zhì)量；線(xiàn)上教學(xué)無(wú)法控制學(xué)生上課時(shí)會(huì )在做什么，會(huì )造成不自律的學(xué)生上課走心去做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，影響學(xué)習質(zhì)量。
總而言之，線(xiàn)上教學(xué)是在疫情下最好，最合理的方式，我們大學(xué)生不應該辜負奮斗在前線(xiàn)的醫務(wù)人員，不應該辜負老師們對著(zhù)電腦手機辛苦授課的苦心。我們大學(xué)生應當在家認真學(xué)習知識，以此來(lái)迎接我們更美好的未來(lái)。
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通過(guò)這幾天的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，對本人的觸動(dòng)很大，在全國乃至全球都在抗擊“新冠”的阻擊戰中，本著(zhù)“停課不停學(xué)”的理念，學(xué)校領(lǐng)導和相關(guān)負責科室頂著(zhù)前所未有的巨大壓力，投入大量的人力物力，組織相關(guān)人員進(jìn)行培訓，甚至校領(lǐng)導親自上陣，手把手的教我們掌握線(xiàn)上教學(xué)的方式方法，而且對我們提出的不成熟的問(wèn)題，不厭其煩一一作出認真細致的解答，全校上下“心往一處想，勁往一處使”，最終在短短的幾天時(shí)間里，完成了大量的工作，按照學(xué)校教學(xué)計劃，按時(shí)開(kāi)課，很大程度上解決了學(xué)生無(wú)處學(xué)習的困難，給廣大家長(cháng)送上了一顆“定心丸”。保質(zhì)保量，認真開(kāi)展教學(xué)工作，時(shí)時(shí)監督，及時(shí)總結，順利完成每一天的線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)，為后期能順利復課，付出巨大的努力，現談?wù)劚救嗽谶@幾天線(xiàn)上教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì )：
首先，從剛開(kāi)始接觸“釘釘”軟件到線(xiàn)上給學(xué)生教學(xué)，從不熟悉迷茫到線(xiàn)上教學(xué)中的收獲，從中本人深深認識到了，當今社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì )，為了適應社會(huì )的'發(fā)展，我們教師首先牢固樹(shù)立信息化，積極參加學(xué)校組織的培訓，緊跟時(shí)代的脈搏，更何況認清形勢認真完成線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)，但任何新型事務(wù)都是“雙刃劍”，有它有力的一面，也會(huì )暴露實(shí)際運用中的一些問(wèn)題，如下
一、線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)：
1。對于重難點(diǎn)內容，通過(guò)反復重學(xué)，反復思考，來(lái)幫助徹底的理解和掌握，
2。在線(xiàn)學(xué)習能很好的實(shí)現個(gè)性化學(xué)習，學(xué)生可以根據自己的時(shí)間安排學(xué)習進(jìn)度，根據自己的需求、知識背景、個(gè)人喜好、學(xué)習風(fēng)格來(lái)選擇學(xué)習內容，有效地增強了學(xué)習的針對性，從而提高個(gè)人的學(xué)習效率
3。由于不能和老師面對面，學(xué)員對老師的依賴(lài)心理大大減弱，學(xué)員會(huì )慢慢培養起“學(xué)習得靠我自己”的觀(guān)念。這實(shí)際上是促使學(xué)生確立自己在學(xué)習過(guò)程中的主體地位
4。在線(xiàn)學(xué)習從時(shí)空上解放了學(xué)員，寬松的學(xué)習氛圍更可以使學(xué)生發(fā)揮他們的聰明才智和主觀(guān)能動(dòng)性。
二、線(xiàn)上教學(xué)的劣勢
1。必須要能上網(wǎng)，在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )的情況下，會(huì )帶來(lái)不便。（當然提前緩存好的，可以離線(xiàn)觀(guān)看學(xué)習），因學(xué)生的家庭經(jīng)濟條件和地域網(wǎng)絡(luò )覆蓋面，及偏遠地方網(wǎng)絡(luò )信號的制約給學(xué)生學(xué)習知識帶來(lái)很多的不便。
2。對于學(xué)員的學(xué)習能力和自我約束能力要求較高，缺少老師的現場(chǎng)指導和約束，容易走彎路。
3。網(wǎng)絡(luò )交流不如面對面交流來(lái)得直接，也較為花費時(shí)間，而且容易讓學(xué)員產(chǎn)生依賴(lài)心理，認為聽(tīng)不明白還可以重學(xué)，從而導致學(xué)習效率下降。
4。對于在離開(kāi)老師視線(xiàn)，而且家長(cháng)知識水平的限制，學(xué)生課上課后監督環(huán)節有很大漏洞。
三、幾點(diǎn)線(xiàn)上教學(xué)的淺薄建議
在當下的嚴峻形勢下，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)起到了非常重要的作用，為了能讓網(wǎng)絡(luò )教學(xué)更大發(fā)揮它的價(jià)值，本人覺(jué)得所有的老師都應該開(kāi)設網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，年級組安排課程表，任課老師各自帶自己的班級，這樣既能提高教學(xué)效率，老師也能有更多精力去監督和了解學(xué)生的知識掌握情況，也能大大提高學(xué)生的學(xué)習興趣，但反過(guò)來(lái)說(shuō)對學(xué)校和年級組，以及相關(guān)負責科室會(huì )帶來(lái)很大的壓力，很多不確定因素，希望能本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則，克服困難，更讓社會(huì )，家長(cháng)看到我們的誠心，相信我們的能力。
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的新學(xué)期因為一場(chǎng)席卷全國的疫情而改變了它通常的打開(kāi)方式。作為一線(xiàn)的教師，在“停課不停學(xué)”的大潮推動(dòng)下，我也開(kāi)始了陌生又新奇的網(wǎng)絡(luò )直播授課。
克服困難，如期開(kāi)課
由于疫情原因，網(wǎng)課開(kāi)始期初學(xué)生課本不到位，所以我在網(wǎng)上查找電子課本，向學(xué)生推薦“中小學(xué)同步英語(yǔ)”微信鏈接，手寫(xiě)單詞，親自錄音，為如期開(kāi)課做好準備。
精心備課，提高效率
古人說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。同理，要想使我們的教學(xué)達到一種理想的效果，備課是關(guān)鍵。課前做好充分的準備，把握好重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，精心考慮，通盤(pán)安排好問(wèn)題的'設計，教法的選擇，我們就能做到胸有成竹——胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)。
優(yōu)化作業(yè)，細致批改
學(xué)生的主要任務(wù)是“學(xué)習”，其中之“習”便是屬于作業(yè)范疇。若“學(xué)”而不“時(shí)習”之,學(xué)生就可能“學(xué)而忘之”。這就需要教師注重作業(yè)的設計與批改。根據每節課的教學(xué)內容，或讓學(xué)生記憶詞句篇，或讓學(xué)生完成一定的書(shū)面練習，亦或只是跟讀、學(xué)唱，讓學(xué)生在作業(yè)中體驗到尋覓真知和增長(cháng)才干的成功樂(lè )趣。作業(yè)批改應及時(shí)、細致，唯其如此，才能從中得到有益于教和學(xué)的反饋信息，糾正教和學(xué)中的錯誤，從而不斷改進(jìn)教和學(xué)。
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全民抗疫，讓大家團結一心有了共同的目標。主動(dòng)隔離在家讓很多人也有了難得的機會(huì )陪伴家人，同時(shí)復工復學(xué)的.方式也有了轉變。網(wǎng)課學(xué)習，是這段時(shí)間作為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習的主要方式。這種新的教學(xué)方式讓我有了新的收獲。
直播網(wǎng)課，在我看來(lái)與課堂教學(xué)無(wú)異，甚至對我來(lái)說(shuō)更加投入，可能是沒(méi)有課本的原因，在上完第一節課后，我就主動(dòng)做起了筆記。在學(xué)校上課時(shí)，認真程度很大程度上取決于離老師的遠近，坐在后排，經(jīng)常會(huì )注意力不集中，但在直播網(wǎng)課中，更像是一對一的教學(xué)，專(zhuān)注度有了很大提升。
總體來(lái)說(shuō)，我很適應網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習方式，這種學(xué)習方式更多的要求我們自己有主動(dòng)性，也促使我對這段時(shí)間的學(xué)習進(jìn)行了自主規劃。我喜歡網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習，同時(shí)也期待盡早開(kāi)學(xué)，回到課堂學(xué)習中。
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從未想過(guò)疫情會(huì )離我們如此之近，在收到原地靜止的要求之后心中瞬間勇氣恐慌。但是，我們看到了湖大在此次防疫過(guò)程中的臨危不亂，在短短幾天時(shí)間已經(jīng)形成了完備的規章制度保障學(xué)生在寢室內的生活問(wèn)題，體現了湖大的責任與擔當。
通過(guò)這次對《學(xué)生疫情防控期間學(xué)習生活健康指南》的學(xué)習，我更加深刻地認識到我們作為學(xué)生，要積極響應學(xué)校防疫政策，嚴格遵守學(xué)校防疫要求，并且勤洗手，多開(kāi)窗通風(fēng)，出門(mén)戴口罩并完成學(xué)校組織的核酸檢測。在多方的`共同努力下，湖南大學(xué)多輪核酸檢測均為全員陰性，我們期待著(zhù)疫情結束，期待春暖花開(kāi)的那一天。
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聽(tīng)到要在家里面學(xué)習網(wǎng)路課程非常高興，畢竟新鮮嘛所以非常想要體驗一番，感受以下這樣的學(xué)習有沒(méi)有趣。但是更多的是感嘆時(shí)間過(guò)得快，就要開(kāi)始學(xué)習了，對于學(xué)習不排斥，我選擇了積極去接受。
剛開(kāi)始上課我因為不熟練，居然都沒(méi)有找到老師在哪里上課，打開(kāi)然健居然都不能好好的去上課，非常焦急，之后隨著(zhù)我上課時(shí)間越來(lái)越多，慢慢對于網(wǎng)課也熟悉了，其實(shí)和操作電腦一樣，就如看電視，只是現在看的是老師講課，對我來(lái)說(shuō)看到老師那張熟悉的臉，挺親切的，因為我們與老師已經(jīng)有一個(gè)假期沒(méi)有相見(jiàn)了對于老師的音容笑貌還是有些懷念。
就算是上網(wǎng)課，老師對待上課的態(tài)度還是一如既往的嚴厲，對于那些開(kāi)小差的同學(xué)，他們就如同一雙監控攝像頭，總能夠第一時(shí)間發(fā)現，總能夠第一時(shí)間解決，我覺(jué)得老師如同一個(gè)超人，能夠相隔那么遠都能夠發(fā)現我們上課認不認真，老師對于上課還是那么盡職盡責。
非常高興，有這樣一個(gè)老師給我們講課，老師的講課速度也是與以前一樣，但是內容更加充實(shí)，沒(méi)有了以前的幽默，變得更加嚴謹，因為時(shí)間縮短了四分之一，老師為了節省時(shí)間對于一些無(wú)關(guān)緊要的事情都一筆帶過(guò)，重點(diǎn)講解一些難點(diǎn)和不同意懂的問(wèn)題和題型。
我們的數學(xué)老師在家里就地取材給我們講解數學(xué)的各種理論，沒(méi)有圓規那碗來(lái)湊。語(yǔ)文老師在家里面給我們上的`語(yǔ)文課更加貼近生活，一個(gè)個(gè)小故事和一些膾炙人口的句子成為了他展示給我們的經(jīng)典話(huà)語(yǔ)。英語(yǔ)老師，播放著(zhù)老師家中的英語(yǔ)歌曲，教導我們唱歌的同時(shí)也給我們講解歌詞里面的一些重要單詞，學(xué)習中伴隨這各種快樂(lè )讓我們打開(kāi)眼界。
我們以前上課很多時(shí)候都是沒(méi)有與生活那么貼近，但是這次上網(wǎng)絡(luò )課程我們見(jiàn)識到了一個(gè)不一樣的學(xué)習方式，也品嘗到了不一樣的學(xué)習過(guò)程。有趣又不枯燥，快捷讓人喜歡。這樣的上課方式讓我深深沉迷其中，不能夠自拔，每次都非常高興的在崗位上不斷的學(xué)習不斷的進(jìn)步。
時(shí)間悄悄溜走，已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)周，學(xué)習進(jìn)度一步步的前進(jìn)，沒(méi)有因為在家中就耽誤上課的進(jìn)度，也沒(méi)有應為老師相距遠就忘記教學(xué)，學(xué)習在家中展開(kāi)考試也在家中開(kāi)始，沒(méi)有老師的監督，我變得更加自律，變得更加認真主動(dòng)，在學(xué)校認真學(xué)習，是不希望老師失望，在家認真是不希望爸媽失望，學(xué)習認真我也喜歡這樣的學(xué)習方式，在家一樣不會(huì )落下課程。
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學(xué)習是一條漫長(cháng)而艱苦的道路，不能靠一時(shí)激情，也不是熬幾天幾夜就能學(xué)好的，必須養成平時(shí)努力學(xué)習的習慣。所以說(shuō)：學(xué)習貴在堅持！
網(wǎng)上正式開(kāi)課至今已一個(gè)半月有余，我深切地體會(huì )了一次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的喜與憂(yōu)。學(xué)習通，作為我們賴(lài)以為學(xué)的軟件，其內容和方式還是還不錯的，但是當眾多學(xué)子涌入學(xué)習，便成了“學(xué)習堵”。不過(guò)我們同學(xué)聰穎，老師明智，選擇了QQ電話(huà)分享屏幕進(jìn)行課程教學(xué)。當然在這電話(huà)連線(xiàn)的路上，發(fā)生很多有趣的事情呢。老師的設備出現問(wèn)題，一直沒(méi)有聲音，但是仍然在認真的講課，直到看見(jiàn)群信息才趕緊調節過(guò)來(lái)；更有不少同學(xué)的麥克風(fēng)在不知不覺(jué)中打開(kāi)了，事后因為自己的`一些“小秘密”被聽(tīng)見(jiàn)而尷尬；也有一些同學(xué)經(jīng)常因為打不開(kāi)麥而無(wú)法回答問(wèn)題，其實(shí)內心還是竊喜的！雖然在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中出現了一些小坎坷，但總的看來(lái)，還是很順利地在進(jìn)行。盡管網(wǎng)課不如教室學(xué)習，但仍舊不減學(xué)習熱情。我們仍然熱愛(ài)大小老師那不標準的“普通發(fā)音”；我們仍然隨時(shí)準備回答俞老師的隨時(shí)提問(wèn)；我們仍然認真聆聽(tīng)著(zhù)任院長(cháng)的詳細講解。我們仍然熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)真理！
其實(shí)，每一日所付出的代價(jià)都比前一日高，因為你的生命又消短了一天，所以每一日都要更積極。今天太寶貴，不應該為酸苦的憂(yōu)慮和辛澀的悔恨所銷(xiāo)蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來(lái)。
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此時(shí)此刻的我們按照以前的時(shí)間安排，我們早已經(jīng)坐在教室里面上課了，可是卻因為一些原因的影響只能在家上網(wǎng)課，到現在不知不覺(jué)地線(xiàn)上課程學(xué)習都有一個(gè)月的時(shí)間了�；叵脒@一個(gè)月的在家學(xué)習，還真的感觸頗深，變化巨大。
相信絕大多數的學(xué)生，無(wú)論是初中、大學(xué)，亦或是跟我一樣的高中生，在學(xué)校上課的時(shí)候都會(huì )懷念著(zhù)家里的生活，只想著(zhù)能夠早一點(diǎn)放假回家休息，這樣就不用每一天早早起床上課了，可是這個(gè)假期確實(shí)完全改變了我的想法，這個(gè)假期的十四件真的是太長(cháng)了，然后我的自制力又不是特別好的那種，剛開(kāi)始放假的`時(shí)候在家里不是躺著(zhù)睡覺(jué)就是躺著(zhù)玩手機，我爸媽都說(shuō)我要變成豬了。隨著(zhù)時(shí)間的加長(cháng)我就開(kāi)始著(zhù)急了，因為上一個(gè)學(xué)期我就是一個(gè)高三的學(xué)生了，這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)就是我在高中里面的最后一個(gè)學(xué)期學(xué)習了，距離高考的日子真的是越來(lái)越近了，可是在家里面我又完全堅定不了自主學(xué)習的決定起來(lái)，這個(gè)時(shí)候線(xiàn)上課程就給了我很大的幫助。
線(xiàn)上課程就是學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，老師在家里或者在學(xué)校給我們上課，然后我們在家里面利用網(wǎng)絡(luò )聽(tīng)課。上了這么久的線(xiàn)上課程，我覺(jué)得還是給予了我很大的幫助的，因為這個(gè)學(xué)期已結束我們就要參加高考了，在家里要是不學(xué)習的話(huà)，我的知識都要模糊的差不多了，之前的第一輪、第二輪復習講的我都要忘了，幸好有這個(gè)線(xiàn)上課程，能夠幫助我們在家里就能夠學(xué)習，幫助我們繼續復習之前的學(xué)習迎接高考。
不僅僅是這樣，這段時(shí)間的線(xiàn)上課程學(xué)習還幫助我培養起了一種自律的精神。之前沒(méi)有人給我們講課的時(shí)候，我每天基本都是睡到上午十點(diǎn)、十一點(diǎn)才氣，一天吃?xún)刹途蛪蛄�，后面的時(shí)間也基本是在玩手機看電視，可是現在線(xiàn)上課程學(xué)習了，因為要聽(tīng)課，所以就限制了我的時(shí)間，督促我每天在電腦前面要做的是是聽(tīng)課、下課自覺(jué)做作業(yè)，而不是玩手機、看小說(shuō)。同時(shí)，線(xiàn)上課程還有著(zhù)一定的監督作用，每一天我們都要按照正常的上課作息時(shí)間來(lái)學(xué)習，每天早早地起床在群里簽到打卡，還要洗漱好，不然到時(shí)候視頻學(xué)習了就是糟糕的面容讓大家看見(jiàn)了，所以這樣就監督我每天要按時(shí)起床上課，而不是賴(lài)在床上玩手機，監督著(zhù)我每天都要看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。
當然了，線(xiàn)上課程學(xué)習雖然幫助了我們很多，不過(guò)我懷念的還是在學(xué)校上課，所以我始終期待著(zhù)能夠早日到教室見(jiàn)到各位老師和同學(xué)。
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