先進(jìn)教師事跡學(xué)習心得體會(huì )13篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái),這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么問(wèn)題來(lái)了,應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?下面是小編為大家收集的先進(jìn)教師事跡學(xué)習心得體會(huì ),希望能夠幫助到大家。
先進(jìn)教師事跡學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
人們說(shuō),鄒碧華是法治路上的“燃燈者”,是敢於擔當、善於謀事的好干部!白呱线@個(gè)崗位,就得承擔起這個(gè)崗位的使命與責任!编u碧華說(shuō),“不要讓我們現在的改革努力,變成未來(lái)的改革對象!痹趽伍L(cháng)寧法院院長(cháng)期間,他率先在全市搭建訴訟服務(wù)平臺,掛牌成立全市首家“訴調接中心”﹔設立便民電話(huà),方便群眾,深受當地群眾的歡迎。他曾冒酷暑前往一位信訪(fǎng)人家中,用了足足5個(gè)小時(shí)開(kāi)展溝通工作,最終化解心結。
鄒碧華同志一生短短47余載,踐行了一個(gè)優(yōu)秀中共黨員的本色,踐行了一個(gè)樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻干部的風(fēng)骨,踐行了一個(gè)真抓實(shí)干、懲兇揚善法官的氣度。在26年的法院工作中,雖經(jīng)歷多次職務(wù)和角色轉換,他始終甘于奉獻、充滿(mǎn)激情,他勇于承擔重任,工作精益求精,辦事雷厲風(fēng)行,作風(fēng)細致入微,從不抱怨、計較個(gè)人得失。他鞠躬盡瘁,最終累倒在他熱愛(ài)的.司法事業(yè)上,累倒在他摯愛(ài)的司改工作上,累倒在他畢生追求的法治路上。
鄒碧華同志非常重視法院的廉政建設,提出“必須提升廉政工作的基本定位,將廉政管理融入隊伍管理,將廉政教育融入法院文化,使之成為法院管理的重要環(huán)節,站在法院工作的全局性的角度來(lái)確立廉政工作的戰略思想”。在長(cháng)寧法院工作期間,他親自執筆“讓我們共同守護我們的家園——給干警家屬的一封公開(kāi)信”,他讓各位干警家屬都來(lái)做“家庭廉政監督員”,與法院共同擔負起監督和保護的職責,共同保護好自己的家庭。
鄒碧華同志有進(jìn)取心,在工作中努力拼搏,用良好的工作行為贏(yíng)得了執法部門(mén)的認可;有服務(wù)群眾的良心,讓執法者的形象在哪一個(gè)地方都有陽(yáng)光般的溫暖,這樣的執法者走了,如何不讓廣大群眾痛惜呢?在他走后網(wǎng)上網(wǎng)下廣大群眾形成互動(dòng),更說(shuō)明了他所做出的一切,讓廣大群眾贊許,更說(shuō)明了群眾對于他離逝的相當惋惜!
先進(jìn)教師事跡學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
為了全面貫徹落實(shí)教育局文件精神,開(kāi)展對照身邊典型學(xué)習為主題的教育活動(dòng),我們集體學(xué)習了優(yōu)秀教師的感人事跡,他們的敬業(yè)精神確實(shí)值得我們學(xué)習。他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我學(xué)習的楷模。感覺(jué)自己與各位老師相比還有差距。下面從三個(gè)方面談以下本人學(xué)習優(yōu)秀的教師的心得體會(huì ):
一、立足本質(zhì),對學(xué)生獻出一片愛(ài)心。
各位老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻精神,感人至深,催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習,我深刻體會(huì )到,作為一名教師,對于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學(xué)生做錯了事的時(shí)候,指導分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,用母親般的愛(ài)感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的`愛(ài)猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè )中學(xué)習,在快樂(lè )中成長(cháng)。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。
我應當學(xué)習各位老師以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神。作為老師必須具有足夠的耐心和責任心,不僅要規范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀(guān)察學(xué)生,了解學(xué)生,對出現的問(wèn)題及時(shí)指導解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。
牢固樹(shù)立教師的光輝形象,通過(guò)學(xué)習我有著(zhù)很深的感觸,發(fā)覺(jué)與這些老師比起來(lái),差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累,現在我卻發(fā)現,我們的工作是充實(shí)的,意義是深遠的,職業(yè)是幸福的,做到愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,任勞任怨,不計較個(gè)人得失,時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”,去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責任,教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴,時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì )到,在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表?yè)P他們,要尊重他們,寬容他們的過(guò)失,當學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵和贊美,對學(xué)生精心呵護,尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生,讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
先進(jìn)教師事跡學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
火遍網(wǎng)絡(luò )的“雞腿女孩”和“留蝦女孩”想要把好吃的帶回家給家人嘗嘗,想要把不常吃的食物留在最后吃。從而把張鵬程校長(cháng)帶進(jìn)人們眼簾。
河南周口鄉村小學(xué)80后白發(fā)校長(cháng)張鵬程用實(shí)際行動(dòng)讓孩子們感受到愛(ài),學(xué)會(huì )去愛(ài)!八零后不到40歲卻已是滿(mǎn)頭的白發(fā)了,為什么呢?因為他每天超負荷的工作:他一個(gè)人教三門(mén)課,他每天凌晨三點(diǎn)起床到街上親自給孩子們買(mǎi)菜、做飯。他一件衣服竟然穿十年,卻拿出十幾萬(wàn)積蓄修校舍,還用工資給孩子們補貼餐費。當問(wèn)他為什么這么難還要堅持時(shí),他哽咽地說(shuō):“農村的孩子,總要有人來(lái)陪伴他們!”這句話(huà)深深地刺痛了我們的心靈,這一句話(huà)更讓我們淚目!在當前的農村多數家長(cháng)為了養家糊口,遠奔他鄉打工掙錢(qián)?珊⒆觽儏s成了留守兒童,可是對于二郎廟小學(xué)的孩子們來(lái)說(shuō),他們是幸運的,因為他們遇到了一個(gè)好校長(cháng)。幸運的人用童年治愈一生,不幸的人用一生來(lái)治愈童年!堅守付出的張校長(cháng)師德高尚且勇于擔當,山村的孩子有了希望。
張校長(cháng)希望農村學(xué)校里的留守兒童也能在愛(ài)的氛圍中健康長(cháng)大。所以他用盡全力陪伴呵護孩子們,彌補他們缺席的愛(ài)!愛(ài)出者愛(ài)返,福往者福來(lái),在這所有愛(ài)的學(xué)校里,孩子們也學(xué)會(huì )了去愛(ài),他們會(huì )一下課就親熱地圍住校長(cháng)爺爺,有好吃的'水果先給校長(cháng)爺爺吃,甚至會(huì )舍不得吃好吃的雞腿想要包起來(lái)帶回家給媽媽?zhuān)∷褠?ài)和青春獻給了教育,留給了孩子!這樣的校長(cháng)了不起!
張校長(cháng)的感人事跡不由得讓我反思自己的教學(xué)。我也有自己的教育夢(mèng)想,可是,現在的我似乎失去了方向。深思之后,才發(fā)現那些外在的原因都是借口,因為一個(gè)對教育真正充滿(mǎn)熱愛(ài)的人是會(huì )毫不動(dòng)搖地堅守自己的信仰的。在今后的教育教學(xué)過(guò)程中,我要切實(shí)轉變教育理念,以真摯的教育激情,投入教育教學(xué),愛(ài)崗敬業(yè),不忘初心,大膽實(shí)踐,不斷創(chuàng )新,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和生活激情,為自己的教育夢(mèng)想譜寫(xiě)絢麗的篇章。
先進(jìn)教師事跡學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
姚止平為人師表,以身作則,師德高尚,清正廉潔,他從不XX、以權營(yíng)利,以自己的正直、善良、樸實(shí)、誠懇、嚴謹、儒雅彰顯獨特的人格魅力,贏(yíng)得了社會(huì )各界的廣泛擁護和愛(ài)戴。
綜觀(guān)姚校長(cháng)的一生,我們可從他身上看到最突出的一點(diǎn),就是時(shí)刻把教育事業(yè)放在首位,把扎根鄉村,情系平民作為自已全部活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),心中揣著(zhù)農家子弟,一切為了農家孩子。因為有了這個(gè)最根本的原動(dòng)力,所以他能夠勤勤懇懇日夜操勞,在如東拼茶這個(gè)偏僻的農村小鎮默默奮斗了三十多個(gè)春秋;為國家培養出各方面的大批人才,這些人才為國家的經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展作出了杰出的貢獻。這正是姚校長(cháng)的卓著(zhù)業(yè)績(jì),受到人民群眾崇敬、信任和懷念的根由;钪(zhù),他是一面旗幟;倒下,他是一座豐碑。姚校長(cháng)是我們教師隊伍的一員,作為站在教育第一線(xiàn)的基礎工作者,我們應該有一種神圣的責任感,要把自己的本職工作做好,同時(shí)應該學(xué)習他更多地關(guān)心、愛(ài)護每一位學(xué)生。在姚校長(cháng)的眼里沒(méi)有一個(gè)差生,每一個(gè)學(xué)生都能成才。我們就應該以他為榜樣,學(xué)習姚校長(cháng)就是要學(xué)習他時(shí)刻把學(xué)生放在第一位。在日常生活中“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,平等對待每一位學(xué)生,不歧視差生,用心去和學(xué)生交流,用愛(ài)去和學(xué)生碰撞,激發(fā)起學(xué)生對知識的渴求,從而使學(xué)生體驗到自我價(jià)值的存在。姚止平校長(cháng)的'事跡,感染人,鞭策人,激勵人。他的事跡使我更感覺(jué)到,教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收獲、一種享受。
我們每一個(gè)教育工作者和每一個(gè)共產(chǎn)黨員都應學(xué)習姚止平校長(cháng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的高尚品格,始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色;學(xué)習他開(kāi)拓創(chuàng )新、銳意進(jìn)取的拼搏精神,始終保持蓬勃向上的昂揚斗志;學(xué)習他追求卓越、勇?tīng)幰涣鞯臓幭纫庾R,始終保持永不滿(mǎn)足、自強不息的精神狀態(tài);學(xué)習他精益求精、勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),始終保持埋頭苦干、孜孜以求的敬業(yè)精神;學(xué)習他艱苦奮斗、廉潔自律的優(yōu)秀品質(zhì),始終保持清正廉潔的良好風(fēng)尚;學(xué)習他以人為本、一心為民的公仆意識,始終保持親民愛(ài)民的博大情懷。要以姚止平校長(cháng)為榜樣,深懷愛(ài)民愛(ài)生之心,立足本職,樂(lè )于奉獻,把每一件平凡的事做好,把每一件普通的事做好,在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻,為加快推進(jìn)教育現代化、辦好人民滿(mǎn)意的教育作出積極貢獻。
作為一名年輕的人民教師,我珍愛(ài)這一崗位,我一定努力,持之以恒,把所有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中,用愛(ài)和責任鑄造偉大的師魂。愿姚校長(cháng)精神永駐人間!
先進(jìn)教師事跡學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
最近,認真學(xué)習了楊善洲同志的先進(jìn)事跡,通過(guò)學(xué)習,使我深有感觸。有一種奉獻,叫不計個(gè)人得失,且微小而又悲壯!有一種感動(dòng),總是在剎那間悄然襲上心頭,讓我的心悸動(dòng)而潮濕。感恩之心,于無(wú)聲處綻放!
他曾是一個(gè)讓人羨慕的地委書(shū)記,一個(gè)大官,用村人的話(huà)說(shuō),是一個(gè)拿退休工資吃飯的人?伤娗橛诖笊,用20余年的時(shí)間,用生命的余熱把曾經(jīng)的荒山變得山清水秀。我們就是要像他那樣,加強思想道德修養,不圖名、不求利、不謀私,守得住清貧,耐得住寂寞。
作為教師,我們的山是學(xué)校,我們的森林是學(xué)生。山不變,人在變。來(lái)到山的學(xué)生,有的是草,有的是樹(shù),作為山的管理者,我們又如何把草種得堅韌,把樹(shù)扶得更直?楊善洲同志告訴了我們:做平凡的人,干不平凡的事。
我也曾氣餒過(guò),委屈過(guò),放棄過(guò),但想起老書(shū)記在大亮山的風(fēng)雨拓荒,潮濕毛氈房里的熬煎,任然執著(zhù)于自己的信念。于是我又振作了奮進(jìn)的勇氣,明白“學(xué)高為師、身正為范”的內涵,平時(shí)虛心學(xué)習,不斷改進(jìn)教法,用自己的言行感染學(xué)生。每次和孩子們在一起,看著(zhù)稚氣的臉龐,聽(tīng)著(zhù)關(guān)切的問(wèn)候,體味著(zhù)愛(ài)憎分明的話(huà)語(yǔ),我欣慰地笑了……至今,還清晰的記得,XX年教師節的那天晚上,當我拖著(zhù)疲倦的身體回到宿舍,看到孩子們送的小天使,還有那溫馨的祝福,那一刻,我心中仿佛涌出一股清澈的暖流,凈化了塵世的喧囂,洗滌了身心的疲憊。我只是做了我應該做的,卻得到如此珍貴的祝福,那一刻,我簡(jiǎn)直就是天底下最幸福的人
教師的職業(yè)注定安于平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,它的平凡才能創(chuàng )造出不平凡的事跡,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,那它永遠也得不到成功。在教師崗位上,沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無(wú)聞的奉獻,認真負責,必須像楊善洲一樣,在一行,愛(ài)一行,千萬(wàn)不能坐在這兒,這山望著(zhù)那山高。我們要像楊善洲一樣淡泊名利,志存高遠展示著(zhù)一個(gè)優(yōu)秀教師崇高的價(jià)值取向。
教師肩負著(zhù)教書(shū)育人的神圣重任,因而社會(huì )對一個(gè)教師的品行往往比其他行業(yè)人員提出了更高的要求。在當今這個(gè)社會(huì ),盡管拜金主義等在許多人的思想意識中盛行,但它不應該感染在教師的身上。一個(gè)優(yōu)秀的教師要習慣寂寞,習慣清貧,用坦然的心理面對生活,以豁達的思想憧憬未來(lái),始終把教育好學(xué)生能力當作自己不可推卸的責任,能經(jīng)常自我反思教學(xué)的得與失,使自己真正能從教育教學(xué)理論的高度去審視自己教育教學(xué)行為,領(lǐng)悟教育教學(xué)的真諦,這樣的老師就做到了“淡泊名利、志存高遠”。同時(shí),教師的一言一行都應具有示范作用,以身作則,才能真正教育感染學(xué)生。
教師是充滿(mǎn)愛(ài)心的職業(yè),教師要做一名愛(ài)的天使,這是對每一位教師的最基本要求。有人說(shuō)過(guò):“愛(ài)自己的孩子是一種本能,而愛(ài)別人的`孩子才是教育的神圣!苯逃旧砭鸵馕吨(zhù)是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂,不能喚起人的靈魂深處的變革,它就不成其為教育。要實(shí)現真正意義的教育,愛(ài)幾乎是惟一的力量?芍(zhù)名的作家高爾基又說(shuō):“愛(ài)孩子這是母雞也會(huì )做的事,可是,要善于教育他們,這就是國家的一件大事了,這需要才能和淵博的生活知識!彼嬖V我們,教師不僅僅要成為一名有愛(ài)心的教師,還要成為一名智慧型的教師。
學(xué)生的智慧是靠老師去開(kāi)啟的,這就要求老師首先要成為一名智慧者。智慧人人都有,當然有先天的因素,但更重要的是智慧是靠后天的“勤奮”得來(lái)的!扒谀苎a拙是良訓,一分辛苦一分才”。教師唯有從古今中外的一切文明成果中汲取營(yíng)養,才能成為學(xué)者,成為能師。勤奮體現在教師身上就是不斷學(xué)習和交流,不斷地充實(shí)自己。教師的勞動(dòng)在大部分時(shí)間里是個(gè)體性的。備課、鉆研教材、上課、輔導、批改作業(yè)都是一種復雜的腦力勞動(dòng),要獨立完成,但決不能因此而忽視教師之間的交流作用。交流就是互相學(xué)習、共同討論!八街,可以攻玉”。善于學(xué)習,善于博采眾家之長(cháng)為我所用,是走向成功的一條捷徑。共同討論,益處更多。討論有助于相互啟發(fā),集思廣益。討論中別人新穎的觀(guān)點(diǎn)、奇特的思路都能給人以啟迪。討論有助于激發(fā)靈感。討論是思想的交換,在思想的碰撞之中能夠產(chǎn)生靈感的火花,長(cháng)期困擾個(gè)人的.問(wèn)題和疑惑往往能在討論中迎刃而解。討論有助于鍛煉和提高思維能力。激烈的思想交鋒能夠快速有效地增強思維的深度和廣度,提高思維的邏輯性和敏捷性。智慧是思索的結晶,教師的教育智慧即是教師對教育教學(xué)問(wèn)題長(cháng)期研究和不斷思索的結果。教師如果能從研究的角度來(lái)從事教學(xué)工作,不斷地發(fā)現問(wèn)題,思考問(wèn)題,研究問(wèn)題,就能不斷地增長(cháng)自己的思考力、感悟力,不斷地提煉新見(jiàn)解、新觀(guān)點(diǎn),從而全面地提高自己的學(xué)術(shù)水平和教育智慧。
做一名陽(yáng)光教師,就要樂(lè )于讀書(shū)學(xué)習,走進(jìn)陽(yáng)光海洋。知識就像海洋,只有不斷努力,才能縮短與彼岸的距離。古人說(shuō):“三日不讀書(shū),便覺(jué)面目可憎,言語(yǔ)乏味”。是的,不堅持學(xué)習,不習慣讀書(shū),文化底蘊就會(huì )逐漸缺損或丟失,人就會(huì )表現出膚淺和浮躁,就會(huì )慢慢地被時(shí)代所拋棄;做一名陽(yáng)光教師,就要善待學(xué)生的錯誤。因為每個(gè)人都會(huì )犯錯誤,更別提孩子了,吃一塹,長(cháng)一智。孩子們正是在一次次的錯誤中吸取教訓,逐漸長(cháng)大的。因此作為教師,我要改變自己的觀(guān)點(diǎn),用贊美的眼光去發(fā)現孩子身上的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)而形成贊美的習慣。那么,我即使面臨巨大的壓力,也會(huì )從心里感到自己是一名快樂(lè )的教師。
也許我做不到像楊善洲同志這么崇高,但是我卻會(huì )永遠保有那份神圣的感動(dòng),從中去感悟那些崇高的品格、情操和精神,不斷改造和完善自我,不斷鞭策自己踏實(shí)前行,從現在做起,從點(diǎn)滴做起,像楊善洲一樣,在平凡的工作崗位上做忠誠黨的事業(yè)的典范,將繼續恪守“教書(shū)育人”的基本原則,在平凡的崗位上默默地耕耘。
先進(jìn)教師事跡學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
學(xué)校黨支部組織黨員開(kāi)展學(xué)習吳大觀(guān)同志的先進(jìn)事跡,吳大觀(guān)同志的愛(ài)國無(wú)私奉獻之心,值得我們每一名中國人去學(xué)習。吳大觀(guān)同志一生致力于適合我國國情的新型航空發(fā)動(dòng)機研制方法和程序的研究,主持研制多種型號的發(fā)動(dòng)機,并培養了幾代專(zhuān)業(yè)人才。為航空發(fā)動(dòng)機的設計研制和促進(jìn)我國航空工業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。他生前多次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員.在他九十高齡時(shí),寫(xiě)下了“我愿在自己的有生之年,繼續為我們的航空工業(yè)盡心盡力,為實(shí)現今生‘航空報國’的夙愿,奉獻一顆赤誠的心”的人生感言。他熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國和人民的一生,是致力于建設航空強國的一生,是無(wú)私奉獻學(xué)習的一生。
吳大觀(guān)胸中跳動(dòng)的正是一顆“中國心”,他把自己的命運與祖國的命運緊密聯(lián)系在一起,把祖國的需要作為自己的需要,把改變中國航空事業(yè)的落后作為畢生的追求。為了中國飛機的“中國心”,在敵機肆虐的炮火下,他毅然改行學(xué)航空;在歸國還是留外的選擇中,他堅定地回來(lái)報效祖國;在沒(méi)有機構、沒(méi)有人員、沒(méi)有資料的“三無(wú)”情況下,他迎難而上主動(dòng)請纓。個(gè)人的能力再高,只有在國家民族事業(yè)的大舞臺上,才能盡情施展;個(gè)人的價(jià)值再大,只有融入到國家民族的事業(yè)中,才會(huì )永恒。吳大觀(guān)規劃了新中國航空發(fā)動(dòng)機研究的基礎構架,培養了一批發(fā)揮中堅作用的人才,為我國航空發(fā)動(dòng)機事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻。吳大觀(guān)始終站在時(shí)代的潮頭,在國家建設中顯示才華,他的奉獻已經(jīng)匯入民族復興的洪流。我認為,吳大觀(guān)同志的精神閃光點(diǎn)主要體現為以下三點(diǎn):
一、一生奮斗不止的人生境界。吳大觀(guān)同志用一生演繹了對人民、對國家、對黨和事業(yè)無(wú)限的忠誠。他的事跡告訴我們,成才必須有頑強的意志,必須只爭朝夕,從點(diǎn)滴做起,不能好高騖遠,因此,我們要立足崗位,腳踏實(shí)地,端正心態(tài),勤勉敬業(yè),在工作崗位上大膽探索、創(chuàng )新創(chuàng )造,提高自已的綜合素質(zhì)。自覺(jué)向實(shí)踐學(xué)習,在實(shí)踐中更新思維、開(kāi)闊眼界,在實(shí)踐中磨煉意志。二、一生跟著(zhù)黨走的堅定信心。吳大觀(guān)同志的一生可以說(shuō)是全部獻給了黨和人民的航空發(fā)動(dòng)機事業(yè),他對事業(yè)的熱愛(ài)與追求,離不開(kāi)對黨的忠誠和堅定的信心。他堅信只有馬克思主義、只有中國共產(chǎn)黨才能救中國和發(fā)展中國,這種信念他一生都沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。三、一生為國為民的高尚品質(zhì)。吳大觀(guān)同志一生矢志報國,始終不忘自己是中國人,時(shí)刻牢記時(shí)代賦予知識分子的責任。他為“希望工程”等捐款近10萬(wàn)元。難能可貴的`是,他清正廉潔,從不向組織提出任何要求。
作為一名基層黨員教師,我感到自己做的還是很不夠,我需要不斷反思工作作風(fēng)和工作實(shí)效,持之以恒更好地為教師、學(xué)生服務(wù)。我要向吳大觀(guān)同志學(xué)習愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻,不斷創(chuàng )新的工作精神,保持創(chuàng )新銳氣和斗志,在工作崗位上大膽探索,用實(shí)際行動(dòng)作出優(yōu)異的成績(jì)。
吳大觀(guān)同志一生致力于適合我國國情的新型航空發(fā)動(dòng)機研制方法和程序的研究,主持研制多種型號的發(fā)動(dòng)機,并培養了幾代專(zhuān)業(yè)人才。為航空發(fā)動(dòng)機的設計研制和促進(jìn)我國航空工業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。他生前多次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員.在他九十高齡時(shí),寫(xiě)下了“我愿在自己的有生之年,繼續為我們的航空工業(yè)盡心盡力,為實(shí)現今生‘航空報國’的夙愿,奉獻一顆赤誠的心”的人生感言。他熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國和人民的一生,是致力于建設航空強國的一生,是無(wú)私奉獻的一生。我認為,吳大觀(guān)同志的精神閃光點(diǎn)主要體現為以下三點(diǎn).
一、一生跟著(zhù)黨走的堅定信心。吳大觀(guān)同志的一生可以說(shuō)是全部獻給了黨和人民的航空發(fā)動(dòng)機事業(yè),他對事業(yè)的熱愛(ài)與追求,離不開(kāi)對黨的忠誠和堅定的信心。他堅信只有馬克思主義、只有中國共產(chǎn)黨才能救中國和發(fā)展中國,這種信念他一生都沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。
二、一生為國為民的高尚品質(zhì)。吳大觀(guān)同志一生矢志報國,始終不忘自己是中國人,時(shí)刻牢記時(shí)代賦予知識分子的責任。他擁有寬廣的胸懷,敬業(yè)勤奮,奉獻社會(huì ),嚴于律己,寬以待人。在工作中,他要求嚴格,事必親躬。他還心系群眾,奉獻社會(huì ),為“希望工程”等捐款近10萬(wàn)元。難能可貴的是,他清正廉潔,從不向組織提出任何要求。
三、一生奮斗不止的人生境界。吳大觀(guān)同志用一生演繹了這樣一句為世人耳熟能詳的話(huà):生命不息,奮斗不止。在他位居高位時(shí),自己只要動(dòng)動(dòng)嘴就行了;在他退休以后,本應該去安享晚年。但他卻沒(méi)有坐亨其成,他一心想著(zhù)還能為這個(gè)社會(huì )做多少貢獻,創(chuàng )造多少財富。他對人民、對國家、對黨和事業(yè)無(wú)限的忠誠.
吳老的事跡告訴我們,成才必須有頑強的意志,必須只爭朝夕,從點(diǎn)滴做起,不能好高騖遠。因此,必須立足崗位,腳踏實(shí)地,端正心態(tài),勤勉敬業(yè)。在工作崗位上大膽探索、創(chuàng )新創(chuàng )造。養成勤學(xué)習、多讀書(shū)、善探究、愛(ài)思索的好習慣,不斷豐富知識,開(kāi)拓視野,提高自已的綜合素質(zhì),培養辯證思維能力。自覺(jué)向實(shí)踐學(xué)習,在實(shí)踐中更新思維、開(kāi)闊眼界,在實(shí)踐中磨煉意志、學(xué)會(huì )忍耐,成長(cháng)為知識豐富、技能精湛、視野開(kāi)闊、愛(ài)崗敬業(yè)的有用之才。
通過(guò)學(xué)習、要繼續貫徹落實(shí)好科學(xué)發(fā)展觀(guān),以吳大觀(guān)同志的精神為動(dòng)力,立足崗位,勤于學(xué)習、善于創(chuàng )造、甘于奉獻,以報國之理想,以創(chuàng )新之銳氣共同開(kāi)創(chuàng )美好的明天!
先進(jìn)教師事跡學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
最近學(xué)校掀起了姚止平校長(cháng)的感人事跡,在全國引起了很大反響。雖然我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)姚止平校長(cháng),但是我在報刊、網(wǎng)絡(luò )上 ,看到關(guān)于他的先進(jìn)事跡的詳細介紹,但是有一些平凡的小事可以反映出他那善解人意的品德,這充分體現了人文化管理理念。我閱讀了以后,頗有感觸。 姚校長(cháng)只是一位普普通通的農村高級中學(xué)的校長(cháng)。他的一生是平凡的,他的平凡在于他只是千百萬(wàn)農村高級中學(xué)校長(cháng)中的一員。他的平凡在于他以一生來(lái)踐行的一句話(huà)——“把每一件平凡的事做好就是不平凡,把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單!倍覀円查L(cháng)長(cháng)這樣說(shuō),可是做起來(lái)就不是那么容易了。姚校長(cháng)是這樣說(shuō)的,也是這樣做的,他的平凡體現在他工作生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。 有人說(shuō):“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中!币虼,作為一名普通幼兒教師、我們應該學(xué)習他熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生精神,用我們的責任心和無(wú)私的愛(ài),去打開(kāi)學(xué)生的扉,把愛(ài)傾注在講課中,用語(yǔ)言播種,用汗水澆灌,用心血滋潤,讓課堂教學(xué)因為有了愛(ài)而充滿(mǎn)生命力。前蘇聯(lián)經(jīng)典教育家馬卡連柯說(shuō):“愛(ài)是教育的基礎,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。因為深?lèi)?ài)著(zhù)我的每一個(gè)學(xué)生,我會(huì )深情地贊美學(xué)生的優(yōu)點(diǎn);也會(huì )寬容地面對學(xué)生的缺點(diǎn);
“愛(ài)的力量是無(wú)窮”。學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè )地學(xué)習、生活。即使他們違反了紀律,老師嚴厲批評時(shí),也要動(dòng)之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛(ài)護你的,是為你著(zhù)想才如此嚴格要求………這樣,在“嚴師”面前他就不會(huì )產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò):“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去!苯處熞貌⿶(ài)去關(guān)懷學(xué)生,用真誠打動(dòng)學(xué)生,用毅力感染學(xué)生,用自信鼓舞學(xué)生,自然會(huì )換得一顆顆幼小心靈的健康成長(cháng)。正所謂“親其師,信其道”。富有人情味的教學(xué)方式,給了學(xué)生充分的信任,使學(xué)生的行為發(fā)生神奇的變化,自尊、自信,朝著(zhù)我們期待的方向前進(jìn)。因為熱愛(ài)事業(yè),我可以一往無(wú)前,風(fēng)雨兼程,也可以披星戴月,鞠躬盡瘁。
精誠所至,金石為開(kāi)。春天播下師愛(ài)的種子,秋天必定結出尊師的碩果。更重要的是,“師愛(ài)”如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤著(zhù)孩子們的心靈,實(shí)現了愛(ài)的遷移,教給了孩子們如何愛(ài)別人。
作為幼兒教師我們更應該像姚校長(cháng)那樣,細心觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習、情緒、身體、表現;多與學(xué)生交流、談心,了解他們的喜怒哀樂(lè )、愛(ài)好興趣;多家訪(fǎng),了解學(xué)生的家庭情況,分析共思想動(dòng)態(tài);關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,及時(shí)鼓勵、表?yè)P;有教育心得多記錄、多總結,積累經(jīng)驗……這樣對學(xué)生各方面情況均了然于心,才能因材施教。不厭其煩,不厭其細,時(shí)時(shí)抓,細細抓,是我們班主任老師工作不可欠缺的。
俗話(huà)說(shuō):“十個(gè)指頭伸出有長(cháng)短!鞭D化后進(jìn)生成了老師都會(huì )遇到的問(wèn)題。老師對他們不僅應施以愛(ài)心、施以細心,更應施以耐心。千方百計地創(chuàng )設機會(huì )讓他獲得成功,細心注意他哪怕是微小的進(jìn)步,及時(shí)給予恰到好處的表?yè)P。使他看到了自身的力量,獲得了成功的喜悅與自信。哲人說(shuō):“使人前進(jìn)的最大一種刺激物,是一種成功的感覺(jué)。做了一點(diǎn)事的人,無(wú)論事情大小,只要他嘗著(zhù)一點(diǎn)成功的快樂(lè ),便會(huì )渴望再次成功的光榮”,總之,愛(ài)心+細心+耐心, “孺子”可教了。
幼兒園老師,可說(shuō)酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。只要每個(gè)老師能夠以愛(ài)心、細心、耐心去面對工作、面對學(xué)生,就“沒(méi)有過(guò)不去的關(guān)”,“沒(méi)有解決不了的問(wèn)題”。
沒(méi)有完美的教育,但有著(zhù)美麗的責任和使命。為了這份世界上最美的職業(yè),我們應該也必須努力去做一名像姚校長(cháng)一樣優(yōu)秀的老師。
姚止平校長(cháng)的事跡,感染人,鞭策人,激勵人。他的事跡使我更感覺(jué)到,教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收獲、一種享受。作為一名年輕的人民教師,我珍愛(ài)這一崗位,我一定努力,持之以恒,把所有的.光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中,用愛(ài)和責任鑄造偉大的師魂。愿姚校長(cháng)精神永駐人間!
最近,我讀了姚止平校長(cháng)的事跡,讓我心情久久難以平靜。姚止平校長(cháng)的事跡,感染人,鞭策人,激勵人。
姚校長(cháng)是我們教師隊伍的一員,作為站在教育第一線(xiàn)的基礎工作者,我們應該有一種神圣的責任感,要把自己的本職工作做好,同時(shí)應該學(xué)習他更多地關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。在姚校長(cháng)的眼里沒(méi)有一個(gè)差生,每一個(gè)學(xué)生都能成才。我們應以他為榜樣,學(xué)習他時(shí)刻把學(xué)生放在第一位。平等對待每一位學(xué)生,不歧視差生,用心去和學(xué)生交流,用愛(ài)去和學(xué)生碰撞,激發(fā)起學(xué)生對知識的渴求,從而使學(xué)生體驗到自我價(jià)值的存在。
他雖然已經(jīng)離開(kāi)了我們,但他卻永遠活在我心中,他的精神永遠值得我們學(xué)習,他對事業(yè)不懈的追求給了我莫大的鼓勵。
幾千字的事跡介紹,幾十年的辛勤工作。學(xué)習姚止平校長(cháng),說(shuō)不盡、學(xué)不盡!印象最深的卻還是那句話(huà):“把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事情做好就是不平凡!边@么一位實(shí)干的校長(cháng),給我許多啟迪,給我許多動(dòng)力。許多事情,我們不是想不到,也不是做不到,缺乏的是對平常事的恒心和毅力,是把許多小事做好,把每一天走好的持之以恒的精神。
他的事跡使我更感覺(jué)到,教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收獲、一種享受。作為一名教師,我珍愛(ài)這一崗位,我一定努力,持之以恒,把所有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中,用愛(ài)和責任鑄造偉大的師魂。
先進(jìn)教師事跡學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
今天學(xué)習了幾位老師的先進(jìn)事跡,感慨頗多。
自參加工作以來(lái),我已從教30多年,其中在初三畢業(yè)班有二十余年年的從教經(jīng)歷。一直從事的是英語(yǔ)教學(xué)工作。近四年卻干起了語(yǔ)文教學(xué)。起初我很擔心自己會(huì )不會(huì )教,能不能教好孩子們,倍感壓力山大,無(wú)奈學(xué)校里缺語(yǔ)文老師,我只好從命,但自己要求自己一定要盡心盡力,務(wù)求不耽誤孩子們。俗話(huà)說(shuō)“隔行如隔山”,因此我平時(shí)多和同級、同學(xué)科的老師們交流,遇到不清楚的知識點(diǎn)就多問(wèn),務(wù)求做到準確。所幸,雖然一路走來(lái),走的磕磕絆絆,但還算開(kāi)心、快樂(lè )。經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力和廣大家長(cháng)的積極配合,孩子們學(xué)的開(kāi)心,我也教的安心,開(kāi)心。因為我班的孩子們聰明、可愛(ài),積極上進(jìn),因而成績(jì)還不錯,一直名列前茅。受到了家長(cháng)的一致好評。
但在教學(xué)中我也感覺(jué)到了自己的不足。比如現在的希沃白板教學(xué),會(huì )給孩子們提供更直接的教學(xué)方式和內容,教學(xué)環(huán)節銜接靈活,教學(xué)方法多變,能夠極大地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。無(wú)奈我年齡大了,但我五十多歲的年紀,又沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統的培訓,雖有心學(xué),缺缺乏教材,因而在教學(xué)中不會(huì )靈活使用希沃白板和其他教學(xué)方式的切換,明顯感到此項的不足,這實(shí)在是自己的短板。好在今年的春節寒假期期間,學(xué)校推出了網(wǎng)上希沃白板的系統培訓,讓我興奮不已,認認真真地學(xué)習了兩遍,明白了一些教學(xué)環(huán)節的處理方式,也懂得了如何在課堂上,利用小游戲輕而易舉地調動(dòng)孩子們學(xué)習興趣。這真是我們的及時(shí)雨啊。本學(xué)期我就可以在教學(xué)中大膽使用,可以更高效地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣,做到事半功倍的效果,以此提高我們的'學(xué)習效果,盡可能減輕孩子們的學(xué)業(yè)負擔。真是應了那句老話(huà)“學(xué)到老,活到老”,還真是學(xué)會(huì )武藝不壓人啊。我們教師就是要勤學(xué)本領(lǐng),不斷拓寬知識面,以求跟上求知欲旺盛的學(xué)生的需要,好真正做到“無(wú)所不能”,好意到學(xué)生們在知識的海洋里盡情遨游,樂(lè )此不疲。
在教學(xué)上要向幾位優(yōu)秀老師學(xué)習,向身邊的榜樣看齊,努力做到見(jiàn)賢思齊。認真學(xué)習新的教育理念,認真備好課,不打無(wú)把握之仗,精選教學(xué)內容,用孩子們喜歡的方式進(jìn)行教學(xué),力爭期末更上一層樓。
作為教師,要時(shí)刻有童心、童趣,要不斷嘗試新事物,跟上時(shí)代的步伐,與時(shí)俱進(jìn),才能跟上時(shí)代的列車(chē),要給學(xué)生提供先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念,要他們不斷地接受新生事物,以引起他們對知識的渴求,是我們教師當仁不讓的職責。在學(xué)習之路上,我將以偉大詩(shī)人屈原的一句詩(shī)詞來(lái)勉勵自己“路漫漫其修遠兮,我將上下而求索”因為我深知“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”。
先進(jìn)教師事跡學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,我深受感動(dòng)。他們的事跡動(dòng)人,優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習。同樣是一名教師,盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。
一、端正態(tài)度,努力工作。
常言道:態(tài)度決定高度!端正了態(tài)度,也就決定了高度的起點(diǎn),這才是做好事情的根本前提。這輩子,我既然選擇了教師這份職業(yè),就首先要靜下心,沉下氣,踏實(shí)工作,不受干擾,潛心工作。
二、人師表,教書(shū)育人,做學(xué)生的好朋友。
教師的人生價(jià)值就體現在把青少年培養成材上。教師照亮別人的同時(shí),也照亮自己,看到自己的學(xué)生成材,教師就會(huì )有一種成就感,就會(huì )感到人生的價(jià)值。我要把他們都看成是自己的孩子,要象愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)他們,用積極情感感染他們,這是一種責任。
三、不斷學(xué)習,提高自身的業(yè)務(wù)水平。
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時(shí)代、學(xué)習化的時(shí)代。教師只有不斷學(xué)習才能適應時(shí)代的要求,適應教育新形勢的需要。教師在工作中要不斷研究教材,研究學(xué)生,反思自己的.行為。要不斷加強學(xué)習,學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用學(xué)到的理論知識指導自己的實(shí)際工作,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法
在以后的教育職業(yè)生涯中,我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,樹(shù)立正確榮辱觀(guān),努力增強“學(xué)高為師,身正為范,教書(shū)育人”的教師使命感,不斷強化作為一名教師的責任心。
先進(jìn)教師事跡學(xué)習心得體會(huì ) 篇10
學(xué)習黃登全老師在工作中,認真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責,堅持依法治教,工作責任心強,在教學(xué)上認真鉆研,刻苦學(xué)習,在思想上嚴于律己,處處以身作則,關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生,做學(xué)生學(xué)習和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表。一個(gè)人在很偏遠學(xué)校工作,也非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)接送學(xué)生可以體現出他愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)生等思想境界。在思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性,也深受家長(cháng)好評。我作為一名教師,也要不斷地學(xué)習黃老師那種刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,工作講求實(shí)效,多翻閱《小學(xué)數學(xué)教師》、《班主任之友》等對教學(xué)有幫助的書(shū)籍,備好課,結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,要給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導。在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P,課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。要得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲”,使他們健康成長(cháng)。
作為一名教師,我也要不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養學(xué)生的`能力和學(xué)習習慣,工作講求實(shí)效,對學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數學(xué)教師》、《班主任之友》等對教學(xué)有幫助的書(shū)籍,備好課,結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,要給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導。在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P,課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。要得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲”,使他們健康成長(cháng)。
要多觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課,如:青年教師比武課、各種教學(xué)觀(guān)摩課與經(jīng)典教學(xué)觀(guān)摩課等,不斷充實(shí)自己,多借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。通過(guò)學(xué)習黃老師事跡在后,今后教育教學(xué)工作中,我將將也會(huì )立足實(shí)際,認真搞好教學(xué),創(chuàng )造性地開(kāi)展教育教學(xué)、改工作方法,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻我無(wú)悔的青春與夕陽(yáng)的余光。
先進(jìn)教師事跡學(xué)習心得體會(huì ) 篇11
本人十分榮幸,先后聆聽(tīng)了李振華老師、杜文按老師、趙彥君老師的先進(jìn)事跡報告,深受感動(dòng)。這三位優(yōu)秀教師的事跡各有特點(diǎn)。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì),在深深的欽佩的同時(shí),我也認真反思,期盼從他們的優(yōu)秀事跡中找出自己模仿成長(cháng)的范例。從他們的事跡中,我感受最深的有如下幾點(diǎn):
一、熱愛(ài)教育事業(yè)
作為一名教師,不能簡(jiǎn)單認為這是一種職業(yè),應該想到:教師是傳承文明的使者,是社會(huì )發(fā)展、進(jìn)步的推動(dòng)者,這是一項偉大的事業(yè),我們應當珍惜教師的榮譽(yù)。在這些優(yōu)秀教師的事跡中,無(wú)一例外的體現了他們發(fā)自?xún)刃牡膶逃聵I(yè)的熱愛(ài)。我們也要熱愛(ài)教育事業(yè),并在日常工作中以實(shí)際行動(dòng)表達出來(lái)。
二、熱愛(ài)學(xué)生
教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們所面對的是學(xué)生,他們是個(gè)性不同的人,作為教師,只有熱愛(ài)學(xué)生,才能成為學(xué)生的`朋友,對他們的教育才會(huì )有效果。只有熱愛(ài)學(xué)生,才能在工作中處處為學(xué)生找想,事事為了學(xué)生的成長(cháng),才能履行好教師的職責。
三、認真工作
忠于職守,認真工作,是每個(gè)人應盡的本分。作為教師,更要有“德高為師,身正為范”的信念,認真干好本職工作,只有把每一項平凡的工作做好,才會(huì )成就不平凡的業(yè)績(jì)。古人云:一屋不掃,何以平天下?從認真做好每一件小事開(kāi)始,從現在開(kāi)始,“認真”的成就一名人民教師的光榮。
四、無(wú)私奉獻
壁立千仞,無(wú)欲則剛。無(wú)私,方可無(wú)畏。在工作中,沒(méi)有私心雜念,就會(huì )提高工作效率,更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。奉獻自己的青春,奉獻自己的才智,甘當人梯,讓孩子們茁壯成長(cháng),應該是一名為人師者最基本的素質(zhì)。
對幾位優(yōu)秀教師的事跡,深感欽佩,也許我們達不到他們的高度,但是,我們以他們?yōu)榘駱,可以找準成長(cháng)的方向。相信會(huì )有無(wú)數的教師跟隨他們一起前行!
先進(jìn)教師事跡學(xué)習心得體會(huì ) 篇12
“法安天下,德潤人心”鄒碧華就是這樣一位公平正義的好法官,但是在20xx年12月31日,這位人民的好法官病倒在自己的工作崗位,年僅47歲,在這個(gè)平凡而偉大的崗位上鄒碧華奉獻了23年的`青春。為中國的司法改革嘔心瀝血。斯人已逝,幽思長(cháng)存,鄒碧華雖然已逝去,但是他的精神長(cháng)存,他對工作的態(tài)度值得我們所有的人學(xué)習。
鄒碧華是專(zhuān)家型法官,在大學(xué)畢業(yè)后還通過(guò)自己的努力,取得了法學(xué)學(xué)士學(xué)位,與此同時(shí)他還編著(zhù)了《要件審判九步法》《公司法疑難問(wèn)題解析》等10多部著(zhù)作。我作為一名新進(jìn)的公職人員,我不僅要學(xué)習業(yè)務(wù)技能,而且要不斷的提升自己,使自己了解更多更全面的東西,做到在實(shí)踐中提升自己。
鄒碧華同時(shí)也是勤政務(wù)實(shí)的好干部,他創(chuàng )造了“安檢權重系數”避免了“一刀切”的現象,他還建立科學(xué)考核標準,讓年輕法官也有公平的機會(huì )勝任審判工作,他在自己的崗位上勤政務(wù)實(shí)、不搞特權主義。我們基層干部要在自己的崗位上勤政為人,踏實(shí)做事。心中銘記自己的權力是人民所給的,就要權為民所謀。
“有的人活著(zhù),他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著(zhù)!编u碧華雖然離開(kāi)了我們,但是他的精神永垂不朽。
先進(jìn)教師事跡學(xué)習心得體會(huì ) 篇13
這個(gè)學(xué)期的會(huì )議改革,每次教師例會(huì )讓我們聽(tīng)了學(xué)校一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,我的思想又一次更新,教育觀(guān)念又一次得到了轉變,他們對于自己的工作,充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )。特別是聽(tīng)了黃勝老師那“小獎票,大作用”這一教育策略的實(shí)施經(jīng)歷,讓我覺(jué)得教師對于學(xué)生教育應該慢慢的趨于專(zhuān)業(yè)化,要結合自己的專(zhuān)業(yè)知識,從思想上,從心理上來(lái)分析了解每個(gè)年齡階段學(xué)生的需要。
往往對于學(xué)生教育,有錯的時(shí)候我們就批評,做得好的時(shí)候也常常會(huì )忘記鼓勵,學(xué)生對于老師的教育也就漸漸的失去意義。其實(shí)在教育教學(xué)中巧妙地運用外在的獎勵可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習氛圍,讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。而黃老師正是巧妙地運用了這一個(gè)教學(xué)機智,讓學(xué)生通過(guò)自己平時(shí)間的優(yōu)秀表現,比如考試作業(yè)中取得的優(yōu)秀表現,日常行為規范中取得的優(yōu)秀表現,去換取老師手中大小不同的.獎票,通過(guò)獎票換取閱讀機會(huì ),或是其他獎勵。這樣一來(lái),學(xué)生對于學(xué)習的積極性提高了,平時(shí)的行為習慣也規范了,另一方面,學(xué)生的閱讀水平可以得到提高。
當然,這一方法的實(shí)施,也需要老師持之以恒的耐心,以及對于學(xué)生優(yōu)秀表現適時(shí)的評價(jià)。
通過(guò)學(xué)習,我明白了好教師不但要會(huì )上課,要有高尚的師德和較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),相對的學(xué)科知識,還要有很好的耐心和毅力。
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