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教師教學(xué)能力大賽心得
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的教師教學(xué)能力大賽心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師教學(xué)能力大賽心得1
作為一名教師，我深感榮耀與重任，在新課程理念的倡導下，我全身心的投入工作中，順利完成本學(xué)期的工作任務(wù)。小結如下：
一、政治思想表現
在政治思想方面，我忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本質(zhì)工作，認真遵守學(xué)校的規章制度，服從領(lǐng)導的安排，作風(fēng)扎實(shí)，工作勤勤懇懇，任勞任怨；積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，遵守社會(huì )公德。對學(xué)生處處以身作則，為人師表，言傳身教。
二、教育教學(xué)工作
認真備好每一節課，既備教材、教法又備學(xué)生，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的安排，認真寫(xiě)好教學(xué)案的二次備課，做到每一課都“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出反思、小結。
上課時(shí)，時(shí)刻注意觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習情況，注意信息反饋、因勢利導、因材施教，找出解決問(wèn)題的方法；課堂上注意激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛；學(xué)習目標明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)注意分散，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易懂，課堂上始終堅持“教師為主導，學(xué)生為主體”新模式，關(guān)注每一位學(xué)生，注重學(xué)生自主能動(dòng)性充分發(fā)揮，注重學(xué)生學(xué)習能力培養。
課后作業(yè)的布置少而精，減輕學(xué)生的負擔。上交的作業(yè)批改及時(shí)、認真，做錯的'作業(yè)有批注并及時(shí)給予訂正；此外我還利用課余時(shí)間給班級后進(jìn)生進(jìn)行課后輔導工作；在做好備、講、輔、批、等教學(xué)常規工作的同時(shí)，積極和學(xué)生談心，指導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，對他們進(jìn)行了多方位、多角度、多層次的思想教育，引導他們做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
為了提高業(yè)務(wù)水平，我堅持參加校內、外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。本學(xué)期，我積極參與的聽(tīng)課、評課達三十多節，并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)質(zhì)量。在教育教學(xué)的研究上，也不甘落后，撰寫(xiě)的文章在海陵文教網(wǎng)上交流（或發(fā)表），參加物理繪圖比賽獲區級二等獎。
三、履行職責情況
我從教十多年來(lái)，堅決服從各級領(lǐng)導的工作安排，能夠很好認真完成上級交給的各種任務(wù)，從無(wú)推諉扯皮現象，認真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎，尊重同事，相互學(xué)習、相互關(guān)心，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。通過(guò)學(xué)習教育教學(xué)理論，身邊“泰東媽媽”先進(jìn)事跡的報告，我深刻意識到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，要以高尚的道德情操，引導學(xué)生全面發(fā)展；還深刻認識到加強師德師風(fēng)建設是教師隊伍建設的重要內容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此，教師首先自己要有在師德師風(fēng)學(xué)習過(guò)程中進(jìn)行自查自糾，好的方面繼續發(fā)揚，不足之處力爭整改。
通過(guò)對師德師風(fēng)學(xué)習，我認為還存在著(zhù)一些的問(wèn)題：
1、在課堂教學(xué)中，有時(shí)會(huì )忽視學(xué)生的個(gè)體差異，對后進(jìn)生關(guān)心不足，使部分學(xué)生失去學(xué)習信心。作業(yè)的設置和要求，沒(méi)有因人而異。
2、本學(xué)期多媒體使用頻率不高。
3、在處理學(xué)生的問(wèn)題上需進(jìn)一步加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通。
4、課余時(shí)間需要進(jìn)一步充電提高自己。
分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因：
1、師德師風(fēng)學(xué)習不夠透徹，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，思想怠惰，對自己的要求不夠嚴格；
2、堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念不夠堅強，有時(shí)會(huì )缺乏耐心，沒(méi)有觸動(dòng)學(xué)生的心靈。
3、在對待學(xué)生問(wèn)題上的思考不夠深入，工作方法易于情緒化。
今后的整改方向：
1、加強師德師風(fēng)的學(xué)習，深入的研究，領(lǐng)悟師德的精髓。熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)與責任是師德之魂，體現在既愛(ài)“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，要給予學(xué)生慈母般的關(guān)愛(ài)與呵護，變更傳統的師生關(guān)系，努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。
2、充分利用多媒體，努力提高課堂的效率。利用多媒體可以將自然逼真地、多姿多彩的視聽(tīng)世界展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)習興趣；利用多媒體可以對微觀(guān)事物進(jìn)行模擬，對抽象事物進(jìn)行生動(dòng)直觀(guān)的表現，對復雜過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)化和再現，擴大學(xué)生感知量，充分表現教學(xué)內容，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。利用多媒體課堂容量大，可以展示更多的題型，可以因材施教。只有將多媒體教學(xué)與物理教學(xué)有機的整合起來(lái)，教學(xué)效果必將進(jìn)入一個(gè)全新的境界。
3、努力營(yíng)造條件，為家長(cháng)提供更好的教育理論和方法。人們常說(shuō)父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開(kāi)父母的教育。一個(gè)人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育。教師要想教育好學(xué)生，就離不開(kāi)與家庭聯(lián)系，共同教育學(xué)生，只有主動(dòng)與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。積極向家長(cháng)宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生。當出現家長(cháng)與教師的配合不夠融洽時(shí)，不能知難而退，切忌浮躁，而是動(dòng)之以情，曉之以理，家校聯(lián)系起來(lái)，共同教育好學(xué)生。
4、要勤奮學(xué)習，修身養德�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間可以到校閱覽室借閱大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平；利用業(yè)余時(shí)間加強學(xué)習教育教學(xué)理論，及新課程改革的理念，積極探索教學(xué)新方法、新舉措，努力在教學(xué)一線(xiàn)有新突破；我要時(shí)刻嚴格要求自己，在小事中修身，在平凡中養德。只有具備高尚道德修養的教師，才會(huì )在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈，使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識，而且懂得做人的道理。
總之，在這個(gè)學(xué)習型社會(huì )中，我會(huì )時(shí)刻關(guān)注教改動(dòng)態(tài)，深刻領(lǐng)悟先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，大膽地、創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；我會(huì )以模范老師為榜樣，努力學(xué)習，積極工作，加強修養，全面提升素質(zhì)，努力使自己成為一個(gè)讓人民群眾滿(mǎn)意的教師。
教師教學(xué)能力大賽心得2
今年6月，我有幸參加了xx市教學(xué)能手比賽，本次比賽中我受益匪淺，收獲良多。從區級到市級的比賽，每位教師都是精心準備而來(lái)，對于教學(xué)經(jīng)驗尚淺的我來(lái)說(shuō)，只能笨鳥(niǎo)先飛，反復打磨。非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導、同事，給予了我無(wú)私的幫助。一開(kāi)始，我常常會(huì )因為一個(gè)小細節的處理糾結許多天，而每次我有疑惑的時(shí)候，同事們都會(huì )不厭其煩地給我指導。為了能更好地鉆研教材，我將每一個(gè)單元的每一篇課文劃分內容與類(lèi)型，都進(jìn)行了精心的備課，比如：英語(yǔ)閱讀課，英語(yǔ)寫(xiě)作課，英語(yǔ)語(yǔ)法課。怎樣去導入？怎樣去設計教學(xué)活動(dòng)？怎樣去調動(dòng)班級學(xué)生參與的積極性？怎樣開(kāi)發(fā)、拓展課本資源？怎樣能有效地使用20分鐘時(shí)間？這些問(wèn)題，在我大腦中浮現了一遍又一遍，也思考過(guò)一次又一次，甚至一回又一回投射在我的夢(mèng)中。
后來(lái)，我嚴格按照比賽的時(shí)間，流程走過(guò)了幾十遍，每一次都會(huì )有新的`啟發(fā)和思路，所以我的教學(xué)設計也是一而再、再而三的修改，反復地進(jìn)行計時(shí)演練。到最后，無(wú)論抽到哪一個(gè)單元、哪一種課型，我都要求自己在20分鐘之內迅速梳理好內容，做到熟記于心。除了精心備課之外，我把每一節課都在教室上了一遍，反反復復地計時(shí)實(shí)戰演練，從肢體語(yǔ)言，到語(yǔ)音語(yǔ)調，再到與班級學(xué)生的互動(dòng)交流，都進(jìn)行了充分設計。我平時(shí)的語(yǔ)速很快，教研組的同事們就建議我要語(yǔ)速慢一點(diǎn)，要抑揚頓挫，不能是一個(gè)調，所以在演練過(guò)程中，我特意放慢了語(yǔ)速，但是新的問(wèn)題出現了，時(shí)間不夠用了，我又一次一次地優(yōu)化教學(xué)環(huán)節，精心設計有效的活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際，反反復復的過(guò)。
當天比賽時(shí)我抽到的是一節聽(tīng)說(shuō)課，從導入半開(kāi)放的問(wèn)題，讓班級學(xué)生暢所欲言，大大調動(dòng)了班級學(xué)生的積極性，班級的學(xué)生們也給我了讓我意想不到答案。從小組合作討論，再到當堂檢測環(huán)節，最后到情感態(tài)度價(jià)值感教育環(huán)節，每個(gè)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣。這次比賽帶給我了許多的收獲及啟示：首先是看要充分備課、設計用心。在備課過(guò)程中，能深入鉆研教材，做了大量充分的準備。注重把知識和能力入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。善用多媒體課件，追求既生動(dòng)形象又快捷高效的教學(xué)效果。要巧用實(shí)物教學(xué)將觀(guān)察物體的過(guò)程演繹的淋漓盡致，喚起學(xué)生對舊知識的記憶，使學(xué)生印象深刻。
一次備賽，一次進(jìn)步。我領(lǐng)略到了課堂教學(xué)要精心設計學(xué)習情境，要貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生從中發(fā)現問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、試驗、猜測、驗證、推理與交流，主動(dòng)地參與探究解決問(wèn)題。課堂中老師不但要關(guān)注學(xué)生，更要關(guān)注學(xué)生在所表現出來(lái)的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。這些收獲都對我在今后的教學(xué)中有很大幫助，未來(lái)，我將會(huì )更加努力的學(xué)習，取長(cháng)補短，腳踏實(shí)際，砥礪前行。
教師教學(xué)能力大賽心得3
20xx年11月26日，我們20xx級漢教碩士參加了學(xué)院組織的教學(xué)技能大賽。整個(gè)過(guò)程包括三個(gè)階段：賽前、賽中和賽后。賽前，與指導老師線(xiàn)上溝通和商討之后，我選取了“的字短語(yǔ)”作為我講授的題目�？紤]到我個(gè)人的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗比較欠缺，我參考和借鑒了老師推薦的.教學(xué)視頻，認真分析和記錄教學(xué)視頻中的優(yōu)點(diǎn)，希望能把它們用到自己的教學(xué)中。之后分析了教材和教學(xué)對象，選擇合適的詞匯和句子，制作完成了教學(xué)課件。隨后在模擬教學(xué)過(guò)程中，指導老師給我提出了很多建議，包括教師語(yǔ)言、教態(tài)、板書(shū)設計等。經(jīng)過(guò)不斷地修改完善，賽前的準備工作完成。
在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，留學(xué)生十分配合，互動(dòng)良好。因為進(jìn)展順利，所以我也沒(méi)有預想的那么緊張。教學(xué)過(guò)程中也有一些失誤。賽后，老師們給了我及時(shí)的反饋并提出中肯的建議，還特意為我錄了音頻，這都讓我意識到自己的不足，同時(shí)也給了我莫大的鼓勵。
心得感想
通過(guò)這次教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，我充分了解了完整的漢語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程，學(xué)會(huì )了如何備課，如何選擇合適的教學(xué)方法，深刻認識到漢語(yǔ)教學(xué)中教學(xué)內容和學(xué)生水平匹配的重要性。教學(xué)比賽，不僅可以考察我們對教材的處理能力、對所教課程內容的理解和熟悉程度等各方面，更能使我們在教學(xué)上取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
教師教學(xué)能力大賽心得4
這個(gè)學(xué)期就這樣匆匆忙忙地過(guò)去了，回顧一年來(lái)的點(diǎn)滴工作，想說(shuō)的真是太多太多。古人說(shuō)：教師是蠟燭、是春蠶;今人說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒(méi)教師這個(gè)神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項工作進(jìn)行總結和反思，以便在新的一年里更好地為教育、為師生服務(wù)，向德藝雙馨的教師行列邁進(jìn)。
一、在思想政方面
一年來(lái)，我在思想上嚴以律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，雖然不是黨員，但是能夠以黨員的標準來(lái)要求、約束和鞭策自己，同時(shí)遵守學(xué)校各項規章制度，與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學(xué)習的榜樣;愛(ài)崗敬業(yè)，有奉獻精神;能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，通過(guò)學(xué)習提高思想認識，端正工作態(tài)度，服從工作安排。領(lǐng)導安排我的工作，我都會(huì )二話(huà)沒(méi)說(shuō)把工作接受下來(lái)，不叫苦喊累，只默默盡心去干好。
二、在業(yè)務(wù)學(xué)習方面
教學(xué)工作可以說(shuō)是一項常做常新，永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化，為了更好地進(jìn)行教學(xué)，首先除了堅持參加學(xué)校舉辦的業(yè)務(wù)學(xué)習外，還利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺(jué)學(xué)習了解新課程的教育理念。其次，利用所學(xué)新理
念結。合我校學(xué)生具體情況創(chuàng )造性開(kāi)展教學(xué)工作，在教學(xué)中先讀教材，對教材作深入細致的鉆研，準確把握教材的重難點(diǎn)，對教材進(jìn)行合理整合，確實(shí)做到了是用教材而不是教教材，然后根據學(xué)生心理特點(diǎn)和班上學(xué)生的實(shí)際知識水平，制定恰當的教學(xué)目標，選擇合適的教學(xué)設計方案，在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導、學(xué)生主體、教學(xué)為主線(xiàn)”的愉快式教學(xué)，使講練有機結合，尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習，給學(xué)生機會(huì )讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己想辦法解決問(wèn)題，注重培養學(xué)生養成傾聽(tīng)他人發(fā)言的習慣，學(xué)會(huì )正確評價(jià)同伴等。最后積極做好學(xué)困生的工作，用發(fā)展的眼光看待學(xué)困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學(xué)新知時(shí)暫時(shí)聽(tīng)不懂，給他們一個(gè)接受知識的過(guò)程，盡最大限度保護他們學(xué)習自尊心和求知興趣。
由于教育教學(xué)行為規范，能夠因材施教，及時(shí)發(fā)現、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，我所帶班級的學(xué)生對學(xué)習不厭倦，學(xué)習能力普遍得到提高，學(xué)困生面在逐漸減少。
三、在工作成績(jì)方面
本學(xué)年我擔任九年級(13)班和18班的漢語(yǔ)課，并且擔任班主任工作，作為畢業(yè)班的班主任，我深感自己責任重大。因此我特別注重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，要求學(xué)生從小養成良好的習慣，樹(shù)立遠大的志向。對學(xué)生“嚴字當頭，愛(ài)在其中”，做學(xué)生的良師益友，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。將愛(ài)心灑向每一個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生。建立家訪(fǎng)制度，使學(xué)校、社會(huì )、家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的一致好評。由于我的出色努力，班上工作井井有條，我班多次被評為文明班，我本人也被評為優(yōu)秀班主任。
我努力堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉化工。作時(shí)，以“愛(ài)”為作料，深入地理智地去愛(ài)學(xué)生，去發(fā)現他們值得其他學(xué)生賞識之處，進(jìn)行幫助和鼓勵，讓他們明白通過(guò)努力自己完全可以克服掉不良習慣，允許他們有反復，在不斷的'反復中把壞習慣克服掉。同時(shí)對其犯錯誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方法處理結果會(huì )有什么不同呢?教會(huì )他們用正確積極的態(tài)度解決問(wèn)題。
四、存在的問(wèn)題
一、學(xué)生輔導工作，做好學(xué)困生的輔導
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一些弊端，同時(shí)加大了差學(xué)生的輔導力度。對學(xué)困生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高學(xué)困生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，學(xué)困生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。學(xué)困生通常存在很多知識斷層，這些都是學(xué)困生轉化過(guò)程中的難點(diǎn)，在做好學(xué)困生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
五、改進(jìn)措施，努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，中考就是一種考驗。我明白，這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的綜合水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向同事學(xué)習，爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
一份春華、一份秋實(shí)，愿把一生教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能與其他老師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成績(jì)。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲。
教師教學(xué)能力大賽心得5
20xx年5月，我有幸參加了XX市市級教學(xué)能手比賽，感觸頗深，受益匪淺，收獲頗多。從縣級再到市級的比賽，都是高手群集、英語(yǔ)教學(xué)大咖。作為一個(gè)從事英語(yǔ)教研十余年，但真正上講臺不足兩年的“新兵”，感到壓力山大。
從4月初的縣上賽教，一直到5月底的市上比賽，參賽的范圍并不確定。為了備戰，我把七年級，八年級上下冊四本書(shū)上的40個(gè)單元，每個(gè)單元都進(jìn)行了精心的備課，分單元分課型，比如：英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課，英語(yǔ)閱讀課、英語(yǔ)寫(xiě)作課、英語(yǔ)語(yǔ)法課，嚴格按照比賽的時(shí)間、流程走了十幾遍，教學(xué)設計一而再、再而三的修改，然后一個(gè)人到學(xué)校教室，反復的計時(shí)演練，每一個(gè)單元、每一種課型，怎樣去導入、怎樣去設計教學(xué)活動(dòng)、怎樣去調動(dòng)學(xué)生參與的積極性、怎樣開(kāi)發(fā)拓展課本資源、怎樣能有效地利用好20分鐘的時(shí)間。在準備的過(guò)程中，我積極參與楊東玲名師工作室的賽教活動(dòng)，通過(guò)自己上課、聽(tīng)取其他老師的上課，相互評課。一次一次的'優(yōu)化教學(xué)環(huán)節，精心設計有效的活動(dòng)。
除此之外，我還把校本研修30問(wèn)，一遍一遍的背誦，不僅要全部背過(guò)，而且還要翻譯成英文，因為在答辯環(huán)節，評委教師可能會(huì )用英文提問(wèn)，我還要用英文對答如流，可想工作量有多大。因此，我每天晚上都要自問(wèn)自答、再結合自己的研修，理論聯(lián)系實(shí)際，反復記，反復想。
比賽那天，我抽到的是5月25日上午第九節課，雖然當時(shí)天氣很熱，但由于前期準備充分，我一點(diǎn)也不緊張，我抽到的是七年級下冊的一節閱讀課，剛好這節課我之前在工作室磨課的時(shí)候聽(tīng)過(guò)樊磊老師的一次講授，為此，我結合樊老師的講課，通過(guò)謎語(yǔ)導入、略讀，精讀問(wèn)題的設計以及對學(xué)生的鼓勵大大調動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂互動(dòng)特別好，時(shí)間也把握的剛剛好。
結合此次市級教學(xué)能手比賽，我有這么幾點(diǎn)感觸：
一是要自我突破。參賽的過(guò)程，是對自我完善的過(guò)程，是對自我突破、自我認識的過(guò)程，只有不斷反思自己，找到自己的不足，不斷改進(jìn)完善，才能做更好的自己。
二是要有強健的心理。比賽比的不僅僅是你的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)知識的積累，還有比你的心理素質(zhì)，只有心理素質(zhì)穩定，你才能發(fā)揮出自己真正的水平。
三是團結協(xié)助�！耙粋�(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，參加教學(xué)能手大賽，靠自己?jiǎn)未颡毝肥遣恍械�，此次我能取得不錯的成績(jì)，背后離不開(kāi)楊東玲工作室的大力支持和指導，是工作室的各位老師幫我磨課，帶我送教下鄉，才能使我更好的認清自己的不足之處，完善自我，取得了不錯的成績(jì)。
教師教學(xué)能力大賽心得6
歲月如梭，轉眼間一個(gè)學(xué)期又結束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔任二、四年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我對這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)計劃貫徹情況
教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
二、努力抓好教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《美術(shù)課程標準》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生學(xué)習美術(shù)的能力。在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力。因此，我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。于是， 我選擇了繪畫(huà)基礎較好的學(xué)生上黑板來(lái)做示范，利用同桌幫助一些不會(huì )繪畫(huà)的.同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，激發(fā)部分學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，形成他們應有的基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力。
1、我要認真貫徹本課程標準的精神，關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和 雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養能力過(guò)程中，加強思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué) 情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2、我一定要加強示范，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。 要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng) 活潑 地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
三、自身素質(zhì)
課堂之余，我積極參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，認真訂閱教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
教師教學(xué)能力大賽心得7
在領(lǐng)導和同事的支持與幫助下，我有幸參加了20xx年省級教學(xué)能手比賽。一路走來(lái)，在學(xué)習、歷練的同時(shí)，更多的是成長(cháng)和感恩。感恩學(xué)校的精心組織，感恩這一過(guò)程中給我提供無(wú)私幫助的各位前輩同仁！
一、同伴互助，全面提升
我是個(gè)農村鄉鎮教師，評選能手對我來(lái)說(shuō)是遙不可及的事情。
平時(shí)只懂得兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇教書(shū)育人。今年四月，在領(lǐng)導的大力支持下參加了區級選拔賽，比賽之前，學(xué)校省級教學(xué)能手王倩老師，市級教學(xué)能手龐筱瑛老師、李娟老師細心認真的幫我打磨課，學(xué)校也邀請了教研室王艷老師給我磨課，她們從備課中的知識分析和理念更新給予我全方位指導。
在市能賽教前，幾位老師又不斷地幫我打磨細節，從比賽的知識儲備、理念更新和心態(tài)調整都給予悉心無(wú)私的指導幫助。市能比賽后我有幸認識了XX市臨渭區南塘小學(xué)XXX老師，她是一位優(yōu)秀的省級教學(xué)能手，省級賽教之前，王老師從對教材重難點(diǎn)的把握和內容體系的整體認知，從教學(xué)理念的提升和教學(xué)方法的靈活運用等我方面給我很多建議和幫助。隨后在教學(xué)中我不斷實(shí)踐，不斷打磨，讓我充滿(mǎn)信心的走上了省能賽教的講臺上。幾輪比賽下來(lái)，過(guò)程雖然很苦很煎熬，但我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，自己的教學(xué)水平有了很大的提升。
二、賽前練兵，多次試講。
人常說(shuō)“理想很豐滿(mǎn)、現實(shí)很骨感”，講課也是一樣，教學(xué)設計和教學(xué)實(shí)際往往相差很多，突出表現在語(yǔ)言表達的準確和凝練上，往往都是自己設計的很好，但是一講卻沒(méi)有達到自己理想的.效果。所以必須試講，我經(jīng)常用手機錄音、錄課的方式，發(fā)現自己?jiǎn)?wèn)題。我在兩次比賽之前都進(jìn)行了多次的試講，選擇不同班級、不同層次的學(xué)生進(jìn)行，獲取更多經(jīng)驗和有價(jià)值的信息，以便應對復雜局面。隨著(zhù)試講次數的增多，對于課堂的感覺(jué)也越來(lái)越真實(shí)，對于課題的理解也更加深入。一節好課的形成，一定是經(jīng)過(guò)千錘百煉的。
三、心存感恩，不斷前行
一個(gè)人走得很快，一群人走得會(huì )更遠。賽教不是一個(gè)人的戰斗，是團隊力量和集體智慧的成果，更是一種教科研精神的傳承。作為親歷者，我時(shí)刻提醒自己，要感恩這一過(guò)程中提供幫助的每一個(gè)人。在備賽過(guò)程中，學(xué)校的精心組織和組內老師的悉心指導確實(shí)令人感動(dòng)！每次磨課，組內老師都放下手中繁忙的工作，甚至會(huì )調課指導！聽(tīng)評課環(huán)節中的細致專(zhuān)業(yè)和客觀(guān)分析都會(huì )讓我受益匪淺。教室里、樓道中，甚至食堂就餐時(shí)，老師們都會(huì )抓住一切機會(huì )交流指導！這體現了我們陜化學(xué)校老師們嚴謹求實(shí)、創(chuàng )新奉獻的治學(xué)品質(zhì)。
四、自我反思，不斷探索
在賽前兩個(gè)月的微課備課中，要把四五年級各個(gè)課型備了一遍，工作量很大。市賽前幾乎天天晚上都是到凌晨，我翻閱了大量的教學(xué)原理，看了無(wú)數個(gè)教學(xué)視頻，想了無(wú)數個(gè)導入和課后升華總結。如何讓課堂與時(shí)俱進(jìn)，如何體現語(yǔ)文學(xué)科的核心素養，如何做到課堂有情有味，我改了寫(xiě)寫(xiě)了改，直到自己滿(mǎn)意為止。磨課中，經(jīng)常讓我班的學(xué)生做我的評委幫我評課，課后讓他們說(shuō)出聽(tīng)完課的感受。在家中經(jīng)常照著(zhù)鏡子進(jìn)行練習，從導課到反思答辯，每個(gè)環(huán)節中都精心練習打磨。省能賽教后，我最大的感受就是：自己要學(xué)的知識很多，從專(zhuān)業(yè)知識到各方面的能力提升，都需要不斷地充實(shí)和歷練。
既然選擇了教育這份事業(yè)，就要盡力去做好，抓住機遇完善自己，知識若浩瀚的海洋，我們要打開(kāi)視野，看遠一點(diǎn)，有責任感一點(diǎn)，熱情一點(diǎn)，在以后的教育學(xué)習路上，我有燈塔在前方指引方向，有伙伴安暖相陪，我自己也會(huì )更加努力，真正的做到終身學(xué)習。
教師教學(xué)能力大賽心得8
本學(xué)期，在校領(lǐng)導的鼓勵下，有幸參加了區教學(xué)能手大賽，收獲頗多。
在我還未調入三小之前，干什么感覺(jué)都是一個(gè)人的單打獨斗，很少能感受到同伴間的互助，也很少有專(zhuān)家的引領(lǐng)。所以，在我從業(yè)生涯的前五年，教學(xué)水平一直處于原地踏步、停滯不前的狀態(tài)。自從調入三小，我這個(gè)摸黑前進(jìn)的平庸之輩，感覺(jué)一下子找到了組織，有了前進(jìn)的方向與奮斗的動(dòng)力。
在準備參賽的過(guò)程中，我覺(jué)得首先自己得做到自信、從容、灑脫。當然自信的前提是我每天抽出大量時(shí)間，一遍遍反復研讀教材與教師教學(xué)用書(shū)，研究“一米閱讀”中各個(gè)版本的教學(xué)設計，瀏覽網(wǎng)上優(yōu)秀的課堂實(shí)錄，然后理清教學(xué)思路，書(shū)寫(xiě)教學(xué)設計，并反復熟悉教學(xué)流程。只有自己做到胸有成竹，在請導師們聽(tīng)課時(shí)才能做到自信、從容。
我參賽成功的背后，離不開(kāi)超級重視本次活動(dòng)的校領(lǐng)導與幾位優(yōu)秀的名師的指導與點(diǎn)撥。在校內比賽時(shí)，為了得到更專(zhuān)業(yè)的指導，校領(lǐng)導專(zhuān)門(mén)請了教研室的馮曉斌主任來(lái)做評委，通過(guò)校內的教學(xué)能手大賽及賽后評委點(diǎn)評，我懂得了，在設置教學(xué)目標時(shí)，應該僅僅圍繞單元語(yǔ)文要素與課后習題，設置兩個(gè)目標，足矣。其后，劉校請了曹曉艷老師、董麗麗老師、羅青梅老師、馬彩艷老師做我們的專(zhuān)業(yè)指導老師。這幾位導師教學(xué)經(jīng)驗豐富，專(zhuān)業(yè)水平高超，盡職盡責。每天的工作再忙，都準時(shí)來(lái)聽(tīng)我的課，聽(tīng)后做出精準點(diǎn)評，指出課堂中的不足之處，教學(xué)設計中的拖沓之處以及她們自己的好的教學(xué)思路……常常是上課20分鐘，但是課后大家一起討論能占一節課。在討論中，我對一篇篇陌生的課文，有了更深入的理解，在討論中，我懂得了在設計時(shí)，要大膽對內容取舍，緊抓重點(diǎn)段落，這樣才能落實(shí)重難點(diǎn)而不是面面俱到但都蜻蜓點(diǎn)水般不實(shí)。在討論中，我學(xué)會(huì )了如何更巧妙地過(guò)渡與引導。比如，第二單元“金秋時(shí)節”中，引導學(xué)生運用多種方法理解“熨帖”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，當學(xué)生方法說(shuō)的不完整時(shí)，老師可以這樣過(guò)渡：老師告訴你……在引導學(xué)生讀中體悟情感時(shí)，可以這樣引導讀：誰(shuí)還想讀？誰(shuí)還能讀的更好……在設計《在牛肚子里旅行》這篇課文時(shí)，董麗麗老師更是親自設計了教學(xué)過(guò)程，經(jīng)過(guò)研討，我明白了應該僅僅抓住青頭和紅頭的兩組對話(huà)來(lái)學(xué)習，在品讀兩組對話(huà)中，體會(huì )它們是好朋友。在教學(xué)《花的學(xué)�！窌r(shí)，杜校建議可以這樣導入：“孩子們，老師今天告訴大家一件新鮮事兒，花居然也有學(xué)校，它的學(xué)校是什么樣子的呢？我們一起去看看吧”這樣導入一下子就勾起了孩子們學(xué)習的興趣。
各位導師不僅對課堂進(jìn)行了指導，對我的.說(shuō)課環(huán)節也進(jìn)行了循序漸進(jìn)的訓練。從語(yǔ)速、禮儀到內容與時(shí)間的把控，無(wú)一例外。在各位導師的高度重視下，我也不敢怠慢，有壓力才有動(dòng)力，我的說(shuō)課經(jīng)過(guò)反復訓練，從之前的結結巴巴到后來(lái)變得比較流利。
除了名師專(zhuān)家們的指導，我的成功參賽還離不開(kāi)和我一起備戰，一起參賽的周麗老師。我倆備不同的課，互相聽(tīng)課，互相指出不足，在極短的時(shí)間內，將三年級上冊中的精讀課文或講或聽(tīng)都過(guò)了一遍。晚上備課時(shí)，難以把握的內容，常常在電話(huà)上一討論就是半小時(shí)，大大提高了備課的效率與質(zhì)量，這次活動(dòng)讓我再次感受到了同伴間互助的好處。
一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。在學(xué)校專(zhuān)家名師們的引領(lǐng)下，在同伴互助下，我終于勇敢邁出了一步。為了走的更遠，我將繼續努力。
教師教學(xué)能力大賽心得9
為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，打造察右中旗旗小學(xué)、幼兒園教師的名師隊伍，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，9月24日上午，察右中旗小學(xué)、幼兒園教學(xué)能手評選活動(dòng)在該旗教育局拉開(kāi)帷幕，并與9月27日分別在該旗東街小學(xué)、西街小學(xué)、實(shí)驗小學(xué)及民族學(xué)校四所學(xué)校圓滿(mǎn)落下帷幕。本人有幸參加了此次活動(dòng)，并收獲頗多，以下為幾點(diǎn)感想：
一、做為年輕教師，一定要多參加這樣的比賽，以此來(lái)促進(jìn)自身進(jìn)步
此次大賽在緊張的氣氛中展開(kāi)。9月24日上午，比賽在教育局五樓會(huì )議室進(jìn)行了第一個(gè)環(huán)節——課標通識測試。之后，第二個(gè)環(huán)節，即課堂教學(xué)活動(dòng)，分別在東街小學(xué)、西街小學(xué)、實(shí)驗小學(xué)及民族學(xué)校四所學(xué)校進(jìn)行，而我參加的英語(yǔ)大賽在西街小學(xué)展開(kāi)。課標通識測試結束后，參賽教師通過(guò)現場(chǎng)抽簽的方式確定了講課日期、講課內容及講課順序。之后，大家便開(kāi)始精心備課。緊張而忙碌的一下午很快就過(guò)去了，第二天，老師們一個(gè)個(gè)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，按照順序精彩授課，最后，專(zhuān)家評委們就本次課堂中存在的亮點(diǎn)、不足以及本次打分的依據做了精彩而獨到的點(diǎn)評，最后與老師們共同探討了如何上一節好課。
比賽結束了，可老師們講課的勁頭卻倍兒足，一個(gè)個(gè)意猶未盡，全程聽(tīng)課的老師們也躍躍欲試，多希望這樣的活動(dòng)能經(jīng)常進(jìn)行啊。老師在精心準備后，通過(guò)專(zhuān)家的點(diǎn)評，發(fā)現自己在課堂中存在的不足，然后反思，再次教學(xué)，進(jìn)步可想而知。因此，多參加這樣的活動(dòng)，對教師的成長(cháng)，尤其是年輕教師的成長(cháng)，會(huì )起到事半功倍的作用。
二、在教學(xué)上，要靜下心來(lái)多聽(tīng)課，多學(xué)習
子曰：“三人行，必有我師焉�！弊鋈巳绱�，教學(xué)亦如此。在教學(xué)上，我們一定要靜下心來(lái)多聽(tīng)課，多學(xué)習。
1、聽(tīng)課有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
我們在課堂教學(xué)中往往意識不到自己的教學(xué)行為，聽(tīng)課不但可以學(xué)習到別人的經(jīng)驗，吸取別人失敗的教訓，用別人的方法指導自己的教學(xué)，而且還可以對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和研究，將一些聽(tīng)課得到的感性認識歸納為理性認識，發(fā)現自己教學(xué)中的不足，通過(guò)相互交流，取長(cháng)補短，改進(jìn)自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2、聽(tīng)課有利于促進(jìn)教師特別是青年教師的學(xué)習提高和成長(cháng)。
我們要想適應新課程的要求，就需要培訓和學(xué)習，而最有效、最直接、最經(jīng)濟的學(xué)習方式就是聽(tīng)課。教師可以通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)學(xué)到先進(jìn)的理念、優(yōu)秀的`方法和經(jīng)驗，再結合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行思考和吸收，促進(jìn)自己的成長(cháng)和提高。
總之，我們要在聽(tīng)課的過(guò)程中學(xué)習別人的亮點(diǎn)，吸取別人的精華，同時(shí)反思自己在教學(xué)中的不足，并加以改正，反饋教學(xué)，使自己在短時(shí)間內獲得較大進(jìn)步。
三、在課堂上，教學(xué)重點(diǎn)要操練到位，并盡可能多給學(xué)生留“說(shuō)”的機會(huì )
在教學(xué)中，一定要讓學(xué)生多“說(shuō)”，教學(xué)重點(diǎn)要操練到位，要是實(shí)實(shí)在在的課堂。葉圣陶先生曾說(shuō)：上課，在學(xué)生是報告和討論，不是一味地聽(tīng)講；在老師是指導和糾正，不是一味地講解。因此要讓學(xué)生真正的成為學(xué)習的主人，教師在課堂教學(xué)中就應該給學(xué)生提供充分的活動(dòng)空間，盡量地把時(shí)間還給學(xué)生。教師的角色定位要從一個(gè)單純的播音機轉變?yōu)閷W(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者。在教學(xué)中，教師要創(chuàng )造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導學(xué)生在實(shí)踐中展示自我，肯定自我，超越自我。
四、英語(yǔ)課，教師應盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍
1、用英語(yǔ)組織教學(xué)，可以營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習氛圍，有利于提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。
用英語(yǔ)組織教學(xué)，一開(kāi)始學(xué)生可能不習慣，聽(tīng)不懂。我們可以借助實(shí)物、圖片、模型，配以手勢、動(dòng)作、表情等手段來(lái)幫助學(xué)生理解。慢慢地，時(shí)間長(cháng)了，不懂的句子漸漸懂了，不熟悉的語(yǔ)言漸漸聽(tīng)熟悉了，不清楚的詞語(yǔ)慢慢聽(tīng)清楚了，聽(tīng)力理解自然提高了，開(kāi)口說(shuō)就有了依據和保證。沒(méi)有足夠聽(tīng)的實(shí)踐是不可能開(kāi)口說(shuō)的。所以，關(guān)鍵是教師一定要堅持說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)教英語(yǔ)。
2、用英語(yǔ)組織教學(xué)，有利于向學(xué)生提供大量說(shuō)英語(yǔ)的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。同時(shí)，用英語(yǔ)組織教學(xué)，可以增強課堂的吸引力和增加教師的個(gè)人魅力，有利于教學(xué)相得益彰。
總而言之，本次大賽讓我受益匪淺，希望這樣的活動(dòng)以后能多舉行，從而更多地給老師們鍛煉及學(xué)習的機會(huì )。在今后的工作中，我一定會(huì )更加努力，潛心研究教研教學(xué)，爭取在下次的大賽中展現不一樣的自己！
教師教學(xué)能力大賽心得10
本次教學(xué)技能大賽，我在老師的指導下，主要完成了三個(gè)階段的工作：前期選題、中期準備教學(xué)過(guò)程和后期正式比賽。
前期階段的選題，我提前做了一些功課，例如從平時(shí)作業(yè)中尋找熟悉、適合的題目，以及在上課中注意老師們的教學(xué)方式。因為近期在研究“把”字句這個(gè)知識點(diǎn)，所以我先選擇以它作為題目，但與老師商討之后，老師認為這個(gè)選題有一些不足（如難度太大、短時(shí)間不容易掌握等），于是針對比賽的情況，最終敲定了“一邊V1一邊V2”句型，比較順利地完成了選題。
在準備教學(xué)過(guò)程的階段，我主要進(jìn)行搜集資料的工作，例如課件的素材（視頻、音頻、圖片等），以保證教學(xué)材料的多樣性。此外，我還查找了對外漢語(yǔ)課堂教學(xué)的論文，從教學(xué)設計、教學(xué)方法、課堂管理等方面，對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了設計和模擬。在課件、教案設計完成后，指導老師幫我修改多次，還進(jìn)行了試講與排練。
在后期正式比賽中，我抽到的序號為11號，堅持到最后，比較順利地完成了我的教學(xué)展示，并取得了三等獎的成績(jì)。
比賽感想
此次教學(xué)技能大賽，讓我收獲頗豐，對我的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)能力都有很大的提升。專(zhuān)業(yè)知識方面，我通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、查閱論文資料，對對外漢語(yǔ)教學(xué)的知識面有了更全面的了解，同時(shí)在自己教學(xué)和觀(guān)摩其他同學(xué)教學(xué)過(guò)程中，對“一邊V1一邊V2”以及其它知識點(diǎn)有了更深入地研究學(xué)習。實(shí)踐能力方面，通過(guò)教學(xué)技能大賽，讓我真實(shí)地經(jīng)歷教授外籍學(xué)生漢語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)知識應用到教學(xué)實(shí)踐中的.重要性。在比賽過(guò)程中，有外籍學(xué)生對我的句型提出了問(wèn)題，這是我在備課中沒(méi)有預想到的，但在實(shí)際教學(xué)中確真實(shí)存在。通過(guò)解答他們的問(wèn)題，讓我明白了“實(shí)踐出真知”的道理，也更加理解教學(xué)對象的特殊性以及教師課堂應變能力的重要性。
這次教學(xué)技能比賽還鍛煉了我堅持、勤奮的意志，讓我變得更加沉著(zhù)、堅定、處變不驚。在比賽中，盡管經(jīng)過(guò)賽前多次演練，我的課件還是出現了視頻動(dòng)畫(huà)播放不出來(lái)的狀況，但在緊張的比賽環(huán)境下，我學(xué)會(huì )了努力將壓力變成動(dòng)力，迅速調整了方法，最終化解了教學(xué)過(guò)程中的危機。
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