高中廣播稿14篇
在學(xué)校廣播站鍛煉的學(xué)生，我們廣播前都會(huì )預先做好廣播稿，一份一流的廣播稿能提高節目效果，那么你有了解過(guò)廣播稿嗎？下面是小編為大家收集的高中廣播稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中廣播稿 篇1
在這競爭的賽場(chǎng)上，
有掌聲，有著(zhù)運動(dòng)員的動(dòng)“美”，
有著(zhù)同學(xué)們的'助威，
當然還有我們辛勤的裁判員們，
汗水浸漬著(zhù)汗衫，烈日灼燒著(zhù)軀體，
在這里，那邊，在運動(dòng)員的每份成績(jì)中，
殊不知裁判員們付出了多少，
鏈條鎖不住熱情的騰飛
熱浪擊不潰執著(zhù)的意念
是他們造就了我們，正在造就著(zhù)，
已經(jīng)造就著(zhù)，將來(lái)造就著(zhù)……
啊，Thank you，
我們的裁判們，
我們會(huì )用自己的行動(dòng)去博取沖擊，
為此換來(lái)一點(diǎn)良知的欣慰，
Let’s go，運動(dòng)員們，
啦啦隊員們，
讓我們?yōu)榫磹?ài)的裁判員們也來(lái)一些掌聲吧。
高中廣播稿 篇2
旌旗蔽，角聲起，戰鼓之心，運動(dòng)場(chǎng)里。云與陽(yáng)瑰麗，今朝時(shí)光何處覓。歲月激情，五千師生共聚，會(huì )這廂，日光傾。霧冬寒，烈風(fēng)霜，少年飲冰，熱選不涼，天與地蒼茫，不懼輸贏(yíng)自巋然，健兒無(wú)畏，看我武裝上場(chǎng)，試鋒芒，奪桂冠。
高中廣播稿 篇3
曾幾何時(shí)，“明月松間照，清泉石上流 ”的詩(shī)句常在耳邊回響。曾幾何時(shí)，“一粥一飯，當思來(lái)之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞。
曾幾何時(shí)，偉大詩(shī)人喬治·鉑金·斯莫里斯擲地有聲的一句話(huà)：“樵夫，別砍那棵樹(shù)�！敝敢�(zhù)幾代人參與環(huán)保，美化環(huán)境。曾幾何時(shí)，人們亂砍亂伐，使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬(wàn)頃良田，洪水沖毀了可愛(ài)的家園，大自然的報復讓人類(lèi)尷尬啞然。梅水溪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有自然，便沒(méi)有人類(lèi)，這是世界一大樸素的真理。一味地掠奪自然，征服自然，只會(huì )破壞生態(tài)系統，咎由自取，使人類(lèi)瀕于困境。這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不錯，人不給自然留面子，自然當然也不會(huì )給人留后路，98洪水、20xx年的沙塵暴，其實(shí)，這就是大自然向人類(lèi)發(fā)出的警示。
曾幾何時(shí)，人們亂捕亂殺，使人類(lèi)的朋友慘遭涂炭。"千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅"，這就是對捕殺動(dòng)物后果的最真實(shí)的寫(xiě)照。從大學(xué)生的傷熊事件到愚人們的瘋狂捕獵，人類(lèi)是否也將要把槍口對準自己？切記，保護動(dòng)物就等于保護我們自己。 曾幾何時(shí)，戰爭的爆發(fā)，使我們賴(lài)以生存的星球滿(mǎn)目瘡痍。炮火對植被的破壞，核輻射對生命的摧殘，盡管廣島、長(cháng)崎上空的蘑菇云已經(jīng)散去了半個(gè)多世紀，可那里依然還是不毛之地。由此可見(jiàn)，和平是全人類(lèi)綠色環(huán)保的重要前提。
“我環(huán)保我參與”這個(gè)嚴峻而又緊迫的命題，如今重又被賦予新的歷史使命和戰略意義。就在我們享受著(zhù)現代科技給我們帶來(lái)的方便與滿(mǎn)足時(shí)，洪水泛濫，山體滑坡，水土流失，大氣污染，水資源缺乏等消息的報告，這猶如一個(gè)晴天霹靂，給了我們當頭一擊。這是怎樣的一種打擊��？我們正經(jīng)歷嚴峻的考驗，保護環(huán)境，保護環(huán)境，每個(gè)人都在思考這個(gè)問(wèn)題。有人問(wèn)：“我能做什么？”答案很簡(jiǎn)單：從我做起，從小事做起，從自身崗位做起。就這么簡(jiǎn)單嗎？對，就這么簡(jiǎn)單！請記�。耗闩c我，是浪花里的一滴水，無(wú)數滴水匯聚起來(lái)，會(huì )是澎湃洶涌的浪濤，才有波瀾壯闊的大海！一個(gè)人的力量有限，但無(wú)數個(gè)有限組合起來(lái)，便是無(wú)限，便會(huì )有無(wú)堅不摧的力量！
回顧一下從身邊流走的每一滴水：在你我洗盤(pán)刷碗、洗臉刷牙、洗發(fā)洗澡、沖洗廁所的時(shí)候，你我可曾想過(guò)，節約每一滴水？在你我使用電燈、電話(huà)、電腦、空調、飲水機、復印紙、公文紙的時(shí)候，我們做到環(huán)保了嗎？歷史和現實(shí)告訴我們：一個(gè)沒(méi)有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的；一個(gè)沒(méi)有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的社會(huì )是難以長(cháng)治久安的；一個(gè)沒(méi)有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的民族是難以自立自強的；同樣，一個(gè)沒(méi)有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的校園是難以持續發(fā)展的。參與環(huán)保不是一時(shí)的、而是永恒的話(huà)題。
參與環(huán)保,從我做起，就要從思想上崇尚環(huán)保，以參與環(huán)保為榮、破壞生態(tài)為恥，拋棄“家大業(yè)大，破壞點(diǎn)兒沒(méi)啥”的思想�！扒Ю镏�，潰于蟻穴，”有些看似點(diǎn)滴的破壞，就像“蟻穴”一樣，侵蝕著(zhù)堅固的根基。參與環(huán)保，從我做起，就是要在日常中體現。在殘酷競爭的市場(chǎng)中，我們是創(chuàng )業(yè)者，奮斗者，而不是享樂(lè )者，逍遙者，我們要舍得吃大苦、耐大勞，把保護環(huán)境當成戰勝困難的助推器，把保護環(huán)境當成戰勝困難的傳家寶。參與環(huán)保，從我做起，就是要在思路上開(kāi)拓進(jìn)取。創(chuàng )新是發(fā)展的動(dòng)力，發(fā)展才是硬道理。每個(gè)人都來(lái)獻計獻策，圍繞生產(chǎn)和管理的薄弱環(huán)節，進(jìn)行技術(shù)革新和技術(shù)創(chuàng )造。參與環(huán)保，從我做起，就是要在管理上精益求精。蒲松齡說(shuō)得好：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳�！弊鳛橐粋�(gè)有責任感、榮譽(yù)感和使命感的城中人，都應抓住點(diǎn)滴時(shí)間，只要付出辛勤的勞動(dòng)，就一定會(huì )找到參與環(huán)保的途徑�，F在，我驚喜地發(fā)現，長(cháng)明燈熄滅了；電腦幾天不關(guān)消失了；沒(méi)有人隨地吐痰了；復印紙的背面又在廢物利用了，污水橫流越來(lái)越少了，樹(shù)木砍伐越來(lái)越少了?? 現在我也終于明白：參與環(huán)保，我的責任。一切，都是那么的值得！瀏陽(yáng)市教育局局長(cháng)陳耀文說(shuō)過(guò)：不簡(jiǎn)單，就是將簡(jiǎn)單的事做千遍萬(wàn)遍做好；不容易，就是將容易的事做千遍萬(wàn)遍做對。平凡與不凡只一步之遙，從我做起，從節約一滴水、一度電、一張紙做起，從自身崗位做起，持之以恒，你我就是成功者，你我就是偉人。
是啊，我是浪花里的一滴水，我是一滴水，就要滋潤一寸土地！
三亞市崖城鎮中心學(xué)校廣播稿登記
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！今天我們講的題目是《法律常識》。
今天，我們通過(guò)校園廣播站來(lái)給同學(xué)們講授一些法律常識，以便同學(xué)們在今后學(xué)習和生活中有所作為。
我們知道，我們所處的時(shí)代是一個(gè)信息時(shí)代，同學(xué)們可以通過(guò)多種途徑接收到各種新鮮的事件，其中有健康的，也有一些不健康的東西，你們是否能分辨得清楚？你們是否想過(guò)你們日常的一言一行都必須受到法律約束，法律是至高無(wú)上的，是不可侵犯了，誰(shuí)違反了法律，就必定受到法律的懲罰。
犯罪具有三個(gè)方面的基本特征：
�、宸缸锸且环N危害社會(huì )的行為，即犯罪具有社會(huì )危害性；
�、娣缸锸且环N觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性；
�、绶缸锸且环N應當受到刑罰處罰的行為，即具有應受刑罰懲罰性。
今天收聽(tīng)廣播的同學(xué)都是小學(xué)生，也就是說(shuō)你們都是未成年人，未成年人犯罪，是未成年人危害社會(huì )、觸犯刑律、應受刑罰處罰的行為。值得注意的是，對未成年人犯罪，我國《刑法》第17條做了年齡及犯罪行為種類(lèi)上的限制。其中第1款規定：已滿(mǎn)十六周歲的人犯罪，應負刑事責任，意思就是凡年滿(mǎn)十六周歲的人實(shí)施了刑法規定的任何一種的犯罪行為，都應當負刑事責任，這樣規定是從我國的實(shí)際情況出發(fā)的，在我國，已滿(mǎn)十六周歲的人，因體力、智力已相當發(fā)展，并有一定的社會(huì )知識，已具有分辨是非善惡的能力，因此，應當要求他們對自己的一切犯罪行為負刑事責任。那么，有些同學(xué)們會(huì )說(shuō)我現在還不到十四周歲呢？在這里我要告訴你們，如果你實(shí)施了犯罪行為時(shí)年齡雖未達到能追究刑事責任的界限，國家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰、送勞動(dòng)教養、送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治等等。在這里我給同學(xué)們舉幾個(gè)說(shuō)明未成年人由于不知道用法律來(lái)規范自己的行為、不懂犯罪概念而釀成大錯的真實(shí)案例：一個(gè)是發(fā)生在20xx年的一名十四周歲的中學(xué)生投毒案，該生將自己買(mǎi)來(lái)未吃的'冰袋咬破一口，再灌入一點(diǎn)老鼠藥，而后放入附近一小學(xué)某教室的一張課桌抽屜里，第二天，坐該課桌的小學(xué)生喝了這有毒的冰袋后，很快就死了。這起案件偵破后，該鳳毒的中學(xué)生后悔不已，他說(shuō)自己沒(méi)有想害死人，以為小學(xué)生吃了只會(huì )拉肚子，但是嚴重的后果已經(jīng)造成，該學(xué)生的后悔不能代替法律的處罰。根據《刑法》的規定，投毒致人重傷、死亡的處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或死刑。后該生被判處有期徒刑十年。
以上所列舉的例子只是較為典型的案件，我知道有的同學(xué)其實(shí)很聰明，但他不用在學(xué)習上，而是用在調皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒(méi)事惹一下其他同學(xué)，但是這也是違法行為，是法律不允許的，如果情況節嚴重的話(huà)就要受到法律的制裁。所以在這里我要告訴同學(xué)們平時(shí)一定要聽(tīng)老師和家長(cháng)的話(huà)，遵紀守法，以免走向犯罪的道路。
總之，同學(xué)們如遇上不法侵害時(shí)，不要害怕，一定要沉著(zhù)、冷靜，機智勇敢，要敢于檢舉揭發(fā)，積極同違法犯罪行為作斗爭，我們要緊信邪不壓正的道理，干壞事的心總是虛的，害怕的應該是他們。
美好的時(shí)光總讓人覺(jué)得是那么的短暫，戀戀不舍中，我們今天的節目又要結束了，讓我們相約在下次節目！
高中廣播稿 篇4
1.屬于你
堅韌屬于你，它是你的性格。誠實(shí)屬于你，它是你作人的信條。勇敢屬于你，它教你努力開(kāi)拓。理想屬于你，有了它，你就會(huì )永遠拼搏。光榮屬于你，它是你拼搏的碩果。
2.致運動(dòng)員
長(cháng)長(cháng)跑道上是你眼神望去的方向，身后的吶喊表示著(zhù)對你的期望。起點(diǎn)上那顆砰砰跳動(dòng)的心，不知載滿(mǎn)多少青春的你對成功的渴望�；蛟S在摔倒的那一刻便注定你與第一無(wú)緣，然而你那顆青春火熱的'心依然激情飽滿(mǎn)。從你眼神中不曾看到悲觀(guān)，只是信心更加堅定。朋友，當你再次沖向終點(diǎn)的時(shí)候，我再次為你吶喊，因為是你讓我們知道——只要站起來(lái)比倒下去多一次，那就是成功。
3.致運動(dòng)員
紅色，綠色交織著(zhù)你我的夢(mèng)，吶喊，助威，傳遞著(zhù)我的祝福。我的渴望，我的激情，那一時(shí)刻，那一瞬間，牽動(dòng)著(zhù)你我的心，超越是你的目標，第一是我們的期盼，你的勝利，就是我們的勝利，因為你牽動(dòng)著(zhù)每一個(gè)人的心
4.人生的路，有坦途，也有坎坷;走過(guò)的歲月，有歡笑，也有苦澀。淚水告訴我一個(gè)跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。理想畢竟不同于現實(shí)，失敗是生活的一部分，誰(shuí)也無(wú)法選擇，無(wú)法拒絕。人生要自己去拼搏，去奮斗，在風(fēng)雨中百屈不撓、勇往直前，在自己的每個(gè)驛站都留下一段無(wú)悔的回憶。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰勝失敗，堅持不懈，勇于追求夢(mèng)想的人。
高中廣播稿 篇5
也許，你們有勇氣為自己贏(yíng)得了榮譽(yù)；也許，你們有毅力跑完屬于自己的一段征程。但征程遙遙無(wú)期，它或許比你想象的'更加艱難，但，你要相信你的征程必將有一片星海，你的汗水晶瑩，你有遠方，佩上一顆名為努力的徽章，夢(mèng)想屬于你。
高中廣播稿 篇6
放飛理想——希望的萌動(dòng)
咱們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著(zhù)一條河流逆勇而上。
年少時(shí)，咱們都曾有過(guò)一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實(shí)際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。咱們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地，咱們長(cháng)大了，目光由腳邊的鵝
卵石移向前方。河流的源頭，屹立著(zhù)一座雄偉高峻的雪山，令人神往。咱們把它稱(chēng)之為——理想。一個(gè)最美的字眼！~
理想，包含著(zhù)咱們對未來(lái)的`向往，對未來(lái)的希望，對未來(lái)美好的憧憬。
金色的童年，沉淀著(zhù)兒時(shí)的快樂(lè )、沉淀著(zhù)淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿(mǎn)足于回味。小時(shí)侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買(mǎi)些玩具和好吃的�，F 在看來(lái)，才覺(jué)得兒時(shí)的我多么的天真。
長(cháng)大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要咱們渴望的目光去滋潤，更需要咱們用真摯的心靈去呵護�！�
的確，每個(gè)人都有理想，但要讓這美好的理想變成現實(shí)，關(guān)鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中取勝，這才是咱們要的精神。俗話(huà)說(shuō)：“有志者，事竟成”。我相， 只要咱們努力塌實(shí)的學(xué)習，一定會(huì )使自己的理想成真！~ 理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。 理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是路，引你走向黎明。
當然，理想也是一股動(dòng)力，推動(dòng)著(zhù)咱們前進(jìn)用不氣餒。 讓咱們?yōu)槔硐氩迳铣岚�，讓咱們一起放飛自己的理想！
高中廣播稿 篇7
(校園之聲片頭音樂(lè ))
各位老師，各位同學(xué);
大家好!
歡迎大家準時(shí)收聽(tīng)本期的。之聲節目，我是XXX，我是XXX。
新年的腳步漸行動(dòng)漸遠，經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的休整，如今，我們帶著(zhù)希望，又踏上了新的征程。正如雄雞的鳴叫，新一天帶著(zhù)微笑和清新在大地上降臨。坐在課桌前，我想大家一定是斗志昂揚，因為我們的心中懷有一份美好的憧憬。
是啊，生活賦予了我們每個(gè)人不同的財富，關(guān)鍵是如何把握自己擁有的那一份。如此，你才能贏(yíng)得屬于自己的那一份生命芬芳。
同學(xué)們，也許，你昨天曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味;也許，你昨日曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓銘刻于心。
正如一個(gè)盛著(zhù)半杯水的水杯，悲觀(guān)的人永遠說(shuō)它是半空的，而樂(lè )觀(guān)的人則會(huì )說(shuō)它是半滿(mǎn)的。不同的心態(tài)決定了他們對待生活的態(tài)度。換一種心態(tài)，學(xué)習生活將不再是陰霾的天空，而是一方艷陽(yáng)天。
書(shū)富如海，天外有天，稱(chēng)心如意，究竟有幾人能夠呢?但只要想起桌頭小山般的書(shū)本，深夜里撐開(kāi)沉重的眼皮，星光下暗暗立下的誓言，課間十分鐘無(wú)數伏于桌面補充睡眠的.同學(xué)，自己在平時(shí)確實(shí)做到了以責人之心責己，以恕己之心恕人，為了自己的目標能不斷追求，清醒的挫折意識下，有著(zhù)強有力的與挫折抗爭的勇氣和決心，在困難中勇往直前，經(jīng)住了風(fēng)雨吹打，只有這樣，我們才能夠說(shuō)：我們沒(méi)有虛度年華。
面對失敗，讓我們銘記一位老者的話(huà)：一個(gè)人如果失敗了，并不證明他永遠完了;如果他認輸了，并且退卻了，那他才永遠完了。做人第一，做學(xué)問(wèn)第二。人生離不開(kāi)拼搏，就像我們不能拒絕成長(cháng)一樣。
瑯瑯書(shū)聲是我們獻給太陽(yáng)的禮贊，晶瑩露珠是我們迎接日出的眼睛。
年輕的朋友們，請珍惜每一個(gè)晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，讓那燦爛的朝陽(yáng)點(diǎn)綴我們的壯麗人生!
最后把這首《踏浪》獻給大家,祝大家在新的學(xué)期中收獲多多!
高中廣播稿 篇8
大家好，今天我為大家帶來(lái)的演講叫做《青春·理想》。
咱們，撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于咱們的青春。青春，讓咱們肆無(wú)忌憚，暢然釋?xiě)�，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，由于青春賦予咱們的是生命的巔峰，咱們無(wú)須成熟，咱們不再無(wú)知，咱們唯有執著(zhù)。
人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì )失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會(huì )在生活的'海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當你聽(tīng)到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想？
高中廣播稿 篇9
甲： 寧小校園我的家。
乙： 你是太陽(yáng)我是花。
甲： 伴隨著(zhù)歡快的鈴聲，“書(shū)香校園”廣播站又和大家見(jiàn)面了。
乙： 敬愛(ài)的老師們。
甲： 親愛(ài)的同學(xué)們。
乙： 大家好！
甲：我是四年二班主持人李秭墨。
乙：我是主持人高露禹。
甲：一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩？
乙：怎樣才能讓有限的生命飄溢著(zhù)濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝？
甲：怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢？
乙：那就是讀書(shū)，讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量。
甲：讀書(shū)讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè )嗎？下面請聽(tīng)《我與名著(zhù)共成長(cháng)》——
乙：說(shuō)起名著(zhù)與我的成長(cháng)那可得追溯到我兩歲的時(shí)候，那時(shí)的我每晚躺在媽媽溫暖的臂彎時(shí)，都會(huì )來(lái)一番軟磨硬泡讓媽媽講故事，什么《一千零一夜》、《小紅帽》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《丑小鴨》……我早已爛熟于心，但還是忍不住為賣(mài)火柴的小女孩掉淚，為小紅帽被救而歡欣鼓舞。
甲：漸漸地，我從童話(huà)的樂(lè )園里爬了出來(lái)，來(lái)到唐詩(shī)這座萬(wàn)卷書(shū)山。
乙：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉”。每每讀到思鄉詩(shī)，我都不由與詩(shī)人同樣地傷感起來(lái)，思詩(shī)人所思，憂(yōu)詩(shī)人所憂(yōu)�！斑b望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺�！弊屛腋∠肼�(lián)翩；“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”，我又看到了孩童學(xué)種瓜的樣子；“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳”的喜訊又把我從田園的恬靜生活中拉了出來(lái)。在這唐詩(shī)的高山上我越爬越有勁。
甲：沒(méi)走幾步，又到了散文果園，放松一下緊張的心情，躺在樹(shù)陰下，隨手摘下熟透的果實(shí)，咬一口，果香四溢。散文的余韻三日不絕，值得你去細細品味。偶爾吃到一兩個(gè)略帶青澀的果實(shí)，不要丟掉，細細感受你就會(huì )發(fā)現，這青澀之中蘊含的是滿(mǎn)腔熱血、滿(mǎn)懷激情。
乙：小說(shuō)海洋一望無(wú)際，我暢游在其中，樂(lè )此不疲。從《三國演義》的斗智斗勇中我領(lǐng)略了連環(huán)計、苦肉計、草船借箭的`精妙之處，佩服周瑜、諸葛亮、司馬懿的智慧與神機妙算�！端疂G》中一百零八位好漢的英雄豪情深深地印在我的腦海里。外國的《哈姆萊特》讓我婉惜；《海底兩萬(wàn)里》的“鸚鵡螺”號讓我心馳神往，不得不佩服被人稱(chēng)之為“科幻小說(shuō)之父”的深厚文學(xué)功底。小說(shuō)海洋就是這樣新奇，充滿(mǎn)了文學(xué)知識的波濤此起彼伏。
甲：從這些栩栩如生的故事里，我看到時(shí)間老人慢慢訴說(shuō)著(zhù)歷史的變遷，名著(zhù)像一座燈塔，指引我前進(jìn)的方向。充實(shí)了我的人生閱歷。
乙：感謝你，我成長(cháng)中最真摯的朋友，是你讓我博覽群書(shū)，知道了許多道理，我和你永遠在一起。
甲：原來(lái)，書(shū)的種類(lèi)也很多，如童話(huà)、散文、小說(shuō)等。其中，劇情跌宕起伏，令人目不暇接。不過(guò)，要想真正領(lǐng)略其中的意圖，還要到書(shū)中去尋找。
乙：好了！今天的書(shū)香校園廣播就到這，謝謝大家的收聽(tīng)，再見(jiàn)。
甲：再見(jiàn)。
高中廣播稿 篇10
運動(dòng)的笑，在于銳意進(jìn)取奮力爭先的活力，在于堅持不懈拼搏到底的韌性，在于夙愿得償后的釋然與欣然。但誰(shuí)又曾想到，壯志未酬時(shí)的悲壯與奮起往往能令觀(guān)眾產(chǎn)生心靈深處的共鳴。
A致裁判員老師也許，震天的呼聲于你們無(wú)緣，但，摯起那片歡呼聲的是你們的目光！也許，炙熱的高陽(yáng)不曾憐憫你們，但，烈陽(yáng)底下是你們高大的身影。也許，贊美與期盼總于你們擦肩而過(guò)，但，真正的感激未嘗不在每個(gè)人心中流淌。無(wú)聲的話(huà)語(yǔ)化作一聲：老師，榮譽(yù)有你的一份。
體育競賽總是難免勝負，但勝負間的差距并非天堂與地獄般懸殊萬(wàn)里，我們不止一次目睹田壇名將在一步之遙處折戟，但他重新站起跨出的第一步又何嘗不會(huì )贏(yíng)得發(fā)自?xún)刃牡暮炔�。在勝利者被鮮花和贊揚淹沒(méi)的'同時(shí)，對失敗者的掌聲更使人發(fā)自?xún)刃牡酶袆?dòng)，比賽中得每一個(gè)腳印，都銘刻著(zhù)平日辛勤的汗水，競技的真諦正體現在一個(gè)個(gè)腳印中，付出不需要用收獲來(lái)衡量，勝利可喜，敗亦無(wú)憾，沙場(chǎng)老將抱憾結束告別比賽，失敗在于遺憾和堅持。初生牛犢雄心受挫，失敗在于振作和希望。體育精神在勝利者與失敗者身上得到共同體現——沖擊無(wú)限，超越自我，無(wú)論勝負，更高，更快，更強的體育精神都在拼搏中超越中發(fā)揚光大。
當馬拉松奔跑完半個(gè)希臘的路線(xiàn)，帶來(lái)勝利的宣言，距今已經(jīng)二千七百多年。你在跑道前，凝視裁判的雙眼。我卻在旁靜靜欣賞你那充滿(mǎn)自信的臉。奔跑、跳遠、投擲、跨越，是誰(shuí)的從前。喜歡在賽場(chǎng)上你勝利微笑的畫(huà)面。經(jīng)過(guò)海格里斯身邊，我以神的名義許愿，歡呼在奧林匹斯山上盤(pán)旋……祝愿高二（3）班的健兒們。對你們的祝愿寫(xiě)在西元前，愿你們奮發(fā)進(jìn)取，勇奪第一，加油，加油，再加油！
高中廣播稿 篇11
親愛(ài)的，
我們來(lái)聊聊那年少時(shí)，
不曾忘記的事吧。
你還記得嗎?
那些被緊緊捏在手心里的彩虹糖果，它足夠甜蜜
就連迎風(fēng)而來(lái)的少年，都美好的晃了眼。
那些被系在發(fā)絲上的'紅色蝴蝶結，它足夠張揚。
像在時(shí)光里肆無(wú)忌憚的我和你，在一起一年又一年。
只想和你攜手到老，縱使身前華光萬(wàn)丈。
高中廣播稿 篇12
播放背景音樂(lè )
女：敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，“校園之聲”廣播站又和大家見(jiàn)面了!
我是主持人：xx。
男：我是主持人：xx。
女：
多變的天氣，是否會(huì )讓你的心情時(shí)好時(shí)壞?首先愿每位收聽(tīng)我們廣播的老師和同學(xué)，都能在這美好的天氣里有一份很好的心情去對待一天的工作和學(xué)習。
男：
是的，一切總在變，但“校園之聲”給你帶來(lái)的將是不變的“清新的文章和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )”。
愿你用心去感受，用你用心去聆聽(tīng)，讓我們一起翱翔于“校園之聲”!今天的主題是“尋找消逝的金色童年”。
女：
有人說(shuō)，童年是一個(gè)多彩的夢(mèng)，媽媽為我們編織著(zhù)五彩、描繪著(zhù)繽紛。
男：
有人說(shuō)，童年是一幅絢麗的畫(huà)，爸爸為我們調好了色板、勾勒著(zhù)輪廓。
女：
童年像一條船，裝滿(mǎn)了糖果，裝滿(mǎn)了玩具，裝滿(mǎn)了歡笑，也裝滿(mǎn)了快樂(lè )。
金色的童年是快樂(lè )的，回憶金色童年是興奮的。
男：
童年像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀,使人向往。
站在童年的尾巴上，突然感覺(jué)到他的觸摸不可及，許許多多熟悉的人和事，已經(jīng)漸漸成為了回憶。
請欣賞歌曲《童年》
女：童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng);童年的歌，歡樂(lè )的歌。
當年那耳熟能詳的歌曲，再度在耳畔響起，不知是否能讓你回想起美好的童年生活呢?在那五彩繽紛的歲月中，一定發(fā)生過(guò)許多值得我們去回憶的事情吧。
男：
回想起街頭巷尾的追逐嬉鬧，回想起芳草凄凄的野外、波光粼粼的河畔，回想起第一次走進(jìn)教室的惴惴不安，......小時(shí)候的種種事情浮上心頭，雖是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，沒(méi)有驚天動(dòng)地，沒(méi)有大風(fēng)大雨，卻總能深深的撼動(dòng)我的心靈。
女：
每個(gè)人都有屬于自己的童年，縱觀(guān)古今中外，許許多多的學(xué)者也都表達過(guò)對童年的懷念之情。
請欣賞散文《逝去的童年》
男：
童年是多姿多彩的，在我的童年中，充滿(mǎn)了快樂(lè )。
童年是一只五彩的小船，在水里嬉戲玩耍，但是這一切，卻因時(shí)光的流逝漸漸失去了色彩。
女：
雖說(shuō)童年已經(jīng)匆匆而過(guò)，但在我內心深處，還保留著(zhù)一點(diǎn)兒余下的童稚與歡笑。
童年中的嬉戲，童稚中的歡笑，我多想再感受一下呀!
男：
但是歲月是一去不返的逝川，我又能怎樣?也許，來(lái)自?xún)刃纳钐幍南蛲�在靜寂中等待，等待著(zhù)流水的復返，等待著(zhù)光陰的復返，等待著(zhù)童年的再次快樂(lè )。
多姿多彩的童年，幸�？鞓�(lè )的童年，多美好啊!但在這彈指之間，它又消失得無(wú)影無(wú)蹤。
童年的搖籃，裝著(zhù)我兒時(shí)的夢(mèng);童年的小船，載著(zhù)我心中的夢(mèng)想。
女：
“逝者如斯夫”，現在的我，仰望湛藍的天空，心中又不免多了一份傷感與憂(yōu)愁。
朝著(zhù)遠方大聲呼喊：“我的童年呢?”回來(lái)的卻還是那無(wú)用的回聲，我想要的那個(gè)答復，卻遲遲不肯歸來(lái)。
生活的約束，使我不得不放下那使我懷念，使我向往的童年。
但我還是遙望著(zhù)，遙望著(zhù)那逝去的童年，遙望著(zhù)那逝去的童年。
男：
童年是針尖上的一滴水，無(wú)聲無(wú)息，不見(jiàn)了;
女：
童年是一本厚厚的書(shū)，已不知道它又跳到第幾頁(yè)了;
男：
童年是一首無(wú)言的歌，唱盡我心中那強烈的渴望;
女：
童年啊童年，那逝去的童年，又掛在我的心坎上，蕩呀蕩，蕩呀蕩……
男：
童年的港灣里，盛開(kāi)了姹紫嫣紅的花瓣，潮漲潮落，片片花瓣匯入了我記憶的長(cháng)河。
女：
童年給予我們的快樂(lè )實(shí)在是太多太多了，我們無(wú)法忘記。
可是，童年的`花兒正在悄悄的落下，再也不會(huì )開(kāi)了。
男：
現在的你是不是還像小時(shí)候一樣，喜歡吃著(zhù)棒棒糖坐在門(mén)口傻傻的看著(zhù)行人;是不是還是喜歡在雨里盡情的玩耍?
女：
現在的你是不是還像小時(shí)候一樣，喜歡準時(shí)的坐在電視機前看著(zhù)動(dòng)畫(huà)片;是不是還是喜歡整天粘著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)偸堑踔?zhù)他們給你講故事?
男：
我想答案一定是不。
隨著(zhù)我們漸漸的長(cháng)大，我們也懂得了很多很多。
童年留給我們的不是稍縱即逝的感覺(jué)，而是永恒的回憶。
女：
成長(cháng)，是不可能逃避的事情。
所以坦然的面對，拿出自己最好的一面，勇敢的接受它，讓自己長(cháng)大。
加油吧!我們雖然告別了屬于我們的童年，但是，我們依舊還是那樣的朝氣蓬勃，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的活力，這難道不是上帝賦予我們最寶貴的財富嗎?
男：
童年已經(jīng)過(guò)去，而新的挑戰正在來(lái)臨，我們只有藏起回憶，努力的迎接新的挑戰，創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)新的輝煌，才無(wú)愧于我們的爸爸、媽媽?zhuān)蠋煛?/p>
女：
讓我們在此共同播種下一顆夢(mèng)想的種子，愿我們大家都能夠天天開(kāi)心的生活著(zhù)，不要被煩惱所困惱，找回屬于你的那一份金色童年!
男：
時(shí)間過(guò)得真快，到了該跟大家說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，雖然我們無(wú)法阻攔時(shí)間的流
逝，但是我們可以主宰自己的心情,愿動(dòng)人的旋律帶給您一份美麗心情!
女：
今天的校園廣播的主辦班級是初一(9)班，班主任徐明慧老師，語(yǔ)文戴菊
香老師，錄音編輯冷蘭君老師。
合：最后讓我們在音樂(lè )聲中結束今天的廣播,感謝您收聽(tīng)“校園之聲”，再見(jiàn)!
播放歌曲《童年的時(shí)光機》
高中廣播稿 篇13
甲：大家好，歡迎大家收聽(tīng)周四的小葵花廣播。我是......
乙：我是主持人。。。那么，首先進(jìn)入我們的《經(jīng)典詩(shī)文誦讀》,今日向大家推薦的是我們熟知的唐代的一位詩(shī)人杜牧寫(xiě)的《江南春》
江南春
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
甲：這是描寫(xiě)江南風(fēng)光的一首七絕�！叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍”，白居易已經(jīng)描繪了一幅幅絢麗的圖畫(huà)，但那只是宏觀(guān)的，而杜牧的《江南春》則相對具體一些，似乎使人生觀(guān)了幾個(gè)景點(diǎn)，也就更深刻了。
乙：杜牧在這首七絕中不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現了江南煙雨蒙蒙的樓臺景色，使江南風(fēng)光更加神奇迷離，別有一番情趣。迷人的江南，經(jīng)過(guò)人生花妙筆的點(diǎn)染，顯得更加令人心旌搖蕩了。
甲：欣賞完經(jīng)典詩(shī)文，來(lái)看看今天的《校園安全專(zhuān)欄》。
學(xué)生課間休息安全須知
1． 課間休息時(shí)不在樓梯、走廊、過(guò)道間逗留玩耍。
2．在樓梯、走廊、過(guò)道上行走時(shí)，應禮貌讓路，不得搶先、擁擠，靠右慢走講秩序。
3．行至拐彎這處要小心，避免碰撞慢慢行。
4．不帶有危險性的玩具到學(xué)校里玩。
5．不亂扔果皮紙屑，注意安全講衛生。
6．下樓梯不跑不跳穩步走，保持距離不推拉。
7．在教室里休息不要追逐、推拉、打鬧，防止課桌椅的'碰撞，造成意外傷害事故。
8．在沒(méi)有教師指導的情況下，不得私自玩單杠、扒杠、肋木等危險性的體育活動(dòng)項目。
9．嚴禁趴在走廊的圍欄上，不準放東西在圍欄上，不準從樓上往下扔東西。
10．嚴禁在走廊上奔跑、追逐、打鬧、推攘和游戲。
乙：好，接下來(lái)是來(lái)賞一賞同學(xué)們寫(xiě)的優(yōu)秀文章，第一篇是來(lái)自。。。班。。。的...... 甲：同學(xué)們的文章寫(xiě)的真的很棒，接下來(lái)是《童話(huà)樂(lè )園》，今天的童話(huà)故事題目叫......
乙：時(shí)間過(guò)的很快，今天的小葵花廣播已進(jìn)入尾聲了，謝謝大家的收聽(tīng)，我們下期再見(jiàn)。
高中廣播稿 篇14
1、
振奮人心的音樂(lè )響起來(lái)了，整齊和諧的步伐邁起來(lái)了，青春活力的精神溢出來(lái)了，高昂抖擻的音亮響起來(lái)了……超越夢(mèng)想吧!努力拼搏吧!體育場(chǎng)的健兒不畏艱難地動(dòng)起來(lái)吧!我們?yōu)槟銈兗佑?為你們吶喊!
今天我們定以你們?yōu)闃s!
2、
運動(dòng)員們，辛苦了
賽場(chǎng)上，到處在為競技場(chǎng)上的優(yōu)勝者吶喊喝彩。而我卻要為我們班沒(méi)有成為優(yōu)勝者的運動(dòng)員鼓掌喝彩，在我心里，他們一樣了不起，一樣出色，比起那些得到名次的運動(dòng)員，絲毫不遜色!
運動(dòng)員們別難過(guò)，成敗得失，在我們?yōu)t灑地付諸一笑，你們雖然沒(méi)有驕人的成績(jì)，沒(méi)有輝煌的戰果，但是你們勇敢的參與，努力的拼搏，不懈的堅持，這就足夠了!我為你們的奮斗精神和持久毅力打滿(mǎn)分。你們是好樣的，我代表19班的所有同學(xué)，向你們道一聲：親愛(ài)的運動(dòng)員，你們辛苦了。謝謝你們的奮勇拼搏，謝謝你們的永不言棄!
3、
飄舞的彩旗啊
你是否為了伴隨運動(dòng)員的衣角
展示他們颯爽的英姿
天上的云啊
你是否為了給運動(dòng)員撐起另一片天地
展示他們全新的自我
跑道旁的人兒呢?
擂起你們心中的'戰鼓吧
為跑道上的健兒們加油吧
4、
運動(dòng)員們
奮力拼搏吧
跨過(guò)了那道自我
你便是真正的強者
我們關(guān)注，我們吶喊，我們投入全身的力量為你喝彩;你的笑臉，你的眼淚，你的傷痛，這一切，對于我們來(lái)說(shuō)都是那么珍貴。
奔跑在紅色跑道上，張酃霞咬緊牙關(guān)，堅持心中的信念，一步步向終點(diǎn)邁進(jìn)。五千米巍峨，五千米跋涉，五千米拼搏，此時(shí)，我們的心中滿(mǎn)是震撼!
奔跑在紅色跑道上，在同學(xué)們充滿(mǎn)期望的吶喊中，金素華不負重望，把對手遠遠地拋在后面，此刻，全場(chǎng)同學(xué)一片歡呼。
奔跑在紅色跑道上，老師懷著(zhù)和我們一樣激動(dòng)的心情，為實(shí)現心中的夢(mèng)想，努力地打拼。頓時(shí)，我們的心中充滿(mǎn)欣喜。
奔跑在紅色跑道上，4×400m的運動(dòng)健兒們全力以赴，奮力拼搏，“超越，超越……”超越夢(mèng)想，超越自我，當最后一棒沖向終點(diǎn)，我們的血在沸騰。
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