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幼兒園大班教研工作計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教研工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班教研工作計劃1
一、指導思想
在新學(xué)期中，大班年級組教研工作要繼續遵循“綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的研究和開(kāi)發(fā)為載體，并認真貫徹課改的精神和理念，立足課堂教學(xué)，大力開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研究，以教促研，以研促教。努力實(shí)現以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨，進(jìn)步全組教師的教育教學(xué)水平。
二、主要工作
1、以教學(xué)實(shí)踐為載體，研讀教育理論知識，促進(jìn)教師把理論知識轉化為具體的教學(xué)行為。
首先，繼續結合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”，讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會(huì )、內化，真正實(shí)現理論指導實(shí)踐，轉化教師教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為的目的。
其次，針對園本課程研究和開(kāi)發(fā)的需要，捉住課程開(kāi)發(fā)中發(fā)現的題目、碰到的困難，以采取輪流主講、教研沙龍的形式，并運用有關(guān)園本課程的理論知識進(jìn)行分析、討論、交流，從而解決在園本課程開(kāi)發(fā)中所碰到的題目。
最后，根據本組教師在教學(xué)中所碰到的一些共同性題目，有針對性地選擇所需的理論知識一起學(xué)習、研討。使教師得到先進(jìn)理論知識的引領(lǐng)。
2、繼續大力推進(jìn)園本課程的研究和開(kāi)發(fā)，促進(jìn)園本課程的不斷完善，并且進(jìn)步教師的教育教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
園本課程的研究和開(kāi)發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐，以初步形成了園本課程的基礎框架。本學(xué)期，在此基礎上要繼續積極探索，逐步地充實(shí)、發(fā)展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本地區幼兒發(fā)展的需要。
通過(guò)對園本課程研究和開(kāi)發(fā)的實(shí)踐工作，促進(jìn)教師發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，進(jìn)步教師的觀(guān)察力和對教育契機的捕捉能力，從而更好地實(shí)施園本課程，優(yōu)化教學(xué)策略，進(jìn)步教學(xué)效果，落實(shí)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨，達到師幼共同發(fā)展的目的。
3、增強以研促教、以教促研的意識，加大課題研究的力度。
教科研可以說(shuō)是教育教學(xué)的生命線(xiàn)，以研促教是新時(shí)代開(kāi)展教育工作的需要。本學(xué)期我們在課題研究過(guò)程中，要立足課堂，做到教和研齊頭并進(jìn)，通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐、反思、研討、積累經(jīng)驗這樣循環(huán)往復地過(guò)程，使教師自己的`教學(xué)行為在反復地研討中不斷地優(yōu)化，更符合幼兒發(fā)展的需要。同時(shí)又能讓教師在反復的實(shí)踐中積累經(jīng)驗。
4、結合青年教師教學(xué)評選活動(dòng)和學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)，組織教師進(jìn)行自評、互評活動(dòng)。
本學(xué)期，年級組公然觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)主要是結合園內青年教師教學(xué)活動(dòng)評選和學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)這兩個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的。并且通過(guò)組織教師自評和互評進(jìn)步評價(jià)反思的能力，促進(jìn)教學(xué)能力的進(jìn)步。
5、在年級組中形成互相聽(tīng)課、互幫互助的氛圍。
主要以結對子的形式開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng)，形成互幫互助、互相學(xué)習的良好氛圍，共同進(jìn)步自身的教育教學(xué)水平。
幼兒園大班教研工作計劃2
一．概況：
本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專(zhuān)或大專(zhuān)在讀。其中多媒體專(zhuān)職教師一名，其余均為參與一線(xiàn)帶班的教師。
二．特點(diǎn)：
優(yōu)勢
1．對課改新理念有了進(jìn)一步的認識和理解，說(shuō)課、評析能力有所提高。
2．積累了“促進(jìn)
幼兒社會(huì )性發(fā)展”的相關(guān)知識和開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗。
3．從主動(dòng)參與轉向主動(dòng)研討，科研意識逐步增強。
薄弱環(huán)節
1．教育理念尚未有效地轉化到實(shí)際的教育行為。
2．對“社會(huì )性”概念界定、內涵有待進(jìn)一步研究。
3．對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。
在園和中心組的指導下，繼續學(xué)習、貫徹課改精神。樹(shù)立“教師是活動(dòng)的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀(guān)，促使教師主動(dòng)地學(xué)習、實(shí)踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù)。
1．從問(wèn)題入手，及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問(wèn)題。通過(guò)組員間的互動(dòng)來(lái)解除困惑，更好地將理念轉化為行為。
2．開(kāi)展對“促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會(huì )性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調查研究》。
3．學(xué)習、分析《探索型主題活動(dòng)的“主題”》中的案例，正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關(guān)系。
4．開(kāi)展主題型家長(cháng)活動(dòng)，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作。
大班教研組計劃各月工作重點(diǎn)提示
調整與實(shí)施
2月
1．學(xué)習園務(wù)
計劃，在此基礎上結合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。
2．實(shí)踐活動(dòng)――斜坡與球及評析研討。
3．進(jìn)行混班主題游戲內容的商討并做好相關(guān)的準備。
3月
1．策劃、組織植樹(shù)節幼兒社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
2．交流各班探索型主題活動(dòng)的開(kāi)展情況，研討主題的選擇和確立。
3．開(kāi)展大班幼兒幼小銜接的家長(cháng)講座。
4月
1．實(shí)踐活動(dòng)
――主題游戲中對幼兒的社會(huì )性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀(guān)察、評析。
2．收集、交流有關(guān)幼兒社會(huì )性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內容。
5月
1．就主題游戲中大班幼兒的社會(huì )性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。
2．參觀(guān)小學(xué)，做好幼小銜接工作。
3．進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調查研究》的結題工作。
6月
1．計劃、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)。
2．邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長(cháng)到園座談。
3．幼兒社會(huì )性活動(dòng)或游戲案例的收集、匯總。
4．針對教研計劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結，對下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。
三．班況分析：
本班共有39名幼兒，男19名，女20名，3名新生,是從別的幼兒園轉學(xué)的。班中郁小俐、蘇曉林、蘇曉云、朱飛不是獨生子女，獨生子女率為90%。經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高�，F將各方面情況分析如下：
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幼兒的獨立自理能力有了明顯的提高，基本都能較熟練的用筷獨立進(jìn)餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，開(kāi)學(xué)以來(lái)發(fā)現幼兒的飯量又有明顯增加，而且用餐速度也普遍加快，基本無(wú)剩飯、挑食現象。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習慣還有待改進(jìn)，如姚迅怡吃飯桌面地面有大量掉落的飯菜；蘇東健、丁岑璽等吃飯時(shí)經(jīng)常東張西望，徐心杰、尹若禹進(jìn)餐速度較慢，吳寅杰、陳孫弘宇吃飯時(shí)經(jīng)常講話(huà)，需要老師不斷督促、提醒。本學(xué)期將通過(guò)個(gè)別教育、談話(huà)討論和不斷督促來(lái)幫助他們逐漸養成良好的進(jìn)餐習慣。盥洗方面，幼兒已基本能獨立大小便，部分小朋友學(xué)會(huì )了自己使用便紙。洗手時(shí)多數幼兒能注意節約用水。班中大多數幼兒都能自己穿脫衣服、疊衣服、疊被子，并樂(lè )意互相幫助。
動(dòng)作發(fā)展方面，幼兒的走跑動(dòng)作已比較協(xié)調，部分幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì )了跳繩。平衡、攀爬的能力相對較弱，有一些幼兒由于膽子小，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調，平衡和攀爬時(shí)需要旁人的幫助，如卜一菲、陳愛(ài)濤。在分散活動(dòng)時(shí)，我們將引導他們多參加這方面的游戲，并聯(lián)系家長(cháng)共同配合來(lái)提高這些幼兒的動(dòng)作協(xié)調能力。
通過(guò)談話(huà)、不斷提醒督促，幼兒在運動(dòng)時(shí)的自我保護能力有所增強，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時(shí)不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開(kāi)了再往下滑。大班幼兒的活動(dòng)能力、范圍將更大，所以本學(xué)期我們繼續將安全和自我保護作為重點(diǎn)，及時(shí)抓住時(shí)機進(jìn)行隨機教育，讓幼兒討論小結一些相關(guān)保護經(jīng)驗和知識，并言行一致，進(jìn)一步提高自我保護意識和保護能力。
�。ǘ┥鐣�(huì )性和情感方面：
幼兒的交往能力有了較大的提高，在日常生活中能使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話(huà)，但對于一些陌生的客人、老師還不能主動(dòng)招呼、積極交往，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達、表現自己，如陳愛(ài)濤、孫韻棠、陳孫弘宇、卜一菲等，需進(jìn)一步鼓勵他們，給予適當的機會(huì )，讓他們能有自信表現。由于大多數幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習慣方面還存在不少不良習慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習慣、學(xué)習習慣、生活習慣的養成作為重點(diǎn)常抓不懈。
�。ǘ┧囆g(shù)方面：
幼兒對繪畫(huà)的興趣很高，涂色、線(xiàn)條等技能方面也增強了，由于接觸了多種形式的繪畫(huà)，幼兒對繪畫(huà)的自信心也增強了。線(xiàn)條較大膽、老練，初步了解了水粉、脫水畫(huà)等畫(huà)種的用筆方法、特點(diǎn)。本學(xué)期美術(shù)教育中將結合新課題給予幼兒更多接觸、了解民俗文化的機會(huì )，感知民俗民風(fēng)，感受到美的更豐富的內涵，并與幼兒的各種活動(dòng)加以整合，培養幼兒對美的敏銳性，能大膽表現美，有一定的想象力、創(chuàng )造意識，進(jìn)一步提高審美能力。
本班幼兒喜歡音樂(lè )，尤其是女小朋友，喜歡唱唱跳跳，唱歌時(shí)在老師提醒下會(huì )控制自己的音量，能較好地表現歌曲的感情。個(gè)別幼兒節奏感較強，如曹夢(mèng)悅、沈秦晴等，郭笑涵、陳孫弘宇等音準較好，幼兒對律動(dòng)和音樂(lè )游戲、歌表演特別感興趣。
�。ㄋ模┱Z(yǔ)言認知方面：
全班幼兒能聽(tīng)懂普通話(huà)，并能在日常交往中較熟練地運用、表達，由于是識字實(shí)驗班，幼兒對文字的敏感度較高，喜歡識字，學(xué)會(huì )使用一些形容詞和成語(yǔ)，并能在活動(dòng)中活學(xué)活用。幼兒的朗讀水平也有了較明顯的進(jìn)步，在老師的提醒下能較有感情并把握合適的速度，部分幼兒能自己獨立將一些兒童讀物的故事念出來(lái)，如朱韶越、沈秦晴、沈心D、夏逸非等。但個(gè)別幼兒如潘美青、尹若禹、朱飛等由于插班等原因識字量不大，我們將鼓勵幼兒互幫互助并和家長(cháng)聯(lián)系，創(chuàng )造多一些環(huán)境、機會(huì )，能培養孩子對語(yǔ)言的興趣和敏感性。班中幼兒喜歡聽(tīng)故事，喜歡動(dòng)腦筋，學(xué)新本領(lǐng)，但活動(dòng)時(shí)認真傾聽(tīng)的習慣較差，經(jīng)常插嘴。幼兒的語(yǔ)言遷移運用能力較弱，一些爭搶現象便是動(dòng)手不動(dòng)口的結果。
�。ㄎ澹﹤�(gè)別幼兒情況分析：
陳愛(ài)濤――該幼兒至今仍然很少主動(dòng)與周?chē)變航煌�，自由活�?dòng)時(shí)常常一個(gè)人在旁看別人活動(dòng)，不能主動(dòng)參與到集體中。由于小時(shí)侯的一次嚴重燙傷后家長(cháng)的小心呵護，造成運動(dòng)量不足，與人交往時(shí)膽子較小，活動(dòng)時(shí)害怕離地動(dòng)作（平衡、攀爬等）、另外因速度比同伴慢，合作游戲時(shí)也常有不協(xié)調而害怕地摔交、哭泣現象。
姚迅怡――該幼兒雖然從托班起便入園了，但由于身體的原因，長(cháng)期缺勤。家中也非常的.寵溺，至今仍由奶奶喂飯，不愿自己獨立進(jìn)餐，在園進(jìn)餐時(shí)就在桌面、地面、衣服上掉落大量飯菜，洗手時(shí)經(jīng)常會(huì )洗到衣服褲子都濕掉，還會(huì )有尿褲子現象�；顒�(dòng)時(shí)經(jīng)常自由走動(dòng)，不能較好地融入集體活動(dòng)，與同伴基本沒(méi)有言語(yǔ)上的交流，各方面發(fā)展較慢。
四、本學(xué)期教育總目標：
促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增強體質(zhì)，培養良好的生活衛生習慣和參加體育活動(dòng)的興趣。
發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)其對環(huán)境的認識，培養有有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力。
萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養誠實(shí)、自信、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣以及活潑開(kāi)朗的性格。
培養幼兒感受美和表現美的情趣和能力。
五、具體要求：
�。ㄒ唬┙】岛蛣�(dòng)作發(fā)展：
1、體格健壯，機能協(xié)調發(fā)展，能適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化，尤其在冬季，對疾病有一定的抵御能力。
2、有粗淺的衛生知識，具有良好的生活衛生習慣，初步的公共衛生習慣和生活自理能力。
3、學(xué)會(huì )徒手操、花式操各一套，在教師帶領(lǐng)下能積極參加并適應多種有合理密度和運動(dòng)量的體育活動(dòng)。
4、各種基本動(dòng)作協(xié)調、準確、靈敏，有一定耐力和速度，姿勢正確。
5、能安全的、熟練的使用運動(dòng)器械。
6、有初步的自我保護意識和能力，集體活動(dòng)時(shí)能注意安全。
7、在成人提醒下，保持穿戴整齊，基本分清左右腳，有正確的坐姿。會(huì )使用剪刀及用筆書(shū)寫(xiě)，姿勢正確，手眼配合較協(xié)調。
�。ǘ┱Z(yǔ)言和認知能力：
1、聽(tīng)：在與別人說(shuō)話(huà)時(shí)，集體中能專(zhuān)注地，較長(cháng)時(shí)間地傾聽(tīng)別人講話(huà)，能理解一些連讀指令。
2、說(shuō)：能積極參加各種語(yǔ)言活動(dòng)，能理解并復述別人的講話(huà)內容，會(huì )連貫、清楚、較完整得用語(yǔ)言表達自己的意愿，有禮貌的和別人交談、態(tài)度大方，包括各級領(lǐng)導，參觀(guān)交流人員，園外小朋友等。
3、早期閱讀：能獨立、正確地看圖書(shū)、圖片，并講述其中內容。
4、好奇好問(wèn)，能發(fā)現問(wèn)題，主動(dòng)尋找答案，對其生活有關(guān)的信息、自然科學(xué)現象有興趣，喜歡擺弄、琢磨、操作。
5、知道季節的輪換與動(dòng)植物、人的關(guān)系；介紹本地區的主要農作物，懂得要保護益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)；學(xué)習飼養、種植動(dòng)植物的簡(jiǎn)單方法。
6、在生活中觀(guān)察風(fēng)、雨、雪等自然現象，知道他們的益處和危害，對自然科學(xué)現象感興趣，愿意動(dòng)手實(shí)驗。
7、學(xué)會(huì )5以?xún)葦档姆纸夂徒M合和加減法，知道一星期的順序、學(xué)會(huì )看日歷、掌握單雙數、相鄰數，對數量關(guān)系、圖形特征、空間位置的變化產(chǎn)生興趣，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷、推理。
8、初步學(xué)會(huì )系統觀(guān)察法，能根據物體兩種或兩種以上的特征進(jìn)行分類(lèi)，形成初步的概念。
�。ㄈ┢返潞蜕鐣�(huì )能力
1、逐步學(xué)會(huì )自己的行為符合集體要求，懂得要遵守社會(huì )公共秩序，能關(guān)心同伴，幫助別人，在大帶小活動(dòng)中作好榜樣，行為習慣良好。
2、關(guān)心和愛(ài)護周?chē)h(huán)境，了解一些祖國各地的風(fēng)土人情、著(zhù)名建筑和名勝地、蘇州園林、蘇州新貌、土特產(chǎn)，接觸和了解吳文化的一些民俗民風(fēng)，知道家鄉日新月異的變化，萌發(fā)愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。
3、積極認真參加班級勞動(dòng)，有堅持性，愛(ài)護公物，愛(ài)護周?chē)h(huán)境。
4、對人有禮貌，能主動(dòng)、正確地使用禮貌用語(yǔ)，熱情待人，不說(shuō)臟話(huà)。
5、主動(dòng)參加各項活動(dòng)，能大膽發(fā)表意見(jiàn)，尊重和學(xué)習別人長(cháng)處，有一定的自信心，能克服困難完成任務(wù)。
6、能主動(dòng)與別人交往，能用多種方式與他人交流感情。
7、能在老師較少提醒下，遵守常規及游戲規則，能遵守公共場(chǎng)所的規則（如乘車(chē)、公園、戲院等）
�。ㄋ模⿲徝浪囆g(shù)表現
1、樂(lè )意參加各種藝術(shù)活動(dòng)，萌發(fā)幼兒感受周?chē)挛锛案惺苊赖哪芰Α?/p>
2、學(xué)習音樂(lè )、韻律活動(dòng)和節奏，學(xué)習繪畫(huà)和手工制作，表達自己的感受、發(fā)展想象力。
3、能主動(dòng)、愉快地參加文學(xué)、音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)的學(xué)習欣賞活動(dòng)，能用多種方式創(chuàng )造性地表現，并具有初步的鑒賞能力。
六、具體措施
�。ㄒ唬w育活動(dòng)
1、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴(lài)感。
2、規范大班徒手操，動(dòng)作正確、有力、整齊，教幼兒新的律動(dòng)、午間操各一套。
3、每天保證幼兒2小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)集體、分散活動(dòng)相結合，合理安排活動(dòng)內容。注意氣候與運動(dòng)強度、密度的關(guān)系，鼓勵幼兒堅持鍛煉身體，增強體質(zhì)，提高健康水平。
4、發(fā)動(dòng)幼兒及家長(cháng)共同參與廢舊物品收集，自制安全、實(shí)用的體育活動(dòng)器具。啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋一物多玩，發(fā)展創(chuàng )造性思維與能力，并引導他們安全地玩好，發(fā)展各種動(dòng)作、技能，提高身體素質(zhì)。
幼兒園大班教研工作計劃3
一、指導思想
本學(xué)期，我園將繼續以《指南》為依據，以課程游戲化項目建設為抓手，根據區學(xué)前教育教研工作計劃和幼兒園園務(wù)工作計劃，以先進(jìn)的教育理論為指導，提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，真實(shí)有效的開(kāi)展課程建設活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，凸現幼兒園教學(xué)、科研特色，從而全面提高幼兒園的保教質(zhì)量。
二、主要工作及措施
1、加強園本培訓，提高保教隊伍整體素質(zhì)
(1)組織教師認真研讀《指南》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》，針對3-6歲兒童學(xué)習發(fā)展的指南要求，構建適宜幼兒發(fā)展的幼兒園課程。
(2)為教師提供外出觀(guān)摩和理論學(xué)習的機會(huì )，有計劃地組織教師參加區、片的各級教研活動(dòng)，要求教師認真聽(tīng)課，汲取他人的先進(jìn)經(jīng)驗，了解新的教育策略、手段、方法，通過(guò)同伴互助、交流切磋讓教師們在學(xué)習活動(dòng)中得到進(jìn)步和成長(cháng)。
(3)鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍，經(jīng)常上專(zhuān)業(yè)教育網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息，不斷獲得新的教育信息。把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合。
(4)繼續做好新老教師的結對工作，實(shí)施師徒結對的培養計劃，結隊的骨干教師要利用業(yè)余時(shí)間幫帶，使新教師盡快適應幼兒園的各項工作，迅速成長(cháng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
(5)充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，提供展示平臺，給予亮相的機會(huì )，通過(guò)上示范課，帶領(lǐng)廣大教師努力學(xué)習、不斷進(jìn)取，轉變教育觀(guān)念，積極推進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的提高。
2、加強常規管理，提升活動(dòng)質(zhì)量。
(1)合理使用好滲透式領(lǐng)域課程，樹(shù)立一日活動(dòng)皆課程的意識，學(xué)期初全面規劃學(xué)期的主題計劃，每個(gè)主題從目標出發(fā)計劃相應的學(xué)習活動(dòng)、游戲活動(dòng)、家長(cháng)工作、環(huán)境創(chuàng )設等，讓課程的總目標層層落實(shí)到一日生活的每個(gè)環(huán)節。
(2)加強課程審議:圍繞滲透式課程，健全年級組課程審議和班級審議，組織教師對教材中的疑難問(wèn)題進(jìn)行探討研究，對教學(xué)活動(dòng)中的經(jīng)驗進(jìn)行分享，提高課程實(shí)施的有效性和針對性。
(3)繼續加強隨堂聽(tīng)課:在深入一線(xiàn)工作之余，園長(cháng)和教研組長(cháng)著(zhù)重對青年教師進(jìn)行預約、推門(mén)聽(tīng)課，了解班級各方面的情況，對教師教學(xué)組織安排等環(huán)節的合理性進(jìn)行及時(shí)反饋、交流，商討可行的改進(jìn)措施，完善班級教育教學(xué)的管理。
3、加強專(zhuān)業(yè)研究，為教師成長(cháng)提供舞臺。
(1)加強教研工作管理，定期組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，保證教研活動(dòng)時(shí)間，并定期督促、分析、調整、增強保教工作的.有序性，努力提高教研工作的有效性。
(2)繼續開(kāi)展一系列的園本教研活動(dòng)，解決在教學(xué)活動(dòng)中的困惑。共同討論教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題，教師尋找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，進(jìn)行集體學(xué)習、研討。有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩研討、評比活動(dòng)。
(3)本學(xué)期將配合區學(xué)前科組織開(kāi)展以《指南》為指導，探究科學(xué)實(shí)施幼兒評價(jià)的一系列活動(dòng)，鼓勵教師積極參與活動(dòng)。
(4)開(kāi)展課程游戲化背景下的集體教學(xué)活動(dòng)展示，將課程游戲化的精神貫徹落實(shí)到幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中。要求教師全員參與，各教師針對課堂中有關(guān)問(wèn)題一起研討，并從中尋求最佳教育途徑，執教老師要寫(xiě)好反思。
4、加強幼兒常規習慣的訓練，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
(1)立足習慣養成，重視幼兒養成良好的學(xué)習、生活、衛生習慣，每周教師明確品德習慣養成教育的重點(diǎn)，培養幼兒自己的事情盡量自己做的習慣，注重禮貌教育，利用各種節日，開(kāi)展形式多樣的節日教育，通過(guò)多種途徑在一日活動(dòng)中滲透，把幼兒良好習慣養成真正落入到實(shí)處。
(2)豐富幼兒戶(hù)外活動(dòng)。堅持每天的晨間戶(hù)外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。
(3)創(chuàng )設豐富的區域游戲活動(dòng)的環(huán)境，提供豐富的游戲材料，重視區域游戲活動(dòng)的開(kāi)展。每位老師要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場(chǎng)地，保證區域游戲活動(dòng)的空間�？茖W(xué)安排幼兒的一日生活，保證區域游戲活動(dòng)的時(shí)間。注重活動(dòng)的趣味性和綜合性。加強游戲活動(dòng)的指導，讓幼兒在快樂(lè )的游戲中增長(cháng)知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。以嶄新的面貌迎接區教育局督導組的檢查。
5、加強課題研究，不斷完善課題實(shí)驗方案。
圍繞我園開(kāi)展的兩個(gè)課題，在總結上學(xué)期經(jīng)驗的基礎上，不斷反思本學(xué)期研究的方向和目標。力求做到實(shí)而細。每一位教師根據自己課題進(jìn)行大膽嘗試和研究，鼓勵教師由經(jīng)驗型向研究型轉變。加強課題過(guò)程管理，根據課題開(kāi)展情況，督促課題組人員做到課題活動(dòng)期初有計劃，期末有總結。
三、每月工作安排:
八、九月份：
1、組織教師開(kāi)展暑期園本培訓。
2、小班各班級召開(kāi)新生家長(cháng)會(huì )。
3、年級組制定教研組工作計劃，組織教師集體備課。
4、新學(xué)期創(chuàng )設班級和公共環(huán)境，布置區角。
5、各班制定區域游戲活動(dòng)計劃。
6、制定班級、個(gè)人、小組課程游戲化建設學(xué)期研究計劃。
7、組織教師參加論文比賽。
8、專(zhuān)題講座：如何實(shí)施幼兒評價(jià)
9、組織教師參加海陵區觀(guān)察案例評比活動(dòng)。
10、教研活動(dòng)“依據指南目標舉例分析幼兒的學(xué)習及典型性行為”。
11、召開(kāi)片區教研工作會(huì )議。
十月份：
1、“游戲活動(dòng)中教師的觀(guān)察記錄與分析”案例分享與研討(一)
2、班級幼兒評價(jià)工作的實(shí)施及經(jīng)驗交流。
3、各研究小組根據研究專(zhuān)題開(kāi)展課程游戲化研究活動(dòng)觀(guān)摩、研討。
4、舉行師徒結對儀式。
5、開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、預約課活動(dòng)。
十一月份：
1、“游戲活動(dòng)中教師的觀(guān)察記錄與分析”案例分享與研討(二)
2、教學(xué)研討“戶(hù)外活動(dòng)中，兒童學(xué)習與發(fā)展的觀(guān)察與分析”。
3、師徒結對活動(dòng)之師傅篇：上一節示范課。
4、開(kāi)展課程游戲化背景下的集體教學(xué)活動(dòng)展示。
5、各研究小組根據研究專(zhuān)題開(kāi)展課程游戲化研究活動(dòng)觀(guān)摩、研討。
6、繼續開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、預約課活動(dòng)。
7、組織骨干教師參加學(xué)前教育課程游戲化大浦附幼基地現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)。
十二月份：
1、舉行全園家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
2、對各班幼兒進(jìn)行學(xué)期測評。
3、“游戲活動(dòng)中教師的觀(guān)察記錄與分析”案例分享與研討(三)
4、教研活動(dòng)“依據指南目標舉例分析幼兒的學(xué)習及典型性行為”。
5、各班級幼兒教育教學(xué)質(zhì)量自查。
6、各研究小組根據研究專(zhuān)題開(kāi)展課程游戲化研究活動(dòng)觀(guān)摩、研討。
7、繼續開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、預約課活動(dòng)。
8、接受上級部門(mén)督導及園本教研工作檢查。
一月份：
1、接受海陵區幼兒園----年園本教研考評
2、開(kāi)展教研片活動(dòng)：優(yōu)質(zhì)課展示
3、各班撰寫(xiě)幼兒發(fā)展情況報告單。
4、各研究小組做好階段研究總結工作和資料整理歸檔工作。
5、年級組回顧、完善本學(xué)期所訂計劃，修訂下學(xué)期教學(xué)計劃。
6、做好學(xué)期總結和資料整理工作。
幼兒園大班教研工作計劃4
一、班組情況分析：
今年大班共有6個(gè)班級，13位教師。教師隊伍中高級教師有1名，幼兒園骨干2名，新教師1名，代課老師3名。
1、優(yōu)勢：
�。�1）組室氛圍和諧：日常工作中組員間豁達開(kāi)朗，互幫互助，工作熱情高。在教育教學(xué)中，勤于思考、勇于實(shí)踐，組內處處洋溢著(zhù)大氣本真、快樂(lè )工作、快樂(lè )生活的氛圍。
�。�2）專(zhuān)題研究扎實(shí)：上學(xué)年我們對《大班禮儀大班學(xué)習活動(dòng)中禮儀教育課程的探究與實(shí)踐》進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)踐研究，梳理了一些禮儀實(shí)踐活動(dòng)中素材的來(lái)源和相關(guān)的策略等。在后期的研究中，我們將繼續對這些策略進(jìn)行驗證實(shí)施，不斷進(jìn)行調整和完善。
2、弱勢：
�。�1）從年齡層次、專(zhuān)業(yè)結構、職稱(chēng)結構分析，組內青年教師居多，另有三名代課教師，這樣的師資力量在專(zhuān)業(yè)能力、保教工作、班級管理方面都欠缺經(jīng)驗，給組室工作帶來(lái)一定的挑戰。
�。�2）在一日活動(dòng)中，“以幼兒發(fā)展為本”的理念有差距，有待強化。教師主要存在問(wèn)題是：在課堂教學(xué)中老師高控制，確實(shí)，近幾年，我們長(cháng)期研究集體教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注教師在課堂教學(xué)中的行為較多，一日生活中，較關(guān)注學(xué)習、生活版塊，對游戲活動(dòng)的研究較薄弱。
�。�3）課程實(shí)施有待均衡
角色游戲對幼兒社會(huì )性、認知能力、情感等方面都有重要的意義。但是近幾年，我園教研主要致力于禮儀實(shí)踐的`研究，一定程度上忽視了角色游戲，導致我園角色游戲開(kāi)展相對高控，角色游戲環(huán)境相對固定，角色游戲內容較為單一，角色游戲水平有待提高等問(wèn)題。
二、指導思想
以園務(wù)計劃為統領(lǐng)，以業(yè)務(wù)計劃為指引，以“規范、常態(tài)、有效”為抓手，以理念轉型為契機，關(guān)注孩子發(fā)展，著(zhù)力觀(guān)察分析，以“大班角色游戲有效開(kāi)展”為切入點(diǎn)，以研促教，全面著(zhù)力落實(shí)幼兒園課程實(shí)施方案，力求在課程建設和幼兒發(fā)展方面體現新的工作成效。
三、工作目標
1、聚焦專(zhuān)題研究，以研促教，理念為先。以“大班角色游戲有效開(kāi)展”為抓手，通過(guò)“觀(guān)察記錄、分析思考、策略跟進(jìn)、再觀(guān)察記錄、分析思考……”循環(huán)往復式研究，實(shí)現教師“以幼兒發(fā)展為本”的理念轉型，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、重抓日常保教，立足實(shí)際，關(guān)注日常。以“園課程方案實(shí)施”為抓手，優(yōu)化“班級一日活動(dòng)操作細則”，嚴格落實(shí)基礎課程，實(shí)現日常保教工作的規范、常態(tài)、有效。
3、著(zhù)力組室建設，個(gè)人發(fā)展，團隊共進(jìn)。以“團結互助、團隊共進(jìn)”的組室特色推進(jìn)組室文化建設，以“自主管理、自我發(fā)展”的教師成長(cháng)訴求推動(dòng)教師隊伍建設，實(shí)現組室師生健康、陽(yáng)光的發(fā)展。
四、主要工作及措施
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)研究
1、專(zhuān)題研究：圍繞“大班角色游戲有效開(kāi)展的實(shí)踐研究”的專(zhuān)題，提高教師組織角色游戲的能力，提升幼兒角色游戲水平。
2、主要措施：
�。�1）以大組引領(lǐng)、小組跟進(jìn)為手段，上下接軌，有效開(kāi)展。
�。�2）以理論學(xué)習為先導，梳理內化，拓寬思路。
�。�3）以實(shí)踐觀(guān)察為重點(diǎn)，關(guān)注幼兒，優(yōu)化游戲。
3、研究具體安排：時(shí)間教研重點(diǎn)研究思考點(diǎn)教研形式實(shí)踐活動(dòng)
三月份
1、解讀、審議教研組計劃
2、
1、聯(lián)系班級實(shí)踐，談?wù)劷巧螒蛑械牟蛔闩c困惑（空間設置、材料投放、內容設定、組織指導等）理論學(xué)習網(wǎng)絡(luò )分享交流互動(dòng)
實(shí)踐觀(guān)摩大三班
1、基于大班年齡特點(diǎn)，游戲特點(diǎn)細化梳理大班角色游戲中的觀(guān)察要點(diǎn)。
2、繼續開(kāi)展實(shí)踐研究，基于觀(guān)察分析紙上的“觀(guān)察要點(diǎn)”的驗證與補充�，F場(chǎng)觀(guān)摩分組研討集中交流理論學(xué)習
相約教研大五班
1、如何結合幼兒年齡、發(fā)展特點(diǎn)+游戲特點(diǎn)+發(fā)展需求上分析幼兒行為，跟進(jìn)環(huán)境創(chuàng )設與材料提供。
2、梳理環(huán)境創(chuàng )設與材料提供”的策略及操作建議
3、繼續開(kāi)展好實(shí)踐研究，基于觀(guān)察分析之上的“環(huán)境創(chuàng )設與材料提供”經(jīng)驗驗證與補充；現場(chǎng)觀(guān)摩分組研討集中交流理論學(xué)習相約教研
案例分享（網(wǎng)絡(luò )）大六班
1、小班在開(kāi)展角色游戲時(shí)基于觀(guān)察分析之上的介入時(shí)機與介入方法
2、重點(diǎn)：基于觀(guān)察之上的交流與分享：分享內容、分享方式案例分享案例匯編成果梳理
2、日常工作
�。�1）優(yōu)化一日活動(dòng)流程，有效實(shí)施“三位一體”管理理念，以《班本化的幼兒一日活動(dòng)規范操作細則》為要求，確保一日活動(dòng)有序、有質(zhì)量地開(kāi)展。
�。�2）深入開(kāi)展備課組活動(dòng)，有效利用園本教學(xué)資源庫，以原方案實(shí)踐、研討再完善等舉措，不斷優(yōu)化集體備課的質(zhì)量，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）完善檢查評價(jià)制度，每周周五檢查家園之窗、每月不定時(shí)進(jìn)行教學(xué)資料的檢查，并結合行政日常檢查客觀(guān)認真的做好每位教師的月考核工作，在提高資料撰寫(xiě)質(zhì)量的同時(shí)助推教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。�4）落實(shí)深入一線(xiàn)工作，以看、聽(tīng)、談等手段關(guān)注組內教師的教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現“問(wèn)題發(fā)現能及時(shí)，對策跟進(jìn)共商議；先試先行有引領(lǐng)，勤思樂(lè )幫能指導”，由此發(fā)揮組長(cháng)的領(lǐng)導管理意識，帶動(dòng)組員共同成長(cháng)。
�。�5）加強教師間的商討，分享組內環(huán)境資源，豐富主題環(huán)境，凸顯幼兒主體，體現主題實(shí)施進(jìn)行的動(dòng)態(tài)化表現。
�。�6）優(yōu)化園本課程資源，以借鑒與應用，調整與補充，對我園課程資源庫的集體學(xué)習活動(dòng)方案、運動(dòng)活動(dòng)方案、相關(guān)課件、教學(xué)具（操作材料）、主題環(huán)境等進(jìn)行優(yōu)化與完善。
3、教研組建設
1）豐富教研形式
2）凸顯組室文化
3）關(guān)注教師成長(cháng)
4、家長(cháng)工作：
●通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)半日活動(dòng)等常規活動(dòng)，真正讓家長(cháng)了解幼兒在園的生活，發(fā)揮教師、幼兒、家長(cháng)三位一體的作用。
●分析班級幼兒的家長(cháng)資源，根據家長(cháng)的特長(cháng)、興趣、職業(yè)特點(diǎn)等，讓家長(cháng)參與到幼兒園的一日生活中，突顯家長(cháng)助教活動(dòng)的有效性。
五、月工作安排時(shí)間主要工作安排責任人備注
二月份
1、教研組計劃出臺
2、做好開(kāi)學(xué)各項工作，班級環(huán)境的更換檢查、及開(kāi)學(xué)兩周備課檢查等。
3、早操、律動(dòng)動(dòng)作的復習教研組長(cháng)
2月26日前完成
三月份
1、開(kāi)展主題“我們的城市”
2、備課組、小教研活動(dòng)
3、組室實(shí)踐
4、案頭資料檢查：班級計劃
5、環(huán)境調整：主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習環(huán)境、幼兒作品墻
6、班級家長(cháng)會(huì )
7、組室文化交流
8、幼兒發(fā)展測試
9、家長(cháng)半日活動(dòng)教研組長(cháng)
各班教師每月25日檢查
四月份
1、開(kāi)展主題“動(dòng)物大世界”
2、小教研、備課組活動(dòng)
3、組室實(shí)踐
4、案頭資料檢查
5、主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習環(huán)境、文明閃亮窗口的調整
6、個(gè)別化學(xué)習材料交流
7、組室文化交流
8、幼兒發(fā)展測試
9、幼兒秋游教研組長(cháng)
各班教師按研究計劃進(jìn)行
五月份
1、開(kāi)展主題“我要上小學(xué)”
2、小教研、備課組活動(dòng)
3、組室實(shí)踐
4、案頭資料檢查
5、主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習環(huán)境、文明閃亮窗口的調整
6、幼兒發(fā)展測評
7、組室文化交流
8、家長(cháng)助教活動(dòng)教研組長(cháng)
各班教師成長(cháng)檔案檢查跟進(jìn)指導
六月份1、開(kāi)展主題“我要上小學(xué)”
2、小教研、備課組活動(dòng)
3、幼兒發(fā)展測試
4、案頭資料檢查
5、主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習環(huán)境、文明閃亮窗口的調整
6、組室文化交流
7、幼兒評語(yǔ)撰寫(xiě)
8、學(xué)期結束總結及各類(lèi)資料的整理教研組長(cháng)
幼兒園大班教研工作計劃5
一、指導思想：
以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實(shí)際情況出發(fā)，結合我們大班教研組的實(shí)際情況，深化幼教課程改革，四類(lèi)活動(dòng)教材的實(shí)施為研究重點(diǎn)，以幼兒園青年教師教育教學(xué)競賽活動(dòng)為契機，通過(guò)多樣式的教研組活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐研究、案例研究，解決四類(lèi)活動(dòng)教材實(shí)施中，老師在教育教學(xué)方面存在的一些實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高本組教師的教育教學(xué)行為，從而提高課堂質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展，使本組教師的專(zhuān)業(yè)水平有新的提升。
二、教研重點(diǎn)：
本學(xué)期，我們主要在語(yǔ)言教學(xué)方面展開(kāi)研討。在語(yǔ)言學(xué)習活動(dòng)中，教師的提問(wèn)設計十分重要，它是教師的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、組織性、教育機智的重要體現，也是二期課改教育觀(guān)念的重要體現。那么，在提問(wèn)設計中教師們到底要注意到哪幾點(diǎn)，才能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性，將幼兒的素質(zhì)教育培養落實(shí)在實(shí)處呢。盡管在平時(shí)的教學(xué)中，教師們都知道提問(wèn)要激發(fā)幼兒的積極性，在提問(wèn)的設計中要有一定的層次性，提問(wèn)設計要有啟發(fā)性和開(kāi)放性、靈活性，提問(wèn)設計要簡(jiǎn)明、緊扣目標，可當把這些理念化為實(shí)際行動(dòng)，具體實(shí)施時(shí)，卻往往會(huì )使得教師們感到困難。要如何在教學(xué)活動(dòng)中，提出有質(zhì)量的問(wèn)題，充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，成為本學(xué)期的研究重點(diǎn)。
在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們將采取各種形式進(jìn)行探討、研究。首先，我們將進(jìn)一步辦理理論學(xué)習，深刻領(lǐng)悟其中的`精神。其次，將請園方為我們安排有關(guān)的視頻講座，進(jìn)一步引領(lǐng)。再次，各方面的理論學(xué)習也是需要與實(shí)際相結的，我們將進(jìn)行同一主題共同教學(xué)，在“一課多研”方面多探討，互相觀(guān)摩，評析在同一個(gè)主題學(xué)習活動(dòng)中有價(jià)值的提問(wèn)，比較哪些提問(wèn)更適合幼兒，在互相學(xué)習、評析的過(guò)程中，進(jìn)行總結，并在總結的基礎上，再次在教學(xué)活動(dòng)中看看還有哪些問(wèn)題的提出效果得到明顯的改善。相信在這個(gè)教師們不斷反復、探討的學(xué)習研究過(guò)程中，使教師在對提問(wèn)內設計能力方面會(huì )有更好地把握。
三、教研目標：
1、加強教學(xué)研究，努力尋找教材與園本課程的結合點(diǎn)。
2、對教師進(jìn)行多方位培養，加強本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓與提高，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。
3、圍繞大班教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)各種形式和內容的活動(dòng)，培養幼兒良好的學(xué)習和常規習慣，提高任務(wù)意識和責任意識，為走進(jìn)小學(xué)奠定基礎。
4、提高教師語(yǔ)言課堂的隨機組織能力，力求教學(xué)中的語(yǔ)言的精確，培養教師組織幼兒角色表演的技能和技巧，提高語(yǔ)言教學(xué)能力。
四、具體措施：
1、充分發(fā)揮集體備課的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著(zhù)力創(chuàng )新，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。
2、一課三研活動(dòng)。為了立足課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)有效性，通過(guò)開(kāi)展每人一次“聽(tīng)課日”，每組一次展示活動(dòng)觀(guān)摩研討。圍繞教育觀(guān)念向教育行為轉化諸方面，展開(kāi)研課、磨課、開(kāi)課的互動(dòng)學(xué)習。
3、開(kāi)展班級交流活動(dòng)，要求教師認真制定好各類(lèi)計劃并進(jìn)行交流，幫助教師開(kāi)拓思路，多創(chuàng )新、多思考，提高教師保教工作水平。
幼兒園大班教研工作計劃6
一、上學(xué)期教研情況分析:
通過(guò)上學(xué)期教研課題的討論和實(shí)踐，教師深刻認識到不僅要提高理論水平，還要積累實(shí)踐經(jīng)驗。戶(hù)外運動(dòng)是公園中相對薄弱的一環(huán)。在體育活動(dòng)中，如何與師生互動(dòng)，如何促進(jìn)孩子對體育活動(dòng)的熱愛(ài)，如何獨立自主地參與體育鍛煉，如何配合孩子玩游戲，這些都需要長(cháng)期不斷的研究和實(shí)踐經(jīng)驗的積累�！队變簣@教育指導綱要》指出，“幼兒園必須優(yōu)先保護兒童生命，促進(jìn)兒童健康�！边@為他們擁有健康的身體和活潑開(kāi)朗的性格奠定了良好的基礎。所以這學(xué)期就制定了這個(gè)教研內容。
缺點(diǎn):
1、教師對孩子活動(dòng)的觀(guān)察和分析不夠及時(shí)和準確。
2、如何在活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的主體性，積極與他人合作，使孩子成為活動(dòng)的領(lǐng)導者。
3、材料的傳遞要充分達到游戲活動(dòng)的目的。
二、教學(xué)和研究目標:
1、教學(xué)研究課題:研究戶(hù)外活動(dòng)中教師與兒童的互動(dòng)，如何促進(jìn)兒童自主性的發(fā)展和活動(dòng)中積極合作的意識
2、教學(xué)和研究目的:
(1)通過(guò)對師生互動(dòng)的研究，構建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng)，讓孩子享受體育活動(dòng)，自主自愿地參與體育鍛煉，為他們擁有健康的身體和活潑開(kāi)朗的性格打下良好的基礎。
(2)構建兒童體育活動(dòng)的內容，讓兒童享受體育活動(dòng)，促進(jìn)其身體素質(zhì)的.均衡發(fā)展。一件事，多玩材料，會(huì )引發(fā)孩子的創(chuàng )造性思維。
(3)項目互動(dòng)，師生共同構建體育活動(dòng)課程。
三、教研措施:
1、教研活動(dòng)內容注重主要問(wèn)題(共性問(wèn)題和核心問(wèn)題)和典型案例，要求教師提前學(xué)習相關(guān)理論(尤其是較新理論的研究成果)，用思想和問(wèn)題說(shuō)話(huà)討論，提高討論質(zhì)量。
2、在活動(dòng)中處處互動(dòng)。
(1)情感互動(dòng)，使體育活動(dòng)的內容對孩子有“個(gè)人意義”。
(2)人格互動(dòng)有助于兒童組織和提高運動(dòng)體驗。
(3)項目互動(dòng)，師生共同構建體育活動(dòng)課程。
3、借鑒雷焦以“項目活動(dòng)”為中心的課程設計思想和實(shí)踐經(jīng)驗，跟隨兒童，根據教師對兒童的細致觀(guān)察，敏感地捕捉兒童反應中蘊含的巨大學(xué)習價(jià)值，從前期制作到一代人，給予及時(shí)恰當的支持、幫助和引導，讓每一個(gè)兒童都能發(fā)揮創(chuàng )造潛能，安排體育游戲，從而促進(jìn)兒童充分自主的學(xué)習和發(fā)展。
4、教師和學(xué)生共同構建體育游戲的內容，在游戲中，兒童相互交流與合作，自主性和創(chuàng )造性得到充分發(fā)展。
5、鼓勵教師在實(shí)際工作中運用研究成果，不斷改進(jìn)活動(dòng)材料。要求教師反思問(wèn)題與不足，促進(jìn)教研與體育活動(dòng)相結合，反思問(wèn)題與不足，促進(jìn)教研與日常工作相結合。
幼兒園大班教研工作計劃7
一、指導思想：
以園務(wù)計劃、教育教學(xué)計劃和保教計劃為依據，認真貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣。以年級組為陣地，進(jìn)行教學(xué)研究，以課題研究為抓手，深入開(kāi)展教學(xué)研究，將教科研作為提高大班年級組保教質(zhì)量、推動(dòng)我園整體發(fā)展的有效手段。進(jìn)一步轉變大班老師教育觀(guān)念，踐行師德承諾：面向孩子，面向實(shí)際，著(zhù)重過(guò)程研究，全面提高保教質(zhì)量，使大班教研工作上一個(gè)新臺階。
二、工作目標：
1、認真學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，掌握教育要點(diǎn)，鼓勵和支持大班教師根據自己對綱要的理解，進(jìn)行大膽實(shí)踐，逐步把綱要中的教育觀(guān)念和目標內化為自己的教育觀(guān)念與價(jià)值追求。
2、積極利用年級組展開(kāi)"教育教學(xué)研討活動(dòng)"，捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題，進(jìn)行集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專(zhuān)業(yè)化方向更好的發(fā)展。
3、珍惜園內外的各種學(xué)習、交流機會(huì )，鼓勵組員積極參與，將理論與實(shí)踐相結合。
4、全組老教師將通過(guò)"帶"、"扶"、"查"、"放"結合，齊心協(xié)力幫助本組兩位新教師爭取一年入行。
三、主要工作及措施：
�。ㄒ唬┮�"人"為本，加強素質(zhì)建設，尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。
一流的師資隊伍必須以德為先，埤幼的發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務(wù)素養的教師隊伍。大班組將重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，在每次學(xué)習、交流中注重素質(zhì)的提高，視野的拓寬，創(chuàng )造個(gè)性發(fā)展的空間，加強專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)習先進(jìn)的.教學(xué)技術(shù)，促使經(jīng)驗型的教師向科研型的教師的華麗轉身。優(yōu)化服務(wù)意識，做到"笑臉迎家長(cháng)、愛(ài)心獻幼兒"，在家長(cháng)心目中樹(shù)立起"埤幼"人真誠樸實(shí)、博學(xué)善思的公眾形象。
�。ǘ┮�"研"為導，加強教育研究，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)理論不斷更新。
借助教研活動(dòng)進(jìn)行探討、對話(huà)、觀(guān)摩、研究等多種形式的培訓學(xué)習，繼續進(jìn)行對新《指南》的領(lǐng)會(huì )、貫徹，組織教師結合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結，開(kāi)展研究性、探討性、常規性教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)教師教育觀(guān)念的更新。探索、討論、篩選、完成適合我組的新教學(xué)樓的環(huán)境布置和區域活動(dòng)創(chuàng )設。
�。ㄈ┮�"教"為重，管理教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。
本學(xué)期，集體備課將進(jìn)一步規范管理：提前一周備好下周的教學(xué)課程、提前一天制作為教學(xué)服務(wù)的教學(xué)具，第二天做好觀(guān)察與反思記錄。在備課中，強調以《綱要》為指導，圍繞大班幼兒特點(diǎn)，合理地分析教材，準確地把握重、難點(diǎn)，制定、商討符合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)方法及手段，使教學(xué)活動(dòng)真正地以幼兒為主體，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。重在平時(shí)，細水長(cháng)流，認真、從容應對"推門(mén)聽(tīng)課"和"大班組優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)觀(guān)摩研究"等活動(dòng)。
�。ㄋ模┮�"特"取勝，注重素質(zhì)培養，全面啟動(dòng)特色教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期繼續深入開(kāi)展我園詩(shī)化游戲的課題研究，努力探索幼兒詩(shī)化游戲開(kāi)發(fā)的教育規律，不斷推廣詩(shī)化開(kāi)發(fā)成果，為完善我園努力由特色項目向特色幼兒園發(fā)展盡綿薄之力。
認真上好托管班，并將每班特色活動(dòng)有效滲透于五大領(lǐng)域之中，致力于開(kāi)創(chuàng )我園特色教學(xué)的新局面。
四、具體工作安排：
九月份：
1、認真制定各類(lèi)計劃。
2、各班加強常規訓練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。
3、開(kāi)展教師節主題活動(dòng)。
4、進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設、活動(dòng)區環(huán)境創(chuàng )設。
5、做好大班幼兒早操的編排、練習和比賽。
十月份：
1、結合"國慶節"開(kāi)展愛(ài)祖國系列活動(dòng)。
2、結合"中秋節"開(kāi)展愛(ài)家鄉系列活動(dòng)。
3、重陽(yáng)節主題活動(dòng)："孝暖朝陽(yáng)愛(ài)在重陽(yáng)"
4、科研課題階段性觀(guān)摩："古詩(shī)大薈萃"活動(dòng)。
5、認真準備大班組優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)觀(guān)摩研究
十一月份：
1、精心準備班級環(huán)境創(chuàng )設觀(guān)摩評比。
2、開(kāi)展"秋天的收集活動(dòng)"。
3、大班家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)4、班級環(huán)境創(chuàng )設觀(guān)摩評比
十二月份：
1、班級區域活動(dòng)觀(guān)摩評比。
2、專(zhuān)項調研：大班組繪畫(huà)技能發(fā)展
3、目標管理責任狀考核。
4、開(kāi)展"慶祝元旦活動(dòng)"。
一月份：
1、積極準備期末幼兒水平評估及測試（幼兒發(fā)展情況綜合測查、發(fā)展評價(jià)、體鍛測試）2、期末各類(lèi)資料的匯總、整理 。
幼兒園大班教研工作計劃8
一、指導思想
本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀(guān)念，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┘訌妿煹陆逃�，提高教師隊伍素質(zhì)：
為了適應教育的新形勢新要求，轉變教育觀(guān)念，本學(xué)期我們將在提高加強師德教育，教師隊伍素質(zhì)上多努力。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導教師善學(xué)習、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個(gè)心理健康者，營(yíng)造和諧的小社會(huì )。通過(guò)業(yè)務(wù)培訓學(xué)習，主題教育活動(dòng)，團組織批評與自我批評活動(dòng)，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、團結進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。
2、加強理論學(xué)習，積極構建學(xué)習型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長(cháng)。根據幼兒園的發(fā)展目標，以發(fā)展和創(chuàng )新為動(dòng)力，加強教育理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。只有學(xué)習才能不斷進(jìn)步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習方法，鼓勵教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習理論知識，園內園外相結合、專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)余知識相結合。
�。ǘ┣袑�(shí)落實(shí)教學(xué)常規工作，確保保教質(zhì)量：
1、要求教師認真按《綱要》精神，結合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計劃，設計教學(xué)活動(dòng)，認真做好每節課的課前準備，利用現有的教學(xué)資源為教學(xué)內容服務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中盡量采用多種教學(xué)方法，并滲透游戲活動(dòng)，同時(shí)堅持保教并重原則，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎上富有個(gè)性的發(fā)展。
2、繼續開(kāi)展集體備課工作，在原有工作基礎上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說(shuō)課，然后進(jìn)行集體討論。使教師對教學(xué)內容做到心中有數，提高集體備課的質(zhì)量。
3、抓好班級常規，規范一日活動(dòng)，加強對班級常規教師常規的檢查工作。各班要根據本班幼兒的實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行的班級計劃，做到有計劃，有步驟地開(kāi)展各項活動(dòng)，把培養幼兒良好的行為習慣和一日常規作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。
4、以考核細則規范教師教育教學(xué)常規，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規的管理，組織教師學(xué)習細則，并以此為準繩指導規范教學(xué)工作秩序，培養良好的教育行為。
�。ㄈI(yíng)造教科研氛圍，提高教科研實(shí)效。
�。�、隨著(zhù)教育研究的進(jìn)一步深入,許多新的問(wèn)題會(huì )不斷涌現。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向，發(fā)現課題研究過(guò)程中的問(wèn)題，進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的探究和創(chuàng )新，深入開(kāi)展備課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，共同合作研究。定期開(kāi)展全園性的研討、交流活動(dòng)，解決教研工作中碰到的問(wèn)題，汲取他園、他人的教育科研成果。并根據幼兒園的實(shí)際，認真開(kāi)展好各項教研工作。
2、以人為本，提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學(xué)研究、繼續教育等有機結合起來(lái)，切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，加強園本培訓。
3、本學(xué)期我們將繼續通過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”等方法請專(zhuān)家來(lái)園示范指導或組織教師到其他幼兒園觀(guān)摩示范課；讓教師們走近更多的`專(zhuān)家、，在與專(zhuān)家、的直接對話(huà)中掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。
4、注重教學(xué)反思。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們在學(xué)習新理論、新觀(guān)念的同時(shí)，要加強對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過(guò)程中，提高發(fā)現、分析、研究、解決問(wèn)題的能力，在研究中學(xué)習、在學(xué)習中成長(cháng)。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫(xiě)好教學(xué)活動(dòng)反思，及各項活動(dòng)總結，努力使自己成長(cháng)為一個(gè)專(zhuān)業(yè)型、研究型的教師。
�。ㄋ模﹫猿忠杂變喊l(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。
1、積極開(kāi)展游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì )化個(gè)性的發(fā)展游戲是幼兒園的基本活動(dòng)之一，其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì )化、個(gè)性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按計劃開(kāi)展好角色游戲，做好指導工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動(dòng)室、走廊、操場(chǎng)等合理設置游戲場(chǎng)地，指導幼兒開(kāi)展生動(dòng)的游戲，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、注重積極體驗，培養幼兒健全人格
本學(xué)期接踵而至的節日里蘊含著(zhù)豐富的教育資源。教師要積極利用植樹(shù)節、五一勞動(dòng)、六一節等節日開(kāi)展主題教育活動(dòng)，善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽、愛(ài)老師、愛(ài)他人、愛(ài)祖國的教育。根據園務(wù)計劃還將舉行六一文藝匯演。
3、注重養成教育，培養幼兒的良好行為習慣。
良好的生活、衛生、學(xué)習等行為習慣，將會(huì )使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養成教育，注意培養幼兒愛(ài)清潔、講衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養幼兒樂(lè )意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì )分享的良好品行及健康、活潑、開(kāi)朗的良好個(gè)性。小班幼兒要重點(diǎn)培養其良好的衛生習慣、學(xué)會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ)；中班幼兒要重點(diǎn)培養其自理服務(wù)和自我保護能力；大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養其規則意識和良好的學(xué)習及行為習慣，如看書(shū)、繪畫(huà)、寫(xiě)字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。
4、繼續做好《幼兒成長(cháng)檔案》。
定期開(kāi)展幼兒成長(cháng)檔案評比活動(dòng)，通過(guò)教師間相互交流相互學(xué)習，更好的完善成長(cháng)檔案內容，使幼兒成長(cháng)檔案內容豐富，形式多樣，圖文并茂，從學(xué)習，生活，游戲等多方面展現幼兒成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
�。ㄎ澹┓e極開(kāi)展家園互動(dòng)，增強家園合力
教師要認真做好家訪(fǎng)工作，靈活利用校訊通、家長(cháng)園地、家長(cháng)開(kāi)放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長(cháng)及時(shí)交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。
�。┳龊糜仔°暯�，為入小學(xué)作準備。
1、鼓勵幼兒自帶圖書(shū)在課余時(shí)間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來(lái)加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語(yǔ)言表達能力。
2、注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實(shí)、不說(shuō)謊話(huà)。同伴之間團結友愛(ài)。集體活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動(dòng)。
3、培養幼兒良好的坐、寫(xiě)、讀姿勢。上課時(shí)做到注意力集中，認真傾聽(tīng)老師及其他小朋友的講述，養成要說(shuō)話(huà)先舉手的好習慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話(huà)、普通話(huà)、響亮話(huà)。按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛(ài)護圖書(shū)、學(xué)習用品等。
4、學(xué)前班下學(xué)期游戲時(shí)間逐漸減少，作息時(shí)間逐步向小學(xué)化靠攏。定期召開(kāi)學(xué)前班幼兒家長(cháng)會(huì )。
幼兒園大班教研工作計劃9
隨著(zhù)教育事業(yè)的改革發(fā)展，教科研的重要性也越來(lái)越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規性活動(dòng)，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實(shí)現促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉化的中介，是加強日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。
一、指導思想：
本期我園藝術(shù)組的教研活動(dòng)以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導綱要（試行）〉的意見(jiàn)》要求為主要工作目標。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的`思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開(kāi)展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。
堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位，全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路，通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展。
二、主要工作思路：
本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展：
�。�、強化自身建設，努力提高教研整體水平。
本著(zhù)精干高效，結合實(shí)際的原則，制定完整的教研計劃，確定每一次教研活動(dòng)的內容和具體的安排，讓各位教師有時(shí)間和精力來(lái)參加，切實(shí)提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動(dòng)的教職工全心投入到教研活動(dòng)中，解決他們的后顧之憂(yōu)。
�。�、抓好學(xué)習，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，教研組根據相應的學(xué)習制度，形成一種學(xué)習氛圍。教研組作為教師學(xué)習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中，主持人都引導參研教師學(xué)習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專(zhuān)業(yè)知識水平，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強教師們的理論基礎。
�。�、發(fā)揮教研職能，關(guān)注我園在實(shí)施《綱要》中的具體、真實(shí)、關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行研究。
我園在實(shí)施《綱要》的過(guò)程中，曾出現過(guò)許多的問(wèn)題，這些問(wèn)題在教師們的共同努力下，有所改善。隨著(zhù)時(shí)代不斷的進(jìn)步，新的問(wèn)題會(huì )不斷的出現在我們的教育教學(xué)工作中，那么，我園的教師們要切實(shí)提高解決各種各樣教育教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題的能力。
我組將通過(guò)以下活動(dòng)促進(jìn)教師在以下幾個(gè)能力上得到提高：
設計集中教育教學(xué)活動(dòng)的能力。我組將引導教師根據《幼兒園教育指導綱要》要求，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導精神，精心設計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。
設計制作說(shuō)課演示文稿的操作能力。我組將引導教師學(xué)會(huì )運用現代教育技術(shù)，學(xué)習相應的制作演示文稿的知識，并積極進(jìn)行說(shuō)課演示文稿的操作練習，將自己所設計的集中教育教學(xué)活動(dòng)制作成一個(gè)說(shuō)課的演示文稿。
說(shuō)課與開(kāi)展教育教育活動(dòng)的能力。在上次制作說(shuō)課演示文稿的基礎上，開(kāi)展現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)。將推選出的教育教育活動(dòng)方案進(jìn)行現場(chǎng)研討，使參研教師將學(xué)-說(shuō)-做的過(guò)程有機的結合起來(lái)，促進(jìn)教師們進(jìn)一步反思與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、本期教研活動(dòng)安排
活動(dòng)時(shí)間：９月20日：9：00—10：30；10月16日：9：00—10：30；11月22日：9：00—10：30
活動(dòng)地點(diǎn)：分園、中心園、分園；
參加教師：唐敏艾小莉祝丹唐華李平
研究主題：1、怎樣設計藝術(shù)集中教育活動(dòng)；2、制作說(shuō)課演示文稿；3、說(shuō)課及現場(chǎng)觀(guān)摩
主要內容
1．學(xué)習《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點(diǎn)。
2．學(xué)習怎么設計藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動(dòng)的理論知識。
3．討論自己所要設計的藝術(shù)領(lǐng)域的內容及目標。
4．設計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。
幼兒園大班教研工作計劃10
一、指導思想
本學(xué)期，我們大班組教師將繼續遵循《綱要》中的要求，并以《指南》的精神為指導，結合本園園務(wù)工作重點(diǎn)，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，在吸取中班積累的諸多有益經(jīng)驗的基礎上，進(jìn)行專(zhuān)題的教研及相關(guān)理論的學(xué)習，以更新教師的教育觀(guān)念，在不斷地學(xué)習和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì)，提高各教師參與教研的積極性，以教研促進(jìn)教師和幼兒的共同成長(cháng)和進(jìn)步。
二、本學(xué)期教研重點(diǎn)
�。ㄒ唬┒ㄆ陂_(kāi)展小組集體備課、試課、說(shuō)課，讓每位老師在課堂教學(xué)實(shí)踐中得到提升，發(fā)揮小組研討的功效，以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日活動(dòng)，優(yōu)化區域游戲活動(dòng)，繼續嘗試新課程改革。
�。ǘ┘訌娊炭蒲泄ぷ�，積極搞好園本研究。
1、對課題“親子情境體能游戲”方案展開(kāi)研究。進(jìn)一步分解落實(shí)，明確研究目標和任務(wù)，帶領(lǐng)組員學(xué)習和探索開(kāi)展教科研工作的方法與途徑。調動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與課題研究的過(guò)程，制定措施、按方案計劃進(jìn)行有效的工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。
2、繼續構建園本特色“創(chuàng )意美術(shù)”和“繪本閱讀”課程，促進(jìn)幼兒、教師的不斷發(fā)展�；顒�(dòng)中結合園本特色課程，提高教師的專(zhuān)業(yè)基礎知識、基礎技能、教學(xué)設計能力和執教能力。讓教師在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對幼兒發(fā)展的影響，讓我們的教師在“教學(xué)實(shí)踐——研討——反思——再實(shí)踐——再研討——再反思”的'過(guò)程中不斷提高自己的教育教學(xué)能力，從而是自身專(zhuān)業(yè)得到成長(cháng)。
3、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。營(yíng)造讀書(shū)氛圍，引導教師們把自己讀的好書(shū)向他人分享。促使廣大教師從優(yōu)秀的作品中攝取營(yíng)養，開(kāi)拓視野、豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養，使教師成為有思想的教育者。
幼兒園大班教研工作計劃11
一、指導思想
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，繼續貫徹落實(shí)《綱要》精神，圍繞我園園務(wù)工作計劃和教科研工作計劃提出的一系列工作目標，積極開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，加強教育教學(xué)的實(shí)踐研究，提高教師的備課能力和專(zhuān)業(yè)素養。
二、現狀分析
�。ㄒ唬┙萄薪M現狀分析：
1、我們備課組共有組員10名，其中2名高級教師。我們備課組是一支優(yōu)秀而又充滿(mǎn)著(zhù)朝氣與活力的隊伍，大家好學(xué)、好問(wèn)、能吃苦，工作有干勁，樂(lè )于奉獻，工作態(tài)度十分積極認真，做事嚴謹，能互相學(xué)習取長(cháng)補短。同時(shí)，教師們對于教材有一定的專(zhuān)研能力，她們肯花時(shí)間去挖掘新教材，對于每個(gè)活動(dòng)有著(zhù)不同的看法，獨特的想法，而且每位老師大都能專(zhuān)研自己的長(cháng)項，發(fā)揮優(yōu)勢。
2、教師設計與駕馭集體活動(dòng)的能力還有待提高，體現在活動(dòng)內容與活動(dòng)目標有時(shí)不能匹配、活動(dòng)簡(jiǎn)單挑戰性不夠、教師回應單一師生互動(dòng)不夠等。教師對幼兒的觀(guān)察目的性不強，反思還缺乏修煉。青年教師在備課評課方面經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉已有一定的提高，但是工作中主動(dòng)研究和鉆研得力度不夠。集體備課是由主備人提供教案，經(jīng)過(guò)備課組集體研討形成共識后，要求教師在提供的教案上對活動(dòng)的目標、過(guò)程、各環(huán)節的價(jià)值取向等進(jìn)行思考、修改，使得活動(dòng)方案更加符合本園幼兒的實(shí)際水平，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，但是在集體備課中，有時(shí)準備的不夠充分，所以影響了研討的效率，使得活動(dòng)的受益面缺乏廣泛性。集體備課中還需要每位老師都能認真對待，做好準備，積極發(fā)言。
3、本學(xué)期，我們組共有5個(gè)班級，每班人數都是37人，由于就今年剛從中班升到大班，幼兒還需要改進(jìn)與加強的地方能夠很多。如良好的學(xué)習習慣方面還需要老師的引導和提醒，幼小銜接方面也需要一系列的活動(dòng)，使得孩子們能順利進(jìn)入小學(xué)，所以在備課組活動(dòng)中我們要根據幼兒的實(shí)際情況，有目的有針對性的制定、實(shí)施活動(dòng)方案。個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)也是備課組活動(dòng)需要挖掘的內容，經(jīng)過(guò)不斷的探索和實(shí)踐，幼兒能夠在各領(lǐng)域得到較為均衡和全面的發(fā)展，也能夠遵守活動(dòng)規則，安靜專(zhuān)心的進(jìn)行活動(dòng)。
三、本學(xué)期工作重點(diǎn)
鉆研教材，深入挖掘教材中適宜的個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)和學(xué)習活動(dòng)，組織教師認真備課，加強各領(lǐng)域活動(dòng)的`目標定位和活動(dòng)重難點(diǎn)及有效提問(wèn)的研討，提高教師的備課能力和備課組活動(dòng)質(zhì)效，優(yōu)化和完善大班集體教學(xué)活動(dòng)方案。
四、主要工作與措施
�。ㄒ唬┩晟萍w備課制度，保證集備有效開(kāi)展
做好集備的考勤工作，努力營(yíng)造濃厚的研討氛圍。加強集體備課考評，即通過(guò)平時(shí)查閱教案、集體備課修改稿、教學(xué)反思、教師聽(tīng)課記錄本。改變過(guò)于重視教案的檢查為鼓勵教師把主要精力放到研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題上，將教師的教學(xué)研究能力作為衡量教師業(yè)績(jì)的重要標準。
�。ǘ﹦�(chuàng )設濃厚的研討氛圍，提高研討質(zhì)量
充分挖掘教師的潛力，采取了主講人輪流坐莊的方式，要求主講人事先做好準備工作（如收集一線(xiàn)的困惑、研究幼兒、研究教材、查閱資料、自覺(jué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習等），并將下周活動(dòng)的研討內容提前分發(fā)給每位教師，這樣老師對集體備課的內容有所了解，提前思考。
�。ㄈ┩晟萍w備課環(huán)節，追求備課質(zhì)量。
在集體備課的操作上，實(shí)行“自備——主備人說(shuō)課、討論、形成教案（電子稿）—個(gè)人二次備課—教學(xué)實(shí)施—集體教學(xué)反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程。
�。ㄋ模╅_(kāi)展不同形式的集體備課活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
以“游戲課程”、“一課多研”的形式開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展創(chuàng )意美術(shù)特色課程，增強了幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣和新奇感，產(chǎn)生主動(dòng)創(chuàng )造的愿望，同時(shí)激發(fā)幼兒在游戲中與美術(shù)活動(dòng)材料相互動(dòng)，從而引導幼兒去發(fā)現、認識并表現美。
幼兒園大班教研工作計劃12
一、開(kāi)心一刻
《一條短信》
二、研討《幼兒園一日活動(dòng)保教常規行為細則》中的早操活動(dòng)。
★幼兒
�。ㄒ唬⿲W(xué)習早操活動(dòng)的內容，它包括幼兒、教師和保育員。
1．作好操前服飾準備，會(huì )檢查自己的衣服、鞋子是否穿好。
2．值日生能協(xié)助保育員準備早操器械。
3．能愉快地參加早操活動(dòng)，認真并有精神。
4．做操偶節奏，動(dòng)作到位，協(xié)調有力，能充分運動(dòng)身體的各部分。
5．能遵守早操規則，排隊有序，會(huì )聽(tīng)信號、口令并做動(dòng)作。
6．會(huì )選擇器械活動(dòng)，并和同伴合作活動(dòng)。
7．知道身體發(fā)熱時(shí)脫衣服或不適時(shí)主動(dòng)告訴老師。
8．會(huì )收拾整理活動(dòng)器械�！锝處�
1．早操編排結構合理，應包括準備活動(dòng)、隊列練習、兩套操節及分散活動(dòng)。
2．根據不同年齡段幼兒的特點(diǎn)編排各自不同的活動(dòng)內容。
3．提醒并檢查幼兒是否做好早操前準備，衣服、鞋子是否穿好。
4．精神飽滿(mǎn)地組織早操活動(dòng)，口令規范，示范正確。定期變化帶操的戰位，面向全體幼兒，也可指導中、大班幼兒輪流帶操。
5．隨時(shí)觀(guān)察幼兒早操情況，做到三看（看情緒、看動(dòng)作質(zhì)量、看動(dòng)作力度）；三提示（提示動(dòng)作、提示增減衣物、提示運動(dòng)衛生及安全）。
6．指導幼兒選擇和按規定收拾器械。
7．服飾符合早操活動(dòng)要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服長(cháng)短適中、不批發(fā)）。
�。ǘ┟课唤處煾鶕䦟W(xué)習的內容，對照自己，想想你做到了嗎？
教師們基本都能做到以上幾條，但對于幼兒怎么排隊，排隊時(shí)該遵守哪些要求，老師們發(fā)表了各自的想法。
王立峰：手叉腰走路，身體感到不協(xié)調，妨礙身心協(xié)調發(fā)展。
榮偉：孩子年齡小，走路時(shí)說(shuō)幾句話(huà)也是不可避免的，真的要讓他們一字不說(shuō)，似乎不符合身心發(fā)展規律。
王云杰：走路時(shí)，兩手自然下垂，不亂碰亂摸，愛(ài)護公共財物，老師經(jīng)常督促引導他們，孩子們自然就養成了這種好習慣。
王云杰：常規要管的靈活，這樣老師也輕松，孩子也得自由。常規管的.越細，效果不一定如你所愿，因為幼兒這種常規意識還比較淡薄。
王麗杰：咱們應該把自己正確的觀(guān)點(diǎn)提出來(lái)，共同解決當前存在的問(wèn)題。
�。ㄈ┏艘陨险f(shuō)到的這幾點(diǎn)，教師在早操時(shí)還應做到什么？
王立峰：提示動(dòng)作要領(lǐng)。有些幼兒隨便甩一下，動(dòng)一下，敷衍一下就過(guò)了。所以教師應當時(shí)刻提醒幼兒做操時(shí)應精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作到位。
榮偉：有幾個(gè)特別不愛(ài)做，怎么辦？
王云杰：鼓勵為主，明明做的不是很好，但他能動(dòng)起來(lái)，教師馬上表?yè)P他，他受到激勵，反而做得更好了。如果他做了，但不是很好，然后經(jīng)你一說(shuō)，打消剛才的積極性。
王麗杰：就是一定要有耐心，同時(shí)，老師要用眼神跟孩子交流，有時(shí)一個(gè)細微的眼神就能讓孩子領(lǐng)會(huì )你的意思。
三、討論：親子戶(hù)外活動(dòng)
�。ㄒ唬┠繕�
為了發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，增強幼兒體質(zhì)，培養幼兒的集體榮譽(yù)感和競賽意識，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性，增進(jìn)家長(cháng)與子女之間的情感交流，增加老師與家長(cháng)共同了解的機會(huì )，促進(jìn)家園同步教育，統一教育理念。
�。ǘ┚唧w活動(dòng)項目
拋接球、袋鼠跳、我是小幫手、齊心協(xié)力、接力賽。（規則略）
幼兒園大班教研工作計劃13
一 、上學(xué)期教研情況分析：
通過(guò)上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動(dòng)，教師們深刻領(lǐng)會(huì )了既要提高理論水平，又要積累實(shí)踐經(jīng)驗。戶(hù)外體育活動(dòng)是本園相對較弱的環(huán)節，在體育活動(dòng)中，師生如何互動(dòng)，怎樣促進(jìn)幼兒喜愛(ài)體育活動(dòng)，能自主、自愿的參加體育鍛煉，幼兒相互之間合作游戲，這些都是需要長(cháng)時(shí)間的不斷研究與積累實(shí)際經(jīng)驗的�！队變簣@教育指導綱要》指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開(kāi)朗的性格打下良好的基礎。因此本學(xué)期制定了此教研內容。
不足之處：
1、教師對于幼兒在活動(dòng)中情況的觀(guān)察分析，總結還不夠及時(shí)和準確。
2、活動(dòng)中如何發(fā)揮幼兒主體性，做到主動(dòng)與他人合作，使幼兒成為活動(dòng)的主導者。
3、材料的投放要充分達到游戲活動(dòng)的目標。
二、教研工作目標：
1、教研主題：戶(hù)外活動(dòng)師幼互動(dòng)方式研究，活動(dòng)中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展及主動(dòng)合作的意識
2、教研目的：
�。�1）通過(guò)師幼互動(dòng)方式的研究，構建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng)內容，從而使
幼兒喜愛(ài)體育活動(dòng)，能自主、自愿的參加體育鍛煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開(kāi)朗的性格打下良好的基礎。
�。�2）構建幼兒體育活動(dòng)內容，使幼兒喜愛(ài)體育活動(dòng)，從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng )造思維。
�。�3）項目互動(dòng)，師生共同建構體育活動(dòng)課程。
三、教研工作措施：
1.教研活動(dòng)內容注意抓住主要問(wèn)題（普遍存在的問(wèn)題及核心問(wèn)題）和典型案例，并要求教師提前學(xué)習有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果），帶著(zhù)思考和問(wèn)題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。
2.在活動(dòng)中做到處處互動(dòng)。
�。�1）情感互動(dòng)，讓體育活動(dòng)內容對幼兒具有“個(gè)人意義”。
�。�2）個(gè)性互動(dòng)，幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)經(jīng)驗。
�。�3）項目互動(dòng)，師生共同建構體育活動(dòng)課程。
3．借鑒瑞吉歐的'以“項目活動(dòng)”為中心的課程設計思想和實(shí)踐經(jīng)驗，追隨幼兒，依據教師對幼兒細致的觀(guān)察，從幼兒的反應中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學(xué)習價(jià)值，給予及時(shí)而適當的支持、幫助、引導，從預成到生成，讓每個(gè)幼兒實(shí)施創(chuàng )造潛能，編排體育游戲，從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習和發(fā)展。
4．師生共同建構體育游戲活動(dòng)內容，在游戲中幼兒相互交流與合作，在自自主性及創(chuàng )造性得到充分的發(fā)展。
理論學(xué)習→觀(guān)摩研討→
撰寫(xiě)論文→經(jīng)驗交流。
5．鼓勵教師在實(shí)際工作中運用研討結果不斷完善活動(dòng)材料，要求教師能夠反思問(wèn)題與不足，促進(jìn)教研與體育活動(dòng)的結合，并能夠反思問(wèn)題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結合。
四、教研工作具體步驟安排：
三月：
1、總結上學(xué)期教研工作，確定新學(xué)期教研工作計劃。
2、制定教研計劃和各班教研計劃
四月：
1、《北京市教育指導綱要》、《幼兒園課程實(shí)施指導手冊》、《學(xué)前兒童課程—一種創(chuàng )造性游戲課程》《瑞吉歐的項目活動(dòng)》——“項目活動(dòng)的課程與教學(xué)特色”、“彈性課程與合作研究式教學(xué)”
問(wèn)題：
l師生互動(dòng)是什么？它包括什么？
l觀(guān)察的方法是什么？每種觀(guān)察方式對幼兒學(xué)習的作用如何？
l根據幼兒在游戲中的行為表現你是如何調整、更新游戲活動(dòng)材料的？
2、確定個(gè)班體育游戲內容及方案，觀(guān)摩各班體育活動(dòng)并進(jìn)行研討評價(jià)，總結經(jīng)驗，促進(jìn)教師間相互學(xué)習和提高。
3、通過(guò)學(xué)習、討論案例，說(shuō)出本班組織游戲時(shí)所遇到的困難。
4、擬定題目，制定體育游戲案例，共同討論。
問(wèn)題：
l怎樣調整游戲材料？
l材料能夠物化教育目標和內容，應該怎樣調整教師在游戲中的角色？
l游戲中怎樣促進(jìn)幼兒相互合作？
五月：
問(wèn)題：
l各班說(shuō)一說(shuō)是如何進(jìn)行體育游戲的，教師在游戲中是怎樣做的？
l請教師說(shuō)一
說(shuō)本班的不足，提出問(wèn)題共同研討。
1、通過(guò)學(xué)習、實(shí)施調整措施
2、觀(guān)摩教師體育游戲的指導并研討：
l材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作發(fā)展的需要？
l教師在游戲指導中如何體現師幼互動(dòng)的？
六月：
1、觀(guān)摩與研討體育游戲活動(dòng)。
2、總結經(jīng)驗，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習和提高
3、專(zhuān)題總結。
幼兒園大班教研工作計劃14
經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假,孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不僅個(gè)頭長(cháng)高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流,大多數幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢,用詞比較準確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現自己的感受,體驗創(chuàng )造的快樂(lè );音樂(lè )方面幼兒能比較準確地按照音樂(lè )的節奏做各種較復雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會(huì )交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽(tīng)習慣欠佳,不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒(méi)能認真傾聽(tīng)。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學(xué)習習慣的培養,現將本學(xué)期年段工作制定如下:
一、日常保教工作
為了全面提高保教質(zhì)量,我們將繼續加強學(xué)習和研究,不斷更新教育觀(guān)念,合理地安排幼兒一日活動(dòng),讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習,在快樂(lè )中發(fā)展,真正的做到保教并重。
1、能用較規范性的語(yǔ)言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會(huì )和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng),如:談話(huà)活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗,在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動(dòng)中擴展語(yǔ)言經(jīng)驗的傾向,讓幼兒在活動(dòng)中有機會(huì )聽(tīng)說(shuō),表達自己的觀(guān)點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會(huì ),從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解;再次如開(kāi)設小小故事大王,播報員等活動(dòng)項目,讓幼兒運用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長(cháng)資源,讓家長(cháng)了解家庭是孩子學(xué)習語(yǔ)言的重要場(chǎng)所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語(yǔ)言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內容,目的二是任務(wù)的選擇多以復述兒歌、故事為主,讓幼兒進(jìn)行表述一定的內容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
2、(1)學(xué)習從不同角度、不同方面觀(guān)察與思考問(wèn)題,能通過(guò)觀(guān)察、比較、類(lèi)推等方法解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。為幼兒提供一定的活動(dòng)空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)。在集體學(xué)習活動(dòng)中,對于有些的數學(xué)知識、技能,教師應直接教給幼兒,而有些數學(xué)關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)現和感知,我們將設計一定的情景,引導幼兒觀(guān)察,提出問(wèn)題讓幼兒思考,從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,去解決問(wèn)題,獲得新的`知識;在小組活動(dòng)中,我們將注重數學(xué)區角活動(dòng),如在區角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間,讓幼兒在擺弄、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗、探索,鼓勵幼兒與同伴展開(kāi)交流、相互討論,學(xué)習同伴解決問(wèn)題的策略,糾正錯誤,共同游戲;同時(shí),讓家長(cháng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導幼兒注意和關(guān)心周?chē)h(huán)境中物體的數量和形狀,物體在空間的位置、時(shí)間的長(cháng)短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習“數學(xué)”的興趣。
(2)能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、教師交流自己的探索過(guò)程和結果,并能提出問(wèn)題參與討論,培養幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng )設寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科學(xué)探索類(lèi)的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會(huì )科學(xué)現象。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開(kāi)展教育活動(dòng),將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動(dòng)_—風(fēng)車(chē)轉轉轉,借助一定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,通過(guò)參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng),獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗;如根據班級開(kāi)展種植飼養活動(dòng),通過(guò)幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養、照料等飼養活動(dòng),讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時(shí),鼓勵家長(cháng)多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀(guān)、游覽的機會(huì )讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識。
3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng),大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng),如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng )造;最后利用社區資源,讓家長(cháng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng),讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、進(jìn)一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創(chuàng )設“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節中滲透教育,例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運動(dòng)中的安全問(wèn)題,我們將根據日常生活環(huán)節反復地對幼兒加以提醒,讓幼兒進(jìn)一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力,同時(shí),開(kāi)展各項游戲,讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識,學(xué)會(huì )保護自己,并通過(guò)家長(cháng)有目的的實(shí)際演示和游戲,幫助幼兒形成自我保護的意識。
5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過(guò)程中出現的問(wèn)題。創(chuàng )設寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機會(huì )和條件,并加以指導,培養幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動(dòng)的機會(huì ),支持幼兒自主地選擇、計劃活動(dòng),引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題,幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗。
二、教科研工作
1、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。每周集中年段教師開(kāi)展教研活動(dòng),通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對性地研討交流,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫(xiě)好反饋。
2、每周五集中一次集體備課,預設下一周的教育流動(dòng)內容,探討實(shí)施的方法和途徑,同時(shí)對上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,針對出現的問(wèn)題,共同商議,調整教育策略。
3、指導年段教師寫(xiě)好逐日活動(dòng)計劃,并對活動(dòng)進(jìn)行反思,認真寫(xiě)好教學(xué)反思筆記,每月月初檢查年段教師上個(gè)月的手頭文檔,并做好記錄。
4、組織年段教師進(jìn)行互聽(tīng)互評活動(dòng),在觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)中,吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短。
5、根據年段情況開(kāi)展專(zhuān)題研究:嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內容的整合。
三、家長(cháng)、社區工作
1、期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)介紹本園特色課程的建立及內容,并針對年段幼兒具體情況向家長(cháng)交換意見(jiàn)和建議,使家園教育步調一致。
2、十月份對幼兒進(jìn)行全面家訪(fǎng),與家長(cháng)交流幼兒在家,在園的學(xué)習生活情況,同時(shí)了解家長(cháng)的教育觀(guān)、需求。
3、繼續辦好“家長(cháng)學(xué)�！�,以“育兒保健專(zhuān)刊”、“親子活動(dòng)”、“家長(cháng)開(kāi)放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通,從而提高家長(cháng)教養水平。
4、配合園部辦好“家園報”,使家長(cháng)更加了解園部工作,爭取得到每個(gè)家長(cháng)的理解和認可。
5、充分利用家長(cháng)資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。
四、管理工作
1、每周一組織年段教師開(kāi)展教研活動(dòng),通過(guò)學(xué)習理論知識,剖析案例等活動(dòng)形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2、每周五組織年段教師集體備課,預設下一周的教育內容,并對上周教育內容進(jìn)行反思,同時(shí)做好詳細地記錄。
3、每周一下午檢查年段作品欄,家教欄更新情況。
4、每月月初檢查年段教師上個(gè)月的教育活動(dòng)計劃、教育教學(xué)反思筆記,業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。
5、指導各班級開(kāi)展主題活動(dòng),寫(xiě)好主題階段小結。
6、指導各班參加區域活動(dòng)設計評論。
7、認真做好專(zhuān)題研究的階段小結和匯報工作。
8、繼續加強年段教玩具管理工作,由年段教師共同承擔三大類(lèi)游戲材料保管工作,及時(shí)增添新的游戲材料,由各班教師獨立保管區域材料。嚴格執行借還登記制度。
9、根據季節的變化布置年段日然植種角,選擇反映季節特征的種相植和飼養的內容。
10、展豐富多樣的教科研工作。如,“年段班級競賽活動(dòng)”等
五、本學(xué)期月工作計劃安排表。
1、各班級環(huán)境創(chuàng )設。
2、對新、舊生進(jìn)行常規養成教育。
3、召開(kāi)期初年段家長(cháng)會(huì )。
4、開(kāi)展“中秋節”“迎國慶”系列活動(dòng),讓幼兒參與班級環(huán)境活動(dòng),充分體驗節日的氣象。
5、組織年段教師對幼兒早操結構和音樂(lè )進(jìn)行調整。
6、組織年段教師學(xué)習有關(guān)二期課改精神的相關(guān)文章。
7、組織年段教師做好班際競賽活動(dòng)的準備工作。
8、確立教研課題,制定專(zhuān)題研究計劃,并作好階段小結。
9、對幼兒進(jìn)行全面家訪(fǎng),與家長(cháng)交流幼兒在園在家的表現情況。
10、填寫(xiě)幼兒家園聯(lián)系手冊。
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