期中考試的總結19篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的期中考試的總結，希望對大家有所幫助。
期中考試的總結1
緊張的期中考試已經(jīng)結束，有人歡笑有人憂(yōu)愁，不管成績(jì)高低，每一次考試都會(huì )透漏出很多學(xué)習問(wèn)題，鄭州捷登教育的老師提醒各位初中學(xué)子做好期中考試后的反思和總結，避免在以后的學(xué)習中再犯類(lèi)似的錯誤!
總結這個(gè)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習和學(xué)生反映的問(wèn)題，捷登教育的老師認為學(xué)生期中沒(méi)考好，主要有以下幾個(gè)方面：
1 平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。
2 準備不充分。不打無(wú)準備之仗。言外之意，無(wú)準備之仗很難打贏(yíng)，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3 沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅悲慘而且無(wú)知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學(xué)習就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。
那么，如何解決好期中考試中凸顯的學(xué)習問(wèn)題?捷登教育的老師3招教你徹底改變 1、端正學(xué)習態(tài)度。能夠做到上課認真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請教。
2、改進(jìn)了學(xué)習方法，制定合理的學(xué)習計劃：(1)做好課前預習。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認會(huì )，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內容。(2)上課要積極發(fā)言。對于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(cháng)檢查一遍，把做錯了的和不會(huì )做的`，讓家長(cháng)講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復習復習。(4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
3、課外學(xué)習不放松。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學(xué)習作文、奧數、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門(mén)功課都取得了好的成績(jì)。
勝敗乃兵家常事，面對考試成績(jì)我們要以正確的態(tài)度對待，“不以物喜不以己悲”。 好的成績(jì)離不開(kāi)同學(xué)的辛勤努力，在今后的學(xué)習生涯中，捷登教育將陪伴各位學(xué)子鎖定目標，掃清學(xué)科漏洞，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步!
期中考試的總結2
期中考試已經(jīng)結束，從這次期中考試來(lái)看，學(xué)生的英語(yǔ)基礎知識比較扎實(shí)，但是學(xué)生掌握得不夠靈活，只要稍微變換一下題型，就有很多學(xué)生要失誤。根據對同學(xué)們試卷的認真分析，我總結出以下教學(xué)中存在的問(wèn)題：
一、學(xué)生的聽(tīng)力不過(guò)關(guān)
本學(xué)期，學(xué)生在課堂上的聽(tīng)力練習少了一些，教師也放松了對學(xué)生進(jìn)行系統地聽(tīng)力訓練，學(xué)生聽(tīng)力題的難題部分失分較多。很多學(xué)生比較熟悉的、會(huì )認讀的單詞他們卻沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，針對這種情況，除了要在平時(shí)加強訓練外，如多做一些聽(tīng)單詞找圖片和聽(tīng)讀音找單詞的練習外，教師還可以教給學(xué)生適當的方法，如考試前先仔細讀題，做到心中有數，對有關(guān)題目可先做預測，(判斷是要畫(huà)Q、R還是標序號)，這樣，聽(tīng)力時(shí)就可以降低難度。
二、 學(xué)生的語(yǔ)音不過(guò)關(guān)
1、本此期中考試的語(yǔ)音部分失分比較多，如聽(tīng)單詞發(fā)音寫(xiě)出單詞的首字母、把首字母發(fā)音相同的單詞歸類(lèi)等，這些問(wèn)題一直困擾著(zhù)我，目前我還沒(méi)有總結出更好地解決方法，希望有經(jīng)驗的老師可以給我支支招， 我自己想可以平時(shí)教師為學(xué)生歸納一點(diǎn)有關(guān)語(yǔ)音方面的內容，例如：教單詞時(shí)以舊帶新，幫學(xué)生歸納語(yǔ)音的讀音，借助漢語(yǔ)拼音的基礎來(lái)幫助學(xué)習記憶英語(yǔ)單詞等。
三、 英漢互譯的題型掌握較好
學(xué)生在完成單詞，英漢互譯練習中失分不算多。多虧了十一校的老師交給我的方法，將枯燥的單詞形象生動(dòng)化，發(fā)揮孩子們的.想象力，把陌生的單詞想象成他們平時(shí)熟悉的東西，幫助記憶。比如;單詞book, 很多同學(xué)記不住它的中文意思，我就引導他們想book 的中文意思是書(shū)，而看書(shū)需要用眼睛，正好book 中有兩個(gè)圓圓的眼睛，這樣，孩子們就能記住了。教給學(xué)生一定的記憶方法，不僅能讓學(xué)生學(xué)得輕松一點(diǎn)，而且還可以增加學(xué)生學(xué)習的興趣和信心。
四、 學(xué)生的句型不過(guò)關(guān)
1、學(xué)生在語(yǔ)言知識綜合運用中存在問(wèn)題，碰到較長(cháng)的句子和圖片連線(xiàn)這種聯(lián)系，學(xué)生就無(wú)從下手，扣分較多。平時(shí)教學(xué)中，教師必須在課上講清，講扎實(shí)，必須在學(xué)生的理解的基礎上，綜合訓練時(shí)才能有效，才能達到一定效果。
2、對于重點(diǎn)句型，教師在平時(shí)教學(xué)中反復強調，但學(xué)生掌握得并不熟練。平時(shí)教學(xué)中，我應滲透適當的語(yǔ)法教學(xué)，把教學(xué)中難點(diǎn)，重點(diǎn)加以總結，編成朗朗上口的順口溜讓學(xué)生記憶，可加深印象，降低難度。句型訓練，不能靠臨考前的綜合練習，還是要在平時(shí)的新課教學(xué)時(shí)教透，在平時(shí)適當練習。這樣，每個(gè)句型教學(xué)到位了，綜合起來(lái)訓練就 不容易混淆。
期中考試的總結3
11月12日，我校統一時(shí)間，嚴格布置考場(chǎng)，單人單桌單行舉行了期中考試。這次期中考試我們組織的很好，達到了預期目的。并取得了一定的成績(jì)。期中考試是就學(xué)生一個(gè)方面而言，是對學(xué)生學(xué)習情況的檢查和總結，是學(xué)習態(tài)度、學(xué)習作風(fēng)，學(xué)習效果，學(xué)習經(jīng)驗，學(xué)習方法的檢查和總結 、交流，是學(xué)習知識，復習鞏固和加深。就這個(gè)意義而講，我們這次期中考試目的已經(jīng)達到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用。通過(guò)這次考試，很多同學(xué)學(xué)習態(tài)度進(jìn)一步端正，學(xué)習作風(fēng)更加刻苦了，學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性進(jìn)一步提高了，期中考試過(guò)后，我們看到全校絕大部分同學(xué)的時(shí)間抓得更緊了，很多班級的學(xué)習空氣更加深厚了，學(xué)習生活更緊張了�？荚嚱Y束后結合本校情況具體落實(shí)以下幾件事情：
一、開(kāi)好幾個(gè)會(huì )議。即學(xué)生首先分析自己考試中出現的不足，制定出下一步奮斗的方向和目標；任課教師開(kāi)好本科質(zhì)量分析會(huì )；班主任開(kāi)好班級質(zhì)量分析會(huì )；教研組長(cháng)開(kāi)好各學(xué)科質(zhì)量分析會(huì )；教導主任開(kāi)好全校質(zhì)量分析會(huì )，做好全校的質(zhì)量分析。本次考試有得有失，語(yǔ)文試卷從生字詞語(yǔ)、各種積累、古詩(shī)、句子、短文等內容的考查。大部分班級學(xué)生在掌握生字、詞語(yǔ)基礎知識方面，還是完成的比較好的。 短文閱讀方面，學(xué)生們相對還是一個(gè)能力的弱項，需要教師在平時(shí)的語(yǔ)文課中，要有針對性的進(jìn)行指導和訓練。經(jīng)語(yǔ)文組共同探討決定今后充分利用學(xué)校圖書(shū)室資源、發(fā)動(dòng)學(xué)生共用資源等方式來(lái)提高學(xué)生的閱讀量以提高閱讀及寫(xiě)作能力。加大語(yǔ)文閱讀方面的專(zhuān)項訓練，全面
提高學(xué)生的綜合能力。數學(xué)學(xué)科內容相對比較全面，從基礎知識、思維訓練和解決實(shí)際問(wèn)題等方面對學(xué)生進(jìn)行的考查。思維訓練方面的題目的考查，如填空題、選擇題，不單單看學(xué)生對基礎知識的掌握，還要看學(xué)生靈活應用知識的情況如何。沒(méi)有得高分的'許多學(xué)生還是在這個(gè)方面失分比較多。學(xué)生在計算、口算和簡(jiǎn)算知識方面的方法掌握較好，大多數學(xué)生都能夠過(guò)關(guān)，但不少學(xué)生在計算方面粗心大意，失分較多，存在問(wèn)題，所以數學(xué)組共同研究今后每天布置十道計算題以提高學(xué)生的計算能力。 英語(yǔ)學(xué)科這次考查的方向性比較明確，起到了督促和檢查的效果。
二、召開(kāi)期中考試家長(cháng)會(huì )。對本次考試中涌現出的學(xué)生進(jìn)行隆重表彰。會(huì )上對本學(xué)期前一階段作工作小結，并宣布了期中考試優(yōu)秀、進(jìn)步的同學(xué)名單，以及在行為習慣各方面表現突出、進(jìn)步的同學(xué)名單，還對全體學(xué)生在下半學(xué)期的思想、紀律、學(xué)習等方面提出了具體而詳細的要求，明確指出了學(xué)生努力的方向，并希望全體同學(xué)再接再厲，力爭取得更優(yōu)異的成績(jì)。
相信通過(guò)以上一系列措施的實(shí)行，我校在已有的成績(jì)上一定會(huì )在今后的考試中再次取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
期中考試的總結4
一、試卷分析
1、從整體上看，本次試題難度中等偏上，基本符合學(xué)生的認知水平。試題注重基礎，內容緊密聯(lián)系生活實(shí)際（21），注重實(shí)踐性和創(chuàng )新性，適應素質(zhì)教育的需要，能開(kāi)發(fā)學(xué)生的動(dòng)腦能力，突出了學(xué)科特點(diǎn)，有利于考察數學(xué)基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)思想方法和學(xué)法的引導和培養。能夠測試出學(xué)生的基礎知識，基本技能的掌握，答題時(shí)間有點(diǎn)緊張。
2、學(xué)生的卷面比較整潔，基礎知識掌握的不是很牢固，對于基本概念、法則、性質(zhì)、意義等方面學(xué)生基本能夠掌握但并能夠較熟練運用運算定律來(lái)進(jìn)行計算。在應用方面，學(xué)生基本上具備了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但還有欠缺，能夠根據不同類(lèi)型的應用題，選擇并找出正確的解決途徑。
3、不足之處是有些學(xué)生在答題時(shí)，從答題上看，不會(huì )具體問(wèn)題具體分析，缺乏舉一反三、觸類(lèi)旁通能力，缺乏靈活性。不能夠認真審題。在運用數學(xué)知識解決生活實(shí)際問(wèn)題上不足。
二、分析原因
1、綜合運用知識的能力較弱。主要原因學(xué)生在的學(xué)習過(guò)程中對于新知體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實(shí)。
2、個(gè)別學(xué)生沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣。表現在稍復雜的數據和文字都會(huì )對一些能力較弱或習慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如，試卷（21題）模型都可以選對，就是數據較大，學(xué)生怕麻煩而沒(méi)有計算，還有選擇題（2）思路都會(huì )，可是在做題的時(shí)候，出現a0?0等低級錯誤（朱文堂等人）,這讓人很無(wú)奈，其實(shí)他們也會(huì )，可考場(chǎng)上他們卻失去了這種意識。還有學(xué)生試卷上做對了，可答題卷上卻錯了，說(shuō)明學(xué)生馬虎大意（張軍偉等）。
3、有些題考察學(xué)生的思維靈活的能力，平時(shí)學(xué)生訓練時(shí)間較少，再加上數學(xué)這一學(xué)科的特點(diǎn)，沒(méi)有一定時(shí)間的訓練，是不可能學(xué)好的。平時(shí)做過(guò)的題，題意稍微變化，就容易出錯。這也為教師們敲了警鐘，教學(xué)不能太死板，要靈活多樣，在發(fā)展學(xué)生的思維上下功夫。同時(shí)學(xué)校也應該給數學(xué)多一點(diǎn)時(shí)間，讓學(xué)生去訓練，去思考，去聯(lián)系。
三、改進(jìn)措施
1、提高課堂教學(xué)效率。根據年級學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設計生動(dòng)有趣、直觀(guān)形象的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認識知識。
2、重視知識的獲得過(guò)程。任何一類(lèi)新知的學(xué)習都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應用的水平。指導學(xué)生多看多做多見(jiàn)識。還要面向全體，承認差別，因材施教，分層教學(xué)，教師設計的提問(wèn)和練習要滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的求知欲望。另外，課堂上教師應為學(xué)生留下思考的時(shí)間。好的課堂教學(xué)應當是富于思考的，學(xué)生應當有更多的思考余地。學(xué)習的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習活動(dòng)中，是否積極主動(dòng)地思考，而教師的責任更多的是為學(xué)生提供思考的機會(huì )，為學(xué)生留有思考的'時(shí)間和空間。 教學(xué)中要實(shí)現書(shū)本、課堂與生活的溝通，在解決實(shí)際問(wèn)題中提煉方法，減少枯燥的、為練習而練習的習題，增加問(wèn)題的真實(shí)性和情境化，使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中不僅鞏固抽象的數學(xué)知識，而且對生活有更多更深入的數學(xué)分析和數學(xué)理解。
3、加強學(xué)習習慣和策略的培養。新課改教材的思維要求高，靈活性強，僅用大量機械重復的訓練是不能解決問(wèn)題的。今后要精選、精編靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習、綜合性練習，有意識地對學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和策略指導，培養學(xué)生良好的學(xué)習方法和習慣。加強對學(xué)生日�；局R的練習，促進(jìn)扎實(shí)積累。加強審題、計算、分析能力的培養，從基礎抓起，培養學(xué)習興趣。如審題方面，在面臨一個(gè)問(wèn)題時(shí)，首先要幫助學(xué)生找準“要我做什么”，培養良好的問(wèn)題意識；其次要進(jìn)一步幫助學(xué)生自問(wèn)“我該怎么做”，培養良好的尋求策略的意識，同時(shí)對自己相關(guān)的知識進(jìn)行搜檢；最后還要引導挑選“哪種方法好”，培養方法最優(yōu)化的意識。但是，這樣的三步，僅僅作為一個(gè)解題步驟去灌輸是不行的，它是一種思維習慣。應始終貫串于新授的活動(dòng)過(guò)程中，還要在練習中作為訓練的重點(diǎn)，幫助學(xué)生如何根據題目的結構和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。
4、關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。做好后進(jìn)生的補差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持“補心”與補課相結合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習習慣；加強方法指導；嚴格要求學(xué)生，從最基礎的知識抓起；根據學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。
三、本次考試進(jìn)步學(xué)生
五班：
六班：
從進(jìn)步學(xué)生來(lái)看，學(xué)生只要認真，踏實(shí)，不浮躁，從基礎抓起，就一定會(huì )有成效。
期中考試的總結5
通過(guò)這次考試，既讓我深刻認識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過(guò)程，而是一個(gè)嚴密復雜多方面因素的綜合學(xué)習的過(guò)程。還使我通過(guò)教學(xué)認識到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步的完善自己。
考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗也是對教師教學(xué)工作的考核，作為七八年級的政治老師，我對這一階段的教學(xué)工作總結如下：
一、從自身角度考慮
本人參加工作年歲并不長(cháng)，心里對教學(xué)工作充滿(mǎn)了好奇與渴望，有滿(mǎn)腔的工作熱情，希望通過(guò)教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗較缺乏，所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實(shí)效。尤其是不知道怎樣制服問(wèn)題學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中心太急，這是自己主要的不足。作為年輕教師，在今后的教學(xué)工作中一定要穩扎穩打，繼續保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與中考大綱相結合，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性，培養自己分析和解決問(wèn)題的能力，在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、從學(xué)生角度考慮
學(xué)生是課堂活動(dòng)的主要參與者，也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者，做為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者，又要成為學(xué)生學(xué)習成果的評價(jià)者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的，也不利于教師對自身教學(xué)成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開(kāi)一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級深入學(xué)生，了解學(xué)生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽(tīng)。個(gè)別同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習習慣，不是很積極主動(dòng)的學(xué)習，對于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話(huà)，給他講方法講道理，時(shí)間一長(cháng)他自己也認識到自己的'不足了，到最后也能主動(dòng)去問(wèn)老師題了，總體來(lái)說(shuō)我認為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，能動(dòng)性。這一方面與學(xué)生有關(guān)，但更重要的是老師的正確引導。也許一句小小的鼓勵，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動(dòng)力，相信你的學(xué)生他們是最有潛力的！學(xué)生的不足從某種程度上來(lái)說(shuō)也是老師的不足，只有通過(guò)學(xué)生的不足來(lái)改進(jìn)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生，最后才能達到共同進(jìn)步。
三、從試題角度考慮
這次考試初一還難度適中，初二題目稍微偏活，但也有平時(shí)做過(guò)的題，而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對這些知識的鞏固記憶結果失分較多。這說(shuō)明在平時(shí)的上課過(guò)程中的教學(xué)效果不是很理想，還說(shuō)明要注意學(xué)生思維能力的培養。雖然有些題目沒(méi)有看過(guò)，沒(méi)有做過(guò)，但掌握了書(shū)本的基礎知識，掌握了政治練習的思維方法，對于任何題目也是可以拿高分的。
最后，最為一名年輕的教師，我虛心接受領(lǐng)導和老師的教導，與學(xué)生一樣不斷成長(cháng)充實(shí)自己，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jì)！
期中考試的總結6
我這次考試考得很不好，主要是許多不該錯的問(wèn)題出錯，審題不認真，不仔細，馬虎。當然不只是考試時(shí)不認真，主要是我平時(shí)上課不認真聽(tīng)講作業(yè)不認真完成所導致的。
79。這個(gè)成績(jì)，的確是十分令人難以接受。這次的考試，有著(zhù)太多的變故，太多的失敗。
分到底扣在哪里了呢?從看到分數以后，我就一直在疑惑這個(gè)問(wèn)題。課內古文2分，課外古文3分，課內現代文1分，課外現代文5分，作文10分。先說(shuō)古文方面。課內2分，課外3分。聽(tīng)起來(lái)每個(gè)只有一點(diǎn)分而已，但每一點(diǎn)兒合起來(lái)就不只“一點(diǎn)兒“了。而且都不該錯的題，課內扣分更是不應該。至于課外古文，有的是確實(shí)沒(méi)讀懂，當然也有一部分是思考的不夠縝密造成的。
在考試的過(guò)程中，還有一段小插曲，就是答題紙與試卷的題號對不上了，所以我就先在卷子上寫(xiě)了，這也對我造成了一點(diǎn)影響。至于現代文閱讀，課內只扣了一分，是由于有一題答的不夠完整。課外閱讀扣了5分，相對于其他的多出了不少，雖然是課外，但還是有自己的原因的。而且可能由于考試中的`那個(gè)“小插曲”，我考試時(shí)的注意力有些不集中，這也是造成失分的一個(gè)原因。
對于我自己上半個(gè)學(xué)期的學(xué)習，雖然還說(shuō)得過(guò)去，但還是有著(zhù)很多的“小毛病”，比如上課注意力不集中，作業(yè)質(zhì)量不夠高等等。這些，都是我應該改正的。要知道，良好的學(xué)生固然有很多，優(yōu)秀的學(xué)生卻很少。而優(yōu)秀與良好的區別就在于有沒(méi)有這些“小毛病”，這也是提高成績(jì)的關(guān)鍵，所以在接下來(lái)的半個(gè)學(xué)期內，我會(huì )好好改正自己的缺點(diǎn)，努力在下次考試中取得更好的成績(jì)。
我保證下次考試一定去的好成績(jì)。不讓老師和家長(cháng)們失望。
這次考不好是因為我學(xué)習態(tài)度不端正太浮躁，加上平時(shí)養成的不認真的習慣都會(huì )大大的阻礙我進(jìn)步甚至是退步。為了扭轉這個(gè)局面，我決定改掉粗心這個(gè)毛病。上課認真聽(tīng)講課后認真復習，作業(yè)認真完成，及時(shí)訂正不會(huì )的問(wèn)題一定弄懂，不不懂裝懂，認真對待每一件事，會(huì )做的題爭取提提作對。
期中考試的總結7
這次地理期末考試的范圍是初中地理六年級下冊，命題時(shí)本著(zhù)面向全體同學(xué)，認真落實(shí)新課程改革的精神，從考察基礎知入手，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，注重學(xué)科基本技能的掌握，同時(shí)關(guān)注了是否具有科學(xué)的人地觀(guān)念和基本的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。整個(gè)試題難易適中，學(xué)生在規定的時(shí)間內都能較好的完成答題，從考試結果來(lái)看，優(yōu)秀、良好、合格率都比較好，基本完成了學(xué)校制定的教學(xué)任務(wù)。
試卷總分100分，共有三種題型：選擇題、填空題、讀圖題。分值比例是：40分、30分、30分。第一大題，選擇題，20個(gè)小題，每題2分，共計40分。其中，基礎題占2/3，中檔題占1/3，難題、偏題沒(méi)有出現。學(xué)生多數失分在中檔題上，暴露出來(lái)的問(wèn)題是學(xué)生對于知識點(diǎn)的掌握不夠靈活，不能舉一反三，做題時(shí)不注意前后知識點(diǎn)的聯(lián)系，尤其是在地理知識點(diǎn)的實(shí)際應用方面學(xué)生還有待提高。第二大題，填空題，每空1分，共30分。這一部分完全考察學(xué)生基礎知識點(diǎn)的掌握情況，從得分情況來(lái)看，學(xué)生掌握的比較好。第三大題，讀圖題，3個(gè)小題，共計30分。讀圖題的三個(gè)小題，在平時(shí)的學(xué)習中都做過(guò)了，特別是在復習階段，針對讀圖、識圖能力進(jìn)行了專(zhuān)項訓練，但是在這次考試中還是失分較多，分析其原因發(fā)現，很多同學(xué)把一些地理事物、地理名詞混肴了，很多題目張冠李戴，可見(jiàn)學(xué)生知識掌握的還是不夠扎實(shí)。讀圖能力的培養依舊是地理教學(xué)的重要內容，今后要加強發(fā)展學(xué)生讀圖用圖的學(xué)習，對學(xué)生讀圖用圖的地理學(xué)習習慣要刻意的'加強引導，從方法上體現指導，不斷的養成讀地圖學(xué)習地理的良好的習慣�！梆B成讀圖的習慣”的培養是至關(guān)重要的。
今后地理教學(xué)師生的教與學(xué)。在指出缺點(diǎn)的同時(shí)成績(jì)是應該肯定的。首先是按課標的內容標準指導著(zhù)學(xué)生讀書(shū)、讀圖、分析資料、引導學(xué)生歸納知識、總結分析的學(xué)習方法都有了較前面大的變化。另外，學(xué)生在教師的引導下自主學(xué)習的習慣在不斷形成，學(xué)生與教師共同研究探討知識的做法不斷加強。改變只注重課本知識、注重死記硬背知識的接受性學(xué)習，追尋著(zhù)師生共同參與的學(xué)習方法在不斷發(fā)展。今后，在教學(xué)方式上要加強“請學(xué)生讀一讀、看一看、想一想、請找一找這個(gè)圖上有什么?總結以下有什么特征�！钡摹白灾�、探究、合作”的學(xué)習模式，盡快適應課改基本理念和教學(xué)方法，特別是多想一想教學(xué)方法的指導內容是什么，多分析總結一下，實(shí)踐一下，研究解決考試與教學(xué)的連接問(wèn)題，以提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。
期中考試的總結8
根據教研室教學(xué)工作的安排，在學(xué)校的統一安排下，我校于11月1-2日組織了期中考試。不論是考試的組織、監考、還是閱卷，師生做得都符合要求�？荚嚭�，師生們對考試做了比較，同時(shí)思考一下后階段怎樣進(jìn)行調整和改進(jìn)，從而使教師自身教學(xué)質(zhì)量得到鞏固和提升。通過(guò)我平時(shí)的觀(guān)察、調研、體驗和對匯總成績(jì)的研究，現對期中考試做如下分析，目的在于總結我們的成
功經(jīng)驗，發(fā)現我們的結癥，給我們今后教育教學(xué)工作一點(diǎn)啟發(fā)。
一、試卷來(lái)源：
考試試卷是由教研室提供，經(jīng)和科任教師了解，題目難度適中，不存在偏題和怪題，緊扣教學(xué)大綱學(xué)生還比較適應。
二、考試情況。
�。ㄒ唬┛荚嚱M織情況：這次期中考試教導處組織得都比較嚴格，比較規范，成績(jì)的可信度較高，值得肯定的地方有：（1）老師們都能做到按時(shí)到崗，規范操作，認真履行監考職責，確保了考試過(guò)程的高質(zhì)量。
�。�2）這次考試的考風(fēng)考紀好，沒(méi)有發(fā)現有學(xué)生作弊，顯示學(xué)校的考風(fēng)越來(lái)越好，學(xué)生誠信考試的意識越來(lái)越強。（3）這次期中考試的閱卷進(jìn)展較快，全體老師對成績(jì)處理及時(shí)，效率高，效果好。
�。ǘ⿲W(xué)生成績(jì)情況
1、進(jìn)步幅度較大的同學(xué)七年級有曹志新、何宇平等26名，八年級郭雙文張海濤等25名張振坤、陳志強等23名同學(xué)，九年級的田園、陳建、張春玉等19名同學(xué)。
2、各科平均分優(yōu)秀的同學(xué)有七年級王柏丹、張思佳等18人；八年級何香寧、張佳賢等13人；九年級有何麗娟、蘇亞華等9人。
3、年級各班總效果:七年級：第一名七（3）班，第二名七（4）班；八年級：第一名：八一班，第二名：八（3）班；九年級：第一名：九（4）班，第二名：九（1）班
三、學(xué)習現狀及策略分析:從以上成績(jì)的統計分析和各班反映到學(xué)校的情況來(lái)看：
1、本次考試各年級的前二十名同學(xué)中，只有少數同學(xué)總分很高，如：七年級的王柏丹、八年級的何香寧、張佳賢，九年級朱美艷等，各科成績(jì)相當均衡，學(xué)習品質(zhì)好，心理素質(zhì)好，考試都能顯示非凡實(shí)力。但大多數學(xué)生名次之間分數差距較大，個(gè)別學(xué)生偏科現象嚴重，這就需要同學(xué)們更加的認真學(xué)習，加倍努力，爭取縮小分數之間的差距。
2、有的班科科不及格的多達15人，這些同學(xué)大多數進(jìn)取心不強，課上聽(tīng)講不認真，發(fā)言不積極，課下紀律差，不能較好的完成老師布置的任務(wù)；沒(méi)有良好的學(xué)習習慣和行為習慣，對學(xué)習的態(tài)度不端正，目標不明確，不知道自習課該干什么，老師不布置具體的作業(yè)就無(wú)所事事；有的學(xué)生作業(yè)不能獨立完成，總是抄襲別人的作業(yè)，盲目從眾。這就要求我們要樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，要立志學(xué)習好科學(xué)文化知識，為自己將來(lái)打下堅實(shí)的基礎，以?xún)?yōu)異的成績(jì)和出色的表現，來(lái)回報父母，回報社會(huì )，報效祖國。
3、學(xué)生普遍成績(jì)不理想
這一次考試暴露出的個(gè)別學(xué)生基礎較差，好多班級的平均成績(jì)都不高。個(gè)別同學(xué)多數學(xué)科都不及格，偏科現象也比較嚴重，部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)，平時(shí)不認真學(xué)習，考前沒(méi)仔細復習。希望同學(xué)們能以改以前學(xué)習的壞毛病和不好的學(xué)習習慣，把主要精力投入到學(xué)習文化知識上來(lái)，平時(shí)多注意復習鞏固；同時(shí)也希望各位任課老師能夠以教學(xué)為中心，研究策略，有針對性的、采取各種形式做好這一工作，爭取在下一次考試中同學(xué)們都能取得好成績(jì)。
4、基礎題得分率不高
這也就是我們平時(shí)所講的該得的分沒(méi)得到的問(wèn)題。這突出地反應平時(shí)教和學(xué)對基礎知識和基本技能重視的.不夠，老師過(guò)高的估計了學(xué)生，學(xué)生也過(guò)高的估計了自己，有急于求成的傾向。針對這樣的情況，我們教師既要狠抓課堂，提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量，又要注重平時(shí)的練習；既要精講精練，又要講清楚，還要要求學(xué)生聽(tīng)明白，做仔細。同時(shí)，作業(yè)的批改要嚴格仔細，糾正學(xué)生作業(yè)中常見(jiàn)的、易犯的錯誤，答題格式規范化等。
四、總結表彰，找差距，更加進(jìn)步。
針對這次考試，11月9日上午，我校既是召開(kāi)了全校期中考試總結表彰會(huì )，對考試中涌現出的學(xué)習進(jìn)步較大、成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P，頒發(fā)了獎品，同時(shí)也對今后的工作提出了具體要求
1、各任課教師深入備課，認真上課，及時(shí)批改作業(yè)，積極聽(tīng)課學(xué)習他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗和方法，提高教育教學(xué)水平。突出課堂45分鐘的教學(xué)效果，突出基本知識和基礎能力訓練等。2、加強培優(yōu)補差工作
班主任要結合本班實(shí)際對學(xué)生逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生，找到薄弱科目，給任課老師詳細名單，制訂計劃和預期目標，找學(xué)生談話(huà)，鼓勁加油，采取各種形式，力求提高和突破。做好記錄，以備隨時(shí)檢查。
3、加強學(xué)法指導，提高學(xué)習效率
各班都有一部分學(xué)生，學(xué)習可謂刻苦，時(shí)間也有有保證，上課也能專(zhuān)心聽(tīng)講。但是，在每一考試中都難以取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)，積極性倍受打擊。對這一部分學(xué)生，除了給以信心上的鼓勵外，還應該幫助他們分析學(xué)習上存在的問(wèn)題，找到適合各自學(xué)習的方法。
4、做好學(xué)生思想教育工作
利用平時(shí)上課時(shí)間，課外和學(xué)生交流的時(shí)間，談理想，談人生，談做人的道理，以身作則，率先垂范，提高修養。教會(huì )學(xué)生尊重他人以贏(yíng)得他人的尊重；教會(huì )學(xué)生正確面對現在失敗以贏(yíng)得將來(lái)的成功.期中考試是學(xué)習的“加油站”、“維修站”，我們將找出工作的不足，繼續制定下一階段工作目標，同時(shí)希望各位同學(xué)能在下階段，勤奮好學(xué)，樹(shù)立信心、多動(dòng)腦筋、下定決心，使自己的成績(jì)再上新臺階。
以上是學(xué)校針對本次考試情況存在的問(wèn)題以及提高措施，我校師生定會(huì )認真消化，再根據本校具體情況進(jìn)行總結反思，并從現在開(kāi)始做好本校的教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量。
期中考試的總結9
三天的期中考試結束了，忙碌了半個(gè)學(xué)期，只為這一點(diǎn)點(diǎn)的數字收獲。
看著(zhù)自己學(xué)生的成績(jì)，真是喜憂(yōu)參半。喜的是這次學(xué)生考的還不錯，基礎題做得不錯，高分段也是不錯的。憂(yōu)的是不少學(xué)生對于學(xué)習的態(tài)度還比較差，最基本的書(shū)本知識也是不知道，我的上課的效率對于有些學(xué)生而言等于是零。
對于初三的試卷而言，因為復習的時(shí)間的限制，到現在一輪還沒(méi)有復習結束，勿勿地將后五課復習了一遍，還有前面的四課還沒(méi)有復習，因而在考試前是提心掉膽�？荚囋嚲砟玫绞趾�，看著(zhù)試卷上的題目，除了有兩條時(shí)政題學(xué)生不會(huì )外（還沒(méi)有復習到），幸好，其他的`題目都已經(jīng)講過(guò)，這時(shí)心里有一種安慰。但是試卷改下來(lái)才發(fā)現，自己的主觀(guān)愿望已經(jīng)變成了一些不及格的紅燈。
無(wú)論是初三的成績(jì)還是高二的成績(jì)，從學(xué)生的總體上來(lái)看，發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，就是不少低分段的學(xué)生是女生�？赡苁桥谛蜗笏季S上有自己的優(yōu)勢，但是在抽象思維上存在著(zhù)不少問(wèn)題，對于書(shū)本的基礎知識她們是能夠記憶的，但是如果換一種問(wèn)法，她們往往不知所措，不知道該如何回答，所以在今后的教學(xué)中還應該多關(guān)注女生的學(xué)習，關(guān)注她們的學(xué)習方法的指導。
期中考試的總結10
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月緊張的學(xué)習生活，我們即將迎來(lái)對我們學(xué)習成果的一次大檢閱――期中考試。我們應以積極的心態(tài)備考，全力以赴，爭取考出好成績(jì)。
考試的正常發(fā)揮，很大程度上在于我們的心態(tài)。與其說(shuō)去應付考試，不如說(shuō)去迎接考試;與其說(shuō)是檢測自己，不如說(shuō)是提高自己。通過(guò)考試，每一位同學(xué)都可以找到自己在學(xué)習中存在的不足，離老師的要求還有哪些差距，自己的學(xué)習方法是否得當等等，以便在今后的學(xué)習中做適當的調整。因此，同學(xué)們一定要以正確的態(tài)度認真對待期中考試，把握這次機會(huì )，充分展示自己的才華和智慧。
其實(shí)，在考試中，很多解題是有規律的，不需要大量的死記硬背，只要是理解的東西就可以把它們從自己的頭腦中刪除掉。當然，在上考場(chǎng)之前，我們應掌握一些考試的技巧。答題時(shí)要先易后難，要靈活運用各種簡(jiǎn)便方法。例如，數學(xué)題中有很多選擇題可以不通過(guò)一般計算解出，如果平時(shí)練多了，完全可以一眼看出答案。還有一些選擇題可以用代入法、排除法來(lái)解決，兩個(gè)相反的選擇必有一錯，且另一個(gè)往往是對的。在不能確認哪個(gè)是正確選項時(shí)，應先排除錯誤較明顯的選項，再在剩下的選項里比較、定奪。另外，解方程的選擇題可以把選項帶入題干中驗證。
良好的心態(tài)是成功的一半。有很多學(xué)生，在考試前，還沒(méi)有上考場(chǎng)就緊張的不行，到考場(chǎng)后，以前復習得很好的知識一下子都忘了，很多題也好像不會(huì )做了。我們要相信自己完全能夠做好，相信成功就在不遠的前方。我們一定要多激發(fā)自己，要知道有"有志者、事竟成"的道理。同時(shí)，在復習考試中，還需要有一顆平常心。要心態(tài)平和，情緒平穩，才可能保證把整個(gè)身心投入到學(xué)習和考試中。我們還要善于不斷地放松自己，適當地松弛，保證起居正常，千萬(wàn)不要造成生物鐘的紊亂。要記住，保持考前的最佳心態(tài)是考試成功的基礎。
誠實(shí)守信是新世紀人才最基本的做人準則，所以公平競爭也是我們必須遵守的一個(gè)原則。孟子有云：“車(chē)無(wú)轅而不行，人無(wú)信則不立�！痹谶@個(gè)物質(zhì)文明和精神文明高速發(fā)展的時(shí)代，社會(huì )各方各面對個(gè)人的誠信越來(lái)越看重，誠信對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，樹(shù)道德之新風(fēng)，立誠信之根本，是我們每一個(gè)人義不容辭的責任。只有真誠地面對自己，誠實(shí)做人、誠實(shí)做事才能獲得更多的信任與尊重。因此我們切勿因小失大，為力求考試通過(guò)，而違背考試的真意，任由自己一時(shí)不負責任的行為而遺憾終身�？荚嚦煽�(jì)的不如意是暫時(shí)的，即使自己的成績(jì)不理想，也不要在考試中采取不正當的競爭手段，我們應當做一個(gè)光明磊落的人。贏(yíng)要贏(yíng)得別人心服口服，輸也要輸的坦坦蕩蕩。
期中考試是對前一階段學(xué)習狀況的一個(gè)總結，成績(jì)的高低反映的是同學(xué)們半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習狀態(tài)的好壞。但是，考試成績(jì)只能代表過(guò)去�？荚嚦煽�(jì)不理想的同學(xué)如果能發(fā)奮努力，一定會(huì )迎頭趕上。一次考試的成績(jì)算不了什么，重要的是不斷拼搏，爭取更好的成績(jì)。
同學(xué)們，讓我們以良好的心態(tài)，科學(xué)的方法，充分的準備，為這次期中考試呈上一份滿(mǎn)意的答卷，為自己收獲一份自信和喜悅，為家長(cháng)與老師送上一份答謝與回報!
高中期中考試總結學(xué)生演講稿三期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)還意義非凡�？己昧�，心里甜滋滋的，隨之而來(lái)的是老師的贊揚、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不好，老師會(huì )失望，父母會(huì )生氣，還可能會(huì )面對同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話(huà)語(yǔ)。以我微薄之見(jiàn)，考好則已，考不好也別灰心。說(shuō)到容易，做到卻難。
就拿這次期中考試來(lái)說(shuō)吧。我是抱著(zhù)考雙百分的信心來(lái)應考的`。從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔心，時(shí)間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架，晚上一覺(jué)酣睡才覺(jué)得好些。
期中考試結束了，隨之而來(lái)的翹首企盼的成績(jì)也揭曉了。我以二分之差與每一名失之交臂。這成績(jì)給我留下的則是深深的思索�？偨Y經(jīng)驗教訓，我覺(jué)得自己太馬虎大意了，還有就是平時(shí)努力程度不夠。痛定思痛，我覺(jué)得只有發(fā)揚“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學(xué)習成績(jì)。
中國有句古語(yǔ)說(shuō)得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我覺(jué)得這也是一句學(xué)習上的至理名言。興有在是常的學(xué)習上一點(diǎn)點(diǎn)積累認真努力、堅持不懈的面對學(xué)習上的困難，發(fā)揚鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習上的強者，才能驕傲而又自信的面對挑戰，路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索。
滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現。我們航行在沒(méi)有邊際的學(xué)習海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達知識的彼岸，學(xué)習是一件苦差事，它既不生動(dòng)又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒(méi)有不勞而獲的美事。
幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書(shū)，終于成為一代詩(shī)仙。前有古人可鑒，我們這些新世紀的青年該怎樣去做呢?這是一個(gè)時(shí)代留給我們的課題。朋友，請堅信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習目標，奮勇前進(jìn)吧!
“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤�！边@是戰國先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說(shuō)明了在學(xué)習上，只有鍥而不舍地學(xué)習，才能達到金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚這種精神，在學(xué)海上揚帆，奮勇前進(jìn)吧!
期中考試的總結11
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
斗轉星移、光陰似箭，本學(xué)期已走過(guò)了一半的路程，期中考試也已落下帷幕。這次考試，許多同學(xué)受到了學(xué)校表彰。在此，我代表學(xué)校黨支部、校委會(huì )向在這一次期中考試中取得了優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)、班級、老師表示最熱烈的祝賀！
請同學(xué)們將熱烈掌聲送給在本次大會(huì )上受到表彰的同學(xué)，因為在他們取得優(yōu)異成績(jì)的背后浸透著(zhù)不屈不撓、努力奮斗的汗水，如果沒(méi)有頑強的毅力，沒(méi)有百折不撓的精神，沒(méi)有對理想的執著(zhù)追求，就不會(huì )有這些成績(jì)。與其說(shuō)我們表彰這些同學(xué)，不如說(shuō)是表彰這些同學(xué)身上所呈現的刻苦奮進(jìn)，斗志昂揚的精神風(fēng)貌。我們要將這一精神風(fēng)貌發(fā)揚光大！
我們也要將掌聲送給在座更多暫時(shí)沒(méi)有受到表彰的同學(xué)，他們也是我們可愛(ài)的同伴，在做人與求學(xué)的道路上，勤奮而執著(zhù)地與我們一起同行，起早貪黑。他們遵規守紀，不舍不棄，他們也期盼著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)，不少同學(xué)也在作一次又一次的努力，只是方法不當或一時(shí)疏忽，成績(jì)未能如愿。但我們相信只要付出努力與激情、時(shí)間和汗水，總會(huì )收獲屬于自己的成功。茗中學(xué)子沒(méi)有熊樣，個(gè)個(gè)都是好樣的。
今天我們隆重舉行期中考試總結暨表彰大會(huì )，目的就是要激勵全體同學(xué)發(fā)奮學(xué)習、勇于進(jìn)取，就是要在全校形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習氛圍，就是要把每一次考試作為新的起點(diǎn)，及時(shí)總結，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，找出差距，讓我們更好地發(fā)展，更快地提高成績(jì)。
老師們、同學(xué)們，這次考試成績(jì)是明顯的，然而期中考試的成績(jì)也暴露了一些不足，比如有些班級之間的分數差距、同科教師之間的分數差距較大，有的.同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡，出現了嚴重偏科現象。所以，期中考試除了檢驗前一段時(shí)間的學(xué)習效果外，也為我們提供了一個(gè)反思的機會(huì )，全體師生一定要針對自己的考試情況，認真地做一次總結。這次考試是我們教學(xué)工作中的一個(gè)檢測站、更是一個(gè)加油站，路還很長(cháng)，我們要總結經(jīng)驗，吸取教訓，查漏補缺、亡羊補牢，爭取下次取得更好的成績(jì)。
另外這次考試也反映出仍有極個(gè)別同學(xué)無(wú)視校紀校規，不思進(jìn)取，飽食終日，無(wú)所用心，上課打瞌睡，作業(yè)不完成，打架斗毆，上網(wǎng)吧等，花父母的血汗錢(qián)白白地在學(xué)校里消費，終日一無(wú)所獲，荒廢學(xué)業(yè)。希望這些同學(xué)能早日醒悟，不辜負老師、家長(cháng)和學(xué)校的厚望！重新制定目標，開(kāi)始新的學(xué)習計劃，最關(guān)鍵的是要落實(shí)在行動(dòng)上。
同學(xué)們，中學(xué)階段的學(xué)習是打基礎的關(guān)鍵時(shí)期，它將直接影響到你們今后學(xué)習、工作和生活，關(guān)系到每位同學(xué)的成長(cháng)成才，影響到每一位同學(xué)家庭的幸福。因此，主動(dòng)、勤奮、踏實(shí)地學(xué)習是我們當前的首要任務(wù)，也是感恩父母、回報社會(huì )的主要體現，愿每一位同學(xué)都能發(fā)揮自己的聰明才智，刻苦、勤奮地學(xué)習，為自己、為家庭、也為國家。
同學(xué)們，業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，趁著(zhù)我們還風(fēng)華正茂，正處于學(xué)習的黃金階段。讓我們行動(dòng)起來(lái)！以這次考試為新起點(diǎn)，新的召喚，讓我們從今天做起，把握好今天，把握好自己，你將會(huì )擁有更加快樂(lè )，更加燦爛的明天。
最后，祝全體同學(xué)學(xué)有所成，前程似錦！
期中考試的總結12
本學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，教學(xué)管理工作已經(jīng)取得了明顯的成果�，F對十月份月考考試成績(jì)進(jìn)行分析。
一、成績(jì)分析
1、班級綜合成績(jì)：
全班54人，參加考試人數54人。班級總體來(lái)看比較平衡，本次考試總分860分。700分以上3人，分別為：粱夢(mèng)，蔡晴，趙閃。600分以上7人，這一分數段是需要加強的地方。500分以上22人，400分以上46人。每科成績(jì)不高的總是固定幾個(gè)人，所以有待重點(diǎn)對待。
2、學(xué)科成績(jì)分析：
語(yǔ)文：總平均72.33分，雖然總體來(lái)看還是不錯的，但是語(yǔ)文成績(jì)最高分沒(méi)有其他兩個(gè)班的最高分高。所以，學(xué)生整體來(lái)看還是比較勻稱(chēng)的，前三名的成績(jì)有待提高.，及格率85%。
數學(xué)：數學(xué)100分以上5人，及格率37%。最高分滿(mǎn)分，需要加強對不及格人數的關(guān)注。
英語(yǔ)：100分以上3人，及格率44%。低于30分的有10人。72分以上18人，學(xué)生普遍基礎較差。
政治：基本平衡。分值100分的題目，總平均67.35分。及格率79.6%
歷史：90分以上3人，及格率38.89%成績(jì)有待于提高。
地理：80以上有9人，70到80有17人，60到70有11人，及格率68.52%。比往年大有進(jìn)步。
生物：整體水平比較勻稱(chēng)。大多在60分上下，80分以上3人。
物理：整體水平稍差，及格率14.8%，需要加強對不及格人數的關(guān)注，避免造成兩極分化。
二、原因分析
1、部分學(xué)生本來(lái)基礎就差，到了八年級，學(xué)習的快節奏，加上科目多，使得相當一部分學(xué)生感到很吃力。再加上時(shí)間緊，他們復習不到位，自然而然地造成他們成績(jì)的不理想。
2、部分學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力、吃苦精神、效率意識、計劃意識、節奏意識仍有待進(jìn)一步規范與提高。
3、平時(shí)學(xué)生所做的各科練習比較少，尤其是一些拓展題的訓練嚴重不足。
4、學(xué)生在考試過(guò)程中，審題不仔細，導致不該錯的'反而出錯了；學(xué)生做完題不知道檢查，有一小部分學(xué)生做好的比較早，他們不是認真檢查試卷，而是在那里摸小東西玩，或者趴在桌子上胡思亂想。
5、我們教師也有不足之處，對學(xué)生輔導不力，比如說(shuō)課外閱讀題，平時(shí)引導學(xué)生訓練較少。以上這些原因，直接影響到這次考試的成績(jì)。
3、考后措施
�。�1）學(xué)科分析會(huì )：對學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題、現狀，與同年級其他班級比較結果，各學(xué)科任課老師認真研討。
�。�2）加強研究，明確方向。根據成績(jì)認真分好學(xué)習小組，充分發(fā)揮小組在學(xué)習中的作用。
�。�3）注重基礎，精講精練。在教學(xué)中，把基礎知識的傳授與訓練做為重點(diǎn)，能夠多次嚴格訓練以求達到夯實(shí)基礎的目的。課堂教學(xué)設計應符合班生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，提高“雙基”能力，教學(xué)堂堂清，不無(wú)備課上課，克服惰性和隨意性。作業(yè)設置符合教學(xué)，減緩坡度，分層設計，面批輔導與集中講評相結合，做到作業(yè)日日清，及時(shí)批改反饋矯正，做到課課過(guò)關(guān)。
�。�5）分類(lèi)指導，分層輔導，加強個(gè)別輔導。充分發(fā)揮學(xué)生“結對子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，課內多提問(wèn)、激勵、檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小進(jìn)步。
�。�6）結合班級實(shí)際，堅決進(jìn)行課堂改革，逐步摸索，大膽采取多種方式調動(dòng)學(xué)生的積極性，利用并發(fā)揮好課代表的作用，并及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，注重內容，講求實(shí)效，致力于課堂效率的提高。
�。�7）利用一切可能利用的機會(huì )加強與學(xué)生的交流，聽(tīng)取學(xué)生的心聲，并盡可能地給他們建議，在心理上走近學(xué)生，使學(xué)生能夠真正地尊其師、信其道。
本學(xué)期剛剛開(kāi)始，依此為基礎，穩扎穩打地完成教學(xué)任務(wù)。爭取在期中考試中每個(gè)學(xué)生都有相應的進(jìn)步。
通過(guò)這次月考，班主任和科任老師認真分析，在今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接新的考驗。
期中考試的總結13
考試在我們緊張而又忙碌的復習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態(tài)，再決將來(lái)。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會(huì )，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。
這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會(huì )，這正是我們最大的收獲。 期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過(guò)去一個(gè)階段汗水的結晶。但這個(gè)成績(jì)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的.喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì )迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮著(zhù)，就是美麗的。 期中考試，不管取得怎樣的成績(jì)，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學(xué)習習慣。上課是否認真聽(tīng)講，認真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成，獨立完成?是否主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)鉆研?是否注意答題規范，書(shū)寫(xiě)整潔?
期中考試的總結14
期中考試成績(jì)終于出來(lái)了，可是我的成績(jì)很不理想，這次考試我的語(yǔ)文只考了49分，數學(xué)只考了48分。英語(yǔ)考了81，物理考了60。
這次考試之所以考的這么差，原因我主要的分析了一下以下幾點(diǎn)是我主要分析的原因：
1、在考試前我并沒(méi)有深入復習，只不過(guò)是草草看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍?zhuān)粨�，平時(shí)不善于積累。
3、考試前很盲目，復習沒(méi)有目標、沒(méi)有重點(diǎn)。
4、平常老師講的東西沒(méi)有記牢。
�。�、對自己的要求不高，一心想玩。
在今后我要做到：學(xué)習必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了，高樓大廈才不會(huì )傾斜；只有腳步走穩，才會(huì )輕松地跑。學(xué)習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個(gè)深深腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內容沒(méi)有學(xué)懂，就急著(zhù)去學(xué)習后面的知識；更不能基本的習題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學(xué)習數學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎題，往往基礎題分數多，提高題的分數卻相對的少一些。熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，自己就能打好基礎，學(xué)習成績(jì)自然而然的就上來(lái)了。
這學(xué)期期中考試的成績(jì)肯定離心中的目標很遠，但我會(huì )努力，抓緊自己的.學(xué)習。知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。在紀律方面，我基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會(huì )公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
今后，我的語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)我還要改進(jìn)，從學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法、學(xué)習教訓、學(xué)習經(jīng)驗上改進(jìn)。
這次考試，我確定了未來(lái)的發(fā)展目標，我對未來(lái)充滿(mǎn)信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學(xué)們的真誠幫助，我希望我與集體共同成長(cháng)。
期中考試的總結15
20xx年11月15、16日，學(xué)校進(jìn)行了期中考試。全校師生對此次考試都極為重視，各位教師在考試前認真指導學(xué)生進(jìn)行復習備考，另一方面對學(xué)生進(jìn)行了誠信教育，要用自己的真實(shí)成績(jì)向老師家長(cháng)和社會(huì )匯報自己在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習成果。由于學(xué)校對此次考試組織十分重視，教師們認真負責，考試進(jìn)展順利。
期中考試就學(xué)生一個(gè)方面而言，是對學(xué)生學(xué)習情況的總結、交流，是學(xué)習知識，復習鞏固和加深。就這個(gè)意義而言，我們這次期中考試的目的已達到，期中考試起到了加油站、檢修站的作用。通過(guò)這次考試，很多同學(xué)學(xué)習態(tài)度進(jìn)一步端正，學(xué)習作風(fēng)更加刻苦了，學(xué)習的主動(dòng)性和積極性進(jìn)一步提高了，期中考試過(guò)后，我們看到全校絕大部分同學(xué)的自覺(jué)性和主動(dòng)性有了一定的提高，期中考試過(guò)后，我們看到全校絕大部分同學(xué)的時(shí)間抓的更緊了，很多班級的學(xué)習氛圍更加深厚了，學(xué)習生活更加緊張了�？荚嚱Y束后結合本校情況具體落實(shí)以下幾件事情：
一、做好期中考試總結。
教師要針對學(xué)生在考試中出現的不足，制定出下一步奮斗的目標與方向；同時(shí)要寫(xiě)好本科質(zhì)量分析報告；本次考試有得有失，語(yǔ)文考試題靈活，課外知識較多，從生字詞語(yǔ)、各種積累古詩(shī)、句子、短文等內容的考查。大部分班級學(xué)生在掌握生字詞語(yǔ)等基礎知識方面，完成的還是比較好的。短文閱讀方面，學(xué)生們相對還是一個(gè)能力的弱項，
需要教師在平時(shí)的語(yǔ)文課中，有針對性的.進(jìn)行指導和訓練。今后要充分利用學(xué)校圖書(shū)室資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生積累優(yōu)美的詞語(yǔ)，精彩的語(yǔ)段來(lái)提高學(xué)生的閱讀量及寫(xiě)作能力。學(xué)完課文后要讓學(xué)生寫(xiě)讀后體會(huì )，上好語(yǔ)文課擴大知識量。數學(xué)學(xué)科內容相對比較全面，從基礎知識、思維訓練和解決實(shí)際問(wèn)題等方面對學(xué)生進(jìn)行的考查。思維訓練方面題目的考查，如填空、選擇，不單單看學(xué)生對基礎知識的掌握，還要看學(xué)生靈活應用知識的情況如何。沒(méi)有得高分的許多學(xué)生還是在這個(gè)方面失分比較多。學(xué)生在計算、口算和簡(jiǎn)算知識方面的方法掌握一般，部分學(xué)生掌握的不夠好，答題速度非常慢，致使他們在規定的時(shí)間內不能完成試卷的全部?jì)热�，掌握較好的學(xué)生也存在在計算方面粗心大意的問(wèn)題，導致失分很多，這是一個(gè)比較大的問(wèn)題。因此，我們數學(xué)教師要想辦法以提高學(xué)生的計算能力。
二、將考試結果反饋給學(xué)生家長(cháng)。
各班主任要結合課外訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)，組織好班級科任教師，將學(xué)生在學(xué)校這半學(xué)期來(lái)的學(xué)習情況與家長(cháng)見(jiàn)面，并與家長(cháng)一起商討學(xué)生后期的教育重點(diǎn)。
三、召開(kāi)班級期中考試表彰會(huì )。
對本次考試中涌現出的學(xué)生進(jìn)行表彰，并宣布了期中考試優(yōu)秀進(jìn)步的同學(xué)名單，為獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀。希望其他同學(xué)以這些同學(xué)為榜樣，努力學(xué)習，為校爭光。還要對全體學(xué)生在下半學(xué)期的思想紀律學(xué)習等方面提出具體詳細的要求，明確指出學(xué)生努力的方向，力爭在本期末能取得更優(yōu)異的成績(jì)。
四、今后工作展望
1．加強教學(xué)質(zhì)量和考級考風(fēng)的管理力度，進(jìn)一步扭轉教師的教育觀(guān)念。
2．“班班通”的應用要更廣泛更有效，目前“班班通”的應用在我校覆蓋面還比較小只有三臺電視機模式和一臺一體機模式，不過(guò)，我們近日通過(guò)縣電教館了解到，我校將在12月份新增添一部分班班通設備，這就要求我們教師要認真學(xué)習班班通的教學(xué)設備使用的知識，以便于讓班班通更有效的服務(wù)于教學(xué)，更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、強化學(xué)生的學(xué)習能力、提高學(xué)生的學(xué)習效果，因此，此項工作我們今后要深入持久、扎實(shí)有效的開(kāi)展下去。
3．轉差工作落到實(shí)處。爭取我校更好的口碑。我們教師要給學(xué)習有困難的學(xué)生“一份關(guān)愛(ài)”、“一股壓力”，“一次機會(huì )”，“一句稱(chēng)贊”。學(xué)生沒(méi)有絕對的好壞，只要我們的老師愿意關(guān)注他們、用心教育他們、不對他們坐視不管，他們也是能夠回到正確的道路上來(lái)的。
過(guò)去的半學(xué)期。我們也做了一些工作，但這與教育改革發(fā)展的形勢和學(xué)校發(fā)展的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。相信通過(guò)以上一系列措施的實(shí)行，我校在今后的考試中一定會(huì )再次取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
福田寺鎮中心小學(xué)20xx年11月20日
期中考試的總結16
在過(guò)去的學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、年級組長(cháng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，我們高三291班這個(gè)文科普通班各項工作順利開(kāi)展，取得了較突出的成績(jì)�，F將一起來(lái)的主要工作具體總結如下：
一、及時(shí)了解班級學(xué)情，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)
進(jìn)入到了高三的上學(xué)期，一次次的考試，不斷地給學(xué)生們帶來(lái)信心與失望，失望與信心。所以我通過(guò)下午自習、晚自習、考試成績(jì)等多個(gè)方面跟蹤，全面關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。通過(guò)學(xué)習成績(jì)追蹤表的分析及時(shí)找出有問(wèn)題的同學(xué)有針對性的進(jìn)行交流。我班是文科普通班，班級友相當一部分同學(xué)的成績(jì)波動(dòng)很大，作為班主任的我既要讓他們不失去斗志，不放棄學(xué)習，所以，每次考試及階段性地有計劃地找這部分學(xué)生談心與交流，事實(shí)證明，只要自己肯用心關(guān)心每個(gè)同學(xué)，對他們采取不同的方法，都能取得一定的效果。
二、、常抓不懈地抓班級管理建設
一個(gè)集體就像是一支部隊，如果沒(méi)有鐵的紀律作保證，松松垮垮，是要打敗仗的，因此，我對班級建設及管理一直常抓不懈。因此，我班的班風(fēng)一直較好，使跑操、遲到、衛生、住宿生管理等各項常規考評成績(jì)在平行班系列表現突出。尤其是對待跑操等問(wèn)題常抓不懈，我向學(xué)生們傳達的是如果你很優(yōu)秀，你在各個(gè)方面都會(huì )很優(yōu)秀，因為優(yōu)秀是一種習慣。
三、有計劃地開(kāi)展階段性的教育工作，及時(shí)跟蹤，注意疏導
高三階段直接面對高考，讓同學(xué)們保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，從而樹(shù)立戰勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，我在日常工作中十分注意做好細致的思想工作。每次大考前后，我都會(huì )根據不同學(xué)生的特點(diǎn)做深入的思想分析和考試質(zhì)量分析工作。對一些重點(diǎn)學(xué)生，我會(huì )進(jìn)行及時(shí)的'心理疏導，鼓勵他們戰勝困難的決心。
四、班主與科任教師及家長(cháng)及時(shí)溝通，形成教育的合力
在平時(shí)的工作中，我和各科任老師配合很好，給學(xué)生適當的具體的學(xué)習指導。我利用各種形式在學(xué)習上和學(xué)生進(jìn)行了交流和探討：
1、利用班會(huì )課進(jìn)行學(xué)習心得交流。每次考試都會(huì )有一些值得同學(xué)們去借鑒和改進(jìn)的地方，所以，每次考試后我都會(huì )就考試的情況給學(xué)生進(jìn)行成績(jì)分析和總結，包括班級情況和同學(xué)們在級部的排名等。然后，我利用班會(huì )課請各科科代表介紹學(xué)習方法。在期中的時(shí)候，我讓成績(jì)優(yōu)秀的代表向全班同學(xué)進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗介紹，效果不錯。
2、作為班主任，我除了協(xié)調科任老師搞好學(xué)生各科的學(xué)習外，在對學(xué)生的思想教育方面也及時(shí)地與各個(gè)任課教師交流，更多角度的了解學(xué)生，和任課教師在教育上形成一股合力，在這方面我真的很感謝曹淑坤等任課教師對我工作的幫助。
3、有效地開(kāi)展家長(cháng)會(huì )，及時(shí)地和家長(cháng)溝通與交流，盡量做到家校交流，合力教育。針對高三實(shí)際，關(guān)注學(xué)生心理健康，鼓勵學(xué)生積極面對高考，增強學(xué)習動(dòng)力。高三的生活壓力大，學(xué)習緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng)，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為重要，而學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的。第一次模擬考后邀請李寒冰老師給班級學(xué)生上好班會(huì )課，穩定了學(xué)生的學(xué)習情緒。
五、調整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的
高三的班級管理工作既重又繁。既有強大的壓力，又有諸如指導學(xué)生填寫(xiě)高考報名表、整理好畢業(yè)生檔案等復雜繁瑣的工作。因此，每一個(gè)高三班主任的工作負荷是可想而知的，以至于到了后期，我的同事們接二連三地生病。所以，調整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。我經(jīng)常對同學(xué)說(shuō)：高考雖然很苦很累，但我希望你們能夠感受到學(xué)習的快樂(lè )，在生活與學(xué)習中，關(guān)鍵在于我們用什么態(tài)度去對待，我希望你們是積極地面對高考。我也告述自己爭取每天都有一張燦爛的笑臉來(lái)面對他們。在過(guò)去的一學(xué)期中，我努力地去調整著(zhù)自己的心態(tài)，不管生活中發(fā)生什么事情，不管學(xué)生的成績(jì)考得怎么樣，我都積極面對，讓學(xué)生知道老師對他們永遠抱著(zhù)希望，永遠支持他們，讓學(xué)生也對自己充滿(mǎn)信心。
六、本期班級取得的成績(jì)
一期來(lái)，我與_辦全班同學(xué)齊心協(xié)力，齊抓共管，班級各項工作正常開(kāi)展，并取得了較好的成績(jì);在開(kāi)學(xué)工作評比中，_班被評為先進(jìn)班集體，開(kāi)學(xué)三項達標活動(dòng)，教室達標及寢室達標被評為優(yōu)秀，_班團支部在_和_月被評為優(yōu)秀團支部，_月和_班級常規管理評比_班被評為先進(jìn)班集體，我班組織的主題班會(huì )“我的大學(xué)我的夢(mèng)”被評為優(yōu)秀，成功地組織召開(kāi)了家長(cháng)座談會(huì )。在本期組織的月考中，我班兩次超過(guò)平行班，榮登擂主班級�？傊�，一個(gè)學(xué)期的班級管理工作讓我收獲頗多，在與學(xué)生的朝夕相處中我付出了心血和精力，但也得到了學(xué)生的理解與信賴(lài)。在今后的工作中我將一如既往地做好自己的本職工作，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，做學(xué)生的良師益友，為學(xué)校的發(fā)展和騰飛奉獻自己的綿薄之力。
期中考試的總結17
27、28號兩天的期中考試結束了，這次期中考試較第一學(xué)期組織的好。達到了總結經(jīng)驗查找不足的目的。期中考試是對教師教學(xué)工作的檢驗，也是對學(xué)生學(xué)習情況的檢查和總結，是學(xué)習態(tài)度、學(xué)習作風(fēng)，學(xué)習效果，學(xué)習經(jīng)驗，學(xué)習方法的檢查和總結、交流，是學(xué)習知識，復習鞏固和加深，就這個(gè)意義而講，我們這次期中考試目的已經(jīng)達到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用。通過(guò)這次考試，很多同學(xué)學(xué)習態(tài)度進(jìn)一步端正，學(xué)習作風(fēng)更加刻苦了，期中考試總結學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性進(jìn)一步提高了，期中考試過(guò)后，我們看到全校絕大部分同學(xué)的時(shí)間抓得更緊了，很多班級的學(xué)習風(fēng)氣更加好轉了，學(xué)習生活更緊張了，一句話(huà)，期中考試過(guò)后，我校在學(xué)習上，又邁出了可喜的一步，這次期中考試達到了預期目的。取得一定成績(jì)的原因是什么？
一、發(fā)動(dòng)的比較好，這次期中考試，學(xué)校召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì )，在會(huì )上，我們講了這次考試的意義，目的.，要求，安排計劃，學(xué)校動(dòng)員大會(huì )，以后，按照學(xué)校的要求，多數班級做了期中考試安排，相應的以期中考試為主要內容的班會(huì )，班主任老師做了進(jìn)一步的發(fā)動(dòng)，啟發(fā)引導大家，積極行動(dòng)起來(lái)，投入了緊張的期中考試，有的班做了期中考試計劃，計劃中，有期中考試的組織要求，達到的指標，從本班的實(shí)際出發(fā)，制定了通過(guò)努力達到的學(xué)習成績(jì)指標，有的班在主題班會(huì )上，同學(xué)們爭先恐后的發(fā)言，表決心，講計劃，說(shuō)打算，同學(xué)之間，互相勉勵，為了提高同學(xué)們對這次期中考試的認識，班主任先利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話(huà)，耐心地啟發(fā)誘導，解除顧慮，樹(shù)立信心，提高自覺(jué)性。
二、組織比較嚴密，這次期中考試我們按照中心校的要求嚴格組織，進(jìn)行了統一考試統一閱卷，全校一共設了六個(gè)考場(chǎng)，每個(gè)考場(chǎng)不超30個(gè)人，全部桌斗朝前，前后左右保持1米遠的距離，并且一年級和二年級、三年級和四年級、五年級和六年級插花排考場(chǎng)。
三、考試結束后立即組織教師進(jìn)行了試卷分析，通過(guò)試卷分析，全校教師總結出了一定的經(jīng)驗，找出了教學(xué)中存在的問(wèn)題，并且制定出了下半學(xué)期的改進(jìn)措施。他們紛紛表示在下半學(xué)期中一定要努力學(xué)習積極工作，爭取期末考試考出好成績(jì)。
期中考試的總結18
隨著(zhù)最后一門(mén)語(yǔ)文成績(jì)出來(lái)，九上期中考試基本落下帷幕。鉑原延續了初中以來(lái)每次階段考文科與理科的“蹺蹺板”風(fēng)格，似乎還沒(méi)有文理同時(shí)考好的記錄。說(shuō)實(shí)力也好，說(shuō)運氣也罷，總有顧此失彼的遺憾。
這次考試最值得欣慰的是思品，雖然成績(jì)并不算高，但相比之前動(dòng)輒比最高分差15分甚至20分而言，卻是進(jìn)步最大的。聽(tīng)鉑原說(shuō)，最后問(wèn)答題他核對答案后，至少有3分是被多扣的。他拿著(zhù)試卷找任課老師，任課老師讓他找閱卷老師。他又拿著(zhù)試卷去找閱卷老師，閱卷老師讓他找任課老師。他心不甘，氣不餒，回頭又找任課老師，并且據理力爭，說(shuō)：“我這3個(gè)觀(guān)點(diǎn)全寫(xiě)出來(lái)了，至少應該加1分吧�！崩蠋煿嬷唤o他加了1分，高興之余，他又跟我說(shuō)：“還是虧了，我應該堅持加3分的，以后觀(guān)點(diǎn)要寫(xiě)在顯眼的位置，省得老師看不到�！笨粗�(zhù)他分分必爭的模樣，感受到一股強力進(jìn)取的精神，真讓人喜歡。
同樣的事情還發(fā)生在數學(xué)上。因為過(guò)程不規范，他被扣得很慘，當天晚上氣呼呼地說(shuō)：“平時(shí)這樣寫(xiě)都算對，考試全扣分，我們數學(xué)老師不負責任�！钡诙旄嬖V我加回2分，看來(lái)不服氣去找老師了�？上в幸坏喇�(huà)圖題，他自己審錯題丟分，沒(méi)辦法找老師理論。
其余科目都平平，不突出，也沒(méi)拉多少分。唯獨語(yǔ)文最傷感情，50分的作文只得29分，直接把一盆冰冷的水澆到鉑原頭上�？纪曜晕腋杏X(jué)作文很給力，正好與平時(shí)寫(xiě)過(guò)的一篇差不多，可以直接用上。本以為這次作文很安全，至少拿35分，想不到……
我看了一眼作文，題目《精彩》，鉑原寫(xiě)的是如何從排斥到愛(ài)上閱讀，從而感受到書(shū)中的精彩。但他并沒(méi)有著(zhù)重寫(xiě)怎樣精彩？如何感受到精彩？確實(shí)有泛泛而談、入題不深之嫌。跟鉑原交流我的看法，他說(shuō)：“那也不至于不及格吧？我并沒(méi)有偏題�！弊屗艺Z(yǔ)文老師請教一下，他說(shuō)怕被批評，我鼓勵他說(shuō)：“就算老師嘮叨幾句，聽(tīng)著(zhù)好了，只要能找到作文改進(jìn)的方法，怎樣都值�！毕Ｍ院蠖寄芄钠鹩職庹依蠋熋媾魑�。
鉑原的'語(yǔ)文老師非常優(yōu)秀，剛剛獲得“全國中青年教師課堂教學(xué)大賽”一等獎第一名，是名師中的名師。只是相對嚴厲，鉑原怕他口才太好批評個(gè)沒(méi)完，有什么問(wèn)題都不敢去問(wèn)。我有幾次鼓勵他去請教作文，都沒(méi)能如愿。如果這次能讓鉑原跨出這一步，并且以后都能積極主動(dòng)尋求身邊“資源”的幫助，該是多么幸運的事情。
期中考試的總結19
期中考試剛過(guò)去也才一周，可能大家仍歸這次的成績(jì)不滿(mǎn)，抱怨自我。也可能你依然陶醉在成功的喜悅中，總而言之，僅有這一次的考試才能真正地測出了你我的真實(shí)水平。
期中考試考的高，只能說(shuō)你學(xué)得好復習的好，考得差，只能說(shuō)明你不認真對待這次的考試。時(shí)間流逝的很快，俗話(huà)說(shuō)得好，光陰似箭，日月如梭，這一眨眼的功夫，期中也就過(guò)去了。既然期中考試已成為歷史，那就不必過(guò)于自責和興奮了，可是我們要問(wèn)自我為什么我會(huì )考不好下頭我對期中考試做一次總結。
我們先想一想，是這題目太難了嗎是粗心大意回家沒(méi)復習嗎恐怕大多數人都會(huì )說(shuō)：“這題目真是太難了!”對于我來(lái)說(shuō)，我認為數學(xué)的最終一題有點(diǎn)難度，可是我又覺(jué)得不是太難，因為我自我記得我在數學(xué)平常練的習題中遇到過(guò)這一類(lèi)的題目�？僧敃r(shí)我十分的焦急怎樣想也想不出來(lái)，想靜下心來(lái)慢慢地去思考，可又想到快要結束了就又變得急慮萬(wàn)分。而前面的題目因為我做的很快，所以有一部分題目我沒(méi)確定號就急匆匆的把所謂的答案給填上去了。時(shí)間隨著(zhù)筆墨而不停的消失，當我寫(xiě)到第25題的時(shí)候就只剩下了15分鐘，就從這第25題開(kāi)始我就將后面的題目粗略地讀了一遍隨后就開(kāi)始下筆了。有的時(shí)候我實(shí)在是急透了，雖明白答案是多少單，還沒(méi)來(lái)得及思考為什么，我就將答案直接給寫(xiě)上去了，所以才導致了我丟了很多分。
數學(xué)剛考完我就明白了，為什么時(shí)間總是不夠，那是因為我們做的少，寫(xiě)題時(shí)不熟練所以才導致我在思考題目的時(shí)候，花了很多的時(shí)間。才導致我寫(xiě)題目的時(shí)間嚴重缺乏，可是我要練的題目很多的話(huà)，我的成績(jì)怎樣會(huì )上不呢，怎樣會(huì )出現時(shí)間不夠的問(wèn)題呢。
再來(lái)就是語(yǔ)文還有英語(yǔ)，語(yǔ)文是我們天天接觸到的，語(yǔ)言也是離不開(kāi)的文化，可為什么我們的語(yǔ)文總是在80分這徘徊呢就因為我們回家以后光明白預習不曉得復習或者根本不明白怎樣去預習。論語(yǔ)有云：“溫故而知新”就是復習就的只是從舊的知識中而獲取新的知識道理，如果我們大家都做到這些，那么我們的語(yǔ)文成績(jì)又怎樣會(huì )上不去呢還有英語(yǔ)也一樣，在英語(yǔ)考試里，我們這次作文均分不是太高，主要是因為我們還不明白怎樣樣才能寫(xiě)好作文，也就是不明白學(xué)習英語(yǔ)的技巧。學(xué)好英語(yǔ)其實(shí)并不難，只要我們會(huì )用，會(huì )說(shuō)，會(huì )寫(xiě)那么我們的'英語(yǔ)成績(jì)就必須會(huì )突飛猛進(jìn)的!
所以學(xué)習任何一門(mén)學(xué)科都不是死記硬背，而是靠活學(xué)活用，要掌握正確的學(xué)習技巧，如果大家都這樣，那么我們也就不用唉聲嘆氣的了!這次的考試給予了我們一個(gè)教訓同時(shí)也贈送了我們一份禮物，所以我們要認真對待每一天，鉆心上好每一課，不要再讓歷史成為我們的未來(lái)!
考試完之后的期中考試總結，期望大家認真地反思，發(fā)現自我的問(wèn)題，這樣才是期中考試的真正作用，這才是我們應當在乎的地方，才是我們經(jīng)過(guò)考試獲得的最大收獲。
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