教師節的作文匯編15篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編幫大家整理的教師節的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師節的作文1
教師節到了,同學(xué)們紛紛為自己敬愛(ài)的老師送上祝福。而我今天要感謝的老師是——幼兒園的王老師。
王老師教大班。我入學(xué)時(shí),她還十分年輕,還沒(méi)有如此蒼老。我很淘氣,進(jìn)了園中還沒(méi)收斂。這淘氣怕是很難管教的。因此,所有知道我的幼師對我敬而遠之。
王老師不怕,F在想來(lái)倒十分敬佩。王老師十分要強,否則怎會(huì )收我這個(gè)頑皮的小女孩?我剛進(jìn)她的班,開(kāi)始是安靜拘束的,可后來(lái)就坐不住了。時(shí)不時(shí)扭頭與后位說(shuō)話(huà)。聲音越來(lái)越大,都蓋過(guò)老師的聲音了。
王老師很生氣,拍了好幾下桌子都無(wú)濟于事。她也不知道怎么回事,收去了怒容笑了一笑:“同學(xué)們在談什么,都和我說(shuō)說(shuō)吧!庇谑,大孩子們一擁而上,有的說(shuō):“我的衣服臟了!庇械目薜溃骸癤欺負我!倍际请u毛蒜皮的小事。他們說(shuō)完了,輪到我了。偏又忘了。我只覺(jué)臉滾燙,呆呆地站著(zhù)。王老師笑了,說(shuō):“沒(méi)事,下去先想會(huì )兒吧!蔽也缓靡馑嫉叵氯チ。
到了大班,可沒(méi)以前自由。在教室里不準吃東西。我對這項班規是十分的不滿(mǎn)。在教室里可以喝水,為什么不可以吃東西?我常常偷吃在小賣(mài)部買(mǎi)的'口香糖。
有一天,我口中含著(zhù)糖,從講臺經(jīng)過(guò)。有人嚷道:“王老師來(lái)了!”我嚇住了,糖一下子卡在喉嚨里,嘴發(fā)不了聲,只能啊啊地大叫。王老師看見(jiàn)了,忙用手拍我的背。有的小朋友嚇我說(shuō):“這個(gè)怕下不去了!蓖趵蠋熞灿行┚趩。不過(guò),她還是認真地為我拍背。
最后,糖出來(lái)了。王老師松了口氣。一邊教育我,一邊收拾殘局。我那時(shí)從心里感謝王老師。要沒(méi)有她,也許,我那顆糖現在還不會(huì )出來(lái)。
我曾見(jiàn)了她一面。年齡有我媽媽那么大,皺紋也多了。但,還有笑影。生活好像有些苦。但,她還是很溫和。王老師,祝您節日快樂(lè )!
教師節的作文2
“鞠躬盡瘁,死而后己!薄}記
除過(guò)在家中的親人們,我們接觸的人最多便是老師了。從少時(shí)懵懂的心道長(cháng)大后那成熟的臉龐,其中不知有多少老師在為你默默付出,不求回收。他們那細滑的手被粉筆無(wú)情的侵蝕,變得粗糙。那堅實(shí)的身板,為一次一次給同學(xué)們俯身解題而變得不再挺直,您偉大,而被我們所歌頌。
還記得,曾經(jīng)老師的那份關(guān)愛(ài)。
那是一個(gè)炎熱的夏季,同學(xué)與我像我往常一樣坐在像蒸籠般的教室中,與那些乏味的題目打交道。教師中一片寂靜,只剩下老師的腳步聲和同學(xué)們的“刷刷”寫(xiě)字聲,索繞子啊我們的耳邊,頓時(shí)氣氛又擔心了。我像熱鍋上的螞蟻急躁得抓耳撓腮,課時(shí)題目像與我有意作對似的,沒(méi)有一點(diǎn)思緒?蛇@在那時(shí),我可恨的太陽(yáng)不再搗亂,我頓時(shí)感到一陣清風(fēng)拂過(guò)面頰,賦予我百倍清爽之感。我乘著(zhù)這股風(fēng),一路過(guò)五關(guān)斬六將,將這些搗蛋的數學(xué)題全部拿下!白罱K做完了!蔽沂婢徚艘豢跉,抬起頭來(lái),我發(fā)明老師像大樹(shù)一般在我的.旁邊,您辛勞了,卻被眼淚止住了,我明白,老師的關(guān)愛(ài)無(wú)聲,卻不平庸。
還記得,曾經(jīng)老師的那份嚴謹。
他總是夾著(zhù)一本書(shū),戴著(zhù)一副眼鏡。一臉嚴肅踏入我們的教室,為我們認真的授予知識,日復一日,他沒(méi)有抱怨,沒(méi)有露出一點(diǎn)不耐煩的臉色,有的只是為我們每一部分的重難點(diǎn),我們對他的一絲不茍而肅然起敬,每一次作業(yè)上總有那么幾段話(huà)的評語(yǔ),讓人深思而改進(jìn),每次放學(xué)您總是最后一位離開(kāi)敬師,我發(fā)明,你是這樣的敬業(yè),幾十年是風(fēng)風(fēng)雨雨,你還是依舊一樣不失本色。我懂得,你對待工作的態(tài)度,是這般專(zhuān)注。
你還得,我的老師,我只想大聲地說(shuō):“老師,謝謝您!”
教師節的作文3
9月10日的教師節,什么禮物最珍貴?什么禮物最有情?鮮花?祝福?還是工藝品?在去年的教師節,我找到了答案。
明天就是教師節了,送什么?送什么?我有些摸不著(zhù)頭腦。這時(shí),媽媽提醒我:“禮物不在多少,關(guān)鍵是心意哦!”“那就送賀卡吧,最直接了!”我用心地畫(huà)了四張賀卡。明天一大早帶到學(xué)校。
早晨,剛走進(jìn)教室,講臺上已經(jīng)被五花八門(mén)的禮物填滿(mǎn)了:巧克力、禮盒,鮮花、賀卡……我把我的賀卡放了上去。乍一看,小賀卡真像茫茫大海中的'一艘小船——太不起眼了。
班主任x老師來(lái)了!大家蜂擁而上搶著(zhù)給鄭老師送禮物。謝謝!謝謝!送完了里,同學(xué)們回到了位子上,還有些同學(xué)跑到辦公室給老師送禮去了。老師很開(kāi)心,議論紛紛,問(wèn)別人送的禮物是什么。
轉眼,第一節課上課了,x老師走進(jìn)教室,同樣收到了同學(xué)們的“圍攻”。當x老師看見(jiàn)那些貴重的金錢(qián),工藝品時(shí)居然毫不猶豫地拒絕了他們。但她卻收下了幾張賀卡。我感到很不解,為什么郭老師不收貴重禮物呢?原來(lái),x老師認為這些禮物可以用金錢(qián)換來(lái),而自己親手做的賀卡,卻表達了自己對老師的一份愛(ài),是無(wú)法用金錢(qián)取代的。x老師說(shuō),她很高興,同學(xué)們送她禮物,有些禮物她不能收,也許我們仔細想想就會(huì )明白。像這些賀卡,做的真漂亮;蛟S過(guò)了十年,二十年,當她再一次拿出來(lái)看時(shí),會(huì )為自己曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)這樣心靈手巧的學(xué)生而感到無(wú)比自豪。
教師節的禮物,不只是物質(zhì)上的,更是精神上的。我們要在平時(shí)的每一天都為老師省心,多幫老師管理班級,這才是老師希望看到的,才會(huì )使他們感到欣慰,才是教師節的真正意義。
教師節,賀卡最珍貴,祝福最有情,即使是微不足道的一句祝福,一張賀卡,照樣可以禮輕情意重!
教師節的作文4
有人說(shuō),鋪路石是世上最無(wú)私的;也有人說(shuō),世上最無(wú)私的是蠟燭;還有人說(shuō),世上最無(wú)私的是園丁。是的:世上最無(wú)私的是老師。
有這樣一則故事:2008年5月12日下午2點(diǎn)多鐘時(shí),譚老師在教室上課,正講得起勁的時(shí)候,突然地動(dòng)山搖。是地震!譚老師立即喊道:“地震了!大家快逃!蓖瑢W(xué)們迅速沖出教室,往操場(chǎng)跑了,可還有最后四位同學(xué)沒(méi)辦法沖出去了,譚老師當機立斷將他們拉到課桌底下,然后自己弓起身子,雙手撐在課桌上,用自己的.身軀擋住了四個(gè)學(xué)生。冰雹般的磚塊、水泥塊重重壓在他的身上,灰塵紛紛落在他的頭上。教室塌陷了……13日22時(shí)12分,譚老師終于被找到!白T老師誓死護衛學(xué)生的形象,使我終生難忘!钡谝粋(gè)發(fā)現譚老師的救援人員眼含熱淚說(shuō)!暗卣饡r(shí),眼看學(xué)校要倒,譚老師飛撲到我們的身上!鲍@救學(xué)生回憶。在災難降臨時(shí),可敬的老師用生命做代價(jià),為學(xué)生撐起一扇生命之門(mén),他的義無(wú)反顧,他的舍身,令人動(dòng)容。他們用自己的生命,解釋了什么是為人之師,他們在廢墟中的造型,樹(shù)立了一座不朽的豐碑。
古人云:“一日為師,終生為父!崩蠋焸儾粌H像父親一樣保護我們,而且還時(shí)刻教給我們知識。
當我們遇到百思不解的難題時(shí),是老師耐心地教給我們答案,當我們犯錯誤時(shí),是老師教育我們學(xué)會(huì )做人。
老師,你就像鋪路石,犧牲了自己,造福與人類(lèi),你就像蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮別人,你就像園丁,澆灌小樹(shù)苗,辛苦自己。在此教師節來(lái)臨之際,祝全體老師教師節快樂(lè )!
教師節的作文5
藍色是天空的顏色,象征著(zhù)博大的愛(ài);黃色是土地的顏色,象征著(zhù)母親;綠色是生命的顏色,象征青春活力;紅色是夕陽(yáng)的顏色,它象征著(zhù)我可愛(ài)的老師。
紅色嬌艷動(dòng)人,美麗大方,而她的"紅"卻是一種奉獻,雖然默默無(wú)聞,但足以溫暖人心。
回首往事,有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天,我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室,她仍在埋頭苦干,聽(tīng)到我的聲音便抬起頭微笑著(zhù)看看我,她的目光還是那么慈祥,親切而不失莊重。"等一下走。"她說(shuō)。接著(zhù),又輕輕地拉開(kāi)抽屜,從里面拿出一本書(shū),是一本嶄新的書(shū)。她遞給我。接過(guò)來(lái)一看,原來(lái)是一本繪畫(huà)書(shū)。"真不錯啊。"我喃喃自語(yǔ)道?粗(zhù)這本夢(mèng)寐以求的書(shū),我簡(jiǎn)直有些愛(ài)不釋手了。"這是老師的禮物。"我聽(tīng)了后欣喜若狂,心中又頓生萬(wàn)分感激。"謝謝!"我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字?粗(zhù)我的快樂(lè ),她臉上的'笑容也愈加燦爛,又好像看透了我的心思:"好好努力吧,大家可看著(zhù)你的收獲呢。""我一定成功。"我自信而又爽朗地應道。捧著(zhù)這份珍貴的禮物,仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵著(zhù)我向自己的目標前進(jìn)。
走在走廊上,望著(zhù)窗外,依舊細雨綿綿,雨還是那樣稀稀瀝瀝,天空中還隱約可見(jiàn)幾朵白云,我覺(jué)得此情此景是多么迷人,似乎是這
春雨在我內心深處埋下了一顆真情的種子。
如今的老師早已桃李芬芳,這樣的小事也許不曾記得,但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽,綻放出芬芳的花朵,在芬芳中飄溢著(zhù)果實(shí)對土地的眷戀,凝聚著(zhù)花兒對陽(yáng)光的深情。
我靜靜地看著(zhù)夕陽(yáng)西下,在淡淡的斜陽(yáng)中,仿佛能看到她的笑臉,她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽(yáng)下披著(zhù)紅裙的天使,舞動(dòng)著(zhù)美麗的翅膀,默默地,默默地,奉獻著(zhù)……留下的永遠是那一抹最美的紅色。
教師節的作文6
花兒感謝陽(yáng)光,因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng),雄鷹感謝藍天,因為藍天讓它自由;老師,我感謝您,因為您給我傳授知識讓我健康成長(cháng)。老師,作為您的學(xué)生,我感謝你為我們無(wú)私的奉獻出青春。
在我們即將畢業(yè)時(shí),您為了讓我們能考上一所好的學(xué)校,真是操碎了心,時(shí)常強壓著(zhù)某些同學(xué)學(xué)習,總是很兇,但我知道這都是為我們好。今年是待在這所學(xué)校的最后一年,我計劃著(zhù)手工制做的禮物在教師節那一天送給你。
雖然我手工制做的禮物不是特別好看,但這是我用心去做的禮物,也是我第一次做這種手工。用來(lái)串棒棒糖的簽子都是我一個(gè)一個(gè)削的,在削的時(shí)候很容易削斷。終于功夫不負有心人,我把這些棒棒糖串好,就拿起束花的.包裝紙,把這些糖果包在一起,包成一束花。在包的時(shí)候都是自己一個(gè)人做,沒(méi)有人幫我,做了兩個(gè)晚上才做完。
到了教師節,我帶著(zhù)花來(lái)到學(xué)校,到了教室,我便靜靜等待著(zhù)您的出現。您來(lái)到了教室,有很多的同學(xué)都給您送了花,心里覺(jué)得:您可能不太喜歡我做的花。我把花給您,并對您說(shuō)了:"教師節快樂(lè ),老師,您辛苦了。"您收了我的花,說(shuō):"我很喜歡這種手工制做的禮物送出來(lái)才有意義。"我聽(tīng)了這句話(huà),像小孩吃到了蜜一樣,心里甜甜,開(kāi)心極了!
老師,你的愛(ài),像一縷陽(yáng)光一樣,溫暖了我們,似春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜。您的愛(ài)是最偉大,是最無(wú)私像我們的媽媽一樣照顧著(zhù)我們,可我們時(shí)常給您添亂,讓您時(shí)常心煩意亂。謝謝您傳授了我們知識;謝謝您,一直以來(lái)的照顧;感謝您。
教師節的作文7
早在教師節的前幾天,班里的同學(xué)們就開(kāi)始計劃了,為此專(zhuān)門(mén)私下開(kāi)了個(gè)班會(huì ),集思廣益。班會(huì )上,同學(xué)們各抒己見(jiàn),全都熱心地為教師節禮物出謀劃策,就這樣一個(gè)我完美的教師節作戰計劃就行程了!教師節當天,同學(xué)們兵分好幾路,各自完成分配到的任務(wù)去了。而我的任務(wù)就是重中之重,教師節禮物:花。
我很早就起床了,6點(diǎn)40分出發(fā)去花店買(mǎi)花。我拿著(zhù)一個(gè)五彩繽紛的大花籃,里面有各種花,像百合,玫瑰,太陽(yáng)花……很漂亮,也很大。
我7點(diǎn)到達學(xué)校,一進(jìn)教室,發(fā)現已經(jīng)有20多個(gè)同學(xué)在裝扮教室了。黑板上,正中央貼著(zhù)一張寫(xiě)著(zhù)“師恩難忘”的'畫(huà)紙,上面有我們全班53個(gè)同學(xué)的簽名。旁邊黑板寫(xiě)著(zhù)“最后一個(gè)難忘的教師節”,旁邊裝飾著(zhù)各種氣球,彩帶,蝴蝶結和一些彩拉花。教室上方的燈上垂下來(lái)七彩的彩虹彩帶,上面還系著(zhù)氣球。
然后,最精彩的時(shí)刻到來(lái)了!付老師來(lái)啦!
有的同學(xué)大叫著(zhù)“付老師來(lái)啦”,我抱起大花籃,來(lái)到門(mén)口,幾個(gè)同學(xué)一起打開(kāi)門(mén)(還有同學(xué)把氣球放在門(mén)邊,想讓付老師踩爆),我一下子把大花籃捧到付老師身前,同學(xué)們一起說(shuō)“祝付老師節日快樂(lè )!”大家歡呼尖叫,聲音簡(jiǎn)直要把房頂掀翻。付老師驚喜的張開(kāi)嘴,接過(guò)大花籃,說(shuō)“太感動(dòng)了”。
大家擁到付老師身邊,爭先恐后的送禮物,簡(jiǎn)直熱鬧的像在開(kāi)聯(lián)歡會(huì )。一整節課黑板都沒(méi)動(dòng),真的好棒,好棒!
等同學(xué)們都送完了自己的禮物,老師以為結束了的時(shí)候,我拿著(zhù)五彩繽紛的大花籃就上去了,老師開(kāi)心地說(shuō):“謝謝,花很香也很漂亮,辛苦了!大家送的教師節禮物我都很喜歡,謝謝!”啊,多么棒的教師節!
教師節的作文8
一年一度的教師節到了,不同于往年,今年由于疫情的影響,我們還未能返校,很遺憾,我們不能當面給老師送上祝福,表達我們火熱的感激之情。怎樣才能彌補這份遺憾呢?經(jīng)過(guò)冥思苦想,我決定做一份手抄報,這正好和學(xué)校的要求不謀而合,真是天助我也!
說(shuō)干就干,我腦海里開(kāi)始構思著(zhù)手抄報的整體結構:我決定用‘“老師,您辛苦了!”作為手抄報的大標題。這句話(huà)雖然很簡(jiǎn)單,但是卻能深刻地表達出我們對于老師辛勤付出的感激之情。在選擇板塊圖案方面,我也費了一點(diǎn)心思。最終,我選擇“文件夾”、“黑板”和“愛(ài)心”作為三個(gè)板塊的圖案,因為它們和老師們的日常生活息息相關(guān)。圖案設計方面,我想畫(huà)上鮮花和一位美麗的老師,再予以樹(shù)葉、線(xiàn)條等作為點(diǎn)綴。
構思完成之后,我趕緊拿來(lái)一張8K的素描紙,把腦海里的圖樣展現出來(lái)。經(jīng)過(guò)一番修改,確認無(wú)誤之后,我用黑色勾線(xiàn)筆將這些圖案的線(xiàn)條,再仔仔細細地描一遍。接著(zhù)就是涂色的環(huán)節。我選了紅色、紫色、綠色等鮮艷的色彩給鮮花上色?粗(zhù)這些嬌艷欲滴的花兒,我不由得想起了上學(xué)期孫老師帶領(lǐng)我們在學(xué)校北門(mén)薔薇花下賞花的情景;在給樹(shù)葉上色時(shí),我又情不自禁地想起了學(xué)校的銀杏樹(shù)下孫老師陪著(zhù)我們一起見(jiàn)證了銀杏樹(shù)一年四季的'不同風(fēng)景。同學(xué)們在銀杏大道上奔跑著(zhù),歡笑著(zhù),歡快的笑聲至今仿佛還停留在耳邊。
不知不覺(jué)到了手抄報最后一個(gè)步驟——文字設計。我先選了一段贊美老師的文字,略表我對老師的感恩之心;接著(zhù),我又摘抄了幾句有關(guān)教師的古詩(shī)詞;最后,我還向大家介紹了教師節的由來(lái),增長(cháng)一下知識。就這樣,一幅色彩鮮艷、內容豐富的手抄報誕生了!看著(zhù)親手制作的作品,我驕傲極了!
花兒感謝蜜蜂,為它傳播花粉;魚(yú)兒感謝大海,給了它生存的家園;鳥(niǎo)兒感謝天空,給了它自由翱翔的空間……而我們要感謝老師,給了我們無(wú)盡的知識,讓我們從無(wú)知走向文明!感謝老師對我們的諄諄教誨和無(wú)私奉獻。老師,您辛苦了!
教師節的作文9
9月10日,是我們的老師—辛勤園丁的節日。
!9月,金色的9月,花是我們獻給老師—辛勤園丁的最好的禮物!因為園丁培育了花朵!
這禮物,不正是表達了我們少先隊員對我們敬愛(ài)的老師的熱愛(ài)之情嗎?
我想了,我們的老師,幾年來(lái),老師教會(huì )了我們知識,教我們樹(shù)立遠大的理想,教我們懂得了文明禮貌,把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養成一名優(yōu)秀的少先隊員,而老師頭上卻添了根根銀絲,每當我看到這銀絲,我心中總是充滿(mǎn)著(zhù)對老師的無(wú)限崇敬。老師,您曾給過(guò)我多少愛(ài),多少關(guān)懷!
!老師,您用這藍藍的墨水寫(xiě)出了多少好文章,您用這藍藍的墨水寫(xiě)下了多少優(yōu)秀的教案,您用這藍藍的墨水為我們批改過(guò)多少作業(yè)!在同學(xué)們作業(yè)的字行間,您灑下了多少汗水和心血!您默默地奉獻著(zhù)對學(xué)生無(wú)限的愛(ài)。桌上的老花鏡在陽(yáng)光的照射下,反射著(zhù)晶瑩的光芒。啊,老師,我知道,這是您換過(guò)的第二副眼鏡了,您說(shuō)過(guò)不戴老花鏡就看不清書(shū)上的字。您從事教育事業(yè)已經(jīng)30年了,在這幾十年里,您白天忙著(zhù)給同學(xué)們上課,晚上又備課,批改作業(yè)到深夜,由于長(cháng)期的勞累,您的眼睛累花了,可是您沒(méi)有白操勞,您教出的學(xué)生真是桃李滿(mǎn)天下,有的上了大學(xué),有的在自己的工作崗位上擔任著(zhù)重要的'工作。您對您的從事教育事業(yè)是那樣的熱愛(ài),對工作是那樣認真負責,對同學(xué)們是那樣的關(guān)心。
記得去年春天,您犯了肩周炎,胳膊疼得抬不起來(lái)?蔀榱宋覀兩险n,您忍著(zhù)巨大的疼痛,踮起腳給我們在黑板寫(xiě)字。當時(shí),您面色蒼白,牙齒使勁咬著(zhù)嘴唇,豆大的汗珠從額上落下來(lái)。
老師,您也來(lái)看看同學(xué)們這份禮物吧!請您看到這禮物時(shí),您也會(huì )感到欣慰的,您會(huì )知道您的學(xué)生從心底里深深?lèi)?ài)著(zhù)您!
教師節的作文10
明天將是一年一度的教師節了。老師,一個(gè)光榮又偉大的職業(yè)。今天是老師的節日。同學(xué)們?yōu)榱吮磉_自己的感謝之情。都議論紛紛的說(shuō):“老師為了我們日夜勞累,我們要送些什么給老師!
學(xué)校,站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節,在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的一中全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
第一節是英語(yǔ)課,大家好象都迫不及待了:
剛打鈴,同學(xué)們就飛快地回到教室,收好自己的禮物,坐得端端正正,帶著(zhù)微笑,等待著(zhù)老師的.來(lái)臨。老師拿著(zhù)書(shū)本來(lái)到教室,隨后,同學(xué)們紛紛離開(kāi)座位,走上講臺,有的送上自制的賀卡,有的送上買(mǎi)來(lái)的花,有的送上食品。
在這,我想說(shuō):
“感謝您--老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習并不是一種負擔,而是一種快樂(lè )和責任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現,讓生活充滿(mǎn)驚喜!”
“感謝您--老師,您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人,在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道:只要我們愿意,能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè )!
“感謝您--老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓,在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見(jiàn)識和想象,由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎,你為成長(cháng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留!
最后,祝全體老師們節日快樂(lè )!
教師節的作文11
秋天到了,天氣慢慢涼了下來(lái),這是個(gè)豐收的季節,更是一個(gè)感恩的季節。9月10日,一年一度的教師節到了,這次的教師節活動(dòng)跟以往不太一樣。老師會(huì )給每人發(fā)3張夸夸卡,讓同學(xué)們寫(xiě)贊美老師的話(huà)。9月10日那天,老師會(huì )穿白襯衫,同學(xué)們就把寫(xiě)好的夸夸卡貼在老師的衣服上。而且我們班還有一個(gè)秘密活動(dòng),那就是快閃,由于我們班的語(yǔ)文老師是徐文超老師,所以我們可以在活動(dòng)現場(chǎng)當“人墻”,揮小旗子。
早晨,媽媽叫醒我時(shí),一縷縷陽(yáng)光照亮了我的房間,我格外興奮,因為今天是教師節。我心想:會(huì )不會(huì )有老師全身上下貼滿(mǎn)夸夸卡,都貼不下了呢?到了學(xué)校,走進(jìn)教室我第一眼看見(jiàn)的就是語(yǔ)數老師站在講臺旁,同學(xué)們全圍上去給兩位老師貼夸夸卡,兩位老師連說(shuō)謝謝都來(lái)不及。臺下的同學(xué)正哄堂大笑,看著(zhù)熱鬧,這時(shí)徐老師滿(mǎn)臉歡喜地說(shuō):“這件衣服我不打算洗了,留著(zhù)做紀念!”高老師也說(shuō):“我也是這么想的.!”我很不解,徐老師的夸夸卡倒是挺多的,可高老師身上夸夸卡寥若晨星,怎么紀念?正納悶時(shí),高老師還扭著(zhù)身子,歡快地說(shuō):“多不多?多不多?”我一看驚呆了,高老師背后滿(mǎn)滿(mǎn)的夸夸卡。我拿起一張夸夸卡,擠進(jìn)擁擠的人群,貼在了徐老師的肩膀上,等我擠出人群準備給高老師貼時(shí),卻發(fā)現高老師已經(jīng)走了。
中午,就是閃電活動(dòng),還有攝影師來(lái)錄像呢?汪王吳昊在中間唱著(zhù),她的歌聲甜甜的,很是好聽(tīng)。接著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的節目,啦啦隊的女生也上來(lái)了,他們表演著(zhù)一個(gè)又一個(gè)高難度的動(dòng)作,分外精彩,令我目不暇接。
真是一個(gè)與眾不同的教師節呀!
教師節的作文12
幾年來(lái)的教學(xué)生活使您的嗓子漸漸沙啞,您卻連休息的時(shí)間都沒(méi)有;每天夜晚批改山一般高的作業(yè)使您更加勞累。您是一艘小船,帶著(zhù)我們,一起暢游知識的海洋。
時(shí)光流逝,新學(xué)期開(kāi)始了,我們的班主任王老師已經(jīng)教了我們五年了,給我們留下了很深的印象。我們班同學(xué)都深深的喜歡上了這位和藹可親的老師。但想到馬上就要畢業(yè),心中著(zhù)實(shí)有些失望。五年來(lái),老師給了我們多少父親般的關(guān)愛(ài),給了我們多少母親般的溫暖。讓我們快樂(lè )的度過(guò)了小學(xué)生活。
幾年來(lái)的教學(xué)生活使您的嗓子漸漸沙啞,您卻連休息的時(shí)間都沒(méi)有;每天夜晚批改山一般高的作業(yè)使您更加勞累。您是一艘小船,帶著(zhù)我們,一起暢游知識的海洋。
作為全班的最高統帥,老師您不但平易近人,而且對全班所有同學(xué)都一視同仁。連班長(cháng)犯錯也要給予最嚴厲的批評。而且您在課堂上也總和同學(xué)們打成一片。您的課講得很生動(dòng),有一次,老師您讓我起來(lái)回答問(wèn)題,我臉變得通紅,支支吾吾答不上來(lái)。您幫我接了下去,我才長(cháng)舒了一口氣,您微笑著(zhù)不斷鼓勵我:“沒(méi)關(guān)系,答錯了沒(méi)有什么大不了的,只要你能積極舉手發(fā)言,即使答錯了,也是一個(gè)好孩子!痹谀墓膭钕,我變得愛(ài)舉手發(fā)言了。
當然,您對犯錯同學(xué)的批評也是非常嚴厲的'。有一次,我把老師讓帶的手抄報忘帶了。您便嚴厲的批評了我,最后您語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō):“這關(guān)系到咱們班級的榮譽(yù),你怎么老是忘記,給我記住,以后不要再忘記了!碑敃r(shí),我有點(diǎn)窩火,但是日后,我明白了您的苦心,您是為了讓我們學(xué)會(huì )承擔和守信。我為有您這樣一位嚴格關(guān)心我們的好老師感到自豪!
您如一支紅燭,在漆黑的夜里為我們照亮前進(jìn)的道路。在這里,我想大聲的對您說(shuō):“老師,您辛苦了!”
教師節的作文13
臨近教師節,終于到了表演的日子。老師把我們帶到大禮堂,這幾天排練可不能白費,我們找了位置坐下,欣賞其他學(xué)校的表演。有幼兒園小朋友和老師合作的舞臺劇,還有初中生對老師的深情讀白,有展現老師無(wú)私奉獻的`話(huà)劇。
“快!快!下一個(gè)就是我們了!”老師焦急地喊道,這一聲把我從夢(mèng)里拉了回來(lái)。我們來(lái)到后臺做準備工作,雖然彩排了多次,早已知道了節目的流程,可我心里還是緊張。有的同學(xué)在后臺打鬧玩耍,有的同學(xué)正躲在布幕后面偷看表演,有的同學(xué)還在發(fā)呆,可我這一刻心里只有緊張。
上了臺,隊形站好,音樂(lè )開(kāi)始,我突然頭腦清醒,精神抖擻地跳了起來(lái)。我不斷回憶接下來(lái)的動(dòng)作,努力把每一個(gè)動(dòng)作都做到極致?粗(zhù)臺下黑壓壓的人群和臺前的評委,我漸漸忘了緊張,不斷在心中鼓舞自己:加油!不要緊張,你可以的!到唱歌部分,我們大家端坐著(zhù),唱著(zhù)歌詞,仿佛這刻,我們都身臨其境。評委和老師表情舒展開(kāi)來(lái),我們的心也放下了。我旁邊的一個(gè)同學(xué)跳得很好,但卻有一個(gè)動(dòng)作失誤了,我用眼神安慰他:沒(méi)關(guān)系,加油跳!節目進(jìn)行的很順利。
隨著(zhù)音樂(lè )最后一個(gè)節拍落下,表演結束了,我們退了場(chǎng),我的心情愉悅,相信我們一定能得第一。有個(gè)同學(xué)說(shuō),我跳得太忘我,腳套滑落都不知道,評委都笑了,我們回到臺下,繼續觀(guān)看接下來(lái)的演出。令我印象深刻的還是某校表演的舞臺劇,生動(dòng)形象,展現了老師無(wú)私奉獻的偉大形象,有不少人被感動(dòng)落淚。還有老師對學(xué)生親切鼓舞,有大雨中展現師生情誼的表演。通過(guò)這次表演,我明白了這是一個(gè)鍛煉勇氣的舞臺,我們要為校爭光,就要克服緊張心理,站上舞臺。展示自己,做更優(yōu)秀的自己。
教師節的作文14
一年一度的教師節來(lái)臨了,我們一改以前只送賀卡、小禮物的方法,準備給老師過(guò)一個(gè)難忘個(gè)教師節。
別人都說(shuō):“老師是辛勤的園丁,用勞動(dòng)的汗水換來(lái)了小苗的茁壯成長(cháng)!钡覅s認為我們班的陳老師是一個(gè)天使,她有一根神奇的魔法棒。我們班的同學(xué)都喜歡她。陳老師大概三十多歲,中等身材,比我高了半個(gè)頭。
在鮮艷的紅旗下,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節,在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的一中全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康!
拱橋——用身軀為我們架起成功之路;蠟燭——用生命為我們續寫(xiě)青春之歌:園丁——用心血為我們澆灌心靈之花……我們敬愛(ài)的老師呢?不就是一座座拱橋?不就是一支支蠟燭?不就是一個(gè)個(gè)園丁嗎?我有一個(gè)非常棒的班主任,她也是我的'數學(xué)老師...
今天是個(gè)特殊的日子,是什么日子?小霞走到自己的房間把日歷翻了一下,一看今天是教師節。小霞穿上了衣服,扎了兩小辯子,背個(gè)書(shū)包看了看時(shí)間,還來(lái)得及去給老師準備禮物,小霞走啊走,走到半路,一看有一束美麗的野菊花,而且還是五顏六色...
開(kāi)學(xué)才一個(gè)多星期,班主任姜老師就要請假一周了!我們的表現可謂是多種多樣,有的大呼小叫,有的唉聲嘆氣,有的得意忘形,有的愁眉苦臉。開(kāi)心的大概是因為姜老師走了,可以好好玩了,而愁眉苦臉的是因為枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課了!姜老師請假這一...
今天早晨的太陽(yáng)是那么美好,空氣是那么清新,“我”收拾好書(shū)包,才意識到今天是教師節。是該送林老師禮物的時(shí)候了。昨天林老師說(shuō)過(guò)不能送給老師要花錢(qián)的禮物,不花錢(qián)的禮物?送什么好呢?“我”左思右想,突然想到了一個(gè)好...
開(kāi)學(xué)那么久了,我也與現在正在看我隨筆的屠老師共處了將近兩個(gè)月。其實(shí)說(shuō)真的,從第一眼見(jiàn)到這位語(yǔ)文老師時(shí)就發(fā)自?xún)刃牡母杏X(jué)到了您的親切,從心里油然而生一種對您的欽佩感。
教師節的作文15
“春蠶到死絲盡,蠟炬成灰淚始干!边@詩(shī)句是形容老師的。老師就是領(lǐng)頭的鴻雁,比春蠶更有活力更加有凝聚力;老師就是一輪朝陽(yáng),比蠟炬更奪目更耀眼。
人的一生會(huì )遇到形形色色的人,或是成為你生命中的匆匆過(guò)客,或是成為你珍貴的記憶。我的內心世界也有許多老師,但只有一位老師使我的記憶猶新,她就是我的語(yǔ)老師。
她給人的第一印象很?chē)烂C,但是實(shí)際上很有親和力。當我還在為上一任語(yǔ)文老師的更換感到莫名的恐懼和惋惜時(shí),她那幽默而又慈祥的`話(huà)語(yǔ)已經(jīng)讓我深深的為之折服?偢杏X(jué)在冥冥之中我們已經(jīng)交流過(guò)了一般,所有的恐懼被我拋之腦后。接踵而來(lái)的是替代陌生的熱忱與激動(dòng)。而老師的確是把我們當成了她的孩了,那一字一句輕松而又愉快的話(huà)在課堂上說(shuō)出來(lái)后,頓時(shí)感覺(jué)聽(tīng)課并不是在泥潭里掙扎,而是乘著(zhù)一葉小船在湖上漂泊的悠然與愜意。
老師也是一個(gè)賞罰分明的人。當你為答對問(wèn)題而感到驕傲和自滿(mǎn)的時(shí)候,她希望你再接再厲的目光便投來(lái),使你不好意思再繼續驕傲下去。當你上課沒(méi)有遵守課堂紀律的時(shí)候,她失望又憤怒的光便向你投來(lái),讓你羞愧地恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師她姓白,有時(shí)為了讓我們加深對漢字的理解,常常會(huì )拿自己的名字開(kāi)玩笑:“白家開(kāi)的山是什么字?”是“皚!”我們齊聲回答。這樣的記憶方法,所有人都記憶深刻。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),但也要學(xué)會(huì )釋放溫暖,要懷著(zhù)對老師的感恩之心去思考和行動(dòng),因為老師為我們付出的太多太多。居里夫人曾說(shuō)過(guò):“不管一個(gè)人取得多么驕傲的成績(jì),都應該飲水思源,結草銜環(huán),應該記住是自己的老師為自己的成長(cháng)播撒最初的種子!
花兒感謝陽(yáng)光雨露,因為陽(yáng)光雨露哺育它成長(cháng);雄鷹感謝藍天,因為藍天讓它自由翱翔;我感謝老師,因為她是我們成長(cháng)道路上的引路人,為我們的未來(lái)指引著(zhù)方向。
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