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最新小學(xué)班主任個(gè)人工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的最新小學(xué)班主任個(gè)人工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最新小學(xué)班主任個(gè)人工作總結1
一年來(lái)，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，本人認真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把__年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及黨員大會(huì )，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習，認真承擔數學(xué)組里的各項教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn);注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式;注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn);教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對優(yōu)生、后進(jìn)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每月聽(tīng)課四到五節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來(lái)，我在學(xué)校開(kāi)了兩次公開(kāi)課。一次是上學(xué)期的公開(kāi)課，一次是本學(xué)期的公開(kāi)課，并認真評課，通過(guò)上公開(kāi)課和評課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
6、積極配合學(xué)校工作，承擔學(xué)校的德育導師任務(wù)，并受到任課老師的好評;積極承擔學(xué)校各部門(mén)的任務(wù)，做好辦公室布置的評委工作和大隊部布置的七巧板、美化板試卷的批改工作等等。
一分耕耘一分收獲，這學(xué)期本人也獲得了不錯的`成績(jì)：�？苹卯�(huà)比賽余萬(wàn)鵬、吳浪分別獲二等獎和三等獎;胡靜和謝蓓在校書(shū)簽制作比賽中獲二、三等獎;龍灣區組織的婦女征文比賽《我親愛(ài)的母親——祖國》獲區三等獎;學(xué)生的七巧板比賽獲區一等獎;輔導學(xué)生多幅組合《騰飛吧，中國》獲區三等獎;學(xué)生調查報告《關(guān)于永昌堡的垃圾及其處理情況調查研究》獲區三等獎等等。
三、班主任工作情況
本學(xué)期我擔任六(4)班的班主任，由于本班都是外地生，父母都是以打工為主，所以在學(xué)期初我就召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，希望他們放心我會(huì )教好他們的孩子，也請家長(cháng)密切配合班級和學(xué)校的各項工作。同時(shí)，這學(xué)期的班主任工作使我又一次認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習環(huán)境外，更應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪(fǎng)等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習和生活�，F在班級情況穩定，學(xué)習氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動(dòng)中表現突出：胡靜參加區運動(dòng)會(huì )跳高區第六名;孫平安、鄭雯雯、吳浪參加校征文比賽分別獲一、二、三等獎;手抄報比賽獲校二等獎;班容班貌校三等獎;校運動(dòng)會(huì )比賽總分第二名;校古詩(shī)考級獲校優(yōu)勝獎等等。
以上是我一年來(lái)的工作總結，我今后還要再接再厲，努力工作，認真完成黨和人民賦予教師的神圣職責。
最新小學(xué)班主任個(gè)人工作總結2
本學(xué)期的語(yǔ)文方面我把本冊書(shū)中的詞抄寫(xiě)在備用黑板上讓孩子們堅持“每日一積累”并且做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累內容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等他們都愿意讀一讀，在積累的同時(shí)，孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái)，或者進(jìn)行恰當地造句，對于名人名言，學(xué)生能知其大意，還能結合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì )，在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”，孩子的多樣積累內容及出色表現，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去。
數學(xué)方面我在教學(xué)中創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著(zhù)，學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法�，F在我班孩子之所以在寫(xiě)作及回答問(wèn)題時(shí)表達能力有一定的基礎，這也與平時(shí)的積累有著(zhù)緊密的關(guān)系。
在課后對于學(xué)困生耐心輔導。我是給愛(ài)心，講方法。使他們不斷進(jìn)步。對此我經(jīng)常與學(xué)生們交心談心，鼓勵他們，�？吹剿麄兊�.閃光點(diǎn)，哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給予一個(gè)“小蘋(píng)果”加以贊許，讓他們找會(huì )自信，找到學(xué)習的樂(lè )趣。除此，我還采取家訪(fǎng)和電話(huà)聯(lián)系，通過(guò)家庭和學(xué)校共同輔導，使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。
對每一個(gè)學(xué)生我都用心測評。每學(xué)完一單元內容，我都指導學(xué)生認真復習，鞏固所學(xué)的知識，然后對學(xué)生掌握知識的情況進(jìn)行檢測，最后講評，對知識查漏補缺，使學(xué)生對知識融會(huì )貫通，舉一反三。今后還要加強個(gè)別生的指導工作。給孩子更多的鼓勵和關(guān)注。
最新小學(xué)班主任個(gè)人工作總結3
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名一年級的班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。本學(xué)期我擔任一(2)班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
1、培養學(xué)生遵守紀律的習慣。
在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。我經(jīng)常利用班會(huì )課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律，平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
2、培養學(xué)生文明禮貌的習慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在大部分同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
3、培養學(xué)生良好的衛生學(xué)習習慣。
良好的衛生習慣有助于孩子健康成長(cháng)，我教育學(xué)生保持環(huán)境衛生，每天都安排同學(xué)進(jìn)行值日，讓孩子們從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。在平時(shí)的課上，我及時(shí)糾正同學(xué)們錯誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢，讓他們養成良好的學(xué)習習慣。
4、做好學(xué)生的'安全教育工作。
每天放學(xué)前我都抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
5、在教好語(yǔ)文這門(mén)主課的同時(shí)，我還積極主動(dòng)的組織學(xué)生進(jìn)行課外文體2+1活動(dòng)。
通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)好文化知識的同時(shí)，也積極鍛煉身體，并在元旦期間參加了學(xué)校組織的“廣播操比賽”和“短繩比賽”。
6、在教學(xué)學(xué)生的同時(shí)，我還關(guān)心孩子。
無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉，我也會(huì )把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機的，自然而然地提出對他們的一些要求，會(huì )收到很好的效果。
7、多表?yè)P、鼓勵孩子。
對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說(shuō)：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!當我和家長(cháng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了，又獎勵了他一個(gè)笑臉，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會(huì )特別好。
8、加強與家長(cháng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。尤其一年級的孩子缺乏自控能力，很多地方需要得到家長(cháng)的配合。因此取得家長(cháng)的支持與監督，是引導孩子養成良好習慣，提高學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)時(shí)常與同學(xué)爭吵，不完成家作。經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，現在改變很大�；灸茏袷貙W(xué)校的學(xué)生規范了。
最新小學(xué)班主任個(gè)人工作總結4
本學(xué)期確定“以學(xué)生為主體”，嚴格要求學(xué)生，要求自己，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高�，F將一學(xué)期的工作情況總結如下：
一、積極參加學(xué)校的學(xué)習、培訓、教研，提高自己的基本業(yè)務(wù)水平。以自己的行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(cháng)接受我、喜歡我，在不斷實(shí)踐反思中提高班級管理水平。
二、針對本班絕大部分學(xué)生學(xué)習習慣差、缺少主動(dòng)性、自覺(jué)性的現象，從提醒、監督開(kāi)始培養一部分榜樣，用榜樣的力量去影響班風(fēng)，讓愛(ài)學(xué)習的人逐漸增多。
另外，班里后進(jìn)生的'力量實(shí)在太強大、太驚人，于是針對這一狀況，對學(xué)生分組給予要求，作業(yè)上、學(xué)習任務(wù)上都有不同層次的內容，使人人有事做，人人有目標。
三、安全教育方面
從一開(kāi)始就對學(xué)生進(jìn)行安全教育，樓梯安全、寢室安全、操場(chǎng)安全，孩子小，自我約束力不強，但在反復督促提醒下一學(xué)期沒(méi)有出現因打鬧或安全意識缺乏造成的安全事故。
四、問(wèn)題生轉化方面
班里幾個(gè)比較特殊的問(wèn)題生基本都是家庭原因造成的，一開(kāi)始對于他們不受控制的言行也無(wú)可奈何，但在漸漸接觸情況之后更多的又心生憐憫，從正面進(jìn)行教育溝通并努力使家長(cháng)意識到問(wèn)題所在，雖然沒(méi)有從根本上轉變，但一學(xué)期下來(lái)已經(jīng)沒(méi)有上課隨意、亂跑找不到人，情緒極其激動(dòng)不上課，課上隨意出聲影響課堂秩序的現象出現。
工作中雖有成效但也存在不足：
1、在班風(fēng)轉化上，學(xué)習自覺(jué)性上仍需加強。
2、因有家長(cháng)反應孩子在家在校表現差別大，對孩子的性格養成上仍需努力。
根據這些情況我會(huì )更用心的投入到工作中。
最新小學(xué)班主任個(gè)人工作總結5
五年一班27人，男生占三分之二，女生占三分之一。大部分男生好動(dòng)調皮，這是一個(gè)比較外向型的班級，充滿(mǎn)著(zhù)朝氣。但也因為他們的活潑好動(dòng)，注定他們不會(huì )那么“安分守矩”。所以在開(kāi)學(xué)初，我就覺(jué)得挺頭疼的。以下總結我在這學(xué)期當班主任的一些做法，與同行們分享。
一、“愛(ài)”字當頭
心里愛(ài)著(zhù)孩子，我們便會(huì )對孩子寬容，允許他犯錯誤。即使孩子犯了錯誤，我們也會(huì )很快地原諒他們。因為愛(ài)著(zhù)他們，得到孩子們的認可，老師自身的人格魅力才能更有效地影響和教育孩子們，使他們更加健康地成長(cháng)。
二、“期末獎狀”行動(dòng)：
為了形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我采取了“期末獎狀”的行動(dòng)。學(xué)生認真值日，我就獎給積分，一些同學(xué)早讀特別認真時(shí)，我就獎給他積分;某個(gè)同學(xué)做了一件好事，我就獎給他積分……只要學(xué)生在行為規范方面表現好的時(shí)候，我就用積分作為獎勵。最后積分在前三名的就可以換獎狀，以此激勵學(xué)生養成良好的行為規范。
為了鼓勵學(xué)生更加認真學(xué)習，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。我采取這樣的措施：每一次的語(yǔ)文作業(yè)如果能按時(shí)完成，完成的質(zhì)量較好，我就會(huì )讓班長(cháng)記起來(lái)，然后一周總結一次，直到期末考試完，我就會(huì )給他累計他的積分，和他的考試成績(jì)加在一塊，前三名就會(huì )重獎，那樣平時(shí)他們就有了學(xué)習的勁頭，學(xué)習風(fēng)氣就會(huì )越來(lái)越濃。
同時(shí)我還規定，如果誰(shuí)太調皮了，犯了紀律或沒(méi)能認真完成衛生工作等，我會(huì )給他減積分，等表現好了再獎勵給他�！皼](méi)有規矩不成方圓”，“獎”是為了激勵孩子不斷積極進(jìn)取，養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣�！傲P”是為了約束著(zhù)學(xué)生不往不良的方向發(fā)展。我發(fā)現這一措施實(shí)施后，一直煩擾我的衛生工作得到了大大地改善，學(xué)生的作業(yè)更工整了，學(xué)習風(fēng)氣也漸漸好轉了。
三、“競爭pk”行動(dòng)
本班的男孩子大都屬于比較好動(dòng)、調皮、貪玩的孩子。班級的學(xué)習風(fēng)氣不是很好，為此我采取了“競爭pk”行動(dòng)，要求孩子在班級里自己選擇一個(gè)學(xué)習對手，與之“競爭pk”，兩個(gè)人可以自己商量，要是競爭pk輸了可以送點(diǎn)小禮物，如糖果或筆之類(lèi)，但不能送太貴重的東西�！案偁巔k行動(dòng)”開(kāi)展以后，很多孩子覺(jué)得很有趣，像很多孩子同時(shí)向班里最優(yōu)秀的`孩子張釗源發(fā)起挑戰。同時(shí)我也經(jīng)常提醒孩子們：開(kāi)展這樣的“競爭pk行動(dòng)”是為了讓你們擁有更積極的心態(tài)來(lái)面對學(xué)習，你們的競爭應該是友好的競爭，因為友好，所以對手才愿意接受你的“競爭pk”。
通過(guò)這樣的行動(dòng)，大部分的孩子上課越來(lái)越專(zhuān)心了，作業(yè)也越來(lái)越認真了。每次考試后，總有一些學(xué)生會(huì )非常緊張地關(guān)心對手的成績(jì)。他們的緊張，我是看在眼里，喜在心頭。因為這緊張的背后，意味著(zhù)他們將會(huì )更積極地投入學(xué)習。班級的學(xué)習風(fēng)氣在他們的帶動(dòng)之下也在悄然發(fā)生變化。
當然，我還有一些不足之處需要在下學(xué)期的班級管理工作中加以改善，如培養得力的班干部;在班級里樹(shù)立學(xué)習的榜樣，充分發(fā)揮榜樣的力量等。
班主任的工作是繁瑣的，細致的，長(cháng)期的，也是辛苦的。但好的班主任將會(huì )影響孩子的一生，面對這光榮而艱巨的工作，我想每一個(gè)班主任都不敢有絲毫的懈怠!就讓我們一起努力吧!
最新小學(xué)班主任個(gè)人工作總結6
一個(gè)班幾十個(gè)孩子，他們的性格、興趣、愛(ài)好等等各不相同。畢竟他們還是孩子，對問(wèn)題有不正確的看法或錯誤的行動(dòng)，是難免的。那么，作為班主任老師，我往往是站在孩子的角度，以最大的限度理解、寬容和善待，為他們?yōu)闋I(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能不同程度的得到發(fā)展。具體做法是：
一、對孩子的錯誤模糊些
應該說(shuō)孩子總會(huì )“制造”一些事件。自己座位周?chē)霈F了一張小紙片、做眼保健操偷眼了、作業(yè)拖拖拉拉等等。我在評價(jià)、看待這些小事情時(shí)，總是以說(shuō)理為主，那些“眼里揉不得沙子”，“嚴懲不怠”，不留余地的做法逐漸淘汰。
我曾遇到學(xué)生不交家庭作業(yè)，除戴夏軍、何翔外。當孩子找理由，對我說(shuō)：“我真的做了的，只是忘在家里了�！蔽夷�，也會(huì )一臉認真地說(shuō)：“瞧，又丟三落四了!明天記住帶來(lái)。記住，下次記得把作業(yè)本整理好，不然就當成沒(méi)做好的處理!”學(xué)生聽(tīng)了我的這番話(huà)，第二天肯定補交作業(yè)。因為，如果他是真的忘了帶本子不會(huì )感到委屈;如果確實(shí)是沒(méi)完成作業(yè)，回去無(wú)論如何也會(huì )補上。這比老師訓他一頓，再罰他重寫(xiě)一遍或多罰幾遍效果好多了。
事實(shí)證明，當學(xué)生犯了錯誤時(shí)，站在孩子的角度去理解、考慮，一切從實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生找到一條解決問(wèn)題的途徑，使孩子們心服口服效果是非常好的。
二、讓孩子的環(huán)境寬松些
孩子們需要一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習、成長(cháng)環(huán)境，就是和諧的師生關(guān)系，如果師生的關(guān)系和諧了，學(xué)生自然會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生興趣。教師對學(xué)生理解、寬容，并不是放縱他們，而是減輕學(xué)生心靈負擔的重要因素(特別對學(xué)習成績(jì)不理想，行為習慣不好的孩子來(lái)說(shuō))。我千方百計要把班集體創(chuàng )建成一個(gè)使學(xué)生在快樂(lè )的氛圍中自主學(xué)習、自我教育，并不斷獲得成功的樂(lè )園，并幫助孩子們確認自己在班集體的地位、權利和義務(wù)，激勵他們從小要有責任感、使命感、義務(wù)感，自主地參與管理，又能自覺(jué)地接受管理。我把班級的管理權利下放給了學(xué)生。全班同學(xué)人人參與，孩子們人人是班集體的主人，個(gè)個(gè)得到鍛煉，何樂(lè )而不為呢?一學(xué)期下來(lái)，孩子之間關(guān)系融洽，沒(méi)有出現孩子之間吵架的事件，我覺(jué)得這是我信任、尊重、理解孩子而養成的群體風(fēng)格。
三、給孩子的關(guān)愛(ài)平等些
平等地對待每一個(gè)學(xué)生，對所有的學(xué)生寄予同樣深切的期望，也是營(yíng)造寬松愉悅的成長(cháng)環(huán)境的重要途徑。在一個(gè)班集體里，優(yōu)秀生各方面表現突出，經(jīng)常受到方方面面的關(guān)注、贊揚和鼓勵，長(cháng)期處于優(yōu)越的地位，因此，如果發(fā)現他們驕傲自負、看不起別人的苗頭，我就進(jìn)行批評，從不包庇。對那些成績(jì)較差的孩子，努力發(fā)掘他們的特長(cháng)。讓他們體會(huì )到老師對他的尊重和信任，讓其他同學(xué)對他能刮目相看，從而增強他的自信心，激發(fā)差生的`斗志。我常常對孩子們說(shuō)：“咱們班沒(méi)有差生，每個(gè)人都有各自的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，也有不足和缺點(diǎn)，包括老師在內�！崩蠋熍c學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系和諧，民主平等的學(xué)習氛圍，為每一個(gè)孩子創(chuàng )設了寬松愉悅的學(xué)習、成長(cháng)環(huán)境，學(xué)生自然會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生興趣，對集體產(chǎn)生信賴(lài)，給自己樹(shù)立信心。
也正是在這樣的學(xué)習、成長(cháng)環(huán)境里，我們三(2)班形成了良好的班風(fēng)。在這一學(xué)期中取得了良好的成績(jì)：跳繩比賽年級段第一、大合唱比賽一等獎、校運會(huì )囊括了集體項目的第一……
我面前的幾十個(gè)孩子，他們的氣質(zhì)、性格、興趣、愛(ài)好、智力水平、社會(huì )背景各不相同，我沒(méi)有理由苛求他們用相同的時(shí)間，在相同的情景下，接受同樣的教育內容，而作出相同的行為反應。以人為本，育人育心，我將以博大的胸懷，去包容每一個(gè)孩子，以最大限度理解、寬容、善待每一個(gè)孩子，給孩子創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習、成長(cháng)環(huán)境，讓孩子的身心得到健康的成長(cháng)是我努力的方向，也是我追求的目標。
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