四年級我讀書(shū)我快樂(lè )演講稿

四年級我讀書(shū)我快樂(lè )演講稿

　　演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編為大家收集的四年級我讀書(shū)我快樂(lè )演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級我讀書(shū)我快樂(lè )演講稿1

尊敬的各位來(lái)賓，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!我是后宰門(mén)小學(xué)四年級四班的劉書(shū)余，很榮幸能與大家一起分享我讀書(shū)的感受。藍天是小鳥(niǎo)的好伙伴，因為它給了鳥(niǎo)兒一雙堅硬的翅膀，讓它自由地飛翔;大海是小魚(yú)的好伙伴，因為它給了魚(yú)兒一片廣闊的世界，讓它盡情地遨游。如果你要問(wèn)誰(shuí)是我的好伙伴，我會(huì )毫不猶豫地回答：“是書(shū)，書(shū)是我的.好伙伴�！睍�(shū)給了我無(wú)窮的知識，書(shū)給了我智慧的頭腦。書(shū)讓我快樂(lè )，伴我成長(cháng)。

　　在我還不識字的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了很多書(shū)，每天晚上，媽媽都會(huì )給我念書(shū)上的故事。美麗的白雪公主、帥氣的青蛙王子、勤勞的田螺姑娘，在他們的陪伴下，我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉。夢(mèng)中，還和小矮人們一起快樂(lè )的游戲呢!我常常好奇地問(wèn)：“媽媽你怎么知道那么多有趣的故事呢?”媽媽笑著(zhù)揚起了手中的書(shū)：“讀書(shū)啊!書(shū)中有好多神奇的故事呢!”從那時(shí)起我便愛(ài)上了書(shū)。

　　漸漸地，我長(cháng)大了，上學(xué)了，認識字了，我終于可以在書(shū)海中盡情地遨游了。我和老師同學(xué)們一起讀書(shū)，一起感受書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè )，一起品味書(shū)中人生的酸甜苦辣。讀《海洋里的故事》，讓我了解了深海里的世界，認識了各種神奇的海洋生物;讀《愛(ài)的故事》讓我明白了愛(ài)的真諦，學(xué)會(huì )了寬容友善。在書(shū)中，我為賣(mài)火柴小女孩的悲慘遭遇而落淚，為小木偶匹諾曹點(diǎn)滴進(jìn)步而欣喜。在書(shū)中我知道了人體的構造，地球的形成;在書(shū)中，我領(lǐng)略了盛唐的風(fēng)情，飽覽了各地的勝景。這一切，使我更加的熱愛(ài)讀書(shū)，因為它使我快樂(lè )，伴我成長(cháng)。

　　莎士比亞曾做過(guò)這樣的比喻：“生活中沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！庇H愛(ài)的同學(xué)們，讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧!與書(shū)為伴，你會(huì )快樂(lè )無(wú)比，以書(shū)為伴，你會(huì )健康成長(cháng)。

　　擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!謝謝大家!

四年級我讀書(shū)我快樂(lè )演講稿2

尊敬的各位來(lái)賓，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好，我演講的題目是學(xué)習快樂(lè )，快樂(lè )學(xué)習。

　　學(xué)習就像一杯濃濃的咖啡，只要你能仔細口味，就能體會(huì )其真正內涵。是苦是甜，需要你感受�？鞓�(lè )在于方法，在于，在于勤奮。=的方法+的+勤奮。對學(xué)習，有的是快樂(lè )的前提，決定一切，細節決定成敗。做一件事于否，占著(zhù)不可估量的地位。學(xué)習如此。任務(wù)而學(xué)習，作業(yè)去作業(yè)，的結果只會(huì )事倍功半，對學(xué)習無(wú)益。應該端正的，以快樂(lè )的心態(tài)任務(wù)。的方法是中心環(huán)節。要優(yōu)異成績(jì)，好的學(xué)習方法是的一半。，應該注重積累注重細節，要善于問(wèn)題。蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“我的聰明在于我的無(wú)知�！边@就要求頭腦中要多產(chǎn)生幾個(gè)問(wèn)號，多提幾個(gè)為。，應該學(xué)會(huì )總結歸類(lèi)。例如把相似的題型歸類(lèi)到一起，再仔細觀(guān)察得出規律，以后做題。最后，我覺(jué)得對各科分配要均勻。自習課一味地做哪一門(mén)的.作業(yè)，而把的作業(yè)拋到九霄云外。只會(huì )偏科，而不會(huì )成績(jì)。勤奮是進(jìn)步的必要條件。人生下來(lái)天才，被稱(chēng)為天才的偉人往往努力奮斗的結果。只靠聰明的頭腦而不努力，也決不會(huì )優(yōu)秀的成績(jì)。勤奮要求要抓緊，少說(shuō)廢話(huà)，努力奮斗;勤奮要求要不懈，鍥而不舍。當然考試要想考好，考試時(shí)的心態(tài)顯得。將到最佳狀態(tài)，才能出最好的�？荚嚱Y束后，即使考好，也整日沉浸在自悲中。

　　自信如同人生大廈的根基，失去它，人生大廈就會(huì )倒塌。時(shí)刻都要自信，相信是最好的。學(xué)習處處體現快樂(lè )，讓快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習，收獲快樂(lè )、收獲的快樂(lè )!我的演講完畢，謝謝大家!

四年級我讀書(shū)我快樂(lè )演講稿3

尊敬的各位來(lái)賓，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　書(shū)是知識的寶庫，也是知識的源泉，還是我的良師益友。我飛翔在知識的天空中，我感到快樂(lè );我遨游在書(shū)籍海洋中，我感到快樂(lè );我奔跑在智慧的草原上，我也感到快樂(lè )。讓我們一起讀書(shū)吧!

　　人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”。的確，每當我打開(kāi)絢麗多彩的圖書(shū)時(shí)，我仿佛走進(jìn)了一座知識宮殿。動(dòng)人的小說(shuō)，有趣的`童話(huà)，美妙的詩(shī)歌，如畫(huà)的散文……都會(huì )帶給我無(wú)窮的快樂(lè )，讓我置身于知識的世界。書(shū)籍還教會(huì )我們怎樣做人，怎樣作文。每當我孤獨時(shí)，書(shū)籍像一位朋友陪伴我;每當我有疑問(wèn)時(shí)，書(shū)籍像一位老師幫我解答;每當我遇見(jiàn)困難時(shí)，書(shū)記像“及時(shí)風(fēng)，及時(shí)雨”，盡快幫助我擺脫困難;每當我無(wú)聊時(shí)，書(shū)籍像一位知心朋友一樣陪我聊天……

　　閱讀，不僅像和一位智者談話(huà)，讓我取得知識，還像坐上了一列火車(chē)，帶我到四處旅游，帶我欣賞祖國大好山河!我雖然沒(méi)有玩賞過(guò)“桂林山水”，也沒(méi)有去過(guò)“金華的雙龍洞”，更沒(méi)有游玩“七月的天山”，可我卻讀過(guò)相關(guān)的文章，讀了這些文章，我仿佛身臨其境!

　　我的書(shū)架上擺滿(mǎn)了各式各樣的書(shū)：有四大名著(zhù)，參考書(shū)，工具書(shū)和課外書(shū)……寫(xiě)完作業(yè)，我便會(huì )拿一本書(shū)看看，書(shū)中不僅有知識，還有樂(lè )趣!

　　在太陽(yáng)快落山時(shí)，當我拿起一本書(shū)一邊慢慢品味，一邊享受著(zhù)美麗的火燒云，這是多么美好的一件事啊!在享受的同時(shí)，還可以進(jìn)步，正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�

　　“知之者，不如好之者;好之者，不如樂(lè )知者�！蔽叶嗝聪矏�(ài)閱讀，我閱讀，我樂(lè )在其中。

　　我讀書(shū)，我快樂(lè )!

四年級我讀書(shū)我快樂(lè )演講稿4

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　我叫xx，是石島實(shí)驗小學(xué)四年級二班的一名學(xué)生，今天參加這次“我讀書(shū)我快樂(lè )”的主題演講比賽，我感到非常高興，也非常自豪。我演講的題目是——《我讀書(shū)我快樂(lè )》。

　　每天中午，是我最開(kāi)心的時(shí)候。因為在這段時(shí)間里，我可以捧起一本本最?lèi)?ài)的'課外書(shū)，盡情的看個(gè)夠!

　　每當中午一響起讀書(shū)的號令，在操場(chǎng)上你追我趕，玩的不亦樂(lè )乎的同學(xué)們，會(huì )一窩蜂的沖會(huì )回教室;在教室里談笑風(fēng)生的同學(xué)們會(huì )立刻停下手中的任何事情兒，轉眼間，每個(gè)人的手中都會(huì )出現一本課外書(shū);就連想進(jìn)班級講上一兩道題目的老師，都會(huì )停下腳步，毫不猶豫的返回了辦公室……嘈雜的教室安靜了下來(lái)，喧鬧的操場(chǎng)安靜了下來(lái)，取而代之的，是同學(xué)們“沙沙”的翻書(shū)聲。

　　我拿起一本《笑貓日記》看了起來(lái)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期每天20分鐘的閱讀，一整套的.《笑貓日記》幾乎被我看完了，這大大拓展了我的知識量與閱讀量，從以前寫(xiě)作文半天憋不出一句話(huà)，到現在一會(huì )兒就能寫(xiě)出一篇字跡工整，內容充實(shí)的文章。這可都歸功于每天那一會(huì )兒的閱讀時(shí)間啊!

　　我讀書(shū)，我快樂(lè )!今后我一定會(huì )更好的利用這短暫的20分鐘，爭取讀更多，更充實(shí)的書(shū)!

四年級我讀書(shū)我快樂(lè )演講稿5

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天，我為大家演講的題目是《我讀書(shū)，我快樂(lè )》。

　　偉大的科學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”。莎士比亞也做了這樣的比喻“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀”詩(shī)人歌德也發(fā)出過(guò)這樣的感慨“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)”從古至今，無(wú)數的學(xué)者，哲人，都談過(guò)讀書(shū)使人快樂(lè )的話(huà)題，盡管他們已經(jīng)遠離了這個(gè)時(shí)代，但那一篇篇優(yōu)美的文章和一句句警示后人的箴言，卻勢不可擋的穿越時(shí)空激勵我在浩渺的書(shū)海中尋找屬于自己的快樂(lè )。

　　是啊，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”書(shū)籍領(lǐng)導著(zhù)人們向前發(fā)展，給予人們開(kāi)拓進(jìn)取的勇氣;“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”飯一日不吃死不了，睡覺(jué)一日不睡耐得過(guò)，書(shū)一天不讀就缺了一些知識，意思是不能浪費時(shí)間，要多讀書(shū)，以后才能做一個(gè)高尚的人;“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的`人談話(huà)”高尚的人有許多值得我們領(lǐng)會(huì )的思想和品格，我們如果有一本好書(shū)，而且認真去領(lǐng)略它的思想，就像是在了解高尚人的思想，學(xué)習高尚人的品格，所以讀好書(shū)和高尚上的人談話(huà)是差不多的，目的都是更加完善自我;“人離開(kāi)書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活”人沒(méi)有了知識，生活將會(huì )向空氣一般乏味，無(wú)趣，毫無(wú)意義。

　　讀書(shū)好，好讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。同學(xué)們，讓我們一起建造書(shū)的海洋吧!

四年級我讀書(shū)我快樂(lè )演講稿6

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好!我叫韋xx，是我校xx年級的一名學(xué)生。今天能在此和大家一起分享我的快樂(lè )，我感到非常高興。

　　書(shū)，是成功之門(mén)的金鑰匙;書(shū)，是理想殿堂的鋪路石;書(shū)，是黑夜中的指明燈。書(shū)，是一種美妙的東西，它是知識的結晶。

　　我十分喜愛(ài)讀書(shū)。如今，我已經(jīng)擁有了滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)架的'圖書(shū)，每次讀書(shū)，我總能體會(huì )到其中的樂(lè )趣。有時(shí)，我仿佛在和我的親密小伙伴交談;有時(shí)，我又好像來(lái)到了唐伯虎的桃花庵，沉醉其中，感覺(jué)自己成了桃花仙人一般;有時(shí)，我變成一條小小的魚(yú)兒，在書(shū)的海洋里歡快的游玩，品嘗著(zhù)知識的海水;有時(shí)，我又變成一株嫩綠的芽?jì)�，盡情的吸收著(zhù)知識的雨露甘霖。

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@句話(huà)一點(diǎn)兒也不錯，每次讀書(shū)都被書(shū)中生動(dòng)有趣的故事情節所吸引而忘記了吃飯：

　　上午，我津津有味的品嘗著(zhù)書(shū)的芳香，不知不覺(jué)午飯時(shí)間到了，媽媽在廚房喊道：“兒子，吃飯啦!”正沉浸在書(shū)中的我壓根沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，接著(zhù)她又喊了幾聲，可我依舊“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。媽媽見(jiàn)我沒(méi)有反應，怒火中燒，使出獨門(mén)秘訣——“河東獅吼”，大叫一聲：“吃飯啦!”這一叫可謂驚天地、泣鬼神啊!一下子把我從書(shū)中驚醒。這是方覺(jué)肚子在唱空城計，但故事實(shí)在是精彩，于是乎邊看邊吃，哪知桌前灑下一片米，母親大人怒目而視，我笑而不語(yǔ)。

　　書(shū)是我生活中的好伙伴，它讓我明是非、知榮辱、辨善惡，讓我生活更充實(shí)，更快樂(lè )!

四年級我讀書(shū)我快樂(lè )演講稿7

尊敬的各位來(lái)賓，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　北宋真宗皇帝趙恒就告誡讀書(shū)人“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！笨梢�(jiàn)，讀書(shū)的優(yōu)點(diǎn)有不少，其中最主要的是：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。讀史蒂芬霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，暢游在微觀(guān)的粒子和宏觀(guān)宇宙相結合的世界里，感受智慧的陽(yáng)光，猶如在山路上行走一樣，方才還是山重水復，以為沒(méi)有道路可以前行，轉眼間卻又柳暗花明，能望見(jiàn)遠處的村莊，這便是真正的`讀書(shū)。用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外。書(shū)不只告訴你書(shū)中的知識，還會(huì )告訴你怎樣讀書(shū)，怎樣做事，怎樣做人。

　　讀書(shū)能驅散你心頭的疑惑。在書(shū)中感受到歷史的云煙，世態(tài)的冷暖，人間的善惡，社會(huì )的美丑。讀書(shū)至此，或迷霧陡去，云散日出;或略有發(fā)現，茅塞頓開(kāi);或靈感突現，文思泉涌;或數載迷茫，一朝釋然。心中的重重疑惑在讀書(shū)時(shí)瞬間煙消云散。

　　我們不能只斷章取義，僅僅將其分別進(jìn)行微觀(guān)分析。從宏觀(guān)上分析，讀書(shū)就是快樂(lè )，讀書(shū)就是幸福。讀書(shū)的快樂(lè )，有聲音、有色彩、有活力、而且有夢(mèng)想，像五光十色的陽(yáng)光，通過(guò)三棱鏡的折射，再經(jīng)過(guò)神秘的萬(wàn)花筒照射出來(lái)。于是快樂(lè )便有了熱情，日積月累、永不放棄，就成了對書(shū)的一種堅持，一種執著(zhù)，一種崇尚，于漫漫人生中形成了習慣，這種習慣伴隨一生，堅如磐石。而快樂(lè )也就永遠屬于你了。

　　人生一樂(lè )是讀書(shū)，有書(shū)為伴心甘甜。

　　體驗讀書(shū)，今天你快樂(lè )嗎?