讀物管理辦法落實(shí)情況報告(8篇)
在現實(shí)生活中，報告使用的頻率越來(lái)越高，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的讀物管理辦法落實(shí)情況報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀物管理辦法落實(shí)情況報告1
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》），結合本校實(shí)際，制定本方案。
一、工作目標
通過(guò)嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園；建設 “陽(yáng)臺書(shū)吧”，把書(shū)搬到離學(xué)生最近的地方。
二、工作內容
�。ㄒ唬┘訌娕挪�，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
圖書(shū)室管理人員在原來(lái)排查清理的基礎上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認真排查館藏書(shū)籍，發(fā)現不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準借閱。各班主任要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現不符合要求的'讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。各班要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群等方式，使廣大家長(cháng)熟知教育部《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現不符合要求的圖書(shū)應剔除，禁止學(xué)生閱讀。
�。ǘ⿵娀芾�，嚴禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習教育部《辦法》，掌握對學(xué)良圖書(shū)的生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學(xué)生推薦課外讀物時(shí)，要嚴把“十二種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長(cháng)的購書(shū)行為。
�。ㄈ┲匾晫W(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。
各班主任要結合學(xué)�！秾W(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導和管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。
�。ㄋ模﹫猿帧凹t線(xiàn)”思維，規范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設立違規推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線(xiàn)”，凡觸犯以下“紅線(xiàn)”的學(xué)校嚴肅處理。
1.強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的；
2.引導、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購買(mǎi)圖書(shū)的；
3.未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(cháng)下載各類(lèi)學(xué)習平臺、安裝APP,或網(wǎng)上學(xué)習資料、讀物征訂的。
三、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。
學(xué)校成立校長(cháng)任組長(cháng)，業(yè)務(wù)校長(cháng)、課程教學(xué)中心主任任副組長(cháng)，語(yǔ)文備課組長(cháng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)�！斗桨浮返穆鋵�(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
�。ǘ┳⒅匦麄�，使教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。
�。ㄈ﹪栏窆芾�，失職問(wèn)責。全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題者，對當事人嚴肅問(wèn)責。
讀物管理辦法落實(shí)情況報告2
為全面貫徹落實(shí)國家教育部和省市關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“五項管理”）等通知精神，進(jìn)一步規范學(xué)校辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，培養學(xué)生健康科學(xué)的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)、全面發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本規定。
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1、營(yíng)造閱讀氛圍。學(xué)校要大力倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提髙學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制。
2、科學(xué)推薦讀物。學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，學(xué)校要嚴格按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的要求推薦或選用課外讀物。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)或要求學(xué)生在指定書(shū)店購買(mǎi)。
3、加強監督管理。學(xué)校要定期對校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，做到有方案、有措施、有成效。學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物按照
《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》有關(guān)規定執行。學(xué)校要明確校園書(shū)店經(jīng)營(yíng)管理要求，校園書(shū)店要建立進(jìn)校園讀物的審核機制，嚴格落實(shí)相關(guān)原則、標準和要求。
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各中小學(xué)校要成立“五項管理”工作領(lǐng)導小組，制定具體實(shí)施方案，一校一策，推進(jìn)中小學(xué)生“五項管理”工作落實(shí)落地。
�。ǘ┘訌娂倚：献�。各學(xué)校結合實(shí)際健全家校聯(lián)系制度，充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)委員會(huì )的.家校溝通紐帶作用，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校大講堂、家長(cháng)會(huì )、告家長(cháng)書(shū)、微信公眾號等多種途徑，向家長(cháng)做好宣傳解釋工作，使“五項管理”制度得到家長(cháng)以及社會(huì )各界普遍認同并廣泛支持，引領(lǐng)家長(cháng)樹(shù)立正確的成才觀(guān)、教育觀(guān)和作業(yè)觀(guān)，引導家長(cháng)盡到監護責任，不給孩子布置額外家庭作業(yè)，督促孩子按時(shí)休息，積極參加體育鍛煉，監督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，形成家校共育合力。
�。ㄈ┘訌娦麄饕龑�。開(kāi)展“五項管理”工作，牽動(dòng)面廣，社會(huì )關(guān)注度高，群眾期盼性強。各校要加強對上級政策要求、創(chuàng )新舉措和工作成果的宣傳和推廣。要結合不同年齡段學(xué)生實(shí)際，通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課、國旗下講話(huà)、班（團隊）會(huì )、心理輔導等多種形式加強教育引導，幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項管理”內容，提高自我管理能力和自律自控品質(zhì)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
�。ㄋ模┘訌姸綄z查�！拔屙椆芾怼惫ぷ鲗⒆鳛閷W(xué)校規范辦學(xué)行為督導檢查和責任督學(xué)日常監管重要內容。各校要廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議，設立并公開(kāi)辦學(xué)行為舉報電話(huà)，及時(shí)解決“五項管理”過(guò)程中存在的問(wèn)題，定期開(kāi)展自查工作，對發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改糾偏，確保工作落到實(shí)處�？h教體局督導室將對學(xué)�！拔屙椆芾怼惫ぷ鞫ㄆ陂_(kāi)展督導，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ魅〉脤�(shí)效。
讀物管理辦法落實(shí)情況報告3
教育部印發(fā)了《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》（教材〔20xx〕2號），旨在豐富學(xué)生閱讀內容，拓展閱讀活動(dòng)，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。為貫徹落實(shí)《管理辦法》，現根據市教委專(zhuān)項會(huì )議精神和本區工作意見(jiàn)，結合本校實(shí)際，特制定以下工作方案。
充分認識課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，認真貫徹落實(shí)《管理辦法》要求，不斷提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級，規范進(jìn)校園課外讀物管理程序，建立健全長(cháng)效機制，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長(cháng)奠基。
一是把握方向，守住底線(xiàn)。課外讀物推薦工作要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于違反《出版管理條例》有關(guān)規定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”（附件一）情形的課外讀物，一律不予推薦和選用。
二是梳理源頭，分類(lèi)管理。把控進(jìn)校園課外讀物主要渠道，實(shí)行分類(lèi)管理。學(xué)校在采購圖書(shū)資料時(shí)，必須嚴格審核圖書(shū)供應商的資格條件，不得在未獲得經(jīng)營(yíng)資質(zhì)的書(shū)商處購買(mǎi)，不得善自在網(wǎng)店、微店、手機app等線(xiàn)上渠道購買(mǎi)圖書(shū)、教材與教輔材料。對于各類(lèi)進(jìn)校園課外讀物必須按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則，建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機制。
�。ㄒ唬┘訌妶D書(shū)館建設，發(fā)揮主渠道作用
1.增量提質(zhì)館藏圖書(shū)，滿(mǎn)足學(xué)生課外閱讀需求
作為課外讀物進(jìn)校園最主要渠道，學(xué)校圖書(shū)館要充分發(fā)揮主陣地作用。學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物必須按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》有關(guān)規定執行。采購圖書(shū)時(shí)，以教育部及上海市教委批準推薦的課外讀物推薦目錄為主要依據，以學(xué)科教師、圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員、家長(cháng)、學(xué)生代表等多方推薦為輔，結合學(xué)校教育教學(xué)改革需要，積極擴充館藏圖書(shū)數量，合理配置學(xué)生用書(shū)與教師用書(shū)的館藏比例，嚴格區分學(xué)生書(shū)庫與教師書(shū)庫，根據圖書(shū)內容制定不同讀者的借閱規則，確保和提升館藏圖書(shū)品質(zhì)，充分滿(mǎn)足學(xué)生課外閱讀需求。
2.建設圖書(shū)館課程，豐富課外閱讀活動(dòng)
重視學(xué)生閱讀需求，關(guān)注教育教學(xué)改革需要，加大學(xué)校圖書(shū)館課程建設力度，逐步將圖書(shū)閱讀課作為課程納入課程表。組織全校教師共同開(kāi)發(fā)圖書(shū)館課程；組織開(kāi)展名師導讀、讀書(shū)沙龍、新書(shū)推薦等分享交流活動(dòng)。
3.有序引進(jìn)數字出版產(chǎn)品，探索有效管理辦法
在充分保證學(xué)生身心健康的基礎上，根據學(xué)段特點(diǎn)，有序引進(jìn)館藏圖書(shū)中的數字出版產(chǎn)品，做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導，嚴格執行相關(guān)管理要求。學(xué)校課外讀物管理工作組需對數字出版產(chǎn)品內容、形態(tài)、平臺等認真遴選、審核，探索出有益于學(xué)生身心健康的數字出版產(chǎn)品進(jìn)校園管理辦法。
4.加大圖書(shū)館建設力度，提升服務(wù)能級
學(xué)校要根據圖書(shū)館建設相關(guān)標準，加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設力度，提升圖書(shū)館服務(wù)能級。積極參加學(xué)校圖書(shū)館評估活動(dòng)，爭創(chuàng )示范圖書(shū)館。以評促建，提升圖書(shū)館品質(zhì)，讓學(xué)校圖書(shū)館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習的“文獻中心”，力爭把圖書(shū)館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習空間。
5.加強隊伍建設，服務(wù)教育教學(xué)改革
學(xué)校要進(jìn)一步落實(shí)圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員資格準入規定，建立與完善中小學(xué)圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員引進(jìn)、崗位聘用、培訓進(jìn)修、績(jì)效考核等管理制度。
�。ǘ┴S富課外讀物資源，規范進(jìn)校園渠道
1.嚴格遴選各類(lèi)捐贈讀物。受捐贈課外讀物進(jìn)校園，學(xué)校課外讀書(shū)管理工作組要按照《管理辦法》加強審核，并將受贈圖書(shū)清單及審核承諾書(shū)（附件二）上報區教育局國資中心備案。
2.有效管理各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校不得通過(guò)舉辦講座、培訓、紅讀等讀書(shū)活動(dòng)在校園內銷(xiāo)售課外讀物。學(xué)校對任何形式進(jìn)校園的讀書(shū)活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案，按照《管理辦法》對相關(guān)推薦書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。
3.建立教師薦書(shū)管理制度。學(xué)校與教師不得強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書(shū)目，應獲得學(xué)校課外讀物管理工作組認可，并按照《管理辦法》審核，報學(xué)校備案。
4.不鼓勵學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要，須由學(xué)生家長(cháng)事先向班主任報備并得到許可。校園漂流書(shū)架及學(xué)生圖書(shū)角內流通圖書(shū)，必須由學(xué)校課外讀物管理工作組審核后，方能上架，學(xué)生自帶圖書(shū)原則上不得進(jìn)行漂流使用。
�。ㄈ┩晟萍毣芾硪幎�，建立健全工作機制
1.規范課外讀物推薦環(huán)節。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，可根據學(xué)校教育教學(xué)需要適當增加推薦次數。嚴格按照《管理辦法》規定的'初選、評議、確認、備案等環(huán)節推薦。相關(guān)環(huán)節由學(xué)校課外讀物管理工作組主導，可增加學(xué)生和家長(cháng)代表，共同參與課外活動(dòng)進(jìn)校園管理。對選自各級教育行政部門(mén)批準推薦的課外讀物指導目錄，重點(diǎn)評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)。
2.建立課外讀物進(jìn)校園應急機制。做好預案，定期對校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險，筑牢問(wèn)題讀物進(jìn)校園“防火墻”，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線(xiàn)。發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)根據圖書(shū)剔舊的相關(guān)規定與流程予以有效處理，消除不良影響。
�。ㄒ唬⿵娀M織領(lǐng)導，明確責任主體
學(xué)校建立以校長(cháng)室引領(lǐng)，德育處、教學(xué)處、總務(wù)處等共同組成的課外讀物管理工作組，負責本校所有課外讀物的遴選、審核工作。
組長(cháng)：焦軼萍副組長(cháng)：陳霆婷
組員：肖燕、張凌燕、曾佩玲、黃小潔、王紀峰、年級組長(cháng)
學(xué)校必須將進(jìn)校園課外讀物推薦目錄清單及審核承諾書(shū)（附件三）上報中教科、小教科進(jìn)行備案。教師對學(xué)校推薦的書(shū)目負有導讀和導學(xué)責任。
�。ǘ┘哟蠼�(jīng)費投入，規范采購流程
進(jìn)一步完善圖書(shū)經(jīng)費的保障機制，不斷加大對圖書(shū)館文獻資源建設經(jīng)費的投入，用足用好圖書(shū)館文獻資源購置經(jīng)費和其他相關(guān)專(zhuān)項經(jīng)費等，確保進(jìn)校園圖書(shū)資源的質(zhì)量。建立、完善和落實(shí)圖書(shū)采購的配備機制和采購責任機制，切實(shí)做到“供貨渠道正規，圖書(shū)來(lái)源可靠，采購流程規范，切實(shí)保證質(zhì)量”，切實(shí)提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。ㄈ┘訌妳f(xié)同治理，營(yíng)造良好氛圍
發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，形成家校協(xié)同育人合力，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)書(shū)香校園建設。
讀物管理辦法落實(shí)情況報告4
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)。根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》），結合我市實(shí)際，制定本方案。
一、指導思想
按照教育部《辦法》及省教育廳關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作總體部署要求，堅持規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，切實(shí)提高中小學(xué)生課外閱讀能力、終身閱讀能力，適應我國教育人才培養和新時(shí)代中國特色社會(huì )主義合格建設者的需要。
二、目標任務(wù)
通過(guò)嚴格管理，使我市中小學(xué)學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園。指導親子共讀，建設書(shū)香家庭。營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的`良好氛圍。
三、課外讀物推薦原則
�。ㄒ唬﹫猿址较蛐�。堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。
�。ǘ﹫猿秩嫘�。堅持“五育”并舉，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，滿(mǎn)足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
�。ㄈ﹫猿诌m宜性。符合中小學(xué)生認知發(fā)展水平，滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
�。ㄋ模﹫猿侄鄻有�。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式，貫通古今中外。
�。ㄎ澹﹫猿诌m度性。中小學(xué)校和教師根據教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數量。
四、課外讀物推薦基本標準
�。ㄒ唬┲黝}鮮明。體現主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會(huì )關(guān)愛(ài)、人格修養，開(kāi)拓國際視野，涵養法治意識。
�。ǘ﹥热莘e極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評價(jià)正面，有良好的社會(huì )形象。
�。ㄈ┛勺x性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
�。ㄋ模﹩⒅窃龌�。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng )造力，增長(cháng)知識見(jiàn)識，提升發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強綜合素質(zhì)。
(五)不違背相關(guān)規定。違反《出版管理條例》有關(guān)規定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物：違背黨的路線(xiàn)方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國史、軍史的；損害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；泄露國家秘密、危害國家安全的；危害國家統一、主權和領(lǐng)土完整的；存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；存在違反民族政策的內容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風(fēng)俗、習慣的；宣揚個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯誤觀(guān)點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導向問(wèn)題的；侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；存在科學(xué)性錯誤的；存在違規植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會(huì )不良影響的。
五、課外讀物推薦方式
�。ㄒ唬⿲�(shí)施主體。學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。
�。ǘ┩扑]流程。
1.初選。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄；
2.評議。學(xué)校學(xué)科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)；
3.確認。學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)小組負責審核把關(guān)，統籌數量種類(lèi)，確認推薦結果并公示。
4.備案。學(xué)校報市教育局備案，備案通過(guò)后則學(xué)�？上驅W(xué)生家長(cháng)公開(kāi)推薦目錄。初評、評議、確認和備案至少3人以上做意見(jiàn)。
�。ㄈ┩扑]書(shū)目運用。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。對家長(cháng)自主購買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導工作。學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》有關(guān)規定執行。
六、加強課外讀物管理
�。ㄒ唬⿵娀芾�，嚴禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。各學(xué)校推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校園。各學(xué)校也要按照“原則”和“標準”指導家長(cháng)的.購書(shū)行為。
�。ǘ┘訌娕挪�，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。各學(xué)校要按照教育部《辦法》要求，認真排查館藏書(shū)籍，發(fā)現不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準借閱。隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群、家訪(fǎng)等方式，使廣大家長(cháng)熟知教育部《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現不符合要求的圖書(shū)應剔除，禁止學(xué)生閱讀。
�。ㄈ┲匾暿謾C管理，嚴防網(wǎng)路不良信息滲透。重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各學(xué)校要結合學(xué)校手機管理制度加強對學(xué)生使用手機的指導和管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。
�。ㄋ模┩苿�(dòng)師生、親子共讀，建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。各學(xué)校制定年度計劃、工作方案、閱讀內容和考核辦法，強化《辦法》實(shí)施過(guò)程管理，促進(jìn)書(shū)香校園建設。開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，建設書(shū)香家庭，發(fā)動(dòng)家長(cháng)和社會(huì )，形成全民優(yōu)質(zhì)閱讀的良好風(fēng)氣。各學(xué)校要創(chuàng )造適當的硬件條件便利學(xué)生閱讀；利用語(yǔ)文學(xué)科、校園圖書(shū)室閱覽課、各學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)等開(kāi)發(fā)學(xué)生讀書(shū)的軟環(huán)境，使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。
�。ㄎ澹﹫猿帧凹t線(xiàn)”思維，規范課外讀物推薦和征訂。各學(xué)校要嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)市教育局組織或同意備案，學(xué)校不得組織任何學(xué)生課外讀物的推薦和征訂。學(xué)校設立違規推薦征訂學(xué)生課外讀物“紅線(xiàn)”，凡觸犯教育部《辦法》者，嚴肅處理。
七、工作要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，精心組織。各學(xué)校要成立學(xué)生課外讀物管理領(lǐng)導小組，負責學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和本《方案》的落實(shí)工作，使學(xué)校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作規范進(jìn)行、良性發(fā)展，發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
�。ǘ⿵娀麄�，營(yíng)造氛圍。加強教育部《辦法》的宣傳，使全市教師、學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。營(yíng)造良好氛圍，保證工作效果。
�。ㄈ﹪栏窆芾�，失職問(wèn)責。學(xué)校要增強責任心，嚴守紀律，規范行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題的，對當事人嚴肅問(wèn)責。市教育局建立進(jìn)校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會(huì )和群眾監督渠道，并將課外讀物進(jìn)校園有關(guān)情況納入督導范圍。
讀物管理辦法落實(shí)情況報告5
為豐富學(xué)生閱讀內容，拓展閱讀活動(dòng)，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，xx縣第三實(shí)驗小學(xué)嚴格按照教育部《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》通知要求進(jìn)行認真細致的自查自糾，重點(diǎn)對小學(xué)生用書(shū)、教師用書(shū)進(jìn)行了整頓，嚴把思想觀(guān)，嚴禁教師及學(xué)生購買(mǎi)非法、盜印、盜版和宗教讀物，堅決杜絕非法、盜印、盜版和宗教讀物在校園的傳播；我校做到進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得統一組織購買(mǎi)，現自查情況總結如下：
學(xué)校組織全體教職員工開(kāi)展相關(guān)政策法規的學(xué)習宣傳。以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護知識主權的重要意義和法規知識，提高師生抵制盜版工具書(shū)和其他盜版制品的自覺(jué)性，使廣大教師意識到規范學(xué)生用書(shū)工作的重要性，簽署《中小學(xué)教師教輔材料管理承諾書(shū)》。
1、無(wú)論是學(xué)校還是教師個(gè)人，均無(wú)購買(mǎi)非法盜印、盜版小學(xué)生讀物和宗教讀物，無(wú)使用小學(xué)教材現象，小學(xué)使用的書(shū)籍均出自上級教育主管部門(mén)的推薦用書(shū)。
2、推薦書(shū)目每年由各學(xué)科教研組提出，學(xué)校讀物管理領(lǐng)導小組匯總，最后審核研究通過(guò)，做到標準統一，過(guò)程嚴謹。根據學(xué)生的.年齡、心理等特點(diǎn)，確定推薦主題以及必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，讓學(xué)生的閱讀有方向。
3、注重家校聯(lián)動(dòng)，正面積極引導。為了減輕家長(cháng)負擔，我校沒(méi)有私自向小學(xué)生推廣征訂其它的小學(xué)教材和教輔教材現象。學(xué)校通過(guò)公眾號平臺發(fā)布《致家長(cháng)的一封信》，按文件要求對讀物管理工作進(jìn)行了正面宣傳，充分發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，建設書(shū)香家庭，營(yíng)造濃厚的家庭閱讀氛圍。
4、狠抓落實(shí)，進(jìn)行全面清查。先在校內進(jìn)行自查，嚴禁買(mǎi)非法盜印、盜版和宗教讀物在校園的傳播。規范收費行為，禁止個(gè)人書(shū)商進(jìn)學(xué)校推銷(xiāo)教輔。
打造書(shū)香校園一直是第三實(shí)驗小學(xué)踐行讀書(shū)育人理念的重要手段。學(xué)校從校園文化的整體構思到各班的主題墻飾布置以及班級板報、圖書(shū)角的設計都浸潤著(zhù)濃濃的書(shū)香氣息。學(xué)校圖書(shū)館設有專(zhuān)職圖書(shū)管理員，實(shí)行開(kāi)架式借閱。
相信在“辦法”和“規范”的引領(lǐng)下，我校的課外讀物管理工作定會(huì )更加規范、嚴格，成為建設書(shū)香校園的新起點(diǎn)。讓我們時(shí)刻銘記“書(shū)乃物中精華，善求者必博”，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園。
讀物管理辦法落實(shí)情況報告6
針對一段時(shí)間以來(lái)，個(gè)別質(zhì)量低劣的讀物流入校園，影響青少年身心健康，教育部出臺了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“管理辦法”），為中小學(xué)生健康成長(cháng)保駕護航。對此，自治區教育廳明確要求各地各中小學(xué)結合前期下發(fā)的“十條措施”一并抓好貫徹落實(shí)，自治區教育廳將適時(shí)組織開(kāi)展督查。請各中小學(xué)根據此管理辦法和《自治區教育廳印發(fā)〈關(guān)于促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展的十條措施（試行）〉的通知》中規定，認真落實(shí)以下工作：
1、根據學(xué)校實(shí)際需要，對照“管理辦法”（附件1）第四條的“五項原則”和第五條的“四個(gè)基本標準”做好課外讀物的推薦和管理工作，把好進(jìn)校園課外讀物的“渠道關(guān)”和“途徑關(guān)”。
2、按照“管理辦法”第五條的四個(gè)基本標準。
3、對照“管理辦法”第六條列出的十二種負面情形，對學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室、校園及班級圖書(shū)角進(jìn)行細致自查整改，清理、下架不符合要求的`課外讀物，下架后的課外讀物按照固定資產(chǎn)報廢程序做登記后處置，并將自查整改報告和課外讀物清理登記表（附件2、3）蓋單位公章于5月28日前上報賀蘭縣教研室702室李娟老師處。
4、依據“管理辦法”第十一條，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設。
5、學(xué)校負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，各校要嚴格執行“管理辦法”第八條規定的進(jìn)校園課外讀物的推薦程序，對確認后的推薦結果進(jìn)行公示并報賀蘭縣教育體育局備案。賀蘭縣教育體育局將定期對進(jìn)校園課外讀物的推薦情況開(kāi)展抽查，教育督導室將對課外讀物進(jìn)校園有關(guān)情況納入督導范圍。
6、學(xué)校要加強對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園的讀物管理，發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
7、其他未盡事宜，請各校參照“管理辦法”嚴格執行。
讀物管理辦法落實(shí)情況報告7
(一）成立專(zhuān)項管理領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
(二）成立專(zhuān)項管理工作小組組長(cháng)：
組長(cháng)：xxx
成員：各班班主任及家委會(huì )成員
1、無(wú)論是學(xué)校還是教師個(gè)人均無(wú)購買(mǎi)非法、盜印、盜版小學(xué)生讀物和宗教讀物，無(wú)使用小學(xué)教材現象。小學(xué)使用的書(shū)籍均出自上級教育主管部門(mén)的推薦用書(shū)。
2、提高認識，為了減輕家長(cháng)負擔，我校沒(méi)有私自向小學(xué)生推廣征訂其他的小學(xué)教材和教輔材料現象。
3、社會(huì )上的違法有害文化產(chǎn)品，如盜版輔助學(xué)習書(shū)仍然占據巨大的供求市場(chǎng)，有個(gè)別家長(cháng)貪圖便宜而為小學(xué)生購買(mǎi)。
4、規范收費行為，禁止個(gè)人書(shū)商進(jìn)學(xué)校推銷(xiāo)教輔材料。
5、強化宣傳，以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護知識主權的重要意義和法規知識，提高師生抵制盜版工具書(shū)和其他盜版制品的自覺(jué)性。
6、狠抓落實(shí)，進(jìn)行全面清查。先在校內進(jìn)行自查，嚴禁買(mǎi)非法、盜印、盜版讀物在校園的傳播。
7、學(xué)校采取不同形式對廣大小學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行宣傳，使他們充分了解遵循教育規律。
8、教師不得私自向學(xué)生推廣征訂其他的小學(xué)生教材和教輔材料。
家長(cháng)對于課外讀物的了解較少，部分家長(cháng)圖便宜，出現不慎購買(mǎi)到盜版的書(shū)籍。
聯(lián)合政教處、通過(guò)開(kāi)班會(huì )、家長(cháng)會(huì )和打電話(huà)等方式，提高家長(cháng)的警惕意識，聯(lián)合學(xué)校管控好課外讀書(shū)的審查工作。
今后我們將繼續嚴格落實(shí)上級文件精神，不斷規范學(xué)校學(xué)生讀物的.使用，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。相信在“辦法”的引領(lǐng)下，我校的課外讀物管理工作定會(huì )更加規范、嚴格，成為建設書(shū)香校園的新起點(diǎn)。讓我們時(shí)刻銘記“書(shū)乃物中精華，善求者必博”，讓書(shū)香溢滿(mǎn)陽(yáng)光校園。
讀物管理辦法落實(shí)情況報告8
學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理小組：
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：xxx
�。ㄒ唬┓较蛐�。
堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。
�。ǘ┤嫘�。
堅持“五育”并舉，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，滿(mǎn)足小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的.閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
�。ㄈ┻m宜性。
符合小學(xué)生認知發(fā)展水平，滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
�。ㄋ模┒鄻有�。
兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式，貫通古今中外。
�。ㄎ澹┻m度性。
中小學(xué)校和教師根據教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數量。
具體實(shí)施要求見(jiàn)《xxxx小學(xué)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理制度》。
1、建立監督檢查機制。學(xué)校加強對圖書(shū)館購買(mǎi)、教師推薦、學(xué)生攜帶進(jìn)入的校園讀物管理。
2、定期開(kāi)展有關(guān)課外讀物的問(wèn)卷調查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
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