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信息技術(shù)課教案匯編15篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的信息技術(shù)課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
信息技術(shù)課教案1
【教學(xué)目標】
知識與技能：
1.認識鼠標，知道鼠標由左、右鍵及滾輪組成。
2.掌握鼠標的移動(dòng)、單擊、拖曳、雙擊四種操作方法，并能將這些操作靈活運用于計算機操作中。
過(guò)程與方法：
1.通過(guò)緊張刺激的游戲，熟練掌握鼠標的各種操作方法。
2.通過(guò)自主探究和相互間的協(xié)作學(xué)習提高自主學(xué)習能力，通過(guò)設計未來(lái)小鼠標，激發(fā)創(chuàng )新意識。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1.通過(guò)各種鼠標操作的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習電腦的興趣。
2.通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養學(xué)生互相幫助、團結協(xié)作的精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
熟練掌握鼠標的移動(dòng)、單擊、右擊、雙擊、拖曳的操作。
【教學(xué)難點(diǎn)】
鼠標的雙擊、拖曳操作。
【課前準備】
多媒體課件、若干板書(shū)、若干精靈鼠獎?wù)隆?/p>
【教學(xué)方法】
本節課采用了情境導入、任務(wù)驅動(dòng)、演示、講解、啟發(fā)等教學(xué)方法。因本節課大部分知識點(diǎn)是以具體操作為主，如果教師仍然采用傳統的課堂講授方法，往往會(huì )使學(xué)生覺(jué)得單調、枯燥，難以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習積極性。于是教師針對低、中年級學(xué)生年齡特點(diǎn)和理解能力的差異，采用生動(dòng)的課件展示，嘗試采用情境教學(xué)法，創(chuàng )設一個(gè)到精靈鼠城堡探秘的虛擬情境，把教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)貫穿于緊張、有趣的游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師根據學(xué)生不同的掌握層次及能力水平的差異，利用學(xué)生好表現的特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生之間相互學(xué)習、交流，讓學(xué)生們在團結協(xié)作、自主探究的氛圍中，推動(dòng)創(chuàng )新能力的發(fā)展。
【學(xué)習方法】
小組合作學(xué)習。根據座位安排及學(xué)生的計算機應用能力，以附近2至3人為一個(gè)學(xué)習小組，確定水平較高的學(xué)生為小組組長(cháng)。學(xué)生在教師的引導下明確學(xué)習目標和學(xué)習要求，然后通過(guò)小組討論明確各自分工并根據自身的特長(cháng)進(jìn)行自主學(xué)習探究，通過(guò)總結來(lái)彌補各自的.不足，進(jìn)而提高個(gè)體的學(xué)習能力和知識的應用能力。
【教學(xué)設計意圖】
按照上海市中小學(xué)信息科技課程標準（試行稿）的教學(xué)理念，本節課的設計上主要考慮到以下幾個(gè)方面：第一，考慮到個(gè)體的差異，設計不同層次的任務(wù)，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。這一方面能提高學(xué)生學(xué)習興趣，讓他們體驗到學(xué)習的快樂(lè )，另一方面又能張揚學(xué)生個(gè)性，培養個(gè)體特長(cháng)。第二，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，積極對不同層次的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P鼓勵。
【教學(xué)過(guò)程】
一、情境導入，揭示課題
1.小朋友們，這節課Q博士又要帶我們去認識一個(gè)新朋友，它也是電腦家庭的成員，上幾節課時(shí)我們還跟他見(jiàn)過(guò)面呢！大家看看它是誰(shuí)？（課件出示：精靈鼠自我介紹1）
2.哦，原來(lái)Q博士帶來(lái)的新朋友是鼠標啊，小朋友現在可以摸摸你們電腦桌上的鼠標，和這個(gè)小朋友親熱親熱。
3.看來(lái)大家都非常喜歡這個(gè)新朋友，急切地想了解他，你們想知道些什么呢？現在就可以請教精靈鼠，誰(shuí)來(lái)提問(wèn)？（引導學(xué)生提問(wèn)：鼠標是由幾部分組成的？鼠標的操作姿勢是怎樣的？鼠標有什么作用？等等）
4.小朋友們，今天這節課我們就要和小鼠標交朋友，一起去認識它、了解它、使用它，我們來(lái)把課題讀一讀。（出示課題：鼠標的使用）
二．任務(wù)驅動(dòng)，自主學(xué)習
�。ㄒ唬⿲W(xué)習掌握鼠標的姿勢
1.下面請小朋友聽(tīng)聽(tīng)鼠標的自我介紹吧。（課件出示精靈鼠自我介紹2）
2.聽(tīng)了精靈鼠的介紹后，你們還有什么補充嗎？（指名回答：我發(fā)現鼠標的左、右鍵之間還有一個(gè)滾輪）
3.你觀(guān)察得真仔細，老師告訴大家，這個(gè)滾輪是在看網(wǎng)頁(yè)及各類(lèi)文檔的時(shí)候派用場(chǎng)的。
4.其實(shí)老師早就知道我們班級很多小朋友家里都有電腦，有些小朋友說(shuō)不定早就在家里跟精靈鼠交上朋友了，誰(shuí)愿意做小老師，向大家示范一下掌握鼠標的姿勢？（指名學(xué)生上臺演示）
5.你說(shuō)得真好，小朋友們聽(tīng)明白了嗎？請你拿起你的鼠標吧，不會(huì )的小朋友可以請教同學(xué)，或者認真看看書(shū)上第13頁(yè)第一小節握鼠標姿勢這段話(huà)，把書(shū)打開(kāi)，翻到第13頁(yè)。（學(xué)生自學(xué)拿鼠標）
6.小朋友，一起拿起鼠標，讓老師欣賞一下你們的姿勢吧。（師一邊看，一邊糾正姿勢。）
�。ǘ⿲W(xué)習鼠標的操作方法
1.過(guò)渡：小朋友們，你們的姿勢都很正確，老師真高興！現在請大家抬起頭來(lái)看屏幕。小朋友，你知道嗎？鼠標在電腦桌面上的樣子是一個(gè)小箭頭，叫鼠標指針。移動(dòng)鼠標，小箭頭就會(huì )跟著(zhù)動(dòng)，鼠標就是控制這個(gè)小箭頭的工具。鼠標的操作方法可多了，下面老師請學(xué)習小組討論：你知道哪些操作鼠標的方法，小朋友們可想想平時(shí)在家里是怎么操作鼠標，也可以看看書(shū)上第13-15頁(yè)介紹的鼠標操作方法。（學(xué)習小組展開(kāi)討論）
2．指名簡(jiǎn)單交流鼠標操作的方法：移動(dòng)、單擊、右擊、雙擊、拖曳
3．小朋友們，剛才的學(xué)習和討論只是讓我們對鼠標有了初步的認識，你們想了解更多關(guān)于鼠標的知識嗎？現在精靈鼠決定邀請我們到精靈鼠城堡去玩尋寶探秘的游戲了，這些游戲里有很多鼠標的知識，現在我們就去看看吧，小朋友們找找，桌面上是不是有個(gè)名叫“鼠標探秘”的文件？
4.誰(shuí)知道“打開(kāi)文件”該用哪種鼠標操作方法？（指名回答：“打開(kāi)文件“要用“雙擊”，就是鼠標在該文件上連續快速地按2下）（出示板書(shū)：雙擊）
5．你說(shuō)得真好！我們一起“雙擊”打開(kāi)桌面上的“鼠標探秘”文件。小朋友們，你們看到城堡入口了嗎？大家進(jìn)去吧。我們一起把“精靈鼠提示”讀一讀。（課件出示：小朋友，城堡入口處你們將碰到一批精靈鼠衛士，只有打敗精靈鼠衛士，你們才能順利進(jìn)入技藝館，學(xué)習鼠標操作的本領(lǐng)。）我們的第一個(gè)任務(wù)就是“打老鼠”。（板書(shū)出示：任務(wù)一、打老鼠）
6.請按“游戲方法”按鈕，（課件出示游戲方法：1、移動(dòng)鼠標到老鼠頭上2、單擊鼠標，用錘子打中老鼠頭部得1分）誰(shuí)來(lái)讀一讀游戲方法？并說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲中將用到哪幾種鼠標操作的方法？（根據生答出示板書(shū)：移動(dòng)、單擊）
7.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是“移動(dòng)”鼠標？什么是“單擊”鼠標？（指名2生回答）
8.小朋友們，大家趕快行動(dòng)起來(lái)跟精靈鼠衛士作戰吧，打敗5個(gè)或5個(gè)以上精靈鼠衛士的同學(xué)將得到精靈鼠獎?wù)乱幻蹲鳛楠剟�，這節課上凡是得到精靈鼠獎?wù)碌男∨笥�，課后就能獲得去精靈鼠游戲宮游玩的機會(huì )，一枚獎?wù)陋剟钔嬗螒蛞淮�，開(kāi)始�。úシ乓魳�(lè )，監控轉播，自動(dòng)滾屏）
9．師巡視指導，邊發(fā)獎?wù)隆?/p>
10.小朋友們真厲害，精靈鼠衛士已經(jīng)嚇得落荒而逃了，現在請按“退出”按鈕，我們要到城堡技藝館去學(xué)習鼠標操作的其他本領(lǐng)。小朋友每學(xué)完一項本領(lǐng)，技藝館里還準備了一個(gè)“試一試”練習讓我們小朋友小試身手，老師希望大家獨立完成，遇到困難才可以請教你的小組伙伴或老師，開(kāi)始�。úシ乓魳�(lè )，監控轉播，自動(dòng)滾屏）
11．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在完成哪個(gè)練習時(shí)遇到了困難，你是怎么解決的？（指名回答）
12．師小結：小朋友，在做技藝館里最后一個(gè)“拖曳”練習時(shí)，需要先在桌面空白處按右鍵（即“右擊”鼠標），在出現的快捷菜單中選第一個(gè)“排列圖標”，然后再選“自動(dòng)排列”單擊左鍵，去掉“自動(dòng)排列”前面的勾，這樣桌面上的圖標就能隨我們的心意，任意拖動(dòng)了，小朋友們清楚了嗎？不會(huì )的同學(xué)再做一次。（板書(shū)出示：右擊、拖曳）
三、感悟新知，綜合練習
1．過(guò)渡：小朋友們，通過(guò)剛才的學(xué)習，我們已經(jīng)掌握了鼠標四種操作方法：移動(dòng)、單擊、雙擊、拖曳�，F在我們要去精靈鼠城堡的藏寶閣，在藏寶閣里隱藏著(zhù)精靈鼠城堡的一個(gè)大秘密，我們要去尋找傳說(shuō)中的《鼠標知識百寶全書(shū)》藏寶圖，這就是我們這節課的第二個(gè)任務(wù)。（板書(shū)出示：任務(wù)二、拼出藏寶圖）
2.請大家單擊鼠標進(jìn)入藏寶閣。（課件出示游戲方法：1、拖曳鼠標可移動(dòng)藏寶圖碎片的位置2、根據右上角樣圖，將16塊碎片移到適當位置可拼出藏寶圖）誰(shuí)來(lái)讀一讀游戲方法？（指名讀）這個(gè)游戲主要用到了哪種鼠標操作的方法？（指名回答：拖曳）
3.大家快點(diǎn)開(kāi)動(dòng)腦筋，前10名拼出藏寶圖的同學(xué)將得到一枚精靈鼠獎?wù)�，開(kāi)始�。úシ乓魳�(lè )，監控轉播，自動(dòng)滾屏）
4．小朋友們真不愧為我們六一小學(xué)的小聰聰，已經(jīng)全部拼出藏寶圖了，請你們大聲告訴我，《鼠標知識百寶全書(shū)》藏在哪里��？（一起回答：《鼠標知識百寶全書(shū)》藏在
精靈鼠城堡的知識大殿里。）
四、拓展思維，發(fā)展創(chuàng )新
1．過(guò)渡：太好了，讓我們一起單擊鼠標進(jìn)入知識大殿，去充實(shí)自己，觀(guān)看《鼠標知識百寶全書(shū)》吧！老師請小朋友們以學(xué)習小組為單位開(kāi)展學(xué)習，看不明白的地方可以向你的小組成員或老師請教。（播放音樂(lè )，監控轉播，自動(dòng)滾屏）
2．在《百寶全書(shū)》中小朋友們學(xué)習了那么多的鼠標知識，誰(shuí)來(lái)談?wù)勈斋@？
�。▽W(xué)生暢所欲言）
3．同學(xué)們看得真仔細，是啊，現在的鼠標真是外形越來(lái)越可愛(ài)、功能越來(lái)越齊全了，真叫人目不暇接。最后老師要請小朋友一起來(lái)做小小設計師，說(shuō)說(shuō)你心中未來(lái)的鼠標是怎樣的?（板書(shū)出示：拓展任務(wù)、設計未來(lái)鼠標）
4．師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的設計？（聲控鼠標、各種卡通鼠標又可以當洋娃娃玩，指套鼠標、防震鼠標、鉛筆鼠標等）
5．師總結：大家說(shuō)得真好，你們的想象力真豐富！小朋友們，今天這節課我們在游戲中掌握了鼠標的使用方法，在討論中了解了很多書(shū)本上沒(méi)有的鼠標知識，最讓老師高興的是大家還勇于創(chuàng )新，發(fā)明了很多未來(lái)的小鼠標，老師真為你們感到驕傲！
6.布置作業(yè)：課后請大家把你設計的鼠標畫(huà)出來(lái)，我們下節課再進(jìn)行展示交流。
信息技術(shù)課教案2
教學(xué)目標：
1、知識目標：學(xué)會(huì )利用網(wǎng)上免費資源獲取免費的電子郵箱。
2、能力目標：通過(guò)自我探索，協(xié)作學(xué)習，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、自我探索、自主學(xué)習的能力和團體協(xié)作的能力。
3、情感目標：培養學(xué)生學(xué)習和使用網(wǎng)絡(luò )與他人進(jìn)行交流的興趣和意識，體驗交流的愉悅，并收獲成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：申請免費電子郵箱的過(guò)程和步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：電子郵箱地址中各部分的組成。
如何突破難點(diǎn)：利用比喻把抽像變?yōu)榫唧w，易于學(xué)生理解和接受。
教學(xué)法：任務(wù)驅動(dòng)法、學(xué)生自主學(xué)習、教師引導、指導
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激情導入
1師：快樂(lè )的“六一”已經(jīng)結束了，大家開(kāi)心嗎？那你一定有很多的收獲了，那你愿意把它們與你遠方的親人或朋友分享嗎？（照片和作文）那你是用哪種通訊方式傳遞的？
學(xué)生：郵局信件（出示信封）、電子郵件
2、師：那電子郵件和傳統的'郵局發(fā)信有哪些區別呢？
生：比較快、能給許多人同時(shí)發(fā)信、還能發(fā)送“聲音”、、、、、、
師：對了，那電子郵件有以下的特點(diǎn)：使用簡(jiǎn)易、投遞迅速、收費低廉、易于保存、全球暢通、一對多的郵件傳遞。
3、想寄電子郵件就得有個(gè)電子郵箱，今天，我們就一起來(lái)學(xué)習申請電子郵箱吧：
二、任務(wù)驅動(dòng)，試著(zhù)做，合作探究
�。�1）進(jìn)入注冊頁(yè)面
1、全體自己看書(shū),嘗試練習第一步
輸入網(wǎng)址“mail.sina.com.cn”,再按回車(chē)進(jìn)入“新浪”網(wǎng)站，單擊“注冊免費郵箱”按扭。
2、第一小組同學(xué)演示
3、教師演示
4、再鞏固練習
�。�2） 輸入郵箱名并檢測是否可注冊
1、全體自己看書(shū),嘗試練習第二步
輸入自己想要的郵箱名，再點(diǎn)“查看郵箱名是否可用”來(lái)檢查，填寫(xiě)好后，單擊“下一步”
2、生和生之間針對在剛才在練習中出現的問(wèn)題提出并解決問(wèn)題。（哪些是郵箱名不能用的）
3、第二小組同學(xué)演示并總結可用的郵箱名
4、老師演示
4、再鞏固練習一次
�。�3）填寫(xiě)個(gè)人資料
1、全體自己看書(shū),嘗試練習第三步
填寫(xiě)密碼、密碼查詢(xún)問(wèn)題和答案、個(gè)人信息等個(gè)人資料。再單擊“提交注冊信息”
2、生和生之間針對在剛才在練習中出現的問(wèn)題提出并解決問(wèn)題。
�。艽a查詢(xún)問(wèn)題非得填嗎？它有什么用？）再聽(tīng)教師的總結。
3、第三小組同學(xué)演示
4、教師演示
5、再鞏固練習一次
�。�4）申請成功后，進(jìn)入免費郵箱
1、全體自己看書(shū),嘗試練習第四步
申請成功后，單擊“立即進(jìn)入免費郵箱”
書(shū)寫(xiě)并記下自己剛才的郵件地址和密碼以及密碼查詢(xún)問(wèn)題和答案。
2、第四小組同學(xué)演示
3、教師演示
4、再鞏固練習一次
三、講解一下電子郵箱地址的組成并做練習題。
一個(gè)正確的電子郵箱的地址是由用戶(hù)名和提供郵件服務(wù)器的服務(wù)器名組成，中間用@隔開(kāi)。@的左邊就是我們申請時(shí)的用戶(hù)名，也叫郵箱名，右邊是郵件服務(wù)器名，同學(xué)們都是從www.sina.com這個(gè)網(wǎng)站上申請的。所以@后的郵件服務(wù)器名都是sina.com。相當于學(xué)生名＋@（意思是“在”）學(xué)校地址
1、以下哪個(gè)是正確的郵箱地址：
Awomen#163.com B163women.com
C163.com@women Dwomen@163.com
2、以下郵箱名可用嗎?為什么？
A1313330 Bwo CLI*123
3、請排列注冊郵箱順序：
填寫(xiě)個(gè)人信息、打開(kāi)注冊頁(yè)面、進(jìn)入免費郵箱輸入郵箱名、
4、申請郵箱名時(shí)，郵箱名是世界唯一的嗎？
四、課堂總結，拓展延伸
分五個(gè)小組在新浪mail.sina.com.cn、中華freemail.china.com、網(wǎng)易網(wǎng)mail.163.com、21CNmail.21cn.com、hotmail網(wǎng)www.hotmail.com上以”yunzhusiyiban”為郵箱名，同樣以它為密碼為咱們云竹小學(xué)四一班申請一個(gè)免費的公共郵箱，可以讓咱們集體中的每一位同學(xué)使用。
五、同學(xué)們現在用幾個(gè)同學(xué)小結一下今天你們學(xué)會(huì )了什么？
六、作業(yè)布置：下節是發(fā)送電子郵件，有興趣的同學(xué)可以在課后練習嘗試一下。
板書(shū)設計：
第一節 注冊電子郵箱
�。�1）進(jìn)入注冊頁(yè)面
�。�2）輸入郵箱名并檢測是否可注冊
�。�3）填寫(xiě)個(gè)人資料
�。�4）申請成功后，進(jìn)入免費郵箱
郵箱名+@+域名=電子郵箱地址
信息技術(shù)課教案3
學(xué)習目標
1、復習word基礎知識。
2、復習word基本操作。
3、打字練習。
課堂學(xué)習過(guò)程與方法設計
學(xué)習過(guò)程
方法設計
利用中考考試系統進(jìn)行模擬考試練習，檢測學(xué)生對word這部分的掌握情況。
時(shí)間30分鐘
題型：?jiǎn)芜x、多選、判斷、操作、應用
總分：100分
一、學(xué)生登錄考試端，輸入準考證號，點(diǎn)擊登錄，比對信息是不是正確，進(jìn)入考試，待數據讀入完成后，開(kāi)始考試。
二、注意事項：
1、進(jìn)入系統后，不要隨意退出系統。
2、等數據讀入完成后，再開(kāi)始考試。
3、應用題部分有時(shí)間限制，提醒學(xué)生注意倒計時(shí)。
4、應用題部分輸入法的`切換，Ctrl+ Shift或Alt+Shift鍵。部分特殊符號的輸入。
5、操作題部分，直接點(diǎn)擊前面的圖標即可，做過(guò)后，注意保存，并關(guān)閉題目。
6、考試時(shí)間到，系統自動(dòng)收卷。
三、考試評分
考試結束后，進(jìn)行系統評分。
四、試卷評析
當堂分析學(xué)生成績(jì)，對題目進(jìn)行評析。
介紹題目要求
巡視指導學(xué)生正確進(jìn)入方法
利用屏幕廣播進(jìn)行成績(jì)。
將學(xué)生成績(jì)導出，交班主任。
教后反思
1、客觀(guān)題部分題目過(guò)多，學(xué)生掌握不熟練，這部分時(shí)間用時(shí)過(guò)多。
2、操作題部分不注意保存，做了沒(méi)得分。
3、應用題部分，輸入法的切換不熟練。
4、成績(jì)很不理想，每個(gè)班利用課外活動(dòng)再加一節課進(jìn)行練習
信息技術(shù)課教案4
課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)目的和要求
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生掌握鼠標的用法。
教學(xué)重點(diǎn)：
鼠標的各個(gè)操作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
鼠標的雙擊操作及拖動(dòng)。
課前準備：
計算機、網(wǎng)絡(luò )
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
1、新課導入
我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠？哪些地方像？
那我們知道鼠標有什么用嗎？它的本領(lǐng)可大呢，是電腦的指揮官鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，接下來(lái)就請同學(xué)們認真聽(tīng)老師講。
2、新課教學(xué)
�。ㄒ唬┙處熤v解
大家來(lái)看，鼠標上有兩個(gè)長(cháng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎？
1、握鼠標的基本姿勢
手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無(wú)名指輕夾兩側。（先請一個(gè)同學(xué)試一下。再請另外一個(gè)同學(xué)也試一下）。
2、用鼠標移動(dòng)光標
在桌面上移動(dòng)鼠標，您會(huì )看到，顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng)，你把鼠標往左移動(dòng)，箭頭就往左移動(dòng)；你把鼠標往右移動(dòng)，箭頭就會(huì )往右移動(dòng)；你把箭頭往前移動(dòng)，箭頭就會(huì )往上移動(dòng)；你把箭頭往后移動(dòng)，箭頭就會(huì )往下移動(dòng)，那么我們是不是能夠通過(guò)鼠標來(lái)控制顯示屏上箭頭的'位置。
3、鼠標單擊動(dòng)作
用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開(kāi)，請注意觀(guān)察，你會(huì )不會(huì )？現在請同學(xué)們試一試。
單擊左鍵
4、鼠標雙擊動(dòng)作
不要移動(dòng)鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開(kāi)。
雙擊左鍵
5、鼠標拖動(dòng)動(dòng)作 先移動(dòng)光標到對準對象，按下左鍵不要松開(kāi)，通過(guò)移動(dòng)鼠標將對象移到預定位置，然后松開(kāi)左鍵，這樣您可以將一個(gè)對象由一處移動(dòng)到另一處。
�。ǘ⿲W(xué)生自由練習
教師巡視指導。
第二課時(shí)
復習上節課內容
使用鼠標小游戲進(jìn)行練習
〔教學(xué)后記〕
學(xué)生操作單擊鼠標很快能掌握，但本課難點(diǎn)鼠標的雙擊操作及拖動(dòng)對于低年級學(xué)生操作起來(lái)有難度，要在以后的課中鞏固加強練習，才能熟練掌握鼠標的各個(gè)操作方法。
教案《一年級信息技術(shù)教案：第二課電腦指揮官》，來(lái)自網(wǎng)！
信息技術(shù)課教案5
教學(xué)目的：
嘗試使用畫(huà)筆畫(huà)圖與修改；練習統籌完成事情的過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：
使用畫(huà)筆畫(huà)圖與修改。
教學(xué)難點(diǎn)：
使用畫(huà)筆畫(huà)圖與修改。
教學(xué)準備：
計算機、網(wǎng)絡(luò )及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導言與復習
復習：窗口的打開(kāi)與關(guān)閉
利用畫(huà)筆，我們既可以用來(lái)制作簡(jiǎn)單的圖案、圖形，也可以繪制比較復雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫(huà)稿上作畫(huà)，也可以修改其他已有的.畫(huà)稿。
二、新課教學(xué)
1、啟動(dòng)“畫(huà)筆”。
2、打開(kāi)一個(gè)文件。
3、修改圖形。
�。�1）教師講解。
使用“橡皮”的操作步驟是：
用鼠標單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。
用鼠標單擊“線(xiàn)條尺寸框”上的合適線(xiàn)條，選擇適合的線(xiàn)條寬度。當線(xiàn)條寬度越大，橡皮擦除面積會(huì )越大。
用鼠標左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。
將鼠標指針移動(dòng)到要擦除的區域，這時(shí)鼠標指針變成了“”。拖動(dòng)鼠標，鼠標移動(dòng)什么位置，什么位置將被擦除干凈。
�。�2）教師示范。
�。�3）學(xué)生自由練習。
教師巡視指導。
4、放大鏡的使用。
我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再進(jìn)行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細微的地方。
教師演示：讓學(xué)生觀(guān)察使用放大鏡的效果。
學(xué)生練習，教師巡視指導。
信息技術(shù)課教案6
教學(xué)目的和要求
1、讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法，使學(xué)生從玩中學(xué)計算機知識。
2、使學(xué)生熟練掌握鼠標器的操作方法。
3、培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。增強學(xué)計算機的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、使學(xué)生熟練掌握鼠標器的操作方法。
2、掌握紙牌的規則。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握紙牌的規則。對策：加強操作練習。
教學(xué)準備：計算機、網(wǎng)絡(luò )及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過(guò)程
一、引言導入
我們使用紙牌游戲對鼠標的操作進(jìn)行練習。
二、新課教學(xué)
1、啟動(dòng)紙牌游戲
師（講解并演示）啟動(dòng)紙牌游戲的操作方法是：
�。�1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標，打開(kāi)游戲組窗口。
�。�2）雙擊“紙牌”程序圖標，此時(shí)就打開(kāi)了紙牌游戲窗口。
2、紙牌游戲的規則
師（講解）：開(kāi)始游戲時(shí)，在發(fā)牌區有一疊扣著(zhù)的牌。暫存區擺著(zhù)７疊牌，每疊上面有一張翻開(kāi)的牌。在窗口目標區中有的四個(gè)目標空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區別、從Ａ開(kāi)始、按從小到大順序放到這四個(gè)目標空位上。
為了達到這個(gè)目的，我們就需要移動(dòng)牌和翻開(kāi)牌。
紙牌可以移動(dòng)到暫存區的牌上摞起，也可以直接移動(dòng)到目標位上。移動(dòng)到暫存區的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規則接在另一張的下面。只有以Ｋ開(kāi)始的牌疊可以直接移動(dòng)到暫存區中的空位上。
當所有翻開(kāi)的牌無(wú)法移動(dòng)時(shí)，可以在發(fā)牌區發(fā)牌，尋找可以移動(dòng)的牌。新發(fā)出的牌也可以按規則移動(dòng)到暫存區或者目標位上。當所有的牌都按照花色區別、大小順序移動(dòng)到四個(gè)目標位上時(shí)，你就可以看到移紙牌成功的表演了。
3、用鼠標玩紙牌游戲的`方法
移動(dòng)牌：正面朝上的牌通常是可以移動(dòng)的。移動(dòng)時(shí)用鼠標拖動(dòng)牌到需要的位置�？梢詫⑴埔苿�(dòng)到另一張牌的下面，也可以將牌移動(dòng)到目標位上。
翻牌：用鼠標單擊要翻開(kāi)牌的背面。一張背面朝上的牌就會(huì )翻開(kāi)。
發(fā)牌：就能當窗口中所有的牌都已無(wú)法移動(dòng)時(shí)，用鼠標單擊一下發(fā)牌區，可以開(kāi)始翻牌。
將紙牌快速移動(dòng)到目標位上：用鼠標雙擊可以移動(dòng)到目標位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動(dòng)到目標空位上。
4、重新開(kāi)始
師（演示）：將牌局重新開(kāi)始的方法是：?jiǎn)螕簟坝螒颉贝翱诓藛螚l下的“游戲”一欄。再將鼠標移動(dòng)，單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開(kāi)始。
5、退出游戲
師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。
可以用鼠標雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。
也可以用鼠標單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開(kāi)，再選擇“退出”命令。
練習：
使用“附件”中的“紙牌”游戲，進(jìn)行活動(dòng)。
全課總結
你感覺(jué)到你的鼠標使用的更靈活了嗎？
〔教后記〕
信息技術(shù)課教案7
教學(xué)主題
信息素養與網(wǎng)絡(luò )道德
適用年級
高一年級
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教材分析
概述：信息技術(shù)課程的最終目的是為學(xué)生的學(xué)習、生活和工作服務(wù)，所以要求學(xué)生要具備良好的信息素養，遵守網(wǎng)絡(luò )規范和網(wǎng)絡(luò )道德，做一個(gè)信息時(shí)代的合格公民。
難點(diǎn)：信息素養的含義
重點(diǎn)：理解有關(guān)網(wǎng)絡(luò )規范和網(wǎng)絡(luò )道德的問(wèn)題
學(xué)習目標
1．了解信息素養內涵。
2．加深對網(wǎng)絡(luò )道德規范的認識。
3．用實(shí)際行動(dòng)來(lái)要求自己，爭做“信息時(shí)代的合格公民”。
所需資源和環(huán)境
數字化資源
搜索引擎網(wǎng)站
常規資源
1、 浙江教育出版社20xx版《信息技術(shù)基礎》第七章7.4節
2、 教材配套教師用書(shū)。
3、 “做信息時(shí)代合格公民”學(xué)習任務(wù)單。
教學(xué)支撐環(huán)境
計算機網(wǎng)絡(luò )教室、所有計算機能夠上因特網(wǎng)。
教學(xué)設計
本節課的教學(xué)內容分兩大部分，第一部分關(guān)于信息素養的涵義，主要通過(guò)虛擬情景的教學(xué)方法來(lái)處理。第二部分“網(wǎng)絡(luò )規范和網(wǎng)絡(luò )道德”涉及到學(xué)生的切實(shí)的網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題，所以采用任務(wù)驅動(dòng)的方式教學(xué)，通過(guò)“布置任務(wù)——學(xué)生活動(dòng)——交流談?wù)摗處熞龑А钡男问�，讓學(xué)生親身搜索材料、總結材料并且對自己進(jìn)行反省，來(lái)使學(xué)生的學(xué)習深入到自己的日常生活中去。
重點(diǎn)/難點(diǎn)/關(guān)鍵點(diǎn)
信息素養的涵義有那些？
列舉信息素養所涉及的問(wèn)題
創(chuàng )設情景“寫(xiě)一篇關(guān)于信息素養的文章”
信息素養的內涵和內容是什么？
了解信息素養的具體內涵和內容
通過(guò)前面的舉例大體概括出信息素養的內涵和內容
如今存在的關(guān)于網(wǎng)絡(luò )規范和網(wǎng)絡(luò )道德的問(wèn)題有哪些？
通過(guò)查資料來(lái)具體實(shí)踐信息素養的涵義，并且通過(guò)活生生的例子來(lái)加強教育
使用搜索引擎和關(guān)鍵字查找資料匯總
網(wǎng)絡(luò )課程上應該遵守什么樣的規范？
學(xué)會(huì )合作，并且對自己的日常上網(wǎng)行為進(jìn)行反省自查
分組討論心得體會(huì )
教學(xué)過(guò)程
設計
一、新課導入：
通過(guò)對前面六章的知識的回憶，讓同學(xué)們思考學(xué)習信息技術(shù)的最終目的什么（為學(xué)習、工作、生活服務(wù)），接著(zhù)從社會(huì )最近發(fā)生的網(wǎng)絡(luò )案件（網(wǎng)友見(jiàn)面、虛擬財產(chǎn)被竊等）引入網(wǎng)絡(luò )安全，引入網(wǎng)絡(luò )道德，引入“做信息時(shí)代的合格公民”的主題。
二、教學(xué)內容：
通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )將學(xué)習任務(wù)單下傳給每位同學(xué)。
1、設問(wèn)：什么是信息素養？
學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材了解所涉及的方面。
2、設問(wèn)：假如現在讓你寫(xiě)一篇關(guān)于信息素養的文章，你打算如何寫(xiě)？
學(xué)生活動(dòng)：集體思考并且舉手表達自己的想法。
教師活動(dòng)：對學(xué)生的想法進(jìn)行評價(jià)，引導學(xué)生的想法向信息素養概念靠攏。
3、信息素養的具體內涵及內容的總結介紹
教師活動(dòng)：通過(guò)前面創(chuàng )設的問(wèn)題、學(xué)生的回答，來(lái)分析介紹信息素養的具體內涵及具體內容。引導學(xué)生形成一個(gè)良好的信息素養。
4、網(wǎng)絡(luò )的積極影響及產(chǎn)生的問(wèn)題。
教師活動(dòng)：首先肯定網(wǎng)絡(luò )給我們帶來(lái)的各種積極的、重要的影響。然后，引出課題：網(wǎng)絡(luò )也帶給我們帶來(lái)了很多的負面影響。提供學(xué)生必要的搜索引擎及關(guān)鍵字，
學(xué)生活動(dòng)：上網(wǎng)搜索最新的關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的負面影響的事件。然后舉手給全班同學(xué)以新聞的形式做出報告。
5、設問(wèn)：既然網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)生了各種負面的影響，團中央為此制定了一個(gè)《青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》，大家知道它的`具體內容有哪些嗎？
學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材了解《青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》的內容，并且對自己的日常上網(wǎng)行為進(jìn)行反省
�。�1）設問(wèn)：去過(guò)網(wǎng)吧的同學(xué)有多少？一般去一次是多長(cháng)時(shí)間？在網(wǎng)吧里一般都做什么？平均一周去幾次？
活動(dòng)：民意調查，從而闡明“拒絕泡網(wǎng)吧，珍惜生命”。
�。�2）設問(wèn)：在網(wǎng)絡(luò )上，聊過(guò)天嗎？泡論壇嗎？玩過(guò)最近流行的網(wǎng)絡(luò )游戲嗎？在這些方面上，你投資了多少，收獲了多少？
活動(dòng)：民意調查，從而闡明“擦亮慧眼，分清虛實(shí)世界”。
�。�3）利用搜索引擎及部分相關(guān)資料，舉實(shí)例，如網(wǎng)頁(yè)木馬、惡意代碼、網(wǎng)絡(luò )虛擬財產(chǎn)案、重要機構機密資料被竊等。
活動(dòng)：讓學(xué)生自己總結網(wǎng)絡(luò )安全的重要性。并號召學(xué)生“刻苦鉆研網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，維護網(wǎng)絡(luò )安全”，爭做網(wǎng)絡(luò )小衛士。
�。�4）在網(wǎng)絡(luò )的虛擬世界中，注意保護個(gè)人的相關(guān)資料，如家庭住址、電話(huà)號碼、生日、親屬關(guān)系、銀行賬號等相關(guān)內容。
活動(dòng)：假如泄露了個(gè)人相關(guān)資料，會(huì )引起什么樣的惡性后果？（讓學(xué)生自己自己總結）從而闡明“增強自我保護意識，守護個(gè)人資料”。
通過(guò)（1）至（4），從而對學(xué)生提出要求。
6、制定網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習守則。
教師活動(dòng)：在信息社會(huì )的高速發(fā)展下，信息課程日漸成為以后人們重要的學(xué)習方式，所以倡導學(xué)生分組討論共同制定一個(gè)網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習守則，并對學(xué)生制定的守則進(jìn)行評價(jià)。
學(xué)生活動(dòng)：根據《青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》從“課程學(xué)習”、“交流討論”“聯(lián)系反饋”等方面討論總結出學(xué)生自己的學(xué)習守則，并且努力自覺(jué)的遵守守則。
三、小結
通過(guò)這節課的學(xué)習，學(xué)生對信息素養有了一定的了解，教師應該督促學(xué)生在日常學(xué)習中形成良好的信息素養，遵守網(wǎng)絡(luò )規范和網(wǎng)絡(luò )道德，努力做一個(gè)信息時(shí)代的合格公民。
四、作業(yè)
讓學(xué)生課下思考“我們日常生活、學(xué)習、娛樂(lè )中使用了那些信息技術(shù)？它們的作用是什么？”
抄寫(xiě)《青少年網(wǎng)絡(luò )公約》及課上制定的網(wǎng)絡(luò )課程守則，制定一個(gè)表，時(shí)時(shí)提醒自己，遵守網(wǎng)絡(luò )規范和網(wǎng)絡(luò )道德。
課后反思（教學(xué)效果、教學(xué)設計和執行過(guò)程中的亮點(diǎn)與不足）
“信息素養與網(wǎng)絡(luò )道德”學(xué)習任務(wù)單
一、假設讓你寫(xiě)一篇關(guān)于信息素養的文章，你會(huì )怎樣來(lái)完成學(xué)習任務(wù)？
二、信息素養的內涵和具體內容是什么？
三、查找資料回答現今存在的一些比較突出的網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題。
四、《青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》的內容是什么？
大家認真學(xué)習《全國青少年風(fēng)絡(luò )文明公約》，對學(xué)生提出具體要求，且分組討論實(shí)際問(wèn)題及個(gè)別事例。
拒絕泡網(wǎng)吧，珍惜生命健康。
擦亮慧眼，分清虛實(shí)世界。
刻苦鉆研網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，維護網(wǎng)絡(luò )安全。
增強自我保護意識，守護個(gè)人資料。
五、分組討論并且制定網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習守則。
六、思考我們學(xué)習了這節課后，我們應該如何更好的培養自己的信息素養，遵守網(wǎng)絡(luò )規范網(wǎng)絡(luò )道德，做一個(gè)信息時(shí)代的合格公民。
信息技術(shù)課教案8
一、教學(xué)目標
知識目標：
1. 認識“畫(huà)圖”程序中直線(xiàn)、矩形、橢圓、圓角矩形等工具；
2. 熟悉配合使用shift鍵 的技巧；
能力目標：
1、學(xué)會(huì )用“直線(xiàn)”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫(huà)規則的窗子。
2、能用“撤銷(xiāo)”來(lái)更正錯誤。
3、學(xué)會(huì )將繪畫(huà)的成果保存在默認文件夾。
情感目標：
1、激發(fā)并提高學(xué)生熱愛(ài)自己學(xué)校的感情；
2、學(xué)會(huì )善于欣賞別人作品中的優(yōu)點(diǎn)；
二、教學(xué)重點(diǎn)
“直線(xiàn)”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法，保存繪畫(huà)的成果。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、 保存繪畫(huà)成果到默認的文件夾。
2、 配合使用shift鍵的技巧；
四、課前準備
附范例的演示文稿；關(guān)于房子的拼圖學(xué)件一個(gè)；附獎品光盤(pán)若干；帶網(wǎng)絡(luò )廣播系統的電腦房、投影儀。
五、教學(xué)過(guò)程
一、引 入
1、回憶上節課時(shí)所學(xué)工具，運用游戲引出新課；
2、展示精彩新穎的教學(xué)樓激發(fā)學(xué)生畫(huà)圖興趣和創(chuàng )造欲望；
二、工具教學(xué)
�。ǔ鍪痉秷D）。從拼圖到欣賞的.圖片，到范圖，綜合分析這幅圖畫(huà)中都有哪些圖形組成��？
生：（線(xiàn)條、圓、長(cháng)方形、圓角矩形）聯(lián)系拼圖；
范圖中用到哪些工具呢？
生：（直線(xiàn)、矩形、橢圓、圓角矩形）
1、直線(xiàn)
什么地方要用到直線(xiàn)工具呢？對！畫(huà)大樓的外形。我們一起來(lái)來(lái)試試好不好。（以范圖中一小幅規則圖形為例，講解直線(xiàn)的粗細設置）讓學(xué)生試一試，看誰(shuí)畫(huà)得最好。同時(shí)提示書(shū)本上有答案，如果有困難可在課本中找一找。然后通過(guò)教師或學(xué)生的演示將兩小技巧：“按SHIFT鍵”、“選擇線(xiàn)的粗細”。再讓學(xué)生運用剛剛學(xué)到的知識畫(huà)一畫(huà)樓房樓梯等規則圖形。
文稿出示：（1）按住shift鍵，畫(huà)線(xiàn)更筆直；
2、畫(huà)窗子
畫(huà)完了教學(xué)樓的外形后，我們來(lái)給她添上窗子吧，你們看用到哪些工具好呢？
學(xué)生探索，演示 “橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”三個(gè)工具使用方法。
講解分析注意點(diǎn)：邊框的粗細，畫(huà)的方法技巧。演示文稿出示：（2）方形和圓形邊線(xiàn)的粗細，由直線(xiàn)工具決定。
在學(xué)生初步探索結束后，教師及時(shí)請畫(huà)得好的學(xué)生演示。這時(shí)教師可將“撤銷(xiāo)”這個(gè)小技巧教給學(xué)生。鼓勵學(xué)生用這種方法來(lái)畫(huà)出更美的畫(huà)。
3、整齊的教學(xué)樓
在完成了探索和基本技能的準備后，大家可以創(chuàng )作自己學(xué)�；蛐哪恐械慕虒W(xué)樓。（可適當選擇幾幅準備好的，帶想象的教學(xué)樓）
三、欣賞、復習
欣賞交流，回憶復習
欣賞者：交流同學(xué)的作品的優(yōu)點(diǎn)；設計者：回憶復習用法技巧；教師：點(diǎn)評，回顧。四、保存文件
保存自己的畫(huà)
教師可用“同學(xué)們畫(huà)得真美，這么美的畫(huà)如果不能保存下來(lái)真可惜”等激發(fā)學(xué)生學(xué)習保存文件的熱情。因為這是第一次保存，所以教師應當親自演示，在演示時(shí)，不要將問(wèn)題擴大化，以免基礎差的學(xué)生不知所措。但對于輸入文件名一定要采用打比方的方法強調。而且一定要讓學(xué)生在課本上記下文件名。
五、練習
課本上還有兩幅很有趣的畫(huà)，大家可以選一幅來(lái)描畫(huà)下來(lái)，對了，畫(huà)之前要看仔細觀(guān)察哦（有哪些形狀，用哪些工具，技巧是什么？ ）。小朋友們可以在課后來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。
信息技術(shù)課教案9
教學(xué)目標
“矩形”、“直線(xiàn)”、“橡皮”、“放大鏡”工具的使用。
學(xué)會(huì )如何保存文件。
課前準備
電子教室系統或多媒體投影設備。
學(xué)生優(yōu)秀作品。
課題
畫(huà)一張抽象畫(huà)
教學(xué)重點(diǎn)
真確使用“矩形”和“直線(xiàn)”工具。
教學(xué)難點(diǎn)
直線(xiàn)起點(diǎn)或終點(diǎn)處是否能與圖形緊密連接，為下節課打好基礎。
教學(xué)過(guò)程
導入
1、看一組學(xué)生畫(huà)的抽象畫(huà)，他們畫(huà)的好看嗎？
2、研究一下這些畫(huà)他們大概是怎樣畫(huà)出來(lái)的。
3、要畫(huà)這些抽象畫(huà)并沒(méi)你們想象中那么難，今天你們每一個(gè)人都將有一幅屬于自己的抽象畫(huà)了。
打開(kāi)畫(huà)圖程序。
展開(kāi)
一、矩形工具的使用。
1、單擊工具欄里的“矩形”按鈕，就選中了矩形工具。
2、大家一起來(lái)研究一下矩形工具是如何使用及他有什么特點(diǎn)。
3、小結。在畫(huà)面上畫(huà)一些不同大小不同粗細的矩形。
4、巡回指導。
二、直線(xiàn)工具的使用。
1、分析范畫(huà)：在畫(huà)上還有許多直線(xiàn)連接著(zhù)矩形的`邊。
2、直線(xiàn)工具的使用方法和矩形工具的使用方法有相同之處。
3、任意用直線(xiàn)連接矩形的邊，注意線(xiàn)的接口不要有空隙。
4、巡回指導。
三、運用放大鏡進(jìn)行檢查。
1、講解放大鏡的使用。
2、把有空隙的地方用直線(xiàn)連接起來(lái)。
四、填充顏色。
簡(jiǎn)單講解如何填充顏色。
五、保存作品。
1、單擊菜單欄上的“文件”，選擇“保存”
2、在文件名中給你的作品取個(gè)名字。
3、單擊“保存”后，你的作品就保存在你的計算機上了。
4、巡回指導。
信息技術(shù)課教案10
知識與技能：
�、崩斫馇熬吧捅尘吧母拍�。
�、舱莆崭淖兦熬吧捅尘吧约敖o圖形添加彩色的方法。
�、撑囵B學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
過(guò)程與方法：
綜合運用嘗試、提問(wèn)、查閱幫助等方式完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
�、备淖兦熬吧捅尘吧姆椒�。
�、矄l(fā)學(xué)生想象，給圖形涂色。
教學(xué)難點(diǎn)：
認識前景溝和背景色的差別，改變前景色和背景色的方法及其在操作上的不同點(diǎn)。
媒體設計：
本課媒體準備是：板書(shū)貼紙、Flash簡(jiǎn)單課件、涂色小游戲。
教學(xué)過(guò)程：
一、 情境導入
教師：上節課我們已經(jīng)學(xué)習了畫(huà)圖中的工具，今天請同學(xué)們先欣賞一段短片，你一定要注意觀(guān)察。
�、辈シ艅�(dòng)畫(huà)片《繪制小老鼠》
�、步M織學(xué)生交流討論未涂色和涂色的作品有什么不同。（主要抓住色彩）
教師：給小老鼠涂上顏色后，它變得更漂亮。其實(shí)不僅是小老鼠，經(jīng)過(guò)涂色的畫(huà)會(huì )變得更美麗。今天就讓我們一起走進(jìn)彩色世界，給圖形涂色。
板書(shū)課題《彩色世界》（貼紙）
�。ń虒W(xué)設想：通過(guò)課件演示，通過(guò)對比體會(huì )彩色圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生以愉悅的心情學(xué)習）
二、 嘗試操作——認識前景色和背景色
�、苯處煟呵熬吧捅尘吧且粚π值�，由它們做一個(gè)自我介紹。
�。úシ徘熬吧�、背景色自我介紹的動(dòng)畫(huà)）
Hi，我是前景色，每次打開(kāi)“畫(huà)圖”，我都是黑色，你只需用鼠標左鍵單擊其他顏色，就可以改變我的顏色。
大家好，我是背景色，我住在前景色的下面。每次打開(kāi)“畫(huà)圖”，我都是白色，要改變我的顏色，你可右鍵單擊其他顏色，一定要記住是鼠標右鍵哦。
�、矊W(xué)生嘗試操作
�、僬乙徽仪熬吧�、背景色在畫(huà)圖中的位置。
�、趯⑶熬吧珦Q為藍色，背景色換成綠色。
操作完成后，鼓勵學(xué)生相互交流操作的體會(huì )和方法。請2—3名學(xué)生上臺演示操作過(guò)程，前景色和背景色在操作中的不同點(diǎn)。
教師：我們只有學(xué)會(huì )改變前景色和背景色，才能給圖形涂上各種顏色。
�、踌柟烫岣撸赫垖W(xué)生給一顆雞蛋涂上自己喜歡的顏色。
�。ń虒W(xué)設想：動(dòng)畫(huà)的自我介紹，將學(xué)生帶入一個(gè)嶄新的世界，使他們興趣盎然，邊看邊思考，適時(shí)安排嘗試操作和討論，既突出重點(diǎn)，又解決難點(diǎn)，起到水到渠成的效果。）
三、 激發(fā)想象——給圖片涂色
[情境：小紅和她的好朋友猴子要去動(dòng)物園玩，他們該穿什么衣服呢？]
�、苯M織學(xué)生給小紅和猴子涂色。
師：如果小紅和她的猴子穿上漂亮的衣服去動(dòng)物園，朋友們一定會(huì )喜歡的。
播放輕音樂(lè )，學(xué)生開(kāi)始涂色
�、矊W(xué)生交流、評議作品
�、硟�(yōu)秀作品展示
選擇幾幅漂亮的圖展示給學(xué)生
教師：有的同學(xué)不但設計得好，顏色也涂得漂亮，有的色彩對比強烈，有的色彩淡雅和諧。
教師：老師相信只要各位同學(xué)多動(dòng)腦筋，不斷努力，一定也能畫(huà)出這樣漂亮的畫(huà)。
�。ń虒W(xué)設想：利用多媒體課件創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng )新。學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現解決問(wèn)題，既增強了學(xué)生的操作技能，又培養學(xué)生的`審美感，體現學(xué)生的主體性。）
四、 實(shí)際應用
教師：剛才的小游戲中還有很多物品沒(méi)有涂色，請你給他們涂上顏色，送給自己，作為對自己的獎勵。
�。ń虒W(xué)設想：培養學(xué)生的想象能力和操作能力，在互動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生的思維被完全激活，感受到色彩的魅力，學(xué)生的創(chuàng )新意識得到體現，教學(xué)高潮應運而生。）
五、 全課小結
通過(guò)本節課的學(xué)習，誰(shuí)能用一句話(huà)說(shuō)一說(shuō)“今天，我學(xué)會(huì )了……”
信息技術(shù)課教案11
[教學(xué)目的與要求]
知識與技能：感受生活中的信息現象，認識到信息是普遍存在的。
過(guò)程與方法：掌握信息活動(dòng)的一般過(guò)程。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：感受信息對生活與學(xué)習的作用，產(chǎn)生學(xué)習與使用信息技術(shù)的興趣和積極性。
行為與創(chuàng )新：能夠養成積極思考生活中的信息的真假性、有用性的行為習慣。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
重點(diǎn)：信息的獲取、傳遞、處理、表達等；信息及信息技術(shù)在生活中的應用。
難點(diǎn)：感受信息及信息技術(shù)的重要性，了解生活中的信息的一些過(guò)程。
[教學(xué)方法與手段]
本課使用了教師引導、學(xué)生體驗學(xué)習、游戲學(xué)習等教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生個(gè)人、小組、集體的多種形式進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)。
[教學(xué)準備]
相關(guān)圖片、課件、猜詞游戲
[教學(xué)過(guò)程]
�。ㄒ唬⿲耄�
同學(xué)們，我們正處于一個(gè)信息社會(huì )里，生活中充滿(mǎn)了各種各樣的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？這就是今天我們要解決的問(wèn)題。
�。ǔ鍪菊n題：信息與信息技術(shù)）
�。ǘ┬率冢�
一、信息
�。ǔ鍪菊n件圖片1）
師問(wèn)：從這張圖你能得到哪些信息呢？
�。ㄉ穑�
�。ǔ鍪菊n件圖片2—4）
分別問(wèn)：通過(guò)觀(guān)看以上圖片，你能得到什么信息呢？
�。ㄉ謩e回答）
師問(wèn)：你還能說(shuō)出其它的信息呢？（生答）
我們可以知道：信息是一些消息，在我們學(xué)習、生活、工作中都離不開(kāi)信息。
�。ㄩ喿x“知識屋”）
二、信息的.獲取
師問(wèn)：那信息是如何獲取的呢？
�。ǔ鍪菊n件圖片）
�。ㄉ穑�
但是有些信息我們用自己的感覺(jué)器官無(wú)法獲取到，比如說(shuō)，我想看清對面大樓上是一只什么鳥(niǎo)？
�。ㄉ卮穑�
師：其實(shí)很多工具都能幫助我們獲取更多的信息，你知道還有哪些工具嗎？試著(zhù)在小組內交流一下。
三、信息的傳遞
獲取信息后，我們要將它傳遞給更多的人，我們可以通過(guò)一些方式來(lái)進(jìn)行信息的傳遞。
�。ǔ鍪菊n件圖片）
科技的發(fā)展讓信息的傳遞有了更多的方式，但并不意味著(zhù)原始的方式就此淘汰了。
完成“討論坊”的內容。
四、信息的處理
人類(lèi)獲取、傳遞了信息后，對信息進(jìn)行一些處理，會(huì )產(chǎn)生更有價(jià)值的信息。
�。ǔ鍪菊n件圖片）
計算機被發(fā)明后，人們就把信息處理的大量工作交給計算機來(lái)完成。計算機也叫信息處理機。
五、信息技術(shù)
在信息的獲取、傳遞、處理等過(guò)程中涉及到的技術(shù)稱(chēng)為信息技術(shù)。信息技術(shù)跟我們的生活學(xué)習密切相關(guān)。
�。ǔ鍪菊n件圖片）
師：你們還知道哪些地方使用到信息技術(shù)嗎？
�。ㄉ懻摚�
游戲：猜詞游戲
通過(guò)這個(gè)游戲，大家可以知道相同的信息會(huì )有不同的處理方式或表達方式等，信息有它自己的特點(diǎn)，信息是千變萬(wàn)化的，信息沒(méi)有統一的標準來(lái)衡量。
�。ㄈ┛偨Y
今天我們主要學(xué)習了有關(guān)信息和信息技術(shù)知識，在生活中，信息和信息技術(shù)是無(wú)處不在的，我們在生活中要學(xué)會(huì )分辨信息的真假。
信息技術(shù)課教案12
教學(xué)目標
知識目標
讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法，使學(xué)生從玩中學(xué)計算機知識
能力目標
使學(xué)生熟練掌握鼠標器的操作方法
情感目標
培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。增強學(xué)計算機的興趣
教學(xué)重點(diǎn)
1、使學(xué)生熟練掌握鼠標器的操作方法。
2、掌握紙牌的規則。
教學(xué)難點(diǎn)
掌握紙牌的規則
教學(xué)過(guò)程
導入
我們使用紙牌游戲對鼠標的操作進(jìn)行練習
展開(kāi)
1、啟動(dòng)紙牌游戲
師（講解并演示）啟動(dòng)紙牌游戲的操作方法是：
�。�1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標，打開(kāi)游戲組窗口。
�。�2）雙擊“紙牌”程序圖標，此時(shí)就打開(kāi)了紙牌游戲窗口。
2、紙牌游戲的規則
師（講解）：開(kāi)始游戲時(shí)，在發(fā)牌區有一疊扣著(zhù)的牌。暫存區擺著(zhù)７疊牌，每疊上面有一張翻開(kāi)的牌。在窗口目標區中有的四個(gè)目標空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區別、從Ａ開(kāi)始、按從小到大順序放到這四個(gè)目標空位上。
為了達到這個(gè)目的，我們就需要移動(dòng)牌和翻開(kāi)牌。紙牌可以移動(dòng)到暫存區的牌上摞起，也可以直接移動(dòng)到目標位上。移動(dòng)到暫存區的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規則接在另一張的下面。只有以Ｋ開(kāi)始的`牌疊可以直接移動(dòng)到暫存區中的空位上。
當所有的牌都按照花色區別、大小順序移動(dòng)到四個(gè)目標位上時(shí)，你就可以看到移紙牌成功的表演了。
3、用鼠標玩紙牌游戲的方法
移動(dòng)牌：正面朝上的牌通常是可以移動(dòng)的。移動(dòng)時(shí)用鼠標拖動(dòng)牌到需要的位置�？梢詫⑴埔苿�(dòng)到另一張牌的下面，也可以將牌移動(dòng)到目標位上。
翻牌：用鼠標單擊要翻開(kāi)牌的背面。一張背面朝上的牌就會(huì )翻開(kāi)。
發(fā)牌：就能當窗口中所有的牌都已無(wú)法移動(dòng)時(shí)，用鼠標單擊一下發(fā)牌區，可以開(kāi)始翻牌。將紙牌快速移動(dòng)到目標位上：用鼠標雙擊可以移動(dòng)到目標位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動(dòng)到目標空位上。
4、重新開(kāi)始
師（演示）：將牌局重新開(kāi)始的方法是：?jiǎn)螕簟坝螒颉贝翱诓藛螚l下的“游戲”一欄。再將鼠標移動(dòng)，單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開(kāi)始。
5、退出游戲
有兩種方法�？梢杂檬髽穗p擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。
也可以用鼠標單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開(kāi)，再選擇“退出”命令。
信息技術(shù)課教案13
課時(shí)安排：１課時(shí)
設計思想：經(jīng)過(guò)三年級上期對鍵盤(pán)的學(xué)習，同學(xué)們已經(jīng)能比較熟練地輸入字母和各種符號了。所以本課的學(xué)習對他們來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的，是對以前的一個(gè)綜合應用與訓練過(guò)程。教學(xué)時(shí)可采用自學(xué)指導法，把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，大膽進(jìn)行操作，享受成功的喜悅，提高學(xué)習的興趣，并達到進(jìn)一步的提高能力的目的。教學(xué)目標：
�。�、知識與技能：能綜合運用鍵盤(pán)輸入，會(huì )正確輸入標點(diǎn)和換行，寫(xiě)一首古詩(shī)；
�。�、過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng )設情景，激趣方法，讓學(xué)生自主操作；
�。�、情感、態(tài)度：讓學(xué)生在愉快中學(xué)習，貫穿“幫助別人、快樂(lè )自己”的情感思想；
教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，培養信息“工具”性意識；
教學(xué)難點(diǎn)：鍵盤(pán)輸入的綜合應用，注意指法正確。
教學(xué)準備：課件、廣播教學(xué)
教學(xué)過(guò)程：創(chuàng )設情景，感受氛圍
師：同學(xué)們請看屏幕!CAI（出示《春曉》視頻——詩(shī)人“孟浩然”——古詩(shī)朗誦）
師：孩子們會(huì )讀這首詩(shī)嗎？生：會(huì )！談話(huà)：這學(xué)期我們學(xué)會(huì )了用計算機畫(huà)畫(huà)。計算機不僅能畫(huà)畫(huà)，還可以用計算機寫(xiě)作文、記日記，給遠方的朋友寫(xiě)信。今天我們一起來(lái)學(xué)習怎樣用拼音在計算機上寫(xiě)出漢字。
一、打開(kāi)“寫(xiě)字板”
像畫(huà)圖軟件可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)一樣，“寫(xiě)字板”是一種專(zhuān)門(mén)用來(lái)處理文字信息的軟件。1．操作：現在老師說(shuō)，同學(xué)們操作打開(kāi)“寫(xiě)字板”程序：“開(kāi)始”——“程序”——“附件”——“寫(xiě)字板”
請仔細觀(guān)察寫(xiě)字板窗口由哪幾部分組成，再對照圖11—1記住窗口各部分的.名稱(chēng)
圖11—1“寫(xiě)字板”窗口2．請用鼠標探測一下工具欄、格式欄上的按扭。當你的鼠標箭頭指向某個(gè)按鈕時(shí)，在鼠標箭頭的下方會(huì )出現按鈕的名稱(chēng)，同時(shí)在狀態(tài)欄上將會(huì )看到對應按鈕的功能說(shuō)明。
3．你能用鼠標探測出下面常用按鈕的名稱(chēng)和功能嗎？試一試。
二、轉換輸入法
寫(xiě)漢字必須使用漢字輸入法。適合小學(xué)生的漢字輸入法有“全拼輸入法”和“智能ABC輸入法”等。
單擊任務(wù)欄上的輸入法按鈕，便能看到如圖11—2所示的輸入法菜單，從中可以選擇你需要的輸入法。
圖11—2輸入法
觀(guān)察：你的電腦里有哪些輸入法？切換到智能ABC輸入法。
1．單擊任務(wù)欄右端的輸入法按鈕
2．在輸入法菜單中選擇
此時(shí)屏幕上顯示
�。ㄝ斎敕ㄌ崾荆�，表示已切換到“智能ABC輸入法”。
3．在輸入法選擇菜單中單擊選擇“”即可切換到“英語(yǔ)輸入法”。
三、用拼音寫(xiě)漢字
師：誰(shuí)會(huì )用拼音寫(xiě)漢字？來(lái)為同學(xué)示范寫(xiě)一句“春眠不覺(jué)曉”。
提示：要求指法正確。
觀(guān)察一：
1．抽一學(xué)生操作，其余同學(xué)仔細觀(guān)察：
�。◤V播教學(xué)）剛才這位同學(xué)是怎樣寫(xiě)出漢字的？
對了，先寫(xiě)聲母，再寫(xiě)韻母，然后呢？（操作的同學(xué)作答）
小結：我們用電腦寫(xiě)字的時(shí)候，要先寫(xiě)聲母，再寫(xiě)韻母，然后按下空格鍵。
同時(shí)教師介紹：光標、輸入條和文字待選框。
圖11—3用拼音輸入漢字
2．提示注意同學(xué)是怎樣輸入“曉”的。
觀(guān)察二：看看這位同學(xué)是怎樣讓“曉”字出現在寫(xiě)字板上的？
試一試：
1．當光標位于“曉”字之后，敲一下回車(chē)鍵，觀(guān)察光標的位置。想一想在“寫(xiě)字板”中回車(chē)鍵起什么作用。
2．同學(xué)們自己試一試寫(xiě)“處處聞啼鳥(niǎo)”這一句。
注意：遇到問(wèn)題可以找同學(xué)幫助，也可以看書(shū)上的48頁(yè)的小知識，也可以向老師請教。
3．你能輸入漢字“綠”和“律”嗎？
今天我們學(xué)習了用拼音寫(xiě)漢字，大家覺(jué)得好玩嗎？
操作：寫(xiě)一首自己喜歡的古詩(shī)。
生：操作（師巡視指導）……
練一練：
輸入完成后將文件命名為“古詩(shī)欣賞”并保存在自己的文件夾中。
信息技術(shù)課教案14
教學(xué)目標：
1、 學(xué)習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
2、 讓學(xué)生能運用畫(huà)圖工具作簡(jiǎn)單的規則圖形。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認識圓、矩形、圓角矩形、多邊形等畫(huà)圖工具
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)圓、正方形等圖形的方法。
教學(xué)準備：計算機、多媒體教室、ppt課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
提問(wèn)：工具箱中的工具名稱(chēng)
教師指工具，學(xué)生口答
二、新課導入
1、出示課件：
師：請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡(jiǎn)單的圖形？如果老師將這些圖形移動(dòng)一下，就拼成了一個(gè)什么圖形？
出示：其實(shí)許多規則的圖形都是由正方形、長(cháng)方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。
同學(xué)想和老師一起用這些簡(jiǎn)單的圖形去畫(huà)出漂亮的.圖形嗎？
今天，老師就和大家一起學(xué)習“畫(huà)規則圖形” （出示課題）
三、 教學(xué)新課
1、教學(xué)“矩形” 畫(huà)圖工具
�。�1）教學(xué)畫(huà)長(cháng)方形
�、龠x擇矩形工具單擊；
�、趯⑹髽酥羔樦赶虍�(huà)圖區合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線(xiàn)拖動(dòng)鼠標，屏幕上出現一個(gè)矩形；
�、郛斁匦未笮『线m時(shí)，松開(kāi)鼠標左鍵。即可繪制出矩形。
�。�2）教學(xué)畫(huà)正方形
�、龠x擇矩形工具單擊
�、诎聪耂hift鍵后，再將鼠標指針指向畫(huà)圖區合適的位置，按下左鍵，拖動(dòng)鼠標，屏幕上出現一個(gè)正方形。
�、郛斦叫未笮『线m時(shí)，松開(kāi)鼠標左鍵。即可繪制出正方形。
2、教學(xué)“圓角矩形” 畫(huà)圖工具
圓角矩形的畫(huà)法同畫(huà)直角矩形的畫(huà)法方法一樣，只是“圓角矩形”畫(huà)出的長(cháng)方形的四個(gè)角是圓角的。
3、教學(xué)“橢圓” 畫(huà)圖工具
�。�1）教學(xué)畫(huà)橢圓
引導：畫(huà)橢圓和畫(huà)矩形方法是相同的。請學(xué)生講一下操作步驟
�。�2）教學(xué)畫(huà)圓
說(shuō)明：畫(huà)圓方法和畫(huà)正方形的方法是一致的�？梢栽趺串�(huà)？
4、教學(xué)“多邊形” 畫(huà)圖工具
操作步驟：（師生討論得出）
教學(xué)：畫(huà)45度、90度角的拐角。
5、教學(xué)畫(huà)一座房子。
引導學(xué)生觀(guān)察分析圖形的布局，提問(wèn)：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來(lái)實(shí)現？
�。�1）畫(huà)房頂，用多邊形工具
�。�2）畫(huà)房子的主體，用矩形工具
�。�3）畫(huà)房子的窗戶(hù)，用圓角矩形工具
�。�4）畫(huà)房子的門(mén)，用矩形工具
�。�5）畫(huà)煙囪，用橢圓工具
6、練一練 畫(huà)出下面的圖形
四、全課總結
這節課我們學(xué)習了哪些畫(huà)圖工具？
信息技術(shù)課教案15
教學(xué)目的和要求
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生掌握鼠標的用法。
教學(xué)重點(diǎn)：鼠標的各個(gè)操作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：鼠標的雙擊操作及拖動(dòng)。
課前準備：計算機、網(wǎng)絡(luò )
教學(xué)過(guò)程
1、新課導入
同學(xué)們看到過(guò)老鼠嗎？那么老鼠長(cháng)得是怎樣的呢？
那么我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠？哪些地方像？
那我們知道鼠標有什么用嗎？鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，接下來(lái)就請同學(xué)們認真聽(tīng)老師講，如果認真的學(xué)的好的同學(xué)？老師還會(huì )獎勵他玩一個(gè)好玩的游戲。
2、新課教學(xué)
�。ㄒ唬┙處熤v解
大家來(lái)看，鼠標上有兩個(gè)長(cháng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的'兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎？
1、握鼠標的基本姿勢
手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無(wú)名指輕夾兩側。（先請一個(gè)同學(xué)試一下。再請另外一個(gè)同學(xué)也試一下）。
2、用鼠標移動(dòng)光標
在桌面上移動(dòng)鼠標，您會(huì )看到，顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng)，你把鼠標往左移動(dòng)，箭頭就往左移動(dòng)；你把鼠標往右移動(dòng)，箭頭就會(huì )往右移動(dòng)；你把箭頭往前移動(dòng)，箭頭就會(huì )往上移動(dòng)；你把箭頭往后移動(dòng)，箭頭就會(huì )往下移動(dòng)，那么我們是不是能夠通過(guò)鼠標來(lái)控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標單擊動(dòng)作
用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開(kāi)，請注意觀(guān)察，你會(huì )不會(huì )？現在請同學(xué)們試一試。
單擊左鍵
4、鼠標雙擊動(dòng)作
不要移動(dòng)鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開(kāi)。
雙擊左鍵
5、鼠標拖動(dòng)動(dòng)作 先移動(dòng)光標到對準對象，按下左鍵不要松開(kāi)，通過(guò)移動(dòng)鼠標將對象移到預定位置，然后松開(kāi)左鍵，這樣您可以將一個(gè)對象由一處移動(dòng)到另一處。
�。ǘ⿲W(xué)生自由練習
教師巡視指導。
全課總結（略）
〔教后記〕
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