贊美教育的名言

有關(guān)贊美教育的名言

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到名言，大家肯定都不陌生吧，名言作為一種引導、激活、推動(dòng)教學(xué)的手段，具有釋疑解惑、點(diǎn)撥誘導、強化聯(lián)系、深化認識的功能。你知道都有哪些類(lèi)型的名言嗎？下面是小編精心整理的有關(guān)贊美教育的名言，歡迎大家分享。

　　1、以朋友之心換心，以鼓勵給予自信，以耐心促進(jìn)成功。

　　2、求真、向善和尚美，這才是真正愛(ài)的教育。

　　3、應當在朋友正是困難的時(shí)候給予幫助，不可在事情已經(jīng)無(wú)望之后再說(shuō)閑話(huà)�！�—伊索

　　4、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽(yáng)光的寶石�！�—諾貝爾

　　5、從教育的生物學(xué)特征來(lái)看，教育就是使一個(gè)小生命在身體和心智上不斷得到完善，并使他更加適應生活事務(wù)的過(guò)程。人的教育，多像鳥(niǎo)兒對小鳥(niǎo)的訓練啊。

　　6、有了朋友，生命才顯出它全部的價(jià)值�！�—羅曼·羅蘭

　　7、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。

　　8、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的�！�—蕭楚女

　　9、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無(wú)限的好奇心。

　　10、我的生物課堂要讓學(xué)生在愉悅中親近自然。

　　11、用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對老師節曰的祝賀！

　　12、學(xué)者必求師，從師不可不謹也。

　　13、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。

　　14、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　15、“有時(shí)候，老師的一句冷酷無(wú)情的話(huà)，一個(gè)漠不關(guān)心的眼光，就足以折斷一根纖細的生命之線(xiàn)�！薄�—蘇霍姆林斯基

　　16、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

　　17、我們應該使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去�！�—蘇霍姆林斯基

　　18、一個(gè)好學(xué)生能夠發(fā)現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。

　　19、信任，期待和鼓勵，孩子奔向陽(yáng)光的三駕馬車(chē)。

　　20、若要學(xué)生喜愛(ài)你，你就得獻給孩子微笑、信任和愛(ài)心。

　　21、兒童具有他自己的真正活動(dòng)，不擴展它，教育功能就不能成功�！薄�—盧梭

　　22、頑劣，鈍滯，都足以使人沒(méi)落，滅亡。童年的情形，便是將來(lái)的命運。

　　23、用智慧啟迪孩子的智慧，用愛(ài)心溫暖孩子的心靈。

　　24、教師的職務(wù)是：千教萬(wàn)教，教人求真;學(xué)生的職務(wù)是：千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。

　　25、“教師教任何功課，‘講’是為了達到‘不講’，‘教’是為了達到‘不教’，強調教師要引導學(xué)生人知識之門(mén)，帶領(lǐng)學(xué)生走上科學(xué)之路�！薄�—葉圣陶

　　26、我們還應該保持警惕，并且像愛(ài)護自己的眼珠一樣愛(ài)護我國的武裝力量和國防力量。

　　27、不忘歷史屈辱，才能催人自強；筑就現代國防，才能和平發(fā)展。

　　28、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

　　29、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。

　　30、請相信每個(gè)孩子都是上帝牽著(zhù)手來(lái)到這個(gè)世界上的，所以請把每一個(gè)孩子當做自己的孩子來(lái)愛(ài)。

　　31、最佳學(xué)習條件對學(xué)生能力的獲得和提高有多大促進(jìn)作用，特別是對那些俗話(huà)說(shuō)起來(lái)比較笨的兒童有多大作用。這些都對課程設置和教學(xué)方法有重要影響。

　　32、您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩；您用執著(zhù)的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著(zhù)一個(gè)您！

　　33、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

　　34、誰(shuí)若想在困厄時(shí)得到援助，就應在平日待人以寬�！�—薩迪

　　35、三歲學(xué)不如一歲擇師。

　　36、我永遠是你人生的帆，只要你意氣風(fēng)發(fā)，我會(huì )助你揚帆萬(wàn)里。

　　37、只有在患難的時(shí)候，才能看到朋友的真心�！�—克雷洛夫

　　38、我的雙眼關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，我的愛(ài)心包容每一個(gè)學(xué)生，于是我便擁有了全世界。

　　39、教師的春風(fēng)，日日沐我心。

　　40、沒(méi)有愛(ài)心的教育不是教育。有愛(ài)才為教育，用自己的愛(ài)心澆灌學(xué)生的成長(cháng)。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。愛(ài)生如已，教生如子，待生如友。

　　41、“人們只有通過(guò)練習解決問(wèn)題和努力于發(fā)現，才能學(xué)會(huì )發(fā)現的探索方法�！薄�—布魯納說(shuō)

　　42、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！

　　43、最能保人心神之健康的預防藥就是朋友的忠言規諫�！�—培根

　　44、捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”�！�—陶行知

　　45、發(fā)然后禁，則格而不勝；時(shí)過(guò)然后學(xué)，則勤苦而難成；雜施而不孫，則壞亂而不修；獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞；燕朋逆其師；燕辟廢其學(xué)。此六者，教之所由廢也。

　　46、服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師……

　　47、我希望自己是一縷陽(yáng)光，給孩子們帶來(lái)一片亮光。

　　48、源遠流長(cháng)圖

　　49、“讓孩子找到好孩子的感覺(jué)，他就會(huì )成為好孩子�！薄�—《賞識教育》

　　50、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇�！�—吳玉章

　　51、不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。

　　52、用欣賞的目光關(guān)注學(xué)生，用贊美的語(yǔ)言鼓勵學(xué)生。

　　53、以欣賞的眼光關(guān)注學(xué)生，以贊揚的語(yǔ)言鼓勵學(xué)生，以真誠的愛(ài)心愛(ài)護學(xué)生。

　　54、如果學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的積極要求，教師越是把注意局限在知識上，學(xué)生對自己學(xué)習上的成績(jì)就越冷淡，學(xué)習愿望就越低落�！�—蘇霍姆林斯基

　　55、人出生時(shí)心靈像白紙或白板一樣，人的一切觀(guān)念和知識都是外界事物在白紙或白板上留下的痕跡�！�—洛克

　　56、“手和腦有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，手使腦得到發(fā)展，使之更加明智”�！�—霍姆林斯基

　　57、同孩子一起快樂(lè )，同孩子一起成長(cháng);你快樂(lè )，所以我快樂(lè )。

　　58、教育不能創(chuàng )造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng )造力以從事于創(chuàng )造工作。

　　59、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì )使國家遭受?chē)乐氐膿p失�！� ——馬卡連柯

　　60、先生不應該專(zhuān)教書(shū)；他的責任是教人做人。學(xué)生不應當專(zhuān)讀書(shū)；他的責任是學(xué)習人生之道。

　　61、把美德，善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

　　62、災難能證明友人的真實(shí)�！�—伊索

　　63、練精兵常備不懈，捍國門(mén)召之即來(lái)。

　　64、“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識�！彼�還發(fā)現，一個(gè)沒(méi)有受過(guò)激勵的人僅能發(fā)揮其能力的20%—30%，而當他受到激勵后，其能力可以發(fā)揮80%—90%�！�—威廉·詹姆斯

　　65、總之，必使學(xué)生得學(xué)之樂(lè )，而耐學(xué)之苦，才是正軌。若一任學(xué)生趨樂(lè )避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的教育。

　　66、以智慧叩擊智慧，以真誠融化真誠，以師德潛移人品，以修養默化人格。

　　67、平等對待每一個(gè)學(xué)生，將愛(ài)融入每一個(gè)學(xué)生之中。

　　68、真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處。

　　69、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養孩子直面挫折的堅強品質(zhì)。

　　70、同甘共苦、同舟共濟、共同成長(cháng)、共同提高。

　　71、追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒(méi)有自我教育就不能想象會(huì )有完美的精神生活。我認為，教會(huì )學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術(shù)。

　　72、對于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！

　　73、您因材施教，善啟心靈。我們捧著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)，來(lái)祝賀您的勝利！

　　74、感人肺腑的談話(huà)，能醫治孩子心靈的創(chuàng )傷。

　　75、你不要把那人當作朋友，假如他在你幸運時(shí)表示好感。只有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難�！�—薩迪

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