讀哈佛家訓有感

時(shí)間:2022-12-24 19:07:12 觀(guān)后感 我要投稿

讀哈佛家訓有感18篇

  讀完一本名著(zhù)以后,相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞,寫(xiě)一份讀后感,記錄收獲與付出吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編整理的讀哈佛家訓有感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

讀哈佛家訓有感1

  《哈佛家訓二》讓人想到哈佛大學(xué)。是,它就是來(lái)自一位哈佛博士的家教課本。哈佛大學(xué)是全世界鼎鼎有名的一所大學(xué),我也夢(mèng)想走進(jìn)這所名校。這所大學(xué)為什么這么舉世瞻目?因為它先后培養了7位總統,34位諾貝爾獎獲得者,里面有數以百計的世界級財富精英。這些杰出的人物,曾經(jīng)對美國和世界產(chǎn)生了巨大的影響,而且還在繼續生產(chǎn)深遠的影響。哈佛靠什么打造了這些巨人?他們的教育中有什么深藏未露的秘密?

  在寒假,我讀了《哈佛家訓二》這本書(shū),其中有一篇讓我最難忘《從哈倫德到肯德基》。哈倫德是肯德基的開(kāi)創(chuàng )者,是一位開(kāi)創(chuàng )事業(yè)欣欣向榮的一位人,他不是第一次成功,而是經(jīng)歷了許多的風(fēng)雨,持之以恒的毅力,讓他在88歲高齡時(shí)成功了。

  在5歲時(shí),他的父親就去世了,14歲就輟學(xué)。然后在農場(chǎng)干雜貨,但并不開(kāi)心。他當過(guò)電車(chē)售票活,也很不成功。在16歲時(shí)參了軍,軍旅生活讓他痛恨無(wú)比,服役期滿(mǎn)了后,就去了阿拉巴馬州,開(kāi)鐵匠鋪,不久就倒閉了,然后在鐵路公司當了機車(chē)司爐工,娶了妻子,在得知他妻子懷孕當天,他就被解雇了,他的妻子趁他去找工作時(shí),把所有的財產(chǎn)都帶走了。哈倫德沒(méi)有放棄,他又賣(mài)保險,賣(mài)輪胎,經(jīng)營(yíng)一條渡船,開(kāi)加油站,結果都失敗了。哈倫德又做過(guò)很多事情,結果都半途而廢。

  眼看一輩子就要過(guò)去了,但哈倫德一無(wú)所有,到了退休時(shí),郵遞員送給他第一份社會(huì )保險,他拿著(zhù)這105美元的支票,開(kāi)了一家快餐店,當時(shí)他65歲,到了88歲的高齡時(shí),他終于大獲成功,那家快餐店就是人人知曉的肯德基。

  哈倫德跟我們大多數人一樣,不甘于到退休的時(shí)候還一事無(wú)成;但哈倫德有跟我們大多數人不一樣,一次次的.挫敗,再加上65歲的年紀并沒(méi)有成功,他沒(méi)有放棄繼續努力的理由。

  產(chǎn)生一個(gè)新念頭,就會(huì )產(chǎn)生一個(gè)新希望,在人生的舞臺上,擊球的機會(huì )是自己給的,打不打取決于你的行動(dòng),而不是你的年齡。

  當失敗打不倒我們的時(shí)候,失敗就變成了成功。

讀哈佛家訓有感2

  如果我們從小就知道,做好任何事情都必須付出艱辛的努力,那么我們就不會(huì )害怕困難,就不會(huì )在遇到挫折時(shí),而輕易地放棄。聯(lián)想起平常做課后練習時(shí),如果遇到比較難的題目,我不是棄之不理,就是隨便填上一個(gè)答案來(lái)糊弄了事,自己經(jīng)常是得過(guò)且過(guò),自欺欺人。我不由得非常慚愧。

  《哈佛家訓》是一本適宜我們任何一個(gè)人閱讀的書(shū),它的每一篇故事給我們帶來(lái)了透徹心靈的.感悟。我要讓《哈佛家訓》時(shí)時(shí)刻刻地鞭策著(zhù)我,除了學(xué)好書(shū)本上的知識,還要加強思想品德上的鍛煉,成為全面發(fā)展的接班人!

  《哈佛家訓》這本書(shū),看了一個(gè)故事就讓我永生難忘。它里面有幾百幾千個(gè)哲學(xué)故事,在這些中,有一個(gè)故事讓我記憶深刻。

讀哈佛家訓有感3

  假期中,我讀了一本好書(shū),這本書(shū)就是《哈佛家訓》!

  有一次,去逛書(shū)店時(shí),不留意間看到了《哈佛家訓》,當時(shí)還以為和其他一些打著(zhù)哈佛耀眼的招牌吸引眼球的書(shū)一樣,只不過(guò)是商業(yè)炒作的一種噱頭而已,但當我仔細看了以后,我發(fā)現自己大錯特錯,這本書(shū)可以說(shuō)篇篇精彩,字字有道,于是我迫不及待的買(mǎi)了下來(lái)!

  回家后,我急切的打開(kāi)了書(shū),趕緊來(lái)看里面的內容。里面的內容可謂是豐富極了!每個(gè)道理后面都會(huì )跟一個(gè)小故事,讓人們很容易的就會(huì )記住這個(gè)道理,而且使人愛(ài)不釋手那!

  我來(lái)給大家說(shuō)一個(gè)在《哈佛家訓》這本書(shū)里我最喜歡的一個(gè)故事和道理吧!我最印象深刻的是“擺脫懶惰的糾纏”這一小章節。這里面有一個(gè)小故事,相信人們也應該聽(tīng)過(guò),講的是:有一位母親要出遠門(mén),給懶惰的兒子脖子上套上一張極大的餅。10天之后,她回到家后,發(fā)現兒子已經(jīng)死了。為什么呢?因為她的兒子只吃了嘴邊的那一塊,而懶得動(dòng)一下將脖頸后的餅轉過(guò)來(lái)。

  聽(tīng)了這個(gè)故事后,有人會(huì )問(wèn)我問(wèn)什么會(huì )喜歡這個(gè)故事。我想告訴大家,因為我可以說(shuō)是一個(gè)十分懶惰的人,家里打掃衛生時(shí),我總想辦法逃避,不愿意去干,有時(shí)連學(xué)習拿筆這種事情都懶的去做,但是,這又有什么好處那?反過(guò)來(lái)這些事物會(huì )再給你顏色看!因為懶惰是人的一種劣根性,我們每個(gè)人都喜歡舒適,比如:能站著(zhù)拿的`東西絕對不會(huì )跳起來(lái),能坐著(zhù)拿的東西絕對不會(huì )站起來(lái),能躺著(zhù)拿的東西絕對不會(huì )坐起來(lái)。

  但是我們有沒(méi)有想過(guò)要改變它呢?富蘭克林曾說(shuō)過(guò)一句話(huà):“懶惰像生銹一樣,比操勞更能消耗體力;經(jīng)常用的鑰匙,總是亮閃閃的!”這句話(huà)說(shuō)的太對了,要是長(cháng)時(shí)間不用就會(huì )生銹,則大腦長(cháng)時(shí)間不用也會(huì )生銹,但這個(gè)生銹和鑰匙的生銹是不一樣的,如果大腦長(cháng)時(shí)間不用,就會(huì )像被封鎖起來(lái)了一樣,不像原來(lái)一般好使了,所以我們要勤動(dòng)腦筋才可以!

  一個(gè)人如果想戰勝懶惰,勤勞則是唯一的辦法。對個(gè)人而言,勤勞不僅是創(chuàng )造財富的根本手段,而且是防止被舒適軟化,消磨精神活力的“防護堤”。一旦養成勤勞的習慣,往往會(huì )擁有一份穩定的愉快心情。因為他專(zhuān)注,意念與行為協(xié)調歸一,所以惡劣情緒便沒(méi)有潛入的機會(huì ),更沒(méi)有盤(pán)踞的空間。一個(gè)進(jìn)入勤勞狀態(tài)的人,心中就不會(huì )有長(cháng)久駐足的懶惰。所以,克服懶惰最直接,最有效的方法就是是自己忙碌起來(lái)!

  這本書(shū)中還有許許多多的小故事大道理來(lái)等著(zhù)我們來(lái)將它閱讀。比如:告訴你人生的價(jià)值;告訴你愛(ài)是什么;告訴你怎樣成功;告訴你優(yōu)秀的品質(zhì)……

  同學(xué)們,你們有時(shí)間的時(shí)候,可以找來(lái)這一本書(shū),仔細地品讀一番,會(huì )有意想不到的效果哦!

讀哈佛家訓有感4

  這個(gè)寒假,我讀了《哈佛家訓》這本書(shū)。里面有一個(gè)個(gè)小故事,令我受益匪淺。其中,令我感觸最深的,是一篇《五分鐘造就一生》的小故事。

  卡爾·華爾德是愛(ài)爾斯金的鋼琴老師。有一次,他問(wèn)他的學(xué)生:“你每天練習多長(cháng)時(shí)間鋼琴?”學(xué)生答道:“3或4小時(shí)!薄懊看尉毩暩舻臅r(shí)間都很長(cháng),對嗎?”“對,差不多每次一個(gè)小時(shí),至少半個(gè)小時(shí)!崩蠋焻s否定了學(xué)生的做法:“不,不要這樣。以后,你不會(huì )有那么多時(shí)間,一有空就練習,哪怕幾分鐘!庇谑,愛(ài)爾斯金就采取了老師的方法。收獲了許多豐碩的成果。

  時(shí)間像海灘上的沙粒,要一點(diǎn)一點(diǎn)抓取。累計很多時(shí)我們才能知道它的分量,F在,有很多人以“沒(méi)時(shí)間”為借口,偷懶。其實(shí),時(shí)間是擠出來(lái)的。每個(gè)人擁有的`時(shí)間是一樣的,但做的事情卻是不一樣的。上學(xué)前,晚飯后,我們都會(huì )有一些“無(wú)所事事”的時(shí)間。其實(shí),我們可以用這些時(shí)間干很多事情。假如,我們每天浪費10分鐘,那一周就要浪費70分鐘,一個(gè)月就要浪費280分鐘,一年就要浪費3650分鐘。但是,假如我們都能每天抽出時(shí)間讀十分鐘書(shū),一年就可以讀3650分鐘書(shū),一生呢?每一個(gè)一分鐘很渺小,但你把每個(gè)一分鐘累積起來(lái)就很龐大。

  有一次,我抱怨爸爸給我安排的事情太多,沒(méi)有時(shí)間看自己喜歡的書(shū)。開(kāi)始,爸爸向我表示了歉意,接著(zhù),他沉默了。過(guò)了好一陣子,他把我叫過(guò)來(lái)說(shuō):“龍兒,對不起。我承認,爸爸忽略了你的閱讀,但是,時(shí)間掌握在自己手上。你有時(shí)會(huì )浪費掉許多時(shí)間,你可能覺(jué)得無(wú)所謂,但你知不知道,利用這些時(shí)間,哪怕是十分鐘,你可以讀書(shū)或干別的有意義的事請。我會(huì )每天給你讀書(shū)的時(shí)間,但你要知道,時(shí)間是擠出來(lái)的,就像哈佛家訓里說(shuō)的那樣。我還希望你能好好利用時(shí)間!甭(tīng)完了這段話(huà),我不禁愧疚地低下了頭:我有時(shí),也會(huì )磨蹭,浪費時(shí)間。不去讀書(shū),而去干自己喜歡的事情。我卻埋怨別人,其實(shí),責任在我自己。

  當“沒(méi)有時(shí)間”成為你無(wú)所作為的借口時(shí),平庸就會(huì )伴隨我們一生。如果我們總想用一塊完整的時(shí)間來(lái)做一件事,那我們可能永遠一事無(wú)成。我們不要小看一分鐘,更不要浪費一分鐘。不積跬步無(wú)以至千里;不積小流無(wú)以成江海。

讀哈佛家訓有感5

  我讀了《哈佛家訓》,書(shū)中的每一個(gè)故事都有深刻的生活意義。

  有一個(gè)小故事我至今記憶猶新,故事說(shuō)的是:多年以前,在荷蘭的一個(gè)小漁村,全村人都以捕魚(yú)為生。為了應對突發(fā)的海難,村里人組織了一個(gè)自愿緊急救援隊。有一次發(fā)生了海難,人們紛紛前去營(yíng)救,當第一撥人回來(lái)的時(shí)候,發(fā)現少了一個(gè)人,16歲的漢斯自告奮勇地報了名。母親抓住了他的胳膊不讓他去,因為他的父親就是在海難中喪生的,他的哥哥保羅也出了海,一直沒(méi)有消息,母親不想再失去他?粗(zhù)母親憔悴的面容和近乎乞求的眼神,漢斯義無(wú)反顧地登上了救援隊的劃艇,沖入無(wú)邊無(wú)際的黑暗之中。終于,救援船再此沖破黑暗,出現在人們的`視野之中,漢斯救回來(lái)的那個(gè)人竟然是他哥哥——保羅!這個(gè)故事告訴我們:人生就是這樣得到回報的。有時(shí)候它好像很偶然,很出乎意外,可是無(wú)數事實(shí)證明,無(wú)論是好的回報還是壞的回報,一定有其深刻的原因——這一原因是:我們一定曾經(jīng)為這個(gè)結果做過(guò)什么,我們的為人習慣一定有導致這種結果的某種因素。

  書(shū)中還有很多生動(dòng)的事例,讓人讀后對自己的人生、工作等方面進(jìn)行思考。最后用書(shū)中的話(huà)作為對自己的一種鼓勵:“誠實(shí)守信是做人處世的立足之本。它猶如一把鋒利的寶劍,可以幫助你在生活中披荊斬棘,順利前行。''

讀哈佛家訓有感6

  這是一把讓人受益匪淺的書(shū),里面用一個(gè)個(gè)小故事告訴我們許多道理。

  在這個(gè)復雜的社會(huì )中,人們會(huì )遇到很多困難,磨難與失敗,而有些人往往選擇逃避,但與其選擇逃避,還不如改變自己,坦然面對,重新建立起自己的勇氣和信心。說(shuō)真的,一個(gè)人的信心真的很重要,假如一個(gè)人連面對生活的信心都沒(méi)有,他活著(zhù)就多一份負擔,少一份快樂(lè )。

  自信是一種力量,一個(gè)自信的`人往往會(huì )堅持,相信自己,失敗仍然面帶微笑,最后取得成功。自信心能決定人的一生,相信自己,相信自己是最棒的,雖然在這個(gè)世界上,我們是那么渺小,但我們要始終相信——是金子總會(huì )發(fā)光。

  改變自己,做最好的你;認識自己,看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),并面對,接受它們,要知道世界上沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的。接受自己不能改變的,改變自己能改變的。

  我不能改變容貌,但我可以展現笑容,我不能左右天氣,但我可以改變心情,我不能改變命運,但我可以改變自己。我不是世上最收歡迎的,但我可以做最好的自己。

  做一個(gè)做好的自己,把握生活發(fā)每一天!

讀哈佛家訓有感7

  人生,都是寶貴而具有價(jià)值的,每個(gè)人的人生都是與眾不同的,同時(shí)也是具有他人不可模仿的獨特性。我們不需要刻意去效仿別人,因為自己本身就是獨特的,按照自己的個(gè)性踏踏實(shí)實(shí)、認認真真地過(guò)日子,那就是最幸福的。

  從前有個(gè)國王微服出訪(fǎng),在一個(gè)街旁遇見(jiàn)一位買(mǎi)燒烤的老人,便問(wèn)他,在這個(gè)國家里誰(shuí)是最幸福的人。老人說(shuō)是國王,國王又問(wèn)他為什么。老人說(shuō)作為一國之君,有著(zhù)百官差遣,平民愛(ài)戴,過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活很是幸福。國王卻不這么認為,于是他就把老頭請到皇宮,灌醉他,讓他當一次國王,一天下來(lái),老頭腰酸背痛,疲憊不堪,心里又說(shuō)不出的苦。幾天后,再次看見(jiàn)國王,便主動(dòng)說(shuō),其實(shí)當國王也不是很幸福。相比之下,還是買(mǎi)燒烤好些,簡(jiǎn)單且快樂(lè )。

  簡(jiǎn)單的快樂(lè ),要比復雜來(lái)得更充實(shí),其實(shí)每個(gè)人都是獨立的自我,就像老人所感受到的,不是國王就一定很幸福,也不是很有錢(qián)的`人會(huì )很幸福。曾經(jīng)有個(gè)人問(wèn)過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題,如果拿你的幸福、健康、快樂(lè ),去換金錢(qián)、名利、權力,你會(huì )愿意嗎?每個(gè)人看到這道問(wèn)題的第一反應是不會(huì ),但是又有幾個(gè)人做到了,不被金錢(qián)權所誘惑?你一旦被生活所擠壓,你曾說(shuō)的就不算什么了,別告訴我你看到這些不會(huì )心動(dòng),那是假的,你只是給自己找了的借口掩飾過(guò)去。

  有的人認為轟轟烈烈的生活才是幸福的,追求完美、追求時(shí)尚、追金錢(qián)和權力。那么在你要靠近這些你想要的,你也想想你會(huì )失去什么,你的快樂(lè )、你的個(gè)性、你的獨特,都去哪了?你自認為這就是你想要的“幸!逼鋵(shí)當你發(fā)現,一切都晚了,相必那時(shí)候的你也一定老了。

  上帝給人間所以的動(dòng)物25年的壽命,那些動(dòng)物問(wèn)上帝在這些年里,自己將怎樣度過(guò),上帝告訴它們,動(dòng)物們覺(jué)得自己過(guò)得不幸,很辛苦,人覺(jué)得自己是最幸運的,于是把它們不要的時(shí)間都給了自己,因為這樣就可以長(cháng)壽了。于是乎,人的一輩子是這么過(guò)的:開(kāi)始,有父母供吃供穿,自己只需要學(xué)習其余不用操心;后來(lái),有了家庭,自己就像牛一樣勤奮工作整天辛苦操勞,為的是以后家人有更好的生活;再后來(lái),有了子孫,退休看孩子,享受天倫之樂(lè );最后的日子里,人們漸漸老去,子孫也大了,開(kāi)始晚年的生活,最終年老體衰,走向死亡。

  我們在哀嘆生命不幸的同時(shí),也應該更加珍惜平凡的生活。正因為這些平凡,才組成了多彩的一生。我們在等待希望的瞬間,也可以享受那份美麗與寧靜。所有的日出日落、寒來(lái)暑往沒(méi)有什么區別,一切的喜怒哀樂(lè )、酸甜苦辣竟然相同。

  幸福和“愛(ài)”連接在一起,“擁有”不能讓人真正地幸福,“給予”才會(huì )讓人真正地幸福。明天太陽(yáng)還是會(huì )出升,地球依舊在轉,或許平淡的幸福能讓人更快樂(lè )。

讀哈佛家訓有感8

  沒(méi)讀過(guò)《哈弗家訓》的人,我真的要好好推薦你去讀一讀它了!

  這是一本成人的修身指南,不僅僅是一部教子課本。所有這本書(shū)的讀者——無(wú)論是涉世未深的青少年,還是經(jīng)歷過(guò)世事風(fēng)雨的成年人,都會(huì )因為這本書(shū)中的某一個(gè)故事或者某一句話(huà)而或多或少的改變自己的認識,從而使自己從平庸走向平凡!

  從這里,我們能知遇許多偉人名人,能洞見(jiàn)許多平凡中的不平凡,能從卑微中汲取上進(jìn)的力量!從人事中成長(cháng)學(xué)習,這是我最大的感受!千萬(wàn)個(gè)神父的懺悔讓我們明白沉默是一種推卸責任的方式,有時(shí)會(huì )淪喪良知;當一塊石頭有了愿望,它就不在是石頭,也不靜臥在泥土之中——沒(méi)有愿望就不會(huì )有奇跡!《路的旁邊也是路》更是給了我一種“山重水復疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的開(kāi)闊感,使我明白不是路太狹窄,而是我們的'眼光太狹窄了,所以最終堵死我們的不是路,而是我們自己。也許正如它所說(shuō)的:品行是站立生命的基石,夢(mèng)想是裝點(diǎn)歲月的風(fēng)景,真愛(ài)是永恒不停的心跳,成功是奮斗人生的酒杯,思維是通向真理的捷徑,心理是撫摩意念的手指,智慧是呈現意志的張力,創(chuàng )意是了無(wú)痕跡的匠心,勇氣是正面無(wú)畏的面對,覺(jué)悟是樸實(shí)無(wú)華的光芒!

  我最喜歡讀的是《我知道你是明星》。它里面的檢修站女工深深折服了我,她不畏名利權貴,不慕虛榮浮華,在電影明星洛依德面前,不卑不亢,以一副淡然從容的姿態(tài)傲然挺立。比起我們生活中的大部分聰明人她可能回被人稱(chēng)為傻子,但正是她不同與別人,不隨波逐流,所以才更顯得難能可貴,叫人心生敬佩!對權貴名流的崇拜,只能給我們自己帶來(lái)兩種結果:第一,是對自卑心的安慰,第二是對自卑心的褻瀆。人生而平等,生活中的每個(gè)人都一樣重要,我們有什么必要降低自己的人格向權貴和名流表達平白無(wú)辜的敬意?

  《哈佛家訓》是一本濃縮的出世經(jīng)典,是一首意味深長(cháng)的人生絮語(yǔ),耐人尋味,使人沉思。

讀哈佛家訓有感9

  一邊是生機盎然,一邊是落葉凋零,人生旅途中,喜與悲,成與敗,只在你一念之間!}記

  兩個(gè)不如意的年輕人,一起去拜望師父:“師父,我們在辦公室被欺負,太痛苦了,求你開(kāi)示,我們是不是該辭掉工作?”兩個(gè)人一起問(wèn)。

  師父閉著(zhù)眼睛,隔半天,吐出五個(gè)字:“不過(guò)一碗飯”。就揮揮手,示意年輕人退下了。才回到公司,一個(gè)人就遞上辭呈,回家種田,另一個(gè)什么也沒(méi)動(dòng)。

  日子真快,轉眼十年過(guò)去了;丶曳N田的以現代方法經(jīng)營(yíng),加上品種改良,居然成了農業(yè)專(zhuān)家。另一個(gè)留在公司的,也不差。他忍著(zhù)氣,努力學(xué),漸漸受到器重,成了經(jīng)理。

  禪師的一句話(huà)讓兩個(gè)年輕人走上了不同的道路,只因堅守的信念不同,收獲的果實(shí)自然不同。一個(gè)年輕人聽(tīng)了禪師的話(huà)后辭去了工作回家種田,經(jīng)過(guò)不懈的努力成為一名農業(yè)專(zhuān)家,而另一個(gè),在公司中忍氣吞聲,卻在不斷的進(jìn)步,最后成為公司的經(jīng)理,兩個(gè)人在一起談?wù),不禁為當初兩個(gè)人不同的信念而感到詫異,禪師的一句話(huà)只不過(guò)是給他們的信念找一個(gè)堅信的理由罷了,堅定的信念,能夠超越自己,實(shí)現夢(mèng)想。

  信念是什么?他就是那個(gè)讓你改變態(tài)度,轉變想法,付諸行動(dòng)的驅動(dòng)理念!安贿^(guò)一念間”就能夠改變多少人的未來(lái),改變多少人人生的追求。

  成功的道路千萬(wàn)條,只因堅守的信念不同,走上的道路必然不同,要相信奇跡,奇跡就會(huì )發(fā)生,因為雖然行動(dòng)的力量是有限的,信念的力量卻是無(wú)窮盡的。每個(gè)人只有在堅定了自己的信念之后,才能迸發(fā)出內在的潛能,可見(jiàn),信念的力量不可小覷。

  很多事情的成敗都源于人的一念之間,當人們面對同樣的事情產(chǎn)生了不一樣的念頭做出不一樣但絕對能夠改變一生命運的決定的.時(shí)候,結果就已經(jīng)注定了,所以我們應該相信信念的力量,例如:你在學(xué)業(yè)中遇到了挫折,一蹶不振,卻在偶然間聽(tīng)到老師說(shuō)你很有前途,只要肯努力一定會(huì )成功!于是,你奮發(fā)圖強,努力不輟,成績(jì)直線(xiàn)飆升。所以只要不停的堅信你會(huì )成功,就一定會(huì )實(shí)現夢(mèng)想!

  在成與敗的關(guān)鍵時(shí)刻,比金子還珍貴的東西是信念!只有堅定心中的信念,你才會(huì )超凡脫俗,達到理想中的自己。讓我們帶著(zhù)理想的翅膀,心中懷揣著(zhù)對信念的執著(zhù),越過(guò)浩瀚的海洋,飛向成功的彼岸吧!畢竟,希望給予我們的,除了希望,還有驅動(dòng)力……

讀哈佛家訓有感10

  在這個(gè)寒假里,我讀了一本書(shū),叫《哈佛家訓》。這本書(shū)匯集了哈佛大學(xué)的教育理念和哈佛家訓的精華。

  全書(shū)從人生哲學(xué)、優(yōu)秀品質(zhì)、杰出本領(lǐng)、人性弱點(diǎn)等多個(gè)角度,充分體現了哈佛大學(xué)教育理念中的精髓和哈佛家訓的精華,觸及了人生中樸素的感情和人性中本質(zhì)的東西,并挖掘出成長(cháng)路上豐富的成功內涵。其中有一篇叫“用寬容化解仇恨”讓我感觸頗多。

  文中的`小男孩因為自己的狗被鄰居家的狗咬死了,想殺了那條狗,他的爸爸給了他一把槍。不過(guò)那個(gè)小男孩最后用寬容之心放下了槍?zhuān)瑳](méi)殺那條狗。

  “能寬恕別人是一件好事,但如果能將別人的錯誤忘得一干二凈,那就更好!辈蓪幵f(shuō)過(guò)這句話(huà)。是啊,寬容是消除報復的良藥。對于心底寬容的人來(lái)說(shuō),沒(méi)有什么不可以饒恕的。在你寬恕別人的同時(shí),也將自己內心的仇恨一并消除。面對別人的傷害,我們要以德抱怨,時(shí)刻提醒自己,讓傷害到自己這里為止。

  寬容就是記著(zhù)別人對自己的恩典,忘掉別人對自己的傷害。用愛(ài)和感激來(lái)代替仇恨,化解積怨。生活也是一樣,沖突和爭執在所難免,我們要學(xué)會(huì )用和平的方式處理沖突與爭執。沖突只能為雙方帶來(lái)傷害,而寬容忍讓則能夠為我們帶來(lái)美好的結果。

  沖突和爭執會(huì )破壞團結和友誼,如果以一種寬容的方式去化解沖突和矛盾,就會(huì )避免因沖突為雙方帶來(lái)的傷害,進(jìn)而重新贏(yíng)得團隊。

  我們應該學(xué)會(huì )寬容大度,只有這樣才能做成大事。

讀哈佛家訓有感11

  安靜的午后,我輕輕合上這本《哈佛家訓》心中莫名涌出一股暖流“假如生活欺騙了你,請相信,幸福馬上會(huì )降臨!弊屛⑿Υ鏈I水,讓幸福代替悲傷……

  翻開(kāi)目錄,首先映入眼簾的是幾行大字“品行——站立生命的基石,夢(mèng)想——裝點(diǎn)歲月的風(fēng)景,真愛(ài)——永恒不息的心跳……”再往下看,你就會(huì )被深深吸引。我也是如此,一個(gè)個(gè)故事令我百看不厭,其中,《不能流淚就微笑》,給我留下了很深的印象,讓我銘記在心。

  故事的主人公辛蒂在醫科大學(xué)讀書(shū),不幸患上了一種名叫“多種化學(xué)質(zhì)過(guò)敏癥,”連空氣都會(huì )使她產(chǎn)生病痛,一直到死,幾十年的時(shí)光,見(jiàn)不到一絲陽(yáng)光,聞不到一點(diǎn)花香,可她并不能流淚,因為她的淚也有危害她生命的毒素。即使這樣,她依然永不言棄,病中仍然呼吁人們關(guān)心醫療,教會(huì )人們以微笑代替哭泣。

  捫心自問(wèn),假設我們也得了這樣的.病,我們還能微笑面對人生嗎?能在病痛中幫助他人嗎?別說(shuō)這些,就連看不見(jiàn)親人,看不見(jiàn)陽(yáng)光,我們也會(huì )哭泣落淚吧。

  對比辛蒂,我又算什么?陽(yáng)光撒在身上,看著(zhù)親人微笑的臉龐……可我有時(shí)卻為了一點(diǎn)小事大哭大鬧。

  辛蒂,你如一盞明燈,如識途舵手,如……辛蒂,我要向你學(xué)習,做一個(gè)堅強的人,不能哭泣,就微笑!

讀哈佛家訓有感12

  這個(gè)星期,我讀了《哈佛家訓》,這本書(shū)非常有意義。讓我知道了許多名人和名人故事,我印象最深的名人就是居里夫人。

  居里夫人是一位偉大的科學(xué)家,鐳就是居里夫人發(fā)現的。她一生共獲得過(guò)10項獎,16枚獎?wù),107個(gè)名譽(yù)銜,兩次諾貝爾獎。這是一個(gè)多么偉大的科學(xué)家呀!我好崇拜居里夫人呀!

  我還知道一個(gè)名人,他就是查理.羅伯特.達爾文。達爾文小的時(shí)侯功課差極了,爸爸說(shuō)他:“除了貓,狗,昆蟲(chóng)花草以外,你其它的什么都不關(guān)心!钡_爾文的`媽媽不這樣認為,她支持達爾文去花園,還讓他和姐姐比賽看花瓣認花,達爾文總是比姐姐認的快。就這樣,多年后,達爾文成了生物學(xué)家,創(chuàng )立了著(zhù)名的“生物進(jìn)化論”。很多的名人故事和各言我都是從這本書(shū)里學(xué)到的。

  這本書(shū)不僅讓我懂得了許多道理,還讓我學(xué)到了許多知識,我很喜歡這套書(shū),我沒(méi)事就會(huì )看《哈佛家訓》!同學(xué)們不妨也看看!你一定會(huì )有不一樣的收獲的!

讀哈佛家訓有感13

  話(huà)說(shuō):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我終于把一本厚厚的《哈佛家訓》給看完了。最令我受益匪淺的是《明天的樹(shù)葉不會(huì )今天落下》這個(gè)故事。

  故事講了一個(gè)小男孩每天早上都要將庭院里的落葉打掃干凈。時(shí)間一長(cháng),小男孩有點(diǎn)厭煩了,于是他想了一個(gè)辦法:在掃落葉之前先樹(shù)搖一搖,把明天要落的樹(shù)葉搖下來(lái),那第二天就不用掃了。滿(mǎn)心以為可以不用掃的他,第二天又到院子里一看,還是滿(mǎn)庭的落葉?伤换倚,又試了一次,可是還是同樣的結果。

  父親知道了他的煩惱,告訴他:每天都會(huì )有落葉,今天的落葉只能今天落下,明天的落葉也不會(huì )提早落下。

  是呀,萬(wàn)事不可急于求成,做好今天的'每一件事,就是對自己負責。

  記得我們曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇成語(yǔ)故事——《拔苗助長(cháng)》。故事中的的那位農民急于想讓自家的苗兒快點(diǎn)長(cháng)大,于是把苗都拔出一節,可是到了后來(lái),還是竹籃打水一場(chǎng)空。

  人要有責任心,想要對自己的一身負責,首先要對自己的每一天,每一件事負責,這樣踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事,那我們的一生無(wú)怨無(wú)悔。

讀哈佛家訓有感14

  今天,我將作業(yè)寫(xiě)完后,覺(jué)得沒(méi)有事情可干,便打開(kāi)了我的《哈佛家訓》認真地讀了起來(lái)?墒,當我看到這一部分時(shí),我深有體會(huì )。

  這部分講了一個(gè)故事。京劇大師——梅蘭芳很謙虛,從不因為自己是著(zhù)名的演員而自傲。他有一次在演出京劇《殺惜》時(shí),在眾多喝彩叫好聲中,他聽(tīng)到有個(gè)老人觀(guān)眾叫道“不好”。這時(shí),梅蘭芳立刻將這位老人接到家中,恭恭敬敬地對老人說(shuō):“說(shuō)我不好的人,是我的`老師,先生說(shuō)我不好,必有高見(jiàn),定請賜教,學(xué)生決心亡羊補牢。"當老人提出問(wèn)題后,梅蘭芳恍然大悟,連聲道謝。以后梅蘭芳經(jīng)常請這位老先生觀(guān)看他演戲,請他指正,稱(chēng)他為“老師”。

  一個(gè)人越謙虛,進(jìn)步越快,就越能正視自己,看到自己的局限,然后就有機會(huì )突破自己的局限。因為自己是有局限的,這個(gè)局限要破除,只有正視這個(gè)問(wèn)題,才可以謙虛地認識自己的能力,才能看到別人的長(cháng)處,來(lái)彌補自己的不足之處,突破自己的局限,在每一次的突破中使自己成長(cháng)。

  青少年正處于人生的起始階段,要讓謙虛伴隨著(zhù)人生中的每一次脫變。

讀哈佛家訓有感15

  教育孩子正要像《哈弗家訓》中黑奴的女兒一樣勇敢,這個(gè)故事講述了一個(gè)黑奴的女兒媽媽要她像莊園的克勞德要5毛錢(qián),克勞德十分兇惡的讓她滾出去,可是她沒(méi)有出去,女孩說(shuō)她媽媽說(shuō)克勞德應該給她們5毛錢(qián),這個(gè)小女孩激怒了莊園的主人,他拿起木棍想要打她,可是女孩沒(méi)有懼意,最后小女孩還是拿到了她們該得的5毛錢(qián)。

  這個(gè)小故事告訴我們一個(gè)道理:如果你心中毫無(wú)畏懼,那么,本會(huì )讓你畏懼的東西,就會(huì )反過(guò)來(lái)畏懼你——無(wú)論是一個(gè)人,還是一個(gè)困難。只要你想成就一件事,只要你足夠執著(zhù),你就能變得無(wú)畏,就敢于勇往直前。故事雖然簡(jiǎn)短,但其中蘊含的道理還需要我們細細品味,人生就是這樣在困難面前我們不要懼怕,困難并不會(huì )因為我們懼怕而不存在,只要我們正對困難,迎困難而上,相信任何困難都不存在,我們要擁有一顆無(wú)畏的'心,只要是正確的方向就勇往直前。

  任何困難都是暫時(shí)的。我們要讓自己變的強大,只有自己變得強大了,那些困難就將變的很渺小,做一個(gè)勇往直前的少年吧!

讀哈佛家訓有感16

  寒假中,我偶然讀到《哈佛家訓》中《隱藏起來(lái)的微笑》一文,被文中小女孩哈瑞深深吸引了。

  文中講了這樣一個(gè)故事:一個(gè)小村子里有個(gè)桃園,這里每年都會(huì )結出最大最甜的桃子。但全村人都知道桃園的主人是個(gè)脾氣很壞的老頭,名字叫約翰,全村沒(méi)人敢去摘他家的桃子。有一天,村里一個(gè)叫哈瑞的小女孩和他的一個(gè)朋友經(jīng)過(guò)了這個(gè)桃園,約翰笑著(zhù)問(wèn)候了他們倆,并給他們每人一個(gè)桃子。過(guò)后,哈瑞對她的朋友說(shuō):“其實(shí),我第一次從約翰爺爺家門(mén)前經(jīng)過(guò)的時(shí)候,他對我非常不友好,我也很害怕。但是,我在心里告訴自己,約翰爺爺是面帶微笑的,只不過(guò)他把微笑隱藏起來(lái)了,別人看不見(jiàn)而已,所以,以后我每次見(jiàn)到他,我都會(huì )對他微笑。終于有一天,約翰爺爺也對我微笑了一下,,又過(guò)了些時(shí)候,他還主動(dòng)跟我說(shuō)話(huà)了!

  是的,正如哈瑞所說(shuō),所有人都會(huì )微笑,只不過(guò)有些人把微笑隱藏起來(lái)了,微笑是可以互相傳染的'。哈瑞沒(méi)有像別人那樣對待約翰,她用一顆善良的童心感化了這個(gè)壞脾氣的老頭。有人說(shuō)過(guò):給別人一個(gè)微笑,就是給自己一個(gè)微笑。在我們的工作、生活中,也應該學(xué)習哈瑞這種陽(yáng)光的心態(tài),我們要微笑著(zhù)善待每個(gè)人,因為微笑是愛(ài)最直接的表現,它是世界上最美麗的表情,它不僅讓看到的人心情愉悅,也讓微笑者收獲快樂(lè )。

  作為一名教育工作者,我們更應該耐心對待每一名學(xué)生,讓那些把微笑隱藏起來(lái)的孩子真正地開(kāi)心起來(lái),做一個(gè)善于挖掘微笑的人,做一個(gè)微笑的傳播使者。

讀哈佛家訓有感17

  我想大家一定知道哈佛大學(xué)吧!那是美國最著(zhù)名的大學(xué)。從中,走出了多少名諾貝爾獲獎?wù),多少成功的企業(yè)家……

  我有一本【哈佛家訓】,是哈佛大學(xué)中的一位學(xué)生編寫(xiě)的,里面有300多個(gè)真實(shí)的故事,每個(gè)故事都使我受益匪淺!在此,我就說(shuō)說(shuō)其中的一個(gè)故事吧――[爬上塔頂尖的人]。

  “那是一個(gè)下午,一個(gè)學(xué)院的'學(xué)生們去夏令營(yíng),中途,路過(guò)了一個(gè)高頂,許多學(xué)生都想去嘗試爬上塔頂,可是在這些學(xué)生們中,有些人看了看塔,望而卻步;有些人本自信滿(mǎn)滿(mǎn)的爬塔,可后來(lái)聽(tīng)見(jiàn)別人的談話(huà)畏懼地退了下來(lái):“那塔很高,不小心掉下來(lái)會(huì )不會(huì )殘廢?”……最后,爬到塔頂的人只有一個(gè)。他,是一個(gè)聾子!

  看了這個(gè)小故事,我立刻陷入深思:“聾子?為什么是聾子?”思量許久:“因為聾子聽(tīng)不到別人的談話(huà),不會(huì )膽怯,不會(huì )畏懼,他只會(huì )朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)!是呀,在人生的道路上,會(huì )有許許多多的困難,這些困難我們本都能克服的,可就是因聽(tīng)見(jiàn)別人的那些無(wú)聊的、幼稚的那些“好難呀!”“我做不到!”“他好厲害呀!”等語(yǔ)言使我們還沒(méi)做就喪失了信心,膽怯了,退縮了。這時(shí),我們就應該選擇做一個(gè)聾子,永遠保持著(zhù):別人想說(shuō)什么就說(shuō)什么,我相信自己:我能行的!可是,在實(shí)際生活中,很多人卻都是選擇做一個(gè)耳朵清亮的人,別人說(shuō)什么,他就信什么,因此錯過(guò)了許許多多的好機會(huì )。

  記得那一次圍棋比賽,我很成功,七盤(pán)棋全贏(yíng)了,并贏(yíng)了許多“高手”,當別人問(wèn)我成功心得時(shí),我淡淡地說(shuō):“當我下棋時(shí),我全身心地投入任憑別人說(shuō)什么,我充耳不聞,只是認真的下好自己的棋!笔堑,我選擇做了一個(gè)聾子,我沒(méi)有聽(tīng)別人的議論、評價(jià)。我始終堅持著(zhù):別人想說(shuō)什么就說(shuō)什么,我相信自己:我能行的!所以,我成功了。

  相信自己,走自己的路,讓別人說(shuō)去吧!

讀哈佛家訓有感18

  原來(lái)我很少看書(shū),在這兩年學(xué)校組織的“書(shū)香校園”的渲染下,也有了讀書(shū)的沖動(dòng)。

  同事推薦了一本《哈佛家訓》對我幫助很大,她不僅改變了我的壞脾氣,還挽救了我們?yōu)l臨崩潰的母子關(guān)系。過(guò)去,我每天疲憊不堪地下班回家,看到兒子作業(yè)不認真,我就會(huì )大發(fā)雷霆。久而久之,兒子變得自卑內向,對我慢慢疏遠了。自從讀了《哈佛家訓》中《籬笆上的`鐵釘》這個(gè)故事后,我第一次意識到壞脾氣多么可怕,它的確是一把雙刃劍,既傷害了兒子也傷害了我自己。從此我開(kāi)始學(xué)會(huì )控制情緒,學(xué)會(huì )寬容自己的兒子,漸漸他變得活潑自信起來(lái)了。

  《哈佛家訓》通過(guò)精小的故事,講述了深刻的人生在哲理、生活智慧和教子修身的道理,無(wú)不令人深思。有一篇《讓兔子奔跑》的短文,感受尤為深切,F實(shí)的教育中,我們對孩子關(guān)注更多的是他們有哪些弱點(diǎn),而不是他們有多少優(yōu)點(diǎn),教育總是圍繞孩子的弱點(diǎn)進(jìn)行,于是就忽略了發(fā)現和激勵孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)。很多天才因此被扼殺了,而我們竟然一無(wú)所知。

  作為新時(shí)代的教師,我們也要與時(shí)俱進(jìn),多發(fā)現孩子優(yōu)點(diǎn),激勵孩子進(jìn)步,做有文化 的教育,做有文化的老師,做有文化的家長(cháng),做有文化的公民。

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