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高爾基《童年》的心得體會(huì )
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編收集整理的高爾基《童年》的心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高爾基《童年》的心得體會(huì )1
《童年》—讀書(shū)筆記今天我讀了一本書(shū)，名字叫《童年》，它的作者是著(zhù)名的作家高爾基。這本書(shū)是是寫(xiě)了高爾基的童年。
我們的童年是美好的，是快樂(lè )的，想要什么有就會(huì )有，但高爾基的童年并不是那么快樂(lè )的，而是悲慘，凄苦的。在這本書(shū)中，主人公阿廖沙(高爾基的小名)的父親在他的童年去世了，而且死的很悲慘，這給阿廖沙幼小的心靈造成了很大的傷害。失去了家庭的支柱，只的與母親和外祖母相依為命，后來(lái)跟隨外祖母來(lái)到外祖父的家里。
但在這，阿廖沙并沒(méi)有過(guò)上好日子，他在這里看到許多丑是，舅父們?yōu)闋庁敭a(chǎn)而互相反目為仇，愚弄弱者，毒打兒童……但他卻受到外祖母的'同情，外祖母經(jīng)常給阿廖沙講許多好聽(tīng)的故事，阿廖沙受到外祖母所講述的故事的熏陶，健康的成長(cháng)，不像他的舅父們一樣。
阿廖沙從小就喜歡讀書(shū)，他渴望讀書(shū)、拼命讀書(shū)的精神使人感動(dòng)，但他也為這吃了不少的苦頭，經(jīng)常為受到的屈辱、欺凌而落淚。但他始終沒(méi)有放棄，依然堅持讀書(shū)。與貧窮的勞動(dòng)人民接觸，深入社會(huì )，如饑似渴地從書(shū)籍中吸取知識養料使他真正成長(cháng)起來(lái)，并最終成為一位文學(xué)大師。
從這本書(shū)中我覺(jué)得高爾基小時(shí)侯對小市民惡習的痛恨，對自由的追求，對美好生活的強烈向往，才會(huì )使他成為了偉大的文學(xué)家。
我們現在的生活是多么美好，和高爾基簡(jiǎn)直是天差地別，所以我們要珍惜現在美好的生活。我覺(jué)得我們擁有一個(gè)比高爾基幸福的童年，我們一定也會(huì )有比高爾基更美好的未來(lái)，讓我們一起好好學(xué)習吧。
高爾基《童年》的心得體會(huì )2
《童年的消逝》作者是尼爾·波茲曼，他是世界的媒體文化研究者和批評家，生前一直在紐約大學(xué)任教。二本書(shū)的主要內容講的是為童年的消逝提供一個(gè)解釋這種現象和以發(fā)生的理論。
本書(shū)分為兩個(gè)部分。第一部分作者主要表述"童年"這個(gè)概念的起源;具體地說(shuō)，就是童年起初不需要存在，而后卻發(fā)展成不可避免的存在，它們各自的傳播條件是什么。而第二部分作者則將我們置身于現代時(shí)空，企圖揭示從谷登堡(Gutenberg)的印刷世界轉換到塞繆爾?莫爾斯(SamuelMorse)的電報密碼世界，這個(gè)過(guò)程使童年作為一個(gè)社會(huì )結構已經(jīng)難以為繼，并且實(shí)際上已經(jīng)沒(méi)有意義。
這本書(shū)寫(xiě)得很通俗，作者在書(shū)中回顧了童年產(chǎn)生的歷史，童年的發(fā)展和命運，最后揭示出這樣的一個(gè)事實(shí)：童年在消逝。不是生理上童年的消逝，而是概念的消逝。
書(shū)中舉出了很多例子，說(shuō)明了印刷術(shù)、書(shū)籍和電視對童年所起的`影響和作用。而電視，是使童年消逝的主要因素之一，電視是人發(fā)明的，發(fā)明的當初并沒(méi)有預料到它所帶來(lái)的影響。電視使孩子成人化，也使成人孩子化。在現在看來(lái)，這一現象似乎更明顯。
而書(shū)中所顯示的媒體對時(shí)代對兒童的限制和影響，對后現代文化進(jìn)行了剖析和批判，在喧囂的消費時(shí)代發(fā)出了"救救孩子"的呼聲。
在大眾文化的批發(fā)復制鏈條上，兒童是被忽略的一環(huán)。大眾文化是拒絕啟蒙、消解啟蒙、對抗啟蒙的文化
高爾基《童年》的心得體會(huì )3
前蘇聯(lián)俄羅斯作家高爾基出生于普通的木匠家庭,幼年喪父,在小業(yè)主外祖父家度過(guò)童年。他11歲踏上社會(huì )，獨自謀生，飽嘗人世間的辛酸。后來(lái)他接受了具有民粹派觀(guān)點(diǎn)的知識分子的影響，參加過(guò)秘密革命活動(dòng)，并曾被捕。1981年8月社會(huì )革命黨人謀殺列寧的事件使高爾基深受震動(dòng)，而廣大人民保衛十月革命和創(chuàng )造新生活的精神也使他深受鼓舞。從此他走上了與蘇維埃政權密切合作的道路�！锻辍肥歉郀柣�(zhù)名的自傳體三部曲小說(shuō)之一，描寫(xiě)了作家童年時(shí)代的生活經(jīng)歷�！锻辍贩从承≈魅斯⒘壬吃诟赣H去世后隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)的歲月。其間，他得到外祖母的疼愛(ài)與呵護，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話(huà)故事熏陶，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵打架以及在生活瑣事中表現出來(lái)的自私，貪婪。這種現實(shí)生活中存在的善惡，愛(ài)與恨已經(jīng)在他幼小的心靈上留下了深刻的印象。小阿寥沙11歲喪母，外祖父也破了產(chǎn)，他無(wú)法過(guò)寄人籬下的生活了，便走上社會(huì )獨立謀生。
高爾基自傳體三部曲不僅描繪了十九世紀七十至八十年代俄國社會(huì )廣闊的生活圖景，而且也描寫(xiě)了作家從生活的底層攀上文化高峰走向革命的道路，同時(shí)也反映了俄國一代勞動(dòng)者在黑暗中尋找真理，追求光明的艱難曲折的`歷程;而高爾基審察生活的能力，塑造人物性格的才能，以及對俄羅斯底層人民生活的了解，都是他贏(yíng)得成功的重要因素。
"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"正如這句話(huà)所說(shuō)，梅花之所以能發(fā)出陣陣迷人的芳香是因為梅花不畏寒冷的冬天;寶劍之所以能削鐵如泥是因為寶劍不斷地在磨礪。我國近代的數學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)一句話(huà)"聰明出于勤奮，天才在于積累"，這句話(huà)向我們陳述了一個(gè)道理：聰明往往是屬于那些有準備，勤奮的人;天才往往是那些留心觀(guān)察事物，用心去積累的人。記得有一句話(huà)叫做"不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹"，有些人正是因為受到一點(diǎn)挫折，而認為這件事誰(shuí)都辦不了的。我們只有一生勤奮，刻苦，才能對祖國，對社會(huì )乃全人類(lèi)做出應有的貢獻!俗話(huà)說(shuō)："失敗是成功之母"。美國發(fā)明家愛(ài)迪生在發(fā)明電燈時(shí)，失敗了無(wú)數次，但他毫不氣餒，經(jīng)過(guò)了無(wú)數次實(shí)驗后，他找到了最佳的鎢絲。許多成功人士經(jīng)過(guò)磨難后，才成就了他們的豐功偉績(jì)。
我們只有勤奮、刻苦才能實(shí)現理想與抱負，讓我們向著(zhù)成功邁進(jìn)吧!
高爾基《童年》的心得體會(huì )4
童年呵,是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑�！斗毙谴核�
我倚在窗前的靠椅上，輕輕合上剛看完的書(shū)，看看窗前那成群結隊，滿(mǎn)地玩耍的孩子們，心頭一時(shí)間泛濫起一種久久無(wú)法平息的感覺(jué)——童年，這個(gè)離我越來(lái)越遠的詞匯，在我眼前越來(lái)越模糊，卻讓我想到了很多,很多。
記得那時(shí)候我們還乳臭未干，便常常抱怨，作業(yè)太多了，考試太煩了，便都開(kāi)始期盼著(zhù)一種"無(wú)作業(yè)之壓身，無(wú)考試之勞形"的所謂安逸的生活。也總是羨慕著(zhù)那些在同學(xué)嘴邊四處"傳播"的.沒(méi)有作業(yè)、沒(méi)有各類(lèi)"大考"的國外;羨慕著(zhù)那些在古詩(shī)中騎牛吹笛優(yōu)哉游哉的牧童;羨慕著(zhù)那些在小說(shuō)里和父母啊，爺爺奶奶啊在農場(chǎng)里過(guò)著(zhù)快樂(lè )生活的孩子。便總是在父母前，有事沒(méi)事，叫苦不休，總說(shuō)自己的童年沒(méi)過(guò)出該有的樣子。我一直都這么想，一直到了如今，我已不再有童年……
我也曾想過(guò)，小時(shí)候總是受人拘束，天天盼望著(zhù)有哪一天，能多一個(gè)"長(cháng)大了"的理由自己出去玩，自己在田野里奔跑，自己在樹(shù)林間穿梭，自己在街道上散步;少一只總拉著(zhù)我的大手，少幾聲沒(méi)必要的叮囑……但我現在才知道我錯了，每當我一人漫步在田野、樹(shù)林、街道上時(shí)，我便會(huì )開(kāi)始懷念那只粗糙而有力的大手，還有那一聲聲親切的叮嚀……
想到這，我的心微微一顫，手中的書(shū)已經(jīng)看完多時(shí)，玩耍的孩子們也都散了，但我還是沒(méi)有放下。我呆呆地望著(zhù)漸漸沉下來(lái)的天，那些塵封已久的往事，也漸漸浮現了出來(lái)……驀然回首，我真認為"天真"、"幼稚"這兩個(gè)詞都無(wú)法準確地來(lái)形容那個(gè)童年的我——嘗雪的味道鬧得肚子疼;滿(mǎn)院子追雞，摔得痛得滿(mǎn)地打滾;倒在沒(méi)一尺高的水坑里直喊救命，這一件件叫人忍俊不禁的事我無(wú)一沒(méi)有干過(guò)。但每每到我干了那些傻事"自食其果"時(shí)，父母在一旁的總是微笑。啊，那是多么難忘的笑!那就像是一縷春風(fēng)，吹拂著(zhù)我的心窩。
時(shí)間飛逝，到了小學(xué)，漫漫六年，我常常和同桌說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，可這么一轉眼就已經(jīng)各奔東西，不見(jiàn)蹤影了。畢業(yè)班會(huì )上，那首《童年》我始終不會(huì )忘記，"盼望著(zhù)下課，盼望著(zhù)放學(xué)，盼望著(zhù)過(guò)去童年。"我看著(zhù)小學(xué)的畢業(yè)照，想，課早就已經(jīng)下了，學(xué)也放了，童年也過(guò)去了，剩下的只有對童年的懷念，和懷念時(shí)的淚了。
想著(zhù)，想著(zhù)，我的眼前泛起了一層霧，緊緊握著(zhù)手里那本冰涼的書(shū)，不禁想到了這書(shū)中的故事——一個(gè)孩子，三歲父親便離他而去了，他便隨母親來(lái)到了他外祖父的家里——一個(gè)將要破產(chǎn)的小染坊，這兒到處充滿(mǎn)了怨恨，家人間鉤心斗角，祖父性情暴躁，貪婪，兩個(gè)舅舅則粗暴，自私。但就在這個(gè)環(huán)境中，他在他的外祖母的傳說(shuō)、童話(huà)里默默承受著(zhù)一切怨言、壓力，直到外祖父破產(chǎn)，他走入了人間……如果你了解過(guò)高爾基的三部曲，這個(gè)情節你肯定不陌生——這就是《童年》。這個(gè)孩子，就是以作者為原形的主人公——阿廖沙。
阿廖沙的童年是黑暗的，是痛苦的。但他何曾絕望過(guò)?他在外祖母的故事中找到了光明，因此后面兩部曲才得以延續。試想——我們的童年比他快樂(lè )得多，為何我們還要感嘆童年無(wú)趣?童年看似漫長(cháng)，但屈指數數也不過(guò)十年，我們又有什么理由不去好好珍惜它?我把書(shū)放回了書(shū)架，長(cháng)吁了一口氣，便去寫(xiě)作業(yè)了。
語(yǔ)文試卷上有一道題，讓我為認為自己童年沒(méi)有意思的小明獻上一句話(huà)，我微微一笑，考慮片刻，端正地寫(xiě)下了八個(gè)字——童年美好，尚且珍惜。
是啊，童年苦短，又那么美好，不去好好珍惜，恐怕只能留下遺憾了。
高爾基《童年》的心得體會(huì )5
《童年》——這是一本高爾基文學(xué)遺產(chǎn)中最優(yōu)秀的部分之一，也是他的自傳體三部曲之一。懷著(zhù)激動(dòng)無(wú)比的心情，我閱讀了這本《童年》，走近了高爾基。
高爾基的童年是不幸的，他幼年喪父，隨后母親改嫁，他跟隨脾氣暴躁的小工坊主外公外婆生活度過(guò)了童年時(shí)光。
在高爾基只有三歲時(shí)，一個(gè)災難便降臨在他身上——他慈愛(ài)的父親因為在伏爾加河下游的阿斯特拉罕城患霍亂時(shí)看護幼小的孩子，不幸染病而死。母親也迫不得已離他而去，改嫁了兩次。面對這樣的不幸，我們還可以說(shuō)我們的生活不幸福嗎?我們的父母視我們?yōu)椤罢粕厦髦椤�，有些父母對待孩子甚至到了“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”的地步。不管是疼�?ài)還是溺愛(ài)，至少我們沐浴在父母的愛(ài)河里。
他在外公家時(shí)，遇到了知心朋友——小茨岡，他處處護著(zhù)高爾基，替他挨打，還教了他很多道理�？墒�，就是這樣一個(gè)好伙伴卻被他的.兩個(gè)舅舅害死了，他又多了一份不幸。和他相比，我覺(jué)得自己就幸福了許多。至少我身邊朋友圍繞，他們會(huì )和我共同分享歡樂(lè )，共同承擔憂(yōu)愁，共同解讀心事，我也永遠不愁身邊沒(méi)有知己。
他在外公家時(shí)，不僅外公會(huì )對他聲色懼厲、“男子單打”，就連舅舅們和他們的孩子也會(huì )去欺負他，除了小茨岡，只有外婆會(huì )護著(zhù)他。而我們呢?不光外公外婆對我們疼愛(ài)有加，所有的親戚連小心呵護都來(lái)不及，更何況是打罵呢?我不禁要感嘆：我們的生活是多么的幸福啊!
在生活拮據時(shí)，高爾基不是坐以待斃，而是出門(mén)去撿垃圾換錢(qián)，自力更生。而童年的我們在這時(shí)候大概正享受著(zhù)金色童年的歡樂(lè )，享受著(zhù)家長(cháng)們準備好的零食，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，童年生活好幸福。
通過(guò)和高爾基比童年，我受益匪淺。他讓我認識到我們對于當前的生活應該抱有“知足常樂(lè )，滿(mǎn)足生活”的心態(tài)。也許自己的生活并不是很美好，但和高爾基的童年相比，還是充滿(mǎn)了幸福的。我們應該有對明天生活的憧憬，但不應該只是奢望或奢求。如果你想獲取幸福，那么你必須要學(xué)會(huì )用自己的雙手去奮斗，以收獲你想得到的。但如果你只是想著(zhù)坐享其成或是盼望天上掉下餡餅供你食用，那么伴隨著(zhù)每天太陽(yáng)的東升西落，你的生活仍一成不變。
面對生活中所遇到的困難甚至不幸，我們也要想著(zhù)如何去戰勝，不應該是等它不攻自破，這都是不符合實(shí)際的。面對眼前的困難，你想突破的唯一途徑還是依靠自己，憑借自己的智慧和力量去戰勝人生道路上的一切惡魔。那么，迎接你的一定是個(gè)美好的明天以及光輝的未來(lái)。這樣我們的生活才會(huì )更加美好幸福。
高爾基《童年》的心得體會(huì )6
今天又到了名著(zhù)推薦的時(shí)間。今天林老師要向同學(xué)們推薦的是前蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》,高爾基4歲喪父，10歲喪母，他只上過(guò)2年學(xué)，完全靠自己努力學(xué)習奮斗成為了蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家，童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。童年是美妙的，童年是快樂(lè )的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖，悲慘，令人不敢去回想。就高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶.《童年》是這套三部曲的第一部，講述的是高爾基幼年喪父、母親改嫁，他跟隨脾氣暴躁的、日漸破落的小染坊主外公外婆生活的童年時(shí)光。
《童年》這本書(shū)的主人公是阿遼沙，它的主要內容是講可憐的阿廖沙三歲就喪父，失去了親切的父愛(ài)，跟著(zhù)母親和外祖母，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。這是一個(gè)充滿(mǎn)仇恨，籠罩著(zhù)濃厚小市民習氣的`家庭，這是一個(gè)令人窒息的家庭。從此，黑暗的生活降臨到阿廖沙的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁經(jīng)常打外祖母和阿廖沙，使阿廖沙幼小的心靈出現了陰影。阿廖沙的舅舅們?yōu)榱藸帄Z財產(chǎn)，拋棄親情，性情暴躁、乖戾、貪財、自私……他們的家里彌漫著(zhù)人與人之間的熾熱的仇恨之霧。阿廖沙每天過(guò)著(zhù)心驚膽戰的日子，只有他的母親和外祖母疼愛(ài)他�？伤哪赣H在他十一歲時(shí)也去世了……后來(lái)阿遼沙又結識了知心朋友——"小茨岡",兩人無(wú)話(huà)不談,結下了深深的友誼.可是,好景不長(cháng)。
高爾基《童年》的心得體會(huì )7
高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)很平凡的星期天下午。我翻開(kāi)了它，情緒也隨著(zhù)書(shū)上一行行黑色的宋體字忽起忽落……
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著(zhù)我。四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的瀕臨破產(chǎn)的小染坊外祖父家，卻經(jīng)常挨暴力的外祖父的毒打，但善良的外祖母處處護著(zhù)他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私,貪得無(wú)厭的為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥，樸實(shí)深?lèi)?ài)著(zhù)阿廖沙的“小茨岡”每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙耳上的鞭子，盡管會(huì )被抽得紅腫。但強壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)，給活活的壓死了……
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的貪婪,殘忍,愚昧;父子,兄弟,夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事?tīng)幊?斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞,堅強,善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔�，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì )發(fā)生那樣的事情，但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客，隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的，是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，有那么多的孩子甚至不懂什么叫“打”，因為我們從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打，被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪，兇狠的事情，更不會(huì )發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖時(shí)間”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著(zhù)天壤之別。我們每天生活在蜜罐里，被甜水泡著(zhù)，被鮮花簇擁著(zhù)……我們是多么幸福啊!
但擁有著(zhù)這些，我們并不知足，我們總是奢求更多。因為在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就”到“人間”獨自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學(xué)會(huì )珍惜。那么，就從現在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費;我們開(kāi)始為長(cháng)輩著(zhù)想，體諒他們;我們更應該開(kāi)始滿(mǎn)足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天。
每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的.美好時(shí)光。對于我們來(lái)說(shuō)童年是我最寶貴的收藏，高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì )追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀七十到八十年代的俄國社會(huì )風(fēng)貌。
我讀完《童年》這本書(shū)，感受到了高爾基的悲慘遭遇，覺(jué)得我們是幸運的一代，因為高爾基3歲的時(shí)候，父親病故，母親就帶他回了娘家�？上夤莻�(gè)自私而又專(zhuān)橫的小業(yè)主，但是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公發(fā)財的好夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒�？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén)，到社會(huì )上自謀生路。高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸，沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有受到這種苦，自己沒(méi)有失去父母�？戳恕锻辍愤@本書(shū)，我有很大的啟發(fā)，書(shū)中告訴我們要執著(zhù)求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對待學(xué)習和生活!
高爾基《童年》的心得體會(huì )8
寒假期間我讀了蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》。高爾基是一位追求光明、憧憬未來(lái)的人，他的《童年》《在人間》《我的大學(xué)》被人們稱(chēng)為“高爾基自傳體三部曲”。
《童年》的主人公阿廖沙生活在令人窒息的黑暗中，但是悲慘的童年并沒(méi)有讓他就此沉淪，反而激發(fā)了他的斗志，讓他最后成為了一個(gè)優(yōu)秀的人。
阿廖沙四歲喪父，尾隨悲痛欲絕的母親與慈祥的外祖母橫跨大洋，來(lái)到瀕臨破產(chǎn)的小染坊主殘暴的`外祖父家，經(jīng)常受到暴戾的外祖父的毒打和許多人的辱罵，幼小的他過(guò)早地體會(huì )到人間的丑惡，小小的心靈倍受打擊。當然，阿廖沙的童年中也有溫情，外祖母的呵護與愛(ài)撫讓她感受到了親情的溫暖；茨岡尼克、格里瓦里等朋友讓他感受到了友情的可貴……正是這些讓他變得堅強、樂(lè )觀(guān)。
我們的生活中就有許多像阿廖沙一樣的人，如盲聾啞的海倫·凱勒以她堅強的毅力學(xué)會(huì )了六國語(yǔ)言，創(chuàng )作了許多著(zhù)作；“科學(xué)瘋子”諾貝爾不畏艱苦，經(jīng)過(guò)反復嘗試，屢次遍體鱗傷，終于研究出了火藥，后又創(chuàng )建了"諾貝爾獎學(xué)金”……這些人之所以能夠在苦難中成功、成才，是因為他們和阿廖沙一樣堅強，樂(lè )觀(guān)。
生活在這樣一個(gè)和平的國度中，在這樣幸福的環(huán)境中，我們的生活沒(méi)有苦難，但我們成長(cháng)的道路中也會(huì )遇到困難和挫折，所以我們也要像阿廖沙一樣堅強、樂(lè )觀(guān)、善良！
高爾基《童年》的心得體會(huì )9
每個(gè)人都有著(zhù)屬于自己的童年，他們有的童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，有的則黯然失色;有的歡天喜地，有的則悲痛欲絕;有的對生活充滿(mǎn)無(wú)限樂(lè )趣，有的則對現實(shí)十分的憎恨;有的對未來(lái)有著(zhù)美好的向往，有的則對未來(lái)失去信心。在每一個(gè)人的心中，"童年"這兩個(gè)字所闡述的意義各不相同，有酸，有甜，有苦，有辣。但現在處于二十一世紀的孩子們，他們心中最美好的童年則是任何事都可以隨心所欲，什么事都得按照自己的想法去做。
當今孩子的這種現象在生活中經(jīng)�？梢砸�(jiàn)到:玩具店的門(mén)口，總是可以看到孩子向父母撒嬌，鬧著(zhù)要買(mǎi)哪個(gè)玩具，如果父母不同意，便要哭鬧起來(lái)。這種現象隨處可見(jiàn)，現在的孩子或許已經(jīng)忘了真正的童年是怎么樣的。直到當我捧起高爾基的<童年>時(shí)，我才明白了我們真正的童年在哪里。
<童年>所講述的是一個(gè)苦難孩子阿廖沙的悲慘故事。阿廖沙三歲喪父，跟隨母親回到娘家，可惜外祖父是個(gè)吝嗇固執的人。在這個(gè)持強凌弱的家庭里，阿廖沙的兩個(gè)舅母先后被舅舅摧殘而死，因不幸而變得憔悴冷漠的母親改嫁后也受到繼父的毒打，連平是一貫慈祥的外祖母也經(jīng)常受到外祖父的罵打，孩子們也同樣受到這樣的待遇。阿廖沙生活在這樣的家庭環(huán)境中受到很大的傷害，但因此也讓他懂得了更多。
雖然阿廖沙生活的環(huán)境中的人們都這么爾虞我詐，弱肉強食，但在這樣的黑暗世界中也不乏光明。慈祥、善良、勤勞、樂(lè )觀(guān)的外祖母;正直本分的工人格里戈里;用手臂替阿廖沙擋住皮鞭的小伙子小茨剛;愛(ài)好科學(xué)的房客"好事情";在這些良好品質(zhì)地熏陶下，阿廖沙鄙視那些自私貪婪，野蠻殘酷的小市民，同情不幸的人，對美好的生活充滿(mǎn)憧憬，讓他有了反抗的意識，使他在黑暗污濁的生活下仍然繼續成長(cháng)。
十一歲時(shí)阿廖沙的母親也病死了，外祖父也破產(chǎn)了，他只得獨立謀生。他做過(guò)各種工作，受盡屈辱，肩上擔負著(zhù)大于同齡孩子的責任，過(guò)著(zhù)非人的生活。最后書(shū)籍打開(kāi)了他的眼界，使他感受到奇妙的`世界，對他的成長(cháng)起到致關(guān)重要的作用。
高爾基的童年是多么的黑暗、殘暴、自私、貪婪，在我們的眼中或許會(huì )認為他的童年不是歡樂(lè )的童年，或許他根本就沒(méi)有童年，但事實(shí)上高爾基的童年比我們現在的童年更有意義，更富裕。在他的童年中，他不能過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活;他不能隨心所欲;他不能想要什么就要什么;反而他要擔任著(zhù)同齡孩子不能勝任的勞動(dòng)，但正是因為這樣，高爾基才能看到與常人不一樣的世界;才能擁有和常人不一樣的人生目標;才能成為今天舉世聞名的偉大作文學(xué)家。
高爾基《童年》的心得體會(huì )10
童年，是美好的代表。純凈如潔白的天空，純白如干凈的白紙，銀鈴般稚嫩的笑聲，都是童年的杰作。相信每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己快樂(lè )幸福的童年，可是每個(gè)人的童年都是各不相同的。就比如高爾基的童年，是貧苦的`，艱難的，但他仍堅強地闖了過(guò)去。而我的夢(mèng)想是當一名老師，教育好更多的學(xué)生，教授更多的知識�？晌抑�，會(huì )有許多困難在阻擋著(zhù)我，所以，我要學(xué)習高爾基，堅強闖過(guò)困難，實(shí)現我的夢(mèng)想。因此，我喜歡上了《童年》這本書(shū)。
《童年》是描述高爾基童年的事情，是以他自己的童年為基礎所寫(xiě)的自傳體小說(shuō)。高爾基小名為阿廖沙，父親很早就去世，他與他的母親住進(jìn)了外祖父家。外祖父家與其說(shuō)是家，還不如說(shuō)是人間地域。外祖父掌管家里的一切，脾氣非常暴躁，小氣吝嗇，視財如命;女人更是沒(méi)有地位，充當丈夫的出氣筒;阿廖沙也經(jīng)常因為犯錯而被挨打，家里只有外祖母是疼愛(ài)他。后來(lái)，外祖父家敗落，阿寥沙離開(kāi)家里，到社會(huì )闖蕩，遇到許多困難，但他仍堅強地闖了過(guò)去。
看到這里，我不禁感嘆，現在的我們真是身在福中不知福，不愁吃，不愁穿，甚至衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。想象一下如果我們生活在阿廖沙那個(gè)時(shí)代，吃不飽，穿不暖，還要被挨打，可能就會(huì )想：這還是人生活的地方嗎?自己還會(huì )堅強地生活下去嗎?所以我們應該學(xué)習阿廖沙的不怕困難，持之以恒的精神，面對困難要勇敢地闖過(guò)去。
一次，我學(xué)習自行車(chē)，剛一上車(chē)，由于沒(méi)有爸爸的攙扶，車(chē)就跟我作對似的，左搖右擺，跌倒在地。好不好容易上了車(chē)，搖搖晃晃地踩起車(chē)來(lái)，可自行車(chē)像個(gè)調皮的小孩，車(chē)頭控制不住，又搖又晃，結果就摔了個(gè)狗啃泥。剛想放棄，可想起困難要堅強地闖過(guò)去，不然不會(huì )成功。所以不顧疼痛，又爬起來(lái)繼續練習。就這樣練習了很多天。最終，功夫不負有心人，我終于可以把自行車(chē)踩得如行云流水般了。
讀完《童年》這本書(shū)，我體會(huì )到了阿廖沙童年的艱難，知道了每個(gè)人的童年都是不一樣的，所以我們要好好珍惜自己幸�？鞓�(lè )的童年。同時(shí)也知道生活中困難并不是自然而然就消失的，只有迎難而上，堅強面對，才能使困難解決。
現在，時(shí)代正在進(jìn)步，困難也隨之增多，而堅強、勇敢地面對困難的人卻少了很多，許多人面對困難總想著(zhù)逃避或走捷徑，根本就沒(méi)有想要勇敢面對。所以我們應該要改變自己，學(xué)會(huì )勇敢面對，不逃避、不走捷徑。記住一句話(huà)：想要得到幸�；虺晒�，就首先要學(xué)會(huì )勇敢面對困難。
高爾基《童年》的心得體會(huì )11
《童年的秘密》一書(shū)是蒙特梭利通過(guò)自己在“兒童之家”的教育實(shí)踐指出了正確的教育方法和療救之方。她還提出了兒童發(fā)展中有一個(gè)“敏感期”的觀(guān)念，刻畫(huà)了兒童在智力、秩序感、行走、節奏感、觀(guān)察力等方面的發(fā)育特征，是一本了解兒童發(fā)育和成長(cháng)秘密的最生動(dòng)的著(zhù)作。通過(guò)對這本書(shū)的閱讀，給我留下了很多的啟示，現從以下三個(gè)方面簡(jiǎn)單談一下我的體會(huì )和認識。
一、認識兒童。曾經(jīng)青春的我們是否有過(guò)叛逆，是否因為和父母意見(jiàn)不同而產(chǎn)生沖突呢?蒙特梭利女士告訴我們：成人總是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，這便是大人和孩子產(chǎn)生沖突的原因。雖然孩子在年幼時(shí)對父母的這些強迫沒(méi)有反抗能力只能接受，但長(cháng)期如此對孩子的個(gè)性發(fā)展有很大的影響。這種沖突所產(chǎn)生的后果幾乎會(huì )無(wú)限擴展，就像一塊石子扔進(jìn)平靜的湖面時(shí)傳出去的波一樣。
蒙特梭利女士系統的闡述了揭開(kāi)兒童成長(cháng)奧妙的革命性觀(guān)念，正如她所言：“兒童只有在一個(gè)與他的年齡相適合的環(huán)境中，他的心理生活才會(huì )自然的發(fā)展，并展現他內心的秘密�！彼J為，一個(gè)兒童之所以不能正常的發(fā)育和成長(cháng)，主要是因為受到了成年人的壓抑，是社會(huì )賦予了成年人截然相反的使命;讓他們又權決定兒童的教育和發(fā)展。在書(shū)中，蒙特梭利女士提出了兒童的成長(cháng)有著(zhù)其內在的精神驅動(dòng)和規律，兒童的成長(cháng)需要依靠他們自身不斷的有意識的、自主的`、獨立的與外界環(huán)境進(jìn)行活動(dòng)來(lái)獲得。成人如果想促進(jìn)兒童成長(cháng)，最重要的是給他們創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的安全的豐富的環(huán)境，尊重并理解孩子的行為，對他們的行為盡量做最少的限制和“指導”。兒童自然會(huì )知道自己想做什么，該如何做。在一次又一次的探索中，他會(huì )逐漸成長(cháng)起來(lái)。
二、成人的失誤。有多少人相信兒童是一個(gè)精神的存在物?相信他一生下來(lái)就蘊含著(zhù)強大的精神能量，他將按照內在的成長(cháng)規律成長(cháng)?在一個(gè)年齡段，孩子就喜歡玩水和玩沙子，如果大人阻止他，他會(huì )頑強抗爭。這到底意味著(zhù)什么呢?
如在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無(wú)用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛�，他們認為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個(gè)過(guò)程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對于孩子來(lái)說(shuō)，這些探索是可喜、有趣的，他們從中得到了滿(mǎn)足感。比如，孩子會(huì )要求自己紐紐扣、系鞋帶，他們會(huì )完全沉迷在這些在大人看來(lái)是再簡(jiǎn)單不過(guò)的工作中，在一遍遍的嘗試、重復中探索、發(fā)現、興奮著(zhù)、愉悅著(zhù)，但大人們看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代勞。
既然我們知道成人不可以按自己的意愿讓孩子做什么不做什么，那么就應該放手讓孩子自己去探索、發(fā)現。但這種放手有沒(méi)有一個(gè)限度呢?是不是要完全拋棄自己的想法呢，難道沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何修剪的小樹(shù)苗長(cháng)大之后其彎彎曲曲的樣子就真的好看嗎?成人的經(jīng)驗就真的幫不了孩子什么嗎?我看不是，成人的放手是有前提的，首先得確認孩子的探索過(guò)程是安全的，其次也得要有遠見(jiàn)，可以準確判斷出孩子當前的探索是對孩子的發(fā)展是有幫助的，并在適當的時(shí)候提出糾正幫助。
三、教師的準備。對教師而言，觀(guān)察兒童的方法是極為重要的。所以，僅僅有教育理論知識是不夠的。教師首先必須系統地研究自我，使自己的內心做好準備。這樣，教師才能擺脫最根深蒂固的缺點(diǎn)，事實(shí)上，這些缺點(diǎn)會(huì )妨礙教師與兒童的關(guān)系。為了發(fā)現這些潛意識的弱點(diǎn)，我們需要一種特殊的引導。我們必須像其他人看待我們那樣對待自己。教師必須一開(kāi)始就研究自己的缺點(diǎn)，以及自己的壞脾氣，而不是過(guò)分關(guān)注“兒童的脾氣”，或者“糾正兒童的錯誤”，甚至是關(guān)注“原罪的影響”。只有先清除你自己眼中的沙粒，你才能清楚地知道如何消除兒童眼中的塵埃。
高爾基《童年》的心得體會(huì )12
今天，當我閱讀《高爾基的童年》這篇文章后，被文中高爾基那種讀書(shū)時(shí)忘記一切，專(zhuān)心致志的態(tài)度所感染。
我一字一句地仔細閱讀時(shí)，仿佛和高爾基在一起讀書(shū)。他讀得那么專(zhuān)心，把世界上的一切都忘記了。讀到這里，我情不自禁想起了自己以前讀書(shū)的情景。每當父母給我買(mǎi)回新書(shū)或自己借到一本書(shū)，我就如魚(yú)得水，總是迫不及待地閱讀。我雖然愛(ài)看書(shū)，但從中得到的收獲卻極少。為什么呢?高爾基如饑似渴地讀書(shū)，忘記了一切，自己與之相比較，我只是看熱鬧，反注意了一些主要的故事情節，從來(lái)不曾寫(xiě)讀書(shū)筆記;也不曾體會(huì )文章的內涵;更未注意過(guò)他人作品、文章寫(xiě)作的好方法等。又因看的書(shū)多，且都是走馬觀(guān)花，囫圇吞棗，所以看罷即忘，收益淺。我想高爾基所以能成為世界文豪，與他從小那求知若渴、專(zhuān)心致志的讀書(shū)精神是分不開(kāi)的。同時(shí)，高爾基認真讀書(shū)的態(tài)度，不反反教育了我做任何事都要具有認真的態(tài)度。
粗心乃失敗的根源，認真是成功之秘訣。我是深有體會(huì )的`。記得我在這學(xué)期數學(xué)期中考試時(shí)，十分失敗，其原因就是――粗心。較難的題，一分未扣，而較簡(jiǎn)單的一道填空題，由于在草稿紙上是根號5，卻因看錯把根號5寫(xiě)成根號3，被扣去兩分，這難道是我不會(huì )嗎?唉，粗心使我屢次失敗，我懷疑，它難道是我的影子，總與我相伴嗎?可今天，我看到高爾基讀書(shū)忘了一切，而拋開(kāi)粗心的唯一辦法，就是與認真交朋友，對，終于悟出，粗心并非與我相隨，不是總與我結交為友。而今只有甩掉它，放棄它才會(huì )通向成功之路待任何事情都要持認真的態(tài)度。
高爾基《童年》的心得體會(huì )13
什么是兒童?讀這本書(shū)之前，我只是有個(gè)大致的概念。聯(lián)合國《兒童權利公約》中的兒童范圍是指0到18歲，而醫學(xué)上是指0到14歲。不同的范疇對兒童范圍的劃定固然不同。然而這些數字無(wú)法幫助我們表達童年的概念。而在這本書(shū)中，作者從社會(huì )學(xué)和人類(lèi)學(xué)出發(fā)，給兒童和成人劃定了一個(gè)更容易被理解的界限。
作者用三個(gè)特點(diǎn)區分了童年和成人：1、生理上是否發(fā)育完全。2、身體是否能完全服從于理性思維的支配。3、對于社會(huì )各方面的信息，是否具有閱讀分析能力。
第一點(diǎn)是很容易理解的，而第二點(diǎn)主要是指一個(gè)人是否具備能克服人類(lèi)天性的能力。至于什么是人類(lèi)天性?我是這樣理解的：人的天性就是人作為動(dòng)物的屬性。雖然我們很不情愿承認自己是動(dòng)物，但其實(shí)從生物學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，我們只不過(guò)是動(dòng)物里面很普通的一種。吸收和排泄，人類(lèi)和其他動(dòng)物一樣需要以這樣的方式來(lái)維持生存，這是動(dòng)物的`天性。人類(lèi)和其他動(dòng)物皆有，這是我們賴(lài)以繁衍的手段。不過(guò)人類(lèi)在這點(diǎn)上比其他動(dòng)物特別的地方在于：人類(lèi)把這種手段升華為生活的情趣，并把衍生為權利欲，占有欲之類(lèi)的一系列渴望。我覺(jué)得人類(lèi)之所以特別是因為它的社會(huì )屬性(什么能制造并運用工具和能用語(yǔ)言交流之類(lèi)的都可以歸之為社會(huì )屬性)。然而，人的天性除去了人的社會(huì )屬性，所以說(shuō)和其他動(dòng)物的天性是一樣的。第三點(diǎn)我們都是親身體會(huì )的，這因為小時(shí)我們沒(méi)有閱讀分析能力，所以才需要有學(xué)校這種機構來(lái)培養我們這方面的能力，以便使我們更快成為成人。
作者在書(shū)中的重心是分析當代社會(huì )如何通過(guò)把這三個(gè)概念混淆來(lái)消除兒童與成人之間的界限。
高爾基《童年》的心得體會(huì )14
這個(gè)寒假我讀了一本既抨擊了黑暗，也展示了光明的書(shū)——《童年》，讓我心中久久不能平靜。
《童年》是高爾基自傳體三部中的第一部，也是最具特色的一本書(shū)。高爾基4歲時(shí)喪父后寄居到外祖父家。外祖父家境已經(jīng)敗落，嚴酷的生活讓他愈來(lái)愈古怪、暴躁，經(jīng)常謾罵甚至毒打親人孩子。兩個(gè)舅舅也是極其自私、粗野。高爾基家里是集百年俄羅斯靈魂中的痼疾與沉疴之大成：自私、庸俗、殘忍……外祖父鞭打高爾基;舅舅把高爾基父親毒打;后父毒打高爾基母親;外祖父瘋狂毆打外祖母腦袋……一件件丑事，一樁樁暴行，一幕幕慘劇。真是令人憐憫。
高爾基的`童年是多么黑暗啊!最令我難忘的是，高爾基內心十分善良，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛(ài)能恨的心。他刻苦認真、勤奮學(xué)習，嚴酷的生活使他鍛煉成長(cháng)為一個(gè)意志堅強、有理想的人。他對知識的渴望，對未來(lái)的憧憬并沒(méi)有被生活的困苦磨滅，他堅信風(fēng)雨后總有彩虹!
相比下來(lái)，我們的生活是燦爛的;是彩色的;是沒(méi)有困難的;是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。很多孩子根本不知道"打"。我們就像父母手中的掌上明珠，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。許多人說(shuō)貧窮使你學(xué)習不好�？赡愕纳顩](méi)有黑暗，貧窮不能成為借口。多少名人不是跨過(guò)一座座高山，一個(gè)個(gè)困難才成功的?貧窮只是人生路上的一塊石頭，未來(lái)還有更多的石頭，我們不應該放棄，要像高爾基一樣，用堅定的信念踢走一塊塊石頭，邁向成功!正所謂"少壯不努力，老大徒傷悲"。努力學(xué)習吧!
高爾基《童年》的心得體會(huì )15
寒假期間，我讀了高爾基的名著(zhù)《童年》，讀完后，我心久久不能平靜，我深深感感受到了阿廖沙童年的痛苦。
《童年》講述了阿廖沙四歲時(shí)，他的父親就逝世了。他隨母親來(lái)到了外祖母家。后來(lái)，母親又漂泊他鄉，阿廖沙從小就與外祖母與外祖父相依為命。他的外祖父十分貪財，專(zhuān)橫，殘暴，經(jīng)常毒打孩子們和他的妻子。而他的外祖母卻和藹可親，教會(huì )了阿廖沙許多做人的道理。他還有兩個(gè)性情暴躁，自私的舅舅，他們整天為了爭奪一些財產(chǎn)打得頭破血流。他們的`妻子和徒工都被他們害死了。家里處處彌漫著(zhù)人與人之間熾熱的仇恨，阿廖沙就這樣心驚膽戰的度過(guò)了他的童年。
讀完《童年》后，我深深的感受到當時(shí)社會(huì )的腐敗，我對俄國的兒童感到同情。和阿廖沙相比，我們的生活是多么的幸福呀!我們每天坐在寬敞明亮的教室里聽(tīng)著(zhù)老師講課，回到家就有美味的佳肴。父母處處順著(zhù)我們，不愿意讓我們受一點(diǎn)委屈。我們就這樣過(guò)著(zhù)養尊處優(yōu)的生活。但有時(shí)，我們只是遇到一點(diǎn)點(diǎn)的小困難就會(huì )退縮而這些困難與阿廖沙相比，又是多么的微不足道。我們既然生活在如此美好的生活中，又有什么理由不珍惜時(shí)間，不珍惜我們轉瞬即逝的童年呢?讀了《童年》后，才知道什么是童年，什么是美好童年，為什么要珍惜童年。
讀完這本書(shū)，我們應該學(xué)會(huì )珍惜。生活中有太多的美好值得我們留念，正如我們即將逝去的童年。不要對任何不堪失去信心，總有一些人或一些事令我們悲痛甚至絕望，但只要我們保持一顆永不磨滅的信心，堅持下去，就一定會(huì )迎來(lái)黎明的曙光，感受到生活的美好。
高爾基《童年》的心得體會(huì )16
一陣滄桑，一陣悲涼。那就是讀完《童年》我的感受。
《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部。本書(shū)講述了阿廖沙(即高爾基的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況：極端貧苦，生活艱難……
這本書(shū)字里行間涌動(dòng)著(zhù)一股生生不息的熱望與堅強，讓我迫切地想讀下去。
讓我記憶尤為深刻的是兩個(gè)人物：“好事情”和外婆。
“好事情”是一個(gè)人的綽號，他是外祖父遷居到卡那特街時(shí)招的兩個(gè)房客之一，他是一個(gè)科學(xué)家。通過(guò)他的語(yǔ)言我能想象出他是一個(gè)隨和而具有智慧的人。他親切地稱(chēng)呼阿廖沙為“小弟弟”，并且在生活上關(guān)心阿廖沙，教會(huì )他許多生活的道理。而阿廖沙是一個(gè)和他好的人。其他的諸如外公等人都看他不順眼，認為他是巫師、藥劑師，逼迫他早早離開(kāi)。
“好事情”搬走時(shí)，阿廖沙應該是傷心而又無(wú)可奈何的�？吹竭@里，我的心里抹上了一層悲涼。純真的友誼被拆散，無(wú)疑是可憐而悲哀的，而“好事情”恰恰是阿廖沙為數不多的關(guān)心他的知心朋友之一。從字里行間，我讀得出每次阿廖沙遇見(jiàn)“好事情”的時(shí)候都是快樂(lè )的。
外婆是阿廖沙最親近的人。她慈祥、處處護著(zhù)阿廖沙。外婆看著(zhù)阿廖沙長(cháng)大，處處給予阿廖沙愛(ài)的滋潤。阿廖沙在外婆身上看到了可貴的品格：善待別人、幫助有需要的人……
阿廖沙的`童年見(jiàn)證了人間的艱辛：父親逝去、犯了小錯被外公無(wú)情鞭打、失去好朋友，然后又失去母親。這便是俄羅斯下層人民的艱苦生活。想想他們，再想想我們。不禁慶幸我們生活在一個(gè)如此優(yōu)越的環(huán)境里!我的童年，是陽(yáng)光快樂(lè )的童年。
放下書(shū)，我沉浸在阿廖沙自強不息的精神中。一個(gè)同齡人，在經(jīng)歷了如此苦難之后仍然沒(méi)有被困難打到，何況我們呢?
高爾基《童年》的心得體會(huì )17
《童年》讀后感在假期里，我看了不少書(shū)，其中，高爾基的《童年》讓我印象深刻。剛翻開(kāi)這本書(shū)，我就被這本書(shū)給吸引了，我便一口氣讀完了它�！锻辍返闹魅斯⒘紊车耐晟钌钌畹卮騽�(dòng)了我：他四歲就失去了父親，跟隨著(zhù)痛哭欲絕的母親和慈祥的外祖母到搬專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主——外祖父家，卻經(jīng)常挨到外祖父的毒打，但善良的外祖母處處保護著(zhù)他。在外祖父家，他認識了很多親戚，這其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。在挨到外祖父的毒打的時(shí)候，樸實(shí)、深?lèi)?ài)著(zhù)阿廖沙的伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì )被抽得紅腫，但強壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活壓死了……
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事?tīng)幊�、打架……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅強、善良、和藹的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也默默地教他做一個(gè)不想丑惡現象屈膝的人。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔�，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì )發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。
和阿廖沙相比，我們的童年是多么燦爛的，是多么歡樂(lè );是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做"打"，因為我們從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的`勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架爭吵之類(lèi)兇狠的事情。更不會(huì )發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的恐怖事件。有人說(shuō)，我們是小皇帝、小公主，這一點(diǎn)也不假。如此比較，我們的童年和阿廖沙的童年有著(zhù)天壤之別。我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行。但擁有著(zhù)這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。
我們多天真啊!但讀過(guò)《童年》之后，我們應該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學(xué)會(huì )珍惜。讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：就是從現在開(kāi)始。我們不能再奢侈，不能再浪費;我們要開(kāi)始為長(cháng)輩們著(zhù)想，學(xué)會(huì )體諒他們;不僅如此，我們更應該開(kāi)始懂得自己是多么幸福，自己是多么幸運呀!
高爾基《童年》的心得體會(huì )18
主要講述了阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現了19世紀七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對苦難的認識，對社會(huì )人生的獨特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著(zhù)一股生生不息的熱望與堅強。
和阿廖沙相比，我們多幸福啊，被父母寵著(zhù)。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著(zhù)老師講課;回家有大魚(yú)大肉等著(zhù)你品嘗;你想要什么，就給你什么;如果有人欺負你，大人會(huì )毫不猶豫地狠狠地教訓那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢?高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白，那些人做這一類(lèi)損人不利己的事情干嗎呢?這些毫無(wú)意義的.事情值得他們去做嗎?我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做"打"，因為我們從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì )發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的"恐怖事件"。天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著(zhù)天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著(zhù)，被金燦燦的錢(qián)堆著(zhù)......我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行，總是想著(zhù)有大人在輪不到我們。
所以，我們更要珍惜如今美滿(mǎn)、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學(xué)習，那就太對不起父母了。
高爾基《童年》的心得體會(huì )19
最近，我讀了高爾基的《童年》。這是作者以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng )作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。講述的是主人翁阿廖沙。彼什科夫三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。阿廖沙自幼喪父，隨著(zhù)父親和外祖母來(lái)到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運的開(kāi)始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。
外祖父暴力、貪婪、霸道，他掌管著(zhù)家里的一切，，阿廖沙時(shí)常因為犯錯而被痛打這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。他的兩個(gè)舅舅因為錢(qián)財而互相殘殺，雅可夫舅舅還因為生氣而把自己的妻子連頭帶腳的兜住打死了，這可見(jiàn)當時(shí)的女人是多么的不起眼。米哈伊爾舅舅把大十字架放到小茨岡，導致他背負過(guò)重摔死了。高爾基在作品的開(kāi)頭就寫(xiě)到：“有時(shí)連我自己也難于相信，竟會(huì )發(fā)生那樣生活中，殘酷的事情太多了�！碑敃r(shí)的社會(huì )多么黑暗，而這黑暗也深深地印在了阿廖沙的心里，可是每個(gè)人的黑暗中還是有一絲絲的陽(yáng)光，他的外祖母就是他的陽(yáng)光，她用她那圣母般的行動(dòng)感化了阿廖沙，讓他明白他的童年還有開(kāi)心的記憶的事。
有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗這個(gè)故事描述的家庭：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事?tīng)幊�、斗毆……在這樣一個(gè)彌漫著(zhù)殘暴和仇恨的.家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì )到人間的痛苦，而她的外祖母胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨的心，外祖母對阿廖沙的愛(ài)，給予了阿廖沙堅強不屈的性格，讓阿廖沙感覺(jué)到自己的存在，她經(jīng)常給阿廖沙講神話(huà)故事讓他了解更多的事情也為了他長(cháng)大后不做一個(gè)心里陰暗的人。
讀完書(shū)的最后一頁(yè)，阿廖沙的童年也結束了，等待他的是另一種截然不同的生活。我想，高爾基要告訴我們的是：鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤，讓我們永遠以那種積極，勇于拼搏的態(tài)度對待現在和未來(lái)的生活!
高爾基《童年》的心得體會(huì )20
我自認為我的童年雖不如王子、公主般美好，但至少是豐衣足食，是父母的掌上明珠;但當我讀完《童年》這一本書(shū)之后，不禁為主人公阿廖沙的悲慘遭遇深深觸動(dòng)，我很慶幸自己生活在一個(gè)和平幸福的年代。
阿廖沙的童年是黑暗的，痛苦的，他的家庭發(fā)生了很多殘酷的事情:小孩子做錯一點(diǎn)事，要脫掉褲子挨打，阿廖沙就是因為時(shí)常發(fā)錯而被鞭子抽打;父子兄弟間為了分家，吵架斗毆，甚至打得頭破血流;外祖母毫無(wú)過(guò)錯，也逃不了外祖父的拳打腳踢;外祖父不但剝削工人，而且六親不認，最后竟把阿廖沙趕向社會(huì )自己謀生。
天哪，如此比較，我的童年和阿廖沙的童年竟然有著(zhù)天壤之別。我的童年是色彩的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，從來(lái)都不知道什么叫做"打"，因為我從沒(méi)有被人打過(guò)的經(jīng)歷，被人拿鞭子抽的滋味。我從來(lái)不用考慮我的衣食住行，不需要為生活而奔波，我更是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。在我的生活中也很少有親人之間勾心斗角，很少有為爭奪財產(chǎn)的`兄弟相殘，不會(huì )是那樣的貪戀和兇恨，更不會(huì )發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的"恐怖事件"。所以我很慶幸自己出生在這樣一個(gè)和平幸福的年代。
阿廖沙的童年是痛苦的，殘酷的，但是阿廖沙依然堅強地生活著(zhù)這讓我十分佩服。當然這也得感謝他的外祖母，她是阿廖沙的精神支柱，她處處護衛著(zhù)他，為阿廖沙的世界遮風(fēng)擋雨，撫慰阿廖沙心靈上的創(chuàng )傷。正是因為她的善良和寬容，才使苦難變得不那么可怕，才使阿廖沙看到了光明和希望，未來(lái)是屬于光明的。
我們不少人在優(yōu)越的條件下玩物喪志，變得越來(lái)越懦弱了，遇到一點(diǎn)困難就想要退縮，逃避或者走捷徑。我們要向阿廖沙學(xué)習，學(xué)習他的積極樂(lè )觀(guān)，學(xué)習他的勇于進(jìn)取，學(xué)習他的奮力拼搏……這樣我們才能滿(mǎn)懷信心，變得越來(lái)越堅強。
屠格涅夫說(shuō)過(guò):"想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì )吃得起苦。"美好的生活必須有所付出，才會(huì )長(cháng)久;有所爭取才會(huì )得到。同時(shí)我也深深體會(huì )到，無(wú)論環(huán)境多么惡劣，生活對面艱難，我們生活中總會(huì )有一些善良美好的人們，他們傳遞著(zhù)愛(ài)的種子。當被人伸出了援助之手，但最重要的還是要看自己，只要懷著(zhù)一顆積極樂(lè )觀(guān)，勇于進(jìn)取的心，那么在任何惡劣的環(huán)境下也能培養出健康，正直的心靈。
所以，我堅信我的明天會(huì )更好。
高爾基《童年》的心得體會(huì )21
我讀了高爾基的《童年》之后，心里思潮起伏，久久不能平靜。大多數孩子的童年都是幸福美滿(mǎn)，天真爛漫的。而故事的主人公阿廖沙的童年卻是悲慘的、痛苦的。小說(shuō)中的主人公阿廖沙的生活環(huán)境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了，便跟著(zhù)媽媽來(lái)到外婆家。外公是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主。兩個(gè)舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，結果大病了一場(chǎng)。在這樣黑暗的的`環(huán)境下，誰(shuí)能不覺(jué)得恐慌和不安?!
我讀了之后心情非常壓抑。生活在這樣的家庭里，阿廖沙的心靈會(huì )不會(huì )也被玷污?但幸好這世界也不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著(zhù)，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)是屬于光明的。外婆用她的愛(ài)撫慰了他心靈上的創(chuàng )傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(cháng)工格里戈里，當然那個(gè)善良、樂(lè )觀(guān)、富于同情心的"小茨岡"也同樣教會(huì )了阿廖沙如何面對生活的艱難。但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了。好人總不長(cháng)命，現實(shí)社會(huì )是殘忍的。在這個(gè)社會(huì )上活下去相當困難，但也是非常簡(jiǎn)單的。只要你仍能保持不滅的信心，即使你眼前可能還是黑暗，即使你的生活還有悲傷，只要你堅持讓自己做一個(gè)善良、樂(lè )觀(guān)、富于同情心的人，那么，你一定會(huì )迎來(lái)生命的輝煌!
高爾基《童年》的心得體會(huì )22
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個(gè)美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯(lián)著(zhù)名文學(xué)家高爾基的童年卻是異常的悲慘。
《童年》這本書(shū)向我們再次講述了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個(gè)彌漫著(zhù)殘暴和仇恨的家庭里度過(guò)的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著(zhù)他。幼小的他過(guò)早地體會(huì )到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護和支持了高爾基。故事生動(dòng)展示了一個(gè)充滿(mǎn)殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，我們深深地體會(huì )到沙皇專(zhuān)制制度的腐敗、丑惡，體會(huì )到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。我們從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì )發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的"事件"。
我禁不住想到了自己。當年的.高爾基已經(jīng)走上了獨立謀生的道路，但現在的我卻連簡(jiǎn)單的洗衣服都做不好。我曾嘗試過(guò)洗衣服，卻實(shí)在做不到。先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……洗到再來(lái)，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，最后只能丟進(jìn)洗衣機。我們和高爾基之間，差距實(shí)在太大了。
看了《童年》這本書(shū)以后，不僅讓我知道了這美好的童年需要我去珍惜，還讓我懂得了現在就應該做好出發(fā)前的準備，為了實(shí)現遠大的理想而努力奮斗。讀書(shū)閱讀總能讓我像《祖父的園子》里的蕭紅一樣感到無(wú)比的自由;總能讓我隨心所欲的暢想感到愜意;總能讓我有感于生活的幸福與滿(mǎn)足……
高爾基《童年》的心得體會(huì )23
讀了《童年》這本書(shū)使我受益匪淺，書(shū)中說(shuō)的是高爾基五歲時(shí)，父親就去世了，后開(kāi)他的生活過(guò)得非常艱苦。
高爾基和媽媽居住在外祖父家里，由于家里很貧窮，所以他只能穿著(zhù)母親的皮鞋和外祖母的外套。就是這樣的穿著(zhù)不整齊的衣服引起了班上同學(xué)的嘲笑，高爾基心里非常的不開(kāi)心，在這種惡劣的環(huán)境下，我真想回到高爾基的童年里，幫助他走出這被別人嘲笑的地方。
高爾基在在班上被很多人嫌棄，旁人都在嘲笑排擠他，但他就把這些嘲笑和諷刺當作是一種鼓勵自己學(xué)習的動(dòng)力，于是高爾基非�？炭嗲趭^，努力的學(xué)習，最后終于取得了優(yōu)異的成績(jì)，從此同學(xué)們愿意友好的和他相處在一起。
與高爾基的.童年相比之下，我的童年吃的是自己喜愛(ài)的食物，衣柜都是漂亮的新衣服，生活得如此美好，可我還是生在福中不知福，還要惹父母生氣，不好好認真學(xué)習，還最不懂的節約，每次看到新的東西舊的就不要了，自從看了這本書(shū)后，我真是慚愧。如果我也去過(guò)高爾基那時(shí)候的童年生活，學(xué)會(huì )多吃苦耐勞，體驗一下他的生活經(jīng)歷，這樣我就會(huì )懂得要節約不浪費，會(huì )懂得生活的艱苦，就會(huì )好好珍惜現在的美好與幸福!
通過(guò)閱讀高爾基的《童年》這本書(shū)，讓我了解了他小時(shí)候的艱苦生活有多么的不開(kāi)心，每天生活在惡劣的環(huán)境里會(huì )受到這么的折磨。而我生活在這么美好的環(huán)境中，如果還不好好學(xué)習，那真是浪費時(shí)間的天大錯誤，我要好好把握現在的學(xué)習機會(huì )，刻苦努力，給自己一個(gè)美好的未來(lái)。