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校園勵志廣播稿15篇
在廣播站鍛煉的學(xué)生都知道，我們廣播前都會(huì )提前準備好廣播稿，廣播稿寫(xiě)得優(yōu)秀才會(huì )有好的節目效果，那么廣播稿應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的校園勵志廣播稿，歡迎大家分享。
校園勵志廣播稿1
青春呀，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于這些永遠力爭上游的人，那么中學(xué)生青春勵志校園廣播稿都有哪些呢?一起來(lái)看看吧.
中學(xué)生青春勵志校園廣播稿：我們的名字叫青春我們的名字叫青春，如花般絢麗多姿，若夢(mèng)般純潔美好，又似春般生機盎然。我們蛻去滿(mǎn)身稚氣，步入花一般的季節，我們旋轉著(zhù)輕快的舞步，在成長(cháng)的畫(huà)卷上留下激情與愉悅，我們拿起涂滿(mǎn)油彩的畫(huà)筆，勾勒出夢(mèng)的軌跡……
我們如花，美麗地綻放，千姿百態(tài)，爭奇斗艷。我們清麗如蓮花，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，保持著(zhù)自己的高潔;我們自信如葵花，盛開(kāi)在嬌陽(yáng)下，始終高昂著(zhù)頭，盡情地向萬(wàn)物吐露自己的芬芳;我們高傲如梅花，在冰雪中獨立寒枝，傲骨錚錚不屈于任何權勢，永遠保持自己的本色;我們嬌艷如玫瑰，魅力四射，明媚到燦爛，燦爛到蝶舞蜂飛。是的，我們如花，隨緣而開(kāi)，不管艷陽(yáng)高照，還是霪雨霏霏，我們都要全心展盡每一份風(fēng)采，縱然凋零，縱然飄落，我們化作春泥，無(wú)怨無(wú)悔。
我們如夢(mèng)，來(lái)也匆匆，去也匆匆，卻裝載著(zhù)幻想、純潔與美好，摻雜著(zhù)興奮與失落，歡笑與淚水，快樂(lè )與彷徨。假如青春沒(méi)有夢(mèng)想，就像藍天沒(méi)有白云，滄海沒(méi)有帆影，高山?jīng)]有飛瀑，田園沒(méi)有牧歌;春天沒(méi)有新綠，夏天沒(méi)有蟬鳴，秋天沒(méi)有紅葉，冬天沒(méi)有雪飄，世界將充滿(mǎn)寂寞與蒼涼。讓我們插上夢(mèng)的翅膀，任青春的思緒飛揚，人生的畫(huà)卷由我們描繪，明天的太陽(yáng)為我們而燦爛光芒!
我們如春，生氣盎然，如拔節的筍竹，頑強地向上向上;我們如春，綠意盎然，如新生的嫩芽，飽含新生的希望。我們的氣息布滿(mǎn)世界的每一個(gè)角落，于是萬(wàn)物有了活力，大地蘇醒，冰雪消融，柳枝萌芽，草長(cháng)鶯飛，迎春和著(zhù)柔風(fēng)的節拍起舞，春風(fēng)和著(zhù)流水的韻律歌唱。我們的夢(mèng)想與激情，真的可以感天動(dòng)地!
我們的名字叫青春，充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)夢(mèng)想，充滿(mǎn)純真，充滿(mǎn)活力，雖然短暫，卻輝煌炫麗，光芒四射，能夠孕育人生的希望，折射出人生的美好，奠定人生的基石，啟示人生的未來(lái)!
中學(xué)生青春勵志校園廣播稿：青春雨滴輕輕敲打著(zhù)窗臺，悠揚的旋律縈繞在耳邊�；仡櫼酝�，青春是我們所要珍惜的，它是那么地讓人琢磨不透，是那樣地耐人尋味。又是多么地讓人眷戀!
人的一生能有幾個(gè)青春?誰(shuí)都能理解“青春一去不復返”這句話(huà)的含義。有青春就有夢(mèng)想，我們更應該珍惜自己的青春，無(wú)論在學(xué)習上還是在事業(yè)上，我們都要從中找出一個(gè)人生的目標，然后朝著(zhù)這個(gè)目標不斷地奮斗，讓它成為生命中的亮點(diǎn)。堅持不懈地努力，實(shí)現心中的夢(mèng)想，這就是我心中的青春。
回首童年時(shí)代的我們，從牙牙學(xué)語(yǔ)到步履蹣跚最后逐漸地懂得每一樣事物。其中有哪一件事離得開(kāi)自己的父母?現在的我們，對于生活中遇到的事情和學(xué)習中遇到的困難，都必須去堅強地面對和完成。歲月飛逝，走過(guò)的日子里只留下淡淡的傷感;一次次的挫折，隨之而來(lái)的是一次次落淚，淚水過(guò)后，你要明白。青春不再，只有珍惜和堅強。我至今總天真地仍抱有曾經(jīng)的幻想，希望時(shí)間停止流逝，便常常把鐘后的電池取掉，希望可以留住時(shí)間的腳步，妄想我們會(huì )永保青春，永遠不經(jīng)生死離別的痛苦，永遠可以幸福、快樂(lè )。我獨自望著(zhù)變幻的夜空感受著(zhù)歲月的存在與逝去。
年輕的心是狂熱的，曾經(jīng)把未來(lái)勾勒成一幅美麗的圖畫(huà)。播下理想的種子，用心去栽培和呵護。雖然有時(shí)候充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)比的辛酸，但那只不過(guò)是生活給予我們的考驗。有成功就會(huì )有失敗，從失敗中悟出真理，在通往成功的大道上勇往直前。這讓我知道，失敗并不就意味著(zhù)永遠的失敗，成功并不代表永遠的成功。只要能站起來(lái)，就能想成功邁進(jìn)一步，只要能持之以恒，堅持不懈的努力，相信就能攀上自己心中理想的巔峰!
青春如夢(mèng)，或許今天的快樂(lè )會(huì )被明天的悲傷所帶走。但我們不必害怕，因為我們還年輕，我們處于一生中最美的時(shí)光，未來(lái)由我們填寫(xiě)，明天的'太陽(yáng)為我們而升起!
中學(xué)生青春勵志校園廣播稿：青春，成長(cháng)十四年前，我們從生命的起點(diǎn)出發(fā)。伴隨著(zhù)時(shí)光的變換，我們已經(jīng)踏入了一生中最美好的一個(gè)階段——豆蔻年華!驀然回首，看著(zhù)小時(shí)候照片中的那個(gè)小女孩一點(diǎn)一點(diǎn)地長(cháng)大，我突然間才意識到：原來(lái)，我已經(jīng)悄悄長(cháng)大了。
成長(cháng)，如同一株嫩嫩的小草。春天還在來(lái)的路上，她卻已經(jīng)開(kāi)始悄悄地生長(cháng)，嫩嫩的，綠綠的。呵!這不是我們正泛著(zhù)青澀的小青春?jiǎn)?她，因為可愛(ài);她好美，因為青春;她好新，因為萌發(fā)。當青春姍姍來(lái)遲的時(shí)候，成長(cháng)笑著(zhù)，哦，那是成長(cháng)在迎接著(zhù)青春。美麗地成長(cháng)，可愛(ài)地成長(cháng)，微甜而又略帶青澀地成長(cháng)。成長(cháng)，你真新!
成長(cháng)，又如一篇嘹亮的詩(shī)歌。有著(zhù)動(dòng)人心弦的旋律和優(yōu)美清麗的詞曲，偶爾的跌宕起伏不小心與我們相撞，摩擦出了青春的另一片天地——挫折�？赡苡幸恍┤私�(jīng)不起這份“禮物”，因為他們習慣了豐衣足食，習慣了做“溫室里的花朵”，但是，沒(méi)有挫折的打擊、激勵，那最后得到漫天彩虹、明媚陽(yáng)光的喜悅又從何而來(lái)呢?挫折是成長(cháng)賦予我們的財富，沒(méi)有挫折，何來(lái)成長(cháng)?挫折，是成長(cháng)途中最美的記號。成長(cháng)，你真純!
成長(cháng)，又像一條曲折的道路。在這條路上，既有擋著(zhù)你前行之路的石頭，也有沁人心脾的花朵，有著(zhù)它們的陪伴，我們的旅途不會(huì )孤單，不會(huì )寂寞，甚至會(huì )變得生機勃勃。成長(cháng)，你真善!
成長(cháng)，又如一幅秀麗的國畫(huà)。色彩便是那畫(huà)面，斑斕的顏色描繪著(zhù)青春中最美麗的邂逅。成長(cháng)，你真美!
面對稍縱即逝的青春，我不會(huì )后悔，因為它的果實(shí)已經(jīng)融入了我的血液里。哼唱一首最為貼近青春和生命的歌曲吧，來(lái)贊嘆所擁有的現在與未來(lái)，來(lái)邂逅青春的無(wú)悔和動(dòng)人;對著(zhù)渺渺長(cháng)空來(lái)歌頌青春的短暫和寶貴，用一聲嘆息來(lái)送走幻影朦朧的青春!
青春的成長(cháng)是悄然無(wú)聲的，不希望它能永駐，只希望能在歲月中擁有一份如水的回憶，等到我們都白發(fā)蒼蒼時(shí)，再去像品讀日記般細細品味，再去重溫一份久違的刻骨銘心!
校園勵志廣播稿2
同學(xué)們：
你們好！
我是xxx。
我們作為年輕的一代，我們總試圖掙脫長(cháng)輩們的管制，渴望自由，卻往往忽略了把握命運的前提擁有人生的夢(mèng)想。
人類(lèi)由于能夠使用日歷，于是在宇宙中感知存在，從而開(kāi)始追尋生命的價(jià)值。意義便決定了一個(gè)人的價(jià)值，而夢(mèng)想，是實(shí)現自我價(jià)值的方向。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)，未經(jīng)理性審慎的生活是沒(méi)有價(jià)值的生活，是不值得過(guò)的生活。車(chē)爾尼雪夫斯基也曾說(shuō)過(guò)，人的活動(dòng)如果沒(méi)有夢(mèng)想的鼓舞，就會(huì )變得空虛而渺小。夢(mèng)想，就是在客觀(guān)認識自己的基礎上，與偉大的自己進(jìn)行的對話(huà)，給未來(lái)樹(shù)立的目標。
在日復一日的生活中，我們可能會(huì )反感，會(huì )厭倦這樣千篇一律單調乏味的日子。就像許多人所說(shuō)：堅持太難。也許，我們就會(huì )放棄，會(huì )因為遍地荊棘而在到達終點(diǎn)前選擇推倒自己之前所做的一切努力，回頭想找一片平原從頭開(kāi)始，但那樣做的結果，極有可能僅僅是換來(lái)再一次的重新再來(lái)罷了。又或許，我們會(huì )在途中轉而盲目地跟風(fēng)、隨大流，追求狹隘又功利的目標，目光短淺地貪圖一時(shí)享樂(lè )，迷失了最初的方向。有的人吃喝是為了活著(zhù)，有的人活著(zhù)是為了吃喝。難道就甘愿銷(xiāo)聲匿跡于茫茫人海？擁有夢(mèng)想，就像明確了航線(xiàn)的.船，到達彼岸只是時(shí)間問(wèn)題。
有人說(shuō)過(guò)，如果你完全不冒險去做，其實(shí)是冒了更多的險。是否曾經(jīng)因為沒(méi)有勇敢的跨出第一步，而錯失良機？是否因為當初不敢承擔風(fēng)險，最終后悔不迭？勇氣，就是夢(mèng)想的衍生物。仰望夢(mèng)想，人生便會(huì )充滿(mǎn)了動(dòng)力。便會(huì )因此豐富、因此充實(shí)。它是漫漫長(cháng)夜里最最耀眼的星星，是明亮的燈塔，指引人生的方向。
意義是畫(huà)卷上的色彩，夢(mèng)想是旅途中的指南針。夢(mèng)想，因為在心中，人生即使平凡，卻絕不平庸。
我們是一個(gè)個(gè)驕傲的個(gè)體，是祖國的熱血青年，是充滿(mǎn)希望的一代，是把握自己未來(lái)的有志者。青春無(wú)畏，夢(mèng)想最貴。人生無(wú)悔，路在腳下。讓我們?yōu)榱藟?mèng)想，去努力拼搏吧！
校園勵志廣播稿3
這個(gè)寒假，我認真完成學(xué)校布置的寒假作業(yè)，每一道題目都先自己獨立思考，在不懂的情況下才向爸爸媽媽請教，并且字跡工整。在完成學(xué)校布置的.寒假作業(yè)以外我還主動(dòng)復習上學(xué)期的功課和預習下學(xué)期的功課，鞏固知識，充實(shí)自己。在學(xué)習之余，我不忘勞逸結合。每天我都要看幾本書(shū)，再練些字，然后做幾頁(yè)口算，最后去廣場(chǎng)騎騎單車(chē)，和朋友玩玩游戲。因此，春節前就輕松的做完了寒假作業(yè)。
春節期間，我就回梅州過(guò)年了。我去幫外婆摘菜，我來(lái)到了外婆的菜園，看中了幾棵新鮮的大白菜，我把它們小心翼翼地拔了出來(lái)，到水溝里洗了一下根上殘留的土壤，就開(kāi)開(kāi)心心地回外婆家洗好菜。我還幫外婆切菜。切得很均勻，每條菜長(cháng)短都差不多。因為我知道，切菜時(shí)手要有力，心要平靜，一刀一刀慢慢切。外婆她很高興地夸我有廚師天賦。
我去了鄉下的小溪邊，捉了一條大約七厘米的魚(yú)，我仔細看了看，“哇哦，好大好新鮮的魚(yú)呀!”然后我把它放在一個(gè)大大的瓶子里，最后在瓶子里挖了一個(gè)“通風(fēng)口”讓它呼吸新鮮空氣。
這就是我有趣、豐富的寒假生活!
怎么樣?您覺(jué)得我可以成為寒假好少年嗎?
校園勵志廣播稿4
青春是藍色的，
像深邃清澈的天空，像迷人的海洋。
深遠廣闊，充滿(mǎn)幻想。
青春是綠色的，
像一根綠色的竹子，
像一片空曠的'草原。
充滿(mǎn)無(wú)限生機和活力。
青春是紅色的，
像燃燒的火焰，像冉冉升起的太陽(yáng)。
充滿(mǎn)活力和希望，
愿意無(wú)私地給予光明和溫暖。
青春是白色的，
像雪浪，云月，白潔無(wú)暇。
像一張白紙，像文字，
愛(ài)畫(huà)最新最美的圖。
青春是無(wú)色的。
像風(fēng)一樣變幻無(wú)窮，像霧一樣絢爛迷人。
縱容它，后悔一輩子；
騎上它，乘風(fēng)破浪。
青春是多彩的，
有了它，
生活豐富多彩。
青春是一首美麗的詩(shī)，
這首歌很好聽(tīng)。
讓我們真誠地抓住它，
讓青春之花四季綻放。
校園勵志廣播稿5
青春
如地平線(xiàn)，
沒(méi)有重點(diǎn)，
只有一望無(wú)際的陰霾，
青春如蒲公英，
最美不在開(kāi)放，
而在它被風(fēng)吹的那一刻，
美了，
消失了，
找不回來(lái)了，
青春美，
它或許會(huì )在一刻內，
不留蹤跡，
青春，
如我們，
有時(shí)候笑似非笑，
美似不美……
校園勵志廣播稿6
空氣中彌漫著(zhù)一種安靜的氣氛，但也有點(diǎn)清新。樓房、草地、老師、同學(xué)、操場(chǎng)悄悄推開(kāi)陽(yáng)臺的窗戶(hù)，抬頭望去。哦，陽(yáng)光微笑著(zhù)照亮了你的校園。；
晨光昏暗，鐘聲悠揚，明亮的白光灑在教室的每個(gè)角落。一切都顯得那么清晰和溫暖。像往常一樣，我們手里拿著(zhù)課本大聲朗讀。我不小心掃了一眼窗外，��！當過(guò)去安靜的扶手旁有這么可愛(ài)的身影時(shí)，拳頭大小的小鳥(niǎo)們就站在那里，不時(shí)扭著(zhù)小腦袋，好像在聽(tīng)。是的，他們在聽(tīng)我們讀書(shū)的聲音。
時(shí)光荏苒，現在我已經(jīng)踏入了大學(xué)的教室，場(chǎng)景依然歷歷在目。在這云淡水淡的`日子里，有太多不屬于我們這個(gè)時(shí)代的悲傷來(lái)占它們的便宜，它們纏繞著(zhù)歲月綠色藤蔓上深深的傷痕，但也充滿(mǎn)了歡笑和快樂(lè )。在校園的每個(gè)角落，我都感受到了校園生活，我與校園的生活，我與校園的接觸。這里，在大學(xué)里，我們在學(xué)習和就業(yè)之間選擇不同的生活，在與自己和校園的幸福中一步一步接近夢(mèng)想。
在校園燈光的呵護下，聽(tīng)著(zhù)一首溫暖的歌，我坐在校園的一個(gè)角落里，在夕陽(yáng)的余暉中翻開(kāi)一本書(shū)，寫(xiě)下新的東西，收藏在樹(shù)葉里，夾在書(shū)里。悲傷和快樂(lè )都是簡(jiǎn)單的事情，文字流過(guò)指尖及時(shí)記錄故事。也許生活就是這么豐富多彩，背歷史，在滾滾的時(shí)間浪潮中吸收幾千年的積淀，或者從南極走到北極，沿著(zhù)經(jīng)緯度，哪怕偶爾迷失坐標定位，但總是往快樂(lè )的方向走，捧一本喜歡的書(shū)，暢游哲學(xué)的海洋，尋求柏拉圖式的安慰，有時(shí)抱怨枯燥的死記硬背，看厚厚的資料。體驗一下這種肆無(wú)忌憚的青春。；
這時(shí)，伴隨著(zhù)柔和的燈光，我又轉向了另一個(gè)校園里簡(jiǎn)單卻不引人注目的青春，簡(jiǎn)諧運動(dòng)，放學(xué)回家的人。燃燒的花朵，在雨季保持輕浮。落葉如秋葉，凋謝豆蔻年華。也許對別人來(lái)說(shuō)很無(wú)聊很難過(guò)，但他們很享受�？粗�(zhù)葉綠素慢慢爬上濾紙，變成橙、紅、黃、綠的色素帶，模糊的顏色模糊了青春的光輝印記。解決一道試題，問(wèn)一個(gè)知識點(diǎn)，就像爬珠峰一樣。生活就是這么單調，單調到簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到快樂(lè )，快樂(lè )到喜歡。
校園里的燈光，不僅是朋友、同學(xué)、老師，還有你我，一年四季陪伴我走過(guò)校園，享受春天的雅蘭，夏天的明荷蘭，秋天的明菊花，運動(dòng)中的傲梅，園丁培育的種子，校園里彌漫著(zhù)淡淡的花香。因為學(xué)校是培養人才的搖籃，我與校園的生活，知識和情感的積累，是一道獨特的風(fēng)景。
你就這樣默默的，親密的陪伴著(zhù)我，靜靜的點(diǎn)亮了我生命的啟動(dòng)燈。就像夜路上明亮的燈光，照亮了我的未來(lái)。每一分鐘，每一點(diǎn)，我心里都覺(jué)得，現在和將來(lái)永遠。
校園勵志廣播稿7
澎湃的大海，
激蕩如潮的熱情，
迷人的彼岸，
總是在熱切地呼喚。
我們-----新世紀的航班，
登上青春的航船，
扯一片自信做帆，
智慧和意志做槳。
火熱的情懷啊，
化作長(cháng)風(fēng)一片，
趕在黎明之前，
駛出童年的港灣。
穿云破霧，
劈風(fēng)斬浪，
開(kāi)拓黎明的`蔚藍，
迎接輝煌的日出!
校園勵志廣播稿8
純潔的白，
太易臟;
深沉的黑，
帶著(zhù)悲傷。
抬頭仰望，
雨落眼，
帶著(zhù)絲絲涼意;
灰暗的天，
帶著(zhù)滾滾怒氣。
輕揚嘴角，
弧度詭異，
讓人心寒。
淚珠滑下臉頰，
我們的青春，
漫無(wú)目的的流逝。
我們的未來(lái)，
指向何處。
過(guò)去，現在，未來(lái)。
嘆息拂過(guò)，
蕩起漣漪。
心，
顫動(dòng)。
強弱
遠近
角度
我們，
邊哭變笑。
碧綠的.湖，
湛藍的天，
時(shí)間，不會(huì )停止，
如雨水點(diǎn)滴劃過(guò)指尖。
在大笑時(shí)流淚，
在流淚時(shí)大笑。
這就是我們，
與我們的人生。
閉上眼，
深呼吸。
我們，拉開(kāi)了，
舞臺的序幕，
繼續，向前，
迎接，
屬于我們的，
——下一秒。
校園勵志廣播稿9
下面的感人故事告訴我們快樂(lè )的生活就是每天做好一件事，不為明天而憂(yōu)慮。的確，只要我們每天都擁有一粒種子的收獲，也就擁有了一份生活的樂(lè )趣。不要幻想，通過(guò)一天的努力，就能獲取一個(gè)巨大的終身受益的收獲。每天做好一件事，一生將會(huì )做好多少事?每天走好一步，一生將會(huì )走多遠?
一位畫(huà)家被檢查出患有一種絕癥，然而，他并沒(méi)有因此而倒下，他異常坦然地接受醫生的治療，并且每天都堅持有計劃地鍛煉和作畫(huà)。三年間，他舉辦了十幾次個(gè)人畫(huà)展，獲得過(guò)許多大獎。平時(shí)，他的臉上總是掛著(zhù)開(kāi)心的微笑，完全不像一個(gè)身患絕癥的人。
有人驚羨地問(wèn)他：“你為什么每天都這么開(kāi)心呢?”他微笑地反問(wèn)：“我為什么不開(kāi)心呢?”爾后，他講了兒時(shí)經(jīng)歷的一些事情：畫(huà)家在讀中學(xué)的時(shí)候，仍非常淘氣。有一次因為連續幾天曠課，他被學(xué)校給予嚴厲的處分，并通知了他的父母。他的父親得知此事后，并沒(méi)有責罵他，而是在飯后，找來(lái)一個(gè)塑料小漏斗和一捧玉米種子，放在桌子上。
他迷惑不解地看著(zhù)父親，父親對他說(shuō)：“今天晚上，我想給你做個(gè)實(shí)驗——”父親讓他把雙手放在漏斗下面接著(zhù)，然后檢起一粒種子投入到漏斗里面;種子便順著(zhù)漏斗那細小的縫隙滑到了他的手中;父親連續投了十幾次，他的手中就有了十幾粒種子;此時(shí)，父親再抓起滿(mǎn)滿(mǎn)一把玉米粒放到漏斗里面，那個(gè)狹窄的縫隙被玉米粒相互擠住了，竟一粒也沒(méi)有掉下來(lái)。此時(shí)父親意味深長(cháng)地解釋說(shuō)：“這個(gè)漏斗就代表著(zhù)你，假如你每天都能做好一件事，每天你就會(huì )有一粒種子的收獲和快樂(lè )。
可是，當你想把所有的事情都擠到一起來(lái)做，反而連一粒種子也收獲不到了�！碑�(huà)家恍然明白了父親的用意，羞愧地低下了頭。后來(lái)他一直銘記著(zhù)父親的教訓：“每天做好一件事，每天就會(huì )有一粒種子的收獲和快樂(lè )!”
大學(xué)校園勵志廣播稿散文800字：勵志中國夢(mèng)，感恩在心中
今天我校開(kāi)展了一個(gè)感恩活動(dòng)報告會(huì )，名字是《勵志中國夢(mèng)，感恩在心中》由國家演講團來(lái)演講的，雖然時(shí)間很短，但是給我的啟發(fā)是深刻的，因為它讓我明白了一個(gè)道理——要學(xué)會(huì )感恩。本次活動(dòng)還邀請了同學(xué)們的家長(cháng)，幾乎每個(gè)人都留下了感動(dòng)的眼淚。
節目開(kāi)始后，國華老師為我們講述了一個(gè)又一個(gè)感人的勵志故事，他告訴我學(xué)生和老師擁抱的`機會(huì )不多，一會(huì )兒我們去感謝老師的時(shí)候，別忘了給老師一個(gè)擁抱，不知道為什么，我忽然感到很緊張，我從來(lái)沒(méi)有對老師說(shuō)過(guò)老師您辛苦了，因為我覺(jué)得不好意思，說(shuō)不出口，但是最后我還是對老師說(shuō)了一句話(huà)：老師，您辛苦了，此刻，我看到了老師留下了感動(dòng)的眼淚，緊緊地抱著(zhù)我，就在那時(shí)，讓我對老師改變了看法，以前，我也和別的學(xué)生一樣，看到老師躲著(zhù)走，除非是在是躲不開(kāi)了，才勉強問(wèn)聲老師好，那時(shí)，我也體會(huì )不到老師的難處，我一直認為老師只會(huì )給我們布置那么多的作業(yè)，自己卻一點(diǎn)作業(yè)也沒(méi)有，在輕松不過(guò)了，可我又哪里知道老師也有很大的壓力。
在我們看來(lái)一堂課是多么的簡(jiǎn)單，僅僅四十五分鐘，但老師卻要準備好幾個(gè)小時(shí)，一位老師要給我們講知識點(diǎn)，爭取不讓分一分鐘的時(shí)間，晚上，我們都睡覺(jué)了，在深夜里仍然亮著(zhù)一盞小燈，那時(shí)我們的老師在批改著(zhù)全班同學(xué)的作業(yè)，不管身體有多么的難受，都要堅持給我們來(lái)上課，自己的孩子病了，都不能親自照顧，卻陪在我們的身邊，我們還有什么理由不好好學(xué)習。
我們的父母，為了掙錢(qián)供我們上學(xué)，不得不出外打工，在演講會(huì )上我們一次又一次的喊著(zhù)爸爸媽媽我愛(ài)你們，爸爸媽媽我們長(cháng)大了，再也不讓你們?yōu)槲也傩牧�，但是那只是說(shuō)說(shuō)而已，能不能做到還要靠我們的行動(dòng)來(lái)證明，我們要對自己的言行負責任，遵守我們的諾言，好好學(xué)習，天天向上。
校園勵志廣播稿10
20xx年3月20日下午，xxx中等職業(yè)學(xué)校首屆十佳歌手大賽決賽在學(xué)校報告廳隆重舉行。學(xué)校領(lǐng)導、教師和學(xué)生代表，如校長(cháng)高文斌、副校長(cháng)張慶根、工會(huì )主席陳進(jìn)等參加了比賽。
該競賽基于“歌唱點(diǎn)亮青春和自信”作為主題，它旨在為學(xué)生提供一個(gè)展示自己的舞臺。經(jīng)過(guò)海選、初賽、復賽，14組來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)的選手脫穎而出，角逐決賽。他們的歌聲激動(dòng)人心，委婉動(dòng)聽(tīng)，觀(guān)眾的歡呼聲此起彼伏。比賽結束時(shí)，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的王曉燕老師給選手們做了簡(jiǎn)短的`點(diǎn)評。然后主持人本著(zhù)公平、公正、透明的原則，公布了校園優(yōu)秀歌手、校園十佳歌手、冠軍、亞軍、季軍等獎項，并邀請客座教師逐一頒獎。比賽在熱烈的掌聲中圓滿(mǎn)結束。
在這場(chǎng)比賽中，選手們唱出了自己的夢(mèng)想、激情和未來(lái)，不僅豐富了校園生活，也改善了校園文化，讓學(xué)生的生活更加豐富多彩！
校園勵志廣播稿11
男、女：同學(xué)們：大家好!
男：這天的節目呢，將由我院心理健康協(xié)會(huì )為大家個(gè)性制作。
我是主持人xx
女：我是主持人xxx
老規矩，在節目開(kāi)始之前呢，先讓我們一齊了解一下明天的天氣狀況!…(音樂(lè ))
男：古人云：“有志者，事竟成�！彼^志，就是指—個(gè)人為自己確立的“遠大志向”，確立的人生目標。人生目標，是生活的燈塔，力量的源泉，如果失去了它，就會(huì )迷失前進(jìn)的方向。確定了人生的目標，才可能選取生活的道路，進(jìn)而才能夠掌握、控制自己的人生。
有了目標，人生就變的充滿(mǎn)好處，—切似乎清晰、明朗地擺在你的面前。什么是應當去做的，什么是不應當去做的，為什么而做，為誰(shuí)而做，所有的要素都是那么明顯而清晰。于是生活便會(huì )添加更多的活力與激情。使我們自身隱匿的潛能得到充分地迸發(fā)，為實(shí)現高素質(zhì)的人生打下堅實(shí)的基礎。
女：追憶歷史，任何年代，任何國家，社會(huì )結構都接近—種金字塔狀。超多的人處在金字塔的底部，只有—小部分人處在金字塔的頂部。處在底部的人只能做普通的工作，有普通的收入，實(shí)現不了自己的理想和包袱，而處在塔頂的人則是蒸蒸日上，享受豐厚的財富，發(fā)展前途不可限量。然而人們往往忽視了，這些身處塔頂的人，以前也處在底部，是—個(gè)默默無(wú)聞、普普通通的人，—步—步地攀上了金字塔的頂部。
細心觀(guān)察—下，社會(huì )上絕大多數人的—生都在平庸中度過(guò)，盡管他們也在辛勤勞動(dòng)，終身奮斗不止，但是只能扮演無(wú)足輕重的次要主角，其根本原因在于他們缺乏真正的內動(dòng)力。社會(huì )的要求，別人的約束，使他們對待生活、工作還算盡責，卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有翻天覆地的變化。也就是說(shuō)，處在金字塔底部的大多數人與處在金字塔頂部的少數人相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的目標。
有什么樣的目標，就有什么樣的人生�；蛟S你覺(jué)得自己此刻的地位是多么卑微，或者從事的工作是多么的微不足道，但是只要你強烈地渴望攀登成功的巔峰，將自己擺在整個(gè)社會(huì )的宏觀(guān)世界之中，認真做好人生定位，明確奮斗目標，并愿意為此付出艱辛的努力，那么總有—天你會(huì )如愿以?xún)�，獲得成功。
德國著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬，在晚年時(shí)已完全喪失了聽(tīng)覺(jué)，若按一個(gè)常人的想法，一個(gè)生活在無(wú)聲世界中的人是根本不可能去從事音樂(lè )創(chuàng )作的，但貝多芬在雙耳失聰的逆境下沒(méi)有向命運低頭。他幾經(jīng)努力，最后譜寫(xiě)出不朽的名作——《命運交響曲》。試想，如果貝多芬應對生活的逆境沉淪了，從此不再從事音樂(lè )創(chuàng )作，那么，也就不會(huì )有《命運交響曲》這樣有口皆碑的傳世佳作。他的成功是與他不畏命運，努力奮斗分不開(kāi)的。臺灣“杰出青年”鄭豐喜，出生在一個(gè)貧寒家庭，再加上先天性雙腿畸形，只能靠爬行“走路”，所以直到12歲才進(jìn)入國小讀書(shū)。他跪行往返，憑著(zhù)常人難以想象的毅力，克服種種困難，最后以全校第一名的成績(jì)畢業(yè)。中學(xué)畢業(yè)后，他又發(fā)奮圖強考上了臺北中興大學(xué)。試想一個(gè)連正常人想進(jìn)入中興這樣的名牌大學(xué)都認為是極為困難的，何況一個(gè)殘疾人呢。鄭豐喜成功的可貴之處就在于他沒(méi)有一遇到逆境，就紅著(zhù)臉靦腆地說(shuō):“我不行!”他努力著(zhù)，奮斗著(zhù)，拼搏著(zhù)，最后取得了成功——他的自傳《汪洋中的一條船》出版后，引起了強烈的反響，十次再版，同年，又被選入“十大杰出青年”之一。
男：人生目標可分為長(cháng)遠目標和短期目標。如果—個(gè)人沒(méi)有長(cháng)遠目標，那么他的人生將是盲目的，—切的努力都將是無(wú)用功。但如果—個(gè)人沒(méi)有短期的目標，他將不明白自己每一天要做些什么，腳步不明白朝什么方向邁出。將人生的長(cháng)遠目標劃分成—個(gè)個(gè)節點(diǎn)，就成了每—個(gè)時(shí)期的短期目標，仿佛人生的驛站。所有的短期目標都指向同—個(gè)方向，為長(cháng)遠目標做基礎，這就是所有成功的人所遵循的公式。
當我們應對一個(gè)五彩繽紛充滿(mǎn)迷茫和誘惑的世界的時(shí)候，我們可能迷途忘返，也可能舉足不前。我們將怎樣走下去理想在于選取，這是我們得到的唯一告誡。認識自我與個(gè)人理想務(wù)必緊密結合起來(lái)。山雖不高，并不是所有的人都能夠攀登;水雖不深，并不是所有的人都能夠涉足。只有認識自我，才能選取能夠到達的理想目標，才能實(shí)現人生的價(jià)值。如果選取了一種可望而不可及的理想，雖然崇高，令人敬仰，但它永遠只能在高處向你招手，你永遠只能在彼岸相觀(guān)望，雖然作了苦苦的奮斗，耗費了畢生精力，最終只能空悲切。這樣的理想不能給人生帶來(lái)任何樂(lè )趣，只能給我們背上沉重的精神包袱，帶來(lái)失望和沮喪。
一個(gè)不了解自我的人，雖然高談闊論，滿(mǎn)眼春光，壯志不已，但只能以失敗告終。人無(wú)文墨而筆耕，只能留下俗文庸詩(shī)，人無(wú)謀略而從政，只能留下笑柄敗績(jì)，人無(wú)經(jīng)濟頭腦而經(jīng)商，只能困頓賠本。我們認為理想不在高大悲壯，而在現實(shí)可行，不在可望不可及，而在奮斗可達之。理想不是曇花一現的海市蜃樓，而是破曉而出的旭日霞光，不是人生的夢(mèng)境，而是人生的現實(shí)。我們?yōu)槟切├硐氲膶?shí)現者而高歌，也為那些理想的失敗者而悲泣。我們告誡每一個(gè)人;只有依據自我條件和社會(huì )現實(shí)的要求，才能構造理想的框架。
女：理想源于人生的需要，它對人生有重大的作用和好處。人生理想是人生奮斗的目標，一旦選取奮斗目標，必將為之奮斗。理想是人生力量的源泉，是人生的精神支柱，在理想的支配下，人能夠與各種艱難困苦作斗爭。舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(cháng)征是老一輩革命者的理想頌歌，我們從金沙水拍，大渡橋橫，茫茫草原，皚皚雪山中深深領(lǐng)悟了革命理想的力量，它是人類(lèi)精神的完整體現。
盡管理想能夠催人奮進(jìn)，能夠帶來(lái)完美的人生，但理想和現實(shí)是不可等同的.。理想只能是未來(lái)的現實(shí)，它最終能否變?yōu)楝F實(shí)，則受到眾多因素的影響。一個(gè)人的理想脫離了自我，脫離了現實(shí)，最多只能是人生的“白日夢(mèng)”�！鞍兹諌�(mèng)”是理想選取的歧途，是一種無(wú)望的幻想�；孟胗袃煞N：一種是在正確世界觀(guān)指導下，貼合現實(shí)發(fā)展規律，并可能實(shí)現的幻想，這能夠說(shuō)是理想。另一種則是完全脫離了現實(shí)，也就是“白日夢(mèng)”。人是能夠產(chǎn)生幻想的，但對于大多數人來(lái)說(shuō)，“白日夢(mèng)”只是一種想象，轉眼即逝，只有少數偏執者，把“白日夢(mèng)”當作現實(shí)，并苦苦追求，這樣的人將成為“精神不正常者”。如果我們把無(wú)望的幻想當作理想追求，那么我們所會(huì )出的任何奮斗將毫無(wú)價(jià)值。
每一個(gè)成功者，他們所走過(guò)的道路各不相同，他們的個(gè)性特征也各不相同，但他們所具備的各種成功因素是大致相同的，能夠終結為崇高的理想追求，知識構成和修養水平，社會(huì )條件，意志力和奮斗精神。成功者首先務(wù)必要有的就是理想，有了理想，才能明確的樹(shù)立奮斗目標。然而，堅強的意志是走向成功的前提條件，只有具備堅強的意志，才能為崇高的理想追求而孜孜不倦，才能在艱難和困苦面前百折不撓，才能走向理想的目標。
“路在你腳下”，這是當代哲學(xué)對于理想與成功的人生選取的永恒主題。在這個(gè)充滿(mǎn)選取的時(shí)代，我們去選取理想人生，正是時(shí)代的要求，也是我們創(chuàng )造幸福生活的前提條件。我們將用智慧和力量去選取一條完美的人生道路，去實(shí)現人生的崇高理想。
接下來(lái)在一首動(dòng)聽(tīng)的旋律中結束我們這天的廣播。親愛(ài)的同學(xué)們，我們下期再見(jiàn)!
校園勵志廣播稿12
成功就是你夢(mèng)寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正就是那遍及周?chē)尼槾��？鞓?lè )就是你辛勤耕耘獲得的果實(shí)，悲傷正就是那成熟前的秕粒。
�、诔晒褪前滋斓奶�(yáng)，那么失敗就就是黑夜中的星辰，沒(méi)有星辰的降落也就不會(huì )有太陽(yáng)的升起，耀眼的太陽(yáng)也會(huì )有被烏云遮掉的時(shí)候;成功就是甜果，那么失敗就就是酸果，甜果在最初卻就是酸苦的，也有不少甜果會(huì )甜得發(fā)苦發(fā)爛。
�、鄢晒σ美硐肴ヒ�，要用創(chuàng )造力去開(kāi)拓，要用汗水去澆灌。
�、芪唇�(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽(yáng)光大道的可貴;未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的.黑夜，哪能體會(huì )風(fēng)和日麗的可愛(ài);未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗，怎能體會(huì )到勝利和成功的喜悅。挫折，想說(shuō)恨你不容易……
�、菰诮�(jīng)受了失敗和挫折后，我學(xué)會(huì )了堅韌;在遭受到誤解和委屈時(shí)，我學(xué)會(huì )了寬容;在經(jīng)歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。
�、藜偃缯f(shuō)人的一生就是一望無(wú)際的大海，那么挫折則就是一個(gè)驟然翻起的浪花。假如說(shuō)人的一生就是湛藍的天空，那么失意則就是一朵飄浮的淡淡的白云。
�、呦Ｍ蠛ｏL(fēng)平浪靜，卻常常有狂風(fēng)和惡浪。希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦和急流，希望生活美滿(mǎn)幸福，卻常常有悲傷和憂(yōu)愁。人的一生旅程并不就是一帆風(fēng)順的，逆境、失意會(huì )經(jīng)常伴隨著(zhù)我們，但人性的光輝往往在不如意中才顯示出來(lái)，希望就是激勵我們前進(jìn)的巨大的無(wú)形的動(dòng)力
校園勵志廣播稿13
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
勤儉節約自古以來(lái)是我們中華民族的傳統美德，無(wú)論家里的收入高低，我們都應該勤儉節約。
很多家長(cháng)肆無(wú)忌憚地給孩子零花錢(qián)，我發(fā)現，他們不是在校門(mén)口小店里買(mǎi)“三無(wú)”食品，就是買(mǎi)一些光好看卻不好用的文具。很多人在飯店吃飯時(shí)，一旦看見(jiàn)小孩有不喜歡吃的菜就又點(diǎn)上許許多多小孩喜歡吃的飯菜，然后把小孩不喜歡的統統送進(jìn)了垃圾箱，這樣既浪費了飯食，又浪費了錢(qián)財，是非常不好的`舉動(dòng)。
下面，大家就聽(tīng)我來(lái)介紹幾個(gè)節約小絕招吧!淘米水可以澆花，出門(mén)時(shí)隨手關(guān)燈，鉛筆太短可以用紙包著(zhù)寫(xiě)，寫(xiě)字時(shí)紙的兩面都要用，用完的本子裝訂在一起用反面，疊紙時(shí)用不要的紙。
勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，是我們世代相傳的精神財富，因此，我們一定要將它傳承，發(fā)揚下去。
校園勵志廣播稿14
時(shí)光總是在不停歇地向前奔流著(zhù),面對時(shí)間的洪流,我們無(wú)法挽留逝去的一分一秒,也不應只是空想著(zhù)未來(lái),而我們所要做的,便是看著(zhù)腳下的路,走好眼前的每一步.
當你每天早上睜開(kāi)眼,你是否會(huì )有一種和昨天不一樣的感覺(jué)?是否會(huì )想著(zhù)要比昨天做的更好?每個(gè)早晨如此提醒自己一遍,那你的這一天便會(huì )變得不一樣.昨日的太陽(yáng)已然不會(huì )為你再升,能握在你手中的唯有今日,也只有今日的努力,方能換來(lái)明天的成功.對過(guò)去的總結和對未來(lái)的'憧憬是必要的,但更重要的是著(zhù)眼于腳下的每一步,就如同對待生命中最后一天那樣充實(shí)著(zhù)每一天,讓每一天都成為杰作.
讓我們認真對待每一天,不要在明天為今天后悔,讓每一天都成為杰作,要相信,今天一定能做的比昨天更好.
校園勵志廣播稿15
冬天的校園是那么的妖嬈迷人，那么的詩(shī)情畫(huà)意！
在校園里走來(lái)走去，看到整個(gè)校園變成了一個(gè)裹著(zhù)銀裝素裹的世界；站立的建筑披著(zhù)白色的素衣；小樹(shù)苗的枝條變成臃腫的銀條；綠葉和紅色花瓣上覆蓋著(zhù)晶瑩的霜。這一切真的難以用語(yǔ)言來(lái)形容，讓我很開(kāi)心，很放松。
“快看！”我忍不住喊出，因為那里太美了，但卻是冬妹的杰作；這個(gè)時(shí)候的大操場(chǎng)和以前不一樣了。就像萬(wàn)千梨花翩翩起舞，一點(diǎn)一點(diǎn)像玉片一樣出現在我眼前。這一幕在我心中是自由的'，像一首悠揚、悠揚、清新的曲子，也像一首輕快、和諧、生動(dòng)的詩(shī)。你看，不喝醉才怪！
快看！這里又是一道美麗的風(fēng)景�；鸺t的楓樹(shù)總是以飽滿(mǎn)的精神和熾熱的熱情感染著(zhù)我，激勵著(zhù)我。你看，它的霜潔如玉，白如銀，輕如煙，軟如柳絮。真的很美。
��！我真的希望這個(gè)冬天永遠和校園在一起。