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市級教師線(xiàn)上培訓簡(jiǎn)報（精選11篇）
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，大家都看到過(guò)簡(jiǎn)報吧，簡(jiǎn)報是指我們日常就一個(gè)題目而簡(jiǎn)單向聽(tīng)眾簡(jiǎn)述報告內容的過(guò)程。那么什么樣的簡(jiǎn)報才是好的簡(jiǎn)報呢？以下是小編幫大家整理的市級教師線(xiàn)上培訓簡(jiǎn)報，歡迎大家分享。
市級教師線(xiàn)上培訓簡(jiǎn)報 1
為提升教師信息技術(shù)應用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力。xx市特殊教育學(xué)校于20xx年xx月xx日召開(kāi)信息技術(shù)應用能力提升工程2。0技術(shù)培訓大會(huì )。此次會(huì )議由我校雷xx副校長(cháng)主持，學(xué)校全體教師參加。
會(huì )上，郭xx校長(cháng)強調了信息技術(shù)在教學(xué)中的重要作用，鼓勵全體教師全力以赴，力爭上游。雷xx副校長(cháng)宣布了xx市特殊教育學(xué)校選擇的微能力點(diǎn)：A1技術(shù)支持的學(xué)情分析、A2數字教育資源獲取和評價(jià)、A3演示文稿的`設計與制作、A4數字教育資源管理、A6技術(shù)支持的課堂講授、B2微課程設計和制作。并把全校43名教師分成四個(gè)小組，每個(gè)小組設立1個(gè)組長(cháng)，各小組選擇3個(gè)微能力點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習。
接著(zhù)，教導主任陳xx從對微能力點(diǎn)的理解、能力點(diǎn)認證材料的制作過(guò)程、使用的媒體工具等方面做了詳細的解釋說(shuō)明。
xx月xx日，教導主任陳xx給各小組培訓“剪輯師軟件的應用”，教全體教師錄屏，為完成三個(gè)微能力點(diǎn)的錄屏工作做好準備。
培訓學(xué)習后，各小組教師在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，積極登陸平臺開(kāi)展學(xué)習，完成線(xiàn)上聽(tīng)課任務(wù)、研修學(xué)習及作業(yè)提交。老師們認為，平臺上提供的資源非常豐富，大家受益匪淺。相信通過(guò)培訓學(xué)習，人人過(guò)關(guān)，并把學(xué)到的技術(shù)及能力點(diǎn)更好地運用到實(shí)際教學(xué)中去。
市級教師線(xiàn)上培訓簡(jiǎn)報 2
20xx年11月8日，我有幸參加了教師研修網(wǎng)培訓活動(dòng)�；叵脒@段時(shí)間，每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在名師專(zhuān)題視頻講座、閱讀課程資源、課程簡(jiǎn)報、專(zhuān)家建議以及學(xué)員作業(yè)中汲取我需要的營(yíng)養。
所參加過(guò)的一次次的培訓活動(dòng)，聆聽(tīng)專(zhuān)家的教誨，參與同行們的交流，感觸很深。每一次活動(dòng)帶給我的都是一次次思想的洗禮、心靈的震撼、理念的革新。
遠程研修改變了我的生活，從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的.優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習的過(guò)程是短暫的`，但學(xué)習的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓，我真切地感受到了觀(guān)念在更新，能力在提高，更新了我的教育、教學(xué)觀(guān)念，拓寬了思路，對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。讓我獲得了很多的信息，開(kāi)闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅實(shí)的基礎。每一專(zhuān)題中的各個(gè)觀(guān)點(diǎn)及案例，很好地解決了我在教學(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑，原來(lái)在教學(xué)中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。我一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
通過(guò)培訓，使我明白了教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學(xué)生一杯水。讓我重新認識到了學(xué)生的學(xué)習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。
忙碌著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，收獲著(zhù)，是我這次培訓的最大感受。謝謝各位專(zhuān)家、各位教師。希望我們以后能常聯(lián)系，讓我取得更大的進(jìn)步！
市級教師線(xiàn)上培訓簡(jiǎn)報 3
之前在網(wǎng)上培訓，通過(guò)在網(wǎng)上的學(xué)習，網(wǎng)上培訓中專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題講座，有教育一線(xiàn)老師的上課視頻，思考題等，內容很豐富。專(zhuān)家、教授們的講座，象一股新鮮的力量給了我很大的.促動(dòng)和新的活力。通過(guò)這幾天的培訓，我對新課程有了更深刻的了解，從理論上領(lǐng)會(huì )到了什么是教育、什么是有效的教學(xué)、如何進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)，對今后的教育、教學(xué)工作給予了很大的幫助與信心。
網(wǎng)上學(xué)習的過(guò)程，也是我不斷成長(cháng)的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習，解決我在實(shí)際教學(xué)中遇到的`很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有更大幅度的提升。雖然，平日里工作很忙，學(xué)習的時(shí)間也必須得從一點(diǎn)一滴的積累，對自己來(lái)說(shuō)這也是一次學(xué)習的機會(huì )。只要我們認真對待，研修就會(huì )大有收獲。
對于現在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò )研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中我會(huì )更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò )研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，以更加飽滿(mǎn)的熱情，將所學(xué)到的知識與理論，在實(shí)踐中體現價(jià)值，并且充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在數學(xué)教育、教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮其作用，用自己的實(shí)際行動(dòng)履行無(wú)愧于教書(shū)育人的神圣使命！
市級教師線(xiàn)上培訓簡(jiǎn)報 4
這次培訓感覺(jué)好漫長(cháng)，已記不清何時(shí)開(kāi)始了，但轉眼間課程已步入尾聲了�；蚨嗷蛏�，這次網(wǎng)上培訓一定會(huì )讓每位學(xué)員均有所獲。
對于我而言，視頻聽(tīng)課讓我充實(shí)了很多理論知識，同時(shí)也開(kāi)闊了視野。能堅持聽(tīng)下來(lái)每個(gè)視頻確實(shí)有難度，因為感覺(jué)很枯燥，必須用意志來(lái)控制，其實(shí)所講內容都很豐富，也比較與課堂實(shí)際接軌。輔導員是我同學(xué)，從她布置的作業(yè)中明顯可以感覺(jué)到她的專(zhuān)業(yè)水平遠高于我，為了向她靠齊，我很認真地對待每次培訓作業(yè)，看得出她批改的也很認真，因為但凡我用心做出來(lái)的作業(yè)，得分就是優(yōu)秀，我一旦應付，成績(jì)就變成了合格。
視頻中授課老師深入淺出的講授，令我有豁然開(kāi)朗之感，許多課堂問(wèn)題從理論上找到了依據，對原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題也似乎找到了切入點(diǎn)。如何做到把聽(tīng)到的理論知識應用于實(shí)際工作中去，如何在平日的工作和積累自己的工作經(jīng)驗和理論，如何處理工作中棘手的復雜的問(wèn)題等，都是我的弱點(diǎn)和今后努力的方向。
教書(shū)匠——每個(gè)教師都會(huì )做，但通過(guò)培訓，向我傳達了“怎樣做好這份工作”的理念，要成為一名教育者才是我努力的方向。教學(xué)中要下真功夫找到方法和技巧，要不斷反思，及時(shí)記錄自己的.心得，這需要占用一定的時(shí)間和精力，我曾經(jīng)做過(guò)，但往往半途而廢，所以說(shuō)凡事貴在堅持，要從自己的學(xué)習實(shí)踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會(huì )走向高效。
教學(xué)工作中想獲得技巧，要閱讀，要反思，要實(shí)踐，要不斷創(chuàng )新，反復摸索，多次重復，之后熟練，然后形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
市級教師線(xiàn)上培訓簡(jiǎn)報 5
參加了培訓者培訓， 本著(zhù)提升自己教學(xué)能力、提升新課程理念、提升理論水平的我非常珍惜這次的培訓機會(huì )，作為培訓學(xué)員我認真收看視頻教學(xué)、參加班級交流和互評，撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )、從中我學(xué)到了專(zhuān)家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例，我深感自己在思想觀(guān)念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導和支持，催我?jiàn)^進(jìn)。在這次的培訓過(guò)程中我主要做了以下五點(diǎn)。
1、積極參與學(xué)習，在這次的培訓中，我認真收看視頻，并做好筆記；寫(xiě)出了自己的心得體會(huì )和反思。
2、積極的.查閱各種資料，進(jìn)行培訓學(xué)習。我閱讀一些相關(guān)的書(shū)籍，上網(wǎng)查閱一些資料先對專(zhuān)題的內容、外延有一個(gè)大概的了解。學(xué)習時(shí)旁邊總有幾本書(shū)以便及時(shí)的進(jìn)行查閱。
3、在學(xué)習的過(guò)程中積極的進(jìn)行反思。在培訓的過(guò)程中，對于各位教授的專(zhuān)題講座內容聯(lián)系自己的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)案例等積極的進(jìn)行及時(shí)的反思；并將自己的反思寫(xiě)成文章上網(wǎng)與各位同仁進(jìn)交流，以提高自己在以后的教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)能力與教學(xué)水平。
4、積極的參與互動(dòng)學(xué)習。在培訓的過(guò)程中，每天我都用一定的時(shí)間去閱讀別人的文章，發(fā)表自己的評論。通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習別人的教學(xué)方法，“取人之長(cháng)，補已之短”來(lái)提高自己的教學(xué)能力。
5、積極參與、認真反思。我對這次的遠程培訓活動(dòng)非常的重視， 在家上網(wǎng)培訓后，到學(xué)校常常和同事們交流，在集體的反思活動(dòng)中，大家相互探討一些自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的一些教學(xué)案例，在培訓過(guò)程中遇到的一些困惑、問(wèn)題等等。
市級教師線(xiàn)上培訓簡(jiǎn)報 6
在這次學(xué)習中，我感到受益很多。在此談?wù)勎业膶W(xué)習體會(huì )。
一直以來(lái)一直很想學(xué)點(diǎn)對提高教學(xué)水平有益的東西，可是一直苦于找不到很好的材料，總是像盲目的在網(wǎng)絡(luò )上尋找，但是一直不能盡如人意。3月末，進(jìn)修學(xué)校組織我們參加這次網(wǎng)上培訓，給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )。當我第一次打開(kāi)這次培訓的學(xué)習內容：必修課——孔凡哲教授講授的《有序備課——備課實(shí)務(wù)與新技能》，選修課——陳遠教授講的《有效備課——備課問(wèn)題診斷與解決》，讓我眼前一亮，興奮不已。當教師很多年，但是對如何備好課，還沒(méi)有一個(gè)明確的認識。這次有幸學(xué)習到這樣的內容，讓我茅塞頓開(kāi)。第一次知道了備課還有這么多的內容。
讓我明白了所謂備課，實(shí)際上指教師在課堂教學(xué)之前進(jìn)行的設計準備工作，即教師根據課程標準的要求和本門(mén)課程的特點(diǎn)，結合學(xué)生的具體情況，對教材內容作教學(xué)法上的加工和處理，選擇合適的教學(xué)方式方法，規劃教學(xué)活動(dòng)。只有當教師對自己選擇與組織的'教學(xué)內容進(jìn)行了精心設計，達到融會(huì )貫通、如同己出的程度，教學(xué)才可以娓娓道來(lái)，左右逢源。教學(xué)氛圍的營(yíng)造和教學(xué)方法的運用要讓學(xué)習者驚喜，要喚起他們的學(xué)習興趣。備課是對教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、整合與利用的過(guò)程。備課是教師再學(xué)習的過(guò)程�！皞湔n”不等于“背課”。
學(xué)法的制定要恰當，要切合學(xué)生實(shí)際。
學(xué)生的學(xué)習方法是課堂教學(xué)的.一個(gè)重要方面，它既能反映教師的教學(xué)理念，又能影響學(xué)生的課堂學(xué)習效果和新課程目標的實(shí)現。目前，學(xué)生的學(xué)習方法有很多，歸納起來(lái)可以分為兩種：接受性學(xué)習和探究發(fā)現式學(xué)習。
這次學(xué)習讓我學(xué)到了很多知識，在以后的工作中我會(huì )努力應用于教學(xué)實(shí)踐中，努力提高自己的教育教學(xué)水平。培養更多的合格人才。
市級教師線(xiàn)上培訓簡(jiǎn)報 7
我有幸參加了遠程教師培訓，由衷感謝教育部門(mén)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺。培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò )交流等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強了培訓的實(shí)效性。 課程內容實(shí)在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內容對教學(xué)第一線(xiàn)的教師特別有針對性，各位專(zhuān)家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節又有了新的感悟和提高，感覺(jué)這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上都得到了不同程度的提高。本次培訓大大拓寬了我的視野。
先將我本次遠程培訓學(xué)習情況總結如下：
通過(guò)學(xué)習，我真正確立了語(yǔ)文教育的新理念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養、過(guò)分追求學(xué)科知識系統的錯誤傾向。我們應積極倡導、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習，使學(xué)生獲得現代社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
通過(guò)學(xué)習，使我明白了學(xué)生學(xué)習應該是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習，應該是會(huì )學(xué)、會(huì )用的學(xué)習，總體來(lái)講應該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習；教師的成長(cháng)離不開(kāi)自身的素養，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識，離不開(kāi)把握、駕馭課堂的能力，離不開(kāi)民主、開(kāi)放的管理能力，離不開(kāi)探索、研究的精神。
習作教學(xué)也是老師們非常頭疼的，農村學(xué)生由于讀書(shū)面有限，閱讀量達不到，對外面的世界了解少等因素，上好習作課是非常困難的。有些寫(xiě)事的、寫(xiě)人的習作在三年級、四年級或每個(gè)學(xué)段都有，有些學(xué)生寫(xiě)起來(lái)覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)的，三年級時(shí)寫(xiě)的是那件事，四年級時(shí)還寫(xiě)的是那件事，好像發(fā)生在自己身上的事就那么一件似的，這樣的.作文自己寫(xiě)著(zhù)也煩，老師看了也頭疼。怎么辦呢？聽(tīng)了專(zhuān)家的講解，我覺(jué)得可能還是我們老師沒(méi)有抓住孩子的心理，引導方式不對造成的`吧！農村孩子雖然見(jiàn)得少，但肯定也會(huì )有許多難忘的事，這些事需要老師去恰當的引導，如在學(xué)校里和老師之間的事、和同學(xué)之間的事，在家里和父母之間的事、和哥哥姐姐、弟弟妹妹之間的事等，或者內容選取插秧、收稻子、做飯等題材，在老師的正確引導下，學(xué)生肯定能寫(xiě)出自己的作文。所以說(shuō)習作要貼近兒童的生活才有意義，才能返璞歸真。把游戲穿插在作文教學(xué)中，擺正游戲表演的位置，使游戲在作文教學(xué)中起到玩玩說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)的作用。有效、到位的指導是學(xué)生習作成功的扶手，對每一種類(lèi)型的習作指導，都要給學(xué)生具體的、抓重點(diǎn)的進(jìn)行指導，慢慢使學(xué)生掌握方法，老師要耐心扶持，使其獲得成功。
通過(guò)這次培訓，我受益很多，真正體會(huì )到教師的課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會(huì )開(kāi)出美好的藝術(shù)之花。我還深刻體會(huì )到語(yǔ)文教師的職責在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，即“授之于漁”的作用，教師應重視為學(xué)生創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的大環(huán)境；語(yǔ)文教學(xué)要培養學(xué)生的“人文精神”，教書(shū)只是手段，育人才是目的，在語(yǔ)文教學(xué)中要能潛移默化地塑造人的靈魂，提升人的涵養和文化品位，啟迪智慧，感悟人生。學(xué)習之后，才感到自己還有許多需要學(xué)習的地方，不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。我們一定要抓住機遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名成功者！
市級教師線(xiàn)上培訓簡(jiǎn)報 8
參加了這次重慶市高中新教師網(wǎng)上培訓，看了新課程改革的許多知識和視頻，也看了許多班主任案例，我感覺(jué)體會(huì )比較多。重慶市正處于高中新課改的探索階段，前面有很多省市有了許多寶貴的經(jīng)驗，但是對于重慶的老師而言卻不是這么輕松的，特別是我們新教師更是如此。我們是學(xué)著(zhù)老教材，教著(zhù)新教材的這么一批“新老結合”的教師，那么我們身上的擔子就會(huì )更重，甚至我們應該更快的適應新教材才能為以后的教學(xué)打下堅實(shí)的基礎，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、我們是剛走出校門(mén)的年輕人，在今后的幾十年內，我們要長(cháng)期和新教材打交道，對于新教材的理解是決定我們將來(lái)教學(xué)成果的重要因素，特別是針對數學(xué)教學(xué)更是如此。高中數學(xué)內容分為選修和必修。必修有5本教材，基本是老教材的知識，但是還是有不少改動(dòng)，我很直觀(guān)的感受就是知識點(diǎn)好像變簡(jiǎn)單了，但是對學(xué)生的'動(dòng)手能力、與實(shí)際結合要求更高，同時(shí)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系更緊密了，任務(wù)也變得更重了，比如解三角形就用了整整一章；選修大多數是我們高中老教材沒(méi)有的`內容，甚至很大部分是我們大學(xué)才學(xué)的知識，比如微積分，我們才走出校門(mén)，對于這部分知識學(xué)習沒(méi)多久，應該更容易理解新教材的意圖，更快的適應新教材的知識點(diǎn)才對。
二、我們沒(méi)有教過(guò)舊教材，直接教的就是新課程改革的教材，那么我們就更應該專(zhuān)研新教材的內容，特別是做好備教材、備學(xué)情、備教法。用新課程改革的要求認真對待每一堂課，上好每一堂課。對于數學(xué)而言，新課改更多的是要求和學(xué)生的互動(dòng)，特別是和實(shí)際結合的更多，就是應用題更多。
三、新課程改革對于所有教師都是一種新的教學(xué)模式，我們新教師沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，必須要求我們要更大膽的去嘗試新課改的教法，不要一味的“守舊”。針對于數學(xué)這一門(mén)學(xué)科，我們不能停留在“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方式，而是要改用“滿(mǎn)堂問(wèn)”的互動(dòng)式教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
以上只是我對于這次學(xué)習加上自己的教學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)心得體會(huì )，作為才走出大學(xué)校門(mén)的新教師，教學(xué)經(jīng)驗不足，知識體系還沒(méi)有形成，特別希望老師們的批評指正，幫助我盡快的成長(cháng)。
市級教師線(xiàn)上培訓簡(jiǎn)報 9
今年，我的夢(mèng)想得以實(shí)現，我終于能站上神圣的講臺，從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，從而也使我發(fā)現，要當一名合格的人民教師，還有太多太多的東西需要學(xué)習。正在此時(shí)，教育局開(kāi)展了豐富多樣的培訓項目。
回憶這些天來(lái)的培訓讓我受益匪淺，也使我深受感觸，尤其是網(wǎng)上培訓。雖然這次網(wǎng)上培訓的內容較多，單是看各位專(zhuān)家教授的課件就已耗費較長(cháng)的時(shí)間，但往往等到一個(gè)課題結束，仍是意猶未盡，使人回味無(wú)窮。
特別是蟻美玲教授的簡(jiǎn)筆畫(huà)，真真是令人嘆為觀(guān)止。當時(shí)選修課題的時(shí)候，我可是二話(huà)不說(shuō)就選了簡(jiǎn)筆畫(huà)，即使它有20個(gè)課時(shí)之多。我個(gè)人覺(jué)得能聽(tīng)到看到蟻美玲教授的課真是太幸運了。只是一塊白板，一支墨筆，她為我們展開(kāi)了一個(gè)神奇的世界，簡(jiǎn)單的點(diǎn)與線(xiàn)，組成了簡(jiǎn)單而多變的圖畫(huà)，從靜物到動(dòng)物再到人物的描畫(huà)，廖廖幾筆，卻獨具神韻，再加上她那平淡而冷靜的講解，讓我既佩服又羨慕�？赐炅艘淮紊踔吝�想多看幾次，精彩呀！
而關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內容，使我認識到了要做一名優(yōu)秀老師，只是具備豐富的學(xué)識是遠遠不夠的，而師德，才是重中之重。當然，師德的藝術(shù)也是十分必須的，我們不能盲目地進(jìn)行德育，應該有計劃，有針對性的.對學(xué)生施行管理和教育。
當然還有其他課，時(shí)時(shí)讓我震撼，把我對教師的激情挑動(dòng)起來(lái)，讓我進(jìn)一步確定了自己的.方向，并且為日后的工作提供了參考依據。
總而言之，學(xué)習的過(guò)程是漫長(cháng)的，但也是讓人回味無(wú)窮的，我想我愿意以我的努力去博得學(xué)生的認同，并在學(xué)習中不斷成長(cháng)。
市級教師線(xiàn)上培訓簡(jiǎn)報 10
為進(jìn)一步提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)全區教育教學(xué)質(zhì)量的提升。2月11—13日，定陶區中小學(xué)學(xué)科教師教學(xué)能力提升線(xiàn)上培訓正如火如荼地展開(kāi)！定陶區第一實(shí)驗小學(xué)領(lǐng)導及教師積極響應號召，積極主動(dòng)參與本次培訓！
這次集中培訓以分學(xué)科網(wǎng)絡(luò )直播的形式，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，以問(wèn)題為導向，以名師講解、名師研究成果分享、教學(xué)經(jīng)驗交流為主要方式，聚焦理念，提升學(xué)科素養、教學(xué)技能，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素養。
學(xué)習中，各學(xué)科的老師們都仔細聆聽(tīng)，用心思考，認真做筆記，精彩的`微課大家還拿手機拍攝下來(lái)，以便后期學(xué)習，當引起老師心靈共鳴的.時(shí)候，大家還激烈地討論！
本次活動(dòng)的開(kāi)展，讓老師們紛紛表示，此次培訓以課堂為中心，以真實(shí)的課堂教學(xué)環(huán)節為主線(xiàn)，接地氣，有實(shí)效。在學(xué)習交流研討中不但提升了自己的理論水平，更提高了自己備課、評課、議課能力，極大的提升了自己的學(xué)科教學(xué)能力，要把學(xué)到的成果應用到以后的課堂教學(xué)中去，努力推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升。
市級教師線(xiàn)上培訓簡(jiǎn)報 11
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，我校也掀起了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習熱潮。為此，我校領(lǐng)導為我們一線(xiàn)的教師創(chuàng )造了良好的環(huán)境，搭建了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的平臺——網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習為我們提供了新的人生起點(diǎn)，迎來(lái)了新的教育方式.讓我們隨時(shí)隨地不受地區、時(shí)間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中我與同行們互相交流，互相學(xué)習，在互動(dòng)中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò )知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習上信心百倍，更使我的學(xué)習進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的`方向。是網(wǎng)絡(luò )學(xué)習讓我體味到了人生從來(lái)未有過(guò)的快樂(lè )與欣喜。
網(wǎng)絡(luò )就象一個(gè)強大的磁場(chǎng)，深深地吸引著(zhù)我，影響著(zhù)我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)有助于構建新型的教學(xué)模式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。
首先，網(wǎng)絡(luò )為我們提供了豐富的教學(xué)情景，它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴展了教師的學(xué)習空間，在真正意義上實(shí)現了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。語(yǔ)文課堂上，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò )上搜索資料(包括文本、圖片等)，課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習情境中，教師可以積極主動(dòng)去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng )造性思維的培養搭建平臺，有利于建構新型的教學(xué)模式。
其次，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習有利于教師共同探究問(wèn)題，網(wǎng)上交流等活動(dòng)，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習能夠給予教師一個(gè)自主學(xué)習的空間。
參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，對于我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，絕不是為了一時(shí)的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門(mén)面。而是要通過(guò)知識的積淀，充實(shí)自己、完善自己。鋪設一條使自己成為一名合格教師的人生之路。
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