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幼兒園骨干教師線(xiàn)上培訓簡(jiǎn)報范文（精選10篇）
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，越來(lái)越多人會(huì )去使用簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報是傳遞某方面信息的簡(jiǎn)短的內部小報。什么樣的簡(jiǎn)報才經(jīng)典呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園骨干教師線(xiàn)上培訓簡(jiǎn)報范文（精選10篇），希望對大家有所幫助。
幼兒園骨干教師線(xiàn)上培訓簡(jiǎn)報范文（精選10篇）1
不知不覺(jué)，今天已經(jīng)是我們參加國培計劃（20xx）”幼兒園骨干教師訪(fǎng)名校浸潤式培訓的第八天了。來(lái)自石家莊第二外國語(yǔ)學(xué)校附屬幼兒園鄭韋園長(cháng)精彩的講座《繪本教學(xué)的多元整合》，讓學(xué)員們對繪本活動(dòng)有了一個(gè)全新的體驗。
上午的講座中，鄭韋園長(cháng)變身為魔術(shù)師。她不但僅用一張餐巾紙，就教會(huì )了我們使用師幼互動(dòng)四步曲，達成引導幼兒發(fā)展能力的技巧，而且巧用對比法使我們內化了鼓勵幼兒和我們合作的五種方法。最值得一提的是她分享的自創(chuàng )繪本故事《愛(ài)美的媽媽》、《頭上會(huì )長(cháng)什么》，讓我們意識到成人固定的思維模式，并不等同于孩子的世界。孩子們的思維世界，自有他們更多的顏色和精彩！
瑪利婭·蒙臺梭利說(shuō)過(guò)：我聽(tīng)過(guò)了，我就忘了；我看過(guò)了，我就知道了；我做過(guò)了，我就理解了。為了讓學(xué)員們更深入地了解繪本，下午的參與式活動(dòng)，鄭韋園長(cháng)又變身為總導演。在分享研討環(huán)節，她帶來(lái)的繪本故事活動(dòng)《跳舞吧，小雅》，讓大家耳目一新，11個(gè)小組的研討也讓大家充分認識了活動(dòng)的價(jià)值所在�；顒�(dòng)中不論是發(fā)散思維的`切入，還是教師對活動(dòng)重難點(diǎn)特設的智慧指令，還有幼小銜接學(xué)習品質(zhì)地培養，無(wú)處不是值得我們欣喜和學(xué)習的。接下來(lái)的表演環(huán)節，她指導學(xué)員們角色表演的同時(shí)，還發(fā)揮集體的力量搭建出最高的樹(shù)、草地和最大的地洞，使大家在表演中感受繪本戲劇的童趣和快樂(lè )。
雖說(shuō)大家是骨干教師，但發(fā)展到一定階段也會(huì )出現瓶頸。今天鄭園長(cháng)帶領(lǐng)我們聚焦繪本教學(xué)，樂(lè )享多元智慧。鄭老師的拋磚引玉，將指引我們反思自己教育教學(xué)，并尋求新的突破點(diǎn)，讓我們在幼兒教育的道路上常教常新，行穩致遠！
幼兒園骨干教師線(xiàn)上培訓簡(jiǎn)報范文（精選10篇）2
為了更好的提高幼兒園教師的理論素養和實(shí)踐能力，造就一支基礎扎實(shí)，業(yè)務(wù)精良，能適應幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng )新的`師資隊伍，20xx年9月29日至30日，禮縣城關(guān)第一幼兒園組織全體教職工進(jìn)行業(yè)務(wù)能力培訓活動(dòng)。
29日組織全園教師學(xué)習了《幼兒園游戲環(huán)境的創(chuàng )設》、《教師如何創(chuàng )設支架性環(huán)境》、《民俗節日教育浸潤》、師德師風(fēng)培訓、幼兒園保育工作精細化培訓、創(chuàng )意美術(shù)培訓等內容。
美術(shù)是幼兒教師必備的專(zhuān)業(yè)技能之一，更是一項必不可少的基本功。為了強化教師的基本功，進(jìn)一步豐富教師的美術(shù)表現技能，促進(jìn)教師更好地開(kāi)展幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，30日組織全園教師進(jìn)行了美術(shù)方面的培訓，包括彩泥制作、折紙、剪紙、布藝制作、手帕折疊等內容。
本次培訓形式多樣，內容豐富，教師們紛紛表示受益匪淺。雖然培訓學(xué)習已經(jīng)結束，但思考不會(huì )結束，學(xué)習不會(huì )結束，行動(dòng)更不會(huì )結束。我們將帶著(zhù)收獲，帶著(zhù)信念，在幼兒教育這條路上，沉心靜悟，“采他人之玉，納眾人之長(cháng)”，走出自己的一路風(fēng)彩。
幼兒園骨干教師線(xiàn)上培訓簡(jiǎn)報范文（精選10篇）3
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”，在驕陽(yáng)似火的6月，武漢市幼兒園骨干教師高級研修培訓正在如火如荼進(jìn)行。在專(zhuān)家們的精心指導下，學(xué)員們專(zhuān)注地學(xué)習，如饑似渴的吸吮著(zhù)知識的甘露，或認真傾聽(tīng)，或各抒己見(jiàn)，在互動(dòng)交流中提升自己，收獲頗豐。
武漢城市職業(yè)學(xué)院的程娟教授將兒童文學(xué)在幼兒園中的運用進(jìn)行了細致的剖析和指導。繪本是幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)常見(jiàn)的素材，但是中國傳統文化中的經(jīng)典故事、兒童詩(shī)歌也具有豐富的教育價(jià)值。教師對文學(xué)素材的挖掘不僅因考慮素材本身的意義，還可以結合韻律、節奏等方式帶領(lǐng)幼兒更好的理解和體驗素材所蘊含的情感，使我們加深了教師對兒童文學(xué)教學(xué)在幼兒園中運用方式的理解。
幼兒園音樂(lè )活動(dòng)中，歌唱是幼兒表達對歌曲理解的一種方式，但是如何帶領(lǐng)幼兒更好的表達歌曲需要教師具備一定的演唱技巧和藝術(shù)素養，武漢城市職業(yè)學(xué)院何晶老師為我們帶來(lái)的《幼兒園歌唱活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)踐》培訓帶領(lǐng)我們掌握了基本的發(fā)聲和演唱技巧，用了“氣泡音”、“輕咳嗽”、“辣椒皮”等通俗易懂的叫法帶領(lǐng)學(xué)員們進(jìn)行了喉舌分離訓練、共鳴腔訓練，充滿(mǎn)了趣味和實(shí)用性，為教師在日后的音樂(lè )活動(dòng)開(kāi)展中引導幼兒更健康的發(fā)聲奠定了堅實(shí)的基礎。
東湖開(kāi)發(fā)區教育局學(xué)前教育科舒永玲老師帶來(lái)的《幼兒家庭教育指導》講座帶領(lǐng)我們對家庭教育有了更為深刻的認識。幼兒園的家庭教育指導是社會(huì )責任和社會(huì )義務(wù)的一種體現，是幼兒園對家長(cháng)進(jìn)行知道，使家長(cháng)了解并履行職責，從而發(fā)展和諧的.家庭關(guān)系，實(shí)現家庭幸福的一種勞動(dòng)。舒永玲老師不僅帶領(lǐng)我們明晰了幼兒園開(kāi)展家庭教育的重要性，更是我們明確了家庭教育不應是“空中閣樓”，進(jìn)而通過(guò)情境的練習，引導我們思考了幼兒園開(kāi)展家庭教育的指導方式，使得我們能夠學(xué)來(lái)即用，以便將理論和實(shí)踐更好的結合。
尊重兒童生活是尊重兒童的重要體現，生活教育對幼兒學(xué)習常規知識、養成良好習慣以及形成生活自理能力等方面都有著(zhù)至關(guān)重要的作用。江漢區教育局學(xué)前教育科駱萍為我們帶來(lái)的講座《健康生活習慣奠基——幼兒園養成教育的實(shí)施策略》引導我們感受到了幼兒園里生活教育的重要性，并從實(shí)踐的方面為我們舉了大量的例子佐證，并給予了幼兒園養成教育的實(shí)施策略，為我們帶來(lái)的心靈上的慰藉，感受到了生活的魅力！
幼兒園骨干教師線(xiàn)上培訓簡(jiǎn)報范文（精選10篇）4
沐浴著(zhù)淺冬的暖陽(yáng)，20xx年12月9日，來(lái)自“國培計劃”（20xx）——陜西省幼兒園骨干園長(cháng)能力提升培訓項目組的50位學(xué)員懷著(zhù)激動(dòng)和喜悅的心情，來(lái)到臨渭區示范幼兒園進(jìn)行參觀(guān)交流學(xué)習，骨干園長(cháng)們共同探討、暢所欲言、現場(chǎng)氛圍濃厚熱烈。
上午的學(xué)習由“三層分享，一個(gè)參觀(guān)”組成。首先，牛雅玲園長(cháng)以《凝心聚力謀發(fā)展，科學(xué)規范鑄品牌》為主題，向大家分享了本園的發(fā)展歷程、辦園宗旨、教學(xué)理念及園所文化。
緊接著(zhù)，保教主任王薇以《探尋在生活中，行動(dòng)里的課程》為主題，帶來(lái)第二層——課程建構分享。王老師圍繞堅持兒童立場(chǎng)的課程觀(guān)重點(diǎn)闡述了園所在“生動(dòng)”課程體系建設方面的.探索實(shí)踐過(guò)程，讓在座參訓園長(cháng)受益頗多。
專(zhuān)題交流分享結束后，在副園長(cháng)吳亮和辦公室劉主任的帶領(lǐng)下，參訓園長(cháng)們分成兩隊對幼兒園的整體功能部室、園所環(huán)境進(jìn)行了實(shí)地參觀(guān)。
下午，青年骨干教師趙婉盈老師帶來(lái)了一節巧妙新穎的大班科學(xué)活動(dòng)《探案101》觀(guān)摩課。本節活動(dòng)選材新穎，老師精心創(chuàng )設了豐富生動(dòng)的模擬情景，讓孩子們變身“大偵探”，并用豐富的表情和抑揚頓挫的語(yǔ)言引領(lǐng)著(zhù)孩子們認真觀(guān)察、大膽探索，從而逐步將活動(dòng)推向高潮！
讓真心者踐行，讓能力者擔當，國培提供了這樣廣闊的平臺、優(yōu)質(zhì)的資源、暢通的交流空間，讓有夢(mèng)者圓夢(mèng)筑夢(mèng)，而作為筑夢(mèng)者的領(lǐng)頭羊——骨干園長(cháng)們定不負重托，不負韶華，開(kāi)拓進(jìn)取，思變革新，用新生的力量育新生的童年，為學(xué)前教育事業(yè)注入源源不斷的生命力！
幼兒園骨干教師線(xiàn)上培訓簡(jiǎn)報范文（精選10篇）5
時(shí)間飛逝，“國培計劃（20xx）”——幼兒園骨干教師訪(fǎng)名校浸潤式培訓已接近尾聲。
今天為我們授課的是銀川市第五幼兒園園長(cháng)牛學(xué)玲和銀川市第二幼兒園高級教師任平華。
牛園長(cháng)結合自己二十多年做園長(cháng)引領(lǐng)園本教研的自身經(jīng)驗，對如何有效地開(kāi)展園本教研，給我們深入淺出地進(jìn)行細細講解，很多方面值得我們借鑒。
下午任老師通過(guò)“創(chuàng )新素養教育在幼兒園區域活動(dòng)的開(kāi)展”的解析，把創(chuàng )新素養教育的理念貫穿于幼兒園管理和保教的全過(guò)程，遵循幼兒成長(cháng)規律，因地制宜的.構建適應本園幼兒創(chuàng )新素養教育的模式，致力于保護和激發(fā)幼兒的好奇心和想象力，強化習慣養成，引導興趣愛(ài)好，促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧發(fā)展。
在整個(gè)講座過(guò)程中，老師們仔細聽(tīng)，認真做好筆記，最后在講座結束各小組又做了小結。
今天牛園長(cháng)和任老師毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享，讓我們受益匪淺。培訓即將結束，讓我們大家在幼兒教育的路上“且研且行且提升，共思共悟共成長(cháng)”！
幼兒園骨干教師線(xiàn)上培訓簡(jiǎn)報范文（精選10篇）6
為貫穿落實(shí)自治區教育廳關(guān)于做好20xx年全區中小學(xué)教師“國培計劃”和“區培計劃”項目實(shí)施工作的通知（桂教師范{20xx}19號）文件要求，改進(jìn)培訓內容，貼近一線(xiàn)鄉村教師實(shí)際需求，創(chuàng )新鄉村教師培訓模式，建立鄉村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系，持續提升鄉村教師能力素質(zhì)，桂林市教育局舉辦20xx年“國培計劃”桂林市統籌項目——鄉村幼兒園教師保教能力提升項目的.培訓任務(wù)，項目由北京教培師訓網(wǎng)絡(luò )科技股份有限公司（教師教育網(wǎng)）承擔。
此項目根據各縣幼兒教師教育實(shí)際情況來(lái)分場(chǎng)舉辦，在資源縣和龍勝縣開(kāi)展為期8天的短期集中培訓，分兩個(gè)階段進(jìn)行。為此，特邀請了廣西區內資深教研員、幼兒園園長(cháng)、教學(xué)主任、一線(xiàn)骨干教師來(lái)?yè)闻嘤栔v師，培訓內容主要圍繞《指南》五大領(lǐng)域內容及幼兒園指導《綱要》來(lái)延伸教學(xué)主題，注重從實(shí)際出發(fā)，因材施教。擬采用培訓方式，包含專(zhuān)題講座、案例分析、教學(xué)展示、同課異構、問(wèn)題研討等。
資源縣和龍勝縣第一階段培訓分別于20xx年6月12日和13日啟動(dòng)，于20xx年6月15日和16日結束；參訓學(xué)員涉及到資源縣和龍勝縣各鄉鎮幼兒園教師100名，在桂林市教師培訓中心、資源縣教育局師訓股和龍勝縣教育局師訓股及全體參訓學(xué)員老師的大力支持下，此次送教下鄉培訓活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
幼兒園骨干教師線(xiàn)上培訓簡(jiǎn)報范文（精選10篇）7
讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，國培繼續教育培訓促進(jìn)教師學(xué)習，對于拓寬教師的視野、豐富理論內涵有著(zhù)十分重要的意義。為了充分發(fā)揮教師學(xué)習的有效資源，開(kāi)闊教師視野，更新教學(xué)理念，不斷提升教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)化水平！
20xx年12月29日，我們有幸聆聽(tīng)南京市實(shí)驗幼兒園副園長(cháng)朱靜晶和南京市科睿幼兒園園長(cháng)鄭梅講座。通過(guò)一天的講座了解主題綜合活動(dòng)，“走進(jìn)南京實(shí)驗幼兒園35年幼兒園綜合課程的研究范式”的學(xué)習。專(zhuān)家講座為我們帶來(lái)的關(guān)于綜合課程背景下主題環(huán)境的`創(chuàng )設、主題活動(dòng)的實(shí)施步驟等專(zhuān)題講座，讓老師們對于如何開(kāi)展主題課程有了更進(jìn)一步的了解。
朱靜晶園長(cháng)，她以非常強的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)水平做研究，以博學(xué)的知識，遠見(jiàn)的學(xué)時(shí)，豐富的經(jīng)驗，生動(dòng)的語(yǔ)言，清晰的思路，給我們針對綜合課程活動(dòng)的方案實(shí)施策略做了深入的講解和分析。
下午，我們所有學(xué)員認真聆聽(tīng)和學(xué)習鄭梅園長(cháng)的講座。鄭園長(cháng)以科睿幼兒園為例，對幼兒園環(huán)境與資源充分利用，促進(jìn)幼兒和教師成長(cháng)。首先，要明確幼兒是環(huán)境的主人。教師要把重點(diǎn)放在引導幼兒自己布置環(huán)境上，幼兒可以鍛煉觀(guān)察思考能力和動(dòng)手操作能力，促進(jìn)幼兒身體身心全面發(fā)展。
幼兒園環(huán)境創(chuàng )設的教育最大價(jià)值是發(fā)揮幼兒對環(huán)境創(chuàng )設的主動(dòng)能力。幼兒喜歡通過(guò)自身活動(dòng)了解環(huán)境、參與環(huán)境，幼兒園環(huán)境是幼兒活動(dòng)的引導者和發(fā)現者。同時(shí)也有利于教師對幼兒想象力和創(chuàng )造力的引導。另一方面也有助于幼兒在活動(dòng)過(guò)程中養成思考的習慣、培養良好的.興趣。其次，物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設一般是易感受的，甚至是可觸摸的，這種環(huán)境創(chuàng )設的特點(diǎn)一方面能夠有效增強幼兒對環(huán)境的了解，使幼兒在舒適的環(huán)境中健康發(fā)展，另一方面感受著(zhù)美好的環(huán)境可以啟發(fā)幼兒熱愛(ài)美、追求美的生活情趣。
通過(guò)此次專(zhuān)家講座學(xué)習，教師們都受益匪淺，紛紛表示也將利用空余時(shí)間，把學(xué)習到的內容和經(jīng)驗進(jìn)行交流和內化。相信每一次的教師培訓學(xué)習活動(dòng)都會(huì )讓老師們在今后的教育教學(xué)工作中發(fā)揮自己的才智，提高自己的教學(xué)水平，爭取成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育人！
幼兒園骨干教師線(xiàn)上培訓簡(jiǎn)報范文（精選10篇）8
今年，我市有四十名教師參加四川省幼兒園骨干教師遠程培訓。其中，五所公辦園有28名，六所民辦園有12名。自9月16日開(kāi)班以來(lái)，我市學(xué)員按通知要求按時(shí)注冊、修改個(gè)人信息，及時(shí)進(jìn)入班級平臺參加學(xué)習。在第一期班級簡(jiǎn)報中，我市學(xué)員林莉、鄧燕、周碧蘭在研修日志中道出了國培心聲，她們那種積極、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)受到了綿陽(yáng)市輔導老師的表?yè)P。
從10月12日綿陽(yáng)市輔導老師反饋的信息看，目前，我市40名學(xué)員達到階段性學(xué)習標準的有29人，有11人暫時(shí)未達標。其中城東幼兒園6名參培學(xué)員均合格。
自開(kāi)班以來(lái)，我市學(xué)員積極參加培訓，很多老師舍棄國慶休假，認真學(xué)習、積極參加專(zhuān)家答疑活動(dòng)并按照要求提交作業(yè)。在輔導老師表?yè)P全班名列前茅的'十名學(xué)員中，東方紅幼兒園的李芳瓊、蔡建芳、城東幼兒園的但芳、鄧燕、趙永群、華陽(yáng)幼兒園的范國瓊等6名老師榜上有名，在眾多的學(xué)員中脫穎而出，不僅完成了全部的視頻學(xué)習，而且高質(zhì)量地完成了老師布置的主觀(guān)作業(yè)、提交了培訓日志和教學(xué)設計與反思，同時(shí)還積極參與論壇交流與專(zhuān)家在線(xiàn)答疑活動(dòng)，各項指標均得以很好地完成。
希望我市學(xué)員繼續努力，力爭在培訓結束時(shí)，40名學(xué)員全班高標準的完成培訓任務(wù)。
幼兒園骨干教師線(xiàn)上培訓簡(jiǎn)報范文（精選10篇）9
5月27日下午，廊坊師范學(xué)院的李士萍教授作了《幼兒園教師的心理健康》專(zhuān)題講座。
李教授以一首歌《我是一只小小鳥(niǎo)》引入，向學(xué)員娓娓道來(lái)溝通與交流的重要性。通過(guò)“繪畫(huà)現實(shí)我與理想我”活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)員對教師使命——教書(shū)育人重新下定義，應該是教師幸福地教會(huì )學(xué)生追求幸福的'過(guò)程。
通過(guò)“設計五年后的名片”活動(dòng)，指引學(xué)員找到自身需要改變的點(diǎn)，獲得成長(cháng)。通過(guò)多種心理測驗活動(dòng)，使學(xué)員更加了解自身和自身需求。在整個(gè)講座過(guò)程中，李教授常以自身為例，更加貼近學(xué)員生活，獲得了學(xué)員的好評。有學(xué)員談到，李教授的課使我深刻認識到心理健康的重要性，只有關(guān)注到自身心理狀態(tài)，化解好社會(huì )期待較高的職業(yè)壓力，才會(huì )更有利于教育教學(xué)工作。
幼兒園骨干教師線(xiàn)上培訓簡(jiǎn)報范文（精選10篇）10
5月27日上午，我校采用線(xiàn)上直播形式，舉行了“國培計劃（20xx）”—河北省市級幼兒園骨干教師培訓項目的開(kāi)班典禮。廊坊師范學(xué)院黨委副書(shū)記曹慶奎出席了開(kāi)班典禮，繼續教育學(xué)院書(shū)記王云濤、繼續教育學(xué)院院長(cháng)王立升、首席專(zhuān)家李士萍以及來(lái)自全省的300名幼兒園骨干教師參加了開(kāi)班典禮。校黨委副書(shū)記曹慶奎在開(kāi)班典禮上作了重要講話(huà)。
曹慶奎副書(shū)記指出，“國培”項目是全國最高端的教師培訓項目，是廣大教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的優(yōu)質(zhì)平臺，對于促進(jìn)教育及基礎教育改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。為了確保培訓收到實(shí)效，曹書(shū)記對學(xué)員提出三點(diǎn)希望及要求：潛心鉆研，主動(dòng)思考；積極交流，共同提高；遵守培訓紀律，確保學(xué)習效果。
開(kāi)班典禮上，王立升院長(cháng)重申了此次培訓對于提升河北省幼兒園教師隊伍素質(zhì)的重要性，對參加本次國培的學(xué)員提出了更為具體的培訓要求。典禮結尾，王立升院長(cháng)代表國培項目組祝愿所有參訓學(xué)員都能夠學(xué)有所成。
開(kāi)班典禮后，本次國培正式進(jìn)入到在線(xiàn)學(xué)習階段。5月27日上午，河北大學(xué)的`張蒞穎教授作了《幼兒園管理經(jīng)典案例解讀》專(zhuān)題講座。
在講座過(guò)程中，張教授對幼兒園管理進(jìn)行了理論層面的剖析，包括什么是管理、為什么要學(xué)習管理、如何辦好一所幼兒園、幼兒園管理的技術(shù)與藝術(shù)等。接著(zhù)，張教授對幼兒園管理進(jìn)行了實(shí)踐操作層面的解讀，應用理論知識對《誰(shuí)說(shuō)了算？》《兩個(gè)副園長(cháng)的矛盾》《職工代表大會(huì )》等十四個(gè)經(jīng)典案例進(jìn)行了細致分析。最后，張教授指出管理的本質(zhì)是激發(fā)和釋放每一個(gè)人的善意。講座結束后，有學(xué)員評價(jià)本節課是“幼教管理的饕餮盛宴”，使原本枯燥晦澀的幼兒園管理知識變得易于理解，豐富有趣。
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