市級教學(xué)能手先進(jìn)事跡
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡的經(jīng)歷，對事跡都不陌生吧，借助事跡可以很好地體現先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。那么什么樣的事跡才是規范的呢？下面是小編整理的市級教學(xué)能手先進(jìn)事跡，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
市級教學(xué)能手先進(jìn)事跡1
小陳，男，漢族，中共黨員，1962年11月生于天�？h大紅溝鄉。1981年8月從天�？h民族師范學(xué)校普通班畢業(yè)，從此走上教育生涯，曾先后在天�？h朱岔中學(xué)、松山牧業(yè)中學(xué)、新華中學(xué)等學(xué)校任教。期間，于1986年8月至19xx年8月在白銀有色金屬職工大學(xué)學(xué)習三年，獲大專(zhuān)學(xué)歷，20xx年通過(guò)函授取得了法學(xué)本科學(xué)歷。1990年9月至1992年8月?lián)嗡缮侥林行ｉL(cháng)，1992年8月至1998年2月?lián)涡氯A中學(xué)副校長(cháng)，1998年2月至20xx年3月?lián)涡氯A中學(xué)黨支部書(shū)記，20xx年3月至今擔任新華中學(xué)校長(cháng)。
在二十五年的從教生涯中，小陳同志忠誠黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則。作為學(xué)校領(lǐng)導，他在平時(shí)的工作中以身作則，率先垂范。作為教師，他能兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子。20xx年7月被天�？h委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱(chēng)號，20xx、20xx年度兩次被評為“武威市優(yōu)秀自學(xué)考試考務(wù)工作者”。
一、不斷加強思想道德修養和業(yè)務(wù)學(xué)習
小陳同志一直堅持學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個(gè)代表”重要思想以及黨的基本路線(xiàn)和各項方針政策。通過(guò)學(xué)習，對“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)體系，對全面建設小康社會(huì )的奮斗目標有了新的認識，更加堅定了社會(huì )主義信念，增強了在工作中貫徹黨的方針政策和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性。堅持學(xué)習《黨章》，嚴格以黨員的標準要求自己，廉潔自律，克已奉公，十分注意樹(shù)立干部良好形象。堅持學(xué)習法律法規，尤其是教育法律法規知識，自覺(jué)遵守黨紀國法，不斷增強依法治教意識。注重職業(yè)道德修養，遵守校紀校規，團結同志，作風(fēng)民主。
為了履行好崗位職責，勝任本職工作，他堅持有關(guān)教育方針政策、教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習，并做了大量的學(xué)習筆記。通過(guò)學(xué)習，對現行教育方針政策有了更加全面的理解，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高，進(jìn)一步更新了教育理念和管理意識，并學(xué)以致用，躬于實(shí)踐，努力用現代教育理論、新的管理理念指導學(xué)校各項工作，取得了良好的成效。
二、營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強德育工作的針對性和實(shí)效性
小陳同志根據《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，在充分吸取外校經(jīng)驗的基礎上，結合本校實(shí)際制定了《新華中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設的實(shí)施方案》。堅持“德育為首、全面發(fā)展、以德立校、依法治校；事事育人、時(shí)時(shí)育人、人人育人、處處育人”的原則，提出“學(xué)校無(wú)小事，事事有教育，教師無(wú)小節，處處是楷�！钡目谔�。確立了德育工作總體目標：從規范行為習慣做起，培養良好的道德品質(zhì)和文明行為，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養；從確立遠大志向做起，樹(shù)立和培養正確的理想信念，為擔負起建設祖國、振興中華的光榮使命做好準備；從增強愛(ài)國情感做起，弘揚和培育以愛(ài)國主義為核心的偉大民族精神；從提高基本素質(zhì)做起，培養學(xué)生的勞動(dòng)意識、創(chuàng )造意識、安全意識、效率意識、環(huán)境意識和民主法制意識。
建立了五個(gè)德育工作體系：主管校長(cháng)－政教處、保衛股－年級組－班主任為主體的管理育人體系；主管校長(cháng)－教導處－教研組－任課老師為主體的教書(shū)育人體系；黨支部－團委、學(xué)生會(huì )－團支部、班委會(huì )為主體的自律育人體系；主管校長(cháng)－總務(wù)處－后勤工作人員為主體的服務(wù)育人體系；社會(huì )－學(xué)校－家庭“三位一體”的'共同育人體系。
實(shí)施了四項德育工作制度，即：校級領(lǐng)導包年級制、領(lǐng)導班子成員聯(lián)系班級制、班級量化考評制、德育工作研討制。
開(kāi)展了十項系列教育活動(dòng)： “一訓三風(fēng)”教育系列活動(dòng)、 “文明禮儀”教育系列活動(dòng)、“在黨旗下成長(cháng)”系列活動(dòng)、愛(ài)國主義思想教育系列活動(dòng)、“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”系列活動(dòng)、生理衛生及心理健康教育系列活動(dòng)、“第二課堂”系列活動(dòng)、“讀好書(shū)”系列活動(dòng)、“安全教育月”系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)。
加強家校聯(lián)系，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì )“三位一體”的共同育人合力。在教育局和縣婦聯(lián)的大力倡導和支持下，成立了“新華中學(xué)家長(cháng)學(xué)�！�，并于今年被省文明委確定為省級示范性家長(cháng)學(xué)校。家長(cháng)學(xué)校舉辦家長(cháng)培訓班一期，邀請西北師大心理學(xué)教授進(jìn)行講座，針對家教中存在的突出問(wèn)題，幫助和引導家長(cháng)樹(shù)立正確的育人理念，掌握科學(xué)的家教方法，提高教育子女的能力，深受家長(cháng)歡迎。在每年定期召開(kāi)一次全校性家長(cháng)會(huì )的基礎上，聘請各層次家長(cháng)代表，成立了家長(cháng)委員會(huì )，發(fā)給聘書(shū)，聘期三年，每學(xué)期召開(kāi)一次座談會(huì )，征求家長(cháng)和社會(huì )各界對學(xué)校的意見(jiàn)、建議和評價(jià)，有針對性地改進(jìn)學(xué)校工作。
近年來(lái)，通過(guò)開(kāi)展貼近學(xué)生實(shí)際的各項系列活動(dòng)，極大地豐富了校園文化生活，營(yíng)造了濃厚的校園育人氛圍，使學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，在活動(dòng)中得到了提高。學(xué)校的文藝隊多次參加縣上組織的文藝演出并獲獎，教工代表隊參加縣上組織的籃、排球運動(dòng)會(huì )多次取得了第一、二名的好成績(jì)，在全縣書(shū)畫(huà)展中，我校先后有12名同學(xué)的作品分獲一、二、三等獎。在科技創(chuàng )新活動(dòng)中獲得科技創(chuàng )新獎勵的學(xué)生數達65人次，其中國家級7人，省級9人，市級12人。
三、學(xué)校機構改革及教師隊伍建設扎實(shí)有序
根據縣政府辦[20xx]13號文件精神，小陳同志主持進(jìn)行我校的事業(yè)單位改革試點(diǎn)工作。在縣改革領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下、在縣人事、教育主管部門(mén)的具體指導下，他結合本校實(shí)際，一是在充分發(fā)揚民主的基礎上，討論制定出了《改革實(shí)施方案》、《三定方案》（定職能、定機構、定編制）、《內部崗位設置方案》、《結構獎金發(fā)放辦法》等一系列配套制度。其次在用人上實(shí)行聘任制。三是在分配制度的改革上，遵照按勞分配，效率優(yōu)先，兼顧公平的原則實(shí)行了按崗定薪，崗動(dòng)薪變的分配制度，使教職工的獎金（津貼和菜籃子補助）同工作崗位、工作數量和工作質(zhì)量掛鉤，在學(xué)期末全面考核發(fā)放。在制度建設上，系統總結多年的辦學(xué)經(jīng)驗，制定了76項各類(lèi)規章制度，編印了《新華中學(xué)規章制度匯編》及《續編》，逐步形成了一套富有成效的師德以及教學(xué)業(yè)務(wù)考核的管理制度和辦法。通過(guò)改革，增強了教職工的競爭意識和危機感，充分調動(dòng)了教職工工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
四、教育教學(xué)工作有條不紊
1、加強班子建設，提高管理水平。
小陳同志始終把教育教學(xué)工作作為學(xué)校一切工作的中心來(lái)抓，把提高教育教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校的生命線(xiàn)，要求領(lǐng)導班子發(fā)揚歷屆班子的優(yōu)良傳統，團結協(xié)作、恪盡職守、作風(fēng)民主、務(wù)實(shí)創(chuàng )新，樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的思想意識，全力以赴抓教學(xué)，在全體教職工的大力支持下，充分發(fā)揮了領(lǐng)導集體強有力的組織作用，進(jìn)一步提高了管理水平。
2、加強教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
作為一校之長(cháng)，小陳同志工作十分繁忙，但他始終以教學(xué)工作為統攬，一是加強了制度建設，為了使學(xué)校的有關(guān)制度順應教育教學(xué)管理和人事制度改革的需要，在廣泛征求意見(jiàn)和充分討論的基礎上，修改了《教職工考勤制度》、《班級工作考核制度》、《教師教學(xué)工作考評辦法》、《骨干教師評選辦法》、《優(yōu)質(zhì)課教師評選辦法》等，從而進(jìn)一步健全了各項規章制度，使學(xué)校步入了依法治校的軌道。二是加強了教學(xué)常規管理。他要求學(xué)校領(lǐng)導，尤其是主管領(lǐng)導、教導處、教務(wù)處要加大對備課、上課、批改作業(yè)、教研活動(dòng)等教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節的指導、檢管力度，改變了以往重結果輕過(guò)程的現象，達到了過(guò)程管理和結果管理的統一。三是繼續在初三年級實(shí)行了教學(xué)目標責任制，促進(jìn)了畢業(yè)班教學(xué)工作。四是進(jìn)一步加強了薄弱學(xué)科和實(shí)驗課的教學(xué)管理工作。按新課程標準開(kāi)足開(kāi)齊了史地生、音體美以及計算機等課程，并在原來(lái)基礎上，改進(jìn)了考評辦法，加大了對這些課程教學(xué)過(guò)程的考核，進(jìn)一步促進(jìn)了教學(xué)工作。同時(shí)開(kāi)展了理化生實(shí)驗課觀(guān)摩活動(dòng)，加強了實(shí)驗課教學(xué)。五是嘗試了現代信息技術(shù)在各科教學(xué)中的運用。通過(guò)培訓，現有近一半教師會(huì )利用網(wǎng)上資源制作課件。并開(kāi)展了“如何將現代信息技術(shù)運用到課堂教學(xué)中”的嘗試活動(dòng)，各個(gè)學(xué)科都要推出多媒體公開(kāi)課供大家觀(guān)摩學(xué)習，從而推進(jìn)了我校教育信息化建設，加快了我校教學(xué)手段現代化進(jìn)程。
3、加強教學(xué)科學(xué)研究，努力提高教學(xué)水平。
小陳同志非常重視教科研工作在教學(xué)中的作用，他要求教研活動(dòng)定計劃、定任務(wù)、有記錄。要求每個(gè)教師訂與教學(xué)有關(guān)的業(yè)務(wù)雜志，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，做好學(xué)習筆記。在繼續開(kāi)展分層教學(xué)實(shí)驗、學(xué)法指導實(shí)驗的基礎上，學(xué)校在20xx年開(kāi)始實(shí)施“合作學(xué)習的形式與內容研究”的省級教研課題，要求教師樹(shù)立新的教學(xué)理念，探索構建學(xué)生之間、師生之間合作互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，建立和諧的師生關(guān)系，取得了較好的效果。同時(shí)鼓勵教師積極撰寫(xiě)教研論文，20xx年在全省舉行的“新課程、新理念”論文評比中，我校居全市第三名。
4、開(kāi)展各科知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
在積極組織學(xué)生參加上級教育主管部門(mén)組織的各類(lèi)知識競賽的同時(shí)，學(xué)校在每學(xué)年組織不同年級學(xué)生開(kāi)展學(xué)科知識競賽和技能競賽及課本劇表演競賽，促進(jìn)了特長(cháng)生的培養，在活動(dòng)課教學(xué)上進(jìn)行了有益的探索。
五、做好后勤工作，保障服務(wù)教學(xué)
小陳同志在財務(wù)上來(lái)格遵守嚴格遵守財經(jīng)紀律，堅持“一支筆”審批，重大開(kāi)支集體討論決定的制度，總務(wù)管理制度，財務(wù)制度健全，收支合理，無(wú)亂收費和亂開(kāi)支現象。根據《天�？h中小學(xué)校財務(wù)管理若干規定》和《天�？h教育系統內部審計工作制度》等法規性文件要求，制定了《新華中學(xué)財務(wù)管理制度》，并實(shí)行內部審計制度，由學(xué)校黨支部書(shū)記負責，教職工代表參與每年進(jìn)行審計，自覺(jué)接受群眾監督。實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度，將學(xué)校經(jīng)費收支、收費標準等予以公示。學(xué)校各種設備、設施、財產(chǎn)及圖書(shū)帳目清楚，管理、維護及時(shí)，使用率高，完好率達90%以上。同時(shí)他非常重視“兩免一補”工作，每學(xué)年對家庭貧困學(xué)生進(jìn)行認真地摸底調查，如實(shí)登記造冊，嚴格執行公示制度，提高工作透明度，自覺(jué)接受各級審計，監察部門(mén)以及社會(huì )各界、廣大群眾的監督檢查。
六、努力改善辦學(xué)條件
小陳同志自主持新華中學(xué)工作以來(lái)，非常注重辦學(xué)條件的改善，先后投入資金700多萬(wàn)元，使學(xué)校硬件建設邁上了一個(gè)新臺階。校舍建筑面積增加3840平方米；新建標準理、化、生實(shí)驗、儀器室8個(gè)，新增微機100多臺，并擴建了校園局域網(wǎng)；學(xué)校圖書(shū)室借助“美國青樹(shù)基金會(huì )”項目，與縣圖書(shū)館、天祝一中等四家圖書(shū)館（室）聯(lián)網(wǎng)實(shí)行圖書(shū)資源的共享，現藏書(shū)共46297冊，其中電子圖書(shū)903冊，報刊雜志185份，生均圖書(shū)近17.11冊。
20xx年邀請設計部門(mén)繪制了校園規劃圖，使校園布局更趨合理。先后對校園進(jìn)行了硬化、綠化、美化、亮化。共硬化地面8540平方米，種植草坪(花壇)2750平方米，植樹(shù)100余株，安裝路燈、射燈11盞，有室內外宣傳欄25個(gè)。
市級教學(xué)能手先進(jìn)事跡2
趙xx現任教于達拉特旗第一中學(xué)初中部，中學(xué)一級教師。20xx年9月參加工作，曾多次榮獲旗市級、自治區級榮譽(yù)稱(chēng)號。從教二十二年來(lái)，她以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交辦的各項教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導、同事的一致好評，得到學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )的廣泛認可。
熱愛(ài)教育 默默耕耘 不斷鉆研 關(guān)愛(ài)學(xué)生
登上三尺講臺，既是選擇了一份榮光，也是選擇了一份責任。作為一名教育工作者，她始終以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規范自己的言行，以教好書(shū)育好人為天責，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，盡職盡責，勇于奉獻。
教育是一份充滿(mǎn)愛(ài)的事業(yè)，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(cháng)進(jìn)步，是教學(xué)工作的重心，也是體現教師價(jià)值之所在。趙老師在工作中能夠用心關(guān)愛(ài)教育每位學(xué)生，民主平等地對待每個(gè)孩子。把一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切這一思想融入到工作當中，和學(xué)生打成一片，融為一體，亦師亦友，深受學(xué)生喜愛(ài)。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負責的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果，教學(xué)成績(jì)突出。在多年的班主任工作中，總是能夠和學(xué)生打成一片，把自己融入到班集體中，用高度的責任心去管理學(xué)生，用愛(ài)心去關(guān)心鼓勵學(xué)生，用生機勃勃的創(chuàng )新之心引領(lǐng)學(xué)生，拿十足的耐心轉化學(xué)生。一分耕耘，一分收獲，出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻換來(lái)碩果累累，贏(yíng)得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，領(lǐng)導的賞識，社會(huì )的認可。
更新理念 投身教改
作為一名一線(xiàn)教師，她認真學(xué)習教育教學(xué)理論和新課程標準精髓，研究時(shí)代教育發(fā)展規律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)理論水平，提升自己的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力，關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。在課堂教學(xué)中，她積極采用多種學(xué)習式，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情。作為物理老師，她經(jīng)常自制教具，探索實(shí)驗，努力讓學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習，在學(xué)習中動(dòng)手實(shí)踐。
沒(méi)有任何一種教育是可以適合所有學(xué)生的.，在教學(xué)改革中，她摸索前行，成效顯著(zhù)，成績(jì)突出。并將自己的所得所感多次與老師們分享，獲得了老師們的一致好評。曾多次在旗市兩級執講公開(kāi)課。
帶頭教研 做好引領(lǐng)
作為一名老教師，她能夠自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習和梳理，不斷提高自己的`教學(xué)水平，提升專(zhuān)業(yè)能力。學(xué)校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實(shí)際運作過(guò)程中，她始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時(shí)，她切實(shí)履行了自己的職責，幫助指導年輕教師學(xué)習業(yè)務(wù)，耐心幫助他們進(jìn)行課改，解決他們教學(xué)知識上的疑難，使他們的工作起色較大，進(jìn)步較快，效果顯著(zhù)。
作為一名教育工作者，做好教育教學(xué)就是她一生的事業(yè)。全面育人，育全面發(fā)展的人，就要求教師要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能，要有適合學(xué)生的教育教學(xué)理念、教學(xué)模式。在自我提升、全面發(fā)展的道路上，趙老師一直在努力前行，力求成為更加優(yōu)秀的人民教師。
市級教學(xué)能手先進(jìn)事跡3
xxx，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師。1992年7月參加工作，xx市第六實(shí)驗小學(xué)教師，班主任，數學(xué)教研組組長(cháng)。
從教29年始終把學(xué)生放在第一位
從教29年來(lái)，她始終奮戰在教育教學(xué)的第一線(xiàn)。xxx老師對自己的要求是：“無(wú)愧于領(lǐng)導的關(guān)懷指導、無(wú)愧于老師們的信任支持、無(wú)愧于學(xué)生的前途發(fā)展、無(wú)愧于家長(cháng)的殷切期望、無(wú)愧于自己的崗位職責”。
20xx年6月，遠在外地只身求學(xué)的兒子臨近高考之際突發(fā)腹瀉住院，當時(shí)她是六年級班主任兼數學(xué)老師。一邊是馬上參加高考的自己的孩子急需照顧；一邊是班里的孩子，臨近小學(xué)畢業(yè)。在這艱難的選擇中，她還是選擇了學(xué)生，而自己的孩子只能由孩子爸爸去照顧。用她的話(huà)說(shuō)：兒子可以由爸爸照顧，但學(xué)校里急缺老師，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，我去了，班里的孩子就沒(méi)人管了！
“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻。從事教育，就是奉獻�！闭驗橛辛诉@種人生信念，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著(zhù)學(xué)生，無(wú)論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。
創(chuàng )新課堂教學(xué)模式不斷提升課堂效率
課堂是師生互動(dòng)、心靈對話(huà)的舞臺；課堂是師生共同創(chuàng )造奇跡，喚醒各自沉睡潛能的時(shí)空。
她始終立足課堂，創(chuàng )新教學(xué)模式，形成了自己特有的“趣，新、活、實(shí)、”的教學(xué)風(fēng)格。多種教學(xué)風(fēng)格的靈活運用，讓數學(xué)課成為孩子們最喜歡的課程。不懈的付出換來(lái)了豐碩的成果，20xx年她執教《6的乘法口訣》被評為教育部20xx—20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)優(yōu)課獎；“國培計劃”河北省鄉村骨干教師培訓中做優(yōu)秀課例展示；20xx年xx市新入職數學(xué)教師崗前培訓作專(zhuān)題講座；在xx市教育體育局、xx市廣播電視臺合辦的“名師講堂”欄目中做系列優(yōu)秀課……同時(shí)，她的多篇科學(xué)論文也相繼獲國家級、省級獎勵。
創(chuàng )新教學(xué)理念走在教育科研第一線(xiàn)
她不僅有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，還具有較高的教育科研能力。她始終堅持走在教育科研第一線(xiàn)，其參與的省級科研課題—“小學(xué)不同年級學(xué)生家長(cháng)教育模式探索”榮獲河北省教育創(chuàng )新成果三等獎；作為學(xué)校的教研組長(cháng)，她認真組織學(xué)校老師開(kāi)展教研活動(dòng)，帶領(lǐng)老師交流教學(xué)中的得與失，提高教研水平。
每周她都要抽出時(shí)間聽(tīng)老師的課，共同反思、探討、改進(jìn)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)付出了很大的心血。由她指導的高亞梅老師在河北省小學(xué)數學(xué)微課比賽中獲得二等獎；楊新老師《平行四邊形的面積》一課獲得河北省優(yōu)質(zhì)課評比一等獎；王嫻老師的《可能性第二課時(shí)》榮獲xx市小學(xué)數學(xué)二等獎。同時(shí)她為老師指導的論文分別在省、市級獲獎；她本人也被評為滄州市的`優(yōu)秀指導老師。她帶領(lǐng)的數學(xué)科組教學(xué)成績(jì)優(yōu)異，被評為市先進(jìn)數學(xué)科組。
愛(ài)字當頭每一名學(xué)生都是自己的孩子
愛(ài)，是教育的根基，愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任，她深知在管理班級的過(guò)程中絕不能粗暴的打罵，必須體貼和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。
要想很好的了解學(xué)生，就必須深入班級，親近學(xué)生。她常常在課間主動(dòng)找學(xué)生聊天，談他們的愛(ài)好及學(xué)習情況。漸漸的，她成為了學(xué)生的知心朋友，每當他們在學(xué)習和生活中出現問(wèn)題時(shí)，他們會(huì )第一時(shí)間找到老師來(lái)解決。
為了班級的各項工作開(kāi)展的順利并能取得較好的成績(jì)，她還制定班級的各項制度，獎懲分明，規范化的管理班級各項常規工作。與此同時(shí)，她還努力培養一支高效的班委隊伍，定時(shí)召開(kāi)班委會(huì )，就班級出現的問(wèn)題進(jìn)行討論和解決。她還積極主動(dòng)地與各科教師溝通，傾聽(tīng)、采納他們的合理意見(jiàn)，共同為建設班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體而努力。
家校合作是教育中必不可少的手段。她充分利用家長(cháng)會(huì )、微信群等不同的交流方式，傾聽(tīng)家長(cháng)的心聲，了解孩子的在家生活情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。有了家長(cháng)的理解與支持，班級工作開(kāi)展得心應手。她歷年來(lái)所帶班級多次獲得學(xué)�！皟�(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號。
教育是永遠的目標，引領(lǐng)著(zhù)她用盡全力去奔跑，去追尋她的教育夢(mèng)想。在教育這門(mén)藝術(shù)的探索之路上她會(huì )一如既往、更加堅定執著(zhù)地前行！
市級教學(xué)能手先進(jìn)事跡4
他，熱愛(ài)教育修師德；他，關(guān)愛(ài)學(xué)生樹(shù)師德；他，快樂(lè )教學(xué)養師德。30年來(lái)，一直默默工作在教學(xué)一線(xiàn)，他就是xx四中初三年級主任xxx老師。
一、學(xué)高為師，不斷學(xué)習，探尋精準高效教學(xué)模式
教師要給學(xué)生一杯水，自己就不能只是一桶水。鄭老師不斷學(xué)習、更新觀(guān)念，參加各級教育培訓、教研活動(dòng)，在教學(xué)中深入研究教法，以適應教育、教學(xué)改革與發(fā)展的需要，并取得了良好效果。
在教學(xué)中，他創(chuàng )設寬松愉悅的氛圍，利用多媒體技術(shù)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣與熱情，注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，運用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，強調“以學(xué)為本，因學(xué)論教”的素質(zhì)教育模式。
他結合河北文綜開(kāi)卷考試的特點(diǎn)，在實(shí)踐過(guò)程中，從階段訓練、專(zhuān)項訓練、綜合訓練到模擬訓練都是先教學(xué)法指導，然后由學(xué)生自己通過(guò)討論、互評等方式，歸納、總結出一般的、規律性的東西，并自己分析、對比、綜合出科學(xué)的學(xué)習方法，從而使學(xué)生各方面能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
他還注重思想動(dòng)員、感情溝通和榜樣樹(shù)立，使學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習目標、堅定信心、鼓足勇氣，尤其是非智力因素在學(xué)習中的作用，提高教學(xué)質(zhì)量，連續多年中考成績(jì)在全市名列前茅。
二、德高為范，嚴格要求，樹(shù)好學(xué)生、同事榜樣形象
教育中最為重要的是品德教育，“教育無(wú)小事，處處是教育”為人師表尤顯重要。20xx年的疫情打亂了正常的教學(xué)秩序，他一邊組織畢業(yè)班的老師上網(wǎng)課、分發(fā)新課本、組織考試、成績(jì)分析等工作，還一邊參加了抗疫活動(dòng)，連續一個(gè)多月奮戰在渤海西區。5月7日畢業(yè)班學(xué)生復課后，學(xué)生只能在校就餐，從那時(shí)起鄭老師幾乎吃、住都在學(xué)校，因為他明白自己肩上的擔子很重，一定要咬緊牙關(guān)扛過(guò)去。
在對待學(xué)生的問(wèn)題上，他不以成績(jì)定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生都給予應得的關(guān)注。他的公正、公平、真誠、無(wú)私與愛(ài)心贏(yíng)得了學(xué)生的尊重與喜愛(ài)。有一年，他接手的班中有個(gè)叫小剛（化名）的學(xué)生，從7歲開(kāi)始就同農村的爺爺、奶奶一起生活，缺少必要的家庭教育，所以上小學(xué)時(shí)就經(jīng)常打架、不完成作業(yè)，被叫家長(cháng)。上了初中小剛又經(jīng)常逃課，多次被叫家長(cháng)，但是他的情況依舊沒(méi)有太大改觀(guān)。
剛接手這個(gè)班級時(shí)，鄭老師看到這個(gè)孩子其實(shí)是非常機靈的，通過(guò)和小剛簡(jiǎn)單溝通后，發(fā)現這個(gè)孩子并不像人們說(shuō)的那樣不通情理，就經(jīng)常把小剛叫到辦公室聊日常的一些話(huà)題，知道小剛愛(ài)玩兒游戲，就以游戲作為突破口，慢慢就消除了小剛戒備、抵觸的情緒，于是，他就把自己家的情況一五一十都說(shuō)出來(lái)。
了解這些之后，鄭老師就慢慢的把小剛往學(xué)習方面加以引導，經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月耐心細致的工作，小剛就像變了個(gè)人一樣，上課開(kāi)始聽(tīng)課了，簡(jiǎn)單的'作業(yè)也做了，不會(huì )的問(wèn)題開(kāi)始問(wèn)了，經(jīng)過(guò)多半年的努力，成績(jì)能考到200多分了。因小剛本身身體素質(zhì)非常好，他就鼓勵小剛報了一中體育特長(cháng)生，最后真的被錄取了，小剛爺爺非常感激，專(zhuān)程到學(xué)校表達謝意。至今，他教過(guò)的很多學(xué)生還會(huì )和他經(jīng)常聯(lián)系，因為他不僅是他們的老師，更是這些孩子們的朋友。從教30年，他先后發(fā)表了《淺談“差生”轉化》、《正確看待中學(xué)生“早戀”現象》、《城鄉結合部學(xué)校如何加強學(xué)生管理》等多篇文章。
三、教學(xué)研究，不斷實(shí)踐，儲蓄經(jīng)驗力量繼續創(chuàng )新
在工作中，鄭老師不斷的發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題，是學(xué)校的教研骨干，先后承擔了學(xué)校的多項研究課題，是政史組研究性學(xué)習課題組組長(cháng)。因為工作成績(jì)突出，他先后被評為河北省優(yōu)秀教師、滄州市義務(wù)教育先進(jìn)個(gè)人、xx市師德先進(jìn)個(gè)人、xx市優(yōu)秀教師、xx市骨干教師，所講課程也多次被評為滄州市級優(yōu)質(zhì)課。
成績(jì)不能滿(mǎn)足，事業(yè)催人奮進(jìn)。作為一名教師，鄭老師始終踐行為人之道，從師之道。在今后的教育生涯中，他將繼續秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻給教育事業(yè)。
市級教學(xué)能手先進(jìn)事跡5
小杜同志1987年畢業(yè)于東北師范大學(xué)生物學(xué)系。先后在省重點(diǎn)中學(xué)從事高中生物課教學(xué)，市教師進(jìn)修學(xué)校生物學(xué)科科研員，中學(xué)教研部主任，現任第五中學(xué)業(yè)務(wù)校長(cháng)。
小杜同志忠誠黨的教育事業(yè)，認真執行黨的方針政策，為人師表，在工作中作出了突出成績(jì)，受到所在單位領(lǐng)導和同志們的高度贊揚。
一、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，踏實(shí)的工作作風(fēng)
小杜同志自樂(lè )北師范大學(xué)畢業(yè)以來(lái)，始終保持著(zhù)嚴謹的治學(xué)態(tài)度，對工作認真，一絲不茍。他認真研究各階段工作的基本規律，虛心務(wù)實(shí)，工作扎實(shí)，一步一個(gè)腳印。他在尚志中學(xué)任教期間，認真鉆研教學(xué)規律，在學(xué)科教學(xué)上成績(jì)突出，先后被評為市級教學(xué)新秀和市級教學(xué)能手，高考輔導成績(jì)在全地區名列前茅；在任班主任工作期間，十分注意研究德育工作的特點(diǎn)和規律，班級管理有特點(diǎn)，有創(chuàng )新，班級多次被評為優(yōu)秀班集體，受到學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)的好評。在任全市生物教研員期間，開(kāi)展了大量的學(xué)科教研活動(dòng)，極大地推動(dòng)了全市生物學(xué)科教學(xué)；他主持的《生物教學(xué)中的環(huán)境意識》和《十二字教學(xué)模式》等多項教改實(shí)驗課題分別獲得省級優(yōu)秀科研成果獎；作為教研員，他有著(zhù)甘為人梯的精神，培養指導了一大批青年教師現都已成為各學(xué)校學(xué)科教學(xué)的骨干，培養指導了一大批青年教師現都已成為各學(xué)校學(xué)校教學(xué)的骨干，并多人次獲得省級賽課獎勵。在任中學(xué)教研部主任期間，能夠團結全體同志，針對全市各學(xué)科教研工作的特點(diǎn)開(kāi)展全方位、高起點(diǎn)、高層次的教研和教改實(shí)驗活動(dòng)，取得了豐碩的教研和科研成果，開(kāi)創(chuàng )了中學(xué)教研工作的新局面。中學(xué)教研部也因此三次榮獲省級先進(jìn)教研集體的光榮稱(chēng)號。目前，小杜同志在第五中學(xué)任業(yè)務(wù)校長(cháng)，在建校初期，他能夠準確把握學(xué)校教學(xué)工作的全局，及時(shí)調整不同階段教學(xué)工作的重心，建立健全了一系列教學(xué)方面的管理制度，從全校教學(xué)常規的管理，教研工作、師次隊伍建設、教師工作績(jì)效評價(jià)和教師工作考核等各方面都做到了制度健全，科學(xué)規范，有序運行，從而使五中的教學(xué)呈現出強大的后勁。他為人正直廉潔，負責全校教師工作考核和職評工作做到了公正、公平、公開(kāi)，使這項工作順利開(kāi)展，極大地調動(dòng)了全體教師的積極性，保持了全校工作的穩定。
二、積極探索，勤于實(shí)踐
教研活動(dòng)是載體，科研教改是先導，對此，小杜同志始終有著(zhù)清醒的認真。在教師進(jìn)修學(xué)校期間，人主持了多項教改實(shí)驗，并獲得省級科研成果獎勵。目前，第五中學(xué)的科研和教改也已經(jīng)邁出了堅實(shí)的步伐：
1、多學(xué)科課外興趣小組活動(dòng)蓬勃開(kāi)展。開(kāi)展課外活動(dòng)是教委下達給我校的實(shí)施素質(zhì)教育教改實(shí)驗項目的子課題之一。本學(xué)期學(xué)校成立了音樂(lè )、體育、美術(shù)和硬筆書(shū)法四個(gè)課外活動(dòng)小組，文學(xué)興趣小組正在籌劃之中，寒假即將開(kāi)始活動(dòng)。學(xué)校對興趣小組在教師配備、教材選擇、課程開(kāi)設和效果評定等方面做到了管理規范運作有序。各類(lèi)興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，調動(dòng)了學(xué)生的多方面的積極性，為素質(zhì)教育的實(shí)施邁出了實(shí)質(zhì)性的步驟。
2、成立學(xué)校質(zhì)量分析軟件開(kāi)發(fā)課題組。學(xué)校的質(zhì)量分析工作從數學(xué)建模、試驗調試、結果論證到實(shí)際運用都取得了預期的效果，較為客觀(guān)地評價(jià)了教師的教學(xué)效果，從而改變了以往只考查“三率”和平均分的局面，使教學(xué)評估向科學(xué)化邁進(jìn)了一步。
3、進(jìn)行了旨在增優(yōu)補差的分層次教學(xué)試驗。在教材選取、課程計劃開(kāi)設、師資配備和跟蹤測評等方面取得了進(jìn)展，并在部分學(xué)年顯現初步成果。
4、組織開(kāi)展學(xué)法研究。此項工作從兩個(gè)層面進(jìn)行：一是組織教師進(jìn)行學(xué)科學(xué)法講座，二是組織優(yōu)秀學(xué)生在班組和學(xué)年進(jìn)行學(xué)法交流。從而使教師在注重教法的同時(shí)注重學(xué)法的研究和指導，學(xué)生學(xué)法的意識也得以提高。
5、對教師的工作績(jì)效采取了兩項舉措：一是教師出勤與課時(shí)津貼掛鉤，從而實(shí)現了多勞多得；二是設立了教學(xué)效果獎，實(shí)現了優(yōu)勞優(yōu)酬。
6、實(shí)現了課時(shí)改革，即由原來(lái)的每節課45分鐘改為40分鐘，這樣就使原來(lái)每天8節課增加為9節課，這一改革不僅提高了課堂教學(xué)效率，而且也使全校的增優(yōu)補并工作和課外興趣小組的活動(dòng)在時(shí)間上有了保證。
7、學(xué)校承擔了省級“創(chuàng )新教育”教改實(shí)驗。該項實(shí)驗已初步完成了實(shí)驗的準備階段，下學(xué)期將按計劃啟動(dòng)實(shí)施。
三、潛心鉆研，著(zhù)述頗豐
小杜同志不僅工作踏實(shí)，而且勤于思考、筆耕不輟，著(zhù)述頗豐：《談強化農村生物學(xué)科的教研工作》等兩篇文章在《生物學(xué)通報》上發(fā)表，《“十二字教學(xué)模式”教改實(shí)驗》等兩項教改實(shí)驗獲省級優(yōu)秀科研成果獎勵，《生物科實(shí)施素質(zhì)教育的做法》在《黑龍江教育》上發(fā)表，《談相對概念的處理》收入《生物教學(xué)探索》一書(shū)，論文《中學(xué)生物學(xué)科課堂教學(xué)綜合評估方案》獲東北地區教研會(huì )一等獎，《求新務(wù)實(shí)，抓好教學(xué)常規》98年在尚志市教育教學(xué)工作會(huì )上進(jìn)行大會(huì )交流。
四、現主要工作和績(jì)效
�。ㄒ唬┢鸩葜贫宋倚＝虒W(xué)管理方面的各項規章制度。這些規章制度有：制定學(xué)期初和學(xué)期末的學(xué)校教學(xué)工作計劃和總結、第五中學(xué)教學(xué)常規、學(xué)生留級管理制度、學(xué)生補考制度、教師工作考核實(shí)施細則、作業(yè)布置與批改的有關(guān)規定、有關(guān)考試的實(shí)施細則、各學(xué)科各課型的課堂教學(xué)評估方案、說(shuō)課評價(jià)標準、百校達標方案、優(yōu)化課堂教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育方案、質(zhì)量分析方案、計算機培訓方案、教師教學(xué)技能訓練與競賽方案、投影片制作培訓與競賽方案、青年教師培養規劃、“三考”（中考、高考和會(huì )考）獎勵方案、教學(xué)開(kāi)放周方案等。這些制度和方案涵蓋了教學(xué)的常規管理、師資隊伍建設、教師教學(xué)效果的過(guò)程性和終結性評價(jià)以及教研活動(dòng)等各方面，為教學(xué)工作有序而科學(xué)地運行提供了制度的保證。
�。ǘ┱覝是腥朦c(diǎn)，對教學(xué)常規長(cháng)抓不懈，強化教學(xué)工作的全程管理。在構建完整的教學(xué)常規管理框架的基礎上，重點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)常規實(shí)施過(guò)程的檢查和監督。通過(guò)多方式多形式多層次的檢查和結果通報，強化了教學(xué)的過(guò)程管理，增強了評價(jià)的即時(shí)性和客觀(guān)性。
1、抓好備課。強化備課組功能，注意發(fā)揮備課組全體成員的`集體智慧，尤其是通過(guò)課型教案的評比，加強和突出了不同課型的集體備課工作。
2、抓好課堂教學(xué)。在各科各課型的課堂教學(xué)評估方案的指導下，開(kāi)展課堂教學(xué)。通過(guò)學(xué)生評議、教研組評議和領(lǐng)導評議三個(gè)層次來(lái)對每一個(gè)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行全方位的評價(jià)。
3、抓好作業(yè)。依據作業(yè)的布置與批改的有關(guān)規定，使各科作業(yè)體現差異性、質(zhì)與量和注重情感效應諸因素的和諧統一。
4、抓好輔導。通過(guò)定時(shí)間、定數量和定內容使全校各科輔導走上制度化和規范化軌道。
5、抓好考試。通過(guò)把好命題關(guān)、試題保密關(guān)、考試關(guān)、評卷登分關(guān)、差生補考關(guān)和分析評價(jià)關(guān)，樹(shù)立了嚴謹的教風(fēng)和認真的學(xué)風(fēng)。
�。ㄈ┫麓罅膺M(jìn)行師資隊伍建設
通過(guò)聽(tīng)課、信息反饋和質(zhì)量分析，基本掌握了師資隊伍情況。我校師資隊伍建設是一項緊迫而又長(cháng)期的艱苦任務(wù)。對此，學(xué)校根據上級有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際開(kāi)展了旨在強化基本功訓練實(shí)現兩個(gè)轉化（基本功向教學(xué)能力轉化，教學(xué)能力向教學(xué)效果轉化）的一第列活動(dòng)。
1、初中開(kāi)展了“百校達標”活動(dòng)。通過(guò)個(gè)人自學(xué)分散練、教研組學(xué)習集中練、階段檢查促進(jìn)練、學(xué)校驗收強化練等層層推進(jìn)的方式，使廣大教師對學(xué)科知識、大綱、教法都有進(jìn)一步的理解和掌握。到目前為止，我校的“百校達標”活動(dòng)已完成了校級驗收。
2、開(kāi)展各項專(zhuān)業(yè)技能訓練并結合學(xué)科實(shí)際進(jìn)行針對性訓練。具體開(kāi)展的活動(dòng)有：鋼筆字粉筆字的訓練與比賽，導入技能、結課技能和提問(wèn)技能的訓練與比賽，英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫(huà)訓練，普通話(huà)訓練與比賽，語(yǔ)文學(xué)科教師下水文展示，非計算機學(xué)科教師計算機應用能力的培訓，投影片制作技能的培訓與評比等。
3、將青年教師的培養作為教師隊伍建設的重要內容之一。青年教師的培訓采取了兩個(gè)層次：一是對剛畢業(yè)的青年教師進(jìn)行教學(xué)常規的過(guò)關(guān)性培訓，二是對青年教師確定指導教師確定指導教師，實(shí)行新老教師結對子，并對該項活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行檢查、督促、展示和階段性表彰獎勵。
�。ㄋ模┓e極開(kāi)展多層次多形式的教研活動(dòng)
1、建立教學(xué)能手和骨干教師匯報課表演制度，共進(jìn)行了43人次的表演，充分發(fā)揮了我校優(yōu)秀教師的帶頭作用和輻射作用。
2、為所有學(xué)科教師創(chuàng )設奮發(fā)向上和積極進(jìn)取的整體工作氛圍，通過(guò)教師不失時(shí)機的走出去，使廣大教師通過(guò)自己辛勤的工作和努力的進(jìn)取，樹(shù)立奉獻的本職，成功在講臺的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)：99年6月在全市教育工作會(huì )上我校就如何貫徹教學(xué)常規作了大會(huì )發(fā)言，去年袁寶貴等8名教師在全市高三研討會(huì )上作專(zhuān)題講座，金云、李培東在全市教師培訓班上作課，宋立會(huì )在哈市素質(zhì)教育匯報課表演中作課。
3、在走出去的同時(shí)，堅持請進(jìn)來(lái)，為教研工作提供外部動(dòng)力。先后兩次聘請各科教研員來(lái)我校集中指導和業(yè)務(wù)講座；同時(shí)也注意了內部人才資源的挖掘，使不同年級間、初中部和高中部間進(jìn)行相互研討、交流和提高。多次組織教師去兄弟學(xué)校和哈市參加各科有關(guān)教學(xué)工作會(huì )議和教學(xué)觀(guān)摩。
�。ㄎ澹┓e極進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)科研工作
1、組織領(lǐng)導我校質(zhì)量分析軟件開(kāi)發(fā)課題組的工作。從數學(xué)建模、試驗編程、實(shí)驗調試、結果論證到實(shí)際運用都取得了預期效果，羅為客觀(guān)地評價(jià)了教師的教學(xué)效果，從而改變了以往只考查“三率”和“平均分的局面，使教學(xué)評估向科學(xué)化邁進(jìn)了一步。
2、進(jìn)行了旨在增優(yōu)補差的分層次教學(xué)試驗。在教材選取、課程計劃開(kāi)設、師資配備和跟蹤測評等方面取得了一定的成績(jì)。
3、對相關(guān)學(xué)年和學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)深入和研究，對出現的典型問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)解剖和分析，從而制定出相應的制度和規章。
4、組織開(kāi)展學(xué)法研究。此項工作從兩個(gè)層面進(jìn)行：一是組織教師進(jìn)行學(xué)科學(xué)法講座，二是組織優(yōu)秀學(xué)生在班級和學(xué)年進(jìn)行不法交流。從而使教師在注重教法的同時(shí)注重學(xué)法的研究和指導，學(xué)生學(xué)法的意識也得以提高。
�。┮愿叨蓉撠煹木駥Υ處煿ぷ骺己撕徒處煹穆氃u工作。我深知這兩項工作政策性強，涉及到每一個(gè)教師的切身利益。對此，我始終有著(zhù)清醒的認識。本著(zhù)公正、公平、公開(kāi)和政策面前人人平等的原則，保證了職評工作和考核工作穩定而有序地進(jìn)行。
�。ㄆ撸┙�(jīng)過(guò)一年多的師資隊伍建設，其效果初步顯現。
我校有以張淑舫為代表共19人被評為省哈和尚志市級骨干教師，劉立功在全省中學(xué)教師基本功比賽中榮獲省級三等獎，徐保華等12名教師被評為新一屆教學(xué)能手，宋立慧等15名教師在哈市和尚志市的各類(lèi)賽課中取得好成績(jì)，楊曉華在全市普通話(huà)大賽中取得第一名，渠艷麗等7名教師分別在哈市高三教學(xué)研討會(huì )上作專(zhuān)題講座。
五、踏實(shí)的工作，成績(jì)突出，得到廣泛的認可
由于小杜同志踏實(shí)的工作和突出成績(jì)，多次受到上級部門(mén)的獎勵。1995年和1996年二次榮尚志市級優(yōu)秀教師稱(chēng)號，1996年榮獲省級科研科普先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號。
堅定的信念，不懈的追求，使小杜同志在教學(xué)工作、教研工作和教學(xué)管理工作中做出了突出成績(jì)�，F在他正以百倍的努力和更加勤奮的工作態(tài)度在第五中學(xué)這塊沃土上辛勤耕耘，去開(kāi)創(chuàng )教學(xué)工作的美好明天。
市級教學(xué)能手先進(jìn)事跡6
xxx，男，漢族，本科學(xué)歷，小教高級職稱(chēng)，中共黨員。20xx年9月至今，任xx區xx實(shí)驗小學(xué)數學(xué)教師。
李老師，20xx年9月參加工作，他忠于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，嚴于律己，始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，時(shí)刻錘煉自己，樹(shù)立了良好的師德形象和優(yōu)秀的人格品質(zhì)。工作年來(lái)，他從一名普通教師成長(cháng)為環(huán)節干部，以大局為重，創(chuàng )新工作思路，提高服務(wù)能力。以認真踏實(shí)的工作態(tài)度，敘寫(xiě)著(zhù)美麗的教育人生。
一、潛心研究、修身治學(xué)
他是幸福的，從上班開(kāi)始就參加數學(xué)團隊開(kāi)展的“主題式”教研活動(dòng)，收獲的更多，成長(cháng)的更快。他積極參與研發(fā)校本課程“烏鴉喝水”：“主題研討結構圖”、“三元素觀(guān)課表”、“32教學(xué)法”。他都是想在先，做在前，在教學(xué)中積極實(shí)踐，認真反思，為課程建設提供思路和方法，為學(xué)校課程建設做出自己的貢獻。隨著(zhù)數學(xué)課程建設的不斷深入，他每學(xué)期制作一本“烏鴉喝水”精品題卡集，見(jiàn)證著(zhù)他的成長(cháng)。在數學(xué)課程改革中，他的課堂教學(xué)也發(fā)生了翻天覆地的變化，孩子們的學(xué)習熱情和優(yōu)異的成績(jì)就是最好的見(jiàn)證，他一直走在新課改的幸福道路上……
在教學(xué)實(shí)踐中，他認真領(lǐng)悟新課標理念，鉆研教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，努力培養學(xué)生的各項能力。同時(shí)，虛心向專(zhuān)家領(lǐng)導和同事們請教，在教學(xué)方面博采眾長(cháng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，取得了優(yōu)異成績(jì)。通過(guò)他的努力登上了20xx年，在xx區舉辦的全國新教育年會(huì )的舞臺，講述了一次“連環(huán)跟進(jìn)”的故事。同時(shí)，他和數學(xué)團隊在xx實(shí)驗小學(xué)分會(huì )場(chǎng)一起進(jìn)行了數學(xué)“主題式”教研活動(dòng)現場(chǎng)展示。在區域的教研活動(dòng)中，他積極承擔重要任務(wù)，曾在xx區教研中心主辦，我校承辦的“xx論壇”活動(dòng)上，分別執教了“三角形的特性”和“平行四邊形的面積”兩節公開(kāi)課，并承擔了講座任務(wù)。
也曾在鄂爾多斯市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量現場(chǎng)會(huì )擔任講課任務(wù)。在20xx年1月吳正憲首屆鄂爾多斯骨干教師數學(xué)培訓班執教示范課《乘法交換律》，受到專(zhuān)家和領(lǐng)導們的一致好評。在20xx年全國創(chuàng )意課堂交流觀(guān)摩會(huì )上與全國特級教師孫貴合老師同課異構。每次活動(dòng)他都認真準備，積極請教，高質(zhì)量的完成各項任務(wù)，這樣的區域活動(dòng)對他來(lái)說(shuō)更多的是享受，享受這成長(cháng)中收獲的樂(lè )趣。一系列高規格的大賽做課經(jīng)驗，對他的教育教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐的提升有巨大的幫助，也讓他從一名優(yōu)秀的青年教師迅速成長(cháng)為成熟型教師。通過(guò)自己的努力進(jìn)取，他榮獲了20xx年鄂爾多斯市第六屆“小學(xué)數學(xué)學(xué)科帶頭人”，榮譽(yù)的獲得既是對他工作的`肯定，也給了他繼續努力工作的動(dòng)力。
二、勤奮工作、樂(lè )于奉獻
他作為教科室主任兼黨支部宣傳委員，承擔一個(gè)班級的數學(xué)教學(xué)工作，還負責學(xué)校的教科室工作，學(xué)籍管理工作和黨建宣傳工作。為了更好的完成組織交給的任務(wù)，他積極思考，大膽創(chuàng )新，不斷探索工作的新方法和新思路，以高度的熱情、真摯的愛(ài)心和義不容辭的責任感做好各項工作。為了按時(shí)高質(zhì)量的完成任務(wù)，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但從沒(méi)有半句怨言。他一直認為每項工作都是給自己干的，學(xué)校的每項工作都給自己提供了提高自身能力的平臺，面對每天瑣碎的工作，無(wú)絲毫懈怠，總能認真、嚴謹、高效的完成各項任務(wù)。在勤懇的工作中，感受著(zhù)工作和成長(cháng)帶來(lái)的快樂(lè )，憑著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)和教育事業(yè)的責任心和使命感，他每天都在默默的工作著(zhù)。為此，在他的努力工作下，20xx年被評為第二屆“感動(dòng)xx人物”和20xx年xx區“優(yōu)秀教育工作者”。
三、勤于耕耘、收獲快樂(lè )桃李不言，下自成蹊。
在這平凡的崗位上，他默默耕耘，無(wú)私奉獻。在組織的關(guān)懷，同事的幫助和自己的不斷努力下，九年來(lái)他在教育教學(xué)上也取得了一些成績(jì)，主要榮譽(yù)有：20xx年校級“師德標兵”；20xx年xx區青年教師基本功競賽一等獎；20xx年幸福街道區域黨委“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”；20xx年xx區“教學(xué)能手”稱(chēng)號；20xx年xx區教育系統春聯(lián)現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)比賽三等獎；他參與研究的課題《基于課程標準的課堂教學(xué)研究》于20xx年6月在內蒙古自治區教學(xué)研究室立項，20xx年12月結題，是鄂爾多斯市唯一順利結題的課題；20xx年xx區第四屆骨干教師；20xx年全國數學(xué)邀請賽優(yōu)秀輔導員；20xx年xx區教育系統春聯(lián)現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)比賽三等獎；20xx年xx區“學(xué)科帶頭人”；20xx年xx區教育系統首屆黨員教師技能大賽二等獎；20xx年榮獲第二屆“感動(dòng)xx人物”；20xx年榮獲xx區“優(yōu)秀教育工者”稱(chēng)號；20xx年榮獲鄂爾多斯市第六屆“小學(xué)數學(xué)學(xué)科帶頭人”�！稖\談“32”教學(xué)法在課堂教學(xué)中的有效性》等數十篇論文在全國、省、市級評比中獲獎。每一項榮譽(yù)更加堅定了他努力提升自我，不斷學(xué)習進(jìn)取的信心。
教育是一首愛(ài)心贊歌，他幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛(ài)心，收獲快樂(lè )和希望。他也是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，用實(shí)際行動(dòng)踐行一名優(yōu)秀教師的光榮職責，繼續在自己的教育生涯中譜寫(xiě)絢麗的篇章！
市級教學(xué)能手先進(jìn)事跡7
xx，女，本科學(xué)歷，一級教師，20xx年參加工作以來(lái)，先后榮獲“旗級優(yōu)秀教師”“旗級基本功大賽一等獎”“旗級教學(xué)能手”“旗級學(xué)科帶頭人”“市級基本功一等獎”“市級崗位技能大賽二等獎”等榮譽(yù)�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。愛(ài)是教育事業(yè)的源頭活水，唯有真誠的愛(ài)才能讓平凡的崗位煥發(fā)出光彩。
熱愛(ài)學(xué)生為人師表
自工作以來(lái)，她始終堅信“沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱(chēng)之為教育�！睈�(ài)是源泉，愛(ài)是力量，愛(ài)是智慧，所以她一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。
“用欣賞的眼光去看待每一個(gè)孩子�！薄@一直都是她的育人準則。古人說(shuō)：“親其師，才能信其道�！币粋�(gè)教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的.表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，她特別重視提高自身的人格魅力，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。班里總會(huì )有一些調皮搗蛋、學(xué)習困難的學(xué)生，但是在她看來(lái)，無(wú)微不至的關(guān)懷比諷刺和挖苦更能令他們進(jìn)步，因為每一個(gè)人的內心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以她用鼓勵和表?yè)P代替了隨意的責備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學(xué)習的信心。
耐心幫助細心關(guān)愛(ài)
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，有時(shí)勝于母愛(ài)，這種愛(ài)能喚醒每一位學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。她愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈，以真誠的愛(ài)去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。憑著(zhù)做人的良知，教師的責任心，她把自己的愛(ài)和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時(shí)發(fā)現并解決學(xué)生出現的新情況、新問(wèn)題，使之沿著(zhù)健康的道路前行。課下對潛能生及時(shí)進(jìn)行輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的自信心。
教師和家長(cháng)同是孩子成長(cháng)中最重要的教育者，作為教師，要努力成為家長(cháng)和學(xué)生的模范，和家長(cháng)、學(xué)生成為朋友。她用自己卓越的見(jiàn)識以及良好的專(zhuān)業(yè)素養引領(lǐng)家長(cháng)，教育學(xué)生，她的真誠、無(wú)私與愛(ài)心贏(yíng)得了家長(cháng)的滿(mǎn)意、孩子的喜歡。
刻苦鉆研真情奉獻
在工作期間，她一直能認真備課，鉆研教材，向40分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂，學(xué)會(huì )，教給學(xué)生學(xué)習的方法。每上完一節課，她都會(huì )從中找出自己的不足，這樣長(cháng)年累月，不斷地提升自己的教學(xué)水平。在當今知識更新非常迅速的年代，要給學(xué)生一滴水，老師先要有源頭活水，為更好的適應教學(xué)工作，她能積極投入到各項學(xué)習中去，通過(guò)讀書(shū)學(xué)習更先進(jìn)的教育理念，通過(guò)外出培訓和網(wǎng)絡(luò )學(xué)習不斷更新教育教學(xué)方法來(lái)適應學(xué)生的發(fā)展。是三尺講臺，給了她那么多的心動(dòng)和靈感，賦予她人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。
她就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛(ài)心，對工作的熱心，對未來(lái)的信心，用心去工作，用愛(ài)去育人。
市級教學(xué)能手先進(jìn)事跡8
第二中學(xué)教師她夾著(zhù)書(shū)本，步履穩健地走向教室，自信中透著(zhù)儒雅；課堂上，從影射幾何學(xué)、空氣對流的物理現象，到賺取利潤的最大值，她面帶微笑，心手相應；辦公室，她和學(xué)生促膝長(cháng)談，談理想、談學(xué)習，為學(xué)生指點(diǎn)迷津、答疑解惑；相聚中，交流不過(guò)三句，談上課、談發(fā)現、談數學(xué)；書(shū)房中，她端坐案前，或讀書(shū)，或解題，或批注，沉醉其中，樂(lè )在其中…她就是xx老師。至今，她已經(jīng)在數學(xué)講臺上默默耕耘了23個(gè)春秋。23年來(lái)，她將自己的青春奉獻給了無(wú)數學(xué)生，奉獻給了她所熱愛(ài)的教育事業(yè)。
誨人不倦——走進(jìn)學(xué)生心靈
xx認為，教師，首先要做一個(gè)學(xué)而不厭的求知者，因此她堅持讀書(shū)學(xué)習，不斷提升自我。從數學(xué)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)閱讀，到教育理論的學(xué)習探索，再到人文社科的廣泛涉獵，她沉浸其中，樂(lè )此不疲。她說(shuō)，教育經(jīng)典一次次激發(fā)起自己的教育熱情，讓自己不斷反省作為教師應該有怎樣的教育良知和責任擔當，從而更加真誠的走進(jìn)學(xué)生。
xx從不放棄任何一個(gè)學(xué)生，為了使每個(gè)學(xué)生都能各盡其才，她從思想工作入手，用賞識的目光看待學(xué)生，用鼓勵的眼神給學(xué)生自信，用親切的語(yǔ)言肯定學(xué)生的'進(jìn)步。為使工作更具實(shí)效性，她從學(xué)習水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個(gè)學(xué)生定成長(cháng)目標，確立優(yōu)勢，明確劣勢，取長(cháng)補短，讓學(xué)生可持續發(fā)展。她說(shuō)，“教育其實(shí)是人影響人，除了知識、技能，我們還在品行、人格、精神等方面對學(xué)生育化，育人比分數重要�！�20xx年德育先進(jìn)工作者、20xx年優(yōu)秀班主任、20xx年最美教師，她實(shí)至名歸；20xx年畢業(yè)生家長(cháng)所贈錦旗“解惑無(wú)微不至，授業(yè)一絲不茍”是對她最真的評價(jià)；20xx屆畢業(yè)生贈送的錦旗“鞠躬盡瘁潤桃李，嘔心瀝血育英才”是學(xué)生發(fā)自?xún)刃膶蠋煹木囱觥?/p>
追求卓越——不斷超越自我
這些年，xx認真閱讀數學(xué)專(zhuān)業(yè)雜志，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養，成長(cháng)為“解題高手”。徜徉于數學(xué)課堂中，她有一雙慧眼，去發(fā)現數學(xué)的美，沉潛，專(zhuān)注，令人欽佩。她的課堂遵循學(xué)生思維的自然走向、內心的自由流淌，自己一個(gè)不經(jīng)意的問(wèn)題可以引發(fā)學(xué)生那么多的思考，李老師堅信學(xué)生的能力不可低估。很多老師在學(xué)生做完后會(huì )問(wèn)“你是怎么做的”，而xx會(huì )問(wèn)“你是怎么想的”。一字之差，充滿(mǎn)智慧。從無(wú)數公開(kāi)課、觀(guān)摩課，到市級、省級的賽課，xx在活動(dòng)中不斷成長(cháng)。20xx年她的課件獲省一等獎，微課獲省三等獎，20xx年獲省優(yōu)質(zhì)課二等獎，20xx年獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎。
她說(shuō)，每一次參賽備課都是磨礪，這種磨礪表面上是痛苦，實(shí)際上是挖掘潛能、提升自我的過(guò)程，是充實(shí)和快樂(lè )。20xx、20xx年全縣中考數學(xué)學(xué)科第二名，20xx、20xx年全縣中考數學(xué)學(xué)科第一名，20xx年縣教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎，20xx年保定市骨干教師，20xx年中小學(xué)學(xué)科名師，河北省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)，是xx一路走來(lái)踏實(shí)奮進(jìn)的印記。xx穿梭于課堂踐行和理性檢審之間，將所知所獲所習所得悉心撰文，《數學(xué)教學(xué)中的探究學(xué)習》發(fā)表在《當代華夏論文匯編》中，論文《學(xué)案在數學(xué)教學(xué)中的作用》發(fā)表在《新課程研究》中，《如何利用小組提高數學(xué)教學(xué)的有效性》發(fā)表于《關(guān)愛(ài)明天》雜志，并被評為全國性科研成果一等獎。她積極參加課題研討，《小組合作探究中數學(xué)“錯誤”資源利用的實(shí)踐研究》《新課程下的教學(xué)設計研究》相繼結題。
市級教學(xué)能手先進(jìn)事跡9
人物簡(jiǎn)介：xx，女，中共黨員，大學(xué)學(xué)歷，高級教師，1992年9月參加工作，現為xxx市建設路小學(xué)教師。參加工作以來(lái)，先后被評選為xx省“金鑰匙”導師、xx省青年教學(xué)能手、xxx市“131骨干教師”；20xx年、20xx年被市委市政府授予“園丁獎”優(yōu)秀教師稱(chēng)號，多次榮獲省市級“優(yōu)秀少先隊輔導員”稱(chēng)號，所帶班級多次被表彰為市級“先進(jìn)班集體”“優(yōu)秀少先中隊”。
“毛毛蟲(chóng)知道，在它的身體里面，藏著(zhù)一只蝴蝶。是的，它一直都知道，一刻也不曾忘記�！崩罾蠋熤�，每個(gè)孩子心中都有一個(gè)更好的自己。為了幫助孩子成為更好的自己，李老師帶著(zhù)孩子們走在詩(shī)意成長(cháng)的道路上。熱愛(ài)可抵歲月漫長(cháng)，堅持必會(huì )照亮遠方，29年來(lái)，xx老師始終懷揣“愿以螢火，共筑星河”的教育情懷，在孩子們的身上撒播愛(ài)、給予光，以美好的童年底色照亮他們遠行的道路。愛(ài)與尊重，為同學(xué)們撐起前進(jìn)風(fēng)帆李老師始終相信“好孩子是夸出來(lái)的”。她努力尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)自真心，一事一贊，鼓起他們前進(jìn)的風(fēng)帆。她盡力滿(mǎn)足學(xué)生的內心需求，理解學(xué)生的情緒發(fā)泄，保護學(xué)生的自尊，為學(xué)生創(chuàng )造寬松、民主、有尊嚴的學(xué)習環(huán)境。在一節語(yǔ)文課上，“今天繼續學(xué)習《草原》，請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)�！崩罾蠋熢�(huà)音剛落，“憑什么！”一聲尖銳的吼叫聲在教室響起。循聲看去，一位女同學(xué)正和同桌爭吵著(zhù)什么，且滿(mǎn)臉淚水。同學(xué)們看到這一情景，立刻爆笑起來(lái)�？衫罾蠋熓裁炊紱](méi)說(shuō)，若無(wú)其事地繼續上課。當天，這位同學(xué)日記里，對這件事情進(jìn)行了說(shuō)明。她在最后寫(xiě)道：“……最后還是李老師平息了這場(chǎng)鬧劇。我羞愧極了，悄悄擦了一把眼淚。今天的我，既慶幸，又羞愧。慶幸的是我有一位善解人意的好老師，沒(méi)有當場(chǎng)怒斥我；羞愧的是，被同學(xué)們嘲笑了個(gè)夠�！眳⒓庸ぷ鹘�30年來(lái)，xx老師始終用這種愛(ài)包容著(zhù)、尊重著(zhù)、呵護著(zhù)孩子們。在她的班級里，經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的情景：她抓著(zhù)孩子的小手一筆一劃寫(xiě)半圓；替孩子們擰開(kāi)水瓶，或是幫他們把水瓶塞到書(shū)包側面的網(wǎng)袋里；把亂作一團的他們一個(gè)個(gè)拉到隊伍里站整齊；和孩子們一起學(xué)習手指操，一起閱讀，一起講述拼音情境圖的故事……她經(jīng)常告誡自己，要做學(xué)生心靈海洋的推動(dòng)者，而不是屠宰者。在她的心里，愛(ài)就是對單親學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心，是督促學(xué)生養成良好習慣的嚴格要求，是激勵孩子積極奮進(jìn)、努力追求的目光和話(huà)語(yǔ)！實(shí)踐體驗，引領(lǐng)孩子們健康成長(cháng)
“在幫別人賣(mài)羊肉串的過(guò)程中，我負責站在門(mén)口招攬顧客。我還和老板商議減少一點(diǎn)啤酒利潤，薄利多銷(xiāo)，雖然老板沒(méi)有采納，我覺(jué)得自己說(shuō)得對”。
“我把家中的舊書(shū)拿到地攤上去賣(mài)，使勁吆喝‘賣(mài)書(shū)啦！賣(mài)書(shū)啦！’我還學(xué)會(huì )了討價(jià)還價(jià)”。
……
這是大家同學(xué)們在開(kāi)學(xué)第一課上，交流假日小隊開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐的情景。實(shí)踐的內容是：利用假期時(shí)間，和同學(xué)組成實(shí)踐小隊，開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐，通過(guò)自己的努力攢夠50元零花錢(qián)。
在工作中，李老師經(jīng)常結合學(xué)生實(shí)際，因地因時(shí)制宜，充分利用各種資源，精心策劃不同主題不同內容的實(shí)踐活動(dòng)，組織或引導孩子們自主開(kāi)展形式多樣的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓他們體驗生活，接受各種鍛煉，收到了良好的教育效果。
在學(xué)習《品德與社會(huì )》《為我們服務(wù)的人》一課時(shí)，李老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)了學(xué)校周邊的社區服務(wù)站、診所、餐館等，并讓同學(xué)們參與其中，做一些力所能及的服務(wù)，讓同學(xué)們明白：生活中，有很多為我們服務(wù)的人，我們的.生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)。
她利用節假日帶領(lǐng)“雛鷹假日小隊”參加保護文物活動(dòng)，以小小志愿者身份向游客講解xxx的歷史文化古跡；她帶領(lǐng)學(xué)生深入牛奶廠(chǎng)，了解牛奶生產(chǎn)的過(guò)程，感知勞動(dòng)一線(xiàn)的辛苦；她還發(fā)動(dòng)學(xué)生組成實(shí)踐小組，利用節假日開(kāi)展志愿服務(wù)……
這些實(shí)踐活動(dòng)，為同學(xué)們搭建起了豐富的體驗舞臺，讓同學(xué)們在參與活動(dòng)的過(guò)程中鍛煉了各方面的能力，在接觸社會(huì )的過(guò)程中開(kāi)闊了視野，在服務(wù)于人的過(guò)程中學(xué)會(huì )了感恩，在體驗生活的過(guò)程中養成了良好的道德品質(zhì)。
家校溝通，營(yíng)造溫馨成長(cháng)環(huán)境
李老師深知，良好的家校溝通是教育成功的前提，作為班主任，她更明白自己在家校溝通中的關(guān)鍵性作用。在工作中，她真心誠意地尊重每一位家長(cháng)，理解每一位家長(cháng)，信任每一位家長(cháng)，始終和家長(cháng)保持著(zhù)良好的關(guān)系。她經(jīng)常在家長(cháng)群中向家長(cháng)推薦家庭教育的文章和專(zhuān)著(zhù)，引導家長(cháng)轉變教育理念，改變教育方式。她圍繞家長(cháng)關(guān)心關(guān)注的教育話(huà)題，在家長(cháng)中開(kāi)展智慧眾籌活動(dòng)，引導家長(cháng)開(kāi)展育兒知識的討論交流，互相取長(cháng)補短，增強家庭教育的針對性。每一次的家長(cháng)會(huì )，她都會(huì )認真對待，充分照顧家長(cháng)的需求，確定不同的會(huì )議主題和內容，認真做好準備……
李老師注意把班級打造成為一個(gè)溫暖的大家庭，并以這個(gè)大家庭聯(lián)系每一位同學(xué)的小家庭，努力為每一位同學(xué)打造溫馨和諧的成長(cháng)環(huán)境。她把看望生病住院的學(xué)生作為班級常規，只要孩子生病住院，她都要親自或帶著(zhù)學(xué)生代表去看望。她在班級中創(chuàng )設扶弱、助弱的濃郁氛圍，引導同學(xué)們開(kāi)展一幫一活動(dòng)，為家庭貧困學(xué)生解決實(shí)際困難。有一位家庭困難的學(xué)生家長(cháng)遭遇車(chē)禍后，僅班級捐助就達到了6000余元。她還經(jīng)常發(fā)動(dòng)同學(xué)們開(kāi)展捐助活動(dòng)，為災區或貧窮地區的孩子們提供力所能及的幫助。
和孩子一樣，一年級同學(xué)的家長(cháng)也都是新生，孩子剛剛入學(xué)，他們信心滿(mǎn)滿(mǎn)，但是作為家長(cháng)，應該如何教育和關(guān)注孩子，他們也是新手。針對這種情況，在李老師的牽頭下，學(xué)校專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)了《建設路小學(xué)一年級新生家長(cháng)必讀手冊》，從學(xué)生心理、生理、物質(zhì)、習慣、生活等各個(gè)方面對家長(cháng)進(jìn)行詳盡的指導。
教育日記，鐫刻美好教育時(shí)光特級教師李鎮西曾說(shuō)：一個(gè)成功的老師，一定善于反思，善于筆耕。李老師堅持寫(xiě)教育日記，記錄自己教育生活，記載對教育思考，錘煉教育智慧，豐滿(mǎn)教育思想。20xx屆學(xué)生畢業(yè)了，李老師完成近十萬(wàn)字的電子書(shū)《從你的童年路過(guò)》，記錄了六年來(lái)和孩子、家長(cháng)共處的美好時(shí)光。遇到新一屆學(xué)生，她依然用文字來(lái)繪畫(huà)、來(lái)攝影，記錄下精彩的教育生活：各種叫賣(mài)聲往耳朵里鉆呀！王馨悅和黃嘉怡拿了粉色話(huà)筒，揮舞著(zhù)手里的氣球，不停變換著(zhù)詞兒，招徠顧客。徐一涵拿了一個(gè)大大的擴音喇叭，頭上扎著(zhù)氣球，這造型、這聲音，何況身后還有爸爸、媽媽、奶奶，好大一個(gè)后援團，還準備了買(mǎi)一送一的氣球，這生意怎么也得旺旺的吧！李瑞澤和鄒翊孔高舉賀歲鈴鐺，邊搖邊喊“走過(guò)路過(guò)，不要錯過(guò)！”閆琪文準備了一面鑼?zhuān)悬c(diǎn)害羞，在媽媽的鼓勵下偷著(zhù)敲兩下，這可不行呀，好在有平時(shí)積攢起的人氣，不時(shí)有人過(guò)來(lái)瞅一瞅，看一看。文字將美好時(shí)光鐫刻在了歲月無(wú)形的巖壁上，隨著(zhù)孩子們長(cháng)大，必將顯現出無(wú)可替代的價(jià)值。已經(jīng)讀到高中的學(xué)生打來(lái)電話(huà)：“李老師，我正在看您寫(xiě)的電子書(shū)呢！看一段笑一陣，那時(shí)候的生活好像都在眼前了。謝謝老師！”……凡是過(guò)往，皆為序章，相信每一顆汗水都會(huì )有收獲，夢(mèng)想的種子正期待著(zhù)開(kāi)花結果，點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心化成的螢火之光，將幫助、溫暖、影響每一個(gè)孩子，構筑起他們未來(lái)弘大的星河之夢(mèng)。李老師愿意成為一朵開(kāi)花的樹(shù)，把根扎向深處，讓葉舒展在云里；一邊吸收陽(yáng)光，一邊灑下陰涼；一邊努力生長(cháng)，一邊吐露芬芳，讓經(jīng)過(guò)的人都感到一份教育的美麗。
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