職業(yè)設計工作總結

職業(yè)設計工作總結

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編收集整理的職業(yè)設計工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

職業(yè)設計工作總結1

　　回顧過(guò)去一年，工作上取得滿(mǎn)意的成果。橋梁設計做的越來(lái)越好。對待工作不得有絲毫的馬虎大意，稍不細查，就有可能出現失誤，直接影響到我公司的對外整體形象，更會(huì )造成直接的經(jīng)濟損失。

　　一、工作上不足的地方

　　1、橋梁設計眼界不高，只能局限于當前的事物。不能處理好細節處，畫(huà)面做好后很粗糙，美觀(guān)度不夠，不能很好的認識到如何修飾。

　　2、不能熟練的掌握元素中的聯(lián)系點(diǎn)。畫(huà)面中各個(gè)元素孤立，影響整體畫(huà)面的協(xié)調性。

　　3、軟件使用的熟練度不夠。

　　4、沒(méi)有計劃性。要做什么不做什么都沒(méi)有明確性和強制性，時(shí)光總是在猶豫不覺(jué)中浪費，有時(shí)因為沒(méi)有合理安排導致工作中的遺漏，更重要是每一天在忙碌中過(guò)去但卻沒(méi)有太高的效率。

　　二、需要要改善的地方

　　1、從設計風(fēng)格上，自我從以往偏愛(ài)的個(gè)人風(fēng)格、簡(jiǎn)約風(fēng)格向多元化風(fēng)格轉變，將多種設計元素結合大眾喜好做出方案。

　　2、學(xué)無(wú)止境，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，各種學(xué)科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學(xué)習各種設計相關(guān)知識，并用于指導實(shí)踐，大膽創(chuàng )意。

　　3、在以后的工作中不斷學(xué)習業(yè)務(wù)知識，透過(guò)多看、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自我的各項技能。

　　4、不斷鍛煉自我的膽識和毅力，工作上、做人做事上都要十分細心，提高自我解決實(shí)際問(wèn)題的潛力，并在工作過(guò)程中慢慢克服急躁情緒，不能魯莽行事，用心、熱情、細致地的對待每一項工作指令。

　　很多時(shí)候，日常的工作是瑣碎的'，我們只有自我從中找到樂(lè )趣，才不會(huì )覺(jué)得枯燥;很多時(shí)候當我們做設計剛有靈感的時(shí)候，會(huì )突然有其它的工作布置下來(lái)，我們只有自我調整好自我的心態(tài)，統籌安排好自我的工作，才不會(huì )手忙腳亂，顧全大局;這樣才能對自我的工作不會(huì )感到厭倦或者是不勝任，才能持續飽滿(mǎn)的精神去工作。

　　橋梁設計設計工作是痛苦與快樂(lè )的煉獄，每當面臨重大的設計任務(wù)時(shí)充滿(mǎn)了壓力，開(kāi)始搜集各種資料包括文字的、圖片的，接下來(lái)尋找設計靈感，沉思、焦灼，經(jīng)過(guò)痛苦煎熬，最后有了滿(mǎn)意的創(chuàng )意時(shí)倍感欣慰。每當經(jīng)過(guò)艱苦的磨礪，自我的勞動(dòng)成果得到大家的肯定時(shí)，便是工作中的快樂(lè )!

　　因為熱愛(ài)我的橋梁設計工作，所以明年需要繼續加強本崗位的專(zhuān)業(yè)識和業(yè)務(wù)技能，熟悉有關(guān)行業(yè)規范，關(guān)注行業(yè)的發(fā)展趨勢，時(shí)刻保持強烈的創(chuàng )新意識。

職業(yè)設計工作總結2

　　時(shí)間一晃而過(guò)，彈指之間，20xx年已接近尾聲，一年來(lái)，在公司領(lǐng)導和同事的支持和幫助下，我始終堅持團結同志，認真學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)水平。嚴格要求，注重工作程序，自覺(jué)服從組織安排，較好地完成了設計所領(lǐng)導交給自己的各項工作任務(wù)，但也存在了諸多不足�，F將自己一年來(lái)的工作、學(xué)習和思想狀況總結如下：

　　一、工作完成情況

　　一年來(lái)，本人認真履行崗位職責，立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)，和廣大同事一起，積極主動(dòng)地配合設計所領(lǐng)導，團結一致，完成了xx項目施工圖設計工作。在參與本項目設計中我積極向院科室的各位同事學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的設計思路和設計理念，通過(guò)本項目設計學(xué)習使我熟練的掌握了最新的橋梁設計軟件，也對橋梁計算有了初步的認識。

　　完成xx項目初步設計工作。本項目為設計所組建和擴大后獨立承擔的第一條設計任務(wù)，面臨著(zhù)設計人員整體技術(shù)薄弱，經(jīng)驗少，工期緊，任務(wù)重，本人第一次擔任設計專(zhuān)業(yè)負責人的情況，在項目初期外業(yè)測量中，根據工作分工我積極帶領(lǐng)同事搞好控制點(diǎn)復測工作，后期放線(xiàn)與調查中，結合自己以前的經(jīng)驗，與相關(guān)專(zhuān)業(yè)的同事做好協(xié)調，仔細調查清楚每一處擬設構造物處的地形和現場(chǎng)情況，對于大的技術(shù)方案和自己拿不準的問(wèn)題積極向領(lǐng)導和同事請教。在內業(yè)設計中，面對組內人員技術(shù)和經(jīng)驗不足的情況，我在做好協(xié)調，在對新同志傳、幫、帶的同時(shí)也主動(dòng)承擔了xx的初步設計工作。在全體組員的共同努力下，如期保質(zhì)保量的完成了設計任務(wù)。

　　在項目初設外業(yè)階段，我主要負責橋涵調查，搞好調查是進(jìn)行后期設計工作的依據，也是方案必選進(jìn)行定性和定量分析的基礎，責任大容不得有絲毫的馬虎，調查中充分了解路線(xiàn)布設的意圖，及時(shí)將調查中發(fā)現的問(wèn)題提出自己的合理建議與總體組進(jìn)行溝通，避免了后期出現大量的返工以影響總體進(jìn)度。在內業(yè)設計中，合理安排工作，制定詳細的工作計劃，積極主動(dòng)的與借調的設計院專(zhuān)業(yè)科室的同事進(jìn)行溝通，聽(tīng)取組員們的意見(jiàn)和建議，做好與道路和路線(xiàn)組的協(xié)調。

　　二、學(xué)習和政治思想情況

　　在工作中，本人能夠虛心堅持向設計所領(lǐng)導學(xué)習，向老同志學(xué)習，向同行業(yè)兄弟學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能，在提高自己本專(zhuān)業(yè)結構理論水平的同時(shí)利用閑暇業(yè)余時(shí)間加強隧道和道路專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。注重政治理論學(xué)習，堅定立場(chǎng)。關(guān)心和了解國家大的方針政策，積極參與公司組織的各項活動(dòng)，做到關(guān)心同事，熱愛(ài)集體，使自己逐步走向成熟。

　　三、存在的.不足和今后努力的方向

　　總之，一年來(lái)，我能夠完成設計所領(lǐng)導交辦的工作任務(wù)，這和公司、設計所領(lǐng)導和同事的支持和幫助是分不開(kāi)的，是大家密切配合、共同協(xié)作的結果。但是這和公司、設計所領(lǐng)導的要求相比，還有一定的差距：作中還存在著(zhù)急躁心理，在大事面前，遇事不夠冷靜，處理事情不夠全面;管理水平有待進(jìn)一步加強和提高;理論學(xué)習還需進(jìn)一步加強，還需要學(xué)習更多的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識;當然我還有很多缺點(diǎn)和不足，在此肯請領(lǐng)導和同事們給予批評指正，我將虛心接受，以圖提高。

　　在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，立足本職不斷加強學(xué)習，克服不足，發(fā)揚成績(jì)，團結同志，努力工作，適應工藝創(chuàng )新、設計創(chuàng )新的發(fā)展趨勢，為公司及設計所的發(fā)展貢獻自己的微薄力量。

職業(yè)設計工作總結3

　　時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)在xx公司工作已滿(mǎn)一年，在這短暫的一年多過(guò)程中我不僅加深了原來(lái)學(xué)習的知識理解，而且對以前書(shū)本中沒(méi)有接觸或接觸不深的知識有了進(jìn)一步的認識。工作以來(lái)，在領(lǐng)導和主管的培育和教導下，通過(guò)自身的努力，無(wú)論是在學(xué)習上，還是工作上都取得了長(cháng)足的發(fā)展和巨大的收獲，現將工作總結如下：

　　一、學(xué)習方面

　　自參加工作以來(lái)，我一直嚴格要求自己，認真對待自己的工作，并努力提高自身能力。而在這點(diǎn)上公司給了我很好的條件：大量的實(shí)際工程案例，這些對于我們剛工作的畢業(yè)生真的有很好的`指導作用;還有就是豐富的圖書(shū)資料，能給我一個(gè)很好開(kāi)拓知識面的機會(huì )，而且對于行業(yè)的發(fā)展和變化也得到及時(shí)的資訊和了解。還有就是在設計院積極向上的工作環(huán)境和高素質(zhì)的員工團隊下更能激勵我不斷學(xué)習，不斷超越自我，不斷提升自身修為。

　　二、工作方面

　　我首先參加的項目是安置xx項目設計，在該項目中，我熟悉了項目設計的基本流程，并將在學(xué)校中學(xué)習的xx建筑，cad和photoshop技能應用到實(shí)際工作中，學(xué)習到許多實(shí)踐經(jīng)驗，也懂得如何跟甲方溝通交流，處理設計中遇見(jiàn)的問(wèn)題。最后這兩個(gè)項目的施工圖分別在xx順利完成并交付給甲方。在此期間我一直兢兢業(yè)業(yè)地配合同事的工作，聽(tīng)從主管的指導安排，在項目中我清楚地了解到項目由方案擴初施工圖的詳細流程，學(xué)習了設計中的很多規范以及加強了工作中與人相處交往和處理問(wèn)題的能力。

　　三、其他工作

　　在主管的指導和與資深員工的交流過(guò)程中，我的專(zhuān)業(yè)知識和技能得到長(cháng)足的提高。之后我還參加了xx等項目的設計。在這一期間里，我付出了很多，同樣收獲也不少，通過(guò)一年多的工作和學(xué)習，我感受到做為一名工程技術(shù)人員必須要細心認真，做好每一步工作，對設計流程要熟悉，對圖紙要熟悉，對規范更要熟悉，還要繼續學(xué)習和設計相關(guān)、和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識，用知識武裝自己，此外還要在工作中學(xué)會(huì )與人交流，怎樣做人，樹(shù)立正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們對設計質(zhì)量的要求越來(lái)越高，質(zhì)量是一個(gè)企業(yè)生存和發(fā)展的堅實(shí)基礎，質(zhì)量的提高全靠員工的總體素質(zhì)和技術(shù)管理水平的提高，為能夠面對更加激烈的競爭，培養高素質(zhì)、高水平的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和管理人員是公司的重點(diǎn)。

　　過(guò)去一年的工作中，在領(lǐng)導的關(guān)懷和同事的支持與幫助下，經(jīng)過(guò)不斷的努力，我適應工作節奏，具備了一定的技術(shù)工作能力，但仍存在著(zhù)一些不足，在今后的工作中自己要加強學(xué)習，克服缺點(diǎn)，力爭自己專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平能夠不斷提高，同時(shí)我清楚地認識到為適應園林設計的新形勢，今后還需不斷地加強理論學(xué)習，尤其是新技術(shù)、新理論的學(xué)習，嚴格要求自己，不斷求實(shí)創(chuàng )新，在實(shí)際工作中鍛煉和成長(cháng)，積累工作經(jīng)驗，培養工作能力，爭取更大的成績(jì)。

職業(yè)設計工作總結4

　　畢業(yè)設計是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節之一，是培養學(xué)生知識、能力和素質(zhì)的重要環(huán)節，也是檢驗培養質(zhì)量的重要方面。我院20xx屆畢業(yè)設計工作經(jīng)過(guò)全院教師和全體畢業(yè)生的共同努力，基本達到了預期的教學(xué)效果�，F將本屆畢業(yè)設計工作情況總結如下：

　　一、基本情況

　　20xx屆共有20個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)（含方向），2668名專(zhuān)科畢業(yè)生參加畢業(yè)設計，其中三年制大專(zhuān)2259人，五年制大專(zhuān)409人；指導教師按照不超過(guò)15位學(xué)生配備一名指導教師的原則合理的進(jìn)行配備，指導教師做到全程化參與畢業(yè)設計的指導工作，指導教師至少具備中級及以上職稱(chēng)。

　　二、組織管理和過(guò)程監控情況

　　為確保我院20xx屆畢業(yè)設計工作順利進(jìn)行，20xx年下半年教務(wù)處修訂了《常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設計管理辦法》，下發(fā)了《常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于利用職教新干線(xiàn)空間做好學(xué)生畢業(yè)設計抽查工作的方案》，對各工作環(huán)節提出明確要求。各二級教學(xué)單位根據學(xué)院有關(guān)精神，加強組織管理，專(zhuān)門(mén)成立了畢業(yè)設計工作領(lǐng)導小組，并根據各專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，制定相應的工作計劃、標準以及實(shí)施細則或工作流程，對畢業(yè)設計做了動(dòng)員和安排，抓好選題、指導、中期檢查、論文撰寫(xiě)、論文評閱、畢業(yè)答辯等各個(gè)環(huán)節，建立和完善符合本學(xué)院特點(diǎn)的畢業(yè)設計質(zhì)量管理模式和監控制度。

　　1.建立健全領(lǐng)導機構。學(xué)院及各二級教學(xué)單位專(zhuān)門(mén)成立了畢業(yè)設計領(lǐng)導工作小組，制訂了詳細的畢業(yè)設計工作方案、畢業(yè)設計實(shí)施方案和畢業(yè)設計答辯方案，嚴格按照畢業(yè)設計的各項規定，對畢業(yè)設計的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行監督檢查，確保了畢業(yè)設計指導工作的順利進(jìn)行。

　　2.注重指導教師的配備。指導教師的整體素質(zhì)和合理配備是保證論文質(zhì)量的前提。本屆論文指導教師整體素質(zhì)較高，責任心強，指導到位，師資配備合理，基本上能保證對學(xué)生的全程化有效指導。

　　3.過(guò)程資料不斷完善。各教學(xué)單位都要求指導教師力爭通過(guò)職教新干線(xiàn)空間、QQ、現場(chǎng)指導等交流方式與學(xué)生互動(dòng)交流，解答學(xué)生在畢業(yè)設計過(guò)程中遇到的問(wèn)題。指導的過(guò)程資料進(jìn)一步豐富和完善，展示的方式更加直觀(guān)，過(guò)程管理更加便捷。

　　4.重視畢業(yè)設計的.指導和評閱工作，把好質(zhì)量關(guān)。各二級教學(xué)單位畢業(yè)實(shí)習前就指導學(xué)生進(jìn)行論文選題，培養學(xué)生挖掘論題、查找文獻資料的能力，讓學(xué)生寫(xiě)出了有關(guān)論題的文獻綜述；畢業(yè)設計后期，指導教師從設計作品的主題、材料的選擇、結構安排、文字表達等各方面指導學(xué)生反復修改，以保證學(xué)生作品質(zhì)量不斷提高。如護理系專(zhuān)門(mén)制定了詳細的《護理系畢業(yè)設計實(shí)施工作條例》，做到嚴把三道關(guān)：選題關(guān)、開(kāi)題關(guān)、答辯關(guān)。經(jīng)濟管理系嚴格要求按照“一人一題”原則選題。

　　5.重視論文答辯環(huán)節。部分單位采取全員答辯的形式，從評閱到答辯，程序規范。評閱教師評閱客觀(guān)、態(tài)度認真，畢業(yè)設計成績(jì)評定更加公平和透明，提高了公正性，降低了隨意性。

　　三、畢業(yè)設計工作中存在的主要問(wèn)題

　　1.畢業(yè)設計題目擬選方面

　　指導教師擬題中，個(gè)別題與高職教育培養目標不符；有的不符合國家的大政方針要求；一些創(chuàng )新意識不夠，囿于前人研究成果；有的工作量不足；一些理論性偏強，缺乏應用背景，缺乏完整性和目的性；有的范圍太大，要求不明確，學(xué)生實(shí)際做的只是其中的一小部分，而這一部分工作量又太小，滿(mǎn)足不了論文工作量的要求；有的題目名稱(chēng)太籠統。個(gè)別指導教師所擬的題目，還存在著(zhù)內容比較接近的現象。

　　2.畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)方面

　　少數教師對畢業(yè)設計課題的目的要求理解不對，把畢業(yè)設計工作的目的要求當作課題的目的要求。有的提出的目標太廣泛，學(xué)生難以達到。

　　3.教師指導方面

　　個(gè)別指導教師責任心不強，總以教學(xué)工作任務(wù)重為由，沒(méi)有投入太多的時(shí)間和精力，只是從論文的形式和文字上作一般性的指導，而對學(xué)生論文實(shí)質(zhì)性的內容指導不夠，致使學(xué)生論文提綱混亂、分析重點(diǎn)不突出。有的教師對主動(dòng)性較差的學(xué)生采取消極對待的態(tài)度，在答辯前只進(jìn)行了一次指導。由于指導教師的工作不到位，暴露出了很多質(zhì)量問(wèn)題，甚至出現題目確定不規范、文章結構安排不合理、文不對題、排版不規范等低級錯誤。

　　4.學(xué)生方面

　�。�1）部分學(xué)生對畢業(yè)設計撰寫(xiě)態(tài)度不是很認真、不重視，有抵觸情緒，經(jīng)常以各種理由，延期向指導老師提交論文初稿；論文撰寫(xiě)，未能及時(shí)與指導老師溝通，不按照指導老師的要求對論文進(jìn)行修改。

　�。�2）有些學(xué)生缺乏對所學(xué)知識的有效駕馭能力，學(xué)生表述寫(xiě)作能力相對不高，導致了畢業(yè)設計寫(xiě)作質(zhì)量不高、論文答辯不流暢、論文抄襲、觀(guān)點(diǎn)陳舊、缺少創(chuàng )新、不具有實(shí)踐性和前瞻性等現象。

　　四、改進(jìn)措施

　　1. 統籌安排好畢業(yè)設計課程。畢業(yè)設計應作為必修課程進(jìn)入各專(zhuān)業(yè)人才培養方案，在平時(shí)的教學(xué)中重視培養學(xué)生的科研意識和撰寫(xiě)科研論文的能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，以及對資料、信息的獲取及獨立分析的能力，訓練學(xué)生查閱文獻資料、掌握研究現狀、認識研究前沿的能力和邏輯思維、文字表達能力，為畢業(yè)設計打好基礎。

　　2.做好畢業(yè)生的動(dòng)員工作。讓每一位畢業(yè)生明確自己的任務(wù)和職責，投入更多的時(shí)間和精力，按要求認真做好畢業(yè)設計。

　　3.強化過(guò)程管理。要充分考慮畢業(yè)設計與畢業(yè)實(shí)習、就業(yè)的沖突，從時(shí)間安排、組織實(shí)施等各個(gè)方面作出改進(jìn)，師生共同關(guān)注畢業(yè)環(huán)節的各項工作。畢業(yè)設計應從選題、開(kāi)題、撰寫(xiě)、修改、答辯等各個(gè)環(huán)節層層把關(guān)，保質(zhì)保量地完成整個(gè)設計過(guò)程。

　　4.加強和完善管理。一是調整畢業(yè)設計的準備及撰寫(xiě)時(shí)間，避免與求職擇業(yè)時(shí)間沖突，特別是學(xué)校非醫衛類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)行的是“2.5+0.5”模式，只有半年的畢業(yè)實(shí)習時(shí)間；二是加強對指導教師的管理，多安排具有中級職稱(chēng)以上的教師擔任指導任務(wù)，并對教師指導論文各個(gè)階段的具體責任做出明確要求；三是強化畢業(yè)設計過(guò)程中的中期檢查制度，檢查畢業(yè)設計工作進(jìn)展情況，抽查指導教師的指導記錄，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。最后，做好所有畢業(yè)設計資料的歸檔和上傳工作。