幼兒園教育心得體會(huì )(匯編15篇)
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教育心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教育心得體會(huì )1
上周四，兒子所在的小學(xué)組織了一場(chǎng)家庭教育講座，邀請了北京關(guān)工委的專(zhuān)家講課，雖然講座時(shí)間并不長(cháng)，但我受益匪淺，有幾點(diǎn)體會(huì )：
一、要充分認識家庭教育的重要意義
好家長(cháng)勝過(guò)好老師。家長(cháng)應該是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(cháng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機結合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。只有家長(cháng)意識到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長(cháng)，才能成長(cháng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù)，才能成為對社會(huì )有益的棟梁之才！所以，每個(gè)家長(cháng)都要認識到這一點(diǎn)，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是創(chuàng )造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就是稱(chēng)職的，放養也需要一定的度，還需要家長(cháng)收放自如地加以教育、規劃，促使其更加健康地成長(cháng)！
二、幾種行之有效的家庭教育方法
1、言傳身教法
孩子需要養成良好的學(xué)習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會(huì )有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，自己卻愜意地看著(zhù)爛俗的電視劇，玩著(zhù)網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬(wàn)語(yǔ)都更管用。
2、教孩子好的學(xué)習方法
比如預習功課，上課認真聽(tīng)講，和老師同步思考、加強互動(dòng)，等等。只是一味的要求孩子提高學(xué)習成績(jì)，卻不懂得幫助孩子總結好的學(xué)習方法，也許并不能及時(shí)收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來(lái)下學(xué)期的書(shū)本，讓孩子抽時(shí)間預習功課，對孩子下學(xué)期的學(xué)習是有益的。
3、學(xué)會(huì )賞識教育
都說(shuō)孩子還是自己的好。所以說(shuō)，從內心賞識自己的孩子，應該不是一件多難的事情。只是，家長(cháng)要做到教育孩子的方法得當，不要因為孩子一次考試成績(jì)的不如意就苛責孩子，更不要因為工作壓力等原因而遷怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點(diǎn)，比如孩子的誠實(shí)、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說(shuō)出孩子10條以上優(yōu)點(diǎn)的家長(cháng)，才是合格的'家長(cháng)。平等地對待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹(shù)立自信，積極樂(lè )觀(guān)地面對學(xué)習和生活。
4、營(yíng)造溫馨幸福的家庭氛圍
家長(cháng)要互相尊重，文明禮貌待人，營(yíng)造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長(cháng)必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗到家庭的溫暖，最好能把家長(cháng)當成朋友，和你分享成長(cháng)中的困惑，這是多么幸福的事情呀！
5、同孩子一起成長(cháng)
活到老學(xué)到老。每個(gè)人都在不斷地成長(cháng)、進(jìn)步、成熟，并不是因為你為人父母就什么都懂什么都對。與孩子共同成長(cháng)吧，體驗這其中的樂(lè )趣！
上周三，我校有幸請來(lái)了全國著(zhù)名的家庭教育專(zhuān)家周慧玲教授為我校家長(cháng)做講座。在此之前，我對孩子們說(shuō)，這可是百年難遇的好機會(huì )，可以說(shuō)從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)都不一定還有這樣的機會(huì )，聽(tīng)了之后會(huì )讓家長(cháng)們對孩子的教育豁然開(kāi)朗。果不出我所料，周老師的講座精彩之極，全場(chǎng)家長(cháng)聽(tīng)得津津有味，甚至連周老師說(shuō)今天就講到此，大家都非常的不舍。整個(gè)講座足足講了兩個(gè)多小時(shí)，但在我們心中，似乎不到一節課時(shí)間。當講座結束時(shí)，整個(gè)體育館掌聲雷動(dòng)，持續不息，周老師不得不一再鞠躬以示謝意。
周老師以自己的家教經(jīng)驗來(lái)展開(kāi)話(huà)題，她有兩個(gè)女兒，都非常成功，大女兒如今已是香港金融界有名的律師。周老師說(shuō)對于孩子的教育就是四個(gè)字“不管，不慣”。不管就是在孩子思想行為上不要約束太嚴，不要一味包辦，要解放孩子的思想，要鍛煉孩子的動(dòng)手能力。如果什么都管，什么都是父母去抄辦，那孩子長(cháng)大后就傻了呆了。不慣，這點(diǎn)相信大家都知道，只是現在有幾個(gè)家長(cháng)能做到呢？現在的小孩那個(gè)不是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，在家里是小皇帝，小公主，一家人圍著(zhù)轉的“小太陽(yáng)”。希望家長(cháng)聽(tīng)了周老師的講座后回家好好反剩
周老師說(shuō)她女兒十二歲時(shí)，就是家里的小管家，家里的大小事都處理的井井有條。其中以裝空調一事最為經(jīng)典。那時(shí)周老師家剛搬進(jìn)新家，還沒(méi)有裝空調，而大人們又要出差幾天，給么辦？女兒說(shuō)：“沒(méi)事，我來(lái)處理吧！”果然，等周老師回來(lái)時(shí)，空調已經(jīng)裝好，問(wèn)她怎么做到的，她自豪地說(shuō)：“我看報紙，看電視，貨比三家，然后看服務(wù)質(zhì)量，最后選一家覺(jué)得比較滿(mǎn)意的公司來(lái)裝。我可是連家門(mén)也沒(méi)出呢！”像我們現在的孩子，甚至連買(mǎi)個(gè)早餐都要父母陪著(zhù)。相差真是太遠了。
對于孩子的教育，周老師一直非常重視，也非常講究方法。比如有一次，女兒犯錯被老師批評了，周老師先陪同孩子向老師道歉，然后回家教育女兒。周老師說(shuō)：“老師批評你，你有沒(méi)有謝謝老師呀？”女兒說(shuō)：“他批評我我干嘛還要謝他！”周老師說(shuō)：“他幫你指出錯誤呀�！迸畠哼�是不明白，周老師說(shuō)：“比如你臉上有灰走在大街上，有人朝你笑笑然后走開(kāi)了，有人卻對你說(shuō)你臉上有灰讓你搽掉，你覺(jué)得誰(shuí)對你好呀？”女兒說(shuō)：“后面一個(gè)對我好�！薄斑@就對啦，老師批評你就是幫你搽掉臉上的灰呀！”“哦！”女兒這才鄭重的點(diǎn)頭�，F在，有些家長(cháng)甚至站在孩子一邊，質(zhì)問(wèn)老師為什么批評孩子，認為孩子什么都是對的，自己寵愛(ài)也就罷了，還要求老師也要像他一樣寵他的寶貝。所以現在很多老師都說(shuō)，現在的孩子批評不得，甚至重說(shuō)兩句都不行，說(shuō)不
定就遭家長(cháng)“暗算”“報復”。老師難當��！
其間有一個(gè)笑話(huà)，周老師問(wèn)：“現在，你們說(shuō)養兒為什么？”我脫口而出大聲說(shuō)：“為防老!”在場(chǎng)一片哄笑，“現在什么年代，誰(shuí)還指望兒女養老呀！”就在我“軍心動(dòng)搖”時(shí)，周老師說(shuō)：“祝賀你，你是對的，我們從小就培養他們的孝心，老了就不會(huì )孤獨寂寞。百善孝為先，要從小培養孩子孝心呀！從小就要灌輸：我養你就是為了防老�！敝x謝周老師，我起初其實(shí)也是從這方面去想的，不知為何其他家長(cháng)會(huì )一片譏笑�；蛟S他們認為自己不會(huì )老去，即便老去也是花枝招展，蜂蝶成群吧！他們有能耐，我實(shí)在是佩服！聽(tīng)完講座，我可謂是心潮起伏，我從沒(méi)有這么興奮激動(dòng)過(guò)，為周老師的赤誠之心，教子之道。希望以后能再會(huì )！
幼兒園教育心得體會(huì )2
當今社會(huì )中，孩子的教育成為所有父母關(guān)注的問(wèn)題。孩子是家庭的希望，社會(huì )的未來(lái)，做父母的無(wú)不希望自己的孩子能夠有所成就。然而怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺父母面前的一道難題。
下面談一談自己的一些想法：
1、讓孩子養成說(shuō)話(huà)算數的好習慣。
讓孩子知道每一個(gè)人都要說(shuō)話(huà)算數，做個(gè)講信用的人，答應的事情一定要做到，并讓他了解說(shuō)話(huà)算數的好處和重要性。剛開(kāi)始時(shí)，孩子答應的.事情會(huì )經(jīng)常改變，會(huì )賴(lài)皮，我對他嚴格要求或者許以好處，當然也可相互討價(jià)還價(jià)，逐漸培養說(shuō)話(huà)算數的習慣。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動(dòng)，對孩子有著(zhù)很大的影響，答應孩子的事一定要做到。
2、培養孩子誠實(shí)、善良的性格。
家長(cháng)要經(jīng)常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他逐漸了解什么事是好事應該做什么事不好不要做。孩子有時(shí)會(huì )撒謊，但是沒(méi)有目的和惡意，只是有逆反心理或想頂著(zhù)大人說(shuō)話(huà)做事。這時(shí)應該批評他同時(shí)指出他哪里有錯誤，以后要注意，孩子要是承認錯誤要及時(shí)表?yè)P他或者給點(diǎn)小獎勵。
3、認真回答孩子的問(wèn)題，激發(fā)孩子的好奇心。
孩子的好奇心很大，他對任何新鮮事物都感興趣，孩子提問(wèn)題時(shí)家長(cháng)盡量要給孩子細致解釋?zhuān)懻撝車(chē)氖挛�，教他各種東西和事物的名稱(chēng)、作用。
孩子的問(wèn)題是最多的，家長(cháng)要認真理解孩子提出的逆反問(wèn)題，盡量回答孩子真正提問(wèn)的東西。不要隨便敷衍孩子，但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識。
同時(shí)因為孩子大多是獨生子女，家庭教育時(shí)難免出現孩子爭強、不團結等不好習慣，在這里幼兒園教育就顯得非常重要了。幼兒園是孩子生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所，幼兒園應為孩子提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的知識，提高孩子的自理能力。針對孩子的情況，進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育，使孩子形成了良好的行為習慣。每個(gè)孩子自身條件不同，在培養時(shí)既要體現共同性，也要體現差異性。同時(shí)要重視孩子創(chuàng )造力、想象力的發(fā)展，充分調動(dòng)孩子的積極性。孩子在好的環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣，在興趣的帶動(dòng)下能充分調動(dòng)孩子的創(chuàng )造游戲環(huán)境，引導孩子共同參與游戲環(huán)境的設計，給孩子提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機會(huì )，讓孩子按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進(jìn)行游戲，和伙伴共同分享游戲帶來(lái)的快樂(lè )。讓孩子在游戲中得到學(xué)習，積累生活經(jīng)驗。孩子大部分時(shí)間是在幼兒園度過(guò)的，他們的大部分生活經(jīng)驗將在幼兒園中獲得，要使孩子通過(guò)游戲的方式更好地學(xué)習與生活，在游戲中學(xué)到了集體相互配合的良好的行為習慣，而且還學(xué)會(huì )了獨立思考、不怕困難的良好品德。
上述這些只是我的一點(diǎn)心得和想法，讓每個(gè)孩子都充滿(mǎn)希望。我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，與幼兒園老師經(jīng)常溝通，對孩子的個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調查，并做好了詳細的記錄，使我們就對孩子成長(cháng)過(guò)程有了一個(gè)全面了解，就能讓孩子健康的成長(cháng)。不僅是一個(gè)身體健康，也是一個(gè)愉快、大膽、主動(dòng)、自信、容入團體、不怕困難的寶寶。
幼兒園教育心得體會(huì )3
這天是個(gè)難忘的日子，我永遠不會(huì )忘記那顆紐扣給我們帶來(lái)的驚嚇！
和以往一樣，我認真地帶著(zhù)班，孩子們開(kāi)心地唱著(zhù)跳著(zhù)，做著(zhù)游戲，不知不覺(jué)中就到了中午午睡時(shí)間了，我組織小朋友上床睡覺(jué)了，突然寢室里傳來(lái)一陣緊張急促的孩子哭聲，一看是“林芳蕾”小朋友躺在床上哭著(zhù)，我趕忙問(wèn)：“出了什么事了”她說(shuō)鼻子里有東西……
我一聽(tīng)，嚇了一跳，怎樣會(huì )呢上午還好好的��！容不得我多想，急切地抱起孩子，只見(jiàn)小朋友的鼻子里有一顆亮亮的東西，這時(shí)孩子嚇得越哭越大聲，我親切的對她說(shuō)：“別害怕，老師必須會(huì )把它取出來(lái)的.！”孩子的情緒穩定了下來(lái)，用期盼的眼神看著(zhù)我們。這時(shí)我和保育員老師想起了保健醫生所講過(guò)的，意外事故正確的處理方法。我們首先讓孩子站起來(lái)，不要仰頭，張開(kāi)嘴，提醒她別吸氣，鼻子使勁往外呼氣，慢慢地按壓她的鼻子，我們期望那個(gè)紐扣能快點(diǎn)出來(lái)。還真管用，不大一會(huì )，那個(gè)東西就出來(lái)了。我們都很高興，一看原先是顆紐扣！這時(shí)孩子的情緒好了很多，見(jiàn)她高興了，我笑著(zhù)問(wèn)她紐扣的來(lái)歷。原先是散步時(shí)撿到的，躺在床上就隨手往鼻孔塞。
針對這一突發(fā)事件，我在下午特意對小朋友們進(jìn)行了一次安全教育，并讓林芳蕾小朋友把她當時(shí)的感受給大家講述了一遍，我還給小朋友看了那顆紐扣。
就這件事我也作了小結：告訴小朋友們不要往耳朵、鼻子、嘴里亂塞小東西，如：小珠子、大豆、花生、扣子等等還要告訴小朋友不要亂撿地上的東西，要是見(jiàn)到了也要及時(shí)交給老師。小朋友們聽(tīng)得都很認真。在離園時(shí)我把紐扣交給了家長(cháng)，并請家長(cháng)一齊跟我們對孩子進(jìn)行安全教育，并強調了此事的嚴重后果。
其實(shí)，我們經(jīng)常進(jìn)行安全教育。還有個(gè)別小朋友喜歡在家里就亂塞東西。我們要時(shí)時(shí)刻刻的提醒小朋友安全注意事項，時(shí)刻觀(guān)察幼兒的行為。除了這些還不夠，還要做好入園晨檢工作，防止孩子把危險物品帶入園，同時(shí)經(jīng)常提醒家長(cháng)檢查幼兒衣兜，看看是否有不該帶的危險物品，等等。我們和家長(cháng)共同努力，讓孩子掌握更多的安全知識，今后不再發(fā)生類(lèi)似的事情，讓我們的小朋友健康快樂(lè )的成長(cháng)。
幼兒園教育心得體會(huì )4
游戲材料是基本的課程載體，是順利開(kāi)展、有效開(kāi)展自主游戲的前提。幼兒選擇材料、擺弄材料、收集材料、操作材料、整理材料的過(guò)程就是自主學(xué)習的過(guò)程。在班級游戲材料和環(huán)境創(chuàng )設中，我們可以增添幼兒看得懂的標記或圖片，便于幼兒取放和操作，要在專(zhuān)業(yè)的'觀(guān)察、分析中不斷提高環(huán)境、材料創(chuàng )設支持的能力。
幼兒園教育心得體會(huì )5
隨著(zhù)夏季的到來(lái)，灣甸壩的天氣一天比一天熱了，防溺水成了幼兒園安全工作的重中之重，為了提高幼兒的安全防范意識，增強家長(cháng)對防溺水知識的'重視，灣甸鄉中心幼兒園開(kāi)展了防溺水安全教育活動(dòng)。
班級內開(kāi)展了主題班會(huì )，老師們以觀(guān)看溺水視頻、圖片、講故事等多種形式對孩子進(jìn)行教育，讓孩子做到六不一會(huì )。小朋友通過(guò)老師的講解基本掌握了防溺水的相關(guān)知識。
對家長(cháng)進(jìn)行幼兒防溺水知識的傳授，家長(cháng)是幼兒的監護人。通過(guò)層層簽訂承諾書(shū)讓家長(cháng)明確監護人應盡的義務(wù)和職責。承諾書(shū)的簽訂率達到了100%。
大一班郭繼超小朋友在國旗下進(jìn)行了珍愛(ài)生命，預防溺水為主題的講話(huà)，生動(dòng)形象地告訴小朋友防溺水的重要性。講話(huà)結束后值周教師進(jìn)行小結，豐富了全園老師和小朋友們在日常生活中預防溺水的知識。
教育是安全的前提，安全是教育的目的。我園將始終堅持把幼兒的安全教育工作放在首位。當然，安全工作是一項長(cháng)期性的工作，僅僅靠一兩次活動(dòng)是遠遠不夠的，從小事抓起，堅持不懈、長(cháng)此以往地抓下去，杜絕溺水事故的發(fā)生。
幼兒園教育心得體會(huì )6
《幼兒園教育指導綱要》是幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育的綱領(lǐng)性文件，體現了全新的教育理念，它必將帶來(lái)教育目標、教育內容、教育方法、教育評價(jià)等一系列革新，對我國學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。通過(guò)幼兒園組織的學(xué)習，領(lǐng)會(huì )了《綱要》的基本思想，掌握《納要》的基本內容，以下談?wù)勛约旱恼J識和感想。
改革開(kāi)放20xx年來(lái)，我國幼兒教育發(fā)生了巨大的變化，正如教育部基礎局副局長(cháng)朱慕菊所說(shuō)：“變化是全方位的，但觀(guān)念的變化是最關(guān)鍵的，也是最深刻的�！蔽矣X(jué)得《綱要》在以下傳統觀(guān)念中有所突破。
1、傳統兒童觀(guān)的突破
在傳統幼兒教育中，我們往往把幼兒視作是接受知識、技能的容器�！毒V要》明確指出：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)……促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的`發(fā)展”;“要創(chuàng )設一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境”;“鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感，理解和尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造”。這些要求鮮明地闡明了現代幼兒教育倡導的先進(jìn)兒童觀(guān)，表現出對傳統兒童觀(guān)的突破。
2、傳統教師觀(guān)的突破
在傳統幼兒教育中，教師是教育方案的設計者、執行者，是知識技能的傳遞者，是幼兒生活的看護者，是幼兒行動(dòng)的指揮者�！毒V要》指出：“教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者�！毙碌慕處熡^(guān)引發(fā)出新的師幼關(guān)系，這是一種平等、友好、相互學(xué)習、相互作用共生共長(cháng)的互動(dòng)關(guān)系。教師的主要價(jià)值體現在了解幼兒、尊重幼兒、理解幼兒，促進(jìn)幼兒主體潛能得到最大限度的發(fā)揮上。
3、傳統教育過(guò)程觀(guān)的突破
傳統幼兒教育重結果輕過(guò)程，重死記硬背輕體驗、操作和探索�！毒V要》指出，要“避免過(guò)度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理，自立的嘗試”，“要盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗發(fā)展的樂(lè )趣�！庇纱丝梢�(jiàn)，《綱要》提出的幼兒教育過(guò)程不再單純是傳授知識、訓練技能、機械記憶的過(guò)程，而是教師引導幼兒參與活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣，培養幼兒好奇心，讓幼兒樂(lè )于觀(guān)察、樂(lè )于嘗試、樂(lè )于體驗、樂(lè )于合作，形成師幼積極互動(dòng)的過(guò)程。
幼兒園教育心得體會(huì )7
20xx年6月1日上午，寧陽(yáng)二十四中幼兒園掛滿(mǎn)了五彩的宣傳標語(yǔ)，每個(gè)班的家長(cháng)和孩子們臉上都洋溢著(zhù)燦爛的笑容，高高興興的踏進(jìn)幼兒園的大門(mén)，因為今日將在那里舉辦“家園同樂(lè )、慶六一、及學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式”。8點(diǎn)鐘，活動(dòng)在王園長(cháng)熱情洋溢的講話(huà)下拉開(kāi)了序幕次活動(dòng)，分三個(gè)程序：
一、王園長(cháng)就學(xué)前教育宣傳月歡樂(lè )生活、健康成長(cháng)這一主題進(jìn)行了發(fā)言。
二、組織全園幼兒進(jìn)行“慶六一”文藝演出。
三、以班為單位召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。交流開(kāi)學(xué)以來(lái)幼兒的在園生活及幼兒園的教育活動(dòng)方式，并請部分幼兒家長(cháng)代表發(fā)言。
家長(cháng)會(huì )從三位教師發(fā)言反饋幼兒的在園表現到最終應對面交流，進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)，從信息反饋中，我們還看到很多家長(cháng)期望我們經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)，增強孩子的.自信心，多給孩子鍛煉的機會(huì )，還給我們和幼兒園送來(lái)了很多祝福，我們看了都十分感動(dòng)，總之，這次活動(dòng)我們覺(jué)得開(kāi)的還是比較成功的，圍繞著(zhù)“歡樂(lè )生活健康成長(cháng)”的宗旨，增進(jìn)了親子之間的情感交流，促進(jìn)了家園合作，得到了家長(cháng)的一致好評，我們相信一句話(huà)“有付出就有回報”。
幼兒園教育心得體會(huì )8
本學(xué)期在保教處的組織下我們學(xué)習了《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，讓我對保教質(zhì)量評價(jià)有了更深層次的認識�！侗＝淘u價(jià)指南》對我們平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)目標制定、內容選擇、學(xué)習活動(dòng)等方面的評價(jià)標準都做了細化，也做出了更深的要求。
在《保教評價(jià)指南》中明確提出了“以幼兒為本”的理念與思路，教師要為幼兒提供平等的'學(xué)習與發(fā)展機會(huì )，學(xué)習內容要與幼兒身心發(fā)展水平相適應，要激發(fā)幼兒積極主動(dòng)地去學(xué)習，要尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。作為后勤處就要做好后勤保障，在教育環(huán)境創(chuàng )設和材料上，提供適宜不同年齡段幼兒的需求，為教師解除后顧之憂(yōu)，讓老師能夠全身心的投入到保教活動(dòng)中，把更多的時(shí)間與精力給予幼兒，更多的關(guān)注每一位幼兒，使每位幼兒都能得到全方面的發(fā)展。
在《保教評價(jià)指南》中指出對幼兒園環(huán)境創(chuàng )設與利用、與家庭、與社區的互動(dòng)，師幼互動(dòng)等方面也做出了明確說(shuō)明。在于家庭、社區互動(dòng)《保教評價(jià)指南》指出，應該鼓勵家長(cháng)通過(guò)多種途徑積極參與各類(lèi)活動(dòng)，并支持幼兒園工作。我們幼兒園平時(shí)也是這么做的，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，也會(huì )向家長(cháng)說(shuō)明主題內容，并說(shuō)明在本次主題活動(dòng)中所需材料，希望得到家長(cháng)的提供與幫助，有些家長(cháng)提供不了的，作為后勤處也應該提供給班級以保證主題活動(dòng)的順利開(kāi)展。后勤處也會(huì )為幼兒每次的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)提供有力保障。
在《保教評價(jià)指南》中也對我們的老師提出了更高的要求，使我們的老師不管是從課程管理、保教管理還是專(zhuān)業(yè)知識都挺要不斷地學(xué)習充實(shí)自己，作為后勤處就要不遺余力的支持老師的外出學(xué)習培訓，使老師不斷地學(xué)習充電，才能更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)學(xué)習我明白了幼兒教育是要不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，要摒棄老的思想，一切以幼兒為主，為幼兒服務(wù)，充分發(fā)揮每一位幼兒的潛力，我們要為幼兒提供發(fā)展的空間與機會(huì )，使得每一位幼兒都能夠開(kāi)心快樂(lè )的成長(cháng)。
幼兒園教育心得體會(huì )9
時(shí)間過(guò)的真是很快，一轉眼我的兩個(gè)可愛(ài)的小寶貝——辰辰、汐汐已出了滿(mǎn)月了，這些日子里他們的一舉一動(dòng)都能引起我的關(guān)注，是不是餓了、拉了、困了或是其他別的原因，對于初次養育寶寶的我來(lái)說(shuō)一切都得自己摸索。
首先是啼哭，他們尿濕了、餓了、拉了、要人抱了時(shí)都會(huì )哭，當他們要什么時(shí)，一定得達到目的，否則就會(huì )大哭不止，辰辰在這方面就比汐汐強很多，他也很能吃也很懂事，而且吃飽了就睡，汐汐每次吃飯時(shí)總是喜歡用小手抓住我的一根手指，他們真的是都非常的可愛(ài)。
傾聽(tīng)，每次在他們吃飯、換尿布時(shí)，我會(huì )和他們交流、談話(huà)他們真的能聽(tīng)明白，會(huì )慢慢地變的安靜起來(lái)，有時(shí)他們在達到目的的時(shí)候會(huì )對你微笑，時(shí)我也會(huì )給他們一個(gè)微笑，他們的笑容好甜，好甜。
交流，有時(shí)候，他們啼哭與饑餓、尿了一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有，僅僅是哭而已。只要是換過(guò)尿布也喂飽了，他們再哭那就是表示他們需要你，你要盡快過(guò)去。他們只要是看到了你或是聽(tīng)到了你的聲音，他們就不再哭，也許他們只是害怕，害怕沒(méi)有我在身邊的感覺(jué)。
生氣，有時(shí)他們也會(huì )生氣，記得有一次辰辰哭了，但是我在喂著(zhù)汐汐，所以也就沒(méi)有理會(huì )他，等我喂完了汐汐再去喂辰辰時(shí)，他卻緊閉著(zhù)嘴不張開(kāi)，我就和他談并且對他說(shuō)對不起，媽媽不該不理你，并且讓他原諒我，過(guò)了好一會(huì )他看了我一眼才慢慢地張開(kāi)了小嘴。你說(shuō)可笑不可笑。
有時(shí)候他們還會(huì )盯著(zhù)一個(gè)地方看很長(cháng)時(shí)間，有時(shí)會(huì )笑，有時(shí)會(huì )好象嚇了一下，有時(shí)他們睡覺(jué)的`時(shí)候也會(huì )微笑，有時(shí)他們還會(huì )對你做丑樣，總之他們的每個(gè)表情都是那么的可愛(ài)。還有很多的養育知識在等著(zhù)我去摸索。
這些日子里雖然為了照顧他們減少了睡眠，但是我卻從中體會(huì )到了很多。在逐漸學(xué)會(huì )“理解”和回應孩子不同的哭聲中，我也體會(huì )到了父母對孩子的那份愛(ài)和寬恕是如此的重要。
面面俱到。
幼兒園教育心得體會(huì )10
我班的曾龍小朋友每回到午睡課時(shí)，就和我大眼瞪小眼比賽，我常常敗下陣來(lái)，不盯著(zhù)他了，順其自然，只要他不影響其他幼兒就行了。
細細想來(lái)，他的午睡課在小班階段就睡得比同齡孩子少，在中班階段睡著(zhù)得時(shí)間越來(lái)越少了，我觀(guān)察到他在被窩里老動(dòng)個(gè)不停，當他與同伴說(shuō)話(huà)，我會(huì )制止，鼓勵他倆進(jìn)行比賽，常常是同伴睡了，他還沒(méi)睡。他的.入睡點(diǎn)比同齡的孩子晚，精力旺盛。就拿一次他帶病來(lái)園上課來(lái)說(shuō)吧，在午睡課時(shí)，他翻來(lái)覆去地動(dòng)個(gè)不停，我說(shuō):"曾龍，你今天上午嘔吐了，現在趕快睡，休息好了才玩得動(dòng)。"他點(diǎn)頭答應了，可最終仍沒(méi)睡著(zhù)。今天我盯著(zhù)他，看他哈欠連連，我就悄悄巡視其他幼兒了，結果當然是沒(méi)睡著(zhù)。有時(shí)剩他一人沒(méi)睡，我盯他看，整個(gè)午睡室靜悄悄的，我的眼皮都重了，想睡了。有時(shí)我發(fā)現他也很努力地睡，可就是睡不著(zhù)，看著(zhù)他煩惱的樣子，我就放手讓他管住自己，叮囑他不能影響同伴睡覺(jué)。
在平時(shí)我也會(huì )和他家長(cháng)聯(lián)系，讓他早上早點(diǎn)起床，跟全班孩子講講午睡的益處，他有點(diǎn)滴進(jìn)步，適時(shí)表?yè)P。
幼兒園教育心得體會(huì )11
那天我組織一個(gè)小班藝術(shù)活動(dòng)“小老鼠”，活動(dòng)的目標之一是讓孩子體驗貓來(lái)時(shí)老鼠的緊張心情。為引起幼兒的興趣，我先將歌曲內容創(chuàng )編成故事，然后在活動(dòng)一開(kāi)始借助圖片將創(chuàng )編的故事講給孩子們聽(tīng)，孩子們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。講完故事，我提問(wèn)：“請問(wèn)老鼠最怕準 ? ”孩子幾乎是異口同聲地回答：“老鼠最怕貓�！蔽覞M(mǎn)心歡喜，正準備肯定孩子們的回答，竹子站了起來(lái)：“老師，其實(shí)現在的老鼠已經(jīng)不怕貓了�！彼脑�(huà)讓我吃驚，一時(shí)間不知如何回應。這時(shí)其他孩子也七嘴八舌地嚷開(kāi)了，強強說(shuō)：“在動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》里，貓將老鼠踩在腳下也沒(méi)吃老鼠�！贝ùㄕf(shuō)：“老鼠吃了貓的蛋糕，貓也沒(méi)抓住老鼠�！蔽覇�(wèn)竹子：“你能告訴小朋友，老鼠為什么不怕貓嗎 ? ”竹子說(shuō)：“因為現在的貓成天呆在家里等著(zhù)主人去喂養它，它再也不用去抓老鼠了。即使老鼠從它面前經(jīng)過(guò)，貓也不會(huì )去抓老鼠，因為它肚子不餓�！�
老鼠真的不怕貓嗎 ? 老鼠究竟怕誰(shuí) ? 孩子們各抒己見(jiàn)，繼續著(zhù)剛才的話(huà)題�！袄鲜笈吕鲜髲��！薄袄鲜笈隆车美巍��！薄袄鲜笈吕匣��！薄杂捎懻摻Y束后，我說(shuō)：“小朋友們說(shuō)得都有道理，但老鼠本質(zhì)上還是怕貓的�！庇谑�，我便把《貓為什么要捉老鼠》的故事講給孩子們聽(tīng)，從貓的.祖先講到家貓的來(lái)歷，又講到貓捉老鼠是一種本能。之后，我才開(kāi)始“小老鼠”的藝術(shù)活動(dòng)。
雖然沒(méi)有很好地完成原定的教學(xué)目標，我的引導策略也還顯笨拙，但對我來(lái)說(shuō)那是一次超越。以往碰到這種情況我要么束手無(wú)策，要么強把孩子拉到預設的活動(dòng)環(huán)節中。而這次，我理解了幼兒的想法和感受，并為順利開(kāi)展活動(dòng)提供了經(jīng)驗準備。
幼兒園教育心得體會(huì )12
這學(xué)期我接觸了一個(gè)新的中班幼兒，對全班幼兒都不了解，但我發(fā)現一個(gè)小男孩總感覺(jué)他比較好動(dòng)，不能好好坐在椅子上，不論上課還是游戲他都會(huì )不經(jīng)老師同意而起身走動(dòng)，有時(shí)是丟一點(diǎn)垃圾，有時(shí)是到櫥柜邊晃一會(huì )，有時(shí)是走到老師面前。對于大家共同制定的規則，他常常表現得無(wú)所謂。
我們就針對這個(gè)情況進(jìn)行了討論，并與家長(cháng)進(jìn)行了溝通，在我們與家長(cháng)交流的過(guò)程中，我們發(fā)現這個(gè)小朋友特別聰明但也很調皮，老師比較喜歡，家長(cháng)也特別的寵溺，導致了他自我為中心比較嚴重。得知這些情況以后，我們覺(jué)得該嚴厲的時(shí)候就得嚴厲，不能太寵，必須讓他融入集體，學(xué)會(huì )遵守規則。于是我們采取了一些行動(dòng)。剛開(kāi)始這小家伙還不太接受，后來(lái)由于我們堅持原則，他慢慢地也能夠融入集體了，但還需要大家的'監督與提醒。
今天我進(jìn)教室時(shí)，孩子們還沒(méi)來(lái)，我把他們玩的雪花片拿出來(lái)放好，以便孩子來(lái)后直接玩。他是第一沖進(jìn)教室，一看是我，很禮貌的問(wèn)了聲早，然后問(wèn)我是不是可以玩了，我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在后來(lái)的桌面游戲和戶(hù)外鍛煉時(shí)，同伴提醒他認真排隊，我提醒他與同伴一起合作游戲。在后來(lái)的課堂上，他的表現很好，沒(méi)有隨便走動(dòng)，也沒(méi)有隨便插話(huà)。足球比分直播
看來(lái)這一個(gè)月的努力沒(méi)有白費，這個(gè)孩子進(jìn)步還是挺大的。作為一名幼兒園教師，我們會(huì )遇到形形色色的孩子，有的調皮聰明，有的活潑可愛(ài)，有的乖巧文靜。那么，采用什么樣的方式教育調皮兒童，會(huì )收到更好的教育效果呢。我想：只要我們老師具有一雙善于發(fā)掘的眼睛，將調皮的孩子的優(yōu)點(diǎn)放大，但也要恰到好處，這樣才會(huì )收到更好的教育效果吧。
幼兒園教育心得體會(huì )13
8月，女兒呱呱墜地，當聽(tīng)到女兒第一聲啼哭時(shí)，我的內心充滿(mǎn)了喜悅和憧憬，感覺(jué)自己一下子長(cháng)大了，懂得自己要承擔更重責任。隨著(zhù)孩子的不斷長(cháng)大，孩子的教育問(wèn)題也開(kāi)始困擾著(zhù)我。父母作為孩子的第一任老師，責任重大，在教育女兒時(shí)我一直遵循著(zhù)以下幾點(diǎn)：
首先，作為家長(cháng)要以身作則。
孩子在不斷的成長(cháng)，在這個(gè)過(guò)程中孩子在不斷的學(xué)習著(zhù)各種知識，其很多的知識都是在父母身上學(xué)來(lái)的，父母的一言一行，都被孩子時(shí)刻關(guān)注著(zhù)，模仿著(zhù)。如果家長(cháng)的一些陋習在孩子面前反復的出現，那么孩子很容易的也就學(xué)會(huì )了。比如說(shuō)，有一天我在班中聽(tīng)到有幾個(gè)學(xué)生在說(shuō)粗話(huà)，在制止的同時(shí)我問(wèn)是從哪學(xué)來(lái)的，學(xué)生很誠實(shí)的說(shuō)，爸爸在家時(shí)經(jīng)常這么說(shuō)。所以，作為家長(cháng)，在孩子面前一定要以身作則，不要闖紅燈，亂扔垃圾，說(shuō)粗話(huà)臟話(huà)……給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
其次，鼓勵孩子參加各種活動(dòng)，培養孩子的自信心
記得女兒剛剛有點(diǎn)懂事時(shí)，膽子非常小，除了父母爺爺奶奶，一有其他人來(lái)馬上就躲到我們身后，不敢出聲，為此，我經(jīng)常帶她到各種場(chǎng)合去，讓她接觸更多的人和事，漸漸的女兒不在怕陌生人了，也上了幼兒園，但仍然不夠自信有什么活動(dòng)都是縮在后面的，怎么辦呢？一方面我還是讓她不斷的去接觸更多的人和事，包括熟悉的和陌生的，另一方面對女兒的每一點(diǎn)進(jìn)步都給于鼓勵和肯定，有時(shí)，我還會(huì )把女兒唱得歌，彈得琴拍下來(lái)，在女兒面前放給親戚朋友看，剛開(kāi)始女兒還會(huì )不好意思的讓我關(guān)掉，但隨著(zhù)親戚朋友的贊賞，女兒的心里也開(kāi)始發(fā)生變化了，自信心增強了，現在還經(jīng)常主動(dòng)要求我拍錄像了。
現在女兒在學(xué)彈鋼琴，隨著(zhù)學(xué)習的深入，難度越來(lái)越大了，女兒在練習時(shí)碰到的困難也越來(lái)越多了，晚上練琴時(shí)經(jīng)常能聽(tīng)到女兒哭著(zhù)說(shuō)，太難了，我學(xué)不會(huì )，爺爺奶奶聽(tīng)到了非常舍不得，勸我們說(shuō)孩子太小了，大一點(diǎn)再練吧。但我知道，這也只是孩子自信心不足，畏難的一種表現，于是我就對女兒說(shuō)，這一部分是難了，但是只要你用心了，就一定能彈好的，爸爸和你一起練，好不好？我們先慢一點(diǎn)，先練一個(gè)手，一個(gè)手練好了再練另一個(gè)手，彈得好有獎勵。當女兒克服了困難，過(guò)關(guān)時(shí)，我又對女兒說(shuō)，你看，只要你用心去練，就一定能練好的。聽(tīng)了我的話(huà)，拿著(zhù)獎勵，女兒開(kāi)心地點(diǎn)點(diǎn)頭。就這樣，在我們的鼓勵和獎勵下，女兒的自信心得到了增強，克服了練琴時(shí)的一個(gè)個(gè)障礙，練曲子的速度也越來(lái)越快了，也很少聽(tīng)到她說(shuō)太難了，我學(xué)不會(huì )這樣的話(huà)了。而且還經(jīng)常說(shuō)，我要練好了到學(xué)校里去彈給其他小朋友聽(tīng)。
第三，做父母的要堅持原則
你在尋找各種方法培養孩子時(shí)，殊不知，孩子也在尋找各種方法對付你。女兒很懶，什么事都依賴(lài)家長(cháng)，穿衣吃飯自己都能辦到了，可是每次都會(huì )要求我們幫她，自從女兒有了這樣的能力之后，我就對女兒說(shuō)了，自己的事情自己做。于是，不管女兒哭著(zhù)喊著(zhù)，我都堅持著(zhù)原則，自己的事情自己做，到現在，女兒在我面前也不再提這樣的要求了。除了在這方面之外，在學(xué)習方面也是如此，時(shí)刻要做到堅持原則，規定怎么樣就怎么樣，不能打折扣。
第四，教育孩子要孝敬老人，尊重他人。
百善孝為先，現在的小孩子，一個(gè)個(gè)都是小皇帝，小公主，對著(zhù)老人呼來(lái)喝去，許多家長(cháng)也默認了這一切，甚至自己做得比小孩子更甚，這樣的情況，在我面前是絕對不允許出現的'，當第一次出現這樣的情況時(shí)我就對女兒說(shuō)，爺爺奶奶，外公外婆，是爸爸媽媽的爸爸媽媽?zhuān)麄兡昙o大了，很辛苦，還要每天給我們做飯，還要買(mǎi)零食給你吃，我們要對他們好一點(diǎn)才對，每次有了好東西，我也都會(huì )讓女兒去分一份給爺爺奶奶。
而尊重他人，也很重要，若要別人尊重你，你首先要尊重別人。在一次的與人交往中，我始終注意著(zhù)孩子的言行，不斷地糾正著(zhù)，慢慢地，這一中華民文族的傳統美德在女兒的內心中變成了一種習慣。
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子最重要的啟蒙老師，父母的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)孩子，家庭教育對孩子一生的成長(cháng)是至關(guān)重要的。教育本身就是一門(mén)很深地學(xué)問(wèn)，需要我們不斷的學(xué)習，作為家長(cháng)，我們也樂(lè )于學(xué)習。愿天下所有的父母每一天都開(kāi)開(kāi)心心，愿所有的孩子都茁壯成長(cháng)。
幼兒園教育心得體會(huì )14
以前我總弄不明白，為什么那些有智障、殘疾的孩子，父母對他們反而更是寵愛(ài)，原來(lái)是因為他們的智障、殘疾，所以父母在他們身上付出的更多，因而愛(ài)也就越多。當了媽媽的我更能體會(huì )到這些吧“有付出才有愛(ài)”更是普遍運用在我們的幼兒教育實(shí)踐中。
剛接觸一個(gè)新班，面對一張張陌生的小臉，有的只是責任，談不上愛(ài)。隨著(zhù)時(shí)間一天天的推移，每天我都去抱抱他們，俯下身來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們童言稚語(yǔ)，幫他們拉拉衣服穿穿鞋、擦擦臉，帶領(lǐng)他們一起活動(dòng)、游戲，漸漸地發(fā)現，自己班上的孩子一個(gè)個(gè)都是那么的可愛(ài)、漂亮，那份關(guān)愛(ài)由心底涌出，完全不同于剛開(kāi)學(xué)時(shí)見(jiàn)到他們的感覺(jué)。那是因為我付出了，所以也就感受到了愛(ài)。
成人如此，對孩子的教育也是如此。
班級的圖書(shū)角里擺滿(mǎn)了各種小朋友喜愛(ài)的、有趣的圖書(shū)，孩子們每天吃完早餐、午餐都會(huì )自覺(jué)的去圖書(shū)區去看圖書(shū)，因為都是剛買(mǎi)的新的圖書(shū)，都瞪大好奇的雙眼。老師一再?lài)诟�，要�?ài)護圖書(shū)，只許用眼睛看，輕輕的翻閱圖書(shū)�？蓻](méi)過(guò)幾天，圖書(shū)還是有個(gè)別的給小朋友撕爛了，其實(shí)我想也許是自己犯了一個(gè)錯誤，我并沒(méi)有讓孩子們真正地對這些書(shū)產(chǎn)生由衷的愛(ài)意。只是跟他們講講而已，在讓孩子欣賞故事同時(shí)，更應該讓每一個(gè)孩子真正懂得圖書(shū)的用處，我們得愛(ài)護它們。讓他們知道書(shū)爛了就沒(méi)得看了，不但自己看不了，別人也沒(méi)得看了。如果你愛(ài)護他門(mén)了。管理好它們了，你就會(huì )聽(tīng)到很美妙的故事、很好聽(tīng)的.一個(gè)故事，可以叢中學(xué)到好多本領(lǐng)。而且圖書(shū)也會(huì )感謝我們呢。孩子們收到這份感謝，能不高興嗎？孩子們對這些圖書(shū)付出了愛(ài)，對它們愛(ài)護了、管理了，小小的心靈也就自然涌起愛(ài)的念頭，誰(shuí)也不會(huì )再去損傷這些圖書(shū)了。
網(wǎng)絡(luò )上流行著(zhù)這么一句話(huà)：因為愛(ài)，所以該付出，也因為付出了，所以更愛(ài)了。愛(ài)其實(shí)是相互的，愛(ài)是一種雙向的情感交流。你對別人付出了，產(chǎn)生了愛(ài)，同樣別人也會(huì )相應地對你付出愛(ài)。正如舞蹈《千手觀(guān)音》的寓意一樣，你伸出一只手幫助別人，那別人就會(huì )伸出一千只手來(lái)幫助你。我們付出愛(ài)和我們得到愛(ài)同樣是一種幸福，然而所有的美麗都是用愛(ài)營(yíng)造的。
幼兒園教育心得體會(huì )15
每個(gè)班級都會(huì )有幾個(gè)活潑好動(dòng)的“小調皮鬼”。他們有時(shí)會(huì )有很多奇思妙想的想法，有時(shí)會(huì )做出意想不到的事情，有時(shí)也會(huì )給老師惹出不少麻煩。
xxx就是“小調皮鬼”中的一員。記得孟達還沒(méi)在我們班的時(shí)候，他的調皮就已經(jīng)無(wú)人不知了。中班老師總是對我們講述xxx今天怎樣怎樣調皮；xxx又把哪個(gè)小朋友打了。他的班主任和其父母溝通交流也無(wú)濟于事，讓人很是頭疼。
當xxx升入大班后，我才真正領(lǐng)路了他的調皮搗蛋。上課不認真聽(tīng)講不說(shuō)還搗亂，吃飯亂扔饅頭，經(jīng)常和小朋友打架。他給我的印象就是調皮搗蛋，直到今天中午發(fā)生的一件事情徹底改變了我對他的印象。
這天，中午起床后孩子們陸陸續續從寢室回到活動(dòng)室里。寶貝們有秩序地拿小椅子排排坐好，xx是最后一個(gè)回到寢室的。恰好小凳子沒(méi)有了，他拿著(zhù)書(shū)包站著(zhù)不知所措地看著(zhù)我。正在這時(shí)，xxx——這個(gè)我們平時(shí)一直認為最讓人頭疼的孩子，竟然做出了讓我震驚的一幕。他起身，拿著(zhù)板凳就遞給了xx。xx沒(méi)有接過(guò)板凳，xxx見(jiàn)狀忙說(shuō)：“你拿去坐吧�！�
看到xxx這么懂事，我從心里涌出了喜悅和感動(dòng)。當即在班級里表?yè)P了他，讓每個(gè)孩子都學(xué)習這位同學(xué)。小伙伴對xxx響起了掌聲，孟達的.臉上露出了羞澀的笑容。
孩子的簡(jiǎn)單舉動(dòng)讓人感動(dòng)。每個(gè)孩子的內心都是純潔美好的，不能因為他們的缺點(diǎn)就否定了優(yōu)點(diǎn)。更不能因為他們平時(shí)的調皮，就一直認定他們是不聽(tīng)話(huà)的孩子。這樣是不公平的。正如xxx即使平日里有些不乖，但他也有優(yōu)點(diǎn)。他樂(lè )于助人，互幫互助。這些優(yōu)點(diǎn)像沙丘里的金子，等待我們教師去挖掘。相信只有多鼓勵少批評，孩子才能健康快樂(lè )成長(cháng)！
【幼兒園教育心得體會(huì )】相關(guān)文章：
《幼兒園的教育》的心得體會(huì )03-13
幼兒園教育心得體會(huì )05-15
幼兒園的教育心得體會(huì )12-31
幼兒園教育的心得體會(huì )01-03
幼兒園教育心得體會(huì )【精】01-08
幼兒園教育講座心得體會(huì )01-11
幼兒園教育培訓心得體會(huì )05-05
2022幼兒園教育心得體會(huì )04-28