大學(xué)生文明行為調查報告15篇
在學(xué)習、工作生活中，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編為大家收集的大學(xué)生文明行為調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)生文明行為調查報告1
前言
當代中國，大學(xué)生被普遍認為是一個(gè)高素質(zhì)的群體，大學(xué)校園是廣大有志青年夢(mèng)想的地方。然而，在大學(xué)校園里存在著(zhù)一些不文明的行為——亂扔垃圾，遲到早退，亂寫(xiě)廣告，浪費水電糧食，插隊，抄襲作業(yè)，考試舞弊，在教室接聽(tīng)電話(huà)、聊天打鬧，在宿舍深夜打牌、唱歌，衣冠不整，公共場(chǎng)所大聲喧嘩、滿(mǎn)口臟話(huà)……這嚴重破壞了大學(xué)校園的風(fēng)氣，對在這種環(huán)境中成長(cháng)起來(lái)的大學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)都會(huì )有負面影響。很多高校已經(jīng)認識到這些不文明行為所帶來(lái)的惡劣影響，并采取各種手段進(jìn)行治理。
一、調查手段
共發(fā)放問(wèn)卷20份，回收20份，回收率100%。
1、食堂
別情況外，98%個(gè)公眾場(chǎng)合，個(gè)人的行為要考慮到公眾的.感覺(jué)，但是有些人自顧自的方便，出入食堂穿著(zhù)太隨便。譬如身著(zhù)睡衣和拖鞋穿梭于食堂，不管怎樣，這在我們看來(lái)是不文明的行為。另外，食堂糧食浪費現象也較為嚴重，%80的同學(xué)用餐結束后會(huì )剩余很多飯菜，甚至有時(shí)遇上飯菜不好吃，根本沒(méi)動(dòng)過(guò)幾口，這在大學(xué)生身上絕對不應該出現。說(shuō)到食堂，想必大多數人也會(huì )隨之想到在食堂工作的叔叔阿姨們了吧。他們的工作是很辛苦的。我們吃完飯后應該自覺(jué)收拾碗筷，減輕他們的工作量，這也是大學(xué)生高素質(zhì)的一種體現。不要吝嗇這一個(gè)小小的舉動(dòng)。值得高興地是，被調查的大部分學(xué)生對飯后不收碗的現象都很反對，說(shuō)明我們大學(xué)生在這方面的做的還是挺好的。
2、寢室
在宿舍里,很多同學(xué)精力旺盛，使得本是溝通感情的“臥談會(huì )”卻成了嬉笑怒罵、高聲喧鬧的場(chǎng)所，嚴重影響其他同學(xué)入睡。其次，大多同學(xué)不愛(ài)護自己所居住環(huán)境的衛生，隨地亂扔垃圾，同時(shí)沒(méi)有節儉意識，浪費水電現象極其嚴重！根據調查數據顯示,絕大多數學(xué)生,大多喜歡開(kāi)臥談會(huì ),晚上聊天到很晚,這樣不但影響自己休息,擾亂了生活規律,,而男生宿舍,大多數男生是因為網(wǎng)絡(luò )游戲而導致晚睡,夜深人靜之時(shí),還有敲鍵盤(pán)的聲音!,隨地扔垃圾,大吵大鬧,浪費水電等等現象是宿舍里普遍存在的問(wèn)題!,也體現了大學(xué)生的自身修養素質(zhì),這將降低我們的層次。
洗手間水龍頭嘩啦啦的水聲，同學(xué)們你來(lái)我往卻對此毫無(wú)反應，只留下腳步聲為它“伴奏”；走廊上徹日徹夜亮著(zhù)的路燈，教室里全部開(kāi)著(zhù)的燈光，似乎都默默地對當代大學(xué)生進(jìn)行著(zhù)諷刺——如今的學(xué)生節能意識竟是如此薄弱。 3、語(yǔ)言
把臟話(huà)當口頭禪的同學(xué)可真不少，有的同學(xué)甚至在公共場(chǎng)合也是臟話(huà)連篇，沒(méi)有一點(diǎn)忌諱，似乎說(shuō)臟話(huà)已成為一種習慣，甚至一種時(shí)尚。有的同學(xué)面對不文明行為時(shí)，為了表明自己持批判態(tài)度，便破口大罵，不曾想在鄙視不文明的同時(shí)也在制造不文明。
大學(xué)生文明行為調查報告2
學(xué)院：
歷史文化學(xué)院班級：20xx級一班
姓名：xxx
調查目的：
了解校園中的不文明現象的表現及原因并提出解決措施
調查時(shí)間：
20xx年6月3日至6月5日
調查地點(diǎn)：
西北師范大學(xué)
調查對象：
在校大學(xué)生
被調查的學(xué)生為我校大學(xué)生，我們采用自制的“校園不文明現象調查問(wèn)卷”，通過(guò)深入宿舍、自習室、圖書(shū)館和路邊攔截的方式進(jìn)行。共發(fā)放調查問(wèn)卷100份，收回有效調查問(wèn)卷92份。有效問(wèn)卷調查者來(lái)自各個(gè)專(zhuān)業(yè)，采取隨機抽樣的調查方法。
從調查的'數據看出，大學(xué)校園存在著(zhù)很多不文明現象主要表現在學(xué)習及日常生活中。通過(guò)統計分析這些不文明現象出現的原因主要是由社會(huì )環(huán)境、學(xué)校教育及制度、家庭教育、個(gè)人素質(zhì)這幾個(gè)主要因素造成。最后被調查對象針對校園不文明現象提出自己的意見(jiàn)及建議，大多數同學(xué)的意見(jiàn)主要體現在本篇調查報告的最后提出的解決校園不文明現象的解決措施中。
學(xué)校是一個(gè)教育人的地方，引導學(xué)生養成良好的日常文明習慣，在學(xué)校我們提倡優(yōu)雅言行，建設優(yōu)美環(huán)境，營(yíng)造優(yōu)良秩序，提高文明素質(zhì)，但是在這個(gè)貌似很和諧的校園環(huán)境中卻也存在這那樣或這樣的不文明行為。
1、亂丟亂扔：在校園中，很多同學(xué)亂扔垃圾、飲料瓶塑、料袋、紙屑，甚至很多同學(xué)把一些垃圾帶到校園的操場(chǎng)、花園等一些綠化帶地區，嚴重的污染了學(xué)校的環(huán)境，損害了學(xué)校的形象。
2、隨地吐痰，吐口香糖，洗手間用完不沖：在很多校園里的地板上，總會(huì )發(fā)現很多口香糖等臟東西。
3、男女親密，不分場(chǎng)合：在我調查的一些大學(xué)生當中，到處可以看到他們親密的身影，甚至有的同學(xué)在操場(chǎng)等地做一些親密動(dòng)作。
4、食堂浪費糧食：在學(xué)校的食堂，到處可見(jiàn)同學(xué)們浪費糧食的現象，浪費糧食是可恥的行為，但是還是不斷的有學(xué)生去浪費，節約意識非常的薄弱。
5、沉迷于網(wǎng)絡(luò )，寢室氛圍不和諧：在學(xué)校，很多同學(xué)沉迷與網(wǎng)絡(luò )世界，上了癮，著(zhù)了魔，他們神情恍惚，夜不歸宿，無(wú)心讀書(shū)。
6、逃課：在學(xué)校，許多頑固分子經(jīng)常與社會(huì )混混聯(lián)系，經(jīng)常逃課、上網(wǎng)、喝酒等活動(dòng)，對于一個(gè)學(xué)生而言，這不僅僅是自己品質(zhì)的好壞，而且還嚴重危害到了自己的生命財產(chǎn)安全問(wèn)題。
7、上課時(shí)的手機：在一些規定要保持安靜的公共場(chǎng)所不關(guān)手機鈴聲。在手機已經(jīng)不再是奢侈品不足炫耀的今天，有上課玩手機的，手機鈴聲此起彼伏的。
8、“順手牽羊”：校園竊賊不時(shí)在校園盜竊自行車(chē)，某些人在課室、圖書(shū)館趁機主離開(kāi)座位時(shí)盜竊錢(qián)包、隨身聽(tīng)、手機、ＭＤ等貴重物品。
9、“姍姍來(lái)遲”：習慣性的遲到現象，特別是早上1、2節以及下午1、2節課。
10、“隨身所欲”：穿拖鞋，女生穿吊帶、超短裙（褲），男生穿背心進(jìn)入課室、會(huì )議室等正式場(chǎng)所。
大學(xué)生文明行為調查報告3
第一，社會(huì )環(huán)境對大學(xué)生的消極影響是不可忽視的。目前我們整個(gè)社會(huì )經(jīng)濟利益多樣化，社會(huì )組織形式多樣化，社會(huì )生活多樣化。而相對于處于生理心理還不完全成熟的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，校園已不是一片凈土，學(xué)生會(huì )耳濡目染，將家庭和社會(huì )中不文明行為在學(xué)校中模仿。調查中我了解到，有部分大學(xué)生把影視作品中主人公的不文明行為如說(shuō)臟話(huà)、打斗視為有個(gè)性的表現，視為“時(shí)尚”。還有同齡群體的影響，同齡群體由于年齡、興趣、愛(ài)好等方面的接近，互相攀比模仿，使部分不文明觀(guān)念、行為更易在高�；ハ酀B透和影響，這是導致某些不文明現象在校園內流行的重要因素。
第二，大學(xué)生忽視自身思想道德修養，社會(huì )上功利誘惑的增多增強，使一些大學(xué)生在思想上急功近利。大學(xué)被當作了實(shí)現功利的.敲門(mén)磚，他們認為來(lái)到學(xué)校只是為了接受專(zhuān)業(yè)知識，其他一概不重要。第三，家庭教育的影響。父母是孩子的第一任教師，現在大多數家庭都是獨生子女，父母將孩子視為“掌上明珠”，從小嬌生慣養，無(wú)形中使孩子產(chǎn)生以自我為中心的錯誤思想，不懂得尊重他人、關(guān)心他人，不能吃苦，缺乏合作意識。
第四，學(xué)校教育的疏忽。在中學(xué)片面追求升學(xué)率，忽視了文明養成教育，使本應在中小學(xué)就養成的文明行為習慣未形成，造成教育斷層。而在大學(xué)階段，思想道德教育的內容往往圍繞培養正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)這一核心任務(wù)開(kāi)展，基點(diǎn)放在大學(xué)生的理想信念教育和人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的塑造上，而忽視了對學(xué)生實(shí)際行為的關(guān)注。
第五，紀律渙散——在渴望自由解放中放縱自己。
解決校園不文明行為的措施：
一、學(xué)校方面：
第一，注重思想道德教育，轉變大學(xué)生的認知錯誤。從根本上抓好學(xué)生的道德教育工作：以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)教育，一基本道德規范為基礎，深入進(jìn)行公民的道德教育，以大學(xué)生的全面發(fā)展為目標，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。
第二，強化校規校紀，做到全方位育人。校規校紀教育既是紀律教育的具體化，又是約束大學(xué)生言行、提高大學(xué)生文明素質(zhì)的重要環(huán)節。加強校規校紀教育，目的是培養大學(xué)生的紀律意識，使大學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，為形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)創(chuàng )造條件。
二、學(xué)生自身方面：
第一，要不斷提高自身修養和自身素質(zhì)。只有以較高的素質(zhì)才能更好地成長(cháng)成才，縱觀(guān)古今中外成功有名之士，無(wú)不是具有良好的道德品質(zhì)，他們堅持從自身做起，從小事做起，嚴于律已，為他人、為集體、為社會(huì )、為自然做出應做的事。
第二，要有較強的紀律性和原則性。我們應當嚴格要求自己，時(shí)刻約束自己的思想和言行，時(shí)刻提醒自己作為一名大學(xué)生的身份，大丈夫做大事情，但也要拘小節�！盁o(wú)規矩不成方圓”，“玉不雕不成器”，我們要在遵守學(xué)校的各項規章制度，要理解學(xué)校的管理制度，不能讓自我過(guò)于膨脹，對學(xué)校紀律視而不見(jiàn)。
第三，發(fā)揮學(xué)校社團作用。社團應該把校園文明建設自覺(jué)地滲透到自己的各種活動(dòng)中，主動(dòng)開(kāi)展公益性社會(huì )活動(dòng)，對樹(shù)立校園文明新風(fēng)會(huì )起到示范作用。
對于校園不文明現象，需要廣大同學(xué)、學(xué)校、社會(huì )、家庭等各方面共同做一些努力，只有各方面做好自己工作、協(xié)調一致，才能營(yíng)造良好的校園環(huán)境。
大學(xué)生文明行為調查報告4
樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的重要內容和必然要求，是精神文明建設的緊迫任務(wù)。作為當代大學(xué)生承擔著(zhù)為廣大社會(huì )傳播網(wǎng)絡(luò )信息服務(wù)的重要責任，要為踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)做出應有的貢獻。為此我們必須在關(guān)注物質(zhì)文明建設的同時(shí)，更加關(guān)注精神文明建設。引導廣大當代大學(xué)生樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，倡導積極遵守，文明上網(wǎng)。此調查報告是在明確文明上網(wǎng)的工作相關(guān)政策的前提下，通過(guò)問(wèn)卷調查，走訪(fǎng)本校同學(xué)，交流溝通等形式從多個(gè)方面考察文明上網(wǎng)的實(shí)施情況。報告中詳細闡述了循化縣工作的具體情況，在針對上網(wǎng)中出現的問(wèn)題，并對這些問(wèn)題進(jìn)行了歸納整理。此外，報告還對其中一些突出問(wèn)題進(jìn)行了深入的剖析，提出了解決這些問(wèn)題的對策和建議。
【調查過(guò)程】
本次調查問(wèn)卷調查為主、文獻研究為輔的方法，針對重慶郵電大學(xué)不同專(zhuān)業(yè)
不同年級同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調查，調查范圍是大一至大三的學(xué)生，問(wèn)卷總共下發(fā)300份，回收289份，回收率為96.33%。其中無(wú)效問(wèn)卷4份，有效率為98.62%。問(wèn)卷由20個(gè)問(wèn)題構成為了體現調查的全面性，本次調查采取男女比例平衡調查。在資料收集方法本次問(wèn)卷的收集方式送發(fā)問(wèn)卷。在進(jìn)行收集資料時(shí)，根據客觀(guān)題的選項和主觀(guān)提的回答來(lái)判斷調查對象的主要觀(guān)點(diǎn)。
一、調查情況
調查發(fā)現更多上網(wǎng)選擇娛樂(lè )，滿(mǎn)足一時(shí)的身心放松。但這也不是說(shuō)我們對娛樂(lè )的態(tài)度應該一見(jiàn)就嗤之以鼻，適當的娛樂(lè )是必要的，畢竟娛樂(lè )能放松一個(gè)人的身心，它的作用不是其他東西輕易能替代的。但世事萬(wàn)物都遵循著(zhù)一條不變的道理，那就是過(guò)猶不及，娛樂(lè )不應該占主導，這就像網(wǎng)絡(luò )并不是單單為娛樂(lè )而發(fā)明的，我們始終都得記住網(wǎng)絡(luò )存在的意義是為了方便生活，方便信息交流。
從比列上網(wǎng)聊天已成為現代大學(xué)生與人交流的重要方式，網(wǎng)絡(luò )交友已經(jīng)被大多數人所接受。調查顯示半數以上大學(xué)生有6個(gè)以上的網(wǎng)友，而有兩成被調查者有多達20以上的網(wǎng)友，可以稱(chēng)這些被調查者已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò )這個(gè)虛擬社會(huì )建立了一個(gè)不簡(jiǎn)單的人際網(wǎng)絡(luò )。大家似乎對交異性同齡網(wǎng)友情有獨鐘，而大齡網(wǎng)友只占4%，非常的稀少�？傮w上網(wǎng)聊的話(huà)題與實(shí)際生活中相似，但也存在胡扯與對罵等不文明現象，雖然它們所占比例較少，但反映的問(wèn)題仍不可被忽視。
【調查結論】
一、以“思”為主，正確認識網(wǎng)絡(luò )
網(wǎng)絡(luò )作為新興的傳播媒體具有多方面的功能。由于社會(huì )制度、價(jià)值觀(guān)念以及個(gè)人的情趣愛(ài)好不同，再加上互聯(lián)網(wǎng)上的各種信息良莠混雜，這就需要對大學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行正確地引導。思想政治工作者要主動(dòng)參與，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展豐富生動(dòng)的形勢與政策宣傳活動(dòng)，引導學(xué)生創(chuàng )辦他們喜聞樂(lè )見(jiàn)的網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)，設立理論學(xué)習園地、“兩課”輔導與答疑、心理健康咨詢(xún)、學(xué)生生活服務(wù)等專(zhuān)題。通過(guò)這些途徑把大學(xué)生的興趣吸引到繁榮校園文化上來(lái)。在世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)上，通過(guò)精心設計的網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)，給大學(xué)生提供一個(gè)積極向上的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，以提高大學(xué)生明辨是非的能力，增強他們的辨別能力。
二、以“導”為主，遵守網(wǎng)絡(luò )文明公約
加強網(wǎng)絡(luò )教育，引導上網(wǎng)者對巨量的網(wǎng)絡(luò )信息持揚棄的態(tài)度，特別應該在德育課中增加“網(wǎng)風(fēng)”與“網(wǎng)德”教育。網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)自由的傳播媒體，上網(wǎng)者具有很強的自主性，這就給人的道德自律提出了更高的要求。要通過(guò)積極引導使廣大大學(xué)生網(wǎng)民做到自我塑造、自我約束，最終做到文明上網(wǎng)。
引導學(xué)生處理好虛擬世界與現實(shí)世界的關(guān)系，休閑娛樂(lè )與學(xué)習的關(guān)系。指導學(xué)生將時(shí)間和精力用到學(xué)習和創(chuàng )造當中去，讓學(xué)生從被動(dòng)的接受各種信息轉為主動(dòng)的將精力用到學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識技能，或利用各種網(wǎng)絡(luò )學(xué)校學(xué)習各學(xué)科知識。學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間用在基礎學(xué)科的學(xué)習上，杜絕瀏覽不良網(wǎng)站，消除不良信息給學(xué)生造成的影響。讓學(xué)生體會(huì )網(wǎng)絡(luò )的平等性、開(kāi)放性和互動(dòng)性的特點(diǎn)，寓教育于樂(lè )，引導學(xué)生收集有用的信息，從而進(jìn)一步培養學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )技能和網(wǎng)絡(luò )道德。
三、以“堵”為輔，共創(chuàng )和諧網(wǎng)絡(luò )環(huán)境
重點(diǎn)講授讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)網(wǎng)站并學(xué)會(huì )瀏覽該網(wǎng)站的相關(guān)信息。我網(wǎng)絡(luò )上很多不文明的行為，如垃圾郵件、帶病毒的文件，含有不健康內容的郵件、虛假信息的.發(fā)布，欺騙或用不文明語(yǔ)言攻擊他人等等對大學(xué)生造成一定的暗示作用：網(wǎng)絡(luò )可以為所欲為。真得可以為所欲為嗎？不，針對這種現象，做為信息技術(shù)教師有責任、有義務(wù)對大學(xué)生進(jìn)行必要的網(wǎng)絡(luò )道德意識培養，使他們懂得凈化網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的重要性。
通過(guò)此次調查，我們對信息時(shí)代這個(gè)大潮流下大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )生活作了初步了解。這其中有意料之外的結果，也有情理之中的答案；有令人擔憂(yōu)的滯后，也有使人欣慰的進(jìn)展�？傮w來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )生活之于大學(xué)生利大于弊，大學(xué)生對待網(wǎng)絡(luò )生活的態(tài)度積極向上。網(wǎng)絡(luò )還在繼續的發(fā)展與完善，就像當代大學(xué)生還在不斷的學(xué)習和進(jìn)取。有調查的結果應該也說(shuō)服了不少網(wǎng)絡(luò )威脅論者，此次的調查如果能增加大家對于網(wǎng)絡(luò )的信心，也是我們所樂(lè )于看到的。
【結語(yǔ)】
此次大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )調查的目的在于了解到大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò )的關(guān)注程度，喜好取向、欣賞程度，總體上勾勒出大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )生活狀況，發(fā)覺(jué)某些存在的問(wèn)題，以便更好規范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )生活。這次活動(dòng)時(shí)間倉促，人手不足，樣本帶有局域性，且參照了相關(guān)數據資料，調查方面具有片面性，而評論難免具有推測性質(zhì)，見(jiàn)諒。
大學(xué)生文明行為調查報告5
一、調查時(shí)間：
20xx年xx月xx日
二、調查地點(diǎn)：
xx學(xué)院
三、調查對象：
大一、大二、大三在校學(xué)生
四、調查方法：
走訪(fǎng)、問(wèn)卷調查
五、調查人員：
xxx
摘要：中國是一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的古老的文明，中華民族的文明是謙遜禮讓禮儀之邦，禮貌的基礎是我們的學(xué)習生活，是我們健康成長(cháng)的武器我們國家有一個(gè)著(zhù)名的教育學(xué)家陶行知先生：干教教人求真，所有的數以千計做真正的人的學(xué)習。這時(shí)教師不僅教育學(xué)生學(xué)習知識，也應該教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人學(xué)會(huì )做文明人學(xué)習社會(huì )中人，只有這樣我們才能真正的愛(ài)國、守法、誠信、團結、文明友好分別為圣的物。
正文：在現實(shí)的生活中，我們不要反悔都是發(fā)現物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國公民質(zhì)量卻出現了問(wèn)題，隨地亂扔垃圾逐漸嚴重。據報道哪里有很多旅客到中國來(lái)風(fēng)景名勝區垃圾，垃圾自發(fā)組織了之前完成自在。我作為中國人我們在行為的撿垃圾敬意向外國客人的同時(shí)，更應該為他們的行為感到羞恥。文明禮儀總是提醒我們，和周?chē)娜说拇嬖谖覀兊男袨楹拖嗷プ饔玫�。因此，構建和諧的人際關(guān)系是非常必要的，其實(shí)，希望成為一個(gè)新石器時(shí)代的新鮮空氣樹(shù)而不是一個(gè)非常年輕的困難的事情，只要我們從身邊做起，從小事做起，養成良好的習慣。
為了加強校園文明建設，提高大學(xué)生基礎文明素質(zhì)樹(shù)立大學(xué)生良好的道德文明形象做了一些相應的調查，學(xué)校是長(cháng)期思想政治教育，行為規范教育等多方面教育的有機載體，是管理效能的綜合體現。良好的校風(fēng)才是良好的校風(fēng)呢？我個(gè)人覺(jué)得，良好的校風(fēng)應該是開(kāi)放自由、文明禮貌、盡職盡責、求實(shí)創(chuàng )新。開(kāi)放自由無(wú)論是對學(xué)校還是對學(xué)生都獲得了更廣乏的與外界交流聯(lián)系的機會(huì )，更為自由發(fā)展自我支配自我的空間和時(shí)間大學(xué)區別與中學(xué)的特征之一就是大學(xué)的'開(kāi)放自由程度更廣更深。在開(kāi)放自由里充滿(mǎn)了年輕奔放的氣息，沒(méi)有僵化的中學(xué)式教育，一切都是彈性的，試想一下校園人聲鼎沸不時(shí)參雜著(zhù)及她的演唱和悠揚的樂(lè )曲旋律，大學(xué)生可以自由的選擇自由的參加各種社團自由的運用時(shí)間，可以說(shuō)沒(méi)有一所大學(xué)不是開(kāi)放自由的。只是個(gè)所大學(xué)受其自身條件的制約開(kāi)放自由的程度不盡相同。就我們懷化學(xué)院來(lái)說(shuō)其開(kāi)放自由成都與一流的大學(xué)有著(zhù)一定的差距這種差距有學(xué)校的歷史，學(xué)校的自身條件甚至人文環(huán)境地域等各種因素綜合產(chǎn)生。因此我們學(xué)校需要更廣發(fā)的開(kāi)放自由，但又不能一蹴而就，這一過(guò)程是循序漸進(jìn)的，懷化學(xué)院的師生我們共同來(lái)努力把！使我們能更早的沐浴在更開(kāi)放的校園陽(yáng)光中。
我們因該做到“從學(xué)中做，從做中學(xué)“在學(xué)校努力掌握科學(xué)學(xué)文化知識的同時(shí)，應該更多的聯(lián)系社會(huì )，參與社會(huì )實(shí)踐做到學(xué)以致用，全面提高自身素質(zhì)，而學(xué)校管理層應始終貫徹“環(huán)境育人“的理念，這里的環(huán)境指的是自然環(huán)境、社會(huì )環(huán)境和學(xué)習環(huán)境，學(xué)校因設法改善優(yōu)化和控制這三個(gè)環(huán)境，使學(xué)生在這三個(gè)環(huán)境中實(shí)現主動(dòng)和諧自由和全面的發(fā)展。
大學(xué)生文明行為調查報告6
一、調查目的：
了解校園內不文明行為
二、調查地點(diǎn)：
西北師范大學(xué)
三、調查對象：
西北師范大學(xué)學(xué)生及校園現象
四、調查方式：
觀(guān)察法，通過(guò)幾天的校園內不同地點(diǎn)的觀(guān)察
五、調查結果：
經(jīng)幾天觀(guān)察調研，發(fā)現校園存在以下幾種不文明現象：
(一)亂丟亂扔。
有的同學(xué)亂丟瓜皮、果殼、紙屑、食品包裝物、飲料瓶（或袋、罐、杯），甚至把塑料飯盒、食品包裝物放在綠化帶上。
(二)各種車(chē)輛(尤其是汽車(chē))的急速和刺耳的鳴聲
校園里面明明就有”車(chē)輛減速慢行””禁止汽車(chē)鳴笛”等標志，但總有一些汽車(chē)在走道上快速行進(jìn)，并且伴著(zhù)刺耳的鳴聲.這種現象首先當然給校園帶來(lái)噪聲，影響上課和工作，但最重要的是，校園里面總有很多同學(xué)和教師出入，汽車(chē)在走道上急速行進(jìn)，極有可能威脅到人們的安全.這樣讓人們在校園里行走都缺少安全感.
(三)在公共場(chǎng)合打鬧，尖叫，說(shuō)臟話(huà)
在多甚至比較擁擠的地方，有時(shí)候會(huì )有一些同學(xué)(不管男生還是女生)，或者是相互之間發(fā)生爭執，或者是開(kāi)玩笑，在人群里相互追逐，這樣會(huì )影響他人行進(jìn)的同時(shí)，也可能不安全，會(huì )發(fā)生絆倒踩踏等事故.在公共場(chǎng)合尖叫以及說(shuō)臟話(huà)，很容易引起周?chē)说姆锤�，降低你在人們心目中的形象，并且還影響人們的心情.
(四)在教室里接打電話(huà)
在上課期間，老師在上面講課，有些同學(xué)壓低頭坐在教室后面講電話(huà)，這種行為不僅影響到周?chē)瑢W(xué)聽(tīng)課，而且是對老師的一種不尊重，是對老師的勞動(dòng)的一種不尊重.再者，如果老師看到這種行為，不免會(huì )影響老師的心情，從而影響上課的質(zhì)量.還有，有些同學(xué)上課手機不關(guān)靜音，上課期間忽然響起，打斷上課進(jìn)程，當然這種行為多數是出于無(wú)意，但發(fā)生了畢竟是不禮貌的，并且使自己也不好意思.
(五)在食堂里的不文明行為
一到用餐時(shí)間，食堂里總會(huì )有很多同學(xué)吃飯，當然免不了認識的不認識的男的女的擠到一塊兒用餐.正在人們吃飯時(shí)，有時(shí)候會(huì )有一些同學(xué)處理自己的鼻子并且弄得很響.這種行為或許自己不經(jīng)意，但對周?chē)诔燥埖娜藖?lái)說(shuō)是一種煎熬，并且就因為這樣一種不經(jīng)意的行為，會(huì )讓周?chē)J識你的人尷尬，讓不認識的生厭.
(六)到處胡亂涂抹
有些同學(xué)喜歡在墻壁上，課桌上亂刻亂畫(huà)，寫(xiě)寫(xiě)愛(ài)情宣言啦，宣泄種種情緒，或記憶數理化公式.各種各樣這類(lèi)行為破壞了墻壁的清潔，損壞課桌等公物，是一種不文明行為.
(七)沉迷于網(wǎng)絡(luò )，寢室氛圍不和諧
一些學(xué)生沉迷與不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò )游戲，上了癮，著(zhù)了魔，進(jìn)入癡迷狀態(tài)。他們神情恍惚，夜不歸宿。讀書(shū)無(wú)心，成績(jì)直降。個(gè)別學(xué)生甚至荒廢學(xué)業(yè)，危害社會(huì )。
網(wǎng)絡(luò )的.發(fā)展，給我們的日常生活帶來(lái)了無(wú)盡的便利，感覺(jué)整個(gè)世界變小了。但是網(wǎng)絡(luò )世界畢竟是虛幻的，有一些無(wú)聊的人在網(wǎng)絡(luò )上面發(fā)布一些不負責任的言論和不健康的東西，我們都需要有區別的對待，要有充分的是非觀(guān)念。寢室不注重個(gè)人生活習慣，亂用電器，東西不整理亂丟亂放。
六．調查建議：
我們是新世紀的大學(xué)生，我們要爭做文明人，從小事做起，從自身做起，愛(ài)護校園的一草一木，精心營(yíng)造優(yōu)雅的校園環(huán)境，以飽滿(mǎn)的熱情，昂揚的斗志，嶄新的姿態(tài)，全身心的投入到學(xué)習和生活中。
應從身邊小事做起，樹(shù)立起學(xué)校主人公的形象，嚴格約束自己的日常行為，同時(shí)勇于制止種種不文明現象。校方可以嘗試積極發(fā)揮學(xué)生社團的作用�，F在班內有班組織、團組織、黨組織；校內也有各類(lèi)社團。如果社團能把校園文明建設自覺(jué)地滲透到自己的各種活動(dòng)中，主動(dòng)開(kāi)展公益性社會(huì )活動(dòng)，對樹(shù)立校園文明新風(fēng)會(huì )起到示范作用。
文明不只是一種習慣，一種理念，而且是一種素質(zhì)，一種光榮。如果大家對不文明現象熟視無(wú)睹，無(wú)形中將縱容不文明行為；如果大家都講文明，關(guān)心和愛(ài)護校園文明，那么不文明的行為就會(huì )孤立起來(lái)。減少不文明現象，中學(xué)生本身的努力是最重要的。增強社會(huì )責任感，多一些對別人的關(guān)心，是中學(xué)生們要做的。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，告別不文明行為，做一個(gè)人格健全、和諧發(fā)展的當代大學(xué)生。
大學(xué)生文明行為調查報告7
一、 前言
文明不只是一種習慣，一種理念，更是一種素質(zhì)，一種光榮。文明素質(zhì)是評價(jià)現代大學(xué)生的重要標志。大學(xué)生來(lái)到學(xué)校不只是接受專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是接受道德教育，養成良好的習慣。大學(xué)四年是為道德觀(guān)，世界觀(guān)打基礎的好時(shí)期。為什么接受過(guò)大學(xué)教育的人在社會(huì )上會(huì )擁有較高的地位和較好的發(fā)展環(huán)境呢？因為接受過(guò)大學(xué)教育的人普遍具有良好的道德品質(zhì)�？v觀(guān)當代一些成功人士，他們的專(zhuān)業(yè)知識只是在他們的發(fā)展過(guò)程中起了輔助作用，其實(shí)更重要的是非智力因素：良好的品德習慣。當代中國，大學(xué)生被普遍認為是一個(gè)高素質(zhì)的群體，大學(xué)校園是廣大有志青年夢(mèng)想的地方。校園應該存在一絲文明的火種。校園文明，事關(guān)我們自己切身利益，影響長(cháng)遠。好的校風(fēng)，優(yōu)良的校園環(huán)境，對我們身心的發(fā)展、知識的累積都起了很大的作用。然而，在大學(xué)校園里存在著(zhù)很多不文明的行為——亂扔垃圾，遲到早退，亂寫(xiě)廣告，浪費水電糧食，插隊，抄襲作業(yè)，考試舞弊，在教室接聽(tīng)電話(huà)、聊天打鬧，在宿舍深夜打牌、唱歌，衣冠不整，公共場(chǎng)所大聲喧嘩、滿(mǎn)口臟話(huà)……這些不文明現象嚴重敗壞了大學(xué)校園的風(fēng)氣，同時(shí)也直接作用著(zhù)大學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。針對大學(xué)校園內的的不文明現象，我們主要從五個(gè)方面來(lái)剖析，對梧州學(xué)院的148名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查，我們將這些不文明現象披露出來(lái)，并不是為了揭短，只是想通過(guò)分析問(wèn)卷，探討思考問(wèn)題，找出不足，予以改進(jìn)，使我們深?lèi)?ài)的校園變得更加文明、更加可愛(ài)。
二、主體
1、民以“食”為天
俗話(huà)說(shuō)“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”。食堂是在校大學(xué)生的一個(gè)“心儀”之處。
人多的地方就雜。所以我們注意到了食堂里的各種現象。針對食堂里的一些現象，我們做了一個(gè)調查。無(wú)規矩不成方圓，排隊是一個(gè)經(jīng)久不變的話(huà)題。調查中發(fā)現，除個(gè)別情況外，98%以上的大學(xué)生在打飯的時(shí)候都自覺(jué)排隊。這說(shuō)明大學(xué)生的素質(zhì)普遍都很高。食堂是一個(gè)公眾場(chǎng)合，個(gè)人的行為要考慮到公眾的感覺(jué)，但是有些人自顧自的方便，出入食堂穿著(zhù)太隨便。譬如身著(zhù)睡衣和拖鞋穿梭于食堂，不管怎樣，這在我們看來(lái)是不文明的行為。更有甚者，一些熱戀中的情侶為一表恩愛(ài)，竟當眾互相喂飯。通過(guò)調查60%以上的人看不慣這種行為。這種親密的行為不應該出現在公共場(chǎng)合。且大多數人認為這樣的表達方式是作秀，“愛(ài)”的成分不多，明顯在嘩眾取寵。建議戀中的'情侶們不要在公眾場(chǎng)合有過(guò)分親密的行為。說(shuō)到食堂，想必大多數人也會(huì )隨之想到在食堂工作的叔叔阿姨們了吧。他們的工作是很辛苦的。我們吃完飯后應該自覺(jué)收拾碗筷，減輕他們的工作量，這也是大學(xué)生高素質(zhì)的一種體現。不要吝嗇這一個(gè)小小的舉動(dòng)。值得高興地是，被調查的大部分學(xué)生對飯后不收碗的現象都很反對，說(shuō)明我們大學(xué)生在這方面的做的還是挺好的。食堂是一個(gè)吃飯的地方，誰(shuí)不想有一個(gè)好的環(huán)境來(lái)好好的享受美食呢？只要每一個(gè)人都注意平常的一舉一動(dòng)，好環(huán)境自然來(lái)！
2、宿舍——休養所
當你坐在溫馨的食堂時(shí)，你會(huì )覺(jué)得舒服；當你覺(jué)得每一個(gè)人都很尊重你，關(guān)心你時(shí)，你會(huì )感到窩心；當你的耳邊不再有那些難聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)時(shí)，你會(huì )高興；當你生活在一個(gè)文明的校園時(shí)，你會(huì )額外開(kāi)心……
同樣的,在宿舍里,我們也需要營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境來(lái)休息和學(xué)習, 宿舍是經(jīng)歷一天勞頓后，疲憊身心的“休養所”�？墒呛芏嗤瑢W(xué)精力旺盛，使得本是溝通感情的“臥談會(huì )”卻成了嬉笑怒罵、高聲喧鬧的場(chǎng)所，嚴重影響其他同學(xué)入睡。其次，大多同學(xué)不愛(ài)護自己所居住環(huán)境的衛生，隨地亂扔垃圾，同時(shí)沒(méi)有節儉意識，浪費水電現象極其嚴重！根據調查數據顯示,絕大多數學(xué)生,特別是女生宿舍較為突出,大多喜歡開(kāi)臥談會(huì ),晚上聊天到很晚,這樣不但影響自己休息,擾亂了生活規律,還影響到他人的作息時(shí)間,而男生宿舍,大多數男生是因為網(wǎng)絡(luò )游戲而導致晚睡,夜深人靜之時(shí),還有敲鍵盤(pán)的聲音!除此之外,隨地扔垃圾,大吵大鬧,浪費水電等等現象是宿舍里普遍存在的問(wèn)題!這些問(wèn)題直接影響到校園文化建設,也體現了大學(xué)生的自身修養素質(zhì),這將降低我們的層次。
我們的宿舍環(huán)境需要我們每一個(gè)人的共同愛(ài)護,唯有杜絕那些不文明現象,才能創(chuàng )造一個(gè)文明的宿舍,讓我們大家都攜手起來(lái),共建我們共同的文明宿舍吧！
3、圖書(shū)館——藏經(jīng)閣
我們還對同學(xué)們在圖書(shū)館內的行為進(jìn)行了觀(guān)察，并對同學(xué)們展開(kāi)了書(shū)面調查，發(fā)現同學(xué)們在圖書(shū)館內存在著(zhù)以下問(wèn)題：第一，占位的現象。
有些同學(xué)習慣把書(shū)放在桌面上占位，但比他或她早到的同學(xué)卻沒(méi)有了自習的位臵。第二，在安靜的圖書(shū)館里，“噪聲污染”相當嚴重。手機來(lái)電沒(méi)調成靜音，高跟鞋拖鞋與地面“纏綿”，這些都對大家的學(xué)習環(huán)境造成了壞的影響。第三，在借書(shū)的過(guò)程中沒(méi)有把借書(shū)牌放在書(shū)的位臵。
據了解，這些行為在各大高校普遍存在，而且有愈演愈烈的勢頭，阻礙了大學(xué)生“文明修身”的進(jìn)程。因為這種行為在同學(xué)之間是會(huì )互相傳染的，就拿第一個(gè)占位問(wèn)題來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)互相影響的典型。其實(shí)作為當代的大學(xué)生，我們應當自覺(jué)維護公共的學(xué)習環(huán)境，減少影響他人的行為，利人的同時(shí)也是利人。
但還是有積極的一面的，同學(xué)們其實(shí)挺自覺(jué)愛(ài)護從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)籍的，很少同學(xué)有折書(shū)或在書(shū)中作記號的習慣，也會(huì )按時(shí)歸還書(shū)籍。這說(shuō)明同學(xué)們有愛(ài)護公共書(shū)籍，遵守借書(shū)規則的意識的，這是好的一面，我們應當發(fā)揚下去，爭取做得更好。
4、教室，英才寶地
曾有一句古語(yǔ)：“山不在高，有仙則靈；水不在深，有龍則靈”。那么教室不在于其豪華與否，而在于學(xué)生的言行舉止是否給了教室“靈氣”。一個(gè)人的素質(zhì)如何，小小的一個(gè)舉動(dòng)就能讓你再現真實(shí)的自我。譬如，教室里你的文明，你給予的靈氣。
我們組通過(guò)調查問(wèn)卷形式，來(lái)反映當代大學(xué)生校園內的一些不文明現象。據調查顯示，約有40%的同學(xué)曾為“課桌文化”獻過(guò)一份力，留下他們的“心聲”，而傷痕累累的課桌，也難以經(jīng)受歲月的滄桑。那
些五花八門(mén)的，龍飛鳳舞的“愛(ài)情告白”早已失去昔日的“輝煌”，永久孤單的銘刻于課桌心中。黑板上，粉筆依然，80%的我們還在猶豫不決，該不該去和粉末親密接觸呢？這是一件微乎其微的小事，連小學(xué)生都爭著(zhù)做的事，而作為大學(xué)生的我們?yōu)槭裁催�遲遲不肯付諸行動(dòng)呢？甚至還有人認為那是班干的事。是長(cháng)大了，害羞了？是長(cháng)大了，臉皮薄了？還是我們丟失了那份已久的文明？世事沒(méi)變，變的是我們的“文明觀(guān)”——認為多做點(diǎn)事是很丟臉，沒(méi)面子。老師正在唾沫橫飛，底下玩手機聽(tīng)MP3熱火朝天，突然一曲悠揚的音樂(lè )為老師“伴奏”，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。再突然外加一個(gè)“報告”遲到生。老師早已火冒三丈——當代的大學(xué)生已使老師忍無(wú)可忍，揮揮衣袖留下驚魂未定的學(xué)生，試問(wèn)，到底是我們在學(xué)還是老師在學(xué)？調查顯示近有一半的學(xué)生有上述行為，我們不知道是喜還是悲？驚喜她們的“膽大創(chuàng )新”，還是悲哀悠悠五千年的中華文明被不屑一顧？
滿(mǎn)目滄夷的教室，外加音樂(lè )手機漫天飛揚，高跟外加拖鞋噠噠的伴奏。還有毛發(fā)直豎的teacher,英才寶地，為何淪落如此？這就是高素質(zhì)的當代大學(xué)生嗎區區的小事，區區的舉手之勞，區區的文明禮貌，為什么我們卻有這么多學(xué)生做不到呢？從心開(kāi)始，也許，文明還能挽救，從自我做起，也許，我們的靈魂還有歸宿，只要，只要我們肯從每一件小事做起，做到文明，懂禮貌，育英之地還會(huì )“滿(mǎn)園春色關(guān)不住”！期待著(zhù)，我們能有更多的文明，我們的育英之地定會(huì )再見(jiàn)“光日”！
大學(xué)生文明行為調查報告8
一、調查目的及方法
1、調查目的
了解大學(xué)生的文明素質(zhì)現狀，即大學(xué)生的道德認知和文明習慣，從而使我們能夠正確的認識自身的文明現狀，學(xué)會(huì )自我評估和自我反省。并且通過(guò)本次調查對校園文明有所掌握，能夠做出合理的分析，評估，提出有關(guān)意見(jiàn)和建議。
2、調查方法
網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷通過(guò)網(wǎng)絡(luò )郵箱以及附件形式向在校大學(xué)生共發(fā)出問(wèn)卷500份，收回有效問(wèn)卷105份，回收率21%。問(wèn)卷為不記名調查問(wèn)卷，真實(shí)度較高，覆蓋面較廣，具有代表性。走訪(fǎng)調查隨機走訪(fǎng)12位同學(xué)，對受訪(fǎng)者提出相關(guān)問(wèn)題并得到詳細回答。
二、調查結果概述及分析
從調查結果來(lái)看，當代大學(xué)生的文明素質(zhì)狀況整體良好，具有較強民族情感和社會(huì )責任感，講誠信，獨立意識強，正義感強，有豐富愛(ài)心和感恩情懷的同學(xué)占大多數。但是，大學(xué)生的文明素質(zhì)形勢依然不容樂(lè )觀(guān)，大學(xué)生道德素質(zhì)不高的問(wèn)題日益凸顯，社會(huì )對大學(xué)生素質(zhì)現狀的不滿(mǎn)日益強烈。從調查結果來(lái)看，主要涉及以下幾方面：
1、價(jià)值觀(guān)念和精神狀態(tài)
�。�1）調查發(fā)現，只有35%的同學(xué)有清晰的發(fā)展方向和目標，其中有長(cháng)遠目標的不足10%。大部分同學(xué)學(xué)習動(dòng)力不足，沒(méi)有豐富的精神生活，沒(méi)有明確的事業(yè)目標，甚至認為前途晦暗，社會(huì )缺乏光明。在思想上處于亞健康狀態(tài)。
�。�2）超過(guò)35%的同學(xué)認為自己目前的生活頹廢無(wú)趣，缺乏激情。
�。�3）近70%同學(xué)認為自己在上大學(xué)以后功利思想有很大增長(cháng)。大學(xué)生做事過(guò)分功利化的現實(shí)必須得到社會(huì )的正視。
�。�4）數據和現實(shí)均顯示，大部分大學(xué)生自我意識過(guò)強，公共意識，團體意識則呈現缺失狀態(tài)：生活中趨于封閉，活動(dòng)中過(guò)于獨立是大學(xué)生的普遍問(wèn)題。
2、自我認知和團隊認知
本調查結果體現：有近80%的同學(xué)認為自己能夠清楚認識自己。同時(shí)，有高達78%的同學(xué)認為團隊合作可以提高效率，并能夠與團隊成員愉快的合作完成工作，同時(shí)發(fā)現這一部分人更樂(lè )于幫助他人且能積極聽(tīng)取他人意見(jiàn)。但仍然有22%的同學(xué)無(wú)法理解和感受團隊合作以及幫助他人的快樂(lè )。并且，綜合調查結果與生活實(shí)際，我們遺憾的發(fā)現大學(xué)生在心理認知和行為實(shí)踐上仍然存在較大的不一致性，甚至是矛盾性。有近70%調查問(wèn)卷提示我們，大學(xué)生對集體參與但利益相關(guān)性不大的活動(dòng)嚴重缺乏激情，很多時(shí)候不能實(shí)現和諧有效地在合作中貢獻個(gè)人價(jià)值。對自我價(jià)值估計過(guò)高，對團隊價(jià)值和社會(huì )價(jià)值過(guò)低衡量，這是大學(xué)生普遍存在的問(wèn)題。在這種錯位狀態(tài)下，眾多學(xué)生以自我為中心，排斥或心里反抗其他同學(xué)，常帶有冷漠和鄙夷情緒，不懂換位思考，缺乏辯證思維，值觀(guān)不夠合理健康。
3、文明禮貌現狀
在對調查數據的處理中，我們得到了一組使人震驚又痛心的數據結果。僅42%的同學(xué)能做到平日不說(shuō)粗話(huà)臟話(huà)，并且其中大部分為女生。58%的同學(xué)坦誠自己沒(méi)能做到不說(shuō)臟話(huà)，更有高達25%的同學(xué)表示說(shuō)臟話(huà)無(wú)所謂于道德問(wèn)題！不過(guò)也有85%的同學(xué)認為對女生講粗話(huà)和打擾同學(xué)正常休息是十分令人討厭和低素質(zhì)的表現。但75%的學(xué)生仍然認識不到隨便講臟話(huà)，隨意翻動(dòng)拿用他人物品是不道德的行為。多于12%的同學(xué)不注意個(gè)人形象的整潔得體和舉止文明。
4、誠信問(wèn)題
我們的調查以考試誠信為例。結果令人汗顏，承認在考試中曾作弊的人高達21%。更讓人吃驚的是，無(wú)論認同與否，承認曾作弊或者認為自己以后不絕對排斥作弊的學(xué)生超過(guò)40%！坦誠經(jīng)常抄作業(yè)的同學(xué)接近被調查者的30%。但讓我們稍得安慰的是，依然有89%以上的同學(xué)認同作弊和抄作業(yè)是不誠信，不道德，對自己不負責任的表現。以上數據，完全足以使人對大學(xué)生的道德誠信狀況表示難過(guò)和擔憂(yōu)。
三�？偨Y
大學(xué)生作為新生代力量，是未來(lái)社會(huì )的主要生力軍。大學(xué)生的文明素質(zhì)狀況將直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到和諧社會(huì )的建設進(jìn)程，關(guān)系到能否順利實(shí)現中華民族的偉大復興。大學(xué)生文明素質(zhì)屬于特定的公民素質(zhì)道德，因此大學(xué)生的素質(zhì)取向是整個(gè)社會(huì )的風(fēng)向標。大學(xué)生在文明素質(zhì)方面存在的問(wèn)題足以反映這個(gè)社會(huì )存在的巨大問(wèn)題。在各方面的壓力下，大學(xué)生的道德現狀是值得思考的。采訪(fǎng)中我們的受訪(fǎng)者也均承認自己的心智不夠成熟，性格處于不穩定階段，我們多變的心理極易受到周?chē)畹?影響，而我們對不良習性的免疫力卻十分低弱。多數人沒(méi)有目標或者說(shuō)明確的長(cháng)遠目標，更缺乏為目標堅而長(cháng)遠的努力。
我們可以清晰的看到，大學(xué)生大概存在如下問(wèn)題：
1、自我意識過(guò)強，公共意識缺失，責任意識淡薄，公德意識不足。
2、誠信道德缺乏，考試作弊，論文抄襲司空見(jiàn)慣。川大中期考試懸掛的橫幅竟然是"祝大家考出真實(shí)成績(jì)"，令人汗顏。
3、心理脆弱，精神貧困，糜爛空虛。
4、功利思想瘋長(cháng)。
5、價(jià)值觀(guān)錯位。
究其原因，我們分析如下：
1、大學(xué)本科擴招是重量不重質(zhì)，重分不察德的弊病影響。
2、市場(chǎng)經(jīng)濟大發(fā)展下的社會(huì )狀態(tài)過(guò)分追求利益。在社會(huì )大環(huán)境下，利益驅動(dòng)大學(xué)生以自我為中心的常態(tài)化，使拜金主義到處滋長(cháng)蔓延，社會(huì )責任反居次席。
3、計劃生育成功施行后，我們當代大學(xué)生多為獨生子女，家庭教育不合理加劇了大學(xué)生在面對壓力時(shí)的心理畸變。
4、大學(xué)生正處于心理成熟期，社會(huì )亂象反映到校園，便產(chǎn)生了諸多的不文現象。高校周邊環(huán)境惡化，高校規章制度不完善施行不到位也加速了校園文明的庸俗化甚至惡俗化。
5、虛擬文化的強勢蔓延，手機，電腦等各種幾乎普及的網(wǎng)絡(luò )設備使得大學(xué)生更少真實(shí)的參與校園和社會(huì )活動(dòng)，沉湎與自己的小世界，逐漸對外排斥，漸發(fā)孤獨，空虛和迷茫，并且缺少恰當的對面交流。
在走訪(fǎng)中，我們發(fā)現一些同學(xué)對講臟話(huà)，影響他人工作學(xué)習，打擾別人私人空間，不尊敬師長(cháng)，拜金化，自私自負等行為現狀習以為常，持無(wú)所謂態(tài)度。但是，作為要走更長(cháng)的路，攀更高山峰的青年人，大學(xué)生來(lái)講，卻是極不應該的問(wèn)題。文明生活與否，不光影響到我們未來(lái)的事業(yè)發(fā)展，更會(huì )影響到我們的人生價(jià)值，當然也會(huì )對他人產(chǎn)生一定不良影響，尤其是孩子，這將帶來(lái)極其嚴重的社會(huì )效應。我們必須讓所有大學(xué)生記住，文明素質(zhì)相關(guān)之事，沒(méi)有大小之，僅有性質(zhì)之別。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
四、改善意見(jiàn)
1、首先，每個(gè)大學(xué)生應學(xué)會(huì )正確的評估，定位自己，時(shí)刻注意自己的言行舉止，效仿先賢，提升修養，培養長(cháng)遠的眼光，打造足夠的文明胸懷，努力使自己成為一個(gè)文明有禮，合作負責，言行一致的高素質(zhì)青年人才。
2、學(xué)校方面整理改善招生亂象，加強平日的學(xué)生管理和教育。高校在關(guān)注學(xué)生成績(jì)的同時(shí)也絕對不能放松學(xué)生文明道德素養的考察與教育，為學(xué)生提供更多真實(shí)有意義，有吸引力的環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的心理需求，重視他們在現實(shí)生活中所遭遇的困惑，壓力，迷茫，恐慌。用合理手段改善學(xué)生空虛現狀，豐富大學(xué)生的精神生活，從各方面給予學(xué)生精神上的理性關(guān)懷。
3、社會(huì )為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境，整治校園周邊的混亂問(wèn)題，重視為高校人文氛圍的培育提供土壤。鼓勵更多德才兼備的人從事教育事業(yè)。政府為校園文化建設提供支持而不是支配。良好的積極向上的校園文化將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用，使學(xué)生在不知不覺(jué)中受到教育，并能主動(dòng)的以實(shí)際行動(dòng)維護自身形象，維護學(xué)生集體形象，提高文明修養。
4、教育事業(yè)的從業(yè)者以身作則，為學(xué)子立德。教育工作者對學(xué)生的影響也是不可小視的。我們堅信，通過(guò)各方面的共同努力，大學(xué)生的文明素質(zhì)道德責任在總體上將產(chǎn)生新的突破。我們期待那一天的到來(lái)，并愿意以身為先，提高自我。
大學(xué)生文明行為調查報告9
調查時(shí)間：
20xx年12月2日~20xx年12月10日
調查地點(diǎn)：
南通職業(yè)大學(xué)
調查對象：
大一、大二、大三的在校學(xué)生
調查方法：
走訪(fǎng)、問(wèn)卷調查
調查人員：
xxx
前言：
對于學(xué)校出現的一系列不文明現象，我們希望通過(guò)走訪(fǎng)和問(wèn)卷調查的形式，了解同學(xué)們對此類(lèi)問(wèn)題的看法及建議，加強校園文明建設，促進(jìn)校園文明健康發(fā)展。
主體：
調查發(fā)現：學(xué)校60%的同學(xué)認為校園現在的文明禮貌現象良好，40%的同學(xué)認為狀況一般。由此看來(lái)，目前校園文明的狀況基本達到良好水平，但仍有需要改進(jìn)的地方。我校大學(xué)生不文明現象發(fā)生地主要集中在：圖書(shū)館、食堂、宿舍和戶(hù)外場(chǎng)所。有些同學(xué)建議可以在公共場(chǎng)所設立幾個(gè)標語(yǔ)牌，提醒大家注意言行舉止。受訪(fǎng)者普遍對在教室大聲討論、打電話(huà)現象感到厭惡，我們覺(jué)得對于這類(lèi)問(wèn)題，應該提高個(gè)人素質(zhì)，充分考慮到他人的感受；同樣，對于“課桌文化”，受訪(fǎng)者都表示不贊同，認為及時(shí)制止這些行為比較好。
40%的同學(xué)看到垃圾會(huì )撿起，放進(jìn)垃圾桶，50%的同學(xué)偶爾會(huì )撿，只有10%的同學(xué)表示不會(huì )撿起垃圾；我們可以知道大家對于校園衛生還是比較關(guān)注的，并且大部分人會(huì )自覺(jué)為校園為生出一份力，希望大家再接再厲，繼續保持這種狀態(tài)�！耙�(jiàn)到老師問(wèn)聲好”，這是我們在小學(xué)甚至幼兒園就受到的教育，但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，大家卻越來(lái)越忽視這個(gè)問(wèn)題，大多數受訪(fǎng)者表示只有碰到是自己的授課老師的情況下才會(huì )主動(dòng)問(wèn)好。我們建議學(xué)校開(kāi)設一些禮儀文化課程來(lái)引導學(xué)生提高自身校園文明意識。
針對“你是否會(huì )說(shuō)臟話(huà)”這個(gè)問(wèn)題，50%的同學(xué)回答偶爾會(huì )，10%的同學(xué)回答忍無(wú)可忍時(shí)會(huì )，40%的同學(xué)回答不會(huì )。我們認為無(wú)論何時(shí)何地、什么場(chǎng)合，都應該學(xué)會(huì )控制自己的情緒，盡量避免說(shuō)臟話(huà)，對個(gè)人形象、公民素質(zhì)的體現都不是很好�！吧险n時(shí)打電話(huà)”，在大學(xué)課堂時(shí)常發(fā)生，大多數人都覺(jué)得除非是有急事，不然對老師和同學(xué)都是不禮貌的，我們還是學(xué)生，就應該履行學(xué)生的義務(wù)。在食堂，插隊或者不倒剩飯這種不文明習慣相對較少發(fā)生，這也是因為學(xué)校在這方面監督、宣傳較多，我們要說(shuō)的是自覺(jué)不插隊、倒掉剩飯剩菜這不僅讓自己養成良好的習慣，同時(shí)也減輕了阿姨們的工作量。撿到貴重物品，大家都會(huì )送至廣播臺進(jìn)行失物招領(lǐng)；做事得到別人幫助時(shí)都會(huì )主動(dòng)言謝，從這可以看出大家的道德修養和思想覺(jué)悟還是比較高的的'。20%的同學(xué)認為我校大學(xué)生言語(yǔ)文明需要加強，30%的同學(xué)認為行為文明需要加強，50%的同學(xué)認為精神文明需要加強，我們認為言語(yǔ)、行為、精神文明三方面都很重要，三者需共同建設，共同完善。
總結：
我校文明情況從總體上來(lái)說(shuō)較好，希望同學(xué)們注意在公共場(chǎng)所的行為舉止，建設校園文明不僅僅是為了我們的學(xué)校環(huán)境更舒適更是為了培養學(xué)生養成良好的文明習慣，為將來(lái)走入社會(huì )打下堅實(shí)基礎。在此也建議學(xué)校多舉辦集體活動(dòng)，比如禮儀講座、問(wèn)卷調查、校園文明知識競答等，讓我們攜起手來(lái)共創(chuàng )文明校園，南通職業(yè)大學(xué)的未來(lái)將會(huì )更加美好！
大學(xué)生文明行為調查報告10
一、 踐踏草坪
作為現代大學(xué)生的我們，應該是一個(gè)高素質(zhì)的人，但是有些大學(xué)生不嚴格要求自己，無(wú)視學(xué)校的規章制度，為了貪圖方便隨意踐踏草坪，在一些綠化帶的地方都會(huì )標有“嚴禁踐踏草坪”的字樣。但有些人就是明知故犯，從這足以看出當代大學(xué)生的素質(zhì)有多差了，從調查的結果看，對于他們的這種不文明的行為確實(shí)令人擔憂(yōu)。對于踐踏草坪的現象頻繁發(fā)生在我們身邊而從道德上對他們的譴責是無(wú)法制止這種現象的而法律上又沒(méi)有明文規定，針對這種情況就必須從根本上解決必須靠我們的自覺(jué)性來(lái)實(shí)現只有我們嚴格要求自己才能從根源解決這種不文明的現象。
二、給別人起綽號
通過(guò)調查在“對叫別人的綽號”的看法上有 33% 的人表示贊成 60% 的人持反對意見(jiàn)，還有 7% 的人表示無(wú)所謂，從這些數據可以看出給別人起綽號的現象普遍存在。當問(wèn)到為什么要給別人起綽號時(shí)，大部分人的回答都是圖一時(shí)的口爽，有些是惡意攻擊別人，我們都知道給別人起綽號是一種極不文明的事情，這不僅是對別人的不尊重，也是對自己的不負責。這些不文明的現象歸根究底還是同學(xué)們的素質(zhì)不夠高當然也還包括受不良因素影響的
三、乘坐公交車(chē)時(shí)，是否會(huì )主動(dòng)讓位
在乘坐公交車(chē)是否給老弱病殘、孕婦讓座的問(wèn)題上調查發(fā)現，我校有 60% 的人選擇不會(huì )， 25% 的人選擇看情況，只有 15% 的人選擇看到老弱病殘等有困難的人乘車(chē)后會(huì )主動(dòng)讓出自己的座位�！熬蠢蠍�(ài)幼”“扶弱救苦”是中華民族優(yōu)良歷史傳統美德，也是 15% 選擇會(huì )給比自己更需要座位的人讓座的人的個(gè)人道德修養和讓座理由。而 60% 的人選擇不會(huì )讓座的理由是自己也有自身的原因，譬如從我校乘坐公共汽車(chē)到市中心，公交線(xiàn)路少，乘坐的人也多，好不容易搶占到了一個(gè)空位又白白的拱手讓給他人，由于路程遠，站著(zhù)有點(diǎn)吃不消。而剩余 25% 看情況讓座的人普遍的觀(guān)點(diǎn)是、自己身體不舒服或勞累的時(shí)候，自己本身也是個(gè)有特殊情況的人，所以這個(gè)時(shí)候選擇不會(huì )讓座給他人；而一般情況下自己也會(huì )主動(dòng)讓位給有特別需要的人群的。另外，通過(guò)調查還發(fā)現，在讓座意向上男女生還存在一定的比例差異。在問(wèn)卷調查中，談到讓座問(wèn)題，女生一般選擇會(huì )主動(dòng)讓座給老弱病殘的人群，男生另當別論。分析認為，女生溫蓄，富有愛(ài)心、同情心，看到有困難的人會(huì )產(chǎn)生憐憫之心，會(huì )主動(dòng)伸出援助之手。有些男生有大男人主義，覺(jué)得讓位很沒(méi)面子，覺(jué)得害羞尷尬。
四、不關(guān)水龍頭
我校雖然是一所國家名牌大學(xué)，與民辦大學(xué)相比，在各方面確實(shí)存在著(zhù)一定的差異，但作為 21 世紀的大學(xué)生，我們更需要加強自身的道德修養。不但要注重專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，還要在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中多參加些素質(zhì)提升的活動(dòng)，讓我們多接受些道德修養的思想灌輸。在水資源日趨緊張，喝水成了我國不少缺水地區的老大難問(wèn)題是時(shí)候，通過(guò)調查，目前存在我校的用水后不關(guān)水龍頭的問(wèn)題，有 91% 的人是反對這種浪費水行為的，僅有很少一部分人持其他意見(jiàn)、贊成的 2% ，無(wú)所謂的 7% 。由此看出，在節約用水、珍惜水資源的意識上，我校學(xué)生還是比較自覺(jué)珍惜水資源。
五、隨地亂丟垃圾、吐痰
隨地亂丟垃圾、吐痰。原因主要有是有些大學(xué)生文明素質(zhì)低，無(wú)視學(xué)校的一些告示。比如、“學(xué)校是我家，衛生靠大家”“嚴禁隨地吐痰”等等。首先有些學(xué)生衛生意識差。很多疾病往往是通過(guò)痰液傳播的。而有些大學(xué)生不注意這些方面的習慣素養。其次是高中與大學(xué)管理方式不同，教育方式不同。高中生的行為總是有章可循的，學(xué)習總是他們唯一的任務(wù)高中時(shí)期是他們人生的轉折階段，而老師對他們的評價(jià)會(huì )影響他們的前途，因此他們的種種行為都是為了應付老師的檢查，而進(jìn)入大學(xué)立馬脫離了老師的監管，因此有些不文明的行為就暴露出來(lái)了。
六、閱覽室大聲喧嘩
在閱覽室大聲喧嘩的現象究根問(wèn)底就是某些大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性差，學(xué)習目的不明確不懂得尊重他人。在中學(xué)時(shí)期中學(xué)生的學(xué)習時(shí)間都是老師安排好的，一天的課程一般總是滿(mǎn)滿(mǎn)的每節課都有老師到班里去看著(zhù)，其次還有來(lái)自家人的壓力“孩子你要好好學(xué)習考上一所好的大學(xué)，才能找到一份好的工作，才有出息，過(guò)上幸福的生活”，這是很多家長(cháng)對孩子的勸告，在這種情況下他們不能不學(xué)習。而到了大學(xué)就擺脫了父母的監管，也已達成上大學(xué)的夢(mèng)想，因此很多大學(xué)生就沒(méi)有了目標和動(dòng)力這時(shí)家長(cháng)也不會(huì )有過(guò)多的壓力給他們，自然不能很好的積極的學(xué)習所以會(huì )出現閱覽室喧嘩的現象。再者是大學(xué)生的學(xué)習不明確，大學(xué)的生活是輕松的、是自由的，課程有沒(méi)有中學(xué)時(shí)安排得那么滿(mǎn)在大學(xué)時(shí)期有很多空閑時(shí)間因此學(xué)生容易養成懶惰的習慣，人一懶也就沒(méi)有了目標，所以就不能積極主動(dòng)的學(xué)習自然會(huì )有在學(xué)習時(shí)間大聲喧嘩，而且有些同學(xué)不懂尊重他人，而在閱覽室里大聲喧嘩就是不尊重他人的表現
七、公共場(chǎng)合抽煙
我校校園文明有待加強，學(xué)生對校園都有比較高的關(guān)注。從回答“對很多大學(xué)生在校園公共場(chǎng)合抽煙，你的看法是什么？”的問(wèn)題時(shí)就有 89% 的`同學(xué)選擇“很厭惡”這一項。還有 6% 的同學(xué)選擇 b 選項，他們都決得這些都無(wú)所謂。但也有很少的 5% 的同學(xué)選了“贊成”這一選項。這些數據充分說(shuō)明我校文明之風(fēng)還有很大的改善空間，需要加強我校園的文明建設力度。其中這些是有原因的。從教育原因來(lái)說(shuō)隨著(zhù)大學(xué)的括招，學(xué)校的錄取界線(xiàn)的下降，就直接導致了學(xué)生素質(zhì)參差不齊，一部分文明意識低的學(xué)生，影響了學(xué)校整體的不文明氛圍。致使一些約束力不強的學(xué)生不能?chē)栏褚笞约�，為所欲為。從中這些可以通過(guò)抓校風(fēng)，努力搞好各系的學(xué)風(fēng)建設，先從一個(gè)班開(kāi)始，再從一個(gè)系，最后從整個(gè)學(xué)校落實(shí)學(xué)風(fēng)建設。在其中，要號召老師、學(xué)生干部做好帶頭作用與之改進(jìn)并進(jìn)行落實(shí)。
八、會(huì )場(chǎng)上交頭接耳，打鬧
當提到關(guān)于大學(xué)生自身素養時(shí)。本校的某些大學(xué)生素質(zhì)就有些低下了。在回答“在開(kāi)重要會(huì )議的時(shí)候，你有過(guò)在下面討論過(guò)無(wú)關(guān)的其它事物嗎？”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，就有多達 70% 的同學(xué)選折了“經(jīng)�！边@一選項，還有四分之一的同學(xué)選折“偶爾“會(huì )講一些小話(huà)。僅有很少 5% 的同學(xué)能做到不講小話(huà)。這些數據充分說(shuō)明我校大學(xué)生自身素質(zhì)要想得到提高，就要加大力度去改善。其中這些原因有學(xué)校管理的原因，由于學(xué)校教育管理的缺位，學(xué)校對相關(guān)制度和規定不夠完善，落實(shí)不到位，對一些不文明行為的監督不夠以及思想政治教育的不全面，這些都間接導致學(xué)生的文明意識不夠高，校園文明氛圍不強。此外，學(xué)校沒(méi)有獎懲分明，表彰文明行為的制度和氛圍也是校園文明發(fā)展的一個(gè)重要因素。這些也可以通過(guò)加大建設文明校園的宣傳力度，通過(guò)全校開(kāi)展有意義的文明教育活動(dòng)。如舉行為期一周的黑板報比賽、以“建設文明”為專(zhuān)題的演講比賽、開(kāi)班會(huì )等活動(dòng)來(lái)宣傳，并制定獎懲分明的文明監督制度，營(yíng)造良好的文明氛圍。
九、教室吃早餐、玩手機、打飯插隊
從以上的結果所占的比例得知、同學(xué)們存在的問(wèn)題有不太注意小問(wèn)題和自己的行為，在教室里吃早餐，還把剩下的垃圾扔到課桌里面去，這些現象較為普遍，跟同學(xué)們生活情況有關(guān)；上課時(shí)玩手機、看小說(shuō)的同學(xué)也大有人在，原因在于不思學(xué)習，紀律散漫，放縱自己造成的思想上不重視學(xué)習，總是想著(zhù)玩；小部分同學(xué)在課桌上亂涂亂畫(huà)，造成公共財物的破壞，原因在于同學(xué)們不珍惜公共財物，故意搞破壞，不是自己的東西就要破壞；少數的同學(xué)為了方便和趕時(shí)間故意在打飯時(shí)插隊，易造成秩序的混亂，原因在于方便自己，傷害別人；從這些情況來(lái)看，我的想法和建議有、同學(xué)們平時(shí)要多反省自己的所作所為是否有不好的地方，在學(xué)習上，要有積極向上的學(xué)習態(tài)度，堅決不在課堂上玩手機、看小說(shuō)；在思想上，堅持學(xué)習好的優(yōu)良的傳統，不隨便在教室里吃早餐，不隨便在食堂打飯時(shí)插隊。作為一個(gè)大學(xué)生要時(shí)刻注意自己的行為習慣，我們要做好學(xué)生，我們要遵守上課紀律，遵守食堂的公共秩序，作到人人講文明，人人作文明人，你謙我讓?zhuān)攀俏覀兇髮W(xué)生的高尚情操。
十、調查總結
通過(guò)對所收集的資料進(jìn)行分析情況看，在我們的校園里不文明的現象到處可見(jiàn)，例如、會(huì )場(chǎng)上串頭接耳，打鬧。公共場(chǎng)合抽煙，閱覽室大聲喧嘩等等。這就充分說(shuō)明了現代大學(xué)生里還有一大部分人文明意識淡薄、道德素養低下。我們作為大學(xué)生應該是一個(gè)講文明講道德的高素質(zhì)人才，可是每天都有不文明的行為發(fā)生在我們身邊。高等學(xué)校是培養高素質(zhì)人才的地方 ，是我們樹(shù)立良好形象的基地�？稍谶@片神圣的土地里卻有很多不文明的現象，其實(shí)大家都知道做這些事情是不對的。但由于他們沒(méi)有嚴格要求自己再加上道德的約束力越來(lái)越小，所以導致這種不文明的行為頻頻出現，這也從側面上反映了整個(gè)社會(huì )的風(fēng)氣，近些年來(lái)，各種思想文化的沖擊，人們傳統的文化道德思想的認同受到?jīng)_擊，同時(shí)又沒(méi)有新的公認的道德體系出現為大眾接受，法律對于這些行為又是鞭長(cháng)莫及，所以才會(huì )屢禁不止。 長(cháng)期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固，要想改變這種思想，需要長(cháng)期艱苦的努力。不可否認，我校絕大多數學(xué)生的素質(zhì)是高的，能夠做到“文明行事”，但不文明行為仍然存在。這是因為大家反對這種不文明現象的態(tài)度還不是很堅決，雖然認識到這種行為的危害，但沒(méi)有從行動(dòng)上去杜絕這種現象，有的甚至“兩耳不聞窗外事”，持聽(tīng)之任之的態(tài)度。大部分同學(xué)都認為不文明行為是素質(zhì)低的表現，應加強教育，但實(shí)際生活中大家沒(méi)有用行動(dòng)來(lái)反對不文明行為，沒(méi)有盡力阻止它們的發(fā)生，在客觀(guān)上默認了它們的現實(shí)性，滋長(cháng)了各種歪風(fēng)邪氣。文明監督成為現實(shí)的要求和呼喚。
大學(xué)生文明行為調查報告11
調查方法：
資料法
調查內容：
校園不文明現象
調查結果：
校園或多或少的存在不文明現象。
調查對象：
高校在校生
調查目的：
為了讓大學(xué)生認識到校園不文明的影響嚴重性，通過(guò)對校園不文明現象的調查，希望能引起大家對校園不文明現象的重視。從而增強學(xué)生的文明意識，并培養文明有禮的習慣。創(chuàng )造文明校園，和諧校園。
一、發(fā)現校園不文明現象
�。ㄒ唬┙淌也晃拿鳜F象
1、教室丑化。教室可謂是學(xué)生在校的又一個(gè)家，但這個(gè)向家來(lái)不為學(xué)生所愛(ài)。所謂的“課桌文化”和“墻壁文化”風(fēng)靡全校。在教室隨處可見(jiàn)課桌涂鴉，墻壁涂鴉。
2、作業(yè)簡(jiǎn)單化。作業(yè)相互抄襲自不消說(shuō)，因為在某些人看來(lái)這是家常便飯。而隨著(zhù)現代科技的發(fā)展，做作業(yè)也日益高科技化。在一部分人眼中，做作業(yè)就是單純的百度。
3、不文明現象百花齊放�？荚囋谧鞅�，點(diǎn)名能代替；上課玩手機，作業(yè)還抄襲�？傊�，教室不文明現象魚(yú)目混雜，無(wú)奇不有。
�。ǘ�、圖書(shū)館不文明現象
1、在圖書(shū)館藏書(shū)上亂勾亂畫(huà)，隨意涂寫(xiě)。與自己的課本無(wú)異。
2、將館藏書(shū)看完后亂堆亂放，更有甚者私自藏匿，只為便于自己讀書(shū)。
3、所借之書(shū)過(guò)期不還更甚者有借無(wú)還。
�。ㄈ�、食堂不文明現象
1、食堂吃飯浪費無(wú)度，飯后餐具亂堆亂放。
2、打飯不排隊，就餐先占位，擁擠無(wú)序。
3、食堂垃圾隨意丟棄，影響餐廳整潔。
�。ㄋ模�、宿舍不文明現象1、休息時(shí)間在宿舍喧嘩，打電話(huà)等不良行為影響他人休息。
2、浪費水電，即所謂的開(kāi)長(cháng)明燈，放長(cháng)流水。
3、不注意個(gè)人衛生，私人東西亂放。不打掃甚至破壞宿舍衛生。
�。ㄎ澹�、其他不文明現象
1、在校園、公寓四處張貼小廣告，宣傳單。
2、到處占座。餐廳占座、圖書(shū)館占座。占座已然成風(fēng)。
3、在校園公共場(chǎng)所過(guò)于親密。摟摟抱抱，卿卿我我，有礙校風(fēng)。
4、自行車(chē)亂放。
5，臟話(huà)連篇，出口成臟。
二、調查校園不文明現象產(chǎn)生的原因
1、大學(xué)生所處社會(huì )環(huán)境的影響。
社會(huì )環(huán)境對大學(xué)生的'影響不容忽視，隨著(zhù)社會(huì )和經(jīng)濟的的發(fā)展，大學(xué)生接近的社會(huì )環(huán)境也日益復雜，而這些環(huán)境又對大學(xué)生有雙面性的影響。其負面影響主要表現在以下兩方面：其一，由于大學(xué)生心理尚未完全成熟，社會(huì )上許多不良因素容易使大學(xué)生喪失其原有的生活立場(chǎng)，從而使他們接受社會(huì )上的不文明行為。例如說(shuō)臟話(huà)，打架等。其二是學(xué)生之間相互影響。學(xué)生之間可以說(shuō)是無(wú)話(huà)不談，思想觀(guān)念也相差不多，而這些點(diǎn)滴的因素久而久之就可以改變一個(gè)人的言行舉止。這是導致某些不文明現象在校園蔓延的重要因素。
2、大學(xué)生易忽視思想道德的修養。
大學(xué)生往往容易忽視思想道德的修養，這樣就容易喪失文明的判段能力，導致以丑為美，以恥為榮的觀(guān)念滋生。從而在思想上解除了抵御社會(huì )不良風(fēng)氣的防線(xiàn)。
3、家庭教育的影響。
人都說(shuō)父母是孩子的第一任也是最好老師。孩子對父母的一言一行都看在眼里，從小耳濡目染就容易形成同父母一樣的行為方法。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，大多家庭都是獨生子女，家長(cháng)將子女都視為掌上明珠，從小嬌生慣養這就是孩子從無(wú)形中形成以自我為中心的錯誤觀(guān)念。不懂尊重他人，缺乏合作意識。
4、教育制度的漏洞和學(xué)校教育的疏忽。
我國向來(lái)重視應試教育，大都以考試成績(jì)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的好壞，學(xué)校一味重視學(xué)生學(xué)習成績(jì)而不注重素質(zhì)教育的提倡。
部分學(xué)生對許多事文明與否缺乏足夠認識導致自身行為不文明。構成無(wú)意識的不文明現象。
三、校園不文明現象的解決方法
校園不文明現象是主觀(guān)和客觀(guān)雙重因素的產(chǎn)物，因此其解決方法也因從主觀(guān)和客觀(guān)兩方面著(zhù)手，主觀(guān)方面就是加強自身的修為，客觀(guān)方面則應多管齊下。
1、加強自身的思想道德修養，轉變自己的錯誤認識。大學(xué)生只有提高自身的思想道德修養才能培養文明的認知方法。文明的認知方法是我們行為文明與否的預防劑，所以正確的認知方法對行為文明至關(guān)重要，而這一切都依賴(lài)于自身思想道德的修養。
2、完善教育制度，提高學(xué)校重視。提倡素質(zhì)教育，加強學(xué)校對校園文明的重視，營(yíng)造文明優(yōu)美的和諧校園。
3、加強監督。學(xué)校教育對學(xué)生不文明行為的監督，對不文明行為絕不姑息，懲戒有度。
作為一名新世紀大學(xué)生。我們應該嚴格要求自己，從小事做起，爭做文明人。以飽滿(mǎn)的熱情和昂揚的斗志全身心投入到學(xué)習中去。文明不只是一種習慣，一種理念更是一種素質(zhì)，一種光榮。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。告別不文明，從現在做起。
大學(xué)生文明行為調查報告12
調查對象：
xx學(xué)院在校大學(xué)生以及校園不文明現象。
調查方式：
問(wèn)卷調查。
調查人員：
xxx
調查時(shí)間：
20xx年xx月
調查數據分析報告：
本次調查問(wèn)卷共發(fā)出50份，收回有效問(wèn)卷50份，有效率達100%�？傮w來(lái)說(shuō)，校園內的文明狀況還是不錯的，有64%的同學(xué)認為校園文明狀況一般，有22%的同學(xué)覺(jué)得良好，另有14%的同學(xué)認為較差。在您認為我校大學(xué)生不文明現象主要集中在哪幾個(gè)地方35%的同學(xué)選擇了教室，選擇了食堂和宿舍的各占20%另也有20%的選擇了戶(hù)外場(chǎng)所，5%選擇了廁所。由此可見(jiàn)，校園不文明現象主要集中在教室食堂等公共場(chǎng)所，因其開(kāi)放性強，人流大的特點(diǎn)，不文明現象更易給人留下深刻印象。下面我們就根據場(chǎng)所的不同來(lái)進(jìn)行逐個(gè)分析
一、教室是我們學(xué)習，獲得知識的地方，一個(gè)良好的文明環(huán)境對我們的學(xué)習是有很大的幫助作用的，然后如今的依然存在這各種不文明的現象在教室的各種現象中，最讓人反感的上課遲到10%，大聲喧嘩20%，吃東西10%，亂丟垃圾紙屑15%，占位10%，電話(huà)手機聲35%。從以上數據可以看出手機鈴聲大生喧嘩等噪音行為，是最令人討厭的現象。
通過(guò)對4、5、6、7等題的調查我們發(fā)現大部分的同學(xué)還是較好遵守課堂秩序保持教室整潔安，90%的上課時(shí)都會(huì )自覺(jué)的將手機調為靜音或者關(guān)機狀態(tài)，有20%的同學(xué)偶爾會(huì )遲到，70%的同學(xué)都有過(guò)占位的經(jīng)歷。
二、在問(wèn)到您對自己的寢室衛生是否滿(mǎn)意時(shí)，44%的同學(xué)覺(jué)一般，20%的人無(wú)所謂，有36%的同學(xué)覺(jué)得比較滿(mǎn)意�？磥�(lái)對于宿舍衛生這一塊，我們還需要加強清掃，另外明確好值日表，是每個(gè)人都參與到對宿舍衛生的打掃中。一個(gè)干凈整潔的宿舍，對大家的身心健康具有重要意義。
三、食堂內的.文明情況最明顯最直接的表現就在排隊，和就餐只有剩菜剩飯餐具的回收問(wèn)題上。在第10題92%同學(xué)在食堂就餐時(shí)都能自覺(jué)地排隊只有個(gè)別的同學(xué)會(huì )選擇了看情況根據人多人少而定，經(jīng)常插隊的僅占4%，當代大學(xué)生自覺(jué)排隊的觀(guān)念應該說(shuō)是深入人心了。對于“吃完飯后人你會(huì )將餐具及剩飯剩菜放在指定的位置嗎”94%的選擇了會(huì )，6%的人選擇了人多時(shí)不會(huì )。食堂里的文明狀況總體看來(lái)較為良好。
四、戶(hù)外，是我們休閑娛樂(lè )的地方，也是最開(kāi)放的地方，我們的言行舉止更應該文明禮貌自律。關(guān)乎我們自身形象的同時(shí)，也是一個(gè)學(xué)校的文明狀況的直接反映。64%的同學(xué)在路上要吐痰或要扔拉圾時(shí)會(huì )選擇丟在垃圾桶內，另有26%的同學(xué)選擇根據附近垃圾桶遠是否方便較近來(lái)定，有10%同學(xué)選擇隨手丟掉。由此可見(jiàn)，大多數同學(xué)對于保持校園內清潔都是比較自覺(jué)的另外建議學(xué)校多增加路邊垃圾桶的數量以及其布局的合理性。
在校園內踐踏草坪、花草樹(shù)木的現象是比較常見(jiàn)的，48%的同學(xué)在趕時(shí)間的時(shí)候會(huì )穿越草坪，20%的認為無(wú)所謂方便就好，32%的同學(xué)選擇從不，大家在不影響到自己，時(shí)間充足的情況下更愿意遵守一定的秩序。
五、廁所是一個(gè)比較隱秘的地方，但是依然存在在著(zhù)不文明的現象在選擇最讓你討厭的是時(shí)便后沖水是讓大家深?lèi)和唇^的現象，85%的同學(xué)選擇了此項，另外亂丟垃圾，大喊大叫也讓人討厭，64%的同學(xué)選擇了亂丟垃圾44的選擇了大喊大叫。
六、有些問(wèn)題在許多場(chǎng)合地點(diǎn)都可能出現，大學(xué)生對它的反應處理，表現著(zhù)其文明狀況及個(gè)人素養。在問(wèn)及見(jiàn)到老師，你是否會(huì )主動(dòng)問(wèn)好時(shí)，30%同學(xué)的經(jīng)常都有，48%的很少，視情況而定其余的都選擇了基本沒(méi)有�？赡芘c大學(xué)與老師見(jiàn)面的機會(huì )較少造成的，但是大學(xué)生應該培養交際能力，況且尊敬師長(cháng)是一種傳統美德應當發(fā)揚的。
在校園里各種口頭是比較常見(jiàn)的在被問(wèn)及你是否會(huì )說(shuō)臟話(huà)時(shí)：10%的會(huì )，24%的偶爾22%在忍無(wú)可忍時(shí)會(huì )，44%選擇從不。你是否經(jīng)常會(huì )說(shuō)“請”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語(yǔ)，58%的選擇經(jīng)常，30%偶爾，選擇很少的占12%，在語(yǔ)言文明這一快大家還需要進(jìn)一步的加強。
問(wèn)及在校園里撿到貴重的東西如何處理，82%的同學(xué)選擇交給學(xué)校處理，10%的選擇自己留下懶得尋找失主另有8%的選擇不清楚。
七、調查體會(huì )與建議：
近年來(lái)我國的經(jīng)濟發(fā)展水平有很大提高，對于教育的投資也是越來(lái)越大。但是由于社會(huì )環(huán)境和以及教育體制等客觀(guān)原因的影響，在培養技能能力的的同時(shí)，對于道德思想的培養還有待進(jìn)一步的加強。大學(xué)生作為國家重點(diǎn)培養的高素質(zhì)人才，更應該加強自律，提高自身道德素質(zhì)修養，為校園以及整個(gè)社會(huì )的文明發(fā)展貢獻自己的力量。然而當今在校園里始終普遍存在著(zhù)不文明的行為。因此校園的文明建設迫在眉睫，必須有針對性地采取一系列措施給以解決。具體地說(shuō)可以從以下幾個(gè)方面入手：
�。�1）開(kāi)展講座、演講、參觀(guān)、展覽等活動(dòng)弘揚優(yōu)秀的道德文明品質(zhì)，同時(shí)讓學(xué)生各抒己見(jiàn)發(fā)表自己對于建設文明校園的看法和期望，從而提高學(xué)生的參與度和熱情，提高學(xué)生對建設優(yōu)秀的校園文化的理解，由此推懂校園文明的建設。
�。�2）學(xué)院立足素質(zhì)教育，加強學(xué)生的文明修養，剔除校園的糟粕文化，可以開(kāi)展文明班級、文明學(xué)生、文明宿舍的評比、競賽活動(dòng)，努力把各項文明活動(dòng)落到實(shí)處，讓學(xué)生親身參與到校園文明的建設中來(lái)，推動(dòng)校園文化的發(fā)展。
�。�3）利用校廣播臺、海報、橫幅等各種宣傳媒介，宣揚集體和個(gè)人的先進(jìn)事跡，為學(xué)生提供行為模范。同時(shí)，總體規劃校園精神文明建設，營(yíng)造綠化、美化、凈化、優(yōu)化的校園環(huán)境，為師生開(kāi)展校園文化活動(dòng)提供必要的硬件條件。
�。�4）學(xué)生全面提高個(gè)人素質(zhì)，塑造個(gè)人形象，從外在形象的塑造到內心境界的追求，養成自我管理、教育、約束的好習慣，做一個(gè)文明人，與同學(xué)友好相處，做到熱愛(ài)校園，熱愛(ài)花草樹(shù)木，保護公共設施，節約資源，杜絕浪費。
大學(xué)生文明行為調查報告13
一、調查時(shí)間：
20xx年12月2日~20xx年12月10日
二、調查地點(diǎn)：
南通職業(yè)大學(xué)
三、調查對象：
大一、大二、大三的在校學(xué)生
四、調查方法：
走訪(fǎng)、問(wèn)卷調查
五、調查人員：
xxx
六、前言：
對于學(xué)校出現的一系列不文明現象，我們希望通過(guò)走訪(fǎng)和問(wèn)卷調查的形式，了解同學(xué)們對此類(lèi)問(wèn)題的看法及建議，加強校園文明建設，促進(jìn)校園文明健康發(fā)展。
七、主體：
調查發(fā)現：學(xué)校60%的同學(xué)認為校園現在的文明禮貌現象良好，40%的同學(xué)認為狀況一般。由此看來(lái)，目前校園文明的狀況基本達到良好水平，但仍有需要改進(jìn)的地方。我校大學(xué)生不文明現象發(fā)生地主要集中在：圖書(shū)館、食堂、宿舍和戶(hù)外場(chǎng)所。有些同學(xué)建議可以在公共場(chǎng)所設立幾個(gè)標語(yǔ)牌，提醒大家注意言行舉止。受訪(fǎng)者普遍對在教室大聲討論、打電話(huà)現象感到厭惡，我們覺(jué)得對于這類(lèi)問(wèn)題，應該提高個(gè)人素質(zhì)，充分考慮到他人的感受；同樣，對于“課桌文化”，受訪(fǎng)者都表示不贊同，認為及時(shí)制止這些行為比較好。
40%的同學(xué)看到垃圾會(huì )撿起，放進(jìn)垃圾桶，50%的同學(xué)偶爾會(huì )撿，只有10%的同學(xué)表示不會(huì )撿起垃圾；我們可以知道大家對于校園衛生還是比較關(guān)注的，并且大部分人會(huì )自覺(jué)為校園為生出一份力，希望大家再接再厲，繼續保持這種狀態(tài)�！耙�(jiàn)到老師問(wèn)聲好”，這是我們在小學(xué)甚至幼兒園就受到的教育，但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，大家卻越來(lái)越忽視這個(gè)問(wèn)題，大多數受訪(fǎng)者表示只有碰到是自己的授課老師的情況下才會(huì )主動(dòng)問(wèn)好。我們建議學(xué)校開(kāi)設一些禮儀文化課程來(lái)引導學(xué)生提高自身校園文明意識。
針對“你是否會(huì )說(shuō)臟話(huà)”這個(gè)問(wèn)題，50%的同學(xué)回答偶爾會(huì )，10%的同學(xué)回答忍無(wú)可忍時(shí)會(huì )，40%的同學(xué)回答不會(huì )。我們認為無(wú)論何時(shí)何地、什么場(chǎng)合，都應該學(xué)會(huì )控制自己的情緒，盡量避免說(shuō)臟話(huà)，對個(gè)人形象、公民素質(zhì)的體現都不是很好�！吧险n時(shí)打電話(huà)”，在大學(xué)課堂時(shí)常發(fā)生，大多數人都覺(jué)得除非是有急事，不然對老師和同學(xué)都是不禮貌的，我們還是學(xué)生，就應該履行學(xué)生的'義務(wù)。在食堂，插隊或者不倒剩飯這種不文明習慣相對較少發(fā)生，這也是因為學(xué)校在這方面監督、宣傳較多，我們要說(shuō)的是自覺(jué)不插隊、倒掉剩飯剩菜這不僅讓自己養成良好的習慣，同時(shí)也減輕了阿姨們的工作量。撿到貴重物品，大家都會(huì )送至廣播臺進(jìn)行失物招領(lǐng)；做事得到別人幫助時(shí)都會(huì )主動(dòng)言謝，從這可以看出大家的道德修養和思想覺(jué)悟還是比較高的的。20%的同學(xué)認為我校大學(xué)生言語(yǔ)文明需要加強，30%的同學(xué)認為行為文明需要加強，50%的同學(xué)認為精神文明需要加強，我們認為言語(yǔ)、行為、精神文明三方面都很重要，三者需共同建設，共同完善。
八、總結：
我校文明情況從總體上來(lái)說(shuō)較好，希望同學(xué)們注意在公共場(chǎng)所的行為舉止，建設校園文明不僅僅是為了我們的學(xué)校環(huán)境更舒適更是為了培養學(xué)生養成良好的文明習慣，為將來(lái)走入社會(huì )打下堅實(shí)基礎。在此也建議學(xué)校多舉辦集體活動(dòng)，比如禮儀講座、問(wèn)卷調查、校園文明知識競答等，讓我們攜起手來(lái)共創(chuàng )文明校園，南通職業(yè)大學(xué)的未來(lái)將會(huì )更加美好！
大學(xué)生文明行為調查報告14
近年來(lái)，韓劇在我國熱播，給我印象最深的是劇中生活場(chǎng)景所展露出的韓國人優(yōu)秀的禮儀習慣。在劇中發(fā)現韓國人和人打交道時(shí)，無(wú)論大人小孩，在問(wèn)侯別人的時(shí)侯一定會(huì )先鞠躬，至少也要上身欠一欠，然后才面帶微笑的問(wèn)侯。每天清晨起來(lái)，做兒女的都會(huì )主動(dòng)和家長(cháng)問(wèn)侯：“媽媽?zhuān)�！”“爸爸，您早！”在上下班去回時(shí)都要向父母鞠躬告辭和報到？？看到這些不禁想起了我們現在的學(xué)生，他們都是獨生子女掌上明珠，家長(cháng)對孩子的寵愛(ài)和關(guān)注度達到了前所未有的境地。一些老師和家長(cháng)認為現代社會(huì )講個(gè)人自由，小孩子天真無(wú)邪，想怎樣就怎樣，對培養孩子的文明禮儀習慣不夠重視，孩子說(shuō)話(huà)沒(méi)大沒(méi)小，家里來(lái)客人也不懂禮貌，和別人相處唯我獨尊不懂得謙讓?zhuān)瑢﹂L(cháng)輩言行不敬等現象確實(shí)存在，而且不在少數。
一、禮貌用語(yǔ)：
統計的數據顯示：不同行業(yè)的人們使用禮貌用語(yǔ)的次數有所差別，頻率約在40%~52%，其中禮貌用語(yǔ)使用頻率最高的是無(wú)業(yè)人群，次之為工人50%，接著(zhù)就是從事第三產(chǎn)業(yè)者的人們，使用頻率為44.34%，然后是學(xué)生40.74%，最后是農民為40%。
通過(guò)以上數據的對比，我們可以發(fā)現一個(gè)令人深思的問(wèn)題：在學(xué)生中禮貌用語(yǔ)的使用頻率為40.74%，居于倒數第二。在受調查的人群中，學(xué)生群體受教育程度可以說(shuō)是最高的，且此次調查的學(xué)生絕大部分為大學(xué)生，為什么他們在使用文明用語(yǔ)上卻存在這樣大的缺陷呢？這是值得我們每一個(gè)人認真思考的。調查結果還顯示：許多人在公共場(chǎng)合的文明行為受到其所處的環(huán)境、心情的影響。這說(shuō)明了他們對文明禮儀的認識不夠深刻，只是流于形式和表面，而不是將其作為一種自覺(jué)行為。
二、了解文明禮儀的途徑：
每個(gè)人了解文明的途徑都不一樣，例如：從事農業(yè)的人們，60%是通過(guò)電視廣播了解的，40%是通過(guò)講座獲取相關(guān)信息的。工人、無(wú)業(yè)者以及從事第三產(chǎn)業(yè)的人們與之類(lèi)似，但是也有通過(guò)報紙雜志、宣傳活動(dòng)獲得信息。與三大途徑不相同的是：絕大部分的學(xué)生是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這一渠道來(lái)了解的。這說(shuō)明文明禮儀的獲取和知識水平有關(guān)，學(xué)生群體掌握了先進(jìn)的技術(shù)，通過(guò)迅速便捷、資訊豐富的網(wǎng)絡(luò )可以獲得較為全面的禮儀知識。
了解文明禮儀途徑不同的主要原因是個(gè)人所處的工作和學(xué)習環(huán)境的影響，同時(shí)還受到教育水平限制，從中我們可以了解到：針對不同的群體，文明禮儀的宣傳方式應該有所區別。
三、最想了解的'文明禮儀
據調查，除學(xué)生之外的各行業(yè)的人們最想了解的是社交禮儀，其中以第三產(chǎn)業(yè)者的人數最多，達到60.1%，其次為無(wú)業(yè)人群，達到了45.71%。而學(xué)生群體最想了解的是公共禮儀。
令人遺憾的是，賽場(chǎng)禮儀鮮為人知，并且沒(méi)有引起人們的重視，僅有8%的人們想要進(jìn)一步了解它。這對于08年在泉州舉行的農運會(huì )來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)相當大的挑戰。
總的說(shuō)來(lái)，禮貌用語(yǔ)常用頻率為45.3%與68.9%的注重公共場(chǎng)合的文明行為相去甚遠，單單是意識到文明禮儀是不夠的，還應該將這樣的意識落實(shí)到行動(dòng)上。45.3%與68.9%之間的這段差距應當引起每個(gè)人的重視�？陀^(guān)地評價(jià)一個(gè)人或是一座城市的文明程度不單是從言語(yǔ)上或者僅從行為上，而是要對這兩方面進(jìn)行綜合考慮。讓我們把語(yǔ)言文明與行為文明有機地結合在一起，做一個(gè)真正的文明人！
大學(xué)生文明行為調查報告15
一、調查目的
通過(guò)對日常校內大學(xué)生的行為觀(guān)察及了解本校學(xué)生關(guān)于日常規范的調查。此次研究不僅可以提高自身的實(shí)踐能力，并且可以引起各位同學(xué)的注意。要在生活中講文明，懂禮貌，樹(shù)新風(fēng)。在這個(gè)科技高速發(fā)展的信息時(shí)代不僅要充實(shí)自己的科技文化知識更要注重素質(zhì)的培養。此次調查為了使廣大的大學(xué)生朋友深刻了解自身所負擔的社會(huì )責任，從而可以進(jìn)一步改善本校不文明行為。使在校大學(xué)生的行為更加文明規范，讓校園的不文明現象得到改觀(guān)，使校園風(fēng)氣更加文明和諧。通過(guò)此次我們對校園不文明現象的調查促使很多同學(xué)也就如何提高中學(xué)生素質(zhì)提出了一些建議：如開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，樹(shù)立校園“文明規范”，以先進(jìn)事跡感染學(xué)生。建立制度，狠抓不良風(fēng)氣。從根本上提高大學(xué)生的思想素質(zhì)等等。讓同學(xué)們體會(huì )到了以“德”為先，做文明守信自律的大學(xué)生的重要性和必要性。優(yōu)秀的德行應該反映在人生的方方面面，作為個(gè)性和人格適于雕琢的大學(xué)生，應該充分認識到自己身上肩負的歷史責任，保持良好習慣，摒除不文明行為，并且要持之以恒，在日常學(xué)習生活中明是非、知榮辱，樹(shù)立良好的公德心，作樂(lè )于奉獻、知禮向善、富有責任感、誠實(shí)守信的大學(xué)生。因此我們進(jìn)行了這次的校園不文明現象的調查。
二、調查手段
本次采用實(shí)地觀(guān)察及訪(fǎng)談的手段
三、調查地方
重點(diǎn)調查地方為寢室、食堂、圖書(shū)館
四、調查對象
重慶科技學(xué)院學(xué)生
五、調查結果
�。ㄒ唬�、本次重點(diǎn)調查地方不文明行為如下
1、食堂
俗話(huà)說(shuō)“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”。食堂是在校大學(xué)生的一個(gè)“心儀”之處。 人多的地方就雜，所以我們注意到了食堂里的各種現象。針對食堂里的一些現象，我們做了一個(gè)調查。無(wú)規矩不成方圓，排隊是一個(gè)經(jīng)久不變的話(huà)題。調查中發(fā)現，除個(gè)別情況外，98%以上的大學(xué)生在打飯的時(shí)候都自覺(jué)排隊。這說(shuō)明大學(xué)生的素質(zhì)普遍都很高。食堂是一個(gè)公眾場(chǎng)合，個(gè)人的行為要考慮到公眾的感覺(jué)，但是有些人自顧自的方便，出入食堂穿著(zhù)太隨便。譬如身著(zhù)睡衣和拖鞋穿梭于食堂，不管怎樣，這在我們看來(lái)是不文明的行為。更有甚者，一些熱戀中的情侶為一表恩愛(ài)，竟當眾互相喂飯。通過(guò)調查60%以上的人看不慣這種行為。這種親密的行為不應該出現在公共場(chǎng)合。且大多數人認為這樣的表達方式是作秀，“愛(ài)”的成分不多，明顯在嘩眾取寵。建議戀中的情侶們不要在公眾場(chǎng)合有過(guò)分親密的行為。說(shuō)到食堂，想必大多數人也會(huì )隨之想到在食堂工作的叔叔阿姨們了吧。他們的工作是很辛苦的。我們吃完飯后應該自覺(jué)收拾碗筷，減輕他們的工作量，這也是大學(xué)生高素質(zhì)的一種體現。不要吝嗇這一個(gè)小小的舉動(dòng)。值得高興地是，被調查的大部分學(xué)生對飯后不收碗的現象都很反對，說(shuō)明我們大學(xué)生在這方面的做的還是挺好的。食堂是一個(gè)吃飯的地方，誰(shuí)不想有一個(gè)好的環(huán)境來(lái)好好的享受美食呢？只要每一個(gè)人都注意平常的一舉一動(dòng)，好環(huán)境自然來(lái)！
2、寢室
當你坐在溫馨的食堂時(shí)，你會(huì )覺(jué)得舒服。當你覺(jué)得每一個(gè)人都很尊重你，關(guān)心你時(shí)，你會(huì )感到窩心。當你的耳邊不再有那些難聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)時(shí)，你會(huì )高興。當你生活在一個(gè)文明的校園時(shí)，你會(huì )額外開(kāi)心
同樣的,在宿舍里,我們也需要營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境來(lái)休息和學(xué)習, 宿舍是經(jīng)歷一天勞頓后，疲憊身心的“休養所”�？墒呛芏嗤瑢W(xué)精力旺盛，使得本是溝通感情的“臥談會(huì )”卻成了嬉笑怒罵、高聲喧鬧的場(chǎng)所，嚴重影響其他同學(xué)入睡。其次，大多同學(xué)不愛(ài)護自己所居住環(huán)境的衛生，隨地亂扔垃圾，同時(shí)沒(méi)有節儉意識，浪費水電現象極其嚴重！根據調查數據顯示,絕大多數學(xué)生,特別是女生宿舍較為突出,大多喜歡開(kāi)臥談會(huì ),晚上聊天到很晚,這樣不但影響自己休息,擾亂了生活規律,還影響到他人的作息時(shí)間,而男生宿舍,大多數男生是因為網(wǎng)絡(luò )游戲而導致晚睡,夜深人靜之時(shí),還有敲鍵盤(pán)的聲音!除此之外,隨地扔垃圾,大吵大鬧,浪費水電等等現象是宿舍里普遍存在的問(wèn)題!這些問(wèn)題直接影響到校園文化建設,也體現了大學(xué)生的自身修養素質(zhì),這將降低我們的層次。
我們的宿舍環(huán)境需要我們每一個(gè)人的共同愛(ài)護,唯有杜絕那些不文明現象,才能創(chuàng )造一個(gè)文明的宿舍,讓我們大家都攜手起來(lái),共建我們共同的文明宿舍吧！
3、圖書(shū)館
我們還對同學(xué)們在圖書(shū)館內的行為進(jìn)行了觀(guān)察，并對同學(xué)們展開(kāi)了書(shū)面調查，發(fā)現同學(xué)們在圖書(shū)館內存在著(zhù)以下問(wèn)題：第一，占位的現象。有些同學(xué)習慣把書(shū)放在桌面上占位，但比他或她早到的同學(xué)卻沒(méi)有了自習的位置。第二，在安靜的圖書(shū)館里，“噪聲污染”相當嚴重。手機來(lái)電沒(méi)調成靜音，高跟鞋拖鞋與地面“纏綿”，這些都對大家的學(xué)習環(huán)境造成了壞的影響。第三，在借書(shū)的過(guò)程中沒(méi)有把借書(shū)牌放在書(shū)的位置。
據了解，這些行為在各大高校普遍存在，而且有愈演愈烈的勢頭，阻礙了大學(xué)生“文明修身”的進(jìn)程。因為這種行為在同學(xué)之間是會(huì )互相傳染的，就拿第一個(gè)占位問(wèn)題來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)互相影響的典型。其實(shí)作為當代的大學(xué)生，我們應當自覺(jué)維護公共的學(xué)習環(huán)境，減少影響他人的行為，利人的同時(shí)也是利人。
但還是有積極的一面的，同學(xué)們其實(shí)挺自覺(jué)愛(ài)護從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)籍的，很少同學(xué)有折書(shū)或在書(shū)中作記號的習慣，也會(huì )按時(shí)歸還書(shū)籍。這說(shuō)明同學(xué)們有愛(ài)護公共書(shū)籍，遵守借書(shū)規則的意識的，這是好的一面，我們應當發(fā)揚下去，爭取做得更好。
此外在調查中還發(fā)現學(xué)生主要有以下不文明行為：
1、手機“歌聲嘹亮”
隨著(zhù)科技的發(fā)展和生活水平的提高，手機已成為大學(xué)生常用的通訊工具,給大學(xué)生提供了極大的便利，而且手機的功能越來(lái)越強大，絕大多數學(xué)生有隨身攜帶手機的習慣。于是，無(wú)論是在自習室，圖書(shū)館，還是在課堂上，總會(huì )聽(tīng)到“時(shí)尚”但刺耳的手機鈴聲，嚴重影響的自習紀律和紀律，甚至影響老師的講課情緒，又是老師人不可忍，只好“拍案叫絕”.就學(xué)生本身而言，上課時(shí)接受那些沒(méi)必要電話(huà)，也會(huì )嚴重影響到自己的學(xué)習的，浪費大量寶貴的學(xué)習時(shí)間。
2、我為校園“添姿加彩”
在教室的課桌上、潔白的墻壁上以及學(xué)校的欄桿上處處都留下了學(xué)生的“杰作”，本應該是學(xué)生學(xué)習載體的東西，卻被一些人當作情感宣泄的河床。不僅如此，同學(xué)們丟棄的果皮紙屑也使課桌擔當了“新型垃圾站”這一重要角色。曾記否，那“意氣風(fēng)發(fā)”的太陽(yáng)能熱水讀卡器，短短兩年，“下崗”已過(guò)半，系統幾近癱瘓。冬天來(lái)臨時(shí)，幸免下來(lái)的熱水供應點(diǎn)上，又排起了苦等的長(cháng)龍。同病相憐的還有角落處那些垃圾桶，飽受摧殘，嚴重變形。
3、占位子狂潮
大學(xué)素來(lái)都有占座的傳統，尤其是年檢逼近時(shí)。一番樓盤(pán)分析下來(lái)，有空調的'教室為最優(yōu)，地處陽(yáng)面是其次，沒(méi)暖氣又位居陰面的作墊底。于是乎就有某君第一時(shí)間奔赴在前線(xiàn)，拎著(zhù)一沓小冊子，嘩啦啦地占據一片座位。這還不算，如果你圈地完成，抓緊時(shí)間合理利用也罷，只是時(shí)間一分分過(guò)去，人也到齊了，那片封地卻突然熱鬧起來(lái)——在聊天？！ 有的同學(xué)甚至把書(shū)放那，人就不見(jiàn)了，站著(zhù)為資本別的同學(xué)已不敢輕易坐下，老師鬧鬼所以有這樣一個(gè)笑話(huà)：說(shuō)圖書(shū)館老經(jīng)常鬧鬼，很多時(shí)候同學(xué)找的一個(gè)空位子坐下時(shí)，背后總會(huì )傳來(lái)：這有人！結果這同學(xué)別嚇一大跳。
4、抽自己的煙，讓別人受去吧
校園里“吸煙一族”還不少呢，食堂、寢室、教室、會(huì )場(chǎng)處處能見(jiàn)著(zhù)他們的身影：嘴里叼著(zhù)根煙，一陣“煙霧繚繞”，一股“香味”彌漫開(kāi)來(lái)，正在吃飯的無(wú)心思吃飯，正在學(xué)習的無(wú)心思再學(xué)習，正在聽(tīng)報告的更沒(méi)有心思了。不僅如此，調查表明，吸二手煙幾乎等同于吸煙，感情全校的師生都在接受香煙的毒害。損人損己之事，還是少干為妙。
5、當浪費成為一種習慣
洗手間水龍頭嘩啦啦的水聲，同學(xué)們你來(lái)我往卻對此毫無(wú)反應，只留下腳步聲為它“伴奏”。走廊上徹日徹夜亮著(zhù)的路燈，教室里全部開(kāi)著(zhù)的燈光，似乎都默默地對當代大學(xué)生進(jìn)行著(zhù)諷刺——如今的學(xué)生節能意識竟是如此薄弱。
6、在圖書(shū)館的書(shū)本中亂寫(xiě)亂畫(huà)，甚至撕去書(shū)本中的不菲章節，問(wèn)校園什么東西最滄桑，圖書(shū)館的書(shū)肯定在黯然自憐。所謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，一本書(shū)拿來(lái)，站的角度不同，各自認為的重點(diǎn)不同，你劃一段，我劃一段，頃刻間“斑馬線(xiàn)”就形成，更有甚者直接在書(shū)上開(kāi)起論壇，后面的人對“先驅”留下的筆記有異議，辯，又一段洋洋灑灑。還有些同學(xué)歲不興玩文字，但人家好復制粘貼，直接撕下心儀的那幾頁(yè)。這種行為嚴重破壞了學(xué)校有限的圖書(shū)資源，影響了其他同學(xué)的學(xué)習。
7、出口成“臟”
把臟話(huà)當口頭禪的同學(xué)可真不少，有的同學(xué)甚至在公共場(chǎng)合也是臟話(huà)連篇，沒(méi)有一點(diǎn)忌諱，似乎說(shuō)臟話(huà)已成為一種習慣，甚至一種時(shí)尚。有的同學(xué)面對不文明行為時(shí)，為了表明自己持批判態(tài)度，便破口大罵，不曾想在鄙視不文明的同時(shí)也在制造不文明。
六、調查總結
通過(guò)對所收集的資料進(jìn)行分析情況看，在我們的校園里不文明的現象到處可見(jiàn)，例如：圖書(shū)館里串頭接耳，打鬧。公共場(chǎng)合抽煙，閱覽室大聲喧嘩等等。這就充分說(shuō)明了現代大學(xué)生里還有一大部分人文明意識淡薄、道德素養低下。我們作為大學(xué)生應該是一個(gè)講文明講道德的高素質(zhì)人才，可是每天都有不文明的行為發(fā)生在我們身邊。高等學(xué)校是培養高素質(zhì)人才的地方 ，是我們樹(shù)立良好形象的基地�？稍谶@片神圣的土地里卻有很多不文明的現象，其實(shí)大家都知道做這些事情是不對的。但由于他們沒(méi)有嚴格要求自己再加上道德的約束力越來(lái)越小，所以導致這種不文明的行為頻頻出現，這也從側面上反映了整個(gè)社會(huì )的風(fēng)氣，近些年來(lái)，各種思想文化的沖擊，人們傳統的文化道德思想的認同受到?jīng)_擊，同時(shí)又沒(méi)有新的公認的道德體系出現為大眾接受，法律對于這些行為又是鞭長(cháng)莫及，所以才會(huì )屢禁不止。
長(cháng)期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固，要想改變這種思想，需要長(cháng)期艱苦的努力。不可否認，我校絕大多數學(xué)生的素質(zhì)是高的，能夠做到“文明行事”，但不文明行為仍然存在。這是因為大家反對這種不文明現象的態(tài)度還不是很堅決，雖然認識到這種行為的危害，但沒(méi)有從行動(dòng)上去杜絕這種現象，有的甚至“兩耳不聞窗外事”，持聽(tīng)之任之的態(tài)度。大部分同學(xué)都認為不文明行為是素質(zhì)低的表現，應加強教育，但實(shí)際生活中大家沒(méi)有用行動(dòng)來(lái)反對不文明行為，沒(méi)有盡力阻止它們的發(fā)生，在客觀(guān)上默認了它們的現實(shí)性，滋長(cháng)了各種歪風(fēng)邪氣。文明監督成為現實(shí)的要求和呼喚。
綜合調查的情況我現在提幾點(diǎn)建議：
1、校園呼喚文明行為，學(xué)生普遍認為學(xué)校應該進(jìn)一步加強學(xué)生的思想教育和行為管理工作。
2、相應的宣傳與造勢工作尚需加強，讓了解與自已相關(guān)的事情細致些。
七、采取對策
在調查中，我們向接受調查的大學(xué)生征求了改進(jìn)校園不文明現象的解決辦法�？偨Y下來(lái)可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
1、加強教育。
這里并不是強調要告訴學(xué)生什么是不文明行為，因為幾乎所有學(xué)生都對什么樣的行為是不文明都有清楚的認識，我們建議的是，希望學(xué)校能幫助學(xué)生們樹(shù)立起校園行為的榮辱觀(guān)，在自己做好對自己的管束的同時(shí)，也要勇于指出他人的不文明行為，積極幫助改善校園文明情況，營(yíng)造良好校園文明氛圍。 第
2、建立適當的獎懲制度。
從平時(shí)的學(xué)習生活中可以看出，同學(xué)們對于關(guān)乎自己利益的事情尤為看重。在做好監督機制的前提下，建立適當的獎懲制度，和個(gè)人的利益掛鉤，即使不能真正落實(shí)到扣分或加分，也能從一定程度上提高同學(xué)們對校園不文明行為的重視，收斂，甚至徹底改掉不文明習慣。
3、注重思想道德教育，轉變大學(xué)生的認知錯誤。
高校在重視知識教育、人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)教育的同時(shí),更應加強大學(xué)生基礎文明素質(zhì)的教育。要讓他們知道“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行”。通過(guò)教育和引導，提高大學(xué)生分析問(wèn)題、明辨是非的能力，促進(jìn)大學(xué)生的自覺(jué)文明意識，增強抵制不文明思想行為侵蝕的能力。通過(guò)教育和引導，使大學(xué)生從思想上重視培養良好行為習慣，將自覺(jué)文明意識轉化為自覺(jué)的文明行為。在教育過(guò)程中，要從大學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，堅持理論與實(shí)踐相結合的原則。同時(shí)，在教育、灌輸的基礎上，重視集體的影響、約束作用，先進(jìn)典型的示范、激勵作用，正確輿論的導向、監督作用等，并隨時(shí)注意糾正不良思想和行為。 第
4、強化校規校紀的嚴肅性。
做到全方位育人校規校紀是學(xué)校根據黨的教育方針制定的具體管理制度，也是規范大學(xué)生言行和道德標準的手段。校規校紀教育既是紀律教育的具體化，又是約束大學(xué)生言行、提高大學(xué)生文明素質(zhì)的重要環(huán)節。加強校規校紀教育，目的是培養大學(xué)生的紀律意識，使大學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，為形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)創(chuàng )造條件。
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