書(shū)籍伴我成長(cháng)小學(xué)作文(10篇)
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的書(shū)籍伴我成長(cháng)小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書(shū)籍伴我成長(cháng)小學(xué)作文1
唐代詩(shī)人杜甫有句千古名言——“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币馑际钦f(shuō)只有通過(guò)大量的閱讀才能夠獲得豐富的知識，寫(xiě)出好的詩(shī)文，誠哉斯言！書(shū)籍，特別是課外書(shū)，對我充滿(mǎn)了無(wú)限魅力！
書(shū)籍，好象小船，載著(zhù)我們在知識的海洋里遨游；書(shū)籍，猶如階梯，引領(lǐng)我們攀登知識的高峰；書(shū)籍，仿佛伙伴，陪伴著(zhù)我們成長(cháng)；書(shū)籍，是美麗的翅膀，使我們在知識的天空自由翱翔！
小時(shí)候，我并不愛(ài)看書(shū)。但有一次，我漫不經(jīng)心地打開(kāi)一本“小人書(shū)”，只看了兩頁(yè)，就被那豐富多采的畫(huà)面和曲折離奇的情節深深地吸引住了。我覺(jué)得書(shū)是那么的富有魅力，那么的神奇美妙，我仿佛被引領(lǐng)到了一個(gè)又一個(gè)奇妙的神話(huà)世界中，不能自拔。慢慢地，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我閱讀的胃口越來(lái)越大，故事書(shū)、作文書(shū)、文學(xué)著(zhù)名等我無(wú)所不讀。在書(shū)的大千世界里，我學(xué)會(huì )了一些寫(xiě)作的技巧；明白了什么是真善美和假丑惡；也了解了我們祖國文化的`歷史悠久和博大精深。
書(shū)籍，滋養著(zhù)我的精神，撩撥著(zhù)我的情思。當我讀了《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，文中小女孩在大年夜被凍死街頭的遭遇，使我的心靈充滿(mǎn)了悲哀，不禁淚落紛紛；當我讀到《征途》中英勇的解放軍叔叔機智地殲滅了敵人時(shí)，不由得開(kāi)心大笑起來(lái)；當我讀到敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代的“為中華之崛起而奮斗”的豪言壯語(yǔ)時(shí)，頓時(shí)心潮沸騰；當我讀到無(wú)數陌生人對一個(gè)殘疾小女孩進(jìn)行熱情的幫助時(shí)，就感受到了人與人之間無(wú)比的溫暖，心里久久不能平靜……隨著(zhù)讀書(shū)數量的增多，我對書(shū)的喜愛(ài)之情也日益濃厚，書(shū)已成為我學(xué)習生活中不可缺少的一部分。
在我的書(shū)柜里，上上下下全塞滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)。凡是對我學(xué)習有幫助、對陶冶自己情操有好處的書(shū)，我都認認真真地閱讀。書(shū)籍，已是我的良師益友，我精神的營(yíng)養品。
俗語(yǔ)說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。書(shū)籍，給了我智慧和信念，也賜予了我積極向上的力量。
書(shū)籍呀，我的最?lèi)?ài)，我的知心好友，讓我們廝守一生。
書(shū)籍伴我成長(cháng)小學(xué)作文2
高爾基說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。于是，我踩著(zhù)階梯一步一步走上來(lái)的。從小我就與閱讀有著(zhù)不解之緣。
年幼時(shí)，爸爸媽媽經(jīng)常買(mǎi)一些啟蒙書(shū)給我讀。翻開(kāi)書(shū)中的一頁(yè)一頁(yè)，五彩斑斕的圖畫(huà)猶如一個(gè)個(gè)小精靈吸引著(zhù)我，我的目光從首頁(yè)落下，追隨著(zhù)故事一點(diǎn)一點(diǎn)地落在了尾頁(yè)，常�？匆槐檫�意猶未盡。
上小學(xué)后認識了“a、o、e”，就買(mǎi)了拼音讀物，不看連環(huán)畫(huà)了。書(shū)中吸引我的不再是各式各樣有趣的圖畫(huà)了，而是一個(gè)個(gè)精彩絕倫的故事。讀龜兔賽跑時(shí)，我會(huì )把自己想象成兔子，因為輕蔑對手而犯下的錯誤感到羞愧；有時(shí)又把自己想象成烏龜，因為腳踏實(shí)地慢慢爬到終點(diǎn)而享受成功的喜悅。那時(shí)候讀的書(shū)屈指可數，稍微深刻一點(diǎn)的故事我就束手無(wú)策了，于是多半都囫圇吞棗。但是這些故事令我對學(xué)習更多的語(yǔ)言文字產(chǎn)生了濃厚的興趣。
中年級時(shí)，我不再滿(mǎn)足于短小簡(jiǎn)單的兒童故事書(shū)，開(kāi)始選擇去讀《魯賓孫漂流記》、《綠山墻的安妮》這些短篇小說(shuō)。小說(shuō)中的情節跌宕起伏，使得自己的一顆心也一起一伏，當中的`人物性格豐富飽滿(mǎn)，常常成為我夢(mèng)里的“小伙伴”。閱讀小說(shuō)也使我受益匪淺，我從中懂得一些寫(xiě)作手法，積累了許多好詞佳句，也了解到不少課外知識。
進(jìn)入高年級后，學(xué)習“霸占”的時(shí)間越來(lái)越多，下課讀的書(shū)上完一節課后就忘得一干二凈，所以我選擇了雜志或者由一些故事合集來(lái)讀。這些故事有關(guān)于社會(huì )時(shí)政的，也有關(guān)于親情友誼的，更有蘊含深刻道理的……對日常生活和學(xué)習用途非常有幫助。節假日，我開(kāi)始選擇自己偏愛(ài)的長(cháng)篇小說(shuō)和偵探小說(shuō)，隨著(zhù)故事情節的步步深入，逐漸逼近真相，卻又覺(jué)得真相遙不可及的感受讓我對這些書(shū)更愛(ài)不釋手。
因為讀的書(shū)多，我對寫(xiě)作也是滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情！廣泛的讀書(shū)，不僅對提高成績(jì)有幫助，更是對整個(gè)人的思想、頭腦都有不小的影響，從小開(kāi)始培養讀書(shū)的習慣，對成長(cháng)也大有裨益。我很感謝父母給我的啟蒙，沒(méi)有啟蒙，也就沒(méi)有長(cháng)大以后愛(ài)讀書(shū)的我了。
書(shū)籍伴我成長(cháng)小學(xué)作文3
書(shū)籍伴我成長(cháng)從小長(cháng)大，我最喜歡看書(shū)。這不，你看我的書(shū)架上擺滿(mǎn)了大小不一、各種各樣的書(shū)籍。因為我喜歡看書(shū)，爸爸媽媽都叫我“書(shū)呆子”。
我這個(gè)稱(chēng)號的來(lái)歷還有一個(gè)有趣的故事呢！有一天晚上，我坐在我的書(shū)桌前，很寂寞。這時(shí)，我想起了我的好朋友——書(shū)，我走到書(shū)架前找了幾本書(shū)，又經(jīng)過(guò)廚房，這是媽媽正在廚房里炒菜。我回到書(shū)桌前，津津有味的看起書(shū)來(lái)。正看到有趣的片段，媽媽卻讓我去買(mǎi)饅頭。我一邊應付著(zhù)媽媽?zhuān)贿吚^續看我的書(shū)。過(guò)了好一會(huì )兒，媽媽把菜端到桌子上，問(wèn)我把饅頭放哪里去了。我一撓腦袋，還沒(méi)有買(mǎi)呢。拿起錢(qián)就朝商店跑去，結果剛跑到商店，他們說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有饅頭了。這不，晚上，我們只好光吃菜了。爸爸媽媽不約而同的叫我“書(shū)呆子”。有時(shí)候在學(xué)校，我也會(huì )帶幾本書(shū)。
下課時(shí)，如果沒(méi)有作業(yè)，我也會(huì )毫不猶豫的拿出本書(shū)來(lái)看。有一次，我把一本作文書(shū)來(lái)看，不一會(huì )兒，上課鈴聲就響了，但那是我卻一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)到。一會(huì )兒班長(cháng)喊起立，同學(xué)們都站起來(lái)喊老師好，惟獨只有我一個(gè)人在坐著(zhù)，手里捧著(zhù)我的'寶貝書(shū)。老師把我批評了一
頓，我的臉上火辣辣的，事情過(guò)去了好久，有時(shí)我想起來(lái)，就會(huì )笑起來(lái)。我把對我學(xué)習有幫助的書(shū)都看了一邊后，又重看了幾遍。我最熟悉的幾本書(shū)，無(wú)論哪篇內容，我都記憶猶新。我的膽子很小，又是爸爸媽媽出去了，全家空蕩蕩的，只剩下我一個(gè)人。為了克服我的恐懼心理，我只好找我的“好朋友”去。
而且看得聚精會(huì )神，忘了家里只剩下我一個(gè)人。有時(shí)自己會(huì )忍不住哈哈大笑起來(lái)。小時(shí)候，媽媽常給我買(mǎi)一些故事書(shū)。我那時(shí)還小，不識字。就只看插上的圖畫(huà)，自己也給他們編故事，有時(shí)自己還自言自語(yǔ)的說(shuō)話(huà)呢！發(fā)新書(shū)時(shí)是我最高興的時(shí)刻了。我望著(zhù)嶄新的書(shū)，心里別提有多高興了。我一筆一劃的寫(xiě)上自己的名字。放學(xué)回家，我急匆匆的拿出新書(shū)，恨不得一下子把它都看完。書(shū)是我最好的朋友，它時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我的左右，讓我的成長(cháng)歷程更加多姿多彩。
書(shū)籍伴我成長(cháng)小學(xué)作文4
如果我要把我的成長(cháng)經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)，少不了“書(shū)”這個(gè)字。每當我的心靈已是烏云密布時(shí)，幫我排憂(yōu)解難的卻是它。
三歲，我終于得到了一本屬于自己的書(shū)——《唐詩(shī)三百首》。興奮、欣喜若狂這類(lèi)詞語(yǔ)無(wú)法形容我的心情，心里像裝滿(mǎn)了蜜糖。雖然一些字我并不認識，雖然一部分句子我不懂。但我一遍遍的翻那本書(shū)時(shí)，依然是津津有味的，那些優(yōu)美舒暢的文字，充實(shí)著(zhù)我稚幼的心靈。直到我把那些詩(shī)背得滾瓜爛熟為止。
再長(cháng)大些，我從老家回到濟南。我又開(kāi)始看些連環(huán)畫(huà)——四大名著(zhù)。這比唐詩(shī)三百首要好，因為看不懂的地方，看一眼圖畫(huà)就明白了，我的心情隨著(zhù)書(shū)而變化，在一百零八義士齊聚水泊梁山時(shí)我笑了；當讀到奸臣陷害宋江等人時(shí)，我哭了；。我為北宋末年政治的腐敗感到憤憤不平。那些故事把我的心給偷走了，不到一個(gè)月的時(shí)間，對知識大餐如狼似虎的我把四大名著(zhù)狼吞虎咽下了肚。
上小學(xué)，被我吞下的那些知識排上了用場(chǎng)。我的學(xué)習在班里遙遙領(lǐng)先，作文寫(xiě)出來(lái)更是一鳴驚人。
升入中高年級了，課本上的知識在我的求知欲望下顯得寥寥無(wú)幾。我的閱讀興趣變的更加廣泛，校園小說(shuō)’童話(huà)’科普知識’中外名著(zhù)我都會(huì )翻一翻，新華書(shū)店里的書(shū)至少被我翻了一半。我的求知欲永遠沒(méi)有界限。有煩惱，我去找書(shū)幫我消除烏云，有氣憤，我用書(shū)來(lái)緩和氣憤。在我的心里，書(shū)是活著(zhù)的。一個(gè)和你同甘共苦的朋友。
更多的時(shí)候，我走進(jìn)書(shū)海是為了獲得更多的知識，讀完《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我才領(lǐng)略到讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路這句話(huà)的意義。
在那些奇妙的文字里，書(shū)告訴你大猩猩的.家族有那些趣事，而你卻從沒(méi)進(jìn)過(guò)大猩猩的領(lǐng)地，它告訴你萬(wàn)里長(cháng)城是怎樣建成的，你卻從沒(méi)去過(guò)八達嶺。它告訴你豬籠草吃蟲(chóng)子的秘密，你卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬籠草如何捕食。在我的心里，書(shū)又活了，一位學(xué)識淵博的好導師。
在浩瀚的書(shū)海里，我默默的享受著(zhù)知識的雨露，這美味的精神食糧。
書(shū)，伴我成長(cháng)。
書(shū)籍伴我成長(cháng)小學(xué)作文5
著(zhù)名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睂Π�，書(shū)是一為朋友；也是一位特級教師，它會(huì )給予你無(wú)窮的知識。喜愛(ài)閱讀或并于從書(shū)中汲取營(yíng)養的人，都走上了成功的道路。
在我小學(xué)二年級的時(shí)候，根本不把書(shū)當成朋友和教師，我總認為，書(shū)籍是那么枯燥而又乏味，又怎能是你獲得成功呢？那時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)，可我卻是一目十行的在看，吸引我的不是內容，而是一些附加的圖片。當我在看書(shū)的時(shí)候，并不是自己主動(dòng)去看的，而是媽媽一直在督促著(zhù)我，我在看的時(shí)候也總覺(jué)得，我很不自由，媽媽老是讓我看書(shū)，簡(jiǎn)直就像我是一個(gè)犯罪分子，而媽媽卻是監獄長(cháng)，一直看守著(zhù)犯罪的人。
就這樣，一直過(guò)了三年。當我是四年級時(shí)，作文水平有了很大的提高，也明白了“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)的深刻含義。原來(lái)，多閱讀書(shū)籍，作文水平就可以提高，也會(huì )讓人明白很多刻苦銘心的道理。
我現在，已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了。漸漸地，我已經(jīng)把書(shū)籍當成一盞照明燈，讓它為我的.未來(lái)點(diǎn)起光芒了。我也已經(jīng)做到了手不離書(shū)的好習慣。在家里，我要去上廁所的時(shí)候，我的手了總會(huì )有一樣東西，那就是——書(shū)；在我完成作業(yè)或空閑時(shí)，也會(huì )看一會(huì )兒書(shū)……有時(shí)候，在我在看書(shū)，到了最投入時(shí)，媽媽又來(lái)叫我吃飯，而我就會(huì )拖口而出：“媽媽?zhuān)纫幌�，我先把這個(gè)內容看完再吃，或者，還是你先去吃飯吧�！笨傊谖铱吹淖钔度霑r(shí)，沒(méi)有一個(gè)人可以讓我嗎上停止，就這一點(diǎn)，爸爸媽媽都奈何不了我。
“書(shū)，書(shū)，書(shū)，我愛(ài)你！你是多么偉大：可以讓在黑暗的邊緣的人擺脫困境：可以讓我們向自己的未來(lái)發(fā)奮圖強；可以讓人踏上成功的道路；可以……”其實(shí)，你只要每時(shí)每刻都拿著(zhù)書(shū)，那么這個(gè)世界就會(huì )很精彩。
書(shū)籍伴我成長(cháng)小學(xué)作文6
從小，我就喜歡看書(shū)，雖然說(shuō)不上嗜書(shū)如命，但書(shū)已成為我生命中不可缺少的一部分，更是我的良師益友。漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)猶藥也。善讀者可以醫愚”。但是，但我們不能死讀書(shū)，應該從讀一些好書(shū)中汲取營(yíng)養，感受世界，提高思想修養。
讀書(shū)，提高了我的作文水平。從小一有空，我便捧起《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等課外讀物讀得津津有味。讀了這些書(shū)，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫(xiě)作文時(shí)，就可以得心應手了。讀書(shū)，使我增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了視野。記得在很小的時(shí)候，腦子里總有很多的問(wèn)題。比如：天上為什么會(huì )有月亮？魚(yú)為什么不能到陸地上來(lái)生活？為什么雪花是白色的'？等等。但當我上小學(xué)并愛(ài)上了讀書(shū)之后，書(shū)就像一位會(huì )說(shuō)話(huà)的老師，幫我解答了這一切。我由衷地感到讀書(shū)的好處，更堅定了“我要多讀書(shū)，才能多長(cháng)見(jiàn)識”的信念。
讀書(shū)，使我立志做個(gè)對社會(huì )有用的人。我們敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿。我們的長(cháng)輩已經(jīng)為我們創(chuàng )造了幸福的生活，難道我們這代人不應該把社會(huì )建設得更繁榮富強嗎？要實(shí)現這個(gè)目標，只有從小刻苦讀書(shū)，掌握很多的知識，長(cháng)大后才能用自己的才干為人類(lèi)服務(wù)，報答我們親愛(ài)的祖國。
好書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。唐代偉大的詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！惫沤裰型庥谐删偷娜�，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中西吸取營(yíng)養，從而走上了成功之路，讓我們養成閱讀的好習慣，一生都與好書(shū)相伴吧！
書(shū)籍伴我成長(cháng)小學(xué)作文7
書(shū)是一杯酒，那么香甜；書(shū)是一滴露，滋潤了我干枯的心靈；書(shū)是一只船，載我駛向知識的海洋；書(shū)是一碗飯，用遠為我提供營(yíng)養；書(shū)是一個(gè)涼亭，讓我心煩意亂時(shí)，找到心靈的棲息地。人離不開(kāi)書(shū)本，就像魚(yú)離不開(kāi)水一樣；人需要知識，就像花草樹(shù)木需要營(yíng)養一樣。
書(shū)像我生命中的一部分。它像是我的“心臟”，讓我可以人生百態(tài)；它像是我的“眼睛”，讓我可以看到這美麗的萬(wàn)千世界；他像是我的“雙手”，讓我可以撫摸一切人間美景；它還像是我的“雙腿”，帶我走遍這世界的每一個(gè)角落。
書(shū)是我人生的朋友。小時(shí)候，我不諳世事，對這個(gè)世界充滿(mǎn)了好奇。便在拼音這根“拐杖”的幫助下來(lái)探知前方這一條神秘、未知的'道路。來(lái)了解這個(gè)千姿百態(tài)的世界。漸漸的，這些已經(jīng)滿(mǎn)足不了求知欲十足的我了。于是，我便走上了識字的嶄新道路。以前，我放學(xué)回到家寫(xiě)完作業(yè)，便與我的小伙伴們一起出去“野”。而現在，我則是躺在床上或是臥在沙發(fā)上，如饑似渴地手拿一本書(shū)津津有味地看著(zhù)，細細地品味著(zhù)。我覺(jué)得這是一種享受，因為可以不用在意時(shí)間的流逝，任它從字里行間或是翻書(shū)的指縫里逃去�？粗�(zhù)太陽(yáng)東升西落，看著(zhù)陽(yáng)光不再燦爛，看著(zhù)一頁(yè)頁(yè)書(shū)翻過(guò)�？蠢蹠r(shí)，便閉上眼睛，在腦海里想象著(zhù)書(shū)中描繪的情景。這個(gè)過(guò)程是極為享受的，也是十分充實(shí)的。
看著(zhù)看著(zhù)，隨著(zhù)光陰的流逝，我書(shū)架上的書(shū)也越來(lái)越多，類(lèi)型也是五花八門(mén)的。我什么書(shū)都看，隨心所欲，喜歡的感興趣的就看就買(mǎi)。我只要有空，就會(huì )看書(shū)。
書(shū)是我的朋友，是陪伴我成長(cháng)的老師
書(shū)籍伴我成長(cháng)小學(xué)作文8
唐代詩(shī)人杜甫有句千古名言——“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币馑际钦f(shuō)只有通過(guò)大量的閱讀才能夠獲得豐富的知識，寫(xiě)出好的詩(shī)文，誠哉斯言！書(shū)籍，特別是課外書(shū)，對我充滿(mǎn)了無(wú)限魅力！
書(shū)籍，好象小船，載著(zhù)我們在知識的海洋里遨游；書(shū)籍，猶如階梯，引領(lǐng)我們攀登知識的高峰；書(shū)籍，仿佛伙伴，陪伴著(zhù)我們成長(cháng)；書(shū)籍，是美麗的翅膀，使我們在知識的天空自由翱翔！
小時(shí)候，我并不愛(ài)看書(shū)。但有一次，我漫不經(jīng)心地打開(kāi)一本“小人書(shū)”，只看了兩頁(yè)，就被那豐富多采的畫(huà)面和曲折離奇的情節深深地吸引住了。我覺(jué)得書(shū)是那么的富有魅力，那么的神奇美妙，我仿佛被引領(lǐng)到了一個(gè)又一個(gè)奇妙的神話(huà)世界中，不能自拔。慢慢地，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我閱讀的胃口越來(lái)越大，故事書(shū)、作文書(shū)、文學(xué)著(zhù)名等我無(wú)所不讀。在書(shū)的大千世界里，我學(xué)會(huì )了一些寫(xiě)作的技巧；明白了什么是真善美和假丑惡；也了解了我們祖國文化的歷史悠久和博大精深。
讀《三國演義》讓人為那奸詐的小人做的事感到憤怒，一個(gè)個(gè)英雄的行俠仗義的氣魄讓人頓時(shí)豪情萬(wàn)丈；讀《老人與�！纷屓烁惺堋叭丝梢员幌麥�，但不能被打敗”這一偉大崇高的精神；而讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓人感到正如攀登雪峰，在凜冽的寒風(fēng)中感受青松的`堅強，紅梅的不屈，愈往上走，一會(huì )兒一朵雪蓮撲入你的視野，一會(huì )兒一叢綠草會(huì )映綠你的眸子，這雪峰上的生命正是保爾精神的濃縮，寒風(fēng)中的雪蓮綠草，將人生的不屈和堅強在雪峰上深深定格，讓人們真真切切地感受活著(zhù)的意義，明白人的一生應當怎樣度過(guò)。
書(shū)籍呀，我的最?lèi)?ài)，我的知心好友，讓我們廝守一生。
書(shū)籍伴我成長(cháng)小學(xué)作文9
一個(gè)人的一生離不開(kāi)書(shū)，一個(gè)名人的一生一定有朗朗書(shū)聲，一定有書(shū)的陪伴。我只是一個(gè)普通人，但書(shū)籍卻永遠伴我成長(cháng)。
小時(shí)候，是最童真的時(shí)候，好奇心，非凡的想象力和觀(guān)察力，使那是的我深深眷戀上了童話(huà)。一些童話(huà)的風(fēng)格迥然不同，有的像火，有的像雪，但都那么美，我愛(ài)所有的童話(huà)。那時(shí)的我，會(huì )為小人魚(yú)的死而流淚，會(huì )為白雪公主和王子幸福生活而蕩漾著(zhù)笑容；那時(shí)的我，會(huì )為弟弟把心愛(ài)的童話(huà)書(shū)折了一角而哭鬧，也會(huì )為童話(huà)書(shū)封面上的那些美麗圖畫(huà)而傻傻發(fā)笑。那時(shí)的'我，最?lèi)?ài)是童話(huà)。
五年級時(shí)，我又愛(ài)上了散文和詩(shī)歌。那時(shí)，正是我小學(xué)中最平靜的一個(gè)階段，我的心在那時(shí)像湖水般，清澈見(jiàn)底，平靜如鏡，而那一篇篇散文，像是一些歡樂(lè )而靈動(dòng)的魚(yú)兒，讀的散文多了，那些魚(yú)兒便會(huì )在心中的湖上蕩漾出一圈圈波紋，這些波紋或是感動(dòng)，或是喜悅，或是傷悲。讀不同的散文集，宛如品嘗不同的菜肴有的散文淡如開(kāi)水，但卻能引起我無(wú)盡的思緒；有的散文火如辣椒，驚起了我沉睡的感悟；有的散文甘如露水，滋潤我早已干枯的希望那時(shí)，我最?lèi)?ài)是散文。
現在，我愛(ài)的是小說(shuō)，這時(shí)，正是我的人生之旅最燦爛的時(shí)候。那些小說(shuō)，像不同的花，散發(fā)著(zhù)幽香，吸引著(zhù)我。喜劇小說(shuō)《堂吉柯德》讓我百讀不厭，它令我捧腹大笑。我有時(shí)會(huì )想，這堂吉柯德的瘋狂在我們看來(lái)，是愚蠢，甚至神精質(zhì)的，可我們又何嘗不是在做和堂吉柯德同樣的事。在一些場(chǎng)合，把黑說(shuō)成白，把美說(shuō)成丑伊林曾說(shuō)過(guò)：“每一本書(shū)都不是偶然的，因為書(shū)的生活斷不能和人的生活分離�！弊髡邔�(xiě)這本書(shū)，除了博人一笑，他的內心深處在想些什么。書(shū)看得多了，自然會(huì )聯(lián)想，而聯(lián)想又會(huì )讓我感悟到許多東西。在生活上，我不在用自己的眼睛觀(guān)察，而是運用無(wú)數心靈的眼睛觀(guān)察，這讓我更易讀懂生活�，F在，我最?lèi)?ài)是小說(shuō)。
無(wú)論我愛(ài)的是童話(huà)，散文，還是小說(shuō)，我的生活都離不開(kāi)書(shū)。用一句查理德的話(huà)來(lái)說(shuō)：“書(shū)籍是幸福時(shí)期的歡樂(lè )，痛苦時(shí)期的慰籍�！�
書(shū)籍永遠伴我成長(cháng)。
書(shū)籍伴我成長(cháng)小學(xué)作文10
自古到今，書(shū)便是人類(lèi)的精神食糧。每每看一本書(shū)，我的心里就會(huì )涌現一股愉悅之情。我喜歡暢游書(shū)海，是因為書(shū)擴展了我的視野，增強了我記憶力，豐富了我的想象力，更提高了我的寫(xiě)作能力。
古代的顏之推曾說(shuō)過(guò)：“積財萬(wàn)千，無(wú)過(guò)讀書(shū)”。剛過(guò)一周歲，媽媽就幫我訂閱了《幼兒智力世界》和《幼兒畫(huà)報》。那個(gè)時(shí)候，我自然看不懂文字，而正因為如此我渴求能看懂些什么的欲望愈來(lái)愈強烈。從那些書(shū)上我了解了勇敢智慧的人王伏羲，人類(lèi)的母親女?huà)z，以及勇射金烏的后羿等等。
我還經(jīng)常去新華書(shū)店淘寶，一進(jìn)書(shū)店，就立刻把頭扎進(jìn)書(shū)頁(yè)間，如一匹餓狼，貪婪的食用著(zhù)自己的獵物，以至于掉進(jìn)新鮮的紙墨香陷阱里，不可自拔。
夜闌人靜，身居斗室，亮著(zhù)燈，捧著(zhù)一本書(shū)，津津有味的品讀著(zhù)，頓覺(jué)恬淡愜意。讀到精妙之處，或拍案叫絕，或捧腹大笑，或淚落如珠，完全置身于書(shū)的世界。
我對書(shū)的'鐘愛(ài)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。吃飯時(shí)，我會(huì )捧著(zhù)書(shū)，邊看邊吃，以至于經(jīng)常成花鼻子；睡覺(jué)前，我依然會(huì )孜孜不倦的啃讀著(zhù)好書(shū)，直至書(shū)掉人睡；出外旅行時(shí)，我當然不忘這些形影不離地好友；即使是上趟廁所也不落下。媽媽說(shuō)我在家的日子，床上，餐桌上，茶幾上，到處都是書(shū)，簡(jiǎn)直是書(shū)天書(shū)地了。我看書(shū)的內容包羅萬(wàn)象，嚴謹的軍事，優(yōu)雅的文學(xué)，生動(dòng)的歷史，想象的科幻，神秘的自然，我無(wú)所不讀。嘿，牛點(diǎn)兒說(shuō)，我也算是博覽群書(shū)吧！
我喜歡書(shū)，書(shū)伴著(zhù)我成長(cháng)。書(shū)香一盞明燈，指引我前行的方向；書(shū)像一架又高又大的梯子，讓我爬得更高，看得更遠。書(shū)像一把鑰匙，幫我打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)！
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