中班音樂(lè )教案美麗的孔雀13篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的中班音樂(lè )教案美麗的孔雀，希望能夠幫助到大家。
中班音樂(lè )教案美麗的孔雀1
活動(dòng)目標：
1.在觀(guān)察了解孔雀特征的基礎上，夸大并任意變形孔雀尾巴，啟發(fā)幼兒想象，引導幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng )造性作畫(huà)，并用語(yǔ)言表述自己的想法。
2.發(fā)展幼兒觀(guān)察、求異和創(chuàng )造性思維，提高審美能力。
3.鍛煉強化意識，一眼無(wú)拘無(wú)束創(chuàng )造作畫(huà)的快樂(lè )。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
5.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、投影儀。
活動(dòng)背景說(shuō)明：
1.幼兒已有經(jīng)驗(去動(dòng)物園玩，看到過(guò)孔雀)
2.創(chuàng )想畫(huà)課程開(kāi)設較多的是繪畫(huà)物體，因而本次活動(dòng)以動(dòng)物為主題，讓幼兒發(fā)揮想象來(lái)創(chuàng )作繪畫(huà)。
3.上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng )想畫(huà)基本都是生活中的物品，本次的教學(xué)活動(dòng)初步嘗試對動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng )想，變形，這個(gè)效果也是不錯的。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞孔雀舞
1.今天，老師帶來(lái)了一段非常好看的舞蹈，你們想看嗎?讓我們一起來(lái)欣賞吧!
2.誰(shuí)知道這是什么舞?(孔雀舞)
二、看PPT，觀(guān)察孔雀
1.整體觀(guān)察
師：孔雀長(cháng)什么樣?
2.局部觀(guān)察
師：孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的?
3.細節觀(guān)察：孔雀的尾巴最特別。
師：孔雀和其他動(dòng)物相比，有哪個(gè)地方最不一樣?
三、啟發(fā)想象
局部變形啟發(fā)想象：你們看，孔雀的尾巴變了，變得怎么樣了?你可以把這個(gè)尾巴變成什么?為什么這樣變呢?
四、創(chuàng )造作畫(huà)
引導幼兒創(chuàng )造作畫(huà)：小朋友，把孔雀的尾巴變成其他東西，就能變出很神奇的形象來(lái)。讓我們開(kāi)動(dòng)小腦筋，一起來(lái)試試吧!
五、利用投影儀進(jìn)行講述、評價(jià)
1.自我講述畫(huà)面內容。
2.同伴互評。
3.教師評價(jià)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)開(kāi)始我通過(guò)讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力.孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著(zhù)出示PPT圖來(lái)觀(guān)察孔雀的外形特征，通過(guò)觀(guān)察發(fā)現孔雀羽毛的美感.并了解到了原來(lái)孔雀的尾巴會(huì )開(kāi)屏，還可以通過(guò)自已的創(chuàng )想用其他東西來(lái)變出孔雀漂亮的'尾巴。在幼兒操作的時(shí)候，我發(fā)現小朋友們掌握的較好，很多孩子通過(guò)自己的創(chuàng )想畫(huà)出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動(dòng)完成的較好。在教學(xué)中，我通過(guò)跳孔雀舞、畫(huà)孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感。
中班音樂(lè )教案美麗的孔雀2
活動(dòng)設計
孔雀是孩子們喜歡的鳥(niǎo)類(lèi)，他們在電視上、圖書(shū)中見(jiàn)到過(guò)孔雀，但對孔雀的生活習性和外形特征了解得還不夠全面，因而需要進(jìn)一步加深幼兒對孔雀的了解。那么通過(guò)什么樣的方式讓孩子能夠更直接的加深對孔雀的了解呢?繪畫(huà)和手工制作是深受孩子們喜愛(ài)的一種學(xué)習方式，因此，我為幼兒準備了各種各樣的操作材料，鼓勵幼兒發(fā)揮想象、大膽創(chuàng )新，提高幼兒的審美能力。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用各種線(xiàn)條、形狀、圖案對孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾，并對稱(chēng)的、有規律地涂色。
2、鼓勵幼兒耐心細致地作畫(huà)，養成清潔整潔的作畫(huà)習慣。
3、了解孔雀的外形特征和生活習性。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、供幼兒欣賞用的范畫(huà)：四只不同裝飾方法的孔雀。
2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。
3、構線(xiàn)筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
小朋友，今天天氣不錯，我們來(lái)跳個(gè)舞吧。(帶幼兒隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室)
基本部分：
一、通過(guò)談話(huà)，了解孔雀的外形特征和生活習性。
小朋友，你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎?(孔雀舞)
(1)小朋友，你們見(jiàn)過(guò)孔雀嗎?在哪見(jiàn)過(guò)孔雀?它長(cháng)得什么樣子?
(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚(yú)粉、骨粉、食鹽、小昆蟲(chóng)等。)
(3)你見(jiàn)過(guò)綠孔雀，那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類(lèi)。(孔雀有綠孔雀、藍孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級保護動(dòng)物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現了白化變種，稱(chēng)為白孔雀�？兹赶矚g成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣)。
(4)你見(jiàn)過(guò)孔雀開(kāi)屏嗎?知道它們?yōu)槭裁撮_(kāi)屏嗎?
一種是孔雀繁殖的季節開(kāi)屏，雄孔雀開(kāi)屏，雌孔雀不開(kāi)屏。雄孔雀開(kāi)屏是吸引雌孔雀，并不是比美。
孔雀在人多的時(shí)候開(kāi)屏是自我保護、防御敵害的本能�？兹副淮鲎迦朔Q(chēng)為“吉祥鳥(niǎo)”，是我國珍貴的觀(guān)賞鳥(niǎo)類(lèi)一，要保護好。
二、教師講述短小的故事，引起幼兒的興趣。
小朋友，你們聽(tīng)，什么聲音?森林里面吵了起來(lái)，原來(lái)孔雀們在比美，他們都說(shuō)自己是最美麗的，可是爺爺說(shuō)：別吵了，誰(shuí)最美不是你們自己說(shuō)了算的。我們請小朋友做評委，來(lái)評一評，到底誰(shuí)最美。好嗎?
三、出示范畫(huà)，引導幼兒欣賞。
教師：孔雀們來(lái)了!(出示范畫(huà))小朋友，你覺(jué)得哪只孔雀最美麗?為什么?幼兒上來(lái)講述自己的理由。
教師重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察孔雀的'尾部分割方法以及有規律地涂色等，提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾，還可以用哪種圖案來(lái)裝飾孔雀的尾巴呢?
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
出示未經(jīng)裝飾的孔雀，續編故事：還有很多孔雀也想參加選美比賽，可是他們沒(méi)有漂亮的衣服，怎么辦?小朋友，你們愿意幫助小孔雀做新衣服，把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽嗎?
小朋友在給孔雀打扮時(shí)先想好用什么方法來(lái)分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇漂亮的顏色有規律地涂色。
鼓勵幼兒大膽想象，幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。
結束部分：
展示幼兒的作品：比一比，誰(shuí)的孔雀最美麗。表?yè)P想法獨特的幼兒。
小朋友，我們把作品帶到別的班級，讓其他小朋友看一看咱們的孔雀美麗不美麗，好不好?跟老師出發(fā)吧!(隨音樂(lè )將幼兒帶出活動(dòng)室)
活動(dòng)反思：
在本節活動(dòng)中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習性，通過(guò)繪畫(huà)和裝飾兩種方式更深刻的了解了孔雀。在活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚，積極參與活動(dòng)，在老師的鼓勵下孩子們大膽創(chuàng )新，展現了各種不同風(fēng)格的作品，充分突出了孩子們個(gè)性的張揚，完全把活動(dòng)的空間留給孩子，讓孩子們在活動(dòng)中展現出自己的風(fēng)采。
中班音樂(lè )教案美麗的孔雀3
活動(dòng)目標：
1.了解孔雀的外形特征和生活習性。
2.嘗試用各種彩紙剪貼裝飾孔雀，會(huì )用重疊的方法粘貼。
3.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
1.孔雀的圖片(梳理羽毛、展翅開(kāi)屏等)
2.制作的孔雀圖片一幅
3.各種紙張：彩紙、電光紙、掛歷紙、皺紋紙等，剪刀，膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
1.了解孔雀的外形特征和習性。
(1)請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在哪兒見(jiàn)過(guò)孔雀，孔雀長(cháng)什么樣子。
(2)出示孔雀的圖片，重點(diǎn)觀(guān)察孔雀的尾羽、翎羽長(cháng)得什么樣子，了解孔雀的外形特征。
(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅開(kāi)屏的圖片，了解孔雀的生活習性。
(4)幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開(kāi)屏的動(dòng)作，增加對孔雀的認識。
2.引發(fā)幼兒給孔雀制作羽毛的興趣，了解制作的基本材料和方法。
(1)教師出示事先做好的`孔雀的羽毛引起幼兒制作的興趣，并請幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是用什么材料制作的，猜一猜是怎樣做的。
(2)請幼兒說(shuō)一說(shuō)還可以用什么材料進(jìn)行制作。
(3)教師出示各種材料(電光紙、掛歷紙、皺紋紙、卡紙、彩紙等)，和幼兒共同談?wù)撛鯓又谱�。如：每根羽毛上選擇2——3種色彩的紙張，按照大小順序重疊粘貼。
3.教師示范制作，重點(diǎn)講解將三種色彩的紙按照大小順序重疊粘貼的方法。
4.幼兒制作，教師巡回指導。
(1)提醒幼兒小心使用剪刀，注意安全。
(2)將自己制作的羽毛粘貼在孔雀圖片上。
5.展示幼兒作品，互相欣賞。
讓幼兒觀(guān)看別人的作品，找出自己認為好的作品來(lái)。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
中班音樂(lè )教案美麗的孔雀4
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，能隨音樂(lè )輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活習性。
3、產(chǎn)生喜愛(ài)孔雀、愛(ài)護孔雀的情感。
【活動(dòng)準備】
1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。
2、《孔雀》課件。
3、《孔雀開(kāi)屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。
4、教師的孔雀服一件。
5、蠟光紙、即時(shí)貼、膠棒、乳膠。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
了解孔雀的外形特征及學(xué)習冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，并隨音樂(lè )表演。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、師幼問(wèn)好！以猜謎的形式展開(kāi)活動(dòng)：
今天咱們班來(lái)了一位小客人，小朋友們想不想知道他是誰(shuí)？（幼：想）這位小客人說(shuō)了要考考中二班的小朋友，他帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請聽(tīng)好：
說(shuō)它象雞不是雞，尾巴長(cháng)長(cháng)拖到地，
張開(kāi)尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。
這位小客人是誰(shuí)？（孔雀）噢！大家猜對了，是只漂亮的孔雀。
2、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀(guān)察孔雀的外形特征，了解其生活習性以及孔雀的種類(lèi)。
提問(wèn)：
�。�1）你在哪見(jiàn)過(guò)孔雀？它長(cháng)得什么樣子？
�。�2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚(yú)粉、骨粉、食鹽、小昆蟲(chóng)等。）
�。�3）你見(jiàn)過(guò)綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類(lèi)。（孔雀有綠孔雀藍孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級保護動(dòng)物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現了白化變種，稱(chēng)為白孔雀�？兹赶矚g成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。
3、播放錄像播放錄像《孔雀開(kāi)屏》，讓幼兒了解孔雀開(kāi)屏的原因。雄孔雀開(kāi)屏，雌孔雀不開(kāi)屏。
�。�1）一種是孔雀繁殖的季節開(kāi)屏，雄孔雀開(kāi)屏是吸引雌孔雀，并不是比美。
�。�2）孔雀在人多的時(shí)候開(kāi)屏是自我保護、防御敵害的`****�？兹副淮鲎迦朔Q(chēng)為“吉祥鳥(niǎo)”，是我國珍貴的觀(guān)賞鳥(niǎo)類(lèi)一，要保護好。
4、讓幼兒傾聽(tīng)歌曲《金孔雀輕輕地跳》，引導幼兒感受傣族音樂(lè )的輕柔優(yōu)美。
提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲中唱到了誰(shuí)？聽(tīng)到這首歌曲你有什么感覺(jué)？
5、教師示范舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡舞蹈中那個(gè)動(dòng)作？鼓勵幼兒大膽模仿。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無(wú)名指和小指要盡量伸直。掌形動(dòng)作時(shí)手指與手掌用力伸直，使手指向上翹。練習屈膝時(shí)一拍一下。
7、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè )完整表演，要求幼兒動(dòng)作、表情優(yōu)美。
【活動(dòng)延伸】
孔雀沒(méi)有尾巴會(huì )怎么樣？（會(huì )很難看）今天請小朋友們幫忙幫孔雀設計漂亮的尾巴。（用各種材料為孔雀裝飾尾巴）。
中班音樂(lè )教案美麗的孔雀5
活動(dòng)目標：
1、了解孔雀的基本特征，利用貝殼、彩色紙等制作、裝飾貝殼孔雀。
2、嘗試自己制作貝殼孔雀，體驗裝飾的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、已經(jīng)制作好的“貝殼孔雀”范例，貝殼若干、卡紙、自粘紙、蠟筆、勾線(xiàn)筆等。
2、孔雀圖片一張。
3、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引起幼兒興趣。
1、師：今天班里來(lái)了一位動(dòng)物朋友，看看他是誰(shuí)呀?(出示孔雀圖片)
你覺(jué)得孔雀漂亮嗎?哪里漂亮呢?(幼兒回答)
2、師：今天這只孔雀呀帶來(lái)了一樣東西(出示貝殼)，他想用貝殼把自己的樣子制作出來(lái)，做成一只“貝殼孔雀”。
師：在做之前呢，我們來(lái)看看孔雀和這個(gè)貝殼有什么地方比較像呢?(引導幼兒說(shuō)出貝殼圓圓的部分和孔雀開(kāi)屏時(shí)的羽毛很像。)
二、出示、觀(guān)察范例，推想制作方法。
教師出示“貝殼孔雀”，提問(wèn)：
1、我這里就有一只做好的“貝殼孔雀”，你們看這個(gè)孔雀是用什么材料做的?(貝殼、卡紙、自粘紙、剪刀、蠟筆、勾線(xiàn)筆等)
2、教師根據幼兒的回答進(jìn)行總結：原來(lái)呀，我們的貝殼孔雀是用一個(gè)貝殼做成孔雀的羽毛，用自粘紙做成孔雀的身體，最后用勾線(xiàn)筆和蠟筆把孔雀的.羽毛做的更大更漂亮的。
三、示范講解。
教師示范：
1、粘貼貝殼：首先把粘在備課后面的泡沫膠撕掉，將貝殼貼在卡紙的中間。
2、身體：在準備好的自粘紙上畫(huà)出孔雀的的孔雀身體然后剪下來(lái)，粘貼在貝殼的上面。
3、裝飾孔雀羽毛：貝殼上的部分用剩下的彩色紙進(jìn)行裝飾，再用勾線(xiàn)筆和蠟筆把孔雀的羽毛畫(huà)的更多更大更漂亮一點(diǎn)。
4、整體裝飾：把整幅畫(huà)用蠟筆和勾線(xiàn)筆進(jìn)行裝飾。
四、幼兒制作，老師巡回指導。(音樂(lè ))
提出要求：制作的時(shí)候注意安全使用剪刀;制作完成后要把桌子收拾干凈，材料放回原地;將孔雀的外形特征制作出來(lái)，并進(jìn)行添畫(huà)。
五、展示幼兒作品
活動(dòng)反思：
在本節活動(dòng)中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習性，通過(guò)繪畫(huà)和裝飾兩種方式更深刻的了解了孔雀。在活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚，積極參與活動(dòng)，在老師的鼓勵下孩子們大膽創(chuàng )新，展現了各種不同風(fēng)格的作品，充分突出了孩子們個(gè)性的張揚，完全把活動(dòng)的空間留給孩子，讓孩子們在活動(dòng)中展現出自己的風(fēng)采。
中班音樂(lè )教案美麗的孔雀6
活動(dòng)目標：
1、積極的參與活動(dòng)，感知藍天的美麗;
2、大膽想象，按自己的意愿自由創(chuàng )編情景動(dòng)作;
3、感受音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣;
4、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
5、在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、幼兒對藍天已有一定認識;
2、藍天布景圖，幼兒事先制作好的藍天中的物體;
3、磁帶，錄音機
活動(dòng)目標：
一、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室;
1、幼兒在《太陽(yáng)，雨和花》的伴奏下隨音樂(lè )做動(dòng)作入場(chǎng)。教師用語(yǔ)言引導：我是一架小飛機，我是一只小小鳥(niǎo)，我是一朵小白云，我是一顆小星星…
2、教師將幼兒帶到藍天布景圖下：呀!我們來(lái)到了哪里呀?(藍天)藍天可真美呀，讓我們在美麗的藍天下休息一會(huì )吧!幼兒在音樂(lè )聲中隨意的在活動(dòng)室中坐下。
二、欣賞藍天中的美麗的景色，并將自己制作的有關(guān)藍天的物品布置在藍天背景圖中。
1、讓我們一起來(lái)欣賞一下，藍天中都有些什么呢?(幼兒自由回答)
2、今天我們小朋友也帶來(lái)了很多藍天里的東西，請你說(shuō)說(shuō)看你都帶來(lái)了什么呢?根據幼兒的`回答，教師引導幼兒將其布置在藍天的背景圖上。如：請你將小飛機飛到藍天上去吧!請你讓白云妹妹飄到藍天中去吧!
3、教師總結：現在藍天中有這么多小朋友送的禮物，變的可更美麗拉!
三、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng )編情景動(dòng)作。
1、這么美麗的藍天，想不想一起去玩玩呢?
2、可是怎么玩呢?教師根據幼兒回答，鼓勵他們用動(dòng)作表現出來(lái)。
3、通過(guò)個(gè)別幼兒的表演，帶動(dòng)所有幼兒模仿其動(dòng)作。
四、教師和幼兒共同創(chuàng )編動(dòng)作表演。
1、老師把小朋友的動(dòng)作，編成了一個(gè)舞蹈，你們想看看嗎?(教師根據之前幼兒的回答以及創(chuàng )編的動(dòng)作，通過(guò)語(yǔ)言引導性的將幼兒的動(dòng)作連接起來(lái))
2、老師去藍天玩了這么多好玩的，你們想不想也一起來(lái)呢?(在音樂(lè )的帶領(lǐng)下，教師引導幼兒一起參與到活動(dòng)中來(lái)。)
五、延伸活動(dòng)：
藍藍的天空真美麗，讓我們開(kāi)著(zhù)小飛機到外面的藍天去看看還有什么好玩的，好嗎?
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
中班音樂(lè )教案美麗的孔雀7
活動(dòng)目標
1、引導幼兒用半圓形及有規律的圖案畫(huà)孔雀的主要特征。
2、引導幼兒合理構圖，力求畫(huà)面飽滿(mǎn)，色彩鮮艷。
活動(dòng)準備
1、圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、記號筆。
2、孔雀圖片若干
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)，導入活動(dòng)：
提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)孔雀嗎?孔雀是什么樣子的?
幼兒回答后師小結：孔雀是很美的，尾巴展開(kāi)象扇子，當孔雀尾巴展開(kāi)后，人們給它起了個(gè)好聽(tīng)的名字叫孔雀開(kāi)屏，你們喜歡孔雀開(kāi)屏嗎?今天我們就來(lái)畫(huà)美麗的孔雀。
2、引導幼兒觀(guān)察圖片，說(shuō)出孔雀的.外形特征。
提問(wèn)：孔雀的身體由什么形狀組成?尾巴展開(kāi)象什么?孔雀的羽毛是怎樣裝飾的?
3、教師示范、講解：
(1)、先畫(huà)孔雀的頭和身體。
(2)、再從孔雀身體兩邊出發(fā)畫(huà)一個(gè)大大的半圓形。
(3)、最后裝飾孔雀的羽毛。
4、交代要求，幼兒作畫(huà)。
畫(huà)時(shí)要大膽些，畫(huà)大些，羽毛的顏色應鮮艷些，可畫(huà)出孔雀的一家。
教師有目的地進(jìn)行輔導，提醒幼兒合理構圖，引導幼兒添畫(huà)一些背景。
5、作品展覽，讓幼兒相互欣賞。
活動(dòng)延伸
在美工區讓幼兒用紙折出孔雀。
活動(dòng)反思
引發(fā)孩子們積極討論，自主探索的欲望，通過(guò)想象和交流，孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng )新思維得到了鍛煉，創(chuàng )造出不同的作品，他們對色彩花紋的設計很自由，色彩夸張，畫(huà)面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng)，倡導的是自由表達，個(gè)性展示，我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的表現方式和審美感受，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。
中班音樂(lè )教案美麗的孔雀8
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習孔雀舞的基本動(dòng)作，能根據圖譜的組合進(jìn)行表演。
2.嘗試用身體來(lái)模仿小孔雀的舞蹈動(dòng)作，感受孔雀的美。
3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看孔雀舞視頻，使幼兒欣賞美的動(dòng)作和形象
幼兒觀(guān)看視頻，你們知道這是什么舞蹈嗎?從什么動(dòng)作看出是孔雀舞呢?
二、學(xué)跳孔雀舞——初步了解孔雀舞的基本動(dòng)作
1.幼兒自由地在座位旁站立，感受樂(lè )曲的旋律和節奏，幼兒隨意做小孔雀的動(dòng)作。
2.幼兒觀(guān)看舞蹈視頻，模仿舞蹈動(dòng)作，老師觀(guān)察指導。
1)學(xué)習孔雀手勢。大拇指和食指捏緊，后面三個(gè)用勁立起。(幼兒模仿)
師：后三指一定要立起，那樣才是漂亮、有精神的小孔雀。你們看，大孔雀漂亮嗎?擺好后我們手腕發(fā)力隨節奏抖動(dòng)。
2)幼兒分組練習
三、幼兒表演舞蹈——感受舞蹈帶來(lái)的.快樂(lè )
幼兒聽(tīng)音樂(lè )一起舞蹈，鼓勵幼兒用自己的肢體動(dòng)作來(lái)表現。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)還是存在一些問(wèn)題，如在歌曲欣賞環(huán)節，由于借班上課，我忽略了幼兒對歌詞很陌生這個(gè)細節，幼兒在聽(tīng)一遍后基本都無(wú)法回答老師的提問(wèn)，雖然也靈活的加入了清唱和教唱，幼兒也基本說(shuō)出了歌曲內容，但感覺(jué)比較困難，可以嘗試改變提問(wèn)方式或分兩課時(shí)進(jìn)行。
中班音樂(lè )教案美麗的孔雀9
活動(dòng)目標
1.學(xué)習傣族舞的基本手型、步伐和簡(jiǎn)單動(dòng)作，并能跟隨音樂(lè )輕柔、優(yōu)美地表演舞蹈。
2.培養喜愛(ài)孔雀、愛(ài)護孔雀的情感。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的'想法。
4.培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備
1.《美麗的孔雀》及《孔雀舞》教師教學(xué)資源。
2.孔雀頭飾、《金孔雀輕輕跳》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀(guān)看《美麗的孔雀》教師教學(xué)資源，了解孔雀外形特征和習性。
引導幼兒仔細觀(guān)察視頻中孔雀開(kāi)屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、的樣子，說(shuō)說(shuō)孔雀的特點(diǎn)并簡(jiǎn)單地進(jìn)行模仿。
2.欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族音樂(lè )的輕柔優(yōu)美。
3.學(xué)習舞蹈。
(1)請幼兒用手部動(dòng)作模仿小孔雀。知道幼兒做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無(wú)名指和小指要盡量伸直。
(2)游戲“小孔雀學(xué)走路”，練習舞蹈的基本步法和姿態(tài)。
(2)幼兒在教師的帶領(lǐng)下嘗試跟隨音樂(lè )完整表演舞蹈，鼓勵幼兒在每段最后創(chuàng )編一個(gè)孔雀造型。
4.幼兒戴孔雀頭飾分組表演，互相欣賞。啟發(fā)幼兒從表情、動(dòng)作及結束造型等多個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。
5.欣賞舞蹈《孔雀舞》，并跟隨音樂(lè )自由表現孔雀的不同姿態(tài)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)還是存在一些問(wèn)題，如在歌曲欣賞環(huán)節，由于借班上課，我忽略了幼兒對歌詞很陌生這個(gè)細節，幼兒在聽(tīng)一遍后基本都無(wú)法回答老師的提問(wèn)，雖然也靈活的加入了清唱和教唱，幼兒也基本說(shuō)出了歌曲內容，但感覺(jué)比較困難，可以嘗試改變提問(wèn)方式或分兩課時(shí)進(jìn)行。
中班音樂(lè )教案美麗的孔雀10
音樂(lè )欣賞：
美麗的蝴蝶
活動(dòng)目標：
1、欣賞樂(lè )曲，引導幼兒感受樂(lè )曲鮮明的形象、內容、情感，喜歡用動(dòng)作創(chuàng )造性的表現。
2、培養幼兒創(chuàng )編動(dòng)作的興趣與能力。
3、使幼兒體驗在音樂(lè )創(chuàng )編活動(dòng)中的快樂(lè )。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
5、在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的'變化而變換動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
磁帶、頭飾、積木活動(dòng)流程：嘗試感受創(chuàng )編——重現欣賞——交流討論——聯(lián)想創(chuàng )作活動(dòng)
指導過(guò)程：
1、舞蹈〈快樂(lè )恰恰恰〉，小朋友一起跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。
2、教師以蝴蝶仙子的角色進(jìn)入游戲。
二、欣賞活動(dòng)：
(一)、嘗試創(chuàng )編活動(dòng)：
1、幼兒建設花園：“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢?”(花園------)“那我的花園在哪兒呢?你們快快來(lái)幫我造個(gè)美麗的大花園吧?”——幼兒在音樂(lè )背景中造大花園。教師共同參與。
2、“這么美麗的花園，我一只蝴蝶玩，真孤單�！薄白屛覀冸S著(zhù)音樂(lè )一起到花園里玩吧!”——放音樂(lè )錄音，音樂(lè )中，幼兒隨音樂(lè )的性質(zhì)自由表演。
(二)重現欣賞：蝴蝶仙子給小朋友準備了一首很好聽(tīng)的曲子，小朋友一起來(lái)聽(tīng)。
(三)交流討論：
1、了解：這首曲子名字叫〈化蝶〉，是中國的名曲，在世界上非常有名，外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。
2、聽(tīng)了這首曲子你有什么感覺(jué)?
3、音樂(lè )中講了一件什么事呢?——幼兒討論，放背景音樂(lè )。
(四)聯(lián)想創(chuàng )作
1、幼兒編故事(春天的早晨，蝴蝶蘇醒了，她出門(mén)去找花姐姐們玩，突然發(fā)生了(------)，后面速度快了，聽(tīng)上去歡快地，她看她們勝利了，歡快地在一起玩了。結尾部分又慢慢靜下來(lái)，好象太陽(yáng)下了，她們休息了。)
2、分段聽(tīng)音樂(lè )表演3、再次創(chuàng )編表演：幼兒根據故事分配角色，選頭飾聽(tīng)音樂(lè )表演。比比哪個(gè)小朋友最會(huì )聽(tīng)音樂(lè )表演，要求根據音樂(lè )的故事發(fā)展，動(dòng)作隨意，注意不碰總碰撞其他同伴。
三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽(tīng)音樂(lè )表演邊離開(kāi)活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
由于本次活動(dòng)的開(kāi)展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)�；顒�(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂(lè )的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(cháng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂(lè )。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透，體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展，也正順應了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂(lè )。
中班音樂(lè )教案美麗的孔雀11
活動(dòng)目標：
1. 感受孔雀尾巴的造型美與色彩美。
2. 學(xué)習用棉簽與手指表現出孔雀的羽毛。
3. 培養幼兒的欣賞能力。
4. 體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1. 節假日與父母一起去動(dòng)物園看看孔雀。
2. 查閱有關(guān)孔雀的資料，初步了解孔雀，會(huì )跳舞蹈《金孔雀》。
3. PPT、顏料、棉簽、抹布、報紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 謎語(yǔ)導入：
花冠頭上戴，錦袍身上穿，尾巴似扇形，展開(kāi)人人愛(ài)。
請小朋友猜一猜，這是什么動(dòng)物?(謎底是孔雀。)
二、 游戲體驗：
聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)學(xué)孔雀跳舞，用肢體去體驗、感受孔雀的美。
三、 圖片體驗：
提問(wèn)：孔雀哪里最漂亮?它的尾巴像什么?孔雀尾巴上的'羽毛是怎樣生長(cháng)的?還有什么樣的東西是這樣的?
四、 兒歌體驗：
小孔雀，穿花衣，
走來(lái)走去好神氣，
忽然開(kāi)了五彩屏，
和我比比誰(shuí)美麗。
五、 繪畫(huà)體驗：
用棉簽畫(huà)出孔雀開(kāi)屏時(shí)尾巴的樣子，手指蘸上顏料為孔雀點(diǎn)出五顏六色的羽毛吧!
六、 評價(jià)展示：
看看好朋友畫(huà)的孔雀漂亮嗎?漂亮的話(huà)就在星星榜涂上顏色吧!
教學(xué)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
中班音樂(lè )教案美麗的孔雀12
活動(dòng)目標：
1、了解孔雀的外形特征，利用貝殼、自粘紙等制作、裝飾貝殼孔雀。
2、嘗試自己制作貝殼孔雀，體驗裝飾的樂(lè )趣。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)準備：
1、貝殼若干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線(xiàn)筆等。
2、孔雀圖片(9幅)。
3、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引起幼兒興趣。
1、師：今天，老師帶來(lái)了一位新朋友，是誰(shuí)呢?我們來(lái)猜一猜。
“說(shuō)它像雞不是雞，尾巴長(cháng)長(cháng)拖到地，張開(kāi)尾巴像把扇，花花綠綠真美麗”是誰(shuí)呢?(幼兒：孔雀)
師：真是厲害的小朋友，瞧，孔雀來(lái)了。(出示孔雀圖片)
喜歡嗎?(喜歡)喜歡它的什么?(尾巴、頭、羽毛)頭是什么形狀?身體是什么形狀?若幼兒說(shuō)不出，教師可以說(shuō)：猜猜老師喜歡哪一幅?(我喜歡開(kāi)屏開(kāi)得很大的。)開(kāi)的屏那么大，像什么呢?(幼兒：扇子)
師總結：孔雀真是美麗，圓圓的頭，三角形的'身體，還有扇形的尾巴。
2、師：看，美麗的孔雀還給我們帶來(lái)了一個(gè)禮物(出示貝殼)，它想請我們用貝殼把美麗的樣子制作出來(lái)，做成一只“貝殼孔雀”。
師：在做之前呢，我們來(lái)仔細看看，這個(gè)貝殼和孔雀的哪一部分很像?(尾巴)哪里像?(形狀都是扇形，還有一條一條的花紋)仔細一看，還真的很像呢，那這個(gè)貝殼可以變成孔雀的(幼兒：尾巴)那我們把粘在貝殼后面的泡沫膠撕掉，將貝殼貼在卡紙的中間。貝殼孔雀的尾巴有了，還少了什么?(頭、身體)
二、出示材料，想制作方法。
1、師：看，老師還準備了哪些材料?(貝殼、卡紙、彩紙、剪刀、蠟筆、勾線(xiàn)筆等)
孔雀的頭、身體，我們可以選什么材料制作呢?(幼兒：紙)怎么做?
(先用勾線(xiàn)筆畫(huà)，再用剪刀剪)
2、師：誰(shuí)來(lái)教教老師，請一名幼兒說(shuō)，老師照樣子操作。
師：孔雀的頭是什么樣子的?(圓形)教師畫(huà)一個(gè)圓。身體呢?(三角形)
師：還要畫(huà)什么呢?(眼睛、嘴巴)師畫(huà)好后，問(wèn)：接著(zhù)呢?(剪)
師：現在我會(huì )了，是不是在后面貼上雙面膠，再貼在貝殼上呀?(對)教師得到肯定后再貼。
3、添畫(huà)腳
師：可以了嗎?(沒(méi)有)還有什么?(腳)腳怎么做?(畫(huà)、剪)我們選一個(gè)簡(jiǎn)單的(畫(huà))，好，我們來(lái)畫(huà)。
圖片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，非常漂亮，但這個(gè)貝殼有點(diǎn)小，我們可以把它變大一點(diǎn)，變成一把大扇子，然后添上花紋(還記得孔雀的花紋是什么樣子的?)幼兒說(shuō)，教師畫(huà)。
哇，貝殼孔雀終于完成了，謝謝小朋友的幫助。
三、幼兒制作，老師巡回指導。(音樂(lè ))
老師這里還有好多貝殼呢，我們一起來(lái)幫忙制作貝殼孔雀吧。在做時(shí)，小朋友先回憶一下，剛剛我們是怎么做的，先……
提出要求：制作的時(shí)候注意安全使用剪刀;制作完成后要把桌子收拾干凈，材料放回原處�，F在我開(kāi)始播放音樂(lè )咯，待會(huì )兒音樂(lè )停了就要完成。
四、展示幼兒作品、評價(jià)。
小朋友，小耳朵豎起來(lái)，聽(tīng)，音樂(lè )停了!沒(méi)完成的小朋友也拿上來(lái)。
桌上的籃子、蠟筆不要動(dòng)，小椅子輕輕地轉過(guò)來(lái)吧。瞧，美麗的孔雀聚在一起正在說(shuō)瞧瞧畫(huà)呢。你喜歡哪一只孔雀?為什么?漂亮在哪里?顏色呢?還是花紋?
五、延伸：
今天我們用貝殼做了“貝殼孔雀”，那貝殼還可以做什么?
今天老師帶來(lái)了一些圖片，看看，用貝殼做了什么?
老師把貝殼放在美工區里，請你來(lái)動(dòng)手試一試。
中班音樂(lè )教案美麗的孔雀13
一、活動(dòng)目標
在故事情景中感知si的音高，分辨si與其他音高的關(guān)系，感受音高的美。
二、活動(dòng)準備
1．七個(gè)音的音塊。
2．孔雀底版。
3．代表七個(gè)音高的不同顏色音符。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┬⌒切�
T：森林的夜空可漂亮了，漫天都是小星星，我們來(lái)唱唱美麗的小星星。（引導幼兒聽(tīng)音塊模唱出歌曲旋律）
�。ǘ┬⌒切亲鲇螒�
T：小星星和我們做游戲，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )有什么變化。（加入si組成七聲音階樂(lè )句，引導幼兒聽(tīng)辨發(fā)現新音）
T：新的音叫si，穿紫色衣服，比一比si和其他音符朋友哪個(gè)高哪個(gè)低。（將si與其他六個(gè)音比較，了解si是七音中最高的音）
�。ㄈ┟利惖目兹�
1．孔雀媽媽和寶寶
T：森林里除了有布滿(mǎn)星空的天空，還有美麗的孔雀，有一只孔雀媽媽?zhuān)衅邆�(gè)寶寶，因為她最喜歡音樂(lè )，所以給它的'孩子取名為do、re、mi、fa、sol、1a、si，瞧孔雀媽媽的羽尾成了它們的家。你能認出這些寶寶的名字嗎？ （出示孔雀底版，貼上不同顏色的音符，唱出它們的名字）
2．si寶寶跳舞的動(dòng)作是怎樣的呢？
�。ㄒ龑в變簽閟i設計手勢動(dòng)作，發(fā)揮各自的理解、創(chuàng )造，最后選擇一個(gè)統一的動(dòng)作，知道si寶寶穿紫色衣服）
3．孔雀寶寶來(lái)唱歌
T：七個(gè)寶寶和我們做游戲，點(diǎn)到哪個(gè)，哪個(gè)就出來(lái)唱歌。（老師點(diǎn)出七個(gè)音符組成七聲音階的樂(lè )句，幼兒模唱）
4．孔雀寶寶來(lái)跳舞
T：美麗的孔雀還會(huì )跳舞，唱到哪個(gè)寶寶就用它的動(dòng)作來(lái)跳。（引導幼兒模唱七個(gè)音符的同時(shí)，配合柯達依手勢動(dòng)作）
操作提示
這個(gè)活動(dòng)須在認識fa的基礎上遞進(jìn)進(jìn)行，在活動(dòng)中還是需要充分給予孩子傾聽(tīng)的時(shí)間，讓孩子利用已有的音高經(jīng)驗獲得新的音樂(lè )經(jīng)驗，同時(shí)突出將si和其他幾個(gè)音比較，在比較中讓孩子發(fā)現si是七個(gè)音中最高的音，從而理解它與其他音的關(guān)系。在此次活動(dòng)后，老師可選擇一首七聲音階的歌曲，結合區域活動(dòng)引導幼兒演唱、敲奏，在自主操作中對si和七聲音階音高有進(jìn)一步的鞏固。
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