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書(shū)香校園建設計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的書(shū)香校園建設計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、指導思想
書(shū)是人類(lèi)文明和智慧的結晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為了讓師生與好書(shū)為友，養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，本學(xué)期我們將繼續營(yíng)造“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實(shí)的人文基礎，努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引領(lǐng)師生與知識為友，讓讀書(shū)成為習慣，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園。
二、活動(dòng)目標
1、在校園營(yíng)造濃厚的“書(shū)聲瑯瑯，書(shū)香滿(mǎn)校園”的良好氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓校園處處充溢著(zhù)濃濃的書(shū)香氣息，打造有特色的書(shū)香校園。
2、在教師中積極倡導“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。
3、在學(xué)生中積極倡導“我與好書(shū)同行”的思想，幫助學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊，陶冶情操。
4、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導老師、家長(cháng)、學(xué)生一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。
三、具體活動(dòng)內容
�。ㄒ唬I(yíng)造“書(shū)香校園”環(huán)境
1、加強校園環(huán)境建設。在校園、班級張貼創(chuàng )建“書(shū)香校園”的宣傳語(yǔ)等，突出我校濃郁的書(shū)香校園文化氛圍。
2、設計好班級閱讀吧。閱讀是打造孩子生命成長(cháng)的奠基工程，著(zhù)力建設書(shū)香班級，根據學(xué)校小班化特點(diǎn)，和家長(cháng)一起設計制作，在教室后壁為每個(gè)孩子制作圖書(shū)柜，布置班級圖書(shū)吧，并將學(xué)校圖書(shū)館和陳一心閱覽室所有的圖書(shū)分發(fā)到班，加上孩子自己帶來(lái)的書(shū)籍，讓每一個(gè)教室真正成為孩子的閱讀吧。由班主任具體負責，制定班級閱讀吧相應制度，對閱讀吧進(jìn)行裝飾及自由命名。
3、做好樓道書(shū)吧、書(shū)香長(cháng)廊的布置。每月將對樓道書(shū)吧的圖書(shū)進(jìn)行更新，確保孩子們能及時(shí)閱讀到好書(shū)。一開(kāi)學(xué)對書(shū)香長(cháng)廊進(jìn)行再布置，每月完成一次書(shū)吧的布置，為師生營(yíng)造良好的閱讀氛圍。
�。ǘ┎粩嗤晟茣�(shū)香課程
學(xué)校組織骨干教師編輯晨誦、午讀項目課程，主題閱讀、階梯閱讀的書(shū)目、閱讀指導方案，為每一個(gè)兒童尋找到此時(shí)此刻最適當的閱讀書(shū)籍，為每一位教師探求到此時(shí)此刻最適合的指導方式。教師有計劃，有指導地閱讀詩(shī)文、經(jīng)典、英語(yǔ)美文，使學(xué)生積淀豐厚的文化底蘊；教師根據年級共讀書(shū)目，市局《好書(shū)伴我成長(cháng)》中“共讀書(shū)目”和“共讀指導方案”、“詩(shī)文欣賞”，讓學(xué)生涉獵古今中外的優(yōu)秀讀物，每天中午12：401：10為學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間，校長(cháng)室、教導處要加強巡查，在每天的導護報道中通報各班晨誦、午讀情況。學(xué)校每月選擇一個(gè)班級或年級承辦一次讀書(shū)推進(jìn)會(huì )，展示學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程和成績(jì)，引領(lǐng)全校讀書(shū)活動(dòng)的深入。
�。ㄈ﹦�(chuàng )新閱讀節活動(dòng)
組織開(kāi)展主題閱讀節活動(dòng)，根據主題舉行各類(lèi)競賽，比如讀寫(xiě)比賽、詩(shī)文誦讀競賽、演講比賽、講故事比賽、征文競賽、課本劇表演賽等等。通過(guò)廣泛開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，使師生的生命充滿(mǎn)閱讀的喜悅，在讀書(shū)中改變自己，充實(shí)自己，豐富自己。
�。ㄋ模╆P(guān)于教師讀書(shū)
1、行政隊伍。本學(xué)期認真讀好《細節決定成敗》教育管理專(zhuān)著(zhù)和《給教師的一百條建議》最后45條，及《人民教育》等雜志，雙周開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì )，每月撰寫(xiě)1500字以上的管理日志和不少于3000字的讀書(shū)筆記，逐步提升教育管理能力；同時(shí)每學(xué)期必須上好一節行政展示課，每周聽(tīng)取2節以上隨堂課，自身的課堂反思率達100%，努力提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
2、班主任隊伍。本學(xué)期認真讀好《給教師的一百條建議》最后45條，從第五章起繼續讀好《做新教育的行者》這本書(shū)。并且積極瀏覽《給我一個(gè)班》、《愛(ài)心教育》等班主任叢書(shū)。每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì )，40歲以下教師每月撰寫(xiě)1000字以上的班主任管理日志和不少于20xx字的讀書(shū)筆記，逐步提升班級管理能力。每個(gè)月月底開(kāi)好一次班主任例會(huì )，由校長(cháng)親自組織，確定主題，交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短，樹(shù)立典型，明確方向。依據《匡小班主任工作考核實(shí)施細則》從師德修養、組織能力、班級管理、班級特色等方面每月對班主任進(jìn)行工作量化考核，綜合考評。
3、教師隊伍。本學(xué)期認真讀好《給教師的一百條建議》最后45條，從第五章起繼續讀好《做新教育的行者》這本書(shū)。每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì )，40歲以下教師每月撰寫(xiě)不少于1000字以上的讀后反思和20xx字的讀書(shū)筆記。同時(shí)每學(xué)期每人至少上好一節校級以上教研課，自身的課堂反思率達80%以上，努力提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
4、開(kāi)展教師讀書(shū)之星的評比活動(dòng)，評比活動(dòng)的總體要求：面向全體，突出骨干，注重平時(shí)，師生公認；自主學(xué)習，注重反思，學(xué)用結合，講求實(shí)效。
�。ㄎ澹╆P(guān)于學(xué)生讀書(shū)
1、加強學(xué)生常規性的讀書(shū)活動(dòng)。
熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。一二年級：熟讀背誦較淺顯、易理解的詩(shī)詞30首；三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞40首；五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞40首。
2、開(kāi)展“經(jīng)典美文伴我行”讀書(shū)誦讀活動(dòng)。組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。一二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目3本；三四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目5本；五六年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目5本。
3、開(kāi)設閱讀指導課。
閱讀指導課，雙周一節，制定好閱讀課計劃，充分利用閱讀指導課，對學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行指導。
4、養成做讀書(shū)摘記的習慣。
每位學(xué)生利用好《好書(shū)伴我成長(cháng)》或準備一本摘記本，摘記內容與要求由語(yǔ)文老師確定。本學(xué)期開(kāi)展一次《好書(shū)伴我成長(cháng)》或摘記本比賽。
5、大力推進(jìn)學(xué)生寫(xiě)日記活動(dòng)。
一二年級學(xué)生讀感興趣的兒童讀物，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的詞語(yǔ)，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)這些詞言用在什么地方，或寫(xiě)觀(guān)察日記、想象日記；三四年級學(xué)生繼續讀指定書(shū)目中感興趣的書(shū)本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽(tīng)，在同學(xué)面前大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫(xiě)一些讀后感或觀(guān)察日記。五六年級學(xué)生繼續讀指定書(shū)目，寫(xiě)讀后感或觀(guān)察日記。
6、繼續推進(jìn)閱讀挑戰行動(dòng)
學(xué)校繼續制定完善“書(shū)香童年”閱讀挑戰行動(dòng)實(shí)施方案。根據市局要求，學(xué)期初組織相關(guān)教師設計各年級閱讀挑戰記錄卡，從“讀懂文本”、“表達文本”、“超越文本”這幾個(gè)方面考察閱讀挑戰效果，并在每月的集體晨會(huì )進(jìn)行表彰獎勵，每學(xué)期生均讀書(shū)至少10本，借助多種形式的挑戰展示活動(dòng)，全面展示學(xué)生的閱讀成果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
7、進(jìn)行讀書(shū)成果檢查。分年段進(jìn)行讀書(shū)成果的檢查，內容包括課外知識、閱讀能力、讀后感、讀書(shū)量、讀書(shū)摘記等。
�。╆P(guān)于家庭讀書(shū)
1、印發(fā)《“書(shū)香校園”行動(dòng)告家長(cháng)》書(shū)，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。（建議家長(cháng)定半小時(shí)為“家庭讀書(shū)時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高。建議家長(cháng)經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館看書(shū)，到書(shū)店去買(mǎi)書(shū)，以拓寬讀書(shū)渠道。倡導家長(cháng)過(guò)節或在孩子過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮。）
2、以共讀共寫(xiě)共同生活為基本愿景。低年級評選故事媽媽、中高年級參與啟文村文化活動(dòng)中心閱讀活動(dòng)，推進(jìn)社區閱讀項目。通過(guò)建立“閱讀吧”、“圖片宣傳”、“家校聯(lián)系”、“家長(cháng)培訓”等方法，開(kāi)展“親子閱讀”推廣活動(dòng)，號召每一位家長(cháng)參與到孩子的課外閱讀中來(lái)，和孩子共讀一本書(shū)，與孩子一起討論書(shū)中人物的種種表現；進(jìn)行故事表演；以美術(shù)、音樂(lè )、手工制作等方式進(jìn)行形式多樣的創(chuàng )意表達。讓家長(cháng)積極主動(dòng)參與到學(xué)校的每一次閱讀活動(dòng)中來(lái)，教師、學(xué)生、家長(cháng)共同編織著(zhù)美好的教育生活，在共同的閱讀旅程中創(chuàng )造生命的奇跡。
3、開(kāi)展“親子讀書(shū)”優(yōu)秀家庭書(shū)香家庭的推薦、評比與表彰活動(dòng)；注意發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用，使其成為學(xué)校書(shū)香行動(dòng)有力的支持者、宣傳者、參與者和建設者。
四、逐月工作安排：
二月份：
1、制定《小學(xué)“書(shū)香校園”建設方案》。
2、各班完成“書(shū)香班級”教室環(huán)境布置。
3、各語(yǔ)文老師制定好書(shū)香班級讀書(shū)計劃,確定本學(xué)期共讀書(shū)目及晨誦、午讀內容，編印好晨誦手冊。
4、結合每月一事主題，各班認真組織開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。
5、各班開(kāi)展閱讀挑戰行動(dòng)，評選出“閱讀挑戰王”。
三月份：
1、閱讀節啟動(dòng)儀式，開(kāi)展閱讀節系列活動(dòng)。（具體安排見(jiàn)“閱讀節活動(dòng)方案”）
2、結合每月一事主題，各班認真組織開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。
3、各班開(kāi)展閱讀挑戰行動(dòng)，評選出“閱讀挑戰王”。
四月份：
1、參加新教育讀書(shū)節開(kāi)幕式并組織開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。
2、結合每月一事主題，各班認真組織開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。
3、各班開(kāi)展閱讀挑戰行動(dòng)，評選出“閱讀挑戰王”。
五月份：
1、結合每月一事主題，各班認真組織開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。
2、以各年級推薦讀物為重點(diǎn)，進(jìn)行一次閱讀與寫(xiě)作大賽校級競賽
3、各班開(kāi)展閱讀挑戰行動(dòng)，評選出本月“閱讀挑戰王”。
六月份：
1、結合每月一事主題，各班認真組織開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。
2、各班開(kāi)展閱讀挑戰行動(dòng)，評選出本月“閱讀挑戰王”。
3、做好期末閱讀挑戰考核，評選出學(xué)期“閱讀挑戰王”。
4、各班上交書(shū)香班級資料包，評選“書(shū)香班級”、“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香家庭”。
5、做好圖書(shū)整理、資料歸檔工作。
6、總結本學(xué)期“書(shū)香校園”創(chuàng )建工作。
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