期中考試的總結15篇
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的期中考試的總結，歡迎閱讀與收藏。
期中考試的總結1
20xx年11月15日下午，我校隆重召開(kāi)了期中工作總結暨期中考試表彰大會(huì )。塔橋鎮中心校石應舉、建華領(lǐng)導們；西黑河李道福書(shū)記；獲獎學(xué)生家長(cháng)和全體師生出席參加了此次會(huì )議，大會(huì )由李成建主任親自主持。
會(huì )議首先由校長(cháng)李俊峰就本次期中考試質(zhì)量進(jìn)行分析，他要求同學(xué)們總結學(xué)習經(jīng)驗，端正學(xué)習態(tài)度。他還對此次考試的成功之處予以肯定，對不足之處提出解決方案，要求同學(xué)們務(wù)必以謙虛好學(xué)的精神迎接后期學(xué)習。
會(huì )議第二項由教導處主任李成建對半學(xué)期來(lái)高效課堂教育教學(xué)工作進(jìn)行總結，他要求同學(xué)們要勤學(xué)多思，用拼搏的信念戰勝學(xué)習中的困難。
會(huì )議第三項為各班級在本次期中考試中總分前三名的同學(xué)頒發(fā)獎狀和獎品。在此，李校長(cháng)指出期中考試不是學(xué)習的終點(diǎn)，它是加油站、維修站，我們表彰優(yōu)秀學(xué)生的目的.是鼓勵先進(jìn)，激勵后進(jìn)，促使所有同學(xué)共同進(jìn)步，使我校的高效課堂教育教學(xué)更上一個(gè)新的臺階。
本次表彰會(huì )系統總結了上半學(xué)期我校在高效課堂推進(jìn)工作中取得的優(yōu)異成績(jì)，并對下半學(xué)期教學(xué)工作提出了明確的要求，使所有師生深刻認識到學(xué)習中的問(wèn)題，取得了很好的效果，有力的推動(dòng)了高效課堂教育教學(xué)工作向縱深發(fā)展。
期中考試的總結2
這次數學(xué)期中考試，我們一至六年級都是由教務(wù)處統一命題，統一測試，統一批改。在考試結束后，我們先讓每位老師對自己任教的班級進(jìn)行客觀(guān)、詳細的質(zhì)量分析，然后我們教研組專(zhuān)門(mén)組織了 一次期中考試質(zhì)量分析的研討活動(dòng)，目的是為了全面了解學(xué)生的數學(xué)學(xué)習歷程，挖掘學(xué)生錯誤背后潛藏著(zhù)的學(xué)習行為、思維品質(zhì)等問(wèn)題，并以此來(lái)激勵學(xué)生的學(xué)習和改進(jìn)教師的教學(xué)。各位老師結合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了深刻地分析，總體看，我們一到六年級存在的共性方面是：
一、基礎知識的掌握、基本技能的形成較好。
從卷面看學(xué)生數學(xué)基礎知識的掌握和基本技能的形成還是較好地達成了目標。尤其是計算，普遍正確率都在90%以上。很多班級達95%以上，說(shuō)明學(xué)生對計算方法能很好理解，計算技能也已經(jīng)基本形成�？偨Y成績(jì)的取得原因有四點(diǎn)：
1.自主活動(dòng)，意義建構數學(xué)課上，注重問(wèn)題情境的創(chuàng )設
注重引導學(xué)生參與到知識的發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程中來(lái)，通過(guò)學(xué)生自主活動(dòng)，意義建構，進(jìn)而達到對知識的真正理解。
2.精練少做，減輕負擔
注重通過(guò)創(chuàng )設新的情景，讓學(xué)生在變化的情景中去運用，在理解的基礎上去訓練，很少采用大量的、機械的、重復的操練。我們對每周、每月的練習設計都有生活、實(shí)踐、綜合的要求，希望能在練習的過(guò)程中實(shí)現再學(xué)習、再發(fā)展。
3.正確導向，建立自信
在日常的教學(xué)中，教師十分注重積極的情感、負責的態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)的培養，發(fā)揮非智力因素在數學(xué)教學(xué)中的作用，發(fā)揮評價(jià)的激勵和導向功能，幫助學(xué)生認識自我、建立自信。
二、綜合運用知識的能力較弱
從概念部分的答題情況我們發(fā)現學(xué)生綜合運用知識,靈活、合理地選擇與運用有關(guān)數學(xué)方法解決問(wèn)題的能力是不容樂(lè )觀(guān)的。從不同角度分析問(wèn)題，應用各種策略解決問(wèn)題的能力;用數學(xué)語(yǔ)言清楚地表達解決問(wèn)題的過(guò)程，并用文字、圖表等不同的方式進(jìn)行表達的能力;根據最初的問(wèn)題情境證實(shí)和解釋結果的合理性的能力;對解決問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行反思的`能力都急需提高。
三、數學(xué)學(xué)習習慣沒(méi)有完全養成
1.稍復雜的數據和文字都會(huì )對一些能力較弱或習慣較差的學(xué)生造成一定的影響。計算時(shí)顧此失彼，面對眾多信息時(shí)理不清頭緒。
2.卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯數據、漏小數點(diǎn)、漏做題目等我們俗稱(chēng)的低級錯誤�？梢�(jiàn)平時(shí)的作業(yè)習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學(xué)習效果的非智力因素，不是臨考時(shí)想控制就能控制的，需要數學(xué)組教師一貫的關(guān)注，循序漸進(jìn)的培養和持之以恒的監測。
四、針對以上問(wèn)題我們提出以下改進(jìn)措施：
1.注重培養傾聽(tīng)意識和讀題意識，提高學(xué)生對信息的敏感程度和運用能力。 課堂學(xué)習的方法和習慣，直接影響學(xué)生的作業(yè)方式和結果。因此，要提高學(xué)生對題意的理解，并不僅僅是審題一剎那的問(wèn)題，必須在日常的課堂教學(xué)中落實(shí)到每一堂課，落實(shí)到每一個(gè)解決具體問(wèn)題的過(guò)程中。
2.注重創(chuàng )設問(wèn)題情境的真實(shí)性和日�；�，提高學(xué)生解決問(wèn)題的策略意識。 數學(xué)是人類(lèi)的一種文化，它的內容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。如何將所學(xué)的數學(xué)知識、概念運用到生活實(shí)際中去，是我們教學(xué)中應該重視的問(wèn)題。 教師要注重教給學(xué)生如何將復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，數學(xué)化的方法。使學(xué)生善于從復雜的問(wèn)題情境中提煉出問(wèn)題的本質(zhì)，如應用題的基本結構、數量關(guān)系、分數中的對應量等，只有建立了策略意識，才能避免盲人摸象，找準切入點(diǎn)，有效解決問(wèn)題。
3、注重良好的數學(xué)情感、態(tài)度的培養，提高學(xué)生自我認識和自我完善的能力。
期中考試的總結3
對前段工作的回顧
1、分工明確具體、各執其事高質(zhì)高效
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校秉承原何小管理模式,將學(xué)校事務(wù)進(jìn)行了明確而具體的分工,通過(guò)半學(xué)期工作情況來(lái)看,我認為:
教導工作：何仁鈞一身正氣、愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻、做好助手、對學(xué)校負責(教學(xué)環(huán)節管理到位)。
后勤：張祥新、吳樹(shù)林腦筋活、腿腳勤、眼睛亮、后勤千頭萬(wàn)緒、紛雜忙亂、時(shí)事本著(zhù)節約的原則，能維修使用的就自己動(dòng)手維修，緊縮了開(kāi)支、服務(wù)到位。把學(xué)校雜務(wù)當自己的家務(wù)。爭得了家長(cháng)的歡迎。
安全;邵飛是一位肯做事、做得好事、做事不居功、指到哪里打到哪里老領(lǐng)導。
衛生;周木生不放棄每一個(gè)死角,不擺架子，不當指揮長(cháng),堅持天天查、時(shí)時(shí)管，為確保校園環(huán)境衛生做了大量的工作(花樹(shù)剪枝、垃圾池處整理。貴在持之以恒)。
語(yǔ)、數教研組組長(cháng);與教導處密切配合,為了學(xué)校質(zhì)量提升獻計獻策,出智出力,深入教研、尤其是在上級安排的教研活動(dòng)中他們很投入,向內打功底、對外關(guān)大門(mén)做得特別好,無(wú)愧于學(xué)科帶頭人之稱(chēng)。(這次教管組組織的教研活動(dòng),我校的教學(xué)效果能得到上級的肯定,教研組長(cháng)功不可沒(méi))。
這些管線(xiàn)的同志中多數無(wú)愧是:領(lǐng)導的臂膀,同志的楷模。學(xué)生的良師,教改的能手。
2、抓班風(fēng)促校風(fēng)班主任積極主動(dòng)
開(kāi)學(xué)初,學(xué)校為了抓班風(fēng)促校風(fēng)形成良好的`學(xué)風(fēng)，擬定了“班級工作評估方案”:將各班的學(xué)生出勤、在校紀律、室內和保潔區衛生實(shí)行積分制,通過(guò)半學(xué)期工作檢測、各班積分不相上下,足以說(shuō)明班主任都在求真務(wù)實(shí)地抓,并且抓出了成績(jì),以良好的班風(fēng)促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)形成。
我們大多數老師也體驗到低年級(學(xué)前班、一年級、二年級)“孩子王”不好當,而這幾位“孩子王”無(wú)怨無(wú)悔,盡心盡力,把班上的孩子訓練得遵規守矩。同時(shí)我們也清楚地看到:五年級部分學(xué)生和六年級所有學(xué)生任席長(cháng)以長(cháng)年如一日地服務(wù)就餐學(xué)生,嚴把就餐食堂衛生關(guān)，付出了很多的勞動(dòng);五年級兩個(gè)班清潔范圍廣、每天落葉堆積如山,勞動(dòng)量大、兩位班主任為了死保區域衛生，自開(kāi)學(xué)至今天天早起帶學(xué)生掃、教學(xué)生掃、言傳身教，培養了學(xué)生的勞動(dòng)習慣,練就了學(xué)生的勞動(dòng)本領(lǐng)，真正做到了為人師表。
班主任中大多數念好了工作的”五心”經(jīng):感情上傾注了”愛(ài)心”,日常學(xué)習、生活中貫穿了“關(guān)心”,思想工作上有”耐心”,與學(xué)校相處以”誠心”,待學(xué)生沒(méi)“偏心”，使之形成了良好的校風(fēng)。
3、突擊性任務(wù)、齊齊出力
(一)優(yōu)化了食堂環(huán)境,讓師生吃得開(kāi)心
一是搞好了衛生管理(值周教師負責:在煒老師值周和方金華同志值周時(shí)做得很出色);二是改善飲食結構做得好,食堂飯菜的質(zhì)量直接影響到學(xué)生身心健康的發(fā)展,食堂司務(wù)長(cháng)張蓮碧同志做到了每周中餐不重復,天天中餐變花樣,勞動(dòng)量大,激發(fā)了伙夫的工作熱情，做得好,學(xué)生不僅能吃飽，而且能吃好。
(二)優(yōu)化了經(jīng)費管理、提升了資金效率、保障了學(xué)校建設發(fā)展需求
一是開(kāi)源節流,爭取資金、改善辦學(xué)條件
利用國家政策,加大力度改善辦學(xué)條件:維修教工宿舍、新修學(xué)生廁所、從公用經(jīng)費中節資修下水道、硬化了教學(xué)樓前地皮。
二是倡導節約意識,提高辦事能力
學(xué)校要求每位領(lǐng)導老師都應樹(shù)立節約意識,不亂用一分錢(qián),不浪費一張紙,把錢(qián)用到最需要的地方解決學(xué)校的實(shí)際問(wèn)題,為學(xué)生辦實(shí)事做好事。
三是為學(xué)生的”陽(yáng)光活動(dòng)”提供可靠的保障
學(xué)校11月份新豎了籃球架，購買(mǎi)了一批籃球、羽毛球、乒乓球、小皮球、跳繩，并收藏在體育器材保管柜里，利于體育活動(dòng)、課外活動(dòng)課上學(xué)生玩得開(kāi)心。整理了操場(chǎng)和進(jìn)操場(chǎng)的要道，確保學(xué)生活動(dòng)的安全。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，全校的教育教學(xué)工作可以用四句話(huà)概括。一是教育教學(xué)管理有章可循，各項計劃扎實(shí)開(kāi)展，檢查督促到位，教育教學(xué)秩序井然，教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，教育教學(xué)管理逐步走向制度化、科學(xué)化。二是教師整體精神面貌、工作熱情和師德形象等繼續保持良好狀態(tài)。教師能吃苦，能戰斗，學(xué)生不怕累，肯學(xué)習，教師苦教，學(xué)生苦學(xué)。
四是要強化學(xué)生常規管理，努力提升管理品位。
五是要加強教學(xué)常規管理，努力提高教學(xué)效益。
要嚴格執行教育教學(xué)法規，嚴格執行學(xué)校制定的教學(xué)常規要求。要進(jìn)一步加強教學(xué)環(huán)節管理。要加強對考試成績(jì)的分析評比。自習課和副課的問(wèn)題要防止放任自流。（自習課教師不能不管，早讀前和早飯后班主任必須下班督查作業(yè)，教給學(xué)生方法，使學(xué)生養成良好的習慣）
六是要加強后勤服務(wù)，提高服務(wù)水平和質(zhì)量。
一是加強培養、推出名師，進(jìn)一步明確教師培養的目標和任務(wù)。名師是榜樣，每一位同志都要有當名師的信心和勇氣。名師的成長(cháng)，一方面靠培養，更重要的一方面是靠自我努力。有奮斗目標，有追求。校內名師主要指在學(xué)校教育教學(xué)中的表現，要求教師能起示范作用，能起引導作用。做名教師并不難，關(guān)鍵在自己去努力、去奮斗、去積累。要想做名師不能僅埋頭教書(shū)，要搞研究，要發(fā)揮示范輻射作用。要積極參加校內外各種教研活動(dòng)，努力擴大自己的知名度。要加強學(xué)習，學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習現代教育技術(shù)。要努力提高自己的政治水平和政治覺(jué)悟，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。作為學(xué)校，我們將一如既往地重視教師培養。一是要組織教師外出參加教研活動(dòng)。二是要提供教師展示的舞臺。向上級推薦優(yōu)師、名師，優(yōu)秀課教師要實(shí)行逐級評選推薦制度，要有基礎。三是要發(fā)揮名師的示范輻射作用，有組織地安排名師上示范課、培養青年教師。
期中考試的總結4
本次考試我班成績(jì)不理想，其中前140人我班僅8人，320人我們班21人。雖然大部分同學(xué)都在努力學(xué)習，但存在不少問(wèn)題，主要問(wèn)題如下：
1、不重視，表現于考前復習不全面，考試過(guò)程中很多同學(xué)粗心大意，考后不及時(shí)反思。
2、少總結，對于一些題感覺(jué)會(huì )了，而事實(shí)上還沒(méi)有真正掌握，不動(dòng)手，即使是做過(guò)的題都有不同程度地錯誤出現。
3、不努力，具體表現為課前紀律不好，松松垮垮，特別自習課比較亂。就連作業(yè)有不少同學(xué)都不完成，就更不用說(shuō)學(xué)案或其它檢測題了。
措施如下：
1、良好習慣的培養。自始至終強調習慣的養成，向學(xué)生強調習慣的`重要性。課前干什么，課上如何做，課后要總結，同時(shí)多做題，這些看似簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)單的常識還要多向學(xué)生灌輸。老師特別是班主任要多檢查督促，因很多學(xué)生都有惰性，對那些不交作業(yè)、不做學(xué)案的學(xué)生要給予一定的懲罰。
2、很抓紀律。紀律是一切的保證，如果沒(méi)有良好的紀律，那一切都成了空談。不能只靠班干部，因為他們也有難處，要靠全體同學(xué)、全體老師，對同學(xué)和老師都反映不遵守紀律、甚至影響班級學(xué)習的同學(xué)絕不姑息遷就。
3、強調努力的重要性。想盡一切辦法使班內逐漸形成努力學(xué)習的良好風(fēng)氣。對那些成績(jì)雖然不理想，但努力學(xué)習的同學(xué)，要多鼓勵；多談心；而對那些不努力學(xué)習，而又影響其他同學(xué)學(xué)習的同學(xué)，要堅決制止并嚴懲。
4、相信學(xué)生。畢竟學(xué)生年齡還小，也可能會(huì )犯這樣或那樣的錯誤，有時(shí)不想學(xué)習。但只要有一線(xiàn)希望，也不放棄學(xué)生，多給他們幫助，多引導，多鼓勵，相信他們，同時(shí)也相信自己。
期中考試的總結5
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！
今天，我們七年級全體師生聚集在一起，隆重召開(kāi)期中總結表彰大會(huì )。
同學(xué)們，期中考試是階段性考試，是對前半學(xué)期各位同學(xué)學(xué)習的檢測，考得好的同學(xué)要再接再厲，考得不好的同學(xué)不要灰心喪氣，應奮起直追，一次失敗算不了什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。今天我想送給我們七年級的同學(xué)四句話(huà)。
一、目標決定人生
美國哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著(zhù)名的關(guān)于目標對人生影響的跟蹤調查。對象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件差不多的年輕人，調查結果發(fā)現：目標對人生具有巨大的導向作用，有什么樣的目標就會(huì )有什么樣的人生。不想當元帥的士兵不是好士兵，不想考高分、不想進(jìn)步的學(xué)生也不是好學(xué)生�！坝兄菊呤戮钩伞�，所以我們學(xué)習上要有目標、有追求。只有有了目標，自己的學(xué)習才有方向。
請各位同學(xué)自我反思一下自己：
�。�、我有沒(méi)有目標？
�。�、我的目標清晰嗎？
二、責任大于興趣
各位同學(xué)，我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習？是興趣，還是責任？做一件事情，有興趣更好，但如果僅僅憑興趣也未必就能夠做得好！其實(shí)我認為有責任是最重要的！
三、態(tài)度決定一切
學(xué)習首先是態(tài)度，態(tài)度決定一切，什么態(tài)度最重要？一是謙虛，對于不懂的東西，要老老實(shí)實(shí)地向老師請教，向優(yōu)于自己的同學(xué)請教。二是勤奮，俗話(huà)說(shuō)：勤能補拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績(jì)與成功的基本條件。
四、方法決定結果。
一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預習和復習，這是科學(xué)學(xué)習方法的核心，課堂聽(tīng)課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周?chē)�，通常他們在課堂上就把問(wèn)題解決了。上課應積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認真做筆記。
期中總結之后又是一個(gè)新的'起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧。我堅信，你們的青春會(huì )因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長(cháng)會(huì )因你們的身心健康成長(cháng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì )因為你們所取得的成績(jì)而增添光彩。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
期中考試的總結6
期中考試結束了，我的總分是613分，在班上排名22，在學(xué)校74名。比期末考試好一些，因此是有一些進(jìn)步的，而且進(jìn)入了英語(yǔ)和數學(xué)的培優(yōu)班。
這一次數學(xué)考了127分，雖然比平常測試高一些，但折合來(lái)算卻不高，只有80來(lái)分而已。我不滿(mǎn)足于此，我希望考到135以上，就是90分了。這有一些難了，但我們一定要勇于突破。遇到不會(huì )的題目一定要去問(wèn)，不能一知半解。
語(yǔ)文考得不高，以往都是能上培優(yōu)班的我這一次卻名落孫山，到了全校的120名左右。在選擇題扣了8分，在現代文閱讀也扣了重分，因此考得不太好。
我的英語(yǔ)是97分，算是80幾，在課外閱讀中扣的分較多，文章沒(méi)有耐心去看，因此沒(méi)有看懂，在選擇題也扣了4分，作文中不通暢的地方也扣了一些分，因此100分離我而去。
地理能說(shuō)還考的不錯，88分，可是還是沒(méi)有突破到90分，可是一大遺憾。對了答案后，發(fā)現還是選擇錯的多，扣了5分左右，其實(shí)還是對知識不熟悉，因此看每個(gè)好像都有點(diǎn)道理。
這次考得最差的就是生物了。才剛剛及格，60分，十分差�？赡苁怯捎谏险n沒(méi)有聽(tīng)懂的原因，也沒(méi)有去問(wèn)，因此知識點(diǎn)都不太明白。連選擇就錯了12個(gè)，24分。假如我能多得20分，到80分，那么到全班15名，全校50應該就沒(méi)什么問(wèn)題了。因此我本來(lái)想考得到全校前50的心愿就被扼殺在了搖籃里�，F在我我都對沒(méi)有好好復習生物的.行為追悔莫及。
老師把前二十的名單公布在黑板上，由于兩個(gè)人并列，因此本是21的我排到了22名。但我離第20名也就差了幾分而已。于是我暗暗自責，在任何一個(gè)學(xué)科多考幾分，不也能上光榮榜了嗎？
這次考試證明了一件事，只要肯努力就能進(jìn)步。這一次雖然有進(jìn)步，但不能夠懈氣，否則在期末考試中很容易被打回原形，因此在以后的時(shí)間里，我要繼續努力。
期中考試的總結7
轉眼之間，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。期中成績(jì)出來(lái)了，我發(fā)覺(jué)，我在班中成績(jì)名列前茅，我十分激動(dòng)。不過(guò)，這樣我還不滿(mǎn)足，我要向第一名奮斗，追逐! 這期間，我又增長(cháng)了不少知識，酸甜苦辣咸，我都嘗遍了，我的生活十分快樂(lè )。不過(guò)我認為我在學(xué)習上的時(shí)間遠遠不夠，花在電腦、電視上的時(shí)間太多了，使我進(jìn)步得很慢很慢�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲�！蔽乙欢ㄒ堰@些壞毛病統統改掉，全身心投入到學(xué)習之中，不過(guò)，我也不會(huì )成為一個(gè)書(shū)呆子，應該該玩的時(shí)候玩，該學(xué)習的.時(shí)候學(xué)習。
這樣才能增長(cháng)知識。 這段時(shí)間，我經(jīng)歷了很多事：在開(kāi)學(xué)時(shí)搬書(shū)發(fā)書(shū)，體驗了勞動(dòng)的樂(lè )趣;考得好成績(jì)，讓我嘗到勝利的果實(shí);考試考差了，明白自己的所得還不夠;考完了古詩(shī)，明白課外積累也十分重要……在這一次次的挫折磨難，一次次的成功進(jìn)步，一次次的生活體驗，讓我在進(jìn)步臺階上，一步步向前，向上! 學(xué)習就像逆水行舟，不進(jìn)則退，避開(kāi)所謂的誘惑，奮勇向前，水流越來(lái)越兇猛，我們也不能退縮，拿出知識當船槳，和其他同學(xué)一起向前沖刺!不管天賦是好是壞，不管挫折是多是少，我一定要勇往直前，奮勇拼搏! 正是有這個(gè)目標，同學(xué)們我相信自己一定不會(huì )落后。相信自己，超越自我同學(xué)們，一起向下一個(gè)目標前進(jìn)吧!
期中考試的總結8
時(shí)間在一天天的流逝，我們一天天的長(cháng)大。這是我在小學(xué)階段的最后第二次期中考試了，雖這樣說(shuō)，可成績(jì)還是不見(jiàn)的提高。為此，我對這次考試做了以下的總結：
語(yǔ)文：
1、基礎知識失分。在讀課文時(shí)，也要仔細看清楚每一個(gè)字，老師上課講課文時(shí)一定要認真聽(tīng)講，防止基礎不牢固。周末可以找一些為自己打基礎的習題，也可以順便鍛煉自己的仔細度。
2、緊張而導致失分。做語(yǔ)文試卷時(shí)，我總是容易太過(guò)于緊張而導致心里想的與筆下出來(lái)的文字有所不同。
數學(xué)：
1、計算題失分。做試卷時(shí)，題目看得不仔細，把乘法當成了除法算了。
2、考慮問(wèn)題不周全而失分。沒(méi)有看請題目，和老師說(shuō)的相似的'題目混起來(lái)了。
3、公式一定要熟記，會(huì )靈活運用，舉一反三。做題目時(shí)，總要多考慮一點(diǎn)，把所有的要素、可能性都考慮到了。
英語(yǔ)：
1、聽(tīng)力失分。做聽(tīng)力時(shí)，要首先聽(tīng)清楚聽(tīng)力內容并理解，有需要時(shí)可以把一些關(guān)鍵詞簡(jiǎn)單的記下來(lái)。最后聽(tīng)清題目，才提筆寫(xiě)答案。
2、翻譯句子失分。首先應該確定大意，再把詞組的意思大概拼湊，串聯(lián)起來(lái)，單是不能按照中國式的說(shuō)話(huà)方式來(lái)翻譯。
總結完自己的半個(gè)學(xué)期以后，我突然都發(fā)現了我的問(wèn)題。我以后一定會(huì )注意這些問(wèn)題，然后都力爭上游！
期中考試的總結9
這次的期中考試之于我的意義是比較大的，因為這是我轉學(xué)以來(lái)的第一次中考，畢竟對于一般人來(lái)說(shuō)轉學(xué)所要面臨的新的學(xué)習環(huán)境、教學(xué)方式、課本內容，要適應，都是比較費神的一件事，更何況我還是從其它市轉來(lái)的。
比如像我以前是從來(lái)不會(huì )考口語(yǔ)的，學(xué)生那么多，哪有可能讓老師一個(gè)個(gè)的來(lái)糾錯。所以在面對筆試和聽(tīng)力部分還不怎么緊張的我，一聽(tīng)要考口語(yǔ)，心里不禁就緊張起來(lái)，害怕考不好。果然，到了考試那一天，我們一共有四名同學(xué)（包括我自己）被分到了同一考場(chǎng)內，我們幾個(gè)就在門(mén)口推讓著(zhù)，沒(méi)有一個(gè)敢率先進(jìn)去的，最后還是監考老師讓我們所有人一起進(jìn)去，我們才進(jìn)去了，原來(lái)考法是讓我們四個(gè)分別抽一張紙，上面所標注的內容就是我們要考的內容。我很幸運地抽了張我能夠完成的紙，可就算如此，還是因為我的過(guò)于緊張，有的地方很是結巴，當我背完后，還把監考老師的水杯當成自己的給拿了起來(lái)，哪起后我才反應過(guò)來(lái)那是監考老師的，并不是我的。在考的時(shí)候雖然緊張，但考完后就輕松多了。
而其它科目，考起來(lái)我覺(jué)得還是比較輕松的，除了時(shí)間我沒(méi)有把握好，而導致了做題速度比較慢，往往沒(méi)有多少時(shí)間來(lái)看一遍前面做的'題，所以有的題就那樣丟了分。
直到考完試，到了面對分數時(shí)，我才又開(kāi)始了緊張的狀態(tài)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我是那種有點(diǎn)兒鴕鳥(niǎo)心態(tài)的人，所以我不敢去問(wèn)分數，往往不是從其他人的嘴里了解我得了多少分，就是聽(tīng)老師公布成績(jì)，這樣就造成我是最后一個(gè)知道自己成績(jì)的人，而這中間內心所承受的煎熬就只有我一個(gè)人知道了。
在知道成績(jì)后，我自我分析了一下，說(shuō)實(shí)話(huà)分數我不是太滿(mǎn)意，我自認為我其實(shí)可以考得更好。其中，讓我失分如此嚴重的就是我自己的做題速度，尤其是在數學(xué)上，因為我的速度慢，導致了b卷的兩道大題我沒(méi)有做，就因為如此我就被扣了15分；其次就是語(yǔ)文，也是因為速度問(wèn)題，我做完作文后也就剩下五六分鐘的時(shí)間，根本就檢查不出幾道錯題，這又得失分；最后英語(yǔ)還好，我起碼還是糾出了幾道錯題。除了速度外，這次的考試也讓我明白我有些知識點(diǎn)，我自以為懂了，可是在這次的考試中還是犯了錯。還有就是閱讀理解，我也應該提升下能力。
總的來(lái)說(shuō)，除了政治和歷史我是上了班級的平均分，但語(yǔ)數外就沒(méi)有上，還拖了班級的后腿，這讓我反省了下自己的學(xué)習，我認為我應該重新制定一下學(xué)習計劃，使自己的成績(jì)能有所提高。
期中考試的總結10
星期五，我們進(jìn)行了期中考試。期中考試中，在我們緊張而又忙碌的復習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態(tài)，再決將來(lái)。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會(huì )，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈，這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省的自我的機會(huì )，這正是我們的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過(guò)去一個(gè)階段汗水的結晶。但這個(gè)成績(jì)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的力量，因為暫時(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì )迎來(lái)希望的陽(yáng)光。成功是謙虛的資本，失敗卻是成功的理由。
我們不應該只是作文時(shí)舉例論證的'材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮著(zhù)，就是快樂(lè )的。
期中考試，不管取得怎樣的成績(jì)，都要引起我們足夠的思考。
期中考試的總結11
時(shí)間毫不停息地走著(zhù)，中考也已結束，我擔任五年級的語(yǔ)文教學(xué)工作也半個(gè)學(xué)期了。這半個(gè)學(xué)期在工作中，我不斷地反思著(zhù)自己，努力使自己不會(huì )愧對于教師這個(gè)神圣的職責�，F總結自己的教學(xué)工作如下：
下半學(xué)期，我堅決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現代公民所必須的基礎語(yǔ)文知識和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎。每位同學(xué)的其中考成績(jì)就是他自己努力的最好的證明。
一~抓好學(xué)生的學(xué)習習慣：
作為即將進(jìn)入六年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。在下半個(gè)學(xué)期里，我采用比賽的形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入他們所感興趣的游戲之中，讓學(xué)生在游戲中慢慢地養成良好的習慣。從拼音到詞語(yǔ)，都需要老師不厭其煩地教導，通過(guò)培養，我班學(xué)生都能夠養成良好的學(xué)習習慣。
二~認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都要作詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生的有趣活動(dòng)，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
三~抓好學(xué)生的基礎知識教學(xué)：
五年級作為走出小學(xué)的最后一步，我主要注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握~字詞~課文知識~課外閱讀~寫(xiě)作等方面作努力。
�。�1）注重漢語(yǔ)拼音知識的掌握：
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生把這看似簡(jiǎn)單的知識很好的掌握，其實(shí)是很不容易的，我與學(xué)校老師經(jīng)常交流，并向他們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使能讓學(xué)生接受我 的方式。由于之前打下的基礎不夠扎實(shí)，所以即使是五年級的學(xué)生了，也需要大量地讀大量地寫(xiě)來(lái)鞏固拼音知識的掌握。
�。�2）抓好背書(shū)訓練。
對于課本上要求背誦的段落一定要落實(shí)去背誦�？梢越�(jīng)常設立一些背書(shū)比賽，小組背，男女背，抽生背，爭取做到每個(gè)學(xué)生都能夠掌握。而且學(xué)生普遍存在背天書(shū)的情況，都能夠背的出來(lái)，卻把字寫(xiě)錯。針對這一情況，我打算采用默寫(xiě)的方式，背誦不是最終結果，能夠默寫(xiě)對學(xué)生的學(xué)習會(huì )有不小的幫助。
�。�3）重點(diǎn)字詞釋義。
經(jīng)過(guò)期中考試，我發(fā)現學(xué)生對于詞語(yǔ)的意思能夠很好的掌握，而對于個(gè)別字的.解釋方面普遍很差，針對這一情況，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中把字詞的釋義作為重點(diǎn)，從而使學(xué)生提高理解能力。
四~習作練習
發(fā)現學(xué)生的習作能力較差，在上學(xué)期也作了一些調整，取得了一點(diǎn)成績(jì)，但還需堅持，在接下來(lái)的工作中，我仍然會(huì )讓學(xué)生采用多動(dòng)腦思考，盡量發(fā)揮自己的想象力而非之前養成的寫(xiě)作文借助工具書(shū)的壞習慣。讓學(xué)生多練習，爭取進(jìn)一步提高他們的習作能力。
五~存在的問(wèn)題與不足
1.從考試中發(fā)現學(xué)生嚴重兩極分化，優(yōu)生很優(yōu)，差生很差，這是因為在平時(shí)的工作中忽略了對差生的特別指導。差生底子差，需要與其他同學(xué)不同的教學(xué)方法。
2.家長(cháng)沒(méi)有能夠配合，這證明我與家長(cháng)的溝通不夠。
這些將是我在以后的工作中需要注意的地方。
期中考試的總結12
這次期中考試，我的成績(jì)創(chuàng )造了歷史新“高”，很不理想。我十分恐慌，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，害怕媽媽責罵我！
好不容易聽(tīng)完了老師講評試卷，最后放學(xué)了。我懷著(zhù)忐忑不安的情緒剛進(jìn)家門(mén)，媽媽就問(wèn)我考試的狀況怎樣樣？我不好意思的低著(zhù)頭，把試卷遞給媽媽?zhuān)劬Σ桓艺磱寢屢谎�。過(guò)了好一會(huì )兒，媽媽才說(shuō)話(huà)，責怪了我幾句。之后，就跟我講解了試卷上許多做錯了的題目。唉，真是“枯木逢春猶再發(fā)，人無(wú)兩度再少年”��！要是我好好聽(tīng)老師講課時(shí)講的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就不會(huì )考得這么差了！記得老師還說(shuō)了：“只差一分就進(jìn)入年級前二十五名了�！本瓦@重要的一分，把我拋在了年級第二十五名之外。
語(yǔ)文教師叫我放學(xué)后到寫(xiě)字部去一趟，我以為老師會(huì )狠狠地批評我一頓。我把自我想得比螞蟻還小。放學(xué)后，一個(gè)人默不作聲、留意翼翼地來(lái)到了寫(xiě)字部。然而，老師不但沒(méi)有罵我，還語(yǔ)重心長(cháng)地講解試卷，讓我把做不出來(lái)的題目說(shuō)了一遍，并問(wèn)我到底是不會(huì )做，還是太馬虎了？臨走的時(shí)候，老師送給我一幅字畫(huà)，上面寫(xiě)著(zhù)“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”，還告訴我這是汪洙的詩(shī)句和詩(shī)句的`意思。
種瓜得瓜，種豆得豆。我平時(shí)學(xué)習不認真，結果這次考試考了個(gè)差成績(jì)！亡羊補牢，為時(shí)未晚。我必須要記住這次的教訓，認真聽(tīng)講，好好學(xué)習，爭取下一次考得更好的成績(jì)！
期中考試的總結13
我校高一、高二年級參加了全市所有重點(diǎn)高中聯(lián)合舉行的期中考試，均取得優(yōu)異成績(jì)。高一年級在學(xué)生多、新教師多、遇到的新問(wèn)題多等諸多新?tīng)顩r下，仍取得較為理想的成績(jì)：學(xué)科總平均分位居全縣第一名、全市第四名，優(yōu)質(zhì)生人數位居全縣第一名、全市第二名，其中，政治學(xué)科平均分全市第一名，英語(yǔ)、生物學(xué)科平均分全市第二名，地理平均分全市第三名；高二年級仍然保持原有強勁的進(jìn)取態(tài)勢，捍衛了在全市的領(lǐng)先地位，文科學(xué)科總平均和優(yōu)質(zhì)生人數均居全市第二名，其中，語(yǔ)文平均分全市第一名，數學(xué)平均分全市第一名，英語(yǔ)平均分全市第三名；理科學(xué)科總平均分和優(yōu)質(zhì)生人數均居全市第一名，其中，數學(xué)平均分全市第一名，英語(yǔ)平均分全市第二名，物理平均分全市第一名，化學(xué)平均分全市第一名。
這是全體師生挖掘潛力無(wú)窮的`精神力量，持之以恒的真抓實(shí)干結出的又一新成果。成績(jì)揭曉后，兩個(gè)年級都召開(kāi)了班教導會(huì )、備課組長(cháng)會(huì )、班主任交流會(huì )等一系列成績(jì)分析會(huì )，詳細分析了各班級、各學(xué)科的優(yōu)勢和不足，找出了原因，總結了經(jīng)驗，制定了今后的工作措施。高一年級將加強新班主任培訓和新教師培訓，重點(diǎn)做好后進(jìn)生的教育和穩定工作，繼續規范學(xué)生的行為習慣；高二年級要利用倒向思維的方法，用高考的目標倒過(guò)來(lái)安排工作，尖子生培養、特長(cháng)生分流、文理本科生的突破等問(wèn)題從現在開(kāi)始行動(dòng)，將計劃訂到后年高考。希望全體教師要增強信心，進(jìn)一步增強憂(yōu)患意識，認識到與別人的差距，千萬(wàn)不可掉以輕心，確保我校的優(yōu)勢地位，將目標瞄準期末統考，爭取再創(chuàng )佳績(jì)。
高三年級期中考試結束后，隨即召開(kāi)了班主任和各備課組長(cháng)會(huì )，全面、深入、細致地分析了考試成績(jì)，找出了存在的問(wèn)題和不足，制定了具體地改進(jìn)措施。z校長(cháng)在11月13日晚召開(kāi)的高三年級全體教職工會(huì )議上，對考試成績(jì)給予充分肯定，高度評價(jià)了年級近段所開(kāi)展的卓有成效的工作，對明年高考再創(chuàng )輝煌充滿(mǎn)信心，同時(shí)他對老師們又提出殷切期望，希望全體教職工發(fā)揮團隊精神，集中大家的智慧，整體創(chuàng )優(yōu)，不斷強化終身學(xué)習意識、自我反思意識和教科研意識，建立高質(zhì)量、高效益的課堂，把每一件小事都做得更精彩，把簡(jiǎn)單的問(wèn)題做到底，把平凡的事情做經(jīng)典。
期中考試的總結14
高中生活已經(jīng)開(kāi)始兩個(gè)月，應該說(shuō)完全適應了高中生活了，才發(fā)現也不過(guò)如此，充實(shí)緊張、強節奏。這不，已經(jīng)進(jìn)行了兩次考試了。對于這次的期中考試，總結了不少值得思考的內容。
成績(jì)代表一切，這次考試還是在我所能接受的范圍之內的，年級230，班里21，但是退步原因有些很值得反思。
在客觀(guān)上，擅長(cháng)的科目偏簡(jiǎn)單，尤其是物理，宿舍6個(gè)人竟然有3個(gè)人考滿(mǎn)分，在物理那微弱的優(yōu)勢更顯示不出來(lái)，完全沒(méi)有拉開(kāi)差距。在物理卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候就有了退步的預感了。還有化學(xué)也有些簡(jiǎn)單。
更重要的是主觀(guān)上的原因。首先，在數學(xué)上的漏洞完全暴露出來(lái)，而且在分數上顯示的更直觀(guān)，72分。說(shuō)好聽(tīng)了叫“及格”，說(shuō)白了就是啥也不會(huì )。我不覺(jué)得分數低和老師有何關(guān)系，完全是自己主觀(guān)上不上進(jìn)!經(jīng)總結發(fā)現，以往考試失利的原因全在數學(xué)上。對于高考占150分的科目，我決定必須拿下。
這次英語(yǔ)分數沒(méi)有暴露出缺陷，但自己感覺(jué)很明顯，題做的稀里糊涂，好在選擇題比較多，分數運氣成分較多。但考試過(guò)程已給我很大的警示，英語(yǔ)上的功夫還差的遠。高考成績(jì)同樣是150分，但積累起來(lái)卻一定需要足夠的努力，和數學(xué)學(xué)習是完全不同的兩個(gè)概念，自己好好好摸索自己的方法。
語(yǔ)文要說(shuō)的就沒(méi)那么多了，只是這次時(shí)間有些緊張，下次安排好時(shí)間就不會(huì )有太大問(wèn)題。
對于物理，雖然很喜歡，但沒(méi)有什么優(yōu)勢可言，這始終是一塊心病，既然喜歡，就一定學(xué)的夠深夠精，才能建立自己的`優(yōu)勢。對于物理，志在必得。
化學(xué)雖沒(méi)有像物理那樣好玩的感覺(jué)，但對化學(xué)絕對沒(méi)有一絲的不認真。班里沒(méi)有很擅長(cháng)化學(xué)的同學(xué)，但課本學(xué)得不錯的還是有很多的，至少在我之前還有10個(gè)人期中考試反思總結800字高中中小學(xué)輔導。我決心在化學(xué)上拿到成績(jì)
地理、歷史和政治還是放在一起說(shuō)。經(jīng)過(guò)第一次月考，這次考試顯然有所進(jìn)步，也許是做了充分的“考前突擊”，效果明顯，但自己覺(jué)得有些僥幸，因為并沒(méi)有把真正的知識學(xué)到，這種滋味還真不好受。下次考試還要進(jìn)步，即使沒(méi)有“突擊”也一樣進(jìn)步。
和以前的考試一樣，這次依然使我興奮，現在似乎只有考試能讓我興奮起來(lái)，尤其是快要知道成績(jì)的時(shí)候，總是那么的期待�，F在，因為退步了，所以我更加期待下一次考試。
期中考試的總結15
期中考試過(guò)后，我獨自一人悶悶不樂(lè )地坐在一邊空想，一點(diǎn)也高興不起來(lái)，因為怕自我期中考試考砸了。所以整天就只想著(zhù)期望自我不會(huì )出錯、粗心大意，分數要堅持原有的優(yōu)勢等等。
最終，成績(jì)出來(lái)了，真的不出我所料，幸運女神并沒(méi)有降臨在我身上，她只對我說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自我決定�！敝�，把失望和后悔留給了我——比上學(xué)期總分下降了20多分……
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈……
這一結果無(wú)疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(cháng)的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠的長(cháng)眠于地底深處。
為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，我決定，做到以下幾點(diǎn)：
一、要指定好學(xué)習目標和計劃。
二、做好五個(gè)環(huán)節：
(1)課前預習。大致看一下當天要學(xué)習的資料，不懂的地方問(wèn)教師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方就標上記號，做到心中有數;
(2)上課認真聽(tīng)講。把思路跟著(zhù)教師走，講到自我課前預習標上記號的地方時(shí)，更要細心聽(tīng)教師講解，如果還不懂，能夠等下課問(wèn)教師或同學(xué)。在認真聽(tīng)講的'同時(shí)，還要把自我認為重要的地方勾劃或抄下來(lái)。
(3)課后復習。把當天所學(xué)的資料和所做的筆記整理好，好好復習，把該背誦的背下來(lái)。
(4)獨立完成作業(yè)。認真完成，不抄襲。
(5)訂正。教師把作業(yè)或試卷發(fā)下來(lái)后，訂正錯誤的地方，認真，嚴肅對待。
三、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂(lè )性、引誘性較高的物品。
四、多看課外讀物、新聞。
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真，成功，其實(shí)就在不遠處。
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