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交流掛職教師心得體會(huì )通用
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的交流掛職教師心得體會(huì )通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
交流掛職教師心得體會(huì )通用1
薛涌為了提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平、理論素養和實(shí)踐能力，進(jìn)一步開(kāi)闊視野、更新觀(guān)念、開(kāi)拓辦學(xué)思路、提高管理決策水平，推動(dòng)素質(zhì)教育有效實(shí)施，我作為重慶市"領(lǐng)雁工程"十所中小學(xué)項目學(xué)校校長(cháng)，作為重慶"領(lǐng)雁工程"首批選派的中小學(xué)校長(cháng)赴上海浦東新區掛職學(xué)習。學(xué)習歸來(lái)，受益匪淺。
在上海方略教育集團舉行了隆重的開(kāi)班典禮。會(huì )上，上海方略教育集團總監管明熱情洋溢的致詞;負責培訓的主管鄧瑞卿就掛職學(xué)習作了詳細周密安排;最后，重慶市教育評估院所長(cháng)胡芳作了重要講話(huà)：珍惜機會(huì )、創(chuàng )新學(xué)習、深刻領(lǐng)悟、學(xué)以致用。她特別指出上海浦東新區是上海新型高科技產(chǎn)業(yè)和現代工業(yè)基地。
這次重慶市教委首次安排"領(lǐng)雁工程"十位校長(cháng)前往蹲點(diǎn)學(xué)習，目的就是要學(xué)習上海先進(jìn)學(xué)校教育改革的成功經(jīng)驗，她希望各位掛職鍛煉的校長(cháng)能夠靜下心認真向上海的同行學(xué)習，多看看，多想想，人家怎么做的?我們是怎么做的?有什么差異?要深入了解掛職學(xué)校的辦學(xué)理念、運行模式、管理方法，努力提高自身素質(zhì)和管理水平。
會(huì )后，十位校長(cháng)紛紛表示：有機會(huì )參加這樣的學(xué)習，倍感組織領(lǐng)導的親切關(guān)懷，一定虛心學(xué)習，不負領(lǐng)導深情厚望。1自11月7日開(kāi)始，來(lái)自涪陵同樂(lè )中學(xué)的陳小江、南川區鳴玉中學(xué)的王麟、合川區錢(qián)塘中學(xué)的秦林、巫溪縣西寧中學(xué)的薛涌、奉節縣繁榮中學(xué)的王家立，一周中先后聽(tīng)取了上海浦東新區教育學(xué)院學(xué)校實(shí)驗中學(xué)任富恒校長(cháng)的情況介紹、參觀(guān)了學(xué)校文化建設、全程參與了浦東新區對實(shí)驗中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的考核評價(jià)、實(shí)驗中學(xué)素質(zhì)教育四年發(fā)展規劃專(zhuān)家評審會(huì )、實(shí)驗中學(xué)市級課題開(kāi)題前研討會(huì )、實(shí)驗中學(xué)行政會(huì )，深入課堂聽(tīng)課，參加了學(xué)校組織全校師生參與的秋游活動(dòng)。
通過(guò)掛職學(xué)習和了解，我對上海浦東新區教育學(xué)院實(shí)驗中學(xué)圍繞"構建博文化、培育儒雅人"的辦學(xué)思路印象深刻，對學(xué)校注重人性化管理、特色課程建設、學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的培養啟發(fā)頗深，受益匪淺，其具體感受如下
一是上海市特別注重對學(xué)校階段(四年為一個(gè)周期)發(fā)展規劃的制定和實(shí)施。并且由權威專(zhuān)家全程參與進(jìn)行可行性論證、督導、評估和驗收，有效的促進(jìn)了學(xué)校的規范化辦學(xué)，以及特色學(xué)校的建設。
二是學(xué)校注重人性化管理，任校長(cháng)是一個(gè)非常隨和而又充滿(mǎn)智慧的老校長(cháng)，他博學(xué)儒雅，有獨特的辦學(xué)思想和管理藝術(shù)，現在學(xué)校正處于健康快速發(fā)展的良好態(tài)勢。
三是學(xué)校非常重視文化建設，以"博達雅"學(xué)校文化來(lái)引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校已逐漸成為浦東新區的特色學(xué)校。
四是學(xué)校有效整合了三類(lèi)課程，形成了較為完整的課程體系，以"傾聽(tīng)—對話(huà)"式的課堂教學(xué)模式正轉變著(zhù)師生的角色，正在努力構2建高效課堂。
上海浦東新區實(shí)驗中學(xué)的辦學(xué)思想和目標深入人心。
這離不開(kāi)任富恒校長(cháng)豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗、人格魅力和民主意識。隨著(zhù)后續學(xué)習的深入，我相信一定會(huì )有更深的領(lǐng)悟與啟迪!在上海浦東新區實(shí)驗中學(xué)掛職學(xué)習期間，自己認真查閱了學(xué)校資料、積極參加教研活動(dòng)、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講解的過(guò)程中，也深深堅定了我做一個(gè)合格校長(cháng)的信念!現就如何當好一名校長(cháng)的看法談?wù)勎业腵粗淺看法。
一、多讀書(shū)，做一名學(xué)習型校長(cháng)隨著(zhù)社會(huì )高速向前發(fā)展，不學(xué)習只會(huì )被時(shí)代拋棄，靠吃老本搞教育，學(xué)校固然停滯不前。作為新時(shí)期的校長(cháng)就必須帶動(dòng)教師通過(guò)學(xué)習把水平提高。校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)頭羊，校長(cháng)不讀書(shū)，又如何要求教師去讀、學(xué)生去讀?又怎能帶動(dòng)教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展?校長(cháng)在讀書(shū)的同時(shí)，不僅可在師生中樹(shù)立榜樣，還可以大大提高自身素質(zhì)，使自己變得更有水平、更具魅力。
二、關(guān)注教師，做一名"服務(wù)員" "振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師"，教育是一種復雜的"綜合藝術(shù)"，是一種追求卓越的"遺憾藝術(shù)"，其越來(lái)越取決于教師自身的綜合素質(zhì)，教師再也不能僅限于傳授知識、裁判成績(jì)，而要去"喚醒未被知曉或沉睡中的能力"。作為校長(cháng)就必須搭建平臺，為教師的發(fā)展而服務(wù)。
1、創(chuàng )造教師學(xué)習機會(huì )，關(guān)注教師發(fā)展每一個(gè)人都希望上進(jìn)，都有發(fā)展的需要，誰(shuí)也不愿讓自己落后于人，校長(cháng)要巧妙把握這種心理去激發(fā)它、引導它健康發(fā)展，搭建好教師學(xué)習的平臺，讓其努力學(xué)習其相關(guān)知識(綜合性知識、專(zhuān)門(mén)性知識、工具性知識、相關(guān)性知識等)，做到培訓的制度化、有序化，為"學(xué)習型學(xué)校"構建基礎，立起學(xué)校發(fā)展的共同遠景。
2、為教師工作創(chuàng )設條件，形成服務(wù)于人的思想教師能不能盡力工作，很大一部分取決于其生活和工作的環(huán)境，而作為一名校長(cháng)就應該盡力為教師解決后顧之憂(yōu)——不光在學(xué)校，有時(shí)還在其生活中。教師在沒(méi)有了后顧之憂(yōu)的情況下，又處于舒適的工作環(huán)境之中那才能充分發(fā)揮自己的潛能，而要做到這一點(diǎn)，校長(cháng)必須要有服務(wù)于人的思想，并通過(guò)自己對教師起到潛移默化的作用，在學(xué)校形成一種校長(cháng)服務(wù)于教師，教師服務(wù)于學(xué)生的思想，轉變傳統教師3的所謂"一桶水"的思想，形成一種更積極的"服務(wù)于人"的思想，煥發(fā)教師的"師"之魅力。
三、營(yíng)造和諧的科研氛圍，做一個(gè)"設計師"校長(cháng)作為一校的管理者，應該是一個(gè)設計師，而絕不是一個(gè)指揮家!他應該通過(guò)對教研組、年級組的關(guān)注，搞好學(xué)校制度，引導大家去對教育進(jìn)行研究，在研究中找到樂(lè )趣，在樂(lè )趣中尋求進(jìn)步。要時(shí)時(shí)讓教師感受到學(xué)校的關(guān)注，要讓有亮點(diǎn)的教師充分閃光，要讓默默無(wú)聞辛勤耕耘的教師付出有所回報。
四、多進(jìn)行交流和溝通，做一個(gè)有"耳朵"的人上天賦予我們每個(gè)人一條舌頭和兩只耳朵，為的是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)。對于教師的發(fā)展而言，校長(cháng)的說(shuō)教與虛心傾聽(tīng)，具有同樣重要的意義。通過(guò)傾聽(tīng)，可以了解教師的真實(shí)想法，通過(guò)傾聽(tīng)可以收集到對學(xué)校發(fā)展有益的建議，多傾聽(tīng)可以與教師交朋友，相互了解形成上下一心，勁往一處使。
五、學(xué)會(huì )放手，學(xué)會(huì )贊美，做一個(gè)學(xué)校發(fā)展的"發(fā)動(dòng)機"作為校長(cháng)，要保持學(xué)校的長(cháng)久發(fā)展，就應該是一臺"發(fā)動(dòng)機"，給學(xué)校源源不斷的添力，而要這樣做，我認為重點(diǎn)還在一個(gè)"放"字上。
教師在具有了能力之后，校長(cháng)對校內中層干部及教師要學(xué)會(huì )放心、放權，然后校長(cháng)還要學(xué)會(huì )贊美——老師、學(xué)生都需要贊美。一個(gè)校長(cháng)如能通過(guò)這樣的管理，引導全體教職工去工作，去體現其價(jià)值，就要做好策劃，才能使學(xué)校永葆青春活力。
六、注重落實(shí)，做一個(gè)嚴謹務(wù)實(shí)的人俗話(huà)說(shuō)：說(shuō)的比唱的好聽(tīng)。光說(shuō)不做或說(shuō)的與做的不一樣是不行的，學(xué)校的管理關(guān)鍵還要看你怎么做，再好的制度，不執行又有什么用?作為校長(cháng)，我認為應該從大處著(zhù)眼，小處入手，踏踏實(shí)實(shí)走出一條路來(lái)，只有一切付諸行動(dòng)才會(huì )有意義、才會(huì )有作用，只會(huì )花言巧語(yǔ)、溜須拍馬、紙上談兵的人是做不了什么事的。
總之，上海之行感悟很深，我想，作為一個(gè)校長(cháng)如能做到以上幾點(diǎn)，那他也就具有了作為一名校長(cháng)所須具備的感召力、著(zhù)眼未來(lái)的前瞻力、積極主動(dòng)的影響力及處理各種問(wèn)題的決策力和卓有成效的控制力!在這樣校長(cháng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校的發(fā)展就會(huì )充滿(mǎn)活力，我愿為這樣的目標而去努力、盡力。
交流掛職教師心得體會(huì )通用2
來(lái)到琿春十小附屬幼兒園掛職學(xué)習一月了，雖然只來(lái)了才短短的一個(gè)月，可十小獨特的魅力已經(jīng)深深地印在了我的腦海里。這個(gè)園管理規范、氣氛溫馨，很受家長(cháng)喜愛(ài)。
琿春十小附屬園雖小，但是在人員配備上也是基本保證兩教一保，食堂工作人員、保健醫生、門(mén)衛等配備整齊。室內活動(dòng)場(chǎng)地很寬敞，有區角活動(dòng);每班專(zhuān)欄及幼兒作品張貼展示富有趣味性、知識性;主題墻主題突出，可操作性強。室外活動(dòng)場(chǎng)地雖小但布局合理，能利用廢舊物品制作玩具(如利用廢舊汽車(chē)輪胎制作小蕩船)等，體現了廢物利用的特點(diǎn)。能在有限的戶(hù)外場(chǎng)地中劃出種植區和養殖區，以利于幼兒觀(guān)察動(dòng)植物。
在十小附屬園，我感受到了教職工良好的精神狀態(tài)，從園長(cháng)—教師—其他工作人員人人精神飽滿(mǎn)，工作熱情，體現出愛(ài)崗敬業(yè)、有愛(ài)心。
我還感受到校園氣氛的溫馨和人與人關(guān)系的'融洽，園長(cháng)與教師、教師與教師、教師與家長(cháng)關(guān)系都非常融洽和諧，令人身心愉悅。
一周來(lái)，我作為十小附屬園的一員，參與了幼兒園的管理，參與了各項活動(dòng)如聽(tīng)課、教研組活動(dòng)、和教師廣泛交流等，查閱了幼兒園的各種檔案資料，從中學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗，感悟頗深，彌補了自己工作上的不足。雖然才來(lái)了短短的一周時(shí)間，但我深深體會(huì )到，幼兒園的教育是深深根植于為幼兒身心發(fā)展服務(wù)的教育理念之中的，幼兒園和諧、溫馨的教育環(huán)境、獨有的教育氛圍和教育資源如同肥沃的土壤，使幼兒園的保教工作成長(cháng)為枝繁葉茂、生機勃勃的大樹(shù)!真心希望在十小的掛職生活掛有所學(xué)、掛有所得、掛有所創(chuàng )。
交流掛職教師心得體會(huì )通用3
教師掛職培訓總結我有幸于03月18日至03月22日，到?jīng)鲋輩^發(fā)展街小學(xué)掛職培訓學(xué)習，雖然培訓時(shí)間很短，但我被發(fā)展街小學(xué)小學(xué)嚴謹扎實(shí)的工作作風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。
在掛職培訓學(xué)習期間,我嚴格遵守培訓時(shí)間,認真學(xué)習參與學(xué)校的各項活動(dòng)和各種會(huì )議,經(jīng)常主動(dòng)和學(xué)校教師溝通交流。堅持多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多思，做到了邊學(xué)習，邊交流，邊思考,邊總結。在掛職培訓的一周內我時(shí)刻被老師們求真的科學(xué)態(tài)度，高尚的人格魅力所感染、所感染。
學(xué)校著(zhù)眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和長(cháng)遠發(fā)展。讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )健美、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )勞動(dòng)、學(xué)會(huì )創(chuàng )新。學(xué)校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時(shí)俱進(jìn)的德育教育新途徑，形成了以愛(ài)國主義、集體主義教育為主旋律，以道德品質(zhì)行為習慣養成為主的德育新格局，堅持周一別具特色的'升國旗儀式以及出操制度。
學(xué)校重視教師教育觀(guān)念的更新，堅持科研興校，以創(chuàng )新教育為核心，全面深化教育科研。在掛職培訓的一周內，我正好趕上學(xué)校"教學(xué)能手"的比賽。從星期二到星期五每天都有精彩紛呈的課堂，這使我在聽(tīng)課中學(xué)到了不少東西。
總之，通過(guò)短暫的掛職時(shí)間中的耳聞目睹和親身體驗，使我受益匪淺,感覺(jué)頭腦得到充實(shí)，思路更為開(kāi)擴、清晰，通過(guò)掛職工作學(xué)習，豐富了我的教育思想，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。
更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后做好學(xué)校工作產(chǎn)生深遠的影響。
交流掛職教師心得體會(huì )通用4
通過(guò)此次掛職鍛煉，我最深刻的體會(huì )就是了解了作為一名小學(xué)校長(cháng)我們
20xx年昌都地區教育局組織全區部分小學(xué)校長(cháng)及小學(xué)語(yǔ)文骨干教師一行27人來(lái)到天津南開(kāi)區教育中心進(jìn)行了為期40多天的學(xué)習培訓。期間，我們小學(xué)校長(cháng)培訓組分別聽(tīng)了南開(kāi)區教育中心董景威、孫老師、常老師、天津師大張連生教授等幾位專(zhuān)家學(xué)者的講授教育理論知識，去了風(fēng)湖里小學(xué)、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示。最后在南開(kāi)區咸陽(yáng)路小學(xué)掛職鍛煉。此次天津之行，有專(zhuān)家講座的理論學(xué)習，有對各具特色的小學(xué)的文化展示，有深入學(xué)校工作中的掛職實(shí)踐鍛煉。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認識，獲得了新的啟迪。
(一)心得體會(huì )
通過(guò)此次掛職鍛煉，我最深刻的體會(huì )就是了解了作為一名小學(xué)校長(cháng)我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規;更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路、準確的學(xué)校定位。一個(gè)好的學(xué)校的領(lǐng)頭人，必須以學(xué)校教育為己任，愛(ài)崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn);必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結工作中的得失;要善于交流，耐心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)或建議。注重團隊精神的培養，調動(dòng)每個(gè)人的積極性，挖掘每個(gè)人身上的積極因素，因材用人，培養自己和團隊的創(chuàng )新探索精神，投身于教研教改，終身學(xué)習，不斷開(kāi)拓。
一名小學(xué)校長(cháng)，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因為他只有通過(guò)在第一線(xiàn)的工作實(shí)踐才能很好的鍛煉自己;還要是一名知識淵博的學(xué)者，我們要想辦好一所學(xué)校，需要學(xué)習和了解的知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒(méi)有辦法來(lái)管理好一所學(xué)校的;還要是一位好的疼愛(ài)孩子的家長(cháng)，小學(xué)是小朋友，小孩子成長(cháng)的搖籃，我們需要的是滿(mǎn)懷愛(ài)心的校長(cháng);任何人都離不開(kāi)周?chē)挠H人、朋友、同事，任何國家也離不開(kāi)周邊國家的相互支持與幫助，當然，我們學(xué)校也離不開(kāi)兄弟校的支持、還離不開(kāi)政府部門(mén)的'鼎力相助，更離不開(kāi)家長(cháng)們的關(guān)注，這就需要我們有很強的領(lǐng)導能力。
(二)我的收獲
理論學(xué)習中讓我們最受感動(dòng)的是王教授。他的精彩的演講"真、愛(ài)、嚴、志、勤、儉、諧、法"師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對工作的熱愛(ài)都讓我們從心靈深處為之震撼。他開(kāi)闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著(zhù)一個(gè)火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠有講不完的生動(dòng)的蘊含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。
以前，我只知道按照上級部門(mén)的安排盲目地完成任務(wù)，應付工作組的檢查，所以，這些年來(lái)都是在做重復的工作，缺乏主動(dòng)性和主體性。通過(guò)學(xué)習，我意識到學(xué)校應該有一個(gè)具體的、切實(shí)可行的發(fā)展計劃，需要認真分析自己所在學(xué)校的現狀，制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法;通過(guò)學(xué)習，我對學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規劃有了深刻認識;通過(guò)學(xué)習，讓我知道作為校長(cháng)必須具備膽、識、法、情。膽，就是作為校長(cháng)要勇者無(wú)懼，仁者無(wú)憂(yōu)，智者不惑。識，就是要有學(xué)識，更要有見(jiàn)識。法，就是要有規章制度，要用科學(xué)的發(fā)展觀(guān)去規范管理。情，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，要以情感人。
學(xué)習之余我們還有許多出去游玩的機會(huì )，游玩中有個(gè)性的導游：愛(ài)唱歌的張導游，他一路給我們講幽默故事。還有性格開(kāi)朗的曹導和田導給我們講解"北戴河"名勝古跡，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。，這是我一生夢(mèng)寐以求的事，我將永遠不會(huì )忘記，天津市南開(kāi)教育中心給了我千載難逢的機會(huì )!
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