心得體會(huì )范文
我們從一些事情上得到感悟后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的心得體會(huì )范文，希望對大家有所幫助。
心得體會(huì )范文1
一、自身素養，人格魅力
一名學(xué)生干部，想要得到其他同學(xué)的期許與信任，首先必須有較高的素養和人格魅力。這其中，政治素養就是必備的一種。在團校的第一個(gè)講座，我們很榮幸地請到了法學(xué)院的羅維老師為我們指點(diǎn)了這方面的迷津。羅老師從兩個(gè)大方面闡述了這個(gè)問(wèn)題：
1、人和政治的關(guān)系，
2、如何提高政治理論素養。
羅老師引用了許多聞名世界的大哲學(xué)家的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)明人天生是一個(gè)政治動(dòng)物，習慣于群居生活，這決定了我們必須對政治知識有所了解，將自己熔融于政治。讓我們認識到政治的重要性：即使你不關(guān)心政治，但政治關(guān)心你。在第二塊內容中，羅老師又從實(shí)際出發(fā)，介紹了一些提高政治素養的方法，例如學(xué)習政治理論，辨證唯物主義;閱讀大量經(jīng)典文獻，時(shí)政著(zhù)作;瀏覽一些政治新聞評論等等，讓我們受益匪淺，明白認識政治出國留學(xué)的途徑其實(shí)有很多，只是需要我們發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性去主動(dòng)接受政治信息。提高政治素養有利于學(xué)生工作與時(shí)俱進(jìn)，在國家宏觀(guān)政策下開(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)也是對國家政策的有效落實(shí)。
二、團隊精神，領(lǐng)導風(fēng)范分團委學(xué)生會(huì )都是一個(gè)龐大的機構團體，一切工作的運轉不是一個(gè)人所能肩負的，需要每一個(gè)人去承擔，所以合理分工，團隊精神極其重要。
在素質(zhì)拓展的齊頭并進(jìn)和基地訓練兩項活動(dòng)中，團隊精神都得到了非常好的驗證。在80后逐漸登上歷史舞臺的這個(gè)時(shí)代，團隊更是作為一項重要精神宣傳。多數出生獨生家庭的80后，缺失了許多團隊合作的機會(huì )，所以在校園這個(gè)珍稀的舞臺上，我們更要注重團隊意識。當然，一個(gè)團隊只有合作是遠遠不夠的，他同樣需要一個(gè)精明的領(lǐng)導。在素質(zhì)拓展基地訓練的罐頭鞋活動(dòng)中，有些隊友便將失敗歸咎于隊長(cháng)領(lǐng)導無(wú)方。作為領(lǐng)導，他就必然要吸收各方面意見(jiàn)，并在短時(shí)間里做出最正確的決策。羅老師在她的講座里也提到了一個(gè)“精英意識”。作為一名學(xué)生干部，我們不能只以普通學(xué)生的水平要求自己，潛意識里就應該存在精英的標準。
三、經(jīng)驗辦事，創(chuàng )新機制
在素質(zhì)拓展基地活動(dòng)中，一開(kāi)始，大家都不愿意總結活動(dòng)的經(jīng)驗，急于進(jìn)行下一個(gè)項目，但在教練的強制執行下，我們對各個(gè)活動(dòng)都進(jìn)行了探討交流，從中不僅得到了活動(dòng)的經(jīng)驗，也感悟了許多生活的內涵。我們要學(xué)會(huì )用經(jīng)驗辦事。經(jīng)驗是一支加速劑，有時(shí)你付出了比別人多許多倍的努力，但成績(jì)卻不盡如人意，因為他比你有經(jīng)驗，比你少了一個(gè)探索的過(guò)程。古語(yǔ)道：他山之石，可以攻玉。不僅他人的`經(jīng)驗，自己在辦事過(guò)程中獲得的教訓也應該及時(shí)記錄，便于以后工作更順利地進(jìn)行。但決不能按圖索驥地走，繼承的同時(shí)應該也有創(chuàng )新的元素。新事物總會(huì )代替舊事物，“逆水行舟，不進(jìn)則退”，停滯不前就是后退。無(wú)論是在制度還是具體的辦事方法，我們都要不斷創(chuàng )新，提高工作效率和工作質(zhì)量。
以上便是我在團校學(xué)習過(guò)程中獲得的幾點(diǎn)心得體會(huì )。這是一次非常好的學(xué)習并提升自我的機會(huì )。這段時(shí)間的經(jīng)驗將會(huì )讓我無(wú)論在哪個(gè)崗位工作都受益匪淺。在以后的工作學(xué)習中，我也會(huì )不斷地總結，積累經(jīng)驗，提高工作效率和工作質(zhì)量。
心得體會(huì )范文2
今年的“讀書(shū)實(shí)踐成才”活動(dòng)，管理局領(lǐng)導欣然為我們推薦了三本好書(shū)。我是一個(gè)書(shū)蟲(chóng)，不愿意讓任何好書(shū)與自己擦肩而過(guò)，加之開(kāi)復先生在我心目中一貫的良師形象，使得《做最好的自己》成了我當然之選。在我看來(lái)，一本好書(shū)的價(jià)值并不僅僅在于閱讀過(guò)程的片刻愉悅，更是為人打開(kāi)一扇通往新世界的大門(mén)。在這一點(diǎn)上，《做最好的自己》沒(méi)有辜負我的厚望。
書(shū)中，開(kāi)復先生提出了“成功同心圓”，即以正確的價(jià)值觀(guān)為核心，輔以積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷六種重要的人生態(tài)度作為同心圓的第二層，再以追尋理想、發(fā)現興趣、有效執行、努力學(xué)習、人際交流、合作溝通六種行為方式構成同心圓的最外一環(huán)。
這本書(shū)大多的觀(guān)點(diǎn)在開(kāi)復老師先前的文章中已有闡述，對于拜讀過(guò)那些文章的我來(lái)說(shuō)，這本書(shū)并沒(méi)有太多全新的觀(guān)點(diǎn)。但這本書(shū)的價(jià)值就在于，將所有散落于各處的觀(guān)點(diǎn)系統化，匯集成冊，讓人一次領(lǐng)略，就如同轉瞬之間遍覽名山大川一般，痛快!
在閱讀過(guò)程中，我總會(huì )情不自禁用自身與之對比，不經(jīng)意間，便成就了一次心靈的洗禮。對我而言，這是一次很好的自省，讓我對自己的優(yōu)勢與不足有了一個(gè)相對清醒的認識，也讓我得以重視自己曾經(jīng)忽略的一些東西。課前的預習可以讓人更好的理解老師所講的內容，反之，僅僅被動(dòng)接受一本書(shū)帶給你的內容并不意味可以深刻的理解。一本好書(shū)，不同的人品味，感受差之甚遠。工作的幾年，我學(xué)會(huì )了思考，而這本書(shū)上的內容恰好是我近一年多時(shí)間里思考的問(wèn)題，許多道理都是付出相當的代價(jià)才得以悟出，無(wú)意間的預習讓我從閱讀中得到了更多的震動(dòng)。雖然感嘆開(kāi)復先生沒(méi)有早點(diǎn)完成此書(shū)，但轉念，即便那時(shí)我讀到此書(shū)，沒(méi)有一些刻骨銘心的東西，對于開(kāi)復先生的箴言，我不可能有今天這樣的`體會(huì )。
讀過(guò)這本書(shū)后，我對成功有了新的認識，成功就是不斷的超越自己，讓自己的人生快樂(lè )、充實(shí)、有意義。事業(yè)進(jìn)步是成功，給家人快樂(lè )是成功，廣交朋友是成功，幫助他人也是成功。成功不遙遠，不虛度此生就是成功。成功就是做好每件事，快樂(lè )每一天。
詳細說(shuō)來(lái)，感悟有三點(diǎn)：
感悟其一：成功的標準不是單一的，社會(huì )給每個(gè)人提供了不同的舞臺，只要在自己的舞臺上竭盡全力扮好自己的角色，將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限，不管是令人矚目的，還是普通平凡的，那都是一個(gè)成功者。比如：梅的凌寒，蘭的幽香，竹的堅貞，菊的淡泊，他們都在自己的天地中展示他們獨有的風(fēng)韻;鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，虎嘯深山，駝走大漠，他們都在自己的領(lǐng)域中盡顯獨特的魅力。當然，在現實(shí)社會(huì )中，或許我們每個(gè)人都有自己無(wú)法實(shí)現的夢(mèng)想，或許我們的理想和現實(shí)存在差距，但是，許多事情是我們無(wú)法改變的，我們所能做到的就是不要茫然，改變自己的心態(tài)，改變自己的情緒，改變自己的思考方式，盡自己最大的努力讓自己的生命充分燃燒，追求做最好的自己。
感悟其二：人所處的位置是不相同的，社會(huì )給每個(gè)人提供了不同的生活環(huán)境，只要正確找準自己位置努力去做，不盲目的比較，不管是出類(lèi)拔萃，還是默默無(wú)聞，那都是一個(gè)成功者。比如：拿自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)比，可能會(huì )比出上進(jìn)心，也可能是比出沾沾自喜;拿自己的缺點(diǎn)與別人優(yōu)點(diǎn)比，可能比出自卑，也可能比出努力奮斗。其實(shí)，成功有大小之異，無(wú)輕重之別，何必在意是否超越了別人，要在乎的是超越自己。因為，這個(gè)社會(huì )需要居里夫人、愛(ài)因斯坦，也需要李素麗、徐虎，只要敢于和不斷超越自己，就有資格，也有可能成為最好的自己。
感悟其三：選擇成功的道路是多樣的，成功給每個(gè)人提供了不同的途徑，只要綜合考慮各種因素的利弊，選擇一條最理想、最適合自己的道路，不管是功成名就，還是身敗名裂，那都是一個(gè)成功者。比如：中庸就是要在復雜、多變的環(huán)境中，審慎而冷靜地選擇最好的解決方案;中庸就是要在諸多對立統一的因素中，敏銳而智慧地尋找最佳的均衡狀態(tài)。其實(shí)，無(wú)論抉擇正確與否，無(wú)論結果如何，已經(jīng)做出的決定就無(wú)法收回了，只有坦然接受。因為，現實(shí)社會(huì )上不是每個(gè)人做每件事情都能達到自己理想的目標，只要達到擇前“重重”思考、擇后“輕輕”放下，那就能成為最好的自己。
如此，我希望自己能成為一個(gè)“德才兼備、以德為先”的人;一個(gè)能夠從思考中認識自我、從學(xué)習中尋求真理、從獨立中體驗自主，從計劃中把握時(shí)間、從表達中鍛煉口才、從交友中品味成熟，從實(shí)踐中贏(yíng)得價(jià)值、從興趣中攫取快樂(lè )，從追求中獲得力量的人;一個(gè)有勇氣來(lái)改變可以改變的事情，有胸懷來(lái)接受不可改變的事情，有智慧來(lái)分辨兩者的不同的人。
結合當下的工作，首先，擺正工作心態(tài)，這是成功的基礎。在平時(shí)工作中，不管做任何事，都應該把心態(tài)回歸到零，始終抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，將每次任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的歷程。在剛工作的時(shí)候，我熱情滿(mǎn)懷，躊躇滿(mǎn)志，但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，不但當初的熱情減少了很多，而且有時(shí)懷疑自己當初的選擇是否正確。這樣的心態(tài)首先讓我失去了對工作的積極性，顯得很消極，沒(méi)有正確的心態(tài)，連成功的基礎也沒(méi)有，如何到達成功?所以，只要我爭取擺正心態(tài)，積極面對一切，每天都有進(jìn)步，每天都做得更好，一定會(huì )有所收獲。
其次，在生活、工作中要誠信待人，努力做到言行如一、言出必行。尤其在對待老同志方面，老同志每個(gè)人都有自己的個(gè)性，每個(gè)人都希望得到他人的尊重。作為一名為老干部服務(wù)的工作人員，要用真心換真心，只有充分理解老同志的心情和要求，得到他們的尊重和支持，才能體驗到其中無(wú)窮的快樂(lè )。
做最好的自己，強調的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。我今天工作是不是比昨天更認真?我今天對待老同志是不是比昨天更誠懇?書(shū)中說(shuō)：“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，便會(huì )不斷地向最好的自己的境界靠攏�！�
我想這也許不算最成功，但已經(jīng)做到了最好的自己。
良師益友對一個(gè)人的成長(cháng)大有助益，但良師益友卻可遇不可求，良師尤為如此�？煞Q(chēng)之為良師的人，大多是在某一領(lǐng)域經(jīng)驗豐富且善于思考者，如此才能高屋建瓴為人指出明路。雖然不遇良師并不妨礙繼續前行，但良師的催化作用，可以讓人少走許多彎路，加速成長(cháng)。開(kāi)復先生便是一位良師，《做最好的自己》算得上這位良師悉心打造的一本好教材，通過(guò)它，雖不曾與開(kāi)復先生謀面，卻不妨礙與先生神交，聽(tīng)著(zhù)先生將一些道理娓娓道來(lái)，輔以一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事，樂(lè )在其中。
盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)，簡(jiǎn)單的照搬書(shū)中建議恐怕也不是開(kāi)復先生希望看到的，畢竟，每個(gè)人都有自己的精彩。再好的一本書(shū)也不會(huì )讓人讀罷便脫胎換骨，成就一番大事業(yè)，它給人帶來(lái)更多的是一些可以指導我們未來(lái)學(xué)習工作生活的原則，和一些對待問(wèn)題的思考方法。
作為一名讀者，我感謝開(kāi)復先生帶來(lái)了《做最好的自己》。
心得體會(huì )范文3
隨著(zhù)天氣的轉涼，十五天的軍訓生活也隨之結束�；厥总娪柕淖阚E，一種潛藏在心中已久的感受油然而生。這十五天的生活是辛苦的，但卻辛苦得讓人感動(dòng)，辛苦得讓人難以忘卻。軍訓很苦，但是我們還是挺了下來(lái)，更沒(méi)有逃避軍訓對我們的磨練。通過(guò)軍訓，我學(xué)會(huì )了如何去面對挫折，如何在以后的人生路上披荊斬棘，如何去踏平坎坷，做到自制、自愛(ài)、自理、自強，走出一條自己的陽(yáng)光大道，開(kāi)創(chuàng )一片自己的天空。我會(huì )將這段軍訓生活永久地珍藏，當作是人生的瑰寶，讓它的精神貫穿我的整個(gè)一生。
雖說(shuō)軍訓只有短短的十五天，但是它對我們的影響卻應該是一生的，是它鍛煉了我們的身體，是它磨練了我們的意志，是它促進(jìn)了我與同學(xué)們的感情。也許很多人會(huì )說(shuō)軍訓僅僅是強健了我們的體魄，磨練了我們的意志，我卻覺(jué)得它更是在鍛煉我們的.心態(tài)，在面對困難時(shí)不急不躁的心態(tài)。軍訓帶給我們一種尊嚴，一種不向任何權勢卑躬屈膝的品質(zhì)。軍訓教會(huì )了我們如何面對以后的挫折。軍訓中的烈日當頭和陰雨綿綿我都會(huì )認為那是上天對我的眷顧，讓我在最需要打磨的時(shí)候能夠給我機會(huì )去堅強。軍訓雖是苦澀的，單調的，但卻讓人有幸福感。每一次和同學(xué)們并肩前行，每一次和同學(xué)們的軍姿較量都讓我們心中的距離拉得更近。我們心中都有一種力量，都有想要為集體添磚加瓦的愿望。是軍訓改善了我們的精神風(fēng)貌，提高了我們的綜合素質(zhì)。
我們從小已經(jīng)習慣了父母的寵愛(ài)，所以軍訓意味著(zhù)我們要學(xué)會(huì )集體生活，自我照顧。軍訓第一天的訓練是站軍姿，本以為這是一件很容易的事，但真的做起來(lái)卻很難，不到一會(huì )兒我就覺(jué)得站不住了，可不知道那教官是麻木了還是怎么了，竟讓我們站了30分鐘，再加上太陽(yáng)不停地向我們潑灑著(zhù)它的溫暖，蒸得我的體液猶如滔滔江水連綿不絕，但教官還是不允許亂動(dòng)，我那時(shí)真的有些撐不住了，真的好想大聲的說(shuō)“報告”，但是話(huà)到了嘴邊又咽了回去，依然任憑那烈日熏烤，站的腳底發(fā)痛。我還是決定堅實(shí)的踏出這關(guān)，有時(shí)我真想向父母宣泄一下，但我沒(méi)有拿起電話(huà)，因為我要學(xué)會(huì )自強，將來(lái)的路是要我自己闖的，于是我開(kāi)始告訴自己要堅持。
終于軍姿站完了。我開(kāi)始學(xué)我幾乎不會(huì )的其他動(dòng)作，正步、四面轉法、跑步等。訓練場(chǎng)上不但有我們整齊的步伐，陣陣響亮的口號聲，更有我們響徹天際的鏗鏘嘹亮的歌聲，那歌聲飄蕩在訓練場(chǎng)的上空，時(shí)而盤(pán)旋，時(shí)而直沖而上，時(shí)而跌宕起伏，充溢在我們綠色的隊伍里，新鮮而有滋味。當然，這是很美麗的時(shí)候，但在軍訓中生活是很累的，驕陽(yáng)似火，蚊蟲(chóng)如麻，我們頭頂淋漓的汗水，腳趾麻木地矗立……但我絲毫不能放松，我的戰友們也不會(huì )放松。這一切的酸甜苦辣是來(lái)之不易的真實(shí)，又何嘗不是一種值得玩味的滋味呢?站軍姿，給了我們炎黃子孫不去脊梁的身體，也給了我們龍的傳人的無(wú)窮毅力;轉向訓練，不僅增強了我的注意力，更鍛煉了我敏捷的思維�！安环e小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里�！备杪暋皥F結就是力量”，這力量在高中時(shí)也曾體會(huì )過(guò)，但感覺(jué)從未像現在這般深刻。
軍訓是一種人生體驗，戰勝自我、鍛煉意志的良機。軍訓不但培養人的吃苦耐勞精神，而且能鍛煉人的堅強意志。通過(guò)軍訓，我們的面貌煥然一新，我們的愛(ài)國熱情愈加高漲，我們的意志更加堅定。軍訓就像是一條鞭子，時(shí)刻鞭策著(zhù)我們前進(jìn);軍訓又像一把尺子，時(shí)刻規范著(zhù)我們的行為;軍訓更像是一把火炬，時(shí)刻照耀著(zhù)我們的前方。十五天的軍訓給我們留下的印象無(wú)比深刻，軍訓讓我們學(xué)會(huì )了自立、自強、自尊、自愛(ài)，讓我們稚嫩的心靈變得成熟，讓我們走出他人精心編制的暖巢，勇敢地站出來(lái)去迎接風(fēng)和雨。
這十五天的生活是快樂(lè )的，因為我們切身體會(huì )到了軍營(yíng)般的生活，體會(huì )到了團結就是力量，眾人拾柴火焰高的真諦。軍訓結束了，但我們的大學(xué)生活才剛剛開(kāi)始。在今后的生活中，我們還要保持軍訓中的優(yōu)良作風(fēng)，發(fā)揚戰勝困難、勇于拼搏的精神，保持高度的組織紀律性，認真學(xué)好文化知識、專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能，全面提高自身素質(zhì)，爭當一名優(yōu)秀的大學(xué)生。
心得體會(huì )范文4
古人曰：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！睉阎�(zhù)對學(xué)校工作的思考，我有幸參加了瑤海區教體局組織的瑤海區中小學(xué)業(yè)務(wù)校長(cháng)高級研修班赴廈門(mén)大學(xué)的培訓。這是瑤海區繼20xx年到廣州華南師大考察后，安排的又一次高層次、高水平的培訓，也讓我圓了大學(xué)讀書(shū)之夢(mèng)。如果說(shuō)美麗的廈大給了我視覺(jué)上的享受，那么，高檔次、多元化、新視野的培訓則給了我心靈上的的震撼和思想上的沖擊。這次培訓使我深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過(guò)程”，就是“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過(guò)程”;“智慧與智慧的碰撞過(guò)程”，就是“一個(gè)心門(mén)開(kāi)啟另一個(gè)心門(mén)的過(guò)程”的深刻含義，在培訓中，感受著(zhù)幸福與洗禮;在洗禮中，體驗著(zhù)收獲與快樂(lè )。
一、精彩紛呈，拓寬視野
這次給我們講課的專(zhuān)家有一線(xiàn)走出來(lái)的名師名家領(lǐng)導、高校的博導教授或教學(xué)一線(xiàn)的特級教師。專(zhuān)家、教授的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。各位專(zhuān)家、教授們結合自己的研究領(lǐng)域特色，運用自己的`研究成果，毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，異彩紛呈。從廈大教授傅小凡《國學(xué)智慧中的領(lǐng)導藝術(shù)》開(kāi)講，到廈門(mén)市教育局副局長(cháng)任勇的《試論校長(cháng)的影響力》、特級教師肖驍《教師情懷與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》，再到廈大教授吳隆增的《卓越團隊建設與領(lǐng)導力》，四場(chǎng)精彩的講座內容填補了我們業(yè)務(wù)校長(cháng)知識中的一些盲區，使我們能統領(lǐng)全局，更加客觀(guān)理性的看待問(wèn)題和處理事情;“為政以德”的柔性管理、“以和為貴”、“不在其位，不謀其政”、“修煉提升校長(cháng)非權力性影響力”、“對教師職業(yè)的認識”、“我心中的學(xué)生”、“西游記團隊是最完美的團隊”等話(huà)題的理性分析讓我醍醐灌頂，明確了今后努力的航向。
二、觸動(dòng)靈魂，開(kāi)啟心門(mén)
德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)：教育意味著(zhù)一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。作為學(xué)生角色培訓的我，聆聽(tīng)了廈門(mén)市教育局任勇副局長(cháng)的講座后，充分感受到了這句話(huà)的魅力。敬畏于他對知識的執著(zhù)追求;沉迷于他的滿(mǎn)屋書(shū)香;敬佩于他的淵博才識。聽(tīng)了任局長(cháng)的講座，我們無(wú)不為之動(dòng)容，內心受到了強烈震撼。他的名師之路其實(shí)就是他的教育觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的體現。同為教師的我們，同為校長(cháng)的我們，為什么他做了我們做不到的很多事情?為什么他有淵博的知識?
廈門(mén)大學(xué)人文學(xué)院哲學(xué)系教授，博導傅小凡的《國學(xué)智慧中的領(lǐng)導藝術(shù)》的講座也使我深受啟發(fā)。傅教授談古論今，從儒家文化到法家文化，從孔子的“恕道”思想：“己所不欲勿施于人，己欲立而立人，己欲達而達人”到孟子的“推恩”思想：“廣施仁愛(ài)、恩惠于他人，推恩足以保四海，不推恩無(wú)以保妻子”提煉出管理中“以和為貴”的領(lǐng)導藝術(shù)，他告訴我們，在教育教學(xué)過(guò)程中要利用資源成人之美。
兩位專(zhuān)家傳遞給我的是正能量，我的心被震撼，深感自己和這些專(zhuān)家之間的距離是地與天。我想從現在出發(fā)，學(xué)習他們對知識的執著(zhù)追求和專(zhuān)業(yè)精神，學(xué)習他們“心靈追求高尚，事業(yè)追求卓越”的進(jìn)取心。
三、反思提煉，生發(fā)智慧
廈大之培訓讓我有幸聽(tīng)到了廈門(mén)外國語(yǔ)學(xué)校特級教師肖驍老師的講座。他的教學(xué)情懷和教學(xué)主張讓我觸摸到了教育的智慧和真諦。他說(shuō)教學(xué)要有感染力。感染力從何而來(lái)?這就要求教師要學(xué)會(huì )用好“微笑、語(yǔ)言、變化、贊美”四個(gè)關(guān)鍵詞。由此我想到在博客中寫(xiě)了一段文字：最近，看了華東師大心理咨詢(xún)中心的特聘高級心理咨詢(xún)師、上海市心理學(xué)會(huì )基礎教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )秘書(shū)長(cháng)-陳默(有空的話(huà)可以看看她的著(zhù)作)的一句話(huà)很有感觸：人是做不死的，是氣死的;不要買(mǎi)名牌，自己做名牌。是的，作為教師應該是這樣的狀態(tài)：你不知道自己在快樂(lè )，沒(méi)感覺(jué)到自己不快樂(lè )。教師在這樣的狀態(tài)下，在教育路上通過(guò)學(xué)習，不斷積淀自己，豐富自己，尋找自己的教學(xué)靈魂，追求高效課堂，從實(shí)踐中“挖”出教學(xué)主張來(lái)，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。肖老師就是這樣做到了：他有自己的教學(xué)主張(激勵、喚醒、鼓舞)，他提出自己的教師觀(guān)(服務(wù)性、民主平等性、親和性、培養創(chuàng )造性)、人才觀(guān)(學(xué)會(huì )感恩、尋找差距、自我超越、快樂(lè )生活)、育人觀(guān)(蹲下來(lái)看學(xué)生、抬起頭看學(xué)生、站起來(lái)看學(xué)生)、師生交往觀(guān)(學(xué)會(huì )理解、學(xué)會(huì )溝通、學(xué)會(huì )調整)、教學(xué)觀(guān)(讓學(xué)生笑起來(lái)、讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)、讓學(xué)生牛起來(lái))。因而肖老師通過(guò)多年的積淀獲得了廈門(mén)市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、福建省優(yōu)秀教師、廈門(mén)市杰出教師、廈門(mén)市拔尖人才、福建省杰出人民教師、享受?chē)鴦?wù)院特殊津貼等榮譽(yù)稱(chēng)號。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。這樣才會(huì )達到“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界。
“博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)”，讓我們昂首挺胸，揚帆起航，去開(kāi)創(chuàng )余姚教育的美好明天!
心得體會(huì )范文5
兩天的戶(hù)外拓展訓練中，同學(xué)們在大自然的懷抱當中，輕松和諧的氣氛下，盡情的享受著(zhù)來(lái)自他人的關(guān)愛(ài)與鼓勵，充分地體會(huì )來(lái)自—團隊的力量。
這是本人第一次參加戶(hù)外拓展活動(dòng)，當我們中大23班全班同學(xué)來(lái)到番禺戶(hù)外拓展基地的時(shí)候，了解到拓展訓練是一項來(lái)源于挑戰極限的訓練活動(dòng)，能夠激勵人的斗志，激發(fā)潛在的能力，創(chuàng )造性的發(fā)揮人的團隊能力�！巴卣褂柧殹笔且环N全新的現代人和現代組織的學(xué)習方法和訓練方法。
經(jīng)過(guò)訓練，我更加深刻的感受到戶(hù)外拓展訓練與軍訓的區別。軍訓是叫我們能更好的懂得遵守紀律和服從命令，戶(hù)外拓展訓練則重于使學(xué)員了解團隊合作的重要性，加強學(xué)員團隊的榮辱感和歸屬感，清楚個(gè)人團隊中的定位與責任，掌握溝通技巧，提高溝通能力，加強競爭意識，熔練團隊合作精神，加強自信心與掌握協(xié)調各種關(guān)系的能力，激發(fā)自己的潛能，熱情投入到團隊的訓練。
雖然只有短短的兩天時(shí)間，拓展訓練給予我們的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的精神財富，無(wú)論我們身處任何崗位，只要用心體會(huì )就能得到十分有益和人生感悟。
從訓練的一開(kāi)始“高空走鋼絲”“劃船奪旗”“十萬(wàn)火急”“畢業(yè)墻”幾乎所有的項目我們的團隊成員都積極的出謀劃策，都在為完成一致的目標而努力。大家沒(méi)有任何的隔閡和本位主義是相互幫助和協(xié)作。相信經(jīng)過(guò)這一次短暫的戶(hù)外的拓展工作我們中大23班的全體同學(xué)都能象空間走鋼絲一樣，手緊緊握住，相互支持，我們就能成為一個(gè)團體，具有強大競爭力的團體。
這是本人第一次拓展培訓，以前我對拓展訓練并不是很清楚，通過(guò)教練介紹，我才明白原來(lái)這種訓練是一種考驗人的意志和智慧，挖掘人的潛能，培養團隊協(xié)作精神的運動(dòng)，但其又不完全屬于體育運動(dòng)的范疇。由于時(shí)間有限，我們參加的項目并不很多，但是正是這幾項活動(dòng)，讓我體會(huì )到了團隊合作的重要性�？梢哉f(shuō)應該是從各個(gè)方面都收獲多多的。
培訓第一天上午，我們全體學(xué)員在萊特酒店的培訓室里，聆聽(tīng)了基地老師對相關(guān)情況的簡(jiǎn)要說(shuō)明以及對此次活動(dòng)的期望，我們就開(kāi)始了培訓前的熱身。熱身的內容是分小組，給所在的小組命名、設計口號、隊徽、創(chuàng )作隊歌。我們小組估計有許多素食分子，所以把自己命名為“蔬菜隊”，其他的小組的名字也很不錯，“長(cháng)江七號”、“金剛隊”，大家的昵稱(chēng)就直接寫(xiě)在胸前，那個(gè)時(shí)候才發(fā)現，其實(shí)平時(shí)看上去呆呆板板的人，昵稱(chēng)取的倒是挺幽默的。
印象中最深刻的項目是“拼七巧板”，這個(gè)項目把我們分成7個(gè)小組，在7個(gè)小組中有一個(gè)組為指揮組，在其指揮下，各小組首先要完成自己拼圖的任務(wù)，還要完成整個(gè)大組的`任務(wù)（同時(shí)也是分值最重的任務(wù)）。然而，由于我們在一開(kāi)始就沒(méi)有進(jìn)行良好的溝通交流，指揮組也由于理解上的差次沒(méi)有進(jìn)行任務(wù)指揮，各小組各自為政，隊長(cháng)沒(méi)有發(fā)揮領(lǐng)導職能，大家你一言我一語(yǔ)，現場(chǎng)一片混亂，我們的一位隊員甚至開(kāi)始情緒激動(dòng)，雖然最后我們稍有頭緒，可惜時(shí)間已然不夠，任務(wù)以失敗告終。這個(gè)任務(wù)不僅要考慮領(lǐng)導的合理指揮調配，還有各組相互配合與溝通。很可惜，一開(kāi)始，我們的方向就錯了。
還有比如“蛟龍出�！薄敖^對信任”“翻越畢業(yè)墻”等任務(wù)都給了我不少的啟發(fā)和認識，這次拓展訓練給我留下的印象極深，得到的知識與心得體會(huì )也非常豐富，總結起來(lái)，有以下幾點(diǎn)：
1、分層管理、明確領(lǐng)導極其重要。每個(gè)人的崗位職責確定之后，各司其職，有利于明確責任，發(fā)揮個(gè)體的主觀(guān)能動(dòng)性，使其既知道自己應該做什么，又思考怎樣做好。在做集體拓展項目時(shí)，每個(gè)人開(kāi)始尚能聽(tīng)著(zhù)隊長(cháng)安排，僅說(shuō)些意見(jiàn)，時(shí)間稍長(cháng)，便按耐不住，跳將出來(lái)，指揮一下，影響了其他同志才智的發(fā)揮，也造成了局面的混亂。
2、做事要先做計劃，再開(kāi)展行動(dòng)。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理，做過(guò)電網(wǎng)項目時(shí)，大家先不急于過(guò)網(wǎng)，而是每個(gè)人找好自己的位置，充分論證，最后一舉通過(guò)。
3、應學(xué)會(huì )遇到問(wèn)題換位思考。在工作中，不要為表面的現象所困擾，有些印象其實(shí)是主觀(guān)的臆想，需要你的耐心和智慧，通過(guò)分析、判斷，充分了解它的本質(zhì)，通過(guò)組織、協(xié)調達到目標，通過(guò)溝通交流，才能建立多贏(yíng)的局面。
4、從失敗中我們也得到教訓和啟示：在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。
5、作為部門(mén)負責人，要看到差異，容納差異，協(xié)調差異，利用差異，在差異中取長(cháng)補短，在差異中塑造一個(gè)完美的集體、完美的團隊。這是我從老師的講解里領(lǐng)會(huì )的一種精神。
拓展訓練的過(guò)程中，我得到的收獲超出了以往閱讀書(shū)籍獲取的間接經(jīng)驗和總結。它改變了我通常的思維模式，實(shí)現了超越自我，認識到了團隊的巨大力量，也領(lǐng)悟了創(chuàng )新的重要意義。也努力在以后的工作中，把團隊合作的精神發(fā)揮得更加淋漓盡致。
心得體會(huì )范文6
20xx年7月，本人參加了由湖南省高教工委、湖南省教育廳組織開(kāi)展的輔導員素質(zhì)培訓班的學(xué)習，培訓期間，培訓教師給在所有輔導員作了細致而深刻的培訓，過(guò)后還展開(kāi)了認真的交流與討論，總的來(lái)說(shuō)，這次培訓很成功，不僅讓參與培訓的所有輔導員提高了認識，而且還為以后的工作做好了良好的鋪墊。下面我個(gè)人就這次培訓的內容做總結如下：
一、高職高專(zhuān)院校輔導員的角色定位
高職學(xué)學(xué)校輔導員是學(xué)生政治思想工作的組織者、實(shí)施者和指導者，是高職學(xué)校教師和管理隊伍中的重要組成部分，每一個(gè)思想政治輔導員在實(shí)現大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中都有著(zhù)不可替代的作用，因此，一名輔導員能否有正確的角色意識，并準確的把握好自己的角色，在實(shí)際工作中是十分重要的。本人從事學(xué)生政治輔導員工作兩年以來(lái)對輔導員的這一工作也有了有一定的認識。
首先，輔導員是一個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)和其他職業(yè)是一樣的，有自己的職業(yè)道德、職業(yè)規定、工作特點(diǎn)和工作方法。長(cháng)期以來(lái)由于學(xué)校側重的是教學(xué)和科研，加上輔導員日常工作比較繁雜和瑣碎，工作沒(méi)成就感等原因，使得輔導員對自己的工作定位不是很明確，認為輔導員就是個(gè)學(xué)生管理員，甚至是個(gè)跳板，這樣導致輔導員隊伍不穩定，一定程度上削弱了學(xué)生思想政治教育工作的力度。其實(shí)高職學(xué)校輔導員是個(gè)特殊的.職業(yè)，輔導員是教育工作者，是學(xué)生的老師，同樣擔當和享有著(zhù)人類(lèi)靈魂的工程師的稱(chēng)號和榮譽(yù)，這就要求輔導員要恪守“學(xué)高為師，身正為范”最基本的道德規范，要求我們熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生，有強烈的責任感，更要不斷加強學(xué)習、提高修養，這樣才能處理好學(xué)生的日常管理和思想教育工作只之間的關(guān)系。我們是教師，但是我們不教書(shū)；我們是思想政治工作者，但我們的工作對象是學(xué)生；我們要給這個(gè)角色加上正確的定位，這樣才能在日后的工作當中更有針對性、更加科學(xué)、更有成效。
二、高職學(xué)院輔導員的工作特點(diǎn)。
教育無(wú)小事，思想政治工作更是教育中的重中之重，學(xué)生永遠是學(xué)校工作的對象和工作重點(diǎn)，學(xué)生的政治工作做好了，思想統一了，學(xué)校整體工作才能在健康穩定的的環(huán)境下有條不紊地正常運行。
首先，教育應該以人為本，不分時(shí)間、不分地點(diǎn)，輔導員總要以身作則，這就要求輔導員認真學(xué)習、提高認識，一言一行都要成為學(xué)生的榜樣，這樣才能使學(xué)生朝著(zhù)健康向上的方向發(fā)展，行不正，言不順就會(huì )在日常的思想教育工作成造成極大的阻力。在參加關(guān)于輔導員素質(zhì)培訓班中，有輔導員這樣說(shuō)過(guò)：“我長(cháng)相一般，身材一般、學(xué)歷一般，但我做的卻不是一般的事，我是學(xué)生的超級保姆”，這樣說(shuō)可能有夸張的成分，但在實(shí)際情況中，輔導員的確有著(zhù)與保姆同樣的工作特征，學(xué)生感冒了、學(xué)生有情緒了、學(xué)生掉東西了等等，事無(wú)巨細輔導員都要管上以管，但與保姆不同的是，輔導員在幫助學(xué)生的同時(shí)，還要教會(huì )學(xué)生如何思考，如何以正確的指導思想來(lái)指揮和只支配自己的行動(dòng)。另外，輔導員工作時(shí)間不確定，目前教育部規定高校要按照1：2的工作強度來(lái)要求輔導員，所以，輔導員是個(gè)一點(diǎn)對多點(diǎn)的工作。學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì )有問(wèn)題和想法找輔導員解決和傾訴，輔導員的工作狀態(tài)并不像其他職業(yè)一樣朝九晚五，而是“全日制”，只要學(xué)生出問(wèn)題了，輔導員必須在第一時(shí)間趕到現場(chǎng)，將問(wèn)題解決。
三、強調輔導員團隊意識
輔導員也是普通人，我們不可能做到“完美”，在處理事情的時(shí)候或多或少都會(huì )帶點(diǎn)個(gè)人情緒，在處分學(xué)生的時(shí)候難免碰到“釘子戶(hù)”讓我們焦頭爛額、大發(fā)雷霆，在這樣的情緒下我們是不可能把事情處理好的。在我們情緒激動(dòng)的時(shí)候，其他同事在這個(gè)時(shí)候就要及時(shí)的充當一個(gè)“踩一腳”的角色，這樣才能做到“春風(fēng)化雨、恩威并濟”，一個(gè)拿棍子喊打、一個(gè)拿刀子喊殺，學(xué)生絕對承受不了。一個(gè)輔導員做的好并不是真的好，只有所有的輔導員、班主任都團結起來(lái)把所有班級的學(xué)生當成自己的學(xué)生，并努力把整個(gè)院校的事情做好，那才叫真正的好，千萬(wàn)不要做一盤(pán)金光閃閃的沙子。
四、認真做好記錄
培訓中有一個(gè)輔導員這樣感慨：每天忙得昏天黑地，一回寢室就倒頭大睡，一點(diǎn)私人時(shí)間都沒(méi)有。這說(shuō)明輔導員的工作其實(shí)很煩瑣、很細致，也很累，但我認為，即使我們再忙再累，我們也要擠出點(diǎn)時(shí)間來(lái)寫(xiě)好我們的日記、周記和月記，只有“每日三省吾身”我們才能有所收獲、有所提高。相信只要我們努力了，用心了，我們所寫(xiě)的日記、周記和月記同樣能成為經(jīng)典發(fā)表在國家級的刊物上被別人學(xué)習。
心得體會(huì )范文7
富中的支教生活，鍛煉了我的教學(xué)能力，也使得我深刻理解了班主任工作。在班主任的各項工作中，了解和研究學(xué)生是班主任開(kāi)展工作的前提。支教的第一個(gè)星期，通過(guò)和班主任指導老師鄧愛(ài)平老師的交流，以及和同學(xué)們的日常接觸等方式，我記住了全班同學(xué)的名字和發(fā)現了班級的某些問(wèn)題。班上的同學(xué)學(xué)習成績(jì)雖然較好，可是上進(jìn)心不足，紀律仍需加強。面對這些情況，通過(guò)和班主任指導老師的共同商討，我們立即決定利用班會(huì )課，匯集全班人之智慧，制定出一套考試獎勵機制和班級懲罰方案。
有人說(shuō)，班主任是世界上最小的主任，卻也是世界上影響最大的主任。對于班級內每一位學(xué)生而言，班主任是離他們最近的人，對他們的影響是深遠的。通過(guò)協(xié)助班主任指導老師參與班級管理，我上了人生第一節班會(huì )課，制定了班級清潔輪值表，策劃了班級大食會(huì )，參與了校運會(huì )、家長(cháng)會(huì )……這些都是有趣且有意義的經(jīng)歷。
為了讓班上的同學(xué)進(jìn)一步了解、理解班級衛生、紀律、月考計劃等要求，使同學(xué)們能將規范的要求內化成自覺(jué)的行動(dòng)，在班主任指導老師的指導下，我以專(zhuān)題討論會(huì )的形式，通過(guò)展示班級輪值表、引導學(xué)生制訂月考計劃、討論交流班規的具體處罰形式，著(zhù)重強調班級衛生、紀律和月考計劃和中段表彰等要求，以無(wú)紀律，不成方圓為主題，召開(kāi)了我人生第一節班會(huì )課。班會(huì )課前，我針對主題班會(huì )的目的與形式，設計相關(guān)多媒體課件。班主任也專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一次班干部會(huì )議，提前將主題班會(huì )的內容告知學(xué)生，使學(xué)生在思想上有一個(gè)準備過(guò)程，同時(shí)，積極發(fā)動(dòng)班干部做好配合，廣泛調動(dòng)學(xué)生的積極性。班會(huì )課如同預期一般進(jìn)行，按照班級衛生、紀律、月考計劃等幾大環(huán)節展開(kāi)。通過(guò)這節班會(huì )，我感受到要開(kāi)好一次主題班會(huì )，主要是做充足的課前準備和選擇適合的主題。本次班會(huì )從內容的確立到課件的制作，都是指導老師和我一段時(shí)間的.努力，而且這個(gè)主題主要是貼近同學(xué)們的生活，和反映了同學(xué)們的突出問(wèn)題。此后，帶著(zhù)這些經(jīng)驗，我召開(kāi)了一次又一次的主題班會(huì )。
回想當初的選擇，今日的收獲，我的支教初體驗是在富麗中學(xué)，何其有幸!在這里，我認識了博聞強識，教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師。他們無(wú)私地和我分享自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，告訴我如何處理種種問(wèn)題的方法;在這里，我遇見(jiàn)了一群活潑開(kāi)朗，勤奮好學(xué)的學(xué)生。他們愿意和我一起參與每一節課，積極地和我進(jìn)行互動(dòng)感;在這里，支教生活鍛煉了我;富中人的熱情感染了我。
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