教師結對幫扶工作簡(jiǎn)報

教師結對幫扶工作簡(jiǎn)報（通用5篇）

　　隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，簡(jiǎn)報起到的作用越來(lái)越大，簡(jiǎn)報的種類(lèi)盡管很多，但其結構卻不無(wú)共同之處，一般都包括報頭、標題、正文和報尾四個(gè)部分。還苦于找不到好的簡(jiǎn)報？下面是小編精心整理的教師結對幫扶工作簡(jiǎn)報（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。

教師結對幫扶工作簡(jiǎn)報（通用5篇）1

　　為了提升自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己迅速成長(cháng)，我有幸拜趙玲霞老師為師。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我在自信心、意志力、工作和生活態(tài)度等方面都有了極大提高。時(shí)光匆匆，回顧即將過(guò)去的這一學(xué)年，雖然是忙碌的，但收獲是滿(mǎn)滿(mǎn)的。在趙玲霞老師的要求、指導下，我堅持平時(shí)及時(shí)充電，教學(xué)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師父請教，與師父共同鉆研教材，隨時(shí)請師父指導修改我的教學(xué)設計，虛心接受師父建議。

　　互相聽(tīng)課、評課是師徒結對的一種最基本的活動(dòng)形式，也是我向師父學(xué)習最為直接的一種方式。走進(jìn)趙玲霞老師的課堂，我可以直接學(xué)習老師的授課方法，而師父走進(jìn)我的課堂，則可以幫助我發(fā)現一些我自己難以注意到的問(wèn)題。課后，趙玲霞老師會(huì )很直接、客觀(guān)反饋出很多我自己沒(méi)有注意的'缺點(diǎn)，并給出意見(jiàn)和建議，讓我在以后的教學(xué)中能有針對性地進(jìn)行調整。除了相互聽(tīng)課、評課，我和趙老師還經(jīng)常在辦公室一起交流上課的體會(huì )、管理班級的方法等，每次和趙玲霞老師的交流，我都有或大或小的收獲�，F在，我的課堂較之前有了很大的進(jìn)步，這一切都與我的師父趙玲霞老師的不吝賜教是分不開(kāi)的。

　　學(xué)校通過(guò)師徒結對的方式為青年教師提供了學(xué)習成長(cháng)的平臺，這一條紐帶聯(lián)結在每對師徒之間，也給青年教師提供了交流溝通和相互學(xué)習的機會(huì )。讓大愛(ài)之師一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌一小美好的明天。

教師結對幫扶工作簡(jiǎn)報（通用5篇）2

　　為充分發(fā)揮骨干教師、名師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，促進(jìn)青年教師、新進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，進(jìn)一步打造學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師團隊，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，10月17日下午留賓中心校一年一度的“師徒結對”活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。

　　活動(dòng)由分管教學(xué)副校長(cháng)呂和杰主持，呂和杰宣讀了結對方案，以及指導教師和徒弟的工作要求。比如，師徒共同閱讀先進(jìn)的教育理論書(shū)籍；合作撰寫(xiě)教育論文；邀請師父隨堂聽(tīng)課；共同探討優(yōu)秀課例；師徒交流教育教學(xué)中的困惑；師父評課等。

　　活動(dòng)最后由校長(cháng)劉小蘭作總結性發(fā)言。學(xué)高為師，德高為范，劉小蘭希望青年教師能虛心向比自己有經(jīng)驗的導師請教并踏實(shí)求學(xué)，要學(xué)會(huì )“感恩”和“珍惜”，處理好與師父的關(guān)系，追求主動(dòng)發(fā)展。

　　這次師徒結對活動(dòng)的成功舉行，將有效推動(dòng)留賓中心校青藍工程的.開(kāi)展，促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)，進(jìn)一步壯大學(xué)校優(yōu)秀骨干教師隊伍，提升教師隊伍的整體素質(zhì)，為學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。

教師結對幫扶工作簡(jiǎn)報（通用5篇）3

　　師徒結對是促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要舉措，弘揚“傳、幫、帶”精神，實(shí)現教師隊伍水平的整體提高。20xx年3月15日上午，我校朱海忠副校長(cháng)、邢美教導、王麗萍教研主任、語(yǔ)文科組長(cháng)韋蕾蕾、高級教師陳太意一行5人，到保國教學(xué)點(diǎn)開(kāi)展“師徒幫扶送教”活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)主要內容：由中心校陳太意老師（師父）與保國教學(xué)點(diǎn)趙詩(shī)學(xué)老師（徒弟）各展示一堂低年級語(yǔ)文“習課堂”，交流教學(xué)經(jīng)驗、方法。

　　為加快自身專(zhuān)業(yè)水平的提高。前期備課時(shí)，趙詩(shī)學(xué)老師虛心向陳太意老師請教課堂教學(xué)方面的問(wèn)題，討教良好的教學(xué)經(jīng)驗與方法。陳老師也非常認真地為其排憂(yōu)解難。

　　活動(dòng)的第一項議程：先由趙詩(shī)學(xué)老師以“習課堂”教學(xué)模式，展示二年級下冊《一匹出色的馬》的第一課時(shí)。通過(guò)課前與師父的認真研討、備課，課堂上趙老師對“習課堂”教學(xué)模式的理念，又有了更多的新認識和理解，駕馭課堂能力明顯進(jìn)了一大步。第二節課由中心校的'陳太意老師以“習課堂”教學(xué)模式，展示一年級下冊的《小公雞和小鴨子》。這節課，陳老師上得扎實(shí)、高效。她先讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )導入到識字寫(xiě)字，再自然過(guò)渡到朗讀學(xué)文。整節課行云流水，頗為流暢，為我們教學(xué)點(diǎn)的語(yǔ)文教學(xué)做了很好的示范。

　　第二項議程：集中研討、評議兩節展示課的得與失。在研討過(guò)程中，每位領(lǐng)導、老師們都誠摯地提出了自己的聽(tīng)評課意見(jiàn)及思考，讓所有參會(huì )老師對我校語(yǔ)文組“習課堂”教學(xué)實(shí)驗改革的目的、意義及學(xué)習實(shí)踐“習課堂”的方法策略都加深了認識。

　　通過(guò)本次師徒送教、交流活動(dòng)，讓大家都看到了師徒在結對幫扶的過(guò)程中的共同成長(cháng)，也感受到了青年教師專(zhuān)業(yè)技能的提升，為進(jìn)一步形成良好的教研氛圍，培養優(yōu)秀的青年教師，提升教師隊伍的整體素質(zhì)，打下了堅實(shí)的基礎�！皫熗浇Y對”活動(dòng)不僅給年輕教師搭建了成長(cháng)平臺，也發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范引導作用，教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境，在教學(xué)教研路上，我們將認真學(xué)習、熱心互助，努力成為孩子們最喜歡的老師，成就最美的自己！

教師結對幫扶工作簡(jiǎn)報（通用5篇）4

　　為幫助新教師更快更好地成長(cháng)，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師引領(lǐng)作用，東方中學(xué)20xx年“日出東方”新進(jìn)教師師徒結對儀式于20xx年9月10日下午15:30，在2號樓三樓會(huì )議室舉行。會(huì )議由吳蔚老師主持，校長(cháng)林昶、副校長(cháng)毛金華、師訓專(zhuān)管員凌曉燕、20xx年全體新進(jìn)教師以及各位帶教老師參加。

　　儀式首先由凌曉燕老師宣讀師徒結對名單，每位新進(jìn)教師都配有一名學(xué)科帶教老師和一名班主任帶教老師，以達到更精準的幫教效果。隨后師徒教師在結對協(xié)議書(shū)上鄭重簽字，徒弟們紛紛向師傅送上鮮花表示感謝，林昶校長(cháng)以及各位帶教老師分別與6位新教師合影留念。6位新進(jìn)教師分別就開(kāi)學(xué)一周以來(lái)的工作經(jīng)歷分享了自己的`感受，提出了自己的困惑和遇到的困難，也表明了不畏困難的決心。

　　學(xué)科帶教教師代表徐雯介紹了今后帶教指導工作的計劃，將根據學(xué)科考核要求、學(xué)科核心素養、區教研工作要求等對新教師進(jìn)行指導。為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減政策”，徐雯老師指導新教師進(jìn)行作業(yè)布置、輔導工作。班主任帶教教師代表楊琴芳分享了她的工作經(jīng)驗與體會(huì )，指出“班主任老師的工作不僅在課堂，還在學(xué)校的各個(gè)角落，要俯下身來(lái)讓學(xué)生敬重你、佩服你，真心才能換真心”。然后毛金華副校長(cháng)對師徒教師共提出了五點(diǎn)殷切希望和具體要求：完成任務(wù)；相互關(guān)心；共同成長(cháng)；自我規劃；付諸實(shí)踐。最后，林昶校長(cháng)希望年輕教師傳承東方基因，迅速成長(cháng)為優(yōu)秀教師。

　　“日出東方”師徒結對活動(dòng)是我校強化青年教師培養的一項重要舉措，為新進(jìn)教師加快專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了良好的條件，相信這六位新進(jìn)教師在老教師的幫助下，會(huì )快速融入東方中學(xué)大家庭，踐行“三吃四干”精神，實(shí)現師徒攜手共進(jìn)，辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。

教師結對幫扶工作簡(jiǎn)報（通用5篇）5

　　為加強教師隊伍建設，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范、輻射作用，促進(jìn)新入職教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高學(xué)校師資整體水平，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，教研室于10月21日下午在教研室會(huì )議室，舉行了20xx年教師 “傳幫帶”啟動(dòng)儀式及結對簽字活動(dòng)�；顒�(dòng)由教研室負責人李彩琴主持，張成輝副校長(cháng)、教務(wù)科魏晨霞副科長(cháng)、6位指導老師和5位年青教師參加。

　　在活動(dòng)中，教研室負責人李彩琴首先宣讀了教師“傳幫帶”名單及工作安排，重點(diǎn)強調了指導老師和青年教師的具體職責，希望新老教師能互幫互助，共同成長(cháng)；魏晨霞副科長(cháng)隨后發(fā)言，指出學(xué)校近幾年來(lái)一直開(kāi)展教師“傳幫帶”活動(dòng)，旨在通過(guò)這種“傳”“幫”“帶”的形式促使年青教師盡快站穩講臺，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育能力，希望年青教師珍惜機會(huì )，抓住機遇，認真學(xué)習，盡快提升；最后張成輝副校長(cháng)作了總結，他指出教師“傳幫帶”的重要性，要求新老教師認真履行自己的職責，保質(zhì)保量、按時(shí)完成結對協(xié)議中的任務(wù)，在規定的時(shí)間內取得實(shí)質(zhì)性的成果，希望年青教師教學(xué)水平通過(guò)學(xué)習有明顯提高，指導教師也能與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習年青教師優(yōu)點(diǎn)，雙方相互學(xué)習、相互理解、相互促進(jìn)，以此推動(dòng)學(xué)校教學(xué)教研水平提高。

　　“一花獨放不是春,百花齊放春滿(mǎn)園”。本次活動(dòng)的.開(kāi)展,是學(xué)校在前期新入職教師崗前培訓的基礎上，進(jìn)一步加強對青年教師的培養,為提高教師隊伍的整體素質(zhì)發(fā)揮重要作用。教師“傳幫帶”結對簽字儀式是一個(gè)起點(diǎn),也是一個(gè)平臺,更是一種責任，相信年青教師在指導教師的指導下，在教學(xué)技藝和精神修煉兩方面都會(huì )取得長(cháng)足發(fā)展，早日成為學(xué)校教學(xué)的中堅力量。

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