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一步一個(gè)腳印演講
一步一個(gè)腳印演講1
古往今來(lái)仁人志士為尋求人生的目標可謂窮盡心思，磨穿鐵鞋，最終歸于史家“不以成敗論英雄”之總評。彪炳史冊之人被稱(chēng)作“千古英雄”，可千千萬(wàn)萬(wàn)的有尊嚴的普通人不僅被歷史湮沒(méi)而無(wú)聞，而且由于歷史的局限許多人在他們有生之年歷盡悲辛而一事無(wú)成，這無(wú)疑是生命的缺憾。今天每個(gè)人都能面臨更為廣闊的人生舞臺，每個(gè)人都有機會(huì )贏(yíng)得生命的尊嚴。所以我們要仰望星空樹(shù)立遠大理想并腳踏實(shí)地勤懇耕耘才能無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代，無(wú)愧于我們的生命。
樹(shù)立理想，我們的.生命將不再盲目，即使是忙忙碌碌，而絕非庸庸碌碌�！坝兄菊�，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負，三千越甲可吞吳�！睙o(wú)論是楚還是越，經(jīng)受的失敗、侮辱、糾結都不可勝數，但“滅秦”“吞吳”之志時(shí)時(shí)激勵他們去隱忍，去謀劃，去克服。古語(yǔ)有言：“志不立，則如無(wú)舵之舟，脫韁之馬�！睕](méi)有追求的生命將會(huì )在碌碌無(wú)為中迷失自我。后唐莊宗勵精圖治消滅燕打敗梁，之后，再也沒(méi)有從前的志向，轉而馬放南山，人入梨園，寵愛(ài)伶人，最終身死國滅為天下笑。真正提精挈神的不是靚妝錦衣，而是理想志向。
新時(shí)代已經(jīng)讓許多理想不再是空想，仰望星空，群星浩瀚無(wú)垠，恰似今天全球通，東西南北任君行，有志還可探太空。我們不再拘泥于那“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”的獨木橋連接著(zhù)的相府王宮。我們可以確立真正屬于自己的理想，理想就是方向，就是力量。當然理想可選擇范圍的擴大并不意味著(zhù)我們可以把很多精力放在對理想的空想和輕率地取舍上，我們更需要認真選擇并扎實(shí)努力，既要仰望星空又要腳踏實(shí)地。
疏于行動(dòng)的理想是空想。丹麥王子哈姆萊特為父報仇的過(guò)程讓人動(dòng)容，他將“宇宙的精華，萬(wàn)物的靈長(cháng)”樹(shù)立為人之為人的標桿。其思想之卓異令人贊嘆，但最終玉石俱焚的悲劇令人嘆惋，雖為“思想的巨人”實(shí)是“行動(dòng)的矮子”，他憂(yōu)郁延宕錯過(guò)了很多機會(huì )。當然時(shí)代的全部重任讓這樣一副單薄的肩膀來(lái)?yè)�，有點(diǎn)勉為其難，歷史與思想的價(jià)值全在于啟蒙。教訓是慘痛而深刻的，今天的我們應力避“行動(dòng)的矮子”之嫌，選擇了理想的同時(shí)也就選擇了行動(dòng)。
當然，成功沒(méi)有固定的模式可照抄，也并不是理想與行動(dòng)的簡(jiǎn)單結合，理想要在行動(dòng)實(shí)踐中不斷得到調整，行動(dòng)也受到了理想和現實(shí)的影響，這就需要我們既有老黃牛的實(shí)干也要用智慧與變通來(lái)做出調整，需要不斷努力來(lái)練就“洞察幽微”的本領(lǐng)，才能真正用理想和行動(dòng)兩條腿走路而走向成功。
仰望星空與腳踏實(shí)地，仰望星空，這是一個(gè)新時(shí)代甚至一個(gè)新世界為所有人的夢(mèng)想提供的星空，任爾飛躍摘星，何其浪漫!何其壯偉!腳踏實(shí)地這是自古以來(lái)對做人做事的要求。只有用我們的扎實(shí)努力去追夢(mèng)，才無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代，無(wú)愧于我們寶貴的生命。
一步一個(gè)腳印演講2
古有為賦新詞強說(shuō)愁，今有滿(mǎn)紙蒼涼、無(wú)病呻吟。難道寫(xiě)作不過(guò)心比天高、浮在表面?難道寫(xiě)作者不過(guò)眼光狹窄、感知膚淺?難道做人不過(guò)孤獨頹廢，沒(méi)有人文關(guān)懷?一位老作家這樣說(shuō)：“要想成為一個(gè)好作家，一定要做到腳下有地，頭頂有天，眼中有人�！倍谖铱磥�(lái)，不論行文還是做人都應腳踏實(shí)地，而你的筆墨恰恰反映了自己的做人準則，也只有腳踏實(shí)地做人，才能腳踏實(shí)地行文。
在信息良莠不齊，社會(huì )高速發(fā)展的背景下，人們大都有浮躁心理，都較急功近利，更何況少年?他們的寫(xiě)作大都感情造假，千篇一律，人云亦云，而沒(méi)有多少人愿意放慢自己的腳步，看庭前花開(kāi)花落，賞一方云卷云舒，聽(tīng)一陣潮漲潮落;也沒(méi)有多少人愿意傾聽(tīng)自己內心的聲音，寫(xiě)最本真，最樸素的話(huà)語(yǔ)了。他們大多都和浮游植物一般，只存于海表，未曾沉入海底思考。寫(xiě)作則應是沉入海底思考，發(fā)出自己內心的聲音，是表達自己對世界的看法。寫(xiě)作的要求應是“真實(shí)”，也只有腳踏實(shí)地地行文才能行好文，正式腳踏實(shí)地地做人才能做好人。
行文與做人應是統一準則——腳踏實(shí)地，二者相互聯(lián)系，相互影響，相互映襯。若你是偽君子，在一筆一劃中，縱你千般偽裝，也會(huì )露出蛛絲馬跡，你的文章折射的.是你的人格。若心口不一，斷不能寫(xiě)出好文章;若心中自有雄兵百萬(wàn)，腳踏實(shí)地做人，寫(xiě)出的文章一定不會(huì )差。寫(xiě)作者不應滿(mǎn)目蒼涼，文章也不應滿(mǎn)紙荒唐。愿今后的少年用筆書(shū)寫(xiě)自己的人生，滿(mǎn)目光輝;愿今后的少年腳踏實(shí)地做人，滿(mǎn)紙人文。
在生活中，我們應留心生活、關(guān)注細節，不能落筆空虛，為人狹隘，關(guān)注一點(diǎn)一滴的美好，用心感受人生的美好;在寫(xiě)作中，我們應留心社會(huì )熱點(diǎn)，關(guān)注國際新聞，寫(xiě)出具有人文精神的好文章，筆筆實(shí)在，心有大家。
在寫(xiě)作之前，應做好人。古語(yǔ)曰：“有余力，則學(xué)文�！蹦_踏實(shí)地做人是行好文的基礎，腳踏實(shí)地行文則是做好人的體現，用一筆一劃寫(xiě)文章，用一步一印寫(xiě)人生，腳踏實(shí)地才是真。愿我們都能認真感受自我，用“實(shí)實(shí)在在”書(shū)寫(xiě)，用“腳踏實(shí)地”為準則;愿我們能不忘初心，落在實(shí)處，無(wú)論行文還是做人。
一步一個(gè)腳印演講3
關(guān)于腳踏實(shí)地，想必再做多余的解釋也是無(wú)稽之談，他是某一類(lèi)人常掛在嘴邊的一個(gè)名詞，當然，這個(gè)幾乎每個(gè)人都有權利說(shuō)的詞，真正做到的又有幾個(gè)?
至于仰望星空，似乎是每個(gè)聲稱(chēng)腳踏實(shí)地的人的最高追求，不過(guò)在目前來(lái)看，它的意思好像較模糊了些：究竟是同別人一齊仰望星空，還是自己仰望星空，別人仰望自己，或者，還有其他的什么更深邃的含義……
我想當接觸到這兩個(gè)詞時(shí)，最基本的反應應該是認為他們兩個(gè)的數學(xué)比例成反比，語(yǔ)文關(guān)系成反義，因為畢竟星空與大地還是隔的很遠的，若真想在地上抬起頭仰望星空，首先得越過(guò)一道隔膜。這些隔膜不是刀山，不是火海，更不是其他什么的困難，而是想象和制造了他們的人，也就是我們自己。因此，仰望星空與腳踏實(shí)地之間有一個(gè)最大的敵人，就是我們自己。
拿破侖在出生時(shí)，父親給他起名字的寓意是“荒野雄獅”，也就注定了他的一生就要像雄獅一樣奔騰咆哮在戰場(chǎng)上。在父親的.指導安排下，拿破侖十歲就進(jìn)入軍官學(xué)校，他不計任何代價(jià)，每天夜里的燈光總會(huì )亮到很晚，每天沉浸在自己的世界里，不像其他人那樣先做遠大的理想說(shuō)明，他知道只要成功了，就什么也有了。就在他成功接手了法國，并成為一屆戰神時(shí)，卻找不到自己的感覺(jué)了，他開(kāi)始輕浮，開(kāi)始驕傲，開(kāi)始不把別人放在眼里，他忘記了當初那個(gè)看破世塵的自己，不!應該說(shuō)他徹底輸給了自己。
李白的一生絕大部分在漫游中度過(guò)，他到處游歷，希望結交朋友，拜謁社會(huì )名流，從而得到引薦，一舉登上高位，去實(shí)現政治理想和抱負�？墒�，十年漫游，卻一事無(wú)成。他始終認為，自負一身才華，無(wú)需引薦，必有高人賞識，可還是愿望未了。當他幸得引薦時(shí)，已經(jīng)42歲，官也只做了3年，就因不能見(jiàn)容于富貴而辭官離去，依舊碌碌無(wú)為。
拿破侖擁有另人羨慕的一切—權利，財富，榮譽(yù)。卻風(fēng)光一時(shí)，最終落寞。李白滿(mǎn)腹經(jīng)綸，卻傾吐狂言，自以為是。他們都找不到自己真正的需要，一個(gè)太高傲，一個(gè)太低俗，一個(gè)祈求仰望星空，一個(gè)需要腳踏實(shí)地，可終歸把自己輸給了自己。
星空與大地要怎么擁抱，就要我們打敗自己，只有雙腳緊踏實(shí)地，才不會(huì )被誘惑壓倒。當然，也只有看破是非，才不會(huì )漂浮不定。不是嗎?
一步一個(gè)腳印演講4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！我的演講題目是《一步一個(gè)腳印耕耘幸�！�。
幸福，是一個(gè)神圣而抽象的詞，但對于我，幸福是一步一個(gè)腳印實(shí)現教師夢(mèng)想的具體行動(dòng)�，F在讓我來(lái)跟大家一起分享我走上工作崗位的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，希望也能喚起您對職業(yè)的幸福共鳴。
對于我，幸福就是積攢多年的夢(mèng)想變成了真真切切的現實(shí)。想成為老師的夢(mèng)想讓我報考了清一色的師范院校與師范專(zhuān)業(yè)。我的大學(xué)古代詩(shī)詞課的老師為我的名字做了這樣的藏頭詩(shī)：“吳歌子夜調溫柔，麗景葵陽(yáng)孰與儔，琳闕泉頭總向往，期君教苑占鰲頭�！痹�(shī)中老師祝福我能在教壇上獨占鰲頭，是的，踏上講臺不是偶然，那是十年前初中的我對未來(lái)的憧憬，那是四年前踏進(jìn)大學(xué)的明確職業(yè)規劃。選擇教師不是因為它的工作待遇有多高，更不是作為就業(yè)形勢嚴峻的后備退路，而是傳道授業(yè)，助生成長(cháng)的執著(zhù)追求。經(jīng)過(guò)層層篩選，XX年9月，我終于如愿以?xún)斦驹趬?mèng)想的講臺上，那一刻，我忘卻了所有求職的艱辛與彷徨，有的只是實(shí)現夢(mèng)想的感動(dòng)與投入工作的.興奮。
作為語(yǔ)文老師的我，幸福就是能和學(xué)生共同感受語(yǔ)言文字的魅力。四年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的文字感受力。還記得上《頤和園》一課，經(jīng)過(guò)一番朗讀指導，就有學(xué)生能走上講臺當小導游，用自己的語(yǔ)言帶著(zhù)全班一起按作者的游覽順序游玩美麗的頤和園。那一刻，幸福就是學(xué)生在自己的引導下認識了這個(gè)美麗的世界，那種激動(dòng)讓我久久不能忘懷。在學(xué)習《自然之道》一文時(shí)，有個(gè)學(xué)生發(fā)言說(shuō)大自然的規則就是弱肉強食，“弱肉強食”一詞從四年級的小朋友口中蹦出，我驚訝不已，那位學(xué)生在全班的掌聲中露出了喜悅的笑容。那一刻，幸福就是學(xué)生在自己的指導下學(xué)會(huì )了運用文字，那種成就感讓我更堅定了耕耘教壇的追求。踏上講臺不再只是意念中的夢(mèng)想，它已經(jīng)成了我生活的一部分，幸福不是遙遠星空的閃耀與迷離，而是帶著(zhù)小朋友在博大精深的語(yǔ)言文字中感知奇妙世界的現實(shí)耕耘。
幸福還是能和同事共享成功的喜悅。想起新教師驗收課比賽，心中便泛起一圈圈幸福的漣漪。
想起賽前第一次講課的情景，講完后語(yǔ)文科組集體給我評課，從過(guò)渡語(yǔ)、小練筆到板書(shū)，到語(yǔ)音面貌的抑揚頓挫等都做了指導，看著(zhù)茫然的我，李殷老師還給我示范講課的神情動(dòng)作。當時(shí)我的手不停寫(xiě)著(zhù)各位老師的建議，心中已是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。第二次講完課后，科組老師們再次為我的提問(wèn)方式和課文導入元素提出細致的修改建議。當晚我修改了這一分鐘的導入課件，找背景音樂(lè )，選取圖片，一直改到十二點(diǎn)多，原來(lái)課上一分鐘，課下真的是十年功。-第三次，第四次……終于站在了比賽的講臺上，我不負重望拿下了一等獎。當比賽結束后回到學(xué)校，艷瓊老師在校道上見(jiàn)到我，關(guān)切地問(wèn)：“電話(huà)怎么打不通，比賽結果如何？”知道結果后，她開(kāi)心地笑了，那仿佛是母親看到自己女兒長(cháng)大了的欣慰笑容。那一刻，我感動(dòng)不已：可以和同事分享獲獎的喜悅那是家庭式的溫馨，可以在一個(gè)團結迎戰的科組中成長(cháng)那是可遇而不可求的幸運。
當幸福不再需要詮釋?zhuān)斝腋；晒ぷ髦锌梢?jiàn)能觸的點(diǎn)滴細節時(shí)，那時(shí)教師將不只是我的職業(yè)，而是我的終身事業(yè)。用一生去引導懵懂的學(xué)生透過(guò)語(yǔ)言文字深刻認識這個(gè)奇妙的世界，這就是我最大的幸福。希望在各位前輩的精心指導下，我能茁壯成長(cháng)，早日長(cháng)成教壇的參天大樹(shù)！
我的演講到此結束！謝謝大家！
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