大班藝術(shù)領(lǐng)域教案匯編15篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的大班藝術(shù)領(lǐng)域教案,歡迎大家分享。
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案1
教學(xué)目標
1.欣賞盧梭的作品《奇異的景色》,感知畫(huà)面豐富的色彩及對動(dòng)植物的細膩刻畫(huà),大膽表達自己對作品的感受。
2.大膽畫(huà)出心中的叢林。
3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)準備
1.活動(dòng)前觀(guān)看視頻《美麗的熱帶叢林》。
2.多媒體課件1個(gè)。
3.鋼琴曲《迷霧森林》、《森林狂想曲》。
4.水粉顏料、排筆、樹(shù)枝、紙團、眼藥水瓶、小噴壺、白帆布等工具材料。
教學(xué)過(guò)程
一、初步感受畫(huà)面,自由地談?wù)搶ψ髌返牡谝挥∠蟆?/p>
課件播出作品,讓幼兒在音樂(lè )聲中欣賞畫(huà)面,邊看邊自由談?wù)搶ψ髌返牡谝挥∠蟆?/p>
二、仔細觀(guān)察畫(huà)面,欣賞動(dòng)植物的細膩刻畫(huà)及豐富色彩的運用。
1.小朋友,在這幅畫(huà)里你看到了什么呀?
小結:我們看到了茂密的叢林里有許多奇花異草,樹(shù)上結滿(mǎn)了鮮艷的果實(shí),叢林里還躲著(zhù)可愛(ài)的小動(dòng)物。
2.你覺(jué)得這幅畫(huà)美在哪里?(引導幼兒發(fā)現畫(huà)面中動(dòng)物的美、植物的美、色彩的美,三者次序可根據幼兒的注意點(diǎn)隨意調整。)
(1)關(guān)于動(dòng)物的小結:畫(huà)上的猴子姿態(tài)都不一樣,有的坐在樹(shù)上、有的蹲著(zhù),還有的愜意地躺在那兒吃果子。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)中猴子的姿態(tài)。
(2)關(guān)于植物的小結:叢林非常地茂密,一層層重疊在一起,畫(huà)面顯得很豐滿(mǎn)。這些植物的形狀各不相同,它們像活的一樣充滿(mǎn)了生命力。
(3)關(guān)于色彩,教師可利用課件提取畫(huà)中綠色色譜,向幼兒介紹畫(huà)家用了二十幾種綠色來(lái)畫(huà)叢林植物,每一片葉子都仔細地描繪,深淺不同的綠色細膩地刻畫(huà)出叢林植物的繁茂多樣。
三、了解作品名稱(chēng)及畫(huà)家,欣賞其他叢林組畫(huà),進(jìn)一步感受盧梭的作品風(fēng)格。
猜一猜畫(huà)家在畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)心情怎么樣?你從哪里看出來(lái)的?
小結:這幅畫(huà)是法國的—位叫盧梭的畫(huà)家畫(huà)的,畫(huà)的名字叫《奇異的景色》。其實(shí)盧梭并沒(méi)有去過(guò)真正的'叢林,但是他根據自己的想象畫(huà)了很多熱帶叢林的畫(huà),下面我們一起來(lái)欣賞。
四、大膽創(chuàng )作心中的叢林,嘗試運用深淺不同的綠色表現形態(tài)各異的叢林植物。
1.你心中的叢林是什么樣子的?我們一起把它畫(huà)下來(lái)。
2.介紹作畫(huà)的工具。
幼兒多人合作在白帆布上畫(huà)一畫(huà)心中想象的熱帶叢林。幼兒創(chuàng )作過(guò)程中,盡量不去干預,適時(shí)幫助、引導有困難的幼兒完成創(chuàng )作。課件定格在四幅叢林組畫(huà),音樂(lè )循環(huán)播放。
五、分享作品,體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
創(chuàng )作活動(dòng)結束后請小朋友們自由走動(dòng),欣賞自己和同伴合作的作品。教師引導他們從色彩是否豐富、植物的形態(tài)是否生動(dòng)、想象是否獨特等方面進(jìn)行評價(jià)。
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案2
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)再現"世園會(huì )"的所見(jiàn)所聞,引導幼兒嘗試創(chuàng )編歌曲,激發(fā)愛(ài)家鄉的情感。
2、培養幼兒的音樂(lè )感受力,創(chuàng )造力,口語(yǔ)表達力及表現力。
活動(dòng)準備:
錄音機及磁帶、事先帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)過(guò)"世園會(huì )"、事先準備的'錄象。
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)--"開(kāi)汽車(chē)"教師:
今天天氣真好,我們一起開(kāi)車(chē)去春游吧,
二、創(chuàng )編歌曲--逛逛世園會(huì )
1、逛逛世園會(huì )教師:看看,我們到了哪里了?(世園會(huì )的圖片)呀!美麗的世園會(huì ),我們一起去逛逛吧!
2、講述逛世園會(huì )的所見(jiàn)所聞
a、觀(guān)看世園會(huì )的錄像,幼兒用自由講述。
教師:世園會(huì )里好玩的地方可真多,你們在逛世園會(huì )時(shí)看到了什么?
b、用拍節奏的方式來(lái)講述所見(jiàn)所聞
教師:那么多好玩的地方!再來(lái)看看,我們講到的好玩的地方有沒(méi)有被拍下來(lái)。
教師:世園會(huì )里真熱鬧,我呀越看越高興,(打節奏的講述)你也配上好聽(tīng)的節奏再來(lái)講講好玩的地方好嗎?
例句:世園會(huì )里真好玩,風(fēng)車(chē)風(fēng)車(chē)轉得快,小魚(yú)小魚(yú)游啊游,孔雀孔雀真美麗,轎子轎子真舒服,劃船劃船真快樂(lè )。
節奏類(lèi)型:x.xxx|xxx|
3、創(chuàng )編歌曲:世園會(huì )里真好玩a、個(gè)別創(chuàng )編
教師:風(fēng)車(chē)風(fēng)車(chē)轉得快,小魚(yú)小魚(yú)游啊游,我們講了那么多好看好玩的東西,想一想,我們能用什么辦法把它變得更好聽(tīng)?
教師:看一看,我用了什么辦法把它變得更好聽(tīng)的?(教師示范表演)
教師:我們一起來(lái)試試。ㄐ∨笥迅(zhù)教師唱一遍)
教師:誰(shuí)也想來(lái)試試?(請兩名幼兒)
教師:能不能把有趣的事情都編到歌里去呀?
教師:你想唱什么?告訴小朋友們。我們和他一起來(lái)拍拍手好嗎?(先整首歌用打節奏的方式念歌詞,然后配上鋼琴集體唱一遍,請兩名幼兒)
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案3
設計意圖:
根據36歲兒童發(fā)展與指南目標中藝術(shù)領(lǐng)域目標之一:通過(guò)即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲來(lái)編詞表達自己的心情。這一目標達成我覺(jué)得孩子們很欠缺。所以我設計了這一節藝術(shù)活動(dòng)。而《好吃的食物》是一首旋律簡(jiǎn)單,歌詞貼進(jìn)幼兒生活的歌曲,小朋友很感興趣也容易學(xué)唱。我在課堂教學(xué)中為孩子們提供有地方特設的早點(diǎn)圖片進(jìn)行創(chuàng )編歌詞。由淺入深,層層遞進(jìn),自始至終都有幼兒根據節奏膽的創(chuàng )編歌曲。
活動(dòng)目標:
1、體驗與同伴一起游戲的快樂(lè )。
2、能有節奏的膽嘗試歌曲創(chuàng )編。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備:
1、知識經(jīng)驗準備:了解一些我們地方的.小吃,熟悉歌曲《好吃的食物》。
2、物質(zhì)準備:牛奶、三明治、汽水等圖片,節奏圖譜,電子琴。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導入
師:小朋友們,老師今天的打扮漂亮嗎?老師啊,今天把自己變成了一位賣(mài)貨的老板娘。你們知道我是賣(mài)什么的嗎?聽(tīng)聽(tīng)這首歌你就知道了?(播放音樂(lè ))
師:剛才你們都聽(tīng)到了什么?(出示圖片)原來(lái)我是賣(mài)小吃的老板娘啊。你們會(huì )唱這首歌嗎?我們來(lái)唱一唱.。你們愿意跟老板娘去賣(mài)早點(diǎn)嗎?那你們就是小老板,現在我們一起來(lái)一邊打節奏一邊唱好嗎?唱完后還要聲的叫"賣(mài)早點(diǎn)嘞"。就會(huì )有客人來(lái)買(mǎi)我們的早點(diǎn)了
二、仿編歌曲
1、改編歌曲
師:哎,小朋友們,你們瞧,三明治已經(jīng)賣(mài)完了。那我們應該怎么唱呢?(引導幼兒填充歌詞)
2、試唱填充歌詞,提醒幼兒唱完后要聲叫"賣(mài)小吃嘞"
師:小朋友們唱得太好聽(tīng)了,冰淇淋也被別人買(mǎi)走了,那現在又怎么唱呢、請小朋友來(lái)忙想想辦法。
師:小朋友唱得太好了。引來(lái)了一個(gè)好吃鬼,這個(gè)好吃鬼一來(lái)不僅會(huì )把食物吃掉,而且會(huì )把小老板也吃掉。那現在我就是好吃鬼,我一來(lái),小老板就都得藏起來(lái)哦!好吃鬼來(lái)啦!
師:現在燒餅也賣(mài)完了。誰(shuí)來(lái)給我想想辦法。(讓小朋友自己填充)
三、嘗試創(chuàng )編
師:哎呀,生意太好啦!因為有小老板們聲的一邊唱一邊叫賣(mài)。所以很快就賣(mài)完了,現在我又做了一些早點(diǎn),來(lái)看看是什么?我有一個(gè)提議,我們把這些小吃也編進(jìn)歌譜里和剛才一樣一邊唱一遍叫賣(mài)。這樣就會(huì )吸引更多的客人來(lái)買(mǎi)我們的小吃。你們說(shuō)行不行?那行。我們現在就把這些早點(diǎn)放進(jìn)歌譜里(幼兒自由填歌譜)
師:你們要一邊看一邊想等下我們要怎樣唱哦!(試唱一邊打節奏一邊唱)
師:小朋友唱得好聲好!你看,好吃鬼又來(lái)了。
師:小老板們真機靈,好吃鬼一個(gè)都沒(méi)抓到。
師:小老板們表現得太棒了!那老師也來(lái)用這個(gè)歌譜編一首歌曲(播放課件一起玩游戲)
師:小朋友們快快來(lái),圍成一個(gè)圈圈,左跳跳,右跳跳真好玩。
四、小結。
師:音樂(lè )太神奇了,不僅可以把好吃的編成歌曲,還可以把游戲編成歌曲。那我們現在到外面一起去找找看,哪些好玩的也可以編進(jìn)歌譜里。
教學(xué)反思:
教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅,達到寓教于樂(lè )的目的,教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案4
活動(dòng)目標:
1、鍛煉手部動(dòng)作的靈活性,鼓勵幼兒膽創(chuàng )作,培養想象力、創(chuàng )造力。
2、了解做月餅的過(guò)程練習"團、壓、捏、刻、印"等技能。
3、感受中秋節的恢氣氛分。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備:
實(shí)物月餅、音樂(lè )《爺爺為我打月餅》、做月餅的面團、各種形狀的月餅卡片、電飯鍋
活動(dòng)過(guò)程:
1、組織幼兒坐好聽(tīng)歌曲《爺爺為我打月餅》,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、教師進(jìn)行提問(wèn):你們吃過(guò)什么形狀的月餅?它們是什么味道的?里面是什么餡的?
3、出示各種形狀的月餅卡片讓幼兒進(jìn)行觀(guān)察,然后提問(wèn):"小朋友你們愿意做月餅嗎?現在老師教你們做月餅。"
4、教師邊講解邊示范月餅的做法:
(1)、先將面揉好,用手團、壓、然后包餡,一手托皮,一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
(2)、幼兒制作將包好的面團放入模型,摁一下,然后磕出來(lái)。
教師巡回指導,教幼兒團、壓、捏、刻、印的技能,并引導幼兒做出不同形狀的月餅。
5、將月餅放入電飯鍋的蒸籠蒸熟。
6、做游戲,等待月餅蒸熟,利用圖片進(jìn)行二次分類(lèi):請幼兒先把小不同的月餅找出來(lái)放在一個(gè)籃子里,再把小不同的.正方形月并放到另一個(gè)籃子里,再請幼兒把小不同的圓形月餅分給兩個(gè)小朋友,再把小不同的正方形月餅分給另外兩名小朋友。
7、家一起品嘗自己制作的月餅,(體驗自己的勞動(dòng)成果)。
課題名稱(chēng):葉子變變變活動(dòng)目標:
1、讓幼兒通過(guò)觀(guān)察比較想象,根據葉子的形狀組合、拼貼圖案。
2、發(fā)展剪貼、添畫(huà)的美工技巧3、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng )造力及動(dòng)手操作造作的能力。
活動(dòng)準備:洗凈壓制好的各種形狀的葉子、剪刀、膠水、紙張、圖畫(huà)俘活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入:現在是什么季節?落葉樹(shù)有什么變化?(幼兒回答:樹(shù)葉落下來(lái)了)教師:對,樹(shù)葉落下來(lái)了,老師撿了好多的樹(shù)葉,今天我們就用這樹(shù)葉變圖畫(huà),好嗎?
二、出示幾種常見(jiàn)的樹(shù)葉,引導幼兒想象,說(shuō)出他們想什么?(柳樹(shù)葉、楊樹(shù)葉、法桐葉、)
三、教師出示圖畫(huà)俘:請幼兒欣賞:
四、幼兒進(jìn)行拼圖:
先請幼兒說(shuō)出自己想要拼的畫(huà),然后教師提醒幼兒有的樹(shù)葉的形狀需要用剪刀修剪,才能用,家使用剪刀的時(shí)候一定要注意安全。
1、教師進(jìn)行巡回指導。
2、引導幼兒用粘貼、添畫(huà)的放法,讓畫(huà)面內容更豐富。
五、展評幼兒的作品;
1、請幼兒講述自己的作品:它的名稱(chēng),分別用什么樹(shù)葉做成的。
2、教師教育幼兒要愛(ài)護樹(shù)木。
延伸活動(dòng):請小朋友到區角上膽創(chuàng )新
反思
月餅是幼兒喜歡的一種食品,所以在整個(gè)制作過(guò)程中幼兒的興趣很高,同時(shí)發(fā)揮了想象力、創(chuàng )造力。培養了幼兒的合作能力,在自由創(chuàng )作過(guò)程中,老師膽放手,讓幼兒自由發(fā)揮,遇到問(wèn)題,自己解決,鍛煉了幼兒遇事動(dòng)腦的習慣。鍛煉手部動(dòng)作的靈活性,鼓勵幼兒膽制作。
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案5
【教材分析】
《捏面人》這一活動(dòng)選自省編教材的一首說(shuō)唱歌曲,含有一些京劇中的韻味。當唱起來(lái)的時(shí)候,朗朗上口,很有特色。歌曲中加上念白部分體現了教改的開(kāi)放性原則,幼兒可根據所想到的即興創(chuàng )編歌詞,使他們既有成功感,又不破歌曲的完整性,此外,捏面人作為一種民間藝術(shù)已經(jīng)對我們現在的孩子們來(lái)說(shuō)越來(lái)越陌生,通過(guò)這一活動(dòng)讓孩子萌發(fā)對民間藝術(shù)的一點(diǎn)熱愛(ài)。
【活動(dòng)目標】
1.掌握歌曲的節奏,熟練的延長(cháng)歌曲。
2.能即興在念白部分創(chuàng )編“捏一個(gè)××干什么”的歌詞。
3.感受歌曲的韻味以及說(shuō)唱歌曲《捏面人》
4.通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
5.感受音樂(lè )節奏,樂(lè )意參與音樂(lè )游戲活動(dòng),體驗游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
物質(zhì)準備:ppt
經(jīng)驗準備:幼兒對西游記的人物有了一定的經(jīng)驗
【活動(dòng)過(guò)程】
1.出示 ppt 圖片,讓幼兒觀(guān)察,激發(fā)幼兒的興趣
(1)提問(wèn):老爺爺捏了這么多面人,把我們的眼睛都看的怎么樣了?幼兒回答(眼睛都花了)
(2)小結:捏面人是我們中國的民間藝術(shù),它是由面粉、顏料、香油、防腐劑捏成的面人,老爺爺本領(lǐng)真大,我們一起來(lái)給他一個(gè)大大的贊吧!
2.引出歌曲,老師范唱第一段
(1)提問(wèn):老爺爺真厲害,老師還把他編成了一首好聽(tīng)的歌曲, 聽(tīng)聽(tīng),歌曲里唱了什么?
小結:幼兒重復歌詞,老師補充
(2)最后一句,你看老師這個(gè)動(dòng)作像唱什么呀?你們見(jiàn)過(guò)唱京劇的嗎?今天老師帶來(lái)一段京劇,因為這位捏面人的老爺爺是北京人,所以唱歌時(shí)帶著(zhù)濃濃的北京味。我們再來(lái)感受一下吧。
(3)提問(wèn):老爺爺捏的是什么呀?請你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)(幼兒回答)教師依次出示圖片
小結:小朋友們聽(tīng)的真認真,我們一起來(lái)唱一遍吧,引導幼兒有節奏的說(shuō)第一部分歌詞。
(4)師:說(shuō)的部分我們要按節奏念“捏一個(gè) xxx ︱xx ︱x–”
幼兒跟著(zhù)老師一起打節奏,師幼一起按節奏說(shuō)老爺爺捏了哪些東西。
3.創(chuàng )編歌曲,激發(fā)幼兒的.興趣
(1)出示圖片豬八戒,引出《西游記》里的人物提問(wèn):這是誰(shuí)?是哪個(gè)故事中的人物?
小結:對,這是豬八戒,是西游記里的人物。提問(wèn):《西游記》里除了豬八戒,還有誰(shuí)?
小結:捏一個(gè)豬八戒吃西瓜,捏一個(gè)唐僧騎大馬,孫悟空打妖怪沙和尚挑著(zhù)籮,老爺爺還會(huì )捏什么,我們下次在把它唱出來(lái)吧。
活動(dòng)反思:
在難點(diǎn)學(xué)習中幼兒的興致十分高,活動(dòng)中的特別之處在于它是說(shuō)唱和京韻兩合體,是幼兒熟悉的故事情節,所以幼兒十分的感興趣,有了興趣,幼兒就能跟著(zhù)我的步驟學(xué)下來(lái);顒(dòng)中我運用了觀(guān)察法、演示法、引導發(fā)現法、問(wèn)答法、圖片法等方法幫助幼兒學(xué)習。歌曲中的念白部分,也是歌曲比較重點(diǎn)的部分,把這個(gè)難點(diǎn)前置,為后面的整體說(shuō)唱打下基礎;顒(dòng)中通過(guò)教師的范唱、戲劇表演、角色變化等方式學(xué)習歌曲。讓幼兒在形式多變的情境下練唱不覺(jué)得枯燥乏味。使課堂氣氛活躍歡快,孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習歌曲。
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案6
【教學(xué)活動(dòng)目標】
1、用多種方式感受三拍子歌曲的節奏特點(diǎn),并用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
2、學(xué)習在每句歌詞的結尾處添加襯詞,體驗不同演唱方式的特殊效果。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點(diǎn)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
嘗試添加襯詞演唱歌曲。
【活動(dòng)準備】
課件、節奏圖譜。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、提問(wèn)導入:老師:小朋友,春天到了,你發(fā)現自然界有什么變化呢?
播放課件,教師小結:天氣變暖了、冰融化了、小草發(fā)芽了、花兒開(kāi)了、蝴蝶蜜蜂飛來(lái)了、燕子飛回來(lái)了、冬眠的動(dòng)物都出來(lái)了、柳樹(shù)也發(fā)芽了,春天真美好!
二、感受三拍子的節奏特點(diǎn),熟悉歌詞
1、猜謎語(yǔ):
師:今天老師從春天那里請來(lái)了一位美麗的姑娘,想知道她是誰(shuí)嗎?請你們來(lái)猜一猜:小姑娘本事大,江南塞北都安家,湖水替她照鏡子,風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。
問(wèn):這位姑娘是誰(shuí)呢?——柳樹(shù)姑娘。
2、發(fā)聲練習
師:小朋友想不想見(jiàn)見(jiàn)柳樹(shù)姑娘啊?那讓我們一起呼喚她出來(lái)吧!
師幼一起呼喚:柳 ?樹(shù) 姑︱娘— —︱快 ?出 來(lái) ︱呀— —
師:咦!怎么還不出來(lái)呢!要不讓我們和她的好朋友春風(fēng)、春雨一起呼喚她吧!
1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳
春風(fēng): 呼呼 呼呼呼呼呼 呼呼 呼
5 3 5 6 6 ︳ 5 3 5 6 6 ︳
春雨:沙沙 沙沙沙 沙沙 沙沙沙
(1) 按節奏念:春風(fēng)、春雨是怎么說(shuō)話(huà)的呢?
(2) 發(fā)聲練習:跟著(zhù)老師的琴聲,讓我們把她們的聲音唱出來(lái)吧!
3、按節奏說(shuō)歌詞:
師:聽(tīng)到小朋友這么美的聲音,柳樹(shù)姑娘終于揭開(kāi)她的面紗出來(lái)了,讓我們一起來(lái)瞧瞧。(放課件)
柳樹(shù)姑娘美不美呀?我們一起來(lái)贊美一下它吧!
老師也編了一首詩(shī)歌贊美柳樹(shù),我們一起學(xué)學(xué)(放課件)
柳? 樹(shù)姑 ︱娘— —︱辮?子長(cháng)︱長(cháng) — —︱
風(fēng)? 兒一 ︱吹— —︱甩?進(jìn)池︱塘 — —︱
洗 洗干凈︱多 么漂亮︱洗 洗干凈︱多 么漂 亮︱多—么︱漂——︱亮— — ︱
4、感知三拍子的節奏特點(diǎn)并用不同的方式表現節奏。
(1)感知三拍子的強弱規律
師:柳樹(shù)姑娘還把我們贊美它的詩(shī)歌編成了一首歌曲送給我們,一起來(lái)看看。
這首歌曲是幾拍子的?3/4歌曲的節奏特點(diǎn)是什么?(強、弱、弱)對,我們用樹(shù)來(lái)表示,1棵大樹(shù)2棵小樹(shù),這就是三拍子歌曲的節奏,第一拍是大樹(shù),第二拍和第三拍是小樹(shù),也就是第一拍的聲音重,強,第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是強弱弱。跟我一起按這個(gè)規律念一下歌詞。
(2)用動(dòng)作表現節奏。
除了用聲音表現三拍子的特點(diǎn)外,我們還可以用身體來(lái)表現。
第一拍拍手,第二拍拍頭、肩、腿,幼兒嘗試。
三、學(xué)唱歌曲并練習添加襯詞演唱歌曲
1.幼兒用連貫、優(yōu)美、活潑的演唱方法演唱、表現歌曲。
師;我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首優(yōu)美的歌曲吧。(放課件)
開(kāi)頭幾句柳樹(shù)姑娘拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的辮子,隨風(fēng)輕輕擺動(dòng),我們該怎樣唱?(優(yōu)美的')柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),我們該怎樣唱?(活潑輕快)師彈琴幼兒演唱。
2、幼兒自由創(chuàng )編動(dòng)作表演唱。
3、教師引導幼兒用唱襯詞的方法演唱。
(1)用“啦”唱二聲部
師:柳樹(shù)唱了自己的歌,小朋友想不想唱一唱自己的歌啊?小朋友唱起歌來(lái)什么樣子?(啦啦啦)
放課件學(xué)習,分組唱歌詞和襯詞。
(2)風(fēng)聲、雨聲唱二聲部
師:春風(fēng)春雨聽(tīng)到柳樹(shù)姑娘唱起了歌,她們也要加進(jìn)來(lái)一起唱。
(女生唱柳樹(shù)姑娘,男生分別用“呼“和“沙”唱第二聲部,從第五句開(kāi)始全體合唱;Q練習演唱。)
4、嘗試用其他聲音唱襯詞。
除了風(fēng)聲雨聲,大自然中還有哪些好聽(tīng)的聲音?
鳥(niǎo)兒的叫聲(唧唧喳喳),流水的聲音(嘩嘩嘩),小動(dòng)物的叫聲等等,這么多聲音我們都可以加入到歌曲中一起演唱,和聽(tīng)課的老師一起合作試試看。
【活動(dòng)延伸】
課后的時(shí)間小朋友可以和爸媽一起合作嘗試一下。
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案7
活動(dòng)目標:
1、感受樂(lè )曲的旋律,及感知音樂(lè )速度的變化。
2、聽(tīng)辨樂(lè )曲,能大膽運用肢體動(dòng)作表現樂(lè )曲,體驗與同伴合作表演的快樂(lè )。
3、樂(lè )于參與音樂(lè )欣賞活動(dòng),體驗欣賞活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構,創(chuàng )編新歌詞并演唱;
5、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)重點(diǎn):
運用肢體動(dòng)作表現樂(lè )曲。
活動(dòng)難點(diǎn):
感受樂(lè )曲速度快慢的變換。
活動(dòng)準備:
《匈牙利舞曲第五號》樂(lè )曲,卓別林表演視頻,勃拉姆斯像,卓別林像。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞樂(lè )曲,初步感受樂(lè )曲的旋律。
1、請幼兒初步欣賞音樂(lè ),討論并談?wù)剬σ魳?lè )的感受2、教師小結:這首樂(lè )曲聽(tīng)起來(lái)活潑歡快,有的時(shí)候快,有的時(shí)候慢,聽(tīng)了讓人想跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)。
二、欣賞視頻表演,激發(fā)幼兒用動(dòng)作表現樂(lè )曲的'欲望。
1、請幼兒欣賞視頻,并引導幼兒回答問(wèn)題。
2、向幼兒簡(jiǎn)單介紹卓別林及樂(lè )曲《匈牙利舞曲第五號》和其作者。教師總結:視頻中,卓別林在刮胡子時(shí),是根據音樂(lè )的快慢來(lái)改變動(dòng)作的快慢的。
3、引導幼兒說(shuō)出用按摩的方式也可以將音樂(lè )表達出來(lái)三、聽(tīng)辨樂(lè )曲,大膽想象創(chuàng )編按摩動(dòng)作。
1.啟發(fā)幼兒創(chuàng )編按摩動(dòng)作2.引導幼兒根據音樂(lè )的節奏做按摩動(dòng)作,感受B段樂(lè )曲時(shí)快時(shí)慢的節奏。
。1)請幼兒再次欣賞樂(lè )曲B段。
。2)引導幼兒根據樂(lè )曲節奏做按摩動(dòng)作,可換動(dòng)作進(jìn)行按摩。
小結:樂(lè )曲中有的地方快有的地方慢,我們做動(dòng)作的時(shí)候要跟著(zhù)樂(lè )曲的節奏。
四、大膽運用肢體動(dòng)作表現樂(lè )曲節奏的快慢,感受樂(lè )曲熱情奔放的旋律。
1.欣賞教師的配樂(lè )按摩表演,觀(guān)察按摩動(dòng)作,感受樂(lè )曲旋律。
2.幼兒初步嘗試合作表演,一位扮演按摩師,一位扮演顧客,通過(guò)動(dòng)作來(lái)感受樂(lè )曲的節奏和旋律。幼兒按摩的過(guò)程中,教師提醒幼兒注意節奏和旋律。
3.幼兒自主創(chuàng )編按摩動(dòng)作,體驗有趣的按摩。
五、活動(dòng)結束,帶幼兒離場(chǎng)。
活動(dòng)延伸:
請幼兒回家后可根據音樂(lè )來(lái)為自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺進(jìn)行一次有趣的按摩,和家人共同分享本首樂(lè )曲帶來(lái)的歡樂(lè )。
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案8
活動(dòng)目標
1.了解元宵節的由來(lái),感受元宵花燈多樣的美。
2.大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈,體驗自制花燈的樂(lè )趣。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4.培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來(lái)的`喜悅。
活動(dòng)準備
環(huán)境準備:在教室或走廊布置出一塊區域用于幼兒懸掛制作好的花燈。
課件準備:“元宵習俗”組圖;《元宵節》動(dòng)畫(huà)視頻;“花燈展”組圖;“花燈”手工組圖。
材料準備:塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。
活動(dòng)過(guò)程
一
出示組圖請幼兒說(shuō)一說(shuō)元宵節的習俗
——正月十五是元宵節,你們是怎么過(guò)元宵的呢?
——一起來(lái)看看圖片上的人們是怎么過(guò)元宵的吧。
二
播放視頻引導幼兒了解元宵節的由來(lái)
——元宵節有這么多好玩又有趣的習俗,那你們知道元宵節是怎么來(lái)的嗎?一起來(lái)看看視頻了解一下吧。
三
出示組圖引導幼兒欣賞花燈感受花燈的美
1.出示組圖“花燈展-花燈造型”,引導幼兒欣賞花燈的造型。
2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”,引導幼兒欣賞花燈的色彩。
3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”,引導幼兒欣賞花燈的圖案。
四
出示組圖發(fā)放材料自制花燈體驗自制花燈的樂(lè )趣
1.激發(fā)幼兒制作興趣。
2.出示手工組圖“花燈”,鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。
3.發(fā)放操作材料,鼓勵幼兒自制花燈,教師巡回指導。
4.引導幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。
5.請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中,鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈,共賞花燈。
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案9
活動(dòng)主題:
“設計娃娃”,這是一個(gè)來(lái)源于幼兒生活的美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)來(lái)源:
來(lái)源一:活動(dòng)區角中,讓幼兒準備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂(lè )瓶等廢舊材料,課余活動(dòng)中,發(fā)現有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫(huà)上頭發(fā)、眼睛、衣服,幼兒的興趣很濃。幼兒生活中,娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時(shí)候最?lèi)?ài)抱娃娃,家里都有各種各樣的娃娃。
來(lái)源二:手工是幼兒十分喜歡的活動(dòng),在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲得極的滿(mǎn)足感和成功感;各種瓶子在我們的生活中,隨處可見(jiàn),做成娃娃當裝飾品,簡(jiǎn)便又美觀(guān),及時(shí)感受制作活動(dòng)帶來(lái)的成功和喜悅,符合幼兒思維直觀(guān)現象的心理特點(diǎn)。
對于制作娃娃幼兒非常想親身體驗,本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活經(jīng)驗,抓住幼兒愛(ài)模仿的特點(diǎn),滿(mǎn)足幼兒的愿望。因此,選擇這個(gè)主題內容。
活動(dòng)內容:
(一)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、重點(diǎn):引導幼兒利用各種材料制作娃娃,感受活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、難點(diǎn):制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
(二)活動(dòng)目標:
1、培養幼兒自制玩具的興趣,在活動(dòng)中體驗成功的樂(lè )趣。
2、引導幼兒學(xué)習利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維和動(dòng)手制作能力。
(三)活動(dòng)準備:
1、教師的教具:布置小熊商店,制作好的娃娃五個(gè),半成品一個(gè)。
2、幼兒用的材料:雙面膠、剪刀、筐子若干。
做頭發(fā)的材料(毛線(xiàn)、皺紙、布等);做帽子的材料(果凍盒子、蠟光紙);做衣服的材料(布、塑料花紙、毛線(xiàn)等);做眼睛的材料(布、鈕扣等)
(四)活動(dòng)過(guò)程:
創(chuàng )設環(huán)境,激發(fā)興趣:
進(jìn)入“小熊商店”,引導幼兒自由欣賞娃娃,鼓勵幼兒積極參與觀(guān)察,討論,發(fā)現娃娃的漂亮和不同之處。
1、師:小熊開(kāi)了一家娃娃商店,店里有漂亮的娃娃?纯,這些娃娃有什么不同?(幼兒自由討論)
2、師:小動(dòng)物最喜淮買(mǎi)小熊商店里的娃娃,可是,娃娃太少了,怎么辦,呢?
3、師:太好了,我們就來(lái)小熊做娃娃吧!
提出問(wèn)題,引導討論:
1、幼兒觀(guān)察討論材料,鼓勵幼兒膽使用各種材料。
師:
(1)做娃娃的材料真多,有些什么材料?(幼兒自由說(shuō))
(2)你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服?
2、引導示范。
師:
(1)老師小熊做了個(gè)娃娃,看看娃娃缺了什么?(頭發(fā))找找看,哪些材料像娃娃的頭發(fā)?
(2)誰(shuí)來(lái)教我做娃娃的頭發(fā)呢?怎么做快一點(diǎn)?
(3)你們猜猜看,孫老師做娃娃的時(shí)候,先做什么,再做什么?
鼓勵創(chuàng ),制作娃娃:
師:(啟發(fā)幼兒當小設計師)我們來(lái)當小設計師,比比誰(shuí)設計的娃娃最漂亮,小熊最喜歡。小熊還說(shuō),我們每個(gè)小朋友做的娃娃要不一樣。
1、提出要求:
(1) 要求幼兒利用多種材料,制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
(2)引導動(dòng)作快的幼兒助能力弱的幼兒。
(3)保持桌面、地面的'干凈,學(xué)會(huì )收拾整理。
2、指導要求:
(1)教師及時(shí)發(fā)現、鼓勵幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng )意。
(2)助指導個(gè)別能力弱的幼兒裝飾造型。
(3)啟發(fā)幼兒給娃娃取個(gè)名字。
展示評價(jià):
1、幼兒向小熊介紹自己的作品。
師:小設計師們真能干,把你設計的娃娃取個(gè)名字去告訴小熊,說(shuō)說(shuō)你是用哪些材料做的?
2、欣賞同伴的作品,學(xué)習評價(jià)。
師:娃娃真多,你們猜猜看,小熊會(huì )喜歡哪個(gè)娃娃?為什么會(huì )喜歡?
3、幼兒和小熊一起做游戲,在音樂(lè )聲中結束活動(dòng)。
延伸活動(dòng):
師:小朋友們,動(dòng)動(dòng)小腦筋,想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃,還有什么材料能做娃娃的身體?
活動(dòng)反思:
活動(dòng)一開(kāi)始我用手托著(zhù)“漂亮娃娃”在音樂(lè )聲中起舞,孩子們一看眼前一亮,注意力一下就集中到我這兒來(lái),然后我用平常的導入語(yǔ):“小朋友們,你們看漂亮娃娃在開(kāi)舞會(huì )呢,可是沒(méi)有很多的娃娃參加她的舞會(huì ),請你們忙,給她請一些‘娃娃’來(lái)參加好嗎?”孩子們都興奮地說(shuō):“好!”示范講解娃娃的制作方法后,我提了要求:可以膽想象制作出和他人不一樣的娃娃。還要養成良好的習慣。接著(zhù),孩子們就動(dòng)手制作起來(lái)了。他們有的做了個(gè)頭兒子、有的做長(cháng)發(fā)飄飄的小姑娘、星娃娃、動(dòng)物娃娃……富有創(chuàng )意的作品層出不窮,但是個(gè)別小朋友看到別人的作品漂亮,就刻意地抄襲、摹擬。
這次活動(dòng)的導入,能以漂亮娃娃開(kāi)舞會(huì )邀請舞伴的形式導入活動(dòng),幼兒較感興趣。在孩子的注意力高度集中時(shí),進(jìn)行講解示范其制作方法,孩子技能掌握得更快。在制作前還能提出“讓幼兒可以膽想象制作出和他人不一樣的娃娃”拓展了幼兒的思維,放飛想象的翅膀,以致幼兒創(chuàng )作出與眾不同的作品。但是,個(gè)別幼兒的定式思維較明顯,喜歡抄襲、摹擬。
在美術(shù)活動(dòng)中,想象力是最主要的,特別是班的小朋友,更應注重這方面能力的培養,在制作中應提醒幼兒膽想象、膽創(chuàng )作,不要禁錮孩子的創(chuàng )意。對于抄襲他人的幼兒,可以先引導他對他人的作品的某一個(gè)地方進(jìn)行變動(dòng),有所創(chuàng )新,哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn),并及時(shí)肯定他的創(chuàng )新讓作品變得和別人的不一樣或者更美,持之以恒引導,循序漸進(jìn),然后引導他完全靠自己創(chuàng )作出與眾不同的作品。
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案10
活動(dòng)目標:
1、 鍛煉手部動(dòng)作的靈活性,鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作,培養想象力、創(chuàng )造力。
2、 了解做月餅的過(guò)程練習“團、壓、捏、刻、印”等技能。
3、 感受中秋節的歡樂(lè )氣氛分;顒(dòng)準備:實(shí)物月餅、音樂(lè )《爺爺為我打月餅》、做月餅的面團、各種形狀的月餅卡片、電飯鍋
活動(dòng)過(guò)程:
1、 組織幼兒坐好聽(tīng)歌曲《爺爺為我打月餅》,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、 教師進(jìn)行提問(wèn):你們吃過(guò)什么形狀的月餅?它們是什么味道的?里面是什么餡的?
3、 出示各種形狀的月餅卡片讓幼兒進(jìn)行觀(guān)察,然后提問(wèn):“小朋友你們愿意做月餅嗎?現在老師教你們做月餅!
4、 教師邊講解邊示范月餅的做法:
。1)、先將面揉好,用手團、壓、然后包餡,一手托皮,一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
。2)、幼兒制作將包好的面團放入模型,摁一下,然后磕出來(lái)。
教師巡回指導,教幼兒團、壓、捏、刻、印的技能,并引導幼兒做出不同形狀的月餅。
5、 將月餅放入電飯鍋的蒸籠蒸熟。
6、 做游戲,等待月餅蒸熟,利用圖片進(jìn)行二次分類(lèi):請幼兒先把大小不同的.月餅找出來(lái)放在一個(gè)籃子里,再把大小不同的正方形月并放到另一個(gè)籃子里,再請幼兒把大小不同的圓形月餅分給兩個(gè)小朋友,再把大小不同的正方形月餅分給另外兩名小朋友。
7、大家一起品嘗自己制作的月餅,(體驗自己的勞動(dòng)成果)。
課題名稱(chēng):葉子變變變
活動(dòng)目標:
1、 讓幼兒通過(guò)觀(guān)察比較想象,根據葉子的形狀組合、拼貼圖案。
2、 發(fā)展剪貼、添畫(huà)的美工技巧
3、 通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng )造力及動(dòng)手操作造作的能力。
活動(dòng)準備:洗凈壓制好的各種形狀的葉子、剪刀、膠水、紙張、圖畫(huà)范例
活動(dòng)過(guò)程
一、 談話(huà)導入:現在是什么季節?落葉樹(shù)有什么變化?(幼兒回答:樹(shù)葉落下來(lái)了)
教師:對,樹(shù)葉落下來(lái)了,老師撿了好多的樹(shù)葉,今天我們就用這樹(shù)葉變圖畫(huà),好嗎?
二、 出示幾種常見(jiàn)的樹(shù)葉,引導幼兒想象,說(shuō)出他們想什么?(柳樹(shù)葉、楊樹(shù)葉、法桐葉、)
三、 教師出示圖畫(huà)范例:請幼兒欣賞:
四、幼兒進(jìn)行拼圖:
先請幼兒說(shuō)出自己想要拼的畫(huà),然后教師提醒幼兒有的樹(shù)葉的形狀需要用剪刀修剪,才能用,大家使用剪刀的時(shí)候一定要注意安全。
1、 教師進(jìn)行巡回指導。
2、引導幼兒用粘貼、添畫(huà)的放法,讓畫(huà)面內容更豐富。
五、展評幼兒的作品;
1、請幼兒講述自己的作品:它的名稱(chēng),分別用什么樹(shù)葉做成的。
2、教師教育幼兒要愛(ài)護樹(shù)木。
延伸活動(dòng):請小朋友到區角上大膽創(chuàng )新
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案11
一、設計意圖
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》明確指出"藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現美和創(chuàng )造美的重要形式,也是表達自己對周?chē)澜绲恼J識和情緒態(tài)度的獨特方式。"每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子,幼兒藝術(shù)領(lǐng)域學(xué)習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì ),在大自然和社會(huì )文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng )造力,引導幼兒學(xué)會(huì )用心靈去感受和發(fā)現美,用自己的方式去表現和創(chuàng )造美。幼兒教育目標要求"初步培養幼兒對美術(shù)的興趣以及對大自然中美的欣賞力。"梅花,我們地方的孩子們生活中很少有見(jiàn)過(guò),更缺乏了解。于是,結合六苴中心幼兒園的梅花特色教育,我根據梅花的表現形式吹點(diǎn)畫(huà),設計了本次活動(dòng),讓孩子們初步認識梅花,并能學(xué)習運用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方式來(lái)表現梅花的特點(diǎn),在創(chuàng )作的過(guò)程中既能體驗其中的樂(lè )趣,又能感受成功的喜悅,可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調能力和對美的欣賞能力。幼兒非常喜歡美術(shù)活動(dòng),而"吹畫(huà)梅花"的制作方法有趣又簡(jiǎn)單易操作,非常適合大班的幼兒進(jìn)行學(xué)習。
二、活動(dòng)目標
1.學(xué)習用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現梅花的基本特征;
2.保持畫(huà)面干凈整潔,體驗吹點(diǎn)畫(huà)的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備
裝在滴管(容量足夠大)的墨汁,綠色、黃色、粉色、紅色、橘紅的紫色顏料,抹布,ppt及梅花作品。
四、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一:欣賞梅花作品,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1.小朋友們好,我是六苴中心幼兒園的王老師,我們幼兒園有一個(gè)美麗的地方叫梅園,我們幼兒園的小朋友、爸爸媽媽和老師們觀(guān)賞梅園后,制作了很多漂亮的梅花作品,我們一起去看一看吧,把你觀(guān)察到的梅花樣子和大家分享。
2.觀(guān)察發(fā)現梅花的基本特征。
。1)你看到的梅花的枝干是什么樣子的?從哪個(gè)方向生長(cháng)?花朵有些什么顏色?花朵長(cháng)在什么地方?
。2)觀(guān)賞完梅花和梅花作品后,有的梅花枝干有彎有直,有的從下往上生長(cháng),有的枝干是垂下來(lái)的,有的是從側邊伸展開(kāi),還有的是斜著(zhù)的,現在請大家也一起來(lái)制作自己滿(mǎn)意的梅花作品。
活動(dòng)二:鼓勵幼兒根據自己觀(guān)賞后的經(jīng)驗嘗試大膽創(chuàng )作。
1.王老師給大家準備了顏料與畫(huà)紙,請你選擇喜歡的梅花枝干的.特點(diǎn),創(chuàng )作出你心目中的梅花。
2.幼兒大膽交流自己創(chuàng )作的方法。
3.教師小結:大家創(chuàng )作的梅花作品都不錯,要是梅花的枝干吹畫(huà)的再漂亮一些就更好了,現在,我們一起來(lái)學(xué)習如何吹出漂亮的枝干。
活動(dòng)三:教師示范講述吹畫(huà)梅花方法。
第一步:吹出樹(shù)枝、樹(shù)干,先將滴管里的全部墨汁滴在紙上(自由選擇滴墨汁的位置),然后用嘴對著(zhù)顏料向前吹,改變方向吹,慢慢吹出樹(shù)干樹(shù)枝的形狀,吹時(shí)要用力適度,主干粗,吹時(shí)用力小一些,樹(shù)枝細,吹時(shí)用力大一些。
第二步:手指點(diǎn)畫(huà)花心,用右手食指沾黃色顏料,在樹(shù)枝的適當位置點(diǎn)臘梅花的花心。
第三步:手指點(diǎn)畫(huà)花瓣,在花心周?chē)c(diǎn)上不同顏色的花瓣,排列上要注意層次,點(diǎn)花瓣時(shí)手腕要提起來(lái),用指肚點(diǎn)花瓣,要注意畫(huà)面干凈、整潔,點(diǎn)畫(huà)好后要用餐巾紙把手擦干凈。
活動(dòng)四:幼兒再次嘗試創(chuàng )作,教師巡回指導。
1.提醒幼兒吹點(diǎn)畫(huà)梅花時(shí)要保持畫(huà)面干凈、整潔。
2.幫助指導能力弱的幼兒完成吹畫(huà),能力差的只要掌握吹的方法即可,盡量使每個(gè)幼兒獨立完成,享受成功的快樂(lè )。
活動(dòng)五:評價(jià)展覽作品,將幼兒作品展示在主題墻,大家共同評價(jià)、共同欣賞。
1.讓幼兒把自己的作品暫展示在卡紙或者畫(huà)夾上,說(shuō)一說(shuō)自己是如何創(chuàng )作梅花的。
2.帶領(lǐng)幼兒布置創(chuàng )作畫(huà)展。
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案12
設計意圖:
連環(huán)畫(huà)是孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的一種藝術(shù)形式,從孩子呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始,連環(huán)畫(huà)就與他們相依相伴。連環(huán)畫(huà)中有趣的故事、誘人的形象、豐富的色彩深深地吸引著(zhù)他們,與他們結下了不解之緣。孩子通過(guò)畫(huà)連環(huán)畫(huà)、編故事,可以培養想象能力、創(chuàng )造能力以及語(yǔ)言表達能力。
結合本周我班主題活動(dòng)《形形色色的動(dòng)物》,我設計了一個(gè)大班藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)活動(dòng)《動(dòng)物的生長(cháng)過(guò)程》。動(dòng)物與孩子有著(zhù)不解之緣,與動(dòng)物的交往幾乎成為他們童年生活的重要組成部分。許多孩子都曾經(jīng)飼養過(guò)蠶、小雞、小鴨、小狗等小動(dòng)物,這些小動(dòng)物的不同生長(cháng)過(guò)程引起了孩子們的極大興趣。本次活動(dòng)旨在讓孩子們通過(guò)畫(huà)連環(huán)畫(huà)的形式簡(jiǎn)單表現出動(dòng)物的生長(cháng)過(guò)程,激發(fā)他們探究奇妙的動(dòng)物世界,自主地認識動(dòng)物的`生理特征、生活習性和行為方式的興趣,培養孩子們熱愛(ài)動(dòng)物的情感,并能珍惜它們、愛(ài)護它們,讓人與動(dòng)物成為和諧的整體。
活動(dòng)目標:
1、了解連環(huán)畫(huà)的基本特點(diǎn),并嘗試創(chuàng )作連環(huán)畫(huà),培養孩子的表現能力、創(chuàng )造的能力和語(yǔ)言表達能力;
2、嘗試用連環(huán)畫(huà)的形式簡(jiǎn)單表現動(dòng)物的生長(cháng)過(guò)程;
3、培養孩子們熱愛(ài)動(dòng)物的情感,并能珍惜它們、愛(ài)護它們。
活動(dòng)準備:
1、IBM電腦教育軟件,PPT課件《烏龜的生長(cháng)歷程》,多媒體電腦,照相機;
2、事先讓孩子了解一些動(dòng)物的生長(cháng)過(guò)程,活動(dòng)室周邊懸掛一些動(dòng)物生長(cháng)過(guò)程的圖片;
3、繪畫(huà)用的紙、筆若干。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)及其創(chuàng )作方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試用連環(huán)畫(huà)的形式簡(jiǎn)單表現動(dòng)物的生長(cháng)過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程:
一、拍電影。
1、出示IBM電腦教育軟件中的“拍電影”游戲,讓孩子操作玩一玩。
2、引導幼兒討論:為什么有時(shí)候能放出電影,有時(shí)候不能放出電影來(lái)呢?啟發(fā)孩子說(shuō)出排對了圖片的順序就能放出電影來(lái)。教師小結:事物的發(fā)展是有一定的順序的。動(dòng)物的生長(cháng)也是如此,它們都是按照自己的生長(cháng)規律慢慢地從小長(cháng)大的。
二、制作電影。
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的動(dòng)物的生長(cháng)過(guò)程,知道動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友,激發(fā)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物、保護動(dòng)物的情感
2、教師演示PPT課件,讓孩子在欣賞烏龜的生長(cháng)歷程的同時(shí),了解連環(huán)畫(huà)的基本特點(diǎn):由幾幅能夠表現事物發(fā)展順序或一定的故事情節的圖畫(huà)組成的一種繪畫(huà)形式。
3、請幼兒來(lái)當電影制作人,嘗試制作電影。教師提出活動(dòng)要求:用3~4張色紙畫(huà)出一種動(dòng)物的生長(cháng)過(guò)程,畫(huà)好后在紙的右下角按動(dòng)物的生長(cháng)順序編上頁(yè)碼。
4、幼兒嘗試畫(huà)連環(huán)畫(huà),教師進(jìn)行個(gè)別指導。
三、看電影。
1、教師用照相機將幼兒畫(huà)好的連環(huán)畫(huà)拍下來(lái),并輸入電腦,制成簡(jiǎn)單的幻燈片播放給大家看,并請幼兒用連貫的語(yǔ)言描述動(dòng)物的生長(cháng),讓孩子體驗成功的喜悅。
2、請孩子將自己制作的連環(huán)畫(huà)拿給客人老師看,并說(shuō)說(shuō)該動(dòng)物的生長(cháng)過(guò)程。
活動(dòng)延伸:
1 請幼兒與家長(cháng)一起為連環(huán)畫(huà)制作封面與封底,把它制作成一本科普書(shū)。
2、把幼兒自制的書(shū)放在區角里供孩子平時(shí)閱讀、講述用。
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案13
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)剪剪、插插,提高幼兒對美的鑒賞能力。
2、欣賞插花藝術(shù),感受插花藝術(shù)的色彩對比、高低錯落對比、小對比的美,對插花藝術(shù)感興趣。
活動(dòng)準備:
1、插花若干瓶。
2、花瓶(口的塑料瓶農夫果園)。
3、各類(lèi)鮮花、野草、樹(shù)葉等。
4、抒情音樂(lè )磁帶一盒、錄音機。
5、倒背衣、剪刀放在衣服。
6、前面的口袋里。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出話(huà)題
1、小朋友,我們桌上都放著(zhù)些什么呀?這些花草啊都是躺在在桌子上的,小朋友有沒(méi)有辦法把它們豎起來(lái)呢?(插在瓶子里)
2、那我們就把花插在瓶子里,在插花之前老師提要求:小朋友不認識的花可以問(wèn)老師或其他小朋友;小朋友衣服口袋里的剪刀是插花時(shí)用的小工具,你需要的時(shí)候可以用。
二、幼兒第一次嘗試插花。
1、在幼兒操作的過(guò)程中,教師不參加任何意見(jiàn),隨小朋友想象,讓他們自由發(fā)揮。
2、請插好花的小朋友坐到那邊的墊子上,把花放在自己的前面,讓其他小朋友看看你的花,你看看其他小朋友的花!澳阏J為誰(shuí)的'花插得好看,為什么?”
3、出示插花實(shí)物,欣賞插花藝術(shù),感受插花藝術(shù)的色彩對比、高低錯落對比、小對比的美。
4、請小朋友們來(lái)看看插花師傅插的花是什么樣的!袄蠋熯@里有插花師傅插的花,現在請小朋友來(lái)看一下,哪個(gè)小朋友能告訴我,插花師傅插的花是怎么樣的?”(用姿態(tài)語(yǔ)言來(lái)引導他們說(shuō)出花的插法,高低、小、顏色、樹(shù)葉的襯托)
5、讓小朋友自由談?wù)!澳阆矚g哪瓶插花?為什么?”
6、老師對插花實(shí)物做簡(jiǎn)單說(shuō)明。(插花形狀、顏色搭配、高低秩序等方面)
7、老師小結:插花時(shí),要注意把花插得有高有低、有有小,顏色有深有淺,還可以加一些草、樹(shù)葉,互相襯托,這樣,插花才會(huì )漂亮。
三、幼兒第二次嘗試插花,教師巡回指導。
1、“現在請小朋友把這些花再重新插一次,相信小朋友會(huì )比剛才插的更漂亮。(對個(gè)別有困難的小朋友可稍加助。)
2、請客人老師欣賞幼兒作品,并向客人老師做介紹。請插好花的幼兒拿好自己的花,給客人老師欣賞一下。
活動(dòng)反思:
充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動(dòng)性,在材料的準備上也充分體現了層次性,滿(mǎn)足每個(gè)幼兒的需要。在活動(dòng)中幼兒能主動(dòng)與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案14
【教學(xué)活動(dòng)目標】
1、認識各種蔬果及性質(zhì)。
2、利用各種蔬果的特征制作、組合成各種造型。
3、培養動(dòng)手制作能力、塑造力、想象力。
【活動(dòng)準備】
1、各種蔬菜、水果、牙簽、及時(shí)貼、剪刀。
2、教師制作的各種蔬果造型。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、興趣導入。
教師:小朋友帶來(lái)的水果真多,大家互相瞧一瞧,都有什么?
教室:今天,我們就來(lái)和水果、蔬菜交朋友。
二、觀(guān)察各種蔬菜、水果。
1、分組觀(guān)察帶來(lái)的蔬果。
教師:說(shuō)一說(shuō)你喜歡什么蔬菜和水果?它是什么顏色,有什么味道?看誰(shuí)說(shuō)的生動(dòng)形象,讓人了解這種蔬果的鮮嫩、美麗、可愛(ài)以及它的營(yíng)養價(jià)值所在。
2、教師:蔬果除了可以食用外,還可以做什么?
3、教師:我們平時(shí)吃的蔬果還可以做出很多可愛(ài)的造型,一起欣賞一下。
三、制作蔬果造型。
1、教師:小朋友,說(shuō)一說(shuō)你剛才都看到了什么?
幼兒:香蕉做的小狗,蘿卜做的茶壺,青豆做的螞蟻,菜花做的'綿羊......
2、你想做什么?用什么材料來(lái)做?(幼兒自由探索、擺弄,創(chuàng )新不同的造型。)
3、幼兒選材、自由創(chuàng )作。對個(gè)別幼兒在插接方面給予幫助。
4、幼兒相互交流、自主創(chuàng )新。
四、暢想未來(lái)的蔬果。
未來(lái)的蔬果有不同形狀的,顏色也是五顏六色的,一種蔬果可以有很多種口味。請幼兒發(fā)揮想象力,暢想未來(lái)的蔬果會(huì )是什么樣子、什么口味的?(幼兒講述、暢想。)
五、展示、欣賞作品。
幼兒相互欣賞、講述自己的創(chuàng )作。
大班藝術(shù)領(lǐng)域教案15
活動(dòng)目標:
1、能夠根據音樂(lè )的節奏做相應的動(dòng)作。
2、練習有節奏的使用鈴鼓進(jìn)行演奏。
3、感受演奏鈴鼓帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
練習有節奏的使用鈴鼓進(jìn)行演奏。
活動(dòng)準備:
鈴鼓、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導入,激發(fā)幼兒興趣。
師:在一個(gè)部落里,有一個(gè)很兇的強盜,搶走人們的食物,我們要想辦法趕走強盜,保護食物,做好充分的準備,來(lái)看一看巴特爾我做了什么準備。
二、學(xué)習趕走強盜的方法。
教師跟音樂(lè )做動(dòng)作。
師:剛才我做了哪些準備工作?(看、躲、趕)
師:請小朋友幫我一起趕走強盜,現在我們一起來(lái)學(xué)習趕走強盜的方法。(跟音樂(lè )做動(dòng)作)
師:強盜在什么時(shí)候轉身的呢?
師:在聽(tīng)到什么口令的時(shí)候回到部落的呢?
師:我們在轉身的時(shí)候一定要藏好,返回部落的`時(shí)候一定要快速的返回部落。
師:只有學(xué)好本領(lǐng),才能趕走強盜。(教師帶領(lǐng)幼兒站起來(lái)學(xué)習)
師:現在誰(shuí)愿意當首領(lǐng),帶領(lǐng)我們趕走強盜。(再一次游戲)
師:這一次我們要加強聯(lián)系,要迅速回到座位保護好自己的安全。
三、鈴鐺奏樂(lè )
師:現在小朋友的座位下面有一個(gè)武器用來(lái)趕走強盜,我們來(lái)看一看是什么武器?
師:請小朋友們用鈴鐺發(fā)出最大的聲音。
師:強盜最害怕有節奏聲音大的鈴聲,我們一起來(lái)學(xué)習用武器趕走強盜。
師:你們發(fā)現有什么問(wèn)題嗎?我們的聲音太亂了。強盜一點(diǎn)都不害怕,我們再來(lái)一次。
師:強盜雖然被嚇跑了,但是他還會(huì )來(lái)的,我們還得再想個(gè)辦法,對了,我這里有一個(gè)咒語(yǔ),你們仔細聽(tīng)是什么咒語(yǔ)呢?(播放音樂(lè ))
師:你聽(tīng)到了什么咒語(yǔ)?(趕走強盜)
師:現在我們一起來(lái)試一試。(播放音樂(lè ))
師:謝謝你幫我趕走了強盜,巴特爾想請你們到我的部落來(lái)做客,請你們跟我來(lái)吧。
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