讀《暑假鷹計劃》有感

讀《暑假鷹計劃》有感

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編精心整理的讀《暑假鷹計劃》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀《暑假鷹計劃》有感1

　　《暑假鷹計劃》主要是圍繞“春天在行動(dòng)”這個(gè)主題來(lái)寫(xiě)的，內容非常真實(shí)有趣，令人沉思、給人啟迪。也把我從一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人變成了一個(gè)想讀書(shū)、渴望讀書(shū)的人，想要從書(shū)里得到更多知識的人。

　　這本書(shū)主要講的是，侯天在一個(gè)偶然的機會(huì )里碰到了一個(gè)名叫王紫云的小妹妹，經(jīng)過(guò)她的懇求，侯天與他的小組伙伴們來(lái)到一干二凈叫香樟縣香樟鄉香樟村的地方，也就是侯天的老家，尋找一個(gè)被“拐賣(mài)”的女博士。而這個(gè)女博士正是王紫云想要找的凌姐姐。經(jīng)過(guò)多天的`觀(guān)察，侯天與他的小伙伴終于找到了這個(gè)女博士，并且與她交談，但事情似乎并不向王紫云說(shuō)的那樣，于是侯天和他的小伙伴就回城了。雖然他們沒(méi)能完成任務(wù)，但是這次暑假計劃對他們的影響一定很大，一方面鍛煉了自己的生活能力，其次還開(kāi)拓了自己的視野，感受到了鄉下的美，呼吸到了城里呼吸不到的清新空氣。并且還完成了自己的暑假鷹計劃，幫助王紫云找到了凌姐姐。

　　讀完這本書(shū)后，我的感觸也很多，在大多數學(xué)校中，老師和學(xué)生們大都只重視課本知識，忽視了社會(huì )實(shí)踐對人的教育意義，最終導致學(xué)生們在實(shí)際生活中發(fā)揮的不盡理想。通過(guò)暑假鷹計劃，我認為我們也可以在暑假中去親臨社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，這樣的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)也許會(huì )對我們以后走出校園、走出課堂，走向社會(huì )的道路上有所幫助，還能激發(fā)自己的潛質(zhì)，培養自己獨立能力、增長(cháng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中找出自己的不足、不段的完善自己，但是這一方面需要自己的勇氣和努力，另一方面需要家長(cháng)的支持，如果家長(cháng)不同意，我們就無(wú)法更好地去實(shí)踐，甚至無(wú)法實(shí)踐。在一些家長(cháng)中，由于對孩子的過(guò)度寵愛(ài)，造成他們的獨立能力很差。而社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)正是一個(gè)好機會(huì )，可以鍛煉他們的獨立能力，有利于他們在社會(huì )中能夠更好的發(fā)展�？捎行┘议L(cháng)并不這么認為，一方面，他們認為孩子還太小，沒(méi)有父母陪伴在身邊是不安全的；另一方面，他們認為學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，學(xué)生的成績(jì)大于一切。不，家長(cháng)都大錯特錯了，當今社會(huì )，學(xué)習成績(jì)只是學(xué)生整體成績(jì)的一部分，影響學(xué)生的成績(jì)還有多方面的因素；如學(xué)生的社會(huì )交往能力、獨立能力等。作為家長(cháng)，在抓孩子學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，也應該放開(kāi)手讓自己的孩子擺脫自己，不再依賴(lài)自己，為以后適應社會(huì )打下基礎。

　　同學(xué)們，讓我們甩開(kāi)家長(cháng)的包袱，去親近大自然，去聆聽(tīng)大自然，讓我們在大自然中實(shí)踐自己吧！

讀《暑假鷹計劃》有感2

　　“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。書(shū)可以拓寬我們的知識面，開(kāi)闊我們的眼界。從而使我們進(jìn)步。所以，學(xué)校開(kāi)征文活動(dòng)。要求每一位同學(xué)在暑假期間讀學(xué)校指定的一本書(shū)籍。當我拿到《暑假鷹計劃》這本書(shū)時(shí)，好奇心讓我走進(jìn)了這個(gè)世界。

　　這本書(shū)讓我受益匪淺。主要內容是：由候天帶領(lǐng)的“春天在行動(dòng)”小組在暑假期間，他們的社會(huì )活動(dòng)被命名為“鷹計劃”。去了候天的老家香樟村去解救一個(gè)被“拐賣(mài)”博士姐姐。經(jīng)歷了一番波折，行動(dòng)小組的計劃失敗了，但是他們卻認識了社會(huì )，理解了責任對于人生的'意義。

　　我最喜歡這本書(shū)的第十四章——正面出擊。這里面說(shuō)了凌姐姐受到怎樣的待遇，過(guò)著(zhù)怎樣的生活，寫(xiě)得十分詳細生動(dòng)，十分感動(dòng)人。其中有一句：他們呆若木雞地看著(zhù)李拐子一手牽住繩子，一手拎起地上的木盆，對著(zhù)凌姐姐大喝一聲：“回家去�！边@里形象地說(shuō)明了李拐子對凌姐姐的態(tài)度非常惡劣，而孩子們卻只能眼睜睜地看著(zhù)，心里十分難過(guò)，卻又沒(méi)有辦法能夠救凌姐姐。

　　還有一句：“我……我只是心里焦急……”候天臉紅紅地看著(zhù)大家，“剛才那個(gè)李拐子，太過(guò)分了！”

　　這里形象地描寫(xiě)了候天十分緊張的面部表情，突出了候天急切地想救出凌姐姐的心理活動(dòng)，之后他恢復了平靜，又變得很鎮定、很?chē)烂C。

　　另外還有一句：“��？剛才那一聲呵斥，難道是候天發(fā)出來(lái)的？”這句話(huà)將孩子們的驚訝和疑惑表現得淋漓盡致……

　　這本書(shū)可以表現出孩子的心理成長(cháng)，用豐富生動(dòng)的細節打動(dòng)人心，這是作者謝倩貍成長(cháng)小說(shuō)的特色和長(cháng)處，也是貼近孩子心靈·讓他們感覺(jué)親切的法寶。把生活中的細節上升為少男少女成長(cháng)中的生命事件來(lái)寫(xiě)刻畫(huà)的仔細·踏實(shí)和感人。

讀《暑假鷹計劃》有感3

　　自從我看了《暑假鷹計劃》以后，覺(jué)得里面的侯天很善良，樂(lè )于助人。

　　這本書(shū)的主人公叫候天，故事發(fā)生在期末考試的那一天。

　　那時(shí)，班級流行鬼故事，陸茵也發(fā)神經(jīng)，揪著(zhù)侯天講了一天的鬼故事，弄得侯天都不敢去倒垃圾。他的朋友們都笑話(huà)他。扔垃圾時(shí)，他害怕鬼從垃圾箱中爬出來(lái)。這次偶然的機會(huì )讓他遇到了王紫云。他決定暑假去救凌姐姐。

　　正式放暑假后，侯天和春天里在行動(dòng)小組成員：何畫(huà)今，焦迪迪，陳星兒，許志高，曾不悔。一起去香樟縣，香樟鄉，香樟村，救凌姐姐。

　　一次清晨，侯天他們在小河邊恰巧遇到了凌姐姐，這可是凌姐姐一天中唯一清醒的時(shí)間。當侯天把王紫云交給他們的.東西交給凌姐姐后，凌姐姐眼睛流出了許多的眼淚。

　　李拐子來(lái)了，大家說(shuō)要把李拐子送進(jìn)警察局，可他們發(fā)現這個(gè)李拐子正想離開(kāi)凌姐姐，在小組成員的再三追問(wèn)下，終于知道了凌姐姐有精神病，只有在清晨才會(huì )清醒。小組帶給王紫云一封信，這是凌姐姐要給她小表妹的。

　　我覺(jué)得這個(gè)故事特別感人，我在心里佩服侯天，他這么樂(lè )于助人，我也一定要向他學(xué)習。

讀《暑假鷹計劃》有感4

　　我最喜歡讀書(shū)了，其中有一本《暑假鷹計劃》給了我很大的啟發(fā)，就讓大家聽(tīng)聽(tīng)我的讀后感吧。

　　我最喜歡這本書(shū)的第十四章——正面出擊。這里面說(shuō)了凌姐姐受到怎樣的`待遇，過(guò)著(zhù)怎樣的生活，寫(xiě)得十分詳細生動(dòng)，十分感動(dòng)人。

　　其中有一句：他們呆若木雞地看著(zhù)李拐子一手牽住繩子，一手拎起地上的木盆，對著(zhù)凌姐姐大喝一聲：“回家去�！边@里形象地說(shuō)明了李拐子對凌姐姐的態(tài)度非常惡劣，而孩子們卻只能眼睜睜地看著(zhù)，心里十分難過(guò)，卻又沒(méi)有辦法能夠救凌姐姐。

　　還有一句：“我……我只是心里焦急……”候天臉紅紅地看著(zhù)大家，“剛才那個(gè)李拐子，太過(guò)分了！”這里形象地描寫(xiě)了候天十分緊張的面部表情，突出了候天急切地想救出凌姐姐的心理活動(dòng)，之后他恢復了平靜，又變得很鎮定、很?chē)烂C。

　　另外還有一句：“��？剛才那一聲呵斥，難道是候天發(fā)出來(lái)的？”這句話(huà)將孩子們的驚訝和疑惑表現得淋漓盡致……

　　《暑假鷹計劃》讓我愛(ài)不釋手……

讀《暑假鷹計劃》有感5

　　暑假里，我讀了一本書(shū)《暑假鷹計劃》。這本書(shū)共分為二十二章，講的是：行動(dòng)小組的暑假社會(huì )活動(dòng)被命名為鷹計劃——到香樟村去解救一個(gè)被“拐賣(mài)”的博士姐姐。經(jīng)歷了一番波折，行動(dòng)小組的計劃失敗了，但是他們卻認識了社會(huì )，理解了責任對于人生的意義。我很認真地讀完了，從中也明白了在真實(shí)的生活中，要努力當生活的主角。

　　有些人認為只有那些名人才是新聞焦點(diǎn)，才是生活中的主角，而自己只是個(gè)配角，甚至是可有可無(wú)的角色。其實(shí)，生活的美由我們自己去增添，生活的新由我們自己去創(chuàng )造。不要把自己想得比沙粒都渺小，更不要把自己想得比塵土還要微不足道，因為我們每個(gè)人都是自己生活的主角。

　　生活像一面鏡子，你對它哭，鏡中的像就對你哭；你對它笑，鏡中的像就對你笑，你對生活的態(tài)度決定生活給你的感受。鏡中的像由你去支配，鏡子的美由你去裝飾，生活只屬于你自己，生活的價(jià)值由你自己去創(chuàng )造，因為你才是生活的主角。所以我要時(shí)刻告訴自己：“我也是生活的'主角！”

　　生活又似一本油墨飄香的書(shū)籍。你我扮演著(zhù)不同的角色，各自書(shū)寫(xiě)屬于自己的生活故事，每一章，每一回都記錄著(zhù)自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都包含著(zhù)自己的記憶。書(shū)籍因有你的故事而充實(shí)，書(shū)籍因有你的經(jīng)歷而精彩。因為有你的演繹，生活才變得更加多姿多彩。所以我要時(shí)刻告訴自己：“我也是生活的主角！”

　　自己的人生要自己把握，沒(méi)有人會(huì )替你去做，也沒(méi)有人會(huì )帶你去走�；蛟S你的親朋好友會(huì )鼓勵你，支持你，但那只能引導你，真正的事要自己想，最后的決定也要自己做。在漫長(cháng)的人生路途中遇到難題是必然會(huì )有的，或許時(shí)刻會(huì )面臨一些挫折，但要記得保持一顆樂(lè )觀(guān)積極的心，在自己的生活舞臺上做好主角。

讀《暑假鷹計劃》有感6

　　讀了這篇《暑假鷹計劃》我感受很深刻，給了我很大的啟示，讓我對暑假生活有了不一樣的想法。

　　這篇《暑假鷹計劃》里的主人公候天和他的同學(xué)們一起制定了一套暑假鷹計劃，為了救正在受苦的凌姐姐。雖然我們不認識這為他們口中說(shuō)的凌姐姐，但是我很同情這為凌姐姐的遭遇，所以我們要救她。這件事的來(lái)源是這樣的；一天，候天在送垃圾的時(shí)候，遇到了一位正在哭泣的小妹妹，小妹妹告訴了候天自己的故事。她的凌姐姐得了一種病，被她的母親嫁到鄉下去了，小妹妹很想念她的凌姐姐，想把她的凌姐姐救出來(lái)。于是，她找到了候天，請他來(lái)救出她的凌姐姐。后天回去告訴了他的同伴們，讓他們一起來(lái)幫助他救出凌姐姐，于是他們制定出了暑假鷹計劃。

　　正好候天的老家在凌姐姐嫁到的地方，他們一起住在候天的家里。第二天，他們到了凌姐姐住的地方，看到了凌姐姐在門(mén)前洗衣服一點(diǎn)都不像有病的樣子，反而很漂亮，就在不久她的丈夫回來(lái)了，看到我們很驚訝。他的表情很?chē)樔讼裎覀內桥�了他一樣，我們連忙退了回來(lái)，商量明天的計劃，第二天很快來(lái)到了我們又再次來(lái)到了凌姐姐家，看到了她的.丈夫在前面割草很認真很慈祥的樣子。他突然說(shuō)了一句話(huà)你們誤會(huì )我了我是在照顧你們的凌姐姐。相不相信隨便你們吧。這讓候天他們不知所措，難道冤枉他了，原來(lái)凌姐姐在這里很好是我們弄錯了，這真是個(gè)完美的結局。

　　這篇《暑假鷹計劃》讓我懂得了候天他們的勇敢機智，樂(lè )于助人，善良都值得我們學(xué)習，同樣我也很佩服候天和他的同學(xué)有這樣大膽的想法，我很敬佩。這就是我讀《暑假鷹計劃》的感受。

讀《暑假鷹計劃》有感7

　　這幾天我在讀《暑假鷹計劃》這本書(shū)，讀著(zhù)讀著(zhù)，我不知不覺(jué)被這本書(shū)深深地吸引了。仿佛是剛剛經(jīng)歷了暑假探險而歸來(lái)，書(shū)的內容有趣，精彩，令我感到回味無(wú)窮。

　　《暑假鷹計劃》的內容精彩，引人入勝，這本書(shū)主要講的是：五年級的"春天在行動(dòng)小組"的暑假社會(huì )活動(dòng)被命名為——"暑假鷹計劃"。受一位三年級的小女孩——王紫云囑托，到香樟村去解救一個(gè)被"拐賣(mài)"的博士姐姐——王紫凌。在那兒，春天在行動(dòng)小組成員想盡了各種辦法，并且經(jīng)歷了一番波折后，春天在行動(dòng)小組的計劃卻仍然失敗了，但是他們卻認識了社會(huì )，還理解了責任對于人生有著(zhù)很重要的意義。

　　書(shū)中的《有一次聚會(huì )》這一篇章里面的情節十分感人，說(shuō)的是：王紫云以為春天在行動(dòng)小組把凌姐姐帶來(lái)了，滿(mǎn)懷興奮，卻不料凌姐姐沒(méi)回來(lái)，只托人帶來(lái)了一封信，在信中告誡孩子們要自己掌握自己的命運，做生活的強者，讓他們不要牽掛自己。王紫云幼小的心靈不能理解其中的全部含義，但王紫云這位可愛(ài)的小妹妹對凌姐姐的關(guān)心和牽掛已經(jīng)深深打動(dòng)了我，書(shū)中她還天真的認為只要凌姐姐在她自己家里就很安全，可以用自己的零用錢(qián)來(lái)幫助凌姐姐，就可以改變凌姐姐的命運。卻不知人世險惡，好多事都是由不得人的.，這真是一個(gè)天真爛漫的小姑娘。

　　書(shū)中的這個(gè)春天在行動(dòng)小組里的成員們每一位都很心地善良，雖然有些調皮，還喜歡打打鬧鬧，但到關(guān)鍵時(shí)刻就會(huì )團結一致。如果我們生活當中也有這樣的團隊，該有多好。

　　《暑假鷹計劃》這本書(shū)在我成長(cháng)道路上畫(huà)上了濃墨重彩的一筆。

讀《暑假鷹計劃》有感8

　　在荷花飄香的時(shí)節，我在靜謐的書(shū)店遇見(jiàn)了它——《暑假鷹計劃》。

　　首先我就被它那霸氣的書(shū)名吸引住了，捧它在手心，那光滑的質(zhì)感和撲面而來(lái)小清新的天藍色封面更如這炎炎夏日里的陣陣清風(fēng)吹進(jìn)我心里。我對自己說(shuō)：買(mǎi)下吧。

　　抱著(zhù)它回到家，便一屁股坐在沙發(fā)上，小心翼翼地翻閱起來(lái)。它的具體內容是一個(gè)行動(dòng)小組的暑假社會(huì )活動(dòng)被命名為鷹計劃——到香樟村去解救一個(gè)被“拐賣(mài)”博士姐姐。經(jīng)歷了一番波折，行動(dòng)小組的計劃失敗了，但是他們卻認識了社會(huì )，理解了責任對于人生的意義 。 這本書(shū)末尾有一段話(huà)令我浮想聯(lián)翩：“在我們的生活中，大家都要爭 當主角。在大家今后的成長(cháng)路途上，生活提供給你們的舞臺可能很大，也可能很小，這個(gè)并不重要，重要的是，我們每一個(gè)人在屬于自己的. 舞臺上，都一定要做自己生活的主角！”平日里，我總是不善于發(fā)現自己的長(cháng)處，消極地甘當生活中的配角。我只是一棵野菊，沒(méi)有玫瑰 的妖嬈，也沒(méi)有牡丹的富貴。直到今天才明白，野菊的美，是真實(shí)而 純樸的美，它默默無(wú)聞地生活，卻也有自己的責任，也是自己生活的主角。

　　夕陽(yáng)斜斜地照進(jìn)窗戶(hù)，包裹著(zhù)我。

　　每個(gè)事物都有存在的意義與責任。

　　每個(gè)人都是自己生活的主角。

讀《暑假鷹計劃》有感9

　　《暑假鷹計劃》這本書(shū)個(gè)我的總體映像是驚奇、好玩和他們小伙伴們的思考，從而使我知道每一件事都沒(méi)有想像中的那么簡(jiǎn)單，不能想怎么做就怎么做，需要冷靜的思考后再做決定。

　　這本書(shū)的侯天是主角，他一開(kāi)始是沒(méi)有威信的，可后來(lái)他通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)證明了他自己的的確確是一個(gè)非常棒的、稱(chēng)職的'老大。

　　我覺(jué)得侯天起的這一個(gè)名字十分的好，原因侯天也說(shuō)過(guò)了。這一個(gè)計劃很好，但是侯天他們還沒(méi)有全部都想好就貿然行動(dòng)，希望他們下一次不會(huì )再這樣了。

　　侯天他們最后的處理很好，寫(xiě)一部小說(shuō)來(lái)做了結，值得我學(xué)習。

　　這就是我對這一本書(shū)的讀后感。

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