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工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計
工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計1
摘要:現今，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的全面發(fā)展，建筑工程相關(guān)單位和人士都更加重視工程項目造價(jià)管理工作，對工程造價(jià)的有效管理能夠為工程項目的正常實(shí)施奠定良好的基礎。文章針對招投標工作在管理工程造價(jià)方面的問(wèn)題展開(kāi)了一系列討論。
關(guān)鍵詞:招投標；管理工程造價(jià)；問(wèn)題
1、招投標對管理工程造價(jià)工作所帶來(lái)的影響
1）有效降低工程價(jià)格。招投標實(shí)施的過(guò)程主要是招標人開(kāi)展工程價(jià)格競爭的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中必然有許多的投標人競爭工程項目，通過(guò)一系列的價(jià)格競爭可以更好地達到降低工程價(jià)格的目的，促使工程價(jià)格更加合理化，達到在一定程度上節約資金，提升工程項目經(jīng)濟效益的目的。
2）降低社會(huì )勞動(dòng)的消耗水平，實(shí)現工程造價(jià)的管理。在工程項目領(lǐng)域，人們的勞動(dòng)消耗水平存在差異，在招投標的推行階段，投標人的個(gè)別勞動(dòng)消耗水平能夠對投標的最后獲勝起重要作用。在開(kāi)展招投標活動(dòng)過(guò)程中，投標人需要采取一些有效措施盡自身最大努力將個(gè)別勞動(dòng)消耗水平降到最低，以最終取得投標的全面勝利。所以，一些投標人會(huì )為了競爭成功不斷降低自身的勞動(dòng)消耗水平，這樣的方式一方面能夠對生產(chǎn)力資源形成合理性的規劃配置，另一方面確保投標最終勝利。只要個(gè)人的勞動(dòng)消耗水平有所降低，那么整個(gè)社會(huì )的勞動(dòng)消耗水平一定會(huì )有很大程度上的降低，進(jìn)而促使工程價(jià)格更為合理，同時(shí)也可以對工程造價(jià)形成有效管理。
3）有利于對價(jià)格形成良好規范，實(shí)現了公平公正的管理原則。面對工程造價(jià)的管理工作推行招投標能夠有效控制工程項目?jì)r(jià)格的.全面發(fā)展，堅持公正公平的原則開(kāi)展所有活動(dòng)，將欺騙行為發(fā)生的可能性降到最低�，F在，對于招投標管理工作，我國制定了一些相關(guān)的法律法規和規章制度，可以起到有效控制工程造價(jià)的作用，這些法律法規和規章制度制定時(shí)是綜合考慮工程造價(jià)、自身特點(diǎn)等方面問(wèn)題的基礎上展開(kāi)的，使招投標活動(dòng)能夠做到有法可依，有據可查。推行招投標方式可以有效監督工程建設中的腐敗現象，對工程項目?jì)r(jià)格形成良性規范。
2、招投標在管理工程造價(jià)方面存在的問(wèn)題
1）工程造價(jià)方面制定合同條款存在漏洞。導致工程造價(jià)糾紛的原因很多，常見(jiàn)的有建筑工程雙方在擬訂合同條款時(shí)，對一些關(guān)鍵性的問(wèn)題說(shuō)明的非常模糊，沒(méi)有根據招投標的相關(guān)法律法規對各自的行為進(jìn)行規范。舉例說(shuō)明，雙方擬訂合同時(shí)對以下內容（工程的質(zhì)量、周期的長(cháng)短以及價(jià)格如何調整問(wèn)題等）沒(méi)有明確的說(shuō)明，一些非常重要的合同條款在雙方招投標的過(guò)程中完全是一紙空文，對一些必須要說(shuō)明的地方?jīng)]有明確，雙方都是抱著(zhù)等到招投標結束之后在簽訂合同時(shí)再進(jìn)一步協(xié)商討論的想法，但是這種想法對雙方利益都沒(méi)有保障性，而且很可能引起一系列的工程造價(jià)控制和管理問(wèn)題。
2）招投標工作落實(shí)的不到位，合理性比較差。在招投標工作開(kāi)展過(guò)程中，廣大的招標人在選擇投標單位時(shí)要擇優(yōu)錄取，從中選出最優(yōu)秀的投標單位，但是在開(kāi)展評標工作時(shí)，現在還有許多的問(wèn)題。第一，招標人選擇投標單位時(shí)會(huì )受到自身主觀(guān)情緒的影響，部分招標人對于自己比較熟悉的單位或者是對之前有過(guò)合作的單位傾向性大，在編制招標文件時(shí)，會(huì )有意無(wú)意地增加一些不合理條款，如要求投標單位在本地做個(gè)類(lèi)似工程，得過(guò)獎項，未投標前就在本地有固定辦公場(chǎng)所等等；第二，一些評標專(zhuān)家因自身的專(zhuān)業(yè)知識水平和對招標文件的理解不透，在評標過(guò)程中是會(huì )帶有一些主觀(guān)因素影響的,這些因素是非常不利于評標活動(dòng)順利開(kāi)展；除此之外，招標文件的擬定是很重要的，針對不同的工程項目，應根據項目的特點(diǎn)編制適合的招標文件，而不是千篇一律，照搬照套，現在的評標方法非常多，各種各樣的方法都有自身的問(wèn)題，一旦評標方法科學(xué)性不夠,評標結果必然也會(huì )受到影響，后期工程項目的實(shí)施工作同樣會(huì )受到一定程度的影響。
3、如何有效改善招投標在管理工程造價(jià)方面問(wèn)題的策略
1）重視管理工程造價(jià)問(wèn)題，加大對投標單位資格的審查力度。建設單位在開(kāi)展招投標工作之前，一定要對投標單位的資格進(jìn)行嚴格審查，其中投標單位的發(fā)展狀況、資金狀況、相關(guān)人員的管理水平、技術(shù)水平等等都是我們需要了解的重點(diǎn)內容，可以以網(wǎng)絡(luò )或者是相關(guān)的實(shí)踐渠道掌握單位的投標資格審查，選擇能力強的投標單位更能強化對工程造價(jià)的管理。
2）為了更好地規范招投標活動(dòng)，工作人員必須遵守相關(guān)法律法規。在開(kāi)展招投標活動(dòng)過(guò)程中，部分招標業(yè)主自身的自律能力并不高，無(wú)法從根本上確保招投標工作的科學(xué)性和合理性。所以，相關(guān)部門(mén)要不斷加強依法監督的力度，從法律法規方面對招投標工作進(jìn)行規范限制，保證招投標工作遵循公開(kāi)、公平、公正、科學(xué)、擇優(yōu)的原則。
3）運用公開(kāi)化的招投標工作形式。在具體的招投標工作進(jìn)行過(guò)程中，招標人應盡可能地采取公開(kāi)招標的方式擇優(yōu)選擇中標人，無(wú)論是發(fā)布招投標信息方面還是征集相關(guān)單位審核時(shí)都要參照相關(guān)的招投標法律法規的有關(guān)規定，為招投標工作的科學(xué)性和合理性打下良好的基礎。發(fā)布招投標信息時(shí)必須注重公開(kāi)性，通過(guò)這樣的方式保證招投標工作的公正性、公平性，防止出現不合理的現象以及營(yíng)私舞弊的情況，影響到招投標工作的順利開(kāi)展。
4）制定科學(xué)性、合理化的評標方法和評標制度。如果評標方法能夠保證科學(xué)化和合理化，那么招投標工作的開(kāi)展將會(huì )變得更加容易，招標人也會(huì )獲得最符合項目要求的施工隊伍。所以，招標人開(kāi)展招標工作時(shí)需要制定針對項目特點(diǎn)、滿(mǎn)足項目要求的評標辦法�？刹捎镁C合評分的方法，在對投標單位資質(zhì)、信譽(yù)、業(yè)績(jì)、項目班子組成、施工組織方案、報價(jià)等因素做出評分，對評標的指標進(jìn)行量化，指標賦予的各種不同的權重將會(huì )產(chǎn)生不同的中標單位，所以招標人一定要注意，根據項目具體情況給予各指標不同的權重，如果項目簡(jiǎn)單，可以注重報價(jià)，如果項目復雜且技術(shù)難，那對業(yè)績(jì)和施工組織方案就必須側重點(diǎn)�？傊�，招標文件的編制質(zhì)量直接影響招標結果，高質(zhì)量的招標文件會(huì )為招標人選擇一個(gè)高水平的合作伙伴，對后期的造價(jià)管理也會(huì )起到重要的作用。例如某國賓館室內裝飾工程，建筑面積約12585m2，框架4層，室內為高檔裝飾工程。開(kāi)竣工日期20xx年10月16日至20xx年6月30日。結算審計時(shí)，審計單位發(fā)現投標單位采用了不平衡報價(jià)策略，把預計將來(lái)工程量可能增加的項目和將來(lái)可能取消不實(shí)施的項目，刻意地在報價(jià)中調整了綜合單價(jià)，以致結算造價(jià)增加了150多萬(wàn)元。為避免這種情況招標人完全可以在招標文件中設定綜合單價(jià)調整幅度。通過(guò)這個(gè)案例可以看出制定科學(xué)性、合理化的評標方法對工程造價(jià)的影響程度。
參考文獻:
[1]劉玉萍.對招投標對工程造價(jià)管理問(wèn)題的探討[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品.20xx(5):30-31.
[2]張素娥.淺析工程造價(jià)指標在項目招投標階段的作用[J].山西建筑.20xx(12):98-99.
工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計2
【摘 要】本文主要從設計選題、學(xué)生分組、教師指導、成果要求等方面對高職高專(zhuān)公路造價(jià)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設計進(jìn)行探索。
【關(guān)鍵詞】公路造價(jià) 畢業(yè)設計
一、設計方向、選題與工程項目確定
1.設計方向確定
現如今，工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)學(xué)生要適應造價(jià)員崗位群工作，必須具備多方面的專(zhuān)業(yè)能力，包括公路建設各階段的造價(jià)編制以及管理、工程測量、工程計量、工程識圖等，而這些能力中最核心的能力是公路工程各階段的造價(jià)編制能力。作為畢業(yè)設計應能夠綜合提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)核心能力，同時(shí)對鍛煉學(xué)生其他專(zhuān)業(yè)能力也要有所幫助。我們確定造價(jià)編制作為公路造價(jià)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設計方向，因為造價(jià)編制本身就是學(xué)生應具備的專(zhuān)業(yè)核心能力，同時(shí)學(xué)生通過(guò)造價(jià)編制設計，還能進(jìn)一步鍛煉工程識圖能力，加深對工程測量數據的理解和提高工程計量能力。
2.設計選題
根據工程造價(jià)行業(yè)的實(shí)際情況，高職高專(zhuān)公路工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)普遍把“公路工程施工圖預算”作為設計題目之一。另施工招標階段的標底編制、投標階段的投標報價(jià)以及湖南公路建設中現階段采用的合理定價(jià)、合同實(shí)施階段的工程結算等，但都是采用清單計價(jià)模式，學(xué)生掌握公路工程清單計價(jià)文件的編制就顯得尤為重要，因此我們把“公路工程量清單預算”作為另一個(gè)設計題目。對于大多數學(xué)生，我們要求兩個(gè)題目都做，對于學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生，也可根據自己的就業(yè)意向選做一個(gè)。
3.工程項目選擇
題目選定后，工程項目的選擇一般有三種：（1）任務(wù)型的真實(shí)項目，即接受委托，按委托單位的要求完成項目任務(wù)。由于任務(wù)的真實(shí)性和嚴肅性，使得從事設計的學(xué)生和指導教師，都會(huì )認真對待，不會(huì )有絲毫的馬虎，這樣做的效果當然是最好的，但這種機會(huì )不多。（2）用以往的真實(shí)項目、真實(shí)圖紙，按工程要求完成設計。這種設計的效果，主要取決于學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，如果能把它當成真實(shí)的任務(wù)去做，效果就會(huì )相當的好，反之則效果就不理想。（3）模擬項目。這種設計，通常規模較小，較簡(jiǎn)單，仿真度不夠，因此設計效果也較差。根據我院的實(shí)際情況，最近幾屆學(xué)生畢業(yè)設計都采用的是第二種類(lèi)型的項目。如公路造價(jià)11級畢業(yè)設計，我們選的是洞新高速項目，共十五個(gè)標，項目大且復雜，目前看效果還不錯。
二、學(xué)生分組與指導教師配備
1.學(xué)生分組
分組數量和小組成員數量可根據工程項目標段數量和班級人數確定。比如公路造價(jià)1101班共52人，有15個(gè)標段的圖紙，將學(xué)生分為15個(gè)組，其中3人小組8個(gè)，4人小組8個(gè)。再根據學(xué)習能力情況搭配每組成員，使每組至少有一名學(xué)習能力較強的同學(xué)，這樣每個(gè)標段都有人做，有人會(huì )做，且因每組人員不多，大面積抄襲的可能性也就隨之減小。如果每個(gè)小組成員在兩個(gè)設計題目中只選做一個(gè)的話(huà)，互相抄襲的可能性就更小了。
2.指導教師配備
為了保證畢業(yè)設計質(zhì)量，指導教師的配備很重要。一般可按小組配備指導師，亦可按工程內容配備指導教師。如按小組配備指導教師，每名教師指導的學(xué)生不宜過(guò)多，在10至15名為宜，如3-4個(gè)小組配備一名教師，我院一般按此方式配備指導教師；如按工程內容配備指導教師，可按路基、路面、橋梁、隧道、交安、綠化等內容，每個(gè)內容分別配備不同的指導教師，這樣專(zhuān)業(yè)性更強，效果更理想，但教師配備較困難。
三、設計指導書(shū)和指導方式
1.設計指導書(shū)
設計指導書(shū)可以是很簡(jiǎn)略的，也可以是很詳細的。簡(jiǎn)略的只需寫(xiě)明設計要求、設計步驟，及注意事項即可。這種指導書(shū)看似簡(jiǎn)單，但能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)去思考，有利于培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。而詳細的指導書(shū)，雖然使學(xué)生在設計開(kāi)始時(shí)更容易上手，學(xué)生在設計中走的彎路也少了，但極易束縛學(xué)生的思路，培養學(xué)生的惰性。因此在有教師指導的情況下，一般指導書(shū)應盡量的簡(jiǎn)明，不宜過(guò)分詳細。
2.指導方式
教師指導一般可采用如下兩種模式：（1）隨堂指導模式：教師隨時(shí)在學(xué)生設計現場(chǎng)，及時(shí)解決學(xué)生設計中的疑難問(wèn)題，這種模式學(xué)生設計效率高了，但學(xué)生易滋生對教師的依賴(lài)性，本來(lái)自己能解決的`一些小問(wèn)題，往往也要求助于指導教師。（2）定時(shí)答疑的模式：每周固定時(shí)間，由指導教師解答學(xué)生一周來(lái)在設計中遇到的疑難問(wèn)題。這種模式由于設計進(jìn)度的要求，學(xué)生不可能所有問(wèn)題都等著(zhù)教師來(lái)解決，這就逼著(zhù)他們自己去解決一些問(wèn)題，只有實(shí)在解決不了的問(wèn)題，才會(huì )在答疑時(shí)求教于指導教師，因此這種指導模式非常有利于培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
四、設計成果要求
設計成果作為學(xué)生畢業(yè)設計的最終產(chǎn)物，是學(xué)生智慧的結晶、專(zhuān)業(yè)能力的綜合體現和展示，應高標準、嚴要求，不能有絲毫的馬虎。作為高職高專(zhuān)公路工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設計成果，要按公路造價(jià)的行業(yè)規范來(lái)要求，不僅文件的設計內容要合理，文件的格式和裝訂也都要符合規范要求，要讓學(xué)生做出來(lái)的設計文件，與公路造價(jià)咨詢(xún)單位做出的文件沒(méi)有分別。
五、結語(yǔ)
畢業(yè)設計是學(xué)生從學(xué)校走向生產(chǎn)崗位的橋梁性課程，也是一個(gè)系統工程，應從設計方向、選題、分組、教師配備、指導方式、成果要求等多方面加以研究，以確保畢業(yè)設計質(zhì)量。
【參考文獻】
[1]中華人民共和國交通運輸部.公路工程基本建設項目概、預算編制辦法（JTG B06-20xx）. 人民交通出版社，20xx.
[2]湖南省交通運輸廳.公路工程工程量清單計量規則[M].人民交通出版社，20xx.
[3]湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處.工程經(jīng)濟學(xué)院人才培養方案.20xx.
工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計3
時(shí)光如流水飛逝，兩個(gè)多月過(guò)去了，經(jīng)過(guò)我們的努力我們小組的畢業(yè)設計也完成了�；叵肫鹱霎厴I(yè)設計的整個(gè)過(guò)程，其中有苦也有甜，艱辛的同時(shí)又充滿(mǎn)樂(lè )趣。然而，不管怎么樣，我們總是收獲良多的。
這次畢業(yè)設計的內容是：一是，編制工程量清單及其招標控制價(jià)；二是，編制造價(jià)指標；三是，編制建筑工程投標文件及施工合同。畢業(yè)設計按分組的方式進(jìn)行，每六個(gè)人組成一個(gè)小組，并且選出一個(gè)小組組長(cháng)，每個(gè)小組要求獨立完成整個(gè)畢業(yè)設計。小組長(cháng)按照我們的能力、擅長(cháng)的地方給我們每人分配了任務(wù)，我負責的是地上的混凝土工程模板工程部分，還有一部分鋼筋。
我們按照各階段的任務(wù)規劃各自努力完成，在這些過(guò)程中，遇到不懂的就去查找資料，或者向老師請教，或者和同學(xué)一起交流探討，從中我注意到了一些我所忽略的比較細的問(wèn)題，也改正了一些錯誤的地方。而在我們小組共同的能力下，很快我們就把工程量計算完了。
在完成了工程量計算這一部分的工作內容后，我覺(jué)得自己又從新將自己曾經(jīng)學(xué)習過(guò)的知識再次學(xué)習了一遍，對于各個(gè)工程量的計算規則，又有了進(jìn)一步的熟悉。在這么的過(guò)程中，每一步都是自己親自做過(guò)的，遇到的問(wèn)題也非常多，在經(jīng)過(guò)遇到問(wèn)題，思索問(wèn)題到解決問(wèn)題的過(guò)程中，收獲是最多的。以往沒(méi)有注意到的問(wèn)題，都在這一次的畢業(yè)設計中得以體現，這培養了我的細心，耐心和專(zhuān)心。指導老師給予的指導、同學(xué)的幫助讓我受益良多，無(wú)論是理論工作上的計算，還是實(shí)際現場(chǎng)施工操作，老師都給我們做了詳細的分析，讓我在計算各個(gè)工程量時(shí)更能理論結合實(shí)際，更合理地計算工程量。在未來(lái)的定額計價(jià)階段里，我還有很多的知識需要學(xué)習，還需要更加努力、認真，盡自己最大能力完整地完成這一畢業(yè)設計。對我而言，算量過(guò)程最難的部分要數鋼筋的計算了。由些地方,我們要參照圖集,鋼筋在支坐處的錨固長(cháng)度,和在中間的搭接長(cháng)度,還有要分清鋼筋的種類(lèi),直筋,彎筋,吊筋和箍筋等等形式.
另外，在計算模板工程的時(shí)候也出現了一些自己沒(méi)有意識到的錯誤。就是在套清單和定額的時(shí)候，柱子的支撐如果超過(guò)3.6米那么就要另外再套一個(gè)每超一米而增加的定額。而我們所算的樓層中一和二層層高都是超過(guò)3.6米的，然而我都只套了一個(gè)定額。而且一層和二層的是套一個(gè)清單，其他層也套一個(gè)清單。如果不是老師審查發(fā)現提醒我們，我們很多人都要忽略了。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月時(shí)間的畢業(yè)設計，我獲益匪淺，從中學(xué)到了很多新知識，既有對已有知識和技能的`鞏固，又有對新知識的理解和掌握，同時(shí)也提高了我的思考能力總結能力。這次畢業(yè)設計的整個(gè)過(guò)程，我覺(jué)得深受教益，主要有以下幾點(diǎn)：
1.在這次畢業(yè)設計中，我通過(guò)上網(wǎng)查找資料、翻書(shū)，還有請教老師同學(xué)來(lái)解決其中所遇到的困難，這對我來(lái)說(shuō)不僅是對所學(xué)知識的理解、鞏固和加深，而且增強了運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，更讓我更加深刻地明白不懂就要問(wèn)做人要謙虛這一道理，也增強了我與他人的友好溝通能力。
2.在這次畢業(yè)設計，我學(xué)會(huì )了更加熟練掌握算量軟件及其計價(jià)軟件的應用。
3．此次畢業(yè)設計中，我完成一部分就返回整理檢查，發(fā)現了許多或大或小的錯誤，針對這些錯誤我請教老師同學(xué)并認真改正。這讓我更加明白做什么事情一定要認真仔細謹慎，特別是算量計價(jià)，需要多檢查幾遍。
4．在這次畢業(yè)設計中，我了解了許多以前從未接觸過(guò)的知識，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為以后的工作打下了堅實(shí)的基礎。
5．通過(guò)這次畢業(yè)設計，培養我們綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，達到學(xué)會(huì )查閱圖集、各種手冊以及詢(xún)價(jià)的綜合能力；培養我們理論聯(lián)系實(shí)際，踏實(shí)、嚴謹、認真的工作作風(fēng)，以及工程造價(jià)人員必備的全局觀(guān)念，經(jīng)濟觀(guān)念和質(zhì)量觀(guān)念，學(xué)會(huì )編制造價(jià)指標分析。
6.在這次畢業(yè)設計中，使我更深刻的認識到團隊合作精神的重要性，這是完成一份工作所必需的，也是作好一份工作的前提。學(xué)會(huì )了做人、學(xué)會(huì )了如何與他人共處、學(xué)會(huì )了適應社會(huì )，為將來(lái)我們上崗就業(yè)打下了堅實(shí)的基礎。
本次設計總體來(lái)說(shuō)還是比較成功，但是還存在著(zhù)一些問(wèn)題有待繼續努力。一是，對于一些基本的知識點(diǎn)的認識理解不夠完成，總是容易出現錯漏，運用時(shí)更加不夠熟練，因而也導致我在算量時(shí)速度比較慢。例如對一些計算規則記得不熟甚至有些完全不記得，這樣就必須浪費時(shí)間去翻書(shū)，計算的時(shí)候就沒(méi)有那么順利了。還有個(gè)別知識點(diǎn)我理解得不夠透徹，有一些也因為上課時(shí)沒(méi)注意聽(tīng)所以都不了解，具體的在算量中就出現了這樣或那樣的問(wèn)題。雖然本設計還有許多地方需要改進(jìn)和完善。但是我還會(huì )努力的完成它，爭取做得更優(yōu)秀。二是、本次畢業(yè)設計中出現的問(wèn)題也體現了本人還不夠細心謹慎，沒(méi)有多次進(jìn)行檢查，對于一些明顯錯誤的地方?jīng)]有仔細認識到，從而老師審查時(shí)就出現許多需要再重新修改計算的地方。這使我十分羞愧，但是也使我得到了教訓，在以后的工作中我會(huì )更加仔細謹慎。為了改正缺點(diǎn)，加強對所學(xué)知識的運用，以及掌握更多的知識，我將在以后的學(xué)習和工作中更加努力學(xué)習，不斷的完善自我，提高自我。
在這次畢業(yè)設計中，我非常感謝同學(xué)們的幫助，盡管有些問(wèn)題是那么淺顯你們也不會(huì )嘲笑我而是認真滴解釋?zhuān)�，我很感激你們，在你們不懂的地方我也非常愿意伸出我的手。另外，我也非常感謝老師們的辛苦指導，不管我們遇到什么樣的難題，問(wèn)的問(wèn)題與多么繁瑣，老師們都耐心一遍遍告訴我們，所以我的內心充滿(mǎn)對老師的敬意與感激。
工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計4
(一)選題的目的和意義
工程項目造價(jià)計價(jià)的確定與控制是工程建設項目管理的重要組成部分，它能夠在工程建設項目的全過(guò)程(投資決策、設計、招投標、施工階段)中采取有效措施，把工程項目建設發(fā)生的全部費用控制在批準的限額內，并隨時(shí)糾正發(fā)生的偏差，以保證投資估算、設計概預算與竣工決算等管理目標的實(shí)現，達到合理使用人力、物力、財力，獲得最大投資效益的目的，工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)開(kāi)題報告�；诠こ添椖客顿Y運動(dòng)的特點(diǎn)與運動(dòng)規律，工程項目投資的控制涉及到方方面面，其基本控制原理為：全過(guò)程、全方位的控制；不同投資主體的控制；合理設置控制目標；以主動(dòng)控制為主、技術(shù)與經(jīng)濟相結合的控制。
在投資決策階段工程造價(jià)的計價(jià)與控制可以進(jìn)行多方案的技術(shù)經(jīng)濟比較，擇優(yōu)確定最佳建設方案，建立科學(xué)決策體系，合理確定投資估算，客觀(guān)、認真地作好項目評價(jià)從而有助于避免由于依據不足、方法不當、盲目決策造成的失誤，以便把有限的資源真正用于經(jīng)濟效益好的建設項目、優(yōu)選出最佳方案，達到控制造價(jià)的目的。
在設計階段的工程造價(jià)的計價(jià)與控制可以?xún)?yōu)化設計方案，在設計中加強技術(shù)經(jīng)濟分析推行限額設計，推廣標準化設計，從而主動(dòng)地影響工程投資，以達到有效地控制工程投資，實(shí)現設計產(chǎn)品技術(shù)先進(jìn)、穩妥可靠、經(jīng)濟合理的目的。同時(shí)，對投資限額的控制與管理，也實(shí)現了對設計規范、設計標準、工程數量與概預算指標等各方面的控制。進(jìn)而達到控制工程投資的目的。在施工階段工程造價(jià)的計價(jià)與控制可以把工程項目投資控制在承包合同價(jià)或投資估算內，并力求在規定的工期內生產(chǎn)出質(zhì)量好、造價(jià)低的建設(或建筑)產(chǎn)品。施工階段工程造價(jià)控制的主要方法是：進(jìn)行施工招投標、合理選擇承建商，優(yōu)化施工組織設計、優(yōu)選施工方案，合理安排與使用建設資金，嚴格控制工程變更，處理好工程索賠等�？傊�，工程造價(jià)的計價(jià)與控制可以采用各種有效措施加強對工程成本的管理，對工程質(zhì)量、安全方面的控制，對整個(gè)工程項目的管理都具有十分重要的意義。
(二)研究現狀及發(fā)展狀況
改革開(kāi)放以來(lái)，我國的工程建設標準定額與工程造價(jià)管理工作以逐步適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟為目標，按照調放結合、配套改革、小步快走、逐步到位的指導思想，進(jìn)行了一系列的改革，并取得了較好的成果。建設工程造價(jià)確定方法形成的'歷史及其現狀是從20世紀50年代起的，我國借鑒前蘇聯(lián)經(jīng)驗，逐步建立起適應當時(shí)計劃經(jīng)濟需要的概預算定額制度，人工、材料、機械等價(jià)格均由國家統一規定，傳統的概預算定額作為建設工程造價(jià)定價(jià)依據，對我國加強計劃管理，減少投資浪費，多、快、好、省地建設國家起到了積極的作用，開(kāi)題報告《工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)開(kāi)題報告》。進(jìn)入90年代，我國逐步由計劃經(jīng)濟向市場(chǎng)經(jīng)濟過(guò)渡，經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高，經(jīng)濟結構也日益復雜，原有的計價(jià)方式已不能滿(mǎn)足市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的需要，為此，我國對建設工程造價(jià)定價(jià)辦法進(jìn)行了一系列的改革，如調整工程價(jià)格的費用項目，修訂有關(guān)的費用、利潤、稅金計算標準，取費改按工程類(lèi)別計取等等。
例如現在實(shí)行的工程量清單計價(jià)，它改變了以工程預算定額為計價(jià)依據的計價(jià)模式，適應了工程招標投標和由市場(chǎng)競爭形成工程造價(jià)的需要，推進(jìn)了我國工程造價(jià)事業(yè)的發(fā)展。它計價(jià)簡(jiǎn)單、真實(shí)，由于是直接利用與工程量清單相配套的"企業(yè)清單定額"，減掉了采用傳統定額的中間轉化環(huán)節，有效降低了工程量清單計價(jià)的難度與社會(huì )成本，由于無(wú)論是在消耗量方面還是在人材機價(jià)格方面都和企業(yè)甚至是目標項目的具體狀況高度一致，因此"企業(yè)清單定額"這種立體動(dòng)態(tài)的特征能夠真實(shí)反映企業(yè)的個(gè)別成本，這顯然較利用反映社會(huì )平均成本的定額來(lái)計價(jià)更真實(shí)。
當然其中也存在這一些問(wèn)題，由于目前建筑市場(chǎng)不夠完善，特別是投資體制的原因以及投資代理人行為的不規范，一些采用工程量清單計價(jià)方式投標的項目，"中標價(jià)"并不是一定是真正的市場(chǎng)競爭價(jià)。不過(guò)隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟不斷發(fā)展完善，相信清單計價(jià)將成為建筑市場(chǎng)的主要計價(jià)方式。再例如廣聯(lián)達等工程造價(jià)軟件的發(fā)展也是工程造價(jià)管理重要的研究成果，它以建設工程項目招投標為起點(diǎn)，圍繞項目招投標和全過(guò)程造價(jià)管理，它可以為項目各個(gè)參與方提供計價(jià)和招投標管理的軟件產(chǎn)品、專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)及服務(wù)，逐步幫您實(shí)現自己的"企業(yè)定額"，提高在未來(lái)競爭中的核心競爭力，是面向未來(lái)建筑行業(yè)技術(shù)發(fā)展方向的新一代工程造價(jià)管理工具。相信隨著(zhù)工程造價(jià)管理軟件開(kāi)始被大量的使用，專(zhuān)門(mén)從事工程造價(jià)管理軟件開(kāi)發(fā)研究工作的軟件公司的繼續發(fā)展，21世紀的工程造價(jià)管理將更多的依靠電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，未來(lái)的工程造價(jià)管理必將成為信息化管理。
所有這些改革，使建設工程造價(jià)逐步反映出其內在的商品屬性，但隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，建設工程造價(jià)定價(jià)方法仍存在許多問(wèn)題，也說(shuō)明仍需要進(jìn)行深化改革。多年來(lái)，傳統的概預算額一直作為建設工程造價(jià)確定的依據，由于其是國家主管部門(mén)進(jìn)行編制、管理，企業(yè)實(shí)際并無(wú)定價(jià)的自主權，建設工程造價(jià)的計價(jià)過(guò)程，不過(guò)是一種特殊計劃程序的執行過(guò)程，按照現行的確定方法確定的建設工程造價(jià)實(shí)質(zhì)上仍然是一種計劃價(jià)格，與市場(chǎng)經(jīng)濟的要求相距甚遠，隨著(zhù)改革的深化和開(kāi)放程度越來(lái)越高，現行的建設工程造價(jià)確定方法越來(lái)越顯示出很多弊端。
(三)主要參考文獻
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工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設計5
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼兩個(gè)多月過(guò)去了，繁瑣而充實(shí)的畢業(yè)設計畫(huà)上圓滿(mǎn)了句號。畢業(yè)設計作為我們學(xué)生在學(xué)校學(xué)習的最后一個(gè)環(huán)節，是對我們所學(xué)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學(xué)習、再提升的過(guò)程，這一過(guò)程在很大程度上培養了我們的學(xué)習能力和獨立思考能力。所以?xún)蓚�(gè)多月的時(shí)間，是對我們兩年來(lái)所學(xué)的知識進(jìn)行了一個(gè)匯總。任務(wù)雖然繁重但很充實(shí)，不但使我們的知識得到了鞏固，在解決疑惑和探討問(wèn)題的時(shí)候，我們也從中學(xué)到新的知識，積累實(shí)踐經(jīng)驗，這為我們將來(lái)走向工作崗位奠定了堅實(shí)的基礎。
我們的畢業(yè)設計是對xxxxxxxxxx綜合樓進(jìn)行預算，其中包括安裝部分和土建部分。之前我們也做過(guò)一套圖紙，但都是在課堂上由各科老師的一點(diǎn)點(diǎn)指導下完成的，所以這次完全由我們自己動(dòng)手完成，對我們來(lái)說(shuō)也是個(gè)挑戰。
我的任務(wù)是安裝的給排水，消防水和全部板鋼筋。在做給排水和消防水的時(shí)候，我首先做的是熟悉好圖紙，把設計總說(shuō)明圖例目錄看懂，包括使用什么材料和安裝方法，然后看系統圖，平面圖和大樣圖，一步一步去地了解和熟悉。圖紙有些地方是需要做改的，在設計變更那里給出了，不過(guò)有幾個(gè)地方還是有疑問(wèn)，例如在系統圖上的管和平面圖上的不一致，我們向老師提出疑問(wèn)，老師也給出統一標準。在計算過(guò)程過(guò)程中，必須要熟悉計算規則才能下手，例如冷水管道計算到與洗臉盆、洗手盆、洗滌盆、坐便器連接的角閥處，所有衛生潔具的
排水管道則計算到樓地面；在計算消防系統管道工程量時(shí)，不扣除管件、閥門(mén)和各種組件所占長(cháng)度。為了完成工程量計算這一部分的工作內容，我覺(jué)得自己又重新將自己學(xué)習過(guò)的知識再次復習了一遍，對各個(gè)工程量的計算規則，又有了進(jìn)一步的熟悉。在這一過(guò)程中培養了我的專(zhuān)心、細心和耐心。在套清單和定額的時(shí)候，需要參考圖紙，但也有些是沒(méi)有明確給出，只能套相近的或補充定額，這也是考驗自己對專(zhuān)業(yè)知識的熟悉程度的時(shí)候了。在計算過(guò)程中，總會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題，而我又解決不了時(shí)，我總會(huì )請教其他同學(xué)，他們也都會(huì )給我耐心地解答。有些問(wèn)題拿捏不準時(shí)，我們也會(huì )互相商量，積極參與討論，把問(wèn)題逐漸明朗化，這不僅增進(jìn)了我們同學(xué)間的友誼，也使我從他們身上學(xué)會(huì )了許多東西。
接下來(lái)就是板鋼筋的計算，首先做的.還是要熟悉圖紙，了解它的抗震等級和混凝土的等級，還有梁板的保護層厚度，這些在后面鋼筋的錨固長(cháng)度和彎折長(cháng)度等地方都必須用到。板筋需要計算板底筋，上部縱向鋼筋，支座負筋，端支座負筋，跨板支座負筋，等等，在熟悉圖紙的過(guò)程中，在腦海里形成一個(gè)立體圖，對自己的計算也會(huì )有一定的幫助。計算的時(shí)候，因為基礎知識不夠扎實(shí)，計算規則容易混淆，經(jīng)常會(huì )粗心大意，時(shí)不時(shí)發(fā)現自己出現了這樣或那樣的錯誤，而且有些是很低級的，例如，計算根數的時(shí)候忘了減兩端起步距離，支座負筋的總長(cháng)度計算又忘了加上彎折，這些問(wèn)題表面看起來(lái)不是很大，但是一個(gè)工程累計下來(lái)可能就會(huì )相差很多，而且鋼筋是結構工程中非常重要的一種材料，經(jīng)常會(huì )對整個(gè)項目的成本管理的好壞和盈虧產(chǎn)生非
常關(guān)鍵的影響，所以在鋼筋的計算上也不能馬馬虎虎，否則可能造成很大的損失。因此，不管在學(xué)習上，還是工作中我們都必須保持嚴謹的態(tài)度。鋼筋的手算多而且繁雜，有時(shí)候會(huì )產(chǎn)生厭煩疲倦的情緒，這時(shí)候我會(huì )選擇適當地放松一下，畢竟一項工程不能一下子就能做好的，打打球或唱唱歌，保持健康活力和積極的心態(tài)，那樣我們工作起來(lái)，效率才會(huì )更高。
同時(shí)，在這次畢業(yè)設計中，我還通過(guò)觀(guān)看廣聯(lián)達鋼筋抽樣軟件的視頻教程，學(xué)習到了如何將CAD圖導入廣聯(lián)達鋼筋抽樣軟件中，并識別匯總，看似簡(jiǎn)單，但真正操作起來(lái)，問(wèn)題很多，例如導圖的時(shí)候圖紙出現錯誤，軸網(wǎng)顯示不出來(lái)，識別不了軸網(wǎng)，只能自己重新畫(huà)個(gè)軸網(wǎng)，再通過(guò)CAD圖定位，將它和導進(jìn)來(lái)的CAD圖重合在一起，而且如果要識別板的話(huà)，必須首先識別好柱子和梁。因為每一層都不一定一模一樣，還要分層識別。經(jīng)過(guò)慢慢摸索，也能夠很好地掌握了，感覺(jué)自己又收獲了一項技能，很充實(shí)。我覺(jué)得這是一個(gè)自學(xué)的過(guò)程，在以后崗位工作中也要不斷學(xué)習，努力提高自己的知識和綜合素質(zhì)，這樣才能走得更高更遠。
在這個(gè)繁瑣而又充實(shí)的兩個(gè)多月里，為了更好地完成任務(wù)，不斷查閱了大量相關(guān)資料，與同學(xué)們交流經(jīng)驗，并向老師悉心請教等，不僅鞏固了所學(xué)的知識，還使自己學(xué)到了不少新知識，也培養了我獨立工作的能力，雖然艱辛，但努力和收獲是成正比的。通過(guò)這次畢業(yè)設計，使我對本專(zhuān)業(yè)知識有了更深的了解和掌握，讓我在即將走向社會(huì )工作增添了一份信心。
畢業(yè)在即，我們也將走向各自的工作崗位，回首兩年的學(xué)習生活，我深深體會(huì )到了學(xué)院為我們的成材付出的艱辛勞動(dòng)，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！此致
敬禮
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