教師幫扶計劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的教師幫扶計劃，歡迎閱讀與收藏。
教師幫扶計劃1
為優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(cháng)，打造教師交流平臺，促進(jìn)教師互相學(xué)習氛圍形成，幫助新教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續、健康發(fā)展，我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定一對一的以老帶新、以熟帶生、以?xún)?yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。
一、幫扶對象：
教學(xué)成績(jì)有待提高的教師和教齡不滿(mǎn)三年的教師確定為被幫扶對象。
二、幫扶形式：
采取“一對一”的形式，互幫互學(xué)、取長(cháng)補短、互相幫扶。即由一個(gè)具有一定教學(xué)經(jīng)驗，一定專(zhuān)業(yè)理論和較強的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)樂(lè )教的教師作為指導老師，負責帶一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗略弱的教師，承擔一對一的傳、幫、帶培養任務(wù)。
三、幫扶目標
1、引導青年教師了解我校老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。
2、引導青年教師學(xué)習校紀校規，培養遵章守紀的良好意識和習慣。
3、引導青年教師繼續加強教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，加強理論和實(shí)踐的學(xué)習，不斷提高教育教學(xué)能力。
4、引導青年教師在學(xué)習學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng )新。為青年教師展現自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺，提升師德、師品、師藝。
四、幫扶雙方職責：
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1、全面關(guān)心被指導教師的成長(cháng)，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導青年教師發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。
2、全面跟蹤被指導教師的課堂。結合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周完成至少1節，課后及時(shí)交換意見(jiàn)，對在教學(xué)中出現的問(wèn)題和不足要及時(shí)地提出，并督促改進(jìn)。
3、指導教師要本著(zhù)對學(xué)校發(fā)展負責、對青年教師的成長(cháng)負責的高度的責任感，根據學(xué)校對年輕教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。
4、業(yè)務(wù)指導教師要幫助青年教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃，指導、輔導青年教師上好見(jiàn)面課、匯報課和各類(lèi)公開(kāi)課。并及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。
5、業(yè)務(wù)指導教師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導等。
6、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導新教師加強學(xué)習，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。如指定、提供學(xué)習的資料，教科研課題的選訂，教育敘事及論文的撰寫(xiě)和修改等。
7、指導教師對結對幫扶教師有期中教學(xué)評估，學(xué)期結束時(shí)有階段性總結。
8、不定期地檢查被指導教師的作業(yè)批改情況并及時(shí)給予必要的指導。
9、平時(shí)做好幫扶記錄，每學(xué)期期末對所指導教師的'工作進(jìn)行書(shū)面鑒定，交教務(wù)處存檔。
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1、明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，尊重指導教師，虛心聽(tīng)取指導教師的意見(jiàn)，不定期向指導教師匯報學(xué)習情況、工作體會(huì )和教學(xué)感悟。
2、認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。（要有專(zhuān)用讀書(shū)筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習心得體會(huì )。）
3、努力上好每堂課，并請指導教師聽(tīng)課、評課，一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課，認真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應教學(xué)工作，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、結合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周完成聽(tīng)課至少1節，課后虛心聽(tīng)取指導教師的意見(jiàn)，并加以分析，在課堂中創(chuàng )造性實(shí)施。
5、被指導教師每月完成1篇教學(xué)隨筆，上交給指導教師，指導教師審閱。
6、熟知本學(xué)科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導師的指導初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導師的指導下，對此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導師共同參與課題研究）。第二學(xué)期能有自己的獨到之處（能開(kāi)展校級課題研究）。
7、要虛心學(xué)習其他教師的課堂教學(xué)，取長(cháng)補短。對業(yè)務(wù)指導教師的課應該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。
五、成立幫扶小組，確定幫扶對子
幫扶教師：xxx被幫扶對象：xxx
教師幫扶計劃2
教師的成長(cháng)是一個(gè)連續性和階段性相結合的過(guò)程，教師培養提高工作既是對教師成長(cháng)的`鞭策，也是對學(xué)校培養新教師工作的督促。為了使教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)更快更好，根據本校實(shí)際，結合（天教人〔20xx〕48號）、（天教人〔20xx〕318號）精神，特制訂福溪中學(xué)教師結對幫扶計劃。
一、組織機構：
學(xué)校成立教師成長(cháng)結對幫扶領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組組成成員名單如下：
組長(cháng)：張茂雄副組長(cháng)：王能濤張國斌組員：李進(jìn)平陳小兵杜麗云
二、參與對象：
結對對象：
1、教齡在5年以下的新教師（不含5年）
2、任班主任工作未滿(mǎn)2年的現職班主任（含2年）
3、其它自愿參加的初級職稱(chēng)教師
指導教師：
1、中學(xué)高級職稱(chēng)、縣級骨干以上、領(lǐng)雁工程培訓對象三個(gè)條件之一。
2、具備中學(xué)一級以上職稱(chēng)教師自愿申報者，指導教師具體人選由校長(cháng)室經(jīng)研究后確定。并指定結對幫扶對象。
三、結對要求：
為保證結對幫扶成效，在幫扶過(guò)程中幫扶教師和指導教師必須分別達到以下要求：
1、幫扶教師要求
�。�1）每周至少聽(tīng)指導教師課堂教學(xué)1節，每月送科教室審核檢查。
�。�2）在指導教師指導下，每學(xué)年完成讀書(shū)筆記1本，讀書(shū)隨筆1篇，撰寫(xiě)教學(xué)反思1篇和總結1篇。學(xué)期結束時(shí)送科教室審核。
�。�3）在指導教師指導下，每學(xué)期上校級公開(kāi)課1次以上。由教務(wù)處記錄登記，并留存教案與評議記錄。
�。�4）每學(xué)期編制有代表性的試卷1份，由教研組對試卷作出恰當的評價(jià)。上交教務(wù)處留檔備查。
�。�5）送交指導教師審核的教學(xué)設計每學(xué)期不少于6次。學(xué)期結束時(shí)上交科教室接受檢查。
�。�6）每學(xué)期向學(xué)校全體教師展示一項精品課件。
2、指導教師要求
�。�1）對幫扶教師的教育教學(xué)常規工作檢查指導每月不少于1次。
�。�2）與幫扶教師交流研討每月不少于2次。
�。�3）指導班級管理工作每月不少于1次。
�。�4）指導班隊活動(dòng)組織與設計每學(xué)期不少于2次。
�。�5）指導幫扶教師開(kāi)展課題研究。
以上各項活動(dòng)均須記錄在冊，在學(xué)期結束前向科教處上交培養手冊。
四、考核與獎懲
幫扶教師與指導教師完成各項工作，年度考核時(shí)幫扶對象的對應業(yè)績(jì)量化計入指導教師考核分，對幫扶成績(jì)突出的指導教師，在評優(yōu)評先時(shí)優(yōu)先考慮。
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