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2022年暑期小學(xué)教師全員培訓心得體會(huì )
從某件事情上得到收獲以后，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編收集整理的2022年暑期小學(xué)教師全員培訓心得體會(huì ) ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
2022年暑期小學(xué)教師全員培訓心得體會(huì ) 1
在推進(jìn)課程改革和實(shí)現“和美教育”的前提下，學(xué)校為教師創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我校利用培訓、聽(tīng)課和聽(tīng)專(zhuān)家講座的機會(huì )，提供平臺，讓我們努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。
一、數學(xué)理念的提升
雖然從事教育工作已久，但面對當今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學(xué)習中老師為我們總結了數學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗，這讓我在數學(xué)理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類(lèi)比思想、分類(lèi)思想、統計思想、極限思想和模型化思想這么多數學(xué)教學(xué)思想方法在數學(xué)教學(xué)中的應用是復雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預設與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)行為的轉變
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓中我也有了進(jìn)一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性?xún)刃膩?lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂(yōu)。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法�？照劺碚摬磺袑�(shí)際，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實(shí)際，在日常工作中根據自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節課，進(jìn)行多少節課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用�？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
三、教研方法的更新
一直以來(lái)，校公開(kāi)課的開(kāi)展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的`重要方法。通過(guò)培訓，不僅讓我對如何說(shuō)課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉變需求。我們應與時(shí)俱進(jìn)，在開(kāi)展學(xué)校公開(kāi)教學(xué)評比的基礎上結合實(shí)際有選擇性地加強課后說(shuō)課及互相評課的實(shí)踐練習，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開(kāi)更有效的教學(xué)打好基礎。
經(jīng)過(guò)這次我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)，也讓我更加深刻地體會(huì )到的重要性，只有不斷的學(xué)習，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì )開(kāi)得更加燦爛，中華民族才會(huì )永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè )而無(wú)止境的探索中去實(shí)現自己的夢(mèng)想。
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一、錘煉道德修養，提高自身的素質(zhì)
在開(kāi)班儀式上，劉局長(cháng)以精辟的語(yǔ)言闡明了這次培訓的目的，以生動(dòng)具體的例子說(shuō)明自身修養的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求。著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石�！庇纱丝梢�(jiàn)，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(cháng)，關(guān)系到祖國的未來(lái)。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取，錘煉自己的道德修養，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師。
二、為全市教師提供了一個(gè)自我表現和相互學(xué)習的平臺
劉局長(cháng)在報告中指出：“這次培訓，為大家提供一個(gè)相互了解，集中學(xué)習的機會(huì )�！贝_實(shí)如此，原來(lái)一副副陌生的面孔變得那么熟悉，那么親切。在培訓中，老師們踴躍參與的'各種交流活動(dòng)，不僅鍛煉了自己的膽識，在不同程度上提高了自己的表達能力和表演技巧，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識，豐富了見(jiàn)識。
三、開(kāi)闊了視野，提高了教學(xué)技能
沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。這次培訓，培訓班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果，把學(xué)生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡(jiǎn)潔的的語(yǔ)言，最生動(dòng)的最顯淺的例子和最精辟的解說(shuō)，讓大家懂得了什么是無(wú)效教學(xué)，什么是有效教學(xué)，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后，大家一定會(huì )在教學(xué)上多下功夫，下好功夫，以達到事半功倍的效果。
通過(guò)這次培訓，我相信，我們教師將會(huì )一最完美的人格魅力，最深厚的品德修養，更加豐富的知識技能，以及更加細致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻。
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教師;一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓之后我最后踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表正因最后能夠站在講臺上去實(shí)現自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都十分有好處，正因我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。短短的三天培訓十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專(zhuān)題講座，還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學(xué)生心理輔導與家庭教育的講座。
關(guān)于教科研的.講座給我留下了很深的印象。教師教書(shū)是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它就應伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)。正因這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長(cháng)速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)。能夠方便我們從中找到不足，總結經(jīng)驗。當然，不足要透過(guò)教育專(zhuān)著(zhù)或者向專(zhuān)家、老教師請教解決。
透過(guò)培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據著(zhù)十分重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長(cháng)給我們組織的分小組設計班級班徽、班歌、班名的活動(dòng)，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級團結凝聚的力量是無(wú)窮的。
對于我們這些新老師來(lái)說(shuō)如何與家長(cháng)溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫忙。使我們對家庭教育的好處有了進(jìn)一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì )教育緊密配合，共同構成了我國社會(huì )主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎，社會(huì )教育是學(xué)校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會(huì )職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )發(fā)奮去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
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今年XX月XX日，我有幸參加了小學(xué)數學(xué)教師的培訓，經(jīng)過(guò)學(xué)習，使我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀(guān)念等都得到了更新，并且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。這次培訓的資料相當豐富，講了許多專(zhuān)家教授的現場(chǎng)講座，能擁有此次學(xué)習機會(huì )，實(shí)在值得珍惜!十分感激各級領(lǐng)導對我們教師的關(guān)愛(ài)，給我們創(chuàng )設了共同交流學(xué)習的平臺�，F就將本次培訓后的心得體會(huì )總結如下：
一、思想靈魂得到了洗禮
多年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時(shí)候開(kāi)始，就老是愛(ài)抱怨此刻的學(xué)生難教難管，卻把教師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡�？山�(jīng)過(guò)這次培訓，聽(tīng)了專(zhuān)家們的觀(guān)點(diǎn)，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑�！皭�(ài)”是教育的支點(diǎn)，我們明白了怎樣更好地去愛(ài)自我的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長(cháng)。
二、加強學(xué)習，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
教師要想給學(xué)生一滴水，自我就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠取之不盡，用之不盡，教師就得時(shí)時(shí)給予補足，專(zhuān)家的話(huà)就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。應對著(zhù)一群群渴求知識的學(xué)生，使我深感到自我職責的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。異常是教師們對教學(xué)中的困惑和爭論，更讓我體會(huì )到了進(jìn)行終身學(xué)習，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師僅有不斷地學(xué)習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿(mǎn)足社會(huì )的需求，才能適應世紀的挑戰，才能勝任教師這一行業(yè)。
三、有效課堂的建構
經(jīng)過(guò)認真地學(xué)習，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。應對著(zhù)新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀(guān)念，采取新對策實(shí)施有效教學(xué)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
有效課堂教師要堅持做到先學(xué)后導，把先學(xué)后導貫穿于課前、課中、課后，并要以建構主義教學(xué)為基礎，遵循學(xué)生認知規律，從學(xué)生已有的知識基礎經(jīng)驗出發(fā)，幫忙學(xué)生找準新舊知識間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉化關(guān)系，這需要教師創(chuàng )設真實(shí)的.情景來(lái)互動(dòng)。教師設問(wèn)題，學(xué)生生成問(wèn)題，教師引發(fā)討論，使整個(gè)課堂的學(xué)習活動(dòng)充滿(mǎn)生機活力。
有效教學(xué)要把評價(jià)滲入課堂。教師要使知識問(wèn)題化、問(wèn)題本事化，要實(shí)現這一目標教師就必須與學(xué)生共同建立起知識的橋梁，構成合作、探究解決，并以問(wèn)題為核心，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng )設和諧的課堂或情境?指導學(xué)生的學(xué)習是要科學(xué)化，訓練的問(wèn)題是要目標化，資料的評價(jià)要全面真實(shí)化。一系列的問(wèn)題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評價(jià)。
四、積極參加調教活動(dòng)和聽(tīng)優(yōu)秀教師的觀(guān)摩課
培訓時(shí)，專(zhuān)家們的講述，環(huán)節嚴謹，重點(diǎn)突出，過(guò)渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學(xué)時(shí)精心設計習題，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，讓學(xué)生懂得數學(xué)生活中的廣泛應用，體現了新課改的理念“人人學(xué)有用的數學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習生活，學(xué)生更樂(lè )意理解。
培訓已拉下帷幕，而我覺(jué)得只是一個(gè)開(kāi)端，可是這次培訓也使我補足了元氣，添了靈氣，煥發(fā)出無(wú)限生機。真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的職責與神圣。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”化為我重新跋涉的新起點(diǎn)。
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走出大學(xué)校門(mén)，我榮幸地成為泗水縣教師隊伍中的一員，開(kāi)始了自己人生新的征程。大學(xué)生活的磨練和學(xué)習，使我儲備了一定的教學(xué)理論知識，可是缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗。泗水縣教育局為了使我們新教師盡快適應教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了崗前培訓，這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教師職業(yè)道德、教師心理狀態(tài)調整、班主任的班級管理工作、教學(xué)工作規范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統學(xué)習。對于每一節培訓課，我都非常認真的聆聽(tīng)，積極參與到課堂活動(dòng)中去，也工工整整的做了筆記�；貞泴W(xué)習過(guò)程，感覺(jué)收獲頗大，下面就具體談?wù)勁嘤柕囊恍┬牡皿w會(huì )：
一，端正人生價(jià)值觀(guān)，獻身教育事業(yè)
"崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀(guān)是促進(jìn)教師奮發(fā)向上，獻身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源。"，新世紀為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀(guān)，生活觀(guān)念的變化也沖擊著(zhù)學(xué)校教師，影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀(guān)念。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務(wù)艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責任感，遇到困難總是繞著(zhù)走，"絞盡腦汁"地要求到條件舒適的地方去工作。表現在思想作風(fēng)上，安于現狀，得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，缺乏艱苦創(chuàng )業(yè)的精神。作為一名心理健康的教師應該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿(mǎn)足和樂(lè )趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應以正確的人生價(jià)值觀(guān)為標準，培養自我控制和自我調適能力，學(xué)會(huì )抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。
二，培訓使我對教師這一職業(yè)應該具備的道德有了更加深刻的認識
培訓老師對《中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設》做了詳細的講解，讓我學(xué)到了很多作為教師應該具備的職業(yè)道德素養。良好的師德是教師對社會(huì )的要求;良好的師德是教師素質(zhì)的重要組成部分;良好的師德還會(huì )產(chǎn)生職業(yè)幸福感。正如陶行知所說(shuō)的"真正的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)，才能達到心靈的深處"。
我想，作為新教師，要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學(xué)習，學(xué)習他們那種不怕苦不怕累、樂(lè )于奉獻的精神。教師是榜樣，因為學(xué)生受教育的過(guò)程就是人格不斷完善的過(guò)程，教師的人格魅力是不可估量的，教師是學(xué)生成長(cháng)的引路人。教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師應有愛(ài)心，就像父母對待孩子百般呵護，所以我們說(shuō)教師是父母。教師是朋友，所謂"良師益友"，就是強調師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導者，教師應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地培養每個(gè)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。三，安貧樂(lè )道，正確認識教師職業(yè)
教師應該對自己的職業(yè)有個(gè)正確的認知，不能認為教師是社會(huì )地位虛高，經(jīng)濟地位實(shí)低，工作辛苦費力的角色，而應該以教師這一職業(yè)為榮。教師應努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹(shù)立正確而穩定的自我概念，正確認識自己，客觀(guān)評價(jià)自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的.優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不給自己設定高不可攀的目標。制定符合自己實(shí)際的目標，不要把目標理想化。一切從實(shí)際出發(fā)，才能達到預想的結果。
三，堅持不懈，正確對待教學(xué)工作中的成功與失敗
什么樣的教育是成功的教育什么樣的學(xué)生是合格的人才教師要從更長(cháng)遠的視角來(lái)看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應根據學(xué)生的特長(cháng)和興趣培養出即能滿(mǎn)足社會(huì )需要的專(zhuān)業(yè)人才，又能培養出少數個(gè)性特長(cháng)得到發(fā)展，一專(zhuān)多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書(shū)中的觀(guān)點(diǎn):"樹(shù)立社會(huì )需要和個(gè)性發(fā)展需要相結合的觀(guān)念，社會(huì )對人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長(cháng)。教師應當著(zhù)力培養學(xué)生的能力，挖掘學(xué)生內在的能力，在動(dòng)機，興趣，方法，習慣方面給予重視。"
四，體驗教師的職業(yè)樂(lè )趣
一個(gè)健康成長(cháng)的人應有樂(lè )趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂(lè )趣。首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應迅速適應教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預期的目的效果。只有適應教育對象，環(huán)境，我們工作起來(lái)才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂(lè )趣。其次，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都應該時(shí)常問(wèn)自己:我靠什么吸引學(xué)生一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個(gè)充滿(mǎn)民主的愛(ài)心與學(xué)識的教師，一個(gè)有著(zhù)與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。最后，教師的工作平凡，驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)很難創(chuàng )造。但我們不能因此心灰意冷，我們可把一個(gè)差生的轉化，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪(fǎng)勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績(jì)看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂(lè )趣。
在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對學(xué)生的培養不能再循規蹈矩，必須通過(guò)教師創(chuàng )造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應該在模仿，學(xué)習他人經(jīng)驗的基礎上，總結，思考自己的經(jīng)驗，結合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢，加以創(chuàng )造性運用，逐步形成自己獨特的風(fēng)格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛(ài)好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)�？傊�，通過(guò)這次培訓活動(dòng)，我收獲很多，我要不斷地學(xué)習，以便適應時(shí)代的要求，爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。
在培訓中，我得到了很多在學(xué)校里面學(xué)不到的東西，這些來(lái)自教育教學(xué)一線(xiàn)的專(zhuān)家和老師們給了我很多啟發(fā)，我不要做一名教書(shū)匠，我要努力成為專(zhuān)家型的教師，向我的學(xué)生們傳授知識、啟迪智慧、點(diǎn)化生命。所以，我們沒(méi)有理由不具備特殊技能知識，沒(méi)有理由不學(xué)習，不提高自身素質(zhì)。志存高遠，自強不息，我要起航啦!加油
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為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度，適應新形勢下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了骨干教師培訓，在這短短的幾天里，我與來(lái)自不同中心學(xué)校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學(xué)生時(shí)期。授課老師們以鮮活的實(shí)例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念�，F談?wù)勎业膶W(xué)習心得。
一、增強自身師德修養
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應當成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教師的人格是進(jìn)行教育的基石�！庇纱丝梢�(jiàn)，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(cháng)，關(guān)系到祖國的未來(lái)。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師。
二、豐盛的培訓內容
這次培訓授課老師傾瀉了很多心血，他們根據要求精心籌備，毫無(wú)保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓，我們聽(tīng)得津津有味，受益匪淺。在學(xué)習我們知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué)，如何有效”等等。我們又進(jìn)行了案例現場(chǎng)研討、寫(xiě)教學(xué)設計、、案例現場(chǎng)研討、寫(xiě)教學(xué)設計、觀(guān)看觀(guān)摩錄像課，且認真寫(xiě)評課稿等。學(xué)員們除了認真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進(jìn)行討論、發(fā)言，接著(zhù)在班上輪流發(fā)言。培訓內容雖然很多，但結合培訓內容重新審視自己，我發(fā)現了自身的許多不足，一路走下來(lái)，填補了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”。
三、勞碌而充實(shí)的每天
培訓期間，我們每天上、下午到學(xué)校聽(tīng)課，放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過(guò)得很勞碌，但是每位老師的學(xué)習的'熱情以及認真研究的精力帶給我一種動(dòng)力。我們最開(kāi)心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問(wèn)題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里，讓大家共同分享。這讓我體會(huì )到了全體老師們儼然一個(gè)溫暖而奮進(jìn)的大家庭。
四、培訓激勵著(zhù)我
培訓雖然已經(jīng)結束，可是留給我的思考卻沒(méi)有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標準來(lái)要求自己。教育是全社會(huì )的大事，但重擔重要落在教師身上。時(shí)期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習對自身成長(cháng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地建立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現代的教育需要。為此，我還應增強長(cháng)期學(xué)習。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這是我最大的目的。
這次培訓，對我來(lái)說(shuō)，是一次難忘的充電機遇。教育局給我們提供了這個(gè)再學(xué)習、再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換，一起學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生;每當聽(tīng)到教師們對教材娓娓動(dòng)人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識，增長(cháng)自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現自己心中的理想信念，我定會(huì )更加努力，增強學(xué)習，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
2022年暑期小學(xué)教師全員培訓心得體會(huì ) 7
尊敬的領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
我是xxx。我的性格活潑開(kāi)朗，處事沉著(zhù)、果斷，能夠顧全大局。首先感謝領(lǐng)導給了這次競選的機會(huì )，今天我很榮幸地站在這里表達自己由來(lái)已久的愿望：“我要競選學(xué)生會(huì )學(xué)習部部長(cháng)�！蔽以谶@里鄭重承諾：“我將盡全力完成學(xué)校領(lǐng)導和同學(xué)們交給我的任務(wù)，使學(xué)生會(huì )成為一個(gè)現代化的積極團體，成為學(xué)校的得力助手和同學(xué)們信賴(lài)的組織�！�
我已經(jīng)在學(xué)生會(huì )學(xué)習部工作了近一年的段時(shí)間，從工作中，我學(xué)會(huì )了的'去處理一些事情，怎樣協(xié)調好學(xué)習部各成員之間的關(guān)系，怎樣處理好學(xué)習部與其它部門(mén)之間的關(guān)系，怎樣動(dòng)員一切可以團結的力量，怎樣提拔和運用良才，怎樣處理好學(xué)習與工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力勝任學(xué)生會(huì )學(xué)習部部長(cháng)一職，并且有能力把學(xué)生會(huì )發(fā)揚光大。
假如我當上了學(xué)生會(huì )學(xué)習部部長(cháng)，我將以“奉獻校園，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)們服務(wù)，代表同學(xué)們行使合法權益，為校園的建設盡心盡力。在學(xué)生會(huì )利益前，我們堅持以學(xué)校、大多數同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。
假如我當上了學(xué)生會(huì )學(xué)習部部長(cháng)，我要進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，要進(jìn)一步提高自己的工作熱情，以飽滿(mǎn)的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情;要進(jìn)一步提高責任心，在工作中大膽創(chuàng )新，銳意進(jìn)取，虛心地向別人學(xué)習;要進(jìn)一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見(jiàn)就接受，同時(shí)堅持自己的原則。
我知道，再多燦爛的話(huà)語(yǔ)也只不過(guò)是一瞬間的智慧與激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是開(kāi)在成功之路上的鮮花。努力把學(xué)生會(huì )打造成一個(gè)學(xué)生自己管理自己，高度自治，體現學(xué)生主人翁精神的團體。我想，如果我當選的話(huà)，一定會(huì )言必行，行必果。
請各位評委給我一張信任的投票，給我一個(gè)施展才能的機會(huì )!我的演講完畢，謝謝大家!
2022年暑期小學(xué)教師全員培訓心得體會(huì ) 8
尊敬的團總支老師，各位評委：
大家好!
我是__學(xué)院__級__班的__，于__至__學(xué)年擔任自律會(huì )宣傳部干事，今天我要申請的是院自律會(huì )宣傳部部長(cháng)一職。
上個(gè)學(xué)期，我在自律會(huì )的主要工作是負責自律會(huì )日常的督導海報以及"宿舍文化節"，"包餃子大賽"，"模擬職業(yè)招聘大賽"等的專(zhuān)題海報。當然還有會(huì )內日常的督導生管工作，這些我都有認真參與，沒(méi)有落下一次。請主席團監督。
我是一個(gè)學(xué)習成績(jì)良好，經(jīng)驗豐富的學(xué)生。在學(xué)習上，上學(xué)期雖然只拿了三等獎，但也是對我學(xué)習的肯定。同時(shí)也激發(fā)了我爭取更好成績(jì)的決心，相信這個(gè)學(xué)期我經(jīng)過(guò)改進(jìn)，會(huì )有更好的成績(jì)。在工作上，擔任班級的宣傳委員和校電臺的編輯，使我更加了解宣傳這項工作的多樣性，生動(dòng)性，組織性和紀律性。我在擔任院自律會(huì )宣傳部干事這一年來(lái)，在和部?jì)绕渌蓡T的相互學(xué)習幫助下，已基本掌握了宣傳部的運作方式和組織原則。在海報的創(chuàng )作過(guò)程中，我積累了豐富的海報宣傳知識和豐富的作畫(huà)經(jīng)驗，不論是POP寫(xiě)字水平還是作畫(huà)速度都有了很大的提高。這有賴(lài)于我的部長(cháng)和副部長(cháng)，謝謝他們的細心教導和他們那種傾其所知的無(wú)私奉獻的精神，謝謝他們無(wú)論在學(xué)習還是宣傳工作上的誠懇建議，真的謝謝他們。
除此之外，當然還有我的同伴們，宣傳部是一個(gè)團結和諧的集體，我們之間的相處非常愉快。不是因為人少而是我們之間那種帶著(zhù)心心相惜的相濡以沫感。在這個(gè)集體中我深切地感覺(jué)到團結的力量，一張海報幾乎凝聚著(zhù)我們所有人的力量。雖然一個(gè)人也能完成，但終究比不上大家共同努力的成效。在這里我也要謝謝我的同伴們，謝謝他們在這一年內對我的包容與幫助。
假如此次我能順利擔任院自律會(huì )宣傳部部長(cháng)，我將認真完成自己的各項本職工作，配合自律會(huì )其他部門(mén)搞好我院的日常宣傳工作。我將進(jìn)一步加強自身修養，努力提高和完善自身素質(zhì)，做好自己的工作，全方位宣傳自律會(huì )工作的開(kāi)展情況，提高我院的知名度和美譽(yù)度，同時(shí)我會(huì )在其中鍛煉自己的各種能力，包括組織能力，思維能力，辦事能力。
假如我當上了學(xué)生會(huì )宣傳部部長(cháng)，我要改革宣傳部的體制。真正的做到“日日清，周周結”，每周都開(kāi)個(gè)部門(mén)會(huì )議，對這周內宣傳部成員的活動(dòng)進(jìn)行評估和建議，通過(guò)部門(mén)成員間的互評反應情況，指出他們在工作中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以朋友的身份與他們商討解決方案并制定出下階段的計劃。經(jīng)常與他們談心，彼此交流對生活、工作的.看法。爭取一個(gè)學(xué)期兩次部門(mén)出游，促進(jìn)成員之間的和諧相處。同時(shí)開(kāi)展部長(cháng)自我批評，自我檢討的活動(dòng)，隨時(shí)歡迎會(huì )內成員的批評或建議，可以通過(guò)書(shū)信，電子郵件，電話(huà)短信等方式。我還將常常找各部門(mén)的成員了解一些情況，為作出正確的策略提供可靠的保證。協(xié)調好部門(mén)成員和其他部門(mén)成員之間的關(guān)系，團結一切可團結的力量，擴大自律會(huì )宣傳的影響及。
如果沒(méi)能抓住這次機會(huì )，我也仍會(huì )繼續畫(huà)畫(huà)，也會(huì )繼續支持自律會(huì )的一切工作。當然我非常希望能留在自律會(huì )這個(gè)大家庭里，能繼續為自律會(huì )做點(diǎn)事。有句話(huà)說(shuō)：一片三葉草加上我的想象，就能描繪一片草原。我不能給大家一片草原，但是只要大家能給我這次機會(huì )，我會(huì )努力為自律會(huì )添磚加瓦，為自律會(huì )創(chuàng )造更加美好的明天。謝謝!
2022年暑期小學(xué)教師全員培訓心得體會(huì ) 9
通過(guò)培訓，開(kāi)闊了我的視野，對教育教學(xué)理論的有了更加深刻的理解和認識，堅定了抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心，使我受益匪淺。六位老師的課堂教學(xué)競賽課，都有可學(xué)習可借鑒之處，下面我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
從心理學(xué)角度來(lái)看，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，教師恰當處理好課堂教學(xué)心理因素，有效地利用其積極效應，克服其負面的影響，就能收到正能量的教育教學(xué)效果。張老師運用心理學(xué)提升班級凝聚力的好方法，比如教師和學(xué)生拉近距離，課下做朋友，讓學(xué)生敢于接近，樂(lè )于和你溝通，課上是師生關(guān)系，還有蝴蝶效應、暗示效應、感化效應等等。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)，都不應該被忽視和排擠，哪怕是學(xué)習成績(jì)不好的學(xué)生，教師也要想辦法從他身上找到一絲閃光點(diǎn)，對其鼓勵，幫助其樹(shù)立信心，給予強烈的'期望，不放過(guò)任何一個(gè)細節，就能提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
王老師的教育理念不是傳統意義上的一刀切，而是把每個(gè)學(xué)生當作一個(gè)鮮活的生命體，不同的學(xué)生有不同的要求，真正做到個(gè)性發(fā)展，這一課也使我受益匪淺。平日里，我們教著(zhù)教著(zhù)，似乎就忘記了學(xué)生是一個(gè)獨立的生命體，忘記了尊重生命是教育的出發(fā)點(diǎn)。十個(gè)手指都有長(cháng)短，每個(gè)學(xué)生之間都存在著(zhù)差異，我們不可能讓每個(gè)學(xué)生都取得優(yōu)異的成績(jì)，但我們可以幫每個(gè)學(xué)生挖掘自身潛能，釋放未被激發(fā)的能量，讓不同層次的學(xué)生有不同程度的進(jìn)步和發(fā)展，從而達到教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
人與人之間需要溝通，身為班主任兼數學(xué)教師，天天與學(xué)生們面對面，更需要學(xué)會(huì )溝通的技巧，周老師的“放下身段傾聽(tīng)和學(xué)生平等對話(huà)”給了我很大的啟發(fā)。良好的傾聽(tīng)可以幫助學(xué)生疏通心理困惑，提升班級管理水平，保障教學(xué)正常進(jìn)行，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生學(xué)習成績(jì)。而現在的學(xué)生生活的社會(huì )更為復雜，接觸的東西也比較多，因此常常出現叛逆、沖動(dòng)、自私等問(wèn)題。身為教師，我們只有用一顆真誠的心，以尊重為前提，認真傾聽(tīng)學(xué)生的內心，與之建立感情，站在對方的角度換位思考，才能取得良好的溝通效果。
培訓像一股春風(fēng)，吹拂老師們智慧的思想;培訓像一場(chǎng)春雨，滋潤老師們干涸的心田，本次培訓，幫我為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展指明了方向，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心、動(dòng)力和熱情。教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎了的心也能蘇醒，教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使是冰動(dòng)了的感情也能消融，作為教師，我們要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習，提高自己;在工作中不求回報，刻苦鉆研。我們應該主動(dòng)適應教學(xué)環(huán)境，堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，做一名終身學(xué)習型老師。這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。
2022年暑期小學(xué)教師全員培訓心得體會(huì ) 10
今年暑假慶幸自己能第二次參加義務(wù)教育均衡發(fā)展農村小學(xué)教師培訓。為期五天的培訓中有xx教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、xx高級講師的《解放思想轉變觀(guān)念輕松搞好教學(xué)工作》、xx講師的《民俗文化與小學(xué)語(yǔ)文》、xx副教授的《語(yǔ)文常用工具書(shū)》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽(tīng)取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學(xué)理論，接受了心理健康指導，從理論上學(xué)習了教育科研方法，對我來(lái)說(shuō)是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會(huì )發(fā)展的要求。
通過(guò)這次認真的培訓和自己的努力學(xué)習，現將自己的心得和體會(huì )寫(xiě)出來(lái)與大家分享。
作為一名老師，讓我激動(dòng)和回味的莫過(guò)于xx教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加的體會(huì )到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì )、就能融會(huì )貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。通過(guò)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》重新修訂的意義，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》新的內容和對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的解讀三個(gè)板塊內容的講解，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會(huì )和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對比，以此為鑒，對我今后的`教育工作有很大的幫助。愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習，每一條內容都包括了太多的內涵，很值得我位每位教師去細細品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對學(xué)生的“愛(ài)”應是真誠的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線(xiàn)的老師尤其我們班主任我想都會(huì )認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(cháng)大成才。對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，都應該是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習成績(jì)不理想、需要心理疏導的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴(lài)、最尊敬、最親近的人。
教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì )有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì )了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì )愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎學(xué)生，激勵每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。這樣相信我們的教育會(huì )更加成功。
作為教師，我體會(huì )到要終身學(xué)習的緊迫性是從xx講師的《民俗文化與小學(xué)語(yǔ)文》這門(mén)課程中。以往也知道平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆，只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個(gè)生活中的問(wèn)題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂(lè )中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來(lái)歷?我真的是知之甚少。自己太需要學(xué)習了，聽(tīng)課后只有這么一個(gè)想法。
體會(huì )是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì )有認識上的提高。教師的成長(cháng)是有規律的，要健康的成長(cháng)就要遵循這幾個(gè)規律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻與自身價(jià)值的實(shí)現聯(lián)系起來(lái);教育理念是成長(cháng)的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本;教師的知識水平是成長(cháng)的基本要素，教育實(shí)施能力是成長(cháng)的核心要素，環(huán)境是成長(cháng)的外部要素;影響教師成長(cháng)的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這是我最大的目標。
這次培訓是充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的，通過(guò)培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)，為農村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。
同時(shí)還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學(xué)習的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝!
2022年暑期小學(xué)教師全員培訓心得體會(huì ) 11
xxxx年7月27日下午，澄邁縣師訓中心與學(xué)校組織我們到澄邁縣思源高中報告廳參加小學(xué)數學(xué)新課標的暑期培訓，使我受益頗多。這次培訓中有兩個(gè)專(zhuān)題講座，第一個(gè)專(zhuān)題由澄邁縣加樂(lè )中心小學(xué)馮有茂主講《基于目標的第二學(xué)段數與代數課例解讀》，第二個(gè)專(zhuān)題由澄邁縣實(shí)驗小學(xué)陳雪輝主講《《圖形的運動(dòng)》課標解讀及教學(xué)思考》。下面就這次暑期教師全員能力培訓學(xué)習談一下自己的體會(huì )。
針對第一個(gè)專(zhuān)題，馮老師給我印象深刻的是，講到同分母分數相加差的課例時(shí)，得出的一句名言：“老師不要什么都要親力親為，要讓學(xué)生自主去觀(guān)察、分析，最后得出結論�！笔堑�，平時(shí)老師們的授課就是不能“滿(mǎn)堂灌”，沒(méi)有給學(xué)生留有思考的時(shí)間，直接給答案，讓學(xué)生去背誦、去記憶。盡管我所任教的是信息技術(shù)，那更應該放手讓學(xué)生去實(shí)踐、探究，感悟知識的產(chǎn)生過(guò)程，他們才是課堂的主人，是教學(xué)的主體，而老師所充當的角色，只是組織者，啟發(fā)者，促進(jìn)者。一個(gè)好老師，上一節好課，就是讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)，從做中學(xué)。
在講座中還提到教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的五條通道：
1.把別人的智慧借過(guò)來(lái)；
2.把看懂的東西做出來(lái)；
3.把困惑的問(wèn)題擺出來(lái)；
4.把研究的成果寫(xiě)出來(lái)；
5.把成功的經(jīng)驗傳出來(lái)。我讓慢慢品味這其中的'東西，認識到此次培訓的落腳點(diǎn)是什么，除了感動(dòng)、心動(dòng)，剩下的就讓我付諸行動(dòng)吧！
針對第二個(gè)專(zhuān)題，陳老師給我印象深刻的是，把整個(gè)小學(xué)所有有關(guān)“圖形的運動(dòng)”的知識系統的整理出來(lái)，利用PPT進(jìn)行處理與加工，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜集精美、符合主題的圖形直觀(guān)呈現出來(lái)，借助多媒體信息技術(shù)輔助教學(xué)、講座，我對此是很敏感的，這可能是與我所學(xué)所教的課程有關(guān)，我想，我們老師就應該與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)會(huì )利用現代教學(xué)手段輔助教學(xué)，才能符合現時(shí)代教師所具有的專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求。最后，陳老師還給我們提出了教學(xué)建議，并借用一位名人的話(huà)：“聽(tīng)過(guò)了,會(huì )忘記的；看過(guò)了,會(huì )記住的；做過(guò)了,變真正掌握了�！弊屛覀冊诮虒W(xué)中如何去想、去做，才能達到教學(xué)最優(yōu)化，實(shí)現教學(xué)的有效性。
總之，這次學(xué)習我收益很大，我一定要加強學(xué)習，努力做一名合格的人民教師。
2022年暑期小學(xué)教師全員培訓心得體會(huì ) 12
大學(xué)畢業(yè)后，周?chē)娜藵u漸的都找到了心儀的作業(yè)，可是我仍是毫無(wú)方針，突發(fā)奇想之下，我想到了教師，所以我計劃去成為一名教師，我挑選了一所離我家不是很遠的校園，成為那家校園的一名教師。
在成為一名正式的教師之前，我需求通過(guò)了一段時(shí)間的訓練，這次的訓練讓我學(xué)到了許多的東西，這份作業(yè)遠遠沒(méi)有我幻想中的輕松。小學(xué)的課程是歸于比較輕松的，難就難在孩子們的管理上，他們不清楚什么能做什么不能做，尤其是低年級的學(xué)生，需求教師一點(diǎn)一點(diǎn)的去帶領(lǐng)他們，這對我自己也是個(gè)很大的應戰。通過(guò)這次的訓練，我關(guān)于我所教的課程，也有了一個(gè)明晰的認知，有了一套系統性的辦法。在上課的時(shí)分，許多學(xué)生的積極性不強，簡(jiǎn)直沒(méi)什么人舉手答復問(wèn)題，為了處理這個(gè)問(wèn)題，我請教了不少的教師，他們給了我許多的協(xié)助，告訴我了一些技巧和辦法，關(guān)于我一而再再而三的發(fā)問(wèn)沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的不耐煩，在這一方面，我真的'非常感謝他們。
這次的訓練讓我對未來(lái)的教師路信心十足，可是我知道自己還有許多的缺乏，需求在之后的教育中一點(diǎn)一點(diǎn)的改善。我還遇上了幾個(gè)很難的問(wèn)題，一個(gè)班上的學(xué)生，學(xué)習成績(jì)的距離竟然如此之大，學(xué)生與學(xué)生之間呈現了嚴峻的分層現象，有的人分數很高，有的人分數則很低。面臨這種狀況咱們的教育就變得有些難以選擇，由于咱們無(wú)法保全兩邊，把教育重心放在學(xué)習好的學(xué)生上時(shí)，就必然會(huì )疏忽那些學(xué)習成績(jì)差的人身上，把教育重心放在學(xué)習成績(jì)差的人身上，就必然會(huì )拖慢那些好學(xué)生的腳步。這個(gè)問(wèn)題我問(wèn)過(guò)不少的教師，但一直沒(méi)有得到一個(gè)令人滿(mǎn)意的答案。
作為一名教師，除了授課之外，咱們還要一馬當先，給那些學(xué)生們建立一個(gè)好的典范。小學(xué)生一般是不會(huì )有著(zhù)清晰的方針的，他們的一言一行很簡(jiǎn)單遭到其他人的影響，甚至會(huì )不自覺(jué)的仿照他人，尤其是教師，假如不小心從他人身上學(xué)到了一些壞習慣，這可能會(huì )對他之后的人生發(fā)生很大的影響，因而教師有必要時(shí)間留意著(zhù)自己的一言一行。
這次的訓練現已正式完畢了，但這僅僅一個(gè)初步，我需求學(xué)習的東西還有許多，在往后的日子里，我會(huì )持續盡力的。
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不知不覺(jué)暑假就快要結束了，在今年的暑假中，我有幸參加了針對小學(xué)教師的xxx培訓活動(dòng)。帶著(zhù)略微不滿(mǎn)的心情出發(fā)，卻帶著(zhù)躍躍欲試的心情回來(lái)。這期間的轉變開(kāi)起來(lái)實(shí)在是不可思議，要我來(lái)說(shuō)的話(huà)，我也只能說(shuō)：“培訓老師的講課真是神乎其技!”當然，不僅是培訓老師的講課帶動(dòng)了我的心，在這次培訓中的見(jiàn)識也讓我非常的“大開(kāi)眼界”，看見(jiàn)了那么多的可能，讓我心中的教師之魂熊熊燃燒，只期待著(zhù)開(kāi)學(xué)后能讓同學(xué)們體驗一下。
這次的培訓雖然只有短短的幾日，但是比起我自己在書(shū)中體會(huì )和學(xué)習的那些知識比起來(lái)，老師們的這些經(jīng)驗對我來(lái)說(shuō)實(shí)在是醍醐灌頂!對這次的培訓，我的感受總結如下：
一、在心態(tài)上
在剛開(kāi)始的時(shí)候，我是真的不怎么樂(lè )意來(lái)參加暑假的培訓。當時(shí)的我比起接受其他老師的教導，我更愿意用這段時(shí)間去自己學(xué)習，在自己現在的路上去更好的發(fā)展�，F在回想起來(lái)，我當時(shí)的思想實(shí)在是太過(guò)頑固。這次的培訓中，我感受到很多不同老師的不同思想，他們有的和我走的路線(xiàn)差不多，但是有稍有不同的轉折，有些選擇的是與我完全不同的教學(xué)路線(xiàn)。
雖然在路線(xiàn)上不同，但是都是殊途同歸，大家都是為了在教學(xué)上做的更好在努力的做好自己教師的本分。在不斷的接受和見(jiàn)識其他老師的`教學(xué)方式后，我也不得不承認這次的培訓給了我很多的收獲，至少這么多的見(jiàn)識，讓我在教學(xué)的思路上有了許多新的想法，也許好好的總結一下又是一條新的道路。
二、教學(xué)培訓
除開(kāi)其他老師的經(jīng)驗，培訓老師的教導才是這次培訓給我真正的驚喜。在老師的講課中，我看到了許多和我相似的教學(xué)方式，可是老師卻用了更加高明的手法，或者說(shuō)是比我更加優(yōu)秀的表現手法。而且在很多的地方都出現了我曾經(jīng)沒(méi)有想過(guò)的新方法，一個(gè)比一個(gè)有趣，一個(gè)比一個(gè)精彩。
聽(tīng)著(zhù)培訓老師的講課，我實(shí)在是想說(shuō)上一句：“精彩!”可惜我光是不斷的做筆記已經(jīng)是非常的忙碌了。但是在和其他來(lái)參加培訓的老師們交流之后，我又見(jiàn)識到了其他老師對這次培訓中經(jīng)驗的新看法，總結過(guò)后，我的收獲就更加的精煉了。
這次的培訓實(shí)在是收獲頗豐，不僅加強了自己教學(xué)思想，對教學(xué)的方法也是收獲了很多，總結之后，我對下個(gè)學(xué)期的教學(xué)變得非常的期待!現在看來(lái)，這次的培訓就像是一個(gè)巨大經(jīng)驗聚集地，能在這里找到這么多的經(jīng)驗和收獲實(shí)在是意外之喜，也許我真的該好好的改改自己之前那樣獨行的方式。
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我參加了小學(xué)教師計算機信息技術(shù)培訓。這次培訓，我感觸很深。我深深地體會(huì )到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò )資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
另外我體會(huì )到教育對教師在專(zhuān)業(yè)知識方面的要求越來(lái)越高，進(jìn)入21世紀，知識總量呈幾何數增長(cháng)，俗稱(chēng)“知識暴炸”，專(zhuān)業(yè)知識更新之快，使得一些專(zhuān)家昨天還是專(zhuān)業(yè)知識的，今天就可能落伍。所以說(shuō)我體會(huì )到作為一名教師如果不努力實(shí)現在專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識，還要幫助教師理解學(xué)習者的言行，掌握關(guān)于學(xué)習的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養教師對實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習慣和技能。
多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習的指導者和教學(xué)的`組織者，教師和多媒體、教學(xué)內容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調、有創(chuàng )造性和發(fā)展性的學(xué)習整體，從而使學(xué)生的學(xué)習不再枯燥乏味、了無(wú)生趣。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導下，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結合的自主學(xué)習，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后，師生一起進(jìn)行學(xué)習評價(jià)、反饋。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng )新精神和問(wèn)題解決能力的培養。同時(shí)，教師通過(guò)現代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習，進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式，由于其視聽(tīng)結合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習的主人，做到自主學(xué)習、沖學(xué)習和高效學(xué)習。在現行教學(xué)中恰當、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對優(yōu)化數學(xué)教學(xué)起著(zhù)顯著(zhù)的作用。
傳統的教學(xué)手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒(méi)有那么形象、生動(dòng)、具體。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習積極性。隨著(zhù)計算機輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機和活力，多媒體計算機把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè )等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀(guān)和具體地將信息傳達給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。
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通過(guò)培訓，開(kāi)闊了我的視野，對教育教學(xué)理論的有了更加深刻的理解和認識，堅定了抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心，使我受益匪淺。六位老師的課堂教學(xué)競賽課，都有可學(xué)習可借鑒之處，下面我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
從心理學(xué)角度來(lái)看，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，教師恰當處理好課堂教學(xué)心理因素，有效地利用其積極效應，克服其負面的影響，就能收到正能量的教育教學(xué)效果。張老師運用心理學(xué)提升班級凝聚力的好方法，比如教師和學(xué)生拉近距離，課下做朋友，讓學(xué)生敢于接近，樂(lè )于和你溝通，課上是師生關(guān)系，還有蝴蝶效應、暗示效應、感化效應等等。每個(gè)孩子都有自己的'優(yōu)勢和特點(diǎn)，都不應該被忽視和排擠，哪怕是學(xué)習成績(jì)不好的學(xué)生，教師也要想辦法從他身上找到一絲閃光點(diǎn)，對其鼓勵，幫助其樹(shù)立信心，給予強烈的期望，不放過(guò)任何一個(gè)細節，就能提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
王老師的教育理念不是傳統意義上的一刀切，而是把每個(gè)學(xué)生當作一個(gè)鮮活的生命體，不同的學(xué)生有不同的要求，真正做到個(gè)性發(fā)展，這一課也使我受益匪淺。平日里，我們教著(zhù)教著(zhù)，似乎就忘記了學(xué)生是一個(gè)獨立的生命體，忘記了尊重生命是教育的出發(fā)點(diǎn)。十個(gè)手指都有長(cháng)短，每個(gè)學(xué)生之間都存在著(zhù)差異，我們不可能讓每個(gè)學(xué)生都取得優(yōu)異的成績(jì)，但我們可以幫每個(gè)學(xué)生挖掘自身潛能，釋放未被激發(fā)的能量，讓不同層次的學(xué)生有不同程度的進(jìn)步和發(fā)展，從而達到教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
人與人之間需要溝通，身為班主任兼數學(xué)教師，天天與學(xué)生們面對面，更需要學(xué)會(huì )溝通的技巧，周老師的“放下身段傾聽(tīng)和學(xué)生平等對話(huà)”給了我很大的啟發(fā)。良好的傾聽(tīng)可以幫助學(xué)生疏通心理困惑，提升班級管理水平，保障教學(xué)正常進(jìn)行，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生學(xué)習成績(jì)。而現在的學(xué)生生活的社會(huì )更為復雜，接觸的東西也比較多，因此常常出現叛逆、沖動(dòng)、自私等問(wèn)題。身為教師，我們只有用一顆真誠的心，以尊重為前提，認真傾聽(tīng)學(xué)生的內心，與之建立感情，站在對方的角度換位思考，才能取得良好的溝通效果。
培訓像一股春風(fēng)，吹拂老師們智慧的思想;培訓像一場(chǎng)春雨，滋潤老師們干涸的心田，本次培訓，幫我為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展指明了方向，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心、動(dòng)力和熱情。教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎了的心也能蘇醒，教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使是冰動(dòng)了的感情也能消融，作為教師，我們要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習，提高自己;在工作中不求回報，刻苦鉆研。我們應該主動(dòng)適應教學(xué)環(huán)境，堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，做一名終身學(xué)習型老師。這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。
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尊敬的各位老師、同學(xué)、校團委學(xué)生會(huì )：
你們好!
我的名字叫李晶晶，朋友們都喜歡叫我晶晶，希望我能象奧運吉祥物福娃熊貓晶晶一樣，給大家帶來(lái)幸運和快樂(lè )。
很高興能有機會(huì )參與這次學(xué)生會(huì )的選舉活動(dòng)，和大家成為朋友。雖然我很清楚每一個(gè)競爭對手實(shí)力不可小靚，但我相信每個(gè)人各有千秋，能積極參與，把握住這次機會(huì )的同學(xué)都是好樣的，同時(shí)我也相信自己的實(shí)力，相信大家的眼睛是雪亮的。
雖然我只是一個(gè)普普通通的女孩，但我喜歡挑戰，熱愛(ài)生活，不管成功與否，能和大家共同收獲喜悅與成長(cháng)，就很知足了。很快，我們即將步入大學(xué)生活，這將是我們人生嶄新的一頁(yè)，在暑假期間，我曾讀過(guò)《讀大學(xué)，究竟讀什么》這本書(shū)，這是一本非常有建設性的書(shū)籍，通過(guò)閱讀和感悟，我知道了大學(xué)生最應該具備的'能力，那就是要學(xué)會(huì )獨立思考，培養集體榮譽(yù)感和社會(huì )責任感。是的，參加學(xué)生會(huì )的選舉活動(dòng)，就給我們提供了這樣一個(gè)鍛煉自己的平臺，這是一種榮譽(yù)，更是一種責任。俗話(huà)說(shuō)：機遇永遠是留給有準備的人的。我很喜歡這樣一句話(huà)：努力不一定成功，但放棄就意味著(zhù)失敗。只要我們永遠保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)努力做好每一件事情，不管是成就大事還是小事，身邊的每一位朋友都會(huì )為你而喝彩。
在我看來(lái)，競選學(xué)生會(huì )除了成績(jì)優(yōu)良外，更重要的是要擁有一顆責任心和集體主義精神，還要有奉獻和吃苦耐勞的精神。每一位老師，每一個(gè)同學(xué)以及學(xué)生會(huì )的全體干部都是我們這個(gè)大家庭的一分子，只有大家共同參與，合作分工，才能為我們這個(gè)校園增添色彩和生機。讓它更好的融入這個(gè)社會(huì )，融入這個(gè)時(shí)代。
我是20xx屆漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的新生，我從小就喜歡語(yǔ)文，愛(ài)好寫(xiě)作，喜歡看新聞，關(guān)注社會(huì )和實(shí)事，因此我也具備了較好的口頭表達能力、寫(xiě)作能力和較強的組織能力，我想這也是一名學(xué)生會(huì )干部應具備的基本品質(zhì)。其次，要具備較強的工作能力和較豐富的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，我曾經(jīng)參加過(guò)很多社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，比如義務(wù)獻血，有幸成為一名志愿者去醫院看望四川傷員，參加公益演出以及各種各樣有意義的實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)校里，我也曾當過(guò)班長(cháng)和團支書(shū)，在同學(xué)中樹(shù)立了威信和良好的形象，也培養了自己的責任心和組織活動(dòng)的能力。在老師和同學(xué)的眼中，我是一個(gè)對生活充滿(mǎn)熱情，富有愛(ài)心和責任心的女孩，從小到大，憑借自己的實(shí)力和自信，也獲得過(guò)不少獎項。
我經(jīng)常對自己說(shuō)：幫助他人，快樂(lè )自己。在為同學(xué)們做事情的時(shí)候，我也確實(shí)體會(huì )到了不少快樂(lè )。聞一多先生曾說(shuō)過(guò)：要少說(shuō)多做。是的，每做一件事，都要用心，少說(shuō)空話(huà)，為集體做一些實(shí)實(shí)在在的事情。我是一個(gè)隨和熱心的人，愛(ài)好很多，美術(shù)，書(shū)法，游泳，寫(xiě)作……不管是學(xué)校的活動(dòng)，藝術(shù)節或運動(dòng)會(huì )，還是社會(huì )上的實(shí)踐活動(dòng)，我都會(huì )爭取每一次機會(huì )，鍛煉自己，那是我成長(cháng)的見(jiàn)證，也是我的人生價(jià)值所在。希望能有幸成為學(xué)生會(huì )的一員，和大家一起努力，盡情揮灑我們青春的光輝。
如果我被成功競選，我一定會(huì )發(fā)揚民主團結的精神，當然還有不可忽視的創(chuàng )新精神，要敢于嘗試突破，為校園生活增添生機。經(jīng)常關(guān)注學(xué)校和社會(huì )，多組織一些活動(dòng)讓更多的人參與進(jìn)來(lái)，豐富我們的校園生活和精神文化，在學(xué)校里為文藝演出，運動(dòng)會(huì )，出板報，制作網(wǎng)頁(yè)，組織社團獻上自己的一份綿薄之力，在社會(huì )，多組織大家以一名社會(huì )志愿者的身份幫助他人，服務(wù)社會(huì )，敬老院，福利院，公園，公交車(chē)站……都是我們可以服務(wù)和奉獻的地方。我也希望能和大家一起討論，得出更多好的意見(jiàn)和建議。當然，我也會(huì )盡量彌補自己的不足和缺陷，耐心聽(tīng)取教訓，揚長(cháng)避短，與你們共同進(jìn)步。畢竟，大家好，才是真的好，呵呵。
愿大家在4年的大學(xué)生活中，快樂(lè )充實(shí)過(guò)好每一天，用心去生活，為了我們的友誼和未來(lái)，干杯吧，努力吧!加油!
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尊敬的各位老師、同學(xué)：
大家下午好!
我很高興也很自豪能夠站在這里參加這次競選。
我叫xx，來(lái)自商學(xué)院工企班，性格活潑開(kāi)朗，處事沉著(zhù)、果斷，能夠顧全大局。
校外聯(lián)部作為學(xué)生會(huì )最大的最重要的部門(mén)之一，是學(xué)生會(huì )對外交流與合作的，本著(zhù)服務(wù)學(xué)校和同學(xué)的宗旨，在學(xué)校、商家、媒體、同學(xué)之間起著(zhù)一種橋梁作用。
當初我懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情加入了外聯(lián)部，而在將近半年來(lái)，我能夠當上負責人，并且能夠參加部長(cháng)的競選，這足以說(shuō)明我的工作能力和對工作的態(tài)度。
今天我的目的很明確：是為了擔任外聯(lián)部部長(cháng)，鍛煉自己能力，更好的服務(wù)大家，學(xué)生會(huì )是先進(jìn)學(xué)習主體代表，是先進(jìn)思想文化代表，是最廣大學(xué)生根本利益的代表。它鍛煉了我們，使我們成為更全面的人才。
假如我當上了外聯(lián)部部長(cháng)，我要進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，要進(jìn)一步提高自己的工作熱情，以飽滿(mǎn)的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情;要進(jìn)一步提高責任心，在工作中大膽創(chuàng )新，銳意進(jìn)取，虛心地向別人學(xué)習;要進(jìn)一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見(jiàn)就接受，同時(shí)堅持自己的原則，進(jìn)一步外聯(lián)部的體制。
一、改善紀律。
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓”。規矩即常規紀律，即要求每個(gè)成員都應遵守的用來(lái)約束自己行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。外聯(lián)部成員們，對內交際應該嚴守部?jì)纫幘�，以身作則，這樣外聯(lián)部才會(huì )成為有方有棱的，團結智慧的整體，工作才會(huì )速度做好;對外與商家、媒體、兄弟院校交際時(shí)，必定要按著(zhù)商定的規定程序與之合作，誠心友善以待，因為他們不僅僅代表的是外聯(lián)部，代表的是學(xué)校高質(zhì)量與好口碑。
二、改善磨練。
把內部成員分成多個(gè)組，以組為單位對內外交際。做個(gè)比喻，外聯(lián)部就是一列火車(chē)，每組就是一節，節節緊密的連在一起，缺一不可，朝成功的方向前進(jìn)。每星期一次例會(huì )上，各組組長(cháng)代表發(fā)言，自己組近期獲得經(jīng)驗，彼此彌補缺點(diǎn)學(xué)習優(yōu)點(diǎn)。由此可以使部?jì)瘸蓡T積極樂(lè )觀(guān)的去探索學(xué)習，多大的`困難也會(huì )迎刃而解。
三、改善觀(guān)念。
拿破侖·希爾在成功學(xué)中講：“一切緣于觀(guān)念�！辈恢蠹矣袥](méi)聽(tīng)到這樣一則故事：有兩個(gè)農民進(jìn)城，這天天氣非常熱，口渴難耐，于是他們來(lái)到一個(gè)飲料部，一打聽(tīng)，一杯水兩塊錢(qián)，其中一農民就想，水在我們哪里是不要錢(qián)的，而這里邊水都要錢(qián)，可見(jiàn)這里不好過(guò)，我得回去;另一個(gè)農民在想，水在我們哪里是不值錢(qián)的，而這里水都可以賣(mài)錢(qián)，可見(jiàn)這里很好掙錢(qián)，我得留下。一個(gè)觀(guān)念的轉變，令兩人生活發(fā)生了根本性的改變�；丶业�，依然是面朝黃土背朝天，而留下的，卻豐衣足食。由此可見(jiàn)轉變觀(guān)念的重要性。對部?jì)人谐蓡T思想交談，改善對外聯(lián)部的觀(guān)念。
四、改善創(chuàng )新。
學(xué)校年年有活動(dòng)，商家年年在學(xué)校做宣傳，商家的經(jīng)驗遠遠多與我們學(xué)生，所以外聯(lián)工作年年變困難。既然經(jīng)驗方面比不過(guò)商家，就要從另一方面著(zhù)手，我想到的是創(chuàng )新。站在商家的角度考慮在學(xué)校如何做宣傳才能使更有效，在這一點(diǎn)上商家是遠遠不如我們學(xué)生的。從這一點(diǎn)吸引商家，使商家對我們舉行的活動(dòng)感興趣，這樣才會(huì )增加合作幾率。
五、友誼活動(dòng)。
多與學(xué)生會(huì )其他部和社團連誼活動(dòng)，我部負責外界資金進(jìn)入和外界媒體報道�？梢允菍W(xué)生會(huì )和社團友誼團結為學(xué)校在多個(gè)方面帶動(dòng)我院學(xué)生業(yè)余活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)。提高我院在社會(huì )上的好口碑。
是金子就要發(fā)光。請大家相信，只要有大家支持和我的不懈努力，我將盡我全部力量，把我們外聯(lián)部建設成為一個(gè)能夠高效運作，反應敏捷，服務(wù)學(xué)生，面向全校乃至全社會(huì )的一個(gè)充滿(mǎn)活力的學(xué)生會(huì )機構。在我們學(xué)院歷史上寫(xiě)下光輝的第一筆!我將盡力為實(shí)現這個(gè)目標而奮斗!
希望以上所說(shuō)，能讓大家對我有更多了解，也希望各位評委能夠支持我，投上您寶貴的一票。
2022年暑期小學(xué)教師全員培訓心得體會(huì ) 18
能夠讓學(xué)生實(shí)現有效學(xué)習的課，是好課;讓大多數甚至讓每個(gè)學(xué)生都能在相當程度上實(shí)現有效學(xué)習的課，是最好的課;而不能讓學(xué)生實(shí)現有效學(xué)習，或不能讓大多數學(xué)生實(shí)現有效學(xué)習的課，則是不好的課，是失掉了課堂教學(xué)價(jià)值的課學(xué)習。
經(jīng)過(guò)前幾周的業(yè)務(wù)學(xué)習，確實(shí)對今后的課堂教學(xué)敲響了警鐘，課堂教學(xué)中的十個(gè)不等式，對實(shí)際教學(xué)有重要的指導意義�，F就其中一點(diǎn)談一下自己的體會(huì )：如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習。
每次上完課，教師在說(shuō)自己的教學(xué)設計時(shí)，都明顯地表達了全面關(guān)注學(xué)生的愿望，從各個(gè)可能的'環(huán)節來(lái)滲透過(guò)程和方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面的發(fā)展。但是，在課堂現場(chǎng)實(shí)施的時(shí)候，教師仍然不自覺(jué)地把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己身上，這導致了教師在課堂上的緊張和壓力。
例如，在學(xué)生分小組活動(dòng)時(shí)，老師注意到，各個(gè)小組的學(xué)習進(jìn)程出現了差異，小組的討論也非常熱烈，他們甚至提出很多的問(wèn)題。這時(shí)，老師的第一個(gè)想法可能是：呀，我駕馭不了啦，會(huì )不會(huì )說(shuō)我的課堂太亂了，而不是想，學(xué)生在做什么，他們的學(xué)習進(jìn)行得怎么樣了，他們需要什么，我得想辦法幫助他們。如果老師能把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上，就會(huì )忙于深入各個(gè)小組的討論，了解他們的認知情況，從而靈活地組織安排下一個(gè)活動(dòng)，緊張感也將不復存在。
在此基礎上，教師還應特別注意關(guān)注全體學(xué)生。這就意味著(zhù)以往被忽視的學(xué)生群體應該得到更多的關(guān)注。每堂課上，都會(huì )有一些非常積極的參與者，還會(huì )有一些很被動(dòng)的參與者，或者根本不參與的。專(zhuān)家提出，要特別關(guān)注：那些沒(méi)有參與的學(xué)生在干什么。他們是在認真地傾聽(tīng)、思考，還是神游在外，或者在很被動(dòng)地接受。教師的任務(wù)是幫助調動(dòng)這些學(xué)生的積極性，并反思自己的教學(xué)設計：如何讓更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石�！彼�，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且賦有深刻的社會(huì )意義。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(cháng)，關(guān)系于祖國的未來(lái)。今天，在改革開(kāi)放和社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的新形勢下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下，進(jìn)一步加強師德建設顯得極為重要。
如果老師能把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上，就會(huì )忙于深入各個(gè)小組的討論，了解他們的認知教師在說(shuō)自己的教學(xué)設計時(shí)，都明顯地表達了全面關(guān)注學(xué)生的愿望，從各個(gè)可能的環(huán)節來(lái)滲透過(guò)程和方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面的發(fā)展。但是，在課堂現場(chǎng)實(shí)施的時(shí)候，教師仍然不自覺(jué)地把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己身上，這導致了教師在課堂上的緊張和壓力。
2022年暑期小學(xué)教師全員培訓心得體會(huì ) 19
本次教師崗前培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教育，教育新理念，教師職業(yè)道德規范，教育政策法規，基礎課程改革綱要，教師心理健康教育，現代教育技術(shù)，班主任工作方法和技能，學(xué)科專(zhuān)業(yè)課等等諸多方面的系統學(xué)習。雖然時(shí)間只有十二天，但內容卻是充實(shí)的，對我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲。
在本次培訓中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。使我深刻地認識到：
首先，教師是文化的傳遞者。"師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也"，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導，管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的'融洽度，親和力要達到知心朋友一樣。
最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)，心理學(xué)，健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
同時(shí)，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng )新精神，拼搏精神;我深深體會(huì )到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。"要愛(ài)生如子"，時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強的語(yǔ)言表達能力和感召力。對學(xué)生要多說(shuō)鼓勵的話(huà)，安慰的話(huà)，開(kāi)導的話(huà)，實(shí)在的話(huà);少說(shuō)諷刺的話(huà)，冷淡的話(huà)，傷人的話(huà)，威脅的話(huà)。這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。
在本次培訓中，通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的"六認真"要求，即認真備課，認真上課，認真布置批改作業(yè)，認真輔導，認真組織考試和認真組織課外活動(dòng)。備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材，備學(xué)生，備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，改變傳統的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法。教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習……
在本次培訓中，還貫穿一個(gè)中心，那就是對新教師的鼓勵。
一是鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等;
二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色;
三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師;
四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志。"也許，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
2022年暑期小學(xué)教師全員培訓心得體會(huì ) 20
20xx年xx月xx號至xxx號我很榮幸地參加了義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文新課程骨干教師培訓，整個(gè)培訓活動(dòng)內容從專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、名師論教、經(jīng)驗分享、學(xué)員等多方面為我們制定了詳盡的培訓計劃。各位知名專(zhuān)家、學(xué)者和一線(xiàn)的幾位知名老師從自己切身的經(jīng)驗體會(huì )出發(fā)，暢談了他們對教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。使我在思想上和理論上得到了很大的提升。我受益良多，以下是我的點(diǎn)滴體會(huì )
一、對課程改革
以前總覺(jué)得課程改不改沒(méi)什么大不了的，有這個(gè)必要嗎?通過(guò)培訓后認識到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識轉變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁”，作為一名教師，我認為這個(gè)觀(guān)念的形成是很重要的`。有了這個(gè)觀(guān)念的引導，在今后課程改革中盡管可能會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題、挫折，但我會(huì )去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面!
二、制定大量閱讀的計劃
讀什么書(shū)、怎樣讀書(shū)、怎樣激勵學(xué)生讀好書(shū)，怎樣與學(xué)生家長(cháng)攜手搞好低年級的親子閱讀，怎樣評價(jià)等這些都是我們教師要思考的。
三、用教材教
在這次培訓中我聽(tīng)到幾位老師都提到這樣一句話(huà)。對啊，教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是的載體，它就是一個(gè)憑借，所以課堂上教師抓住一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)句子或者一段話(huà)對學(xué)生進(jìn)行或者是語(yǔ)言的訓練、情感的激發(fā)、或者是開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維和想象能力就足夠了，不要面面俱到。教師憑借一篇教材能使學(xué)生達到一種能力就很不錯了。
四、培養學(xué)生閱讀興趣
小學(xué)閱讀教學(xué)是培養學(xué)生閱讀興趣和習慣的過(guò)程。語(yǔ)文教師首先要培養學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養?每位教師都有自己不同的做法，但是共同的都離不開(kāi)教師創(chuàng )設的豐富多彩的、生動(dòng)有趣的、詩(shī)意盎然的令學(xué)生喜愛(ài)的語(yǔ)文課堂;此外，閱讀興趣要及早激發(fā)，能從一年級開(kāi)始就不要拖到二年級。
最后我要說(shuō)的是，在培訓過(guò)程當中，我所遇到的每一位專(zhuān)家、每一位一線(xiàn)教師都是那樣的博學(xué)敬業(yè)，他們善于鉆研，善于反思，善于總結，所以才成就了他們富有詩(shī)意的課堂、作文生活化的教學(xué)思路，也成就了他們幸福的人生旅程。而我呢，雖然教齡不短了，但是教學(xué)之路還很漫長(cháng)，吾將上下而求索吧!
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