新教師崗前培訓總結

新教師崗前培訓總結匯編15篇

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編精心整理的新教師崗前培訓總結，希望能夠幫助到大家。

新教師崗前培訓總結1

　　盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，最后等來(lái)了新教師上崗培訓的通知，很榮幸成為新教師中的一員，并聽(tīng)到了邱局長(cháng)以及幾位領(lǐng)導的報告，報告中從多方面講了作為教育界的新兵該如何成為教育戰線(xiàn)的骨干力量?報告從怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規、師德師風(fēng)、心理健康教育、教師職業(yè)道德規范、新聘教師成長(cháng)經(jīng)驗介紹等諸多方面進(jìn)行了闡述。從教師起點(diǎn)的調整用心心態(tài)到應對新工作、新挑戰;如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長(cháng)、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂(lè )的教師;如何上好一堂課……總之，透過(guò)這次培訓，使我受益匪淺。

　　在培訓中感到很充實(shí)：做為一名教育戰線(xiàn)上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著(zhù)方法。新教師上崗培訓給了我們一縷陽(yáng)光。培訓輔導資料很多，有關(guān)于教育教學(xué)的，有關(guān)于備課上課的，有關(guān)于為人處事的，還有關(guān)于心理輔導的等等。這不僅僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標，指出了成長(cháng)的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會(huì )努力的完善自己，認真的做一名學(xué)習型教師。

　　這次教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培訓，縣教育局進(jìn)行了認真的準備，精心的組織。首先師訓科針對小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際狀況，結合目前的基礎教育課程改革合理地安排了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培訓資料，注重了培訓的實(shí)效性。這次培訓又安排幾次聽(tīng)課。雖然是不同的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從聽(tīng)課教學(xué)中，我再結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。其次，確保教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培訓質(zhì)量，聘請了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專(zhuān)家進(jìn)行講座。這些教育專(zhuān)家們有著(zhù)精深的理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。每理解一次培訓都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺，新教師的匯報課也讓我們從中明白了哪里需要揚長(cháng)避短。

　　孩子需要什么樣的教育?這也許是我一向思考的問(wèn)題，在培訓中老師精彩的`案例，犀利的分析，常常會(huì )讓我反思自己的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說(shuō)的，“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理當做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開(kāi)始�！苯�(jīng)驗加反思等于成長(cháng)，我想我會(huì )把自我反思當成一種習慣，以促進(jìn)自己的成長(cháng)。

　　在培訓中使我感悟到：本次開(kāi)展的新教師崗前培訓，是學(xué)習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現代專(zhuān)業(yè)知識、現代教育理論更好的運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領(lǐng)導。

新教師崗前培訓總結2

　　20xx年6月，我們南明區教育局為我們這批的新老師安排了為期十天的培訓。

　　在為期十天的培訓里，教育局為我們這些學(xué)員安排了新老師必備技能課程，也為我們安排了都是區里優(yōu)秀的老師。通過(guò)主講教師的生動(dòng)講解和對問(wèn)題的探討，我學(xué)到了很多新的理念和研究問(wèn)題的方法，不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益匪淺。首先，在教學(xué)方面：即將為人師，既欣喜又不安，因為形勢所迫，在社會(huì )上從事很多行業(yè)，卻沒(méi)有從事教育行業(yè)，在學(xué)校所學(xué)的知識和技能沒(méi)有得到實(shí)踐，對于專(zhuān)業(yè)知識和教課技能已經(jīng)很生疏了。通過(guò)這次的培訓，讓我領(lǐng)悟到，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須增強使命感，樹(shù)立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實(shí)系統精神的專(zhuān)業(yè)知識，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎知識、全面深刻的心理知識。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習，多向有成功經(jīng)驗的資深教師學(xué)習，不斷充實(shí)自己，本著(zhù)對每一位學(xué)生負責的態(tài)度和嚴謹的工作作風(fēng)，認認真真備好每一節課、上好每一節課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。

　　對于一個(gè)剛步入基礎教育的教師來(lái)說(shuō)，認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個(gè)大致的概念，我們就很清楚：自己從事的`基礎教育的責任重大。通過(guò)深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結合，使的講座的效果達到比較高的境界，特別是在這樣一個(gè)教育環(huán)境下，教師成長(cháng)途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑒。

　　常言道，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。我想，這次培訓活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂，對教師來(lái)說(shuō)，成長(cháng)最重要的是以終身學(xué)習為途徑的自我培訓，我的自我培訓之路還很長(cháng)，我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路也還很長(cháng)，我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行，爭取做個(gè)無(wú)愧于“老師”這個(gè)神圣稱(chēng)謂的好老師，做個(gè)不斷進(jìn)步，永不停步的陽(yáng)光教師，用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和實(shí)踐踐行好教育廳大力推

　　行的素質(zhì)教育!從培訓中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識技能，對于我們新教師在工作中遇到的問(wèn)題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養好學(xué)生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。

　　這樣的培訓，對于我的以后教育來(lái)說(shuō)，很有意義。從整個(gè)教育大背景、教師的如何成長(cháng)、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗、學(xué)生的評價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對于這一期間的培訓，我有自己的理解和體會(huì )：必須要將理論轉化為自己的實(shí)際行動(dòng)，扎實(shí)地做好每一項工作，為自己正確的定位�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶一跟草去”這句話(huà)，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻提醒我未來(lái)的人生道路該如何邁步。

新教師崗前培訓總結3

　　夠成為xx區xx高級中學(xué)的一名工作人員是我最幸運的事情，我將用我最大的努力來(lái)對待這份來(lái)之不易的工作.

　　在暑期為使學(xué)校青年教師盡快熟悉教學(xué)常規、掌握教學(xué)技能、了解學(xué)校相關(guān)規章制度、樹(shù)立良好的教師職業(yè)道德規范、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養的發(fā)展，為即將到來(lái)的新學(xué)期做好應有的準備，學(xué)校特于8月8日至8月18日開(kāi)展暑期青年教師系列培訓活動(dòng)。雖然培訓只有短短十天，但收獲頗多，受益匪淺.

　　葛校長(cháng)說(shuō)xx區xx高中有一股強大的磁場(chǎng)效應，悄悄地改變了每一位學(xué)子，讓他們凝聚在集體中，從老師和同學(xué)身上不斷汲取成長(cháng)的力量。我想說(shuō)這個(gè)強大的磁場(chǎng)效應不僅改變著(zhù)每一位學(xué)子，也深深感染和熏陶著(zhù)這里的每一個(gè)人。這次培訓從塑造老師形象，優(yōu)化工作作風(fēng)做起，到教師研讀，專(zhuān)題示范，備課注意事項，教案撰寫(xiě)規范到最后的說(shuō)課要求及準備和比賽，我覺(jué)得每個(gè)步驟都是不可或缺的。對于我們這些剛從校園走出來(lái)的青年來(lái)說(shuō)，很幸運來(lái)到這里，但應該快速的轉變角色，從原來(lái)的學(xué)變成現在的教。這教的背后有著(zhù)汗水，有著(zhù)責任，有著(zhù)別人看不見(jiàn)的努力和艱辛。河北xx中學(xué)和江蘇xx中學(xué)兩所聞名全國的名校精神是我們值得學(xué)習的。我認為無(wú)私奉獻，頑強拼搏、團結協(xié)作、強力爭先這幾種精神不光衡水中學(xué)有，在我們xx老師的身上同樣具備。在三尺講臺上寫(xiě)人生，站直了，站穩了，站瀟灑了相信是每位老師的目標，雖然僅有的幾個(gè)字，但這和譜寫(xiě)人生一樣重要。我們應該努力做到.校長(cháng)說(shuō)扎實(shí)有效的教學(xué)科研是高質(zhì)量的不竭源泉。因此有幾點(diǎn)要求：嚴、精、細、實(shí)、活.抓細備課，要求每個(gè)老師把個(gè)人鉆研和集體備課有機結合起來(lái)，要求青年教師規范備課，詳細備課，先聽(tīng)師傅上課再上課。抓活課堂，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵在于提高學(xué)生掌握知識和能力的達成度.抓嚴輔導，認真落實(shí).抓嚴練習，考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓分析.抓實(shí)質(zhì)量分析。希望我們青年教師通過(guò)持續不斷地努力，迅速朝著(zhù)這個(gè)方向發(fā)展。同時(shí)也希望我們教師努力提高自身素質(zhì)，立足崗位盡快成長(cháng)。我們要加強師德修養，做青年學(xué)生的人生楷模；要加強學(xué)習，不斷提高工作能力；要牢固樹(shù)立育人觀(guān)念，努力成為教學(xué)名師。

　　這次培訓何校長(cháng)講了一些話(huà)，讓我震驚，同時(shí)給了我勇氣和信心。他說(shuō)在江蘇xx的高中，如果老師代課水平相對較差，那就安排在高一、高二代課，如果工作還做不好，那就安排在后勤，再不行那就去圖書(shū)館。這些話(huà)我現在聽(tīng)到我覺(jué)得很是振奮人心，對于我來(lái)說(shuō)是精神的洗禮.作為一名圖書(shū)管理員，我覺(jué)得我更有必要把自己的.工作做好，快速實(shí)現從學(xué)生的角色轉變?yōu)閳D書(shū)管理員.雖然我不能在三尺講臺上寫(xiě)人生，站直、站穩，但是我對自己說(shuō)：三百六十行，行行出狀元.要把自己的本職工作做好，在圖書(shū)館的工作也一樣可以寫(xiě)人生，站直了、站穩了、站瀟灑了.只要努力了，什么事都有可能發(fā)生.面對七萬(wàn)冊書(shū)，四百多種期刊，我要把這些書(shū)和期刊的功能發(fā)揮出來(lái)，讓圖書(shū)館真正成為學(xué)生最?lèi)?ài)和最實(shí)用的第二課堂.希望以后的日子里我累但充實(shí)著(zhù);苦但快樂(lè )著(zhù)；奉獻但幸福著(zhù)……

　　師者所以傳道授業(yè)解惑也，對于我們xx這所新校來(lái)說(shuō)意義重大.因為我們有著(zhù)責任，不僅要教書(shū)育人，為人師表，更重要的是要讓那些對我們學(xué)校充滿(mǎn)信任和期待的那些家長(cháng)么，我們要用事實(shí)說(shuō)話(huà)，要讓所有人信服.我們要努力打造書(shū)香校園、活力校園、實(shí)力校園，讓每位學(xué)生能夠全面發(fā)展.這樣的擔子自然落在我們每一位老師身上，我們不僅要嚴格要求學(xué)生，更重要的是我們自己必須盡心盡力，關(guān)心學(xué)生的每個(gè)方面，認真鉆研，博采眾長(cháng)，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養，以身為范、循循善誘，引領(lǐng)學(xué)生努力前行，為xx以后的每一步做我們最大的努力.雖然xx還很年輕，稚嫩，但希望我們這一群教育追夢(mèng)的年輕人在這片熱土上揮灑青春，播種理想，收獲希望……

新教師崗前培訓總結4

　　我們華中師范大學(xué)海南附屬中學(xué)于xxxx年8月5日至8月16日對全體教師進(jìn)行了為期兩周整整10天的培訓。期間我有幸聆聽(tīng)了我校魏少平校長(cháng)、省培訓院陳夫義院長(cháng)、吳一凡書(shū)記、姚銳博士、華僑中學(xué)孫京麗書(shū)記、市培訓院張衛東院長(cháng)，以及我校領(lǐng)導湯登仲（特級教師）、吳春榮（中層領(lǐng)導）、李建設（中層領(lǐng)導）、杜（副校長(cháng)）、于運剛（副校長(cháng)）、曹菲（財務(wù)管理）的發(fā)言講座，使我的知識得到很大提升，使我的精神世界受到一次深刻的洗禮，我感悟并感動(dòng)著(zhù)，現在我從以下幾方面談?wù)勎业捏w會(huì )。

　　首先，使我對教育事業(yè)有了全新的認識和理解。培訓中學(xué)校發(fā)給我們《中外教育家教育論述選編》，并組織大家一起討論學(xué)習。學(xué)習過(guò)程中，我對教育的本質(zhì)、目的、原則、途徑、形式、方法，都有了新的思考。陶行知先生的“生活即教育”、“社會(huì )即學(xué)�！�、“教學(xué)做合一”的主張，不正是我們今天所提倡的素質(zhì)教育嗎？中外的大教育家甚至是社會(huì )公眾，早就知道教育應該為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)，培養學(xué)生的生活能力、實(shí)踐能力、學(xué)習能力、創(chuàng )新能力，不脫離實(shí)際，在學(xué)習中生活，在生活中學(xué)習，服務(wù)社會(huì )，服務(wù)國家，同時(shí)獲得個(gè)人幸福。討論中，有人認為教育的本質(zhì)就是教書(shū)育人，有人認為教育的本質(zhì)是培養個(gè)人良好的行為習慣，也有人認為教育的本質(zhì)是培養和塑造，等等。不論是那種說(shuō)法，都從不同側面闡述了教育的本質(zhì)。進(jìn)而是我們明確了教育的目的就是強國富民，就是個(gè)人幸福和社會(huì )的和諧進(jìn)步。對教育的原則，不同的組也有不同的認識，數學(xué)組認為是全面發(fā)展和全民發(fā)展的原則，文綜組則認為是平等公平、愛(ài)和仁、因材施教和尊重個(gè)性的原則。兩個(gè)組分別從宏觀(guān)和微觀(guān)兩方面闡述了教育的原則。還有教育的途徑是他人教育和自我教育，教育的方法是情感教育、培養興趣、教且導。這些問(wèn)題在學(xué)習中都得到進(jìn)一步的明確，使我的理論水平得到提高。

　　其次，使我對教師的工作有了新的認識。以前只知道教師是一份工作，努力的去做，經(jīng)常感到勞累煩惱，在技術(shù)層面想了很多辦法。但是這次培訓中，聽(tīng)了湯登仲老師的報告，他對教育的執著(zhù)追求，心無(wú)旁騖近乎宗教的情懷，他的境界和高度深深的'感染了我。孫京麗老師對師德的全面而深刻的詮釋?zhuān)�她本人對教育的態(tài)度，她的教育智慧，都讓我非常感動(dòng)。師德是良心不能有一絲懈怠，師德是敬業(yè)，唯獨全身心投入才會(huì )獲得成功，教育不是犧牲而是享受，燃燒蠟燭，照亮世界也輝煌自己。高度投入，高度平靜，高度享受，像對待一種信仰去對待教育事業(yè)。孫老師的這種境界，是我今后努力的方向。

　　第三，這次培訓使我對教育教學(xué)的技藝有了新的提高。專(zhuān)家和領(lǐng)導們在發(fā)言報告中，都提到了教育智慧。魏校長(cháng)的十二個(gè)一、話(huà)要軟著(zhù)說(shuō)、事要硬著(zhù)辦，為我們與學(xué)生、家長(cháng)、同行打交道時(shí)提供方法指導；孫京麗老師的教育實(shí)例，叫我明白了靈魂工程師和教書(shū)匠的區別，叫我明白了教育成功的秘密在于尊重，叫我明白了熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就是在塑造一個(gè)學(xué)生，厭棄一個(gè)學(xué)生就是在毀壞一個(gè)學(xué)生，叫我明白了嚴格和嚴厲的區別，叫我明白了與學(xué)生保持一定的距離的必要性，叫我明白了以退為進(jìn)是一種不錯的方法，叫我明白了真誠對待學(xué)生的教師才是合格的教師，等等。他們的教育智慧來(lái)自實(shí)踐，他們的教育智慧來(lái)自反思，他們的教育智慧來(lái)自與時(shí)俱進(jìn)和創(chuàng )新。我堅定了自己今后的工作方向和目標。

　　這次培訓緊張但很快樂(lè )，兩天的瓊海博鰲之旅增進(jìn)了同事間的友誼，開(kāi)擴了視野。一次次的討論，使大家的思想碰撞出耀眼的火花。領(lǐng)導專(zhuān)家們字字珠璣的發(fā)言，把我帶到了一個(gè)全新的境界！真的感謝學(xué)校的領(lǐng)導，安排這樣的培訓，促我思考，促我進(jìn)步，促我成長(cháng)！相信這次培訓會(huì )在我校的教育教學(xué)中開(kāi)出美麗的花，結出豐碩的果實(shí)！進(jìn)而在海南乃至全國的教育中，發(fā)揮積極的影響。

新教師崗前培訓總結5

　　對于成為一名合格教師，我還路漫漫且任重而道遠。說(shuō)實(shí)話(huà)，在實(shí)習期間，我還一度的審問(wèn)過(guò)自己，是不是能勝任這個(gè)神圣而遠離神壇的工作。如今看來(lái)，五天的培訓不僅僅給予了我警醒和鞭策，更在一定層面上給了我信心、信念還有前進(jìn)的目標。

　　目標不是不切實(shí)際的，我可以把目標變作成長(cháng)的基石。xx局長(cháng)諄諄叮囑我們腳踏實(shí)地，敢立潮頭;又切切鼓勵我們 “揚帆起航”、爭創(chuàng )輝煌，一席話(huà)，我如沐春風(fēng)，頓時(shí)有了敢立人先的激情。

　　由此，我也想借反思培訓、借機成長(cháng)的大好契機，總結一下在xx中學(xué)小學(xué)部實(shí)習的收獲和體會(huì )。

　　一、師德師愛(ài)、任重道遠

　　小時(shí)候的夢(mèng)想，就是長(cháng)大后成為一位在三尺講臺上放飛希望的老師，如今，真正走到了xx中學(xué)小學(xué)部的講臺上，面對著(zhù)一雙雙渴求知識，清澈如水的眼眸的時(shí)候，才發(fā)現，我把“責任”二字看的太輕太輕了。如今對于教師的要求，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如劉局長(cháng)所說(shuō)的專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)技能，以及如何與他人相處，如何與學(xué)生、家長(cháng)溝通，甚至是如何在教授學(xué)生知識、做人的道理過(guò)程中，不斷地充實(shí)自己，改正自己的缺點(diǎn)，提高自己的各方面素養的全方面技能。

　　作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生，我不可避免的還沾染著(zhù)作為獨生女、作為初入社會(huì )的青年人所具有的不成熟。做事容易不專(zhuān)心，浮躁;對于人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四年級音樂(lè )課時(shí)一樣，面對學(xué)生的不專(zhuān)心甚至不遵守紀律的行為，我格外反感和不知所措。面對臟亂的地面時(shí)，也沒(méi)有想到要蹲下身?yè)炱鹨黄�紙，用衛生紙擦一擦玻璃上的灰塵。

　　在八月一日的教師職業(yè)道德講座中，xx老師用實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言告訴了我什么是老師：學(xué)高、身正固然重要，而“師愛(ài)”卻也是一門(mén)深奧的學(xué)問(wèn)。做了老師，你就不單單是母親的女兒，而是整整四十個(gè)孩子的媽媽。要用自己的愛(ài)心、耐心、恒心去包容和關(guān)心孩子，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，疼愛(ài)別人的孩子是神圣”，這句話(huà)讓我頓時(shí)如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標與方向。

　　還記得那是第一次見(jiàn)到xx老師，剛剛走近她的班級門(mén)口，就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點(diǎn)圍著(zhù)，嘰嘰喳喳向她說(shuō)著(zhù)什么。有一個(gè)小女孩頭發(fā)散了，xx老師很自然的接過(guò)橡皮筋，在與學(xué)生聊天的過(guò)程中就為孩子綁上了頭發(fā)。xx老師是一位能讓我在與她交往過(guò)程中如沐和風(fēng)的人，她的教育教學(xué)方法無(wú)處不讓我佩服�？墒沁@自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，因為那歡笑的周?chē)�，充滿(mǎn)了無(wú)聲的.師愛(ài)，緩緩流動(dòng)的溫情。

　　又還記得那是第一次參加監考，我與時(shí)xx老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提前進(jìn)入了考場(chǎng)開(kāi)始進(jìn)行準備。時(shí)老師像姐姐一樣交待我注意事項，需要提前準備的工作，就在這時(shí)，她快步走到了教室后方，兀自念叨說(shuō)，這些東西清掃一下吧，考生進(jìn)來(lái)會(huì )影響考試的。這時(shí)我才發(fā)現，班級后方有些地方衛生沒(méi)有收拾干凈。xx老師就這樣用最快的速度，把一個(gè)大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣收拾出來(lái)。同樣都是年輕人，這份對事業(yè)的責任心，對考生的愛(ài)心，甚至是對學(xué)校的榮譽(yù)感，都讓我陷入了沉沉的思考。因為她讓我看到了不怕辛勞，讓我看到了負責到底。

　　就這樣，我回憶著(zhù)這些美好的片段，細細品咂著(zhù)“師愛(ài)”的深蘊。師愛(ài)是包容、是耐心、是毅力、是責任;是心細如絲，語(yǔ)如春風(fēng);是小愛(ài)如綿、大愛(ài)無(wú)疆!

　　二、調整心態(tài)、遍灑陽(yáng)光

　　作為應屆畢業(yè)生，我能有幸走入xx中學(xué)的校園，著(zhù)實(shí)是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣，對于自己的工作懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，有著(zhù)遠大目標�？墒�，xx老師的講座，卻讓我悟出了，教師，其實(shí)只是一個(gè)“平凡的崗位”，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的幸福果農。

　　滿(mǎn)腔熱情并不代表可以好高騖遠。xx校長(cháng)給了我們新教師建議：“不要總是把理想定位太高，要知道，一步一個(gè)腳印才是最穩當的�！�

　　的確，我不得不承認剛剛走進(jìn)工作單位時(shí)的那分不適應。三字一畫(huà)的嚴格要求，應對每一個(gè)學(xué)生要時(shí)刻保持耐心，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細微小事，給過(guò)我許許多多內心的波瀾和打擊。xx老師“調整教師心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座，讓我聽(tīng)得入了迷。我們區近年來(lái)一直倡導“陽(yáng)光教學(xué)”，這與我校的建設陽(yáng)光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽(yáng)光教師，如何給我的孩子創(chuàng )造陽(yáng)光燦爛的環(huán)境，成了另一個(gè)讓我陷入沉思的問(wèn)題。

新教師崗前培訓總結6

　　我很榮幸地成為教師隊伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。教育局領(lǐng)導為了使我們新教師盡快適應我們學(xué)校的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期四個(gè)月的崗前培訓。這次新教師培訓的內容全面而細致，深刻而生動(dòng)，通過(guò)這次培訓，使我受益匪淺。

　　這次培訓內容包括對新課程背景下新教師的角色轉變、教師禮儀與修養、做一名有心理準備的新教師、新教師參加工作應注意的問(wèn)題、教育政策法規專(zhuān)題、做一名有方向感的教師、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面的系統學(xué)習。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應是真善美的替身”……可見(jiàn)，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著(zhù)。作為一各新教師，我要向那些長(cháng)年在教育戰線(xiàn)上辛勤工作的老教師學(xué)習，學(xué)習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛(ài)心”教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　下面將我的心得體會(huì )總結如下：

　　通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

　　在培訓中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：

　　首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

　　其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

　　第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

　　在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的.要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位校長(cháng)都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，經(jīng)濟系的辛理主任給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課，通過(guò)這次課，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。我即將任教大二的大學(xué)物理實(shí)驗課程，這是鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力的一門(mén)非常重要的基礎課。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習……當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中，各位領(lǐng)導和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

　　再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

　　對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學(xué)校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

　　新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話(huà)，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻，實(shí)現自身價(jià)值。

新教師崗前培訓總結7

　　幼兒教師是幼兒園教育的實(shí)施者，教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)幼兒教育的質(zhì)量。提高教師的素質(zhì)是當前幼兒教育的當務(wù)之急。幼兒教師應具備哪些教育索質(zhì)？

　　一、要有正確的教育目的觀(guān)

　　作為教師應該明確究競什么樣的教育才是好的幼兒教育，才是高質(zhì)量的幼兒教育。-一直以來(lái)，幼兒教育都是以小學(xué)的預備階段存在的，一些家長(cháng)為了使自己的孩子不輸在起跑線(xiàn)上，信奉“提前開(kāi)始、越早越好”的教育思想，要求幼兒園大量給幼兒教識字、拼音、書(shū)寫(xiě)、計算等等，甚至要求將小學(xué)書(shū)本內容提前灌輸給幼兒。為了迎合家長(cháng)的心理，一些幼兒園過(guò)多地關(guān)注了幼兒知識、技能的學(xué)習，而忽視了幼兒情感態(tài)度、能力、習慣、興趣的培養。這種幼兒教育剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權利，使幼兒失去了天真爛浸的童年生活。其實(shí)，孩子早期教育的目的并不是培養神童，而在于培養頭腦靈活、身體健康、性格開(kāi)朗、品質(zhì)優(yōu)秀人格健全的孩子。高質(zhì)量的幼兒教育應該是要讓每一個(gè)人的潛質(zhì)都得到充分的發(fā)展，幼兒能自主地做事、自信的生活，體驗到在幼兒園學(xué)習是一件幸福的事。應讓幼兒感到學(xué)習的過(guò)程是在追趕美麗的蝴蝶，而不是追趕隨時(shí)可能會(huì )蜇人的黃蜂。

　　二、選擇靈活多樣的教學(xué)方式

　　傳統的教學(xué)方式是以教師講解為主，教師缺乏教貝演示，缺乏圖案色彩，缺乏生動(dòng)的游戲，干巴巴的說(shuō)教索然無(wú)味。課堂上，老師總會(huì )要求幼兒“小手放在小腿上”“小手背后。乖乖坐好不準動(dòng)”等等。幼兒只能被動(dòng)地接受教師的灌輸。要改變傳統的`注入式教育。采用靈活多樣的教學(xué)方式，注重在游戲、生活中教育幼兒，集體、小組、個(gè)別等多種教學(xué)組織形式并用，爭取家庭、社區的支持與配合，使幼兒在生動(dòng)、活潑的活動(dòng)中得到主動(dòng)地發(fā)展。應允許幼兒自主選擇活動(dòng)內容和活動(dòng)方式。允許自由選擇伙伴。允許有自己的見(jiàn)解，調動(dòng)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。便幼兒真正成為學(xué)習的主人。作為幼兒教師，應清楚地認識到：兒童不是一個(gè)需要填滿(mǎn)的容器，而是一個(gè)需要點(diǎn)燃的火把。

　　三、形成合作探究式的師幼關(guān)系

　　在傳統的觀(guān)念中，老師總是權威的化身，老師總是對的。傳統的師幼關(guān)系就是：我說(shuō)你聽(tīng)、我教你學(xué)、我講你做。在師幼互動(dòng)中。由于教師把自己更多地定位為管理者和控制者的角色上，因此，在不少時(shí)間，幼兒首先是不被允許發(fā)起互動(dòng)信號的。如在進(jìn)行集體教育活動(dòng)中，幼兒首先要做到的是安靜，而不是和教師發(fā)生交流和互動(dòng)。又如，不少教師更為關(guān)注的是“班上是不是出事＂、“有沒(méi)有消極行為” ， 至于幼兒到底在干什么，或幼兒心理、情感上有什么特殊需要，教師并不在意；在師幼互動(dòng)中，幼兒更多將自己定位為互動(dòng)中的服從者。聽(tīng)從和遵守的成份更多，比如，要“好好和大人說(shuō)話(huà)＂、“想 做什么必須向教師申請”等。教師沒(méi)有把幼兒作為一個(gè)平等的個(gè)體教師與幼兒之間缺乏情感的交流與互動(dòng)。由于傳統師道尊嚴思想根深蒂固，再加上本地區幼兒教師觀(guān)念滯后，要真正形成合作探究式的師幼互動(dòng)關(guān)系還需要一定的時(shí)間。

新教師崗前培訓總結8

　　短暫的三天培訓使我明白了教學(xué)里面有大學(xué)問(wèn)！

　　我已經(jīng)逐漸褪去了學(xué)生的稚嫩，從知識的受教者轉變成知識傳播者。當我走上三尺講臺，面向我的第一批學(xué)生，我既開(kāi)心又害怕。我開(kāi)心是我能夠陪伴他們成長(cháng)。我害怕我會(huì )沒(méi)有教學(xué)方面的經(jīng)驗耽誤了我的學(xué)生。我既然成了他們的老師，就要為他們負責。正因如此，我感覺(jué)這天的名師報告會(huì )十分有好處。讓我懂得如何做一名老師！

　　學(xué)會(huì )備課，對新老師十分重要。教學(xué)是基于課程標準的教學(xué)。所以應先熟讀課程標準。像前言、課程性質(zhì)、階段目標等，這些都不容忽視。要根據學(xué)科特點(diǎn)分析教材，看教材，我要做到以教材為載體拓展教材之外的知識和潛力，最后寫(xiě)詳案多準備。

　　在課堂上要用最簡(jiǎn)單的方法解決復雜問(wèn)題，并且以學(xué)生為主體。像低年級的學(xué)生要改變他們不可能，只有改變自己去適應他們。在課堂之外教師之間應多交流、多學(xué)習。每個(gè)老師都有自己教學(xué)方法，學(xué)會(huì )聽(tīng)課、評課、賞課研究。

　　作為一名新入職的教師，作為一名新入職的`班主任老師！我不能辜負學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導、家長(cháng)和學(xué)生的期望！我不僅僅傳播知識，更要傳播正確的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)！我要成為知識的巨人，讓我的學(xué)生站在我的肩膀上，只有這樣他們才能更強大！

新教師崗前培訓總結9

　　從八月x日到八月x日，我們這批新教師接受了為期6天的崗前培訓。這次培訓所有的領(lǐng)導十分的辛苦，所有的新老師也特別的認真，每一天都按時(shí)到校，每一次學(xué)習都認真做好筆記。在認真的學(xué)習中，我們都有了巨大的收獲。

　　這六天我們培訓的主要內容如下：了解學(xué)校和同事、小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準、了解有效教學(xué)和約定手勢、周林學(xué)校教育教學(xué)精細化管理細則、教師禮儀、師德師風(fēng)、開(kāi)展小組合作學(xué)習、要素組合課型研究、觀(guān)課議課教研活動(dòng)、招生實(shí)踐、教師行為規范、李強老師對新員工的演講、學(xué)校的辦學(xué)理念和愿景等。在這些學(xué)習中，我不僅對我們學(xué)校有了新的了解，還對整ge教育教學(xué)有了新的認識，同時(shí)，我也看到希望，改變了以前的一些錯誤或不切實(shí)際的觀(guān)點(diǎn)。

　　周林學(xué)校將會(huì )成為仁懷教育的帶頭人，對比仁懷市其他學(xué)校，我改變了作為一名教師的一些觀(guān)點(diǎn)，也改變了對仁懷教育的一些評價(jià)和看法，當然，這里不存在瞧不起或者詆毀其他學(xué)校的意思。我最大的感悟主要有以下幾方面：

　　第一是學(xué)校辦學(xué)理念，作為私立學(xué)校，有的學(xué)校則理解為“私利”學(xué)校，把第一目標放在了盈利上；而我們學(xué)校則不是，而是把教書(shū)育人培養學(xué)生放在第一位，把盈利放在了培養人才的后面。這樣，學(xué)校的發(fā)展理念也就有了大大的不同。我們學(xué)校以學(xué)校的發(fā)展為中心，以教師的發(fā)展為基礎，以學(xué)生的`發(fā)展為目的，以師德建設為靈魂，走特色之路，辦高品位學(xué)校。

　　第二是學(xué)校不僅僅只是注重老師上課，還十分注重對老師的繼續教育，我們學(xué)校的繼續教育和老師培訓比很多學(xué)校都更為注重，這有利于從根本上提升一個(gè)教師的綜合素質(zhì)，能更好的服務(wù)于我們的教學(xué)�？v觀(guān)當今很多學(xué)校，尤其是公辦學(xué)校，他們的教師繼續教育相對來(lái)說(shuō)要少得多，很多教師也認為自己是鐵飯碗，學(xué)不學(xué)習都不是那么重要了。其實(shí)這種想法是對自己不負責，對學(xué)生不負責，對祖國的未來(lái)不負責。那么，在以后的學(xué)習和工作中，我將會(huì )努力學(xué)習，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　第三是我們學(xué)校改變了應試教育的觀(guān)點(diǎn)，主張學(xué)生的全面發(fā)展。作為私立學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量固然是生命線(xiàn)，但是我們不能盲目的一味的追求分數，我們應當考慮學(xué)生的全面發(fā)展和特長(cháng)發(fā)展。不僅是在私立學(xué)校還是公辦學(xué)校，很多老師和學(xué)校都圍繞著(zhù)應試教育打轉轉，只顧著(zhù)需要考試的科目，嚴重的阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。根據教育原理和教育方針政策以及人的發(fā)展需求，我們應當使每一個(gè)學(xué)生全面的發(fā)展，考試科目的文化成績(jì)只是很多方面之一。我們學(xué)校不僅僅開(kāi)設了國家課程和區域課程，還開(kāi)設了校本課程，從德智體美勞多方面去培養學(xué)生，同時(shí)也尊重學(xué)生的愛(ài)好和特長(cháng)，開(kāi)設了各類(lèi)興趣小組。我認為，這才是真正的育人，這才是真正的為學(xué)生著(zhù)想。

　　第四是教師的管理上，我們學(xué)校比很多學(xué)校要更為嚴格。雖然很多人不希望被束縛，被管制，但是只有有了嚴格的制度來(lái)約束我們，我們才會(huì )按照要求來(lái)進(jìn)行正常有序的工作，才會(huì )有更好的成績(jì)，不然就成為了自由散漫的墮落者，既對不起學(xué)生也對不起國家。我是一個(gè)喜歡被各種明確制度管理的人，因為我認為在嚴格的制度中才能更好的要求自己，讓自己更好的工作。

　　第五是學(xué)校觀(guān)課議課的要求真正達到了觀(guān)課議課的目的，目前很多學(xué)校的老師都把觀(guān)課議課當做學(xué)�；蛘呱厦娌贾孟聛�(lái)的任務(wù)而忽悠完成，沒(méi)有把觀(guān)課議課作為提升自己和執教老師的能力的一種途徑。我們學(xué)校則大不一樣，我們學(xué)校要求很細，目的是為了觀(guān)課議課和執教的老師都在這一過(guò)程中得到提升，這對我們這批初出茅廬的年輕人來(lái)說(shuō)，尤為重要。

　　第六是我們學(xué)校各項工作都要求團結協(xié)作，記得有首歌叫做團結就是力量，我們學(xué)校正是利用這股團結之力搞好教育的。有很多人可能不能理解，可能會(huì )認為我自己優(yōu)秀了自己能勝任更多的工作，賺更多的錢(qián)，把別人比下去才顯自身的優(yōu)秀等。這是典型的個(gè)人主義，在我們學(xué)校則不是這樣的，我們來(lái)到一起，就是一個(gè)團體，一榮非全榮，一損則全損。

　　當然，我的感悟遠不止以上幾點(diǎn)。但是以上幾點(diǎn)，足以證明我們學(xué)校的與眾不同。最后，我希望我們學(xué)校能早日實(shí)現高品位學(xué)校的目標，也希望我們學(xué)校的孩子們都成才，也希望和學(xué)校所有老師都能共同進(jìn)步、工作愉快。

新教師崗前培訓總結10

　　懷著(zhù)激動(dòng)與自豪的心情，我很榮幸地再一次加入了沈陽(yáng)音樂(lè )學(xué)院師資隊伍行列中，成為一名高校教師，開(kāi)始了人生中為教育事業(yè)做奉獻的新征程。

　　為了使我們這些新教師能盡快適應工作，為了使我們能擁有更好的學(xué)習環(huán)境，學(xué)校安排利用每周末休息的兩天時(shí)間，分別從遼寧師范大學(xué)請來(lái)有關(guān)專(zhuān)家、教授來(lái)金石灘的大連校區為我們講課，這為我們提供了很多的便利條件。這次崗前培訓從10月中旬開(kāi)始到結業(yè)，例行21天時(shí)間，我看到了大家很認真地去聽(tīng)、去學(xué)習專(zhuān)家給我們上的每一節培訓課，較好地完成了學(xué)習任務(wù)，校領(lǐng)導說(shuō)我們的學(xué)習態(tài)度受到了授課專(zhuān)家們和省高師培訓中心領(lǐng)導的表?yè)P。

　　新教師崗前培訓工作是實(shí)現教師自身發(fā)展和校區持續發(fā)展的需要，對加快新教師成長(cháng)步伐、推動(dòng)師資隊伍建設、提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義，尤其是對高校教師的培訓。高校青年教師崗前培訓的目的主要是解決青年教師入職資格的角色適應問(wèn)題，從而為今后的職業(yè)發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎。因此，我們這次崗前培訓課所學(xué)習的內容就包括“通識”部分和“校本”部分的培訓，所謂“通識”部分包括《高等教育法規》、《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》和《高等教師倫理道德》。校本培訓，包括校史校情、“魯藝”傳統教育；師德師風(fēng)教育；教師教學(xué)科研基本能力教育；高校新教師上崗宣誓儀式。

　　對于青年教師來(lái)說(shuō)，要做一名合格的大學(xué)教師，首先要解決的問(wèn)題是了解學(xué)校的校訓是什么？沈音人的精神是什么？如何把握高等教育和教學(xué)活動(dòng)的.特點(diǎn)？怎樣具備基本的理論素養、知識結構、教育和教學(xué)能力、科學(xué)研究和教育研究能力等。如何清楚地認識到自己在工作中的缺點(diǎn)與不足，從而端正態(tài)度，提升技能，做一名合格的大學(xué)教師。

　　一、記得在崗前培訓結業(yè)儀式上，院長(cháng)和書(shū)記分別給我們講述了“我是魯藝的后人，我是沈音一員，我在教書(shū)育人中時(shí)刻牢記發(fā)揚和繼承魯藝傳統！”；“金石灘精神是魯藝精神在新時(shí)代的繼承和發(fā)揚，是沈音精神的重要有機組成部分。年輕教師承載著(zhù)更多的責任，他們是賦予金石灘精神更多時(shí)代內涵、精神實(shí)質(zhì)的積極推動(dòng)者和實(shí)踐者。號召大家在工作中樹(shù)立全局意識，以事業(yè)為重，要有充分克服困難的思想準備，忍辱負重，精誠團結；要把自我設計融入到時(shí)代和集體的整體發(fā)展中，為之不懈努力”。我會(huì )以這些提醒自己，時(shí)刻謹記以“緊張、嚴肅、刻苦、虛心”八個(gè)字為校訓。

　　二、在此次培訓中，我對教師這一職業(yè)有了更深刻的認識。首先，教師是文化的傳遞者、道德的化身�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性；其次，教師是榜樣、人格的楷模。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思；第三，教師是管理者、天國的引路者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；第四，教師是人生的第二父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子一樣，而且，還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要；第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣，走到學(xué)生中去，使他們喜歡你；第六，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　記得在上《高等教育心理學(xué)》這門(mén)培訓課時(shí)，那位張教授說(shuō)過(guò)，做為一名教師，一定要擁有威信和影響力，建立良好的第一印象，這種威信和影響力可以是影響著(zhù)幾代人的。

　　三、通過(guò)學(xué)習培訓，使我領(lǐng)悟到做為優(yōu)秀的高校教師應具備的理論素養、知識結構、科學(xué)研究和教育研究能力等方面。做為一名從事聲樂(lè )教育的工作者，更應具備以上這幾點(diǎn)要求。聲樂(lè )教學(xué)是一項理論與實(shí)踐相結合的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)職業(yè)，不僅要把理論進(jìn)行研究與發(fā)表，還要把實(shí)踐、演唱相結合，做到合二為一。

　　記得在上《高等教育學(xué)》這門(mén)課時(shí)，遼師大教育學(xué)院副院長(cháng)張桂春教授給我們講到了關(guān)于教師發(fā)展的問(wèn)題。強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，用藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)、研究教學(xué)，不斷地學(xué)習和專(zhuān)心科研項目，給學(xué)生起到“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得做為新教師必須認真地對待自己的職業(yè)，擺正自己的位置。

　　21天的崗前培訓結束了，雖然時(shí)間很短、研討和交流的機會(huì )很少，但是通過(guò)培訓，拓寬了知識面，提高了認識。重新認識了自我，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能、職業(yè)素養及綜合全面發(fā)展。我要謹記溫總理對教師提出的三點(diǎn)要求，“充滿(mǎn)愛(ài)心，忠誠事業(yè)；努力鉆研，學(xué)為人師；以身作則，行為世范”來(lái)嚴格要求自己，使自己的教育事業(yè)、科研、藝術(shù)實(shí)踐的道路上再添輝煌，續寫(xiě)人生新的、光彩的篇章，發(fā)揚魯藝傳統精神，為我省的高等音樂(lè )教育事業(yè)及全國的音樂(lè )教育事業(yè)做出點(diǎn)滴的貢獻。

新教師崗前培訓總結11

　　“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實(shí)現自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉眼間x個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。

　　這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。短短的x天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專(zhuān)題講座，還有xx縣有效課堂規范年綜述及學(xué)生心理輔導與家庭教育的講座。

　　在參培的x天時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養。變得更加有精氣神了。

　　一、對學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔

　　在這次培訓的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà)，對我們加入到xx這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們xx這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。

　　二、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師

　　雖然在來(lái)到xx以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長(cháng)給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，并結合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

　　我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì )主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

　　三、認識到高校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索

　　從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。xx老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動(dòng)的報告。他從高校教師的構成、對高校教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀(guān)念的轉換、大學(xué)課程內容的'基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認真體會(huì )，使我對高校教師的內容和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。

　　我認識到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。

　　作為新世紀的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變，從群體型到個(gè)性型的轉變，從型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。

　　大學(xué)課程內容有著(zhù)許多的特點(diǎn)，具體可以總結為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

　　作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程，也是一門(mén)藝術(shù)，它不僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng )造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。

　　我體會(huì )到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

　　四、觀(guān)摩課堂教學(xué)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向

　　這次培訓又安排了兩次課堂觀(guān)摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀(guān)摩教學(xué)中，我再結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

新教師崗前培訓總結12

　　為期一個(gè)月的新教師崗前培訓結束了，在導師的悉心指導和新教師的堅持不懈的努力下，新教師的崗前培訓取得了較好的成績(jì)�，F做如下總結：

　　1、導師指導新教師制定授課計劃。

　　完成了六個(gè)課時(shí)的授課計劃，在此過(guò)程中，著(zhù)重強調了新教師在編寫(xiě)授課計劃時(shí)要注意授課計劃安排的合理性、教學(xué)方式設計的多樣性、學(xué)習成果的可見(jiàn)性。其余授課計劃由新教師單獨完成，導師做最終審核。新教師單獨完成的授課計劃符合要求，能做到課時(shí)安排合理、教學(xué)方式多樣和學(xué)習成果具體可見(jiàn)，整體時(shí)間安排具有可操作性。

　　2、導師指導新教師編制三次課的教學(xué)方案。

　　新教師初步規劃的教學(xué)方案重點(diǎn)明確、條理清晰、方法得當值得肯定。導師針對新教師的教學(xué)方案，著(zhù)重強調了以下幾點(diǎn)：

　�、俳處熀蛯W(xué)生的互動(dòng)環(huán)節需加強，在互動(dòng)過(guò)程中，教師需注意自己的角色扮演—引導，同時(shí)還需考慮學(xué)生們的.基礎知識體系；

　�、诎咐�教學(xué)中，案例需進(jìn)一步具體化，盡量引用與課本（交通監控執法系統）密切相關(guān)的實(shí)例，有助于同學(xué)理解和消化課堂內容；

　�、蹖W(xué)生完成教師布置的任務(wù)后，教師要對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和鼓勵。 在新教師后兩次的教學(xué)方案中，能明顯看出對上述問(wèn)題的改進(jìn)，得到了導師的充分肯定和鼓勵。

　　3、導師和新教師互聽(tīng)對方三次課。

　　新教師聽(tīng)導師的課，注意導師上課的語(yǔ)速、儀態(tài)、語(yǔ)調、板書(shū)（規范化書(shū)寫(xiě)方式、條理性體現、知識要點(diǎn)羅列）、和學(xué)生互動(dòng)的方式方法等要點(diǎn)。

　　導師聽(tīng)新教師授課過(guò)程中，對新教師授課過(guò)程中語(yǔ)言清晰簡(jiǎn)潔、學(xué)生學(xué)習狀態(tài)較好、有效學(xué)習行為多等優(yōu)點(diǎn)給予了充分肯定。同時(shí)，導師對新教師的授課提出了參考性建議：

　　教師提示引導性問(wèn)題，與學(xué)生形成互動(dòng)，部分問(wèn)題要以引導的方式進(jìn)行；充分注意學(xué)生的基礎特點(diǎn)；教師應做重點(diǎn)講解，幫學(xué)生理清層次關(guān)系。

　　在新教師的三次授課中，能明顯體現出新教師在課堂把握和學(xué)生互動(dòng)方面進(jìn)步快速，希望新教師能在以后的授課過(guò)程中繼續保持和進(jìn)步。

　　4、導師、教研室主任、專(zhuān)業(yè)帶頭人和系副主任一起聽(tīng)了新教師的授課。

　　各位聽(tīng)課老師對新教師的授課方式給予了充分的肯定和鼓勵： ① 課堂組織有條不紊，課堂氣氛活躍；

　�、� 課堂準備充分，有豐富的圖片視頻內容、內容框架清晰、板書(shū)清晰；

　�、� 條理清晰、層次分明、語(yǔ)速適中；

　�、� 師生交互環(huán)節多，課堂氛圍把握好，學(xué)生積極性很高，有效學(xué)習行為多。

　　各位老師對新教師的幾點(diǎn)建議：

　�、� 對遲到學(xué)生處理方式欠佳；

　�、� 對處理意外事件把握稍顯不足。

　　經(jīng)過(guò)對新教師授課計劃編寫(xiě)、教案編寫(xiě)及課堂授課逐項培訓，新教師在這幾方面有了十足的進(jìn)步，在聽(tīng)課過(guò)程中能看出新教師專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，具備一名合格教師的素質(zhì)，能成為優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)教師。

新教師崗前培訓總結13

　　20xx年10月19日，衡東縣新招聘的107名教師和20名免費師范生聚集一堂，在衡東縣教師進(jìn)修學(xué)校接受上崗前的培訓。教育局黨委副書(shū)記丁麥秋、師訓股股長(cháng)劉啟賢和陳崇國主任、進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)顏亞華、黨支部書(shū)記羅利輝、副校長(cháng)肖志泉、培訓處謝會(huì )庚主任等出席了開(kāi)班典禮，羅書(shū)記主持開(kāi)班典禮，丁書(shū)記作了重要講話(huà)，顏校長(cháng)作培訓動(dòng)員報告，進(jìn)修學(xué)校張新晃主席任培訓班班主任。

　　本次培訓聆聽(tīng)了“衡南縣星火實(shí)驗學(xué)校省特級教師譚華勇老師、顏亞華校長(cháng)和肖志泉副校長(cháng)”所做的三場(chǎng)生動(dòng)而精彩的報告，還深入城關(guān)中學(xué)和城關(guān)三小課堂教學(xué)觀(guān)摩。

　　譚華勇老師為新教師們帶來(lái)的是“用感恩之心編織的教育故事、發(fā)現教育和養成教育的基本做法”的主題報告，他認為，在教師崗位上，我們必須具備：感恩之心、愛(ài)的延伸、忠孝兩全、心懷信念、發(fā)現教育、養成教育、晨曦亮麗、笑聲有緣、呵護創(chuàng )意、剛柔相濟、洗禮靈魂、情感調節、藝術(shù)課堂、以生為本、忠誠是魂、課題研究，即愛(ài)心、進(jìn)取心、責任心和以生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習。他特別指出，師德為魂，成功的教師生涯一定有高尚的師德作為支柱，從育人的根基上為學(xué)生樹(shù)立起楷模即為“立德”。

　　在20日上午的報告中，新教師們用熱烈的掌聲迎來(lái)了進(jìn)修學(xué)校特級教師顏亞華校長(cháng)，顏校長(cháng)為新教師們就“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展”做了詳細報告，對“立業(yè)”做出了科學(xué)而精細的解讀，就個(gè)人發(fā)展規劃行動(dòng)和成長(cháng)環(huán)境方面侃侃而談，為新教師如何在三尺講臺上盡早站穩腳跟、盡快提升專(zhuān)業(yè)能力提出了“立人”的.建議，引發(fā)了學(xué)員們在宏觀(guān)職業(yè)規劃和微觀(guān)校園工作的思考。提出了一節好課應包括哪幾個(gè)方面的因素和一個(gè)優(yōu)秀班主任應該具備的基本素質(zhì)？如何上好一堂課和他將教學(xué)常規工作的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的檢查與批改等從工作的應達要求和常見(jiàn)誤區兩個(gè)方面進(jìn)行了詳盡的指導和提示，為新教師在今后工作中可能遇到的問(wèn)題答疑解惑，學(xué)員們在顏校長(cháng)耐心、細致的點(diǎn)撥下仔細聆聽(tīng)、認真筆記，收獲頗豐。在講座的最后，顏校長(cháng)對新教師提出了相互學(xué)習、共同提高、發(fā)展學(xué)生、成就老師的建議，并鼓勵大家在成長(cháng)的過(guò)程中，要保持良好的心態(tài)，“成長(cháng)并快樂(lè )著(zhù)”，讓新教師們對即將面臨的工作充滿(mǎn)了希望和信心。

　　10月20日下午，進(jìn)修學(xué)校副校長(cháng)肖志泉帶來(lái)的題為“教師標準解讀--用心教育即精彩”的講座，從教師具備的職業(yè)特點(diǎn)多方面、多角度的為新教師詳細闡述，豐富多彩的教育教學(xué)案例，指導新教師在今后教育教學(xué)過(guò)程中要注意的關(guān)鍵點(diǎn)。肖校長(cháng)深入淺出的講解風(fēng)格和風(fēng)趣的語(yǔ)言表達贏(yíng)得了127名新教師全場(chǎng)共鳴與熱烈互動(dòng)。

　　幾位教育專(zhuān)家的報告濃縮了自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程中的摸索和多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，新教師在分享他們的成果中也更加深刻地體會(huì )到了教師這一職業(yè)的崇高和艱辛。

　　10月21日上午，分成中學(xué)和小學(xué)教師兩個(gè)組分組進(jìn)行活動(dòng)，在縣城關(guān)中學(xué)新教師聽(tīng)了城關(guān)中學(xué)陳艷老師的語(yǔ)文和胡建紅老師的數學(xué)兩堂課，縣教研員劉梅清、劉社成老師進(jìn)行教學(xué)點(diǎn)評；小學(xué)教師到縣城關(guān)三小聽(tīng)了李淑紅的語(yǔ)文和向建鳳的數學(xué)課，課后兩位老師就本堂課說(shuō)明了教學(xué)構想，三小謝華、張玉良老師進(jìn)行了評課。

　　參培的新教師分別來(lái)自二中、五中、六中、九中和各鄉鎮等41所學(xué)校共127人，大部分是在離縣城較遠的偏遠學(xué)校，三天的培訓基本沒(méi)有人因事請假的，培訓過(guò)程中無(wú)論是聽(tīng)講座還是深學(xué)校課堂觀(guān)摩，新教師們克服各種困難，按時(shí)到堂，培訓課堂坐無(wú)虛席。

　　為期三天的新教師崗前培訓，進(jìn)一步鞏固了新教師們的專(zhuān)業(yè)素養與職業(yè)道德修養。期待這批新教師能更快更好的完成角色轉變，以飽滿(mǎn)的工作狀態(tài)融入我縣的教育教學(xué)工作。

新教師崗前培訓總結14

　　轉眼間，為期九天的新教師崗前培訓活動(dòng)即將結束。在這短短的九天時(shí)間中，我學(xué)到了許許多多的知識，將受益終生，為日后的教師工作打下了堅實(shí)的基礎和具有良好的指導和示范作用。新教師崗前培訓活動(dòng)分兩個(gè)階段開(kāi)展。

　　前五天為第一階段，主要是聽(tīng)一些領(lǐng)導，教授，資深教師的講座。有幸聆聽(tīng)到廣東教育學(xué)院閆德明教授及博士和實(shí)驗中學(xué)優(yōu)秀教師李改秀，黃秀娥的講座。閆德明教授蒞臨我市，為全體新教師做了一場(chǎng)激動(dòng)人心的講座，給我印象最深刻的是他關(guān)于教師職業(yè)的幸福感應該從課堂中去尋找。我們可能無(wú)法改變大的教育環(huán)境，但是我們可以改變自己的課堂，我的課堂我做主。誠然，一個(gè)老師的主要工作是授課，如果無(wú)法從課堂中獲得樂(lè )趣，那么他的一生是不幸的。還教會(huì )了我們很多知識，給我們展示了很多典型的教學(xué)案例，給了我們強大的指導作用。黃秀娥老師的講座中，沒(méi)有過(guò)多的理論，她只是講述了自己的教師生涯和成長(cháng)歷程。她用自己的`親身經(jīng)歷告訴我們，作為一名教師，我們面對的不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的貨品而是一個(gè)個(gè)有生命有思想的個(gè)體。當我們面對學(xué)生時(shí)，我們要和學(xué)生以心換心，以情換情，做學(xué)生的知心朋友。她通過(guò)曾經(jīng)幫助過(guò)的一位有網(wǎng)癮的學(xué)生的真實(shí)事例告訴我們，做一名教師要有機智，要有耐心，要不斷地思考，嘗試。只要我們用心去做，一定會(huì )有所回報的。

　　后四天為第二階段，這一階段為實(shí)踐活動(dòng)階段。楊老師擔任語(yǔ)文科科組長(cháng)，主要指導我們如何備課，上課，聽(tīng)課，評課。楊老師先激情澎湃地為我們講述了如何備課，上課，聽(tīng)課，評課，還重點(diǎn)強調了一些該注意的事項。然后為我們安排了一系列豐富多彩的活動(dòng)，先是給《出師表》這篇課文我們備，然后讓我們說(shuō)課。第二天，我們聽(tīng)一些優(yōu)質(zhì)的課之后再讓我們評課，最后是新教師上課。在評課的過(guò)程中，我們積極參與，在爭論中學(xué)到知識，得到成長(cháng)與鍛煉。同時(shí)，我們借鑒了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，我們都得到了很大的提升與發(fā)展。通過(guò)第二階段的培訓，發(fā)現了自己在教學(xué)中存在很多的不足，比如，教學(xué)經(jīng)驗的缺乏，知識的有限，思維的不夠縝密，看問(wèn)題不夠全面。日后還需要不斷地為自己充電，不斷地更新教學(xué)理念，多讀一些相關(guān)的教育雜志，書(shū)籍，不斷地提高自己的知識涵養，拓寬知識框架，為日后成為一名優(yōu)秀的人民教師打下牢固的基礎。

　　經(jīng)過(guò)短短九天的新教師崗前培訓，使我對教師有了更深一層的認識。教師是我光榮的選擇，我選擇，我愿意，我快樂(lè )！

新教師崗前培訓總結15

　　新教師崗前培訓逐漸進(jìn)入尾聲，因為心懷對教育的理想，我們走在一齊，因為各位名師的經(jīng)驗傳授，我們一路感化，一路成長(cháng)。

　　這次新教師崗前培訓的資料全面而細致，深刻而生動(dòng)。包括教師在校園安全事故中的職責、名師成長(cháng)足跡---心會(huì )跟愛(ài)一齊走、關(guān)于依法治校的幾點(diǎn)思考、新教師職場(chǎng)生涯第一課、教師語(yǔ)言的運用技巧、心理健康教育對課程改革的幾點(diǎn)思考，以及針對我們數學(xué)教師設置的.“合格的數學(xué)教師應具備的素質(zhì)”和“數學(xué)教學(xué)設計與激趣藝術(shù)”等諸多方面的系統學(xué)習。這次培訓，為我們踏入職場(chǎng)帶來(lái)了第一縷陽(yáng)光，使我受益匪淺。

　　作為一名小學(xué)數學(xué)教師，首先你需要具備良好的師德品質(zhì)，精深的數學(xué)文化素質(zhì)，以及全面的潛力素質(zhì)。我們務(wù)必心存愛(ài)心，做每一位學(xué)生的護花使者，善待每一位學(xué)生，成為對學(xué)生具有正面影響的“重要他人”，只因為“愛(ài)是教育最美的語(yǔ)言”。

　　教師道路任重而道遠，而我們不能僅僅只作為一名教書(shū)匠，那不是我們應有的目標。我們給予學(xué)生的，不就應僅僅是知識，更就應是掌握知識的方法與技巧，這就是“授人以魚(yú)不如授人以漁”。讓我們的數學(xué)課堂成為充滿(mǎn)靈性的課堂，讓每一位學(xué)生在做中學(xué)，玩中學(xué)，讓老師成為課堂的引導者，學(xué)生成為課堂的主體，從而使我們的數學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力。

　　總之，我透過(guò)這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。但是我有信心透過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。

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