有關(guān)高中教師工作計劃范文
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的有關(guān)高中教師工作計劃范文，歡迎閱讀與收藏。
有關(guān)高中教師工作計劃范文1
高三下學(xué)期就是最關(guān)鍵的時(shí)刻了，過(guò)完之后就是緊張的全國高考。這一學(xué)期的教學(xué)和學(xué)習都十分重要。作為一名教師，制定一份教學(xué)計劃尤為關(guān)鍵。下面是關(guān)于高三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃，這份高三物理教學(xué)工作計劃主要包含了指導思想以及工作思路和措施，以及教學(xué)計劃進(jìn)度安排等信息。
一、指導思想和目標
備課組內做到教學(xué)內容統一、教學(xué)進(jìn)度統一、使用資料統一。團結一致，精誠合作。充分發(fā)揮集體的力量，使得備課組內教學(xué)、教研工作目標明確，計劃詳細，有條不紊。認真鉆研新教材，新課標。明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，把“教學(xué)六認真”落到實(shí)處。針對不同層次的學(xué)生，采用分層教學(xué)的方法，做到有所為，有所不為。貫徹落實(shí)江蘇省“五個(gè)嚴格”和蘇州市“三項規定”，積極探索“減負增效”的`新思路，新方法。
二、主要工作思路和措施
1、制定教學(xué)計劃
依照區教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度表，結合本校的具體情況制定詳細可行的教學(xué)計劃。做到計劃明確，任務(wù)、責任到人。
2、明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認真鉆研新教材，搜集、整理、研究近年來(lái)各地高考試卷。吃透教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握高考命題的新趨勢。充分利用課堂45分鐘時(shí)間，突出重點(diǎn)，提高教學(xué)效率。
3、集體備課
集體備課活動(dòng)常態(tài)化。根據教學(xué)計劃，集體討論、研究教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。每周備課組活動(dòng)內容明確，任務(wù)明確。布置作業(yè)、練習統三、編制練習任務(wù)分工到人，責任到人。
4、提高課堂效率，減負增效
積極探索“減負增效”的新思路，新方法。研究學(xué)生的學(xué)習心理，提高學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。既要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，又要有效地控制學(xué)生在課后的學(xué)習活動(dòng)，強化預習和復習兩個(gè)環(huán)節。積極努力地學(xué)習新的教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，把先進(jìn)的、有效的、科學(xué)的教學(xué)方法貫徹到日常教學(xué)中去，不斷提高教學(xué)效果。
5、不斷提高學(xué)生的思維能力
充分利用新教材，培養學(xué)生“探究”性學(xué)習能力，邏輯思維能力。吃透教材，又不局限于教材。利用一切有效的資料，拓展學(xué)生的知識面，培養反散思維能力、創(chuàng )新思維能力和實(shí)用思維能力。
有關(guān)高中教師工作計劃范文2
在這花果飄香的季節，我們又迎來(lái)了收獲希望、夢(mèng)想的新學(xué)期。新時(shí)期形勢下的教育教學(xué)工作者，面臨著(zhù)更新的機遇更大的挑戰。本人在新學(xué)期圍繞以下兩個(gè)方面擬訂工作計劃。
�。ㄒ唬┳⒅貛煹滦蜗�
隨著(zhù)教師地位的日益提高，社會(huì )及民眾對教師的要求和期望也越來(lái)越高。因此努力做到：思想純正，積極進(jìn)取，工作勤奮，誨人不倦；努力做到：德高為師，身正為范。努力做學(xué)生的榜樣，努力做現代社會(huì )進(jìn)步文明的先行者和倡導者。
�。ǘ┳⒅亟虒W(xué)效果
教學(xué)質(zhì)量關(guān)乎學(xué)校的生命力，同樣，教學(xué)質(zhì)量也是任何一位教師知識魅力和人格魅力的.體現。因此在新學(xué)期，本人努力做到：
�。�1）繼續探討新課程改革之路，領(lǐng)會(huì )新課改精神實(shí)質(zhì)，并真正融入到課堂教學(xué)的實(shí)踐中去。優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高課堂教學(xué)效率。
�。�2）形成新的教學(xué)理念，摒棄傳統的教學(xué)方法，在課堂上注重培養學(xué)生語(yǔ)言表述能力，思維能力，創(chuàng )新精神。
�。�3）努力從學(xué)法上指導學(xué)生，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，優(yōu)化學(xué)生的語(yǔ)文知識結構，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
�。�4）在作文教學(xué)上，充分利用民生班的學(xué)習機會(huì )，加強輔導與訓練。在平時(shí)的教學(xué)中，有系統的進(jìn)行課外閱讀的訓練，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。
�。�5）做好培優(yōu)。
有關(guān)高中教師工作計劃范文3
教材分析：
本教材為湖南省首次使用的課改教材，其中必修五主要是文言文和小說(shuō)，以閱讀鑒賞為主，重點(diǎn)學(xué)習名著(zhù)《陳情表》《林教頭風(fēng)雪山神廟》，培養學(xué)生的翻譯能力和小說(shuō)欣賞能力;選修內容要突出寫(xiě)作及修改技法指導、古詩(shī)文賞析訓練，為高考服務(wù)。
基本情況：
本期所教兩個(gè)班級均為文科班，每班人數都達75人以上，人數多，語(yǔ)文基礎比較薄弱，且參差不齊。特別是學(xué)生普遍學(xué)習態(tài)度不夠端正，字寫(xiě)得潦草而不規范，卷面不合格者比比皆是;厭學(xué)厭寫(xiě)作者亦不在少數。學(xué)生語(yǔ)文積累不夠，涉獵不多，知識面狹窄……總之，所面臨的情況不容樂(lè )觀(guān)。
教學(xué)目標：
讓學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎知識和基本原理，獲得語(yǔ)文基本技能，發(fā)展形象思維能力，初步掌握學(xué)習和探究語(yǔ)文問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強學(xué)生的愛(ài)國主義情感，熱愛(ài)母語(yǔ)，樹(shù)立科學(xué)的寫(xiě)作觀(guān)、口才觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)，鍛煉膽量、口才和筆才。
措施和方法：
1、認真鉆研教材和教學(xué)大綱，吃透教材內容，領(lǐng)會(huì )大綱精神，把握大綱要求，努力備好每一節課，上好每一堂課，注重課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、積極開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng)，講究課堂教學(xué)的藝術(shù)性和教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生自主、合作學(xué)習。
3、認真組織、開(kāi)展好課前五分鐘活動(dòng)和作文競賽活動(dòng)，以鍛煉學(xué)生的膽量，培養學(xué)生的口才和寫(xiě)作能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
4、充分運用梳理探究和名著(zhù)導讀，培養學(xué)生自主學(xué)習中國傳統文化的良好習慣，拓展學(xué)生的`學(xué)習領(lǐng)域，提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和文化道德素質(zhì)。
5、結合學(xué)生實(shí)際，注重語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的結合，努力讓語(yǔ)文教學(xué)走出課堂，讓社會(huì )生活走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)，努力實(shí)現大語(yǔ)文教學(xué)目標。
6、積極參加集體備課，努力學(xué)習他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，認真總結教學(xué)經(jīng)驗，加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段，以提高自己的教學(xué)服務(wù)水平。
7、強化訓練和批改，注重技巧和方法的教學(xué)與訓練，提高學(xué)生的解題能力和水平。
8、深入學(xué)生實(shí)際，加強對學(xué)生學(xué)習情況的了解和探究，及時(shí)處理反饋信息，讓自己的教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際。
教學(xué)進(jìn)度安排：
1——2周：必修五第二單元(文言文)，梳理探究(文言詞語(yǔ)及句式、古代文化常識)。
3——4周：必修五第一單元(小說(shuō))，寫(xiě)作的多樣性與獨特性。
5——6周：必修五第三單元(文藝評論)，材料的使用與處理。
7——8周：必修五第四單元(說(shuō)明文)，認識的深化與成篇。
9——10周：復習必修五，選講基訓及有關(guān)訓練卷。
11周：期中考試，試卷分析講評。
12——13周：詩(shī)歌部分：以意逆志，知人論世，置身詩(shī)境，緣景明情。
14——15周：詩(shī)歌部分：因聲求氣，吟詠詩(shī)韻;散文部分：創(chuàng )造形象，詩(shī)文有別。
16——17周：散文部分：散而不亂，氣脈中貫;文章的修改與完善。
18周：散文部分：文無(wú)定格，貴在鮮活。
19——20周：期末考試復習。
21周：期末考試與試卷講評。
有關(guān)高中教師工作計劃范文4
一、使用教材：
人教版必修一、必修二
二、教材分析：
新編教材以實(shí)現不同能力層級目標而劃分單元，根據知識與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語(yǔ)文素養的整體提高。因此，使用教材時(shí)要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫(xiě)結合的系統性，還應注意閱讀與寫(xiě)作、口語(yǔ)交際的交替教學(xué)。
三、教學(xué)目標：
本著(zhù)大綱“加強綜合，突出重點(diǎn)，注意語(yǔ)言的感悟、積累和運用，加強技能的培訓，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”的精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)，正確把握語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)，不斷提高學(xué)生理解和運用祖國語(yǔ)言文字的能力。重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，使學(xué)生養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，加強文言文閱讀，夯實(shí)基礎，強化寫(xiě)作指導，提高口語(yǔ)交際能力，同時(shí)注意培養審美情趣，思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格。
四、方法和措施：
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重培養自主學(xué)習意識和習慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習。
2、加強探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng )造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結，努力研究教學(xué)方式、學(xué)習方式和評價(jià)方式的變革，加強教學(xué)理論研究并付諸課堂實(shí)踐。
3、教學(xué)以精讀課文為范文，以點(diǎn)帶面，引導學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。
4、注重誦讀，培養語(yǔ)感，理解詞句的著(zhù)眼點(diǎn)在于更準確的把握文義。
5、重視文言知識的'積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。
6、作業(yè)做到一課一練，及時(shí)反饋。
7、加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導。
8、重視作文教學(xué)，努力提高語(yǔ)文學(xué)習的整體水平探求閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會(huì )生活，注重開(kāi)發(fā)現實(shí)生活中的作文資源。
9、安排二三次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生采集、處理信息，綜合分析，表達交流，探究創(chuàng )新等各方面的能力與素質(zhì)，促使學(xué)生全面發(fā)展。
五、教學(xué)設想與教材處理：
新編語(yǔ)文教材與傳統語(yǔ)文教材有所不同，它以實(shí)現不同能力層級目標而劃分“單元”，著(zhù)重知識與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語(yǔ)文素養的整體提高。因此，教師在使用新教材過(guò)程中，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫(xiě)結合的“系統性”，還應注意“閱讀”部分與“寫(xiě)作、口語(yǔ)”部分的交替式(穿插)教學(xué)，避免單一的直線(xiàn)式重復性教學(xué)。對必修一與必修二的教材處理是：
(1)“閱讀鑒賞”單元與“表達交流”單元教學(xué)、及作文教學(xué)相輔相成。
“閱讀鑒賞”的每一個(gè)單元大約為兩周完成，每教授完一個(gè)單元以后，按教材編排順序講解“表達交流”的一個(gè)知識點(diǎn)。作文教學(xué)主要依據“表達交流”知識點(diǎn)地排序來(lái)進(jìn)行。本期大作文要求寫(xiě)六篇，每?jì)芍芤淮未笞魑�，每一周要求學(xué)生寫(xiě)一篇周記。
同時(shí)每?jì)芍芤罁伴喿x交流”每個(gè)知識點(diǎn)的不同特點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，走向社會(huì )和自然。同時(shí)，要繼續組織學(xué)生課前3分鐘演講，并在本期舉行背書(shū)比賽、朗誦比賽、辯論比賽等，加強學(xué)生演講與朗讀的能力，讓學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)素質(zhì)得到全面發(fā)展。
(2)“閱讀鑒賞”單元教學(xué)與“梳理探究、名著(zhù)導讀”單元教學(xué)交叉進(jìn)行。
為了避免教學(xué)的單一性，也為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，在每上完一個(gè)閱讀單元后就進(jìn)行“梳理探究”或“名著(zhù)導讀”單元教學(xué)。這樣，學(xué)生能夠充分地利用教材而不斷地擴充知識和提高能力。
(3)“梳理探究”與“名著(zhù)導讀”采用課內課外相結合，以點(diǎn)帶面的形式進(jìn)行。
“梳理探究”與“名著(zhù)導讀”部分采用課內課外相結合的原則，以課內為點(diǎn)，課外為面，輻射開(kāi)來(lái)，擴充教學(xué)內容及增強學(xué)生的知識積累，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
如“梳理探究”部分，就會(huì )依據教材，教師與學(xué)生一起搜集編寫(xiě)知識資料，依據教材進(jìn)行整體上的分析和探究，并進(jìn)行總結歸納，形成文字材料，統一印刷，讓學(xué)生課外進(jìn)行閱讀與背誦。
如名著(zhù)導讀中的《論語(yǔ)》《巴黎圣母院》這些文學(xué)名著(zhù)，主要利用晚自習的時(shí)間統一讓學(xué)生觀(guān)看影視資料，并寫(xiě)出影評，基本上不占用課堂時(shí)間。
(4)、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。
每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的�！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調自學(xué)課型的內在特點(diǎn)和學(xué)法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。
(5)以單元小測驗形式檢驗學(xué)生知識水平與能力。
新課改并不是就不考學(xué)生了，依然要用檢測題對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行了解，書(shū)本知識掌握的程度高低其實(shí)很大程度上決定一個(gè)學(xué)生水平與能力的高低。所以，一個(gè)單元結束很有必要進(jìn)行一次測驗，有利于促進(jìn)和提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性
(6)、推薦課外閱讀書(shū)籍，擴大學(xué)生閱讀量，不斷提高語(yǔ)文積累和素質(zhì)。
充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，學(xué)生的課外閱讀，必須安排一定的課時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導，提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)�；螯c(diǎn)評或自讀或檢測或講座或串講……因材施教，因“�！敝埔�，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。本期推薦課外閱讀書(shū)籍篇目有《高老頭》《威尼期商人》《水滸傳》《談美》等中外名著(zhù)及美學(xué)論著(zhù)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排:
1—2周：必修一一單元寫(xiě)人事漢字簡(jiǎn)介。
3—4周：必修一二單元寫(xiě)景《論語(yǔ)》導讀。
5—6周：必修一三單元寫(xiě)人對聯(lián)簡(jiǎn)介。
7—8周：必修一四單元寫(xiě)事新詞語(yǔ)與流行文化簡(jiǎn)介。
9周：朗讀比賽《大衛科波菲爾導讀�！�
10周：期中復習知識梳理期中考試。
11—12周：必修二一單元描寫(xiě)成語(yǔ)簡(jiǎn)介。
13—14周：必修二二單元抒情修辭簡(jiǎn)介。
15—16周：必修二三單元選取記敘角度《家》導讀。
17—18周：必修二四單元虛構姓氏簡(jiǎn)介。
19周：演講《巴黎圣母院》導讀。
20周：期末復習考試總結。
有關(guān)高中教師工作計劃范文5
人們稱(chēng)頌“教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)”，我有幸成為了教師隊伍中的一員，十幾年的時(shí)間過(guò)去了，我在工作中更加感性的理解了“學(xué)高為師，德高為范”的涵義，也更加深刻的認識到了自己肩上的重擔和所面臨的挑戰，為了能夠更快更好的成長(cháng)為一名合格的優(yōu)秀的人民教師，我特制訂20xx—20xx年度教師個(gè)人工作計劃： 在思想政治工作計劃，堅決維護和遵守學(xué)校的各項規章制度，維護社會(huì )公德，做到嚴于律己。加強學(xué)習尤其是政治學(xué)習，不斷提高自身的道德修養，為人師表，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活，做學(xué)生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團結協(xié)作的大家庭。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻。教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學(xué)生，獻給教育事業(yè)。本學(xué)期，我擔任九年級年班三個(gè)物理教學(xué)工作計劃。在工作中，我要注意轉變觀(guān)念，把學(xué)生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學(xué)生之上。在教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。對學(xué)生要關(guān)心愛(ài)護與嚴格要求相結合，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛(ài)得有方，嚴格有度，特別是對后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現和放大學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng )造展示自我的機會(huì )，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛(ài)心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛(ài)和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作。同時(shí)還應該加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長(cháng)反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
在個(gè)人教學(xué)工作計劃，不斷學(xué)習，不斷充實(shí)和完善自己。因為要成為一名優(yōu)秀教師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。尤其我是一名老教師，缺乏實(shí)際的新型教學(xué)和知識，更應該加強學(xué)習，向更高一層教師學(xué)，向優(yōu)秀教師學(xué)。馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可以原諒老師的.嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù)�！苯處熂缲撝�(zhù)教書(shū)育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，我不僅要具備精深的專(zhuān)業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生對教師的要求越來(lái)越高，加之新課程改革地推行，也開(kāi)始呼喚新時(shí)代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無(wú)愧于學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )的期望，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號，在以后的工作中，我要不斷學(xué)習，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)素養，豐厚自己的積淀，盡快提高教學(xué)水平。使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應時(shí)代的發(fā)展需求，能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng )新，做一名創(chuàng )新型、科研型教師。要想給學(xué)生一杯水，我必須有一個(gè)源源不斷的水源，那就是學(xué)習。
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(cháng)的快樂(lè )園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，保證課前的準備工作及時(shí)、充分。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng )造良好的輕松地學(xué)習氛圍，愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣入手，充分地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。課后及時(shí)反饋，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改進(jìn)方法。
在教學(xué)工作中，最重要的不是計劃，而是怎樣貫徹和實(shí)行自己的計劃，而這份計劃同時(shí)又是我的工作目標。在教學(xué)過(guò)程中難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要嚴格要求自己，不斷學(xué)習、完善和改進(jìn)自己的工作，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計劃和目標，做到無(wú)愧于心，無(wú)愧于教師這一神圣的職業(yè)！
有關(guān)高中教師工作計劃范文6
一、指導思想和目標
備課組內做到教學(xué)內容統一、教學(xué)進(jìn)度統一、使用資料統一。團結一致，精誠合作。充分發(fā)揮集體的力量，使得備課組內教學(xué)、教研工作目標明確，計劃詳細，有條不紊。認真鉆研新教材，新課標。明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，把“教學(xué)六認真”落到實(shí)處。針對不同層次的學(xué)生，采用分層教學(xué)的方法，做到有所為，有所不為。貫徹落實(shí)江蘇省“五個(gè)嚴格”和蘇州市“三項規定”，積極探索“減負增效”的新思路，新方法。
二、主要工作思路和措施
1、制定教學(xué)計劃
依照區教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度表，結合本校的具體情況制定詳細可行的教學(xué)計劃。做到計劃明確，任務(wù)、責任到人。
2、明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認真鉆研新教材，搜集、整理、研究近年來(lái)各地高考試卷。吃透教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握高考命題的新趨勢。充分利用課堂45分鐘時(shí)間，突出重點(diǎn)，提高教學(xué)效率。
3、集體備課
集體備課活動(dòng)常態(tài)化。根據教學(xué)計劃，集體討論、研究教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。每周備課組活動(dòng)內容明確，任務(wù)明確。布置作業(yè)、練習統三、編制練習任務(wù)分工到人，責任到人。
4、提高課堂效率，減負增效
積極探索“減負增效”的新思路，新方法。研究學(xué)生的學(xué)習心理，提高學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的.主觀(guān)能動(dòng)性。既要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，又要有效地控制學(xué)生在課后的學(xué)習活動(dòng)，強化預習和復習兩個(gè)環(huán)節。積極努力地學(xué)習新的教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，把先進(jìn)的、有效的、科學(xué)的教學(xué)方法貫徹到日常教學(xué)中去，不斷提高教學(xué)效果。
5、不斷提高學(xué)生的思維能力
充分利用新教材，培養學(xué)生“探究”性學(xué)習能力，邏輯思維能力。吃透教材，又不局限于教材。利用一切有效的資料，拓展學(xué)生的知識面，培養反散思維能力、創(chuàng )新思維能力和實(shí)用思維能力。
【高中教師工作計劃】相關(guān)文章：
高中教師工作計劃02-01
高中教師的工作計劃09-03
高中教師工作計劃范文01-03
高中教師學(xué)期工作計劃09-25
關(guān)于高中教師的工作計劃12-10
高中音樂(lè )教師工作計劃06-14
高中教師工作計劃(15篇)02-07
高中教師工作計劃 15篇02-06