信息技術(shù)2.0研修計劃
日子如同白駒過(guò)隙，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的信息技術(shù)2.0研修計劃，歡迎大家分享。
信息技術(shù)2.0研修計劃1
一、自我分析：
測評結果，很令人尷尬，一直以為自己的信息技術(shù)能力還行，但是，在實(shí)際教學(xué)中感覺(jué)運的很少，參見(jiàn)這次國培，期望自己在利用信息技術(shù)能力方面更上一層樓。環(huán)境分析：學(xué)校的信息化環(huán)境一般，只有少數班配置了白板，安裝了實(shí)物投影儀。這在農村小學(xué)中，是比較先進(jìn)的了，但是信息化資源庫還沒(méi)有建立。
二、發(fā)展總目標：力爭獲得優(yōu)秀學(xué)員，完成此次培訓。
1、提高應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。
2、應用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
3、能熟練的`應用移動(dòng)信息設備，推動(dòng)學(xué)校整體信息化工作的發(fā)展。
三、行動(dòng)計劃
實(shí)現目標過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰：我深知在教學(xué)第一線(xiàn)，教學(xué)任務(wù)繁重，除了備課，寫(xiě)教案，批改作業(yè)等教學(xué)活動(dòng)都要占去我很多的時(shí)間，在網(wǎng)上培訓，整塊的時(shí)間學(xué)習，有點(diǎn)困難，但是這我也明白，做為一線(xiàn)教師，更應該努力學(xué)習，終身學(xué)習，否則跟不上時(shí)代的要求，也就不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù)，對于我來(lái)說(shuō)面臨的困難不僅僅是時(shí)間緊，工作繁忙，而切本校的信息設備配備不能滿(mǎn)足每個(gè)教師學(xué)習。抽取零散的時(shí)間，我想我也能完成本次培訓任務(wù)，很是期待。
四、實(shí)現發(fā)展目標的具體途徑：
1、認真學(xué)習國培課程、并及時(shí)做好筆記和反思。
2、加強交流。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平臺，希望更和我一樣的同事，交流心得，把學(xué)習到的知識轉化為能力，或者是在實(shí)踐中理解和消化新學(xué)習的內容。
3、我校特崗教師多，他們都是剛剛畢業(yè)的大學(xué)本科畢業(yè)生，他們有非常好的信息技術(shù)基礎，我會(huì )多向他們請教。
4、充分利用和專(zhuān)家、學(xué)者交流的機會(huì )，多請教、勤溝通，努力完成此次培訓任務(wù)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)載入自己的人生履歷。
信息技術(shù)2.0研修計劃2
為提升我校數學(xué)教師的信息化水平和信息素養，推動(dòng)教師主動(dòng)適應信息化和人工智能等新技術(shù)革命，提高數學(xué)課堂教學(xué)效率，依據《xx區關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的方案》，在xx月xx日下午，小黃圃小學(xué)數學(xué)科組在學(xué)校錄播室開(kāi)展信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓活動(dòng)。
本次活動(dòng)，由歐xx培建老師進(jìn)行主講，主要講授如何在錄播室運用錄播系統以及希沃白板教學(xué)軟件如何制作課件和使用。
歐xx老師結合數學(xué)科組的特點(diǎn)，對希沃白板的'功能進(jìn)行了詳細地講解。例如，插入有趣生動(dòng)的課堂活動(dòng)、運用幾何畫(huà)板快速繪制一些立體圖形以及思維導圖的設計等等。
結合所選取信息技術(shù)提升工程2.0的能力點(diǎn)，小黃圃小學(xué)數學(xué)科組的老師正認真學(xué)習這個(gè)“新”的教學(xué)軟件，詳細地做好筆記，努力提高個(gè)人的信息化教學(xué)應用能力，以實(shí)現智慧教育環(huán)境下教學(xué)模式的創(chuàng )新。相信通過(guò)此次培訓活動(dòng)，在日后的教學(xué)中，老師們會(huì )把更多的信息化技術(shù)融入到課堂中去，逐步提高信息化教學(xué)水平，實(shí)現更高質(zhì)量的數學(xué)課堂。
信息技術(shù)2.0研修計劃3
xxxx年xx月xx日，為了推進(jìn)信息技術(shù)提升工程2.0這一學(xué)習活動(dòng)，八年級數學(xué)教研組在圖書(shū)室召開(kāi)了征集意見(jiàn)和能力點(diǎn)選擇的研討會(huì )。
在會(huì )上，陳xx副校長(cháng)給老師們宣讀了信息技術(shù)提升工程2.0的文件，并做了總體要求。會(huì )上每位組員積極發(fā)言，梳理了數學(xué)教學(xué)中急需解決的幾個(gè)能力點(diǎn)的提升和學(xué)習計劃。同時(shí)學(xué)習了信息技術(shù)提升工程2.0的操作步驟。
最后，小組成員詳細討論了如何選擇能力點(diǎn)；最終我們選擇了A3，B10，C5三個(gè)能力點(diǎn)作為我們數學(xué)組的重點(diǎn)突破點(diǎn)。
xxxx年xx月xx日，八年級數學(xué)組就技術(shù)2.0提升工程的'具體能力點(diǎn)C5進(jìn)行了研討和學(xué)習。
首先，大家分享了在學(xué)習C5過(guò)程中遇到的問(wèn)題，同時(shí)高洪楊老師對具體問(wèn)題進(jìn)行了個(gè)別指導。其中普遍存在的問(wèn)題是：
1、利用信息技術(shù)如何分析和采集數據。
2、如何撰寫(xiě)個(gè)別化指導計劃。
3、學(xué)習系統里的案例展示。
通過(guò)學(xué)習，老師們學(xué)會(huì )了用EV錄屏和剪輯等很多先進(jìn)的教學(xué)方法，每位老師受益匪淺。
xxxx年xx月xx日，八年級數學(xué)教研組開(kāi)展的信息技術(shù)2.0提升工程的演示文稿的設計與制作的研討會(huì )。
在會(huì )上，張xx老師先是進(jìn)行了信息技術(shù)2.0政策與文件解讀，并再一次強調了本次信息技術(shù)學(xué)習的重要性。
接下來(lái)具體學(xué)習了演示文稿的設計與制作：
1、要求每人制作一個(gè)PPT，并解讀制作意圖和過(guò)程。
2、針對教學(xué)主題，制作課堂教學(xué)演示文稿。
3、完成課堂實(shí)錄。
4、鐘xx老師親自指導每個(gè)能力點(diǎn)的制作和注意事項。
通過(guò)學(xué)習老師們對PPT制作有了進(jìn)一步提高。
信息技術(shù)2.0研修計劃4
xxxx年6月10日，在這個(gè)炎熱但又充滿(mǎn)著(zhù)熱情的季節里，《xxxx區“國培計劃”信息技術(shù)應用能力提升工程2.0》開(kāi)班了。我有幸參加了本次的信息技術(shù)培訓學(xué)習，這無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(cháng)上添上了一道絢麗的彩虹。為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn)，我以在培訓期間各位專(zhuān)家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。
一、自我分析
自我定位準確是往下深入學(xué)習的第一步，成功的起始點(diǎn)便源于自我分析。
1、課堂教學(xué)永遠是一門(mén)有遺憾的藝術(shù)，目前我個(gè)人應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力還遠遠不足，距實(shí)現信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現象。
2、不僅對于教師自己，同時(shí)信息技術(shù)也將會(huì )為學(xué)生的自主學(xué)習提供廣闊的天地。但由于受傳統“一支粉筆一本教科書(shū)”的填鴨式教學(xué)的影響，我在轉變學(xué)生學(xué)習方式上還存在很多問(wèn)題，過(guò)多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養。
3、社會(huì )大力提倡的終身學(xué)習，其途徑就必然是要接受終身教育，無(wú)論是何種方式的教育，尤其是現代化教育，是離不開(kāi)信息技術(shù)的，網(wǎng)絡(luò )具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò )對促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展十分重要，能實(shí)現教學(xué)相長(cháng)，而我在此方面還十分欠缺，因此參加本次信息技術(shù)培訓是非常有必要的。
二、研修主題
以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以信息技術(shù)的輔佐為手段，促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的.，以改革課堂教學(xué)為突破口。通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。提高自己對信息技術(shù)應用在教學(xué)中應用的理解能力和操作能力，針對語(yǔ)文教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
三、研修內容
(一)豐富教育教學(xué)理論
珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，必要時(shí)做好筆記記錄。堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
(二)提高現代信息技術(shù)的應用能力
繼續學(xué)習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習；用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的保養與維修等。
(三)完成能力點(diǎn)各種材料的提交
選擇微能力點(diǎn)的目的是了解學(xué)生，掌握方法，激發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長(cháng)。根據自身實(shí)際，選擇能力點(diǎn)，確定研修提升方向，熟練操作方法后，然后制作各類(lèi)視頻作業(yè)提交。
(四)繼續加強個(gè)人師德的修養，學(xué)習先進(jìn)個(gè)人的事跡
四、研修措施和安排
xxxx.7.23觀(guān)看《教學(xué)資源的探索》、《Word的實(shí)用功能》的教學(xué)視頻
xxxx.7.25學(xué)習photoshop繪圖軟件
xxxx.7.27觀(guān)看《音頻資源的獲取途徑》、《視頻資源的獲取途徑》、《圖片資源的獲取途徑》的教學(xué)視頻
xxxx.7.29Flash動(dòng)畫(huà)的制作
xxxx.7.31音頻視頻處理軟件的使用編輯
xxxx.8.1閱讀《愛(ài)心與教育》一書(shū)并做好旁批讀書(shū)筆記
xxxx.8.3觀(guān)看《微課教學(xué)》、《ppt實(shí)用功能》、《教研信息化》的教學(xué)視頻
xxxx.8.5觀(guān)看《BYOD教學(xué)》、《Excel的實(shí)用功能》、《微課制作》的教學(xué)視頻
xxxx.8.7計算機的保養與維護
xxxx.8.9觀(guān)看《慕課教學(xué)》、《翻轉課堂教學(xué)》的教學(xué)視頻，并書(shū)寫(xiě)觀(guān)課隨筆
xxxx.8.11觀(guān)看《直播教學(xué)》、《智慧教學(xué)與創(chuàng )新教學(xué)》的教學(xué)視頻，并書(shū)寫(xiě)觀(guān)課隨筆
培訓期間多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)
五、預期效果
1、進(jìn)修學(xué)校承辦組織開(kāi)展本次“信息技術(shù)能力提升2.0”培訓，會(huì )讓我制作課件的能力得到了極大提高，能夠獨立完成課件的制作與應用；并且通過(guò)WORD和ExCEL的培訓，我在今后做成績(jì)統計、教師及學(xué)生各種信息收集統計等方面也會(huì )有相當大的進(jìn)步。
2、把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力。
3、在提高自身水平的同時(shí)，學(xué)生的素養和實(shí)踐能力也將逐步提高，在教學(xué)過(guò)程中將會(huì )充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習精神，促進(jìn)學(xué)生自主、全面的發(fā)展。
信息技術(shù)2.0研修計劃5
隨著(zhù)課程改革的深入，對我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習，通過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足現代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應手，以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個(gè)人學(xué)習計劃：
一、學(xué)習目標：
1、加強學(xué)習，掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學(xué)的'實(shí)際能力。
5、進(jìn)一步提高現代信息意識，提高現代信息技術(shù)水平，能對計算機進(jìn)行必要的維護，會(huì )熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò )資源搜索等。
二、學(xué)習內容：
�。ㄒ唬┴S富教育教學(xué)理論
閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍如《教育新理念》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛(ài)心與教育》、《電腦報》等。
�。ǘ┨岣攥F代信息技術(shù)的應用能力
繼續學(xué)習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習；用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的保養與維修等。
�。ㄈ├^續加強個(gè)人師德的修養，學(xué)習先進(jìn)個(gè)人的事跡
三、學(xué)習措施
1、利用課余時(shí)間堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，做到定時(shí)、定內容，學(xué)習有關(guān)優(yōu)化課程結構的文章和走進(jìn)課程的信息報道。充分集中時(shí)間學(xué)習相關(guān)的信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)的練習，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
2、及時(shí)對每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理，并爭取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。
3、虛心向各科教師學(xué)習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強校內外聽(tīng)課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長(cháng)補短，盡量擠時(shí)間爭取去聽(tīng)課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
4、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課，通過(guò)集體備課、交流學(xué)習等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓活動(dòng)，提高自己的師德修養，在此過(guò)程中，學(xué)習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(cháng)之間及與社會(huì )之間的關(guān)系。
信息技術(shù)2.0研修計劃6
一、自我分析
為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力，更好的把信息技術(shù)應用到課堂教學(xué)中，本人參加了信息技術(shù)2.0培訓。登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò )研修平臺，我前段時(shí)間完成了信息技術(shù)應用能力測評，等級為優(yōu)秀，但是隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)的不斷更新，我發(fā)現自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都有待提高，也打破自己之前的一些想法，特別是在測評時(shí)提到某些軟件、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)我都從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，更何況應用和掌握了。
因此，我要好好利用此次學(xué)習，把握好這次難得學(xué)習機會(huì )，提升自己的信息技術(shù)應用能力，彌補自己課堂教學(xué)中的缺陷，讓更多的.孩子熱愛(ài)數學(xué)，學(xué)好數學(xué)。
二、研修主題
本人結合自身實(shí)際情況，特制定此次研修的主題為：應用好信息技術(shù)助力新的課堂教學(xué)
三、研修內容
1、通過(guò)培訓，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。
3、用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
4、利用所學(xué)知識更好的服務(wù)課堂教學(xué)，理論與實(shí)踐相結合。
四、研修具體措施與安排
1、每天利用1—2小時(shí)登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、訓期間多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
5、利用假期學(xué)好理論知識，復課后多將所學(xué)知識運用到實(shí)際教學(xué)中。
五、預期效果
通過(guò)不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的教學(xué)工作做得更好！為創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育事業(yè)貢獻自己的力量！
信息技術(shù)2.0研修計劃7
一、自我分析：
《“國培計劃”信息技術(shù)應用能力提升工程2.0》的到來(lái)讓我這個(gè)曾經(jīng)從事過(guò)信息技術(shù)教學(xué)的教師能再次提升。通過(guò)這段時(shí)間的聽(tīng)課，使我感受到信息技術(shù)的發(fā)展是日新月異，要使信息技術(shù)能與學(xué)科完美融合要求教師不斷的學(xué)習。我們作為培訓團隊，同時(shí)肩負著(zhù)引領(lǐng)全體教師的重任。自已對現代信息技術(shù)的教學(xué)技術(shù)、相應的教學(xué)軟件都還不是很熟悉。希望通過(guò)此次培訓，能夠獲得實(shí)在的幫助，提升自己的此項技能，更好的進(jìn)行教學(xué)，擔負起培訓全體教師的責任。
二、研修主題
信息技術(shù)提升工程2.0培訓團隊工作坊
三、研修內容：
1、認真學(xué)習并了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規劃以及項目開(kāi)展的'意義。
2、認真分析自身情況，結合實(shí)際確定能力點(diǎn)，尋找技術(shù)解決策略。
3、不斷提升自身現代信息技術(shù)的應用能力，探求信息技術(shù)與學(xué)科完善融合、信息技術(shù)為課堂教學(xué)恰到好處地進(jìn)行輔助教學(xué)。
4、認真進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )聽(tīng)課學(xué)習，完成各類(lèi)作業(yè)。
5、認真思考4N+x中哪些對我校教師的教學(xué)起到真正的輔助作用。
四、研修措施和安排：
1、8月20日前，完成個(gè)人研修計劃。
2、8月30日前，完成網(wǎng)絡(luò )研修課程、作業(yè)等。
3、9月上旬，挑選合我校校情的信息技術(shù)工具，對整校推進(jìn)中各老師的推薦考核的能力點(diǎn)再進(jìn)行微調。和分管校長(cháng)與其他培訓團隊一起協(xié)商，做好整校推進(jìn)的準備工作。
4、9月—10月，落實(shí)好整校推進(jìn)工作。
5、11月，在完成好自己能力點(diǎn)材料的同時(shí)，整理好老師們的能力點(diǎn)考核材料，在校長(cháng)和管理團隊的指導下，開(kāi)展互評等工作，配合學(xué)校認證考核。
6、12月，協(xié)助做好成果輸出工作，征集各學(xué)校信息化教學(xué)的優(yōu)秀課例、文案、片段教學(xué)等。
五、預期效果：
1、會(huì )使用信息技術(shù)授課，學(xué)會(huì )希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來(lái)制作個(gè)人的課件以及優(yōu)質(zhì)微課。在教學(xué)過(guò)程中，提高自己的教學(xué)效率，改變以往歷時(shí)長(cháng)且收效微的方式，實(shí)現學(xué)生和教師都省時(shí)省力的目標，并且順利高效完成日常的學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習，讓老師愛(ài)教學(xué)，利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問(wèn)題，研修活動(dòng)結束后，能讓教師選擇適當的課程去使用信息技術(shù)。
2、培訓結束后，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，熟練掌握希沃、問(wèn)卷星、適合學(xué)科教學(xué)的手機APP等簡(jiǎn)約低成本的信息技術(shù)教學(xué)工具。
信息技術(shù)2.0研修計劃8
為進(jìn)一步落實(shí)“高效課堂”提高教學(xué)效果，把信息技術(shù)與課程改革有機地結合起來(lái)，提高信息技術(shù)的教學(xué)有效性，特制定本課教研計劃：
一、研究目標
1、我們每位教師在信息技術(shù)的召喚下應積極配合、共同努力，把課題研究作為促進(jìn)師生發(fā)展的途徑，圍繞教學(xué)觀(guān)念的更新、教學(xué)內容的變革、教學(xué)方法的運用和教學(xué)效率的提升，開(kāi)展具體而深入的教學(xué)研究。
2、在教學(xué)過(guò)程中，重視問(wèn)題在學(xué)習中的作用，以問(wèn)題為中心，問(wèn)題為基礎，讓學(xué)生通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)學(xué)習。當今網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的應用，使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷，利用完善的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境開(kāi)展基于問(wèn)題討論式協(xié)作學(xué)習，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中取得信息能力素養和協(xié)作能力培養的雙豐收。
3、在國家新一輪基礎教育課程改革的過(guò)程中，在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中運用信息技術(shù)，改變教(學(xué))方式，探索適合本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式。
4、充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習精神，促進(jìn)學(xué)生自主、全面的.發(fā)展。
5、搜集教育教學(xué)素材，開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件，組建教學(xué)資源庫，利用校園網(wǎng)，達到資源共享；作為語(yǔ)文教師我們必須具有自己能夠制作簡(jiǎn)單課件的能力。
二、認真開(kāi)展活動(dòng)，實(shí)施課題專(zhuān)項研究
首先在學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中，我們應樹(shù)立信息技術(shù)整合于課程的教育信息技術(shù)觀(guān)，提高信息素養。將學(xué)習任務(wù)轉化為一個(gè)可研究的問(wèn)題，在解決問(wèn)題的開(kāi)始，學(xué)生和教師要對問(wèn)題解決的目標形成共同的理解。其次在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生要確定對解決問(wèn)題而言很重要、而他們又不太理解、需要進(jìn)一步學(xué)習的概念，即學(xué)習要點(diǎn)。最后在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，小組成員通過(guò)對細化的可研究的小問(wèn)題進(jìn)行分析，查找收集相關(guān)資料，在討論區中發(fā)言，與其他同學(xué)進(jìn)行交流評論,形成解決問(wèn)題的方案，從而達到解決問(wèn)題的目的。
三、預期的研究結果
1、提高學(xué)生語(yǔ)文素養和實(shí)踐能力的研究，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習精神，促進(jìn)學(xué)生自主、全面的發(fā)展。
2、提高了自身的教學(xué)水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫(xiě)課題研究小結或報告。
信息技術(shù)2.0研修計劃9
一、自我分析
本人有一定的信息技術(shù)應用基礎，能夠熟練地運用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，但對于信息技術(shù)的提升方面有很大的欠缺，有一定的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)校具備多媒體教學(xué)環(huán)境，在此環(huán)境下我要努力學(xué)習信息技術(shù)2。0，提高教學(xué)效率、讓學(xué)生感受先進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)手段的魅力，提高學(xué)生學(xué)習的興趣，更有效地為課堂教學(xué)服務(wù)。
二、研修主題
對接時(shí)代發(fā)展，提升信息技術(shù)應用能力
三、研修內容及考核能力點(diǎn)選擇：
1、不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立教育信息化環(huán)境下的新觀(guān)念。
2、提高自己對信息技術(shù)在教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。
3、結合所教學(xué)科特點(diǎn)以及自身信息技術(shù)應用能力，確定選擇以下三個(gè)微能力點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習研究并參與考核：
�。�1）A1：技術(shù)支持的`學(xué)情分析。
�。�2）A3：演示文稿設計與制作。
�。�3）A6：技術(shù)支持的課堂講授。
四、研修措施和安排：
1、制定合理的學(xué)習計劃，充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展學(xué)習。在每個(gè)學(xué)習階段都根據學(xué)習開(kāi)啟時(shí)間按順序學(xué)習，對照整個(gè)課程的結構，簡(jiǎn)介類(lèi)的文本形式，課程類(lèi)的（案例、講座）視頻形式，選擇對應的類(lèi)別進(jìn)行學(xué)習。每一課都遵循主題解析和延伸閱讀相結合的方法研修學(xué)習，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
2、校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓心得運用于具體的教學(xué)之中，發(fā)揚團隊優(yōu)勢，開(kāi)展集體備課、集體研討、互相學(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當前教學(xué)難題，以研促教。
3、積極參與各項研討活動(dòng)。在每節課后的討論區與老師和學(xué)員積極互動(dòng)發(fā)言，對講解中不明白的問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)向同行和坊主請教，或者給專(zhuān)家留言，努力尋求專(zhuān)家或工作坊的幫助解決。
五、預期效果
通過(guò)研修，具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，具備良好的信息素養，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用；具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力，從而真正理解信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用。
信息技術(shù)2.0研修計劃10
一、自我分析：
為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合，提高自己的信息技術(shù)素養與應用能力，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，首先要腳踏實(shí)地的抓好自己的信息技術(shù)能力提升學(xué)習，通過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足現代教學(xué)的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自己在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中應用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)更加得心應手，以配合學(xué)校信息技術(shù)2。0提升工程的開(kāi)展，作為一名信息技術(shù)教師，每節課都會(huì )利用信息化的教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)內容也是信息技術(shù)相關(guān)內容，所以對于提升自我的信息技術(shù)水平很有幫助，在背課，上課、輔導等環(huán)節都會(huì )對自己有提升。所以對信息技術(shù)提升工程2。0的學(xué)習充滿(mǎn)信心，特制訂個(gè)人學(xué)習計劃。
二、研修主題
運用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)教研，能更大地發(fā)揮學(xué)生主體作用�，F代教育觀(guān)指出：學(xué)生是學(xué)習的主體，只有學(xué)生主動(dòng)地參與教育活動(dòng)，教育才有效。如何在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，是擺在教師面前的.一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。而現在信息技術(shù)2.0教學(xué)技術(shù)支持下，能為學(xué)生提供多樣化的教育形式，創(chuàng )造更好的學(xué)習情境，從而給學(xué)生更多的時(shí)間與空間去探索、去發(fā)現、去研究，有利于吸引和組織他們積極參與，發(fā)揮學(xué)生主體作用。
三、研修內容及考核能力點(diǎn)選擇：
本次學(xué)習，我要從A1—技術(shù)支持的學(xué)情分析；A2—數字教育資源獲取與評價(jià)；A3—演示文稿設計與制作三個(gè)內容進(jìn)行學(xué)習提升，并且在自己的教學(xué)中運用現代教育技術(shù)，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。信息技術(shù)教學(xué)往往會(huì )為突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，解決一些很抽象的問(wèn)題，花費大量的時(shí)間和精力，而學(xué)生”啟而不發(fā)，思維受阻”時(shí)，還易產(chǎn)生疲勞感甚至厭煩情緒，教師可使用多媒體以活化教學(xué)內容情景，變抽象為具體，化難為易，激活學(xué)生思維，幫助其充分感知體驗。促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習內容的理解�，F代教育技術(shù)的應用使教學(xué)的指導有了針對性，也可以實(shí)現教學(xué)中師生交流、生生交流等，同時(shí)讓呆板的課堂活潑化，讓學(xué)生處在良好的學(xué)習狀態(tài)中。
四、研修措施和安排
利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，完成自己的所選的學(xué)習內容，多向同事們學(xué)習，取長(cháng)補短，以提升自己的信息技術(shù)水平，達到預期的學(xué)習效果。運用信息技術(shù)手段開(kāi)展教學(xué)，培養學(xué)生的信息技術(shù)合作學(xué)習能力，提升學(xué)生的信息素養。在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，實(shí)踐操作能力是中學(xué)生逐步掌握信息技術(shù)的必經(jīng)之路，培養這種能力的前提條件，就是教師要正確引導，創(chuàng )造實(shí)踐操作的學(xué)習內容。如開(kāi)展小組合作學(xué)習、開(kāi)展信息技術(shù)制作比賽，以賽促學(xué)，團隊開(kāi)發(fā)信息技術(shù)作品，參加上級比賽等，通過(guò)開(kāi)展不同形式的學(xué)習活動(dòng)，提升信息技術(shù)課堂的趣味性，提升學(xué)生的信息素養。
五、預期效果
希望在這次的學(xué)習過(guò)程中，能進(jìn)一步提升自身的信息素養、人格的魅力，學(xué)習到廣博的知識，提高自己把握、駕馭課堂的能力和民主、開(kāi)放的管理能力，增強學(xué)生學(xué)習探索、研究的精神。教師要以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習、自身成長(cháng)為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。同時(shí)，希望在本次培訓中利用交流平臺，多與專(zhuān)家通過(guò)網(wǎng)上交流互動(dòng)，進(jìn)行充分的學(xué)習、交流，讓自己從各方面有新的提高，進(jìn)一步努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)也能在自己的信息技術(shù)課堂中充分利用信息技術(shù)2。0學(xué)習活中的精髓開(kāi)展教學(xué)。
信息技術(shù)2.0研修計劃11
為貫徹落實(shí)《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本應用考核實(shí)施方案》、xx縣關(guān)于教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的相關(guān)文件要求，基本實(shí)現“三提升一全面”的總體發(fā)展目標，為提升教師信息技術(shù)應用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力，真正達成技術(shù)與教學(xué)的融合創(chuàng )新。按照此有關(guān)文件精神和學(xué)校的具體安排，數學(xué)組的全體教師順利地完成了培訓、學(xué)習和實(shí)踐，受益匪淺。
一、確定研修主題
在同伴互助中提升學(xué)習水平
經(jīng)過(guò)暑期一個(gè)多月的網(wǎng)上視頻學(xué)習，確定了數學(xué)組的研修主題：信息技術(shù)支持下高效創(chuàng )新的英語(yǔ)教學(xué)，在學(xué)校選定的微能力點(diǎn)中，選定了英語(yǔ)組研修的微能力點(diǎn)為：A1。A2。A4，A5，A6，B1，B2，B3。B6。C6。C5。在接下來(lái)的9、10、11月份全組的教師按照安排進(jìn)行集中和分散學(xué)習和實(shí)踐。11月學(xué)校還組織了我們老師聽(tīng)于xx老師和縣職專(zhuān)老師周守田主任的講座，在學(xué)習過(guò)程中，我組成員能夠認真聆聽(tīng)兩位專(zhuān)家們的教授，虛心向專(zhuān)家及同行請教。在學(xué)習中總結、反思，在總結、反思中提升。小組成員能在學(xué)習過(guò)程中相互幫助，以求共同進(jìn)步�，F在老師們已經(jīng)能夠活學(xué)活用，在課堂上基本會(huì )靈活自如地使用多媒體設施。
二、專(zhuān)家引領(lǐng)指導
在實(shí)踐操作中提升融合能力
xxxx年9月-11月數學(xué)組組織老師們學(xué)習了2.0信息技術(shù)，其中包括兩位專(zhuān)家的講座，比如《xx縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0政策解讀與整校推進(jìn)》，于xx老師的《對信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的構想》和周守田主任的《信息技術(shù)2.0校本研修和策略分析》。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，教師意識到了要在發(fā)揮各學(xué)科獨特育人功能的基礎上，充分發(fā)揮學(xué)科間綜合育人功能，開(kāi)展跨學(xué)科主題教育教學(xué)活動(dòng)，將相關(guān)學(xué)科的`教育內容有機整合，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。充分利用現代信息技術(shù)手段，改進(jìn)教學(xué)方式，適應學(xué)生個(gè)性化學(xué)習需求。一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用，這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要。
三、信息技術(shù)加持
在交流應用中提升思維能力
10-12月初在通過(guò)不斷的學(xué)習和實(shí)踐，逐漸掌握了各項新技能：比如應用貓抓軟件進(jìn)行下載視頻，應用希沃剪輯師軟件進(jìn)行錄制視頻。各位教師根據自己所學(xué)課程，所選微能力，努力學(xué)習理論知識，并積極賦予實(shí)踐，比如選擇演示文稿設計與制作的教師就向本組其他成員展示了其作品，學(xué)習微課制作的教師也分享了她的學(xué)習成果。通過(guò)這種方式，教師本身既得到了實(shí)踐也讓其他教師得到一次學(xué)習的機會(huì )，可以說(shuō)是思想的碰撞讓每個(gè)人都得到了思想的提升。
信息技術(shù)2.0研修計劃12
要做發(fā)展型和學(xué)習型教師,就要立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現了當前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習的意義上來(lái)說(shuō)，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動(dòng)培訓為主動(dòng)自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認識自我，反思教育，自覺(jué)提高的平臺。
一、研修的目標：
結合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學(xué)的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現實(shí)反思，在教師培訓期間，不斷學(xué)習，認真思考，反復實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專(zhuān)業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。并積極投身一線(xiàn)教學(xué)，積極開(kāi)展校本教研，真正成為農村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。
二、研修計劃：
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的.有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。
3、提升業(yè)務(wù)，樂(lè )于動(dòng)筆，揚長(cháng)補短。加強基本功的訓練，讓學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽(tīng)明家誦讀，說(shuō)精準的語(yǔ)言，讀經(jīng)典的著(zhù)述，寫(xiě)生活札記。每天堅持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
4、時(shí)刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。
三、具體措施
1、看2本教育教學(xué)理論書(shū)。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著(zhù)作。做好讀書(shū)筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫(xiě)學(xué)習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀(guān)自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。
2、網(wǎng)絡(luò )平臺，積極學(xué)習研討。每天瀏覽教育類(lèi)網(wǎng)頁(yè)1小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。
3、深入開(kāi)展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開(kāi)展集體備課，集體研討�；ハ鄬W(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當前農村信息技術(shù)教學(xué)難題，以研促教。
4、認真聽(tīng)課評課，積極備課做課。利用觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )，見(jiàn)賢思齊，學(xué)習提高。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。
5、積極參加培訓，潛心學(xué)習研討，認真參與小組活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn)步。積極向專(zhuān)家請教，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習機會(huì )。
6、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，拓展視野，提升素養。練好教學(xué)基本功的同時(shí)，通過(guò)多讀多寫(xiě)完善自我，為教好書(shū)育好人打下堅實(shí)基礎。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫(xiě)生活感悟，反思人生真諦。通過(guò)自身的提高，尋求教學(xué)的新起點(diǎn)。
信息技術(shù)2.0研修計劃13
“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著(zhù)課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了校園，為教師營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習型的文化氛圍，構建了一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。在新課程理念的引領(lǐng)下，作為一名農村中學(xué)的信息技術(shù)教師，我將在教育教學(xué)工作中認真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學(xué)技能。我個(gè)人的校本研修計劃如下：
一、校本研修的基本內容
1、信息技術(shù)教學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)與成果；
2、信息技術(shù)新課程標準
3、教育政策法規；
4、教師職業(yè)道德；
5、校本課程的研究與開(kāi)發(fā)；
6、學(xué)生成長(cháng)與身心發(fā)展；
7、教師心理調試與情緒控制；
8、教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格。
二、具體措施
1、加強理論學(xué)習，豐富理論基礎。認真學(xué)習教師職業(yè)道德、教育政策法規等，每期有一本學(xué)習筆記。
2、加強業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)心國內外及周?chē)逃畔⒑蛯?zhuān)業(yè)理論，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)，并通過(guò)多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。
3、積極參加學(xué)校的常規教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔學(xué)校組織的研究課、示范課等，在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每周至少聽(tīng)課一節，通過(guò)聽(tīng)課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。
4、積極參加教育科研能力研修，樹(shù)立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設計，積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動(dòng)。
5、以新的`教育理念為指導，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設計教學(xué)流程，課堂教學(xué)中充分體現學(xué)生的主體作用，對每一次的教學(xué)活動(dòng)認真反思，做好記錄，以便發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、不斷進(jìn)步。
6、積極參加上級教育主管部門(mén)組織的教師在崗培訓，遠程教育培訓，認真完成作業(yè)。
7、樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
8、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與在線(xiàn)研討。
總之，我決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好！
信息技術(shù)2.0研修計劃14
為響應教育部下發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中小學(xué)信息技術(shù)應用能力提升工程2.0意見(jiàn)》，我校積極組織教師學(xué)習并運用新興信息技術(shù)授課，切實(shí)貫徹以人工智能信息技術(shù)為核心的新興信息技術(shù)，培養有創(chuàng )新精神的新型教師。
xx月xx日，xx學(xué)校高三數學(xué)組孫xx老師運用新型多媒體教學(xué)技術(shù)，在高三（21）班為我們展示了一節別開(kāi)生面的數學(xué)公開(kāi)課——《三角函數的圖像與性質(zhì)》，知識性和趣味性并存，學(xué)習重點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情把握到位，學(xué)生的學(xué)習積極性頗高。
新知舊知巧結合，融會(huì )貫通解函數
孫xx老師根據學(xué)生學(xué)情，注重三角函數知識的聯(lián)系和回顧，運用圖表的方式展示了正弦、余弦、正切函數的圖像與性質(zhì)，重難點(diǎn)突出，切實(shí)完成“聚焦一點(diǎn)，一課一得”的教學(xué)目標。積極引導學(xué)生將心中所想轉化成筆下答案，收到了良好的教學(xué)效果。
希沃白板用到位，課堂學(xué)習趣味豐
能夠熟練而巧妙的運用希沃白板來(lái)制作課件，是孫xx老師這節課的一大亮點(diǎn)，大大提升了數學(xué)課的趣味性。為了檢測學(xué)生對公式的掌握程度，蓓琪老師還運用游戲比拼的的方式來(lái)進(jìn)行測試，提升了學(xué)生的`學(xué)習積極性和學(xué)習成就感。
三角函數學(xué)透徹，實(shí)際生活應用多
三角函數是高考的必考題目，在未來(lái)實(shí)際工作中的應用也比較廣泛，蓓琪老師循循善誘，以例題為媒介，通過(guò)同種類(lèi)型的反復練習，讓學(xué)生在做題中尋找做題方法，體驗征服難題的快樂(lè )。
我校參加信息工程2.0培訓的新老教師都提前調好學(xué)校課程，并且準時(shí)到場(chǎng)聽(tīng)了這節公開(kāi)課，課程結束以后，由蓓琪老師結合希沃白板能力考核評分表進(jìn)行了簡(jiǎn)單的培訓，培訓內容翔實(shí)準確，對這一教學(xué)技術(shù)運用嫻熟。老師們也都響應了學(xué)校這一要求，熟練掌握了希沃白板技能，為以后豐富課堂內容打下了堅實(shí)的技術(shù)基礎。
信息技術(shù)2.0研修計劃15
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)“信息技術(shù)應用能力提升工程”化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、轉變固有的教育觀(guān)念，與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應用在生物教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對生物教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
三、研修方式及內容
1、積極學(xué)習
珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
2、聆聽(tīng)請教
對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升
每天結合自己在培訓學(xué)習中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應用能力。
4、學(xué)以致用
爭取通過(guò)學(xué)習，在研修結束后寫(xiě)出研修學(xué)習的'體會(huì )和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。合理運用信息技術(shù)，能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統教學(xué)手段的不足。
四、具體措施
1.每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2.認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3.培訓期間多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4.多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
總之，作為一名教師，只有不斷學(xué)習，更新自己的認知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。所以我們要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，做一名新型的，符合時(shí)代要求的教師。我決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習信息技術(shù)，并學(xué)以致用！
希望能在專(zhuān)家和各位老師的指導下，使我在知識與技能應用，思路與方法等方面都有很大的提高。
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