實(shí)習生教育實(shí)習總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的實(shí)習生教育實(shí)習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)習生教育實(shí)習總結1
作為一名師范生，教育實(shí)習是一個(gè)必不可少的學(xué)習環(huán)節，很開(kāi)心也很幸運能夠有機會(huì )回我的母校寶應中學(xué)進(jìn)行我的教育實(shí)習，在這短短的兩個(gè)月的實(shí)習時(shí)間里，我學(xué)到了很多很多在大學(xué)里學(xué)不到的東西，真正地嘗到了當教師的苦與樂(lè )，也深深體會(huì )到教師肩上重大的責任。
在這兩個(gè)月里，我的身份不僅僅是一位實(shí)習老師，也是一名來(lái)學(xué)校學(xué)習的實(shí)習學(xué)生，這樣的一種雙重身份讓我更加注意自己的言行舉止以及儀表態(tài)度：能夠從學(xué)生的角度出發(fā)，本著(zhù)以學(xué)生為主體的思想，做好學(xué)科教學(xué)和班主任的日常工作；也能夠虛心向我的指導老師學(xué)習學(xué)科教學(xué)以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神，在完成我們的實(shí)習任務(wù)的同時(shí)收獲更多有價(jià)值有意義的知識與經(jīng)驗。
在本次的實(shí)習中，我的實(shí)習基本內容有三個(gè)：學(xué)科教學(xué)、班主任工作和教育調查。
一、學(xué)科教學(xué)
學(xué)科教學(xué)實(shí)習是實(shí)習里很重要的環(huán)節，我的指導老師是蔡老師，蔡老師人非常好，非常平易近人。在蔡老師的課堂中，我發(fā)現并不是像我想象的那樣死氣沉沉的，反而是相當的活躍。寶應中學(xué)現在的課堂與傳統課堂有很大的區別，他們的課堂完全是以學(xué)生為主，每個(gè)班級上課時(shí)都是以小組為單位，在上新課之前會(huì )有一份導學(xué)案給學(xué)生自己預習用，學(xué)生通過(guò)自己課前的預習將導學(xué)案預習的版塊寫(xiě)完，然后第二天交上來(lái)由老師批閱，老師再根據批閱的結果來(lái)備課。
課堂上主要也是學(xué)生的舞臺，大部分的時(shí)間留給學(xué)生自己解決問(wèn)題、互相討論、學(xué)生展示，教師只是在合適的時(shí)候進(jìn)行補充，充分體現了以學(xué)生為主體的思想。才開(kāi)始的時(shí)候，由于大學(xué)里沒(méi)有學(xué)習過(guò)這樣的課堂模式，還不是很適應，后來(lái)經(jīng)過(guò)與蔡老師的交流、學(xué)習，知道了這種課堂的精髓；也通過(guò)多聽(tīng)課多學(xué)習的方法來(lái)適應這樣的教學(xué)模式。
我學(xué)科實(shí)習的班級是高一（11）和高一（12）這兩個(gè)班級，通過(guò)老師的介紹以及自己的觀(guān)察，我了解到這兩個(gè)班級學(xué)生的底子都非常好，在整個(gè)年級都是比較優(yōu)秀的，特別是12班。由于12班的進(jìn)度跟別的班不一樣，所以我在聽(tīng)課上次時(shí)都不是平行課，每節課對于我來(lái)說(shuō)都是新的，在備課時(shí)也是要根據兩個(gè)班不同的進(jìn)度來(lái)準備。每次聽(tīng)完課后，都會(huì )與蔡老師進(jìn)行交流分析，了解他對這堂課的理解和剖析，從中我學(xué)到了很多。在聽(tīng)蔡老師的課的同時(shí)也積極的去聽(tīng)物理組其他老師的課，從中學(xué)會(huì )了很多。
在學(xué)科實(shí)習這一部分還有一個(gè)非常重要的工作就是批改作業(yè)和批改試卷，從學(xué)生們的作業(yè)和試卷中可以看出學(xué)生對知識點(diǎn)的把握能力以及課堂的效率，在批改作業(yè)之前我都會(huì )講他們的作業(yè)自己做一份然后與我們組里其他兩位物理學(xué)科的實(shí)習生進(jìn)行交流討論，看這道題目有沒(méi)有其他的解法，這樣在批改作業(yè)時(shí)才不會(huì )出錯。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，存在的突出問(wèn)題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請教后再批改。同時(shí)，在評卷中，學(xué)會(huì )了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考的改卷、評卷、統卷工作，學(xué)會(huì )了如何使用Excle軟件進(jìn)行統計、排名。
聽(tīng)課兩個(gè)多星期后，我開(kāi)始了我實(shí)習的上課階段，第一節課是在11班上的對自由落體運動(dòng)的研究，因為是第一次真正地站在講臺上，是特別的緊張，之前做了很多的準備，認真
地寫(xiě)了教案，還借了教室進(jìn)行試講。課后，蔡老師跟我進(jìn)行了交流，對我的第一節課表示了肯定，也給了我很大的信心，當然也有不少的不足，特別是與學(xué)生交流這一塊，因為在寶中新的模式之下更加注重老師與學(xué)生之前的互動(dòng)交流，而且在傳統模式下也是非常重要的。在與蔡老師交流之后修改了之前的教案。在之后的幾節課中，有了點(diǎn)進(jìn)步，蔡老師也提了很多的建議，在共點(diǎn)力作用下物體的平衡這節課中，我對知識點(diǎn)的把握還不夠，沒(méi)有很深入的理解和運用課本的知識，蔡老師還跟我講了他自己對這節課的思路和理解，讓我受益匪淺。
二、班主任工作
1、 準備工作
我擔任高一（12）班的實(shí)習班主任，通過(guò)指導老師的介紹，我大概的了解了這個(gè)班級的情況，也知道了每天班級的日常工作。因為與學(xué)生之前的年齡差距還不是特別大，所以很快融入到班級中去，了解每位同學(xué)的情況。
2、 班級日常管理
在班級管理這方面，我主要是抓紀律這塊，每天的跑操我都會(huì )與學(xué)生一起參加，晚自習期間我有時(shí)也會(huì )去值班，管理班級的紀律。12班的班級紀律是非常好的，所以我的任務(wù)量也小了很多，他們也積極配合了我的工作，讓我非常省心。在學(xué)習方面，特別的物理這方面，只要有問(wèn)題，我會(huì )幫助解答。月考之后，在班主任的指導下也跟個(gè)別同學(xué)進(jìn)行了交流。
在班級班委會(huì )的組建方面，是進(jìn)行的大會(huì )選舉制度，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)班會(huì )課，讓有意向當班長(cháng)的同學(xué)準備了一場(chǎng)班長(cháng)競選大會(huì )，最后由班長(cháng)、班主任一起確定整個(gè)班委會(huì )的成員，充分體現了學(xué)生為主體的理念。
在班級管理這塊，指導老師也給了我非常多的建議和意見(jiàn)，讓我明白了一個(gè)班級的管理制度是非常重要的，蔡老師用了兩節班會(huì )課制定以及強調了班級的規章制度。還有在跟學(xué)生交流時(shí)，一定要讓學(xué)生多講自己的想法而不是自己講很多，讓學(xué)生根本沒(méi)法接受，讓學(xué)生體會(huì )到老師是真心為了他好，能夠讓學(xué)生自己領(lǐng)悟到很多道理，而不是通過(guò)老師的灌輸。
3、 班級活動(dòng)開(kāi)展
在班級活動(dòng)這方面，第一次是幫班級策劃了班長(cháng)選舉大會(huì )，將大概的流程設計好了之后與班級的負責同學(xué)一起交流討論，并進(jìn)行修改，最后由同學(xué)自己主持了這場(chǎng)選舉，也非常的成功。
在10月中旬的時(shí)候，正好學(xué)校舉辦了一場(chǎng)盛大的秋季運動(dòng)會(huì )，我們班級作為高一年級A部的代表參加了運動(dòng)會(huì )的'進(jìn)場(chǎng)儀式。在準備進(jìn)場(chǎng)方式的時(shí)候，我與班主任指導老師蔡老師以及班級的班委會(huì )一起討論研究確定了最后的進(jìn)場(chǎng)方案。在運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式當天，為同學(xué)們留下了很多精彩的瞬間，增進(jìn)了學(xué)生之間的感情，也提高了我自己的組織能力。在運動(dòng)會(huì )時(shí)，我在看臺上陪著(zhù)同學(xué)們一起觀(guān)看賽事，并交流討論了很多問(wèn)題，從中更加了解學(xué)生的心理，也讓他們更加了解我。
最后，我為我們班同學(xué)策劃了一節關(guān)于理想的班會(huì )課，班會(huì )課的題目是：觸摸夢(mèng)想、揚帆起航。通過(guò)這節班會(huì )課讓同學(xué)們了解到了理想對于我們人生的重要性，也通過(guò)他們的發(fā)言知道了他們內心關(guān)于夢(mèng)想的定義以及想法。班會(huì )課之后也與蔡老師進(jìn)行了及時(shí)的交流討論，獲得了更多的想法。
三、教育調查
介于寶應中學(xué)獨特的教育理念以及教學(xué)模式，我們物理小組的三名成員將我們的調查報告的題目確定為《新課堂下的物理教學(xué)》，分別對學(xué)生以及老師進(jìn)行了問(wèn)卷、訪(fǎng)談等多種形式的調查，最后通過(guò)統計、分析、整理完成了最終的調查報告。
結語(yǔ)：
不知不覺(jué)中，兩個(gè)月的實(shí)習生活就結束了，我的實(shí)習生活也畫(huà)上了完美的句號�，F在的心情是那么的不舍，多種情感交集在一起。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。雖然我的實(shí)習生涯結束了，但我的教師生涯還沒(méi)開(kāi)始，下一年我將以人民教師的身份步入社會(huì )。我將以全新的狀態(tài)步入社會(huì )，更好的為社會(huì )服務(wù)。
同時(shí)在這里，也要感謝所有幫助過(guò)我的人，包括我的實(shí)習指導老師，我的小組成員，以及我的學(xué)生們。特別是要感謝寶應中學(xué)為我們提供了這么好的實(shí)習機會(huì )，真的十分感謝！
實(shí)習生教育實(shí)習總結2
在當實(shí)習班主任的過(guò)程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實(shí)讓我受益不少。比如如何和學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉化為先進(jìn)生等待。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們原班主任不一樣。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀相仿不像原班主任一樣與他們或多或少的存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。所以，在于學(xué)生交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，他告訴我他初中時(shí)成績(jì)很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，化學(xué)成績(jì)尤為突出，用他自己的話(huà)說(shuō)就是“那時(shí)候學(xué)化學(xué)就是一種樂(lè )趣”，但是現在情況完全不同了，不僅整體成績(jì)直線(xiàn)下降，就連自己的強項化學(xué)也到了岌岌可危的地步。當我問(wèn)及其中的'原有時(shí)，他告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后他就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的難，使他的成績(jì)更加后退了，以至于現在對讀書(shū)失去了信心，想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè )算了。而這些他都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò)，原因是原班主任“太兇了”。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反駁他的觀(guān)點(diǎn)，而是從客觀(guān)條件、學(xué)習條件以及以后的前途等方面和他分析了他的這種想法，使他明白了學(xué)習和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導他自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習上來(lái)。
九月十號的教師節也是我的第一個(gè)節日和九月十二號的中秋節這兩個(gè)節日趕到一起，我和我們班的孩子們共同努力出了一期校級板報，我們出的這期校級板報得到實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師的肯定和贊許,我們的努力也沒(méi)有白費！接下來(lái)就是我們的國慶節，教育局組織縣級中學(xué)要挑選為五個(gè)節目，參加“威縣中學(xué)生國慶節匯演”，這是個(gè)很好的機會(huì )千萬(wàn)不能錯過(guò)，我鼓勵孩子們要積極參加活動(dòng)，有特長(cháng)的抓緊報名，為我縣文藝活動(dòng)做出貢獻。孩子們很配合，很積極。最后我們班選了一個(gè)課本劇《掩耳盜鈴》，做好了籌備工作，并進(jìn)行分工，主要落實(shí)了：劇本的創(chuàng )編、節目的排練、服裝及道具的制作、舞臺布置等。雖然過(guò)程是比想象的還要異常的苦，但我們班的課本劇被學(xué)校選定并在匯演中得到了相當不錯的名次，印證了我和孩子的努力和付出。
實(shí)習生教育實(shí)習總結3
這次教育實(shí)習，是跟著(zhù)大部隊前往農村山區支教。這是我人生中第一次支教，雖然這樣的經(jīng)歷是我之前沒(méi)有體驗過(guò)的，但是一想起即將要體驗一次這樣的實(shí)習，我也覺(jué)得這或許是一件很有意義的事情。因此，我把我好了這次實(shí)習的機會(huì )，正式的踏入了這一次支教實(shí)習生活。
來(lái)到我們的目的學(xué)校之后，我還是有一些感觸的，雖然現在時(shí)代發(fā)展很快，但是不得不承認的是，還有很多的地方發(fā)展仍是有些落后的。來(lái)到的這所小學(xué)是一所公辦小學(xué)，但是教學(xué)設施確實(shí)還是很簡(jiǎn)單，一個(gè)學(xué)校就只有兩間多媒體教室，其他的就是最原始的黑板。雖然我的確很喜歡用黑板進(jìn)行教學(xué)，但是對于我的.工作量而言，我認為有多媒體的配合，我的工作會(huì )更加的順利和輕松�，F實(shí)情況已然這樣，我也只能根據現狀而做出一些調整了。
雖然是第一次進(jìn)行教學(xué)工作，但是和這里的孩子相處起來(lái)也是非常開(kāi)心的，他們的父母一般都是去了外地務(wù)工，大部分的孩子都是跟著(zhù)爺爺奶奶在農村里生活，所以很多孩子都是留守兒童�，F在雖然他們還是處于小學(xué)階段，但是他們承擔的絕不是一個(gè)小孩子的責任，有很多學(xué)生每天下課回去之后還會(huì )幫著(zhù)爺爺奶奶去務(wù)農，鋤草，挖土，種菜等等，這些事情他們都會(huì )做，并且可以做的很好。有一次有個(gè)學(xué)生還給我送來(lái)了一筐子的蔬菜，說(shuō)這是他自己種的，雖然白菜長(cháng)得不算大，但是也很甜。我當時(shí)真的感動(dòng)到快要熱淚盈眶，還好我忍住了，及時(shí)阻止了那種煽情的場(chǎng)面。
對于農村和城市的區別，或許現在我也明白了一些。雖然我自己也是從農村出來(lái)的，但是這些年的城市生活也幾乎讓我忘了該怎么去理解農村了。這次再進(jìn)入農村支教，才讓我明白，對于發(fā)展，教育是位于首要的位置的。就像上次給我送菜的那個(gè)學(xué)生一樣，他注定是一個(gè)非常善良且勤勞的人，這是很多大城市孩子不會(huì )有的，他應該接受更好的教育，走出大山，也應該有自己更好的人生。
從那一刻起，我也下定了決心，我愿意花自己一生的時(shí)光貢獻于這份教育事業(yè)。我希望有更多聰明、勤勞智慧的孩子有自己的未來(lái)，有更好的人生。這是我的理想，也是我這份事業(yè)上一路的指明燈！感謝這一次實(shí)習，讓我有了更明確的一個(gè)目標，讓我有了更好的一個(gè)工作心態(tài)，我會(huì )把握每一次學(xué)習的機會(huì )，努力讓自己變得強大起來(lái)。
實(shí)習生教育實(shí)習總結4
教育實(shí)習是高等院校師范生將理論應用于實(shí)際，強化自身職業(yè)化能力培養的最佳途徑，實(shí)習準備充分與否，直接關(guān)系到實(shí)習的質(zhì)量以及教學(xué)能力提高的層次水平，因此，從動(dòng)員大會(huì )開(kāi)始，我對實(shí)習充滿(mǎn)期待，暑假兩個(gè)月，我積極做好教育實(shí)習的準備工作，現將各方面的準備情況介紹如下：
一、備課
備課有三備：備教材、備教具、備學(xué)生。
得知實(shí)習學(xué)校安排我們到高一年級后，我就開(kāi)始研讀思想政治必修1《經(jīng)濟生活》的教材，結合新課標的理念和要求，對教材中知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，并回顧上學(xué)期《中學(xué)政治教學(xué)論》課程中鄺教授講授的教學(xué)內容處理與重難點(diǎn)知識的分析方法，有針對性地進(jìn)行備課。通過(guò)跟實(shí)習學(xué)�？迫卫蠋煹臏贤�，推知政治課的教學(xué)進(jìn)度，將備課重點(diǎn)鎖定在第二至第四單元，做到有的放矢。
除了研讀教材外，我還購買(mǎi)了教學(xué)參考書(shū)，在之前參加“首屆大學(xué)生基本教學(xué)技能比賽”和“課件制作大賽”的參賽作品和積累的各項教學(xué)技能的方法和素材的基礎上制作課件、設計板書(shū)并進(jìn)行完善。
實(shí)習學(xué)校是我的高中母校，這所學(xué)校是當地最好的一所中學(xué)，學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)較高，因此，我對教學(xué)內容和課堂練習的難度系數適當提高。由于之前對該校和該地區的教師教學(xué)風(fēng)格和傳統有所了解，如何將新課標理念與地方的'教學(xué)傳統結合起來(lái)，也是實(shí)習中的一大難題，為了盡可能與任課教師達成一致，我征詢(xún)了當地一些有多年經(jīng)驗的教師的意見(jiàn)。
二、班主任工作
通過(guò)大三在駿景中學(xué)的教育見(jiàn)習，在老師的悉心指導下，我對班主任工作計劃的制定、班主任與班級學(xué)生以及科任老師溝通的注意事項有了一定了解，暑假期間，我翻閱了《班主任兵法》，學(xué)習怎么做一名合格的班級管理者。此外，我還悉心準備了有針對性的主題班會(huì )，如時(shí)間管理、心理健康培訓等，希望能夠切實(shí)地幫助學(xué)生。
三、師范技能訓練
暑假期間，我每天抽時(shí)間練習普通話(huà)和粉筆字書(shū)寫(xiě)，有時(shí)對著(zhù)教案自己模擬試講，對導入、講解、提問(wèn)、演示、板書(shū)等技能的各個(gè)種類(lèi)進(jìn)行嘗試運用，強化基本技能訓練。
以上是我在暑假期間對教育實(shí)習的準備情況，在準備過(guò)程中，我發(fā)現了自己的不足，如教學(xué)中跟學(xué)生的交流與溝通不足，缺乏技巧，這會(huì )影響到課堂中教與學(xué)的互動(dòng)，此外，實(shí)戰經(jīng)驗不足，微格訓練得太少。對經(jīng)濟知識缺乏興趣和平時(shí)較少接觸也直接影響了我的備課效率與質(zhì)量。()在接下來(lái)的兩個(gè)星期中，我將從以下幾個(gè)方面努力：
�。�1）試講。在隊伍和班級組織的集體微格試講中，請指導老師和隊友對我在教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行批評指正，對薄弱環(huán)節加強訓練，特別要在課堂氛圍的營(yíng)造上多下功夫。
�。�2）系統復習經(jīng)濟學(xué)知識，積累教學(xué)素材，對教材中的知識點(diǎn)進(jìn)一步參透。不懂的及時(shí)請教老師和同學(xué)。
�。�3）著(zhù)手教育調研的準備工作，組建調研小組，確定主題，準備相關(guān)資料。
在接下來(lái)的實(shí)習中，我將與隊友們共同努力，全力以赴，不求最好，只為更好！
實(shí)習生教育實(shí)習總結5
在這次實(shí)習活動(dòng)中，體會(huì )到為人師表的滋味，真正體會(huì )到園丁教育工作第一線(xiàn)的酸甜苦辣，要真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠的事情，因此更需要不斷努力提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。在這段時(shí)間里，我收獲很多。將理論與實(shí)踐有機的結合，鞏固和運用所學(xué)的基礎理論，專(zhuān)業(yè)知識和基本技能，獲得有關(guān)中等學(xué)校教育教學(xué)工作的充分與全面鍛煉，培養教育和教學(xué)上的獨立工作與人合作的能力。還第一次上講臺，第一次收到教師節的祝福，無(wú)數的第一次就在這短短的倆個(gè)月里發(fā)生，留給我的卻是無(wú)限充實(shí)的回憶，這些難能可貴的經(jīng)驗、經(jīng)歷對我的學(xué)習和將來(lái)的工作你都非常重要。一方面，我深感自己知識的局限性。另一方面，我也深刻體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)地含義。真所謂“教學(xué)相長(cháng)”，我在學(xué)生身上學(xué)到的其實(shí)更多，學(xué)生的創(chuàng )意有的時(shí)候會(huì )讓你忍俊不禁，而他們也善于發(fā)現問(wèn)題，有時(shí)候提到的問(wèn)題還會(huì )難倒我呢，不過(guò)這也激勵我對教材進(jìn)行進(jìn)一步的研究。而且學(xué)生都很可愛(ài)，在路上偶遇時(shí)都會(huì )很熱情地和我打招呼，即使是最靦腆的`學(xué)生，在課堂上偶爾講錯自己感到窘迫的時(shí)候，他們也會(huì )輕松化解我的尷尬，課堂上的氣氛非常融洽。就是因為有這么群可愛(ài)的學(xué)生支持，我更深深感覺(jué)到作為一名老師，即使是一名實(shí)習老師的責任感，我應該更積極的準備教學(xué)內容，認真的備課，不負他們口中的“老師”二字。
很快到走的時(shí)候了，有些不舍�？傊�，通過(guò)這次實(shí)習我認為：優(yōu)秀,就是比別人多留意了一點(diǎn)；比別人多思考了一點(diǎn)；比別人多努力了一點(diǎn)；比別人多了一點(diǎn)點(diǎn)兒……
實(shí)習生教育實(shí)習總結6
時(shí)光飛速，實(shí)習的日子就這樣無(wú)聲無(wú)息的過(guò)去了�；仡^看看這幾個(gè)月，有開(kāi)心、有難過(guò)、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會(huì )的不同看法。在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。以下是我的個(gè)人總結。
一、實(shí)習目的
初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習到很多理論知識，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實(shí)的地基，而我的堅實(shí)地基則是教育實(shí)習所積累的經(jīng)驗。
進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責任更重大了，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì )了多少本領(lǐng)，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
二、實(shí)習的內容
在到了幼兒園后，根據我的實(shí)際情況，園長(cháng)把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過(guò)程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂(lè )中學(xué)習，得到健康發(fā)展。
尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當的幫助和指導，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設計過(guò)程�；顒�(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著(zhù)教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)成。
三、實(shí)習的.收獲
從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì )以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著(zhù)帶課老師給孩子門(mén)上課，我認真的學(xué)習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。
雖然我在實(shí)習期間很忙碌，但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當的，只要你用正心態(tài)去對待。
就這樣，忙碌的實(shí)習生活過(guò)去了。實(shí)習的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(cháng)。使我認識到正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下，而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)，而曾經(jīng)的純真也隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅轉變得成熟，也許這正是成長(cháng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次，收獲就多一些，成長(cháng)也就又邁進(jìn)一步。
實(shí)習生教育實(shí)習總結7
緊張、美好的實(shí)習生活結束了。在這一個(gè)月里，我緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。在代字營(yíng)中心小學(xué)領(lǐng)導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在指導老師幫助輔導下，我的實(shí)習工作取得了比較圓滿(mǎn)的成功。在此我向實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。以下僅對我實(shí)習期間做個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)習總結。
這次實(shí)習的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。
�。ㄒ唬�、教學(xué)工作
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。我的教學(xué)工作指導老師在學(xué)期剛開(kāi)始就給我分配了教學(xué)任務(wù)。為了鍛煉我的教學(xué)和調控能力，第一周就把一年級1班的課全權交由我負責。她把1班到學(xué)期末需要考試的內容跟我仔細講解，并由我制定一整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作計劃。每節課前我都需認真備好教案給她過(guò)目并請她聽(tīng)我幾堂課的教學(xué)過(guò)程，請她給予指導。
在聽(tīng)課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，并且自覺(jué)的備好課，到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)，并簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì )這樣講。同時(shí)要觀(guān)察老師怎樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習老師所講的知識。我也在老師的指導下會(huì )注意學(xué)生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當上完一節課，指導老師都會(huì )告訴我們，這節課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會(huì )讓學(xué)生更明白。
我第一次上講臺時(shí)，自我感覺(jué)并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快，時(shí)間安排的不是很恰當，總體感覺(jué)還可以。后來(lái)的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。我在課堂上的駕馭能力得到了很大的提高，不但可以良好地控制時(shí)間，也能夠適時(shí)地調控課堂紀律。
因為是一年級的小朋友，他們還不能很自覺(jué)地遵守課堂紀律，需要老師一直強調提醒他們。剛開(kāi)始我就在煩惱如何調控好課堂紀律，自己思考之余還向老師尋求指導。后來(lái)我自己總結了一套方法，首先要有獎懲制度，全班分成四個(gè)小組加減分，每節課都表?yè)P最高分的小組，并在期末的時(shí)候給總分最高的小組每人一份神秘小禮物，以激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。同時(shí)獎勵貼紙給表現好的個(gè)人。獎勵、表?yè)P的效果總是比懲罰、批評好的。它為學(xué)生塑照了一個(gè)學(xué)習的榜樣。在課堂上表?yè)P一個(gè)同學(xué)坐得最直，并獎勵貼紙，那么其他同學(xué)也會(huì )學(xué)著(zhù)坐得很直。雖說(shuō)我們要多表?yè)P學(xué)生，但課堂上總要愛(ài)與嚴相結合，該嚴的時(shí)候就嚴。如果學(xué)生多次課堂上講悄悄話(huà)、做小動(dòng)作，這時(shí)教師就要嚴格以待，找他談話(huà)，如果你因為愛(ài)而姑息了他，那么學(xué)生的紀律就不成樣了。對于教學(xué)工作，最后要請指導老師聽(tīng)一節自己的匯報課。在指導老師的悉心指導下，我精心備課以及修改教案并進(jìn)行試教，雖然這期間我暴露了一些不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情。我的公開(kāi)課，不僅達到了預期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學(xué)們也非常配合。實(shí)習期間我不僅學(xué)到了教學(xué)的方法與技巧工作經(jīng)驗，還學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。
�。ǘ�、班主任工作
一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(cháng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認真的完成。例如上自修課、監督學(xué)生的早讀、早操、學(xué)習、衛生等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛(ài)每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。在這擔任班主任生活中，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，生活以及思想情感，應該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。
由于經(jīng)驗的不足，剛開(kāi)始的'第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀律。通過(guò)觀(guān)察其他老師的做法以及指導老師的指點(diǎn)，所以我在以后的實(shí)習工作注意把握了一個(gè)度。我運用教育學(xué)，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現的問(wèn)題，時(shí)刻銘記老師的教導。按照老師教的方法去做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片的同時(shí)，也不忘引導他們去學(xué)習、去與同學(xué)相處。
我覺(jué)得，在班主任工作中始終要堅持“一個(gè)標準”，就是在處理班級事務(wù)時(shí)，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應使用同一個(gè)標準。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任“執法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會(huì )助長(cháng)好學(xué)生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。
班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，我又從陳老師那里學(xué)習了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
實(shí)習生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好�，F在，實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向實(shí)際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì )在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。
實(shí)習生教育實(shí)習總結8
即使我們是從相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)的，在正式實(shí)習之前，也要到總部進(jìn)行為期十天的培訓，才能正式上崗。恰好我們在的市區就是集團的總部所在地，所以免去了路途的時(shí)間，所以在公司培訓的時(shí)候，我們還看到了別的省的學(xué)生過(guò)來(lái)參加培訓。做一個(gè)合格的教師并不是簡(jiǎn)單的一件事情，上崗就需要學(xué)習很多的東西，而在僅僅十天的時(shí)間內教會(huì )大家所有的東西明顯是不現實(shí)的，所以在這十天里面，他們是講的十分之快，想盡可能的在十天內教我們更多的東西。每一天的培訓結束后，還需要寫(xiě)一份教案，并在第二天進(jìn)行教學(xué)模擬。我們本身就是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的額，所以這一方面還是很有優(yōu)勢的。所以在培訓結束的時(shí)候，我更班上一齊面試過(guò)的同學(xué)獲得了一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的證書(shū)。
十天很快結束，我們這一批學(xué)生被分配到了各個(gè)省各個(gè)市的各個(gè)校區，我是面試的就是就是本市的幼兒園，所以我就留在了本部校區。本部校區的管理是比較嚴的，所以在實(shí)習的.第一天我就感覺(jué)到了很大的壓力，每一天都要早早的來(lái)到校區進(jìn)行進(jìn)行校區的打掃和消毒工作，做完這些后，我們就要站在校門(mén)口等待校車(chē)或者家長(cháng)將學(xué)生們接送到學(xué)校，并把他們帶到教室。我們要和藹的給每一位小朋友問(wèn)好，問(wèn)他昨日過(guò)的怎們樣等等。所有的孩子都到了后，我們就要組織園內的孩子進(jìn)行鍛煉，一齊伴著(zhù)一首兒歌進(jìn)行舞蹈訓練。中午的時(shí)候就要帶領(lǐng)孩子們去食堂吃飯，并時(shí)刻關(guān)注小朋友的吃飯情景，必須吃完，吃完后還要培養他們的勞動(dòng)本事，自我的餐盤(pán)自我清洗。后面還要帶著(zhù)孩子們進(jìn)行午睡等等，午時(shí)就要等著(zhù)家長(cháng)接完所有的小朋友回去后我們才能下班。
實(shí)習的時(shí)間里面，我們是學(xué)習到了許多的東西的：比如我們要有以一個(gè)時(shí)間觀(guān)念，每一天要很早的起床去學(xué)校接孩子們;還要轉變好心態(tài)，用小朋友的心態(tài)去跟他們交流，不能用大人的眼光去處理他們的世界觀(guān)等等。
總之，這段實(shí)習期的經(jīng)歷，應當會(huì )是我最難忘的一段經(jīng)歷!
實(shí)習生教育實(shí)習總結9
9月10號，是我人生中的第一個(gè)真正意義上的教師節，因為我來(lái)到了美麗的振華中學(xué)當實(shí)習老師。在路上，我有些忐忑，不知道即將來(lái)臨的兩個(gè)月實(shí)習期會(huì )過(guò)得怎樣。但現在，我真的很慶幸來(lái)到了振華，這兩個(gè)月我過(guò)得充實(shí)而快樂(lè )，實(shí)習的經(jīng)歷也讓我更加喜歡教師這個(gè)職業(yè)。轉眼間兩個(gè)月的實(shí)習生活也結束了。還記得剛開(kāi)始的時(shí)候，還天天盼望著(zhù)實(shí)習結束的一天，而當這一天真的到來(lái)的時(shí)候自己才發(fā)現，雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間，可是自己早已不知不覺(jué)中習慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體，早已把自己當成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開(kāi)了，是那么的不舍�？吹阶约合嗵幜藘蓚�(gè)月的學(xué)生和老師，想到今后就不能再見(jiàn)面了，真的不想走。突然間發(fā)現這里的一切都好親切學(xué)生都萬(wàn)分可愛(ài)�？吹剿麄円粋�(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來(lái)。這些都讓我的實(shí)習生活變得難忘和豐富多彩。
通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習生活，我深深體會(huì )到了教師著(zhù)職業(yè)的偉大和老師的艱辛。我的政治指導老師是王老師，班主任是郁老師，在實(shí)習期間，兩位老師給了我很多的指導和幫助。王老師教我如何聽(tīng)課、備課、上課、節奏的把握、氣氛的調節、現場(chǎng)的互動(dòng)、作業(yè)的批改等等。剛開(kāi)始實(shí)習，我的主要任務(wù)是聽(tīng)課，聽(tīng)指導老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現了每個(gè)老師都會(huì )有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服王老師的敬業(yè)精神，她認真備課、仔細耐心，在課堂上的應對自如，通過(guò)講述她身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，課堂氣氛很活躍。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽(tīng)課的過(guò)程，是積累經(jīng)驗的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。
聽(tīng)了一周的課后，我開(kāi)始自己準備教案。第一次要真正做出一份較好的教案，發(fā)現真的挺難的。我認真從書(shū)本、教參和網(wǎng)絡(luò )上搜集資源，把自己的教學(xué)思路、教學(xué)理解融入進(jìn)去，然后請王老師給我指導。這時(shí)王老師豐富的經(jīng)驗就體現出來(lái)了。她從教學(xué)流暢自然、教學(xué)實(shí)施的時(shí)間把控、學(xué)生的配合程度等方面來(lái)給我作指導。這些方面都是我沒(méi)有考慮到的。再通過(guò)修改之后，我就登上講臺給學(xué)生上課了第一次上課，14班的學(xué)生特別熱情、積極配合，給了我很大的鼓勵和信心，把整堂內容順利上完了。當然由于第一次上課，還有很多的不足，王老師耐心細致的從上課流程、用語(yǔ)、節奏、提問(wèn)等方面給我指導。隨著(zhù)時(shí)間的推移，通過(guò)聽(tīng)課和實(shí)踐，我開(kāi)始有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導老師給了我多次機會(huì )，分不同層面鍛煉和培養我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著(zhù)的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會(huì )像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著(zhù)我們的解答。他們在聽(tīng)不明白的時(shí)候會(huì )突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。在上課的過(guò)程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，能夠獨立思考的學(xué)生，我的體會(huì )是要充分調動(dòng)他們的主觀(guān)能動(dòng)性，將他們的學(xué)習興趣利用起來(lái)，使他們在快樂(lè )中學(xué)習。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當列出提綱，設置思考題，加以點(diǎn)撥。由此而來(lái)，他們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性開(kāi)始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉化為了“我要學(xué)”的學(xué)習方式。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂(lè )。之前大家可能有抱怨老師上課的種種，可是實(shí)習結束了，自己親身經(jīng)歷過(guò)了才知道其實(shí)上好一堂課不是一件容易的事情。當老師沒(méi)有以前自己想的那么簡(jiǎn)單。自己距離心目中的那個(gè)角色還有很多路要走。
實(shí)習班主任郁老師教我如何管理班級、處理師生關(guān)系、處理同學(xué)關(guān)系、如何提高班級凝聚力和集體認同感。整個(gè)實(shí)習期間，我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘懷。當看見(jiàn)那些十三四歲青春活潑的.學(xué)生時(shí)，我感覺(jué)自己似乎時(shí)光倒流回到六七年前的中學(xué)時(shí)代。初中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問(wèn)題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問(wèn)題都愿意與我們交流。學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問(wèn)題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著(zhù)他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問(wèn)題。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談，適當的給他們建議。將他們的內心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會(huì )報以我同等的尊重。日復一日地監督早讀、課間操、眼保健操和自習，幫助學(xué)生開(kāi)班會(huì )、開(kāi)運動(dòng)會(huì )、春秋游等等集體活動(dòng)，讓我體會(huì )到了當班主任的不易，更重要的是要處理好學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生把心思放在學(xué)習上，增強班級凝聚力。一個(gè)班級的班風(fēng)好了，學(xué)習成績(jì)、學(xué)生品德才能提高。學(xué)校是一個(gè)規訓的場(chǎng)所，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，叫學(xué)生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任通過(guò)良好的性格、氣質(zhì)、能力、素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛(ài)，才能接受班主任的管理教育，使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流。郁老師雖然年輕，但卻形成了一套自己獨特的管理班級的方法，讓同學(xué)們都很敬愛(ài)他。我想這也是我要好好學(xué)習和摸索的地方。
實(shí)習期間，不論是振華的學(xué)生，還是振華的老師、領(lǐng)導，都讓我體會(huì )到振華是一個(gè)大集體，我們要用在校的每一天成就每一個(gè)師生的本色人生。這兩個(gè)月，讓我從各方面得到了成長(cháng)，不管以后我會(huì )不會(huì )從事教師這個(gè)職業(yè)，我想這經(jīng)歷都有助于我順利走上社會(huì )、奉獻社會(huì )。感謝蘇大和振華能給我這么一個(gè)實(shí)習的機會(huì )。
實(shí)習生教育實(shí)習總結10
一個(gè)星期，帶領(lǐng)的14酒店2班共有28名學(xué)生在桐廬海博大酒店實(shí)習。這次實(shí)習學(xué)生總體表現良好，特別是男生和上晚班的同學(xué)，他們能自覺(jué)地服從酒店方的管理，按時(shí)作息，受到了經(jīng)理和領(lǐng)班的高度贊揚。
在學(xué)校與社會(huì )這個(gè)承前啟后的實(shí)習環(huán)節中，學(xué)生們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀(guān)的評價(jià)。在實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生都能積極肯干，虛心好學(xué)、工作認真負責，主動(dòng)向老師學(xué)習，積極動(dòng)手參與，我們的學(xué)生具有較強的適應能力，具備了一定的`專(zhuān)業(yè)能力和溝通能力，普遍受到客人和主管領(lǐng)導的好評。為今后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗。
實(shí)習帶隊很辛苦，特別是晚上的管理，學(xué)生下班時(shí)間不一致，最晚的要到晚上12點(diǎn)多。值得欣慰的是，所有學(xué)生都是很自覺(jué)的回到寢室，外出有事都會(huì )向老師請假，做到校內校外一致，協(xié)調解決實(shí)習中遇到的問(wèn)題。我認為，只要帶隊指導教師在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中盡職盡責，就能對保證實(shí)習質(zhì)量起到重要作用。
在本人帶隊實(shí)習期間，發(fā)現仍有一些不足之處需要我們重視，主要表現在以下幾點(diǎn)：
1、部分學(xué)生的溝通能力、接受能力、勞動(dòng)承受能力有待提高。應平時(shí)多進(jìn)行一些思想教育。
2、學(xué)生涉及的實(shí)踐工作應該更加具有技術(shù)含量，與企業(yè)的需求相結合。
3、上下班的時(shí)間安排不利于帶隊老師的管理，統一起來(lái)進(jìn)行思想教育，有可能會(huì )出現學(xué)生自我放松的情況。
我認為本次帶隊達到了既定目的，鍛煉了自己，培養了學(xué)生，收獲了許多，取得了一定的成績(jì)，但仍要針對實(shí)習中反映出的問(wèn)題，在今后的工作中不斷完善，提高水平，爭取把這種鍛煉方式延續下去，做得更好！
實(shí)習生教育實(shí)習總結11
剛剛進(jìn)入實(shí)習的時(shí)候，我真的比現在幼稚多了，那時(shí)候我的穿著(zhù)以及個(gè)人形象也比較學(xué)生，所以孩子們也很少去聽(tīng)我的話(huà)，很多孩子還老是叫我姐姐，后來(lái)我改變了自己的外表之后，威信就增強了很多了，開(kāi)始能夠管理到這一群小調皮鬼了。孩子們雖然調皮，但那是他們也非常的懂事，偶爾的調皮展露的他們的可愛(ài)，偶爾的懂事也讓我非常心疼和疼愛(ài)他們。
在這次實(shí)習當中，我認識到，其實(shí)教育就是一次很遠的遠行，在這條路上，我們可能會(huì )遇到一些難走的`崎嶇的路，也可能遇到滿(mǎn)地草原以及遼闊的風(fēng)景。有痛苦，當然也會(huì )有享受；有折磨，當然也會(huì )有釋然。這就像是我們每個(gè)人的人生一樣，該遇到的一定會(huì )遇到，該成長(cháng)的一定會(huì )成長(cháng)，改進(jìn)步的一定會(huì )進(jìn)步，只要頑強的走下去，未來(lái)的光亮就一定不會(huì )熄滅。
和孩子們的相處過(guò)程中，其實(shí)我認識到教育和愛(ài)是無(wú)法分割的，很多這個(gè)階段的孩子更需要的是愛(ài)而不是一本正經(jīng)的說(shuō)教。所以對于幼兒教育來(lái)說(shuō)，我認為更多的就是要在愛(ài)中去教育，比如說(shuō)當孩子做錯了一件什么事情的時(shí)候，第一時(shí)間不是指責，而是去詢(xún)問(wèn)他為什么要這么做，這樣做會(huì )不會(huì )傷害自己，會(huì )不會(huì )傷害別人，當孩子開(kāi)始自我思考的時(shí)候，我們就可以進(jìn)行勸解，讓孩子了解這件事情的正確性，讓他對任何事情有一個(gè)辯證觀(guān)。
這是我在這次實(shí)習當中深深感受到的一點(diǎn)，孩子們還是太小了。雖然我的年紀也不大，但是我對于這份教育工作還是有一些理解和領(lǐng)悟的。未來(lái)的時(shí)光還是很漫長(cháng)，我也會(huì )在這條路上一直堅持下去，直到成為一個(gè)真正的幼兒教師，能夠肩負起全部的責任，給每一個(gè)孩子開(kāi)創(chuàng )一個(gè)更好的未來(lái)。
實(shí)習生教育實(shí)習總結12
教育實(shí)習已經(jīng)結束，回顧快兩個(gè)月的實(shí)習生活，感慨頗多，師范生高中教育實(shí)習總結。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習對每一個(gè)準教師來(lái)說(shuō)，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節。我們可以通過(guò)實(shí)習，接觸與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運用所學(xué)的理論知識，所鍛煉的基本技能和專(zhuān)業(yè)知識運用到實(shí)踐中，用理論指導實(shí)踐，提高自己在社會(huì )中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書(shū)本的知識。這一個(gè)多月的生活工作體驗，在茶山中學(xué)的老師，特別是我的指導老師翟老師的指導下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì )了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累�，F將實(shí)習期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結如下：
一、教學(xué)工作方面
為期八周的教育實(shí)習，我擔任東莞茶山中學(xué)高二（一）班的實(shí)習班主任、高二（一）班和高二（二）班的語(yǔ)文實(shí)習老師。
我上了約48節課，課型有文言文、戲劇、散文、作文評講、試卷評講等。聽(tīng)了很多節課，有語(yǔ)文、政治和數學(xué)等不同的科目。
1、聽(tīng)課
實(shí)習的第一周是見(jiàn)習周，這一周的主要任務(wù)是聽(tīng)指導老師和其他老師（有可能的話(huà)）的課，實(shí)習期間的聽(tīng)課不再是以前讀書(shū)時(shí)那種只聽(tīng)老師講課的內容了，而是帶著(zhù)任務(wù)有目的性地去聽(tīng)課，要盡快熟悉學(xué)生的學(xué)習水平和知識基礎，同時(shí)更重要的是學(xué)習有經(jīng)驗的老師的教學(xué)方法、教學(xué)思路、教學(xué)進(jìn)度的把握、掌控課堂的方法和調動(dòng)課堂氣氛的技巧、與學(xué)生互動(dòng)的技巧等。
除了指導老師的課每課必聽(tīng)以外，第一周后期已經(jīng)有隊友開(kāi)始嘗試上課，我也積極地聽(tīng)隊友的新課，雖然是不同學(xué)科，但教學(xué)方面還是有很多相通的地方的，例如調動(dòng)課堂氣氛、與學(xué)生交流情況、板書(shū)設計等等，從隊友的課堂上也學(xué)會(huì )了很多東西。當然，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，隊友的課也有很多不足的地方，在評課過(guò)程中，我們都毫無(wú)保留地向彼此提出了自己的意見(jiàn)，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
除了見(jiàn)習周以外，其他時(shí)間我一邊上課一邊堅持聽(tīng)隊友的新課，更多的是我盡量爭取機會(huì )去聽(tīng)級部里其他語(yǔ)文老師的課，甚至是跨級部去到了初二級聽(tīng)一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗的語(yǔ)文老師的課。實(shí)習期間，恰逢學(xué)�？平M活動(dòng)組織了多堂公開(kāi)課，一有公開(kāi)課，我總是排除萬(wàn)難，爭取現場(chǎng)學(xué)習。這種公開(kāi)課，老師的準備一般很充分，雖然帶有一定的表演性質(zhì)，但是對于我們以后找工作的面試、說(shuō)課、試講是很有借鑒意義的。其中有堂公開(kāi)課是占瀾老師的《作文分層教學(xué)——人物對話(huà)的描寫(xiě)》，學(xué)習了一種新的作文教學(xué)方法，其實(shí)也就是說(shuō)教學(xué)要注重因材施教，對不同層次的學(xué)生要提出不同的要求，另外，占瀾老師作為一位語(yǔ)文老師，很注重教學(xué)語(yǔ)文的.豐富性和感染力，這很值得學(xué)習，也是我要努力的方向。
值得一提的是，實(shí)習期間茶山中學(xué)組織年輕教師去大朗中學(xué)聽(tīng)公開(kāi)課，學(xué)習、交流教學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)爭�。ㄒ兄x指導老師的大力支持），我也有機會(huì )跟著(zhù)十幾位老師一起去學(xué)習。這次見(jiàn)習，聽(tīng)了兩堂公開(kāi)課，一節是初三的講讀課《范進(jìn)中舉》，另一節是利用網(wǎng)絡(luò )評講作文，課題為《點(diǎn)亮心燈》，這次聽(tīng)課之行，看到了別人關(guān)于作文教學(xué)的一種新的教學(xué)模式；聽(tīng)《范進(jìn)中舉》一堂課最大的感受就是：教師在上課之前必須能夠自己吃透教學(xué)內容，對所要講授的內容了然于心，達到脫稿的層次，課堂才可能做到連貫、渾然一體。
2、備課
教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習的第一周以聽(tīng)課為主，但聽(tīng)課的同時(shí)要準備好自己上課的內容，也就是備課。備課是教學(xué)的開(kāi)始，備課不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對課堂的反應，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。在備課的時(shí)候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話(huà)寫(xiě)出來(lái)。
為期八周的實(shí)習，我一共寫(xiě)了四個(gè)教案。有兩個(gè)是文言文《鴻門(mén)宴》、《游褒禪山記》，一個(gè)戲劇《雷雨》，一篇散文《夏感》。通過(guò)這四個(gè)教案，我提高了寫(xiě)一份完整教案的能力，寫(xiě)教案、備課的時(shí)間有所縮減，慢慢地摸索到了一些適合自己的套路，最大的收獲是我漸漸學(xué)會(huì )自己確定一篇課文的重難點(diǎn)，而不至于完全依靠教學(xué)參考資料。
實(shí)習生教育實(shí)習總結13
人生有很多的第一次，而第一次站上講臺，第一次為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20xx年10月9日，我懷著(zhù)即興奮又焦急的心情跟隨頂崗支教的大部隊來(lái)到了五指山市思源實(shí)驗學(xué)校，開(kāi)始了為期兩個(gè)月的頂崗實(shí)習，期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
在實(shí)習學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的細心指導下，我時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”的校訓，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習工作，認認真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。我頂崗的基本內容包括：課堂教學(xué)、班主任工作實(shí)習、教育調查。本人主要做了如下工作：
經(jīng)歷了兩個(gè)月的頂崗實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。在這兩個(gè)月里，作為一名實(shí)習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時(shí)作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，給實(shí)習學(xué)校留下好的印象。
在實(shí)習期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
一、班主任工作
�。�1）在工作準備方面
首先我能較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始時(shí)，我就急著(zhù)找卓班主任老師了解班級情況。但她并沒(méi)有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現、去了解�？赡墚敵跷矣悬c(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想老師她并沒(méi)有做錯。應該用自己的眼睛用心去觀(guān)察了解這個(gè)班級，了解學(xué)生，畢竟面對的還是學(xué)生，這也是對我的工作的一個(gè)考驗。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì )議了解班級的一些日常工作以及班委的一些職責。
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機會(huì )和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà)，都非常被動(dòng)。我發(fā)現自己好像很難融入這個(gè)班級，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對他們的.關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
2）在班級日常管理方面
我能在班主任老師的指導下，輔助她主持日常工作并組織班級活動(dòng)。我更多的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生。在監督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì )做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對他們的監督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習慣。特別是我們班的朱江任，每次作業(yè)差不多都是空白，到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫(xiě)滿(mǎn)滿(mǎn)的，我非常高興。我想他們還是比較懶，學(xué)習主動(dòng)性不夠，像此類(lèi)學(xué)生就需要我們的監督和引導。除了作業(yè)，還有衛生打掃，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類(lèi)學(xué)生，就應該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調皮的學(xué)生，我發(fā)現自己很難對他們進(jìn)行思想教育，你不能對他硬來(lái)，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗。對于這類(lèi)學(xué)生，應該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過(guò)一些言語(yǔ)對他們作一些引導。
二、教學(xué)工作
由于我是頂崗實(shí)習的老師，因此很多時(shí)候要自己去摸索，自己去研究，和通過(guò)參加學(xué)校每周一次的科組活動(dòng)和不定時(shí)的聽(tīng)課和評課吸取經(jīng)驗。一開(kāi)是比較緊張的，對知識點(diǎn)的把握也不是很好，也弄不清楚哪個(gè)是重點(diǎn)，哪個(gè)是難點(diǎn)，對于初一學(xué)生的思維也很難把握。之后，通過(guò)虛心請教了其他老師之后，并對新課標進(jìn)行了詳細的閱讀之后，開(kāi)始可以慢慢把握以上不足的地方。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的頂崗實(shí)習，通過(guò)老師的指導和自己的摸索，在教學(xué)方面學(xué)到了很多的東西，比如對教材的解讀、上課思路的清理、教學(xué)步驟的安排等，細節處比如教態(tài)的自如、教學(xué)目標的設定等，都是在這兩個(gè)月里學(xué)到的，感覺(jué)收獲很大、很豐富，自己從這兩個(gè)月來(lái)進(jìn)步了很多，學(xué)到很多。
我第一次上講臺時(shí)，自我感覺(jué)并不緊張，只是語(yǔ)速很快，課講得有點(diǎn)快，總體感覺(jué)還可以。后來(lái)的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。有了差不多兩個(gè)月上課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。
三、其它方面
1、調查報告方面
選題是七年級新生英語(yǔ)學(xué)科基本情況調查，并在我教的七年級七班和八班發(fā)放了調查問(wèn)卷，并對有效問(wèn)卷進(jìn)行分析綜合而完成了我的調查報告。
2、各種活動(dòng)
頂崗期間我趕上了學(xué)校舉辦的八年級籃球友誼賽和七年級乒乓球友誼賽，我所在的班級的學(xué)生都積極參加。在期中考試結束后，學(xué)校召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，我作為實(shí)習老師在家長(cháng)會(huì )上也對自己的工作和班級的情況做了總結，會(huì )后也和個(gè)別家長(cháng)進(jìn)行了談話(huà)，培養了自己作為老師和學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通的能力
四、存在問(wèn)題與今后設想
在這兩個(gè)月時(shí)間里，雖然自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有所提高，但仍需改進(jìn)，尤其是自己上課時(shí)語(yǔ)言的起伏還不夠，在今后的工作中要不斷加強。對于班級管理上，還是很難看出學(xué)生的心思，情緒的變化，相信這需要在工作中不斷摸索改進(jìn)。相信在不久的將來(lái)，我會(huì )成為一名合格的人民教師。
實(shí)習生教育實(shí)習總結14
為了搞好教育教學(xué)質(zhì)量，把工作推向一個(gè)新的臺階，提高教師的授課水平及自身素質(zhì)，在此根據國家基礎教育工作會(huì )議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀(guān)念，研究探索教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，特制定如下教學(xué)實(shí)習工作計劃：
一、理論學(xué)習，明確實(shí)習方向。
要把理論學(xué)習作為伴隨實(shí)習全程的活動(dòng)。二十一世紀，是一個(gè)信息時(shí)代，知識不斷更新，新的理念不斷涌現，學(xué)習成為現代社會(huì )生活的重要方式之一。教師從事著(zhù)教書(shū)育人的工作，更需要學(xué)習。只有重視學(xué)習，善于學(xué)習，看問(wèn)題才會(huì )更準，思路才會(huì )更清，行動(dòng)才會(huì )更快。在為期一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我將進(jìn)一步加強教學(xué)理論學(xué)習，將學(xué)習穿插到業(yè)務(wù)實(shí)習活動(dòng)中，滲透到教研組教研活動(dòng)中。在學(xué)習中，既要學(xué)介紹具體經(jīng)驗文章，也要學(xué)難懂的理論性較強的文章，防止東施效顰;既要學(xué)正面宣傳的文章，也要學(xué)提出爭議的評論，防止人云亦云。采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結合的辦法，做好學(xué)習筆記。并經(jīng)常主動(dòng)與同事交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于心中，從而更有的放矢地指導自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。每周一篇學(xué)習筆記，一篇案例設計。同時(shí)一邊實(shí)習，一邊開(kāi)展農村教育社會(huì )調查研究，實(shí)習結束，寫(xiě)一篇調研報告。
二、教學(xué)奮斗目標。
1、注重教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是教師教學(xué)的靈魂和生命線(xiàn)。做為一名教師必須樹(shù)立“有效教學(xué)”觀(guān)念，增強質(zhì)量意識，憂(yōu)患意識，爭先意識，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。在實(shí)習期間應將加強學(xué)科的階段性調研工作，查找分析存在問(wèn)題，制定解決措施，力爭不使一門(mén)學(xué)科、一個(gè)學(xué)生掉隊。
2、嚴格執行學(xué)校課程計劃。課程計劃是法規，任何人無(wú)權變更，在實(shí)習期間，我將嚴格按學(xué)校安排的課程表上好課。
3、自我對照，切實(shí)落實(shí)常規，有效地改進(jìn)教學(xué)，全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量。按照學(xué)�！巴崎T(mén)聽(tīng)課，翻本檢查”工作制度，繼續實(shí)行學(xué)月常規檢查制度。
4、積極參加學(xué)校的教研組建設。教研組是教師教學(xué)研究的主陣地，教師成長(cháng)成材的搖籃。在實(shí)習期間，認真按照學(xué)校教研組擬定的'工作計劃。按教研規定的時(shí)間、規定的內容(學(xué)習課改理論、寫(xiě)讀書(shū)筆記、鉆研課標教材、集體備課、聽(tīng)評課，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等)、規定的主題和中心發(fā)言人。積極參與教研活動(dòng)，在“實(shí)”與“新”上做文章，提高教研活動(dòng)的主體意識和創(chuàng )造熱情，主動(dòng)與其他教師合作、交流、共享教研成果，力爭創(chuàng )造自己的特色，及時(shí)、認真總結得失。
5、抓好備課。做到有計劃、有安排，定時(shí)間、定內容、定主講，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。針對班級實(shí)際，著(zhù)力提高備課質(zhì)量，并在教學(xué)過(guò)程加以調整，課后撰寫(xiě)教學(xué)后記和教學(xué)案例。
6、注意課后復習工作。認真總結教學(xué)和學(xué)生領(lǐng)會(huì )掌握情況，分析自己在教學(xué)中不足，采取針對性的應對舉措;及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )，加強家校聯(lián)系溝通，爭取家長(cháng)配合支持，注重激勵手段，獎勵先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)等形式，以查檢驗自己的教學(xué)水平和手段。
三、加強自身素質(zhì)建設。
1、積極參加老教師示范課活動(dòng)，讓自己在這樣的活動(dòng)中借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，取他人之長(cháng)，補自己之短，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使自己迅速成長(cháng)。
2、進(jìn)一步加大學(xué)習力度，切實(shí)提高教育實(shí)踐水平。加強計算機及其網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的學(xué)習，重點(diǎn)培養學(xué)習利用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)的能力、教育科研能力和應用信息的能力。實(shí)習期間，爭取利用遠程教育資源上1—2節課。
3、積極參加各種評優(yōu)課活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討和參加教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評選活動(dòng)，采取更加有力的措施，著(zhù)力把自己造就成為一名優(yōu)秀教師。
四、采取的教學(xué)措施。
1、上期，我校開(kāi)展青年教師賽課，一部分教師在活動(dòng)中脫穎而出，一部分教師迅速成長(cháng)。本期，我校將進(jìn)行中老教師示范課，讓教師們在這樣的活動(dòng)中相互借鑒，取長(cháng)補短。不同的教學(xué)風(fēng)格
2、鼓勵、支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修，組織教師參加繼續教育，切實(shí)提高教師的教育實(shí)踐水平。加強計算機及其網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的培訓，重點(diǎn)培養教師利用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)的能力、教育科研能力和應用信息的能力。本期，要求每一位教師利用遠程教育資源上倆節課，由張老師全作好記載。
3、積極鼓勵教師參加各種評優(yōu)課活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討和參加教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評選活動(dòng)，采取更加有力的措施，著(zhù)力造就優(yōu)秀教師。
4、繼續組織校課改積極分子、青年骨干教師、優(yōu)秀教研組等評優(yōu)活動(dòng)，促使青年教師快速成長(cháng)。
教學(xué)是學(xué)校的主要、重點(diǎn)工作，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是每一位教師每一節課所必須遵循的原則，教導處本學(xué)期將一如既往地深入課堂、深入各班，檢查教學(xué)的各環(huán)節的落實(shí)，使我校的教學(xué)再創(chuàng )佳績(jì)。
五、教學(xué)進(jìn)度。
二月份：
1、制定教學(xué)工作計劃。
2、選好班干部。
3、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，制定教研組工作計劃。
4、各科教師制定學(xué)科教學(xué)計劃。
5、召開(kāi)綜合實(shí)踐指導老師會(huì )議，制定綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計劃。
三月份：
1、第二次教學(xué)常規檢查。
2、召開(kāi)英語(yǔ)教師研討會(huì )，討論提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)措施。
3、修訂學(xué)校教學(xué)常規細則。
4、校新課程教材培訓。(一、二年級數學(xué))
5、召開(kāi)教研組長(cháng)、備課組長(cháng)會(huì )議。
6、課題組制定課題實(shí)施計劃。
四月份：
1、學(xué)科期中調研測試。
2、征集、評選綜合實(shí)踐活動(dòng)案例。
3、畢業(yè)班復習教學(xué)研討活動(dòng)。
6、第三次常規調研。
五月份：
1、三—六年級慶“六一”作文競賽。
2、一、二年級口算比賽。
3、二年級朗讀比賽。
六月份：
1、檢查各教研組落實(shí)教研活動(dòng)情況。
2、六年級模擬考試。
4、一年級看拼音寫(xiě)漢字比賽。
5、評選課改積極分子、優(yōu)秀教研組。
7、舉行期末考試，做好試后分析。
8、第四次常規調研。
七月份：
做好各項復習，準備迎接期末考試。
實(shí)習生教育實(shí)習總結15
10月份起，實(shí)訓科開(kāi)始著(zhù)手準備這次實(shí)習。安排實(shí)習工作的宗旨，是希望學(xué)生通過(guò)實(shí)習將課堂里學(xué)到的知識運用到實(shí)踐中去。實(shí)習一座橋梁，是理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁，是學(xué)生走入工作的橋梁，是學(xué)校聯(lián)系社會(huì )的橋梁，是我校教師聯(lián)系社會(huì )需求教學(xué)的橋梁，修建好這座橋梁是我們應盡的義務(wù)和義不容辭的職責。我們從聯(lián)系實(shí)習學(xué)校到召開(kāi)實(shí)習小學(xué)校長(cháng)、幼兒園園長(cháng)座談會(huì )；從安排實(shí)習生的人數、專(zhuān)業(yè)到解決實(shí)習備課地點(diǎn)、實(shí)習生吃飯問(wèn)題；從安排實(shí)習學(xué)校的指導教師到安排我校的實(shí)習指導教師，都逐一落實(shí)，還應對了許多不斷變化的情況。
實(shí)習開(kāi)始后，我們將工作重點(diǎn)轉移到解決實(shí)習中的實(shí)際問(wèn)題上。例如與實(shí)習單位加強聯(lián)系，督促我校教師到實(shí)習單位看望學(xué)生，安排公開(kāi)課，協(xié)調我校與實(shí)習單位的關(guān)系等�？上驳氖�，今年的實(shí)習工作有了一支新的力量，它就是01年級組。實(shí)習這類(lèi)面廣量大的事給了年級組充分發(fā)揮作用的空間，今后年級組在管理實(shí)習生方面的作用還將大大加強。
實(shí)習按照預定的安排，所有四個(gè)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)、幼教的同學(xué)都在實(shí)習結束前開(kāi)設了數量不等的`公開(kāi)課，我們也安排了02、03級相關(guān)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)去聽(tīng)課，起到了很好的效果。
這次實(shí)習我們還有一個(gè)新舉措，安排部分同學(xué)在優(yōu)秀幼兒園和薄弱幼兒園輪流實(shí)習，爭取讓她們在不長(cháng)的時(shí)間盡可能接觸到更大的面，學(xué)到更多的東西。我們還按10%的比率評比出十幾份優(yōu)秀教案，希望能激勵更多的同學(xué)不斷提高自己的水平。
同時(shí)，我們也遇到了一些新問(wèn)題。有的實(shí)習學(xué)校在實(shí)習前2天臨時(shí)通知我們要求改變實(shí)習生的安排，有的實(shí)習生在實(shí)習前1天臨時(shí)要求改變實(shí)習專(zhuān)業(yè)，有的實(shí)習生在實(shí)習期間遲到，甚至曠課。面對這些問(wèn)題我們一是請班主任配合找學(xué)生談話(huà)，二是請學(xué)生家長(cháng)來(lái)校共同商討解決問(wèn)題的方法。我們認為這些問(wèn)題必須解決，否則不僅耽誤學(xué)生的前途，也會(huì )給學(xué)校的聲譽(yù)造成損失，希望相關(guān)班主任、任課教師與我們實(shí)訓科共同努力將實(shí)習工作做得更好。
本次實(shí)習已經(jīng)結束了，同學(xué)們即將投入到緊張的復習迎考和下學(xué)期的實(shí)習與擇業(yè)當中，希望同學(xué)們好好總結此次實(shí)習中暴露出優(yōu)勢和劣勢，以良好的心態(tài)投身自主擇業(yè)、雙向選擇的大潮中去。我們將在校園網(wǎng)中及時(shí)公布用人信息，爭取提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，幫助xx屆師范畢業(yè)生順利就業(yè)。
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